第一篇：陽光校園

我愛陽光校園,我愛我的好伙伴 尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是五年級55班的，我今天演講的題目是：我愛陽光校園，我愛我的好伙伴。

清晨，我們走進灑滿陽光的校園，碰上同學，碰上好伙伴，我們都會友好地招一招手，親熱的地拍一拍肩膀，親切地問候兩句，或者聊一聊昨夜的好夢，然后歡笑著跑進各自的教室，放好書包，拿出課本，開始一天的學習生活。

課堂上，我和伙伴們認真地聽老師講課，努力地學習科學文化知識，大膽地發(fā)表自己的見解，一絲不茍地完成作業(yè)，都想交一份完美的答卷，讓老師開心，讓父母放心。

下課了，我和伙伴們像小鳥兒一樣飛出教室，飛向操場。我們談心、玩耍、做游戲??.來增進彼此之間純潔的友誼；我們一起討論問題，來增長智慧、提高能力，讓課間十分鐘變得無比有趣。鳥兒也似乎為我們喝彩，大樹也好像在贊美我們，就連天空中的云彩也仿佛在駐足觀看這歡樂的場面。

勞動時，我和伙伴們互相關(guān)心、互相幫助。勞動委員姚應亮搶著拖地板，“學霸”伍澤恒爭著擦窗戶，其他同學在班長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，一會兒就把教室打掃得干干凈凈。我們的班集體就是一個團結(jié)和睦的大家庭，在這個大家庭中，我們朝夕相處，情同手足，共同學習，共同進步！

在這美麗的校園里，我和伙伴們玩耍、學習、勞動、鍛煉，我們健康成長。我們無比快樂！我愛陽光校園，我愛我的好伙伴!豐富多彩的校園生活，天真無邪的小伙伴，一定會成為我們童年中最美好的回憶！

謝謝大家！

第二篇：陽光校園

尊敬的老師，親愛的同學們：

在陽光下成長

萬物都在陽光下成長，而我也在陽光下茁壯成長。

回首漫漫的成長路，我始終沒有缺少過陽光和雨露。

我在陽光下成長，因為有了同學。小時候，我愛唱“童年”這首歌，有一次，我們班舉行才藝展示，我大膽的舉了手：“親愛的同學，敬愛的老師，大家早上好。我為大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，說著，我唱了起來。突然，我不小心把第二段唱錯了，十分害羞，可同學們并沒嘲笑我，而是像媽媽一樣安慰我，關(guān)心我，有的同學說：“劉乙秋，你不要害怕，這樣的低級錯誤誰都犯過?！庇械耐瑢W說：“秋秋，你別灰心，我們支持你?！蔽铱蘖耍菧I水是感動的。

我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說：“一日為師，終身為父。”沒有老師的諄諄教導，就沒有今天的我。記得有一次，我因為驕傲而考了89.5，我覺得我自己沒有努力，十分后悔。我本想和老師說一下，誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并鼓勵了我，我十分感動，并明白了一個道理：驕傲會使人落后，虛心會使人進步。

因為有了你們，我的生活才變的如此燦爛，我愛你，校園;我愛你，那段校園時光。珍惜那段時光吧。

自信，是成功的源泉。只有相信自己能行，才有可能成功。有哪些關(guān)于我自信我能行的演講稿?以下是學習啦小編為你整理的我自信我能行小學生演講稿，希望能幫到你。

小學生我自信我能行演講稿篇一

親愛的老師，同學們：

大家好，我是五年級二班的楊咪，我來自主持人訓練營。今天我演講的題目是《我自信我能行》

我們也許不是最聰明的，但誰能說我們的能力不行?運動場上，活躍著我們矯健的英姿，學生會競選臺上，回響著我們鏗鏘的競選誓言，月考試卷中，凝聚著我們辛勤的汗水，各種社團和訓練營里，到處是我們忙碌而自信的身影……一個又一個大型的社團活動，從策劃到組織，每個環(huán)節(jié)都閃耀著同學們智慧的光芒，都傾注著同學們的汗水和淚水。以學生會和各班班委為主的校園自主管理團隊，活躍在校園的每個角落。他們堅持著學校的“自主管理”理念，帶動身邊的同學加入到自主管理的隊伍中。用自己的行動向所有人證明：“我能行!”。

學習基礎(chǔ)薄弱并不可怕，每天比別人多背3個單詞，多花20分鐘復習功課，你就能行!

曾經(jīng)犯過的錯誤并不可怕，直視自己的缺點，積極完善自己，你就能行!

沒有特長并不可怕，多參加學校的各種社團和訓練營，虛心向老師學習，你就能行!

缺乏自信，感覺孤獨并不可怕。拿出破釜沉舟的勇氣，參加一次學校的活動，在絢麗的舞臺找到自我，向青春的校園敞開心扉，你——一定能行!

“相信我，我能行”，不僅僅是一句口號，它更是一種前行的信念，一個需要付諸實踐的行動。

曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，曾經(jīng)的挫折將是激勵我們奮發(fā)向上的無盡動力。今天，讓我們乘著理想的翅膀飛翔，揚起夢想的風帆去遠航!

相信我，我能行!

謝謝大家!

小學生我自信我能行演講稿篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我是四年級的趙夢瑤。

今天我國旗下演講的題目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功;只有相信自己，敢于大膽去嘗試，才會品嘗到成功的滋味。

我和大家相處了四年多，大家一定知道：以前得我很內(nèi)向，沒有自信，總是不敢站在講臺上演講。是爸爸媽媽和老師給了我鼓勵，讓我自信，讓我成為了一個陽光女孩，我才嘗試著站在講臺上，展示我的風采。因為有了第一次，我就敢于嘗試第二次、第三次……因為有了自信，現(xiàn)在我才敢落落大方的站在這里。

張海迪，對生活充滿了信心，以頑強的毅力快樂地學習和生活，并且實現(xiàn)了生命的最大價值。這就是自信的力量，它會促使著我們走向活潑，它會指引著我們通向成功?！白孕?自強+自尊+自立=成功”，往往，成功最大的秘訣就是自信，有了自信才會有成功!在通往成功地路上，只能自己靠著自己，不要遇到困難就想放棄，不要遇到挫折就想逃避。

當一個人屢次失敗，心灰意冷，他需要自信，這時自信會給他帶來勇氣和力量，使他為成功而奮斗。但是，過于自信，就會沾沾自喜，至使成功的彼岸離他越來越遠。所以，自信是一把閃亮的雙刃刀，會讓人成功，也會讓人失敗。自信，有時是一片飄向成功的云，有時卻是一塊墜落深谷的石頭。

自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是通往彼岸的小船。

我的演講完畢，謝謝大家!

小學生我自信我能行演講稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學們

大家好!今天我演講的題目是《我自信 我能行》愛迪生曾經(jīng)說過;“自信是成功的第一秘訣!”不管做什么事，只要心中充滿自信那么成功一定在不遠處向你招手!“自信”二字說起來容易，做起來卻很難。它需要一個人經(jīng)過強烈的思想斗爭!

小澤征爾就給我們舉了一個很鮮明的例子!再一次指揮家大賽中，小澤征爾安排到最后一名出場。評委給了他一張樂譜，他在指揮途中發(fā)現(xiàn)了一點不和諧的地方，一開始，他還以為樂隊出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對……這時他就覺得樂譜出了問題!可是在場上的作曲家和評委都說是他演奏錯了!面對著一大批音樂大師和權(quán)威人士，他再三思考，最后斬釘截鐵地大聲說;“不!一定是樂曲錯了!”話音剛落，評委們都站起來為他送上了熱烈地掌聲，祝賀他大賽奪冠!原來，這是評委們精心設(shè)計地一個“圈套”就是想考驗一下選手們地自信心!

自信是一種力量，無論深處順境還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命運之神一次一次把你捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息，積極向上地心，成功遲早會屬于你的!

就像愛迪生，他一次次地試驗鎢絲電燈炮，當別人一直認為不可能成功時。愛迪生就是相信自己，最終他經(jīng)過了一萬次試驗終于成功了!是什么使他變得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明燈!

信心決定一切，最后我送給大家一句話;“噴泉的高度再高也超不過它的源頭，一個人的成就再高也高不過他的信念!”

第三篇：陽光校園

陽光校園，我們是好伙伴

學校是充滿陽光的地方。我們像小鳥，在這片天空下飛翔；我們像小花，在這片花園里綻放；我們像小魚，在這片海洋里暢游。我是一個幸運的小孩——被安排在這樣一個充滿陽光的學校里上學。

走進校園首先映入眼簾的是一座教學樓，它局部五層，好像戴了一頂帽子，它腳下是長青的側(cè)柏，猶如一雙綠鞋，它的墻體上面貼滿了白色的瓷磚，似乎穿了一件白衣裳。這樣就構(gòu)成了一個巨人，它站立在學校后方?？蓜e小看這個巨人，它可“腹有詩書”呢!教學樓二樓是專門為“書呆子”打造的“書香閣”，“書山有路勤為徑”！下課的時候，許多同學來這讀書，在書中尋找學習的捷徑。希望他們在讀書之后就能“下筆如神”吧！教學樓的前面是紅色的跑道和綠色的草坪組成的操場，操場的前面才是許多男同學的最愛——兩個籃球場。一下課，他們就爭先恐后地跑到籃球場打籃球，唯恐自己落后被別人搶了位置。東南角是健身器材，讓同學們鍛煉身體。西南角是幾個花壇，在花開的時節(jié)，常能聞到花香。操場的東面是一排高大筆直的白楊樹。春天，它們抽出嫩芽，使人賞心悅目；夏天，它們長出茂盛的葉子，為同學們遮陽；秋天，它們落下金黃的葉子，給校園鋪上地毯；冬天，它們孤零零地站在那，保衛(wèi)著校園。這，就是我們的學校。

清晨，同學們伴著陣陣涼風，踩著未干的露水，迎著一輪新日，陸陸續(xù)續(xù)地踏進校園，開始了晨讀。同學們清脆的讀書聲，傳遍校園內(nèi)外。

老師上課時候，同學們在下面專心致志地聽講，老師在講臺上孜孜不倦地講課，這時候，老師就像一片裝滿知識的大海，同學們則像一塊塊永遠吸不滿的海綿，把知識吸進自己廣闊無邊的“肚子”里。老師真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”?。?/p>

第二節(jié)下課就是課間操，同學們認真做操的模樣，時常能贏得老師的喝彩。

課間同學們在操場上盡情地玩耍，有的在做游戲，有的在跑步，有的在打籃球，還有的在丟沙包……雖然有時 會發(fā)生“流血事件”，但是在醫(yī)務室包扎好傷口之后，又蹦蹦跳跳地重新加入游戲的隊伍中。

科任課是同學們大顯身手的舞臺。為什么會這么說呢？體育課上，同學們跑得大汗淋漓，他們矯健的身影在金燦燦的陽光下，紅色的跑道上顯得格外耀眼。在籃球場上，也會經(jīng)常出現(xiàn)“佼佼者”的身影。看！又進了一球！音樂課上，嗓子好的同學常常被請到講臺上領(lǐng)唱，“五音不全”的同學只有羨慕的份了?？茖W課上，知識淵博的同學，時常能得到老師贊賞......一天的學習生活結(jié)束了，同學們滿載著一天的收獲，有秩序地走出校門。就這樣一天又一天，匆匆又匆匆....六年的學習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,記得我初來之時，對你充滿了怎樣的畏怯和恐懼?，F(xiàn)在我要離開你的時候，不知為什么，又對你充滿了如此的不舍之情！是的，你曾打開窗戶，讓我向外面的世界 張望。你還用生硬的手拍掉我從兒時帶來的一身幼稚，把你充滿文明的標志印烙在我的身上。老實說，你沒有能拍打凈我的幼稚，但我身上也的確烙下了你的印記。再見了，親愛的陽光校園，我們永遠是伙伴！

第四篇：陽光校園

陽光校園，我們是好伙伴

“采一束陽光，點燃心中的希望，剪一縷春風，揚起知識的帆船…”校園的歌聲又在耳畔縈繞，當?shù)谝豢|陽光降臨校園，當?shù)谝恢圾B兒在枝頭吟唱，當?shù)谝欢浠▋簭乃瘔糁刑K醒，我們學校又迎來了新的一天，我們又開啟了一天爛漫的生活，校園是我們的第二個家，在我眼中，它是溫暖的，幸福的港灣，我們沐浴晨光而來，追逐陽光而回，我們總是齊心協(xié)力，為校園增添光彩！

聽！書聲朗朗，早晨總是一天中最富朝氣的時刻；看！操場上同學們英姿矯健的身影，飛奔在跑道上；瞧！打掃衛(wèi)生的小伙伴穿梭于校園之中；還有，和藹可親的老師們向我們走來，臉上隨時掛著微笑，眼眸中透著滿滿的期許，引導我們走進一個神奇的知識殿堂。我們收獲良多，更感受到濃濃的師生之情，在快樂的時光里，與我同行的是你們——我親愛的同學！因為有你們的陪伴，黑夜不再孤獨；因為有你們的鼓勵，困難不再是障礙；真高興，生活在有你們的陽光校園中。我們多才多藝，美術(shù)室里懸掛著一幅幅美麗的畫，源于我們的巧手繪畫！我們青春飛揚，運動場上縱橫馳騁，充分展示了集體的團結(jié)、協(xié)作、奮進精神！我們孜孜不倦，學習中你追我趕，力爭上游，盡情遨游在知識的海洋中，相信畢業(yè)時我們不會落淚，因為我們不曾虛度年華，因為我們不曾放棄奮斗，因為我們擁有這份深厚的友誼！

當然，校園里也會發(fā)生不和諧的事件，就在2017年3月9日彝良縣奎鄉(xiāng)中學發(fā)生的一起暴力事件讓我們觸目驚心，僅僅為一件雞毛蒜皮的小事，讓一起成長的伙伴反目成仇，大打出手，造成一死一傷。所以，讓我們向校園暴力說“不”，讓我們用心澆灌友誼之花，讓我們努力倡導文明、和諧。無論你曾經(jīng)是否擁有過灰暗，擁有過淚水，從現(xiàn)在起，用一把大鎖把過去塵封起來吧！讓和諧之花開遍美麗的校園！

這就是我的陽光校園，我的好伙伴。它正茁壯成長，吸引來自四面八方的莘莘學子；在學校里撒下過我們的歡聲笑語，留下過我們的成長足跡，刻下了我們的美好回憶，我無限的感恩！我深深地愛她！讓我們共同努力，讓希望的陽光灑滿校園。我衷心的祝愿，祝愿我們的明天更美好！我衷心的祝愿，祝愿我們的校園更加輝煌！

第五篇：校園集體舞(陽光校園)

校園集體舞――《陽光校園》教案

授課年級：一年級、二年級

教學思路：

蘇霍姆林斯基說過：“美是一種?心靈體操?——它使我們精神正直，良心純潔，情感和信念端正”。教育部組織創(chuàng)編了全國第一套中小學校園集體舞，并決定自2007年9月1日起在全國中小學校推廣。組織學生開展校園集體舞活動，有利于營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引導青少年追求真善美，促進青少年學生德智體美全面發(fā)展。

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容及分析：

校園集體舞按學段分：小學組《好朋友》《陽光校園》《小白船》。小學的校園集體舞《陽光校園》的編排，充滿朝氣，格調(diào)清新、健康，動作優(yōu)美、流暢，編排合理，難易適中，符合小學階段兒童的身心發(fā)育規(guī)律，適合學生的心理特點。對于活潑、好動的小學生比較容易學會，因此這種有趣的藝術(shù)活動比較容易受到學生的歡迎和喜愛。

2、學情分析： 本節(jié)課的教學對象是小學階段的學生，集體舞是學生十分喜歡的一項藝術(shù)活動。我們學校的學生他們個性健康活潑，內(nèi)心充滿陽光，從集體舞的學習中感受到了一種青春的氣息和校園文化的氣息。校園集體舞帶給學生的是蓬勃、向上，合作、友誼和快樂！

3、教學目標：

根據(jù)課標的教學理念、課程的特點以及學生的學情，我為本課設(shè)定了以下教學目標：

（1）通過《眼光校園》集體舞的學習，培養(yǎng)學生陽光、向上的精神氣質(zhì)，提高學生的文明素養(yǎng)和健康的審美情趣，營造一種良好的校園文化環(huán)境；

（2）通過集體舞的學習，培養(yǎng)學生健美的形體姿態(tài)，提高學生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和舞蹈的韻律美感；

（3）通過男女生合跳的方式和隊形的變化增強同學之間的交流與合作能力，培養(yǎng)集體主義精神；

教學重難點：（1）教學重點：目標1（2）教學難點：目標2

二、教法與學法：

本課教學采用了直觀欣賞、參與體驗、審美升華等教學方法。集體舞是一種通過身體來表現(xiàn)藝術(shù)形式，想讓學生親身的體驗這種藝術(shù)，教師就必須用語言啟發(fā)學生、引導學生，使學生釋放身體加入本課的舞蹈內(nèi)容。因此我認為，教學思想決定了教學模式，教學模式?jīng)Q定了教法與學法。但無論是教法還是學法，都必須重視學生的存在，以學生的學習為中心，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動，為了充分發(fā)揮學生的主觀能動性，為學生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)，我在本課中主要引導學生“探究、自主、互動”的學習方法。讓學生學會“用身體去運動，用大腦去思考，用情感去熱愛，用興趣去探究?！笔箤W生在學習中得到美的陶冶，情的感悟，理的啟迪。

三、教學過程：

A、導入：

首先“上課”師生之間問好！舞蹈課特有的問好方式！

導語：同學們，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到來的所有的家長！上節(jié)課咱們學習了校園集體舞《陽光校園》的前幾個動作，這節(jié)課首先給大家二分鐘的時間，對上節(jié)課所學習的內(nèi)容進行回顧。伴隨著活潑向上的旋律，我們首先一起來做一遍上節(jié)課學習的動作！

1、復習展示：校園集體舞一《陽光校園》，在復習動作之前，教師在把每個動作應注意的地方加以說明。

（1）動作一：吸腿橫跨跳。（單人、雙人）。注意：先抬腿，要太高。

（2）動作二：反方向跳蹬腿（踹腿），（單人、雙人）。注意：節(jié)奏，是蹬腿，不是甩腿。

B、新課：

1、導語：下面，我們繼續(xù)往下學習《陽光校園》的下一個動作。首先看老師做一遍示范：（單動作）好，現(xiàn)在老師就把我們上節(jié)課學習的《陽光校園》的動作串起來演示一遍，其中也包括今天要學習的新動作，大家要仔細看。來大家原地盤腿坐好，這樣會看得更加清楚些。

2、教師展示：《陽光校園》

歸納：男生的動作大氣、豪放。女生的動作細膩、俏美。并且要把自己那種活潑向上、快樂積極的一面表現(xiàn)出來！

這個舞蹈的分解動作我們在上節(jié)課已經(jīng)學習過，現(xiàn)在我們先來完整地復習。

4、學習新動作：

（1）動作三：右腳后撤步屈膝蹲，上身前趴、翹臀。（單人、雙人）。注意：撤、趴、翹。

（2）動作四：右腳反方向上步前傾。（單人、雙人）。注意：距離，方向。

（3）動作五：重復動作三

（4）動作六：雙手卡腰，腳立正。……注意：抬頭挺胸，結(jié)束后的位置。

5、學完之后，讓每位學生自己做一遍，然后原地盤腿坐，選定一位學生與老師搭配，示范兩人合作動作。邊示范邊解說應注意的地方。結(jié)束后，由學生做，先做分解動作，練熟以后再連起來做。

提示：《陽光校園》這個集體舞中男女同學的動作是基本一致的。但是男生女聲跳出來的感覺可是不一樣的！請男生女生都要注意看，仔細體會。

6、基本上熟練之后，配上《陽光校園》的音樂進行練習。教師：大家做的動作非常的棒，來，我們配上音樂，相信一定會更加完美！

7、找出幾對跳的好的，表演?；颍好繖M排輪換在第一排。然后從頭至尾，串聯(lián)起來練習。

D、總結(jié)：結(jié)束語：

同學們，這節(jié)課的學習內(nèi)容，基本上完成。通過集體舞的學習，我們從中感受到合作、友誼、快樂，不僅鍛煉到身體還豐富了我們的學習生活，為了能夠讓大家的舞姿更加優(yōu)美，動作更加熟練，我給同學們布置一個小作業(yè)，每天晚上自己練習2遍，然后把這個舞蹈的動作教給你的家長，讓他們和你們一起練習！