第一篇：二年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

各位家長(zhǎng)好：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

借這次期中考試結(jié)束，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

數(shù)學(xué)方面：

一、教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的角度觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3．初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米 =100厘米初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4．初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

5．能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7．通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

下面我們來(lái)了解一下好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人一生來(lái)說(shuō)是多么重要.習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)有教育家研究認(rèn)為, 3~12歲是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們二年級(jí)的孩子正處于這個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,故而我們一定要重視起來(lái), 世界著名心理學(xué)家有段名言:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn).那么該重視些什么呢?我國(guó)教育家葉圣陶先生則直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,良好的道德習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的衛(wèi)生習(xí)慣.”

在學(xué)校里，我們都會(huì)有一些重點(diǎn)常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練,比如,穿戴整潔,遵守紀(jì)律,尤其是要注意課間活動(dòng)的安全和文明.不妨礙別人.學(xué)會(huì)傾聽(tīng),主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真作業(yè),按時(shí)交作業(yè)等等,而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們家校合作，一齊努力。我們要從如下兩個(gè)方面來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)：

一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、好的關(guān)系勝過(guò)許多好的教育

什么是好的家庭教育那就是好的親子關(guān)系.大家一定會(huì)有感觸,什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是好的,那你的教育就是成功的，孩子也特別聽(tīng)你的;什么時(shí)候你跟孩子的關(guān)系是糟的,你的教育就沒(méi)有辦法成功，孩子往往跟你對(duì)著干。建議：每天擠點(diǎn)時(shí)間與孩子做些交流，就是在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。這不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

2、相信沒(méi)有一個(gè)孩子不想學(xué)好,不想成為一個(gè)好孩子的.我們要知道孩子出現(xiàn)了這樣或那樣的不足是他碰到了各種誘惑和困難,他需要幫助.人的動(dòng)作中70%都是習(xí)慣動(dòng)作.習(xí)慣的改變是人的神經(jīng)系統(tǒng)的改變.怎么來(lái)培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,怎么來(lái)糾正孩子的不良習(xí)慣，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事：有一個(gè)媽媽,她的兒子上小學(xué)三年級(jí),作業(yè)馬馬虎虎,成績(jī)不穩(wěn)定,這個(gè)媽媽發(fā)現(xiàn),兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí),坐不住.媽媽就說(shuō)了,“兒子你是個(gè)很聰明的孩子,只要你肯努力，你一定能學(xué)好,可你一個(gè)小時(shí)站起來(lái)7回,是否太多了?！边@位媽媽最有水平的話還

在后邊.她說(shuō),“兒子我看你,寫(xiě)1個(gè)小時(shí)的作業(yè)站起來(lái)3回就差不多了,你要是能夠做到這一條,當(dāng)天晚上6點(diǎn)的動(dòng)畫(huà)片隨便看;不過(guò),如果超過(guò)3回,當(dāng)天晚上的動(dòng)畫(huà)片就不能看.”孩子說(shuō)：“行”,結(jié)果一個(gè)星期下來(lái)以后,兒子3天做到了,一到6點(diǎn)鐘大搖大擺就看動(dòng)畫(huà)片;有2天沒(méi)做到,一到6點(diǎn)鐘的時(shí)候,還想著去看動(dòng)畫(huà)片,媽媽說(shuō)“不能看”.這個(gè)孩子就記住了,慢慢地就把原來(lái)的壞習(xí)慣忙改提掉了，養(yǎng)成了認(rèn)真專(zhuān)心做作業(yè)的好習(xí)慣.這個(gè)媽媽的經(jīng)驗(yàn)非常好,我把它總結(jié)為習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法——加減法,即培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.這也告訴我們要教育孩子首先要真正關(guān)心孩子，要知道孩子每天在做什么，而我們好多家長(zhǎng)，你知道孩子每天在做什么，有什么值得讓你驕傲，有什么要你去引導(dǎo)教育的嗎？如果你連孩子在做什么也不知道，那還談什么教育呢？比如：孩子哭了，你不知道他是摔疼了哭的，以為是他肚子餓了給他吃飯，你說(shuō)這能解決問(wèn)題嗎？這位媽媽教育之所以成功，是關(guān)心著孩子，知道孩子做作業(yè)有個(gè)好動(dòng)的壞習(xí)慣，靜不下心，于是就運(yùn)用了“加減法”。

3、表?yè)P(yáng)批評(píng)都是教育方法。

對(duì)孩子的教育以表?yè)P(yáng)為主是對(duì)的;但是沒(méi)有批評(píng)是不行的.但也不能隨意批評(píng)，批評(píng)要批到點(diǎn)子上，要讓孩子知道是錯(cuò)了該受到的教育。不要因?yàn)樽约旱那榫w不好而對(duì)孩子隨意發(fā)脾氣。心理學(xué)教育家畢淑敏有一篇文章《孩子，我為什么打你》，文中就道出了當(dāng)跟孩子講道理，孩子不聽(tīng)不理解的情況下就要讓他知道錯(cuò)的后果。不得不動(dòng)用“打”這一招，讓他知道“痛”而引起注意。

4、培養(yǎng)自主自立的能力

孩子要長(zhǎng)大，自主自立能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，哪些方面孩子必須從小知道的呢？我認(rèn)為，讓孩子每天晚上睡覺(jué)前自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并讓他自已整理書(shū)包。整理后，可以幫著看看，看到存放不大適宜地告訴他方法。比如：孩子把跳繩和吃的東西放在同一個(gè)口袋里，就要告訴孩子這樣對(duì)吃的食品不衛(wèi)生，吃與用的東西要放開(kāi)。另外，晚上睡覺(jué)前讓孩子自己把明天要穿的衣服、鞋襪、紅領(lǐng)巾、整理好的書(shū)包等放在明顯的位置，早晨上學(xué)時(shí)不至于因找不到東西而手忙腳亂。如果孩子現(xiàn)在一時(shí)還做不到，家長(zhǎng)可以提示著，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣變成自然的時(shí)候，就大可放心了，也就省心省力了。還要告訴孩子在學(xué)校做值日是他的責(zé)任

也是義務(wù)，是光榮的，因?yàn)橛凶约旱母冻鼋o班級(jí)給同學(xué)帶去了整潔，這整潔的環(huán)境是自己勞動(dòng)的功勞。

5、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

集體榮譽(yù)感是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)孩子奮發(fā)上進(jìn)的精神力量，同時(shí)也是把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事而感到羞愧，孩子從小就會(huì)為集體爭(zhēng)光而努力了。因?yàn)闈撘颇?，孩子?huì)知道我好大家就好，大家的好，要每個(gè)人去努力，去爭(zhēng)取。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)的品質(zhì)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具。這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況（每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)都要問(wèn)一下孩子今天學(xué)到了什么知識(shí)，是否開(kāi)心，學(xué)校里發(fā)生了什么事情等），同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

提醒孩子讀書(shū)時(shí)不要隨意加字或去字，一個(gè)句子最好不重復(fù)閱讀；寫(xiě)作業(yè)時(shí)看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，還要讓孩子自己檢查作業(yè)（當(dāng)然家長(zhǎng)可以加以監(jiān)督，或是孩子檢查完之后家長(zhǎng)再次檢查，發(fā)現(xiàn)孩子粗心的地方加以提醒，以防以后再犯），這對(duì)他們以后的發(fā)展非常有益。

3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。一個(gè)班有很多學(xué)生，每個(gè)老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有所疏忽，因此孩子能否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤為重要。

4、了解孩子學(xué)習(xí)上的變化：

二年級(jí)在教學(xué)上比較重視字詞和一些基礎(chǔ)知識(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言了,開(kāi)始閱讀來(lái)理解文章了，回答一些問(wèn)題.，開(kāi)始運(yùn)用積累的詞句寫(xiě)話寫(xiě)日記了.這樣就會(huì)牽扯到太多的語(yǔ)文知識(shí),這需要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下大量閱讀.才能學(xué)會(huì)語(yǔ)文

最后我要說(shuō)，尊敬的家長(zhǎng)朋友們，世界上因?yàn)橛袗?ài)才美麗，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，同樣是因?yàn)橛袗?ài)才有了教育，有愛(ài)才能使教育成功。我們要知道愛(ài)孩子，不只是在物質(zhì)要滿足孩子，我們愛(ài)孩子更要注重精神層面上的。各位家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位偉大的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜手努力！以上是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我愿用下面的話和家長(zhǎng)朋友共勉：用責(zé)任引導(dǎo)責(zé)任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格。謝謝大家！

第二篇：1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先我要感謝各位家長(zhǎng)的如約而至，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持；感謝大家對(duì)老師工作的配合；感謝大家一步步陪著孩子一起成長(zhǎng)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。

一、班級(jí)總體情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，同學(xué)們基本上已適應(yīng)了小學(xué)生活，初步建立了一個(gè)文明、活潑、團(tuán)結(jié)向上的集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性比較高。家長(zhǎng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我知道各位家長(zhǎng)的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來(lái)形容。但是大部分家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝！但也存在一些問(wèn)題： 1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ?，?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)題不改正。

二、本期成績(jī)

本次語(yǔ)文期末測(cè)試側(cè)重檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，孩子們都完成得很不錯(cuò)，閱讀能力也有所提升，因此，及格率達(dá)百分之百，優(yōu)分率達(dá)百分之百，一百分的有11名同學(xué)，平均分達(dá)到98分以上。當(dāng)然，成績(jī)代表過(guò)去，不代表能力，作為小學(xué)低段，我覺(jué)得健康的身體和良好的習(xí)慣養(yǎng)成才是最重要的。

三、體檢情況

本學(xué)期5月份進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)查，請(qǐng)大家翻到素質(zhì)報(bào)告書(shū)第8頁(yè)，主要檢查了：身高、體重、視力、齲齒、脊柱、肺活量等等。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)最嚴(yán)重的是視力問(wèn)題，其中視力13人，其次是齲齒有11人，肥胖2人，偏瘦3人。請(qǐng)大家引起重視，特別是孩子的書(shū)寫(xiě)和讀書(shū)姿勢(shì)，建議在日光燈下，適宜的桌椅板凳，提醒孩子隨時(shí)保持正確的坐姿，當(dāng)然在學(xué)校老師也會(huì)盡量糾正的。

四、下面我談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先講講作業(yè)習(xí)慣：

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

2、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。

書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校??” 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說(shuō)？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

（二）、課外閱讀

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

（1）用故事吊孩子的胃口

小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

（2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)

作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。

（3）陪讀

對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

我向大家推薦適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志，如《小學(xué)生拼音報(bào)》、《小朋友》，這兩種可以在郵局訂制。

五、假期安排。

合理安排好時(shí)間，每天堅(jiān)持鍛煉，幫家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的家務(wù)事，每天閱讀，練習(xí)30篇字帖，推薦田英章的。辦一張手抄報(bào)，4開(kāi)的素描紙，兒歌報(bào)、旅游報(bào)。并請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)比打星。

如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持。最后我衷心祝福您家庭幸福！事業(yè)成功！孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

第三篇：一、1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

廬山路小學(xué)一年級(jí)一班 王汐

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這體現(xiàn)了你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和重視，也體現(xiàn)了你們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師工作的支持，在此，我代表咱們班所有的老師、所有的孩子們對(duì)大家的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。今天是孩子們跨入小學(xué)大門(mén)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，大家最關(guān)心的是我的孩子進(jìn)入小學(xué)到底表現(xiàn)怎樣？學(xué)習(xí)怎樣？有哪些方面還需要我們注意？這些方面待會(huì)兒都會(huì)和大家交流。

下面我就班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面的情況向各位作簡(jiǎn)單的匯報(bào)。43位孩子來(lái)自不同的家庭，不同的幼兒園，情況各不相同，個(gè)性差異很大。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有讀書(shū)的概念，上課鈴響不知道進(jìn)教室，有個(gè)別孩子甚至跑到其他教室去上課。在課堂上坐不住，搞小動(dòng)作，隨心所欲，有的甚至在教室隨意走動(dòng)，隨意的大聲說(shuō)一些與上課無(wú)關(guān)的話等等。為了盡快讓孩子們?nèi)谌氲叫碌募w當(dāng)中，我制定了班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，同時(shí)把常規(guī)訓(xùn)練深入到每一件小事當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)

一、1班這個(gè)集體，強(qiáng)調(diào)我是

一、1班的一員。對(duì)孩子們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，10朵小紅花換一面小紅旗。當(dāng)然，表現(xiàn)不好要去掉一朵小紅花，懲罰不是目的，目的是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每到周五，我們還要在班會(huì)上總結(jié)一下孩子們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)大家數(shù)一數(shù)自己的紅花或小紅旗。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，適應(yīng)了小學(xué)生活，每天能按時(shí)到校學(xué)習(xí)。上課已經(jīng)能很好地傾聽(tīng)，不用老師過(guò)多的提醒就能堅(jiān)持一節(jié)課，課后也能積極主動(dòng)地完成各科作業(yè)。很多孩子能認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題，在書(shū)寫(xiě)方面也有很大的進(jìn)步，大家從孩子們前后作業(yè)的對(duì)比可以看到，在文明禮儀方面，絕大部分孩子能做到遵守秩序、禮讓他人、樂(lè)于助人，遇見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好，自己有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)?？傊?，所有的孩子應(yīng)該說(shuō)都是一天比一天有進(jìn)步。看到他們的可喜變化，我真的從心底里感到高興，同時(shí)也從心底里感謝各位家長(zhǎng)的配合，感謝你們的辛勤付出。

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是讓你的孩子受益一生的事，你不得不承認(rèn)習(xí)慣決定命運(yùn)。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何改變孩子的命運(yùn)，應(yīng)從培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分，如：課前預(yù)習(xí)、上課專(zhuān)心聽(tīng)、認(rèn)真完成作業(yè)等都是良好的習(xí)慣，有了它學(xué)生可以輕松地學(xué)好知識(shí)。反之一個(gè)人如果養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)拖拉馬虎等有良習(xí)慣。那么教師和家長(zhǎng)將要付出更多的精力加以指導(dǎo)、改正，也有利于學(xué)生身心健康。我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。

下面就結(jié)合我在這方面所做的工作，談一些膚淺的認(rèn)識(shí)：

（一）重視新生入學(xué)“養(yǎng)成 教育”，及早進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵在低年級(jí)。所以，學(xué)校在安排課程時(shí)，一般安排一些有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)?yè)?dān)任一、二年級(jí)的班主任。學(xué)校對(duì)每一屆入校新生，期初幾周，都要進(jìn)行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)和學(xué)校廣播會(huì)等形式，進(jìn)行新生的養(yǎng)成教育的指導(dǎo)。因?yàn)?，學(xué)生年齡小時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立，也易于鞏固，一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被發(fā)現(xiàn)也容易糾正。許多中高年級(jí)的老師都有這么一個(gè)體會(huì)：有些學(xué)生有上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣，既便在老師的教侮下有了改正的決心，可往往是改了又犯，犯了又改。需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱苦的努力，才能徹底改掉。因此可見(jiàn)要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)以小抓起，越早越好，并要強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于一些表現(xiàn)好的小朋友，及時(shí)樹(shù)立榜樣。如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)工整、遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣小朋友的閃光點(diǎn)，并予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的做法。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，老師可以發(fā)現(xiàn)許多成績(jī)落后的學(xué)生往往其他習(xí)慣也相對(duì)落后。如果一味關(guān)注其成績(jī)，不進(jìn)行一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的常規(guī)管理，效果可能不會(huì)好到哪里。所以平時(shí)，老師對(duì)作業(yè)要求高，書(shū)寫(xiě)的格式、紀(jì)律方面都有嚴(yán)格的要求。

1、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣，我個(gè)人的體會(huì)是：

1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們?cè)谄诔踹@幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也 要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣?！奥?tīng)”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是獲取外界訊息的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地聽(tīng)老師的講課和同學(xué)的回答。并作出明確的要求，聽(tīng)時(shí)注視老師或發(fā)言的人，要聽(tīng)清每一句話，腦子不想其他的事，聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴等。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系。現(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里，孩子在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不對(duì)孩子表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

2、給孩子制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我的孩子，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了。

3、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣的培養(yǎng)

養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的“三個(gè)一”-一拳、一尺、一寸。每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。就是高考時(shí)閱卷老師看見(jiàn)書(shū)寫(xiě)好的作文，分?jǐn)?shù)肯定要高好幾分。所以，家長(zhǎng)一定要注意孩子的書(shū)寫(xiě)！

4、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日?；顒?dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說(shuō)的一句話：“授人以魚(yú)，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚(yú)吃，不如告訴人打魚(yú)的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生也是這個(gè)道理。學(xué)習(xí)時(shí)，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書(shū)，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時(shí)獨(dú)立地完成。至于碰到實(shí)在不會(huì)做的題目，我只 是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

5、從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)并檢查的習(xí)慣。

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過(guò)程。要求學(xué)生養(yǎng)成：（1）規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)慣，作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。（2）良好的行為習(xí)慣，要獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)、不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。（3）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算的習(xí)慣。（4）驗(yàn)算有錯(cuò)的，及時(shí)訂正的習(xí)慣。，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。另外，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求孩子看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣。我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)?！芭c其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以使孩子終生受益。

三、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

為了不將學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。

2、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),注意：這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，一定要讓孩子 及時(shí)改錯(cuò)。從一年級(jí)開(kāi)始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源, 家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。

3、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來(lái)當(dāng)小孩的草稿紙,演算紙,小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉,亂寫(xiě)也無(wú)所謂,自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的習(xí)慣,因此,為孩子準(zhǔn)備好筆記本,演算本,讓孩子方便書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字計(jì)算的習(xí)慣。家長(zhǎng)也不要在孩子的作業(yè)本上隨便寫(xiě)字，保持作業(yè)的整潔。

4、家長(zhǎng)每天認(rèn)真、仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)。

每天查看小孩的作業(yè)，檢查小孩的作業(yè)是否完成，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：

一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

第四篇：初一1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

初一（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

很高興能在這里見(jiàn)到你們．現(xiàn)在是快節(jié)奏的生活時(shí)代，你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我很感動(dòng)，此時(shí)，我相信在座各位的心情肯定和我一樣激動(dòng)．在此，我代表一（1）班的全體任科老師向你們的到來(lái)表示衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持。此時(shí)此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生．

一、現(xiàn)狀介紹

首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。

二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：

1、安全問(wèn)題：

首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。有很多學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐（走讀生）。

2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，用來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，雙休日就是他們上網(wǎng)的主要時(shí)間了。家長(zhǎng)應(yīng)定要做好監(jiān)管工作。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和班主任或任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

三、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

（一）理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。打個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路，辛苦而漫長(zhǎng)；升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

（三）為了無(wú)近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。

家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。今天，我想對(duì)在在坐的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求

1、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：（1）雙休日不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

（2）早晨時(shí)間：6：00按時(shí)起床，不遲到（既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣）。

（3）雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3—4小時(shí)（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。

3、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文學(xué)常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)每位同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，可以聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。

（2）與老師聯(lián)系經(jīng)常化。當(dāng)你送衣、送吃的來(lái)校時(shí)，別忘了到班主任（任課老師）那邊走走，多問(wèn)問(wèn)，每月的調(diào)研成績(jī)我會(huì)叫您的孩子回家匯報(bào)，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。

孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。四、十條建議：

建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。

一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

二、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。

三、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。

四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。

六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

八、養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。

九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。

十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課、逃課情況發(fā)生。新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看我們?cè)鯓硬蹲剿?，機(jī)不可失，失不再來(lái)，讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

第五篇：2015屆1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2015屆1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)你們好：

首先我代表2015屆1班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的在于給學(xué)生們鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

下面我向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單的介紹我們班的一些基本情況及匯報(bào)一下我們這半期來(lái)的工作:

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介:

大石中學(xué)現(xiàn)有初中三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)三個(gè)班，共計(jì)在校學(xué)生500余人?，F(xiàn)有專(zhuān)職教師31人，其中高級(jí)教師4人，一級(jí)教師8人，并有省、市優(yōu)秀骨干教師若干人。學(xué)校秉承“勤奮求實(shí)，敢為人先”的辦學(xué)精神，確立“一切為了學(xué)生終身發(fā)展”的教育宗旨，管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校園雅靜，校紀(jì)嚴(yán)明，校風(fēng)樸實(shí)，學(xué)風(fēng)一流，是有志學(xué)子求學(xué)的理想之地。

大石中學(xué)即將要修建一棟學(xué)生公寓，給住校生提供更好的生活環(huán)境。

二、班級(jí)基本情況:

（一）、學(xué)生情況:本班學(xué)生52人。

（二）、教師情況:本期1班的任課教師和上期相比有一定的調(diào)整。我們所有的任課老師經(jīng)過(guò)商討都達(dá)成共識(shí)，要心往一處想勁往一處使，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要么不干，干就一定干出點(diǎn)樣來(lái)。經(jīng)過(guò)所有任課老師的共同努力，我們2015屆1班在常規(guī)與學(xué)習(xí)方面都走在了年級(jí)的前列。在本學(xué)期的半期考試中，我們班有5位同學(xué)排在年級(jí)在前十名，分別是楊洪友，羅琴，賴曉，羅西強(qiáng)，周吉，賴華萍。按中考分值折算，這幾位同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在420分以上。所以，他們是有希望讀敘永一中的。相信我們2015級(jí)1班現(xiàn)任教師的工作讓各位家長(zhǎng)都是滿意的。下面是我們班各位老師的任課情況:

語(yǔ)文:曾海燕老師；數(shù)學(xué):趙翠秋老師；英語(yǔ)：張小林老師；物理:李梅老師；政治:張小林老師；歷史:李梅老師；地理:何正紅老師；生物:梁燕老師；音樂(lè):曾海燕老師；體育:王維忠老師。

三、在2015級(jí)1班管理方面我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:

1、嚴(yán)格管理，依法治班。嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，早上要求7:30前進(jìn)入教室自覺(jué)進(jìn)行早讀；晚上，在校生都自覺(jué)上第三節(jié)晚自習(xí)。良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。

2、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個(gè)班級(jí)52人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占52分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生重在在學(xué)習(xí)方法上對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整；而對(duì)于成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生我們?nèi)握n老師認(rèn)真分析，做到課上多提問(wèn)他們，自習(xí)多耐心輔導(dǎo)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。

3、以學(xué)習(xí)為龍頭，抓好三操、午休及衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。規(guī)劃好每個(gè)學(xué)生的責(zé)權(quán)，讓學(xué)生始終知道:三操、午休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障，保障沒(méi)有了，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞剑皶r(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

4、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，合理的給孩子提出各種要求，不對(duì)學(xué)習(xí)上存在不足的同學(xué)有歧視或不公正的待遇。有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn):是不是成績(jī)差的學(xué)生就坐最后一排？在這里我敢大膽地說(shuō)：2015級(jí)1班的位置處在一個(gè)大循環(huán)的過(guò)程中。每?jī)芍茏欢加兴兓?。抓住學(xué)生的的性格、態(tài)度，針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

四、班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn):

五、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題

1、自信心嚴(yán)重不足

2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡?。ㄖ卦诩议L(zhǎng)在家讓孩子鍛煉的機(jī)會(huì)少了）

3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

4、期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

六、意見(jiàn)和建議

進(jìn)入初中，考上好高中是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持?，F(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:

１、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

２、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，不要任何事情都給孩子操辦好。適當(dāng)?shù)拇煺垡材芙o孩子帶來(lái)更多的成長(zhǎng)。

３、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4、從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。我相信我們作為家長(zhǎng)、作為老師帶好這個(gè)頭，做好孩子們的導(dǎo)航員的話，孩子們一定能展翅高飛的。

啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。