第一篇：弘揚(yáng)雷鋒精神 做文明小學(xué)生

弘揚(yáng)雷鋒精神

做文明小學(xué)生

今年3月5日是毛澤東等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表43周年。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召，使雷鋒精神深入師生心中，腦泉小學(xué)于3月11日下午開(kāi)展了學(xué)雷鋒故事主題會(huì)，通過(guò)聽(tīng)雷鋒的故事，體會(huì)雷鋒為人民服務(wù)的精神，號(hào)召學(xué)生從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。

雷鋒相伴，快樂(lè)生活

我校于利用3月5日升國(guó)旗時(shí)間，舉行“學(xué)雷鋒精神，展少年風(fēng)采”國(guó)旗下演講，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生特別是少先隊(duì)員從自我做起，積極行動(dòng)，學(xué)雷鋒做好事，展現(xiàn)當(dāng)代少年的風(fēng)采。各班結(jié)合各自的學(xué)雷鋒活動(dòng)，3月7日出了一期以“弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明小學(xué)生”為主題的黑板報(bào)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生加入學(xué)雷鋒隊(duì)伍。并且各班以學(xué)雷鋒為主題，開(kāi)展形式多樣的班會(huì)，了解雷鋒事跡，品讀雷鋒性格，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)雷鋒精神，積極做好事，體會(huì)“服務(wù)他人，快樂(lè)自我”，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代雷鋒。

雷鋒在行動(dòng)

腦泉小學(xué)于3月12日下午，開(kāi)展了中高年級(jí)師生實(shí)踐“扮靚家鄉(xiāng)，爭(zhēng)做環(huán)保志愿者”學(xué)雷鋒活動(dòng)。

三、四年級(jí)的任課教師帶領(lǐng)學(xué)生清掃了校門(mén)前馬路兩旁的垃圾。在塵土飛揚(yáng)中，在煙霧繚繞中，師生們忙碌著，鏟、掃、撿、燒、埋，在大家齊心協(xié)力的努力下，馬路似乎變得寬了。雖然孩子們?nèi)崮鄣男∈趾桶變舻哪樁寂门K兮兮的，個(gè)個(gè)變成了小花臉，可是，在看到潔凈的校門(mén)口和馬路，他們露出了甜美的笑容，在看到馬路兩旁清掃過(guò)的土地上探出頭的小草，孩子們更是興奮，他們欣喜地嚷著：我們找到春天了！

五六年級(jí)的同學(xué)們也在老師的帶領(lǐng)下不甘示弱地去為村民們做好事。原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，腦泉村民們賴(lài)以生活的那眼泉，冰雪融化后，泉水已不再清澈，泉面上漂浮了不少臟物，村民們用以引泉灌溉的水渠也被贓物填滿(mǎn)了。于是，下午一經(jīng)老師號(hào)召，同學(xué)們揮鍬奮干，紛紛清理起了贓物。面對(duì)臭哄哄的水渠，臟得不堪入目的垃圾，孩子們不怕臟，不怕臭，用他們的行動(dòng)踐行著雷鋒精神。一番奮戰(zhàn)后，看著暢通的泉水渠，孩子們歡笑著回到了學(xué)校。相信淙淙流過(guò)的泉水也會(huì)為“雷鋒少年”唱著贊揚(yáng)的歌！

此次，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。我相信雷鋒行動(dòng)也會(huì)像春水一樣滋潤(rùn)著身邊的人們，讓更多的人學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗！

第二篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,做文明一代新人

弘揚(yáng)雷鋒精神，做全面發(fā)展一代新人

【導(dǎo)語(yǔ)】1963年3月5日，偉大領(lǐng)袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并將3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。一部《雷鋒日記》曾令無(wú)數(shù)的讀者動(dòng)容，“雷鋒精神”也激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)??

1963年3月5日，偉大領(lǐng)袖毛主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并將3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。一部《雷鋒日記》曾令無(wú)數(shù)的讀者動(dòng)容，“雷鋒精神”也激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。

何為“雷鋒精神”？雷鋒精神是以“雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)”。周總理曾將雷鋒精神全面而精辟的概括為“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。

今天，偶爾也會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)，學(xué)雷鋒已經(jīng)過(guò)時(shí)了。然而并非這樣的，雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)，它隨著社會(huì)的進(jìn)步也在產(chǎn)生新的內(nèi)涵，“雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵是堅(jiān)定的社會(huì)主義政治立場(chǎng)、全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想、干一行愛(ài)一行的愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)的精神以及勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

根據(jù)教育部網(wǎng)站28日公布的教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施方案，“各地教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，納入中小學(xué)生思想道德教育和大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”，根據(jù)方案，全國(guó)青少年學(xué)生要的廣泛開(kāi)展以“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)；廣大教師也要廣泛開(kāi)展以“學(xué)習(xí)雷鋒、為人師表”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)等。

雷鋒精神是對(duì)雷鋒事跡所表現(xiàn)出來(lái)的包括先進(jìn)思想、道德觀念和崇高品質(zhì)等的概括和總結(jié)，作為新時(shí)期的我們要弘揚(yáng)雷鋒精神，做全面發(fā)展的一代新人。貴州新華電腦學(xué)院作為“貴陽(yáng)市優(yōu)秀職業(yè)學(xué)?！焙唾F陽(yáng)市勞動(dòng)局頒發(fā)的“先進(jìn)集體”，學(xué)院一直從事的是養(yǎng)成教育，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)院教學(xué)處長(zhǎng)曾說(shuō)：“教育是一種服務(wù)，為家庭服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，要關(guān)注生命發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。2010年，貴州省原副省長(zhǎng)、現(xiàn)政協(xié)副主席劉鴻庥視察貴州新華時(shí)說(shuō)：有愛(ài)就有責(zé)任，有責(zé)任才能辦好教育，“在這里，我看到了新華對(duì)社會(huì)的責(zé)任”。學(xué)院實(shí)行“愛(ài)與責(zé)任”的學(xué)生管理模式，在這里，不僅培養(yǎng)學(xué)生要有為人民服務(wù)的意識(shí)，也告訴學(xué)生幫助別人將獲得怎樣的快樂(lè)；在這里，不僅教導(dǎo)學(xué)生要艱苦奮斗，也告訴學(xué)生要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德；在這里，也培養(yǎng)學(xué)生要擁有銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神??

雷鋒精神不是自然產(chǎn)生的，它有歷史的客觀的必然性，對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)，不僅可以提高自己的素養(yǎng)，也能豐富我們的精神文化生活。

第三篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,爭(zhēng)做文明小學(xué)生

弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明小學(xué)生

——國(guó)旗下講話(huà)發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”。

沐浴著三月的春風(fēng)，我想跟大家提起那個(gè)熟悉的名字。你們一定能夠記起他說(shuō)過(guò)的話(huà)：我活著只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。當(dāng)人民和祖國(guó)處在最危急的關(guān)頭，我就挺身而出，不怕?tīng)奚Ｋ?，就是雷鋒，一個(gè)離開(kāi)了我們，卻仍然活在我們心中的人。

雷鋒，這個(gè)人人皆知的名字。他離開(kāi)時(shí)年僅22歲，度過(guò)了一個(gè)短暫卻不平凡的人生。他逝去的是生命。但他樂(lè)于助人，積極面對(duì)人生的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中。驛路梨花處處開(kāi)，雷鋒精神代代傳。每年的3月5日，是我們紀(jì)念他的日子。學(xué)雷鋒，不用做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要做好身邊的每件小事。我們可以替工作了一整天的父母做做家務(wù)；我們可以對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)伸出援手；我們可以在馬路上攙扶行走不便的老人；我們可以為公共汽車(chē)上有需要的人讓座；我們可以彎腰為他人撿起一本書(shū)；我們可以對(duì)需要幫助的路人展露笑顏……只要我們?cè)敢?，隨時(shí)隨地都可以實(shí)踐雷鋒的精神。他的偉大在于它的樸素和堅(jiān)持，在于他用自己力所能及的行動(dòng)，去證明一個(gè)美德：胸懷蒼生，助人為樂(lè)，兢兢業(yè)業(yè)。

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們攜起手來(lái)，以雷鋒為榜樣，共同努力，從點(diǎn)滴小事做起，與文明同行，做校園的文明使者，譜寫(xiě)一曲曲壯麗的雷鋒之歌！

第四篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,做文明小學(xué)生

第九周：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做文明小學(xué)生

各位老師，同學(xué)們：

早上好!今天我與大家交流的話(huà)題是“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做文明小學(xué)生”。

我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，也是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。這種美德具體表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、禮貌待人、誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、嚴(yán)于律己、寬以待人、先人后己、勤學(xué)不倦等等。為了這五千年延綿不絕的中華文明，為了這五千年生生不息的民族之魂，作為新時(shí)代的小學(xué)生我們要繼續(xù)傳承這一優(yōu)良傳統(tǒng)，立志報(bào)效祖國(guó)，爭(zhēng)做一名文明的小學(xué)生。

同學(xué)們還記得諾貝爾獲得者楊振寧博士嗎？他在少年時(shí)，由于他的數(shù)學(xué)特別棒，父親說(shuō)要給他找個(gè)老師，他覺(jué)得一定會(huì)給他找個(gè)數(shù)學(xué)家或物理學(xué)家，結(jié)果父親給他找了個(gè)國(guó)學(xué)老師。這位國(guó)學(xué)老師給他講了一個(gè)暑假，使他眼界大開(kāi)。后來(lái)他多次回憶，說(shuō)那一個(gè)暑假，中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)他的熏陶，影響了他的一生，使他的人生有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根基。

而今天，我們常常會(huì)看到還有一些與傳統(tǒng)美德不和諧的一面。在我們美麗的校園里，一部分同學(xué)還沒(méi)有做到見(jiàn)到老師和長(zhǎng)者主動(dòng)問(wèn)好，仍有亂扔廢紙和雜物，不愛(ài)護(hù)公物，在課桌上亂寫(xiě)、亂刻、亂畫(huà)的現(xiàn)象，在教學(xué)樓內(nèi)偶爾還有喧嘩打鬧、不說(shuō)文明語(yǔ)言等等。

同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做文明的小學(xué)生，從自己做起，從細(xì)微之處做起，改掉各種陋習(xí)，走在校園里，自覺(jué)地彎腰揀起腳邊的紙屑；走在教學(xué)樓里，主動(dòng)地向迎面走來(lái)的老師問(wèn)好；步行在大街上，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，與文明通行，坐在公共汽車(chē)上，真誠(chéng)地為身邊的老人讓座……其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻圍繞在我們身邊。如果你還沒(méi)有做到，就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家，爭(zhēng)做孝敬父母的好兒女；來(lái)到學(xué)校爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，讓我們朗朗的書(shū)聲和歡歌笑語(yǔ)在校園里回蕩。讓我們?cè)谶@里留下人生中一段最美好的回憶。當(dāng)有一天我們步入社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名有公德、守法紀(jì)的好公民。“成于心而形于外”。讓我們從身邊的點(diǎn)滴小事做起。讓我們?cè)谧晕冶O(jiān)督于自我完善中逐步養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，并使習(xí)慣成為自然。真真正正做一名合格的、文明的小學(xué)生。

第五篇：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,做文明小學(xué)生

小學(xué)生征文

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，做文明小學(xué)生

我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國(guó)，也是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦，中華民族在自己發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀?！拔拿鳌?，將伴隨一代代人繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去！

其實(shí)“文明”并不遙遠(yuǎn)，它時(shí)刻圍繞在我們身邊。我們每天都會(huì)與人打交道，在學(xué)校里有同學(xué)、老師，在家里有父母、親戚，社會(huì)上有朋友及各行各業(yè)的人，怎樣以禮待人、妥善處事就成了不容忽視的問(wèn)題。比如在街上遇到了熟悉的人，也許你們交情并不深，不便于開(kāi)口說(shuō)些什么，那就微笑吧。雖然沒(méi)有更多的言語(yǔ)，但也能讓人感到你的真誠(chéng)和樸實(shí)。在學(xué)校里看到了老師、同學(xué)，試著微笑著向他們問(wèn)聲好，尤其是我們?cè)谠缟线M(jìn)校園時(shí)。雖然學(xué)校有了明確的規(guī)定，但千萬(wàn)不要把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，每個(gè)人都喜歡和顏悅色的人，也許你一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)帶給他人一天的溫暖。當(dāng)別人為你付出勞動(dòng)時(shí)，微笑著向他們表示感謝，這會(huì)讓他們覺(jué)得為你付出的努力很值得，這期間遇到的種種困難也就不值一提了。

也許你曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：在公共汽車(chē)上，突然遇到了急剎車(chē)，由于自己沒(méi)有抓牢扶手，一下就撞到了別人身上，這時(shí)你愿意看到一張寫(xiě)滿(mǎn)討厭和責(zé)備的冷漠的臉，還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉？相信每個(gè)人都期待著后者，因

為這樣的微笑其實(shí)在說(shuō)：“我知道你不是故意的，沒(méi)關(guān)系?！倍@時(shí)的你，也只需微笑一下，就已經(jīng)表明了這樣的意思：“我不是故意的，對(duì)不起。”其實(shí)，不管你是撞人者，還是被撞者，遇到這樣的情況，我們只需彼此微笑一下，就已經(jīng)表明了道歉或原諒的意思。每個(gè)人都愿意面對(duì)一張微笑的臉，看到別人的微笑，我們會(huì)覺(jué)得別人對(duì)自己很友善、和藹可親、彬彬有禮。會(huì)微笑的人無(wú)論走到哪里都是最受歡迎的人。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)、不講粗口、臟話(huà)、遵守校規(guī)校紀(jì)、不曠課、不遲到早退、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)……

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓文明在我們的生活中無(wú)處不在，讓我們成為文明之主，讓文明美德伴我們一起成長(zhǎng)。我相信擁有了它，我們的生活將充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福！