第一篇：預(yù)防聾啞青少年違法犯罪法制講稿

預(yù)防聾啞青少年違法犯罪法制講座

————溫博

各位老師、同學(xué)大家下午好：

今天很榮幸也跟高興受邀來(lái)到我們學(xué)校給同學(xué)們安排上一堂關(guān)于“預(yù)防聾啞青少年違法犯罪”的法制課。那么我就先從高淑燕被騙這件事講起。有的同學(xué)可能知道，高淑燕經(jīng)常愛(ài)背著老師，違反學(xué)校規(guī)定偷玩手機(jī)，她玩什么呢？在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上聊天。由此在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了異性朋友，在這位朋友誘導(dǎo)和教導(dǎo)下，她本人想盡一切辦法，利用學(xué)校放假期間，學(xué)校不監(jiān)管，父母在農(nóng)村對(duì)外界事物相比較城市生活不了解等有利機(jī)會(huì)，最終于今年4月4日，在這位異性朋友的幫助下，前往金昌汽車站，成功脫離父母監(jiān)督，來(lái)到自認(rèn)為很自由，很繁華，很精彩的城市，甘肅蘭州獨(dú)立闖蕩?？墒撬f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，自己從事的這份職業(yè)并不適合一個(gè)17歲少女從事，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)存在很大風(fēng)險(xiǎn)，是成人服務(wù)行業(yè)，是未成年人都禁止的場(chǎng)所。那么她怎么會(huì)從事這個(gè)職業(yè)呢？從事的這個(gè)職業(yè)對(duì)她身心有損害嗎？她會(huì)不會(huì)走上違法犯罪的道路呢？這就是今天我要和大家共同學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

在多方努力下，今年4月9日是，高淑燕從蘭州回到了武威自己家中，當(dāng)她面對(duì)老師的時(shí)候，她下跪了，連聲感謝學(xué)校和老師幫助解救了她。那么同學(xué)們想一想，她這5天過(guò) 的幸福嗎？我想不幸福！如果幸福，她能見(jiàn)到老師下跪感謝嗎？她是不是尋找到了真正的快樂(lè)生活呢？是不是得到了真正的自由呢？我想沒(méi)有，因?yàn)樗幍沫h(huán)境，決定了她必須用自己的青春，自己的勞動(dòng)獲得生存的資本，想一想，現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么大，消費(fèi)水平這樣高，大學(xué)生都很難找到一份稱心如意的工作，更何況一個(gè)涉事很淺，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的聾啞少女怎么可能立刻找到一份如意的工作呢？更何況自己沒(méi)有任何專業(yè)特長(zhǎng)，沒(méi)有受到全面系統(tǒng)的高等教育，又怎么能在繁華的甘肅首府蘭州就業(yè)呢，如果找不到工作，又有誰(shuí)會(huì)愿意白白養(yǎng)活你，負(fù)責(zé)你的衣食住行呢？所以，高淑燕她自己完全想錯(cuò)了，她在不愿意，也沒(méi)有人幫助她，人生地不熟的地方，她無(wú)處可去，也是身無(wú)分文，她自己完全被這位異性朋友所掌控。在那種環(huán)境和形勢(shì)下，她只能委曲求全，只能屈服于管理者不正當(dāng)?shù)囊?，她別無(wú)選擇，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)伙決定著她的命運(yùn)，說(shuō)嚴(yán)重一點(diǎn)，他們想讓你餓三天三夜，他們看你不順眼，想揍你，折磨你，侮辱你，你如果想活著，還想再次見(jiàn)見(jiàn)父母，親人，老師，還不愿意早早離開這個(gè)世界，那么你必須象一個(gè)羔羊一樣溫順的服從他們無(wú)理，非法的要求。同學(xué)們你們自己想一想，有快樂(lè)嗎？有自由嗎？她當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境安全嗎？肯定是毫無(wú)安全感的。老師和警方掌握，她當(dāng)時(shí)就業(yè)的場(chǎng)所，就是最容易導(dǎo)致違法 2 犯罪的場(chǎng)所。那么這一切，是不是破碎了她少女的夢(mèng)想呢？答案也是很肯定的。

失蹤的聾啞青少年找到了，但這一事件也給我們敲響了警鐘。在這個(gè)事件中，一方面，是聾啞青少年被騙走；另一方面，犯罪嫌疑人也是聾啞人。據(jù)了解，此類事件在全國(guó)也時(shí)有發(fā)生。這些案件大都涉及聾啞人偷盜、搶劫和拐騙等違法行為。另?yè)?jù)有關(guān)報(bào)道，當(dāng)前聾啞人犯罪呈上升趨勢(shì)，逐漸演變成團(tuán)伙犯罪，并趨于職業(yè)化。

那么，聾啞青少年為何屢屢被騙？個(gè)別聾啞人為何不惜違法來(lái)拐騙聾啞青少年？又是什么原因使得聾啞人犯罪近幾年呈上升趨勢(shì)？

首先，社會(huì)交往不暢。聾啞人的聽力和語(yǔ)言能力有不同程度的缺失，同時(shí)，正常人中能夠看懂手語(yǔ)或會(huì)使用手語(yǔ)的人又微乎其微，聾啞人在與正常人溝通和交往時(shí)存在著很大的障礙。由于缺乏溝通和了解，聾啞人與正常人之間的信任度便大打折扣，聾啞人對(duì)正常人多有抵觸情緒，轉(zhuǎn)而對(duì)聾啞人有一種特別的信任，彼此交往根本就不設(shè)防。這就為那些想拐騙聾啞人為自己謀取不義之財(cái)?shù)拿@啞人提供了絕好的契機(jī)。

其次，就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)峻。當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生的就業(yè)狀況都不容樂(lè)觀，更何況有著殘疾的聾啞人。他們由于生理上的缺陷，接受教育受到一定的限制，受教育的程度普遍不高，學(xué)歷層次和能力水平明顯偏低。另外，福利企業(yè)提供的就業(yè)崗位有限，加之很多用人單位對(duì)聾啞人存有這樣或那樣的偏見(jiàn)，聾啞人很難找到可以謀生的工作?？吹揭恍耐獾鼗貋?lái)的聾啞人穿著時(shí)髦花錢大方，并且把外面說(shuō)得是美好無(wú)比，一些聾啞青少年便容易上當(dāng)受騙。

第三，人生觀和價(jià)值觀缺失。聾啞青少年中有很多人幾乎沒(méi)有正確的人生理想，不能夠正確估計(jì)自身的實(shí)際能力和社會(huì)價(jià)值，不知道自己在社會(huì)中應(yīng)該做些什么，能夠做些什么。當(dāng)那些騙子告訴他們可以帶他們出去打工掙大錢的時(shí)候，就會(huì)盲目聽信謊言，而不能夠依據(jù)自身的實(shí)際能力和社會(huì)價(jià)值來(lái)判斷這些話的真實(shí)性和可信度。

有這樣一個(gè)案例：是我從電視上看到的，一位叫陳要亮（聾啞人）因犯盜竊罪接受審判，被告人陳要亮在最后陳述中用手語(yǔ)表達(dá)的“我想回家”這句話卻猶如他發(fā)自內(nèi)心的呼喊，一直在我耳邊回想。

在我的腦海中，始終有一雙孤獨(dú)、無(wú)助的眼睛，那眼神猶如在曠野中迷失了方向的羔羊，讓人感到辛酸……

那是在莊嚴(yán)的法庭上，一雙孤獨(dú)、委屈、無(wú)助的眼睛乞求地望著審判臺(tái)，用手語(yǔ)發(fā)自內(nèi)心地呼喊著“我想回家！”

這也是用手語(yǔ)進(jìn)行的無(wú)聲審判

被告人叫陳要亮，是一個(gè)聾啞人，犯盜竊罪時(shí)不滿十八周歲，被告人的法定代理人（陳要亮的父母）也到庭參加了訴訟。

在審判庭上，被告人陳要亮他瘦瘦高高的，他的眼睛很清澈，目光也很單純，也許是他目光中的委屈和無(wú)助使他看上去比他同齡的城市孩子要小一些。被告人陳要亮的父母為了參加當(dāng)天的開庭專程從縣里的農(nóng)村趕過(guò)來(lái)的。他們很樸實(shí)，看上去和普通的農(nóng)民沒(méi)有什么區(qū)別。他們穿的衣服雖然都泛白了，但是卻相當(dāng)干凈。當(dāng)坐在被告席上的陳要亮看到已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的父母時(shí)，他想走過(guò)去，但馬上又無(wú)奈地站住了，委屈的眼淚很快得滾落了下來(lái)。

那天的庭審進(jìn)行得很順利，被告人陳要亮如實(shí)地供述了案件的事實(shí)經(jīng)過(guò)：2月5日下午6時(shí)許，他伙同張曉江、“大個(gè)子”（均為聾啞人）三人在市區(qū)比較偏辟的地方，“大個(gè)子”和張曉江到一輛等交通信號(hào)燈的轎車旁，由張曉江指著車的后輪胎，吸引司機(jī)的注意，當(dāng)司機(jī)下去察看時(shí)，“大 個(gè)子”趁機(jī)從車右邊把車門打開將司機(jī)的包（內(nèi)有現(xiàn)在六萬(wàn)元）拿上跑到他面前把包扔進(jìn)他帶的一個(gè)紙帶中后，他們?nèi)齻€(gè)人一起逃跑，后來(lái)他一個(gè)人被抓住了，另外兩個(gè)人逃跑了。雖然被告人陳要亮是聾啞人，但由于他認(rèn)罪態(tài)度比較好，和他在公安機(jī)關(guān)的供述基本一致，再加上請(qǐng)來(lái)的手語(yǔ)翻譯表達(dá)得也比較清楚、流暢，在法庭調(diào)查階段很快就把案情調(diào)查清楚了。在法庭辯論階段，我們通過(guò)手語(yǔ)翻譯了解到：被告人陳要亮是在回家的路上，被兩個(gè)聾啞人（張曉江、“大個(gè)子”）劫持到洛陽(yáng)的。由于沒(méi)地方住，他們晚上就睡在火車站，白天他和“大個(gè)子”、張曉江在一起到處瞎轉(zhuǎn)著伺機(jī)盜竊。

在最后陳述階段，當(dāng)審判長(zhǎng)讓被告人陳要亮作最后陳述時(shí)，陳要亮用幾乎要哭出來(lái)的表情比劃著：“我想回家！”這時(shí)坐在旁邊的被告人的母親看著陳要亮那可憐的樣子，也心疼地哭了。

在休庭期間，被告人的母親趕快上去不停得問(wèn)陳要亮在看守所里面能不能吃飽、睡得好不好。而陳要亮的父親則坐在一邊兒默默地讀著孩子用手語(yǔ)表達(dá)出的每一句話，我想此刻他的心情一定很復(fù)雜。忽然，我發(fā)現(xiàn)被告人的手背上有一條傷口，此時(shí)他的母親也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，她急忙用不太熟練的手語(yǔ)問(wèn)是怎么回事兒，陳要亮告訴我們是他自己不小心弄破的。也許是母子連心吧，或是對(duì)自己沒(méi)有保護(hù)好孩 子的自責(zé)，她不停地流淚，眼睛一刻也沒(méi)有離開過(guò)陳要亮手背上的傷口。

合議庭經(jīng)過(guò)近三十分鐘的慎重評(píng)議，對(duì)本案進(jìn)行了當(dāng)庭宣判，法院認(rèn)為：被告人陳要亮以非法占有為目的，伙同他人秘密竊取他人財(cái)物，數(shù)額特別巨大，其行為已構(gòu)成盜竊罪。公訴機(jī)關(guān)指控被告人陳要亮系犯罪未遂，不能成立。被告人陳要亮系共同犯罪。陳要亮犯罪時(shí)不滿十八周歲，犯罪后認(rèn)罪態(tài)度較好，又系聾啞人，應(yīng)減輕處罰。根據(jù)刑法有關(guān)規(guī)定，以盜竊罪判處被告人陳要亮有期徒刑六年，并處罰金一萬(wàn)元。

在庭審結(jié)束后，陳要亮的母親從隨身帶的一個(gè)布兜里拿出了幾個(gè)水煮雞蛋，很真誠(chéng)地放到法警面前，讓我們吃雞蛋。陳要亮的父親木訥地坐在邊兒上，嘴里也不停地說(shuō)著“吃吧，吃吧……”看著這對(duì)樸實(shí)的農(nóng)村夫婦，他們?cè)缟弦淮笤缇推饋?lái)坐車，趕了幾百里的路程，就為了來(lái)見(jiàn)見(jiàn)孩子，讓他吃幾個(gè)母親親手煮的水煮雞蛋。出于紀(jì)律，法警告訴她可以讓被告人在路上吃幾個(gè)，剩下的讓她全帶回去。

在法警將被告人陳要亮帶離審判庭時(shí)，被告人的母親終于忍不住地哭泣了起來(lái)。陳有亮的母親稍微控制了情緒后，哽咽著說(shuō)：陳要亮在家里是老大，下面還有一雙弟妹。家里三個(gè)學(xué)生，沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)收入，全靠種地顧住一家五口 人吃飯。陳要亮在上學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)有時(shí)都是拖欠著。都說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，陳要亮特別懂事兒，他理解家里的困境，在聾啞學(xué)校上到二年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)他多次提出輟學(xué)后，他爸含著淚答應(yīng)了，因?yàn)榧依飳?shí)在沒(méi)有錢給他交學(xué)費(fèi)。為了幫父母減輕家庭負(fù)擔(dān)，陳要亮經(jīng)人介紹到一家塑料包裝廠干臨時(shí)工。工作雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，可是孩子不怕，他為能幫家里減輕負(fù)擔(dān)而高興。陳母頓了一頓說(shuō)：“現(xiàn)在又出了這事兒，你說(shuō)這日子叫做人咋過(guò)呀！”說(shuō)著說(shuō)著又哭開了。這時(shí)，坐在邊上一言不發(fā)的陳父開口了：“陳要亮走丟的那些天，全家人都跟瘋了一樣，我跟他媽連飯都吃不下去，托著親戚鄰居成天跑著十里八鄉(xiāng)的找。往常，他們只會(huì)用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)跟他比劃，跟他說(shuō)（溝通）得太少了。這位老實(shí)本分的父親也忍不住流淚了，這淚水中有自責(zé)、有遺憾，更有對(duì)貧困生活的無(wú)奈……

庭審中的手語(yǔ)翻譯老師，他說(shuō)：“象這種成年人（包括聾啞成年人）以找工作為名誘騙或脅迫未成年聾啞人實(shí)施犯罪行為的現(xiàn)象在洛陽(yáng)這并不是第一起，在全國(guó)范圍內(nèi)，每年這類案件也不少見(jiàn)。因?yàn)槲闯赡昝@啞人有其自身的殘疾障礙，且自我保護(hù)能力較弱，缺少和社會(huì)的溝通交流，使他們社會(huì)閱歷比較淺，容易相信別人，一些犯罪分子正是利用了這一點(diǎn)，對(duì)未成年聾啞人實(shí)施拐騙。在洛陽(yáng)就發(fā)生過(guò)聾啞學(xué)生被不法分子以幫助介紹工作為名，騙到磚廠、窯廠等工地 上做苦力，長(zhǎng)期被限制人身自由，超時(shí)強(qiáng)制勞動(dòng)的事件”。最后，這位老師深有感觸地說(shuō)：“象這種事情，我們身為從事特殊教育職業(yè)的教師真是感到痛心??！我們不僅要交給這些孩子們知識(shí)，同時(shí)更要交給他們自我保護(hù)的能力。即使這樣，象陳要亮這種的事情還時(shí)有發(fā)生，我們隨時(shí)都得為這些孩子的人身安全擔(dān)憂著。

殘疾人，作為我們這個(gè)社會(huì)生活中的一個(gè)弱勢(shì)群體，一些城市在規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中，也充分地考慮到了他們的需求，如街道上有適用于盲人的盲道、公廁中有適用于殘疾人的便池、路邊也有適用于坐輪椅者的IC卡電話和無(wú)障礙通道等公共設(shè)施。這些完善的城市硬件公共設(shè)施是在一定程度上的確方便了他們的生活，但是他們更需要的是我們這個(gè)社會(huì)對(duì)他們的溫情、關(guān)愛(ài)以及國(guó)家立法、司法方面的法律救助。

隨著經(jīng)濟(jì)生活的不斷提高，一些人的經(jīng)濟(jì)欲望也不斷膨脹，他們從拐賣婦女、兒童，發(fā)展到拐騙毫無(wú)自衛(wèi)能力的聾啞人。這些聾啞人聽不到、講不出的身體殘疾，使他們不能或不便反抗，但正是這些身體障礙被一些不法雇主所利用，認(rèn)為他們更容易專心勞動(dòng)，更便于服從管理。因此惡性循環(huán)，犯罪分子在拐騙到聾啞人后，也更容易脫手。

第四，家庭教育的缺失。目前，聾啞學(xué)校在一個(gè)地區(qū)只有一所，學(xué)生大多是在校住讀，遠(yuǎn)離父母和家庭，加上許多家長(zhǎng)無(wú)法和聾啞孩子交流，使這些聾啞孩子得不到應(yīng)有的家庭教育，對(duì)來(lái)自家庭成員的溫暖體會(huì)較少，有的聾啞孩子甚至和自己的父母家人缺少應(yīng)有的親情。有一個(gè)曾離家出走又被尋找回來(lái)的聾啞孩子說(shuō)，我覺(jué)得外面的世界很美，我不想上學(xué)了，也不想呆在家里，我想出去。當(dāng)這樣的聾啞青少年在受到誘惑時(shí)，他們就會(huì)很高興的隨別人而去。長(zhǎng)期的社會(huì)游蕩生活也會(huì)催生犯罪的產(chǎn)生。

第五，聾啞人對(duì)法律的認(rèn)識(shí)上有誤區(qū)。按照我國(guó)《刑法》第19條規(guī)定，又聾又啞的人、盲人犯罪可以減輕或免除刑事處罰。一些聾啞人便把自身弱勢(shì)變成了進(jìn)行犯罪活動(dòng)的“優(yōu)勢(shì)”，一旦被抓，在語(yǔ)言交流方面弄得警方十分無(wú)奈。久而久之，生理上的障礙就成了他們逃避懲罰的“盾牌”，并且膽子會(huì)越來(lái)越大。

據(jù)了解，有的聾啞人開始只是一個(gè)被害者，被那些不法分子拐騙加入犯罪團(tuán)伙，時(shí)間久了，機(jī)會(huì)成熟了，這些昔日的受害者便會(huì)轉(zhuǎn)變成為一個(gè)害人者，使用同樣的手法去拐騙其他聾啞青少年，從而形成一種惡性循環(huán)。

目前聾啞青少年違法犯罪的主要作案方式

一、拐騙

這是近年來(lái)發(fā)生率較高的一種犯罪形式，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定影響較嚴(yán)重。社會(huì)上的聾啞人犯罪團(tuán)伙通過(guò)給予錢財(cái)、出去游玩或找個(gè)好工作為由，拐賣、誘騙等多種手段網(wǎng)羅未成年聾啞人，培訓(xùn)、控制、脅迫他們來(lái)作案。此類犯罪目的是為了擴(kuò)大聾啞人犯罪團(tuán)伙的規(guī)模，以斂取更多的不義之財(cái)。并且此類行為已經(jīng)給特殊教育學(xué)校的安全防范工作帶來(lái)了嚴(yán)重的干擾，并嚴(yán)重影響了特殊教育學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。

二、盜竊 這是最主要的犯罪形式之一。如外出時(shí)，在商店里看到有自己喜歡的東西，從一雙襪子到手機(jī)、金項(xiàng)鏈，就順手牽羊給偷走。更多的則是犯罪團(tuán)伙有組織的分工偷盜。且聾啞人團(tuán)伙作案形式迅速、靈活，配合默契，使他們作案的成功率甚高，極少失手。

三、搶奪 聾啞人犯罪分子在針對(duì)受害人的具體情況，采取突然出手搶奪的方法，而受害人一般因?yàn)殁Р患胺蓝檬?，并迅速將?cái)物轉(zhuǎn)移到團(tuán)伙其他成員手中。

四、暴力犯罪

如搶劫、故意傷害、殺人、投毒等。在暴力犯罪當(dāng)中，普遍組織性很強(qiáng)，行事計(jì)劃周密，社會(huì)危害十分嚴(yán)重。但在司法實(shí)踐當(dāng)中，此類案件下降趨勢(shì)明顯，暴力行為多針對(duì)團(tuán)伙內(nèi)有異心的成員或不愿加入團(tuán)伙者。

作案特點(diǎn)

一、方法簡(jiǎn)單，目的明確。聾啞青少年違法犯罪大多與其生理缺陷有關(guān)，甚至以此作為掩護(hù)手法。他們作案的目的主要是針對(duì)財(cái)物，另有一部分是由于缺乏社會(huì)道德觀念的正確引導(dǎo)而發(fā)生的侵犯公民人身權(quán)利的違法犯罪行為。由于社會(huì)群體對(duì)聾啞青少年違法犯罪缺乏防范，大多對(duì)其抱著同情的態(tài)度，使其容易得逞。聾啞青少年在錢財(cái)上，一般不大可能像健全人那樣侵占、受賄，他們圍繞錢物往往采取最直接、粗暴的偷盜、搶奪等方式。

二、作案團(tuán)伙化、職業(yè)化、組織化。因聾啞人之間依附性強(qiáng)，犯罪分子就將數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)聾啞人組織起來(lái)違法犯罪。團(tuán)伙組織嚴(yán)密且有男有女，年齡大小不一，分工明確，有“老大”，有在街頭、公交車上“開工”或“上班”的，有在家做飯洗衣的，也有專門記賬的。往往在城市郊外尋找交通便利的小區(qū)租單元房入住，便于隱藏。在作案過(guò)程中，他們往往有分工、有配合，在轉(zhuǎn)移被害人注意力的同時(shí)，由其他同伙趁機(jī)將財(cái)物搶（偷）走并迅速予以轉(zhuǎn)移。聾啞人的團(tuán)伙作案形式動(dòng)作迅速、靈活且配合默契，使他們作案的成功率甚高，極少失手。而且，有關(guān)資料還顯示這些聾啞人的背后往往有操縱者，即“老大”?！袄洗蟆庇姓Ｈ?，也有聾啞人?！袄洗蟆睍?huì)對(duì)手下的聾啞人進(jìn)行不同程度的“管理”，有的還相當(dāng)嚴(yán)格并有所謂的“規(guī)章制度”，要求實(shí)施犯罪的聾啞人得手后將財(cái)物全部或大部分上交，若違反則會(huì)被處罰。實(shí)際上，“老大”在很大程度上占有、支配著大量的贓款贓物，一般的聾啞人只是“老大”實(shí)施犯罪的工具而已。從各地報(bào)道中關(guān)于聾啞人犯罪集團(tuán)的介紹中可以看到，一般都能從犯罪集團(tuán)“老大”身上繳獲大量贓物及銀行存折。

三、實(shí)施違法犯罪的行為猖獗。從各地報(bào)道中可以看出，聾啞人多從事盜竊、搶奪這兩種犯罪活動(dòng)，實(shí)施搶劫、綁架等犯罪的并不多見(jiàn)，這可能是由于他們身體條件的限制所致。在實(shí)施盜竊、搶奪行為時(shí)，聾啞人大多選擇在白天，而地點(diǎn)多在車水馬龍的大街、人頭涌涌的商場(chǎng)等公共場(chǎng)所。這些聾啞人之所以在光天化日、眾目睽睽之下作案，一方面易于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，另一方面則易于混入人群中逃跑。如深圳市公安局公共交通分局破獲了一個(gè)在公共汽車上作案的盜竊團(tuán)伙，當(dāng)場(chǎng)在一輛公共汽車上抓獲了八個(gè)竊賊（除“老大”外，其余七人均是聾啞人），而此前該團(tuán)伙成員就幾乎在同一時(shí)間對(duì)該汽車上的三名乘客實(shí)施了盜竊，其行為的猖獗程度可想而知。

四、利用現(xiàn)代通訊工具作案。從報(bào)道的資料來(lái)看，聾啞人團(tuán)伙作案時(shí)，用手機(jī)短信發(fā)出指令，不易被旁人察覺(jué)。外 13 地公安機(jī)關(guān)曾偵破過(guò)一個(gè)聾啞人犯罪團(tuán)伙，他們?cè)?jīng)利用因特網(wǎng)進(jìn)行團(tuán)伙間跨地區(qū)聯(lián)絡(luò)，拐賣未成年聾啞人。

這種跨地區(qū)流竄作案，其流動(dòng)性非常強(qiáng)，破案難度很大。團(tuán)伙人員除極少數(shù)是本地的以外，大部分來(lái)自全國(guó)各地。如1998年10月，《法制文萃報(bào)》就曾經(jīng)登過(guò)一篇在北京、上海、廣州三地瘋狂作案的聾啞人犯罪團(tuán)伙的報(bào)道，該團(tuán)伙涉嫌盜竊、搶劫、殺人、故意傷害、販毒等多項(xiàng)罪名，盜竊所涉案值達(dá)數(shù)百萬(wàn)元人民幣。

一般來(lái)說(shuō)，聾啞青少年雖然喪失了聽力，但智力較好，由于他們沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)，沒(méi)有正當(dāng)?shù)纳顏?lái)源，導(dǎo)致一些聾啞青少年走上違法犯罪的道路。凡是涉及聾啞青少年的案件，警方在偵破中大多數(shù)不順利，犯罪嫌疑人一旦案發(fā)被抓進(jìn)公安機(jī)關(guān)，他們便以“不明白警察問(wèn)的什么話”等為由，真正地“裝聾作啞”，拒不交待具體地址、團(tuán)伙其他成員姓名等，以逃避法律的制裁。

六、利用未成年人作案。通過(guò)拐賣、誘騙等多種手段網(wǎng)羅未成年聾啞人，培訓(xùn)、控制、脅迫他們來(lái)作案。犯罪分子往往利用聾啞孩子生理缺陷，以金錢、外出游玩或找個(gè)好工作為理由，將在校或剛畢業(yè)的聾啞少年誘騙到目的地，然后，以威脅、恐嚇或唆使等方法脅迫聾啞青少年從事違法犯罪活動(dòng)。聾啞青少年的違法犯罪問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)三道防線的有機(jī)結(jié)合、彼此補(bǔ)充，才能構(gòu)建一個(gè)較為完整的聾啞青少年違法犯罪防控體系。當(dāng)然，預(yù)防聾啞青少年違法犯罪主要在于落實(shí)，在于做到持之以恒。僅靠司法機(jī)關(guān)不可能完全奏效，應(yīng)由各級(jí)政府牽頭，齊抓共管，建立聾啞青少年違法犯罪的長(zhǎng)效機(jī)制，這樣才能從根本上預(yù)防和減少聾啞青少年違法犯罪，這樣才能為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

第二篇：青少年法制教育講稿預(yù)防青少年違法犯罪

青少年法制教育講稿

預(yù)防青少年違法犯罪依法維護(hù)自身合法權(quán)益 同學(xué)們:

大家好！

下面，我從青少年違法犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來(lái)給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來(lái)，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。特別值得注意的是，近年來(lái)，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為違法犯罪的高發(fā)年齡階段，并以侵犯財(cái)產(chǎn)型犯罪與性犯罪居多，團(tuán)伙作案數(shù)量劇增。“人之初，性本善”，這些少年，曾經(jīng)天真無(wú)邪，如同一張白紙，他們的人生座標(biāo)為什么變得如此扭曲？人生最初暗淡的一筆來(lái)自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過(guò)渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無(wú)論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來(lái)看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問(wèn)題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。

這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施違法犯罪。

（二）青少年不良的個(gè)性傾向性

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說(shuō)，主要表現(xiàn)為“五觀”不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過(guò)分追求金錢，享樂(lè)，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛(ài)憎、是非、苦樂(lè)，得失完全顛倒的道德觀；“哥們義氣”高于一切的封建行幫式的友誼觀；

放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛(ài)觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。

家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會(huì)”。也可以說(shuō)是一個(gè)“大染缸”。這就要求有些同學(xué)，是蓮花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。父母代表社會(huì)對(duì)子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓(xùn)會(huì)影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的內(nèi)聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，違法犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施違法犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

其中影響青少年犯罪的不良因素主要有親情過(guò)剩，疏于管教，家庭暴力，單親家庭，不軌家庭五種。親情過(guò)剩。目前，在我國(guó)城鎮(zhèn)，18歲以下的青少年大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些在“四二一”家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從小就受到祖輩、父輩的百般寵愛(ài)，被過(guò)度的親情所包圍，在家中儼然是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”，處于一種特殊的地位，他們中一些人因而養(yǎng)成了不良性格，形成了不良的意識(shí)和行為習(xí)慣，凡事總是先考慮自己，從個(gè)人角度出發(fā)，不達(dá)目的不罷休。因此為了達(dá)到個(gè)人目的，滿足自身的需要，他們可以不擇手段，不受任何約束，甚至以身試法，以致違法犯罪。

疏于管教。一些家長(zhǎng)對(duì)子女的管教缺乏應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)與不自覺(jué)地放棄了對(duì)子女的管教義務(wù)。對(duì)子女身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，或是不聞不問(wèn)，放任自流；或是晴蜓點(diǎn)水，關(guān)心幫助不夠；或是一打一罵了事。更有甚者，為了“發(fā)家致富”，有的家長(zhǎng)竟迫使子女棄學(xué)經(jīng)商，不惜以子女成為新文盲或半文盲為代價(jià)。生活在疏于管教家庭中的子女，因得不到父母及時(shí)而悉心的管教，生成不良品性，終由小錯(cuò)而大錯(cuò)，直至違法犯罪。

家庭暴力。對(duì)生活在暴力家庭之中的青少年來(lái)說(shuō)，因耳濡目染或親身體驗(yàn)過(guò)暴力侵害，心理受損明顯，心中陰影嚴(yán)重，致使子女養(yǎng)成仇恨，冷酷，撒謊，逆反等不良性格。家庭暴力往往還導(dǎo)致一些常遭暴力侵害的青少年離家出走，到社會(huì)上去尋找溫暖與愛(ài)心，因而難免

被壞人引誘利用；或者導(dǎo)致一些青少年直接向社會(huì)“施暴”，向“弱者”施暴。單親家庭，近幾年來(lái)，家庭離婚解體現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，單親家庭日益增多，這對(duì)青少年健康成長(zhǎng)極為不利。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來(lái)對(duì)子女的關(guān)心，體貼，愛(ài)護(hù)，管理和教育，有的家長(zhǎng)甚至從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。這一切都給子女的身心造成了傷害，一些子女因此變得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性，仇恨父母，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭失去了信心。這種心理很容易被別有用心的人所利用，導(dǎo)致違法犯罪。

不軌家庭。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。生活在不軌家庭中的青少年，易接受暗示，模仿成人的不良舉止，久而久之，逐漸同化、墮落，最終滑入違法犯罪的泥潭。

同學(xué)們，只有遵守法制，才會(huì)有美好的人生。讓我們牢記慘痛的教訓(xùn)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為祖國(guó)的美好明天、為自己的幸福未來(lái)而奮斗！

第三篇：預(yù)防青少年違法犯罪材料

團(tuán)縣委關(guān)于預(yù)防青少年違法犯罪工作

匯報(bào)材料

2012年，共青團(tuán)會(huì)寧縣委以“維護(hù)和保障青少年的合法權(quán)益，促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)”為中心目標(biāo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，開展了青少年法制宣傳教育活動(dòng)。引導(dǎo)青年牢固樹立法律意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念，提高維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，進(jìn)一步提高了全縣青少年的維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，有效地預(yù)防和減少了青少年違法犯罪問(wèn)題的發(fā)生。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職能

團(tuán)縣委高度重視青少年維權(quán)和預(yù)防青少年違法犯罪工作，積極履行縣預(yù)青辦職責(zé)，一把手親自抓，并把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織負(fù)責(zé)人都納入小組機(jī)構(gòu)成員，進(jìn)一步明確了相關(guān)各部門的職責(zé)和任務(wù)，建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、團(tuán)縣委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，為做好青少年維權(quán)和預(yù)防青少年違法犯罪工作提供了組織保障。

二、大力開展法制宣傳，全面提高青少年法律意識(shí)

團(tuán)縣委積極配合相關(guān)部門大力開展《未成年人保護(hù)法》和

《預(yù)防未成年人犯罪法》宣傳活動(dòng)，今年先后印發(fā)“兩法”宣傳資料1000余份，開展預(yù)防青少年違法犯罪法律咨詢服務(wù)20余人次；組織學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織，通過(guò)板報(bào)、櫥窗、專欄，舉辦法制座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，大力宣傳法制知識(shí)，引導(dǎo)青少年?duì)幾觥捌辗ㄐ∈拐摺保谇嗌倌曛杏行У匦纬闪藢W(xué)法、知法、懂法、用法良好氛圍。

三、創(chuàng)新模式、拓展維權(quán)平臺(tái)，喚起全社會(huì)的維權(quán)意識(shí)

積極提供以“維權(quán)、預(yù)防、教育”為主要目標(biāo)的法律援助。與縣司法局、法院、檢察院等有關(guān)部門聯(lián)合，為權(quán)益受到侵害的青少年提供法律援助。最大限度地體現(xiàn)法律援助的意義，也更為有效地維護(hù)未成年犯罪嫌疑人的合法權(quán)益。同時(shí)在中小學(xué)建立維權(quán)陣地。充分發(fā)揮校園櫥窗、板報(bào)、校報(bào)，校園電視臺(tái)、網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等團(tuán)隊(duì)宣傳渠道，對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)條例》進(jìn)行宣傳。

四、創(chuàng)建法制學(xué)校，加強(qiáng)青少年的法制和安全教育

近年來(lái)我縣大部分學(xué)校都成立了法制學(xué)校，依法維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)；尊重學(xué)生人格及其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益，并聘請(qǐng)了縣公安局、縣檢察院、縣法院少年庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所的專業(yè)人員為學(xué)校的法律顧問(wèn)、法制副校長(zhǎng)，他們根據(jù)不同青少年的身心特點(diǎn)和各校的實(shí)際情況，定期到學(xué)校為學(xué)生舉行法律知識(shí)講座及法制報(bào)告，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。通過(guò)講解法律知識(shí)和對(duì)發(fā)生在同學(xué)身邊真實(shí)的違法犯罪案例的分

析，使他們對(duì)一些犯法行為有了更新的認(rèn)識(shí)和界定，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)而有力的引導(dǎo)青少年知法、學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法。

五、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)施 “校園凈化工程”

針對(duì)組織、強(qiáng)迫未成年人違法犯罪的黑惡勢(shì)力，不良文化產(chǎn)品，毒品、及違法違規(guī)網(wǎng)站等問(wèn)題，團(tuán)縣委充分發(fā)揮“網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員”的職責(zé)，定期聯(lián)合縣文化局、公安局等相關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行集中整治。各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織也定期到學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所進(jìn)行檢查，對(duì)經(jīng)常出入這些場(chǎng)所的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的說(shuō)服教育，幫助青少年認(rèn)清這些不良場(chǎng)所對(duì)他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)所造成的潛在危害。在中小學(xué)生中開展“遠(yuǎn)離不良文化”，杜絕淫穢色情“口袋本”圖書，學(xué)生彩票等不良文化產(chǎn)品進(jìn)入校園教育活動(dòng)，并加強(qiáng)青少年禁毒志愿者隊(duì)伍建設(shè)，以宣傳教育為主要手段，有效遏制青少年毒品犯罪活動(dòng)。

六、發(fā)揮職能、感化教育，實(shí)施貧困生資助制度

采取“依法治流、責(zé)任堵流、救助截流、教管防流”等措施，構(gòu)建未成年人接受均等教育的平臺(tái)。切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作，從入學(xué)、繳費(fèi)等方面對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)進(jìn)行保護(hù)。團(tuán)縣委充分發(fā)揮實(shí)施希望工程的優(yōu)勢(shì)，今年以來(lái)，先后對(duì)300多名少年兒童進(jìn)行資助，并積極牽線搭橋援建希望小學(xué)3所，與縣外學(xué)校開展“手拉手”互助活動(dòng)，并積極倡導(dǎo)縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)與農(nóng)民工子女集中的學(xué)校開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共摸底農(nóng)民工子女集中的學(xué)校51所，已開展結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)校32所。這些措施的實(shí)施，為我縣教育及扶貧開發(fā)起到了重要作用大大改善了我縣辦學(xué)條件，有力維護(hù)了少年兒童受教育的合法權(quán)益。

七、建立健全青少年幫扶工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)、特殊青少年群體的教育和管理

成立了由縣委政法委牽頭，公、檢、法、司、文化、教育、民政等部門和團(tuán)縣委、婦聯(lián)等組織的青少年法制教育和維權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)調(diào)查處理有關(guān)青少年權(quán)益的上訪信件，有效保護(hù)了青少年的合法權(quán)益，團(tuán)縣委與縣法院配合成立了“青少年法庭”，指定專人參與審理涉及青少年的案件，對(duì)所有涉及到青少年的案件做到不公開審理，不報(bào)告青少年真實(shí)姓名，充分保障青少年被告人的辯護(hù)權(quán)，最大限度地維護(hù)青少年的合法權(quán)益。全面開展未成年人普查工作，了解需要重點(diǎn)關(guān)注的青少年的基本情況。重點(diǎn)抓好進(jìn)城務(wù)工子女，城縣下崗職工子女、農(nóng)村困難兒童以及殘疾青少年等特殊和困難群體的幫扶工作。深入開展優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作、“真情助困進(jìn)萬(wàn)家”扶貧幫困行動(dòng)、“托起明天的太陽(yáng)”行動(dòng)、特殊群體兒童情況調(diào)查、創(chuàng)建快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)站，關(guān)愛(ài)和服務(wù)城鄉(xiāng)特殊和困難少年兒童。加大對(duì)中小學(xué)生、貧困大學(xué)生等相對(duì)弱勢(shì)青少年群體的保護(hù)力度。大力推動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)100%建立預(yù)防組織，完善預(yù)防組織成員聯(lián)席制度，強(qiáng)化考核機(jī)制，發(fā)揮預(yù)防辦參與處理、協(xié)調(diào)、督辦與青少年權(quán)益相關(guān)的事務(wù)中的積極作用。

學(xué)生合法權(quán)益得到尊重和維護(hù)。學(xué)校健全學(xué)籍管理制度，依法維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)；尊重學(xué)生人格及其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)環(huán)境、設(shè)施的安全檢查，維護(hù)校園的安全與秩序；制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，建立學(xué)生安全和傷害事故處理程序和報(bào)告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故；建立和實(shí)行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，保障學(xué)生申訴的法定權(quán)利；無(wú)體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象，維護(hù)好學(xué)生的合法權(quán)益和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

第四篇：預(yù)防青少年違法犯罪

預(yù)防青少年犯罪工作情況

多年來(lái)，我鎮(zhèn)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為我鎮(zhèn)未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)我鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況對(duì)鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)與完善：由武裝部楊勇平同志任組長(zhǎng)，由鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)任法制校長(zhǎng)。成員單位含概鎮(zhèn)綜治辦、宣傳辦、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委、派出所、司法所、各村黨支部、中小學(xué)、幼兒園、等各相關(guān)職能部門。下設(shè)辦公室，由鎮(zhèn)團(tuán)委書記任主任。各成員單位按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠(yuǎn)離犯罪、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識(shí)，發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，緊貼學(xué)生實(shí)際，法制校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的現(xiàn)狀，對(duì)青少年犯罪典型案例進(jìn)行剖析，說(shuō)明目前青少年犯罪主要原因是對(duì)法律的茫然和無(wú)

知，重點(diǎn)講解了什么是違法行為、什么是犯罪，同時(shí)采用互

動(dòng)形式就同學(xué)們提出的各種法律問(wèn)題進(jìn)行解答，提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，使他們能學(xué)法、知法、守法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益、抵御不法侵害。同時(shí)，由鎮(zhèn)

派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報(bào)近期鎮(zhèn)域內(nèi)違法

犯罪的典型案例，并邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員區(qū)司法局同志舉辦

法制報(bào)告會(huì)，向同志師生們介紹了《未成年人思想道德建

設(shè)》、《青少年維權(quán)法》等相關(guān)的法制法規(guī)。使師生及時(shí)了解

當(dāng)前違法犯罪的狀況，進(jìn)一步敲響警鐘。增強(qiáng)了全體師生的法制意識(shí)、遵紀(jì)守法的意識(shí)及對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)，提高

他們的自我保護(hù)能力。

四、發(fā)揮教師、學(xué)校、家長(zhǎng)共同作用，構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)教師的法制觀念，通過(guò)加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)了廣大

教師監(jiān)督保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，特別是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題；

發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實(shí)保障

法制教育落到實(shí)處；利用家庭這個(gè)青少年成長(zhǎng)教育的重要課

堂，努力提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)和教育方法，耳濡目染宣傳守

法意識(shí)，營(yíng)造家庭和諧、守法環(huán)境。

五、充分利用各種紀(jì)念日，開展有針對(duì)性地法制教育

鎮(zhèn)預(yù)防工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實(shí)施

綱要紀(jì)念日，法制宣傳日等有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動(dòng)。如在“普法宣傳日”走

上全鎮(zhèn)各主要街道，張貼掛圖、發(fā)放宣傳單，向每位社會(huì)成員宣傳《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)

預(yù)防未成年人犯罪法》，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行法律咨詢服務(wù)；聯(lián)合司

法所、派出所、綜治辦等部門進(jìn)行反邪教警示教育活動(dòng)，號(hào)

召學(xué)生做小小宣傳員，與家長(zhǎng)、鄰里進(jìn)行交流；開展“珍愛(ài)

生命、遠(yuǎn)離毒品”活動(dòng)，向未成年人宣傳毒品危害，普及毒

品預(yù)防知識(shí)，還在張各莊中學(xué)開展“手拉手”系列活動(dòng),并

組織了《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽。營(yíng)造法制氛圍，取得

良好效果。

六、提高自我保護(hù)、安全自救意識(shí)，抵御侵害能力

預(yù)防工作小組非常關(guān)注我鎮(zhèn)未成年人身心變化，不斷加

強(qiáng)自護(hù)能力的培養(yǎng)，通過(guò)青春期教育、心理生理輔導(dǎo)、避險(xiǎn)

救護(hù)演習(xí)，引導(dǎo)他們克服成長(zhǎng)期綜合癥狀，抵御不良思想侵

蝕，提高自我保護(hù)能力。聯(lián)合計(jì)生辦啟動(dòng)了“青春期性教育”

系列活動(dòng)，通過(guò)講座、游戲及知識(shí)競(jìng)猜等活動(dòng)，傳播青春期

知識(shí)；邀請(qǐng)消防中隊(duì)在各中學(xué)舉行了實(shí)地滅火演練，增強(qiáng)了

學(xué)生的消防安全意識(shí)；在學(xué)區(qū)推行“小黃帽路隊(duì)制”和教師

護(hù)導(dǎo)制，邀請(qǐng)交通民警為師生上交通安全課，培養(yǎng)學(xué)生遵守

交通法的良好習(xí)慣。在寒暑假到來(lái)前，對(duì)學(xué)生出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進(jìn)行教育，并開放活動(dòng)

場(chǎng)所，保障學(xué)生平安祥和的度過(guò)假期。通過(guò)種種措施使學(xué)生

掌握必要必備的自防自救方法，提高自我預(yù)防和自我保護(hù)能

力。

七、結(jié)合文明禮儀教育，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

今年是實(shí)現(xiàn)公民道德建設(shè)“五年大變樣”目標(biāo)的關(guān)鍵之

年，全旗范圍內(nèi)也在開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的形勢(shì)下，我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組緊密聯(lián)系當(dāng)前重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)了

將預(yù)防青少年人犯罪與文明禮儀、公民道德宣傳教育實(shí)踐活

動(dòng)緊密結(jié)合，教育青少年做文明守法公民，杜絕了違法犯罪

現(xiàn)象發(fā)生。我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組切實(shí)配合鎮(zhèn)文明禮儀宣傳教育

實(shí)踐活動(dòng)，將文明禮儀教育同法制宣傳教育有機(jī)銜接起來(lái)，在全鎮(zhèn)青少年中發(fā)出倡議“塑造講文明、重禮儀、遵紀(jì)守法的當(dāng)代青少年良好形象”，組織了文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)，在夏各莊學(xué)區(qū)開展“我講文明禮儀，我種文明之花”的文明禮

儀實(shí)踐活動(dòng),積極組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)。在公民道德

宣傳月期間，從社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，廣泛開展道德實(shí)踐活

動(dòng)。組織青少年走上街頭整治鎮(zhèn)域環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)宣傳公

民道德，監(jiān)督不良行為。

八、建立預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)溝通、逐步完善隊(duì)伍建設(shè)建立了由鎮(zhèn)綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門

參加的預(yù)防社區(qū)青少年違法犯罪工作聯(lián)系會(huì)議制度，堅(jiān)持每月召開聯(lián)系會(huì)議，溝通信息，協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)預(yù)防青少年

犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事務(wù)。及時(shí)對(duì)工作出發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查研究，在保護(hù)青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上，通過(guò)預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問(wèn)題。逐步完善幫扶隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)在學(xué)校，發(fā)揮集體作用，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行一幫

一、多助一接對(duì)幫教活動(dòng)；在各村建立由村治保主任、民兵等組成的社會(huì)監(jiān)督員隊(duì)伍，配合派出所不斷加大對(duì)各校園周邊交通、治安工作力度，解決困擾學(xué)生出行的安全問(wèn)題，加強(qiáng)校園內(nèi)外治安工作力量，確保學(xué)生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序；組成由法律工作者、司法所人員、學(xué)校負(fù)責(zé)法制教育、心理輔導(dǎo)教師組成的志愿者隊(duì)伍，對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行有針對(duì)性的教育輔導(dǎo)；加大社會(huì)關(guān)注力度，保障青少年合法權(quán)益，通過(guò)社會(huì)幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問(wèn)題，減少或杜絕因過(guò)早輟學(xué)步入社會(huì)或因貧困問(wèn)題走上違法道路的現(xiàn)象發(fā)生。

總之，預(yù)防青少年人違法犯罪工作，我們還要繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取、扎實(shí)工作，積極探索新時(shí)期、新形勢(shì)下預(yù)防青少年人違法犯罪工作的新思路、新方法、新途徑，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防辦組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)預(yù)防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系，在繼續(xù)扎實(shí)作好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，繼續(xù)增加教育宣傳活動(dòng)次數(shù)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高我鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)。

第五篇：預(yù)防青少年違法犯罪

預(yù)防青少年違法犯罪

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：邢邦林

成員：

尹玉明劉小兵董鄭兵各班班主任詹喜元陳華果

和團(tuán)韓志來(lái)學(xué)中