第一篇：教師抓具體演講稿

關艷

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是《創(chuàng)新，從娃娃抓起》。首先，我給大家講一個故事：一位教育家曾做過一個實驗，他先后到國內(nèi)外幾所小學，用粉筆在教室的黑板上按一個小白點。他問：“這是什么？”國外的孩子十分活躍，爭先恐后地說：“是天上的星星、路邊的石子、樹上的甜果??”由于他們豐富多彩的想象而有了各種各樣的答案。而在我們中國，同樣的問題卻引起孩子們一片茫然。在教育家的追問下，他們才齊聲答到：是粉筆點！這位教育家總結說：“當今世界有兩類國家，一類是軀干國家，只有身體，腦袋靠別人；另一類是頭腦國家，有很強的創(chuàng)新能力。你們中國，屬于那類軀干國家。要想發(fā)展，必須依靠頭腦國家?！?/p>

還有一個故事：是關于錢學森，他一輩子不看電視，2008年的一天，突然提出要看電視，一打開電視，廣告都是外國汽車，他氣憤地說：“中國汽車也是‘外國心’，這些人怎么了？人都干什么去了？為什么還弄不成？”錢老走了，留下三問。我們應當替錢老去追問，大家都去問，同時也要問自己:“我們何時才能自主創(chuàng)新，變中國制造為中國創(chuàng)造！”

我們培養(yǎng)的人才缺乏創(chuàng)造力，已經(jīng)影響到我國的科學技術。我知道：我不是科學家，無法改變中國的科學技術；我不是未來，但我的事業(yè)是未來；我也不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁。如果我們所從事的教育再不改革，我們將延誤下一代，將被世界所拋棄。2002年8月，教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要》，決定把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為國家工程，從娃娃抓起。作為年輕的教育工作者，我和各位同仁一道走進新課程，我們品嘗了焦慮，經(jīng)歷了徘徊，同時也感受到了困惑。曾幾何時，我們已習慣了講授——練習——講授的教學法寶，我們已演慣了我說你聽的權威形象。面對新課程，我們有諸多不適：自我否定的不適、新型師生關系的茫然、自身素質(zhì)的不足??這一切我們品味著、經(jīng)歷著。

走進新課程，我才知道：曾經(jīng)有那么多美麗的瞬間，讓我忽視；有那么多關鍵的環(huán)節(jié)，被我壟斷；關閉孩子們求知心窗的，不是別人，恰是我自己！是我工作到深夜、近乎完美的教學設計，堵住了孩子們?nèi)康乃枷耄皇俏姨咸喜唤^、規(guī)范細致的講授，澆滅了孩子們自由馳騁的想象；是我連篇累牘、整齊劃一的練習、測試造成了孩子們的單調(diào)乏味；是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的謹慎，折斷了他們奮飛的翅膀！是我，是我自以為是的教學扼殺了他們求知的欲望、學習的自主！10年的新課改，讓我懂得，要給孩子一個寬松的環(huán)境。盡可能實物觀察、動手操作、制造懸念、媒體展示，利用新舊知識的鏈接，在問題中解決問題，最大限度地調(diào)動學生創(chuàng)新的積極性。

我還懂得，要讓教學貼近生活。要在生活中尋找教學素材，如把“體育彩票”拿來進行討論可能性，將家庭裝修用來進行面積問題的討論，將家庭開支進行計算教學，汽車的行程表為何能顯示出總里程，讓學生感受到數(shù)學在生活中的廣泛使用。

我也懂得，要換一種視角看問題。教《分類與整理》，不必拘泥于教材的分法，讓學生對全班同學按不同的要求分，可以按男女分、按高矮分、按胖瘦分，也可以按年齡分，甚至按頭發(fā)的長短也可以分。一題多解、一題多問、舉一反

三、以一貫

十、逆向解題，應該提倡；一題多填、補充練習、拼拆練、括縮練習、自編應用題，應該鼓勵。我又懂得，要解放學生的手。讓學生擺一擺，拼一拼，畫一畫，比一比，動手永遠比動口更有效。教“ 認識物體”，就讓學生玩“拼積木”，想拼什么拼什么，甚至火車、大炮、卡車、坦克、長頸鹿、機器人等都可以。學習“分數(shù)的認識”，讓學生取一張正方形紙，把它折成面積相等、形狀相同的四塊，想怎么折就怎么折?！叭巳藢W有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；人人在自己的起點上得到不同的發(fā)展”。

我還懂得，要尊重差異。不是每個孩子都要長成參天大樹才是社會的有用之材，鮮花和小草同樣讓大地煥發(fā)生機！不是每個孩子都能百煉成鋼，鐵和鋼是等值的！

我更懂得，就是要標新立異。不要讓課堂鴉雀無聲，而要七嘴八舌、嘰嘰喳喳、議論紛紛。允許他們“針鋒相對”，善待他們的“天馬行空”，保護他們的“桀驁不馴“，鼓勵他們的“各領風騷”。要經(jīng)常鼓勵：“你想到了什么？”“誰的方法有新意？”“誰的解法最多？”“不用舉手就可以說”。學生不是裝載知識的容器，不是知識收購站，他們需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、去尋找整個知識大海的能力！

我還懂得，到底應該怎樣做教師。課堂不是老師的獨奏，而是師生的合奏。把舞臺讓給學生，演奏主旋律的是學生，老師只是那個伴奏者！一路行進的是學生，教師是那個向?qū)?！指明方向是教師的責任，而選定路線、選定前進的方式卻是學生的權利！保護孩子的安全是教師的義務，但絕不是小心翼翼的牽手同行，因為攀高跌溝、摔跌滾爬的體驗是學生成長中必須要交的學費。10年的新課改，我沒有培養(yǎng)一名科學家，孩子們也沒有發(fā)明出一臺汽車發(fā)動機，這不是我的使命。我的使命在課堂，在于孩子們閃爍智慧的火花，涌動生命的激情。我常常被學生那一個個彰顯個性的發(fā)言所吸引；被那一串串充滿童趣的奇思妙想所陶醉；被那一次次充滿自信的表現(xiàn)所振奮。每個孩子都是一顆創(chuàng)新的種子，每個小荷都會露出尖尖的角，每顆星星都有閃爍的機會。

老師們，請把培養(yǎng)創(chuàng)新人才當做我們的使命，從娃娃抓起，放眼未來，用心實踐。當每一個孩子都有體驗創(chuàng)造的機會時，我們才有可能回答好錢老的世紀之問。那樣，“中國夢”的實現(xiàn)還會遠嗎？篇二：關于教師奉獻的演講稿

關于教師奉獻的演講稿

告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風輕輕地吹拂，夕陽將影子拉的悠長，一步一步，那么踏實又安詳；忙完家務，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜，展開課本，備課、批改，我不感到累。因為身為教師，上好每一堂課，教好每一位學生，是我樸素的理想。奉獻，使我倍感幸福。

是的，奉獻，使我幸福！

十幾年的教學生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無不使我感動，無不使我收獲著一種幸福。

每天，當晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角：早到、晨檢、布置工作；當朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導，從那些稚嫩的雙眸中折射出來的，是認可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛，感受到來自學校的關懷?；叵肫疬@一幕幕，誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容？誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。

當走進清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們?nèi)谠谝黄?，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！

記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級中有一位學生，他言語粗魯，性情暴躁，同學稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚，背地里學生們喊他“老大”，班級中人人畏懼，避而遠之?？幢憩F(xiàn)真是無藥可救的了。然而，就這樣一個學生，在偶爾的一次活動中，我捕捉到了他注視同學們游戲的眼神是那樣渴望而專注??于是，課間，我和他談心，放學后，我一次次地家訪??慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機會，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗到了和同學和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長，這一舉措使他變了個人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當學期評優(yōu)時，全班52名學生，他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學生”稱號，他激動的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費，我的苦和累換得了孩子可喜的進步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。

還記得海倫·凱勒的老師嗎？

奉獻是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的靈魂。

偶爾也向往身邊朋友那種悠閑而浮華的生活，可作為一名教師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業(yè)，我無法忘情享受，同時這樣的經(jīng)歷也使我懂得：一樣的年華，可以虛擲，也可以用來奉獻；虛擲了，年華付水流；奉獻了，年華將壯麗輝煌值得回味！我們那么多帶病堅持工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力？不！他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想到親近，想要信賴。美國某大學一份對“幸福”的調(diào)查報告顯示：大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特別忙碌的人，而不是有太多休閑時間的人。真正的幸福感是對自己的生活感到有意義、滿意的一種積極狀態(tài)。這樣說來，教師真的是幸福。還有一句話非常中聽：工作著的人是美麗的。工作中的人緣何而美麗？那是因為他的專注，因為他目的明確，因為他渾身散發(fā)出價值的光芒。當辛勤的工作日見成效，當發(fā)現(xiàn)孩子們一點點的進步，這種巨大的幸福感難道還不夠嗎？

一個人的生命是有限的，而事業(yè)是常青的。愛崗、敬業(yè)、奉獻，將使我們的教育之樹常青，將使我們的教育之樹桃李芬芳！篇三：有關教師的演講稿

教

尊敬的領導、各位老師：

大家好！師

我今天演講的題目就只有兩個字：教師。我們每個人小的時候，家長、老師、親戚都會問我們：“你們的理想是什么?。俊蹦莻€時候，我們的回答大多是：長大后當老師!因為在那個時候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時間的推移，我們漸漸長大，漸漸認識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎，甚至是枯燥的！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變，對教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今，可以說我的理想實現(xiàn)了，因為今天我已經(jīng)站在了這三尺講臺上，成為了一名人民教師。當我第一次面對學生的時候，我充滿了對他們的好奇與新鮮，摸摸這個頭，看看那個臉，感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭，渴望著陽光雨露。每天清晨，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；晚上，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了，再見”又給我?guī)砻魈斓南Ｍ?。因為他們，更激起了我對教育事業(yè)的更深一層的愛。

剛開始工作的那半年的時間，是我記憶中的瑰寶。因為那段時間給我留下的不僅是時間的痕跡，更有精彩的教育生活。因為我是新教師，我的學生也是新學生，我們班所有的人員無論對學校對彼此都是陌生的。剛開學的第一天，就給我深深的觸動。當看到那些家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時候，到最后不得以含淚走出教室的時候，我深知，家長的這一份份對我校的信任，給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢熑?！當看到孩子因想家而落淚的時候，當看到男同學晚上在被窩里哭的時候，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學的我還偷偷的哭過，在看看我的孩子們，他們是那么小，但卻那么堅強，勇敢！我被深深的震撼了!當時我的想法就是，我也要快速的成長，勇敢的面對工作中的所有困難與挫折。用我的勇敢、堅強來感染他們，鼓勵他們。于是我給全班同學寫了一封信，把它貼在走廊的展示板上，里面寫到：“親愛的寶貝兒們，萬寶中學是你們第二個家我是你們第二個媽媽，讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時間，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我們彼此互相照顧，共同面對所有不快，也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因為緣分的安排，我們相聚這個班級，也因為夢想，我們走進校園，讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會成為我們彼此記憶的奇葩！”就這樣，我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時光，但卻記憶美好！

有一首歌大家耳熟能詳：長大后我成了你??那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。多么真切的描述了我們教師的工作。而我不知道用什么語言來描述我的工作，只是知道這一份工作要對得其自己的良心。因此，無論在學習上，還是在工作上我對我的孩子們要求的都非常嚴格！在上學期我班來了一名新同學，通過幾天的觀察知道，這個孩子的基礎不是很好。直到第一次數(shù)學測試成績出來后，她打了56分，讓我很意外，也沒有想到會差這么多。月考成績出來后，更是讓我頭疼，考試的幾科及格的很少！除了學習差外，她的壞毛病也很多！我開始動腦筋，發(fā)動全班同學和我一起幫助她。在學習上，每學完一

節(jié)課或考完一張試卷，只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍，直到真正的掌握！當她測驗成績打到80分的時候，全班同學為她鼓掌，我也會心的笑了笑!她這時落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚的可貴！上學期期末考試，他更是以優(yōu)異的成績數(shù)學99分、語文91分、英語92分為上學期畫上完美的句號。在生活上的小毛病，全班同學監(jiān)督她，只要不符合小學生文明禮貌的就都給她指出來，并幫助她改正。半學期過后，通過家長的反饋，說到：孩子真的變化很大，鄰居們也都夸她，像變了人似的，來到你們學校真是正確的選擇！當聽到這里的時候，我心里真的有一種小小的自豪油然而生。最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛，有對學生、對家長、對社會有一份執(zhí)著，我們就無愧于這樣的稱號！篇四：教師的愛演講稿 教 師 的 愛

不是演員，去吸引著孩子們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造了一批又一批優(yōu)秀的棟梁??這就是我們的老師，用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種希望，播種力量，在平凡的三尺講臺上做著最不平凡的工作。教師要樹立為學生服務的思想”，他把自己定位在服務者的位置上，這看似低微的身份，卻正是德高的體現(xiàn)。

師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂，教育的最高境界是不留痕跡的愛。教師似紅燭，為學生奉獻光和熱；教師如春雨，滋潤學生的心田；教師像秋風，吹得桃李滿天下。是教師，為學生黑暗的人生道路點燃明燈；是教師，在學生迷茫的時候指引前進的方向；是教師，給了學生一雙如海燕般強有力的翅膀，任其在知識的天宇里盡情地飛翔，這就是教師的愛，愛的不留痕跡。

“敬業(yè)奉獻，為人師表”是教師偉大的從業(yè)精神，體現(xiàn)了教師深沉的愛。特級教師陳曉梅曾經(jīng)自我評價說：人，最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次，每當回首往事時，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，我可以無悔地說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了太陽下最美好的事業(yè)——小學教育事業(yè)！為培養(yǎng)孩子們奮斗了一生。”這是一位教師的精神，這是一生無悔的奉獻，這是一種深沉的愛。這愛讓教師視職業(yè)為事業(yè)，視艱辛為樂趣，視學習為責任，在漫漫從教生涯中，奮斗不止，探索不息。十載寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隱忍了多少教師的敬業(yè)奉獻。在魚躍龍門時，最能表達情感的不是如釋重負歡天喜地的莘莘學子，而是教師眼角那一抹滄桑所不能掩飾的笑紋和被粉筆的飛塵染白了的雙鬢。

教師所做的工作是無比崇高的，它用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛心呵護，讓祖國的花朵茁壯成長。教師工作在今朝，卻建設者祖國的明天，教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。隨著一茬茬學子的成才，教師一天天老去，老成了一張褪了色的照片，可教師的愛卻不會老，這厚重的愛刻在學生的心靈上，它將流芳百世，永垂不朽。09物理學 090514027 左真珍篇五：一個教師的夢想演講稿

一個教師的夢想

中路九年制學校 王林慶

有這樣一種東西，他承載著人們的希望，他看不見摸不著，卻能在人們的心中產(chǎn)生巨大的能量。他叫做夢想。“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，經(jīng)過努力，我登上三尺講臺，圓我的教師夢。當我融入到人民教師這個集體當中，我被這個集體所感動，從此我心中有了一個新的夢想。一個所有老師共同的夢想。工作不滿兩年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

你可曾知道，多少次當老師走出家門，走向?qū)W校，走向等待著他的學生的時候。他的孩子可能正在哭泣著叫媽媽，他的老父親可能正在病床上打點滴，多少次他放棄了與家人的團聚，多少次他放棄了為人子女，為人父母應盡的責任。可是，是什么讓老師狠心放下哭泣的孩子，是什么讓老師含淚不顧生病的父母，是夢想，是那個所有老師共同的夢想。你可曾知道每日清晨，當許多人還在熟睡，老師已經(jīng)踏上了上班的路。夜幕降臨，許多人已進入夢鄉(xiāng)，老師卻仍在忙碌工作。不知多少個日日夜夜，老師的身影總是出現(xiàn)在講臺前，課桌旁。不知多少次老師一邊又一遍為學生講述著那道題目，直到他點頭聽懂。可是，是什么讓老師忘記了休息，是什么，讓老師忘記了疲憊，是夢想，是那個所有老師共同的夢想！

你可曾知道在汶川地震中譚千秋老師用血肉之軀為學生擋住倒塌的樓 板，獻出了自己寶貴的生命。你可曾知道佳木斯女教師張麗莉在安全一線之時，卻依然推開身邊的學生，而自己卻終身殘疾。你可曾知道，湖北女教師周玉蘭任憑歹徒將尖刀刺向自己，而自己卻死死守住學生參加高考的準考證，最后倒在血泊中?？墒牵鞘裁?，讓老師忘記了生死，是什么，讓老師誓死守護他的學生。是夢想，是哪個所有老師共同的夢想！懷揣著那個夢想，他們陪伴著學生成長，注視學生成才，日復一日，年復一年。

如果非要說請什么是老師的夢想，我想用一首小詩結束我今天的演講：是否有這樣一片天空，可以讓我自由飛翔；是否有這樣一方土地，可以讓我靜靜流淌；我不是高山，我只是一粒石子，我不是大海，我只是一支小溪；可是，我有我的希望，我有我的夢想，光陰輪換，歲月更迭，我會將我堆積成一座高山，我會將我匯聚成一片汪洋。我的學生只要你愿意，老師愿做你的鋪路石。我的學生只要你愿意，老師寧愿干涸為你汲取營養(yǎng)。因為父母希望看到你們成長，因為家鄉(xiāng)，需要你們年輕的力量，因為祖國會因為你們，更加繁榮富強。

第二篇：教師具體教學計劃

教師制定具體的教學計劃是為了更好地提升教學的計劃性。下面就隨小編一起去閱讀教師具體教學計劃，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

教師具體教學計劃一

一、學情分析

這一學期我將要擔任三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同，有的已經(jīng)有兩年的科學學習經(jīng)歷，有的還沒有任何一點學習科學的經(jīng)驗。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經(jīng)有一些基礎性的科學知識，學生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法，現(xiàn)在卻要改成新的學習方法，大多數(shù)學生會不適應。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在，生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎，也為提高學生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件。

二、教材分析

現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，做到了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化。

為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力，特做計劃如下：

三、所教年級學生現(xiàn)狀分析

1,所教三年級學生共三個班，學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實驗時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育，要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和能力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

2,所教四年級共有三個教學班，這些學生經(jīng)過一學年的科學學習，對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

3,所教五年級共有2個教學班，這些學生經(jīng)過兩學年的科學學習，對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

四、教材分析。

目的、重點、難點

三年級教科書共25課。從知識方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活經(jīng)驗為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學“，初步感悟到身邊處處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：（4---9）課，以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領，進一步認識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。

3、太陽與時間：（10--13）課，以認識太陽為基礎，通過太陽與影子用太陽計時制作計時工具的學習，進一步掌握科學探究的基本方法，為學生的發(fā)明創(chuàng)造打下基礎。

4、水的科學：（14---18）課，以“學生對水已有的認知”為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點。

5、天氣與我們的生活：（19--22）課，以“學生對天氣的親身體驗”為線索，進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

6、研究與實踐：（23、24、25）課，以“學生對玩具的認知”為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)掌握的科學探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學生“模仿與制作”、“拆分與組合”的動手能力，及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學技術與社會的密切聯(lián)系。

教學目的：從科學課的特點出發(fā)，以“學生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和能力。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，四年級教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分

1,植物的身體：從學生對植物的已有認識經(jīng)驗入手，帶領學生遵循“整體感知---個體研究——綜合整理”的認知程序，認識植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1--5課）

2,秋冬星空：（6--7）課，以觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領學生親歷中長期科學探究活動的過程。

3,生活中的材料（8—12）：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學生認識到材料的兩面性。

4,水循環(huán)：指導學生認識水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。（包括13--17課）

5,我們的家園——地球：指導學生認識地球內(nèi)部有什么遺跡地球上各種物質(zhì)存在形式以及人類認識地球的艱辛，學會使用測力計。（包括18--21課）

6,探究與實踐：引導學生嘗試運用已掌握的探究方法和知識，解決生活中的具體問題，初步培養(yǎng)學生認真細致地觀察和積極動手實踐的科學態(tài)度。

教學的重點、難點：在能力培養(yǎng)方面，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1、觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構造。

2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。

3、探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態(tài)變化。

4、分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5、推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。

6、想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構造。

7、動手能力：學習制作植物動物標本等。

五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機械與運動”五個單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始，再研究細菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學要尊重證據(jù)，學會欣賞，平價他人的作品，尊重他人的勞動成果。

《認識自己》單元首先引導學生們了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人體的消化，呼吸，血液循環(huán)的過程。能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性。

《光與聲》觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質(zhì)有關系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的，知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播，了解噪音的危害與防治辦法。

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì)，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學變化。有的變化可逆，有的變化不可逆。

《機械與運動》。知道利用機械可以提高工作效率，了解一些簡單的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置，知道描述物體的運動需要位置，方向，快慢。

教學目的：

1、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。

教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

實驗專題研究情境模擬

科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學游戲參觀訪問競賽

科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動

角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

六、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

七、基本措施：

三年級措施∶

從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。

四年級措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學課學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學課學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

五年級教學措施：

1、首先加強老師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學老師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會織指導。

教師具體教學計劃二

一、指導思想

以《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創(chuàng)新的工作作風,創(chuàng)設良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進孩子健康成長,推進教學改革。

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

（一）強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別孩子的輔導,建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教育。

1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實孩子在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣評估要求,把孩子良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富孩子的活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節(jié)日慶祝活動等,創(chuàng)造機會為孩子提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

（三）深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以孩子積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。

2、認真鉆研教材,探索好的教學方法和教學經(jīng)驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織老師研究教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。

4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),園長每周聽課二節(jié),聽課后并及時評課。

(四)加強特色藝術教學

1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所發(fā)展。讓孩子真正受益,讓家長真正滿意。

2、重點嘗試孩子手指操的教學,并作為我園的特色教育貫穿于孩子的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立孩子的活動角,使群體孩子在生活中學知識,長見識。

在以后工作中我認為要做到為孩子服務、為家長服務、為教學服務、為全體教職工服務。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮;多一些真情，少一份虛偽;多一些體貼，少一份冷落;多一些溫暖，少一份疏遠。

這份工作計劃如果還有寫的不是很全面的地方，需要各位領導、同仁，能夠積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的未來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。

第三篇：演講稿具體形式··

尊敬的各位評委，親愛的、敬愛的、可愛的各位同學：

大家，晚上好！我是來自XXXXXX，很榮幸能夠站在這里和大家分享我的競選演講，表達我的愿望。針對鄙人的客觀條件，建議大家對我的長相，理解為主，欣賞為輔，多多包容。

辦公室，首先這個名字就充滿了氣派，極具震撼力與影響力，試想，一個人端坐在辦公桌前，有條不紊的指揮著，從容不迫的協(xié)調(diào)著，優(yōu)雅的生活著，動動筆桿寫一些文案，我很羨慕這種生活方式，這也是我當初依然決然選擇參加這個部門的重要原因。但是，我們的辦公室并沒有真正意義上的辦公室，我們?nèi)鄙偎斜匾霓k公設備，部門內(nèi)的會議還要以申請教室作為流動辦公室，也許你會說，既然條件如此簡陋，為什么還要競選這個主任。我覺得有愛有關懷是讓我去競選的最主要的動力。辦公室的第一次見面會是在食堂一樓，拼在一起的兩張桌子，興奮的一群新生圍坐在一起吃著主任買的冰棍和貓哆哩，嘰嘰喳喳的閑聊著，第一次因為掛靠了一個組織感到一種溫暖和默契，起碼在你需要幫助的時候這個團隊會向你伸出雙手。一點一點通過這個組織，這個窗口慢慢了解并適應了大學生活，漸漸融入集體的生活中，第一次參加團委的迎新晚會，第一次一起包餃子，太多的第一次令人難忘與懷戀，所以我不想就這么匆匆與這個組織擦肩而沒有真正的留下一點什么，我想當主任，我想把這份感動留給自己的學弟學妹，我想帶著他們好好體悟一下大學的生活，充實他們的生活而不是渾渾噩噩的虛度自己的時光，我希望能夠通過自己和他們的努力把這個平臺做好，讓他們真正的體會到原來大學可以充實的度過。一個組織的領導者，需要一份擔當一份責任，我相信我有足夠的能力去承擔起這個重任，如果說我微不足道的經(jīng)驗不能給他們足夠多的幫助起碼我不會讓他們走一些我走過的不必要的彎路。在和我們班同學，一些學長，相處的這一年，他們教會了我如何去擔當，去決斷，如何更好的把自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去。我有自信會用我學到的這些知識經(jīng)驗好好負責的把這個主任做好，我會以以飽滿的工作熱情積極的完成組織上交代的各項任務，吃苦在前，享樂在后，任勞任怨，加強與各部門之間的聯(lián)系，為把團委辦公室做得更好更強而不懈奮斗。在這個小眾范圍內(nèi)，一個孩子王可以領著那些學弟學妹一起針對一些時事和現(xiàn)實用文字來記錄我們的見解，以辯論的方式得出我們的看法，用相機來記錄我們生活中的點點滴滴，風來聽風，雨來看雨，春來便背上我們的行囊一起去看看那片花海，有太多太多我想與他們一起去完成，所以我需要一個平臺來實現(xiàn)這些自己的承諾，我要當主任，我相信我可以做的很好，因為我想去做，我也愿意去做，更重要的是我在路上……當然即使我不能當選，我也會用自己的實際行動來支持學院的各項工作，毫不留情的貢獻自己的力量。

還是那句話，我想當主任，所以各位評委你們還在為懸而未落的筆下的高分猶豫嗎？渴望得到你們的信任與支持！

謝謝！

第四篇：競爭上崗演講稿具體格式

競爭上崗演講，是在考察人員以及社會組織成員面前就某一競爭崗位進行自薦并發(fā)表工作意見的活動。而其演講稿則是為此所準備的書面材料，是聽覺內(nèi)容的視覺化，是口述政論文即政治演講稿。那么如何寫好一篇競爭上崗的演講稿呢?今天chinawenwang的小編就給大家?guī)硪黄獌?yōu)秀的競爭上崗演講稿格式和范文，希望大家喜歡。

演講是一種交流和溝通的良好形式，能夠產(chǎn)生巨大社會效應，作用很大。鼓天下之動者存乎辭。演講的一個目的就是說服聽眾，在特定的情況下還要對聽眾產(chǎn)生感染力和說服力。但是作為演講底稿和準備的演講稿，其作用在于要理清思路，確定內(nèi)容，還能夠安撫情緒;二是細心推敲，表達完美。有了演講稿就有大部分的時間來進行修改和準備;三是掌握時間，調(diào)整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講速度要慢一些，大約200-250個字。演講一般要求是10分鐘，也有15分鐘的，2000-3000字。注意：競爭上崗演講稿還有10分鐘左右的答辯。

一、競爭上崗演講稿的特點

(一)議論性

在文體上，演講稿屬于議論文。因而，演講稿具有議論的本質(zhì)特性。首先，演講稿的目的和內(nèi)容是說理。發(fā)言者要講出自己的道理，也就是自己對公務新穎、深刻的認識及最為穩(wěn)妥有效的工作意向。這樣，演講稿對于未來的工作又具有指導性和計劃性。其次，這種認識的論述過程從主體上也可以就是一個邏輯論證過程，要有中心論點即主題，還要有分論點即層義以及段義，更要有事實(自身情況、組織情況以及國內(nèi)外環(huán)境情況)和理論兩種主要材料。演講稿要進行分析、歸納和演繹等科學論證。再次，在議論性的基礎上，建立了演講稿的說服性和鼓動性。演講能夠直接產(chǎn)生社會效應，是一種基本的人際傳播，目的是說服聽眾，讓聽眾一道辦理在共同認識主導下的公務。要總結出一個集中議論的句子即主題句口號、標語、廣告語，深入人心，作為標題并貫穿全文，符合記憶規(guī)律(7個字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。

(二)策略性

這是關鍵和重點內(nèi)容。提出自己的工作要點計劃，要許諾。具體來講，一是提出自己的規(guī)劃方案，即目標措施。如6字方針：(我提出的目標是)知名度(省內(nèi)外和國際知名度)、翻兩番(任期內(nèi)業(yè)績、單位總收入和職工收入)。二是整體性。建立在對社會組織及其國內(nèi)外環(huán)境深刻認識基礎上的對于社會組織發(fā)展的整體性、長期性(起碼一個任期)的意見和安排。三是針對性。針對社會組織及任職范圍內(nèi)的工作問題，進行分析，作出答案，提出安排。這個問題，是聽眾和考評員都非常關心的普遍問題，能夠產(chǎn)生強烈共鳴。

(三)通俗性

演講面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會者全部聽懂，這就決定了演講稿必須具有通俗性。對于與會者來說，演講稿的內(nèi)容應當是通俗易懂的，是聽眾熟悉的講演者及社會組織的情況。即使是專業(yè)性、學術性很強的內(nèi)容，也要盡可能明晰準確，以與會者理解為標準。演講稿的形式更是通俗的。結構是格式化的，語言則是口語化的。演講稿不同于一般的科學文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精煉，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準確、明晰和簡練。相反，演講稿的語言則由講話的自身性質(zhì)所決定，必須口語化。由于講話是聲入心通的、人和人之間的傳播活動，需要更加適應人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。

(四)藝術性

演講稿的藝術性是講話的魅力所在，直接影響著講話這一藝術生命體。這樣，寫作演講稿必定要聯(lián)系整體的演講活動特點來進行。演講一詞，可以分為兩個字來看待，即演和講。演，是表象的整體的藝術生命體，又稱講演或者演。講，是主體的實質(zhì)性道理。演講既是一門學問，一項活動，更是一門藝術整體生命的投入、表現(xiàn)甚至升華。但是，有的演講重講，有的重演。毛澤東才華橫溢、氣魄雄偉的講話風格，可以說是東方思維為主導，比喻很多，深入淺出，應該說重演;周恩來嚴謹科學、堅定有力的講話風格明顯不同，可以說重講。列寧的演講正如斯大林所說，有一種強大的邏輯力量。而希特勒的演講，卻有一種蠱惑力，使人像中了電一樣渾身顫抖(見《第三帝國的興亡》)。一些宗教人物的布道往往達到天花亂墜或者單口相聲一樣的效果。當然，我們希望兩者并重。寫作演講稿，最好從上述對演講總的認識出發(fā)。演講稿的藝術性，還表現(xiàn)在語言要有感情和個性。這就要注意分析并體現(xiàn)演講者的個性特點，將感情發(fā)展過程形成一種有規(guī)律可循的內(nèi)在結構。最終，演講成為一種整體生命的投入和表現(xiàn)。

二、競爭上崗演講稿的寫作

(一)確定主題

演講稿這種帶有藝術性的論說文，正如所有科學文章一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在演講稿中反復突出。提取對現(xiàn)實公務的認識，一定要從客觀上考慮社會組織成員普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。要適應受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。演講稿的主題一般是明晰的，但是，比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。演講稿的主題要概括全文內(nèi)容，即對社會組織公務情況的深刻認識及辦事意向。確定主題，這是講話稿寫作首要而且最為重要的工作。

要注意的是，最好提煉一個口號(廣告語)，貫穿全文，反復突出，進行宣傳鼓動，成為聽眾的流行語言。

正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。主題句可以有五個層次。一是客觀特色層次。主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了演講稿中心內(nèi)容的本質(zhì)真實和客觀特色。如：建設經(jīng)濟效益高的&&二是時代特色層次。時代特色中最突出的是科學技術。這種主題句是具有科學技術新穎性和先進性的認識。如：建設信息時代的&&三是文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：建設小康(大同)的&&四是哲理意味層次。哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：建設世界性的、永久性的&&五是審美生命層次。黑格爾認為美學是哲學的高度發(fā)展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。如：建設全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語)的&& 主題句的位置：標題大多是主題句。開頭一般要在段尾寫出主題句。中間主要采用分析法分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其他論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的*后處突出主題句。結論重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

(二)選擇材料

演講稿一定要有材料。正如一般的議論文，材料主要有兩種。一是事實材料，在講話稿中敘述或者說明(如數(shù)據(jù))出來。這種材料包括結構中兩個重要部分：自身簡況和優(yōu)勢，包括建立在對社會組織以及國內(nèi)外環(huán)境的認識基礎上的計劃。二是理論材料，即中國特色社會主義理論及各種下行文中的方針、政策，還有群眾語言。又分個人材料和單位材料。

(三)安排結構

一方面，要遵循格式化外在結構：

(1)標題。演講稿的標題可以說有兩種：一是演講主題型，二是直接以競爭上崗演講作標題。

(2)稱謂。稱謂是演講稿特有的，是對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)聽眾對象而定。如各位考評員、同志們。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用(一般采用提行的寫法以拉近兩者心理距離)。

(3)正文。演講稿正文的寫法依據(jù)講話場合和對象而定。正文結構包括開場白、主體、結束語三部分。

①開場白。方式多種。有的開篇入題，又叫開門見山，如我主張&&;有的介紹內(nèi)容如我要向各位談談&&;有的采用設問式;還有借題發(fā)揮，或者表示感情等。開場白要平直、概括、簡短，要具有吸引力，使聽眾產(chǎn)生興趣。

②主體。主體一般要分析證明主題，這就要條理分明，層次清楚。主體有兩種層次安排方法，即縱向排列(層層遞進，環(huán)環(huán)相扣)和橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。層次中間要恰當運用材料?？梢允强谔?主題句)的反復。

主題具體落實在三大部分：一是自我簡況(要突出成績，給人印象，作為依據(jù))。二是優(yōu)勢(有利之處，與他人相比的長處)。三是工作設想，即計劃。

③結束語。一是結束語，多種多樣：有的概括要點，強調(diào)主題;有的抒發(fā)感情，激勵人心;有的展望未來，鼓舞斗志;有的飽含哲理，發(fā)人深思。二是表示態(tài)度，競爭上不上的態(tài)度。三是表示感謝。

另一方面，要注重演講稿內(nèi)在結構，主要是情感的發(fā)展。演講者要調(diào)動情感，爭取引起聽眾的共鳴，融為一體，打成一片。演講稿就要以情為文：情感是結構內(nèi)在線索，要有一定的律動起伏，呈現(xiàn)一條向上的曲線(陡起后下落，再一節(jié)比一節(jié)高地升起，達到最高峰時戛然而止)。演講稿寫作時可以標注上在演講時的注意事項，如點明在高潮到來時如何運用眼神、排比句式和手勢動作等。

三、競爭上崗演講稿的模式和要求

競爭上崗演講稿的模式：

【標題】主題型：一句話。

直接型：競爭上崗演講

【開場白】設問法(能與聽眾交流)開宗明義(主題)【主干】(1)簡介自身：簡歷和優(yōu)缺點(要突出成績，給人印象，作為依據(jù))(2)優(yōu)勢：有利之處(與他人相比的長處)(3)工作設想：提出策略即目標和措施，這是重點內(nèi)容。

要領：抒情化議論主題;分成幾個層次，每層次前有主句(還可以反復);材料作血肉;進入高潮時，使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點;運用排比、反復和比喻;向聽眾呼吁，手勢動感強，引人進入一種創(chuàng)造境界，仰視上空。

態(tài)度，競爭上不上的態(tài)度。(1)強調(diào)主題;或抒發(fā)感情;或展望未來。

(3)表示感謝。

(2)表示【結尾】

第五篇：抓周具體的操作方法或程序

抓周具體的操作方法或程序：

1：在寶寶周歲的那一天(舊歷生辰正日的早上)，給寶寶梳洗穿戴，并換上新衣服——新衣新帽新鞋襪。2：如家中有供奉祖先或神位，應先行祭祀禱告，祈求寶寶能健康成長。

3：然后選一間比較寬敞的房子，中間并列放兩張方桌，上面鋪上布或席子，將準備好的12件抓周物品呈半弧形擺在桌的一 端，抱來寶寶放在桌的另一端，讓寶寶抓桌上的12件抓周物品或者從簡，將抓周物品——抓周樂放在床上進行。根據(jù)寶寶第一件抓著不放的物品來判斷寶寶的興趣，愛好和將來所從事的職業(yè)。4：以當事人第一件抓著不放的器物為準。

注意： 父母不要因情害意，強加主觀愿望，要盡量制造一個客觀和機會均等的環(huán)境。

說明

1.抓周要成功必須找出寶寶抓在手上玩最久的那件東西，才能反 應出寶寶真正的興趣與潛能。所以當寶寶在物品中央的同時，爸爸媽 媽在一旁要仔細觀察。為求精確，還要有人使用碼表記錄時間。

2.準備的每種東西最好寶寶都已經(jīng)有了熟悉度，或者都是完全沒 碰過的。因為通常新奇的東西會引起較大的好奇心，吸引寶寶，影響 結果的準確度。3.選擇不易碎裂的材質(zhì)，陶瓷、玻璃應避免使用。

4.理想的測試時間為 1 個小時，給寶寶充分的時間去接觸每樣東 西。

真正的抓周物品——抓周樂祥解如下：

一：王亥算（密底算盤）—— 易商好商，商界巨子。

解說：密底算盤表示精打細算，而圓形密底算盤則盛行于古時，是經(jīng)商之人,家中必藏之物，他代表賺錢的圓滿，吸納八方

財,也有：“算盤一響，黃金萬兩”一說。所以此子有經(jīng)商頭腦，邏輯性也強，并具數(shù)學天份，性格偏向理科，可經(jīng)商。

改名提要：男性可用（理）（學）（科）：女性可用（妍）（研）（珠：算盤珠）（心：心中有數(shù)）等字。

二：倉吉簡（竹簡書）——學識淵博，前途無量

解說：萬般皆下品，唯有讀書高，所以此子應循正路科名以成材而且性格偏向文科，長大后會投身教育界或做學術研究。

改名提要：男性可用（書）（經(jīng)）（章）：女性可用（詩）（文）等字。三：財滿星（財神）——命中有財，一生富貴

解說：此子有財氣，能理財，可從事金融，投資或會計。

改名提要：男可用（商）（財）（富）女可用（姿：資產(chǎn)）（銀）（錦：金帛）等字。

四： 洪崖樂（雙龍銜鐘）——性格活潑，能歌善舞。解說：此子可從事演藝界或舞蹈界等方面的工作

改名提要：男性可用（星）（咚）（歡）女性可用（琴）（雅）（鈴）等字。

五：官星?。堄。杏泄?，官運亨通。

解說：能掌印即能掌權，此子是管理方面的人才，可投考公務員或大型機構方面循序漸進的升官運特佳。

改名提要：男可用（權）（能）（忠）女可用（惠：惠澤社群）（群：合群）。

六：食神盒（食盒）——口中有福，享盡美味。

解說：此子傾向于物欲較強，但未必是壞事，從事飲食業(yè)，或滿足視聽之娛的服務性行業(yè)，一樣可有成就。改名提要：男性可用（樂）（享）（甘）女性可用（香）（美）（甜）等字。

七：將軍盔（古代頭盔）——愛武尚武，易軍易武。

解說：此子身體健康強壯，可從事武職或紀律部隊。

改名提要：男性可用（武）（衛(wèi)）女性可用（幗：巾幗不讓須眉）或男性化一點的名字。

八：串鈴 ——心地善良，醫(yī)行天下。

解說：是過去行醫(yī)的標志，賣藥者的護身符。故此子可從事醫(yī)生等治病救人的行業(yè)。改名提要：男性可用（治）女性可用（園）。

九：伊尹鑊（古代的炊具）——守家愛家，一生幸福。

解說：此子只能靠一個勤字，但平平實實自有好感，家庭幸福，事業(yè)上多數(shù)穩(wěn)穩(wěn)當當，免卻風風雨雨，宜從事規(guī)律化，按部

就班及需要耐性的工作。

改名提要：男性可用（勤）（儉）（力）女性可用（毅）（芹）（恒）等字。

十：魯班斗（墨斗）——心靈手巧，長于設計

解說：此物在木、泥、石、瓦等行業(yè)中是不可缺少的，并且也是設計者在工藝制作上的一種精彩體現(xiàn)!故此子可從事建筑或

者設計等動手能力和空間思維能力強的行業(yè)。

改名提要：男性可用（度）（里：量度單位）（建）女性可用：（依：人靠衣裝）（絲）（巧）等字。

11陀螺樂——喜歡運動，體壇巨星。

解說：從古至今，打陀螺都是民間的一種運動。故此子天生愛玩，會玩，在體育界難保不會成為杰出的運動員。

改名提要：男性可用（強）（?。┡钥捎茫ㄓⅲ┑茸?。

12酒令籌筒 ——喜好交際，友遍天下。

解說：此子天性聰明，好交際，宜從事講求創(chuàng)意，口才的行業(yè)，切忌刻板和公式化。即是說，念法律便要做大狀而不是做事務律師，念商科便要做sales而不是只呆在辦公室處理文件。

改名提要：男性可用（聰）（明）（智）女性可用（敏）（捷）（慧）等字。

本來抓周是中國小兒滿周歲行“抓周兒”禮的風俗，在民間流傳已久。宋·吳自牧《夢梁錄·育子》載：“其家羅列錦席于中堂，燒香秉燭，金銀七寶玩具、文房書籍、道釋經(jīng)卷、秤尺刀剪、升斗戥子、彩緞花朵、官楮錢陌、女工針線、應用物件、并兒戲物，卻置得周小兒于中座，觀其先拈者何物，以為佳讖。宋·孟元老《東京夢華錄·育子》謂此為“小孩之盛禮”。

但是現(xiàn)在很多物品變化了，為了單位和朋友們當新爹新娘的方便，收集一下：

一、周歲寶寶物品及代表含義：

1、字典或詞典：代表文學家或科學家，有知識的人才。

2、書、筆：具有制定意味，代表書法家、文人、文職工作。3.尺：具有尺度的意味，代表律師、法官、革命家。4.計算器、算盤：代表商家或生意人。

5.人民幣（錢）：代表富有之意，善于儲蓄的富翁或有錢人。

6、信用卡：銀行家或金融行業(yè)

7、印章：代表官位或官權。

8、畫、水彩盒、彩色筆：代表畫家、藝術家。

9、毛線團、布料：代表服裝設計師。

10、乒乓球拍、羽毛球拍、足球：代表體育相關職業(yè)。

11、笛子、小提琴、電子琴、CD：代表音樂家。

12、筷子、鏟子：代表廚師、飯店業(yè)者。

13、小鞋子：代表旅行家、探險家。

14、潤膚霜、口紅：代表愛美，在乎自己的容貌。

15、手機、軟盤、鼠標：代表從事IT業(yè)、高科技、通訊業(yè)。

16、地球儀：代表地理家。

17、棉簽、紗布：代表醫(yī)生、護士類。

18、螺絲刀：工程師、工業(yè)

19、玩具汽車：有車族、司機 20、積木：建筑業(yè)、設計師等

21、念珠：代表潛心修行。

二、1、英漢字典，代表文學家。

2、筆，代表書法家、文職工作。

3、尺，具有尺度的意味，代表制定法律者。

4、計算器或算盤，代表商人。

5、百元鈔票，代表金融業(yè)。

6、印章，代表官位或官權。

7、彩色紙、彩色筆：代表藝術家。

8、乒乓球拍，代表運動。

9、玩具鋼琴，代表音樂。

10、筷子，代表飲食業(yè)。

11、聽診器，代表醫(yī)生。

12、鼠標：代表 IT 業(yè)。

13、口紅：代表全職太太。

14、汽車：代表運輸業(yè)。

15、地球儀：代表旅游業(yè)。

16、手機：代表通訊業(yè)。

實質(zhì)器物介紹如下：

一：算盤（也可用秤，計算機都行）解說： 此子邏輯性強，具數(shù)學天份，性格偏向理科，可從事科學研究，或成為工程師。

二：書（應以文科書為道具，一本即可）解說：萬般皆下品，唯有讀書高，所以此子應循正路科名以成材而且 性格偏向文科，長大后會投身教育界或做學術研究。

三：錢幣（最好采用古錢，通行的鈔票及輔幣則未免太俗氣。）解說：此子擅于理財，可從事金融，投資或會計，但最大機會還是自 資營商。

四：墨（以毛，鋼，畫墨硯道具均可）解說：此子可望用謀生，但與抓著書的情況不同，他/她更傾向于做 作家做記者。推而廣知，如繪畫，設計等行業(yè)均可。

五：印章（印章，印臺均可）解說：能掌印即能掌權，此子是管理方面的人才，可投考公務員或大 型機構方面循序漸進的升官運特佳。

六：肉類（以保鮮紙將肉塊包好即可）解說：此子傾向于物欲較強，但未必是壞事，從事飲食業(yè)，或滿足視 聽之娛的服務性行業(yè)，一樣可有成就。

七：刀劍（當然采用假刀假劍，免生危險）解說：此子身體健康強壯，可從事武職或紀律部隊，雖說今日社會重 文輕武，但難保不會成為杰出的運動員。

八：田土（用保鮮紙包好一撮泥土即可）解說： 古代代表務農(nóng)，雖然現(xiàn)在基本無務業(yè)可言，便環(huán)保事業(yè)，園藝，醫(yī)藥，仍是與泥土息息相關。

九：芹菜（一根芹菜就行）解說：先有心理準備，與抓得（蔥）相反，此子難言有驚人的口才，唯靠一個勤字，但平平實實自有好感，事業(yè)上多數(shù)穩(wěn)穩(wěn)陣陣，免卻風 風雨雨，宜從事規(guī)律化，按部就班及需要耐性的工作。

十：尺子（最好用木尺或鐵而不用膠尺，上述兩種物料較具靈氣）解說：尺有多重意思，裁縫用上尺，從事測量建筑也用上尺，兩者相 差甚遠，要仔細觀察小孩日后志趣，才能定論。桔（一顆桔即可）

解說：莫說得個吉，寓意也相當不錯。此子福澤深厚，事業(yè)上談不上 有驚人成就，但天生貴格不用太過奔波勞碌，或因繼承了祖德，或因 本身謙沖淡泊，總之不愛竟爭，自得其樂。12 蔥（使用一顆生蔥或大蔥即可）解說：此子天性聰明，宜從事講求創(chuàng)意，口才的行業(yè)，切忌刻板和公 式化。即是說，念法律便要做大狀而不是做事務律師，念商科便要做 sales 而不是只呆在辦公室處理文件。

現(xiàn)代抓周物品清單

工具 準備十五種以下所列的物品。每種五行屬性的物品件數(shù)要平均 分配，各選出三樣。五行類別

芹菜(蔥/蒜)木 方印 土 音樂盒 水 書本 木 尺 土 樂器 水 信紙 木 模型 土 水球 水 字卡 木 杯子 土 沙漏 水 小手帕 木 黏土 土 鈴鐺 水 蠟筆 火 秤 金

螢光貼紙 火 算盤 金 色筆 火 湯匙 金 糖果 火 鏟子 金 餅干 火 錢幣 金

抓周物品大解析 ★物品屬木

個性上寶寶具有溫文儒雅的特質(zhì)，并且擁有一顆如小天使般的愛 心，體貼溫和的他不論做什么都不會忽略旁人的感受。適合往文教、學術、公益、接觸自然等路線發(fā)展。芹菜(蔥/蒜)這三種食材的屬性非常相近，所以只須擇一即可。樂于助人的他，從事教育或醫(yī)護人員應是很符合志趣的選擇。有人直接以物品讀音解 釋，蒜為精算、芹菜為勤奮、蔥為聰明，實際上鼓勵的作用應該比較 大些。書本/信紙/字卡

這幾樣工具都象征著思考與條理。求知欲與研究心是特點，未來 可從事高深的研發(fā)與學術性工作。小手帕

個性屬于含蓄內(nèi)向型，有時還帶些害羞敏感。會去抓手帕的寶寶 依賴感重，會比較戀家喔?？赏膶W創(chuàng)作以及宗教方面的領域發(fā)展。★物品屬火

火是明亮的、熱情的。就像天上的太陽照亮大地，讓一切變得清 晰，同時也給予我們溫暖，這類型的寶寶有喜歡接觸人群的領導型個 性，散發(fā)陽光般的健康活力。適合走入人群的工作。

蠟筆/色筆

活潑大方的個性外，還有強烈的藝術家天份。業(yè)務或者設計師、彩妝師等都是值得期待的發(fā)展方向。糖果/餅干

現(xiàn)在的糖果、餅干包裝精美，加上各種香甜的氣味相當誘人。這 時候的寶寶若不是肚子餓，就很可能是個未來的美食專家，包括品酒 與味覺產(chǎn)品的開發(fā)。螢光貼紙

視覺敏銳，個性上有積極光明的特性。未來擁有畫家、燈光攝影 以及政治媒體等方面的發(fā)展?jié)摿Α！镂锲穼偻?/p>

寶寶的個性是厚重沉穩(wěn)的，不善言詞的他卻有像土一樣的責任 感，想要支撐著世上的一切，也是體會到土壤經(jīng)過耕耘能生長出花果，偷懶就沒有收獲。這種具包容力與勤奮的類型，在政界與商界等大型 企業(yè)組織中最多。方印

很多人說印是掌印，不妨說是一種對老板、對企業(yè)方向的掌握，他有這樣的敏銳性與權威感，可以走政商公職的輔佐與幕僚路線。橫型/黏土/尺

善用工具，并重視規(guī)劃與設計。從事土木建筑與房地產(chǎn)相關產(chǎn)業(yè) 的潛力十足。杯子

具有裝載的概念，可往倉儲貨運以及工業(yè)建設發(fā)展?！镂锲穼俳?/p>

個性上比較理性，屬于很實際的那種，不像火那樣熱情，或是木 那么感性，因此可以往軍警武職發(fā)展，另一方面，他也很重視執(zhí)行性 與運用效果的評估。財經(jīng)、資訊、顧問界很多人都有這種特質(zhì)。秤/算盤

一看就知道數(shù)字與平衡的意味很重，未來在企業(yè)經(jīng)營財政管理上 應很有成就。湯匙/鏟子

著重在工具的使用，適合往軍警、醫(yī)界等專業(yè)技術發(fā)展。錢幣

目標比較單一取向，跟錢直接有關的事物，如銀行、貿(mào)易等?！镂锲穼偎?/p>

個性多變、感情豐富而且才華洋溢，這是最浪漫的類型，很適合 演藝界。水又有流通的 特性，因此會有交通運輸與溝通方面的潛能。音樂盒/樂器/鈴鐺

寶寶喜歡這些響亮的音樂聲，表示他有很好的聽覺與音樂細胞，可往音樂界、演藝界發(fā)展。水球

與水有直接關系的事物都很適合，尤其是動態(tài)的，包括運輸業(yè)、漁業(yè)以及餐飲。沙漏

重點是雙向的流通，有很強的溝通性與協(xié)調(diào)性，行銷、公關、客 服等行業(yè)都是不錯的發(fā)展方向