第一篇：講解員技能大賽（本站推薦）

為了更好的呈現(xiàn)景區(qū)講解員的風(fēng)采，進(jìn)一步提升講解員服務(wù)技能和職業(yè)素養(yǎng)，1月11日，鳴沙山月牙泉景區(qū)掀起了講解員服務(wù)技能“崗位大練兵、技能大比武”行動的高潮。此次技能大賽分為了筆試、現(xiàn)場講解兩個環(huán)節(jié)，評委們從自我介紹、景點(diǎn)模擬講解、講解語言及儀態(tài)三個方面進(jìn)行了全面的考核打分，選手們按照現(xiàn)場抽簽決定講解內(nèi)容。經(jīng)過近兩個小時的比賽，接待部喬晶晶以突出的表現(xiàn)榮獲現(xiàn)場講解環(huán)節(jié)第一名。

講解員是旅游過程的服務(wù)員和精神文明的宣傳員，是傳播一個地方旅游形象的重要媒介。講解員們以真情的投入、專業(yè)的技巧、良好的形象參與競爭，增進(jìn)交流，鍛煉提高，充分展示了鳴沙山月牙泉景區(qū)職工良好的精神風(fēng)貌。

第二篇：講解員大賽主持詞

講解員大賽主持詞

一、開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家下午好！今天距離咱們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)還有三周的時間，在此提前給大家拜個早年，恭祝各位在馬年龍馬精神步步高升，更祝咱們的企業(yè)快馬加鞭廣進(jìn)財(cái)源！大家別笑我俗，這“才”也分兩種，一種是我們的企業(yè)將在今年完成我們奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)利潤“”：而另一種才更是企業(yè)所追尋的，也是我們這次選拔賽的宗旨，也就是發(fā)掘人才。本次由黨工團(tuán)聯(lián)合發(fā)起的首屆“企業(yè)文化走廊講解員選拔賽”自12月開賽以來得到了全廠各級領(lǐng)導(dǎo)及員工的大力支持，共**名選手報名參加比賽。經(jīng)過“參觀走廊實(shí)地培訓(xùn)”及“講解員選拔賽初賽”兩大階段，共**名優(yōu)秀選手脫穎而出，站在我們今天這個舞臺之上。在此請讓我們用掌聲為他們加油！我們今天還特別邀請到了“”“”“”“”感謝他們的到來，既然是比賽，那我們必須要隆重介紹一下坐在我們評委席上的評委們，他們是：??。在這里我僅代表活動的主辦方感謝各位的支持。下面有請??講話。

二、書記上（服務(wù)人員引導(dǎo)，主持人遞交話筒）

三、感謝書記對年輕員工的鼓勵，再次掌聲送給張書記。比賽即將開始，讓我來宣讀一下本次比賽的比賽內(nèi)容及規(guī)則：本次比賽規(guī)定選手對參觀走廊中“企業(yè)近況”、“企業(yè)歷史”、“通脈養(yǎng)心生產(chǎn)線”等內(nèi)容全方位講解，鼓勵選手深入挖掘、拓展企業(yè)文化。本次比賽共8名裁判，對選手的講解內(nèi)容、語言表達(dá)及禮儀形象三方面進(jìn)行評判，計(jì)算分值時將去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終以平均分?jǐn)?shù)由高至低排列選手名次。我看選手們都躍躍欲試了，讓那我們掌聲有請今天的第一位選手***！

四、感謝咱們最后一位選手精彩的表現(xiàn)，有請工作人員計(jì)算得分。比賽到這里先告一段落，下面掌聲有請?jiān)蹅冾I(lǐng)導(dǎo)為我們講話??

五、感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵），下面將進(jìn)入我最喜歡、也是最緊張的環(huán)節(jié)??大家看到我手中的信封了嗎？咱們的13位選手你們緊張嗎？結(jié)果就在這里，我打開看看，哦~我先不告訴你們第一名是誰，我先宣布獲得咱們今天優(yōu)勝獎的選手，他們是??有請領(lǐng)導(dǎo)頒獎，請合影；獲得“最佳幻燈片獎”的是??，獲得“最佳臺風(fēng)獎”的是??有請領(lǐng)導(dǎo)頒獎；獲得三等獎的是??，有請領(lǐng)導(dǎo)頒獎；獲得二等獎的是??有請領(lǐng)導(dǎo)頒獎；獲得一等獎的是??有請領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

六、本次比賽到此結(jié)束，祝大家周末愉快！再見！

第三篇：“講解員”大賽活動策劃書

“請跟我來”校園講解員魅力大賽活動策劃書 為進(jìn)一步推進(jìn)我院教育創(chuàng)新，深化我院學(xué)生素質(zhì)教育，展示學(xué)生的素質(zhì)風(fēng)采，以及選拔培養(yǎng)一批熟悉本地風(fēng)俗、本民族特色、校情校史、系情系史、所學(xué)專業(yè)的形象、口才俱佳的優(yōu)秀學(xué)生，特組織開展一場以“【請跟我來】校園講解員魅力大賽”為主題的比賽。

一、主辦單位：長沙民政學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

二、承辦單位：殯儀系團(tuán)總支學(xué)生會

三、活動時間：2010年12月10日

四、活動地點(diǎn)：影劇院

五、活動對象：全院學(xué)生

六、參賽要求：

（1）參賽人員以系為單位，每系派出代表選手。各系不得棄賽，參

賽選手須著裝得體、大方、整齊。

（2）參賽人員為單人（在個人才藝展示環(huán)節(jié)，每個人可以請其他同

學(xué)協(xié)助）。

（3）參賽人員必須準(zhǔn)備才藝表演。

（4）在模擬講解環(huán)節(jié)，參賽人員必須以本地風(fēng)俗、本民族特色、校

情校史、系情系史、所學(xué)專業(yè)作為講解對象。

七、活動安排：

1、前期準(zhǔn)備：

（1）召集各系開會，下達(dá)活動的紅頭文件，告知活動方案和具

體時間安排及要求，交流意見。

（2）在中心花壇展出宣傳海報，各系在系部打出宣傳彩板宣傳。

（3）向?qū)W院各個系部下發(fā)邀請函。

（4）邀請專業(yè)老師擔(dān)任評委。

（5）聯(lián)系院新聞部門進(jìn)行相關(guān)報道。

（6）在本系對學(xué)生會的各個部門進(jìn)行活動職責(zé)的分工。

2、時間的設(shè)定：

（1）初賽時間：各系在指定時間（2010年11月26日之前）內(nèi)

完成初賽，并推選出3名選手參加復(fù)賽。

（2）復(fù)賽時間：2010年12月3日之前，各系推選出一人參加

決賽。

（3）決賽時間：2010年12月10日。

3、會場的布置：

會場的布置必須顯得溫馨而典雅，以便于凸顯出學(xué)院學(xué)生的魅力

和風(fēng)采，并展現(xiàn)出學(xué)院的風(fēng)格及特點(diǎn)。

需要的物品：如橫幅噴繪、鮮花、氣球、彩燈、彩帶、閃燈、音響等最基本的配套設(shè)施。

八、決賽流程

(1)主持人入場，簡單介紹此次競賽，并宣讀比賽規(guī)則。

(2)介紹出席此次競賽的評委和老師，請到場領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，宣布競賽正式開始。(3)競賽環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：模擬解說（主要考察學(xué)生的語言組織能力，語言表達(dá)能力以及臨場發(fā)揮能力）

第二環(huán)節(jié)：才藝展示（包括舞蹈，歌曲等，相聲小品除外，要具有自身的特色，能夠彰顯出個人獨(dú)特的魅力，表演時間不超過5分鐘）

第三環(huán)節(jié)：知識問答（考察學(xué)生的應(yīng)答能力和技巧，以及對有關(guān)講解員的相關(guān)知識的儲備）

（4）評委對場上選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，然后由評委現(xiàn)場打出分?jǐn)?shù)，再由主持人宣布選手的最后得分。

（5）主持人宣布本次比賽的結(jié)果，評出名次，現(xiàn)場進(jìn)行頒獎。

活動獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎一名 ； 二等獎二名；三等獎三名；優(yōu)勝獎四名（6）活動結(jié)束

九、創(chuàng)意闡述

這是以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各系學(xué)生會組織和帶動下的一個加強(qiáng)學(xué)

生語言、禮儀、文化交流的大賽，此次大賽，作為一種極具特色和魅力的表現(xiàn)方式，在各大高校得到普遍推廣。為使大賽更具有校園特色，現(xiàn)有以下幾個設(shè)想：

1、統(tǒng)一性：為了使大賽具有校園比賽的統(tǒng)一形式，特制定嚴(yán)格的比賽流程和評比規(guī)則。

2、特色性：將大賽舉辦成一個自由表現(xiàn)發(fā)揮的比賽。

3、自由性：讓所有的參賽者都能自由的發(fā)揮，來展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力。

4、實(shí)用性：此次比賽可以極大的激發(fā)大學(xué)生的口語表達(dá)、臨場

發(fā)揮的潛力，也為以后的生活和學(xué)習(xí)做了一個良好的鋪墊。

5、豐富欣賞性：這次比賽不僅僅是一場以口頭表達(dá)競技為目的的比賽，更是一場個人魅力的展示，各個民族風(fēng)采特色，校園文化的交流大會。

十、具體分工：

十一、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算（3580元）

（一）獎金設(shè)置

一等獎1人*200元二等獎2人*100元三等獎3人*70元優(yōu)勝獎4人*50元

證書：證書10個*7元

（二）評委費(fèi)用

100元/人*5人

（三）舞臺布置及道具

（四）宣傳費(fèi)用（海報條幅）

（五）后勤

請柬飲用水5箱*24元工作餐

（六）院系級培訓(xùn)總計(jì)：3580元

計(jì)880元

計(jì)500元 計(jì)900元 計(jì)500元 計(jì)80元 計(jì)120元 計(jì)200元 計(jì)400元

生活部 二〇一〇年十一月 4

殯儀系團(tuán)總支學(xué)生會

第四篇：淺談博物館講解員的語言技能

淺談博物館講解員的語言技能

文物解說是博物館講解員的“看家本領(lǐng)”，是講解員日常工作中最基本、最主要的實(shí)踐活動。文物本身不會講話，更無法自動顯示其所包含的文物價值，講解員就是文物的代言人，即使有文字說明、語音導(dǎo)覽也代替不了講解員有針對性的講解，因此，講解工作是一項(xiàng)需要長期學(xué)習(xí)和鍛煉的比較艱巨的創(chuàng)造性勞動，知識與技能缺一不可。它需要具備扎實(shí)的語言基本功。

語言是一門口耳之學(xué)，是聽和說的學(xué)問，兩者不可分割。“工欲善其事，必先利其器”，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，正是這個道理。語言基本功要經(jīng)過踏踏實(shí)實(shí)、循規(guī)蹈矩、堅(jiān)持不懈地刻苦鍛煉，學(xué)會科學(xué)的方法，克服和改變個人語言、聲音方面一切不符合講解語言要求的習(xí)慣，才能使自己的吐詞、發(fā)聲、用氣、語言表現(xiàn)力得到提高?；竟φ莆盏迷胶?、越扎實(shí)（所謂功底厚）在今后的講解實(shí)踐中就越運(yùn)用自如。僅靠形象好、嗓音亮、口齒清、學(xué)歷高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，前者只是具備了基本條件，講解工作是一門藝術(shù)，講出來的內(nèi)容不但要讓人聽懂，還要讓人聽著悅耳、愛聽，是一種藝術(shù)享受。

講解員形象代表著一個館，一次成功的講解就會給這個館、給這個國家?guī)順s譽(yù)，作為講解員不僅要有責(zé)任感和榮譽(yù)感，還要具備講解技能。語言基本功訓(xùn)練要常抓不懈，不管是新、老講解員都一樣，不進(jìn)則退。

說到基本功關(guān)鍵的是講解的語音，就是口頭語言的聲音，它是講解稿文字的物質(zhì)外殼，是傳播思想和情感的主要工具。講解詞是死的東西。等講解員用它的聲音將講詞里所包含的思想感情傳播出來，它才有了生命。換句話說，聲音就等于人們的血肉，而講詞不過等于人的骨干而已。講解是一個人講，大家聽，所以對講解員的語音就有特殊的要求，也就必須經(jīng)過特殊的訓(xùn)練。

一、語音要標(biāo)準(zhǔn)

漢語語音有它的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。語音要標(biāo)準(zhǔn)，除了要講普通話而外，還包括防止語音不準(zhǔn)、語音錯誤在內(nèi)，試想，一次面面精當(dāng)?shù)难葜v，如果出現(xiàn)了語音不準(zhǔn)和錯誤就會給聽眾一種美中不足的感覺，影響效果，將會成為講解員的一件憾事，所以這是絕不可忽視的。

學(xué)習(xí)語言，練好基本功的方法很多，其中繞口令在鍛煉語言基本功方面就起著矯正發(fā)音部位、促使反應(yīng)敏捷、用氣自如、吐字清晰等重要作用，講解員要根據(jù)自己的發(fā)音難點(diǎn)選讀一些有針對性的繞口令來糾正發(fā)音，提高發(fā)音能力。除了這些以外，也可以汲取和借鑒戲劇藝術(shù)上的吐字歸音方法進(jìn)行練習(xí)，要求發(fā)音時咬準(zhǔn)字頭（主要指聲母），吐清字腹（相當(dāng)于韻頭韻腹）和收準(zhǔn)字尾（指韻尾），這種發(fā)音練習(xí)方法是有一定科學(xué)道理的。

我們訓(xùn)練的目的是為了美化音色，字音純正、清晰、圓潤，富有表現(xiàn)力，在訓(xùn)練和使用時要用巧勁兒，口齒訓(xùn)練可選擇一些有一定難度的語言片斷，進(jìn)行快口訓(xùn)練。如按要求讀下列語句：“必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、增產(chǎn)節(jié)約、勤儉建國的精神，在社會主義建設(shè)中克勤克儉，精打細(xì)算，從小處著手，從‘一’字開始。節(jié)約一厘錢、一寸布、一度電、一塊煤、一張紙、一粒米、一根柴、一滴油、一點(diǎn)水、一針一線、一釘一本、一磚一瓦、一灰一石、一分一角、一絲一毫、一分一秒??把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人民財(cái)富都投入到建設(shè)中去，把無數(shù)的‘一’匯到一起，變成巨大的‘一’，讓它為社會主義建設(shè)發(fā)揮巨大的威力”。練習(xí)時要做到：詞句不增、不減、不重、不斷，讀得準(zhǔn)確、快速、流暢、自然，語氣連貫。語言鍛煉是一件艱巨的工作，需要細(xì)心、更需要耐心，長期堅(jiān)持訓(xùn)練，會在一定時間內(nèi)改變我們的聲音和語言面貌的。

二、語音要清晰

清晰是講解語言的基本條件之一。但是要做到語音清晰還必須以音量來保證，否則，再好的音質(zhì)和音色而發(fā)出的聲音過于微弱，就做不到清晰，所以需要有一定的音量，以往全國大賽是不設(shè)話筒的，考察的就是講解員聲音的穿透力及語言基本功。

好的聲音可以從三個方面去斷定：呼吸的正確、口齒的清亮、語調(diào)的變化。

正確的呼吸是用聲帶呼吸而不是用喉管或胸部，吸得越深則呼出來的聲音傳達(dá)得越遠(yuǎn)。同時呼吸必須有涵貯，不能一句話還沒有說完而氣已放完，因此，它的末尾幾個字往往不能傳達(dá)到觀眾的耳鼓里。所以，凡是能把氣分配均勻，很從容地放出來的才是一個會用呼吸的講解員。

口齒的清亮：口齒清楚是做好講解員的基本條件之一，同時，清晰和悅耳又是聯(lián)系在一起的，也就是說，口齒之外還要把話說得有生氣，有光彩，這就是語調(diào)的功用了。

語調(diào)的變化：優(yōu)美的音樂必須有動聽的旋律和節(jié)奏。語調(diào)好像是語言的旋律和曲譜。語調(diào)包括聲音技巧的各種變化：高、低、輕、重、緩、急、頓、挫。語調(diào)豐富多彩、生動活潑，語言就富有音樂和節(jié)奏感。語言的各種表情都體現(xiàn)在語調(diào)中。講解員應(yīng)盡力尋找準(zhǔn)確的語調(diào)把所講的內(nèi)容清楚鮮明地描繪出來，去影響觀眾，達(dá)到你所要達(dá)到的目的。

好的音質(zhì)和音色圓潤、清澈、優(yōu)美、純正、悅耳，并富有變化，可以模仿各種聲音，做到惟妙惟肖，有利于思想情感的傳遞、表達(dá)、增強(qiáng)感人的力量。音量大小和音高、音低的變化是由講解的內(nèi)容和思想感情的變化決定的，并不是聲音越響亮越好，研究講詞要善于抓住重點(diǎn)，分清主次，安排輕重緩急，掌握情緒節(jié)奏，造成抑揚(yáng)頓挫，把主要的力量使在需要突出的講詞內(nèi)容上，不要眉毛胡子一把抓，平均使用力量，吃力不討好，結(jié)果講得平不耐聽。也不要從頭到尾把弦繃得緊緊的，使人聽得吃力。一張一弛，跌宕起伏，引人入勝，這里就有個力量配備的問題。

一篇講詞總要抓幾個重要的段落，把勁用足，加以渲染，而次要的地方就少花些力氣，忽略過去，或有意沖淡一點(diǎn)，這是符合語言藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律的。像一張畫總得有個光點(diǎn)，讓人一看就抓住重點(diǎn)，而這個重點(diǎn)正是作者意圖所在，是思想的重點(diǎn)表現(xiàn)處。講解也一樣要抓重點(diǎn)，把力量放在重點(diǎn)地方，使在刀刃上，配備力量要根據(jù)自己的條件，像唱歌定調(diào)一樣，最高的地方要有富余地唱上去，不能讓人聽來擔(dān)心。自己有多大力量，講解內(nèi)容需要怎樣體現(xiàn)，兩者結(jié)合起來設(shè)計(jì)安排，不懂得力量配備的道理，不是浪費(fèi)了力氣，就是丟掉了應(yīng)有的層次，搞亂了節(jié)奏，取消了主次，把很好的講解內(nèi)容講平了。

所以，內(nèi)容不一樣，表現(xiàn)方法也要有所區(qū)別。一般人簡單地理解語調(diào)的變化，只是高低的變化，實(shí)際上語調(diào)的變化是高低、快慢、強(qiáng)弱這三種因素共同作用的結(jié)果。只有高低的變化或只有強(qiáng)弱、快慢變化的語調(diào)會給人以單調(diào)重復(fù)之感，也是產(chǎn)生背誦腔的原因之一，而這三種因素綜合的運(yùn)用，則會使語調(diào)千變?nèi)f化，產(chǎn)生意想不到的好的藝術(shù)效果。歡快、興奮的描寫，說話音頻會提高，力度會加強(qiáng)、速度會增快，于是形成高、強(qiáng)、快的語調(diào)。反之，則會低弱慢。在安排每一句話的基調(diào)時，要考慮到上下句的銜接，這個銜接的“茬口”是很重要的?？赡苁茄永m(xù)的、緩變的，也可能是跳躍的、突變的。當(dāng)然，我們不是為變化而變化，語調(diào)變化根據(jù)講解內(nèi)容，決不是毫無根據(jù)地刻意臆造。講解語言應(yīng)做到：既真實(shí)自然，又要有所修飾；既有內(nèi)心感受，又要有鮮明體現(xiàn)；既使人感到如同生活般的親切，又是一種引人入勝的藝術(shù)享受。

漢語有著無與倫比的音韻之美，只有苦練基本功，熟練地駕馭它，講解員才能將歷史畫卷有聲有色地展示給觀眾，給人以啟迪和享受。

第五篇：技能大賽2011

附件：

2010年四川省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽方案

一、大賽名稱：2010年四川省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽

二、競賽時間：2010年4月中下旬

三、競賽地點(diǎn)：成都市、德陽市

四、主辦單位：四川省教育廳

五、承辦單位：中職組，成都市教育局；高職組，有關(guān)高職高專院校

六、大賽組織機(jī)構(gòu)：本次大賽將由主辦單位、協(xié)辦單位及承辦單位領(lǐng)導(dǎo)組成領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)（另文通知），統(tǒng)籌指導(dǎo)協(xié)調(diào)大賽各項(xiàng)工作。各專業(yè)大類應(yīng)成立賽事執(zhí)行委員會，組織實(shí)施各類專業(yè)技能競賽。承辦單位應(yīng)加大投入，加強(qiáng)組織管理，組建工作班子，落實(shí)責(zé)任，保障賽事順利安全如期進(jìn)行。

七、競賽項(xiàng)目：本次大賽競賽項(xiàng)目參照2009年教育部全國職業(yè)院校技能大賽并結(jié)合四川情況設(shè)置，分中職組和高職組，共設(shè)置13個專業(yè)類別31個競賽項(xiàng)目。中職組設(shè)立計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、汽車運(yùn)用與維修、建筑工程技術(shù)、財(cái)會、物流等七個專業(yè)類別的 24個競賽項(xiàng)目。高職組設(shè)立建筑設(shè)備、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車、電子信息、計(jì)算機(jī)、工商管理六個類別7個競賽項(xiàng)目。

（一）中職組

1、計(jì)算機(jī)技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目4個：企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用；園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)；動畫片制作；網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)。

(2)組隊(duì)要求：企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用項(xiàng)目，參賽學(xué)生2人；園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目，參賽學(xué)生3人；網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)項(xiàng)目，參賽學(xué)生3人，以上三項(xiàng)目為團(tuán)體賽項(xiàng)目；動畫片制作為個人賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)參賽學(xué)生限報2人。

2、電工電子技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目4個：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試；單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試。

(2)組隊(duì)要求：電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目、單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試項(xiàng)目、機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試為個人項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報2人；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試為集體項(xiàng)目，參賽學(xué)生2人，每代表隊(duì)限報1組。

3、數(shù)控技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目4個：數(shù)控車工；數(shù)控銑工；車工；鉗工。

(2)組隊(duì)要求：數(shù)控車工、數(shù)控銑工為團(tuán)體項(xiàng)目，參賽學(xué)生2人，每代表隊(duì)限報1組；車工、鉗工為個人項(xiàng)目，每項(xiàng)目各代表隊(duì)限報2人。

4、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目4個：汽車二級維護(hù)作業(yè)；汽車維修基本技能；

車身修復(fù)（鈑金）；車身涂裝（涂漆）。

(2)組隊(duì)要求：汽車二級維護(hù)作業(yè)為團(tuán)體賽項(xiàng)目，參賽學(xué)生2人，每代表隊(duì)限報1組；汽車維修基本技能、車身修復(fù)（鈑金）、車身涂裝（涂漆）等3項(xiàng)為個人賽項(xiàng)目，各代表隊(duì)各項(xiàng)目參賽學(xué)生限報1人。

5、建筑工程技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目2個：工程測量；工程算量。

(2)組隊(duì)要求：工程測量為團(tuán)體賽項(xiàng)目，每代表隊(duì)限報2組，每組參賽學(xué)生3人；工程算量為個人賽項(xiàng)目，每個代表隊(duì)參賽學(xué)生限報3人。兩賽項(xiàng)學(xué)生不交叉。

6、會計(jì)技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目1個：電算會計(jì)操作

(2)組隊(duì)要求：該項(xiàng)目為個人項(xiàng)目，每個代表隊(duì)由3人組成。

7、物流技術(shù)

(1)比賽項(xiàng)目3個：運(yùn)輸管理系統(tǒng)操作；堆碼及手動叉車搬運(yùn)；倉儲作業(yè)實(shí)務(wù)。

(2)組隊(duì)要求：三個項(xiàng)目均為團(tuán)體項(xiàng)目。運(yùn)輸管理系統(tǒng)操作，2人組隊(duì)參賽；堆碼及手動叉車搬運(yùn)，3人組隊(duì)參賽；倉儲作業(yè)實(shí)務(wù)，5人組隊(duì)參賽。

各代表最多5名學(xué)生組成，同一個選手最多參加其中2個項(xiàng)目的比賽。

（二）高職組

1、比賽項(xiàng)目：建筑設(shè)備、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車、電子信息、計(jì)算機(jī)、工商管理6類7個項(xiàng)目：樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試、復(fù)雜部件造型多軸聯(lián)動編程與加工、零部件3D測量與制造、汽車維修與故障排除、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、嵌入式產(chǎn)品開發(fā)、現(xiàn)代物流。

八、賽項(xiàng)方案：2月下旬印發(fā)各專業(yè)類競賽方案通知，所有賽項(xiàng)報名截止時間為3月15日。各專業(yè)技能大賽的賽項(xiàng)方案、具體規(guī)程、大賽有關(guān)活動安排、報名方法等另行通知。

九、組隊(duì)方式：中職組以市、州為單位組隊(duì)參賽。各市、州原則上每個大類項(xiàng)目都應(yīng)組織參加競賽（成都市可組織2個隊(duì)參賽，含區(qū)域內(nèi)省屬中職學(xué)校）。按照中等職業(yè)教育屬地化管理的原則，各市、州教育局應(yīng)組織區(qū)域內(nèi)各類中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生組成代表隊(duì)參加全省大賽；高職組以學(xué)校為單位在校內(nèi)組織競賽基礎(chǔ)上，選拔學(xué)生參加全省技能競賽。

各級教育行政部門、各職業(yè)院校要深刻認(rèn)識技能大賽的重要意義，高度重視，精心組織，要以抓技能大賽為契機(jī)，全面建立和完善職業(yè)技能大賽制度，深化職業(yè)院校辦學(xué)模式、教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)職業(yè)教育提高教育質(zhì)量，不斷增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會能力。

十、選手要求：中職組參賽選手必須是全省各類中等職業(yè)學(xué)校全日制在校學(xué)歷教育學(xué)生（包括高職高專的中職學(xué)歷教育學(xué)生、五年制高職前三年學(xué)習(xí)段相關(guān)專業(yè)學(xué)生）。高職組參賽學(xué)生為全日制高職高專在校學(xué)歷教育學(xué)生。參賽資格嚴(yán)禁弄虛作假，各市州、高職高專學(xué)校要嚴(yán)格把關(guān)，審查選手資格。發(fā)現(xiàn)弄虛作假一經(jīng)查實(shí)，將取消該市（州）、院校代表隊(duì)團(tuán)體獎，同時取消參賽本人獲得的獎牌和相關(guān)證書，并對相關(guān)責(zé)任人員及單位通報批評。

十一、贊助與獎勵

1、中職組以市州代表隊(duì)為單位，設(shè)團(tuán)體獎一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名； 學(xué)生個人單項(xiàng)獎按大賽項(xiàng)目設(shè)置，每個項(xiàng)目依據(jù)參賽學(xué)生數(shù)量，按10%設(shè)立一等獎，20%設(shè)立二等獎，30%設(shè)立三等獎；獲單項(xiàng)一、二等獎學(xué)生選手指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；高職組按照競賽項(xiàng)目參賽學(xué)生數(shù)10%設(shè)立一等獎，20%設(shè)立二等獎，30%設(shè)立三等獎。

2、本次大賽將對獲獎團(tuán)體和個人頒發(fā)獎牌和榮譽(yù)證書。積極鼓勵支持選手單位對獲得各類等次的優(yōu)秀學(xué)生予以物資和精神獎勵，同時，有條件的承辦單位、協(xié)辦單位要積極幫助優(yōu)秀學(xué)生獲得相應(yīng)的各類職業(yè)資格證書和技術(shù)等級證書。

3、積極鼓勵支持企業(yè)、行業(yè)支持職業(yè)教育，承辦單位應(yīng)積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)、行業(yè)對本次技能競賽予以經(jīng)費(fèi)或設(shè)備贊助，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的可以冠名，爭取到的經(jīng)費(fèi)或設(shè)備應(yīng)全部用于競賽本身，有條件的賽項(xiàng)可對優(yōu)秀學(xué)生予以獎勵。