第一篇：你好,我的老師演講比賽方案

滎陽(yáng)市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“您好，我的老師”演講比賽活動(dòng)方案

依據(jù)《滎陽(yáng)市教育體育局關(guān)心下一代工作委員會(huì)2016年工作安排》的文件精神，各單位以“您好，我的老師”為主題，組織演講比賽，各校要選拔優(yōu)秀選手參加滎陽(yáng)市教體局組織的“您好，我的老師”演講比賽?，F(xiàn)將我校此次活動(dòng)的實(shí)施方案安排如下：

一、指導(dǎo)思想

教育部關(guān)工委根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)關(guān)工委的工作要求，結(jié)合青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展了五好公民系列主題教育。旨在傳承弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動(dòng)目的：

以“您好，我的老師”讀書活動(dòng)為契機(jī)，積極開展多種形式的主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓德育教育于活動(dòng)之中；創(chuàng)新活動(dòng)形式，把主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與班、隊(duì)活動(dòng)結(jié)合，通過(guò)主題班會(huì)、征文比賽、演講比賽、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)等形式，使主題教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮積極的德育教育作用。

三、參賽對(duì)象：學(xué)校3-6年級(jí)學(xué)生 四：要求：

1、演講內(nèi)容要求圍繞“您好，我的老師”的主題展開。體裁不限（詩(shī)歌除外）。主題鮮明、觀點(diǎn)明確、文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、嚴(yán)肅性和時(shí)代感。

2、決賽演講過(guò)程中要求脫稿，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強(qiáng)的感染力。

每位選手的演講時(shí)間限時(shí)3-5分鐘以內(nèi)。（超時(shí)或時(shí)間太短酌情扣分）

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1：著裝整齊，大方得體?！?0分】 2：吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)?！?0】

3：表現(xiàn)力應(yīng)變能力強(qiáng)，能活躍氣氛。【20分】 4：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)?！?5】

5：具有創(chuàng)意性，演講結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)充足，邏輯性強(qiáng)?！?5】

六、結(jié)果運(yùn)用

從參與演講的十二名選手中選出一名選手參加教體局組織的演講比賽，其余參賽選手頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)。

滎陽(yáng)市城關(guān)鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2016年4月7日

附件：

參加演講的各位選手名單

三一班蘭思雨 三二班李心雨 三三班聶珊珊 四一班李思田 四二班樊紫晗 四三班袁甲明 五一班喬玉潔 五二班李俊言 五三班李世杰 六一班李晴雯 六二班田家馨 六三班趙永佳

第二篇：老師你好我的好老師演講比賽活動(dòng)方案

城口縣中小學(xué)“老師你好我的好老師”

演講比賽活動(dòng)方案

為了深入貫徹中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》和教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合我縣實(shí)際，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在青少年中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，培育求真、向善、尚美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。

一、活動(dòng)目的

1、幫助青少年加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)、理解和踐行，增強(qiáng)青少年的價(jià)值判斷力的道德責(zé)任感，從小養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良品德，做求真、向善、尚美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2、提高語(yǔ)文閱讀能力和寫作能力，促進(jìn)素質(zhì)教育。

3、培養(yǎng)閱讀興趣，營(yíng)造全民閱讀社會(huì)氛圍。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉松

組員：朱瑞忠 羅廣毅 冉洪國(guó) 龔宜明 鄧華梅

王明川 袁 瑛 楊 召 初中語(yǔ)文教師

評(píng)委：李文智 林小芹 施后云 曾云 李亞玲 賈叢平劉立宣 致辭：劉松 主持：卓曲

收發(fā):張久谷 羅廣平統(tǒng)分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠(yuǎn)見 何國(guó)文 攝影照相：諶勇

會(huì)場(chǎng)布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報(bào)道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉 證書：劉璐

頒獎(jiǎng)嘉賓：劉松 朱瑞忠 羅廣毅 冉洪國(guó) 龔宜明 鄧華梅

三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、本校為參加這次演講比賽進(jìn)行了全校性的選拔，5月2日中午和5月3日中午為初一預(yù)賽，工作人員安排如下 致辭：劉松 主持：卓曲 收發(fā):張久谷 羅廣平統(tǒng)分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠(yuǎn)見 何國(guó)文 攝影照相：諶勇 會(huì)場(chǎng)布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報(bào)道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。2、5月4日中午為初二預(yù)賽，工作人員安排為：致辭：劉松 主持：卓曲 收發(fā):張久谷 羅廣平統(tǒng)分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠(yuǎn)見 何國(guó)文 攝影照相：諶勇 會(huì)場(chǎng)布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報(bào)道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。3、5月5日中午為初三預(yù)賽，工作人員安排為：致辭：劉松 主持： 卓曲 收發(fā):張久谷 羅廣平統(tǒng)分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠(yuǎn)見 何國(guó)文 攝影照相：諶勇 會(huì)場(chǎng)布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報(bào)道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。4、5月12日我們?nèi)＿M(jìn)行了一次級(jí)決賽，具體分工為：致辭：劉松 主持：卓曲 收發(fā):張久谷 羅廣平統(tǒng)分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠(yuǎn)見 何國(guó)文 攝影照相：諶勇 會(huì)場(chǎng)布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報(bào)道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。5、5月18日在我校六樓大會(huì)議室進(jìn)行了全縣決賽，工作人員如下，致辭：劉松 主持：卓曲 收發(fā):張久谷 羅廣平統(tǒng)分：劉敏 冉龍菊 音響：蘭遠(yuǎn)見 何國(guó)文 攝影照相：諶勇 會(huì)場(chǎng)布置和安全：朱繼雄 陳宇 宣傳報(bào)道：楊柳 馬興才 后勤保障：謝兵 周偉。注：本次活動(dòng)中午誤餐補(bǔ)助為每人50元每天

四、活動(dòng)時(shí)間及對(duì)象

時(shí)間：2016年5月20日 地點(diǎn)：六樓大會(huì)議室 對(duì)象：全縣中小學(xué)各校推薦

五、活動(dòng)內(nèi)容

以《老師你好我的好老師》為主題的演講比賽。要求脫稿演講，演講時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

演講比賽全縣選拔學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)行，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名，三等5名，頒發(fā)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀。

七、活動(dòng)要求

全縣各校語(yǔ)文老師要有高度政治責(zé)任感，認(rèn)真組織指導(dǎo)。各班要成立活動(dòng)小組專人具體負(fù)責(zé)組織征演講比賽活動(dòng)，真正把學(xué)生熱愛尊敬老師教育活動(dòng)落到實(shí)處。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(一)、分值設(shè)置

本次比賽分演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分，演講時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)，滿分為10分。

演講內(nèi)容（4分）：要求演講內(nèi)容要圍繞“老師你好我的好老師”這一主題、格調(diào)積極向上，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意，演講時(shí)間控制在5分鐘左右。

演講技巧（3分）：要求脫稿演講，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，語(yǔ)速適當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

形象風(fēng)度（2分）：要求衣著整潔，端莊大方，舉止自然、得體，能體現(xiàn)當(dāng)代青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

綜合印象（1分）：根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出演講者綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

(二)、計(jì)分方法

1、采取評(píng)委根據(jù)選手表現(xiàn)進(jìn)行綜合打分，打分精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。去掉最高分和最低分后，取平均分的方法計(jì)分，若出現(xiàn)同分，則由評(píng)委組現(xiàn)場(chǎng)討論決定名次。

2、各班要認(rèn)真開展活動(dòng)，按學(xué)校統(tǒng)一要求呈報(bào)演講選手?；顒?dòng)結(jié)束 后，學(xué)校將帶隊(duì)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

3、演講內(nèi)容可以是自己的演講稿，也可以演講其他同學(xué)的優(yōu)秀作品。以良好的學(xué)生形象賽出風(fēng)格，賽出水平。

4、采用站立式脫稿演講，使用普通話，有很強(qiáng)的感染力，能夠很好的調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

5、選手須著裝整潔、得體。

6、每人演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘，并于比賽當(dāng)日上交演講稿一份。

九、活動(dòng)議程

1、領(lǐng)導(dǎo)致辭

2、演講比賽

3、總結(jié)表彰

2016

城口縣教育委員會(huì) 年5月18日

第三篇：我心目中的好老師演講比賽方案

“我心目中的好老師”演講比賽活動(dòng)方案

為了結(jié)合《五大連池市2012年中小學(xué)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案》的要求，開展“我心目中的好老師”為主題的演講比賽活動(dòng)。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生尊敬老師，營(yíng)造文明、健康、和諧的校園。經(jīng)校研究決定，舉行“我心目中的好老師”演講比賽活動(dòng)。

一、演講主題：“我心目中的好老師”

二、參加對(duì)象：三～六年級(jí)

三、演講時(shí)限：3-5分鐘。

四、賽程設(shè)置：分初賽和決賽。初賽由各班級(jí)自行組織，并推薦2名以上優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的決賽。

五、決賽時(shí)間：2012年9月20日 周四上午第三節(jié)課準(zhǔn)時(shí)抽簽，然后進(jìn)行決賽。

地點(diǎn)：播放室

六、演講內(nèi)容和要求：

1、演講內(nèi)容要求圍繞“我心目中的好老師”的主題展開。體裁不限（詩(shī)歌除外）。主題鮮明、觀點(diǎn)明確、文字簡(jiǎn)潔，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、嚴(yán)肅性和時(shí)代感。

2、決賽演講過(guò)程中要求脫稿，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢，演講技巧嫻熟。具有較強(qiáng)的感染力。每位選手的演講時(shí)間限時(shí)3-5分鐘以內(nèi)。（超時(shí)或時(shí)間太短酌情扣分）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

中年級(jí)組（三年級(jí)、四年級(jí)）：總分前三名頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品；優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)狀。

高年級(jí)組（五年級(jí)、六年級(jí)）：總分前三名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品；優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C發(fā)獎(jiǎng)狀。

八、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)10分值

1、演講內(nèi)容：緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上。3分

2、語(yǔ)言表達(dá)：脫稿演講，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng)，講演動(dòng)人，落落大方，具有感召力。3分

3、形象風(fēng)度：衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。2分

4、綜合印象：由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)做出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。2分

太平中心小學(xué) 2012.9.19

第四篇：老師你好,我的好老師

老師你好，我的好老師

姚彩蘭

你想過(guò)沒(méi)有，在你讀書的時(shí)代，除了家人，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？他伴你成長(zhǎng)，點(diǎn)燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵(lì)你大聲地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，讓你對(duì)未來(lái)充滿期待！

她，就是我們敬愛的老師呀，就像是我們的父母，老師是燈塔照亮了人生的道路；老師像雨露滋潤(rùn)著我們。老師就是我們的父母呀！

曾經(jīng)又一次，老師叫我們寫一篇作文。可是，我不會(huì)寫。我一此次沒(méi)有動(dòng)筆，老師看到我，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么不寫？”我說(shuō)：“我沒(méi)有思路，寫不出來(lái)?！庇谑?，老師就細(xì)心給我進(jìn)行指導(dǎo)。后來(lái)老師經(jīng)常在課后知道我的作文，讓我的作文越寫約好了，漸漸地，我懂得了昨晚該怎么寫了。老師每天在深夜里為我們辛苦的批改作業(yè)，老師上課在講臺(tái)上辛苦地為我們講課，把他的一生心血澆灌在我們的身上，為的就是希望我們能長(zhǎng)大成人，變得更加優(yōu)秀，我們應(yīng)該多理解老師的苦心，他們所有的嚴(yán)厲與批評(píng)都是為了更好地我們。

第五篇：老師你好 我的好老師

老師你好

我的好老師

老師-----是園丁，他們辛勤地哺育了一顆又一顆稚嫩地幼苗。在他們地精心呵護(hù)下，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在小學(xué)六年中，有很多老師教過(guò)我，給我印象最深的卻是他-----教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師-------張老師。

張老師精瘦地身材，狹長(zhǎng)地臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，正因?yàn)檫@雙嚴(yán)厲而和藹的眼睛，給了我知識(shí)，給了我自信，給了我快樂(lè)！在課堂上，老師用那一雙銳利地眼睛刺探著我們的一切：注意，有人在玩手機(jī)；注意，有人在玩手電筒；注意------這雙“電子眼”誰(shuí)也逃脫不了。所以，他的課我們都能認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽，從不敢把心思放在其他方面，更不會(huì)顧及別地與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。久而久之，學(xué)生們都習(xí)慣了，老師的“電子眼”也就另有用處了。學(xué)習(xí)中，誰(shuí)在聆聽，誰(shuí)在思考，誰(shuí)有疑惑，這雙電子眼又不失時(shí)機(jī)地提醒著，關(guān)心著。

記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考得不理想，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，只要你認(rèn)識(shí)到自已學(xué)習(xí)上的不足，多學(xué)習(xí)，少貪玩，相信下次測(cè)驗(yàn)一定會(huì)考好的！加油！一些簡(jiǎn)單而淺顯的語(yǔ)言是春風(fēng)吹散了心中的不快！在老師的鼓勵(lì)、鞭策下，這些同學(xué)學(xué)習(xí)不僅找到了自信，找到了信任，還找到了如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)的勇氣。果真，這些同學(xué)在這次測(cè)驗(yàn)中都拿到了滿意的成績(jī)。課堂上，遇上難題時(shí)，張老師總會(huì)和我們一起走，切磋研究，絕不自持有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，因此有人曾打趣說(shuō)：張老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認(rèn)真換來(lái)的。

在這里，我想對(duì)張老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心;如果沒(méi)有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師!老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培!

601班

裴建國(guó)

2016.4.30

老師你好

我的好老師

教師是導(dǎo)游，引導(dǎo)著學(xué)生快速飽覽大自然的風(fēng)光;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向險(xiǎn)峰攀登;教師是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份熱，發(fā)一份光，送給別人的是光明，無(wú)私地耗盡了自己的是心血。這就是老師------人類靈魂的工程師。

在我的心目中有這樣的一位好老師，她是我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師——孔老師，他做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，一板一眼，誰(shuí)也不敢背著他做小動(dòng)作。但是也有他和藹可善的一面。開始上課的時(shí)候，走進(jìn)教室邁上講臺(tái)“好，上課”“起立”“老師好”，這樣的上課形式每節(jié)課都是這樣，從來(lái)不變。

記得我剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是您把我領(lǐng)進(jìn)了人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的十字路口，您教會(huì)我如何處事、處人。記得那次上課，您在講臺(tái)上講課，我在座位下面說(shuō)話，總是說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的話題，您看了我一眼，我沒(méi)有明白您的意思，沒(méi)有理會(huì)您，繼續(xù)說(shuō)我的。下課以后您把我叫到辦公室，細(xì)聲細(xì)氣的和我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，變得和上學(xué)期不一樣了，變得能說(shuō)了”我很納悶地說(shuō)：“能說(shuō)還不好?”“能說(shuō)是好！可是要看說(shuō)什么，在什么場(chǎng)合下說(shuō)了，你在課上說(shuō)話就沒(méi)有聽講，下課我留的作業(yè)你就不會(huì)做，這不是損失嗎?”“可是我的學(xué)習(xí)也沒(méi)有下去啊”老師又說(shuō)“你的學(xué)習(xí)是沒(méi)有退步，可是你如果再認(rèn)真聽老師講解，你每次考試成績(jī)一定會(huì)更好的。學(xué)習(xí)可不能滿足已有的成績(jī)，要有不斷進(jìn)步的思想，爭(zhēng)取像好的同學(xué)看起。俗話說(shuō)：‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?！”“我都成這樣了，沒(méi)事的”老師有點(diǎn)生氣了“難道你就愿意自甘落后嗎?你的成績(jī)一直很好，只是不夠穩(wěn)定，如果你不挽回，你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，會(huì)更糟糕，你現(xiàn)在補(bǔ)還不晚”我聽了以后，好像是那么回事，非得上課說(shuō)話嗎?那樣才能顯得我的個(gè)性嗎?這樣是在催毀自己。老師那一番和風(fēng)細(xì)雨的話語(yǔ)使我有所悟，也更加佩服老師在我過(guò)錯(cuò)時(shí)，能這樣和風(fēng)細(xì)雨般地開導(dǎo)我，教育我！我還能這樣嗎？不，我不能這樣自愿墮落，我要堅(jiān)信起來(lái)。走出自我，超越自我！

在這里，我想大聲地對(duì)孔老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與教誨。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，沒(méi)有你的真誠(chéng)教誨，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心;如果沒(méi)有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。自以為是，自甘墮落。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師!老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這美好而屬于您的日子。感謝您的栽培，我的好老師！

602班

王彤

老師你好

我的好老師

在六年的學(xué)習(xí)生活中我有許多的老師，他們教我學(xué)知識(shí)，告訴我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們相互談心，暢談理想。其中給我印象最為深刻的便是張老師了。

張老師曾在四年級(jí)的時(shí)候帶過(guò)我。雖然已時(shí)隔三年，但張老師的模樣在我心中依舊清晰。那時(shí)候的張老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識(shí)什么使時(shí)光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛上架著一副近視眼鏡，使他顯得十分精神且平易近人。

記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時(shí)候，他就用它幽默生動(dòng)的語(yǔ)言獲了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心，張老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語(yǔ)文課，課堂氣氛都會(huì)分外活躍，同學(xué)們都積極回答問(wèn)題，有時(shí)老師一來(lái)興致還會(huì)給我們講許多課外的知識(shí)，聽的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會(huì)在心中贊嘆幾句張老師的知識(shí)淵博。在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，有一次老師正在講一篇課文時(shí)，正在認(rèn)真地給我們講解課文的意思時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽講的同學(xué)正在和另一位同學(xué)嘻嘻哈哈在聊些什么，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認(rèn)真聽課，可是他們卻聊得津津有味，所以老師大發(fā)雷霆的教訓(xùn)了他們一頓。因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍?，?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。

老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識(shí)的足跡?老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了比爾;老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人……

張老師認(rèn)真地給我們講解題目，去教育我們，去引導(dǎo)我們，讓我們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給我們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……

雖然張老師對(duì)我們要求有點(diǎn)嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因?yàn)樗Ｍ覀兏牡魤拿?、考上?yōu)秀的大學(xué)啊!在我認(rèn)為，張老師是這年級(jí)中最好的老師了。

每當(dāng)上學(xué)或下課后，在學(xué)校里、走廊上看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這就是對(duì)師的尊重，“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這更是對(duì)老師無(wú)私教悔的贊揚(yáng)!張老師，我真心感謝您在這兩年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)!現(xiàn)在回想起來(lái)。老師那幽默的語(yǔ)言，認(rèn)真的態(tài)度都使我們難以忘懷。

602班

張欣彤

老師你好我的好老師

在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級(jí)的班主任——李老師。

在我一年級(jí)的時(shí)候，李老師便開始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖?。但李老師并沒(méi)有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。

還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級(jí)的時(shí)候，我因前一天沒(méi)吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問(wèn)我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺(jué)得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過(guò)了一會(huì)后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對(duì)我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì)好一些的?！蔽冶惆阉粤?，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話，講故事。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是李老師來(lái)的，李老師問(wèn)我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來(lái)。

李老師不僅在生活中對(duì)我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話，相信你也會(huì)不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對(duì)我的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記?！?/p>

602班 王文靜 2016.5.15

老師你好 我的好老師

最使我難忘的，是我小學(xué)二年級(jí)與五年級(jí)時(shí)的班主任老師?，F(xiàn)在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個(gè)善良無(wú)私、平凡偉大的人。

你，從來(lái)不對(duì)我們大吼大叫，而是和聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō)話。僅僅一次，因?yàn)樾履晖頃?huì)馬上到了，而我和同學(xué)們卻無(wú)精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發(fā)出來(lái)。“安靜！”同學(xué)們立刻意識(shí)到自己錯(cuò)了，也便安靜了。我們深知：你是愛我們的。

節(jié)日中，你每當(dāng)收到你以前的學(xué)生的信或禮物時(shí)，你總是微笑著，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時(shí)，你經(jīng)常會(huì)把自己的飯菜端來(lái)和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動(dòng)好動(dòng)的我們笑了，教室內(nèi)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

今天想來(lái)，我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)好，都是你的功勞啊。

課堂上，老師你與其他語(yǔ)文老師一樣，喜歡教我們?nèi)绾巫x誦詩(shī)歌，不同的是你愛用唱歌的音調(diào)教我們讀詩(shī)，直到如今升上初中，我們現(xiàn)在依然能記得你教我們讀詩(shī)的場(chǎng)景：你在講臺(tái)上，用粉筆在黑板上輕輕點(diǎn)著，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下全神貫注地看著。整個(gè)教室靜靜的，中間那細(xì)微的聲音，只有你嘴中的讀詩(shī)聲與寫字聲。看到你那種陶醉其中的表情，聽到你抑揚(yáng)頓挫的聲音，我們也入神了。老師你是多么無(wú)私，有時(shí)下課，別的老師都在休息，你卻經(jīng)常把幾個(gè)病才好的同學(xué)叫去補(bǔ)課，默默地奉獻(xiàn)著，不僅如此，你還時(shí)常把退步的同學(xué)找出去談話，不斷鼓勵(lì)著他們，讓他們重新振作起來(lái)。又一次，一位同學(xué)調(diào)皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著他的肩膀，和藹地對(duì)他說(shuō)：“學(xué)習(xí)上要認(rèn)真點(diǎn)，好嗎？”后來(lái)那位同學(xué)知道自己錯(cuò)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，那時(shí)你是多么無(wú)私??！

我們班與其他班級(jí)一樣，有一部分同學(xué)成績(jī)不好，萬(wàn)老師你并沒(méi)有像其他老師那樣干脆就放棄了，而是用愛不斷鼓勵(lì)我們，堅(jiān)持著，從不放棄。同學(xué)們和我都被感動(dòng)了。我至今還記得你對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話：不論發(fā)生什么，都有用自信。這句話我至今還記憶猶新。

有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閑著無(wú)聊的同學(xué)們于是三三兩兩的在教室后玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，有兩個(gè)淘氣包子還玩起了摔跤。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，眼看著其中一位同學(xué)有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過(guò)去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學(xué)沒(méi)有受傷，可是你的手已經(jīng)被撞紅了，但是你也并沒(méi)有生氣，而是把他叫到一邊，嚴(yán)肅地對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，千萬(wàn)不能在教室里皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎么辦??！”那兩位同學(xué)的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起老師，我們以后不會(huì)在教室里皮鬧了，請(qǐng)你原諒?！贝藭r(shí)老師你笑了，我們也笑了。

上課了，窗外正下著小雨，老師您正津津有味地講著您那令人陶醉的課文，娓娓動(dòng)聽。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著，唯獨(dú)我此時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時(shí)而模糊，時(shí)而清晰，仿佛有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。后來(lái)我的頭漸漸低下了，撐著書的手再也沒(méi)有了力氣。在瑯瑯讀書聲中，細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了我，并向我走了過(guò)來(lái)，用關(guān)心的語(yǔ)調(diào)在我耳旁輕輕地對(duì)我說(shuō)：“怎么了，不舒服嗎？”我挪動(dòng)著我的腦袋瓜，點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里暗想道：不好，今天爸媽不在家，我可怎么辦呢。這時(shí)，你走出教室，接著，接著只聽到你在和誰(shuí)打電話，過(guò)了一會(huì)兒，你走了進(jìn)來(lái)，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著雨傘，一手扶著我走到了校門，說(shuō)：“我送你回去吧，你爸媽不在家?！蔽覔u了搖頭，伸手想接過(guò)你手中的傘。你依然堅(jiān)持一邊走，一邊扶著我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)你的衣袖已經(jīng)全濕透了，當(dāng)時(shí)我的眼睛就濕潤(rùn)了。

老師，我們不是畫家，無(wú)法描繪出您的善良無(wú)私；老師，我們也不是歌唱家，無(wú)法歌誦您的平凡和偉大，但是請(qǐng)你允許我向您說(shuō)一聲：“老師您好，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！”

602班

王茜茜

2016.5

.15

老師你好

我的好老師

在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授了知識(shí)，我十分感謝他們。仔細(xì)想來(lái)，在這五年里，對(duì)我們最好的就是三年級(jí)時(shí)的班主任張老師。

張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，她的個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā)，扎著馬尾辮，全身散發(fā)著青春的活力，所以，我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感。

記得開學(xué)的時(shí)候，她一進(jìn)教師門就用英語(yǔ)介紹了自己!我立刻就意識(shí)到她是我們的英語(yǔ)老師!她介紹完畢后，用國(guó)語(yǔ)說(shuō)了這么幾句：“我很榮幸能和你們成為師生，不過(guò)我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)這一方面提一些要求：我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽講每一節(jié)英語(yǔ)課，做好該做筆記，能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。有不會(huì)的題目也可以來(lái)辦公室找我詢問(wèn)。”我們?nèi)喽急绘?zhèn)住了，第一印象：稍有嚴(yán)厲。她上課時(shí)，會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語(yǔ)”。雖然這些都是我們經(jīng)常說(shuō)的，但是從一個(gè)英語(yǔ)老師嘴里說(shuō)出來(lái)難免會(huì)有些別扭。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象親切、滑稽、是個(gè)好老師。

不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語(yǔ)老師，也是二班的英語(yǔ)老師。我有個(gè)二班的好友，她告訴我她們英語(yǔ)老師的上課方式很特別，很幽默……

她語(yǔ)言幽、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人。課間休息時(shí)，她會(huì)和我們談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前，她會(huì)認(rèn)真、一絲不茍的布置作業(yè)，我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后，當(dāng)我們一一離開教室的時(shí)候，她會(huì)微笑得和我們說(shuō)：“goodbye”。(再見).張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì)，她一個(gè)詞一個(gè)詞的看，細(xì)心的糾正錯(cuò)誤，真讓我敬佩!有一次，老師讓我們和她進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話，就只是打幾個(gè)招呼、介紹、問(wèn)候一下他人罷了，很簡(jiǎn)單。只要聽清楚老師說(shuō)的是什么意思，根據(jù)句意來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師說(shuō)了一句：“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也并不困難。

教過(guò)我的英語(yǔ)老師甚至是所有老師中，她的確是教得最后且最能與學(xué)生之間距離最近的一個(gè)。翻開我們的英語(yǔ)作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分：A+!你們都是我的學(xué)生，你們?cè)谖倚哪恐卸紱](méi)有優(yōu)差之分，我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。只要你們肯學(xué)，我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣力地教育你們!-----這就是她的教學(xué)方式。

老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會(huì)生氣，有一次老師正在講一篇課文時(shí)，正在認(rèn)真地給我們講解課文的意思時(shí)，有一位沒(méi)有認(rèn)真聽講的同學(xué)正在和另一位同學(xué)嘻嘻哈哈在聊些什么，老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了，認(rèn)真聽課，可是他們卻聊得津津有味，所以老師大發(fā)雷霆的教訓(xùn)了他們一頓。因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍?，?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。

為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，張老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。

老師就像一支粉筆，磨禿了自己，給別人留下知識(shí)的足跡?老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了比爾;老師就像一把傘，淋濕了自己，溫暖了別人…… 張老師認(rèn)真地給我們講解題目，去教育我們，去引導(dǎo)我們，讓我們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生，沒(méi)有聽會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她也會(huì)耐心地給我們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……

雖然張老師對(duì)我們要求有點(diǎn)嚴(yán)，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因?yàn)樗Ｍ覀兏牡魤拿　⒖忌蟽?yōu)秀的大學(xué)啊!在我認(rèn)為，張老師是這年級(jí)中最好的老師了。

下課后，在走廊里看到了張老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這是對(duì)師的尊重，“學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通”這是對(duì)老師的教導(dǎo)的贊揚(yáng)!張老師，我真心感謝您在這兩年來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)!