第一篇：班主任會(huì)議發(fā)言稿(家校合作)

其實(shí)這次李校長(zhǎng)要我準(zhǔn)備發(fā)言的時(shí)候還著實(shí)把我嚇了一跳，我還只是個(gè)實(shí)習(xí)生，我自己都還有很多東西不懂不熟悉，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還真不知道說(shuō)什么。后來(lái)李校長(zhǎng)說(shuō)：“你們班家長(zhǎng)志愿者工作做得不錯(cuò)，就談?wù)劶议L(zhǎng)志愿者吧?！蔽夷玫街黝}后，坐在電腦前，閉上眼睛，這時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我們班家長(zhǎng)真的很熱心！

開(kāi)學(xué)第一天，由于經(jīng)驗(yàn)不足，拿到票據(jù)后沒(méi)有提前寫(xiě)，導(dǎo)致開(kāi)學(xué)那天手忙腳亂，我一直重復(fù)著收錢開(kāi)票的動(dòng)作，手已經(jīng)寫(xiě)麻了，看著門口長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍可以用一個(gè)“痛苦萬(wàn)分”來(lái)形容。這時(shí)候，我們班曾哲宇的媽媽廖曉玲女士主動(dòng)上前幫我開(kāi)票，數(shù)人等，我真的很感謝她。那時(shí)候我就在想，要是每個(gè)家長(zhǎng)都能這么熱心就好了。她從開(kāi)學(xué)跟我重復(fù)最多的話就是：“廖老師，有什么需要幫助的，你就告訴我，一定要說(shuō)啊?！爆F(xiàn)在，熱情的廖曉玲女士已經(jīng)成為我們班家長(zhǎng)志愿者的小組長(zhǎng)。

我記得第一次請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙的時(shí)候是裝飾教室那會(huì)兒，我打了兩個(gè)電話，就來(lái)了5個(gè)家長(zhǎng)，他們利用周末的時(shí)間來(lái)幫我，還對(duì)小孩說(shuō)：“要不是你表現(xiàn)得還不錯(cuò)，老師還不一定叫你來(lái)呢。”那一刻我就隱約知道了，家長(zhǎng)很喜歡老師叫他們來(lái)給班級(jí)幫忙。其實(shí)這是雙贏，哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子受到老師的重視呢。

經(jīng)過(guò)幾次活動(dòng)我覺(jué)得，也不能總叫這幾個(gè)家長(zhǎng)，老麻煩他們我也過(guò)意不去，于是便開(kāi)始向班級(jí)的其他家長(zhǎng)這支大部隊(duì)進(jìn)軍。

當(dāng)然，我要是每個(gè)家長(zhǎng)都逐一打電話的話，長(zhǎng)期下來(lái)是一筆龐大的開(kāi)支，我也心疼電話費(fèi)啊，于是就想了幾招。

首先當(dāng)然是改變自己。郭校長(zhǎng)安排我?guī)О嘤稚现髡n時(shí)，我開(kāi)心壞了，打了雞血似的興致勃勃做每一件事。報(bào)名第一天晚上，我給每一位家長(zhǎng)發(fā)了一條見(jiàn)面問(wèn)候短信，家長(zhǎng)反饋很不錯(cuò)，也拉近了我們的距離。接著，我的笑容笑得更燦爛了，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我并不是冷面冰山，其實(shí)很親人。然后，家長(zhǎng)咨詢電話來(lái)者不拒，并樹(shù)立共同的作戰(zhàn)模式：一切為了孩子。最后，加強(qiáng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，讓他們感覺(jué)到我對(duì)他們的孩子很用心。

其實(shí)，最重要的是在孩子身上下工夫。孩子行為習(xí)慣好，是家長(zhǎng)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，所以我覺(jué)得，這一環(huán)也很重要。

首先是干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的?，F(xiàn)在我們班的班長(zhǎng)李宇微，和其他幾位班干部都是我的得力助手，我不在時(shí)，他們也能把班級(jí)管理好。在班上我大力表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們好的事跡，幫助小干部樹(shù)立威信（現(xiàn)在放學(xué)回家，相當(dāng)多的同學(xué)跟我說(shuō)完再見(jiàn)后，還要跟小班長(zhǎng)打聲招呼）。接著我鼓勵(lì)小干部們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求他們個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；我們班這幾個(gè)小干部靈活機(jī)智懂禮貌，我非常喜歡他們，有了他們，我的班主任工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

然后我在班上成立了9個(gè)學(xué)習(xí)小組，選了負(fù)責(zé)能干的小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)人手一本記分冊(cè)，記分冊(cè)里有6個(gè)成員的名單。雖然是學(xué)習(xí)小組，但我們的加、扣分制度關(guān)系到個(gè)人，他的上課紀(jì)律、日常行為、遲到，作業(yè)等等都關(guān)系到他個(gè)人的分?jǐn)?shù)，小組長(zhǎng)到哪里上課都要帶著記分冊(cè)，隨時(shí)登記，這也牽動(dòng)著每一位同學(xué)的心。我們實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次分?jǐn)?shù)，并發(fā)放獎(jiǎng)品，分?jǐn)?shù)最高的有優(yōu)先選擇獎(jiǎng)品的權(quán)利。很多家長(zhǎng)反映這個(gè)學(xué)習(xí)小組搞得好，孩子們都希望得到獎(jiǎng)品，都爭(zhēng)先恐后完成老師的任務(wù)，大部分孩子的自律心在慢慢加強(qiáng)。同時(shí)，也減輕了我的工作壓力，一說(shuō)加扣分，任何事情必定服服帖帖。

我的殺手锏也是學(xué)習(xí)小組，李校長(zhǎng)說(shuō)“搞大掃除，你們班的家長(zhǎng)來(lái)得多啊?！逼鋵?shí)，這都是孩子自己叫過(guò)來(lái)的，因?yàn)?，家長(zhǎng)來(lái)幫一次忙，他可以加十分，有些孩子甚至對(duì)家長(zhǎng)軟磨硬泡，幾次大掃除，每次都會(huì)來(lái)十個(gè)左右的家長(zhǎng)，有些還不是家長(zhǎng)志愿者成員。有家長(zhǎng)們的幫助，我的很多工作真的輕松了不少！他們掛窗簾，擦整個(gè)防盜網(wǎng)，每張桌子椅子都擦得干干凈凈，掃地拖地洗地板等等各種事情都很積極。最讓我感動(dòng)的是上周大掃除我們班朱志強(qiáng)的爺爺朱義琪。我們教室后花園那邊的第一扇窗戶被釘死了，擦不了防盜網(wǎng)，他那么大年紀(jì)，居然走到后花園，從后花園爬上防盜網(wǎng)，我急得趕緊叫他下來(lái)，他一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，可以擦的。說(shuō)真的，我很謝謝他們，愿意為咱們班做這么多事情！

桌椅的維修及班上的各項(xiàng)活動(dòng)，只要需要，他們總是能隨叫隨到，還老是客客氣氣的。我們班曾哲宇的媽媽廖曉玲女士也很熱心，除非特殊情況，他總是跟在我們班孩子自己回家的路隊(duì)后面，監(jiān)督他們排好隊(duì)，按時(shí)回家，一樣一來(lái)，我們班放學(xué)買零食的情況少了，在外面逗留不按時(shí)回家的情況也少了，同時(shí)，也保證了他們?cè)趯W(xué)校附近這段路的安全?，F(xiàn)在，我們班四分之三的孩子見(jiàn)到她都甜甜地叫：“廖阿姨好！”

除了班級(jí)活動(dòng)，還有學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是學(xué)校這次家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們班好幾個(gè)家長(zhǎng)都幫了很多忙，我們的朱爺爺就是食堂旁泥塑坊的主角呢；一次我們班一個(gè)同學(xué)升旗快遲到了，又走不快，廖曉玲女士怕扣分，一把抱起他往上沖……還有很多這樣的例子，雖然我們班家長(zhǎng)志愿者正式加入注冊(cè)的人不多，但少而精，每天進(jìn)校必能看見(jiàn)我們班兩至三個(gè)家長(zhǎng)志愿者在門口值日，有他們我覺(jué)得很幸福，很快樂(lè)，為我減輕不少工作負(fù)擔(dān)。我相信很多老師都有同感，也非常感謝學(xué)校建立這么一個(gè)平臺(tái)，造福于全校師生！

說(shuō)了這么多，還是圍繞那句“家校合作譜新篇”。

說(shuō)心里話，來(lái)到十一完小我學(xué)到了很多，收獲了很多，借此機(jī)會(huì)感謝各位老師給我的指導(dǎo)、幫助，感謝學(xué)校給了我成長(zhǎng)的平臺(tái)。作為初出茅廬的新老師，在這里學(xué)到的一切都是我教學(xué)路上必不可少的，也是最重要的。謝謝大家！

第二篇：家校合作表彰會(huì)發(fā)言稿

家校合作表彰會(huì)發(fā)言稿

徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

張紅艷

各位家長(zhǎng)、各位同仁：

大家下午好！

暑假2個(gè)月后，您發(fā)現(xiàn)自己孩子的變化了嗎？

他又長(zhǎng)高了，懂得的東西更多了，當(dāng)然，脾氣也可能更大了--我們當(dāng)老師的每天面對(duì)的可是來(lái)自幾十個(gè)不同家庭，基礎(chǔ)、脾氣、目標(biāo)和習(xí)慣等各不相同的孩子們。

所以我今天演講的核心是---家校之間多一份理解信任，多一些溝通交流。

我要和大家分享兩個(gè)小故事.第一個(gè):小佟同學(xué)

一個(gè)瘦弱的男孩。七年級(jí)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后的星期一早晨，他沒(méi)有按時(shí)到校，和他媽媽聯(lián)系后我才知道，他周末兩天就開(kāi)始堅(jiān)持要輟學(xué)去打工。

我能想象出電話那頭一個(gè)母親的擔(dān)憂與焦急，于是急忙調(diào)課請(qǐng)假趕到了他家。小佟卻早已推開(kāi)媽媽阻攔的手，躲出家去了?？粗厣狭鑱y的物品和被撬壞的防盜門，看著小佟媽媽憔悴的面容，聽(tīng)著一個(gè)單親母親訴說(shuō)育兒的辛苦和無(wú)奈。我忍不住摟住了小佟媽媽的肩膀，開(kāi)導(dǎo)她安慰她，和她一起分析小佟突然想輟學(xué)的原因：

1、是進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，兩次考試成績(jī)的退步，他對(duì)自己沒(méi)有信心了

2、是孝順的他，不想再讓媽媽為他吃苦

3、是受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響，自以為打工會(huì)很輕松能掙大錢。

第二天一下班我就趕去小佟家，結(jié)果又撲了個(gè)空。第三天一早我安頓好班里的幾十個(gè)孩子，請(qǐng)好假，7點(diǎn)鐘就趕到了小佟家里?？吹娇s在被窩里的小佟，我松了口氣。和他媽媽一起，幫他找襪子、找校服、整理書(shū)包，做早飯。之后，我倆像小佟的左膀右臂，摟著他拉著他勸著他，一路走向?qū)W校。終于，小佟沖我們笑了笑，“我想明白了，我應(yīng)該聽(tīng)媽媽和張老師的話，努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在應(yīng)該像小樹(shù)一樣吸取更多的養(yǎng)料，不怕暫時(shí)的困難，早日長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！?/p>

回到學(xué)校，我撒了個(gè)謊，告訴同學(xué)們：小佟病了兩天，又安排老師和同學(xué)們給他補(bǔ)課。曾經(jīng)倔強(qiáng)差點(diǎn)誤入歧途的小佟，在深愛(ài)著他的媽媽和老師的陪伴下，再次露出了自信的微笑！

當(dāng)然，生活中卻不只是陽(yáng)光和笑臉，我們都會(huì)遇到一些誤解與委屈。

小芳同學(xué)在元旦匯演時(shí)，要請(qǐng)假早走，看著走廊里等著她的一個(gè)外校的學(xué)生，我有點(diǎn)擔(dān)心，不由得多叮囑了她幾句：你確定媽媽是在西門等你嗎？不要和同學(xué)去別的地方了，一定要注意安全----幾分鐘后，我突然接到她媽媽在學(xué)校門口打來(lái)的電話，說(shuō)：我不信任她女兒，她女兒在同學(xué)面前很沒(méi)面子，說(shuō)我是最不負(fù)責(zé)任的老師，-----我一下子就懵了，委屈和氣憤極了，怎么辦？！爭(zhēng)吵嗎？ 我盡快讓自己平靜下來(lái)，心想一定是有什么誤會(huì)了，不然家長(zhǎng)也不會(huì)這么說(shuō)啊。

于是我極力邀請(qǐng)小芳媽媽進(jìn)學(xué)校里，當(dāng)面弄清楚情況，面對(duì)面的溝通交流，不料那邊卻掛斷了電話。下班剛到家，小芳爸爸從外地打來(lái)電話，說(shuō)是孩子哭了一個(gè)晚上，老師干嘛不信任孩子等等。顧不上做晚飯，我和他交流了兩三個(gè)小時(shí)，終于她爸爸了解了事情的來(lái)龍去脈，情緒也平和了。

第二天，我請(qǐng)德育處朱主任約來(lái)了小芳爸媽，我們面對(duì)面地交流了孩子在家里和學(xué)校的表現(xiàn)，了解到小芳媽媽是全職太太，對(duì)孩子付出很多，期望很高；小芳小學(xué)時(shí)候成績(jī)優(yōu)異是班里老師的寵兒，到中學(xué)有一定失落感；我們談?wù)摿说那啻浩诤⒆拥那榫w特點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)和規(guī)劃，學(xué)校教育在關(guān)愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求之間的規(guī)律等。

天一點(diǎn)點(diǎn)暗下去，我們家長(zhǎng)老師的心，卻在坦誠(chéng)交流中一點(diǎn)點(diǎn)走得更近了。門外，朱主任和我的孩子與小芳姐弟已經(jīng)玩到了一起！

有了家校合作齊心協(xié)力，這孩子各方面的進(jìn)步更大了，大家看，這是小芳后來(lái)專門寫(xiě)給我的卡片。

我保存下來(lái)，也是時(shí)刻提醒自己：對(duì)學(xué)生們?cè)俣嘁恍┘?xì)致了解，多一份關(guān)愛(ài)。

你們，家長(zhǎng)！我們，老師！我們是孩子前進(jìn)途中的左膀與右臂，缺一不可！請(qǐng)大家跟著我一起說(shuō)出我們的心聲： 家校合作我們要： 目標(biāo)一致； 互相信任；平和交流； 形成合力； 助力成長(zhǎng)！

感謝大家！

第三篇：中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：提倡家校合作

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：提倡家校合作

中學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：提倡家校合作

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好。

家校合作，廣泛溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共育良才，是教育發(fā)展的需要，是社會(huì)發(fā)展的需要，更是一個(gè)家庭的孩子獲得良好管理和教育的需要。

但是現(xiàn)在面臨的情況是，很多學(xué)生家長(zhǎng)有這樣的心理：孩子交給學(xué)校了，一切由老師來(lái)教育和管理。家長(zhǎng)似乎成了局外人，該吃吃，該喝喝，該玩玩，該打工打工，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)，行為習(xí)慣，甚至交友情況和個(gè)人興趣漠不關(guān)心，很少與孩子坐下來(lái)談心溝通，以至于孩子的心靈有時(shí)孤獨(dú)無(wú)著落，他也不知道，對(duì)孩子言行舉止的細(xì)微變化更是不知。這種狀況對(duì)正需要關(guān)心幫和指導(dǎo)人生成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)極為不利。有時(shí)候孩子的行為習(xí)慣突然變化很大，如不認(rèn)真學(xué)習(xí)，常違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)感覺(jué)不理解，實(shí)則是不關(guān)心不了解孩子的表現(xiàn)。青少年思想行為正處于一個(gè)快速轉(zhuǎn)變的時(shí)期，家長(zhǎng)不能給予及時(shí)和正確的指導(dǎo)，不了解孩子的需求，必然造成家庭教育的錯(cuò)位或不到位。

教育管理從來(lái)不是單方面的簡(jiǎn)單事情，教育管理是又個(gè)周期較長(zhǎng)的需多方合作過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和家長(zhǎng)一方都起著舉足輕重的作用，少了那一方的努力和付出，都不會(huì)有良好的效果。把學(xué)校當(dāng)幼兒園，把老師當(dāng)保姆，放任自流，把上學(xué)當(dāng)成孩子長(zhǎng)個(gè)子、長(zhǎng)歲數(shù)的一個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)的思想，不管不問(wèn)學(xué)生的心理需求和精神需求的做法，更是大錯(cuò)特錯(cuò)。

孩子進(jìn)入初中階段，生理心理兩方面都處于快速發(fā)展時(shí)期，正是需要關(guān)心幫助和關(guān)愛(ài)指導(dǎo)的敏感時(shí)期，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)兩極分化，行為開(kāi)始不服管教。而學(xué)校一方能做的就是批評(píng)教育和指導(dǎo)，老師是沒(méi)有多少?gòu)?qiáng)制力的，打不得，罵不得，甚至說(shuō)不得。當(dāng)學(xué)生受到太多社會(huì)不良影響，不能明辨是非，行為乖張性格叛逆時(shí)，正需要家庭管理的強(qiáng)有力的介入，但此時(shí)他們的父母中卻有很多遠(yuǎn)離孩子身邊，或者只顧自己逍遙自在，忽略了孩子的各種變化。有些家長(zhǎng)平時(shí)從不主動(dòng)找老師了解學(xué)生的在校真實(shí)表現(xiàn)，總認(rèn)為自己的孩子就不人家的好，心理上有所放棄；或是自認(rèn)為孩子良好，憑感覺(jué)不用管；還有的是一直嬌慣無(wú)原則；等到孩子正在或已經(jīng)誤入歧途，行為習(xí)慣和成績(jī)急速下滑時(shí)慌了神。此時(shí)，再下功夫就晚了。因受網(wǎng)絡(luò)不良影響和社會(huì)德道負(fù)面影響的一些孩子，性情乖張，無(wú)拘無(wú)束，越來(lái)越率性自私，自以為是的小達(dá)人一族。他們對(duì)正確的批評(píng)教育聽(tīng)不進(jìn)去，對(duì)一些低級(jí)趣味的東西接受很快，競(jìng)相模仿，以至于將注意力轉(zhuǎn)移到了不該關(guān)注的地方。回到家里報(bào)喜不報(bào)憂，哄騙家長(zhǎng)，說(shuō)作業(yè)都寫(xiě)完了，考試成績(jī)差不多，家長(zhǎng)們也不打個(gè)電話求證一下，孩子說(shuō)啥就是啥。例如，交友不慎，沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)交流，喜歡刺激的打情罵俏，喜歡把說(shuō)臟話看成成熟，喜歡說(shuō)情話，互稱男女朋友，私下里還老婆老公相稱，喜歡早一點(diǎn)較上異性朋友顯示自己不一般，等等都是思想行為乖張滑坡墮落的表現(xiàn)。更有甚至，不加辨別地假如各類QQ群，還到處宣傳自己的QQ號(hào)，可在桌上墻上，在聊天記記錄里臟話連連，互罵取樂(lè)，男女生之間還說(shuō)些肉麻和挑逗性的低級(jí)趣味的話。極個(gè)別者，在群聊里在QQ里發(fā)布辱罵老師的話，更是令人發(fā)指。這些孩子要求家長(zhǎng)給他買手機(jī)，買電腦，要上網(wǎng)，并不是為了學(xué)習(xí)，是為了尋找刺激，或是說(shuō)尋找墮落的刺激。你不買，不叫上網(wǎng)，他就偷偷到同學(xué)家去玩，互相攀比，不走正道。有的家長(zhǎng)不考慮客觀實(shí)際情況，孩子扭，孩子要啥就買啥，家長(zhǎng)就無(wú)原則無(wú)監(jiān)督地滿足他的要求，平時(shí)有不加以監(jiān)督與指導(dǎo)，孩子從此滑坡和墮落，他還不知道。

還有一些交友不慎，夜不歸宿，約見(jiàn)網(wǎng)友等危險(xiǎn)現(xiàn)象，也已出現(xiàn)，實(shí)在令人擔(dān)憂。一個(gè)星期天晚上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)上課，就打電話問(wèn)他的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)說(shuō)不讓她上學(xué)了，深究原因，家長(zhǎng)說(shuō)她從家里往外拿煙酒，夜不歸宿。后來(lái)那位學(xué)生返校后我問(wèn)她，才知道她們相互約見(jiàn)就是通過(guò)QQ聊天認(rèn)識(shí)的一小群人。還有的孩子，學(xué)習(xí)一塌糊涂啥都不會(huì)，除了玩耍對(duì)啥不感興趣，更是聽(tīng)不進(jìn)老師的苦口婆心嚴(yán)肅認(rèn)真的說(shuō)教，但是上個(gè)網(wǎng)，玩?zhèn)€QQ很在行，打個(gè)游戲級(jí)別到很高，浪費(fèi)了大量的好時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)。在教室天天睡覺(jué)的有，不交作業(yè)的有，只知道抄作業(yè)的還有，不肯吃苦不下功夫，真的是混日子長(zhǎng)個(gè)子，家長(zhǎng)也不管不問(wèn)。這些現(xiàn)象不是越來(lái)越少，而是有擴(kuò)大蔓延的趨勢(shì)，好的行為學(xué)不來(lái)，壞的習(xí)氣沾染很快，再不引起重視和關(guān)注，等到孩子徹底失去了學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成了惡劣的習(xí)慣，再開(kāi)始下決心治理也治理不過(guò)來(lái)了。孩子墮落不行了，家長(zhǎng)的希望自然就要落空了。落空了還不算很壞，他不上學(xué)了，在社會(huì)上流蕩，就會(huì)給你惹氣。惹了氣，犯了法，誰(shuí)來(lái)給他擦屁股，還得是家長(zhǎng)。錢要掙，孩子更要管，過(guò)了這幾年，回過(guò)頭來(lái)后悔沒(méi)有管理好，說(shuō)啥都白搭，必將悔之晚矣。

上周末，我對(duì)青崗村的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪，想了解他們周末在家學(xué)習(xí)或其他行為情況，以及他們的家長(zhǎng)又是如何監(jiān)督管理的，結(jié)果大為失望。不提名給大家概述一下......今天請(qǐng)大家來(lái)，就是要大家明白，你眼里認(rèn)識(shí)的自己的孩子不一定是真實(shí)準(zhǔn)確的，也許他在你面前有很多假象。你要先泄氣了，你都管不了，說(shuō)管不住，老師們還怎么管？我今天說(shuō)的話很直接，也不客氣，但都是面對(duì)事實(shí)所言。話說(shuō)的再好聽(tīng)，都是假的沒(méi)用的，那就失去了家長(zhǎng)會(huì)交流的意義，那就是糊弄人，所以，真話不好聽(tīng)我也要說(shuō)。你要學(xué)會(huì)通過(guò)孩子的考試成績(jī)，還有老師、班干部、組長(zhǎng)和寢室長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)，從學(xué)校和他人的角度來(lái)了解你的孩子究竟如何。一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，是百分之一千分之一，但在家里，他卻是你全部的希望，將來(lái)的寄托。我也從側(cè)面了解到，有些家長(zhǎng)對(duì)到校配合處理學(xué)生問(wèn)題有些抵觸情緒，認(rèn)為屁大一點(diǎn)事就麻煩家長(zhǎng)，影響了自由，耽誤了工作。你換個(gè)角度想一想，那是因?yàn)槟慵液⒆拥氖?，不是人家孩子的事，老師們天天工作已?jīng)夠累了，他們有一點(diǎn)法子也不想給您打電話求您來(lái)。您來(lái)了我們老師就得接待，能好好溝通交流還行，有些溝通起來(lái)很難，我們還要花上很多時(shí)間來(lái)解釋來(lái)調(diào)解，我們不是在給自己找麻煩增加工作負(fù)擔(dān)嗎？不是老師無(wú)能，是我們有責(zé)任心，是我們對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)任。不然，我們遇事都睜一眼閉一只眼，得過(guò)且過(guò)，不給您找“麻煩”，家校之間怎么才能聯(lián)合教育？怎么才能建立彼此之間的信任？

下面就聽(tīng)聽(tīng)其他科任老師，還有班干部、組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)等對(duì)您孩子的一一評(píng)價(jià)和給您的建議吧。會(huì)后還可以找老師進(jìn)一步了解你孩子的在校具體表現(xiàn)。常言道：偏聽(tīng)則暗，兼聽(tīng)則明。今天我們就打開(kāi)天窗，實(shí)話實(shí)說(shuō)，不報(bào)喜也不報(bào)憂，實(shí)事求是，只有了解到了真相，才以利于對(duì)癥下藥，今后才能有更好的家庭教育，才會(huì)真正有利于家校合作，共贏未來(lái)。

第四篇：家校合作會(huì)議主持人開(kāi)場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)同學(xué)們大家好！

非常感謝大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議，特別是家長(zhǎng)同志們春天是你們最忙的季節(jié)，大家能拋開(kāi)緊張的備耕工作同領(lǐng)導(dǎo)和教師，孩子坐下來(lái)一起商討家校合作問(wèn)題，在此代表全體教師和孩子對(duì)您的到來(lái)表示由衷的感謝，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持！

這次家會(huì)議的主題是“家校攜手，共建教育和諧”。

今天的教育是人的靈魂的教育，而并不是傳統(tǒng)的知識(shí)和認(rèn)知的積累。我們不只教給孩子一些知識(shí)，只重視文化學(xué)習(xí)，更應(yīng)該給予人的培養(yǎng)，我們的最終目的是教會(huì)人戰(zhàn)勝自我，使每個(gè)孩子天天有進(jìn)步，逐漸向更優(yōu)秀的方向發(fā)展。由此可見(jiàn)，社會(huì)發(fā)展到今天，教育已經(jīng)不只是學(xué)校的任務(wù)，家庭、學(xué)校、社會(huì)必須融為一體。從孩子自身發(fā)展也罷，從學(xué)校教育的需要也好，我們都需要家庭的緊密配合，需要家長(zhǎng)的幫助。

希望通過(guò)此次會(huì)議各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和學(xué)校取得聯(lián)系，經(jīng)常來(lái)了解孩子的情況，經(jīng)常和老師和其他家長(zhǎng)研究探討科學(xué)教育幫助孩子的方法，消除家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃械臒o(wú)力感，大家一要消除輕視家庭教育的心里，二克服為難情緒，三認(rèn)真的探討家校合作的最佳途徑，希望我們能夠互相理解，互相配合，將教育做到極致，讓您的孩子都能贏在起跑線上！首先請(qǐng)教師代表發(fā)言。

第五篇：家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿

家校聯(lián)誼會(huì)班主任發(fā)言稿:為孩子的終身發(fā)展奠基

目光深遠(yuǎn)

記得，在“天下女人尋找幸福力2011活動(dòng)”中，被評(píng)為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來(lái)說(shuō)的是感覺(jué)，其實(shí)說(shuō)的是目光。我們這個(gè)民族什么都不缺，錢也不缺，人也不缺，缺的是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，一句有見(jiàn)識(shí)的話勝過(guò)一萬(wàn)句話?！笨吹竭@句話，讓我不由思考，面對(duì)孩子們，咱們家長(zhǎng)的幸福力來(lái)自于哪里？我認(rèn)為，同樣來(lái)自于我們的目光。因此，當(dāng)我們開(kāi)始攜手出發(fā)時(shí)，我們的首次班級(jí)家校之約主題定為，我們的目光——關(guān)注孩子的終身發(fā)展。

說(shuō)起孩子的終身發(fā)展，我都會(huì)想到三句話，相信在座的家長(zhǎng)一定也聽(tīng)說(shuō)過(guò)？

一、馬x媽媽談“態(tài)度決定高度，習(xí)慣成就未來(lái)”

小結(jié)：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項(xiàng)，不知您可否知道用意。讀課文，復(fù)習(xí)的習(xí)慣；聽(tīng)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；睡前讀書(shū)，博覽群書(shū)的習(xí)慣。量可多可少，但項(xiàng)目天天堅(jiān)持，必有收獲。培養(yǎng)四個(gè)良好習(xí)慣：專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。

二、嚴(yán)x媽媽“努力造就實(shí)力，細(xì)節(jié)鑄就終身”

小結(jié)：說(shuō)到細(xì)節(jié)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)一筆一劃、預(yù)習(xí)幾步驟。這樣的實(shí)力打造，細(xì)節(jié)鑄造要求我們家長(zhǎng)首先有這樣的意識(shí)，同樣需要我們的家長(zhǎng)掌握藝術(shù)的方法，送給家長(zhǎng)三個(gè)字：賞、嚴(yán)、愛(ài)。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵(lì)志）、嚴(yán)（身正為范、嚴(yán)中透情）、愛(ài)（不縱不溺、均衡施愛(ài)）。欣賞孩子，嚴(yán)格要求同時(shí)關(guān)愛(ài)孩子，來(lái)用努力打造孩子的實(shí)力，關(guān)注細(xì)節(jié)鑄就終身。

三、王x、吳x媽媽談“心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”

小結(jié)：說(shuō)到心態(tài)，也相送大家四個(gè)心：細(xì)心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長(zhǎng)環(huán)境。

總結(jié)：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。生命是一種過(guò)程。在這個(gè)生命過(guò)程中，家長(zhǎng)作為孩子的終身老師，您深遠(yuǎn)的目光將為孩子的終身成長(zhǎng)奠基。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)做到的是：用我們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真專注；用我們對(duì)生活的樂(lè)觀，影響孩子處事的陽(yáng)光向上；用我們對(duì)知識(shí)的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對(duì)人生的正確認(rèn)識(shí)影響孩子積極的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。