第一篇：家長學校家長培訓講稿：怎樣幫孩子改掉做事拖拉的毛病

怎樣幫孩子改掉做事拖拉的毛病

尊敬的家長朋友們：大家下午好！

教育孩子是一個復(fù)雜的工程，探索科學的教育方法更是一個常青的話題，今天，我們家長學校培訓的內(nèi)容是：怎樣幫孩子改掉做事拖拉的毛病。

很多家長都有這樣的苦惱：怎么我的孩子不論做什么事，都慢慢騰騰，經(jīng)常拖延時間，就是火燒眉毛了一點不著急？無論是曉之以禮，還是動之以情，還是厲聲呵斥，怎么效果一點都沒有，怎樣才能讓孩子改掉這個做事拖拉的毛病呢？

其實，孩子做事慢，或者磨蹭，有的與孩子的性格有關(guān)，有的和孩子的生活習慣有關(guān)，家長不能一概而論，應(yīng)該具體問題具體分析，幫助孩子改正做事拖拉磨蹭的習慣。下面我們看看下面的幾位父母是怎么做的。

方法一 定規(guī)矩 勤督促才有效果（10歲男孩的母親）

為了幫孩子改正做事拖拉磨蹭的習慣，我們可以根據(jù)孩子的愛好給他定一些不成文的規(guī)矩：如父母安排的事情沒做完，不許看電視；家庭作業(yè)沒按規(guī)定完成，不許上網(wǎng)；幫父母買東西超過了時間，“功勞”減半……可能一開始孩子會屢屢“犯規(guī)”，作為家長，一定要按規(guī)矩辦，拒絕他看電視或上網(wǎng)。可能孩子會不高興，但慢慢的，他做事漸漸就會有起色。我們經(jīng)常關(guān)注孩子、勤督促。長期堅持，孩子就會慢慢改正做事拖拉磨蹭的習慣。方法二 讓自然后果教育孩子 把方法教給孩子（11歲女孩的母親）

由于孩子經(jīng)常磨蹭，做事拖拉。家長很著急，我們也可以用這樣的方法，讓自然后果教育孩子 把方法教給孩子。

如孩子上學前起床洗漱拖拉，耽誤了時間，要遲到了，不要讓他坐車，讓了承擔遲到帶來的后果，讓自然后果教育孩子，也能起到非常好的作用。同時，我們應(yīng)該常常教孩子怎樣提高做事的效率，比如，晚上臨睡前就把第二天用的東西準備好放在容易拿到的地方，以免亂找耽誤時間；告訴孩子經(jīng)常用筆把該用的東西和需要做的事記下來，防止丟三落四昏頭昏腦影響效率。這些辦法都很不錯，孩子就能漸漸改掉磨磨蹭蹭的習慣了。

方法三 言傳身教（10歲男孩的母親）

丈夫就是個慢性子，做事情時常拖拉。孩子耳濡目染，做家庭作業(yè)時，竟也學著拖拉起來，明明當天應(yīng)該完成的作業(yè)，他非要拖到第二天才急急忙忙地寫完，學習效果可想而知。我在督促孩子的同時，做丈夫的工作，他很配合。為了提醒孩子，我們在他的房間掛上“今日事今日畢”的條幅；我丈夫和兒子約定，我來當監(jiān)督員，如果他倆誰做事磨蹭、拖拉，誰就沒有選擇電視頻道或者買冷飲的權(quán)利。這個辦法真靈，兒子在我們的提醒下，也是為了獲得優(yōu)先選擇看電視節(jié)目和買好吃的權(quán)利，他做事快多了，能做完的作業(yè)，大都在當天就完成了。

方法四 排除干擾 給孩子一個安靜的學習環(huán)境（12歲男孩的母親）

我的兒子為做作業(yè)經(jīng)常忙活到半夜，而他的同學早早就做完了，甚至還有時間看電視。我一直以為是孩子不好，拖拉、磨蹭的緣故。我后來發(fā)現(xiàn)自己的家庭環(huán)境對孩子的影響太大了，我的丈夫愛上網(wǎng)，我經(jīng)常打電話，談家常，孩子常常被我們所吸引，時常探頭探腦，或者從房間出來轉(zhuǎn)一圈。我們認識到問題的嚴重性，丈夫主動縮減上網(wǎng)時間，避開在孩子學習的時候上網(wǎng)；我也克制自己，盡量不打電話，即使非打不可，也要控制聲音，防止干擾孩子；另外，我們在做家務(wù)時，也盡量防止發(fā)出很響的聲音。家里的環(huán)境安靜了，孩子學習的效率得到了提高，拖拉的現(xiàn)象少多了。雖然這樣做我們自己的活動受到限制，但是能給孩子一個安靜的學習環(huán)境，我們覺得很值得。

以上是幫助孩子改下做事情拖拉或者磨蹭的習慣的四種方法，即定規(guī)矩 勤督促；讓自然后果教育孩子 把方法教給孩子；言傳身教；排除干擾 給孩子一個安靜的學習環(huán)境。

總起來說，有的孩子做事情拖拉或者磨蹭，有自身的原因，也有外來因素的影響。并且這些毛病的養(yǎng)成不僅僅是孩子的問題。家長動氣不如動心，花心思幫助孩子找出原因，對癥下藥。相信，你的孩子一定能改正做事拖拉的習慣。成為一個做事利索的陽光少年。

今天的家長培訓就到這兒，最后，祝各位家長身體健康，家庭幸福！謝謝！

第二篇：家長學校培訓講座之一新學期家長如何幫孩子

新學期家長如何幫孩子“收心”

——家長學校培訓講座之一

放假后不愿上學并不是孩子的專利，其實我們成人也有歇班后不愿上班的情況，因此，我們應(yīng)該能夠理解孩子的心情。尤其是暑假開學后，很多孩子還沉浸在假日的氣氛中，興奮點還停留在游戲、聚會、娛樂等方面，要想讓孩子“收心”，作為家長必須有所考慮，幫助孩子有計劃地做好開學前的準備工作。

1、全家共同調(diào)整作息。

逐步按照上學的作息時間安排孩子的一日生活，特別是家庭的整體作息也要有所調(diào)整。孩子的自我約束能力差，家長要以身作則為孩子樹立榜樣，不能只“逼”著孩子一人睡覺而家長卻娛樂、看電視到很晚。家長做到了，雖然孩子不情愿但也沒話可說。

2、鞏固好的學習習慣。

開學初，很多孩子對待作業(yè)的態(tài)度遠不如平時作業(yè)來得那么認真。家長要培養(yǎng)孩子做事認真、負責的好習慣，認真完成開學初的作業(yè)，并將學過的知識再系統(tǒng)地復(fù)習一遍，如有可能，提前做些預(yù)習工作。很多良好的學習習慣不是一朝一夕形成的，是需要鞏固和強化的，開學初正是一個良好的時機，預(yù)習、復(fù)習、自我管理、自我督促等等很多平時沒時間培養(yǎng)的好習慣可以從開學起得到很好的訓練和培養(yǎng)。只有這樣才能取得良好的學習效果，期望搞突擊、不勞而獲的心態(tài)是不會有好結(jié)果的。

3、訂計劃、立目標。

孩子不愿上學其實還有一種心理，那就是他對新的學期沒有什么期待。一個沒有吸引力的事情我想不光是孩子，恐怕成人也不愿去接納它。新的學期，可以有哪些新的展望和打算，在細致幫助孩子分析自我的前提下，讓孩子好好計劃一下。比如要在哪些學科有所突破？在新增加的科目中該如何表現(xiàn)？同學關(guān)系是否有新調(diào)整？個性成長上還有什么要注意的等等。目標計劃的制定不可只局限于學習成績，還應(yīng)該包括更多的內(nèi)容，這樣孩子才會對未來的生活有更多的期待，也更盼望著開學。

開學后，家長還應(yīng)和老師保持密切的聯(lián)系，關(guān)注孩子開學期間的變化，以便讓孩子新學期的學習生活順利進行。

▲寒假結(jié)束后，家長如何幫助孩子迅速“進入角色”▲

寒假剛剛結(jié)束，孩子不太容易進入學習的角色，家長該怎么幫助他們呢？我覺得要做好以下幾點：

1、家長以身作則。

假期結(jié)束了，家長希望孩子回到正常的學習軌道，不再松松散散，首先自己要以身作則。如果家長自己仍處在松懈的假期生活中，沒有規(guī)律，會對孩子造成一定的影響。如果家庭氣氛回到有規(guī)律的狀態(tài)中，孩子更容易“進入角色”。

2、給孩子過渡期。

孩子無法進入狀態(tài)，家長也不要過于責備，要給孩子一個短暫的過渡期。在此期間，家長要幫助孩子建立時間觀念，不能想睡才睡、一覺睡到大天亮，并督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如定時復(fù)習預(yù)習。萬一孩子短期內(nèi)突然跟不上，不要責罵孩子，而應(yīng)鼓勵孩子努力學習，跟上進度。

3、多與老師溝通。開學后，家長應(yīng)及時與老師溝通交流，把孩子在家中的表現(xiàn)告訴老師，讓老師心里有數(shù)，在教學上進行調(diào)整。同時，家長也應(yīng)及時從老師那里打聽孩子在學校的表現(xiàn)，根據(jù)老師的建議，在家里對孩子進行有效的教育和引導。教育孩子需多方面合力，不是單靠某一方就能成功，所以家庭與學校間的互動很重要。

4、循序漸進，循循善誘。

有的家長性子偏急，寒假時因種種原因未督促孩子養(yǎng)成良好生活學習習慣，一開學又希望孩子馬上進入狀態(tài)。在這種心態(tài)下，有的家長會給孩子買一大堆教輔資料，有的家長會索性嚴禁孩子看電視。其實，對待孩子應(yīng)循序漸進循循善誘。開學初，最重要的是讓孩子把課堂上的內(nèi)容好好消化，而不是誤導孩子本末倒置，把教輔資料當成“主攻堡壘”。這樣反而很容易讓孩子跟不上學習正常進度，更不容易進入正常學習狀態(tài)。其實，孩子的教輔資料不在多，而在精。

至于電視，也犯不著一下子變成“禁地”，只需引導孩子在適當?shù)臅r間，看適當?shù)臋谀烤托辛恕Ｈ绶ㄖ祁l道的一些節(jié)目，教育頻道的一些節(jié)目，都可以讓孩子看看，既可以增長知識，又不至于讓孩子一下子心里變得空蕩蕩的。

總之，幫助孩子“進入角色”，不可能一蹴而就，需要家長與學校共同努力?！镄聦W期，家長怎樣給孩子提希望★

新的一學期開始了。通過一個假期的休整和反思，絕大多數(shù)孩子對新的學期都充滿著希望和憧憬，特別是對于一些學業(yè)上存在一定問題的孩子，如果家長在學期初采取一些教育補救措施，就會使孩子的內(nèi)心產(chǎn)生一種積極向上的沖動，這種沖動往往是不輕易表露的。如果家長不能有效地保護和利用這種向上的沖動欲望，仍然用老眼光看待孩子，用一些老話題來挫傷孩子，就會在不經(jīng)意之間撲滅孩子心中的希望之火。

一、合理提出希望，切勿好高騖遠。

新學期，家長往往會給孩子提出一些新希望。如果家長對孩子在學業(yè)或表現(xiàn)方面的要求標準過高，超過孩子的實際能力，孩子就會屢遭失敗，產(chǎn)生持續(xù)的失敗受挫感，慢慢積累“我不行”的消極情感體驗，這不僅使孩子得不到積極自信心形成所必需的成功體會，反而會使孩子由經(jīng)常的自我懷疑走向自卑，從而進一步打擊孩子的自信心，使其產(chǎn)生自暴自棄的念頭，最終成為真正的“差生”。

二、尊重孩子個性，切勿相互攀比。

孩子之間存在很大的個性差異，我們不可能把每個孩子都教育成標準化的所謂“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”，因為當前的教育標準本身就是片面的（不外乎語文、數(shù)學、英語等的考分高一點，表現(xiàn)乖一點等）。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況，將孩子塑造成為一個“成功”的人，對于個人而言，就是盡自己最大的努力實現(xiàn)自我價值。所以，父母教育孩子，把孩子看做平等的個體，尊重他，和他談心，“建議式”地請他做事。在這種環(huán)境中，智力再差的孩子，也會產(chǎn)生自己對自己負責的責任感，也會充滿實現(xiàn)自我的自信。而不是總和別的孩子比較，俗話說“人比人,氣死人”。做家長的不要有這樣的話語：“你看看，隔壁的小王又得了100分，你才得了89分，你怎么搞得啊”。家長朋友們，89分就也是孩子努力的結(jié)果??！如果他真的不努力，應(yīng)該會得“鴨蛋”。

三、目標具體可行，切勿空洞泛指。

一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，也會加重了孩子的精神負擔。家長應(yīng)該多制定近期目標：把大目標根據(jù)孩子不同的年齡段，分解成一些直觀、具體、易于達到的小目標，這樣才能讓孩子容易理解和接受。由于這樣的目標經(jīng)過努力后確實能達到，所以，可以增加孩子的信心。

在管理孩子學習上，要分解大事、抓緊小事；弱化“大”目標、強化“小”措施——具體表現(xiàn)為：減少對“宏偉規(guī)劃”的描繪，減弱對名次的要求。有目標，還必須有實現(xiàn)目標的具體計劃，有完成計劃的具體措施。只有認真成事，最后才能事成。如：孩子的數(shù)學成績不理想，家長就不能簡單地提出，這學期你的數(shù)學成績必須達到95分以上，因為這個目標太大了，而應(yīng)該具體分析孩子在數(shù)學的哪些方面存在不足，如果計算有問題，就督促孩子練習計算，應(yīng)用題不會分析，就引導孩子分析數(shù)量關(guān)系等。

四、善于寬容孩子，切勿以偏概全。

孩子是受教育者，他們和世界上的萬事萬物一樣，是在不斷改正錯誤中進步成長的。當家長給孩子提出希望以后，孩子會不自覺的犯一些以前出現(xiàn)過的錯誤或產(chǎn)生新的錯誤，這時并不是孩子“老毛病又犯了”。家長在教育孩子時，既不能操之過急，更不能把犯錯誤的孩子“一棍子打死”。這樣一般會前功盡棄，也就是有很多家長總感覺到的，孩子開學頭幾周表現(xiàn)還可以，到了半期以后，又回到原來的軌道上的原因。孩子犯錯誤一般是不自覺，或?qū)﹀e誤的后果認識不夠造成的。家長如果懂得孩子在成長過程中犯錯誤是難免的，當孩子犯了錯誤時，能從心底里諒解，這種諒解具有一定的感化作用。一些科學教子成功的家庭都會發(fā)現(xiàn)：孩子有過失的時候，常常是教育最有效果的時機。有些教子技高一籌的家長，他們的教子秘訣是寬容孩子的過失，必要的時候，甚至為孩子的錯誤和過失保密，以免其自尊心受到傷害。在這種情況下，有過失的孩子會像枯死的小苗兒又復(fù)蘇過來一樣，吸取教訓，加倍努力，進步很快。家長們切記——寬容有時比懲罰更有力量?！癖贝笥卸噙h●

他們是村里惟一把兒子送到城里上學的家庭。

山里學校條件差，教師水平又淺，還讓家里的地分著心，從沒教出過有出息的學生來。他們怕耽誤了兒子，就送到城里去。

妻的一個表妹嫁在城里，幫兒子聯(lián)系了學校，還讓在她家吃住?？墒虏浑S人愿，妻的表妹因丈夫有外遇而服毒自殺。兒子自然不能再去她家吃住。兒子在城里上學成了問題。

他們夫妻商量來商量去，最后決定丈夫去城里，一邊打工，一邊照顧兒子上學。

他到一家建筑工地干小工。那家工地每天中午管一頓飯，可他從不在那里吃，下了班趕忙往“家”里奔，給兒子做飯。每頓都做一份可口的飯菜給兒子，他則吃點煎餅、咸菜。

不知道什么原因，兒子升入四年級后，成績急劇下滑，一下子由前五名滑到了中下游。他急了，先是勸說，繼而便打，把兒子白嫩的屁股打得血紅腫脹。兒子趴在床上疼得哭，他則在一旁心痛、失望地抹眼淚。

他想輔導兒子，拿過兒子的課本，才知道根本輔導不了四年級的兒子，他想像城里人那樣請個家教，可他干小工掙的那點錢，根本請不起。

他愁得吃不下飯睡不著覺，煙一根接一根地抽，嘆息一聲連著一聲。

他終于想出了一個辦法。這個辦法就是讓兒子每天放學回家后，把一天所學轉(zhuǎn)教給他，兒子當老師，他當學生。

年幼的兒子覺得好玩，一下子提起了興致，上課再不交頭接耳，搞小動作，眼睛瞪得老虎似的，巴不得把老師講的每句話都記住，以便晚上好教父親。

晚上，兒子老師樣地講，父親學生樣地聽。父親有不懂的，就問兒子，兒子有的會，有的也不會，但兒子從不說不會，卻反過來熊他，這么簡單的題都不會？父親就羞愧而無奈地點點頭。兒子還會說，自己想去，明天再告訴你。父親心里笑笑，并不點破，就一邊想去了。第二天晚上，兒子準會把那題詳細地給父親講一遍??

漸漸地，父親能問住兒子的問題越來越少。小學畢業(yè)，兒子竟考了全校第二名。初中三年，兒子每年都考第一。

兒子以全縣第一名的成績考入高中后，變得懂事了，理解了父親這些年來的苦心和艱難，就對父親說，您今后不要再陪我學了，我長大了，我會努力學習的，您放心就是。

父親欣喜地連連點頭，可晚上照樣讓兒子教他。兒子再不忍心父親陪他受罪，想了想說，我每晚回家后，把學的東西背一遍給您聽，您認為可以了，我就睡覺，您認為不行，我就不睡覺，繼續(xù)學，直到您滿意為止??

兒子的懂事和體貼，讓父親淚眼朦朧。

從此，每天放學回家后，兒子的第一件事就是向父親復(fù)述當天所學，每次考試，都把試卷拿給父親看。

兒子以全縣第一名的成績，考取了北京大學!兒子成為他們鎮(zhèn)有史以來第一個考上北大的學生?！艚o初三學生家長的建議◆

1、把孩子的初三學業(yè)作為家中的頭等大事來抓。

2、與學校多溝通，與老師多交流，形成教育合力。

3、思想：對學生要多鼓勵少斥責，學習要重過程，輕結(jié)果。還要給孩子訂一個合理的近期目標。

4、高度關(guān)注學生的上學放學時間、作業(yè)情況（可通過作業(yè)本與老師交流）、交往情況、服裝發(fā)型等。

5、學習上偏科的同學要有全面發(fā)展的意識，可買一本相關(guān)的資料多做一些習題，注重與老師的交流，請家長多引領(lǐng)。

6、要讓孩子真正懂得中考的重要性，對中考有充足的準備。

7、對各次考試進行可行性分析，對存在的問題統(tǒng)籌安排，逐一擊破。爭取每天前進一點。培養(yǎng)習慣重在一個月，關(guān)鍵在頭三天。

8、三規(guī)：環(huán)境、坐姿、時間；二限：交往、零用錢；一查：作業(yè)本；重引導。

9、借初三良好開端的東風，堅持不懈，成就大器之材。

第三篇：家長必知：怎樣改掉孩子喜歡頂嘴壞習慣（定稿）

家長必知：怎樣改掉孩子喜歡頂嘴壞習慣

揚子晚報

煩惱：小舟和媽媽的這個暑假過得很“鬧騰”。“這孩子動不動就對我和他爸爸頂嘴，基本上你叫他做任何事，他都會和你頂幾句。”小舟媽媽無奈地說。對于兒子的這個壞習慣，小舟媽媽并不“陌生”?！白詮乃狭顺跻?，頂嘴就越來越多。在學校的時候也是，和老師頂嘴?！崩蠋熞慌u，小舟就頂嘴，所以班級里的老師都不喜歡他，學習成績也一直處在班級下游?！斑@就像個惡性循環(huán)，他在學校里不開心，也不喜歡上學?！毙≈蹕寢屨f。暑假結(jié)束后，小舟就要升入初三了，想到接下來要面臨的中考[微博]，小舟媽媽覺得無比苦惱。“怎樣改變兒子頂嘴的習慣呢？”

指導：(“陶老師熱線”指導老師)

如果一個孩子已經(jīng)養(yǎng)成了頂嘴的習慣，那就需要采取一些堅決的措施來制止這種行為。和孩子認真地談一次，告訴他不能頂嘴。做出一些規(guī)定，一旦出現(xiàn)頂嘴的行為，將會有什么樣的懲罰。這些懲罰可以包括失去某項權(quán)利，還可以是一項額外的家務(wù)勞動，或者早點上床睡覺。無論何時，只要孩子一頂嘴，就立刻停止談話，并且走出房間，或者從孩子身邊離開。如果孩子跟在你的后面，就冷靜而堅定地宣布，你不會容忍無禮的行為。然后，就不理這個孩子。事后，當你冷靜下來之后，再為這次頂嘴做出合適的懲罰。

如果一個平時都很有禮貌的孩子突然說出了無禮的話，就看著他的眼睛，嚴肅地說：“你是在頂嘴，而這是不被允許的?！蹦憧梢岳^續(xù)你們的對話，就好像沒有發(fā)生過不愉快一樣。不要就那個導致頂嘴的問題進行爭執(zhí)，這樣只會將頂嘴加劇。

事實上接納、同理、接受性語言是能夠使孩子敞開心扉，它可以使孩子自由地與父母分享他們的情感與問題。而當一個人能夠感受到并且向另一個人表達真誠的接受時，他就擁有了成為另一個人強有力的幫助者的能力。在這種關(guān)系中，另一個人可以向著心理健康的方向成長、發(fā)展，做出建設(shè)性的改變、學會解決問題，變得更有生產(chǎn)力和創(chuàng)造力，發(fā)揮全部的潛力。

朱 姝揚子晚報

第四篇：家長學校培訓教案-怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性

家長學校培訓教案

《怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性》

平壩區(qū)肖家中心學校

2016年5月

怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性

教學目的要求：

1、引導家長們明白應(yīng)該怎樣輔導孩子學習。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。教學重點、難點：

引導家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入。

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。

二、教學。

（一）家庭教育

按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)，又是學校教育的補充和延伸。為了適應(yīng)當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。當前家長學校要著重抓好：

1.家庭教育觀念的更新：傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)??應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕能力，重分數(shù)輕實際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學習知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2.學習家庭教育的基本原則：①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統(tǒng)一。④說服教育和實踐鍛煉相結(jié)合。⑤表揚獎勵與批評懲罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及時教育與持恒相結(jié)合。

（二）幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。

1.家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。

2.家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3.家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學習知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

（三）建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。21世紀社會變化更加劇烈、科技發(fā)展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的。家長要樹立現(xiàn)代教育觀，根據(jù)孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養(yǎng)：

1.放手讓孩子做力所能及的事。2.培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力。

a)創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的意見。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。然而，自我抉擇能力也是獨立性很重要的一個方面。

b)培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子獨立性時，往往同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨立做事時，最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長一見到孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長應(yīng)下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓你的孩子從小學著自己走路吧！

（四）培養(yǎng)孩子成為機警的人。

如今，我們應(yīng)該重視把孩子培養(yǎng)成為機警的人。這是因為機警不僅僅是人的一種對外界作出的迅速反應(yīng)，更是成功者必須具備的“素質(zhì)”。很難想象，一個稀里糊涂的“馬大哈”怎么能搞出一番事業(yè)？！要讓孩子成為機警的人，家長和教師的表率作用很重要。如果大人整天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子“機警”，也只能是紙上談兵。

培養(yǎng)孩子機警，不妨從日常生活的小事做起。如，要求孩子上學時不要遺失書本或文具；上街購物得算清每一筆帳；去公共場所須謹防小偷竊去錢包；晚上就寢前應(yīng)關(guān)好門窗等等。孩子是否機警，與責任心的培養(yǎng)也大有關(guān)系。一個有責任心的孩子，往往會自覺地時時留神、處處關(guān)注，盡量不出什么紕漏。再如，等孩子一人在家時，讓朋友裝成陌生人敲門，看孩子如何應(yīng)付。甚至父母與孩子外出時，可有意與孩子走散，然后在遠處關(guān)注孩子會作出什么反應(yīng)。通過讓孩子獨立處理一些意外事件，也能培養(yǎng)其機警的素質(zhì)。如，放學回家路上有生人想認識他（她）或給他（她）吃東西；外出游玩時小伙伴突然發(fā)病倒地；發(fā)現(xiàn)有可疑的人在家門口徘徊??看看孩子能不能找到各種方法巧妙地應(yīng)付。機警的孩子不僅善于保護自己，還會因此而充滿自信。在孩子的“人生之舟”上，“機警”猶如加添的一面“風帆”??

（五）怎樣使孩子消除自卑感。

在現(xiàn)實生活中，確有許多孩子存在著對自己缺乏信心、瞧不起自己、總認為自己什么都不行、無法趕上他人的自卑感。孩子的這種消極的心理狀態(tài)，會使自己沮喪、孤僻，以至悲觀、失望。那么，怎樣使孩子克服自卑感呢？

1.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”。每個孩子都有一定的長處，也都有他的短處。作為家長，在生活當中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和點滴的進步，并不時失機地給予肯定和表揚。孩子認為自己有優(yōu)點，也能取得一定的成績，便會增強取得更大更好成績的信心和希望了。

2.不要貶低孩子。我們有些家長愛用大人或“神童”的標準去要求孩子，達不到要求就以侮辱性的語言諷刺、嘲笑孩子，數(shù)落他的短處，故意貶低孩子。經(jīng)常受到這種斥責的孩子往往自信心受到強烈沖擊，時間久了，就會在不知不覺當中接受家長的暗示，承認自己的素質(zhì)差，慢慢地就失去了信心。因此，要幫助孩子克服自卑感，家長首先要改變對孩子的看法，要用家長的信心去鼓舞孩子的信心。

3.不要濫貼“標簽”。不管你的孩子表現(xiàn)如何，都不能隨便作出“沒有出息”之類的負面判斷，也不能任意給孩子貼上“窩囊廢”之類的灰色標簽。因為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。

4.要滿足和引導孩子的表現(xiàn)欲。自我表現(xiàn)欲是青少年時期最主要的欲望之一。當孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時，就會產(chǎn)生自卑感。但不要單純抽象地用貌美、聰明、學習成績好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優(yōu)勢，從而滿足自我表現(xiàn)欲。

5.要重視孩子每次成功的經(jīng)驗。要教育孩子重視自己每一次的成功經(jīng)驗。成功的經(jīng)驗越多，孩子的自信心也就越強。平時要注意教導孩子無論做什么事情都要量力而行，不可好高務(wù)遠，以免挫傷成功的積極性。

6.要注意揚長避短。要讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出的越多，收獲的就越多。同時要讓孩子明白，在生活

當中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人各有所長，又各有所短。要采他人之長，補自己之短；要揚己之長，避己之短。這樣，就能充分發(fā)揮長項，取得更大的成績

（六）父母應(yīng)怎樣引導孩子學習。

1.布置一個良好的學習環(huán)境。如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習。

2.用正面的語言和親自示范的方式來教導他。如果您希望孩子學習一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該??做”，而不只是批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導他正確的方式。

3.不要打擾他的專心。孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣，怎會有始有終呢？

4.孩子一起游戲。從游戲中可以訓練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。

5.多鼓勵他。只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。

三、總結(jié)。天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時、適量?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動的學習行為，而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學習動機、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學習行為表現(xiàn)。

第五篇：講稿：家長怎樣對待青春期的孩子

家長怎樣對待青春期的孩子

臨朐縣冶源初中 李秀國

各位家長：

大家上午好！非常感謝大家的到來，因為我們可以一起靜下心來，一起探討如何對待青春期的孩子這一話題。從家庭角度看，解決的最好辦法就是創(chuàng)造一個平等、和諧、民主、歡樂的家庭氛圍。怎樣營造一個良好的家庭氛圍？

不要整天盯著孩子在干什么，家長應(yīng)換位思考

有的家長整天盯著孩子，希望孩子24小時都在學習，這種心情可以理解。但把教育變成一種監(jiān)視、“督學”就不好了。有的家長就是雙休日不在家，也要打個電話問一問，看孩子是不是在家學習。有的家長拆看孩子信件，翻看孩子日記，監(jiān)視孩子電話。我們換位思考，如果你背后總有一雙眼睛盯著你，你會是什么感覺？那是一種非常不舒服的感覺，很容易使孩子加重逆反心理，嚴重時，會導致學習上的情緒對立。父母要用關(guān)心、平等和尊重的態(tài)度對待孩子。尊重孩子的隱私權(quán)，尊重孩子的人格特點。當父母在批評教育孩子時首先要想到孩子的感受

批評孩子時，不要給予主觀上的論斷，讓孩子自己去體驗。例如：孩子的臉弄臟了，你對孩子說：“你的臉很臟”，而不是說：“你是個臟孩子”。孩子作業(yè)完成的很慢，邊玩邊寫。你應(yīng)該說：“你的作業(yè)寫的很慢”，而不是說：“你真笨，作業(yè)寫的那么慢”。批評孩子時，應(yīng)該讓孩子表達自己的想法和感

受。例如：在你批評孩子而孩子一言不發(fā)時，這時你可以說：“你是不是很生氣？你是自己覺得做錯了，還是認為爸爸媽媽不公平？”

這里孩子對批評的感受很重要。當你的孩子考試成績很差時，你怎樣批評孩子？首先要認同孩子當時的真實情感。你可以告訴孩子：“你沒考好，我知道你心理很不好受，我們心理也不好受?！边^后，再和孩子深入交談。不能讓孩子感到我給爸爸媽媽丟臉了，爸爸媽媽不喜歡我。應(yīng)該讓孩子有這樣的感覺：爸爸媽媽說我、批評我，但他們還是喜歡我、愛我的，要讓孩子明白他們始終是安全的、被愛的。這就是心理學上所說的“接納”。僅僅因為你是我的孩子，不管發(fā)生什么事情，我都會無條件地接納你。對孩子的批評教育是孩子健康成長的重要內(nèi)容，但批評要講藝術(shù)性，不要動不動就劈頭蓋臉的一頓訓斥，批評的目的是幫助孩子改正錯誤。如果孩子真實感受到無論對錯家長都會毫無條件地接納他，他在學習上就會有更大的動力，他想努力是因為有你們的愛，而不是為取悅父母。一個沒有享受到真實被接納樂趣的孩子，他們會一直生活在恐懼當中，既便成年之后。不要和別的孩子攀比，因為“火車晚點，不一定會誤船”。

父母千萬不能一窩蜂跟著大家走，拿自己的孩子跟其他孩子比，跟鄰居孩子比，“你瞧人家二樓的小芳多聰明，總考全班第一名，你怎么就那么笨?！痹趯Ρ戎兄S刺孩子，這樣只會增加親子間的沖突，增加孩子的自卑心理。人與人之間沒有可比性，從外表看，人們之間沒有太大差距，但從個人素質(zhì)看會有很大不同。我們總愛說：“別人能做到的你為什么做不到？”其實，有時他真的做不到。最好的比法是讓孩子自己和自己比，比自己的進步、成長、成熟。

從“多元智能理論”上講，要樂觀地看待自己的孩子，相信在他們身上一定潛藏著智慧的種子，用發(fā)掘金礦的眼光來觀察，你會發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，只要有適當?shù)沫h(huán)境刺激，他就會顯露、展現(xiàn)和發(fā)展起來。家長要樹立一個觀念：“我的孩子是最優(yōu)秀的?！币P(guān)注孩子的特點及成長過程，而不是結(jié)果。一個孩子最重要的是什么？熱愛學習、心理健康、獨立自主。

給孩子一個思考問題的空間和比較寬松的生活環(huán)境

就是把自己關(guān)注的問題告訴孩子，和孩子談心、聊天、溝通，并真正和孩子一起想辦法，聽聽孩子的意見，讓孩子在家庭中成為主角。不要認為孩子什么都不懂，一是孩子的意見值得參考，二是更重要讓孩子在家庭中感到一種尊重、認可，讓孩子覺得自己很重要，提升孩子的自信心，滿足孩子的成人感，為孩子走向社會打下良好的基礎(chǔ)。對孩子的一些想法、意見、要求，家長不要不加思索的否定、一口拒絕，而應(yīng)坐下來認真分析，充分了解孩子的看法，如果是錯的，要指出錯誤的原因和導致的不良后果。如果有部分是對的就要加以肯定，并表示認同，如果是正確的，就要表現(xiàn)出欣賞、贊許、滿意，孩子非常需要這種精神支撐。

家長要多花點時間耐心傾聽孩子的想法，聽出他們內(nèi)心里真正的聲音，這是克服溝通障礙的好方法。

懶惰是孩子學習的大敵

“只要把學習搞好，家里的事不用你管！”一個非常錯誤的教育觀念。

孩子的學習成績在小學主要是靠智力因素，只要孩子智商正常，取得80－90分并不困難。中學孩子的學習成績主要靠非智力因素，非智力因素包括：理想、信念、追求，學習動機、目的、態(tài)度，學習興趣，學習情緒、情感，學習策略、方法、習慣，學習自信心、責任心、意志力，學習上的人際關(guān)系等。其中最關(guān)鍵的是意志力和自信心。許多孩子因為在小學學習成績好，家長就忽略了孩子非智力因素的培養(yǎng)，導致孩子進入初中后，學習成績下降。

對初中生的一項調(diào)查顯示，學習不好的原因：努力不夠的占73.6％，沒興趣的占44％，學習內(nèi)容太難，不會的占8.2％，認為老師講不清楚的占7.2％。

父母要擺脫傳統(tǒng)觀念的思維：“只要你好好學習，家里的事不用你管?！边@既給孩子造成無形的巨大壓力，又個孩子帶來生活上的無能和學習上的懶惰。生活即教育，學習需要勤奮、刻苦、有責任心，而這些非智力因素是從做家務(wù)勞動中培養(yǎng)起來的。正是在做家務(wù)勞動中磨練意志、改變心態(tài)、陶冶情操、感悟人生、把生活中的事物，物化為孩子內(nèi)在的心智。同時培養(yǎng)了獨立生活的能力和獨立解決問題的能力，產(chǎn)生了自信心和意志力，為中學的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。而這一切在學習上的“加班加點”是難以奏效的。

如果今天作父母的還可以對孩子的行為實施有效影響的話，那就讓孩子在家務(wù)勞動中行動起來，從一點一滴中培養(yǎng)。例如掃地、擦桌子、刷碗、整理自己的房間、承包拿報紙拿牛奶等工作。在生活中形成的良好品德，他就會用在學習上。意識、觀念、行為、習慣，這些在頭腦中都是相通的。

6、自卑是導致孩子學習困難的重要原因

家長常常只看孩子的缺點，而很少看到孩子的優(yōu)點，這叫“恨鐵不成鋼”。有的家長整天不斷提醒孩子的種種缺點，“才得了一次100分，就高興成這個樣子，翹尾巴了不是，人家李平還得了雙百呢?！币虼?，孩子得了一百分都得不到表揚，受到的只是批評。這就不是批評，而成為打擊。孩子在長期的批評、指責中會有失敗感，對自己失去自信，認為自己天生就是一個壞孩子，笨孩子。他們面對批評，失去了前進的動力，最后必然表現(xiàn)為對批評的麻木，自暴自棄，形成一個無助于解決問題的惡性循環(huán)，在心理學上叫“習得性無助”。這對孩子心靈上的傷害是很大的，允許孩子犯錯誤，允許孩子存在缺點，錯誤永遠改不完，沒有錯誤的孩子就不是孩子了。教育孩子應(yīng)以表揚為主，慎用批評。有自信不一定能成就一件事，但如果沒有自信就肯定做不成一件事。家長可以批評孩子，但不能打擊孩子，打擊多了，孩子學會的是放棄。

7、“不打不成才”的錯誤觀念

許多孩子因為學習上的問題都有被挨打的記錄，“不打不成才”，“棍棒底下出孝子”，我國幾千年的傳統(tǒng)觀念，今天應(yīng)該徹底改變。專家講：經(jīng)常打罵孩子會導致兩個嚴重后果：一是會使孩子形成反社會人格，他們表現(xiàn)在對周圍的人有明顯的攻擊性和反抗傾向。二是會形成退縮性人格，由活潑開朗的性格變成極度自卑，從小就會覺得自己老犯錯誤，事事不如別人，低人一等。有心事不愿向別人傾吐，抑郁寡歡，性格內(nèi)向，沒有自己的看法，順從聽話，遇事焦慮、逃避，不會選擇，叛逆心強。同時還有一個很難發(fā)現(xiàn)又十分嚴重的后果：特別是脾氣暴躁的家長，暴力打孩子的后果，首先是造成孩子的驚嚇，進而形成輕微腦損傷。這種輕微腦損傷在日常生活中難以表現(xiàn)出來，但一進入學習狀態(tài)就會出問題。首先是破壞孩子的閱讀能力，因為人的閱讀能力在大腦進化過程中是最晚的，最不完善。閱讀能力的減弱會直接影響孩子的計算能力，看不懂題意，出現(xiàn)所問非所答?！白x書破萬卷，下筆也無神”。其次破壞孩子的短時記憶能力，感覺器官獲得的信息，不能正常加工、提取、整合、遷移，導致聽講出現(xiàn)問題，聽不懂老師在講什么。第三破壞孩子的人際交往能力，孩子的正常情緒會發(fā)生扭曲，無法與人正常交往，讓同學們感到與他相處沒有安全感。最終會導致孩子懼學、輟學。

8、用鼓勵性語言批評孩子

家長在批評孩子時常用的語言是：“笨蛋！”“蠢貨！”這話說多了，孩子將來準是笨蛋。（在心理學中人們把一個人被一個詞語名稱貼上標簽后他就會作出自我印象肯定，使自己的行為與所貼的標簽內(nèi)容相一致的現(xiàn)象，稱為“標簽效應(yīng)”。）批評孩子要注意使用鼓勵性語言。例如：老師留了5道作業(yè)題，孩子做錯了3道，家長不能說：“你真笨，5道就錯了3道。”家長應(yīng)這樣說：“5道做對了2道，很好，我相信，你只要繼續(xù)努力，其它3道也一定能作對。”或者說：“兒子，你真棒！這么難的題你都能作對，你只要努力其他的題也一定能作對。”

再舉一例：王峰上小學時總是坐不住、瘋鬧、成績差。班主任老師把王峰的媽媽叫到學校，讓她帶“多動癥”的兒子去看病。媽媽陪著笑臉替王峰說情，眼含淚水回了家。王峰以為媽媽會打自己，沒想到撫摸著他的頭笑著說：“老師表揚了你，說你以前一會兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽三分鐘課了，你會改好的。”上初中時，王峰迷上了“追星”，追歌星、影星、球星，成績在全班

倒數(shù)第二。家長會上，老師責怪王峰的媽媽說：“孩子得管，再不抓緊，這孩子就完了。”傷心的媽媽回到家，裝作高興的樣子，對王峰說：“家長會上老師表揚了你，說你潛力很大，你一定能成為好學生。”高中階段，王峰成了班上的中等生。高三家長會上，老師叮囑王峰的媽媽說：“目前王峰處在升學的邊緣，不抓緊他可能考不上大學?！被丶液?，媽媽對王峰說：“孩子，你真行！老師說了，再努努力，你能再上一個大臺階?！弊詈螅醴逡詢?yōu)異成績考上大學回報了母親。也許這位母親并不懂的教育心理學知識，但她使用的正是用鼓勵性語言批評孩子，進而保護了孩子的自尊心，取得了良好的效果。

同時還要教會孩子積極的心理暗示：“我很堅強”、“我不會倒下”、“我能行”、“我能做好”、“我要快樂地生活”。在這個時期，保護好孩子的自尊心、自信心是最重要的。孩子在困難、挫折面前需要的是照顧、體諒、期待、鼓勵和幫助。而不需要批評、諷刺、挖苦、打罵。

不可缺少的賞識教育

孩子的表現(xiàn)或許在別人的眼中不怎么優(yōu)秀，就是天下人都看不起你的孩子，但是身為父母的你，也不能看不起自己的孩子。每個孩子都渴望得到父母的愛，要讓孩子感覺到自己在父母心目中是非?？蓯鄣摹８改敢S時留意孩子做對了什么，而不是留意做錯了什么，不是關(guān)注錯誤，而是關(guān)注優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步和優(yōu)點，哪怕是件小事情也要給予表揚、鼓勵，肯定孩子的一點點進步，當他的啦啦隊。賞識教育并不代表無視孩子的錯誤，但如果你越關(guān)注孩子的錯誤，他的錯誤往往越多，而當你關(guān)注孩子的優(yōu)點并給予贊賞時，你會發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤反而越來越少了。建立孩子自信心的根本辦法是提供他獲得成功的機會。

如果在學習上沒有這個機會，那就在日常的生活中提供給他這個機會，例如打球、唱歌、做家務(wù)、出門買東西、搭車、管理零用錢、當父母的小幫手等。有的兒童從未經(jīng)歷過或很少經(jīng)歷成功的體驗，即使偶爾成功，也很少得到成人或同伴的表揚或關(guān)注，從而缺少成就感。我們常說：“失敗是成功之母”，準確的說法應(yīng)該是：“成功是成功之母”，大成功是小成功的積累、升華。成功和進步給孩子帶來的激勵和信心是巨大的，甚至有可能改變孩子的一生。一個生活在不斷受到表揚中的孩子與一個不斷受到批評中的孩子，其未來的道路是大不一樣。注意孩子成長中的變化（獨立意識加強、對穿衣打扮的需求、性心理的需要）

孩子升入中學后，生理、心理都發(fā)生了很大變化，身體長高、長胖，對父母的依賴性減少，獨立意識增強，不希望處處都受父母管著，向外獨立去探索，這不是件容易的事。而父母體會到孩子在漸漸遠離自己，也會有些不適應(yīng)，這時需要父母的耐心與大度。

初中階段，男孩女孩都開始注意起自己的穿衣打扮，歌星、影星、球星開始成為一些學生的偶像，這些變化常常不被家長接納，形成兩代人的代溝。做父母的要試著接納孩子的這些變化，而不要過多干涉，也不要對孩子的相貌、身材做出批評。

孩子上中學后，家長不要忽視孩子性心理的變化，要重視孩子早期的“性”教育。

青春期的孩子，正處在發(fā)育高峰期，會產(chǎn)生強烈的性好奇和性欲望。由于孩子對性器官變化發(fā)展缺少正常渠道的學習認識，而在這期間如果受到影視圖書的錯誤導向，很容易給孩子帶來一些負面作用，甚至會導致性心理障礙。做父母的要及時給孩子講解一點性知識，如果是男孩，就由父親來講，告訴孩子遺精、手淫是怎么回事，女孩由母親來講，月經(jīng)的基本知識。實施“家庭性教育”，不要和孩子鄭重其事地“談性”，可以找機會談和性有關(guān)的話題，如電視、報紙、雜志等，找?guī)准托杂嘘P(guān)的事情并不難，重要的是要一針見血，不要長篇大論，要告訴孩子：有了性的欲望，并不可恥，這是長大成熟的標志。性欲是正常的欲念，也是促進人類繁衍的動力。同時，告訴孩子“能做什么”，不要老強調(diào)“不能做什么”，在說出能做的事情時（如握手、擁抱與親吻），必須同時告訴孩子兩種事情不能做：（1）結(jié)婚以前不能性交，（2）永遠不能傷害另一個人。

孩子在青春期出現(xiàn)對異性朦朧的情感完全是一種正?，F(xiàn)象，而且這種情感是十分美好的，然而隨著社會資訊的日益發(fā)達，各種傳播媒介對中學生性意識的誘導和啟發(fā)，模糊了孩子心目中情感與行為的界限，讓他們誤認為只要兩個人有了感情就能直接發(fā)生性行為，這就特別需要有正面的力量去引導教育他們，幫助孩子了解性生理、性心理、性文明，樹立正確的性觀念，培養(yǎng)正確的性態(tài)度，這是家長和老師責無旁貸的。

以平和心態(tài)面對孩子的異性交往

青少年在成長中身高、體重的迅速增長及性器官的成熟，促使他們對異性產(chǎn)生了濃厚的興趣，但又因?qū)尚灾R的缺乏而有一種強烈的神秘感。他們很

清楚地意識到自己身體上的變化，逐漸認識到自己在慢慢長大，但在異性面前卻顯得很拘謹靦腆，到后來出現(xiàn)一種表面回避而內(nèi)心憧憬的背反現(xiàn)象。一些男女同學雖然感情很好，學習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，但卻害怕導致同學們的議論，產(chǎn)生巨大壓力。

當孩子在成長中出現(xiàn)較為密切的異性交往時，從觀念上看，孩子沒有做錯什么，不需要挽救。他們知道自己在做什么，一定不想“早戀”，他們也想有個美好前途，想報答父母的養(yǎng)育之恩。他們不是做錯事的孩子，而是遇到了問題和困惑，不要責怪、抱怨甚至懲罰孩子，給孩子一只溫暖的手，讓自己保持平靜，這樣孩子容易和你溝通，聆聽你的指導，共同探討他所遇到的問題。在你的接納中，你會發(fā)現(xiàn)孩子開始有了驚喜的變化。這時家長不能僅是接納了，還需要做許多事情：由于他們的年齡特點，他們不會很好的處理情感問題，也不會處理好情感與學習的關(guān)系，很可能因為情感的信馬由韁而荒廢了學業(yè)。因此需要家長給孩子講些道理，告訴他人生的不同時期有不同的任務(wù)，幫助孩子學會選擇、學會放棄、學會自我控制。當發(fā)現(xiàn)孩子有了異性朋友時，作父母的應(yīng)該是理解、包容、等待和溝通，而不是指責。幫助孩子學習自我疏導情感，而不是要求孩子將情感的幼苗連根拔起。別忘了給孩子在情感上留出足夠的空間，這樣才能幫助孩子渡過情感難關(guān)。

家庭環(huán)境的影響

（1）父母的生活習慣對孩子的學習影響極大，家長的作用就是衣食住行，個性熏陶。我們常說父母是孩子的第一任老師，我們要求孩子愛讀書，但不能要求家長都愛讀書，這不現(xiàn)實，可家長的話語言談中對讀書的態(tài)度會直接影響

孩子的學習態(tài)度。家庭文化一定是積極、樂觀、向上的。崇尚文化，就要崇尚文化的代表——老師，看不起老師的家長，怎么能培養(yǎng)孩子熱愛學習。對老師的信任度出問題，孩子準完蛋。家長不能在孩子面前發(fā)牢騷，造成對孩子的消極影響。青春期的孩子最瞧不起的就是家長，由小學的高大形象變成了中學的最小最差形象，所以家長要特別注意自己的形象。家長要成為孩子的精神支柱，孩子需要一種歸屬感，家長要永遠和孩子站在一起，分享孩子的成功，并承擔責任。孩子成績考砸了，需要的是鼓勵、支持，而不需要說教，就是你說的都對，但孩子這時是聽不進去的。

（2）孩子房間的布置。孩子房間的布置應(yīng)該有什么，不應(yīng)該有什么？首先,要有學習的基本條件一桌一燈，在條件允許的情況下還應(yīng)有孩子自己的書櫥。其次,寫字臺前墻上要貼有功課表、學習時間表、針對孩子問題的名人名言，如果有地方應(yīng)掛有中國和世界地圖。再次,孩子的獎狀也應(yīng)上墻，還有孩子的圖畫、小制作都可以展示。如果孩子在墻上貼上他所喜愛的歌星、影星、球星的藝術(shù)照，不一定非逼著孩子拿下來，有一點也可以，但不能喧賓奪主。從色彩學上講，有條件的家庭可以把孩子住的房間刷成淺藍色、淡黃色或橙色（桔子皮），這會使孩子在家中學習時精神集中，情緒穩(wěn)定，還可以減少孩子與家長的逆反情緒。

（3）孩子房間雜亂，缺少必要的安靜環(huán)境，常受到電視、麻將、撲克的干擾，成人間的談話，家庭的吵架，勢必給孩子造成心煩意亂，而這種煩亂情緒就會在課堂聽講和作業(yè)中表現(xiàn)出來。從孩子的作業(yè)看一定是字跡潦草、錯誤百出。這些問題看起來是小事，但卻會給孩子的學習造成很大影響。電視可以看，麻將也可以打，但要把門關(guān)好，以不影響孩子學習為第一要素。孩子家庭作業(yè)的完成需要一個安靜的環(huán)境。靜能生慧。

最后，祝愿各位家長用心經(jīng)營一個平等、和諧、民主的歡樂家庭。