第一篇：關(guān)于開(kāi)展做人民滿意教師活動(dòng)總結(jié)

七溝中學(xué)

2010年學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃

普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言

文字規(guī)范化示范校，對(duì)于全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)

具有重要意義，為將此項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制定工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高責(zé)任意識(shí)。

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 趙振洲

副組長(zhǎng)： 苗培壯馬洪章

成員： 付云和金向武劉彥

劉冠春柳常青蔣凱

崔小萃樸俊方張亞麗

張玉中馮國(guó)建李建文

高敏

領(lǐng)導(dǎo)小組定期舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，把語(yǔ)言文字工

作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及各學(xué)期

工作計(jì)劃和總結(jié)中，納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、基本功訓(xùn)練并滲透到德智體

美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)

范化的工作格局和工作模式。領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，責(zé)任到人，能密切

配合專職人員扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

二、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，規(guī)范語(yǔ)言文字。

結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校將精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：組織教師開(kāi)展朗誦比

賽、三筆字比賽、書(shū)畫(huà)展覽、教學(xué)技能比賽等，組織學(xué)生開(kāi)展演講比

賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等。同時(shí)設(shè)立廣播站，作

為宣傳語(yǔ)言文字的窗口，廣播員、主持人都要經(jīng)過(guò)競(jìng)選上崗，力爭(zhēng)以

最規(guī)范的語(yǔ)言、最優(yōu)美的語(yǔ)音呈現(xiàn)給全校師生。并且開(kāi)設(shè)專欄，定期

展覽師生書(shū)法作品，張貼學(xué)生獲獎(jiǎng)作文。此外創(chuàng)辦班級(jí)黑板報(bào)，每月

出一期，納入班級(jí)量化評(píng)比，把語(yǔ)言文字作為重要評(píng)比內(nèi)容。這些活

動(dòng)的舉辦和平臺(tái)的搭建將會(huì)給師生充分展示個(gè)人才華的空間，有力地

促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

三、完善制度建設(shè)，堅(jiān)持依法推進(jìn)。

我校將從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)制度，如建立語(yǔ)言文字工作制度、語(yǔ)言文字工作表彰制度、校園用語(yǔ)用字監(jiān)督檢測(cè)及督促整改制度等，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，作為學(xué)生行為規(guī)范和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本要求等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，將進(jìn)一步強(qiáng)化教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，促成學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字局面的形成，使校園語(yǔ)言文字環(huán)境逐步得到凈化。

四、結(jié)合常規(guī)管理，注重講求實(shí)效。

一是將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)、辦學(xué)層次提升、辦學(xué)質(zhì)量提高為契機(jī)，大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。二是將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管隊(duì)伍理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，開(kāi)會(huì)、報(bào)告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監(jiān)督。三是將教學(xué)用字用語(yǔ)規(guī)范納入教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校實(shí)行一票否決制，凡在教學(xué)過(guò)程中不講普通話、不寫(xiě)規(guī)范字的教師不能進(jìn)課堂。四是將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生常規(guī)管理，在日常行為規(guī)范教育中將“自覺(jué)講普通話、自覺(jué)寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

我們將以爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)為契機(jī)，解放思想、實(shí)事求是，不斷開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)言文字工作的新局面，不斷提高我校語(yǔ)言文字工作的水平。

2010-5-1

第二篇：做人民滿意教師總結(jié)

函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)深入開(kāi)展“爭(zhēng)做人民滿意好教師” 活動(dòng)總結(jié) 為了讓廣大教師認(rèn)識(shí)和感受人民教師擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)和光榮使命；真正找出當(dāng)前影響教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問(wèn)題并制定出相應(yīng)整改措施；真正樹(shù)立和培養(yǎng)一批無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，打造一支敬業(yè)愛(ài)崗、素質(zhì)精良、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，不斷推進(jìn)靈寶教育持續(xù)健康發(fā)展。2014年11月，我鎮(zhèn)召開(kāi)全鎮(zhèn)教師活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，我校根據(jù)中心校方案，立即組織開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全體教師思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，活動(dòng)取得預(yù)期成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織保障機(jī)制。

我校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)組織，過(guò)程監(jiān)督，并制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并與11月上旬召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上明確了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組人員分工，貫徹了活動(dòng)步驟及階段要求，并要求全體教師制定相應(yīng)活動(dòng)計(jì)劃，教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃等，爭(zhēng)取全體教師理解，鼓舞參與活動(dòng)激情。

二、廣泛動(dòng)員，著力營(yíng)造師德建設(shè)良好氛圍。

活動(dòng)全程我校注重氛圍營(yíng)造，在門口電子屏上滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ)長(zhǎng)期出示，在教師備課室，教學(xué)樓等地方懸掛固定標(biāo)語(yǔ)，建立起活動(dòng)專欄版面，并通過(guò)國(guó)旗下講話，向全體師生貫徹此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)校訊通讓家長(zhǎng)、社會(huì)知曉此項(xiàng)活動(dòng)。在走廊等地懸掛教師行為準(zhǔn)則等宣傳材料。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高廣大教師對(duì)自身師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校為每個(gè)老師建立專用學(xué)習(xí)筆記，印制學(xué)習(xí)材料，采用集中學(xué)習(xí)

— 1 — 和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合方式，先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總書(shū)記同北師大師生座談會(huì)講話；三門峽市委書(shū)記楊樹(shù)平同志在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話；靈寶市市委副書(shū)記、市長(zhǎng)楊彤《在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話》；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》（教師?2014?1號(hào)）；教育部《關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知》（教監(jiān)?2014?4號(hào)）；河南教師誓詞；“構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)等。已經(jīng)形成會(huì)前必學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

四、自查自看，增強(qiáng)教師師德建設(shè)的自覺(jué)性。1.開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)。

我校組織全體教師分組召開(kāi)“批評(píng)與自我批評(píng)”，開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)，教師人人對(duì)照查看內(nèi)容，形成自查整改材料，并公開(kāi)張貼宣傳，對(duì)于有問(wèn)題老師，要求教師寫(xiě)成整改承諾書(shū)，讓全體學(xué)生監(jiān)督改正。

2、開(kāi)展“學(xué)生評(píng)老師、教師評(píng)校長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)學(xué)?！比u(píng)活動(dòng)。我校組織學(xué)生評(píng)議教師，評(píng)出校級(jí)學(xué)生最滿意的教師，將其事跡在全體教師中宣傳，通過(guò)學(xué)生評(píng)教師，讓全體教師再次端正了教師形象。還組織了全體家長(zhǎng)大會(huì)，會(huì)上向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校工作，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題與建議，我校責(zé)成相關(guān)負(fù)責(zé)老師進(jìn)行專門答復(fù)，對(duì)于一時(shí)不能解決的，進(jìn)行解釋說(shuō)明，對(duì)于能改進(jìn)的，限時(shí)改正，改正結(jié)果讓家長(zhǎng)再次評(píng)議，通過(guò)社會(huì)評(píng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更好的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓學(xué)校服務(wù)更到位，管理更貼心。我校三位校長(zhǎng)還進(jìn)行了述職，讓全體教師對(duì)校長(zhǎng)工作進(jìn)行不記名評(píng)議，通過(guò)評(píng)議改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理水平。

五、建章立制，切實(shí)規(guī)范教師日常教育教學(xué)言行。

我校通過(guò)教師代表大會(huì)，對(duì)此次活動(dòng)出現(xiàn)的一些職責(zé)不明，要求不細(xì)，制度不全等問(wèn)題進(jìn)行了糾正，并形成了一系列制度，通過(guò)制度來(lái)管理學(xué)校日程，規(guī)范教師言行，提高教育水平。我校形成各個(gè)崗位的崗位職責(zé)，修訂了教師考核方案，建立了教師職業(yè)道德檔案，對(duì)于一些敏感崗位，還要求相關(guān)教師形成風(fēng)險(xiǎn)防控檔案，做出自律承諾。我校組織學(xué)生成立文明監(jiān)督崗，對(duì)老師行為也進(jìn)行監(jiān)控，要求教師發(fā)揮榜樣示范作用，促使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣。對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)估，是保證教師職業(yè)道德建設(shè)不走過(guò)場(chǎng)，由抽象到具體的重要工作環(huán)節(jié)。我校對(duì)教師師德的評(píng)價(jià)全過(guò)程實(shí)施民主評(píng)價(jià)，形成師德建設(shè)的制約機(jī)制。其

一、組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，實(shí)事求是展開(kāi)自評(píng)；其

二、學(xué)校召開(kāi)師德評(píng)議會(huì)，展開(kāi)互評(píng)；其

三、通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、退休教師、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，民主評(píng)議教師和中層領(lǐng)導(dǎo)師德情況，及時(shí)通報(bào)；其

四、學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)日常考核記載對(duì)每位教師進(jìn)行職業(yè)道德評(píng)估，以作為考核、評(píng)聘、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，對(duì)于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的教師在評(píng)優(yōu)工作中給予照顧。評(píng)建結(jié)合，以評(píng)促建，形成了我校師德建設(shè)的有效激勵(lì)機(jī)制。

六、開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)踐中促進(jìn)師德教育。

我校在師德主題教育中，注意將師德具體到教師工作中去，先后組織課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量評(píng)比活動(dòng)，讓教師提高教學(xué)水平，更好的為學(xué)生為家長(zhǎng)服務(wù)。我校還將師德主題教育與特色教育相結(jié)合，讓教師通過(guò)闡釋道德經(jīng)，來(lái)提高自己哲學(xué)水平，改善自己人生觀，價(jià)值觀，提升自己人生境界。組織“三進(jìn)三評(píng)”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)評(píng)議教師的教學(xué)、管

— 3 — 理、服務(wù)，提升教師服務(wù)意識(shí)和管理水平。在冬季我校還組織了志愿者幫扶活動(dòng)，教師除了捐款給留守兒童外，還結(jié)對(duì)幫扶成了留守兒童代管家長(zhǎng)，老師們有的給孩子捐衣物，有的給孩子捐學(xué)習(xí)用品，還幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，解決心理困惑，收到了良好的效果。我校還將師德教育與平安校園結(jié)合，在教師中倡導(dǎo)給孩子營(yíng)造安全環(huán)境就是最負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，讓全體教師將安全放在第一位，一年來(lái)我校安全方面沒(méi)有出過(guò)一起事故。我們還組織了師德演講比賽，師德征文活動(dòng)，讓教師將自己對(duì)師德的理解傳播給大家，增進(jìn)交流。

七、樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)教師師德建設(shè)的自覺(jué)性。

我校在活動(dòng)中，不斷評(píng)議出各方面做到好的教師，教學(xué)標(biāo)兵，管理標(biāo)兵，服務(wù)標(biāo)兵，優(yōu)秀教師，師德標(biāo)兵等，通過(guò)這些評(píng)比，促進(jìn)教師學(xué)有榜樣，追有方向，由于學(xué)校重視師德建設(shè)，涌現(xiàn)出一大批在平凡的教育教學(xué)崗位上熱愛(ài)本職工作、關(guān)心學(xué)生、全身心地投入到一線工作的教師，學(xué)校的師德師風(fēng)正在向可喜的方向發(fā)展。正是這些教風(fēng)正、業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師們的不懈努力，才使得我校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，先后取得藝術(shù)展演先進(jìn)單位，書(shū)香校園等榮譽(yù)。在期中考試中也取得了前所未有的好成績(jī)。

通過(guò)活動(dòng)我們深刻認(rèn)識(shí)到，打造一流教師隊(duì)伍是爭(zhēng)創(chuàng)一流教育質(zhì)量的根本保證。我們將在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不懈的開(kāi)展師德教育，努力創(chuàng)建一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，將函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育事業(yè)不斷推向新的輝煌！

第三篇：第一幼兒園開(kāi)展做人民滿意教師活動(dòng)

第一幼兒園開(kāi)展“做人民滿意教師”活動(dòng)深化落實(shí)階段總結(jié)

為使“做人民滿意教師”活動(dòng)扎實(shí)有效，我園在深化落實(shí)階段做了以下工作：

1.開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，為進(jìn)一步密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，我園每班有目的，有針對(duì)性的對(duì)幼兒?jiǎn)斡H家庭，個(gè)性發(fā)展較強(qiáng)的幼兒及貧困幼兒進(jìn)行了定期專訪，并進(jìn)行認(rèn)真記錄，通過(guò)征訂家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的意見(jiàn)，使教師更好地了解幼兒，改進(jìn)了教師的工作方法，使和諧教育更上一個(gè)臺(tái)階。

2.開(kāi)展“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，我園每周四下午定為家長(zhǎng)開(kāi)放日，在這節(jié)課上，家長(zhǎng)可以和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲，在10月末，每班還特意為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一節(jié)特色迎親子課，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己的孩子在幼兒園的每一個(gè)生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了我園的辦園特色，使家園共育更加密切，同時(shí)我園還聘請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)到我園進(jìn)行講座，使家長(zhǎng)接受最新的家教理論和家教知識(shí)，提升家長(zhǎng)的家教能力，并動(dòng)員每位家長(zhǎng)為誘餌訂了家庭教育手冊(cè)，通過(guò)上述形式，從根本上解決了家長(zhǎng)不了解學(xué)校，不了解教師，不了解教育教學(xué)的弊端，有效地促進(jìn)了辦園水平的全面提升。

3.開(kāi)展“萬(wàn)人評(píng)學(xué)?！苯處熁顒?dòng)，為使此項(xiàng)活動(dòng)，公開(kāi)、公正、公平，我園為每位家長(zhǎng)發(fā)放了教師次評(píng)表，以不記名方式，家長(zhǎng)可將對(duì)幼兒教師，幼兒園意見(jiàn)寫(xiě)在上面，由班子成員在門口統(tǒng)一收取，每班選出的家長(zhǎng)委員會(huì)代表可以直接向園里反映本班的情況，通過(guò)以上手段，評(píng)出幼兒，家長(zhǎng)最滿意的教師，作為年終評(píng)比考核的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)四個(gè)階段的實(shí)施，我園教師的師德、師風(fēng)有了顯著提高，每位老師都能從幼兒出發(fā)，為人師表，在教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面，具有不同的教學(xué)風(fēng)格，處處以大局為重，樹(shù)立了良好的教師形象，為今后的發(fā)展創(chuàng)立了良好的口碑，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成績(jī)雖然取得了很多，但也存在著一些不足，在以后的工作中，我們還要不斷改進(jìn)，不斷完善，把“做人民滿意教師”活動(dòng)，長(zhǎng)期地開(kāi)展下去。

第四篇：做人民滿意教師

做人民滿意教師

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),振興國(guó)家的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要看我們的黨員在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中是否發(fā)揮了先鋒模范作用。黨員的先鋒模范作用是黨的先進(jìn)性的具體體現(xiàn)，共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的關(guān)鍵在于黨員自身立足本職崗位，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，主要從以下五個(gè)方面做起：

一、要在堅(jiān)定信念，為人師表上發(fā)揮先鋒模范作用

首先要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義信仰、堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念。理想信念是人們的政治信仰和世界觀在奮斗目標(biāo)上的具體體現(xiàn)，共產(chǎn)主義理想信念是人類歷史上最為崇高的信仰和目標(biāo)，是共產(chǎn)黨員的精神支柱。我們要澄清模糊認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，在改革開(kāi)放和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)事業(yè)中建功立業(yè)。新時(shí)期，我們共產(chǎn)黨員更要增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)的信心，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，更需把實(shí)現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)和貫徹黨在現(xiàn)階段的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線統(tǒng)一起來(lái)，既要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，更要立足當(dāng)前，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，不斷增強(qiáng)黨的先進(jìn)性意識(shí)。

其次是帶頭加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)為人師表的模范。教師師德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)是他的言行舉止，他對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染、潛移默化、相伴終生的。教師的道德修養(yǎng)如何，不僅決定著教師育人水平的高低，也決定著教育改革和發(fā)展的成敗，更體現(xiàn)著我們的黨員是否具有先進(jìn)性、能否起到先鋒模范作用。目前我們的師德、師風(fēng)還存在許多問(wèn)題，比如教師參加有償輔導(dǎo)問(wèn)題，推銷或變相推銷教輔材料問(wèn)題，體罰或變相體罰學(xué)生問(wèn)題等。盡管這些問(wèn)題是個(gè)別現(xiàn)象，但它卻引起了人民群眾的不滿，影響了廣大教師群眾的形象，其實(shí)質(zhì)是黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣問(wèn)題在教師隊(duì)伍中的集中反映。而要解決這些問(wèn)題，還是要從抓黨風(fēng)入手，從抓我們黨員教師的職業(yè)道德教育入手。加強(qiáng)黨員的師德修養(yǎng)，一要靠嚴(yán)格自律，自覺(jué)用《黨章》和《師德規(guī)范》及《十條禁令》、《八不準(zhǔn)》來(lái)約束自己的言行；二要靠榜樣激勵(lì)，以鄭培民、焦裕祿、孔繁森、殷雪梅等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和崇高精神，“見(jiàn)賢思齊”才能成為“高尚的人”；三要靠“身體力行”，要求教師要做到的、黨員首先要做到，要求普通黨員要做到的、領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做到。并加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉優(yōu)秀品格，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，在工作、學(xué)習(xí)和生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，在解放和發(fā)展生產(chǎn)力、推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的實(shí)踐中充分發(fā)揮先鋒模范作用，以自身的實(shí)際行動(dòng)充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性的時(shí)代精神。如果我們的每一位黨員都成為一名品德高尚的老師，就會(huì)影響和帶動(dòng)起周圍的人，我們的師德師風(fēng)就會(huì)有根本的好轉(zhuǎn)。

二、要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)上發(fā)揮先鋒模范

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。共產(chǎn)黨是一個(gè)政治組織，作為她的一員，理應(yīng)具有很強(qiáng)的政治觀點(diǎn)和政治意識(shí)。現(xiàn)在，少數(shù)黨員黨的意識(shí)不夠強(qiáng)，很大程度上是因?yàn)椴蛔⒁庹螌W(xué)習(xí)所造成的。增強(qiáng)黨的意識(shí)，首先要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，即加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)。加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦。鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段?！叭齻€(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思主義、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。所以，作為一名立志為黨的事業(yè)奮斗的共產(chǎn)黨員，對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不是想不想學(xué)、要不要學(xué)的問(wèn)題，而是必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，并且要真正學(xué)懂，聯(lián)系實(shí)際貫徹運(yùn)用。這不是一般的號(hào)召和要求，而是必須完成的任務(wù)和責(zé)任。只有刻苦學(xué)習(xí)，掌握了科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，正確理解和把握其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，才能使理想信念和人生追求建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這樣我們才能在紛繁復(fù)雜的局勢(shì)面前、在各種誘惑面前保持清醒的頭腦，我們才能少一點(diǎn)主觀主義，多一點(diǎn)客觀辯證法，少一點(diǎn)表面性，多一點(diǎn)本質(zhì)性，少一點(diǎn)盲目性，多一點(diǎn)自覺(jué)性。

加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)。胡錦濤同志曾明確指出：“科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志?！币虼?，共產(chǎn)黨員要使自身成為社會(huì)生產(chǎn)力的先進(jìn)部分，就必須不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，只有通過(guò)加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)才能提高自身的精神境界與黨性修養(yǎng)，才能順應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。面對(duì)當(dāng)前知識(shí)奔流的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們就會(huì)喪失保持先進(jìn)性的本錢。爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型教師”、不斷推進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，是我們每一個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我們要結(jié)合正在進(jìn)行的新課程改革和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，重視自己專業(yè)知識(shí)的不斷更新和教學(xué)水平的提高，努力保持自己在理論上超前、業(yè)務(wù)上精湛、能力上領(lǐng)先的地位，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)、不愧于時(shí)代先鋒的光榮稱號(hào)。

三、要在勇于創(chuàng)新、教書(shū)育人上發(fā)揮先鋒模范作用

偉大的人民教育家陶行知先生曾鼓勵(lì)我們廣大教師做“敢探索未發(fā)明的真理”、“敢入未開(kāi)化的邊疆”的 “創(chuàng)造的教育家，開(kāi)辟的教育家”。教育工作是富有創(chuàng)造性的工作，時(shí)代需要具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是因循守舊的教書(shū)匠。我們的黨員教師要加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，積極投身教育改革，努力使自己成為素質(zhì)教育的積極推進(jìn)者、課程改革的積極參與者。因此，我們廣大的黨員教師要做到：首先，、教學(xué)思想上摒棄傳授知識(shí)為主的觀念，樹(shù)立以培養(yǎng)能力為主的思想。把培養(yǎng)能力、增長(zhǎng)才干作為教育的根本目的，把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力、培養(yǎng)方法之中，樹(shù)立能力培養(yǎng)第一、知識(shí)積累第二的思想。其次，變封閉的課堂教學(xué)為開(kāi)放的課堂教學(xué)。開(kāi)放的課堂教學(xué)形式，輔之以與教材有關(guān)的生活材料，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又指導(dǎo)他們觀察生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)。第三，變阻礙和壓抑學(xué)生創(chuàng)新能力的教條式、灌注式、他主式等教學(xué)方式為自然引導(dǎo)式、提問(wèn)討論式、自主探究式等教學(xué)方式。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，我們廣大教育工作者肩負(fù)著不可推卸的重要使命。

教師的工作對(duì)象是人，是正在成長(zhǎng)中的學(xué)生。教師以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。

教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學(xué)生的成長(zhǎng)？因?yàn)椋瑢W(xué)生具有區(qū)別于“非學(xué)生”的一個(gè)最重要的心理特點(diǎn)屬性――向師性。學(xué)生就好像花草樹(shù)木之趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于教師。學(xué)生不論學(xué)習(xí)哪一門課程，都希望有個(gè)好教師；不論在哪一個(gè)班學(xué)習(xí)，都希望有個(gè)好班主任。學(xué)生的這種希望表明，教師，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。也許可以說(shuō)，教師是學(xué)生生活中最重要的人物。學(xué)生每天的大部分時(shí)間，或者說(shuō)每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過(guò)的。在一定的意義上說(shuō)，學(xué)生的生活和命運(yùn)，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學(xué)得很好，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸福歡樂(lè)，都和教師有極大的關(guān)系。所以，他們都殷切希望能遇到好教師，他們對(duì)每個(gè)教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”，從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整個(gè)個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、幫助學(xué)生，具有影響力；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

“教書(shū)育人”是《教師法》賦予教師基本職責(zé)，堅(jiān)持德育為首不能只停留在口號(hào)上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。我們教師黨員，要以自身優(yōu)良的師德師風(fēng)，在育人上起模范帶頭作用，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無(wú)私對(duì)待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績(jī)、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，按照黨的教育方針，滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。要精心打造學(xué)生在未來(lái)社會(huì)生活和競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等其次要求教師尊重學(xué)生的人格。這種尊重既表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己、意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。

四、要在樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)上發(fā)揮先鋒模范作用

著名的特級(jí)教師張洪生有一句名言：“真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福感的”。這種樂(lè)趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也是教師善待學(xué)生的根本支撐。

教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心，敬業(yè)意味著樂(lè)業(yè)和樂(lè)教。教育本來(lái)是使人幸福的事業(yè)，應(yīng)該讓人充滿幸福感。有了幸福感，教師才能享受事業(yè)，享受生活。同時(shí)才能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受生活。

樂(lè)業(yè)意味著對(duì)自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛(ài)”的情感。“優(yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來(lái)的，而是因?yàn)樗麄儗?duì)所干的工作有樂(lè)趣，或者能找到工作的樂(lè)趣而產(chǎn)生對(duì)工作的極大的熱情干出來(lái)的。正如“沒(méi)有愛(ài)情的婚姻是不道德的”一樣，樂(lè)趣之于工作猶如愛(ài)情之于婚姻，一旦一個(gè)老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺(jué)不到教育工作的樂(lè)趣的時(shí)候，那他真正意義上的教育生涯也就結(jié)束了。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福感的。這種樂(lè)趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也是教師善待學(xué)生的根本支撐。

實(shí)際生活中，面對(duì)自己的職業(yè)，不同的人有不同的態(tài)度。一些人在疲于奔命，一些人則在應(yīng)付差事，在這樣的狀態(tài)下，很難想象如何去投入工作，如何去不懈進(jìn)取，如何能不辭辛苦，如何會(huì)最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力。缺乏“喜”和“愛(ài)”的情感，從現(xiàn)實(shí)層面的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)就是不敬業(yè)，從精神和心靈的層面來(lái)說(shuō)則是感覺(jué)空虛，沒(méi)有寄托，得過(guò)且過(guò)混日子。這無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是事業(yè)的發(fā)展都是消極無(wú)益的。

雷鋒只是一名普通的戰(zhàn)士，但是他把自己有限的生命，投入了無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中，成為一座豐碑；李素麗只是一名普通的售票員，但是她把狹窄擁擠的車廂，當(dāng)成了為人民服務(wù)的寬闊舞臺(tái)，用自己的滿腔熱情，樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的應(yīng)有形象。我們看看那些做出成績(jī)的老師，他們最突出的特點(diǎn)是干工作的那種有滋有味的幸福感，只要一聽(tīng)到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺(tái)，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師們都能進(jìn)入這種狀態(tài)的話，那他的一生都是幸福的。古今中外的教育家，他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外，他們還具有有超于世俗的高遠(yuǎn)追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。

我們黨員教師要在樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)上發(fā)揮先鋒模范作用，就要堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，為人民的利益而工作，為人民的利益而奉獻(xiàn)，為人民的利益而獻(xiàn)身。江澤民同志曾指出“我們的干部和黨員，一定要把人為什么活著這個(gè)問(wèn)題弄清楚。只有為國(guó)家、為社會(huì)、為民族、為集體的利益奮不顧身地工作著，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生、閃光的人生?！碑?dāng)前，教育改革正在深入進(jìn)行，素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來(lái)了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革，作為一名黨員教師，應(yīng)該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)。新形勢(shì)下，每一個(gè)共產(chǎn)黨員教師都要以“三個(gè)代表”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、每一個(gè)共產(chǎn)黨員教師都要按照黨章的要求，對(duì)照、檢查自己，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，樹(shù)立共產(chǎn)黨員良好形象，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用人格力量去鼓舞他人，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀者”、“能手”、“骨干”，在自己的工作崗位上找到興趣和熱愛(ài)，把工作做得有聲有色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，用自己的才華和熱情傳道授業(yè)，不負(fù)這個(gè)時(shí)代所賦予我們的神圣使命。

五、要在勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展上發(fā)揮先鋒模范作用

首先要求每一個(gè)黨員要牢記黨的宗旨，在學(xué)校具體工作中，要區(qū)別于一般普通教師。作為黨員教師，要為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)自己要有更高的要求。要為一般教師作出榜樣，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。要吃苦在前，享受在后，工作上要不怕苦，不怕累，不僅要做好本職工作，還要做到有報(bào)酬的工作要認(rèn)真做，沒(méi)有報(bào)酬的工作樂(lè)于做，自己負(fù)責(zé)的工作精于做，臨時(shí)性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭(zhēng)著做。面對(duì)榮譽(yù)，面對(duì)利益，面對(duì)享受，要講風(fēng)格，要講謙讓，要講奉獻(xiàn)。其次，勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展對(duì)于黨員個(gè)人來(lái)講，最主要的是要立足本職，做好工作。就是要求黨員教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人、骨干教師；在平時(shí)工作中要勇挑重?fù)?dān)；在教研中要敢為人先，銳意改革；使黨員的先鋒模范作用在本職工作中的得到具體體現(xiàn)。立足本職，既要完成好已有的工作量，又要開(kāi)動(dòng)腦筋，自加壓力，積極尋找新的工作量。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不只是一般地完成工作任務(wù)，而是要把工作做到好上加好、精益求精，能得一百分，決不得九十九。如果每個(gè)黨員不但把自己的事情做好，而且每人都能帶動(dòng)一名群眾把事情做好，學(xué)校的事情就一定能夠辦好。

第三，勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展就是要求教師黨員要樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在各個(gè)方面爭(zhēng)做排頭兵，積極承擔(dān)教育教學(xué)實(shí)踐改革活動(dòng)，在關(guān)鍵時(shí)刻要顧全大局，舍棄個(gè)人利益，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、盡心盡力。還要具有與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢想敢干，敢于競(jìng)爭(zhēng)，必須創(chuàng)造性地完成黨交給的任務(wù)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大教師共創(chuàng)新世紀(jì)的偉業(yè)。

教師應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長(zhǎng)對(duì)立起來(lái)，實(shí)際上，學(xué)生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和前提，正所謂名師出高徒。我們認(rèn)為，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。翻開(kāi)古今中外教育家的履歷，我們發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們是教師卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：他們有超于世俗的高遠(yuǎn)追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不去做“教書(shū)匠”，而要做“教育家”。

當(dāng)然，成為知名教育家的教師畢竟是少數(shù)，有了“成名成家”的意識(shí)也未必就能“成名成家”，但你的工作會(huì)因此變得更主動(dòng)、更積極、更投入，而主動(dòng)、積極與投入這絕對(duì)是通向成功之門的必要條件。有了“成名成家”的意識(shí)，你就有了搶抓機(jī)遇的準(zhǔn)備，你的眼光會(huì)更敏銳，你的思維會(huì)更活躍，你的熱情會(huì)更充沛，你能從尋常的教育教學(xué)活動(dòng)中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)，你會(huì)從社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)中洞見(jiàn)教育發(fā)展的方向，你會(huì)在教育教學(xué)改革中抓住機(jī)遇迅速成為帶頭人?？傊?，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，他們的工作才能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國(guó)家和民族的希望。

同志們，黨員是黨的肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康，肌體才能充滿活力。新時(shí)期，要充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，積極努力，為廣大人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)在自身的工作上則是更好地為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)工作努力付出。要豎起一個(gè)黨員一盞燈，一個(gè)黨員一面旗，使共產(chǎn)黨員平時(shí)工作亮起來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，危險(xiǎn)時(shí)刻沖上來(lái)。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育成敗系于教師，我堅(jiān)信，如果我們?cè)诟鱾€(gè)方面都發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做人民滿意教師，我們一定能夠把自己的事情辦好，學(xué)校的未來(lái)一定會(huì)更美好！

第五篇：做人民滿意教師

“做人民滿意教師”個(gè)人自查報(bào)告

太張小學(xué)

郝曉春

通過(guò)一段時(shí)期來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論交流，我認(rèn)為“做人民滿意的教師”不僅是時(shí)代的要求、人民的呼喚，更是教師自身發(fā)展的迫切需求。作為一名黨員教師現(xiàn)將個(gè)人師德、師風(fēng)及學(xué)習(xí)自查情況向組織匯報(bào)如下。

一、愛(ài)崗敬業(yè)方面：

教師職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，因此熱愛(ài)教育事業(yè)，就要嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到早來(lái)、晚走，守時(shí)守紀(jì)。奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，為人師表率先垂范。從教以來(lái)我能做到愛(ài)校如家，敬業(yè)愛(ài)崗。極少因私事耽誤學(xué)校正常工作。

二、教書(shū)育人方面：

教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，更是教孩子做人。在最近的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)急于求成，真希望學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得較大發(fā)展，一定程度上忽略了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，這是我的一個(gè)誤區(qū)。還有就是在教育學(xué)生的過(guò)程中，控制不住自己有時(shí)大聲呵斥學(xué)生。其實(shí)過(guò)后我也很后悔。我要做一個(gè)有愛(ài)心，又有威嚴(yán)的老師，所以我這樣要求自己：

要在平時(shí)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、認(rèn)真做好備課上課的準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格要求自己，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。不對(duì)孩子大聲叫喊，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、民主的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：

“嚴(yán)謹(jǐn)”二字，最重要的就是體現(xiàn)在知識(shí)教學(xué)上，“知識(shí)的問(wèn)題是一個(gè)科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和大意”。因此，教師個(gè)人在治學(xué)方面要嚴(yán)謹(jǐn)，“大概”“差不多”“可能”這些詞語(yǔ)，不應(yīng)該出自老師之口。因此，在備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案方面我總是精益求精，查閱大量資料和文獻(xiàn)，從不敷衍塞責(zé)。

四、為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我要求自己時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、不講粗話，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己是一名人民教師，要做到表里合一，說(shuō)話算數(shù)，要成為一言九鼎的教育者。

普通話是學(xué)校的一個(gè)象征，作為一名教師首先要做到普通話的經(jīng)常化和口語(yǔ)化，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生使用普通話。有時(shí)候著急了，我就會(huì)說(shuō)出我們的方言，這一點(diǎn)影響不好。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：

我是一個(gè)愛(ài)好藝術(shù)的人，有時(shí)顯得隨意散漫一些，但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是不可取的，慢慢的我知道要想教好學(xué)生團(tuán)結(jié)班集體，首先要自己做到團(tuán)結(jié)自己教研組的成員，于是我就決定在今后的工作中，我要和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué)，推進(jìn)四環(huán)八步的實(shí)施。

六、家校聯(lián)系方面：

家校聯(lián)系目的是為了更好的了解學(xué)生在生活，學(xué)習(xí)當(dāng)中的習(xí)慣，可是我對(duì)于學(xué)生的了解還不夠多，僅僅知道幾個(gè)特別困難和特殊的家庭的學(xué)生，對(duì)于大多數(shù)的孩子我沒(méi)能及時(shí)了解他們的興趣愛(ài)好，電話更是沒(méi)有太多的聯(lián)系，這樣極大的不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，因此我以后要經(jīng)常和家長(zhǎng)朋友們聯(lián)系。

針對(duì)以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

1、認(rèn)真履行教師行為規(guī)范的要求，做到熱愛(ài)自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)完成，尊重家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

2、在教育教學(xué)上要勤于思考，認(rèn)真鉆研教科書(shū)，深入研究學(xué)生，備好、上好每一節(jié)課，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己也要多多的看相關(guān)的書(shū)籍，為自己充電。爭(zhēng)取早日成為專家型教師。

3、認(rèn)真對(duì)待每一次考試，把每一題的答題思路教給學(xué)生，幫助學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)自己也要多掌握幾種方法，盡量教給學(xué)生最簡(jiǎn)單的方法。做到教學(xué)相長(zhǎng)。

4、做好家校溝通，讓家長(zhǎng)把孩子交到我的手里放心。把需要注意的事項(xiàng)、作業(yè)情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)。

我會(huì)努力改正自己的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生一起健康成長(zhǎng)。努力使自己成為人民滿意的、家長(zhǎng)愛(ài)戴的、學(xué)生尊敬的教師。