第一篇：八年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

八年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！

首先，我代表八年級(jí)三班的全體師生歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！今天我們懷著“同樣的心情，一樣的期待”，已經(jīng)是第三次有機(jī)會(huì)坐在一起，就是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

大家都知道，初二是關(guān)鍵的一年，尤其是初二下學(xué)期，抓住初二，即抓住了初三。初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年?。∷?，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就顯得非常重要！家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容：

一、學(xué)校新氣象。

二、班級(jí)新舉措。

三、家庭教育的重要性。

四、學(xué)生成績(jī)分析及存在的不足。

五、和家長(zhǎng)交流、探討幾個(gè)問(wèn)題。

一、學(xué)校新氣象

1.新校長(zhǎng)把80%的精力放在教學(xué)上，親自督陣初三辦公室，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，督促教師的教學(xué)。

2、每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)，表彰先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（前10名，進(jìn)步之星）

3.對(duì)班主任提出了更高的要求。要求班主任早晨6:10到校長(zhǎng)室簽到，晚上6:15簽退后才能回家。（如有晚自習(xí)或值夜班，9:00才能走，一般老師早8:00到下午4:30）2·1·c·n·j·y

4、安裝了電子監(jiān)控，校長(zhǎng)室監(jiān)控到各班，班主任監(jiān)控本班，實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙管理，減少了學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，從而使紀(jì)律得到了強(qiáng)化。

5、強(qiáng)化食堂管理，提升了食堂的服務(wù)水平。開(kāi)放家長(zhǎng)餐桌，讓家長(zhǎng)到校品嘗，參與食堂的監(jiān)督，說(shuō)實(shí)在話，現(xiàn)在食堂飯菜的質(zhì)量高、花樣多，比以前上了一個(gè)檔次。（和濱州、李莊、姜樓等學(xué)校比）

二、班級(jí)新舉措

1、值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。周一到周五，值日班長(zhǎng)輪流值班，午休、晚上第三節(jié)自習(xí)、教師請(qǐng)假的課，值日班長(zhǎng)必須上臺(tái)值班，下放權(quán)力，同學(xué)們必須無(wú)條件服從。

2、衛(wèi)生掃除、教室公物愛(ài)護(hù)責(zé)任制。落實(shí)到人，張榜上墻，做到人人有事做，事事有人管。

3、搶時(shí)間、抓紀(jì)律、促學(xué)習(xí)。（1）搶時(shí)間。要求學(xué)生早晨6:10到教室早讀，背誦歷史、地理、生物、政治；中午12:25在座位上坐好進(jìn)行午休；課外活動(dòng)下課后活動(dòng)10分鐘即4:35上小自習(xí)，一直到吃飯（5:20）；晚飯后5:45—6:10，是晚點(diǎn)時(shí)間，或班會(huì)時(shí)間，無(wú)特殊情況上自習(xí)。因天變得越來(lái)越長(zhǎng)，走讀生早晨6:20到教室，下午上完課外活動(dòng)（小自習(xí)）后放學(xué)，請(qǐng)接送的家長(zhǎng)注意時(shí)間。（5:20）（2）抓課前5分鐘準(zhǔn)備。先看學(xué)生是否坐好，安靜下來(lái)；然后再看是否準(zhǔn)備上課。

（3）抓周末作業(yè)落實(shí)。首先短信平臺(tái)把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)督促完成后簽字，周一升國(guó)旗之前收交，防止學(xué)生抄襲作業(yè)。

（4）周末作業(yè)。布置英、數(shù)、物理各做一套試題；練書(shū)法一張；為父母做一件力所能及的事情，讓他們學(xué)會(huì)感恩父母。

三、家庭教育的重要性

1、我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功！

2、教育名言：父母是孩子的第一任老師，問(wèn)題出在孩子身上，根子在父母身上。因?yàn)?，孩子其?shí)就是父母的影子。每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，一定有一對(duì)（或一位）高素質(zhì)的父母和一個(gè)講道理的家庭；每個(gè)問(wèn)題孩子的背后，一定有一對(duì)（或一位）低素質(zhì)的父母和一個(gè)不講道理的家庭。

教育名言：你的孩子沒(méi)出息，問(wèn)題一定出在家庭教育上。孩子長(zhǎng)大后出問(wèn)題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。

3、家庭教育拉開(kāi)差距

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，教學(xué)規(guī)則是一致的，然而效果差別很大。原因在于家庭教育的配合上。

學(xué)校的教育，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)。所以學(xué)校不可能像父母那樣的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。

四、成績(jī)分析

1、從全級(jí)看：初二年終考試各班各學(xué)科及格人數(shù)2、1 2、2 2、3 2、4 語(yǔ)文 17 21 21 19 數(shù)學(xué) 4 4 10 6 英語(yǔ) 9 6 11 10 物理 10 9 14 9 生物 19 23 21 25 政治 24 28 27 25 歷史 7 13 16 13 地理 12 16 18 11 各班各學(xué)科平均分

語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 生物2、1 74.6 35.97 53 51.83 65.8 2、2 78.8 35.17 53 53.7 71.8 2、3 76.13 47.5 58 54.5 66.1 2、4 74.16 38.74 54 49.06 68.8 各班各學(xué)科前20名平均分

語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 生物2、1 84.35 48.85 66 61.55 77.9 2、2 86.1 47.35 66 61.7 82.9 2、3 87.85 69.2 73 69.25 82.1 政治 歷史 地理 總平均分73.3 48.63 54.23 457.03 76.8 52.37 55.83 477.7 73.28 56.31 56.19 488.06 75.29 53.19 54.35 467.68 政治 歷史 地理 總平均分83 55.8 64.65 542.3 83.3 62.6 66.35 556.7 83.7 69.5 69.5 603.6 2、4 85.55 52.05 65 58.25 80.3 83.8 63.5 64.4 553.25 各班各名次段人數(shù)

前20名 前50名 前70名 前90名 2、1 3 11 16 19 2、2 5 11 19 23 2、3 9 14 19 23 2、4 3 14 16 25

2、從班內(nèi)看（1）單科狀元

數(shù)學(xué)116（劉暢，全級(jí)最高）語(yǔ)文104（劉曉雯,全級(jí)最高）

英語(yǔ)95（楊惠月，全級(jí)最高114）物理94（劉曉雯，全級(jí)最高）政治97（楊惠月，全級(jí)最高）歷史84（劉暢，全級(jí)最高）地理87（楊惠月，最高95）生物95（劉曉雯、劉路平，最高97）（2）年級(jí)前30名

劉曉雯（2）、孫凌云（6）、劉暢（8）、薛雨（9）、楊惠月（10）、劉路平（10）、肖玉成（15）；王修慢（17）；常潔（18）；商立群（28）；成惠（30）。21教育網(wǎng)（3）進(jìn)步之星：

劉曉雯（12）；薛雨（11）；段福彩（9）；弭紅梅（8）；孫凌云、熊好楠（7）；楊惠月、肖玉成、商立群（6）；趙巖卉（5）；唐小玉（4）；陳建偉（4）；劉暢、王新宇（3）（4）單科有待提高： 語(yǔ)文：孫世堯（64）；呂文超（69）；郭帥（60）。

數(shù)學(xué)：劉路平（83）；楊惠月（72）；王修慢（85）；成惠（71）；孫世堯（62）逯昊、成明、趙巖卉、唐小玉、段福彩

英語(yǔ)：商立群（75）；孫世堯（68）、唐小玉（65）；成明、逯昊、李守國(guó)、趙巖卉、郭帥、段福彩、郭帥。物理：肖玉成、成惠、商立群、唐小玉、成明、趙巖卉、呂文超。生物：孫世堯、成明、趙巖卉、段福彩

政治：劉曉雯、薛雨、常潔、孫世堯、李守國(guó)、成惠、商立群。歷史：肖玉成、常潔、孫世堯、趙巖卉、逯昊。

地理：劉暢、劉路平、肖玉成、王修慢、常潔、商立群、成惠、成明、唐小玉、李守國(guó)、趙巖卉、逯昊、呂文超、段福彩。（5）成績(jī)退步的同學(xué)

王全友（18）；郭帥（13）；陳哲（9）；王修慢、李守國(guó)（7）；孫世堯、呂俊杰（4）；徐舒暢、成明、毛守超（3）；逯昊、常潔、劉路平（2）；成惠（1）。

進(jìn)步的同學(xué)值得表?yè)P(yáng)；退步的同學(xué)更值得家長(zhǎng)關(guān)注?。?/p>

3、存在的問(wèn)題

（1）出現(xiàn)斷層，差距太大。班內(nèi)前9名表現(xiàn)突出，全部進(jìn)入全級(jí)前20名；但從第10名商立群開(kāi)始，出現(xiàn)斷層，差距太大，常潔668分，商立群618分，相差50分。成惠和孫世堯又相差了33分，成明、唐小玉、李守國(guó)、趙巖卉、逯昊、呂文超、段福彩、郭帥、徐舒暢。以上同學(xué)處在升學(xué)的邊緣線上，抓緊了就可能考上高中，如果家長(zhǎng)管不上，就可能前功盡棄！所以，以上同學(xué)的家長(zhǎng)在這一學(xué)期至關(guān)重要。（2）后進(jìn)生較多。全級(jí)120多人，100名外有5人，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，只要進(jìn)步就行，不要求一口吃個(gè)胖子。（3）尖子生不尖。全級(jí)第一名774分，劉曉雯740分，差距達(dá)34分，主要差在英語(yǔ)上，陳晴剛英語(yǔ)107分，比劉曉雯多12分。全級(jí)英語(yǔ)100分以上7人，我班沒(méi)有。（4）部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，以至于總成績(jī)不高。你像劉路平、楊惠月、王修慢的數(shù)學(xué)；商立群、孫世堯、唐小玉等的英語(yǔ)；肖玉成、成惠的物理；劉暢的地理等。

五、和家長(zhǎng)交流、探討幾個(gè)問(wèn)題

（一）孩子變化前的10項(xiàng)征兆 1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話。

2.穿著:太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡穿奇裝異服。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。

4.行為:行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門(mén),且神色緊張。

5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。6.作息:早出晚歸,晚上外出去向不交代清楚。

7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款。8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)。

9.交友：和社會(huì)人士或者是輟學(xué)的同學(xué)經(jīng)常來(lái)往，且關(guān)系密切。

（二）需要注意十問(wèn)

1、在外留宿。

2、回家很遲。

3、帶同學(xué)住宿。

4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多

5、受傷回家。

6、超消費(fèi)要問(wèn)。

7、超出友誼。

8、成績(jī)突然下降。

9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默

10、老是玩電腦，手機(jī)。

（三）值得注意的幾個(gè)問(wèn)題

1.儀容儀表要求：校規(guī)：學(xué)生入校必需穿全身校服來(lái)校（校服必須穿在外邊），不在校服上亂寫(xiě)亂畫(huà)。學(xué)生不可以佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不染發(fā)，不留“劉?！保涣糸L(zhǎng)指甲。

2、請(qǐng)假規(guī)定：學(xué)生如果因病或其他事情不能按時(shí)到?；蛘咝枰?qǐng)假，要由家長(zhǎng)及時(shí)打電話給班主任，否則會(huì)作為曠課處理。

3、安全問(wèn)題。生命誠(chéng)可貴，只有一次！但我們好多家長(zhǎng)卻忽視了安全，如交通安全：上、放學(xué)的路上；學(xué)校內(nèi)上下樓、打水、玩鬧、體育課、實(shí)驗(yàn)課甚至課外活動(dòng)打籃球、玩單杠等。這里我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生帶刀具問(wèn)題，包括鉛筆刀，都是不安全因素，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)作出處理！

4、“5+2”管理模式。含義是學(xué)校5天，在家周末2天。希望家長(zhǎng)犧牲工作、勞動(dòng)的時(shí)間，配合學(xué)校，周末在家，控制他們的外出，多陪陪孩子，督促孩子的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，照應(yīng)孩子的生活，讓他們?cè)诩页院?、喝好、學(xué)好。如果做不到，孩子在學(xué)校5天養(yǎng)成的好習(xí)慣，很可能2天又學(xué)壞了！地荒誤一年，人荒誤一生！

5、地理、生物會(huì)考問(wèn)題。今年6月13日下午，舉行初二的地理、生物會(huì)考，成績(jī)按35%、40%加入中考成績(jī)，希望引起家長(zhǎng)的重視！

6、暑假進(jìn)行體育鍛煉。未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，提高體育考試成績(jī)。（體育占50分）

7、不要過(guò)多的給孩子零花錢(qián)！即使條件再好，也不能給的太多，每周2元就行，應(yīng)讓他們學(xué)會(huì)吃苦！教育孩子認(rèn)真吃飯！不要經(jīng)常買垃圾食品，對(duì)身體危害很大。

8、不要過(guò)分溺愛(ài)孩子！對(duì)孩子的一些無(wú)理要求，應(yīng)堅(jiān)決說(shuō)不！讓他們從小、在家就要吃點(diǎn)“委曲”、吃點(diǎn)虧，未嘗不是件好事，俗話說(shuō)，吃虧是福，但絕不是任人欺辱，同學(xué)間有矛盾，互相謙讓，大事化小，小事化了，實(shí)在不行找老師解決，千萬(wàn)不要沖動(dòng)！沖動(dòng)是魔鬼！會(huì)釀成大禍！

第二篇：八年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

家 長(zhǎng) 會(huì) 班 主 任 講 話 稿

八年級(jí)1班白鳳萍

歡迎家長(zhǎng)們來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！你們的到來(lái)我表示衷心的感謝！縱觀我們班的成績(jī)，學(xué)生的潛力非常大，但是一直處于一個(gè)不上升的趨勢(shì)，前200名的人數(shù)僅有22個(gè)。而且在進(jìn)入八年級(jí)后，我們的學(xué)生有了很大的變化，班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍都沒(méi)有大的進(jìn)步。八年級(jí)又是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段，這也是我們老師們擔(dān)憂的問(wèn)題。

對(duì)于成績(jī)，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無(wú)事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不愿意問(wèn)，進(jìn)而導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，成績(jī)下降，喪失信心。最大的問(wèn)題學(xué)生們都很懶，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的基本職責(zé)都丟了：不做作業(yè)，抄別人的作業(yè)，不聽(tīng)課等等。個(gè)別學(xué)生始終沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)講時(shí)不認(rèn)真，作業(yè)時(shí)應(yīng)付了事，不懂的地方，不想去問(wèn)而是去抄，這樣學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)好呢！

一些尖子生，成績(jī)也不盡人意是因?yàn)槠茊?wèn)題。三條腿的馬，跑不遠(yuǎn)。希望能引起家長(zhǎng)的足夠重視。我也會(huì)和科任老師溝通，幫助學(xué)生來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么，怎么做呢？我再將目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問(wèn)題給你們通報(bào)一下：

①部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，最近違紀(jì)學(xué)生較多，并且反復(fù)犯錯(cuò)，老師強(qiáng)調(diào)之后還在繼續(xù)犯錯(cuò)、你們說(shuō)這樣的學(xué)生怎么教育、你們家長(zhǎng)支個(gè)招吧！在打掃室內(nèi)外衛(wèi)生值日生敷衍了事，或有的根本不做。

②部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語(yǔ)，編造無(wú)聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的平時(shí)的言行表現(xiàn)。

③對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，不愿意接受，并有和老師頂撞的現(xiàn)象。首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。

第二，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。第三、家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

第四、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。

第五、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來(lái)都是最重要的，而孩子是我們未來(lái)的全部希望！

第六、八年級(jí)的學(xué)生敏感、叛逆，青春期的反應(yīng)，戀愛(ài)心理等等都要注意加強(qiáng)教育。學(xué)會(huì)和孩子們溝通、傾聽(tīng)他們的心里話，不要以強(qiáng)制的口吻和談們交流，這樣是不成功的。

第七、要教育孩子尊重他人。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

第八、理智愛(ài)子的問(wèn)題。大文學(xué)家高爾基過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼?ài)是理智高尚的愛(ài)，我覺(jué)得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的只有一個(gè)，那就是希望你們家長(zhǎng)與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！你們還有什么疑惑有什么問(wèn)題，可以在會(huì)議結(jié)束過(guò)后，單獨(dú)找我或我們的各科任教師座談！

第三篇：1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先我要感謝各位家長(zhǎng)的如約而至，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持；感謝大家對(duì)老師工作的配合；感謝大家一步步陪著孩子一起成長(zhǎng)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。

一、班級(jí)總體情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，同學(xué)們基本上已適應(yīng)了小學(xué)生活，初步建立了一個(gè)文明、活潑、團(tuán)結(jié)向上的集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性比較高。家長(zhǎng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我知道各位家長(zhǎng)的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來(lái)形容。但是大部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝！但也存在一些問(wèn)題： 1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ模?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)題不改正。

二、本期成績(jī)

本次語(yǔ)文期末測(cè)試側(cè)重檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，孩子們都完成得很不錯(cuò)，閱讀能力也有所提升，因此，及格率達(dá)百分之百，優(yōu)分率達(dá)百分之百，一百分的有11名同學(xué)，平均分達(dá)到98分以上。當(dāng)然，成績(jī)代表過(guò)去，不代表能力，作為小學(xué)低段，我覺(jué)得健康的身體和良好的習(xí)慣養(yǎng)成才是最重要的。

三、體檢情況

本學(xué)期5月份進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)查，請(qǐng)大家翻到素質(zhì)報(bào)告書(shū)第8頁(yè)，主要檢查了：身高、體重、視力、齲齒、脊柱、肺活量等等。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)最嚴(yán)重的是視力問(wèn)題，其中視力13人，其次是齲齒有11人，肥胖2人，偏瘦3人。請(qǐng)大家引起重視，特別是孩子的書(shū)寫(xiě)和讀書(shū)姿勢(shì)，建議在日光燈下，適宜的桌椅板凳，提醒孩子隨時(shí)保持正確的坐姿，當(dāng)然在學(xué)校老師也會(huì)盡量糾正的。

四、下面我談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

2、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

（二）、課外閱讀

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?/p>

（1）用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

（2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

（3）陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

我向大家推薦適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)生拼音報(bào)》、《小朋友》，這兩種可以在郵局訂制。

五、假期安排。

合理安排好時(shí)間，每天堅(jiān)持鍛煉，幫家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的家務(wù)事，每天閱讀，練習(xí)30篇字帖，推薦田英章的。辦一張手抄報(bào)，4開(kāi)的素描紙，兒歌報(bào)、旅游報(bào)。并請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)比打星。

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持。最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

第四篇：一、1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

廬山路小學(xué)一年級(jí)一班 王汐

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這體現(xiàn)了你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和重視，也體現(xiàn)了你們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師工作的支持，在此，我代表咱們班所有的老師、所有的孩子們對(duì)大家的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。今天是孩子們跨入小學(xué)大門(mén)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，大家最關(guān)心的是我的孩子進(jìn)入小學(xué)到底表現(xiàn)怎樣？學(xué)習(xí)怎樣？有哪些方面還需要我們注意？這些方面待會(huì)兒都會(huì)和大家交流。

下面我就班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面的情況向各位作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。43位孩子來(lái)自不同的家庭，不同的幼兒園，情況各不相同，個(gè)性差異很大。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有讀書(shū)的概念，上課鈴響不知道進(jìn)教室，有個(gè)別孩子甚至跑到其他教室去上課。在課堂上坐不住，搞小動(dòng)作，隨心所欲，有的甚至在教室隨意走動(dòng)，隨意的大聲說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話等等。為了盡快讓孩子們?nèi)谌氲叫碌募w當(dāng)中，我制定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，同時(shí)把常規(guī)訓(xùn)練深入到每一件小事當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)

一、1班這個(gè)集體，強(qiáng)調(diào)我是

一、1班的一員。對(duì)孩子們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，10朵小紅花換一面小紅旗。當(dāng)然，表現(xiàn)不好要去掉一朵小紅花，懲罰不是目的，目的是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每到周五，我們還要在班會(huì)上總結(jié)一下孩子們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家數(shù)一數(shù)自己的紅花或小紅旗。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，適應(yīng)了小學(xué)生活，每天能按時(shí)到校學(xué)習(xí)。上課已經(jīng)能很好地傾聽(tīng)，不用老師過(guò)多的提醒就能堅(jiān)持一節(jié)課，課后也能積極主動(dòng)地完成各科作業(yè)。很多孩子能認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題，在書(shū)寫(xiě)方面也有很大的進(jìn)步，大家從孩子們前后作業(yè)的對(duì)比可以看到，在文明禮儀方面，絕大部分孩子能做到遵守秩序、禮讓他人、樂(lè)于助人，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好，自己有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)?？傊?，所有的孩子應(yīng)該說(shuō)都是一天比一天有進(jìn)步?？吹剿麄兊目上沧兓?，我真的從心底里感到高興，同時(shí)也從心底里感謝各位家長(zhǎng)的配合，感謝你們的辛勤付出。

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓你的孩子受益一生的事，你不得不承認(rèn)習(xí)慣決定命運(yùn)。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何改變孩子的命運(yùn)，應(yīng)從培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，如：課前預(yù)習(xí)、上課專心聽(tīng)、認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的習(xí)慣，有了它學(xué)生可以輕松地學(xué)好知識(shí)。反之一個(gè)人如果養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)拖拉馬虎等有良習(xí)慣。那么教師和家長(zhǎng)將要付出更多的精力加以指導(dǎo)、改正，也有利于學(xué)生身心健康。我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。

下面就結(jié)合我在這方面所做的工作，談一些膚淺的認(rèn)識(shí)：

（一）重視新生入學(xué)“養(yǎng)成 教育”，及早進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在低年級(jí)。所以，學(xué)校在安排課程時(shí)，一般安排一些有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)任一、二年級(jí)的班主任。學(xué)校對(duì)每一屆入校新生，期初幾周，都要進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)和學(xué)校廣播會(huì)等形式，進(jìn)行新生的養(yǎng)成教育的指導(dǎo)。因?yàn)?，學(xué)生年齡小時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立，也易于鞏固，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被發(fā)現(xiàn)也容易糾正。許多中高年級(jí)的老師都有這么一個(gè)體會(huì)：有些學(xué)生有上課不專心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，既便在老師的教侮下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改。需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的努力，才能徹底改掉。因此可見(jiàn)要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)以小抓起，越早越好，并要強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于一些表現(xiàn)好的小朋友，及時(shí)樹(shù)立榜樣。如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)工整、遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣小朋友的閃光點(diǎn)，并予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的做法。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，老師可以發(fā)現(xiàn)許多成績(jī)落后的學(xué)生往往其他習(xí)慣也相對(duì)落后。如果一味關(guān)注其成績(jī)，不進(jìn)行一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常規(guī)管理，效果可能不會(huì)好到哪里。所以平時(shí)，老師對(duì)作業(yè)要求高，書(shū)寫(xiě)的格式、紀(jì)律方面都有嚴(yán)格的要求。

1、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣，我個(gè)人的體會(huì)是：

1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們?cè)谄诔踹@幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也 要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。“聽(tīng)”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獲取外界訊息的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的回答。并作出明確的要求，聽(tīng)時(shí)注視老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清每一句話，腦子不想其他的事，聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴等。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不對(duì)孩子表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

2、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我的孩子，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了。

3、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)

養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的“三個(gè)一”-一拳、一尺、一寸。每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。就是高考時(shí)閱卷老師看見(jiàn)書(shū)寫(xiě)好的作文，分?jǐn)?shù)肯定要高好幾分。所以，家長(zhǎng)一定要注意孩子的書(shū)寫(xiě)！

4、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日?；顒?dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說(shuō)的一句話：“授人以魚(yú)，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚(yú)吃，不如告訴人打魚(yú)的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生也是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書(shū)，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，我只 是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

5、從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)并檢查的習(xí)慣。

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程。要求學(xué)生養(yǎng)成：（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)慣，作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。（2）良好的行為習(xí)慣，要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)、不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算的習(xí)慣。（4）驗(yàn)算有錯(cuò)的，及時(shí)訂正的習(xí)慣。，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。另外，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣。我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)?！芭c其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以使孩子終生受益。

三、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

為了不將學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

2、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),注意：這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，一定要讓孩子 及時(shí)改錯(cuò)。從一年級(jí)開(kāi)始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源, 家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。

3、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來(lái)當(dāng)小孩的草稿紙,演算紙,小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉,亂寫(xiě)也無(wú)所謂,自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的習(xí)慣,因此,為孩子準(zhǔn)備好筆記本,演算本,讓孩子方便書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字計(jì)算的習(xí)慣。家長(zhǎng)也不要在孩子的作業(yè)本上隨便寫(xiě)字，保持作業(yè)的整潔。

4、家長(zhǎng)每天認(rèn)真、仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。

每天查看小孩的作業(yè)，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：

一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

第五篇：初一1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

初一（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

很高興能在這里見(jiàn)到你們．現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我很感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng)．在此，我代表一（1）班的全體任科老師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持。此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生．

一、現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：

1、安全問(wèn)題：

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。有很多學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐（走讀生）。

2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，用來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，雙休日就是他們上網(wǎng)的主要時(shí)間了。家長(zhǎng)應(yīng)定要做好監(jiān)管工作。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和班主任或任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

三、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

（一）理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。打個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路，辛苦而漫長(zhǎng)；升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

（三）為了無(wú)近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。今天，我想對(duì)在在坐的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求

1、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：（1）雙休日不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

（2）早晨時(shí)間：6：00按時(shí)起床，不遲到（既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣）。

（3）雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3—4小時(shí)（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。

3、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文學(xué)常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)每位同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，可以聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。

（2）與老師聯(lián)系經(jīng)常化。當(dāng)你送衣、送吃的來(lái)校時(shí)，別忘了到班主任（任課老師）那邊走走，多問(wèn)問(wèn)，每月的調(diào)研成績(jī)我會(huì)叫您的孩子回家匯報(bào)，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒?，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。

孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。四、十條建議：

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看我們?cè)鯓硬蹲剿瑱C(jī)不可失，失不再來(lái)，讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。