第一篇：法制副校長小學(xué)法制課精美講稿

法制副校長小學(xué)法制課精美講稿

法制副校長小學(xué)法制課精美講稿

同學(xué)們好，非常高興和同學(xué)們在一起，因為，你們是祖國的花朵，是大人們的希望，大人的一切勞動就是為了你們幸福快樂，是將來社會的管理者，建設(shè)者，是新事物新技術(shù)的創(chuàng)造者，發(fā)明者。是最有希望的人，最有活力的人。你們的成長非常重要，但是，大家能發(fā)現(xiàn)，有的人在成長過程中，就失去了希望，失去了活力，人生非常暗淡。比如，有的人被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，有的人吸毒，墮落了，有的人加入了什么教會，還有的人直接失去了生命。這些大家都不希望發(fā)生到自己身上?？捎行┤藶槭裁撮L著長著就改變了人生道路呢？因為這些人在成長過程中，有的被人引誘、欺騙、強(qiáng)迫，走上了歧途，有的被各種困難難住了、嚇到了，危害大家，危害家人，危害自己。人生總會遇到許多困難的，那么怎么才能永葆青春活力，讓生活永遠(yuǎn)充滿陽光充滿希望，充滿快樂呢？讓人們喜歡我們、愛戴我們呢？現(xiàn)在，我給大家講四個問題，——科學(xué)、宗教、邪教、法律。大家主動認(rèn)識他們，就一定會有非常美好的人生。

一、科學(xué)

在成長過程中，怎么才能不被各種困難嚇到，難倒呢？不被人誘騙呢？這就要科學(xué)?？茖W(xué)是反映自然、社會、思維情感等的客觀規(guī)律的分科知識體系。我們在成長過程中要學(xué)大量的科學(xué)知識和技術(shù)，不停的學(xué)，見什么鉆研什么，就能克服一切困難，找到希望。比如，這只粉筆是怎么造的，知道嗎？電腦和他的部件是怎么造的，汽車和它的零件是怎么造的，手機(jī)是怎么造的，冰箱、電飯鍋；白面、大米是怎么來的？飯怎么做，菜怎么炒？衣服怎么做？面包、餅干是怎么做的，巧克力，糖果，我們的各種玩具是怎么造的，會修嗎？電腦游戲是怎么做的，大家會做一個小游戲嗎？這些是技術(shù)問題??為什么冬天冷，夏天熱？一年有四季，不能只有一個季節(jié)嗎？??為什么有白天黑夜，為什么一年有365天，為什么不能只有白天，為什么不能一年只有一天？能嗎？??鳥、飛機(jī)、氣球為什么掉不下來，天上為什么會下雨下雪，為什么不下可口可樂、雪碧、冰激凌？??人為什么會感冒？狗在嚴(yán)寒冬天睡在室外，為什么不感冒呢?光線為何有五顏六色?電是什么，沒有電，會怎么樣？雞生蛋，蛋生雞，誰先生出來？大家現(xiàn)在還無法懂得這些知識，要好好向老師學(xué)習(xí)，學(xué)好每一節(jié)課，以后要上中學(xué)、大學(xué)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，生活中的許多問題就能很容易的解決。

知識很多很龐大，一個人掌握不了所有的知識，但是我們團(tuán)結(jié)起來，什么困難都是小菜，難不倒我們，嚇不倒我們，大家的生活一輩子都充滿陽光，充滿希望，充滿快樂。我?guī)腿巳?，人人幫我，幸?？鞓贰?/p>

二、法律

生活中，你做筆，他做紙，他做手機(jī)，他做汽車，等等，做那么多不能只給自己用，而是要交換，那么怎么進(jìn)行交換呢？一支筆換一個手機(jī)嗎，一只手機(jī)換一量汽車嗎？那肯定不行，于是先人們就做了規(guī)定??交換物品要等價交換，這樣一條法律就產(chǎn)生了。我們前人根據(jù)生產(chǎn)生活經(jīng)驗，為我們積累了很多條法律，??有的做了原則性的規(guī)定，規(guī)定了應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，比如，開車靠自己的右方行駛，撿到物品和錢要交還失主，買賣要公平，要講信用，做事要負(fù)責(zé)，不能損害別人。12歲以下，不能起自行車上路，18歲以下，不準(zhǔn)開汽車摩托車上路，還有，民事活動要遵循自愿、公平、等價有償?shù)脑瓌t。一大堆手機(jī)不一定換得一輛汽車，因為要看人家愿意否。

??有的做了懲罰性的規(guī)定，規(guī)定了違反了要受到什么懲罰，比如，強(qiáng)賣強(qiáng)買，那就要受到懲罰、制裁。偷搶別人的更要懲罰判刑、坐監(jiān)獄?，F(xiàn)在醉酒開汽車摩托車是要住監(jiān)獄的，??有的對責(zé)任大小的做了分擔(dān)性的規(guī)定，規(guī)定了主要責(zé)任、次要責(zé)任問題，就是不按規(guī)則辦事，產(chǎn)生損失性后果是要負(fù)責(zé)任的。比如違反交通規(guī)則，闖紅燈，發(fā)生事故，要賠償；碰了別人，傷了自己，那誰沒有按規(guī)則辦，誰負(fù)主要責(zé)任；都有過錯，雙方各承擔(dān)多大的責(zé)任。

有的做了限制性的規(guī)定，如;汽車不準(zhǔn)超員超載，無牌無證不準(zhǔn)上路行駛。食品沒有廠址、廠商、品名、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、許可證標(biāo)記、成份等說明，不準(zhǔn)出售。

??有的獎勵性的規(guī)定，規(guī)定了，做出重大貢獻(xiàn)的應(yīng)該受到國家政府的獎勵。比如：科技成就獎，見義勇為獎。

??有的做了保護(hù)性的規(guī)定，比如：嚴(yán)禁接納未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，娛樂場所，嚴(yán)禁向未成年人出售煙酒；開汽車要系好安全帶。青少年保護(hù)法，未成年人保護(hù)法，野生動物保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法、食品安全法，道路交通安全法。

法律讓社會有秩序，讓大家能互相理解、諒解，靠國家政權(quán)強(qiáng)制性執(zhí)行。

法律是維護(hù)社會的正義、公平、誠信、真理、善良、光榮、美好的東西，打擊社會的邪惡、不公平、欺詐虛偽、謬論、羞恥、殘暴、陰險、兇殘、惡毒的現(xiàn)象。

三、宗教和邪教

誰家里有人信奉宗教，每天，經(jīng)常做些什么？

宗教和邪教都是有神論，他們認(rèn)為，天地人，萬事萬物都是由神仙創(chuàng)造的，有宗源的，人的所作所為，所思所想，神仙都是知道的，時間長了，會受到神仙的各種報應(yīng)。有好報應(yīng)，有壞報應(yīng)。加入這個教會，能給你帶來各種好處。比如：不生病，不死亡，無痛苦，只有幸福快樂。

一般上是人們受到了巨大困難，有求于教會，才信奉了神，少數(shù)人是好奇、有所圖謀，加入的。老年人由于過去沒有很好的教育條件，他們科學(xué)知識少，信奉宗教，我們應(yīng)該理解，給他們關(guān)心幫助。

他們都有利用科學(xué)技術(shù)的一面，但有反對科學(xué)技術(shù)的真諦，把自己不科學(xué)的理論，瞎猜的東西說成是最科學(xué)的，他們不敢用科學(xué)邏輯去驗證他的理論。但是宗教還有點好處，邪教就根本沒好處，邪教只對教會里的高級人物有利。我們現(xiàn)在來區(qū)分一下宗教和邪教。

【宗教】是教化人們向善，教導(dǎo)人們懷善良的心，做善良的事，直接凈化人們的心靈，讓人和人之間建立和諧共處的人際關(guān)系。能培養(yǎng)道德和安慰受傷的心靈。教化人們消除仇恨、與人為善、明亮人心、和平社會為目的，不強(qiáng)迫人去信仰它，也不會強(qiáng)調(diào)你要為誰付出什么。給人關(guān)懷，愛護(hù)。使人能夠互相幫助。在宗教里，人能獲得心靈上的，精神上的滿足、安慰，使自己解脫苦難。宗教希望人們擺脫痛苦災(zāi)難，甚至犧牲教會領(lǐng)導(dǎo)人的利益、生命去幫助人。宗教里，沒有嚇人的恐怖事件。只有愛人，仁愛在里面，不圖有什么回報。就像家庭一樣，我們的傳統(tǒng)是“敬天法祖”。

【邪教】先是宣揚自己的教會，能給你帶來各種好處。比如：不生病，不死亡，無痛苦，只有幸?？鞓?。然后，教唆人做壞事，危害別人。強(qiáng)制別人信奉他的宗教，煽動信徒去消滅異己信仰的人，制造仇恨心里。教主常這樣講，妖魔纏在他身上（在他那里作亂），應(yīng)該用火燒，用火驅(qū)趕，妖魔死了，他就可以升天，到神那里享福。邪教里還有恐怖嚇人的報應(yīng)和規(guī)定。

邪教還神化教主，宣揚自己是神仙的化身，他的前世是什么什么神?并且，做一些含有科技、雜技、魔術(shù)的表演，欺騙科學(xué)知識不多的人，讓人相信他法力無邊。是無所不能的“活上帝”、“活神仙”，令信徒頂禮膜拜。鼓吹信教能包治百病，還能治療癌癥，讓信徒拒醫(yī)拒藥，如果好不了，就說是信徒自己修煉不深，因為信得不夠深，讀得不夠多，理解得不夠透徹，祈禱不夠虔誠。

邪教的神是活人，當(dāng)今的人，宗教的神是天上的，已經(jīng)去世很多年的人。邪教要求教徒為教主獻(xiàn)身，納命，貢獻(xiàn)金錢美女利益。

邪教把人分成兩種：要么是朋友，要么就是敵人。竭力要求所有的人和他一樣，否則，就是敵人，誰不支持他們，他們就反對誰，和誰為敵，仇視異教徒。邪教眼里沒有和我們和諧相處，共同發(fā)展進(jìn)步的陌生人。人，最多的是陌生人，一部分是朋友，大部分沒有敵人，仇人。

邪教喜歡編造駭人聽聞的災(zāi)難性的預(yù)言，然后再宣稱自己能濟(jì)世救人、拯救人類，有超凡的“神力”，從思想上控制教徒進(jìn)行活動。比如:地球要爆炸啦，小星星撞地球啦，世紀(jì)末日啦，瘟疫發(fā)生啦都是從邪教那里傳出來的（非典）。還經(jīng)常這樣說：你這幾天會有大災(zāi)大難（牢獄、疾病、不測）。故意嚇人，然后宣稱自己才能給你消除災(zāi)難，讓你信服他，追隨他。還猜出你以前有什么災(zāi)，他能算準(zhǔn)。

世界面臨著大災(zāi)難，只有邪教自己知道。如果不相信他的教義，就會遭到報應(yīng)，收到懲罰，死亡。只有信教，才能得救。

邪教宣稱自己的教義是唯一正確、永久正確的知識，是最理性思維，最科學(xué)的理論。不讓人思考，不讓人檢驗他說的正確與否。信徒還不能批評教主或教義，不準(zhǔn)容納別的信仰。誰在背后說教主壞話，議論教主。教主能洞察一切，要遭什么報應(yīng)。食物和進(jìn)食上都有強(qiáng)制性的規(guī)定，還得每天經(jīng)常念他的經(jīng)，背頌他的道理，歌頌他，一有空，就得念經(jīng)，沒有時間學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，了解世界社會事物，讓人們沒有時間議論思考事情的是非曲直，真假、榮辱、善惡、正邪。讓人處于愚昧狀態(tài)，愚蠢狀態(tài)。

今天的課就到這里，同學(xué)們有什么疑問，下課后我們再交流。希望同學(xué)們能夠熱愛科學(xué)、崇尚法制、反對邪教、反對違法。

第二篇：小學(xué)法制副校長講稿

小學(xué)法制副校長講稿

小學(xué)法制教育講座稿

各位同學(xué)：

你們好！

今天我給大家上的一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀(jì)守法的好公民，同時更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時間有限，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個守法的公民》

一、我們應(yīng)懂得哪些法律常識：

（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強(qiáng)制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因為正當(dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機(jī)，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打110報警。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

（六）、遇到什么情況拔打110。

110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時間，地點，當(dāng)時的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

第三篇：法制副校長講稿

幼兒園常見法律問題案例分析

案例1 幼兒園張貼體檢結(jié)果，侵犯未成年人隱私權(quán)

案情

金華蘭溪市區(qū)某幼兒園，把班里每個孩子的體檢結(jié)果公布在教室門口，上面除了身高、體重等項目外，還包括雞胸、包莖等內(nèi)容。

分析

公民的健康狀況是絕對隱私，隱私權(quán)作為人身權(quán)之一，是與生俱來的，并不會因為年齡小而打折扣，而侵權(quán)就要承擔(dān)法律責(zé)任。未成年人有隱私權(quán)，我國《未成年人保護(hù)法》第三十條明確規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。同時規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。健康狀況是每個人的生理隱私，而且屬于絕對隱私，不管是大人還是小孩，這種隱私權(quán)都應(yīng)得到尊重和保護(hù)。

因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)為侵犯幼兒隱私的行為承擔(dān)法律責(zé)任。

案例2 幼兒著作權(quán)糾紛

案情

某幼兒園幼兒李某很有繪畫天賦，他的畫多次在兒童畫展上獲獎。有家出版社計劃出版《兒童優(yōu)秀美術(shù)作品選》，經(jīng)該幼兒園老師的推薦，李某署名。但出版印刷時，作品只

有?xx幼兒園供稿字樣?。李某家長知道后，就找到出版社索要樣書、稿酬及作者證明。出版社答復(fù)說，樣書可以給，作者證明可以開，但選登李某的畫得到了幼兒園的同意，稿酬已統(tǒng)一支付給了幼兒園。幼兒園則認(rèn)為李某的畫作得到了幼兒園老師的指導(dǎo)，又被推薦出版，對李某來說是一種榮耀，家長不應(yīng)再索要稿酬。

分析

依據(jù)我國著作權(quán)法的規(guī)定，創(chuàng)作作品的公民就是該作品的作者。年齡的大小雖能影響人的行為能力但不能影響人的權(quán)利能力。由于其為無民事行為能力人，故該權(quán)利由其監(jiān)護(hù)人代為行使。幼兒園在未經(jīng)作者監(jiān)護(hù)人許可的情況下，將作品提供給出版社，且沒有給作品署名，他們共同侵犯了李某的著作權(quán)，理應(yīng)將稿酬付給李某的家長。而且，如果家長追究，出版社和幼兒園還應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

現(xiàn)實中，由于幼兒年齡小，其著作權(quán)往往會被忽視。現(xiàn)在經(jīng)常有出版物刊登孩子創(chuàng)作的繪畫作品及詩歌、童話等文學(xué)作品，因為這些作品多為幼兒園集中投稿，作者的姓名、地址常有遺漏。現(xiàn)在，家長的維權(quán)意識越來越強(qiáng)，所以，幼兒園老師在給孩子們投稿時，應(yīng)及時征求家長的書面意見，寫清楚孩子的姓名、地址，對稿酬更應(yīng)該妥善處理，以避免不必要的糾紛。

案例3 擅自利用幼兒形象作廣告引發(fā)糾紛

案情

李某現(xiàn)年只有6歲，就讀一所私立幼兒園。去年在縣舉辦的?六一?兒童節(jié)會演中榮獲一等獎，因此私立幼兒園以李某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。李某的父親找幼兒園要求其停止宣傳廣告的播放，并賠償有關(guān)損失，幼兒園便說這廣告是經(jīng)李某口頭同意的。

分析

私立幼兒園雖經(jīng)李某口頭同意使用他被授獎的鏡頭作宣傳廣告，但其行為已構(gòu)成侵權(quán)。根據(jù)《廣告法》第二十五條之規(guī)定：廣告主或者廣告經(jīng)營者在廣告中使用他人名義、形象的，應(yīng)當(dāng)事先取得他人的書面同意；使用無民事行為能力人、限制民事行為能力人的名義、形象的，應(yīng)首先取得其監(jiān)護(hù)人的書面同意。李某只有6歲，屬無民事行為能力人，他的口頭同意，或即使是書面同意也是無效的，還必須另有李某監(jiān)護(hù)人的書面同意，才能使用李某獲獎的鏡頭作為宣傳廣告用于播放。

私立幼兒園未經(jīng)李某監(jiān)護(hù)人允許，擅自使用李某獲獎的鏡頭作為宣傳廣告播放，已侵害了李某的人身權(quán)利?！稄V告法》第四十七條規(guī)定：廣告中未經(jīng)同意使用他人名義、形象的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。

案例4 幼兒在大型玩具上受傷責(zé)任歸誰

案情

5歲的趙某在幼兒園讀大班，一天午休時他私自在園內(nèi)玩耍，從秋千架上摔下來，造成左手骨折。

分析

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《民通意見》)第160條的規(guī)定，在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。并且，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《人身傷害賠償解釋》)第七條的規(guī)定，對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相適應(yīng)的賠償責(zé)任。

本案中，趙某之所以能在午休期間私自在園內(nèi)玩耍，主要是因為幼兒園的教師工作疏忽，沒有盡到合理的注意義務(wù)所致。因此，幼兒園在本次事故當(dāng)中是存在過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相適應(yīng)的責(zé)任。

至于趙某本人是否應(yīng)當(dāng)為其自身的行為負(fù)責(zé)，亦即其監(jiān)護(hù)人是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)部分責(zé)任，就要具體問題具體分析了。

我國《民法通則》第一百三十一條的規(guī)定，受害人對于損害的發(fā)生也有過錯的，可以減輕侵害人的民事責(zé)任。而《人身傷害賠償解釋》第二條第一款規(guī)定，受害人對同一損害的發(fā)生或者擴(kuò)大有故意、過失的，依照民法通則第一百三十一條的規(guī)定，可以減輕或者免除賠償義務(wù)人的賠償責(zé)任。但侵權(quán)人因故意或者重大過失致人損害，受害人只有一般過失的，不減輕賠償義務(wù)人的賠償責(zé)任。

本案中，趙某不遵守幼兒園的規(guī)定，在午睡時私自出去玩耍，肯定是有過錯的，但也只能屬于一般過錯。那么，趙某自身是否要承擔(dān)責(zé)任，就要看幼兒園的侵權(quán)行為的性質(zhì)。如果幼兒園的過錯屬于重大過失，就不能減輕賠償責(zé)任，但如果幼兒園的過錯屬于一般過失，就可以減輕其賠償責(zé)任。

但是，何謂一般過失，何謂重大過失，法律并沒有明確規(guī)定，也很難做一抽象、概括的規(guī)定，因此就需要根據(jù)法官的自由裁量權(quán)作出判斷。

就本案而言，在幼兒午休時間，幼兒園應(yīng)指派專門教師進(jìn)行看護(hù)。幼兒在此期間能溜出去玩耍，主要是由于幼兒園沒有盡到看護(hù)責(zé)任所致，應(yīng)當(dāng)屬于重大過失。因此，本案趙某受到人身傷害的損害賠償責(zé)任，應(yīng)完全由幼兒園承擔(dān)。案例5 陌生人闖入，幼兒慘死的責(zé)任誰負(fù)

案情

《羊城晚報》1999年1月1 6日報道，1999年1月7日上午9時許，汕頭市某幼兒園的孩子們正在園內(nèi)活動，一名30來歲的陌生男子突然闖入，二話不說，便揮拳向園內(nèi)員工打去，大人們還沒明白怎么回事，男子又抓起一名幼兒，舉過頭頂朝地面摔去……可憐的3歲兒童李某被攔腰舉起，頭朝下重重摔到水磨石地面上。約10分鐘后，她被送到醫(yī)院搶救，當(dāng)時后腦顱凹入、破碎，生命垂危。慘劇發(fā)生在短短1O分鐘之內(nèi)。李某的父母哀痛不已，他們怎么也沒想到，早上出門時還鬧著吃豆的小女兒，轉(zhuǎn)眼間競遭此橫禍。肇者

者后經(jīng)醫(yī)院診斷證實患有雙向性情感精神障礙。慘劇發(fā)生后，社會上反響很大，幼兒家長則要求追究幼兒園責(zé)任。

分析

根據(jù)《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國民法通則>若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《民通意見》)第160條的規(guī)定，在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。并且，根據(jù)《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《人身傷害賠償解釋》)第七條的規(guī)定，對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相適應(yīng)的賠償責(zé)任。

本案要根據(jù)具體情況來分析，如果是由于幼兒園管理不善，門衛(wèi)、老師沒有盡到注意義務(wù)，使得陌生男子輕松闖入，那么由于幼兒園具有重大過錯，應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。但是，如果幼兒園按照有關(guān)規(guī)定，做好了安全防范措施，犯罪嫌疑人的闖入是門衛(wèi)和老師不能避免的，在這種情況下，幼兒園是沒有過錯的，就可以免除賠償責(zé)任。在這種情況下，幼兒的家長應(yīng)當(dāng)向肇事者的監(jiān)護(hù)人主張賠償責(zé)任。案例

6、幼兒被撞傷，幼兒園應(yīng)擔(dān)何責(zé)任

案情：原告小雨系被告幼兒園一方學(xué)生。小雨等路途較遠(yuǎn)學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)均由接送學(xué)生的車輛接送，該車將小雨

等學(xué)生送到家長指定地點，由家長接領(lǐng)，中午放學(xué)時間在11時許。正常到達(dá)原告家長指定地點時間在11時30分至40分。2009年11月24日上午，幼兒園提前放學(xué)，于10時20分，將小雨送到村路口的西邊，因小雨家在路東，小雨在通過公路時被王某駕駛的車輛撞傷。小雨住院治療30天，支付醫(yī)療費32887.46元，并經(jīng)鑒定為八級傷殘。后原告小雨以道路交通事故人身損害賠償糾紛起訴王某及其投保的保險公司。法院確認(rèn)原告損失為99625.46元，并判決王某及其投保的保險公司共賠償原告94350元，余額由原告自行負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)原告以被告在教學(xué)管理上存在過失，導(dǎo)致原告損害為由，起訴請求判令被告賠償50000元。

評析：幼兒園提前放學(xué)致接送脫節(jié)，幼兒小雨獨自過公路被撞傷。小雨除了可以向侵權(quán)人王某及其投保的保險公司請求損害賠償外，小雨還可以向存在教學(xué)管理過失的幼兒園主張承擔(dān)何種損害賠償責(zé)任，是損失之外的50000元賠償責(zé)任，還是補充責(zé)任？

從情理上說，年幼的小雨被撞傷致殘，是無法用金錢來彌補的；但從法理上說，幼兒園不應(yīng)承擔(dān)損失之外的50000元賠償責(zé)任，應(yīng)承擔(dān)補充賠償責(zé)任。

首先，向幼兒園主張損失之外的50000元賠償不符合侵權(quán)損失補償原則的精神。侵權(quán)行為法的賠償，就是侵權(quán)行為人對被侵權(quán)人所遭受的實際損失進(jìn)行賠償，適用的是損失補償原則，即填補被侵權(quán)人所受到的損害。被侵權(quán)人已從交通

事故侵權(quán)人處獲得醫(yī)療費等費用賠償后，再向其他侵權(quán)人請求賠償應(yīng)就其實際損失的余額部分主張權(quán)利。

其次，向幼兒園主張損失之外的50000元賠償無可供支持其請求權(quán)的具體法律依據(jù)。而根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定：?無民事行為能力人或限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員的人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補充責(zé)任。?

因此，小雨因交通事故目前造成的實際損失為99625.46元，該事實已經(jīng)為法院生效判決所確認(rèn)，可以向幼兒園主張實際損失與交通事故已經(jīng)賠償了損失（94350元）之間差額即5275.46元。案例7 顏艷紅虐童案

顏艷紅，原浙江溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園教師。2012年10月，顏艷紅虐待幼兒照片被曝光，照片顯示，其在該園活動室里強(qiáng)行揪住一名幼童雙耳向上提起，幼兒表情痛苦。隨后，該事件因其網(wǎng)友聲討，并?人肉?出該幼教。溫嶺市教育局很快介入調(diào)查并給出處理決定，責(zé)成城西街道藍(lán)孔雀幼兒園作出深刻檢查，及時整改并立即辭退相關(guān)教師。10月15日中午依法對兩名涉案女教師作出處理，顏某因涉嫌尋釁滋事犯罪，現(xiàn)已對其予以刑事拘留，另一名參與拍照的女教師童某，因?qū)め呑淌乱驯还簿肿鞒鲂姓辛羝呷盏奶幜P。公安局于2012年10月29日將此案提請溫嶺市人民

檢察院批準(zhǔn)逮捕。檢察院審查后認(rèn)為該案需補充偵查，未對顏艷紅作出逮捕或不逮捕的決定，同時其家屬要求進(jìn)行司法鑒定。2012年11月5日公安局依法向檢察機(jī)關(guān)撤回案件，繼續(xù)偵查。

溫嶺警方否認(rèn)了顏艷紅?因感情問題向孩子施暴?的說法。城西派出所所長陳正廠表示：?經(jīng)我們調(diào)查，顏艷紅涉嫌虐待兒童與個人感情沒有太大關(guān)聯(lián)。據(jù)供述，她只是為彌補內(nèi)心空虛，尋求開心，僅此而已。?警方提到，顏艷紅被傳喚后，很快便承認(rèn)了照片的真實性，?但她對可能承擔(dān)的后果沒有認(rèn)識，只是認(rèn)為這么做是為‘好玩’，而且自認(rèn)為自己沒有惡意，道歉就可以了。知道要被刑拘后，才意識到禍闖大了。?

2012年11月16日，根據(jù)罪刑法定原則，認(rèn)為涉案當(dāng)事人顏艷紅不構(gòu)成犯罪，現(xiàn)依法撤銷刑事案件，對其作出行政拘留十五日的處罰，羈押期限折抵行政拘留。

?虐待兒童罪?顏艷紅以?涉嫌尋釁滋事罪?被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。但其罪名引發(fā)社會爭議，?為何不是故意傷害或虐童罪?。據(jù)溫嶺當(dāng)?shù)毓膊块T解釋，我國刑法沒有?虐待兒童罪?這一罪名;?虐待罪?指虐待家庭成員，幼兒不屬于教師的家庭成員;?故意傷害罪?則需受害人傷勢達(dá)到輕傷以上結(jié)果。

中國禁止虐待兒童的法律規(guī)定很多，如《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，但是對于什么是虐待兒童法律定性不清

晰。很多人不知道虐待兒童的邊界，也不認(rèn)為取樂、侮辱、忽視兒童的行為也屬于虐待。中國過去在類似案件中，司法機(jī)關(guān)經(jīng)常用行政處罰來代替刑法罪名。

歷年發(fā)生在幼兒園門口的傷害案件：

1、福建南平：

3月23日福建南平實驗小學(xué)門口發(fā)生一起惡性殺人案，行兇者是一名辭退的社區(qū)醫(yī)生，懷著報復(fù)社會的心理在一分鐘內(nèi)惡性殺人，致福建南平實驗小學(xué)學(xué)生8死5傷。以下附網(wǎng)友實拍福建南平惡性殺人案現(xiàn)場的手機(jī)視頻。>>>詳細(xì)內(nèi)容

2、廣西合浦：

4月12日下午，廣西北海市合浦縣發(fā)生一起精神病患者追砍路人致7人死傷慘案，該縣1名小學(xué)二年級學(xué)生及1名老人不幸遇難。目前，包括2名小學(xué)生、1名學(xué)齡前兒童和2名過往民眾共5名傷員已全部送醫(yī)救治。>>>詳細(xì)內(nèi)容

3、廣東雷州：

4月28日，廣東雷州校園發(fā)生血案致18名學(xué)生和1名教師受傷，目前這名制造雷州校園血案的兇手已被證實是病休教師。據(jù)悉該教師患有嚴(yán)重精神衰弱，疑為對學(xué)校有仇恨心理。此案引起政府部門高度重視，汪洋黃華華作出重要批示。兇手作案后，逃到另外一棟教學(xué)校樓頂企圖跳樓自殺未遂被捉

4、江蘇泰興：

2010年4月29日9:40分，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起持刀行兇事件。一男子闖入幼兒園持刀砍人，共造成32人受傷，其中幼兒29人，教師2人，保安1人。兇手叫徐玉元，47歲。從事過非法傳銷工作。為發(fā)泄個人生活、工作中的不滿情緒，遂產(chǎn)生行兇殺人的惡念，經(jīng)最高人民法院復(fù)核批準(zhǔn)，江蘇泰興?4〃２9?幼兒園兇殺案罪犯徐玉元5月30日上午在江蘇泰州被執(zhí)行死刑。

5、山東濰坊：

4月30日早晨7點40分左右，山東濰坊尚莊村村民王永來強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生，隨后王永來將汽油澆在自己身上并抱住2名學(xué)生點燃，在場老師奮力將學(xué)生搶出。王永來當(dāng)場燒死，5名受傷學(xué)生送往醫(yī)院搶救，目前暫無生命危險。>>>詳細(xì)內(nèi)容

6、陜西南鄭縣：

5月12日上午8時，陜西省南鄭縣一民辦幼兒園發(fā)生砍傷事件致幼兒園兒童7死20余傷，目前傷者被送往漢中3201醫(yī)院搶救，《華商報》記者稱，陜西南鄭民辦幼兒園砍傷事件的殺人兇手吳姓男子已經(jīng)自殺。

第四篇：法制副校長講稿

法制副校長講稿

各位老師、同學(xué)們： 大家好！

很高興有機(jī)會在這里和大家交流，我是作為法制輔導(dǎo)員，就從法律的角度對各位同學(xué)再提幾點要求，希望與同學(xué)們共勉。

首先就是一定要自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這是每一個公民的義務(wù)，更是我們同學(xué)們在自我防范違法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會分析，學(xué)會辯別，學(xué)會拒絕，才能學(xué)會自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我市青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強(qiáng)奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進(jìn)行分析，才能采取有效措施，預(yù)防青少年違法犯罪。

總結(jié)青少年犯罪的主要原因有以下幾點：

1、家庭環(huán)境不好，家庭教育扭曲。家庭是社會的細(xì)胞，父母是未成年人的第一任教師?，F(xiàn)在由于獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、粗野、為所欲為等畸型性格，當(dāng)他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。也有的父母脾氣暴燥，子女一有問題，開口就罵，動手就打，這樣久而久之，就會導(dǎo)致子女產(chǎn)生對抗心理，或者造成悲觀、自卑心理，失去進(jìn)取心。還有由于有的家庭父母殘缺，有的是去世或者有的是離了婚，缺乏父愛或者母愛，沒有健全的家庭教育，失去精神支柱，容易造成情緒低落，從而產(chǎn)生多疑、孤僻等病態(tài)心理，形成人格分裂與性格障礙。也有的雖然父母健在，但是因為教育方法不當(dāng)，或者父母榜樣教育不良，自己整日參與賭博等違法活動，思想不健康或者作風(fēng)不正派，或者行為不檢點，這樣時間一長，他們的子女經(jīng)過

耳濡目染，潛移默化，逐步染上惡習(xí)，導(dǎo)致有樣學(xué)樣，也走上犯罪道路。（據(jù)我國某城市對2000名青少年罪犯進(jìn)行的調(diào)查顯示，他們中的24％來自父母離異或者父母中有一人去世的家庭，另有20％是家庭其他成員有過犯罪記錄的，余下的人是因為缺乏父母管教。）

2、不良的社會影響，引人誤入歧途。目前，我國正處于社會主義初級階段，各種思潮并存，有些丑惡現(xiàn)象容易誘發(fā)未成年人違法犯罪。比如說“有錢就有一切”這種觀念，他們作案時心安理得，根本沒有一種負(fù)罪感，直到事發(fā)東窗才追悔莫及。還有就是現(xiàn)在大街上到處是錄像網(wǎng)吧，受到錄像網(wǎng)吧里非法出版物的影響，從中學(xué)到一些作案方法后不惜以身試法，以致走上犯罪道路。

3、放松自己的思想建設(shè)，缺乏遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)。以為這只是空洞無物的理論，辯別能力和自控能力不夠，法制觀念淡薄，沒有樹立正確的人生觀，價值觀，不求上進(jìn)。不懂得自尊自愛，只追求吃喝玩樂，沒有心思學(xué)習(xí)，甚至發(fā)展到逃學(xué)棄學(xué)，過早地步入社會，在不良因素誘惑下，很快走上歧途。在假期里，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識，逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)?！狈ㄖ朴^念淡薄是導(dǎo)致許多青少年走上違法犯罪道路的根本原因。

下面是一個由于法制觀念淡薄而走上犯罪道路的案例。就是去年一位浙江大學(xué)的大學(xué)生（天之驕子），他是大學(xué)一年級的學(xué)生，他的父母為他的昂貴的學(xué)費已經(jīng)不知花了多少汗水，照理來說，這樣大學(xué)生總應(yīng)該懂點法，但是事情并非我們所想象，他在去年“五一”長假期間回到新昌，到他的一位表哥租住在城關(guān)鎮(zhèn)的房間里去玩，他的表哥是一個曾經(jīng)判過四年刑的青年，平時里也無所事事，不務(wù)正業(yè)，以可以說是作惡多端。這次他與幾位哥們預(yù)謀攔路搶劫，在這之前他們已經(jīng)多次作案，利用晚上夜深人靜之際，蒙面、持刀攔住路人交出錢財，給社會造成了很大的危害。當(dāng)夜他們再次商量時，他的大學(xué)生表弟在一邊已隱隱約約聽到，因為他的表哥在這點上還是有自知之明，表弟是大學(xué)生，自己曾是勞改犯，他并不想他的表弟與他們同流合污，參加他們的違法犯罪活動，因 此，他在與他人商量時算是有意避開表弟，然而，他們在出發(fā)之際，他的這位大學(xué)生表弟抱著一種試試看的心理，一定要跟他的表哥去，在他的固執(zhí)下，他的表哥也只好同意了，于是他就邁出罪惡的一步，跟隨這些有著劣跡的人一道去攔路搶劫，另外在寒假期間又與一些有不良行為的青年在一起，共同干出了強(qiáng)奸女性的勾當(dāng)，雖然辯護(hù)律師為其深感惋惜，極力為他辯護(hù)，但最終他還是被判處有期徒刑十七年，（搶劫罪是以非法占有為目的，雖然他辯解他并不是為了錢，但是他的行為又完全反映出他的主觀上是有為自己或者為他人非法占有被害人財物的故意，以暴力等方法強(qiáng)行劫取公私財物，該罪的成立不是以是否已經(jīng)劫取了財物為條件，只要實施了暴力劫取錢財?shù)男袨?，就可以?gòu)成，搶劫罪的最低刑是3年，他在這次搶劫中雖然沒起多大作用，只是站在旁邊說上幾句自己感覺比較威風(fēng)的話，但被判處有期徒刑3年6個月，而他參與的強(qiáng)奸因為是這一罪中的最嚴(yán)重的形式－－輪奸，至少十年以上有期徒刑，他因此被判有期徒刑14年，二個罪合并起來，就被判處有期徒刑17年。）

同學(xué)們，當(dāng)時他只有二十歲，要在監(jiān)獄里蹲上十七年，就是說一生當(dāng)中的黃金歲月都要在鐵窗里度過，一下子從一個人人稱羨的大學(xué)生淪落為階下囚，這對于他本人來說還是他含辛茹苦的雙親來說，真地是不堪一擊。當(dāng)然，他的表哥，更因為搶劫次數(shù)多，數(shù)額大，被法院判處死刑。改變這位大學(xué)生的命運的這一切都發(fā)生在學(xué)校放假期間，最主要的原因就是因為法制觀念淡薄，所以，同學(xué)們 4 在假期間要特別注意，凡事一定要三思而后行，要學(xué)會規(guī)范自己的行為，不可放任自己的行為。

其次，我在此忠告各位同學(xué)在暑假期間更要樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。最要提醒的就是要自尊、自律、自強(qiáng)，不要多管閑事。所謂自尊，就是尊重自己，既不自己看不起自己，也不向別人卑躬屈節(jié)，不容許別人歧視和侮辱；所謂自律，就是不隨便亂來，自己嚴(yán)格約束自己的言行；所謂自強(qiáng)，就是不甘墮落，奮發(fā)向上。我們大家都對犯罪進(jìn)行自我防范，使自己健康成長，就必須做到尊重自己，嚴(yán)于律已，自強(qiáng)不息。一個人倘若自甘墮落，或者自我毀滅，那么，任憑社會怎樣保護(hù)，也是愛莫能助，無濟(jì)于事。另外我這里所說的閑事也不是平常意義的閑事，同學(xué)們到社會上多學(xué)一點、多看一點根本無可厚非，而且還要鼓勵、表揚，我指的只是與自己、與社會沒有意義的純粹是別人個人的事情，不要出于講江湖義氣，不要去染指那些不良行為。對于哪些是不良行為，相信大家應(yīng)該有所了解。我們辦理一些青少年案件中，有些青年本來是品學(xué)兼優(yōu)的，只是由于沒有管束好自己，看到社會上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。

比如說有這樣一個案例，也是象你們一樣的二個學(xué)生，他們是同班同學(xué)，因為他們之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾，一天，其中一位同學(xué)楊某對與他發(fā)生過矛盾的張某同學(xué)說：等一下，我們一起回去，張某 就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學(xué)石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向?qū)Ψ教翎?，而楊某?dāng)時可能因為人少對其未加理彩，但后來卻糾集了其余10多個人，又?jǐn)r在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學(xué)頭部受到嚴(yán)重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴(yán)重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應(yīng)判處3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應(yīng)按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。

這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構(gòu)成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。而這起案件的起因只是同學(xué)之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。俗話說：退一步海闊天空，同學(xué)們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時之強(qiáng)，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，6 導(dǎo)致發(fā)生如此后果。

所以說我們一定學(xué)會面對矛盾時能正確處理各種事情，覺得自己無法解決時，別忘了還有你們身邊的老師。當(dāng)然我說了上面的不要多管閑事，不是說事不關(guān)已就高高掛起，不是碰到與已無關(guān)的事情就一味地退縮，如果你們自己或者身邊的人碰上壞人壞事，不要一味地忍讓，而是要通過正當(dāng)?shù)姆赏緩絹斫鉀Q。這就要求我們進(jìn)一步增強(qiáng)自己的法律意識。同學(xué)們在課堂上肯定也學(xué)過一定的法律基礎(chǔ)知識，但是可能不太全面，所以在假期里可以通過書本、電視或者網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)法律常識，要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅(qū)動去嘗試本來不可以做的事情。

這里我再舉一個例子，說起了這起案件，我心情比較沉重，因為案犯是一個象你們一樣甚至比你們還要小的在校學(xué)生。這是一起敲詐勒索案件，由于這位學(xué)生平常法律意識淡薄，雖然家庭條件較好，但是父母管教較嚴(yán)，平時父母給他的零花錢也不是很多，所以他看到他的同學(xué)用錢大方，心里不禁產(chǎn)生一種自己不如他人的想法，一次，他在電視中看到一部警匪片連續(xù)劇，其中他看到一個匪徒利用恐嚇書信，向一個富豪人家敲詐巨款，在一次得手之后沾沾自喜的情形，他就蠢蠢欲動，不禁萌生了利用這種方法弄點錢用用的想法，心想反正能敲詐來錢更好，敲不來也無所謂。于是他說干就干，就馬上到店里買來信紙和原子筆，躲過父母親的眼光，在自己房間 寫好一封恐嚇信，主要內(nèi)容是自己生意資金緊張，要求對方于某月某日拿6萬元人民幣到某某地點，不然對方全家難保平安，并有意識騎自行車到城關(guān)鎮(zhèn)某別墅區(qū)去尋找目標(biāo)，轉(zhuǎn)到一家比較豪華的別墅地方，他就趁無人看見之際，將寫好的信件塞進(jìn)別墅門里，然后若無其事地趕去學(xué)校上課。之后，指定時間到的那天，由于學(xué)校要考試時間來不及，天氣也不好，他就沒有去指定地點取錢，這樣他認(rèn)為，一次機(jī)會失去了，于是又開始第二次冒險，采用同樣的方法將一封寫好的敲詐信件塞進(jìn)另一戶豪華別墅，但最終由于各方面的原因，終于還是沒有成功。

當(dāng)我們的承辦人問他：你還是一個在校生，為什么要向他人敲詐數(shù)額這么大的錢財，總共有12萬元人民幣哪，他的回答是：只是為了不讓對方懷疑他還是一個年紀(jì)這么小的學(xué)生，想讓人家誤以為是做生意的成年人，這只是制造一種假象，轉(zhuǎn)移視線而已。然而敲詐勒索罪是數(shù)額型犯罪，雖然本案中他沒有得到分文，但是他的行為已觸犯了刑法，采用威脅的方法，向他人勒索錢財，構(gòu)成敲詐勒索罪，且數(shù)額特別巨大，要按他提出的數(shù)額來定罪處罰，他面對的是必須走上被告席去接受法庭的審判。雖然他中間自動放棄犯罪，應(yīng)當(dāng)減輕、免除處罰，但畢竟這也是他人生道路上的一個污點。也許是因為他只看了一半電視，沒有看到敲詐案犯的結(jié)果，應(yīng)該說電視也是教育我們怎樣做人的一個途徑吧，電視劇中對作出這樣事情的人，肯定不會有好的結(jié)局，而且據(jù)他說這部電視劇是在教育臺播 8 映的。在此，我想，各位同學(xué)，你們正處于成長發(fā)育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動，也容易被人利用。暑假期間電視節(jié)目一定非常精彩，但愿精彩后面不要出現(xiàn)無奈。首先不能整日沉湎于電視，要有選擇地觀看一些有意義的節(jié)目，其次要吸取電視節(jié)目中的經(jīng)驗教訓(xùn)，絕對不能象剛才案例中的少年那樣鋌而走險，去以身試法。

還有現(xiàn)在上網(wǎng)的人多了，同學(xué)們在假期中可能在家里、網(wǎng)吧會經(jīng)常上網(wǎng)，上網(wǎng)可以開闊你們的視野，可以進(jìn)你們的對外交流和學(xué)業(yè)，但是值得注意的是，上網(wǎng)千萬別上癮，不然耽誤你們的學(xué)業(yè)不說，還可能因為瀏覽一些不良網(wǎng)站、網(wǎng)頁而誘發(fā)違法犯罪行為，因為里面的色情、迷信、賭博、暴力、恐怖等內(nèi)容會嚴(yán)重?fù)p害未成年人的身心健康，一些少年犯坦率地說：我們作案的念頭是看了黃色錄像后產(chǎn)生的，我們的作案方法是從非法出版物里學(xué)來的。所以上網(wǎng)一定要有一個度，要有所選擇，做到心中有數(shù)，正確處理，這樣才會有益于你們的身心健康。

總結(jié)：一定要自覺遵守各項法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，這是每一個公民的義務(wù)，更是我們同學(xué)們在自我防范違法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會分析，學(xué)會辯別，學(xué)會拒絕，才能學(xué)會自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前 人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。最近幾年，我市青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強(qiáng)奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只有針對違法犯罪的原因進(jìn)行分析，才能采取有效措施，預(yù)防青少年違法犯罪。最后祝大家愉快！謝謝大家

法制教育講座稿

各位同學(xué)：

你們好！

今天我給大家上的一堂法制課，希望大家進(jìn)一步提高法制觀念,在學(xué)法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀(jì)守法的好公民，同時更是拋磚引玉。由于本人的學(xué)識和能力所限，加上時間有限，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學(xué)法、懂法、做一個守法的公民》

一、我們應(yīng)懂得哪些法律常識：

（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當(dāng)兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強(qiáng)制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強(qiáng)制力保證實施，規(guī)定公民權(quán)利和義務(wù)，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、公職人員和公民都一律平等地嚴(yán)格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執(zhí)法、守法和監(jiān)督法律實施幾個方面的統(tǒng)一。中心環(huán)節(jié)是一切國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴(yán)格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進(jìn)行建設(shè)所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規(guī)范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎(chǔ)。它經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內(nèi)容和制定機(jī)關(guān)而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經(jīng)濟(jì)法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標(biāo)法、海關(guān)法、食品衛(wèi)生法。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個案例，事情發(fā)生在2004年5月26日某縣城水上花園小區(qū)的住宅樓，這天是星期日，三位中學(xué)生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔下，當(dāng)時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學(xué)們出三個思考題：（1）第一步應(yīng)該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構(gòu)成犯罪，犯什么罪。結(jié)果應(yīng)是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構(gòu)成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問 題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構(gòu)成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責(zé)任年齡的問題。所謂刑事責(zé)任年齡，就是指對犯罪后果承擔(dān)刑事責(zé)任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪的，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構(gòu)成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護(hù)人將承擔(dān)治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。

首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴(yán)重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。

第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利，沒收財產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學(xué)們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀(jì)、校規(guī)入手，做學(xué)法守法的好學(xué)生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)：刑法第二十條規(guī)定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任?，F(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當(dāng)防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當(dāng)防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，這是因為正當(dāng)防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進(jìn)行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學(xué)生應(yīng)及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負(fù)法律責(zé)任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應(yīng)盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路 過乙家的田地，水流進(jìn)了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫(yī)藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓(xùn)啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現(xiàn)金200余元和一部手機(jī)，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發(fā)現(xiàn)搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續(xù)駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內(nèi)。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打110報警。此案例出租車駕駛員不屬正當(dāng)防衛(wèi),被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當(dāng)防衛(wèi)。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛(wèi)過當(dāng)，也要負(fù)法律責(zé)任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應(yīng)該受到處理。但不應(yīng)該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權(quán)利對他毆打 15 并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權(quán)利。即使判處死刑，也要經(jīng)嚴(yán)格的司法程序，并報經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)。

（六）、遇到什么情況拔打110。

110系公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進(jìn)行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)時間，地點，當(dāng)時的情況，尤其是案發(fā)現(xiàn)場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機(jī)關(guān)調(diào)配警力，指揮較近的公安機(jī)關(guān)民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機(jī)關(guān)，他不擔(dān)負(fù)出警任務(wù)。

法制副校長講稿

同學(xué)們：

大家好！

今天由我來這里進(jìn)行法律宣傳課程，希望對你們知法、學(xué)法、守法有所幫助。

青少年是祖國的未來，今天的青少年學(xué)生既是將來社會主義經(jīng)濟(jì)的建設(shè)者，也是社會主義政治文明的建設(shè)者，和中華民族文明傳承的生力軍。因此，抓好青少年法制教育宣傳工作，提高法律素質(zhì)，不僅是確保青少年健康成長的需要，同時也是推動社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)進(jìn)程，全面發(fā)展社會主義社會的重要保障。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化、觀念多元化的態(tài)勢日趨明顯，尤其是各種思想觀念、生活方式相互碰撞，由此帶來的相對復(fù)雜的社會環(huán)境，向?qū)W校教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。小學(xué)生的生理和心理正處于發(fā)育階段，身體及心智等各方面并不成熟，是非觀念和善惡標(biāo)準(zhǔn)也正在建構(gòu)之中。因此，加強(qiáng)少年兒童的思想道德和法制教育建設(shè)刻不容緩。同學(xué)們通過學(xué)法律、講道德可以約束自己，也可以保護(hù)自己。

法制教育是一項政治性、思想性、理論性、知識性、實踐性很強(qiáng)的綜合性教育，不僅要有明確的目標(biāo)，規(guī)范的內(nèi)容和相對穩(wěn)定的教育渠道，而且必須要有符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，便于小學(xué)生 的認(rèn)識和了解。小學(xué)生法制教育主要是使同學(xué)們初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識，進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養(yǎng)同學(xué)們分辨是非的能力，讓你們樹立正確的審美觀，學(xué)會辨別美丑、善惡，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，為你們將來成為合格的公民打下基礎(chǔ)。讓同學(xué)們學(xué)習(xí)法律是法制教育的首要工作。俗話說得好：“國有國法，家有家規(guī)。”同學(xué)們在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，例如：在校學(xué)生不得遲到、早退、吸煙、喝酒等等。一旦違反，學(xué)校則會對你們進(jìn)行批評教育?；氐郊抑?，父母同樣也會你們的不良行為進(jìn)行約束。法律則是約束我們行為的最高準(zhǔn)則。不管是在家或者是在學(xué)校，法律都無時不刻地陪伴在我們身邊。首先，你們一生下來，法律便賦予你們中華人民共和國公民的權(quán)利；當(dāng)你們步入少年時，依據(jù)《義務(wù)教育法》你們可以獲得九年義務(wù)教育的權(quán)利；當(dāng)你們步入成年時依據(jù)《婚姻家庭法》你們必須在符合男22周歲、女20周歲的情況下才能登記結(jié)婚，且必須遵守一夫一妻制，和對子女盡撫養(yǎng)的義務(wù)；當(dāng)你們步入老年時，法律又規(guī)定，你們的子女必須盡贍養(yǎng)你們的義務(wù)。法律將陪伴我們走完各自的人生，因此，我們必須要學(xué)好法律，從小樹立法制觀念。

在學(xué)習(xí)法律之后，同學(xué)們要做的就是弄懂法律，學(xué)而不懂則等于沒有學(xué)。經(jīng)常有人觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經(jīng)違法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。下面我就給位同學(xué)講一個真實的案例：嚴(yán)某，男，14周歲，為南京市某小學(xué)在校學(xué)生，平日在學(xué)校，嚴(yán)某就仗著自己個頭比別人高，又是高年級的學(xué)生，別的同學(xué)對他總是“禮讓”三分，經(jīng)常在學(xué)校橫行霸道。一次他去學(xué)校周邊的游戲廳打游戲機(jī)時，由于身上帶的錢已經(jīng)用完，卻又很想繼續(xù)打游戲，于是他便模仿起電影里黑社會收保護(hù)費的樣子強(qiáng)行向五年級學(xué)生丁某索要游戲幣，丁某懼怕嚴(yán)某對其動用武力，便毫不抵抗的將游戲幣交給了嚴(yán)某，嚴(yán)某拿著“戰(zhàn)利品”又去瀟灑了起來。就這樣，嚴(yán)某經(jīng)常出入游戲室，每次游戲幣用完，就向低年級的同學(xué)“借”。時間長了，嚴(yán)某便引起游戲室里的小混混張某、李某的注意。張某、李某見嚴(yán)某有著在學(xué)校當(dāng)老大的天分，便熱情邀請嚴(yán)某跟著他們混，嚴(yán)某想，“這下自己有了靠山，在學(xué)校就可以更加的耀武揚威了?！庇谑潜愦饝?yīng)了張某、李某。于是，嚴(yán)某每天一放學(xué)就到游戲室找張某、李某，同他們一起打游戲機(jī)，漸漸的也學(xué)會了抽煙、喝酒等惡習(xí)。有一次，嚴(yán)某和張某、李某在打游戲機(jī)，李某發(fā)現(xiàn)身上的香煙抽完了，于是就讓嚴(yán)某去買，可嚴(yán)某身上的錢全部用來買游戲幣了，哪里還有錢啊，但嚴(yán)某心想：平日里都是李某、張某發(fā)香煙給自己抽要是不買又覺得不夠義氣。這時，嚴(yán)某想到可以像平日里向低年級同學(xué)索要游戲幣那樣索要錢去買煙，心里不禁暗暗自喜。接著，嚴(yán)某就去尋找索要的目標(biāo)。這時，還是五年級的丁某出現(xiàn)在嚴(yán)某的視線里，嚴(yán)某很快地走到丁某面前，將其拖到了游戲廳的廁所里面，并對丁某進(jìn)行了搜身，丁某依然沒有反抗，嚴(yán)某在丁某的口袋里面摸了半天也沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金，這讓嚴(yán)某非常的失望。就在這時，丁某的手機(jī)由于收到了信息突然響了起來，這便給了嚴(yán)某新的啟發(fā)，于是，嚴(yán)某便搶了丁某的手機(jī)，這下丁某反抗了，用手死死的拉住嚴(yán)某，嚴(yán)某為了盡快地擺脫丁某，便招來張某、李某二人對丁某一頓毒打。緊接著，嚴(yán)某將槍來的手機(jī)交給了張某、李某，于是二人便去就近的二手機(jī)回收市場將搶來的手機(jī)以五百元的價格變賣了，三人將這五百元用來買煙、喝酒、打游戲機(jī)揮霍一空。第二天，由于丁某父母的報案，警察來到學(xué)校將嚴(yán)某帶去派出所調(diào)查，經(jīng)審訊，嚴(yán)某對犯罪事實如實交代了，可嚴(yán)某卻絲毫不知他的行為的嚴(yán)重到已經(jīng)觸犯了我國的《刑法》。2008年4月20日，南京市江寧區(qū)人民檢察院依法向江寧區(qū)人民法院提起公訴，經(jīng)審判被告嚴(yán)某因已到法定責(zé)任年齡14周歲犯搶劫罪被判處有期徒刑2年?，F(xiàn)在未成年犯管教所接受改造。這就是一個典型的青少年不懂法律而造成的犯罪行為，此案件深刻地反映出了學(xué)法、懂法的重要性，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)法律之后更要理解和弄懂法律，否則，這樣的悲劇還會繼續(xù)的發(fā)生。

同學(xué)們在學(xué)習(xí)、了解法律之后，更應(yīng)該清楚地認(rèn)識法律的作用和嚴(yán)厲性，所以同學(xué)們今后不管是在家、在學(xué)校、還是踏上社會就更應(yīng)該嚴(yán)格地恪守自己的行為，作一個遵紀(jì)守法的好公民。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”闖一個紅燈、打一場架、拿同學(xué)一支鉛筆，這些行為看似是小事，可卻能夠充分反映出一個人道德品質(zhì)的惡劣和法制觀念的淡薄?！叭酥酰员旧啤?，這句古語在座的各位同學(xué)應(yīng)該都不陌生。一個人生下 來，他的品質(zhì)本來是善良的，可隨著年齡的增長，受外界的影響，再加上自身控制力的薄弱和法律意識的淡薄很有可能就會一步一步地走向犯罪的深淵。在這里，再給同學(xué)們講一個在我們身邊的真實案例:陳某，男，17周歲，南京市機(jī)電工業(yè)技工學(xué)校在校學(xué)生，住南京市棲霞區(qū)八卦洲大溜東村。陳某從小就特別貪玩，不思學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃課，還有吸煙等惡習(xí)。陳某在中橋中學(xué)就讀期間經(jīng)常因打架斗毆被學(xué)校嚴(yán)厲批評，然而其不思悔改，于2006年3月20日，在網(wǎng)吧與新閘中學(xué)在校生丁某因搶電腦上網(wǎng)而發(fā)生口角，遂大打出手，引起了網(wǎng)吧秩序混亂，和財務(wù)的嚴(yán)重?fù)p失。當(dāng)天下午，因為陳某咽不下這口氣于是便糾結(jié)本校十余名同學(xué)，來到新閘中學(xué)尋仇。下午放學(xué)后，陳某等十余名學(xué)生沖進(jìn)新閘中學(xué)，正好撞見正往校門口走的丁某，丁某見陳某是來找自己尋仇的，轉(zhuǎn)身就跑，可學(xué)校的范圍畢竟有限，丁某在學(xué)校操場被陳某等十余名學(xué)生圍住群毆，學(xué)校老師當(dāng)即報警，十余名學(xué)生聞風(fēng)而逃。第二天，八卦洲派出所民警來到學(xué)校將陳某等人帶回派出所調(diào)查，經(jīng)訊問，陳某供認(rèn)了違法的事實，且交代了其余參與斗毆的人員。派出所對陳某進(jìn)行了教育，并《依據(jù)治安管理處罰法》對其進(jìn)行了治安處罰。學(xué)校給予陳某嚴(yán)重警告處分。事后，陳某的父母賠償了丁某的醫(yī)藥費，陳某和丁某的父母同時也對網(wǎng)吧的損失進(jìn)行了賠償。據(jù)了解八卦洲派出所已經(jīng)不止一次的在中橋中學(xué)和新閘中學(xué)開展了法律知識講座，相信陳某對此行為的性質(zhì)也是有所了解，可陳某仍然目無法紀(jì)，大打出手，嚴(yán)重影響社會秩序，這正是因為陳 某平時養(yǎng)成的惡習(xí)和自制力差所導(dǎo)致的。這件事并沒有讓方陳某吸取教訓(xùn)、痛改前非。2006年9月，陳某初中畢業(yè)進(jìn)入南京市機(jī)電技工學(xué)校學(xué)習(xí)。2007年4月3日中午，陳某與殷某在學(xué)校與同學(xué)汪某為爭用水池上的自來水龍頭而發(fā)生爭執(zhí)。陳某、殷某對汪某進(jìn)行毆打，導(dǎo)致其臉上出血，汪某揚言要報仇。半小時后，陳某與殷某又在公交車站遇見了汪某，便隨便找了個理由又將汪某一頓毒打。晚上，汪某實在氣不過，便糾集4名小混混找到陳某和殷某在校外合租的宿舍對其實施報復(fù)。在打斗中，陳某因為勢單力孤便隨手抽出床下的一把砍刀將汪某砍傷，其余4名小混混見狀立即逃跑，陳某、殷某也逃之夭夭。只剩下受傷的汪某一人躺在地上。幾分鐘后，邁皋橋派出所接到群眾報警后立即出動警力到達(dá)現(xiàn)場，將受傷的汪某送到醫(yī)院救治，并組織警力將陳某、殷某抓獲。經(jīng)審訊，陳某、殷某對犯罪事實供認(rèn)不諱。2007年5月9日，玄武區(qū)人民檢察院對陳某提起公訴，經(jīng)法院審理，陳某因犯故意傷害罪被判處有期徒刑2年，緩刑2年，現(xiàn)正在我們八卦洲司法所接受社區(qū)矯正。陳某長期受到歪風(fēng)邪氣的影響，屢次觸犯法律，如果他今后仍不悔改，法律必然會給他更加嚴(yán)厲的懲罰。俗話說，“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏?！敝灰阌|犯法律，必將會受到法律的嚴(yán)懲！通過此案例希望同學(xué)們不僅要學(xué)法、懂法、更要遵守法律。

同學(xué)們在學(xué)習(xí)法律之后同時也要運用所學(xué)的法律知識保護(hù)自己。同學(xué)們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐勒索，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)是非判斷能力，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時及時擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害，為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警。

第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，也會受到處罰。

同學(xué)們，在加強(qiáng)防范來自別人對你的侵害的同時，大家也要提高自己的認(rèn)知水平，自己約束好自己，下面給同學(xué)們提幾點建議：

1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。要堅持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。

3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些社會上的小混混們。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強(qiáng)防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機(jī)；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學(xué)路上，不要跟陌生人說話，不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，敢于同違法犯罪分子做斗爭！

希望所有同學(xué)們通過此次的法制教育都能夠認(rèn)清違法犯罪的后果，堅決抵制不良誘惑，做一個學(xué)法、懂法、守法的好公民。最后祝愿同學(xué)們奮發(fā)向上、健康成長！

第五篇：2014廣田小學(xué)法制副校長講稿

廣田小學(xué)法制副校長講課講稿

一、什么是依法治校？為什么要推進(jìn)依法治校？

答：1.依法治校就是學(xué)校遵循法制原則和法制精神，在職權(quán)范圍內(nèi)，依據(jù)《憲法》、法律、規(guī)章等規(guī)定，管理學(xué)校事務(wù)，開展辦學(xué)活動，教育教學(xué)活動，維護(hù)師生合法權(quán)益等活動。

2.首先，實行依法治校是社會主義法制建設(shè)的必然要求。其次，實行依法治校是由學(xué)校教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所處的重要地位決定的。再次，依法治校已成為當(dāng)今世界各國發(fā)展學(xué)校教育事業(yè)的一條基本經(jīng)驗。第四，依法治校是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的必然要求。

二、依法治校的內(nèi)涵有哪些？

（一）自主化管理：

所謂自主化管理，是指學(xué)校在辦學(xué)過程中依法獨立行使本校教育決策、組織教育活動的權(quán)力，也就是說學(xué)?？梢宰孕袥Q定、處理本校事務(wù)的權(quán)力。

第一，要積極推進(jìn)政府和有關(guān)部門特別是教育行政部門的依法行政，要致力于建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的法治政府。第二，要落實學(xué)校法人地位。

第三，學(xué)校要建立起自主化管理的科學(xué)、規(guī)范的決策機(jī)制和決策的民主監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校章程是學(xué)校辦學(xué)的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校的“母法”。章程的制定，是學(xué)校成為法人組織的必備要件，是學(xué)校實現(xiàn)自主管理、自主發(fā)展、自我約束機(jī)制的前提。(二)制度化管理

所謂制度化管理，是指學(xué)校的辦學(xué)、管理及教育教學(xué)等一切行為都要遵循既定的制度和規(guī)定，避免臨時性、隨意性和盲目性的決策。學(xué)校的規(guī)章制度要合法和完善。

制度的民主性；制度的程序性；制度的針對性；制度的可操作性；制度的時效性。

（三）規(guī)范化管理

☆規(guī)范化管理就是指對我們要對學(xué)校教育、教學(xué)和管理等各個崗位和這些崗位工作中的常規(guī)性要素，提出一個標(biāo)準(zhǔn)、一個范式，并且還要研究制定達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)和范式的目標(biāo)成果（最后要做到怎樣才符合一種標(biāo)準(zhǔn)的要求）、技術(shù)路線（達(dá)到最后成果的一個標(biāo)準(zhǔn)的路徑）、組織方案（怎樣來通過規(guī)范的運作達(dá)到目標(biāo)成果的）、工作程序（必須通過的幾個步驟）以及具體方法等的一套完整的管理體系。

（四）民主化管理

☆民主化管理，就是指學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)廣泛吸納校內(nèi)、外各方面意見和建議，最大限度地體現(xiàn)廣大教職工和學(xué)生的意志和利益。第一，要把握好決策環(huán)節(jié)。

★教職工代表大會是在學(xué)校黨委或黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，組織全校教職工通過民主選舉產(chǎn)生的以教師為主體的民主決策和民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)。其主要職權(quán)是代表教職工行使學(xué)校重大的和涉及廣大教職工切身利益事項的研究、決策和管理權(quán)利，并對學(xué)校校長及決策機(jī)構(gòu)的全體成員進(jìn)行民主監(jiān)督，是廣大教職工行使民主權(quán)利、參與民主管理的主要形式，是學(xué)校重大問題的決策和執(zhí)行與教職工進(jìn)行溝通、交流的重要渠道，是依法治校、實行民主化管理的基本制度和基本內(nèi)容

第二，要把握好決策執(zhí)行環(huán)節(jié)。

★校務(wù)公開是教育領(lǐng)域中一項重要的民主政治建設(shè)舉措，是實現(xiàn)學(xué)校民主化管理的重要手段。

第三，要把握好決策執(zhí)行結(jié)果的評估環(huán)節(jié)。

（五）權(quán)益化管理

☆所謂權(quán)益化管理，有兩個方面的含義：一是指學(xué)校要依法保護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)利不受侵犯（事前預(yù)防和事后救濟(jì)），二是指學(xué)校在教育、教學(xué)和管理等各方面為廣大教職員工和學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，使他們的身心得到健康、全面和和諧的發(fā)展。

☆建立教師和學(xué)生的申訴制度： 聽證權(quán)；知情權(quán)；申辯權(quán)；申訴權(quán)。

三、當(dāng)前依法治校應(yīng)把握好哪幾個結(jié)合？

★依法治校的理念和推進(jìn)依法治校的具體工作相結(jié)合 ★依法治校的一般理論與學(xué)校工作的具體實踐相結(jié)合 ★依法治校的理念與先進(jìn)的管理手段相結(jié)合

★依法治校的管理模式與傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗相結(jié)合

四、推進(jìn)依法治校的方法有哪些？

（一）要建立法制工作機(jī)構(gòu)——法制辦

（二）要制定學(xué)校章程，修訂、健全和完善學(xué)校各項規(guī)章制度；

（三）要制定學(xué)校規(guī)范化管理的項目標(biāo)準(zhǔn)和管理路徑示意圖； ☆學(xué)校重要決策的形成及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、程序 ☆重要崗位的履職標(biāo)準(zhǔn)、路徑和相關(guān)要求 ☆教職工民主參與學(xué)校管理的途徑和標(biāo)準(zhǔn) ☆維護(hù)教師學(xué)生權(quán)利的路徑和程序

（四）要建立和完善依法治校檔案；

（五）要營造依法治校的氛圍

☆要召開專門的會議研究部署依法治校工作 ☆要組織依法治校的論壇或討論

☆要設(shè)立依法治校的永久性標(biāo)語和適當(dāng)?shù)墓九啤⒄拱?☆學(xué)校環(huán)境和秩序

五、目前我國關(guān)于教育的法律有哪幾部？

答：有七部，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》屬于教育相關(guān)法律。

六、你校為依法治校工作做了哪些工作？有何成效？ 什么時間開始？

七、學(xué)校章程制度是如何制定的？

章程的制定必須按照以下程序，一是要成立專門起草工作小組，負(fù)責(zé)章程草案的調(diào)研起草工作；二是要在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上擬定章程草案文稿，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門印發(fā)征求意見表，征求意見，進(jìn)行反復(fù)修改完善；三是要提交學(xué)校教職工（代表）大會審議；四是要經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會審議，報學(xué)校主管部門核準(zhǔn)，此時的章程也就具有了法律上確立的地位；五是章程的修改程序，學(xué)校根據(jù)形式的變化及學(xué)校自身的改革和發(fā)展，及時提出對章程的修改議案，經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會審議通過后，報主管教育行政部門核準(zhǔn)。各學(xué)校要在依法制定章程的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，建立和完善學(xué)校各項管理制度，使學(xué)校各項工作都有章可循，實現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化和制度化。學(xué)校制定的各項管理制度，必須遵循法治統(tǒng)一、公開透明原則，不得與法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定相抵觸；建立學(xué)校管理制度合法性的審查制度，及時做好各項管理制度的審查清理工作，對與法律法規(guī)規(guī)章相抵觸的內(nèi)容，要及時修改或廢止。

八、師生維權(quán)問題？在維護(hù)教師的權(quán)益上，一是要依法為教師提供相應(yīng)工作條件；二是要鼓勵教師實施教育教學(xué)活動實驗和開展教學(xué)科學(xué)研究，獎勵先進(jìn)、肯定創(chuàng)新；三是學(xué)校要積極鼓勵教師參加進(jìn)修培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；四是要建立教職工代表大會制度，讓教師對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。

在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益上，一是要依法維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，嚴(yán)格禁止對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰，制定“潛能生”轉(zhuǎn)化措施，充分發(fā)揮學(xué)生特長，讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有興趣，使每個學(xué)生都能做到“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”。依法治理學(xué)生輟學(xué)，嚴(yán)格依照“控輟保學(xué)八項程序”操作，依法保障學(xué)生接受完九年義務(wù)教育；二是要保障困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校要建立《困難學(xué)生救助制度》，依法減免貧困學(xué)生雜費，保障貧困學(xué)生受教育的權(quán)利；三是有問題校長必須到場，及時報告，建立《學(xué)生傷害事故應(yīng)急處理預(yù)案》，依法妥善處理學(xué)生傷害事故，這里最重要的是講教師學(xué)生能申訴，并能向上復(fù)議，一定要公開電話公開程序。

九、法制辦工作情況？

十、學(xué)校如何實行民主管理？各學(xué)校要建立健全學(xué)校重大決策的法律咨詢審核制度，有條件的學(xué)校要聘請兼職律師，沒有條件的學(xué)校，可咨詢法制輔導(dǎo)員。凡重大決策，都要征得律師的意見，保證學(xué)校做出的重大決策，簽定的民事合同都符合法律規(guī)定，切實維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益；建立健全教職工（代表）大會制度，明確學(xué)校重大事物和涉及教職工切身利益的決策與監(jiān)督程序，保證教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的權(quán)利，學(xué)校教職工（代表）大會每學(xué)期至少召開一次；規(guī)范和完善校務(wù)公開收費公示制度，學(xué)校改革和發(fā)展的重大決策、學(xué)校的財務(wù)收支、招生、收費以及其它涉及學(xué)生教職工切身利益的事項，要及時向社會公布，增強(qiáng)透明度，要自覺接受學(xué)校黨、團(tuán)、工、婦組織監(jiān)督與管理，要建立家長委員會制度，定期召開家長座談會，聽取家長意見，接受家長委員會的監(jiān)督，家長委員會應(yīng)由不同年級的學(xué)生家長、退休干部、人大代表等人員組成。教育局每年將對民主監(jiān)督情況進(jìn)行一次監(jiān)督檢查。

怎樣規(guī)范辦學(xué)？

師生如何普法？強(qiáng)化法制教育的途徑主要有兩個：一是教師學(xué)法。加強(qiáng)教師隊伍的法制學(xué)習(xí)，是當(dāng)前依法治校工作的一件大事，因此各鄉(xiāng)校要高度重視此項工作。一要建立學(xué)法組織。各鄉(xiāng)校要將此項工作列入日常工作的議事日程，并成立由校長為組長的校長教師學(xué)法領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立學(xué)法辦公室，全面部署學(xué)法工作。二要健全學(xué)法制度。各鄉(xiāng)校要健全學(xué)法制度，確定法律學(xué)習(xí)日，將《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，使人人都有學(xué)習(xí)心得，做到時間、人員、內(nèi)容、效果四保障。三要實行法制考試制度。年終，教育局將組織全縣教師進(jìn)行法制考試，對考試合格的頒發(fā)普法合格證，凡考試不及格者或因故不能參考者進(jìn)行補考，否則，不發(fā)給干部學(xué)法合格證或吊銷執(zhí)法證。取得干部學(xué)法合格證的，作為教育局考核干部綜合素質(zhì)的重要依據(jù)和上崗前提。四要制定定期培訓(xùn)制度。各校要采取走出去請進(jìn)來、抓骨干帶一般等多種形式，廣泛開展教育法規(guī)培訓(xùn)，使廣大教師依法執(zhí)教水平不斷提高。二是學(xué)生學(xué)法。一要將法制教育與課堂教育相結(jié)合。各校要貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《關(guān)于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》精神，進(jìn)一步加大青少年學(xué)生法制教育工作力度。根據(jù)不同學(xué)齡段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育，將法制教育納入教學(xué)計劃，做到教學(xué)計劃、教材、課時、師資“四落實”。確保在九年義務(wù)教育階段完成對青少年學(xué)生普及基本法律知識的任務(wù)。小學(xué)要對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育和自護(hù)教育，運用生動形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，增強(qiáng)自護(hù)意識和能力。中學(xué)法制教育要著重進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，增強(qiáng)法制觀念，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少青少年違法犯罪行為。二要將法制教育與校園文化相結(jié)合。學(xué)校必須在醒目位置刷寫宣傳標(biāo)語，張貼宣傳畫、法律條規(guī)，開辟法制教育專欄，制做能夠展示學(xué)校依法治校工作的課件，積極開辟第二課堂，開展法制主題班會，法制演講比賽，文藝演出等活動，營造法制教育氛圍。三要將法制教育與家庭教育相結(jié)合。通過設(shè)立家長聯(lián)系卡、聯(lián)系電話，暢通學(xué)校與家長的信息溝通渠道，及時掌握學(xué)生思想、行為動態(tài)，增強(qiáng)法制教育的針對性；定期組織家長經(jīng)驗交流，發(fā)放“致學(xué)生家長的一封信”“家長法制教育明白紙”，提高家長對學(xué)生進(jìn)行法制教育的能力。四要將法制教育與社會教育相結(jié)合。一方面要充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，開展法制報告會，典型案例剖析等活動；另一方面利用警校共建、軍校共建，開展“大手拉小手”等多種形式的法制教育活動；再一方面充分利用法制教育基地、愛國主義教育基地、勞動教育基地，組織開展豐富多彩的法制教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、集體意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。對學(xué)生學(xué)法、守法情況納入綜合素質(zhì)評價體系。

教育普法的基本要求是：大、中、小學(xué)要按照國家規(guī)定開設(shè)法制教育課。小學(xué)法制教育主要是使小學(xué)生了解一些與日常生活密切相關(guān)的法律知識，進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育。中學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主與法制觀念的教育，幫助學(xué)生樹立憲法觀念和公民依法行使權(quán)利、履行義務(wù)的責(zé)任感。教育法律監(jiān)督的種類：

一、專門機(jī)關(guān)的監(jiān)督：

1、國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督。

2、司法監(jiān)督。

3、行政監(jiān)督。

4、中國共產(chǎn)黨的監(jiān)督。

5、社會監(jiān)督。

二、社會的監(jiān)督：

1、社會組織的監(jiān)督。

2、人民群眾的監(jiān)督。

3、社會輿論的監(jiān)督。學(xué)校管理現(xiàn)代化的主要途徑：學(xué)校管理現(xiàn)代化必須依靠依法治校。通過依法治校，使學(xué)校管理制度化和法制化。學(xué)校管理的制度化和法制化，要求制度和法律貫穿于學(xué)校管理的全過程，學(xué)校管理的各個部分、各個環(huán)節(jié)、各個階段和各種管理行為都要在法律的規(guī)范下進(jìn)行，整個學(xué)校的管理過程表現(xiàn)為制度和法律的運行過程。只有將學(xué)校管理的全過程納入到制度和法制的運行過程中，學(xué)校管理才能從無序走向有序，從隨意走向標(biāo)準(zhǔn)化，從經(jīng)驗走向科學(xué) 學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。

《中華人民共和國教育法》第二十八條規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利；(一)按照章程自主管理；(二)組織實施教育教學(xué)活動；(三)招收學(xué)生或者其他受教育者；(四)對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實施獎勵或者處分；(五)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；(六)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；(七)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；(八)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉；(九)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；(三)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；(四)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；(五)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；(六)依法接受監(jiān)督。

《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定教師享有下列權(quán)利：

（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；

（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；

（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定受教育者享有下列權(quán)利：(一)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；(二)按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；(四)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(四)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

侮辱、毆打教師的行為及其處理：

侮辱教師是指公然貶低老師的人格，損害教師的名譽的行為?！肮弧钡暮x是，在眾多的人面前，或者是在可能使眾多的人知道的情況下進(jìn)行。侮辱的方式大體上有三種：（1）行為侮辱、即對被害人施以一定的行為而使其人格、名譽受到損害。（2）言詞侮辱，即對以被害人進(jìn)行嘲笑、辱罵而使其人格、名譽受到損害。（3）圖文侮辱，即以漫畫、大、小字報等圖文形式對被害人進(jìn)行侮辱。毆打教師，即以暴力方法侮辱教師，或故意非法傷害教師人身健康。

侮辱、毆打教師是嚴(yán)重侵犯人身權(quán)利的違法行為，根據(jù)行為人實話違法的手段、行為方式，及造成損害后果等情況，依法做出以下處理：（1）對于國家機(jī)關(guān)工作人員或者企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等組織的人員侮辱、毆打教師的，應(yīng)由其所在單位給予相應(yīng)的行政處分。（2）毆打教師造成輕微傷的，或公然侮辱教師沿不夠刑事處罰的，依治安管理處罰條例，由公安機(jī)關(guān)處以15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。（3）對于侮辱、毆打教師造成損害的，應(yīng)依照《民法通則》的規(guī)定由人民法院責(zé)令致害人承擔(dān)侵權(quán)的民事責(zé)任。（4）侮辱、毆打教師情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，由人民法院依法追究其刑事責(zé)任。

2014年3月