第一篇：綠葉的光輝演講稿

綠葉的光輝

清塘壯族學校：劉秀梅

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！我是來自清塘壯族學校的3號選手劉秀梅。我演講的題目是《綠葉的光輝》。

泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！弊罱?，我聽到這樣一個故事——太行山腳，有一個身影，她36年無怨無悔不顧身體殘疾，為山區(qū)的孩子奉獻自己的青春和熱血。她就是——王生英。

4歲，一場小兒麻痹癥沒有嚇倒有志氣的王生英。數(shù)十年來，王老師手拿教科書，踏著泥濘的山路，巡回在方圓幾里內的學生家里上課。風里來，雨里去，數(shù)次摔倒，又數(shù)次艱難地爬起來，為的是不缺學生一堂課。就這樣一教就教了36年。每當鄉(xiāng)親們看見這個身體殘疾的姑娘一身汗水一身泥巴的樣子，都感動得說不出話來，心疼地拉住她的手掉眼淚。天氣好時，一個破舊的黑板靠在樹上、一群衣衫襤褸的孩子圍坐在荒草地上聽課，趴在地上寫字、做作業(yè)，這樣凄涼的場景就是他們的課堂。但是，王老師沒有動搖過的信念、因為在王老師心底：“讓孩子們走出大山，昂起頭走向社會，就是她擁有的最大的財富”。

“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”。她就是王生英。甘為綠葉，用愛灑大山，她就是王生英。

綠葉的光輝照大山??！如今的我們，頂著家鄉(xiāng)對我們師范畢業(yè)生的強烈期待，回歸農村，回歸家鄉(xiāng)，不也是從城市走回大山嗎？我回到了母校，從學生變成老師。那樹還是那么綠，那花還是那么美，那曾經(jīng)教育過我的身影還在煥發(fā)出他們的光芒！

學校年紀最大的音樂老師莫日浦老師，40多年來，他堅持給孩子們上音樂課。農村條件差，莫老師就利用周末時間，親自指導學生到他家練習。是他，一個執(zhí)著熱愛自己喜愛的教育事業(yè)的老師，給愛音樂的農村孩子提供了學習的平臺。

看著吳泉林老師激情澎湃地講課；首蘭英老師皺眉思索著教學；彭紅艷老師細心地在班上指導學習。他們不就是我學習的榜樣嗎？ 綠葉的光輝在我們身邊閃耀，而年輕的我們有著健康的身體，十足的激情，更應該向這些優(yōu)秀的老師們學習，激情投入，服務學生，獻身教育，是的，我愛自己的職業(yè)，我愛學生。課堂上，和他們一起快樂地學習。課余，我像個大姐姐，和他們一起嬉戲玩樂。生活中，我又得是個保姆，管吃喝穿用。要是生病了還要當個小護士。我想，我更應該關心學生的一切，讓祖國的花朵，在我為片綠葉呵護下，綻放更美的色彩！

徘徊在幸福教育的十字路口，迎著學生展露的笑臉，聽到那一聲聲清脆的：劉老師好！”，看到學生因為我的勞累而關心切切，這就是幸福的生活。我想，我更應該堅持當初為人師的信仰，體會到做一個老師的幸福！

就讓我們像王老師那樣“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學子，拂兩袖清風”。把普通的教育工作當作愛的事業(yè)來做吧，讓我們甘為綠葉，用自己的青春和知識去綻放綠葉的光輝，閃耀愛的光芒，照亮每個孩子的心靈，爭做一名優(yōu)秀的人民教師！

第二篇：教師節(jié)演講稿-綠葉

教師節(jié)演講稿－綠葉

尊敬的各位領導、老師、朋友們: 大家好!我演講的題目是《綠葉》。2002年5月14日，一位年輕的教師走了，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，帶著對親友、同事和學生們的無比的眷戀，帶著對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，還有一顆永遠緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠孩子般燦爛的笑容，在場的所有人都已淚雨滂沱，泣不成聲??

她叫**，年僅34歲，曾是四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說:“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學樣安排她做心理咨詢教師，負責心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息??直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進了醫(yī)院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學校領導說:“我沒有當夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現(xiàn)，真的有些遺憾??”

這就是四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達，她的無私奉獻和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。

我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課;有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面;許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學，轉身又面帶微笑的走入教室;許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至暈倒在講臺上??這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻呢?是愛!是對事業(yè)、對學生的那種真摯而無私的愛!正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發(fā)出生命的激情。

現(xiàn)在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。

教師們、朋友們，泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。

第三篇：教師節(jié)演講稿：綠葉

教師節(jié)演講稿：綠葉

尊敬的各位領導、老師、朋友們：

大家好！我演講的題目是《綠葉》。

2002年5月14日，一位年輕的教師走了，走得那樣匆忙，那樣悄無聲息，帶著對親友、同事和學生們的無比的眷戀，帶著對事業(yè)、對生活的追求與憧憬，還有一顆永遠緊張、善良而年輕的心。告別儀式上，她的親友、同事、學生望著她依舊美麗的面龐，回想著她永遠孩子般燦爛的笑容，在場的所有人都已淚雨滂沱，泣不成聲……

她叫韓麗梅，年僅34歲，曾是錦州四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。2000年5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說：“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑?！背鲇诮】悼紤]，學樣安排她做心理咨詢教師，負責心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，韓麗梅釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進了醫(yī)院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學校領導說：“我沒有當夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現(xiàn)，真的有些遺憾……”

這就是四中的一名普通的教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達，她的無私奉獻和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。

我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像韓麗梅這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課；有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面；許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學，轉身又面帶微笑的走入教室；許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至暈倒在講臺上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻呢？是愛！是對事業(yè)、對學生的那種真摯而無私的愛！正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發(fā)出生命的激情。

現(xiàn)在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。

教師們、朋友們，泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫教育事業(yè)的華彩樂章！

第四篇：《光輝》演講稿

光輝的歷程

輞川村潘素萍

此刻站在這里，我的心情無比激動，禁不住想高歌一曲——“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”。歌聲讓我思緒萬千，歌聲讓我浮想聯(lián)翩，90年的光輝歷程，90年的風風雨雨，90年的輝煌業(yè)績縈繞在腦海中，揮之不去。

怎么也忘不了那個風雨交加的夜晚，忘不了1921年的7月，忘不了嘉興南湖的那艘小小紅船。十三個熱血青年，在敵人的圍追堵截中，用共同的信仰凝聚成一面旗幟，用堅定的信念點燃一簇穿越時空的火炬，翻開了人類全新的歷史。

《共產(chǎn)黨宣言》這把金鑰匙，打開了中華民族獨立自強建設新中國的通道。一點星火，頓時燎燃沉睡千年的迷夢，覺醒的民族被這面

鮮紅的旗幟緊緊凝聚，心連心、肩并肩，用信念筑就一座鋼鐵長城，用鮮血和生命繪出理想的藍圖。

這是一條多么蜿蜒連綿的道路?。屄暶懿?、彈痕累累，覺醒的民族把馬克思主義的觀點噴射成密集的槍眼，鮮血染紅了黑暗，槍炮點燃了黎明，汗水浸透了歷史。

南湖輕煙飄搖的詩意，牽引著大渡河風高浪急的韻律，二萬五千里長征的艱險壯歌，演繹著浪漫主義無法想象的激情，饑寒交迫的草地上平平仄仄的韻腳歷練出鐮刀鐵錘的硬度，夾金山綿延纏綿的大雪檢驗著小米加步槍的質感。

穿越了茫茫的黑暗和硝煙，沖破了重重的障礙和險阻。八年抗日 1的生死角逐摘除了這顆想寄生在華夏身軀上的毒瘤，三年的拼搏較量

清除了內戰(zhàn)的陰影。缺少營養(yǎng)卻不缺少意志，缺少裝備卻不缺少民心，一個穿草鞋的工農武裝，一個缺衣少食的人民軍隊，在中國共產(chǎn)黨的領導下，打開新中國的大門。

這是一條鮮花絢麗、陽光燦爛的道路。沿途都盛開為人民服務的鮮花，一切依靠群眾，一切為了群眾，翻開人類歷史，從沒有哪一個

政黨有如此博大的胸懷和如此厚重的境界。為人民謀利益的使命高聳

入云，為人民謀利益的胸懷海納百川，為人民謀利益的誓言錚錚如鋼。

馬克思主義與中國具體實際一次次親密會晤，吹響社會主義現(xiàn)代

化建設的號角。馬克思主義的星星之火燎原華夏大地?！盀槿嗣穹铡?/p>

“實事求是”揭開了“全面開放”的中心思想，“科學發(fā)展”的神筆，撰寫了一部“以人為本”的可歌可泣的雄偉篇章。一個接一個的五年

規(guī)劃，急速推動經(jīng)濟社會邁上騰飛的高速公路。在中國國共產(chǎn)黨黨旗的凝聚下，五十六個兄弟姐妹攜手澆開幸?；ǎ诿恳粔K心田的沃土

燦爛怒放。

黨旗飄飄，舞動著激情和動力。鮮紅的旗幟浸染多少中華兒女的堅定信念，我們肩負歷史使命披荊斬棘、奮勇前進、前仆后繼、繼往

開來。

這是怎樣的一幅壯麗畫卷??！祖國九百六十萬平方公里的神圣土

地上，春天的故事越講越激昂，改革開放的浪潮一浪高過一浪，“三

個代表”的碧波層林盡染，科學發(fā)展的構思繪就一幅社會主義和諧社

會的宏偉藍圖。在廣袤的田野，碧波蕩漾的山崗，在三峽大壩的濤聲

中，在神舟飛船的畫面里，在紅藍閃爍的電子屏幕上，在偉大中國共

產(chǎn)黨的正確領導下，我們的祖國邁上飛馳的信息化高速路。

山有高度，才高聳入云、義薄云天；海有廣度，才無所不容、包

羅萬象；大地有厚度，才吐故納新、生機勃勃！我們的黨具備山一樣的高度——高瞻遠矚、慧眼獨具，我們的黨擁有海一樣的廣闊——胸

懷寬廣、無私奉獻！我們的黨彰顯大地一樣的厚度——根基堅實、源

遠流長！

同志們！讓我們鄭重地點燃90只紅燭，為偉大的黨深深地祝福！

讓我們莊嚴地宣誓，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！

第五篇：綠葉的幸福 演講稿

綠葉的幸福

尊敬的各位評委、老師

大家好！

今天我演講的題目是《綠葉的幸?！罚▏骷矣旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處?，就是默默奉獻的綠葉，不斷吸收著陽光雨露的滋潤，通過光合作用把有機物輸送給待放的花苞，孕育那未來的果實。讓我們就做那片綠葉吧，因為綠葉也有綠葉的幸福。

2009年感動中國人物中就有這樣一對教師夫婦李桂林、陸建芬，感動中國組委會授予他們的頒獎詞：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

感動中國推選委員阿來的評價：鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略；鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應該被遺忘。

閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起！有這樣高的評價，我想他們是幸福的。

我，也是幸福的，96年參加工作，在教育崗位上已經(jīng)走過了16個春秋，但我仍然愛著這份事業(yè)，面對純真的笑臉，聽著稚嫩的聲音喊著“林老師好”時，心中始終是溫暖。幸福來自汲取，綠葉不斷地要進行光合作用產(chǎn)生有機物輸送給花朵。作為教師，我不斷的提高自

1己，自學、函授、學電腦、學做課件，課余時間看書學習名師的經(jīng)驗、向同事虛心請教。在班級管理上，我運用學校有經(jīng)驗班主任的方法，細化班規(guī)，每組選出衛(wèi)生組長，不僅鍛煉了學生的能力，班上的衛(wèi)生問題也得到解決。在一次次的學習與實踐檢驗中，我體會到作為老師不斷學習與提高的快樂，在看到因為自己的努力影響著學生時，我是幸福的。我的學生劉志偉進入初中后情緒低沉，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不與同學交往，也不愛說話，上課的時候從不回答問題。找他談心，他也總是默不作聲，從他媽媽那里我了解到他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次車禍，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。每一個不眠的夜晚，我眼前浮現(xiàn)的都是志偉那哀傷狐獨的眼神，一次偶然的機會，《一封來自天堂的信》激發(fā)了我的靈感，我何不以志偉爸爸的身份，通過電子郵件，把愛再送到他的身邊。我在他媽媽那兒得到了他的郵箱地址，以他爸爸的語氣不斷地給他寫信，“孩子，爸爸今天很高興，因為我看到我的寶貝又進步了”“寶貝，生日快樂！爸爸永遠記得第一次將你抱在懷里的幸福，現(xiàn)在雖然爸爸不能親口祝你生日快樂，但爸爸相信會有更多的人祝你快樂”“寶貝聽說你今天參加了班級的跳繩比賽并取得了優(yōu)異的成績，爸爸真為你高興??”我不停地給他寫信，并在背后悄悄發(fā)動全體同學對他伸出關愛之手，友誼之手，用愛心打造的這把鑰匙終于開啟了他封閉的心，他給我回了第一封信：“老師，是你嗎？”在得到肯定的答復后，他也慢慢開始回信，人也慢慢變得活潑了，老師們發(fā)現(xiàn)，他肯舉手回答問題了，同學發(fā)現(xiàn)，他默默地扶起跌倒的同學，撿起衛(wèi)生死角里遺漏的垃圾??他終于走進了這個班集體，向我們敞開孤獨而又渴望關愛的心。

希望的火種被點燃之后，改變就在悄然無息中發(fā)生了。有一次我的課上到一半，班里的一位同學突然嘔吐，班中秩序大亂，同學們一個個捂著鼻子，緊皺眉頭往一旁躲。我急忙去外面拿拖把?；貋頃r，只見志偉正一手端盆，一手拿布，替那個學生清理污物，漸漸的班里靜了下來，有的同學接過志偉手中的盆兒，有的同學悄悄地拿起掃帚??

我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為他做的一點點小事，竟能夠讓他懂得去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正像事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們的價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

面對教學生活的平凡與瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我也曾苦惱過，沮喪過，迷茫過。是領導的信任，激勵了我；是周圍同事們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的工作精神感化了我；是身邊老教師那句“生命的意義在于奉獻，而不在于索取?！鄙钌畲騽恿宋?，更是李桂林、陸建芬老師艱苦環(huán)境里19年如一日的工作事跡震撼了我。從他們身上，3我漸漸明白，甘于吃苦，樂于奉獻，才是教師最好的詮釋。于是，我沉下心來，全心全意投入到教育教學工作中去。我沒有想過讓每個孩子都能成為棟梁之材，但我有信心讓孩子們都能成為有用之材，都能成為一個有健全人格的人，懂得感恩、懂得回報，懂得自尊、自重、自愛，做一個人格獨立、心理健康的人。

急匆匆的腳步里，我們留給世界的不只是背影，還應該有我們的期待、我們的使命和責任。傳承美德、擁抱溫暖，是我們的理想；揮灑熱情、奉獻青春是我們的志向；播撒希望、收獲桃李是我們的期盼；

花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名山區(qū)教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天！

我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福！

謝謝大家！