第一篇：升旗儀式程序憲法日講話稿生

升 旗 儀 式 程 序

同學(xué)們,今天的升旗儀式由我們 年級(jí) 班主持。請(qǐng)全體師生肅立,升旗儀式現(xiàn)在開始。

一、出旗。旗手由 同學(xué)擔(dān)任,護(hù)旗手是

二、升國(guó)旗奏國(guó)歌,請(qǐng)少先隊(duì)員行隊(duì)禮,老師行注目禮（敬禮－禮畢）

三、齊唱國(guó)歌。

四、國(guó)旗下講話。

2016年憲法宣傳月 國(guó)旗下講話稿

同學(xué)們，老師們：

12月4日，是中國(guó)的“憲法日”。之所以確定這一天為“憲法日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法，在1982年12月4日正式實(shí)施。憲法是國(guó)家的根本大法，將憲法實(shí)施日定為“憲法日”，意義十分重大。2014年11月1日十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定,設(shè)立每年12月4日為國(guó)家憲法日。今天我們舉行一次特殊的國(guó)旗下講話，學(xué)習(xí)憲法中的一些知識(shí)。

在憲法的第四章中，有對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都的規(guī)定：

第一百三十六條 中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。

中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，旗面為紅色，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。五星紅旗是方形，紅色象征革命，旗面左上方綴黃色五角星五顆，象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命大團(tuán)結(jié)，星用黃色象征紅色大地上呈現(xiàn)光明。

《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》第十二條規(guī)定：國(guó)旗“應(yīng)當(dāng)早晨升起，傍晚降下”。升旗時(shí)，必須將國(guó)旗升至桿頂;降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。舉行升旗儀式時(shí)，在國(guó)旗升起的過(guò)程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬，并可以奏國(guó)歌或者唱國(guó)歌。

全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式

中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。它由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，1949年成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌，第一百三十七條 中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

第一百三十八條 中華人民共和國(guó)首都是北京。

同學(xué)們、老師們，憲法是我國(guó)的根本法，憲法規(guī)定的是國(guó)家制度和社會(huì)制度的基本原則和基本問(wèn)題，憲法在國(guó)家法律體系中處于最高地位，具有最高法律效力。希望全體師生在首個(gè)憲法日到來(lái)之際，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。

2016年 11 月 28 日

升旗儀式結(jié)束,請(qǐng)各班同學(xué)帶回

第二篇：首個(gè)憲法日大會(huì)講話稿

首個(gè)憲法日大會(huì)講話稿

首個(gè)憲法日大會(huì)講話稿

同志們、市民朋友們：

大家上午好。

今天是全國(guó)首個(gè)憲法日。，我們?cè)谶@里舉行隆重的國(guó)家憲法日暨四中全會(huì)精神宣傳活動(dòng)。紀(jì)念這一具有重大歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的日子，目的是要增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)。

今年10月召開的十八屆四中全會(huì)，做出了依法治國(guó)重大決策，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的重要宣示，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的總部署、總動(dòng)員，對(duì)于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)”兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安具有重大而深遠(yuǎn)的意義。為了深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)決定，把12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。這一舉措，具有非常重要的積極意義，其既顯示了中央依法治國(guó)的決心、信心和誠(chéng)心，也標(biāo)志著我們國(guó)家的依法治國(guó)又進(jìn)入了一個(gè)新的歷程。

1978年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì)，開啟了改革開放歷史新時(shí)期，發(fā)展社會(huì)主義民主、健全社會(huì)主義法制成為黨和國(guó)家堅(jiān)定不移的基本方針。就是在這次會(huì)議上，鄧小平同志深刻指出：”為了保障人民民主，必須加強(qiáng)法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。”根據(jù)黨的十一屆三中全會(huì)確立的路線方針政策，總結(jié)我國(guó)

社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，深刻吸取十年”文化大革命”的沉痛教訓(xùn)，借鑒世界社會(huì)主義成敗得失，適應(yīng)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的新要求，我們制定了我國(guó)現(xiàn)行憲法。同時(shí)，1988年、1993年、1999年、2004年，全國(guó)人大分別對(duì)我國(guó)憲法個(gè)別條款和部分內(nèi)容作出必要的、也是十分重要的修正，使我國(guó)憲法在保持穩(wěn)定性和權(quán)威性的基礎(chǔ)上，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐，不斷與時(shí)俱進(jìn)。

我國(guó)憲法以國(guó)家根本法的形式，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的發(fā)展成果，反映了我國(guó)各族人民的共同意志和根本利益，成為歷史新時(shí)期黨和國(guó)家的中心工作、基本原則、重大方針、重要政策在國(guó)家法制上的最高體現(xiàn)。多年的發(fā)展歷程充分證明，我國(guó)憲法是符合國(guó)情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求的好憲法，是充分體現(xiàn)人民共同意志、充分保障人民民主權(quán)利、充分

維護(hù)人民根本利益的好憲法，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、保證人民創(chuàng)造幸福生活、保障中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的好憲法，是我們國(guó)家和人民經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、始終沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)的根本法制保證。我們可以清楚地看到，憲法與國(guó)家前途、人民命運(yùn)息息相關(guān)。維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)。只要我們切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法，人民當(dāng)家作主就有保證，黨和國(guó)家事業(yè)就能順利發(fā)展。反之，如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞，人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證，黨和國(guó)家事業(yè)就會(huì)遭受挫折。這些從長(zhǎng)期實(shí)踐中得出的寶貴啟示，必須倍加珍惜。我們要更加自覺地恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。

同志們、朋友們！

黨的十八屆四中全會(huì)做出的全面

依法治國(guó)的決定，是加快社會(huì)主義法治國(guó)家的綱領(lǐng)性文件。學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)《決定》，全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)法制社會(huì)使命光榮，責(zé)任重大。下面，我就如何貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，推進(jìn)法制陳倉(cāng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見：

一是加大憲法的宣傳力度，提高全民法治觀念。要把學(xué)習(xí)宣傳憲法放在首位，深入學(xué)習(xí)憲法基本原則和基本內(nèi)容，大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，努力提高全社會(huì)的憲法意識(shí)和法治觀念。

二是繼續(xù)深入開展”法律六進(jìn)”活動(dòng)，提高全民法治水平。發(fā)動(dòng)和依靠廣大群眾宣傳和普及法律知識(shí)，讓法制宣傳貼近人民群眾，服務(wù)于人民群眾、推動(dòng)社會(huì)法治實(shí)踐和基層民主法治建設(shè)。

三是繼續(xù)抓好黨政部門的學(xué)法用法活動(dòng)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的法律意識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員要帶頭養(yǎng)

成依法辦事的行為習(xí)慣，要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)法的自覺性，不斷提高依法決策、依法管理、依法執(zhí)政的本領(lǐng)，努力做遵守法律、執(zhí)行法律的模范。

四是加強(qiáng)普及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范和引導(dǎo)群眾依法有序的表達(dá)自己的合理訴求。充分發(fā)揮大眾媒體的優(yōu)勢(shì)，大力開展公益性法制宣傳活動(dòng)，提高法制宣傳的覆蓋面。

五是要緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的工作大局，健全和創(chuàng)新普法工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作方式。要緊密結(jié)合單位、行業(yè)的實(shí)際和特點(diǎn)，積極開展豐富多彩的法制宣傳教育活動(dòng)。

同志們、朋友們！

深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，大力推動(dòng)社會(huì)主義法制建設(shè)，任重而道遠(yuǎn)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為首的黨中央周圍，堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)把黨的十八大四中全會(huì)精神落

實(shí)到各項(xiàng)工作中去，為扎實(shí)推進(jìn)法制陳倉(cāng)建設(shè)，打造六區(qū)建設(shè)升級(jí)版，提供堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)。

謝謝大家！

動(dòng)員大會(huì)講話稿優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)講話稿中考誓師大會(huì)講話稿黨群工作總結(jié)大會(huì)講話稿鄉(xiāng)人民代表大會(huì)講話稿

第三篇：國(guó)家憲法日教育講話稿

國(guó)家憲法日教育講話稿

老師、同學(xué)們，你們好：

今天，我想給大家講講未成年人的權(quán)利、義務(wù)和“違法”“犯罪”的概念以及未成年人如何加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

講課之前，我要向大家先介紹以下三個(gè)概念，即“未成年人”“少年”“青少年”?！拔闯赡耆恕边@一概念從法律上說(shuō)它是以年齡的劃分為標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，該法對(duì)未成年人的下限年齡未作出規(guī)定，也就是宣告對(duì)未成年人從一生下來(lái)就加以保護(hù)，舉個(gè)例子，每個(gè)剛出生的嬰兒都享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。“少年”，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，按照實(shí)際上的規(guī)定，少年與未成年人是同一個(gè)概念，只是叫法不同而已?！扒嗌倌辍笔且粋€(gè)籠統(tǒng)的、習(xí)慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，當(dāng)別人稱你為未成年人、少年或青少年時(shí)都不算錯(cuò)。但是在適用法律時(shí)，必須明確什么是未成年人，什么是少年，什么是青少年，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)椴煌姆Q呼意味著享有不同的權(quán)利和承擔(dān)不同的義務(wù)。

如今我們?cè)谛麄髅襟w中經(jīng)常聽到未成年人要積極爭(zhēng)取自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)等等，那么未成年人到底有哪些權(quán)利和承擔(dān)哪些義務(wù)呢？

未成年人作為公民的一部分，所享有的權(quán)利是相當(dāng)廣泛的。具體來(lái)說(shuō)，在我國(guó)未成年人的權(quán)利主要包括八個(gè)方面的內(nèi)容：

一、政治權(quán)利，二、人身權(quán)利，三、受教育權(quán)利，四、個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，五、繼承權(quán)，六、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)，七、訴訟權(quán)利，八、其他權(quán)利。

在這里，我給同學(xué)們著重講一講人身權(quán)和訴訟權(quán)利。人身權(quán)利可以分人格權(quán)和身份權(quán)兩方面的內(nèi)容。首先給大家講講什么是人格權(quán)，人格權(quán)是基于自然人本身所固有的權(quán)利，包括生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)；身份權(quán)是基于自然人之間的某種關(guān)系，某種事件或某種行為而產(chǎn)生的地位、資格等方面的權(quán)利，具體來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：

1、親屬權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)和監(jiān)護(hù)權(quán)，主要表有：（1）未成年人有要求父母撫養(yǎng)的權(quán)利，父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年人有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利，（2）家庭中不受虐待、不受遺棄的權(quán)利；（3）有隨父姓或隨母姓的權(quán)利；（4）無(wú)行為能力和限制行為能力的未成年人有得到監(jiān)護(hù)的權(quán)利；（5）父母離異后，仍享有被雙方所撫養(yǎng)和教育的權(quán)利。

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)等。

訴訟權(quán)利，包括（1）起訴權(quán)（2）不被公開審理的權(quán)利（3）對(duì)不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，在訊問(wèn)和審判時(shí)，可以通知犯罪嫌疑人，被告人的法定代理人到場(chǎng)（4）被告人是未成年人而沒有委托辯護(hù)人的，人民法院應(yīng)當(dāng)指定承擔(dān)法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護(hù)。以后有機(jī)會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)們組織模擬法庭，這樣你們對(duì)這項(xiàng)權(quán)利會(huì)有更深的了解。

接下來(lái)再給同學(xué)們講一講未成年人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，它總共有六點(diǎn)：（1）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)（2）遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵重社會(huì)公德的義務(wù)（3）維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)（4）保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役的義務(wù)（5）依法納稅的義務(wù)（6）受教育的義務(wù)。以上所講的就是未成年人所享有的權(quán)利和所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。下面我想給同學(xué)們講講什么是違法和犯罪。

違法和犯罪這兩個(gè)詞，同學(xué)們一定不會(huì)陌生，但是它們的聯(lián)系和區(qū)別同學(xué)們可能不是很了解。根據(jù)我們的辦案調(diào)查情況分析，目前未成年人犯罪一個(gè)很重要的原因，就是未成年人對(duì)法律的無(wú)知。我給同學(xué)們講兩個(gè)案例，一個(gè)是一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自已買來(lái)末吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說(shuō)自已沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì)拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑、或死刑。再給同學(xué)們講一個(gè)案件，被告人劉某年僅15周歲，是一名綴學(xué)的學(xué)生，劉某綴學(xué)后，一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但父母不給錢，于是他就想到向同學(xué)下手敲錢，一天，他在網(wǎng)吧玩時(shí)，看見原同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說(shuō)，你以前跟別人打過(guò)架，被打的人叫我來(lái)拿醫(yī)藥費(fèi)，自已認(rèn)識(shí)許多社會(huì)上的人，不給錢就叫人來(lái)打你，方某很怕，將自已身上僅有的五十元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)二百六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了一百三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個(gè)月。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對(duì)違法和犯罪認(rèn)識(shí)不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對(duì)規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。

接下來(lái)，我就給同學(xué)們講講什么是違法。

違法，是法律行為的基本分類之一。它指違反法律，不履行法律義務(wù)。從廣義上講，違法是指違反一切現(xiàn)行法律規(guī)范的行為，包括違反刑法、違反義務(wù)教育法等等。違法行為，又稱為“非法行為”“不法行為”。從狹義上講，所謂違法是指違反刑法以外法律的行為。我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會(huì)、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學(xué)們引起注意，同學(xué)們可能會(huì)對(duì)此不以為然，但這也是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物的違法行為在學(xué)校也是時(shí)常發(fā)生的，據(jù)我們了解，一些高年級(jí)的同學(xué)會(huì)向低年級(jí)的同學(xué)強(qiáng)行索要錢財(cái)，這是一種違法行為，同學(xué)們不要害怕，要敢干檢舉揭發(fā)，同這些違法行為作斗爭(zhēng)。那么對(duì)具有上述違法行為的未成年人應(yīng)當(dāng)如何處理呢？一方面對(duì)違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。

再講講什么是犯罪。

我國(guó)刑法第13條規(guī)定：一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。未成年人犯罪，是未成年人危害社會(huì)、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國(guó)刑法第17條對(duì)于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國(guó)，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。

刑法第17條第2款還規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶動(dòng)、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”這樣規(guī)定，是充分考慮了他們的智力發(fā)展情況，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實(shí)上的識(shí)別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會(huì)知識(shí)，還不具有完全識(shí)別和控制自己行為的能力，因此，他們負(fù)刑事責(zé)任的范圍應(yīng)當(dāng)受他們刑事責(zé)任能力的限制，不能要求他們對(duì)一切犯罪都負(fù)刑事責(zé)任，因此，我國(guó)刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”，在這里，給同學(xué)們舉個(gè)案例，林某，案發(fā)時(shí)未滿16周歲，2009年11月14日下午，他在XX區(qū)一家網(wǎng)吧附近遇見陽(yáng)陽(yáng)即向陽(yáng)陽(yáng)索要香煙，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)沒有，便進(jìn)了網(wǎng)吧里，林某便覺得陽(yáng)陽(yáng)沒有給他面子，就糾集另一人將陽(yáng)陽(yáng)叫出游戲廳又叫他拿煙，陽(yáng)陽(yáng)不給，林某便一拳往陽(yáng)陽(yáng)腹部打去，當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)躬著身抱著肚子叫痛時(shí)，林某又用右肘部擊打他后腦造成陽(yáng)陽(yáng)顱出血而死亡。此案例中的林某已滿14周歲，且實(shí)施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是剛才給同學(xué)們講的八種犯罪之一林某的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，他將在監(jiān)獄中渡過(guò)八年的黑暗日子。

未成年人犯罪性質(zhì)，從我們掌握的情況來(lái)看，搶劫犯罪案件較多，而且多為團(tuán)伙性的，經(jīng)查我們了發(fā)現(xiàn)未成年人對(duì)什么是搶劫犯罪和什么是一般的敲詐違法行為分辯不清，我國(guó)《刑法》第263條規(guī)定，以暴力脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的構(gòu)成搶劫罪，構(gòu)成該罪的關(guān)鍵在于是否當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫（比如說(shuō)“你不拿錢，我們就打他”這樣的言語(yǔ)威脅）或者其他方法，強(qiáng)行劫取公私財(cái)物，但劫取財(cái)物的多少并不是構(gòu)成本罪的依據(jù)，而只是量刑的情節(jié)。和諧社會(huì)倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛，是一個(gè)充滿活力、安定有序、和睦幸福的社會(huì)。違法犯罪是與和諧社會(huì)的要求相違背的。當(dāng)前，全國(guó)人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來(lái)臨有所作為————

那就是 自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從防止不良行為開始，為建設(shè)我們美好的家園貢獻(xiàn)力量。以上就是我今天講話的內(nèi)容希望同學(xué)們通過(guò)上述的案例學(xué)法、知法、守法，懂得用法律知識(shí)保護(hù)我們自己，約束我們的行為。

第四篇：國(guó)家憲法日國(guó)旗下講話稿

國(guó)家憲法日國(guó)旗下講話稿（20161205）

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

同學(xué)們，每年的12月5日是全國(guó)法制宣傳教育日，今天，我們莊嚴(yán)地舉行升旗儀式，在鮮艷的五星紅旗下，我們共同來(lái)拉開本次法制宣傳教育日各項(xiàng)活動(dòng)的序幕，今天我國(guó)旗下講話的題目是“學(xué)法 知法 守法 護(hù)法 為你為我為大家”。

為什么要全民學(xué)法呢?俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩不成方圓”，而法律就是我們?nèi)鐣?huì)每個(gè)人都要遵守的規(guī)矩。是的，我們每天的學(xué)習(xí)、生活都要遵守基本的規(guī)矩，各項(xiàng)法律法規(guī)規(guī)范著我們行為，如升國(guó)旗時(shí)，《國(guó)旗法》對(duì)我們的行為要求就有約束;在上課、學(xué)習(xí)方面，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就對(duì)我們有所要求;在回家過(guò)馬路時(shí)，《道路交通法》就對(duì)我們的行為進(jìn)行了規(guī)范;在扔廢品和紙屑時(shí)，《環(huán)境保護(hù)法》《小學(xué)生守則》等也都作了相應(yīng)的規(guī)定;在對(duì)待殘疾人的關(guān)愛行為方面，《殘疾人保護(hù)條例》也作了具體規(guī)定;在學(xué)生上網(wǎng)方面，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都作了明確規(guī)定。一句話，我們的學(xué)習(xí)生活中處處涉及到法。而《中華人民共和國(guó)憲法》則是我國(guó)的根本大法，是國(guó)家制定其他一切法律法規(guī)的依據(jù)，所有中華人民共和國(guó)的公民都必須了解《憲法》的內(nèi)容，遵守《憲法》的各項(xiàng)規(guī)定。

總之，各項(xiàng)法律都是為著最大多數(shù)人民的利益制定的，如果每個(gè)人都能遵紀(jì)守法，那我們的社會(huì)就更加和諧，人民的生活就更加美好。同時(shí)，我們要知道：法是規(guī)范我們言行的基本準(zhǔn)繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不可做，我們只有嚴(yán)格守法，才能在學(xué)習(xí)生活中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應(yīng)祖國(guó)和人民的殷切期望吧。

瀑河小學(xué)

瀑河小學(xué)憲法日活動(dòng)總結(jié)

為做好今年“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列活動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的法治氛圍，推進(jìn)“依法治?！?、“依法執(zhí)教”建設(shè)。我校開展了豐富多彩的法制宣傳系列活動(dòng)，傳播了法律知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的而安全意識(shí)，促進(jìn)了校園的和諧。

一、活動(dòng)主題

深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神。

二、宣傳重點(diǎn)

1、大力宣傳我國(guó)全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略的重要舉措，深刻理解憲法的基本原則和精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛國(guó)意識(shí)、民主法制意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。大力宣傳基層民主自治、依法維權(quán)等法律法規(guī)，引導(dǎo)師生自覺履行法定義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、主要活動(dòng)、我校各班開展了以“學(xué)習(xí)憲法”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

2、舉辦了學(xué)習(xí)憲法的手抄報(bào)比賽。

3、舉辦了一期主題板報(bào)。

4、注重營(yíng)造一個(gè)良好的宣傳教育氛圍。學(xué)校在校門前的醒目位置懸掛了法制宣傳標(biāo)語(yǔ)，電子屏幕上播放著安全宣傳條文。

5、我們常年利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳法律法規(guī)，教育學(xué)生要知法懂法，做一個(gè)遵守法律的小公民。一系列的法制教育活動(dòng)，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的法律知識(shí)教育，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，也得到了高尚的道德引導(dǎo)。

6、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全、消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的安全意識(shí)明顯提高。

7、學(xué)校在升旗儀式上作了“12.4法制宣傳日”的動(dòng)員講話。

我校舉行了系列宣傳活動(dòng)，我們的想法是;天天都有宣傳，事事都有法制意識(shí)，處處都有安全教育。讓法制與安全成為師生心中永恒的主題。

第五篇：憲法日

背景

事實(shí)上，設(shè)立“國(guó)家憲法日”是法律界由來(lái)已久的呼聲。12月4日是中國(guó)的“全國(guó)法制宣傳日”。之所以確定這一天為“全國(guó)法制宣傳日”，是因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)行的憲法在1982年12月4日正式實(shí)施。十八屆四中全會(huì)提出了堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)的要求，全國(guó)人大便擬以立法形式設(shè)立“國(guó)家憲法日”

四中全會(huì)公報(bào)提出，法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。憲法的生命力和權(quán)威也在于實(shí)施?！皯椃ú皇菫榱擞≡诩埳?、掛在墻上給人看的，但是多年來(lái)，憲法的實(shí)施和保障是不完備的。”在不少人的頭腦中有一種觀念，認(rèn)為刑法、民法是比較嚴(yán)厲的法律，違反這些法律要受到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責(zé)任。這種“違法可怕，違憲不可怕”的觀念相當(dāng)普遍。其實(shí)，違憲，是最嚴(yán)重的違法。“這首先是由憲法與其他法律的關(guān)系決定的。憲法是國(guó)家的根本大法，凌駕于所有法律之上，具有最高的法律效力。從內(nèi)容上來(lái)講，憲法是人民權(quán)利憲章，最大程度集中了全國(guó)人民的共同意志、追求和信念，具有至高無(wú)上的地位?！?/p>

立法

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定

（2014年11月1日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過(guò)）

1982年12月4日，第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)了現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)憲法》。現(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。全面貫徹實(shí)施憲法，是全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，并且負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究。為了增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議決定：

將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。國(guó)家通過(guò)多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)。

意義

《決定》指出，十二月四日定為國(guó)家憲法日，建立憲法宣誓制度。將每年十二月四日定為國(guó)家憲法日。在全社會(huì)普遍開展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神。建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。

設(shè)立“國(guó)家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。

設(shè)立國(guó)家憲法日，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。

中宣部司法部全國(guó)普法辦

關(guān)于開展國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知

各省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部、司法廳(局)、普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)黨委宣傳部、司法局、普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各部、委、辦、局普法辦公室：

為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，組織開展好今年國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日期間的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)作如下通知：

一、活動(dòng)主題

弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)。

二、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)營(yíng)造良好法治環(huán)境。

三、時(shí)間安排

2014年國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)從11月中旬開始，到12月中旬結(jié)束。

四、宣傳重點(diǎn)

(一)深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十八屆四中全會(huì)精神。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)《決定》，學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，深入學(xué)習(xí)宣傳全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大意義，更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用；深入學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的根本要求，牢牢把握全面推進(jìn)依法治國(guó)的正確方向；深入學(xué)習(xí)宣傳全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)，更好建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；深入學(xué)習(xí)宣傳全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大任務(wù)，推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)不斷取得新進(jìn)展。

(二)深入學(xué)習(xí)宣傳憲法。憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過(guò)科學(xué)民主程序形成的根本法。要把宣傳和樹立憲法權(quán)威作為全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大事項(xiàng)，在全社會(huì)普遍開展憲法宣傳教育，大力宣傳憲法所確立的國(guó)家根本制度、根本任務(wù)、基本原則、活動(dòng)準(zhǔn)則，大力弘揚(yáng)憲法精神，教育引導(dǎo)各級(jí)組織和全體公民牢固樹立憲法意識(shí)、增強(qiáng)憲法觀念，自覺履行維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保障憲法實(shí)施的職責(zé)。

五、主要形式

1、在國(guó)家憲法日之際，中央有關(guān)部門將舉行關(guān)于憲法學(xué)習(xí)宣傳教育的座談會(huì)。各地、各部門行業(yè)要根據(jù)實(shí)際，組織召開學(xué)習(xí)憲法座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要指示和重要講話精神，學(xué)習(xí)宣傳憲法。

2、司法部、全國(guó)普法辦與中央電視臺(tái)舉辦國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日特別節(jié)目“憲法的精神法治的力量—CCTV2014法治人物頒獎(jiǎng)禮”，積極開展法治人物的評(píng)選和宣傳工作。

3、教育部組織全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校開展多種形式的憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)。

4、中宣部指導(dǎo)各地和媒體包括新媒體進(jìn)行生動(dòng)豐富的宣傳。新聞媒體開設(shè)憲法專題學(xué)習(xí)宣傳專版、專欄，制作專題節(jié)目，播放憲法宣傳主題公益廣告。

5、司法部、國(guó)信辦、全國(guó)普法辦組織開展“百家網(wǎng)站暨中國(guó)普法官方微博憲法知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”。

6、各地、各部門行業(yè)結(jié)合實(shí)際，積極推動(dòng)黨委(黨組)開展理論中心組憲法專題學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織各級(jí)普法講師團(tuán)宣講憲法，在全社會(huì)組織開展形式多樣、各具特色的憲法學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

六、工作要求

1、牢牢把握正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，準(zhǔn)確宣傳解讀四中全會(huì)精神，準(zhǔn)確宣傳解讀憲法，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。

2、宣傳活動(dòng)要莊重大氣，形式多樣，氣氛熱烈，務(wù)求實(shí)效。

3、可以“學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，全面推進(jìn)依法治國(guó)”、“弘揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)”、“弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威”、“學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，遵守憲法，維護(hù)憲法”等作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、拓寬宣傳渠道、創(chuàng)新方式方法，綜合運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新媒體，積極吸引公眾參與互動(dòng)。

5、嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定的有關(guān)要求，堅(jiān)決防止形式主義，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

6、各地、各部門行業(yè)開展國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)情況，請(qǐng)及時(shí)報(bào)全國(guó)普法辦。

新華網(wǎng)述評(píng)：

中國(guó)有了國(guó)家憲法日 依憲治國(guó)邁出嶄新一步

新華網(wǎng)北京11月1日電（記者孟娜 李志暉）十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議1日通過(guò)決定，把12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。此舉意味著，中國(guó)人將以嶄新而生動(dòng)的形式向憲法表達(dá)敬畏，憲法在中國(guó)政治生活中的地位將進(jìn)一步凸顯。

設(shè)立這個(gè)神圣的日子，是為了“增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)”。根據(jù)決定，國(guó)家通過(guò)多種形式開展憲法宣傳教育活動(dòng)。

上周閉幕的中共十八屆四中全會(huì)決定，建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。

1982年12月4日，五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了現(xiàn)行憲法?，F(xiàn)行憲法是對(duì)1954年制定的新中國(guó)第一部憲法的繼承和發(fā)展。

許多參與國(guó)家憲法日決定草案審議的全國(guó)人大常委會(huì)組成人員指出，憲法能否順利實(shí)施，很大程度上取決于民眾對(duì)憲法的信仰程度，取決于“憲法至上”、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主、法律面前人人平等、制約權(quán)力、尊重和保障人權(quán)等觀念是否深入人心。

設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國(guó)上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護(hù)人民權(quán)益的社會(huì)氛圍。

設(shè)立國(guó)家憲法日，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國(guó)家公職人員心中。權(quán)力屬于人民，權(quán)力服從憲法。公職人員只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和糾正。

憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，中國(guó)人民得出了一項(xiàng)寶貴啟示：憲法是保證人民根本利益的有力武器。切實(shí)尊重和有效實(shí)施憲法，人民當(dāng)家作主就有保證，黨和國(guó)家事業(yè)就能順利發(fā)展。如果憲法受到漠視、削弱甚至破壞，人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證，黨和國(guó)家事業(yè)就會(huì)遭受挫折。

2012年12月4日，中共中央總書記習(xí)近平在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上指出：“全面貫徹實(shí)施憲法，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。”今年9月，他在慶祝全國(guó)人大成立60周年大會(huì)上指出：“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政?！敝泄彩藢盟闹腥珪?huì)重申了這一點(diǎn)。

憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施。但不容否認(rèn)的是，當(dāng)今中國(guó)，憲法在實(shí)施中仍面臨一些挑戰(zhàn)。例如，保證憲法實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制和具體制度還不健全，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在；關(guān)系人民群眾切身利益的執(zhí)法司法問(wèn)題還比較突出；一些公職人員濫用職權(quán)、失職瀆職、執(zhí)法犯法甚至徇私枉法嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家法制權(quán)威；公民包括一些領(lǐng)導(dǎo)干部的憲法意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

解決以上問(wèn)題，仍需長(zhǎng)期努力。而國(guó)家憲法日的設(shè)立，正是這一努力的最新一步。這一天，將是公民的“權(quán)利宣言日”，也是官員的“權(quán)力規(guī)范日”，更是全社會(huì)共同維護(hù)憲法至上地位的“信仰日”和“行動(dòng)日”。

新京網(wǎng)社論

國(guó)家憲法日，請(qǐng)一起讀《憲法》

調(diào)查顯示，完整讀過(guò)憲法的僅15.7%，完全沒有讀過(guò)憲法的有33.2%。民眾只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法，才能更好地真正融入到法治社會(huì)之中。公職人員也都了解憲法，才能自覺遵從依法治國(guó)的軌道。

今天是中國(guó)首個(gè)法定的“憲法日”，這不僅是對(duì)現(xiàn)行八二《憲法》的紀(jì)念，也是加強(qiáng)憲法精神宣傳的重要方式。

十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)。首個(gè)國(guó)家憲法日到來(lái)之際，習(xí)近平作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。

我國(guó)的憲法是人民憲法，最核心的規(guī)定就是對(duì)人民權(quán)利和福祉的保護(hù)。因此，憲法是民眾日常生活身邊鮮活的制度，與普通百姓和全社會(huì)福祉都密切相關(guān)。

與憲法在民眾生活中起到的重要性相比，社會(huì)對(duì)憲法的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，《新京報(bào)》和優(yōu)數(shù)咨詢聯(lián)合做了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，在1197名受訪者中，完整讀過(guò)憲法的僅15.7%，完全沒有讀過(guò)憲法的有33.2%，而讀過(guò)但未讀完的占到51.1%。這說(shuō)明憲法在社會(huì)民眾的普及率有待加強(qiáng)，普通民眾對(duì)憲法重要性的認(rèn)識(shí)也有待提高。

調(diào)查中，有一組有意思的數(shù)據(jù)，在“沒讀過(guò)”憲法的選項(xiàng)中，大學(xué)本科比例達(dá)到了31.1%，而碩士及以上學(xué)歷更是37.7%。在一般的人印象中，學(xué)歷高意味著對(duì)憲法的了解和熟知程度更高些，然而調(diào)查數(shù)據(jù)還是出乎很多人的意料之外，高學(xué)歷的人群沒讀過(guò)憲法的比例不低。這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，法治建設(shè)不僅僅是國(guó)家的事情，也是公民自己的事情，只有民眾個(gè)人樹立了憲法信仰，“依法治國(guó)”根基才會(huì)更加牢固。

民眾既是法治社會(huì)的建設(shè)者，也是法治社會(huì)的最終受益者。民眾對(duì)憲法的了解程度也間接反映出法治社會(huì)的發(fā)展程度，憲法作為根本大法是民眾理解其他法律法規(guī)的基礎(chǔ)，也是評(píng)價(jià)政府行為和社會(huì)事件的標(biāo)準(zhǔn)。所以，越是充分了解憲法的社會(huì)，民眾對(duì)某一事件和行為的看法越是一致，也就越接近法律標(biāo)準(zhǔn)。同樣，越是在憲法教育成熟的社會(huì)，國(guó)家行為與民眾需求越是一致?？梢姡瑧椃ǖ钠占耙彩欠ㄖ紊鐣?huì)的基石。

憲法作為人民權(quán)利基本保障法，既可以實(shí)現(xiàn)民眾直接參與政治的權(quán)利，行使選舉權(quán)與被選舉權(quán)，也可以成為民眾監(jiān)督政府依法行政的手段，行使輿論監(jiān)督權(quán)、依法批評(píng)和知情知政權(quán)；既可以成為保護(hù)民眾合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的保障，依法維護(hù)自己的物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和其他人身權(quán)，也可以成為民眾受教育權(quán)、受救助權(quán)和工作權(quán)等基本人權(quán)的武器。

民眾只有了解憲法和學(xué)習(xí)憲法，才能更好地真正融入到法治社會(huì)之中，通過(guò)憲法將本身弱小的個(gè)體權(quán)利，變成值得尊重的憲法權(quán)利。同時(shí)，公職人員作表率，都充分了解到憲法至上的意義，才能更好地將憲法作為人民權(quán)利基本的保障法，才能自覺遵從依法治國(guó)的軌道。

憲法的權(quán)威來(lái)自于所有社會(huì)成員信仰憲法，而信仰的前提則是了解憲法。“國(guó)家憲法日”不只是一場(chǎng)宣傳，對(duì)憲法的尊重，首先需要每一個(gè)人從了解憲法開始。在首個(gè)國(guó)家憲法日，無(wú)論是公職人員還是普通民眾，大家都應(yīng)一起來(lái)讀讀憲法，尤其是以前沒有讀過(guò)和沒讀完的。

設(shè)立憲法日讓憲法從文本走進(jìn)生活

京華時(shí)報(bào) 特約評(píng)論員傅達(dá)林

設(shè)立國(guó)家憲法日，打開了憲法走進(jìn)生活的一扇心靈之門，其意義或許不光是一種儀式上的安排，同時(shí)也是為憲法的實(shí)施和監(jiān)督作鋪墊，甚或這本身就是一種憲法實(shí)施的體現(xiàn)。

全國(guó)人大常委會(huì)昨天審議了關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定草案，擬以立法形式將12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日，在全社會(huì)開展憲法意識(shí)、憲法觀念、憲法權(quán)威的宣傳教育活動(dòng)。

早在2001年，中共中央、國(guó)務(wù)院決定將我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日，作為每年的全國(guó)法制宣傳日。從那時(shí)起，每年12月4日都會(huì)確定一個(gè)全國(guó)法制宣傳日的主題，其中有6年的主題都與憲法直接相關(guān)，比如“增強(qiáng)憲法觀念”“弘揚(yáng)憲法精神”“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法”等，成為宣傳日主題的關(guān)鍵詞。與全國(guó)法制宣傳日不同，此次設(shè)立國(guó)家憲法日，是以決定草案的形式提交全國(guó)人大常委會(huì)審議，通過(guò)之后便成為一項(xiàng)國(guó)家立法，其意義非比尋常。

放眼世界，根據(jù)本國(guó)的文化和傳統(tǒng)，設(shè)立紀(jì)念憲法的紀(jì)念館或憲法節(jié)日，是很多國(guó)家的通行做法，目的都在向社會(huì)傳播憲法精神，用憲法凝聚社會(huì)共識(shí)、激發(fā)公民責(zé)任。例如，西班牙將當(dāng)初公民投票通過(guò)民主憲法的日子定為國(guó)家的憲法節(jié)，這一天議會(huì)兩院都會(huì)開門納客，讓公民親密接觸民主政治的核心要地。丹麥在憲法日里到處懸掛起國(guó)旗，公民悠然自得地坐在草地上享受憲法為他們帶來(lái)的自由權(quán)利。這些儀式化的節(jié)日活動(dòng)，印證了一句經(jīng)典之言：“憲法是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的、一個(gè)國(guó)家的世代人都參與對(duì)話的流動(dòng)的語(yǔ)言。它是前代人留給后代人的寶貴遺產(chǎn)，是整個(gè)民族精神的流淌”。

中國(guó)現(xiàn)行憲法是一部非常優(yōu)秀的憲法，她蘊(yùn)含了華夏兒女的共同心聲，凝聚了中華民族的最大共識(shí)，是決定中國(guó)未來(lái)走向的最高法。剛剛結(jié)束的十八屆四中全會(huì)明確提出，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。這說(shuō)明在治國(guó)理政的根據(jù)中，將更加注重憲法的地位和作用。但在現(xiàn)實(shí)生活中，憲法的權(quán)威還沒有完全樹立起來(lái)，憲法知識(shí)在社會(huì)上的普及程度還不高，人們對(duì)憲法及其所包含的精神、價(jià)值、理念認(rèn)同度不夠，憲法的作用主要局限于宣示層面，對(duì)國(guó)家生活的引領(lǐng)和規(guī)范還需進(jìn)一步提升。

憲法的生命和力量源泉在民眾心里，公民的憲法意識(shí)才是憲法得以實(shí)施和實(shí)現(xiàn)的根本保證。無(wú)論是落實(shí)依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政，還是維護(hù)憲法法律權(quán)威，加強(qiáng)憲法實(shí)施，前提是在全社會(huì)學(xué)習(xí)宣傳憲法，提高憲法觀念，讓憲法文本進(jìn)入千家萬(wàn)戶。而這也正是立法設(shè)立國(guó)家憲法日的目的所在。在憲法日里，通過(guò)開展各種參觀、紀(jì)念和宣傳活動(dòng)，讓民眾親身觸摸憲法，感悟憲法，在抽象的憲法文本與具體的權(quán)利自由之間搭建感性聯(lián)系。這樣，公眾不僅了解憲法的歷史和民族追求自由民主的精神，更能體驗(yàn)到憲法對(duì)于個(gè)體權(quán)利的尊重。而這種感性認(rèn)識(shí)，恰是形成人人尊重憲法、信仰憲法、守護(hù)憲法的心理基礎(chǔ)。

盧梭有言：一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里，它形成了國(guó)家的真正憲法。設(shè)立國(guó)家憲法日，打開了憲法走進(jìn)生活的一扇心靈之門，其意義或許不光是一種儀式上的安排，也不局限于理念傳播上的塑造，同時(shí)也是為憲法的實(shí)施和監(jiān)督作鋪墊，甚或這本身就是一種憲法實(shí)施的體現(xiàn)。

“國(guó)家憲法日”立法核心三問(wèn)

一、憲法日為何是12月4日？

憲法是我國(guó)的根本大法，擁有最高法律效力。我國(guó)曾于1954年、1975年、1978年和1982年通過(guò)四個(gè)憲法，現(xiàn)行憲法為1982年憲法，于當(dāng)年12月4日正式實(shí)施。

2001年，我國(guó)將每年的12月4日作為“全國(guó)法制宣傳日”。據(jù)全國(guó)人大最新通過(guò)，我國(guó)擬將每年12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。實(shí)際上，早在1982年12月4日我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布之時(shí)，一些憲法學(xué)者就提出了將這一天設(shè)為“憲法日”的建議。而這是首次由全國(guó)人民代表大會(huì)以立法形式設(shè)立國(guó)家憲法日。世界上不少國(guó)家都設(shè)有憲法日。如丹麥的憲法日是6月5日，波蘭的憲法日定在每年5月3日。日本的憲法日也定在這一天。

憲法宣誓制度在國(guó)外亦由來(lái)已久。自1919年德國(guó)《魏瑪憲法》首次確認(rèn)國(guó)家公職人員就職宣誓制度以后,這一制度被許多國(guó)家的憲法規(guī)定下來(lái),成為各國(guó)憲政制度的重要內(nèi)容之一。

二、憲法日有什么意義？

設(shè)立國(guó)家憲法日，打開了憲法走進(jìn)生活的一扇心靈之門，其意義或許不光是一種儀式上的安排，同時(shí)也是為憲法的實(shí)施和監(jiān)督作鋪墊，甚或這本身就是一種憲法實(shí)施的體現(xiàn)。決定草案指出，設(shè)定國(guó)家憲法日即是為了增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國(guó)。

十八屆四中全會(huì)明確提出“堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)”的要求。這也是“依憲治國(guó)”首次寫入四中全會(huì)公報(bào)。

2004年胡錦濤同志提“依法治國(guó)首先要依憲治國(guó)”。2012年12月4日，紀(jì)念現(xiàn)行憲法正式施行30周年上，習(xí)近平進(jìn)一步提出“依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)”。

專家認(rèn)為，依憲治國(guó)最重要的就兩點(diǎn)，一是保證憲法實(shí)施，另外是憲法的監(jiān)督，即違憲審查。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院法學(xué)研究所所長(zhǎng)李林表示，以“依法治國(guó)”為主題的四中全會(huì)，是維護(hù)憲法法律權(quán)威的直接體現(xiàn)。設(shè)立憲法日，對(duì)在全社會(huì)開展憲法意識(shí)、憲法觀念和憲法權(quán)威的教育有重要意義。

四中全會(huì)后，全國(guó)人大將會(huì)在憲法解釋、憲法實(shí)施上有實(shí)質(zhì)性的動(dòng)作。

三、憲法日將做什么？

實(shí)際上，2001年，中共中央、國(guó)務(wù)院決定將12月4日作為每年的全國(guó)法制宣傳日。而每10年都舉行一次隆重的紀(jì)念活動(dòng)，這已成慣例。

縱觀10多年來(lái)的全國(guó)法制宣傳日主題，其中6年主題都與憲法相關(guān)。如2004年、2005年的強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)憲法精神”，2011年明確提出“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法”等。

憲法研究專家莫紀(jì)宏認(rèn)為，法律宣傳日雖然也講憲法，但畢竟不是主題；設(shè)置憲法日后，12月4日舉行的所有的活動(dòng)都得圍繞憲法來(lái)進(jìn)行，更有助于大家從不同角度理解憲法。日前，關(guān)于設(shè)立國(guó)家憲法日的決定草案進(jìn)行分組審議。有委員提出，應(yīng)借憲法日的契機(jī)，推動(dòng)“憲法進(jìn)入中小學(xué)教材”，強(qiáng)化公民的憲法意識(shí)。南京工業(yè)大學(xué)法律與行政學(xué)院院長(zhǎng)劉小冰說(shuō)，任何一個(gè)紀(jì)念日的設(shè)立，都是需要內(nèi)容支撐的。只有365天尊重了憲法，紀(jì)念日這一天才真正有意義，否則就是形式主義。他表示，設(shè)立“國(guó)家憲法日”，“既要轟轟烈烈，又要扎扎實(shí)實(shí)”；“憲法宣傳的主要對(duì)象便是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部?！?/p>