第一篇：XX年開(kāi)展心理健康活動(dòng)之“從心開(kāi)始做學(xué)生的陪伴者”活動(dòng)總結(jié)

XX年開(kāi)展心理健康活動(dòng)之“從心開(kāi)始做學(xué)生的陪伴者”活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)泉塘中學(xué)老師對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長(zhǎng)橋社區(qū)聯(lián)合長(zhǎng)沙縣大同社會(huì)工作服務(wù)中心長(zhǎng)橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評(píng)估，人們都說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班主任工作更是要用心體會(huì)，用愛(ài)行動(dòng)。法國(guó)著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類(lèi)的靈魂。”作為人類(lèi)靈魂的工程師，作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用

此次活動(dòng)中所有的老師們都在認(rèn)真聽(tīng)講，在平時(shí)的工作中，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。根據(jù)不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如，在我的班級(jí)中，我把學(xué)生分成這樣幾種類(lèi)型：

第一種是需要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯(cuò)誤后，不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，需要老師慢慢哄著來(lái)，不然他的小倔強(qiáng)的脾氣就來(lái)了，讓你的工作無(wú)法進(jìn)行下去。所以對(duì)待他們一定要曉之以理，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正。

第二種是需要嚴(yán)厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴(yán)厲的方法，否則，他就認(rèn)為他自己無(wú)所不能，老師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據(jù)來(lái)證明他的錯(cuò)誤，否則，他是絕對(duì)不會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤的，就更別提改正了。

還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類(lèi)型的孩子基本上是你要用嚴(yán)厲的方法讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，老師再軟下來(lái)，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯(cuò)誤，在老師的和風(fēng)細(xì)雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就達(dá)到了。所以，在我們的教育中，在老師的工作中，我們一定要善于觀察和總結(jié)，針對(duì)不同的孩子采用不同的方法，從而達(dá)到教育的目的。

第二篇：“溝通從心開(kāi)始”活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)名稱(chēng)

“溝通從心開(kāi)始”

二、活動(dòng)宗旨

通過(guò)這次“溝通從心開(kāi)始”活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感，活躍同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神，勇于拼搏的精神品質(zhì)，以達(dá)到干事與干事之間、干事與部長(zhǎng)之間、部長(zhǎng)與主席團(tuán)之間更加密切的團(tuán)結(jié)合作的目的。

三、活動(dòng)口號(hào)

溝通從心開(kāi)始

四、活動(dòng)主題

以團(tuán)隊(duì)的形式參加各種小游戲，達(dá)到溝通從心開(kāi)始的主題。

五、活動(dòng)時(shí)間

xx年11月

六、活動(dòng)地點(diǎn)

新體育館外面的廣場(chǎng)

七、主辦單位

化工學(xué)院第十屆團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

八、策劃、承辦單位

化工學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)女生部

九、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)流程

隨機(jī)把所有的學(xué)生會(huì)成員分成7個(gè)小組，由各組員推選一名組長(zhǎng)，比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)以得分制的形式進(jìn)行。

（1）第一輪：記名字

每一組成員圍成一圈，第一個(gè)人說(shuō)“我叫xxx，我喜歡打籃球”，第二個(gè)人必須說(shuō)，“我是站在喜歡打籃球的xxx旁邊的喜歡吃醋的yyy”，第三個(gè)人就必須說(shuō)前面兩個(gè)人的特性和名字了，排在最后那同學(xué)就慘了，要說(shuō)十幾個(gè)人，不過(guò)他也聽(tīng)得最多，所以還是說(shuō)得出的。這樣一圈，名字就都記住了，接下來(lái)可以更熟一點(diǎn)。停頓超過(guò)5秒的小組將會(huì)被扣1分，這一輪總共10分，扣完為止。

這個(gè)游戲主要考察大家開(kāi)學(xué)初的人際交際能力，如果你認(rèn)識(shí)的人多了，自然不用費(fèi)力氣就可以記下很多同學(xué)的名字，如果你之前很多學(xué)生會(huì)同仁都不認(rèn)識(shí)那就借此機(jī)會(huì)好好記住大家吧。

（2）第二輪：船東和青蛙

坐在紙箱內(nèi)的人跳起時(shí)，另一人趁機(jī)拉動(dòng)紙箱來(lái)進(jìn)行接力賽。每小組派出三組人，進(jìn)行比賽接力，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。這輪比賽總共10分，第一名的小組為10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。

（3）第三輪：心理游戲—穿越雷區(qū)

每小組派三個(gè)小組出來(lái)，每2人一組，在空地上在空地上劃分n多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)，用長(zhǎng)布條蒙住2組中一人的眼睛，另一人指揮，通過(guò)雷區(qū)，不能碰線，碰線者需要在原地停留15秒．比賽以接力的形式進(jìn)行，最先到達(dá)的小組獲得滿分10分，第二名為8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。本活動(dòng)在于培養(yǎng)兩個(gè)人的信任合作精神及默契感同時(shí)因?yàn)?個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，參賽隊(duì)員必須保持很高的判斷力和警覺(jué)性。

（4）裁判統(tǒng)計(jì)各小組最后得分，評(píng)出得分最高的三個(gè)小組，分別設(shè)立一、二、三名并得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。剩下的四個(gè)小組為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

十、活動(dòng)的可行性分析及效果分析

通過(guò)調(diào)查研究本次活動(dòng)組要在于培養(yǎng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，本次活動(dòng)的要求不高只要不下雨就行相對(duì)來(lái)說(shuō)可行性就增高，我們將秉承著以最少的資金承辦最成功的活動(dòng)原則。通過(guò)這次活動(dòng)，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)所有成員將緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，共同打造我們魅力的化工學(xué)院。

十一、人員分工

總裁判一名，分裁判7名由每一小組推選一名成員組成。主持人一名，現(xiàn)場(chǎng)維持人員4名，催場(chǎng)人員1名。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

見(jiàn)附錄

附件：“溝通從心開(kāi)始”經(jīng)費(fèi)預(yù)算 化工學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

女生部

xx年9月4日

第三篇：溝通從心開(kāi)始活動(dòng)紀(jì)實(shí)

溝通從心開(kāi)始活動(dòng)紀(jì)實(shí)

盤(pán)山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

溝通從心開(kāi)始活動(dòng)紀(jì)實(shí)

一、主持人致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、家長(zhǎng)同學(xué)們：

大家下午好！

首先，讓我們以熱烈的掌聲，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師及家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的主題班會(huì)。(音樂(lè)起)

世界上有千種愛(ài)，只有母愛(ài)最偉大；世界上有萬(wàn)般情，卻只有親情最永恒。母親的哎，就是那塵世間最偉大、最無(wú)私、最永恒的愛(ài)，使我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷。但是同學(xué)們，你們是否抱怨過(guò)這種愛(ài)？是否因?yàn)楦改傅牟焕斫舛?jīng)常和他們慪氣吵架？

家長(zhǎng)們，你們是否也責(zé)怪孩子的不懂事？是否沒(méi)有從孩子們的內(nèi)心出發(fā)，去考慮他們到底需要的是什么？

那么今天，在這里，學(xué)校為大家搭建一個(gè)相互交流與溝通，消彌隔閡的平臺(tái)。讓大家增進(jìn)了解，從而和諧相處，這就是我們今天活動(dòng)的目的——溝通從心開(kāi)始。

二、前期互動(dòng)

主持人：在開(kāi)始之前，咱們做一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，請(qǐng)兩名家長(zhǎng)及孩子到臺(tái)前，孩子們閉上眼睛，去撫摸著母親的手。（音樂(lè)起）

這雙手，是世界上最美麗的手，溫柔卻充滿老繭，為我們縫衣做飯，整理書(shū)包，辛苦操勞，在她們的手上留下種種愛(ài)你們的痕跡，在座同學(xué)們，你們有沒(méi)有真正體會(huì)到這雙手代表著哪些含義，有沒(méi)有真心為媽媽想過(guò)，媽媽?zhuān)愕氖譃槭裁磿?huì)如此粗糙？它蘊(yùn)含了對(duì)孩子多少的愛(ài)，多少的牽掛?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看下面一段視頻，體會(huì)一下里面的母親為孩子所做的一切。

三、播放視頻：《懂你》

主持人：同學(xué)們，看完剛才的影像，你有哪些感觸呢？相信你們的內(nèi)心已經(jīng)有些激動(dòng)，那么帶著你的激動(dòng)，來(lái)體會(huì)下面一段表演給你帶來(lái)的感受，《今天，我是媽媽》，表演者：崔燦和她的媽媽

（表演過(guò)后）(音樂(lè)起)

主持人：同學(xué)們，你們知道每天媽媽都在忙些什么么？你們真正體會(huì)到媽媽的辛苦了嗎？媽媽為你們操碎了心，磨破了嘴，為的就是讓你有舒適的生活，你們卻總認(rèn)為和媽媽沒(méi)法溝通。孩子們，你們知道世界上最?lèi)?ài)你的人是誰(shuí)嗎？是你的媽媽呀！此時(shí)此刻，你想要對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？（音樂(lè)起）

王鑫鑫：媽媽?zhuān)兄x你這么多年對(duì)我的關(guān)心，無(wú)微不至地照顧我，為我操勞那么多，今天我要大聲對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔?，我?ài)你！”

尹詩(shī)語(yǔ)：媽媽?zhuān)量嗔?，在家我有太多的不懂事，?jīng)常惹您生氣，今后我一定乖乖聽(tīng)話，媽媽我愛(ài)你！

崔燦：媽媽?zhuān)沂莻€(gè)任性的孩子，是您在生活中經(jīng)常包容我，為我打理好一切，媽媽您辛苦了，我愛(ài)您！

主持人：如果你的媽媽聽(tīng)到你們的心聲，她們一定會(huì)非常感動(dòng)的。那么有的時(shí)候，媽媽是否也理解不了孩子呢？現(xiàn)在咱們繼續(xù)觀看下面一段視頻。

四、播放視頻：《小孩不笨》

（觀看過(guò)后）

主持人：各位在座家長(zhǎng)，你們是否也忽略孩子內(nèi)心真正想要的東西？是否覺(jué)得除了得到高分，一切都可以忽略呢？請(qǐng)觀看下面的表演《捐款》，表演者：趙思琪和她的媽媽

（表演過(guò)后）（音樂(lè)起）

主持人：在座媽媽們，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們的愛(ài)很可能給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)，其實(shí)孩子并不虧欠我們什么，把孩子培養(yǎng)成人是當(dāng)媽媽的責(zé)任，孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，同樣給我們帶來(lái)欣慰和喜悅。讓我們也體會(huì)做父母的成就感。

那么，你們有沒(méi)有想對(duì)你的孩子說(shuō)的話？

崔燦媽媽?zhuān)汉⒆?，媽媽很多時(shí)候的確不理解你的做法，但是你要知道，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，如果你不優(yōu)秀，是很難在社會(huì)上立足的，你也要體會(huì)媽媽的用心，相信咱們互相理解，共同努力，讓你的未來(lái)一片美好，好嗎？（上前擁抱孩子）

李佳殷媽媽?zhuān)鹤鳛榧议L(zhǎng)，我真的不算一個(gè)合格的父母，經(jīng)常和孩子吵鬧，沒(méi)有體會(huì)孩子的感受，總覺(jué)得她拿好成績(jī)是應(yīng)該的，成績(jī)不好就不應(yīng)該，在這里，媽媽要對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”（鞠躬）。平時(shí)我總是對(duì)她吆喝，從來(lái)都沒(méi)有好好說(shuō)話的時(shí)候，孩子跟我遠(yuǎn)了很多，我還總埋怨她不理解當(dāng)媽的感受，我還要再次像我的寶貝說(shuō)聲“對(duì)不起”，媽媽一定會(huì)盡力改正，做個(gè)你心里的好媽媽?zhuān)。ㄉ锨皳肀Ш⒆樱?/p>

常靜怡媽媽?zhuān)汉⒆?，媽媽的確經(jīng)常不理會(huì)你的感受對(duì)你要求過(guò)高，也只關(guān)注了你的成績(jī)，忽略了你很多方面的優(yōu)秀表現(xiàn)。孩子，媽媽在這里給你道歉，你也要理解媽媽的心情，是真心希望你能更加優(yōu)秀。（上前擁抱孩子）

尹詩(shī)語(yǔ)媽媽?zhuān)捍蠹液?，我是尹?shī)語(yǔ)的媽媽?zhuān)壹液⒆右步?jīng)常犯錯(cuò)誤，但我也都是耐心教導(dǎo)，孰不知說(shuō)得過(guò)多同樣造成孩子的反感，總覺(jué)得自己說(shuō)了才能安心，真的沒(méi)有從她的角度去考慮她到底聽(tīng)進(jìn)去了多少，媽媽同樣對(duì)你說(shuō)聲抱歉，希望你也能體諒媽媽的良苦用心，要知道媽媽最?lèi)?ài)你?。ㄉ锨皳肀Ш⒆樱?/p>

五、主持人總結(jié)，升華感情。（播放課件《一個(gè)男孩和蘋(píng)果樹(shù)的故事》）主持人：媽媽對(duì)我們的愛(ài)是多么的深沉，有這樣一個(gè)小故事：（音樂(lè)起）一個(gè)孩子和媽媽吵架，慪氣跑出了家，他又餓又冷。這時(shí)一個(gè)好心的餐館老板把孩子招進(jìn)屋，給了他一碗熱乎乎的苗條，孩子狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃完哭著說(shuō)：“你對(duì)我太好了，比我媽媽好多了?！辈宛^老板說(shuō)：“孩子，就沖你這句話，我都不應(yīng)該給你這碗面，你我素不相識(shí)，你連我的名字叫什么都不知道，就感激我，你的媽媽把你從下養(yǎng)到大，吃了那么多辛苦，你怎么就不感激你的母親??？天底下多少母親等了一輩子，也沒(méi)有聽(tīng)到孩子說(shuō)一句，媽媽?zhuān)阈量嗔?。同學(xué)們，你們一定要好好對(duì)待你們的父母，不要讓人說(shuō)可憐天下父母心啊！他們?yōu)槟阈量啵瑸槟愀冻?，就為你有一個(gè)美好的明天啊！

在這里，孩子為媽媽準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)單的禮物。全體起立，媽媽?zhuān)乙舐晫?duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，你辛苦了，我要擁抱你?！保ㄍ瑢W(xué)擁抱家長(zhǎng)）

六、《感恩的心》

主持人：讓我們懷著一顆感恩的心，為我們親愛(ài)的媽媽送上節(jié)日最真摯的祝福：媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)。（學(xué)生手語(yǔ)表演《感恩的心》）

（表演過(guò)后）

主持人：本次活動(dòng)到此結(jié)束，希望在座各位家長(zhǎng)和孩子能夠互相理解，互相尊重，學(xué)校也設(shè)立了家長(zhǎng)開(kāi)放日，便于家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通，更多方面的了解孩子，幫助孩子，從而架起一座溝通的橋梁。謝謝大家！

第四篇：心理健康活動(dòng)月總結(jié)：從心開(kāi)始愛(ài)自己

心理健康活動(dòng)月總結(jié)：從心開(kāi)始愛(ài)自己

心理健康活動(dòng)月總結(jié)：從心開(kāi)始愛(ài)自己

近日，我校第六屆心理健康活動(dòng)月落下帷幕。本次心理健康活動(dòng)月以“從心開(kāi)始愛(ài)自己”為主題，包括5個(gè)板塊的活動(dòng)，分別是心海揚(yáng)帆、心靈碰撞、心靈交流、心靈互動(dòng)以及心靈港灣。精彩紛呈的活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與和老師們的大力支持，我們也收獲了累累碩果。

11月中旬，心理健康活動(dòng)月在心海揚(yáng)帆板塊，心靈預(yù)約卡、心理精美書(shū)簽派送活動(dòng)中拉開(kāi)帷幕。此外，我們還通過(guò)教師晨會(huì)發(fā)言、學(xué)生國(guó)旗下講話以及12月份三次晨會(huì)中心理社同學(xué)與大家分享的心理美文提醒同學(xué)們從心開(kāi)始愛(ài)自己。

在心靈碰撞板塊，初一段舉行了心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)3組預(yù)賽的選拔最終決出6個(gè)班級(jí)參加決賽，決賽中每個(gè)生動(dòng)小組充分展示了自己小組的特色，展現(xiàn)了他們溝通、合作協(xié)調(diào)的能力。初二段開(kāi)展心情故事征文比賽，在征文中他們分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活感受，也分享了自己經(jīng)歷挫折，面對(duì)困境的心路歷程。此外在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位班主任的大力支持下，我們開(kāi)展了心理健康主題班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)段每個(gè)班開(kāi)設(shè)了一節(jié)心理健康主題班會(huì)，最終6位班主任開(kāi)出了精彩的班會(huì)公開(kāi)課，此次活動(dòng)提高了班主任在德育中滲透心理健康教育的能力，為我校后續(xù)的德育、心育工作更好地融合奠定了基礎(chǔ)。

在心靈交流板塊，針對(duì)初

一、初二學(xué)生，我們開(kāi)設(shè)了“成為最好的自己”小團(tuán)體輔導(dǎo)。在這里同學(xué)們結(jié)識(shí)了更多的朋友；在這里他們暢所欲言，輕松自在；在這里他們邊玩兒邊成長(zhǎng)。針對(duì)教師，我們組織了兩個(gè)心靈成長(zhǎng)工作坊。在這里老師們通過(guò)輕松的活動(dòng)更深入的了解自己，覺(jué)察自己內(nèi)心的渴望；在這里他們分享自己的感受，釋放壓力；在這里他們相互支持，充滿力量。針對(duì)全校師生，我們這次活動(dòng)月隆重推出了個(gè)體和團(tuán)體沙盤(pán)游戲體驗(yàn)，并受到了廣大師生的青睞。在沙盤(pán)游戲中，他們跟隨著自己的心，跟著感覺(jué)走，不用想著該怎么做，一切都是那么自然而然。他們感受到一沙一世界，感受到沙盤(pán)的自我療愈能力，這就是沙盤(pán)的魅力。

在心靈互動(dòng)板塊，初一段學(xué)生參加了校園心理劇劇本創(chuàng)作大賽，他們將發(fā)生在自己身上或者周邊同學(xué)的故事以劇本的形式演繹出來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，他們體會(huì)到不同角色的感受，嘗試不同的解決辦法，進(jìn)而獲得一份感悟和啟發(fā)。初二段學(xué)生參加心理漫畫(huà)比賽，同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)這種無(wú)聲的語(yǔ)言吐露心聲，描繪心里的秘密花園。此外，每個(gè)班參加了心理主題黑板報(bào)評(píng)比，表示他們對(duì)心理健康的關(guān)注。最后，在心靈港灣板塊，我們將總結(jié)此次心理活動(dòng)月，出刊心理活動(dòng)月成果冊(cè)，《心靈綠茶》報(bào)紙，在門(mén)口櫥窗展出活動(dòng)剪影、學(xué)生作品等。

本次心理活動(dòng)月為同學(xué)們、老師們提供了一個(gè)從心開(kāi)始愛(ài)自己，去關(guān)心自己的身體，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自心靈的聲音，用心感受自己的需要的契機(jī)，也提醒了同學(xué)們和老師們用心關(guān)懷身邊的他人。

第五篇：“健康從心開(kāi)始”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

“健康從心開(kāi)始”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康教育知識(shí)，不斷提高大學(xué)生心理素質(zhì)，生命科學(xué)系開(kāi)展了以“健康從心開(kāi)始”的主題班會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)作如下總結(jié)： 活動(dòng)時(shí)間：2010年5月28日14:30-21:30 活動(dòng)地點(diǎn)：六號(hào)教學(xué)樓各班自習(xí)室 活動(dòng)對(duì)象：生命科學(xué)系大

一、大二各班 活動(dòng)主題：健康從心開(kāi)始

活動(dòng)步驟：（1）各班搜集有關(guān)心理健康方面的資料，準(zhǔn)備板報(bào)。

（2）在規(guī)定的時(shí)間和教室內(nèi)，通過(guò)豐富多彩的形式開(kāi)展活動(dòng)。

（3）生命科學(xué)系學(xué)生分會(huì)安全部負(fù)責(zé)督查各班活動(dòng)的開(kāi)展情況。

（4）各班上交活動(dòng)總結(jié)。

（5）根據(jù)以上各項(xiàng)內(nèi)容，選出表現(xiàn)最好的班級(jí)體，給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)形式：精美的版面制作，神奇的魔術(shù)表演，準(zhǔn)確的心理測(cè)試，“富士康12跳”“幼兒持續(xù)被殺” 等實(shí)事論述。

活動(dòng)結(jié)論：（1）同學(xué)們普遍認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為：消沉悲觀、封閉自我、自私虛偽、好逸惡勞、自卑恐慌……對(duì)集體活動(dòng)漠不關(guān)心、對(duì)同學(xué)遭遇冷酷無(wú)情等。（2）引發(fā)這些不健康心理的主要因素是：社會(huì)、家庭、學(xué)校、工作、交際、情感……

（3）為了保證健康的心理和行為安全，同學(xué)們必須要自覺(jué)積極地進(jìn)行心理調(diào)試：勇于交流、善于反省、換位思考、合理定位等。

（4）0901班表現(xiàn)最出色。

活動(dòng)缺陷:（1）對(duì)各班活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有合理安排，使得安全部督察員手忙腳亂，沒(méi)能更詳細(xì)完整的了解各班活動(dòng)情況；（2）活動(dòng)中，沒(méi)有使用多媒體，班會(huì)內(nèi)容顯得有點(diǎn)單調(diào)；（3）個(gè)別班級(jí)在活動(dòng)中組織較為混亂。

總體而言，此次活動(dòng)還是取得了較為理想的效果，它增強(qiáng)了我系廣大學(xué)生對(duì)心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注，普及了學(xué)校心理衛(wèi)生基本知識(shí)，提高了學(xué)生心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力，加強(qiáng)了學(xué)生的人際溝通能力，更強(qiáng)化了廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、堅(jiān)強(qiáng)自信、友愛(ài)互肋的意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們一定會(huì)積極做好每件事，健康生活每一天。

生命科學(xué)系 2010-6-3