第一篇：校園小主人事跡材料

校園小主人事跡材料

魏鑫同學(xué)是我校五年級十班的一名班干部，朝氣蓬勃的新世紀(jì)，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

作為一名班干部，她能夠堅持以身作則遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時，主動維護(hù)好班級的紀(jì)律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在這方面，老師和同學(xué)都很認(rèn)可，大家都夸她有同情心、有愛心。

在本學(xué)期，她們班級開展了一個以小組為單位的“快樂小伙伴”勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學(xué)們都很愿意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 “為教師喝彩”慶教師節(jié)文藝會，以及 “我的未來與夢想”主題班會，并且表演了詩歌朗誦等節(jié)目。小小年紀(jì)的她，很有自己的一番生活和學(xué)習(xí)的道理。

她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學(xué)科成績也很優(yōu)秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學(xué)習(xí)上苦下功夫，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學(xué)習(xí)每一門功課，不斷提高個人素質(zhì)。數(shù)學(xué)是她的特長，老師也發(fā)現(xiàn)了這個閃光點，派她做數(shù)學(xué)課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每天她都堅持準(zhǔn)時收好數(shù)學(xué)作業(yè)，有時還幫助老師一起批改。學(xué)習(xí)上遇到難題的時候，她就和同學(xué)們共同探討，取長補(bǔ)短。在她的帶動下，經(jīng)過全體同學(xué)們的共同努力，她也獲得了很多老師的贊譽，如：“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“拾金不昧好少年”、“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”等光榮稱號。她還積極參加 “手拉手”活動，幫助班級的困難同學(xué)雷東陽，而且是有求必應(yīng)，從不推辭，因此，她也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

作為班干部，魏鑫同學(xué)能夠積極負(fù)責(zé)，主動加入到學(xué)校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標(biāo)，檢查隊員們的個人衛(wèi)生、紀(jì)律、文明行為等各方面的情況，及時發(fā)現(xiàn)并阻止校園內(nèi)不良現(xiàn)象的發(fā)生。在學(xué)校里，她是同學(xué)們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母干家務(wù)，認(rèn)真、獨立完成家庭作業(yè)，還練書法、學(xué)圍棋，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。

第二篇：我是校園小主人

《我是校園小主人》教案

教材分析：

《我是校園小主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級上冊第三單元“我愛我的學(xué)?！钡牡谖鍌€活動主題《我能為學(xué)校做點什么》中的內(nèi)容。《我能為學(xué)校做點什么》這課共安排了三個活動——我為學(xué)校做名片、我們一起行動、我給學(xué)校提建議。我為學(xué)校做名片放在第一課時，三本節(jié)課是第二課時，把后面兩個活動合在一起。

設(shè)計理念：

本活動設(shè)計根據(jù)本課程“生活性、活動性、開放性”三大特性，從兒童最熟悉的校園生活引入，設(shè)計了“參觀校園，發(fā)現(xiàn)美；尋找不足，呼喚美；獻(xiàn)計獻(xiàn)策，創(chuàng)造美；大膽暢想，描繪美”四個小活動主題，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺樹立主人翁意識，從自己做起，從小事做起，從一點點的行動中體驗到只有語言美、行為美、心靈美??我們的學(xué)校才能真正的美起來，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新的舉動和創(chuàng)造性思維的點子。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、增強(qiáng)對學(xué)校的親切感，自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識。

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的不足之處，讓學(xué)生明白只有我們心靈美、語言美、行為美、我們的學(xué)校才會真正的美起來。

3、積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項活動之中，鼓勵創(chuàng)新的舉動及創(chuàng)造性思維的點子。

教學(xué)過程：

一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美

1、參觀校園。（出示課件）

2、說說你的感受？（板書：美）你最喜歡校園的哪個地方？為什么？

3、環(huán)節(jié)小節(jié)：

是啊，美麗可愛的六小是我們嶄新的家，在這里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳印，這個家有你，有我，有他，由大家組成。我們?nèi)熒褪沁@個家的小主人?。ㄗx課題：我是校園小主人）

【設(shè)計意圖：課標(biāo)指出，品德與社會課的教學(xué)內(nèi)容要立足生活，回歸生活。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說說你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊?！?/p>

二、尋找不足，呼喚美

導(dǎo)語：我們學(xué)校剛剛由原來的一所農(nóng)村小學(xué)上升為縣直小學(xué)，煥然一新的教學(xué)樓確實很美，但美中還有很多不足，課前的分組調(diào)查中，你們的小眼睛又有什么大發(fā)現(xiàn)呢？

1、各小組匯報各自的發(fā)現(xiàn)。

第一小組：我們小組就學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做了調(diào)查：

（1）校園里、教學(xué)樓的地板上經(jīng)常有丟棄的廢紙、塑料袋、果核等雜物。（2）個別班級衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈，衛(wèi)生死角沒清除。如：黑板槽、窗臺、廁所的糞坑不干凈等。

（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。（4）有個別同學(xué)在墻壁上亂涂亂畫。

第二小組：我們小組就學(xué)校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個調(diào)查表。（投影）

學(xué)生一：有些隊員行隊禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。

學(xué)生二：同學(xué)們遇到老師主動問好，但有些老師并沒有回應(yīng)就走開了。學(xué)生三：有些同學(xué)的穿著不夠整潔，衣服不干凈。

第三小組：我們小組就學(xué)校的安全方面做了調(diào)查，我們拍了一些照片。（出示課件）

學(xué)生一：有些同學(xué)在教室的窗臺邊跳躍（因為窗臺還沒加護(hù)欄），旁邊的同學(xué)還歡呼雀躍，一點安全意識都沒有。

學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時擠在一起，你推我擋，互不相讓。學(xué)生三：在舊教學(xué)樓那邊，有個別的低年級同學(xué)拿著長木棍在玩水，很危險，會碰到其他的同學(xué)。

師：確實，生命是寶貴的，我們一定不能拿自己的生命開玩笑。請珍愛我們的生命。（出示課件：請珍愛我們的生命，讓學(xué)生齊讀這句話。）

第四小組：我們小組就學(xué)校的紀(jì)律方面做了調(diào)查，這是我們的調(diào)查表：（投影）學(xué)生一：早讀、午休時間，很多同學(xué)自覺性較低，在講話，甚至有的在教室里追逐打鬧。

學(xué)生二：在課余時間，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)亂攀折樹木，踐踏草坪。

師：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障。

2、環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽完大家的匯報，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。

【設(shè)計意圖：一首好聽的歌曲離不開旋律優(yōu)美的前奏。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生課前調(diào)查，在課上進(jìn)行匯報，這樣把活動的時空擴(kuò)大化了，避免了課上有活動，課外沒活動。在匯報形式上也讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，有調(diào)查表、小品、圖片展示等，突出了形式上的開放性。】

三、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，創(chuàng)造美

導(dǎo)語：六小是我家，美化靠大家，讓我們一起行動起來吧！從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，我們能為學(xué)校做點什么呢？趕快加入你喜歡的小隊行動起來吧！

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的小隊加入其中，這既尊重了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長?！?/p>

（一）小隊長：我們準(zhǔn)備成立了一個“宣傳”小隊，制作一些宣傳標(biāo)語，把它貼在校園里。

隊員出示制作的標(biāo)語并帶讀：

學(xué)生一：不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己；

學(xué)生二：危險地方我不去，學(xué)會保護(hù)我自己 學(xué)生三：微笑是我們的語言，文明是我們的信念； 學(xué)生四：不圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便

學(xué)生五：小草——請不要把您高貴的腳壓在我的身上,因為我也會哭泣的。

（二）小隊長：我們準(zhǔn)備成立一個“行動”小隊，用我們勤勞的雙手來美化我們的校園。

我們小隊還準(zhǔn)備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動。（出示課件）

校園的花，我來澆；教室的地，我來掃； 水壺丟失，我去找；掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人，能做的事兒真不少。全班齊讀兒歌。

師：我們的同學(xué)是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？

出示圖片

一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？

出示圖片

二、其實我們校園里還有很多這樣的漂亮行為！（出示老師和同學(xué)主動保護(hù)校園的行為圖片）

師：你們的行為太美了，（板書：行為美）同學(xué)們，不要小看這些小事，如果我們每個人都從身邊的小事做起，就能成就大事。我們的校園也會變得更加美麗的。

【設(shè)計意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實到行動上呢？這才是最關(guān)鍵的。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說說看到這種情形你會怎么做？之后再出示學(xué)生行動的圖片及行動之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫的不能只停留在口頭上，要落實到行動上?！?/p>

（三）小隊長：我們準(zhǔn)備成立一個“勸導(dǎo)”小隊，對同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。隊員匯報

學(xué)生一：我是班干部，當(dāng)有些同學(xué)在教室里不遵守紀(jì)律時，我會主動勸導(dǎo)他，讓他不要影響了自己也影響了別人；

學(xué)生二：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時，我會對他說：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因為它也會哭泣的；

學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)亂扔紙屑時，我會走過去，先給他行隊禮后微笑地說：“這位同學(xué)，你這樣做是錯的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說是這樣嗎？”

考考大家：出示圖片（同學(xué)們在跳窗臺），你們準(zhǔn)備怎么勸導(dǎo)他們呢？

師：不愧是勸導(dǎo)小隊，個個像是小小演說家，不僅敢說，而且會說。語言太美了?。ò鍟赫Z言美）

【設(shè)計意圖：“勸導(dǎo)”小隊的設(shè)計主要是讓學(xué)生通過語言來勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為?！翱伎即蠹摇笔窍氘?dāng)場讓學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)，再進(jìn)行全班評議，從而提高語言表達(dá)能力，讓勸導(dǎo)效果更顯著?！?/p>

（四）小隊長：我們準(zhǔn)備成立“金點子”小隊，給學(xué)校提幾點建議。隊員匯報

學(xué)生一：我建議在學(xué)校的大操場、校門口等地方放些可愛的垃圾桶，這樣會減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。

學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險的地方貼上一些可愛的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時刻提醒同學(xué)注意安全。

師：學(xué)校是我家，管理靠大家?。ǔ鍪菊n件這句話）我們是校園的小主人，還有什么好辦法能讓我們的學(xué)校更美好呢？趕快把你的寶貴建議寫在書本上吧！

師：同學(xué)們，你們的思維非?；钴S，有些點子也非常有創(chuàng)意，但老師想說的是，如果光有點子，沒有行動，我們的新點子就會象泡沫一樣很快消失。要記?。盒袆硬攀亲畲蟮摹傲α俊?。（出示課件）

環(huán)節(jié)小結(jié)：只有我們每一個人心靈美、語言美，行為美了，我們的學(xué)校也才能真正地美起來！我們是校園小主人，能做的事兒還有很多很多。（板書：省略號）

【設(shè)計意圖：“金點子”小隊的設(shè)計增強(qiáng)了小主人翁的意識，讓學(xué)生通過“你是校園的小主人，你有什么好辦法學(xué)校讓學(xué)校更美”這個活動感受到：自己是校園的小主人，有發(fā)表意見的權(quán)利，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。】

四、大膽暢想，描繪美

1、總結(jié)：今天我們的校園的確很美，它是各級政府、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，也是全校師生共同努力的結(jié)晶，創(chuàng)造美很艱難，保持美更艱難，但我們堅信：只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，我們六小的明天一定會更加美好的！

2、描繪你心中未來的六小。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是前面呼喚美，創(chuàng)造美的延伸，讓學(xué)生對未來的六小進(jìn)行大膽暢想并描繪出來，既讓課堂有了一個更完整的結(jié)構(gòu)，突出了課程的綜合性，又豐富了學(xué)生的想象力！】

第三篇：我是校園小主人)

我是校園小主人范文（8篇）

我是校園小主人1 今天我演講的題目是：校園是我家，我是校園小主人。學(xué)校是我家，老師就像爸爸和媽媽，她教我們很多知識。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩。上課了，我的東西不見了，同學(xué)就把東西借我用，同學(xué)的東西不見了，我借他用。學(xué)校是我另外一個家，我們愛學(xué)校。

“校園是我們的家，我們大家都愛她”每當(dāng)想到她，我的心中都會感到無比的驕傲與自豪，是呀大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家，森林是動物的家,XX校就是我們的家，我們就是校園小主人。

在這里我們學(xué)習(xí)知識，在這里我們學(xué)會文明，在這里我們一天天長大。每當(dāng)我行走在校園里，我的心里就會有說不出的幸福和快樂。美麗的校園要由我們大家來創(chuàng)造，但是不知同學(xué)們有沒有注意到：有同學(xué)為走近路而不惜踐踏草坪；玩耍時不小心打碎了教室的門窗；瘋狂中弄壞了樓梯上的欄桿；教室的桌椅上潦草的字跡，還有小刀刻下的痕跡；整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們是否曾想過，這些公物也是我們朝夕相處的小伙伴，陪著我們一天天長大，你的一些不愛護(hù)公物的不文明行為與 我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。

古人曾說過：人以德為立身之本。愛護(hù)公物也是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時，你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？

同學(xué)們愛護(hù)公物其實并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。讓我們一起愛護(hù)我們美麗的校園，愛護(hù)一草一木，一磚一瓦，一桌一椅，爭做合格的校園小主人。

我是校園小主人2 在這樣一個金秋時節(jié)的美好日子里，我參加了這樣的一次演講比賽，我覺得我十分的幸運，首先謝謝大家可以來聽我演講。

今天，我演講的題目是：我是校園小主人。

當(dāng)每天我們跨入校園大門，步入教室時，我們是否感覺到好像走進(jìn)自己的另一個家一樣?；蛟S，大家會感到在學(xué)校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。

是的，校園就是我們的家，我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成 長。我們每個人都是這個校園里的一名小主人，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。

作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?我們愛我們的校園，這里是我們吸取知識的海洋，這里是我們成長的搖籃。和諧的校園要由我們大家來創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退;尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);上下樓梯，人人靠右，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑;愛護(hù)公物，不在上面亂寫亂畫;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食;愛護(hù)校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。

有一首歌這樣唱著“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間?！蔽覀兊男@，不就是一個狹小的世界嗎?來自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛。

校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑;校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香;校園的每一棵小草，是我們友誼的見證;校園的每一個角落，有我們成長的足跡。

我們不僅要愛護(hù)校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來報答老師們的辛勤勞動;我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認(rèn)真檢查;還要積極參加學(xué)校組織的各種活動和比賽，無論輸贏都很光 榮，因為我們積極參與了，努力了。

同學(xué)們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們做校園的小主人。

今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

我是校園小主人3 “人和萬事興”這是一句家喻戶曉的諺語。要使人與人之間和諧共處，那么，我們首先就要做一個講文明的人。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會尊重你，與你和睦相處。我們的校園更是離不開文明與和諧，因為離開了它們不僅會危害到學(xué)校的聲譽，還會使其他的學(xué)生受到影響。所以，我們要從小是做起，從一點一滴開始，爭當(dāng)和諧校園的小主人。

現(xiàn)在，我們的學(xué)校里有著許多不和諧不文明的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)校的校風(fēng)校貌。這些現(xiàn)象對我們來說早已是司空見慣的事了，如：同學(xué)之間劃分著“三八線”，用“手腳燉肉”保護(hù)著“自己的地盤”；和同學(xué)發(fā)生矛盾時，就連打帶罵，為自己爭那一點點所謂的“面子”；高年紀(jì)的學(xué)生欺負(fù)低年紀(jì)的小朋友等等。這種種現(xiàn)象都說明，我們同學(xué)之間不和諧，處理問題的方式不文明。大家說，像這樣不和諧不文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是我們心目中美好和諧的校園嗎？我覺得同學(xué)門之間應(yīng)該相互監(jiān)督、相互提醒，養(yǎng)成講文明、有禮貌 的良好習(xí)慣。

在校內(nèi)發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)淖柚埂Ｓ写畏艑W(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個高年紀(jì)的男同學(xué)對著一個小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動。問了才知道，是因為這位小朋友不小心撞到了這個男同學(xué)，將手上的臟泥擦到了這個男同學(xué)身上，所以才會有現(xiàn)在的這一幕。于是我馬上將其制止，并對那個男同學(xué)提出批評，不然，真不知道還會發(fā)生什么是呢！這就是我們校園生活中不和諧的一個事例。

和諧的校園需要我們?nèi)?chuàng)造，需要我們相互監(jiān)督，需要我們共同努力，更需要我們用一顆純潔而真誠的心去做一個具有熱愛集體、團(tuán)結(jié)互助、待人文明禮貌、尊老愛幼、會學(xué)會寬容等優(yōu)良品質(zhì)的好兒童，這也是成為一個合格的和諧校園小主人所必須遵守的規(guī)則。

創(chuàng)造和諧校園，爭當(dāng)和諧校園的小主人，使我們的校園變得更加和諧、文明與美好，這也是所有學(xué)生不容怠慢的責(zé)任！

我是校園小主人4 尊敬的評委、老師、同學(xué)們：大家好！

我是***中隊的***同學(xué)，我今天演講的題目叫“我是學(xué)校的小主人”。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進(jìn)**小學(xué)這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在**小學(xué)這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

親愛的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“團(tuán)結(jié)、勇敢、誠實、活潑”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使我們每個同學(xué)能在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍。

同學(xué)們，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。童年的腳步如行云流水，童年的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，將握在我們校園的小主人手中。

我是校園小主人5 我們每個人都是校園的小主人。從踏進(jìn)學(xué)校起，這里就成了我們第二個“家”。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。那么，在學(xué)校里，我們是否也應(yīng)該不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰呢？

想必同學(xué)們在家時都不會把家里弄成“豬窩”——這里是零食袋，那里是變形金剛或布娃娃；同學(xué)們也不會在家里對著天花板投球，對著吊燈就砸。大家肯定會讓自己的家里干干凈凈，清清爽爽?？墒?，在學(xué)校里，為什么這些臭事會層出不窮呢？

且不說在教室里拍籃球的問題，就說隨地扔垃圾吧，每天放學(xué)回家前，都會看到教室里總有幾個忙碌的身影，上課時總有清潔工阿姨們疲憊的聲音。而造成這一切的，不就是我們嗎？

親愛的同學(xué)們，請記住，我們都是校園的小主人。綠化帶使校園愈發(fā)年輕，就別破壞它；生態(tài)園使校園愈發(fā)可愛，就別騎跨它；書香園使校園愈發(fā)神采，就別驚擾它。。。這校園就是我們第二個“家”，好好珍惜它，愛護(hù)它吧！別累垮了它！

我們都是校園小主人，讓我們一同綠化校園，美化藍(lán)天！

我是校園小主人6 尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

親愛的同學(xué)們：你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才嗎？

當(dāng)我們走進(jìn)美麗的XX學(xué)校，我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，哪能不全神貫注？當(dāng)我們在整潔幽靜的操場上游戲時，定會倍感心情舒暢。

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的殿堂。環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活；同時，也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn) 教室，教室抽屜里隱藏著同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、鉛筆屑等，以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中；在操場上，到處都散落著各種食品袋，塑料瓶。

我們相信，沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：

一、不要亂扔垃圾，并主動清理打掃衛(wèi)生，看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。

二、以愛護(hù)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)學(xué)校的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

三、多捐花草，營造綠色校園。

我們的學(xué)校干凈美麗，我們的教室寬敞明亮。同學(xué)們，我們每天生活在這樣一個舒適的環(huán)境里，能不感到幸福和快樂嗎？

同學(xué)們，我們都是校園小主人，學(xué)校是我們共同的家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家！同學(xué)們，讓我們立即行動起來吧，自覺增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，做環(huán)保小衛(wèi)士，做文明好學(xué)生！

謝謝大家！

我是校園小主人7 下課鈴“叮鈴，叮鈴”的響了，我第一個沖出教室，向水龍頭旁跑去，因為天氣太熱了，我想快點用冰涼的自來水 幫我驅(qū)趕走這夏天的炎熱。跑到水龍頭跟前，我迫不及待地擰開水龍頭，雙手捧著水痛快的洗了起來，順便還猛喝了兩口。哇塞！真舒服呀！洗完水龍頭也不關(guān)，我就跑了。

突然，我聽到一聲吆喝：“那個洗臉的小同學(xué)回來！”我嚇壞了，馬上站住了。因為我知道這次被退休的老校長抓到了，肯定壞大事了！果然不錯，我轉(zhuǎn)過身看到了老校長正陰沉著臉，怒目圓睜的看著我。我嚇得不著所措的站在那里，看著水嘩嘩的淌著。這時，之見老校長用手一指水龍頭說：“去！關(guān)上！”我立即跑過去關(guān)上了水龍頭。老校長的臉，馬上就多云轉(zhuǎn)晴了，微笑著說：“過來孩子”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過去了，心想這次肯定會被老校長這個“多管局”的人狠狠修理一頓。

可是，當(dāng)我走進(jìn)他后，他卻伸出大手摸著我的頭說：“孩子有錯就改，就是好孩子！以后一定要記住隨手關(guān)上誰籠頭呀！因為水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。3月22日是世界水日，每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水！”

聽著老校長的話，我明白了為什么我們每個人都要節(jié)約用水，因為我是校園小主人，我們是地球的小主人！

我是校園小主人8 我們的校園，是一個美麗的校園。每天清晨，我們走進(jìn)溫暖的教室，陽光照在同學(xué)們的臉上，走廊里回蕩著我們朗朗的讀書聲。課間十分鐘，我們休息一下，和好朋友聊幾句，準(zhǔn)備好書本，等待著老師的到來。老師對我們很和藹，總是沖我們笑。中午，食堂的叔叔阿姨為我們送來熱乎乎的飯菜，我們品嘗著美味，心里想，真該讓媽媽也學(xué)著做這樣的菜。放學(xué)了，來到校門口，看著媽媽期待的眼神，我真想把一天的故事馬上講給她聽。

我們的校園，是一個期待更多愛心的校園。我想對校門口向我們問好的哥哥姐姐說：“你好！”但我還是有點兒不好意思。下次走過他們身邊時，希望大家和我一起對他們微笑吧！我想對校門外維持交通的爺爺說：“您好！”我還想請爸爸媽媽們開車慢一點兒，不要沖我們按喇叭。我想在我們的校園里種滿鮮花和樹木。媽媽說，她以前的學(xué)校里就有一個小樹林，夏天那里綠樹成蔭，可涼快了!我是校園小主人，我愛我們的校園，我們一起來把她變得更美吧！

第四篇：爭做校園小主人倡議書

同學(xué)們：

當(dāng)我們背著書包走進(jìn)學(xué)校時，當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園讀書時，沒有人愿意看到校園里遍地白色垃圾，到處塵土飛揚，也沒有人愿意看到教學(xué)樓里污漬斑斑，更沒有人愿意看到明亮的窗戶被灰色掩藏，作為校園的主人，讓我們行動起來，讓我們珍愛美麗的校園環(huán)境，讓我們高舉“文明守紀(jì) 愛校護(hù)?！钡钠鞄茫米约旱膶嶋H行動，為建設(shè)美好校園貢獻(xiàn)力量。為更好的做好此項工作，自4月10日起學(xué)校開展了百名文明監(jiān)督志愿者活動，請同學(xué)們自覺配合他們的管理，共同努力，共建和諧美麗的校園。同時發(fā)出以下倡議：

1、提倡使用禮貌用語，舉止得體。在校園的每一個地方，我們都要做到語言文明，舉止得體；敬老愛幼，關(guān)愛同學(xué)，幫貧扶困，助人為樂；在教學(xué)區(qū)不大聲喧嘩，不嬉笑打鬧；在公共場所，不言談污穢，自覺維護(hù)公共秩序，上下樓梯靠右行，不擁擠，不起哄，不欺負(fù)弱小，不歧視、不鄙視、不排斥、不愚弄那些在心理上或生理上有缺陷的同學(xué)。

2、提倡講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境。我們要做到不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不隨地亂扔果皮紙屑，如果可以的話，請隨身帶一個垃圾袋，將垃圾放入垃圾桶。同時，也要講究個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣，保持自身整潔，樹立自身形象。勤洗衣、勤晾曬，保持教室、寢室里空氣流通，防止傳染病的發(fā)生；為了小草小樹們的健康成長，我們還要做到不攀花折枝，不踐踏草坪。

3、提倡自覺自律，自強(qiáng)自重。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)和國家的法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，愛校如家。上課時認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，我們要做到虛心接受批評，誠心改正錯誤；堅決做到不破壞紀(jì)律，不荒廢時光，不頂撞老師，不遲到，不早退，不曠課，有事及時請假，自覺配戴?；?，著裝符合中學(xué)生的特點，樸素大方。不罵人、不打架、不賭博、自覺遵守中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范。

4、提倡愛護(hù)公共財物，珍惜水電資源。我們要做到不亂刻亂畫，不污損墻壁和他人財產(chǎn)，我們要做到節(jié)約用電、節(jié)約用水，做到隨手關(guān)閉自來水籠頭，杜絕“長流水”、“長明燈”等不良現(xiàn)象；要節(jié)約每一粒糧食和每一分錢，要體會父母的艱辛和不易。另外，還要請同學(xué)們保護(hù)好學(xué)校為大家精心設(shè)計的公共設(shè)施。

5、提倡珍重健康，珍愛生命。我們要做到不抽煙、不喝酒，不與社會閑散人員來往，自覺遵守學(xué)校作息制度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚高雅精神生活，提高生活質(zhì)量，提高做人標(biāo)準(zhǔn)，追求完美人生。

同學(xué)們，快行動起來！從我做起，從自身做起，從一點一滴的小事做起，講文明，倡節(jié)約，樹新風(fēng)，塑形象，努力爭做文明中學(xué)生，為創(chuàng)建文明校園，為了我們學(xué)校更加美好的明天而努力奮斗！來吧！讓我們一起告別陋習(xí)！走向文明的新校園！攜手共創(chuàng)和諧校園，爭做和諧校園的主人！

第五篇：我是校園小主人

我是校園小主人活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以開展“我是校園小主人”活動，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。通過該活動進(jìn)一步樹立小學(xué)生的小主人意識，從愛護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水這樣的小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。

二、宣傳目標(biāo)

利用國旗下講話、校園廣播、櫥窗、板報等形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳。其內(nèi)容為“我是校園小主人”活動的重要意義，如何開展此項活動；評比的項目、評比的具體標(biāo)準(zhǔn)、評比的周期以及表彰的形式等。此外還包括小學(xué)生禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、提高主人翁意識。

三、活動重點

1.以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明活動為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、分層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化教育過程中學(xué)生的主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、自己管理、自我評價，讓良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，提高學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)。根據(jù)本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如小干部值日制度、班級公約等，使管理更有成效。

2.規(guī)范班級管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強(qiáng)對班級工作的管理。

一、抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；

二、抓好路隊秩序以及課間秩序的文明有序；

三、做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；

四、搞好衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；

五、做到遵紀(jì)守法，尊老愛幼講究團(tuán)結(jié)。

3.學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育必須體現(xiàn)兒童主體的教育理念，引領(lǐng)他們實踐體驗、自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動，使“要我養(yǎng)成”變?yōu)榉e極主動的“我要養(yǎng)成”。開展以“好習(xí)慣伴我快樂成長”為主題的好習(xí)慣養(yǎng)成系列活動，促進(jìn)少年兒童個體素質(zhì)全面發(fā)展。組織和引導(dǎo)少年兒童感受習(xí)慣養(yǎng)成的喜悅，感受健康成長的快樂。4.充分利用晨會、班隊會、校班會、家長會等陣地，加強(qiáng)對學(xué)生基本文明素養(yǎng)養(yǎng)成的指導(dǎo)，提供實踐的舞臺。

四、活動具體安排

活動一：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”啟動儀式 活動程序： 1.升旗儀式 2.榮譽升旗手發(fā)言 3.大隊部宣讀倡議書 4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

活動時間：6月 日升旗儀式 負(fù)責(zé)人：

活動二：主題班會 活動要求：

（一）挖掘我們學(xué)校先進(jìn)之處和讓師生驕傲的事項，尋找身邊先進(jìn)的集體和個人。

（二）以“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”為主題開展以下活動： 1.全體隊員討論：我們身邊有哪些陋習(xí)影響了學(xué)校的形象？ 我們做哪些具體的事情來為學(xué)校添光彩？

2.指導(dǎo)學(xué)生制定好“我是這樣為學(xué)校添光彩”個人計劃：我的優(yōu)點有哪些，我已經(jīng)做了什么來為學(xué)校添了哪些光彩，我計劃做什么來為學(xué)校添光彩。

3.以班級為單位承諾并簽名。

活動時間：6月6日至6月10 日 活動負(fù)責(zé)人：各班班主任

活動三：主題征文比賽（6年級學(xué)生參加）“中國夢，我的夢”征文比賽

教師指導(dǎo)學(xué)生用書信、詩歌、散文等形式，給父母或者各位親朋好友寫一封信，介紹我們的學(xué)校，并介紹自己在參加學(xué)校舉行的“我為學(xué)校添光彩”活動中做了哪些事情，下決心努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的夢想。（6月30日前完成）負(fù)責(zé)人：

活動四：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”演講比賽（6年級學(xué)生分組參賽。）

（一）撰寫演講稿：根據(jù)自己的實際情況寫一篇“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”的演講稿，介紹自己如何參加“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”活動，號召大家都參與到“我為學(xué)校添光彩”活動中來。

（二）演講比賽：

（1）以班為單位開展演講比賽活動；

（2）每班推薦兩名優(yōu)勝者參加年級的演講比賽；

（3）每年級評出三名優(yōu)勝者，于6月24日在紅領(lǐng)巾電視臺向全校師生匯報演講，地點:廣播室?；顒訒r間：6月份 活動負(fù)責(zé)人：

活動五：“我為學(xué)?；I謀獻(xiàn)策”活動——給學(xué)校寫一封信。通過書信形式，談看法、提建議、出點子，為建設(shè)美麗學(xué)校出謀獻(xiàn)策。以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為訴說對象，向?qū)W校表達(dá)對近年來生活變化的感謝或感悟，對學(xué)校建設(shè)的建議，對學(xué)校未來的期望，或講述對社會的看法等，投入校長信箱。

1、學(xué)校每星期在本周的全部來信中抽取幸運投稿者，給出獎勵。（參與幸運獎）

2、學(xué)校在全部來信中選用的金點子向全校師生公布，并對獻(xiàn)策者進(jìn)行獎勵。（采納獎）活動時間：6月份 負(fù)責(zé)人： 活動六：“我是學(xué)校小主人 我為學(xué)校添光彩”暨慶祝端午書畫展活動。

說明：以上活動的執(zhí)行方案、活動過程均由活動負(fù)責(zé)人組織實施完成。