第一篇：淺談基層校長如何在學(xué)校工作中做好“做合格黨員”率帶作用

淺談基層校長如何在學(xué)校工作中做好“做合格黨員”

率帶作用

常寧市泉峰小學(xué)校長 張元生

作為一名基礎(chǔ)教育學(xué)校校長，在深入“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)”和“學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話”后，對“做合格黨員”有了更深刻認(rèn)識。踐行“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵在于黨員尤其是黨員干部要起到率帶作用。

所謂“率”，就是要做學(xué)習(xí)教育的示范者?！皫А?，就是要做學(xué)習(xí)教育的引領(lǐng)者。具體到工作實踐中，就是校長要努力成為師生的榜樣，成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)路人。

一、校長要在教師中起到率帶作用

在一所學(xué)校中，校長的一舉一動不僅是個人的一個個細(xì)節(jié)，也會讓老師們看在眼里，記在心里，模仿在行動上。以學(xué)校開會為例，我總會比老師們早到會議室，一邊翻看著自己的會議記錄本，一邊觀察主席臺下老師們的座區(qū)。直到所有的老師都來到并坐下，才宣布開會。在我的眼中，老師們的時間是寶貴的，自己寧可早來幾分鐘或者十幾分鐘等老師們，也不耽誤老師們一分鐘。漸漸地，老師們也覺得自己不應(yīng)該因為上課或是其他事情而影響大家開會。每個人都是把事情早早地處理完，按時趕到會議室參加會議。我相信，正是因為我能早到會議室，做好表率，才使老師們自覺地按時參加會議。

學(xué)校作為文明單位，要積極響應(yīng)國家戒煙政策。校長的率帶作用就要充分體現(xiàn)出來。我開會強(qiáng)調(diào)“以后在辦公室里最好不要吸煙，在教室里一律不準(zhǔn)吸煙。”但老師卻不一定買賬，他們要看同樣作為煙民的我是否能做到。更有老師會認(rèn)為“即使老師們能做到，校長也很難做到。”為了做好表率，我決定堅持不抽煙，堅持不買煙，不敬煙，也不接受敬煙。偶爾在公共場合，接過老師們遞過來的煙，也幡然醒悟般還回去。這樣也確實在老師們中起到了表率作用。現(xiàn)在，學(xué)校辦公室里幾乎看不到有人吸煙，每一個教室都成了無煙教室。我也為我能成為老師們的榜樣而自豪。

二、校長要在學(xué)生中起到率帶作用

校長的一舉一動，不僅時刻影響著教師，也影響著校園里的每一位學(xué)生，影響著學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。比如，我在校園中巡視時隨手撿起一片廢紙，被在附近活動的學(xué)生們看到了。這對我來說是一件小事情，但在學(xué)生們看來，這卻是不平常的。學(xué)生能領(lǐng)會到“校長都隨手撿起一片廢紙，我們沒有理由不撿廢紙，我們更沒有理由隨手扔廢紙?！彼自捳f，言傳不如身教。我努力做一個能身教的校長，為孩子們傳遞的是一種思想，一種習(xí)慣，收獲的是學(xué)校潔凈的環(huán)境和學(xué)生素質(zhì)的提高。

此外，這學(xué)期為了方便師生生活，我校開始辦食堂，我堅持到學(xué)校餐廳就餐，要求自己也和所有教職工與學(xué)生吃一樣的飯菜，為學(xué)生做好榜樣。我認(rèn)為，要想知道飯菜的好壞和學(xué)生對飯菜的要求，就很有必要與學(xué)生同吃。在和學(xué)生的交流中，也能更深入地了解學(xué)生對飯菜的反應(yīng)。飯菜的質(zhì)量、學(xué)生的要求、餐廳的管理情況，不是靠嘴問出來的，而是靠嘴體驗出來，同時，還能使我在同學(xué)們中多一分親切感。

三、校長要在學(xué)校發(fā)展中起到率帶作用

校長的教育思想觀念直接決定著學(xué)校的辦學(xué)理念和前途。各名校的成功之路告訴我們：先進(jìn)的教育思想是辦好一所學(xué)校的靈魂。校長的教育思想是其知識水平、認(rèn)識能力、政治思想的綜合體現(xiàn)。因此，校長應(yīng)自覺加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高教育理論素養(yǎng)，形成正確的教育思想并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際，抓住一切機(jī)遇，采取相應(yīng)的措施，只有這樣才能把弱校辦成強(qiáng)校，才能把強(qiáng)校辦成名校，才能辦出自己的特色。同時，校長的管理水平?jīng)Q定著學(xué)校的發(fā)展?！肮芾沓鲂б?、管理出質(zhì)量”。一所學(xué)校成功的軌跡不盡相同，但校長高水平地管理將帶來高水平的教育質(zhì)量。因此，校長應(yīng)多學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗，努力提高管理水平，做一個德才兼?zhèn)?、情法并重、廉潔奉公的校長。

作為一名校長，一定要堅持學(xué)習(xí)理論知識，參加能力培訓(xùn)，把學(xué)到的知識和技能與我們學(xué)校的實際情況相結(jié)合，努力建立健全學(xué)校管理制度，制定教育教學(xué)激勵措施，爭取學(xué)校硬件快速發(fā)展，明確學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，走上了打造國學(xué)文化育人氛圍的特色學(xué)校之路。學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、學(xué)生素質(zhì)的全面提高，一定會在校長這位龍頭的帶領(lǐng)下，逐步走向新的臺階。在黨和政府的教育和正確指引下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，校長的率帶作用能發(fā)揮得越來越好。

第二篇：校長在學(xué)校工作中的重要性

校長在學(xué)校工作中的重要性

我是一名農(nóng)村小學(xué)校長，從我這幾年的校長工作實踐中使我懂得教育界那句名言：“一個好校長就是一所好學(xué)校?！币粋€好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長要公平公正對待每個人,要有人文關(guān)懷精神。校長是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)中心校的優(yōu)秀管理制度和常規(guī)教學(xué)工作、程王小學(xué)的日常管理工作、馬莊小學(xué)的校園建設(shè)工作、胡同同小學(xué)的高效課堂。結(jié)合以上因素，作為一所學(xué)校的校長，只有做到以下方面才能把學(xué)校管理好！

一、作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念.應(yīng)結(jié)合實際爭取有自己的特色

一個學(xué)校的生存，乃至發(fā)展的前途都離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念。校長的辦學(xué)理念如果緊跟時代的步伐，那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好；相反校長的辦學(xué)理念跟不上社會的步伐，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個學(xué)校的主要生存和發(fā)展的生命線。

在向人家學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗的同時，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己特色的學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗生搬硬套地搬到本校加以實施。

二、建立學(xué)校社會家庭三位一體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)

教育是一種社會活動，它與人類共始終，從人類社會產(chǎn)生以來，教育一直在人類自身再生產(chǎn)和物質(zhì)資料再生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。它不僅能把可能的勞動者轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動者，而且可以把一般的勞動者轉(zhuǎn)化為專門性的勞動者。它是推動社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步的重要因素。

怎樣建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育機(jī)制，主要是正確處理好學(xué)校教育與家庭教育、學(xué)校教育與社會環(huán)境影響的兩者關(guān)系。作為一名校長，這是我們要經(jīng)?？紤]的，通過召開家長會、舉辦家長學(xué)校、書面聯(lián)系等形式豐富教育內(nèi)容，把教育辦好辦活。

（1）召開家長會

家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各科任老師對集體進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式。召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣、效率高。因此召開家長會是目前學(xué)校與家長保持聯(lián)系的主要方式之一。家長會一般在學(xué)期期中或?qū)W期結(jié)束前召開。其主要內(nèi)容是向?qū)W生家長通報本學(xué)期學(xué)校教育工作基本情況、班級基本情況、小孩在校表現(xiàn)和家長協(xié)商如何配合進(jìn)行教育學(xué)生。召開家長會，事先要作充分準(zhǔn)備，目的明確，內(nèi)容充實，時間緊湊，要講究教育實效。

（2）書面聯(lián)系

書面聯(lián)系是學(xué)?；虬嘀魅斡脮嫘问脚c學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系的一種常用方式。書面聯(lián)系有定期和不定期聯(lián)系兩種。定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時，將學(xué)生手冊或成績單送交家

長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系一般是指學(xué)校、班級準(zhǔn)備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。

但是，我們也應(yīng)該看到，由于歷史的原因和社會條件的限制，社會、學(xué)校和家庭對各自的教育責(zé)任理解還不完全明確，各自的教育思想也不盡相同。因此，在學(xué)校、家庭、社會三方面配合工作的具體過程中有時會存在一定的矛盾和分歧，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，我們必須正確地解決這些矛盾和分歧。搞好三方面的聯(lián)系，保護(hù)發(fā)揮整體教育的作用，取得良好的教育效果。

三、管理中要體現(xiàn)公平公正、人文關(guān)懷

公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。有時候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是極少數(shù)，職稱評聘也是有政策有框框的。老師們就是圖個有真實，就是圖個你校長做事公平公正，陽光操作。作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長就沒權(quán)、沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

人文關(guān)懷說明了就是校長要有“人”味。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。例如，一般早晨我來得較早，遇見老師就總是先打招呼，總想找一個理由和老師拉近距離溝通。與老師們的關(guān)系，我覺得既惟妙惟肖，又實實在在。既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)?/p>

揣。校長在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯誤還是錯誤。”在我校人人都常說“對事不對人”這句話，在對待一些制度方面的，我基本上都按原則辦事，事后多找相關(guān)老師談心，這也消除了我與教師之間的隔閡，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，既維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性，又體現(xiàn)了制度的人文性。、四、要學(xué)會抓住抓重點(diǎn)

學(xué)校工作要突出一個中心，堅持兩項原則，做好三件事情。

突出一個中心。就是校長在學(xué)校工作中要始終突出教學(xué)工作的地位，堅持以教學(xué)為中心。怎樣抓?一是要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課，了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是要傾聽學(xué)生對教師工作的意見和要求。二是要經(jīng)常與教師一起研究教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，及時解決教學(xué)中存在的問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。三是要教好一門課，保持教師本色。古今中外，凡是有聲望的校長，不僅在教學(xué)管理上有所建樹，有所作為，而且學(xué)有專長，教有特色。

堅持兩個原則。就是校長在工作中要著重堅持科學(xué)性和民主性的原則。校長要想卓有成效地管理學(xué)校，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。精通原理，探索與掌握教育的各種規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事。要自覺地堅持民主原則，真心實意地把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人，有事要跟教師商量，傾聽他們的意見和建議，堅持做到公正、公平、公開，接受群眾監(jiān)督。只有這樣，校長才能將良好的治校意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿，才能在學(xué)校工作中有強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力。

做好“三件”事情。一是要抓好全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這件大事。校長在貫徹教育方針中，需要有高瞻遠(yuǎn)矚的視野和寬廣博大的胸懷。校長辦事若目光短淺，急功近利，就必然在錯誤的教育思潮面前隨波逐流，偏離教育方針。二是要做好調(diào)動教師工作積極性這件難事。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師面臨著各種誘惑，特別是在經(jīng)濟(jì)落后與條件艱苦地區(qū)工作的教師，人心浮動，情緒懈怠的現(xiàn)象較為普遍，各種想法都會反映出來，這是新時期學(xué)校管理工作中的一大難題。面對這樣的難題，校長一方面要從管理人手。另一方面，校長要嚴(yán)于律己，寬以待人，以高尚的人格力量去營造和創(chuàng)設(shè)和諧的工作環(huán)境與育人環(huán)境，使教職工心情舒暢地工作，以激勵教師工作的積極性。三是要抓好科研興教與教育教學(xué)改革。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，教育教學(xué)改革是推動教育事業(yè)發(fā)展的動力，二者都是提高教師素質(zhì)與提高教育質(zhì)量的有效途徑。因此，校長要靜下心來抓教研，帶領(lǐng)全體教師搞好教研和教改工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一個農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。臺灣著名女作家杏林子曾說過的一段話：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮！蔽覀兊睦蠋熡趾螄L不是那一粒種子，又何嘗不是那一條毛毛蟲呢？要做一名合格的農(nóng)村小學(xué)校長，應(yīng)多為他人著想，在我們學(xué)校，學(xué)生第一，教師第二，校長最多是第三。

在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊輔導(dǎo)員，然后你才是一個好校長，因為農(nóng)村小學(xué)沒錢，沒人，沒錢要辦事，沒人要干活，你校長不領(lǐng)著干能行嗎？農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，這已成了我的習(xí)慣。我不需要別人領(lǐng)我情，因為在校長這個位置，必須這樣干，換個人也會這樣。我常說，一個沒架子，樸實無華，肯干不計個人的得失的校長，自身就是一種管理資源。作為農(nóng)村小學(xué)一名普通的村小校長：以師生為本，服務(wù)到位，精心經(jīng)營好自己的學(xué)校，這就是我的追求和所為。

第三篇：安全工作在學(xué)校工作中的地位和作用

安全工作在學(xué)校工作中的地位和作用

闞疃初級中學(xué)

學(xué)校安全工作十分重要，它直接影響學(xué)校的工作秩序和工作質(zhì)量，影響平安教育、和諧教育的打造及和諧校園的構(gòu)建，還將影響社會的安寧與穩(wěn)定。近年來，教育主管部門十分重視學(xué)校的安全工作，檢查督導(dǎo)，落實責(zé)任，催促整改，大大地強(qiáng)化了師生的安全危機(jī)意識。各級各類學(xué)校把安全工作實實在在地列入了學(xué)校工作的議事日程，將其擺在了與教學(xué)工作同等重要的位置上。采取了定制度、作規(guī)定、簽合同、制預(yù)案、多教導(dǎo)、常排查等多種措施，取得了一定的成效。但學(xué)校安全工作涉及到方方面面，隱患存在于時時刻刻，防不勝防。就目前情況看，形勢不容樂觀。盡管在大家不惜“用人保安全，拿錢買安全”的高度重視下，在“安全工作一票否決”的高壓態(tài)勢下，學(xué)校的安全事故還是時有發(fā)生，有的還觸目驚心。這究竟是什么原因呢？本人通過對部分事故的個案分析，發(fā)現(xiàn)這些事故的出現(xiàn)，除有其客觀原因外，也還存在著人為的主觀原因。如學(xué)生踩踏事故，就是由于學(xué)生的組織紀(jì)律差，缺乏通行常識，在擁擠處不按規(guī)則行進(jìn)，散亂無序，互不禮讓而造成。又如學(xué)生因小事而打架斗毆，釀成傷亡事故案例也不少。很明顯，這些事故都引發(fā)于學(xué)生思想不健康，處事不成熟，爭強(qiáng)好勝，不顧后果??如果學(xué)生的思想素質(zhì)好、修養(yǎng)優(yōu)良、行為規(guī)范、自我防范能力強(qiáng)，這些事故完全是可以避免的。然而，學(xué)生的這些優(yōu)良品行要在教育培養(yǎng)、熏陶感染、自身體驗的過程中才能逐漸形成，這個過程則是德育的過程。以上情況反映出，學(xué)校安全工作與德育工作密切相連，也提醒我們必須強(qiáng)化德育工作，同時提示我們在教育工作方法上還需要做一些改進(jìn)。

如何改進(jìn)教育工作方法，爭取更好的效果？我認(rèn)為，應(yīng)該做到“兩滲入”、“三加強(qiáng)”。“兩滲入”指的是，學(xué)校安全教育應(yīng)該有機(jī)地滲入到學(xué)校教育教學(xué)工作中。

第一、把學(xué)校的安全工作滲透到學(xué)校的德育工作去抓。因為唯安全而抓安全，有可能會形成安全工作受到學(xué)校重心工作的影響，而出現(xiàn)時起時伏、時緊時松的情況，形成安全工作的薄弱時段，從而降低安全工作的質(zhì)量。然而把德育工作作為載體，將安全工作置于其中，它將隨德育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程中，真真做到常抓不懈、警鐘長鳴。

第二、將安全工作滲透到教學(xué)過程中去抓。把安全教育的內(nèi)容作為校本教育的內(nèi)容納入到日常教學(xué)過程中，讓其占上位置，發(fā)揮作用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實際情況，依據(jù)安全方面的政策、法規(guī)、制度、規(guī)定、常識、處置方法、案例分析等內(nèi)容，編寫出有針對性、有實用性的校本教材。將其在地方課程中確定出周課時數(shù)，排上課表，實施課堂教學(xué)。通過課堂教學(xué)這個主渠道，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，能使學(xué)生實實在在地學(xué)到一些安全知識，懂得一些安全防范的方法，提高自身的防衛(wèi)能力，真正做到防患于未然。這樣的效果，肯定比集中學(xué)文件、聽報告效果要好得多。這樣做，還能使地方課程的開設(shè)有聲有色，有滋有味，有種有收?！叭訌?qiáng)”是指學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生三個方面的教育。

一是要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和法紀(jì)觀念教育。要結(jié)合一些安全案例，有針對性對學(xué)生進(jìn)行有目的的教育。并結(jié)合形勢、政策和當(dāng)?shù)氐纳缜槊褚饨逃瑤椭麄冋J(rèn)清在當(dāng)前的社會矛盾凸現(xiàn)的階段，青少年要強(qiáng)化自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，遵章守紀(jì)，正確處理各種人際矛盾，增強(qiáng)安全防范能力。

二是要加強(qiáng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要用《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》嚴(yán)格地要求學(xué)生，成功地塑造學(xué)生。讓他們行為規(guī)范、語言文明、守紀(jì)律、懂禮儀、能自律、善謙讓、會待人、會處事，自我營造與人和諧相處的、友好的人際環(huán)境。在矛盾出現(xiàn)時能自我控制，冷靜分析，正確處理。自覺地不去危險處，不做危險事。

三是要加強(qiáng)“留守學(xué)生”的教育。社會現(xiàn)實表明，“留守學(xué)生”現(xiàn)已成為一個十分明顯的社會問題。他們的父母長期在外，對其教育和管理鞭長莫及。被委托的監(jiān)護(hù)人多為祖父母，對其疼愛有加，監(jiān)管無力。加之學(xué)校教育的缺位和社會不良因素的影響，使得他們在心理上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上、生活上存在著諸多的問題，嚴(yán)重地影響著他們的健康成長和學(xué)校教育的健康發(fā)展。從安全事故的案例中可以看出，“留守學(xué)生”的出事率不低。因此，要使學(xué)校平安穩(wěn)定，切不可忽視對“留守學(xué)生”的教育和管理，應(yīng)與他們多接近，多交流。對他們多關(guān)心，多教導(dǎo)，多幫助，多鼓勵。同他們的家長和監(jiān)護(hù)人多聯(lián)系，盡可能地聚集各方面的力量，教育和管理好這批關(guān)愛、教育不全的學(xué)生。讓他們自重、自信、自強(qiáng)，不斷追求上進(jìn)，為維護(hù)平穩(wěn)祥和的校園環(huán)境和社會環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

2011年9月15日

第四篇：如何發(fā)揮師生黨員在學(xué)校工作中的先鋒模范作用

一、確立黨員主體機(jī)制，建立黨員權(quán)利的保障機(jī)制

確立黨員主體機(jī)制，提高黨員主體意識就黨員個體而言，黨員發(fā)揮先鋒模范作用需要有一種內(nèi)在的動力，這種動力來自何處呢？從根本上講，來自黨員的主體意識，即來自黨員對黨的事業(yè)的自覺認(rèn)同，自覺參與，自覺奮斗。要提高黨員的主體意識就必須確立黨員主體機(jī)制。第一、黨員的參與機(jī)制。在學(xué)校管理中參與，是黨員在黨內(nèi)主體地位最直接、最主要的表現(xiàn)。建立黨員代表競選機(jī)制、議事機(jī)制、聯(lián)系黨員機(jī)制，黨內(nèi)制度黨員聽證會制，黨員參與討論重大問題的制度等。第二、黨員主體的監(jiān)督機(jī)制。這對于黨的健康發(fā)展至關(guān)重要，要在大力發(fā)展黨內(nèi)民主的基礎(chǔ)上擴(kuò)大黨內(nèi)事務(wù)公開化的程度，疏通黨員民主監(jiān)督的渠道，開辟更多有利于黨員監(jiān)督的“直通車”，使黨員的意見、批評、檢舉、控告、質(zhì)疑、評議等等，能夠有順暢上達(dá)和規(guī)范處理的機(jī)制。第三、黨員主體的權(quán)利保障機(jī)制。切實保障黨員的權(quán)利是黨內(nèi)民主制度建設(shè)的基礎(chǔ)，亦是建立和完善黨員主體機(jī)制的重要內(nèi)容和基本條件。必須建立黨員權(quán)利的保障機(jī)制，通過機(jī)制的主導(dǎo)力量來認(rèn)真落實這些權(quán)利，切實保障這些權(quán)利。

二、提高自身素質(zhì)，發(fā)揮黨員作用

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)、深刻理解“三個代表”和胡錦濤同志重要講話的思想內(nèi)涵。明確“三個代表”是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源；明確黨員的形象是黨員黨性修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，把好黨員形象關(guān)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高自身的整體素質(zhì)，保持先進(jìn)性。日常生活中、工作中不斷總結(jié)自我、實現(xiàn)自我、完善自我，時刻激勵自己在工作崗位上要以優(yōu)異的工作業(yè)績做出表率作用。共產(chǎn)黨員也是人，在工作生活各個方面也會遇到各種各樣的困難，面對困難應(yīng)當(dāng)怎樣對待，我想我們學(xué)校的每個黨員都不會知難而退，在有困難的時候，更能夠展示黨員的風(fēng)采。決不能不講場合、不顧群眾影響發(fā)牢騷，耍態(tài)度，講不該講的話，做不該做的事，時刻體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)。記得在十七中工作時，那段非典流行的日子里，我們黨員召開了多次緊急會議，大家都做到了堅守崗位，做到了先鋒模范作用，做到了臨危不亂，做到了一切行動聽指揮。許多黨員都擠出休息時間為全校消毒，沒有一點(diǎn)怨言，真正體現(xiàn)了一名黨員的先進(jìn)性。在鳳臺農(nóng)村中學(xué)工作時，教學(xué)任務(wù)十分繁重，一周平均要代20節(jié)課以上，畢業(yè)班利用業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)差補(bǔ)缺的幾乎都是黨員教師，不計報酬，無怨無悔。

三、建立黨員科學(xué)完善的考評機(jī)制，形成人人爭先的良好氛圍

黨員的先進(jìn)性和先鋒模范作用必須得到肯定和鼓勵，才能保持下去。要對黨員進(jìn)行合理的評價，必須依靠科學(xué)合理的考評機(jī)制。這個考評機(jī)制一要有針對性。要根據(jù)不同年級、不同學(xué)科、不同層次的黨員所履行的職責(zé)的不同，提出不同的要求；二要有全局性?？己藘?nèi)容要涉及教育教學(xué)、黨建、品德、精神文明等方面；三要突出重點(diǎn)。結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)、一線和后勤特點(diǎn)、工作量大小等，提出具體的參照數(shù)；四要有合理性。根據(jù)不同情況，制定不同標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)不能過高，也不能過低；五要有可操作性。凡是能量化的指示要盡量量化，不能量化的要做出明確的定性要求，盡量做到客觀剛性、公平合理，使每一個黨員都信服考評結(jié)果，信服被考評出來的先進(jìn)，形成人人爭創(chuàng)先進(jìn)的良好氛圍，使每一個黨員都自覺地發(fā)揮先鋒模范作用。

四、在黨員中創(chuàng)設(shè)爭做崗位先鋒，爭做師德表率氛圍

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要在黨員的日常工作中體現(xiàn)出來，積極加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí)，在處理人際關(guān)系上做出榜樣。教育工作的對象是人，黨員要處理好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，教師與家長之間，學(xué)校與社會之間的關(guān)系。同志之間有競爭，不嫉妒，真誠相待，想家長之所想、急家長之所急，加強(qiáng)學(xué)校與家長聯(lián)系。服務(wù)人民群眾，是我們黨的根本宗旨，始終代表中國最廣大人民的根本利益是黨的最終目的和落腳點(diǎn)。因此，每一位黨員都必須樹立全心全意為人了服務(wù)的宗旨意識，體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，自覺服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校。把學(xué)生和家長對教育的需要作為第一任務(wù)，把學(xué)生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，只有這樣，才能使自己的教育理念、人格魅力、教學(xué)能力不斷得到提升，從而更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會樹立為學(xué)生、家長、社會服務(wù)的意識。全面關(guān)心學(xué)生，確立以人為本的思想，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，通過自己的教育教學(xué)，幫助全體學(xué)生在各方面都有不同層次的提高。關(guān)心學(xué)生的生活，能力所能及地為家長解決一些后顧之憂。樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念，給學(xué)生更多的微笑、關(guān)愛、理解、尊重、才能更好、更全面地育人。

五、開展“凝聚力工程”建設(shè)，把握黨建工作主動權(quán)

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的基礎(chǔ)教育改革一浪高過一浪。形勢逼人，也催人奮進(jìn)。作為新時代普教系統(tǒng)的黨務(wù)工作者要以研究者的心態(tài)置身于教育情景，以研究者的態(tài)度從事黨建工作，才能真正履行時代賦予的光榮使命。

面對當(dāng)今國際風(fēng)云的激蕩，高新科技的發(fā)展和對外開方的新形勢，面對市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，面對教育改革進(jìn)一步深化的繁重任務(wù)，黨建工作應(yīng)當(dāng)站高一步，踏準(zhǔn)時代節(jié)拍，搭準(zhǔn)思想脈搏，與時俱進(jìn)，牢牢把握思想政治工作的主動權(quán)，增強(qiáng)黨員黨性觀念。以充分發(fā)揮黨組織生活的思想政治教育功能為例，力求要在其內(nèi)容上注重思想性，突出針對性；針對社會熱點(diǎn)確定組織生活內(nèi)容，幫助黨員提高政治敏銳性和政治鑒別力；針對黨員對信息需求和認(rèn)識水平不同的特點(diǎn)確定組織生活的議題，幫助黨員明確帶有政策性、知識性、社會性的問題；針對學(xué)校教改中突出的問題確定組織生活的重點(diǎn)，幫助黨員轉(zhuǎn)變觀念，提高育人水準(zhǔn)?！澳就霸怼苯o了我們一個很大的啟示，同直徑的木桶，盛水多少最終取決于最矮一塊木板的高度。只有黨員個體的先進(jìn)性、示范性、時代性意識被激發(fā)出來，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用才充分地得以發(fā)揮。比如設(shè)立黨員匯報日，黨組織可以及時捕捉黨員個體點(diǎn)滴思想和典型事跡，化解個別黨員工作中的困惑，直真切切地將黨員思想摸清摸透；又如建立黨員責(zé)任區(qū)，為黨員們關(guān)心群眾、服務(wù)群眾開辟一個自主的空間，發(fā)揮他們的先進(jìn)作用；再如設(shè)立黨員開課周，以觀摩式的案例教學(xué)來關(guān)注黨員教師在課改攻堅中的教育思想和行力，為黨員們展現(xiàn)風(fēng)姿，成為課改排頭兵搭建舞臺。黨建工作者在深入開展“凝聚力工程”建設(shè)中應(yīng)當(dāng)拓展一步，倡導(dǎo)“尊師重教”的風(fēng)氣，多辦得人心、暖人意的實事，更大層面上地把廣在教職工凝聚在黨組織的周圍。有了強(qiáng)烈的群眾觀念，教師投身于教改的主動性、積極性和創(chuàng)造性就會被極大地調(diào)動起來，組織的感召力就得以充分體現(xiàn)。黨建工作者應(yīng)把“尊重和理解教師”作為第一要務(wù)，精心策劃形成各樣的主題活動，讓教師在春風(fēng)化雨，潤物無聲中喚起與組織的情感共鳴，從而真正達(dá)到組織上“尊重人、關(guān)心人、凝聚人”的目的。黨建工作者也應(yīng)多在為群眾辦好事、辦實事上下工夫，如建立必訪制度（生病必訪、家屬傷亡必訪等）。通過這些工作，教職工能深切感受到黨的溫暖和關(guān)懷，從面依賴黨，永遠(yuǎn)跟黨走。

認(rèn)真做好學(xué)校黨建工作，不僅能夠促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)校園文化建設(shè)，而且能夠促進(jìn)示范群體的形成，促進(jìn)師生全面發(fā)展，對營造良好的政治氛圍和育人環(huán)境有十分重要的現(xiàn)實意義，黨建工作是一門科學(xué)，我們要堅持不懈去學(xué)習(xí)去研究去實踐，進(jìn)一步開創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面！

第五篇：校長在學(xué)校核心競爭力形成及發(fā)展中的作用

校長在學(xué)校核心競爭力形成及發(fā)展中的作用

一、明確校長工作的專業(yè)職責(zé)

1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長要為學(xué)校這個學(xué)習(xí)共同體確立共同認(rèn)可和分享的奮斗目標(biāo)和行動計劃，凝聚全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同努力，并以此引導(dǎo)學(xué)校變革，確保辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.營造育人文化。校長要以“學(xué)高為師，身正為范”的專業(yè)追求帶領(lǐng)全體教師和學(xué)生共同營造學(xué)校文化，堅持文化育人、德育為先的信念，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中提升育人本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)型文化德熏陶感染下健康成長和成才。

3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。校長應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)校課程教學(xué)工作，改革創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校的實際情況開發(fā)校本課程，并組織實施有效的監(jiān)督和評價教學(xué)的制度與方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.引領(lǐng)教師成長。校長要成為教師發(fā)展的促進(jìn)者，主動研究教師專業(yè)成長規(guī)律，指導(dǎo)教師設(shè)計個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的管理機(jī)制，打造專業(yè)教師發(fā)展的各種平臺，引領(lǐng)他們在工作過程中實現(xiàn)成長和發(fā)展。

5.優(yōu)化內(nèi)部管理。校長要建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，要在組織機(jī)構(gòu)和成員中恰當(dāng)分配職能，合理配置學(xué)校的各種資源，落實教職工的崗位職責(zé)，評估教職工的工作業(yè)績，激勵教職工的進(jìn)取精神與行為，以保障學(xué)校各項事務(wù)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校的組織效能。

6.調(diào)試外部環(huán)境。校長要與學(xué)生家庭及社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員建立合作關(guān)系，獲得社會的了解和支持，為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?fàn)幦?yōu)質(zhì)資源，積極參與社會活動，創(chuàng)建良好公共形象，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度和影響力。

二、建立校長專業(yè)的三維目標(biāo)

專業(yè)理解與認(rèn)識：

1.明確學(xué)校辦學(xué)定位，履行實施義務(wù)教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務(wù)教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受教育權(quán)利。

2.注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。

3.尊重學(xué)校傳統(tǒng)和學(xué)校實際，提煉學(xué)校辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。

專業(yè)知識與方法：

1.熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學(xué)校管理的規(guī)章制度。

2.把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗。

3.掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定、實施與測評的理論、方法與技術(shù)。專業(yè)能力與行為：

1.診斷學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題。

2.組織社區(qū)、家長、教師、學(xué)生多方參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)。

3.落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)年、學(xué)期工作計劃，指導(dǎo)教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。

4.監(jiān)測學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實施，根據(jù)實施情況修正學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作計劃，完善行動方案。

三、踐行校長工作的專業(yè)要求

1.“以德為先”理念

“以德立教，專注教育?！蔽艺J(rèn)為校長們在平時工作中要把德育工作放在首要位置，全面加強(qiáng)學(xué)校德育教育。近階段，網(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)常報道一些關(guān)于學(xué)校校長和教師的負(fù)面新聞，這對學(xué)校沖擊很大。社會對師德的討論也越來越多。學(xué)校應(yīng)是圣潔的殿堂，是守護(hù)兒童的天使。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學(xué)校風(fēng)氣。校長在學(xué)校內(nèi)民主或?qū)Ｂ?，科學(xué)或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學(xué)或迂腐，甚至做人做事的細(xì)節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。

2.“育人為本”理念

作為校長，我們要堅持“育人為本”的辦學(xué)宗旨，把促進(jìn)每個學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。全面實施素質(zhì)教育，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。

在平時的教學(xué)中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的動力，他們不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，來學(xué)校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導(dǎo)，任其自生自滅。作為校長我們應(yīng)該教育老師愛崗敬業(yè)，以敬業(yè)的態(tài)度投身教育事業(yè)。要讓老師們知道當(dāng)老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當(dāng)作一種謀生的手段。這就要求校長要率先垂范，以人為本，投身教育事業(yè)。

3.“引領(lǐng)發(fā)展”理念

“引領(lǐng)發(fā)展”是角色定位。現(xiàn)在流行這么一句話：“一個好校長可以成就一所好學(xué)校”。校長作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的重任；這是其他教師不能代替的。校長要將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制，實施科學(xué)管理、民主管理，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

4.“能力為重”理念

規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境?？茖W(xué)化、專業(yè)化的辦學(xué)是義務(wù)教育階段中小學(xué)校長要面臨對的新課題。作為校長，我們要精通業(yè)務(wù)、多加學(xué)習(xí)，將教育管理理論與學(xué)校管理實踐相結(jié)合，突出學(xué)校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)，熟悉老師們的教學(xué)情況。才能引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。

5.“終身學(xué)習(xí)”理念

終身學(xué)習(xí)”是個人修養(yǎng)。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。作為校長，我們要“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)觀。當(dāng)今時代要求人們必須終身學(xué)習(xí)，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R。校長們要用開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展要有超前的規(guī)劃設(shè)計，這樣才能既走得快又走得穩(wěn)。要能夠把握國內(nèi)外學(xué)校改革和發(fā)展的基本趨勢，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學(xué)校發(fā)展提出的合理建議。只有這樣才能辦好學(xué)校，使學(xué)?？茖W(xué)化、專業(yè)化發(fā)展?？傊?，要當(dāng)好一名校長就要把整個身心投入到學(xué)校的工作當(dāng)中去，永不滿足，與時俱進(jìn)。