第一篇：紅領(lǐng)巾小主人

故城縣鄭口第二小學(xué)“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建系列活動(dòng)之

“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)

河北省故城縣鄭口第二小學(xué) 楊紅艷

為響應(yīng)總書記對當(dāng)代少年兒童提出的“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民”“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”等一系列希望和囑托，培養(yǎng)少先隊(duì)員自信自強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)造精神，培養(yǎng)集體主義精神和小主人意識，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，增強(qiáng)少先隊(duì)集體的吸引力、凝聚力，服務(wù)引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員快樂生活、全面發(fā)展、健康成長的精神面貌，故城縣鄭口第二小學(xué)六年級一中隊(duì)也啟動(dòng)了我是“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)。各小隊(duì)在隊(duì)里設(shè)立了多種多樣的、集體需要和隊(duì)員喜歡的中隊(duì)活動(dòng)，堅(jiān)持在各種活動(dòng)中做自己的小主人，互幫互助，共同進(jìn)步，健康成長。

爭做班級小主人，讓學(xué)生把集體當(dāng)成自己家一樣。根據(jù)班級工作需要設(shè)課代表、衛(wèi)生員、報(bào)刊發(fā)行員、圖書角管管員、安全員等。做到心中有集體，心中有他人，處處為班集體添光彩。

班級工作實(shí)行小組輪值制,每天早上十分鐘清掃勞動(dòng)，人人有責(zé)。

在班集體之中，我們團(tuán)結(jié)一致，很多同學(xué)都能管好自己，為班集體服務(wù)，為班集體取得了榮譽(yù)，除了他們，我們班還涌現(xiàn)出許許多多的“無名英雄”——比如教室地上有紙，有同學(xué)主動(dòng)把它撿起來；掃除用具擺放不整齊了有同學(xué)馬上去整理好；下課后，講臺小助手爭著擦黑板；這就是我們六（1）班的同學(xué)！他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

我們是書櫥管理員，自從有了我們中隊(duì)書廚變得整齊有序多了。

班級以小組為單位，定期為班級出黑板報(bào)，信息小報(bào)，各人有分工。

隊(duì)員們通過各種形式展示在集體中所做的事情,如“小小升旗手”，體育“小明星”，古詩詞“擂臺賽”，創(chuàng)建“儒雅班級”，我是“朗讀者”等，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識,使大家懂得集體的力量大。

大家都說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！币鰧W(xué)習(xí)的主人，必須要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，也要誠實(shí)，這樣才可以成為學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的仆人。

我是家務(wù)小能手，每天晚上完成作業(yè)以后，家務(wù)小能手們都能夠自覺地將自己的書包整理妥當(dāng)，房間里的物品也能擺放的井井有條，時(shí)刻保持房間干凈整齊，并為家庭做力所能及的家務(wù)，做自己生活真正的小主人。

積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力，是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。我們的生活環(huán)境需要大家來保護(hù)，“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。

鄭口第二小學(xué)少先大隊(duì)采用中隊(duì)創(chuàng)建及大隊(duì)級社團(tuán)創(chuàng)建相結(jié)合的方式進(jìn)一步推進(jìn)“動(dòng)感中隊(duì)”的深入開展，各動(dòng)感中隊(duì)將多方位、多角度地開展各類體驗(yàn)、實(shí)踐等豐富多彩的活動(dòng)，讓各中隊(duì)更加動(dòng)感、更加閃亮！六一中隊(duì)通過持續(xù)“動(dòng)感中隊(duì)”之“紅領(lǐng)巾小主人”活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。動(dòng)感中隊(duì)，活力十足，讓少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活更加絢爛多姿、活力無限。后續(xù)活動(dòng)繼續(xù)開展，鄭口第二小學(xué)將楊帆起航，相信在輔導(dǎo)員老師和少先隊(duì)員的共同努力下，“動(dòng)感中隊(duì)”活動(dòng)會(huì)更加精彩。！

第二篇：“紅領(lǐng)巾小主人”主題隊(duì)會(huì)教案

“紅領(lǐng)巾小主人”主題隊(duì)會(huì)教案

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，人人為集體爭光。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生對所在班級有所了解，感受到成長集體中的幸福，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感。

3、做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩?；顒?dòng)過程：

一、中隊(duì)長宣布“紅領(lǐng)巾小主人”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

二、主持人開場詞。

三、照鏡子。這里有沒有你？

1、歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的？

2、上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的？

3、做作業(yè)時(shí)碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的？

4、同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的？

5、從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己？

6、考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題的？

7、明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不可虛心接受批評？

8、總覺得自己不如別人，不思進(jìn)取？

9、浪費(fèi)寶貴時(shí)間，來到學(xué)校只想著談天講笑話？

10、值日只負(fù)責(zé)自己任務(wù)，沒想過幫助別人分擔(dān)些？

11、沒有找準(zhǔn)自己位置，認(rèn)為自己是個(gè)人才，歧視其他同學(xué)？

12、認(rèn)為自己資格老，在背后隨便對老師指指點(diǎn)點(diǎn)，覺得老師還不如自己？

13、沒有集體觀念，從來沒想過為班集體做點(diǎn)事情，做點(diǎn)貢獻(xiàn)？

14、勞動(dòng)期間自己溜掉，偷懶？

15、考試期間就想著抄襲，搞點(diǎn)答案？

16、無視班級紀(jì)律，想遲到就遲到？

四、愛集體，我做到

生1：紅領(lǐng)巾小主人，主動(dòng)整理課桌椅。生2：紅領(lǐng)巾小主人，課本文具都放好。生3：紅領(lǐng)巾小主人，廢紙雜物不亂丟。生4:紅領(lǐng)巾小主人，保管公物很仔細(xì)，輕 拿輕放不損壞。

生5:紅領(lǐng)巾小主人，愛護(hù)小書架、保護(hù)好 生6：紅領(lǐng)巾小主人，課堂上守紀(jì)律。（齊應(yīng)：守紀(jì)律）

生7：紅領(lǐng)巾小主人，走路隊(duì)快靜齊。生8：紅領(lǐng)巾小主人，國旗下靜肅立。（齊應(yīng)：靜肅立）

生9：紅領(lǐng)巾小主人，遇到困難齊努力！生10：紅領(lǐng)巾小主人，幫助同學(xué)常記心?。R應(yīng)：我們要做到）

主持人1：紅領(lǐng)巾小主人，主動(dòng)整理課桌椅。主持人2：紅領(lǐng)巾小主人，課本文具都放好。主持人1：紅領(lǐng)巾小主人，廢紙雜物不亂丟。主持人2：紅領(lǐng)巾小主人，保管公物很仔細(xì)。主持人1：紅領(lǐng)巾小主人，愛護(hù)保護(hù)好書籍。主持人2：紅領(lǐng)巾小主人，課堂上、守紀(jì)律。主持人1：紅領(lǐng)巾小主人，走路隊(duì)、快靜齊。主持人2：紅領(lǐng)巾小主人，國旗下、靜肅立。主持人1：紅領(lǐng)巾小主人，遇到困難齊努力！主持人2：紅領(lǐng)巾小主人，幫助同學(xué)常記心！

五、故事：老鼠偷油

六、詩歌 ：《我愛我班》 男1：我們愛大地，愛藍(lán)天； 女1：我們愛江河，愛山巒。

齊：我們最愛最愛的是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。男2：你盛滿歡笑，盛滿向往，齊：盛滿多少火熱的情感。女2：你那么平凡，那么燦爛，男1：當(dāng)太陽從東方冉冉升起，齊：你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。男2：一棵棵小樹挺直身腰，女1：一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。男1：上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱，女2：下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天，男齊：我愛你滿載知識的黑板，女齊：我愛你整齊潔凈的桌椅，男齊：我愛你嘹亮歌聲的回蕩，女齊：我愛你俯首深思的寧靜，……

齊：啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)。男1：我們火熱的理想，齊：閃著耀眼的光焰。女1：你是一個(gè)搖籃，齊：多少人才在這里成長。男2：為了明天，齊：去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。男1：我們愛大地，愛藍(lán)天。女2：我們愛江河，愛山巒。

齊：我們最愛最愛的，是我們無比可愛的班集體！我們溫暖的家！（播放課件）

七、請輔導(dǎo)員講話。

八、宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

第三篇：綠色家庭小主人

綠色家庭小主人

作者：劉立新文章來源：中國教師報(bào)論壇

一、主題的確立

2000年的世界環(huán)境日的主題是：―營造綠色誠市，呵護(hù)地球家園‖，中國的主題是―人人參與，創(chuàng)建綠色家園‖。這一主題旨在提高人們對生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，號召更多的社會(huì)公眾參與到環(huán)境保護(hù)中去。于2000年、2001年、2003年推出―綠色學(xué)校‖、―綠色社區(qū)‖、―綠色家庭‖創(chuàng)建活動(dòng)，目前已在全國廣泛開展，來自各地的數(shù)以萬計(jì)的學(xué)校、社區(qū)和家庭參與進(jìn)來。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，環(huán)保與家庭生活密切相關(guān)，家庭在促進(jìn)人與自然的和諧相處，建立經(jīng)濟(jì)循環(huán)型、資源節(jié)約型社會(huì)中具有不可替代的重要作用。學(xué)生是家庭中有重要影響的成員，利用學(xué)生與家庭、學(xué)校的密切聯(lián)系，通過學(xué)生將環(huán)保行為帶入家庭，與家庭成員一起實(shí)施家庭環(huán)保計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生家庭的日常生活和行為更符合環(huán)境保護(hù)的要求，減少生活污染，改善環(huán)境質(zhì)量。

本主題活動(dòng)重點(diǎn)放在室內(nèi)環(huán)境。眾所周知，人們在室內(nèi)工作、休息的時(shí)間占全天時(shí)間80%以上。在一般情況下，室內(nèi)的空氣質(zhì)量往往不如室外，加上換氣不足、新風(fēng)量不夠，使室內(nèi)有限空間的空氣質(zhì)量進(jìn)一步下降。近年來，室內(nèi)環(huán)境污染問題越來越愛到公眾的關(guān)注，室內(nèi)環(huán)境污染不僅影響人們的正常生活，使工作條件惡化，而且直接危害公眾的身心健康和人類文明的發(fā)展。

基地的學(xué)生是流動(dòng)的，他們來自全市的不同的中小學(xué)。如果在基地有效的開展以綠色家庭為主題的活動(dòng)，勢必帶動(dòng)滲透到其各個(gè)家庭，并付諸于環(huán)保行動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)我市的環(huán)境保護(hù)，有較深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義

二、教學(xué)對象的分析

擬將教學(xué)對象定為小學(xué)五、六年級學(xué)生。對大部分學(xué)生來說，家庭是一個(gè)主要生活場所。他們對自己所處的環(huán)境是比較關(guān)心的，對自己家庭中到底有哪些污染也是感興趣的。學(xué)生有了興趣，在活動(dòng)內(nèi)容上，選擇一些家庭中能用易操作的方式感知的污染讓學(xué)生去探索如觀察法，通過測電筆來明白為什么看電視至少要在1米以外？學(xué)生還可以分析各自家庭中不良的生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生親自探索家庭中潛在的污染，嘗試分析避免或減少污染的對策并寫出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，以期在生活中付諸于實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并樹立初步的家庭環(huán)保意識。

三、課程定位：本項(xiàng)目屬于―人與自然‖

四、活動(dòng)目標(biāo)

1．知識與技能方面：

了解家庭污染的有關(guān)知識；了解家庭中綠色環(huán)保生活包括的內(nèi)容；能夠使用簡單的儀器檢測家庭中的某些污染，鍛煉自身的信息整理能力。

2．過程與方法：

經(jīng)歷與人合作共同探討的過程；學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察和比較的方法得出結(jié)論。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感；樹立科學(xué)健康的消費(fèi)觀；增強(qiáng)節(jié)能意識，初步樹立可持續(xù)

發(fā)展觀念。加強(qiáng)家庭環(huán)保意識。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備： 電視機(jī)、微波爐（各一臺）；收音機(jī)、測電筆（十只）家庭污染有關(guān)的書籍如《環(huán)境污染與控制》、資料卡片

聯(lián)網(wǎng)的電腦6臺、稿紙

六、預(yù)設(shè)教學(xué)過程：（總用時(shí)3個(gè)小時(shí)）

（一）進(jìn)入問題情境階段。（提出問題）（15分鐘）

老師：同學(xué)們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過―綠色家庭‖嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動(dòng)去了解綠色家庭，走近綠色家庭?；顒?dòng)結(jié)束后，我希望我們每個(gè)同學(xué)都去爭做綠色家庭的小主人。大家先看下面信息：

資料一：國際有關(guān)組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)，世界上30%的新建和重修的建筑中發(fā)現(xiàn)了有害于健康的室內(nèi)氣體。國際上一些室內(nèi)環(huán)境專家把室內(nèi)空氣污染列入對公眾健康危害最大的5種環(huán)境因素之一，并提醒人們，在經(jīng)歷了工業(yè)革命帶來的―煤煙型污染‖和―光化學(xué)煙霧型‖污染后，現(xiàn)代人正進(jìn)入以室內(nèi)空氣污染為標(biāo)志的―第三污染‖時(shí)期。

資料二：加拿大一個(gè)衛(wèi)生組織對影響人體健康的一些物質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有68%是由于室內(nèi)空氣污染所造成的，美國環(huán)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)有11種有毒化學(xué)物質(zhì)室內(nèi)濃度超出室外，其中6種是致癌物質(zhì)，而且全球污染最嚴(yán)重地方非居室莫屬。此外，人體本身也是一種污染源。人體代謝產(chǎn)物中有400多種化學(xué)物質(zhì)，其中有25種是有毒物質(zhì)。

資料三：居室對人的污染有多種，它涉及到人們的吃、穿、住、用、行、娛樂的各個(gè)方面。即有像垃圾一類的有形污染物質(zhì)，又有聲、光、電、磁、味等無形的污染物質(zhì)。這些無形的污染的特點(diǎn)是微量的、不易為人們所察覺，但它又是慢性的、綜合的影響，是一種由量變到質(zhì)變的過程。

資料四：―綠色家庭‖指的是能積極參與環(huán)?；顒?dòng)，帶頭實(shí)施綠色生活方式的家庭。國際綠色生活中的5‖R‖Ruduce –節(jié)約能源，減少污染； Re-evaluate綠色消費(fèi)，環(huán)保選購；Reuse—重復(fù)使用，多次使用；Recyle---垃圾分類，循環(huán)回收；Rescue Wildite—救世助物種，保護(hù)自然。

看到這幾個(gè)小資料，大家是否想了解家庭中的到底都是有哪些污染？如何進(jìn)一步防范呢？環(huán)保不僅僅是治理工廠排污等政府相關(guān)部門的事情，更是大家自己動(dòng)手就能做到的一些小事。你能在家庭中做些什么。現(xiàn)在圍繞?綠色家庭―分組討論一下。

（二）確定主題并進(jìn)行準(zhǔn)備（20分鐘）

匯集學(xué)生討論結(jié)果并進(jìn)行歸納。最后將其整理三個(gè)并列分主題：1，家庭中的污染分類、檢測和防治措施2，家庭中能源的節(jié)約。3，爭創(chuàng)綠色家庭的計(jì)劃。各個(gè)小組按三個(gè)分主題依次進(jìn)行。

在教師的指導(dǎo)下學(xué)生列出活動(dòng)計(jì)劃：（注意指導(dǎo)小組的分工）

1，通過從書籍和資料卡片將家庭中的污染進(jìn)行歸納分類

2，在教室內(nèi)用測電筆檢測電視機(jī)、微波爐的電磁輻射的存在。

3，針對各項(xiàng)污染，聯(lián)系自身家庭生活提出相應(yīng)措施

4，列舉家庭能源浪費(fèi)的現(xiàn)象并聯(lián)系生活實(shí)際提出能源節(jié)約的辦法

5，做出爭創(chuàng)綠色家庭的計(jì)劃書

（三）活動(dòng)具體實(shí)施階段（80分鐘）

活動(dòng)的實(shí)施以小組為單位，（5-6人為一組），每個(gè)小組有一套書籍和檢測工具。在計(jì)劃中的步驟1中：學(xué)生在教室內(nèi)通過所準(zhǔn)備的書籍和網(wǎng)絡(luò)搜集自己所需要的資料，要求學(xué)生能夠整理出家庭中的污染分類：可按來源分為：空氣、電磁輻射、食物等幾方面；或按出處：廚房、臥室、客廳等幾方面；或按化學(xué)性污染、物理性污染、生物性污染、放射性污染。主要是鍛煉學(xué)生的搜集整理信息的能力。在計(jì)劃中的步驟2中：能夠通過用測電筆檢測電視機(jī)、用收音機(jī)測微波爐的輻射，并能找出影響電磁輻射強(qiáng)弱的因素。

教師出示一份資料：隨著人民生活水平的提高以及社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，各類家用電器、****設(shè)備、移動(dòng)通訊設(shè)備等迅速進(jìn)入我們的生活，提高了人們的工作效率、豐富了人們的精神和物質(zhì)生活，可是隨之而來的電磁輻射，并成為一主要室內(nèi)環(huán)境污染物，它又稱電子霧污染、電磁波污染，是高壓線、變電站、電臺、電臺發(fā)射塔以及家庭中的微波爐、收音機(jī)、電視機(jī)、電腦以及手機(jī)工作所產(chǎn)生的各種不同波長的頻率的電磁波，這些電磁波充斥空間/////////，無色無味無形，可以穿透人體在內(nèi)的多種物質(zhì)，人體如果長期暴露在過安全的輻射劑量下，人體細(xì)胞就會(huì)被大面積的殺傷或殺死，所以被稱為電磁輻射。

教師引導(dǎo)：在我們的家庭中也存在著電磁輻射，大家討論一下到底哪些電器有可能產(chǎn)生電磁輻射？如何有效的檢測它們的存在并避免它呢？各小組試著利用測電筆來檢測電視機(jī)發(fā)出的電磁波，看能不能用收音機(jī)來檢測微波爐的電磁輻射？ 讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行測量并得出結(jié)論。

在計(jì)劃中的步驟3中：由小組討論出針對各個(gè)污染的相應(yīng)措施。

教師引導(dǎo)：既然大家通過查找資料和動(dòng)手測量知曉了家庭中的污染，根據(jù)其產(chǎn)生的原因和現(xiàn)實(shí)生活，請各組提出相應(yīng)的防治辦法吧！

各小組學(xué)生根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)，討論得出各污染的防治措施。如針對空氣污染提出多種一些花草等植物的辦法；針對電磁輻射得出一些諸如家庭電器的擺放原則、家電使用中在時(shí)間、距離方面的注意事項(xiàng)等等。

在計(jì)劃中的步驟4中：由小組討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。要求每個(gè)小組能通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，針對某一種浪費(fèi)現(xiàn)象作較深入的了解。如對水資源的調(diào)查需要包括：水在地球上的占有量、水的作用、生活中用水現(xiàn)狀等方面?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷在班內(nèi)進(jìn)行調(diào)查并統(tǒng)計(jì)

家庭用水情況調(diào)查

1，在你家什么情況下需要用到水？

2，每一項(xiàng)用水量大約是多少？

3，你家每月用多少水？

4，哪種情況下可以不用或少用水？能節(jié)約出多少水？

5，假若每天你們家節(jié)約這些水，全年共能節(jié)約多少水？

6，如果1千克水可以生產(chǎn)3000只鉛筆，這些水可以生產(chǎn)多少支鉛筆？

學(xué)生通過對這些問題的深入思考明曉浪費(fèi)的危害性，強(qiáng)化能源節(jié)約意識。最后以一個(gè)小型

報(bào)告的形式（用數(shù)據(jù)說話）總結(jié)出浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，各小組在交流小型報(bào)告的基礎(chǔ)上，再分組討論出家庭中都是在哪些方面可以節(jié)約？如何節(jié)約？即由各小組總結(jié)出各項(xiàng)能源節(jié)約的方法。

（四）活動(dòng)提升階段（30分鐘）

教師引導(dǎo)：大家剛才從家庭中存在的污染及防治以及家庭節(jié)約方面做了許多了解，收獲一定很多，如果付諸于實(shí)踐，便能使我們的生活更加科學(xué)健康。就能向―綠色家庭‖看齊？大家看下面這項(xiàng)資料：

資料：

家庭是社會(huì)終端消費(fèi)的基本單元，它直接或間接（通過所使用的產(chǎn)品）地消耗能源、原材料和水資源，同時(shí)產(chǎn)生各種排放物和廢棄物，對環(huán)境產(chǎn)生各種負(fù)面影響。家庭的消費(fèi)生態(tài)影響涉及到食品、住房、購物、能源、空氣、交通、水、健康、照明、輻射、綠化等許多方面?，F(xiàn)階段消費(fèi)結(jié)構(gòu)的最大不足在于非持續(xù)懷，不利于中國的可持續(xù)發(fā)展，中國是一個(gè)資源相對短缺的國家，同時(shí)面臨著嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題，如果走發(fā)達(dá)國家之路，盲目地提高消費(fèi)水平，只會(huì)帶來更嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難。

新世紀(jì)提出的綠色消費(fèi)概念有三層意義：一是倡導(dǎo)使用無污染的綠色產(chǎn)品。二是在消費(fèi)過程中注重對垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。三是引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時(shí)，注重環(huán)保、節(jié)約資源和能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)。綠色消費(fèi)與傳統(tǒng)消費(fèi)的根本不同在于------不僅要滿足人的生存需求，還要滿足環(huán)境保護(hù)的需求。

引導(dǎo)：根據(jù)以上資料中提到的信息，說出以下哪些行為是綠色消費(fèi)行為？

購物自帶購物袋、吃肯德基、不吸煙、用紙巾不用手帕、廢棄物賣給回收站或分類放置、把沒用的物品丟掉、到外面吃飯打包、吃飯請客出手大方。你又想到了生活中的哪些消費(fèi)行為呢？

根據(jù)以上資料，以小組為單位討論出爭做―綠色家庭‖中還需要做哪些方面？

（五）活動(dòng)總結(jié)階段（35分鐘）

以小組為單位將本組活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行各種形式的總結(jié)，并由各小組匯報(bào)研究的情況，交流研究小組之間的心得體會(huì)。如列出家庭環(huán)保小計(jì)劃，如辦一期手抄報(bào)、寫一篇―我愛我家‖為主題的文章或集寫―綠色卡片‖。

資料：某市開展的―綠色環(huán)保家庭‖的活動(dòng)，對綠色環(huán)保家庭提出了10項(xiàng)要求：包括：讀一本環(huán)境科學(xué)的書；節(jié)約一滴水、一度電；認(rèn)養(yǎng)一棵樹或一盆花；不捕獲、不販賣、不食用國家野生動(dòng)物，不亂丟棄一節(jié)廢電池。

你能根據(jù)自家的實(shí)際情況，為爭創(chuàng)綠色家庭對自己和家人提出10項(xiàng)要求嗎？請寫給你父母一封倡議書。

在整個(gè)總結(jié)過程中，注意教師有意識的激勵(lì)性、肯定性的評價(jià)。最后對整體的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

（六）活動(dòng)的延伸

學(xué)生活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)將其自辦的手抄報(bào)、綠色卡片貼在本學(xué)校的宣傳欄中，可

以影響帶動(dòng)其它年級的學(xué)生進(jìn)行家庭環(huán)?；顒?dòng)。（此項(xiàng)跟其帶隊(duì)老師聯(lián)系，請求得到協(xié)助）。鼓勵(lì)學(xué)生將給父母的建議書或計(jì)劃書帶回家，就一些生活細(xì)節(jié)與父母達(dá)成共識，同時(shí)與父母互相監(jiān)督，共同爭創(chuàng)―綠色家庭‖。

第四篇：家庭小主人

家庭小主人

今天我當(dāng)了一次家庭小主人，主要的工作是買所有的春節(jié)要用的用品。首先是鞭炮，因?yàn)槲沂切『⒆?，我怕那些賣鞭炮的人們欺騙我，故意的給我加錢，讓我吃虧，好多掙點(diǎn)錢。所以，我不怕麻煩地在賣鞭炮的地方來回走動(dòng)，看看別人買鞭炮的價(jià)格，而且我要“貨比三家”。好讓我買到的鞭炮價(jià)格是最低的。在旁邊看了10分鐘的我，已知道看的時(shí)間不少了，便去問鞭炮的價(jià)格。還好，他們是誠實(shí)的商家，給我的價(jià)格也是絲毫沒有高，早知道我提前買就好了。買大大小小的鞭炮要花102元錢。我想：“能不能用我自己的能力去講講價(jià)格？”，我便說：“叔叔，能不能抹個(gè)零？100元你看行不行？”好吧！那就給100元吧！“好！”說著，我掏出了100元，然后打電話讓爸爸過來幫我那鞭炮。

接著是買食物，這個(gè)我得叫上我的媽媽一起去，我們?nèi)チ耸袌隹春ｕr和蔬菜，蘿卜、黃瓜、西紅柿〃〃〃〃〃〃樣樣俱全。海鮮也買了很多：鱖魚、黃花魚、馬哈魚等等，買的東西真的是應(yīng)有俱有，我們倆都拿了一些的蔬菜和海鮮回家了。

今天我花了很多的時(shí)間去買菜，買鞭炮，雖然很累，但是我很高興，鍛煉了我的自理能力。鍛煉了我現(xiàn)在的買東西的“注意事項(xiàng)”還有我以后的自己照顧自己的能力，都可以被鍛煉。

只是買菜而已，沒有想到都會(huì)是這么累的，真是做什么做不容易啊！

今天是除夕，就是傳說中的年三十，今天我要做一個(gè)“家庭小主人”，所以我早早的就“爬”起來了，迎接著這一天的到來。不知道別人家過春節(jié)的習(xí)俗是什么，但是我們家的習(xí)俗是：早上不吃飯，等到中午的時(shí)候再吃，開飯的時(shí)間是下午的1：30，早上我餓著肚子等著那中午的“自助餐”的到來，看到廚房中的雞，魚，還有大對蝦，我十分的興奮。我們家掌勺的是我姥爺，我便問我姥爺：“姥爺，快點(diǎn)做吧！我都快餓死了！”。姥爺卻說：“怎么？餓了？小饞貓！好，咱們提前吃飯！你不說有道菜你做么？等會(huì)你做啊！”

這時(shí)候我才想起來，我還有一項(xiàng)重要的工作沒做呢！大家還不知道是什么神秘的工作吧！告訴大家，就是我要做家庭小主人的一項(xiàng)重要的工作，今天我要做一道菜—炸雞柳。要說炸雞柳可是我的一項(xiàng)拿手好戲，我就是靠這一道“炸雞柳”而“出名”的。

首先我將昨天買的雞胸脯肉的骨頭去掉，然后把肉中血絲拆掉，最后洗到最干凈的情況下，我就把那一整塊雞柳切成一條一條的，細(xì)細(xì)的，然后放在中等的碗里面腌制，放入蔥姜蒜，老抽，然后調(diào)制一碗水淀粉，攪勻后，放在那里。等到20分鐘過去了之后，我用雞柳沾上水淀粉然后裹上面包屑，放在油中炸，可是油差點(diǎn)就蹦到了我的手中，很危險(xiǎn)，但是我的炸雞柳的技術(shù)還是很嫻熟的。所以我還是炸的很好的。

最后，我成功的炸成了雞柳，可是把我也累得夠嗆，真的，家長做菜真的是不容易啊！

今天我又要做一次的家庭小主人，今天我的工作是給家庭帶來一些干凈的氣息，我要—大掃除。

我既然是“家庭小主人”，就應(yīng)要負(fù)責(zé)所有的工作，所以平時(shí)那些媽媽爸爸做的事情—洗碗、擦桌子、掃地、拖地、洗衣服〃〃〃〃〃〃這樣的事情都得我自己去完成了。我個(gè)子還算高，可以擦一擦稍微高一點(diǎn)的墻壁。我們?nèi)页燥埖臅r(shí)候我說：“今天我要當(dāng)一回的家庭小主人，所以今天的碗筷是我負(fù)責(zé)刷的”，聽完這句話，我的爸爸媽媽非常疑惑：“你今天是怎么了？平時(shí)懶得要命，今天怎么〃〃〃〃〃〃〃”“沒什么??！”

吃完飯，我開始了刷碗的工作。洗碗的時(shí)候，我先放一些洗潔精，再接一部分的水，把碗洗一洗先放在旁邊，然后再用沾上洗潔精的海綿擦一擦碗，然后再用清水沖幾下，一直到?jīng)_干凈為止。拿起來放好，然后用布把桌子擦干凈。接著我把地上的所有的垃圾，大大小小的垃圾全部掃掉，再仔細(xì)地用拖布把地拖干凈。接著我就等著地干了，沒辦法，拖完了地，還不是特別的干凈，我還得掃一掃地，這可把我給累壞了！

真的，做一次的家庭小主人真的是太累了！不是那么容易的，我刷個(gè)碗都這么累啊！別說是爸爸媽媽了，他們天天的刷碗，擦地，我就在旁邊看著，一直的以為根本沒什么技術(shù)含量??！而且他們的輕松樣，感覺還是很容易的，可是這回我就體驗(yàn)了一下，就這么的累，真是啊！

最后一次的家庭小主人是在元宵節(jié)的，因?yàn)榻裉焓俏覌寢尩纳?，這是十分重要的一天，因?yàn)槲业纳諎寢尵牡幕I備著，做數(shù)多的好吃的，買了很大很大的蛋糕，可是我媽媽呢？她不要那些東西，她只要休息就好了，這么簡單的一件事情，為我生我養(yǎng)我的媽媽做，為何不可呢？

于是，我今天抱著什么活我自己和爸爸干，也不能讓媽媽干，讓媽媽過上一個(gè)很好很好的，不過媽媽的生日是很有紀(jì)念意義的，她的生日是在2月29日，四年一次，可是那樣就不行了，所以她過陰歷的生日—正月十五。今天，我上午有點(diǎn)事情，于是抱著下午要好好的工作的這個(gè)心態(tài)，于是我上了崗，用抹布沾點(diǎn)水，擦一擦我屋子和媽媽屋子里頭的地板。地板不能用太濕的抹布擦，要不然就會(huì)起木，所以我沒辦法，只能是跪在地上擦，我想：擦一下也沒什么大不了的啊，是不是??！

我開始了工作，左擦擦，右擦擦，換了兩遍的水去擦地板，我真的是十分的累啊！平時(shí)我在學(xué)習(xí)，媽媽就在地上擦地板。真的，我沒覺得媽媽有什么太累的，可是今天，還是我的第二次擦地板體驗(yàn)，還是如此的累。居然沒有想到我做一次家務(wù)活就這么累啊，可是媽媽呢？嗨！真的是我的辨析能力有問題?。〗裉煳艺娴南胂驄寢屨f：“你真的有點(diǎn)累?。　?/p>

以后，我會(huì)沒事情的時(shí)候幫助媽媽擦一擦地、洗一洗衣服、搬一搬東西的！

第五篇：幸福小主人演講稿

《幸福著，傳遞著》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫林，是一年級三班的小朋友。今天我演講的題目是：幸福著，傳遞著。

金秋送爽的九月，我進(jìn)入了二小成為了一名小學(xué)生，在這美麗的校園里，我開始了我幸福的學(xué)校生活。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀；活動(dòng)里，我積極主動(dòng)，快樂參與；生活里，我文明守紀(jì)，尊敬師長。很快，我就被評為優(yōu)秀學(xué)生，加入了少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員，那一刻我多么幸福??！

面對著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我告訴自己：我要做幸福的小主人，做幸福的小使者。于是，校園里，我彎腰撿起地上的垃圾，讓校園更加潔凈，我想，我讓同學(xué)們享受到了學(xué)校的美麗，感受到了幸福！操場上，我扶起摔倒的同學(xué)，并詢問他有沒有受傷，我想，我讓他感受到了同學(xué)的關(guān)心，而我也和他一樣幸福。教室里，我做老師的小助手，我在老師的臉上看到了幸福的微笑……

同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來，爭做幸福的小主人吧！好好學(xué)習(xí)，體會(huì)成功的幸福；樂于助人，感受贈(zèng)人玫瑰的喜悅；傳遞幸福，享受幸福使者的快樂！讓我們的二小成為我們的幸福樂園！