第一篇：哈佛學(xué)霸影后超震撼演講我的人生我來定義

哈佛學(xué)霸影后超震撼演講 我的人生我來定義

今年早些時間，奧斯卡影后娜塔莉·波特曼受邀在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講，這位2003年畢業(yè)于哈佛大學(xué)的學(xué)霸影后講述了她曾經(jīng)的心路歷程。在哈佛，娜塔莉經(jīng)歷了人生中最黑暗的階段，缺乏自信又充滿壓力，甚至在面對教授時大哭。為了讓自己配得上哈佛，她經(jīng)歷了深重的自我懷疑、掙扎和努力，最終發(fā)現(xiàn)自己最愛的仍是演戲。

她用親身的經(jīng)驗和體會鼓勵畢業(yè)生，找到自己人生的理由，發(fā)展自我而不是僅僅為了別人眼中的完美?！叭绻愕睦碛墒菍儆谀阕约旱模愕穆芳幢闶瞧婀侄部赖?，也將是完全屬于你自己的路?！?/p>

Hello, class of 2015.I am so honest to be here today.Dean

Khurana,faculty,parents,and most especially graduating students.Thank you so

much for inviting me.The Senior Class Committee.it’s genuinely one of the most

exciting things I’ve ever been asked to do.I have to admit primarily because I

can’t deny it as it was leaked in the WikiLeaks release of the Sony hack that

hen I was invited I replied and I directly quote my own email.”Wow!This is so

nice!””I’m gonna need some funny ghost writers.Any ideas? ”This initial

response now blessedly public was from the knowledge that at my class day we

were lucky enough to have Will Ferrel as class day speaker and many of us were

hung-over, or even freshly high mainly wanted to laugh.So I have to admit that

today, even 12 years after graduation.I’m still insecure about my own

worthless.I have to remind myself today you’re here for a reason.2015屆畢業(yè)生，你們好。今天來到這里非常榮幸，庫拉那校長、各位家長、尤其是各位畢業(yè)生，非常感謝你們邀請我。首先，我必須得承認(rèn)，因為否認(rèn)不了，因為維基解密公布的索尼被黑資料中已經(jīng)爆出，當(dāng)我接到邀請時，我回復(fù)的是：“哇哦!這可太棒了!我得找?guī)讉€搞笑寫手代筆阿，你說呢?”這段天下皆知的最初回復(fù)背后的原因是，我們畢業(yè)日時有幸請來威爾法瑞爾做講者，當(dāng)時許多同學(xué)宿醉未醒，或者嗨勁沒過，就想傻笑。所以我要承認(rèn)，即便是畢業(yè)12年后的今天，我仍然對自己的價值毫無自信。我必須提醒自己，你來這里是有原因的.Today I feel much like I did when I came to Harvard Yard as a freshman in

1999.When you guys were,to my continued shocked and horror, still in

kindergarten.I felt like there had been some mistake, that I wasn’t smart enough

to be in this company, and that every time I opened my mouth.I would have to

prove that I wasn’t just dumb actress.So I start with an apology.This won’t be

very funny.I’m not a comedian.And I didn’t get a ghost writer.But I am here to

tell you today.Harvard is giving you all diplomas tomorrow.You are here for a

reason.Sometimes your insecurities and your inexperience may lead you, too, to

embrace other people’s expectations, standards, or values.But you can harness

that inexperience to carve out your own path, one that is free of the burden of

knowing how things are supposed to be, a path that is defined by its own

particular set of reasons.我今天的感受跟我99年初到哈佛成為新生時的心情一樣，說起這件事我還是很震驚，當(dāng)時你們還上幼兒園呢。我感覺肯定是哪里出了錯，感覺我的智商不配來這。而我每次開口說話時，都必須要證明我不知是個白癡女演員而已。所以我要先道個歉，這場演講不會太搞笑，我不是個笑星，我也沒找寫手代筆，不過今天我在這里是要告訴你們，哈佛明天就要給你們畢業(yè)證書了，你們到這里是有原因的。有時你的不自信和無經(jīng)驗也會導(dǎo)致你去接受別人的期待、標(biāo)準(zhǔn)或價值，但你們要知道，無經(jīng)驗可以造就你們自己的路，一條沒有“事情本應(yīng)怎樣做”之負(fù)擔(dān)的路，一條由你自己的理由來定義的路。

That other day I went to an amusement park with my soon-to-be 4-yeas-old son.And I watch him play arcade games.He was incredible focused, throwing his ball

at the target.Jewish mother than I am, I skipped 20 steps and was already

imagining him as a major league player with what is his

arm and his arm and his concentration.But then I realized what he want.He

was playing to trade in his tickets for the crappy plastic toy.The prize was

much more exciting than the game to get it.I of course wanted to urge him to

take joy and the challenge of the game, the improvement upon practice, the

satisfaction of doing something well, and even feeling the accomplishment when

achieving the game’s goals.But all of these aspects were shaded by the 10 cent

plastic men with sticky stretchy blue arms that adhere to the walls.That-that

was the prize.In a child’s nature, we see many of our own innate tendencies.I

saw myself in him and perhaps you do too.前幾天，我?guī)е焖臍q的兒子去游樂場，我看著他玩街機游戲，他玩的無比專注，努力朝著靶子投球。作為一名猶太裔老媽，我跳過20步，已經(jīng)開始想象他成為大聯(lián)盟球手，頭球精準(zhǔn)，手臂健壯，用心專注，但后來我才明白他想要的是什么。他玩投球是為了用票換取粗劣的塑料玩具，最終的獎勵比游戲的過程更令他興奮。我當(dāng)然想鼓勵他享受游戲的快樂和挑戰(zhàn)，不斷練習(xí)帶來的進(jìn)步，因表現(xiàn)出色而得到的滿足感，甚至還有完成游戲目標(biāo)時的成就感，但這些都比不過一毛錢的塑料小人。小人伸出黏黏的手臂，還可以貼在墻上，這就是獎勵。從孩子的本性中，我們看到許多自己天生的偏好，我看到了我自己，也許你們也能。

Prizes serve as false idols everywhere(圣經(jīng)里的false idol).Prestige, wealth，fame, power.You’ll be exposed to many of these, if not all.Of course, part of

why I was invited to come to speak today beyond my being a proud alumna is that

I’ve recruited some very coveted toys in my life including a not so plastic, not

so crappy one: an Oscar.So we bump up against the common troll I think of the

commencement address people who have achieved a lot telling you that the fruits

of the achievement are not always to be trusted.But I think that contradiction

can be reconciled and is in fact instructive.Achievement is wonderful when you

know why you’re doing it.And when you don’t know, it can be a terrible

trap.隨處可見，獎勵被當(dāng)成虛假偶像來崇拜，威望、財富、名聲、權(quán)勢，你們將來就算不會全部遇到，至少也會遇到其中幾個。當(dāng)然我今天來演講的部分原因，除了我是個自豪的哈佛校友之外，就是我在生命中得到了一些非常令人羨慕的玩具：奧斯卡小金人。在畢業(yè)演講時我們會撞到常見的煩事，那就是成功人士來告訴你，成功帶來的結(jié)果并非那么值得信任。但我覺得這種矛盾可以被彌合，而且是有教導(dǎo)意義的。成就總是美妙的，但你得知道為何這樣做。如果你不知道，它就會變成可怕的陷阱。

I went to a public high school on Long Island, Syosset High School.Ooh，hello, Syosset!The girls I went to school with had Prada bags and flat-ironed

hair.And they spoke with an accent I who had moved there at age 9 from

Connecticut mimicked to fit in.Florida Oranges, Chocolate cherries.Since I ’m

ancient and the Internet was just starting when I was in high school.People

didn’t really pay that much of attention to the fact that that I was an actress.I was known mainly at school for having a back bigger than I was and always

having white-out on my hands because I hated seeing anything crossed out in my

note books.I was voted for my senior yearbook ‘most likely to be an contestant

on Jeopardy ’or code for nerdiest.When I got to Harvard just after the release

of Star Wars: Episode 1, I knew I would be staring over in terms of how people

viewed me.I feared people would have assumed I’d gotten in just for being

famous, and that they would think

that I was not worthy of the intellectual rigor here.And it would not have

been far from the truth.When I came here I had never written a 10-paper before.I’m not even sure I’ve written a 5-page paper.I was alarmed and intimidated by

the calm eyes of a fellow student who came here from Dalton or Exeter who

thought that compared to high school the workload here was easy.I was

completely overwhelmed and thought that reading 1000 pages a week was

unimaginable, that writing a 50-page thesis is just something I could never do.I Had no idea how to declare my intentions.I couldn’t even articulate them to

myself.我高中是在長島一家公立學(xué)校Syoseet高中，我們學(xué)校的女生都拿著Prada包，燙直了頭發(fā)，而他們的口音，是我這個9歲從康州搬來的女孩為了融入而一直在模仿的。因為我年紀(jì)太老，所以我上高中時互聯(lián)網(wǎng)剛興起，同學(xué)都不太在意我演員的身份，我在學(xué)校出名是因為我的背包比我的人還大，而且我滿手都是消正液，因為我不喜歡筆記本上出現(xiàn)劃掉的痕跡。畢業(yè)年冊中我被評為“最可能成為智力競賽選手”的人，換句話說，就是最呆的書呆子。星戰(zhàn)EP1剛上映，我就來到哈佛讀書，我知道我得重新建立別人對我的看法了，我害怕大家以為我只是靠名聲才進(jìn)了哈佛，擔(dān)心他們覺得我配不上這里嚴(yán)格的智力標(biāo)準(zhǔn)。其實真相也差不多如此，我來哈佛之前從沒寫過10頁的論文，我都不知道自己寫沒寫過5頁的論文。我被一位同學(xué)的淡定眼神刺激并嚇壞，他是Dalton或者Exeter高中的名校生，他說跟高中相比，哈佛的作業(yè)量是小菜一碟，我是完全應(yīng)付不來。我覺得一周讀完一千頁書是不可想象的，而寫出50頁的論文是我永遠(yuǎn)都做不到發(fā)的。我完全不知道該怎樣表達(dá)我的意圖，我連跟自己說清楚都做不到。

I’ve been acting since I was 11.But I thought acting was too frivolous and

certainly not meaningful.I came from a family of academics and was very

concerned of being taken seriously.In contrast to my inability to declare

myself, on my first day of orientation freshman year, five separate students

introduced themselves to me by saying, I’m going to be president.Remember I

told you that.Their names, for the record, were Bernie Sanders, Marco Rubio，Ted Cruz, Barack Obama, Hilary Clinton.In all seriousness, I believed every one

of them.Their bearing and self-confidence alone seemed proof of their prophecy

where I couldn’t shake my self-doubt.I got in only because I was famous.This

was how others saw me and it was how I saw myself.Driven by these insecurities，I decided I was going to find something to do in Harvard that was serious and

meaningful that would change the world and make it a better place.我從11歲起就在演戲，但我認(rèn)為演戲是輕佻且無意義的。我出身書香門第，非常在意別人是否把我當(dāng)回事。跟我不敢發(fā)聲相比，大一時新生培訓(xùn)的第一天，五個不同的同學(xué)分別跟我這樣自己介紹。他們說，我將來會當(dāng)美國總統(tǒng)，記得我跟你說過這句話。嚴(yán)肅的說，他們的名字是伯尼桑德斯、馬克盧比奧、泰德克魯茲、巴拉克奧巴馬和希拉里克林頓。說正經(jīng)的，我相信他們每一個人，他們的態(tài)度和自信本身就足以證明他們的預(yù)言，而我確無法擺脫自我懷疑。我入學(xué)只是因為我是名人，別人就是這樣看我的，我也是這樣看我自己。在不自信的驅(qū)使下，我決定要在哈佛找到嚴(yán)肅而有意義的事情，來改變世界，讓世界更美好。

At the age of 18, I’d already been acting for 7 years, and assumed I find a

more serious and profound path in college.So freshman fall I decided to take

neurologist and advanced modern Hebrew literature because I was serious and

intellectual.Needless to say, I should have failed both

In my professional life,it also took me time to find my own reason for doing

my work.The first film I was in came out in 1994.Again,appallingly,the year most

of you were born,I was 13 years old upon the film’s release,and I can still

quote what the New York Times said about me verbatim,[Ms Portman poses better

than she acts],The film had a universally tepid critic response,and went on to

bomb commercially.That film was called ‘The Professional,or Leon in Europe’

And

today,20 years and 35 films later,it is still the film people approach me about

the most,to tell me how much they loved it,how much it moved them,how it’s their

favorite movie.I feel lucky that my first experience of releasing a film was

initially such a disaster by all standards and measures.I learned early that my

meaning had to be from the experience of making the film and the possibility of

connecting with individuals,rather than the foremost trophies in my

industry/financial and critical success.And also these initial reaction could be

false predictors of your work’s ultimate legacy.I started choosing only jobs

that I’m passionate about,and from which I knew I could glean meaningful

experiences.This thoroughly confused everyone around me:agents,producers,and

audiences alike,I made Gotya’s Ghost,a foreign independent film and studied art

history,visiting the produce everyday for 4 months as I read about Goya and the

Spanish Inquisition,I made V for Vendetta,studio action movie for which I

learned everything I could about freedom fighters whom otherwise may be called

terrorists from Menachem Begin to Weather Underground.I made Your Highness,a

pothead comedy with Danny McBride and laughed for 3 months straight.I was able

to own my meaning and not have it be determined by box office receipts or

prestige.在我的職業(yè)生活中，我花了許多時間，尋找我自己做事的原因。我的第一部電影在1994年上映，又是一件很嚇人的事，那年你們大部分人才出生。電影出來時我才13歲，至今我仍能一字不差的復(fù)述紐約時報對我的評價：波特曼小姐擺造型的功力比演戲強很多。這部電影

得到的所有評價都是不溫不火，而商業(yè)方面則是慘敗，這部電影叫做《這個殺手不太冷》。而到今天，過了20年，拍完了35部電影之后，它仍是人們見到我時最常提到的片子，他們告訴我多愛這部片子，這片子多感人，說這是他們最愛的電影。我感到很幸運，我首次參演的電影，起初在所有的標(biāo)準(zhǔn)和衡量上來看都是一場災(zāi)難，我很早就學(xué)到，我的價值應(yīng)該來自于電影拍攝過程的體驗，來自觸碰人心的可能，而不是我們行業(yè)最首要的榮譽：商業(yè)和影評方面的成功。而且，最初的反響可能會錯誤預(yù)測了你的作品最終的價值。于是我開始只挑那些我熱愛的事情來做，只選那些我知道能汲取到有意義經(jīng)驗的工作。這讓我周圍的所有人都徹底困惑，經(jīng)紀(jì)人、制片人、還有觀眾都是如此。我拍了外國獨立電影《戈雅之靈》，為此我學(xué)習(xí)藝術(shù)史，連續(xù)四個月我每天研讀戈雅和西班牙裁判所。我拍了動作片《V字仇殺隊》，為此我學(xué)習(xí)了所有自由戰(zhàn)士相關(guān)的東西，他們也被叫做恐怖主義者。我拍了大麻喜劇《王子殿下》，我連續(xù)笑了整整三個月。我可以決定我自己的價值，而不是讓票房或名聲來決定。

。。

想要看到完整版本的演講稿？請點擊：學(xué)霸影后：我定義我的價值，而不是哈佛

第二篇：我來定義愛愛情詩歌

說再見

亦懷念

似冰封

仍彈動

如風(fēng)中搖曳

如漠海孤舟

似醒非醒

似醉非醉

或許此際沉睡

全都云煙

也好過清醒

一生中地終點

終須我來成全

縱不醒也不醉

由我來打造

一生中喜與憂

終須我來表演

是喜劇或悲劇

皆由你品足

我來定義愛

說再見

亦懷念

似冰封

仍彈動

如風(fēng)中搖曳

如漠海孤舟

似醒非醒

似醉非醉

或許此際沉睡

全都云煙

也好過清醒

一生中地終點

終須我來成全

縱不醒也不醉

由我來打造

一生中喜與憂

終須我來表演

是喜劇或悲劇

皆由你品足

一生中地終點

終須我來成全

縱不醒也不醉

由我來打造

一生中喜與憂

終須我來表演

是喜劇或悲劇

皆由你品足

我來定義愛

此生是為落幕

第三篇：個人工作演講：我是共產(chǎn)黨員，我來

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

先進(jìn)不敢當(dāng)，我只不過在自己的崗位上做了自己力所能及的一些工作。今天在這里，我愿意將我的工作心得和體會向大家作個匯報和交流，我演講的題目是《我是共產(chǎn)黨員，我來！》。

作為一名派駐行政服務(wù)中心的窗口工作人員，我的工作崗位是極其平凡而普通的，但我深知，正是千千萬萬像我這樣平凡的崗位支撐著共和國的輝宏大廈，推動著黨的事業(yè)不斷前進(jìn)，我也深知作為一名共產(chǎn)黨員，在這平凡的工作崗位上努力工作、無私奉獻(xiàn)是我義不容辭的責(zé)任，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)本性，讓黨徽在平凡的工作崗位上閃閃發(fā)光。

一、堅持學(xué)習(xí)，用黨的理論武裝頭腦。我一直堅持把學(xué)習(xí)放在十分顯著的位置，除嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，堅持參加單位及中心組織的集中學(xué)習(xí)外，還抽出一定的業(yè)余時間自學(xué)，給自己“充電加油”，行政服務(wù)中心成立時單位決定派我到中心工作，說實話，當(dāng)時由于我也剛到計劃局不久，業(yè)務(wù)接觸得極少。業(yè)務(wù)知識欠缺，對電腦更一竅不通，因此很猶豫，但是，共產(chǎn)黨員的責(zé)任告訴我，組織把任務(wù)交給我，這是對我的信任，一名共產(chǎn)黨員，在工作面前，決不能挑肥選瘦、拈輕怕重，唯有戰(zhàn)勝困難，高質(zhì)量地完成任務(wù)，此時此刻，我是黨員，我該上。我義無反顧地接受了任務(wù)，加班加點通過各種形式學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，我終于較熟練地掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)和技能。確保了我接件和辦件的質(zhì)量，兩年未出現(xiàn)事故。今年以前，行政服務(wù)中心因為各種原因看不到黨報黨刊和政策文件，下午下班，當(dāng)其他人都回家休息時，而我堅持回到單位，閱讀上級下發(fā)的政策文件和報刊，了解時事、了解上級政策、指示和安排。學(xué)習(xí)方針政策、科學(xué)發(fā)展觀理論，縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的重要講話以及關(guān)于深化投資體制改革和與自己本職工作密切相關(guān)的法律政策等業(yè)務(wù)知識。通過學(xué)習(xí)，不斷修正自己的人生觀、世界觀、價值觀，錘煉自己的黨性修養(yǎng)，強化自己的宗旨意識，也增強自己為人民服務(wù)的能力。

二、立足本職，讓黨徽在平凡崗位上閃光。我牢記行政服務(wù)中心“進(jìn)一家門辦事，交規(guī)定費辦成，按承諾日辦結(jié)”的宗旨，嚴(yán)格遵守中心接辦件的各項制度，努力為辦事者提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在中心成立初期，由于各種制度還不健全完善，很多窗口工作人員在接件時鉆空子、找借口，推諉責(zé)任，不按規(guī)定操作，超時辦理等，使中心許多制度難以貫徹執(zhí)行。我想自己作為一名共產(chǎn)黨員，服務(wù)是我的宗旨，全心全意為人民是我莊嚴(yán)的承諾，雖然我也可像別人那樣，但那叫什么共(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)產(chǎn)黨員，此時此刻，我該上。于是我給自己立下一個目標(biāo)，保證我自己不但要嚴(yán)格按規(guī)定操作和辦理，同時，還要給對象提供盡量多的方便，兩年來，我時時用此目標(biāo)警戒自己，每件均嚴(yán)格按規(guī)定操作和法定時限辦結(jié)，未出現(xiàn)超時辦結(jié)或違規(guī)操作現(xiàn)象。我的工作，也得到了服務(wù)對象的肯定，我的一名服務(wù)對象、縣川劇團(tuán)一位姓付的同志由衷地說過，“計劃局辦事真快、真好?！?/p>

1、執(zhí)行行政許可法規(guī)，方便來訪辦事。實行“一站式”審批是行政服務(wù)中心的關(guān)鍵點，我也把它作為我在中心本職工作的切入點和主攻點，在接件操作中，一是堅持按照一次性告知原則和辦事人員申請一件審批最多跑三次的原則（即，第一次交件，第二次補充材料，第三次拿審批結(jié)果），不讓辦事者多跑趟子，浪費精力；二是履行好單位窗口職責(zé)，以增強群眾對窗口的信賴為宗旨，盡力給辦事者形成一種印象：凡找計劃局辦事，只要找到行政服務(wù)中心計劃窗口，基本上就算有了著落，為解決辦事者人不認(rèn)識，不熟悉辦事程序等困難，我總是盡量地代替辦事者跑路、找人，匯報情況以及運轉(zhuǎn)文件。去年11月，一家企業(yè)向上申報一個項目，按規(guī)定這不是我的受理范圍，我完全可以將他推到我們單位，但我想，他第一次找計劃局辦事，既找不到辦公地點，也不認(rèn)識局里的經(jīng)辦人，多不方便啊。于是，我就爽快地接了下來，自己利用下班時間幫他查資料（因為這超出了我的業(yè)務(wù)范圍，我對相關(guān)政策也不很熟悉），找經(jīng)辦人和領(lǐng)導(dǎo)，終于讓他的事有了一個落實。

2、落實親商便商政策，優(yōu)化引資環(huán)境。我的崗位是我單位的窗口，一般外商與計劃局的接觸都是從我的崗位上開始的，因此，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真落實我縣的招商引資政策，為外商提供熱情、周到、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，凡有外商來訪時，我堅持向客商把我窗口業(yè)務(wù)、國家政策及我縣的招商引資政策介紹清楚，并解釋清楚客商咨詢的問題，對客商要與單位人員接洽面談的，不僅停留在用嘴巴說路上，而是自己帶領(lǐng)他們到單位，并為他們找好人，直到事情完全處理妥當(dāng)為止。去年的農(nóng)歷八月初十，那天是我岳父的生日，中午我正準(zhǔn)備回家給老人家祝壽，1名深圳客商在我縣一名深圳務(wù)工人員的指引下找到了行政服務(wù)中心，他們是來考察ＸＸ，準(zhǔn)備在我縣投資經(jīng)商的，我立即將家里的事放在一邊，向相關(guān)單位匯報、聯(lián)系，并將他們帶到了招商局，等我安排好一切再趕回家時，客人已陸續(xù)告辭了，我滿懷歉意地向岳父獻(xiàn)上我的祝福時，在我內(nèi)心里，我對今天的選擇無怨無悔，因為我是一名共產(chǎn)黨員。

3、信守高效服務(wù)承諾，提高辦事效率。我總是信守中心快捷高效的服務(wù)承諾，盡量為辦事者縮短辦理時限，在所有接件均按規(guī)定時限辦結(jié)，無一件超時辦結(jié)的大前提下，堅持不以未到規(guī)定時限為托辭，當(dāng)天受理，當(dāng)天承辦，當(dāng)天報局領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)審簽后立馬出文的原則，在我的崗位上不給辦事者浪費時間，從而為有效地提高了辦事效率。去年11月，在我受理某中學(xué)申(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)請基建計劃時，因知道局領(lǐng)導(dǎo)已出差，我就告訴他說，領(lǐng)導(dǎo)不在，批復(fù)要等一個星期后方能拿到。但第二天下班時，我意外獲知，因為臨時有事，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天已回來，但第二天要再去，我連忙加班擬出了文稿，第二天一早，我早早地來到辦公室等候領(lǐng)導(dǎo)把字簽了，從而為學(xué)校節(jié)省了不少的時間。

4、執(zhí)行廉潔自律制度，拒絕吃拿卡要。在接件工作中，堅持做到心無雜念，對所有辦事者一視同仁，堅持嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)和各級政策規(guī)定前提條件和履行手續(xù)，不以個人好惡而人為設(shè)卡，不以個人私利需求而人為設(shè)置障阻，不仗職設(shè)卡，仗職索財，杜絕一切吃拿卡要行為。

三、樂于奉獻(xiàn)，用無聲的行動發(fā)揮表率作用。我在做好行政服務(wù)中心本職工作同時，還承擔(dān)著一些其它的工作任務(wù)。對于這些工作，我從不嫌其瑣碎，不計較份內(nèi)份外，也不因為艱巨而推諉，因為我覺得，反正都是為了黨的事業(yè)，我不做別人也要做，領(lǐng)導(dǎo)組織安排我做，說明我是做這個工作最合適的人選，我是共產(chǎn)黨員，服從組織安排，這是共產(chǎn)黨員的義務(wù)。前年，市計委安排了一個調(diào)研課題，要求各縣（市區(qū)）計委對本縣域經(jīng)濟中的特色經(jīng)濟進(jìn)行調(diào)研，并要形成一個15000字的調(diào)研材料上報省計委，局領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給了我，由我在一名局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下具體承辦，當(dāng)時有“好心人”勸我，這是綜合股的事，與你無關(guān)，任務(wù)這么重，推掉吧，別傻 了。說實話，我也覺得這工作標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、壓力大，但我又想，我做壓力大，別的同志做壓力就不大了嗎？我是共產(chǎn)黨員，這樣拈輕怕重，工作來了推三阻四，是黨員的本色嗎？我毅然接受了工作任務(wù)，白天和其他同志一樣上班，堅決遵守中心紀(jì)律，雙休日到基層調(diào)研，晚上和休息時間在家總結(jié)調(diào)查記錄和撰寫文稿，最后終于圓滿完成了任務(wù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，我自己深知，共產(chǎn)黨員是一個神圣而充滿責(zé)任的稱謂，我自知還存在許多與黨的要求具有差距的地方，我將在今后的工作中時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭做黨性修養(yǎng)的楷模，學(xué)習(xí)的模范，道德的樣板，工作的表率，在工作、困難、責(zé)任面前響亮地喊出：“我是黨員，我來！”

第四篇：個人工作演講：我是共產(chǎn)黨員，我來

心得和體會向大家作個匯報和交流，我演講的題目是《我是共產(chǎn)黨員，我來！》。

作為一名派駐行政服務(wù)中心的窗口工作人員，我的工作崗位是極其平凡而普通的，但我深知，正是千千萬萬像我這樣平凡的崗位支撐著共和國的輝宏大廈，推動著黨的事業(yè)不斷前進(jìn)，我也深知作為一名共產(chǎn)黨員，在這平凡的工作崗位上努力工作、無私奉獻(xiàn)是我義不容辭的責(zé)任，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)本性，讓黨徽在平凡的工作崗位上閃閃發(fā)光。

一、堅持學(xué)習(xí)，用黨的理論武裝頭腦。我一直堅持把學(xué)習(xí)放在十分顯著的位置，除嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，堅持參加單位及中心組織的集中學(xué)習(xí)外，還抽出一定的業(yè)余時間自學(xué)，給自己“充電加油”，行政服務(wù)中心成立時單位決定派我到中心工作，說實話，當(dāng)時由于我也剛到計劃局不久，業(yè)務(wù)接觸得極少。業(yè)務(wù)知識欠缺，對電腦更一竅不通，因此很猶豫，但是，共產(chǎn)黨員的責(zé)任告訴我，組織把任務(wù)交給我，這是對我的信任，一名共產(chǎn)黨員，在工作面前，決不能挑肥選瘦、拈輕怕重，唯有戰(zhàn)勝困難，高質(zhì)量地完成任務(wù)，此時此刻，我是黨員，我該上。我義無反顧地接受了任務(wù)，加班加點通過各種形式學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力，我終于較熟練地掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)和技能。確保了我接件和辦件的質(zhì)量，兩年未出現(xiàn)事故。今年以前，行政服務(wù)中心因為各種原因看不到黨報黨刊和政策文件，下午下班，當(dāng)其他人都回家休息時，而我堅持回到單位，閱讀上級下發(fā)的政策文件和報刊，了解時事、了解上級政策、指示和安排。學(xué)習(xí)方針政策、科學(xué)發(fā)展觀理論，縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)的重要講話以及關(guān)于深化投資體制改革和與自己本職工作密切相關(guān)的法律政策等業(yè)務(wù)知識。通過學(xué)習(xí)，不斷修正自己的人生觀、世界觀、價值觀，錘煉自己的黨性修養(yǎng)，強化自己的宗旨意識，也增強自己為人民服務(wù)的能力。

二、立足本職，讓黨徽在平凡崗位上閃光。我牢記行政服務(wù)中心“進(jìn)一家門辦事，交規(guī)定費辦成，按承諾日辦結(jié)”的宗旨，嚴(yán)格遵守中心接辦件的各項制度，努力為辦事者提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在中心成立初期，由于各種制度還不健全完善，很多窗口工作人員在接件時鉆空子、找借口，推諉責(zé)任，不按規(guī)定操作，超時辦理等，使中心許多制度難以貫徹執(zhí)行。我想自己作為一名共產(chǎn)黨員，服務(wù)是我的宗旨，全心全意為人民是我莊嚴(yán)的承諾，雖然我也可像別人那樣，但那叫什么共(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸338.com查看)產(chǎn)黨員，此時此刻，我該上。于是我給自己立下一個目標(biāo)，保證我自己不但要嚴(yán)格按規(guī)定操作和辦理，同時，還要給對象提供盡量多的方便，兩年來，我時時用此目標(biāo)警戒自己，每件均嚴(yán)格按規(guī)定操作和法定時限辦結(jié)，未出現(xiàn)超時辦結(jié)或違規(guī)操作現(xiàn)象。我的工作，也得到了服務(wù)對象的肯定，我的一名服務(wù)對象、縣川劇團(tuán)一位姓付的同志由衷地說過，“計劃局辦事真快、真好?！?/p>

1、執(zhí)行行政許可法規(guī)，方便來訪辦事。實行“一站式”審批是行政服務(wù)中心的關(guān)鍵點，我也把它作為我在中心本職工作的切入點和主攻點，在接件操作中，一是堅持按照一次性告知原則和辦事人員申請一件審批最多跑三次的原則（即，第一次交件，第二次補充材料，第三次拿審批結(jié)果），不讓辦事者多跑趟子，浪費精力；二是履行好單位窗口職責(zé)，以增強群眾對窗口的信賴為宗旨，盡力給辦事者形成一種印象：凡找計劃局辦事，只要找到行政服務(wù)中心計劃窗口，基本上就算有了著落，為解決辦事者人不認(rèn)識，不熟悉辦事程序等困難，我總是盡量地代替辦事者跑路、找人，匯報情況以及運轉(zhuǎn)文件。去年11月，一家企業(yè)向上申報一個項目，按規(guī)定這不是我的受理范圍，我完全可以將他推到我們單位，但我想，他第一次找計劃局辦事，既找不到辦公地點，也不認(rèn)識局里的經(jīng)辦人，多不方便啊。于是，我就爽快地接了下來，自己利用下班時間幫他查資料（因為這超出了我的業(yè)務(wù)范圍，我對相關(guān)政策也不很熟悉），找經(jīng)辦人和領(lǐng)導(dǎo)，終于讓他的事有了一個落實。

2、落實親商便商政策，優(yōu)化引資環(huán)境。我的崗位是我單位的窗口，一般外商與計劃局的接觸都是從我的崗位上開始的，因此，我覺得我有義務(wù)認(rèn)真落實我縣的招商引資政策，為外商提供熱情、周到、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，凡有外商來訪時，我堅持向客商把我窗口業(yè)務(wù)、國家政策及我縣的招商引資政策介紹清楚，并解釋清楚客商咨詢的問題，對客商要與單位人員接洽面談的，不僅停留在用嘴巴說路上，而是自己帶領(lǐng)他們到單位，并為他們找好人，直到事情完全處理妥當(dāng)為止。去年的農(nóng)歷八月初十，那天是我岳父的生日，中午我正準(zhǔn)備回家給老人家祝壽，1名深圳客商在我縣一名深圳務(wù)工人員的指引下找到了行政服務(wù)中心，他們是來考察ＸＸ，準(zhǔn)備在我縣投資經(jīng)商的，我立即將家里的事放在一邊，向相關(guān)單位匯報、聯(lián)系，并將他們帶到了招商局，等我安排好一切再趕回家時，客人已陸續(xù)告辭了，我滿懷歉意地向岳父獻(xiàn)上我的祝福時，在我內(nèi)心里，我對今天的選擇無怨無悔，因為我是一名共產(chǎn)黨員。

3、信守高效服務(wù)承諾，提高辦事效率。我總是信守中心快捷高效的服務(wù)承諾，盡量為辦事者縮短辦理時限，在所有接件均按規(guī)定時限辦結(jié)，無一件超時辦結(jié)的大前提下，堅持不以未到規(guī)定時限為托辭，當(dāng)天受理，當(dāng)天承辦，當(dāng)天報局領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)審簽后立馬出文的原則，在我的崗位上不給辦事者浪費時間，從而為有效地提高了辦事效率。去年11月，在我受理某中學(xué)申(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸338.com查看)請基建計劃時，因知道局領(lǐng)導(dǎo)已出差，我就告訴他說，領(lǐng)導(dǎo)不在，批復(fù)要等一個星期后方能拿到。但第二天下班時，我意外獲知，因為臨時有事，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天已回來，但第二天要再去，我連忙加班擬出了文稿，第二天一早，我早早地來到辦公室等候領(lǐng)導(dǎo)把字簽了，從而為學(xué)校節(jié)省了不少的時間。

4、執(zhí)行廉潔自律制度，拒絕吃拿卡要。在接件工作中，堅持做到心無雜念，對所有辦事者一視同仁，堅持嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)和各級政策規(guī)定前提條件和履行手續(xù)，不以個人好惡而人為設(shè)卡，不以個人私利需求而人為設(shè)置障阻，不仗職設(shè)卡，仗職索財，杜絕一切吃拿卡要行為。

三、樂于奉獻(xiàn)，用無聲的行動發(fā)揮表率作用。我在做好行政服務(wù)中心本職工作同時，還承擔(dān)著一些其它的工作任務(wù)。對于這些工作，我從不嫌其瑣碎，不計較份內(nèi)份外，也不因為艱巨而推諉，因為我覺得，反正都是為了黨的事業(yè)，我不做別人也要做，領(lǐng)導(dǎo)組織安排我做，說明我是做這個工作最合適的人選，我是共產(chǎn)黨員，服從組織安排，這是共產(chǎn)黨員的義務(wù)。前年，市計委安排了一個調(diào)研課題，要求各縣（市區(qū)）計委對本縣域經(jīng)濟中的特色經(jīng)濟進(jìn)行調(diào)研，并要形成一個15000字的調(diào)研材料上報省計委，局領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給了我，由我在一名局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下具體承辦，當(dāng)時有“好心人”勸我，這是綜合股的事，與你無關(guān)，任務(wù)這么重，推掉吧，別傻

了。說實話，我也覺得這工作標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、壓力大，但我又想，我做壓力大，別的同志做壓力就不大了嗎？我是共產(chǎn)黨員，這樣拈輕怕重，工作來了推三阻四，是黨員的本色嗎？我毅然接受了工作任務(wù)，白天和其他同志一樣上班，堅決遵守中心紀(jì)律，雙休日到基層調(diào)研，晚上和休息時間在家總結(jié)調(diào)查記錄和撰寫文稿，最后終于圓滿完成了任務(wù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，我自己深知，共產(chǎn)黨員是一個神圣而充滿責(zé)任的稱謂，我自知還存在許多與黨的要求具有差距的地方，我將在今后的工作中時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭做黨性修養(yǎng)的楷模，學(xué)習(xí)的模范，道德的樣板，工作的表率，在工作、困難、責(zé)任面前響亮地喊出：“我是黨員，我來！”

第五篇：我這次來上海為大家演講

我這次來上海為大家演講，十分高興，見到許多老朋友，又將結(jié)識一批新朋友，為此寫詩一首。

南來雁，北來鷹，黃浦江畔歌正聲。科教興國多創(chuàng)意，素質(zhì)教育領(lǐng)先行。千江有水千江月，萬里無云萬里晴。更新觀念增智慧，創(chuàng)新教育利成功。順風(fēng)順?biāo)樏褚?，得義得利得殊榮。求真求善又求美，立德立言再立功。龍騰虎躍開新紀(jì)，春華秋實育群英。南來雁，北來鷹，中華兒女豪氣振蒼穹。

詩雖然寫得不好，卻表達(dá)了一位72歲的老人對到會同志的求真求善又求美，立德立言再立功。天地人·精氣神·真善美 人法地，地法天，天法道，道法自然。

誠摯敬意。

前些時曾有過一次演講，演講過后主持人說：

“李燕杰先生是40歲的心態(tài)，50歲的容顏，70歲的年齡，80歲的智慧?！蔽液退_了個玩笑說：“您吹牛也不上稅。”80歲的智慧，有兩種可能：一是比一般人聰明一點點，因為有了多年經(jīng)驗的積累、人生的歷練；另一種可能就是傻呆呆，語焉不詳。但愿屬于前者。

我今天講課的題目：天地人·精氣神·真善美。

天·地·人

西方社會講上帝、自由、人權(quán)，是講天地人。中國古代文化講天道、地道、人道，是講天地人。老子講人法地，地法天，天法道，道法自然，是講天地人。

毛澤東主席講與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。這又是講天地人。

今天，企業(yè)家、軍事家引用先哲的話講天時、地利、人和，也是講天地人。

總之，不只講天和地，更要講人。講人與天，講人與地，更講人與人的關(guān)系。

為此，我主張今天講教育培訓(xùn)改革觀念，也要講教育培訓(xùn)如何適應(yīng)于天地人，講中國的教育培訓(xùn)如何在天地人中找到自己的坐標(biāo)，進(jìn)而，要研究如何把握這個世界，適應(yīng)這個時代。

精·氣·神

講完天地人，進(jìn)而要講精氣神。一個校長，一位教育培訓(xùn)工作者，面對廣大教職員工及廣大青年學(xué)員，沒有精氣神怎能行呢？

精：先天之精，元精也，元精無形，寓于元神、元氣之中，內(nèi)流全體而不息，潤行百骸而不枯。

氣：先天之氣，元氣也，乃先乎天地之氣也；后天氣者，即呼吸之氣也。

先天之氣如木之根本，后天之氣如木之枝梢。先天之氣主易，后天之氣主斷，氣斷則命絕。

神：先天之神，元神也；后天之神，識神也。先天固有之真性，本寓于先天元神中。

神者，示也，田也，上通天，下入地，立于田地之中也。中國傳統(tǒng)文化，視精氣神為修“性”與“命”，即性、命雙修。

性即人性，德行與理性的統(tǒng)一。命，生命。

有了精氣神，則利于性命雙修。

既要有一種內(nèi)在，又要有一種外在，即身心健康。經(jīng)過修養(yǎng)磨練，逐漸達(dá)到延長壽命，并提高生命質(zhì)量的作用。

生命時間—— 強調(diào)壽命長短； 生命質(zhì)量—— 關(guān)注貢獻(xiàn)大??； 生命素質(zhì)—— 健康狀況； 生活環(huán)境—— 人際關(guān)系?？傊猩?，才有命。

有了生命，才談得到福、祿、壽、禧等。

如果說過去人們追求福祿壽禧純粹是為個人，那么今天，在加入WTO后就要為國家、為民族、為單位、為企業(yè)。無論事業(yè)與健康，都不單純屬于個人，有了精氣神是為了搞好事業(yè)。

真·善·美

人的一生要追求至真、至善、至美。真，真實，科學(xué)。

有了精氣神，則利于性命雙修。

天地人·精氣神·真善美 4 真實是人生的命脈，是一切價值的根基。

真實是人生的命脈，是一切價值的根基。

世界上的一切，沒有比真實、真誠、真切更可貴、更可愛的了。

善，善良，道德。善是講人的內(nèi)心、人的自律。善就是憑良心做事。

美，美好，美麗，審美。

美像真理一樣，最樸實，最有光輝，最有魅力。美的事物，給人以永恒的喜悅。

十全十美是上天的尺度，而努力實現(xiàn)十全十美這種愿望，則是人類的尺度。

愛因斯坦說：“有些理想為我們指引過道路，并不斷給我們新的勇氣以欣然面對人生。那些理想就是真善美?！?/p>

我主張—— 求真求善又求美，立德立言再立功。上邊，我是在解題，也是我這次演講的總體思考。下面從當(dāng)前形勢著眼，談?wù)劄槭裁磿羞@樣的總體思考。

從國際來講—— 一則中國加入WTO；二則美國遭遇“9·11”恐怖襲擊事件。

這些都在影響著人們的思想，涉及政治、經(jīng)濟、文化、軍事等，當(dāng)然也會涉及教育培訓(xùn)。

最近找我們的人很多。前世界拳王霍利菲爾德愿與我們合作；孫中山先生的孫子孫治平、曾孫孫國雄、孫必達(dá)先生來了，和我們座談；新加坡著名人士朱炳權(quán)先生來了；日本道德學(xué)會會長小野健知教授約我們到日本演講；韓國書畫家李鐘得先生愿與我們合作??

中國需要WTO，WTO更需要中國。我們需要全球化，全球化也需要我們。

在國際風(fēng)云變幻中，得道多助。我們不僅要看到自己的不足，也要看到自身的優(yōu)勢。

另外，最近我還介入了兩件大事：

一則，在中宣部劉鵬副部長主持下，由新華社、《半月談》

雜志社評選全國政工十佳，我再次擔(dān)任評委，我任評委已經(jīng)10年了。這次評選工作強調(diào)與時俱進(jìn)，著力研究思想政治工作如何適應(yīng)新形勢。

二則，在教育部王湛副部長、李連寧司長主持下，舉辦了全國教育工作論壇，并選出10位先進(jìn)教師，經(jīng)培訓(xùn)后，到全國培根：歷史各地演講。這次推出的10位教師，大多數(shù)是校長，分別來自上是川流不息的，海、北京、重慶、吉林、濟寧等地，他們業(yè)績各有千秋，這次若不能因時變演講重在講素質(zhì)教育與更新觀念。

事，而頑固地恪通過對“政工十佳”、“教育十佳”的評選，我發(fā)現(xiàn)他們守舊俗，這本身的報告各有特色，但也有共性，主要特點為：立意高遠(yuǎn)，目標(biāo)就是致亂之源。

明確，信念堅定，論述嚴(yán)謹(jǐn)，與時俱進(jìn)，善于創(chuàng)造，善于突破，勇于開拓，銳意改革??

培根講過這樣一段話：“歷史是川流不息的，若不能因時變事，而頑固地恪守舊俗，這本身就是致亂之源?！?/p>

翻開近幾年的報紙雜志，我們會發(fā)現(xiàn)使用頻率最高的詞匯，似乎就是“素質(zhì)”與“創(chuàng)造”。而且一再強調(diào)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，特別強調(diào)創(chuàng)新是民族之魂。

創(chuàng)新，是人類進(jìn)步的不竭動力。

科學(xué)技術(shù)日新月異，物質(zhì)生活的極大豐富，精神財富的日益增多，都源于人類的創(chuàng)造與創(chuàng)新。

創(chuàng)造·智慧·教育

最近教育部的領(lǐng)導(dǎo)談到更新觀念時，是這樣說的： “要想推進(jìn)素質(zhì)教育，一定要抓教育思想觀念的問題，要能夠明確回答我們究竟應(yīng)該樹立哪些新的教育思想，轉(zhuǎn)變哪些舊的觀念？要更加自覺地改變那些已經(jīng)陳舊的思想觀念和已習(xí)慣的行為模式。努力在新世紀(jì)的教育改革實踐中開發(fā)出更多更好的素質(zhì)教育案例，不斷豐富和發(fā)展中國素質(zhì)教育的新觀念?！?/p>

天地人·精氣神·真善美 6 人之為人的標(biāo)志是能夠進(jìn)行智慧的創(chuàng)造。

我今天先從人與創(chuàng)造說起。人與動物的區(qū)別標(biāo)志是什么？考古學(xué)家認(rèn)為是使用工具，哲學(xué)家認(rèn)為是勞動，文學(xué)家認(rèn)為是語言文化，生理學(xué)家認(rèn)為是大腦，心理學(xué)家認(rèn)為是智慧。

人之為人的標(biāo)志是能夠進(jìn)行智慧的創(chuàng)造。工具是人創(chuàng)造的，人的勞動是創(chuàng)造性表現(xiàn)的具體形式；語言文化是創(chuàng)造的結(jié)果；智能的最高層次是創(chuàng)造力。正因為人能創(chuàng)造，所以成為萬物之靈。

人之所以成為地球村的主人，根本在于人類思維的發(fā)達(dá)。論軀體，人比不過鯨魚；論力氣，人遠(yuǎn)不如大象；論靈性，人不如猴子；論游泳，人不如魚；論奔跑，人不如馬；論飛翔，人又不如鷹。

然而因為人能創(chuàng)造，所以成為萬物之靈。

創(chuàng)造的前提是人類獨有的智慧，智慧的前提是必須有相應(yīng)的素質(zhì)。

雪萊曾問自己的學(xué)生：“什么叫大學(xué)？”答：“大學(xué)是智慧?！?/p>

大學(xué)之所以為大學(xué)，不在于有大樓，而在于有大師；大師不在書多，而在于有智慧。

有人問愛因斯坦什么是科學(xué)？他回答：“科學(xué)是智慧?！?/p>

如查什么是哲學(xué)，查到古希臘語的原始含意，它會告訴你哲學(xué)也是智慧，并且是愛智慧。

今天研究教育改革，正是需要不斷地培養(yǎng)青少年的智慧。人之所以到礦山中去淘金，是由于人有對物質(zhì)利益的渴望。人之所以需要智慧，是因為人希望自己活得明智一些，活得幸福一些。

在國際交往之中弱國無外交，在競爭中智者勝。沒有智慧的人生是愚昧的人生，沒有智慧的人內(nèi)心一定是黑暗的。

智慧是人類生存所必需的生命功能。

柏拉圖講，智慧是使人完善化。

智慧，不是先天的，它需要后天的培養(yǎng)。而教師、校長，就是為明天開發(fā)民族智慧的人。

校長，應(yīng)成為新時期具有創(chuàng)造性思維的教育藝術(shù)家。我經(jīng)常想：當(dāng)了校長，不一定就是教育家。當(dāng)了局長，也不一定就是教育家。

教育家應(yīng)當(dāng)有理論、有實踐、有業(yè)績、有升華。他們的理論、思想與實踐，對教育培訓(xùn)事業(yè)，應(yīng)該有普遍指導(dǎo)意義。

第一，一個教育家首先應(yīng)有好的教育理念，或者說要有科學(xué)的教育理論。

第二，要創(chuàng)辦過學(xué)校。

第三，要擔(dān)任過校長或教導(dǎo)主任，經(jīng)常從全局思考教育改革。

第四，要當(dāng)過教師，在課堂上認(rèn)認(rèn)真真教過書，講過課。第五，要當(dāng)過班主任，在學(xué)校、家庭、社會之間發(fā)揮過樞紐的作用。

第六，能不斷地進(jìn)行總結(jié)與升華，真正做到茍日新，日日新，又日新。因為教育事業(yè)是動態(tài)事業(yè)，是屬于未來的科學(xué)，也是屬于未來的藝術(shù)。

教育家必須有幫助群眾提高素質(zhì)的智慧，而且一定要懂得教育藝術(shù)。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基天天實踐，天天調(diào)查，天天寫日記，天天回答學(xué)生的問題，年年進(jìn)行總結(jié)，一生寫下幾十本教育實踐筆記、幾十種教育論著，引導(dǎo)學(xué)生走向成功與智慧。蘇霍姆林斯基堪稱教育藝術(shù)家，我們和他相比，條件比他那時好很多，理應(yīng)做得更加出色。我們要站在巨人肩上進(jìn)行思考。

要想前人所未想，要愛學(xué)生之所愛，要研究社會之所急，要研究明日之所需。

總之，要能超越自我，超越歷史，超越現(xiàn)實，要跟上時代

智慧是人類 生存所必需的生命功能。

天地人·精氣神·真善美 8 人創(chuàng)造了偉大的藝術(shù)，偉大的藝術(shù)又創(chuàng)造了全新意義上的人。

潮流。為了跟上教育潮流，一定要不斷更新理念，成為師生教、學(xué)、練的先導(dǎo)，使我們的教育培訓(xùn)具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全面性、戰(zhàn)略性。

為了落實這些理念，更需要強調(diào)教育培訓(xùn)的藝術(shù)性。形成領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，形成管理藝術(shù)，形成科研藝術(shù)，形成教學(xué)藝術(shù)。

人創(chuàng)造了偉大的藝術(shù)，偉大的藝術(shù)又創(chuàng)造了全新意義上的人。

人創(chuàng)造了偉大的教育藝術(shù)，偉大的教育藝術(shù)必將增進(jìn)人的智慧，塑造人美好的靈魂。

選擇一個制高點—— 當(dāng)前時代的高度；

選準(zhǔn)一個突破點—— 認(rèn)真研究創(chuàng)造、創(chuàng)新與素質(zhì)教育；

強化一個興奮點—— 抓住成功與智慧；

形成一個更新點—— 使教育科學(xué)逐步上升為教育藝術(shù)。我這一生中，在教育戰(zhàn)線干過如下一些工作。

頭些年研究過胎教，50年代研究過學(xué)齡前教育，后來教過小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生，又教過研究生、留學(xué)生，最近給職業(yè)經(jīng)理人、老板上課。在首都北京，在中南海、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院分別做過演講，還辦起了全國第一所民辦大學(xué)—— 北京自修大學(xué)，進(jìn)行成人教育；我還多次到少管所、工讀學(xué)校演講。近年，又有人和我切磋開展臨終前的關(guān)懷與教育。

另外，我在海外調(diào)查過終身教育、周末大學(xué)、遠(yuǎn)程大學(xué)、空中大學(xué)、電視大學(xué)、假日大學(xué)、函授大學(xué)、社區(qū)大學(xué)，還到過耶魯、哈佛、牛津、劍橋、新老魯汶、萊頓等大學(xué)及研究生院進(jìn)行過參觀或調(diào)查。

我從多方面受到啟示，并形成了自己獨特的綜合教育理念。在廣泛的教育培訓(xùn)實踐中我體會到：

要想當(dāng)好校長、教師、講師，不當(dāng)教書匠，不去培養(yǎng)書呆子，必須首先提高自身素質(zhì)。

要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高教師素質(zhì)。要想提高教師素質(zhì)，首先要提高校長的素質(zhì)。

從根本上來說，就是要強化德、識、才、學(xué)、藝、體。這六項缺一不可，這里不一一闡述，請參閱拙作《塑造美的心靈》，其中有較詳細(xì)的論述。

另外我還想提出，在加入WTO以后，校長要有六種修養(yǎng)。

一、正確處理國際、國內(nèi)的關(guān)系，把建設(shè)好祖國作為理念的基準(zhǔn)。

二、正確處理為公為私的關(guān)系，把立黨為公作為黨性的核心。

三、正確處理一時與一世的關(guān)系，把正直無邪作為自律的基點。

四、正確處理修德與謀才的關(guān)系，把道德高尚作為修養(yǎng)的前提。

五、正確處理做人與為官的關(guān)系，把理想信念作為精神的支柱。

六、正確處理素質(zhì)與考試的關(guān)系，把提高素質(zhì)作為辦學(xué)的方向。

總之，每個人要有好的素質(zhì)與氣質(zhì)。當(dāng)官是一時的，有學(xué)問是會過時的，有姿色也會年老色衰的。只有德、識、才、學(xué)、藝、體才是最寶貴的財富，才可使人永葆青春，這些人所創(chuàng)造的業(yè)績才是恒久的。

今天，我主要講以下兩個“六”。

談到成功智慧，實質(zhì)上是講如何使自己更聰明。

優(yōu)勝劣汰，是大自然的規(guī)律，也是人類社會發(fā)展的規(guī)律。落后，就要挨打。

德、識、才、學(xué)、藝、體才是最寶貴的財富，才可使人永葆青春。

天地人·精氣神·真善美 10 智慧的提升，實質(zhì)上是思維方式的提升。

落后，就要受氣。落后，就要受欺負(fù)。落后，就要被罰出球場。落后，就要被開除“球籍”。

如何增長智慧？從當(dāng)前知識分子來講，就要研究如何改變思維、改進(jìn)思維。

智慧的提升，實質(zhì)上是思維方式的提升。智慧的轉(zhuǎn)變，實質(zhì)上是思維方式的轉(zhuǎn)變。

思維方式的轉(zhuǎn)變，當(dāng)然是以實踐方式(如生產(chǎn)方式、生活方式、交往方式、競爭方式)為推動力，這只是在“最終”的意義上才是正確的人類進(jìn)化的邏輯。恰恰是這樣，思維方式變革引起實踐方式的改變，這或許是作為“思維動物”的人類特有的規(guī)律。

思維方式的轉(zhuǎn)變，要靠智者的引發(fā)；思維方式的培育，需要高明的教師的開掘。教育培訓(xùn)工作者要善于開發(fā)學(xué)生的智慧。第一，我們認(rèn)為教育事業(yè)的改革，對受教育者而言需要提高感知力，強化記憶力，形成判斷力，增強感悟力，進(jìn)而形成聯(lián)想力，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造力。

第二，在教、學(xué)、練的過程急需研究以下六對矛盾：左腦與右腦、智商與情商、抽象思維與形象思維、靜態(tài)與動態(tài)、已知與未知、現(xiàn)實主義與浪漫主義。

這六對矛盾，不僅能互動，并且能遞進(jìn)、聯(lián)動。

通過上述兩個方面，既減負(fù)，又增效，才能做到事半功倍，使師生變得更加聰明，更智慧，敢于迎接新的挑戰(zhàn)?？墒悄壳斑€有些值得重視的情況未能引起重視，現(xiàn)介紹兩封來信。

一個中學(xué)生來信說——

聽了您的報告，我們都十分高興，您真是我們的大朋友。我們非?？释蠋煻寄芟衲菢永斫馕覀?。

“青年是我?guī)?，我是青年友。學(xué)生是我?guī)?，我是學(xué)生友?！?/p>

我從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，第一次從老師那里聽到這種美好的語言。

我們班主任如同警察，天天盯著我們，老讓我們緊張。他說：“我的耳朵特別靈，眼睛特別尖，你們的一舉一動都逃不出我如來佛的手掌心，你們在我這班上就得老實點。我教了十幾年書，把學(xué)生的心理早摸透了，別跟我玩貓膩，我治人的方法有的是，一招比一招損，有不怕死的就試試??”

我們中學(xué)生喜歡什么樣的老師？好的老師應(yīng)當(dāng)是有學(xué)識、有品格、有風(fēng)度、有智慧的老師。他們睿智、幽默、風(fēng)趣，待人以誠，與人平等，和學(xué)生打成一片，師生之間能互相理解，能和學(xué)生融為一體，對學(xué)生沒偏見，決不傷害學(xué)生的自尊心，上課不照本宣科，不生搬硬套。

可是我遇到的老師，這樣的比較少，所以我們前些天已決定舉行一次“中華全國壞老師選拔錦標(biāo)賽”。

虧了您來了，否則我們真要開賽了。我們班的班主任可能要名列前茅。

聽了您的報告，我們懂得了其實每個老師都是為我們好?？墒撬麄?yōu)槭裁床缓煤醚芯恳幌陆逃囆g(shù)呢？為什么不講講“學(xué)生是我?guī)?，我是學(xué)生友”呢？

一位首都師大畢業(yè)生來信說——

我從首都師大畢業(yè)后，來到中學(xué)，教了兩年書之后，我才真正體會到聽您的課沒白聽，選修教育藝術(shù)、演講美學(xué)，沒白選，真有用，真解渴。

和我們一塊畢業(yè)的同學(xué)講：我們在系里學(xué)到不少知識，如果沒有學(xué)教育藝術(shù)就不會教；學(xué)到不少政治理論，如果沒有學(xué)演講美學(xué)就不會講。正因為我們學(xué)習(xí)了這兩門課，就形成了我們首都師大畢業(yè)生的一大特色。

我們掌握了這兩門課之后，如虎添翼，在講課時，游刃有余，學(xué)生學(xué)變成美的享受，老師講也是美的享受。

首都師大的特色就是使教育上升為科學(xué)，再上升為藝術(shù)，好的老師應(yīng)當(dāng)是有學(xué)識、有品格、有風(fēng)度、有智慧的老師。

天地人·精氣神·真善美 12 師生間不在于了解并掌握了社會與自然的哪些現(xiàn)象，而在于認(rèn)清了社會與自然的法則與規(guī)律。

這一點我們得天獨厚。

希望您繼續(xù)幫助我們，《教育藝術(shù)》雜志我們每期都讀，特別希望讀到青年教育藝術(shù)研究所老師們的文章。

另外，我再介紹一些先進(jìn)教師、知名講師對加入WTO后如何更新教學(xué)觀念的思考。

一、教與學(xué)的過程不在于學(xué)生對教師多么禮貌，而在于師生之間能否互相尊重，共同追求真理與智慧。吾愛吾師，吾尤愛真理。

二、教與學(xué)之間不在于掌握了多少知識點，而在于共同提出多少新問題，時時有求知渴望，時時提出為什么。提出問題往往比解決問題更重要。

三、教與學(xué)的過程，師生之間不在于死記硬背了多少條文與公式，而在于創(chuàng)造出共同參與和自由表達(dá)的機會。

四、教與學(xué)的過程，不在于留了多少作業(yè)，而在于學(xué)生在與教師的共同探討中，能否產(chǎn)生強烈的好奇與興趣。形成好奇心、探求欲、創(chuàng)新欲，教學(xué)才能有實效。

五、在教與學(xué)的過程中，不在于老師給學(xué)生“填鴨”多少，灌輸多少，而在于師生之間在相互切磋中，不斷地形成是與非的判斷力，弄清什么是真善美，什么是假惡丑。

六、在教與學(xué)的過程中，最重要的不在于對某些權(quán)威的信任度，而在于師生間不受權(quán)威的制約，強化自信力。

七、在教與學(xué)的過程中，師生間不在于了解并掌握了社會與自然的哪些現(xiàn)象，而在于認(rèn)清了社會與自然的法則與規(guī)律。

八、在教與學(xué)的過程中，不在于用了多少時間，而在于是否形成了教與學(xué)的美的享受，逐步地增進(jìn)著彼此的智慧。

總之，加入WTO，既是引“狼”入室，也是與“狼”共舞；既要不違反國際游戲規(guī)則，又要善于競爭博弈，爭取勝利。這時我們的教育培訓(xùn)就不只是簡單增加幾種常識，掌握幾項定理，也不只是掌握幾種方法，而是需要不斷地增加學(xué)生的智慧。

凡不重視智慧的民族，是注定要滅亡的民族。

一個善于創(chuàng)造的民族，才是有智慧的民族，才是有發(fā)展前途的民族。

這些，都啟發(fā)我們要全面提高教與學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)一批有高智慧并有創(chuàng)造力的全面發(fā)展的“四有”新人。具體怎么辦？我主要講以下幾個方面。

教育的目的是為了不教育。有意識地進(jìn)行無意識的教育。

使學(xué)生成為教與學(xué)的主人，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要在有限的時間內(nèi)，形成研究性的教學(xué)。使學(xué)生主動地學(xué)，既學(xué)得已知，更能掌握未知。

校長領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行研究性教學(xué)及創(chuàng)造性教學(xué)。

今天，我想從外孫女的教育入手，談六個力度，這樣講可能會做到深入淺出。

一次，我?guī)蓺q的外孫女小京京在校園散步，一位老教授問她：為什么還沒上幼兒園？

答：我還沒學(xué)歷哪！問：你有什么？ 答：我就有點學(xué)問。問：長大了想干什么？ 答：攻一回博士后。

從這個問答中，可以感到：為了孩子的成長，需要創(chuàng)造適宜的環(huán)境。“孟母三遷”為了創(chuàng)造環(huán)境，今后我們校長、老師也應(yīng)考慮為學(xué)生營造一個好環(huán)境。

又一次，一位女同志和一位男同志到我家，小京京一邊送水，一邊對客人說：

“Wonderful—— 真棒！” “Beautiful—— 真漂亮！”

學(xué)外語不僅要有一個語言環(huán)境，還要會聽，會說。要有感知力、記憶力，并要有判斷力、聯(lián)想力及創(chuàng)造力。

一次，一位研究《易經(jīng)》的老先生和我聊《易經(jīng)》，小京

為學(xué)生營造一個好環(huán)境。

天地人·精氣神·真善美 14 天下為公日月心同智者興國仁者澤民

京問這位老先生：“您懂《易經(jīng)》嗎？您不懂我告訴您，《易經(jīng)》有三個方面：

一、變易，二、不易，三、簡易。

春夏秋冬是變化變易?？陀^規(guī)律是不變的。懂得了規(guī)律就簡單了?！?/p>

這個問答體現(xiàn)了孩子的一種勇氣與自信，敢于在長者面前發(fā)表意見。

又一次，日本朋友讓我寫反核戰(zhàn)爭的書法條幅，要在日本東京展出。我寫了“和平”二字，沒寫好，我給團(tuán)了，扔在地板上，小京京走過來說：“外公，您真浪費。”

她拿起毛筆在宣紙上寫了“和平”二字，一個從來沒用過毛筆、沒用過宣紙、沒寫過一個毛筆字的孩子，竟然用一張四尺宣寫了“和平”，我很高興，馬上用傻瓜照相機拍了一張照片，將書法、照片一同寄到日本。過了不久，來了兩位日本朋友，住在前門飯店，約見小京京，證明情況屬實，她寫的“和平”二字很快就在日本展出。又過了些天，我收到日本朋友來信，信中說：

“小京京的書法，在日本產(chǎn)生的影響比70歲李先生的書法影響大！”

江澤民主席的老師顧毓琇教授送給江澤民、朱镕基二位領(lǐng)導(dǎo)各十六字箴言。我問過許多人，都不會背，可小京京聽了兩次就記住了，而且主動聯(lián)系實際。

你要問她，她說送給江爺爺這樣十六個字：

天下為公 日月心同 智者興國

仁者澤民

她還告訴你，澤民是雙關(guān)，既是江澤民也是為人民服務(wù)。你問她顧教授給朱镕基總理哪十六字？她立即告訴你——顧毓琇老爺爺送給朱爺爺這樣十六個字：

智者不惑 勇者不懼 誠者有信 仁者無敵

通過這些小例子可以證明，孩子們的智慧在不斷提高。我認(rèn)為，要創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個環(huán)境要利于孩子開闊視野。

在日常生活中，要不斷提高他們的感知力，讓他們從感性到理性，不斷提高，形成一種悟性及靈性。

要讓他們聯(lián)系實際，舉一反三。

對他們一點點的進(jìn)步都肯定，進(jìn)行賞識教育。

要充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。為了使學(xué)生逐步強化上述六個力度，教師必須在實踐中增強以下六性。

一、科學(xué)性，講課不能違反科學(xué)，不能違背客觀規(guī)律。

二、時代性，講課要跟上時代，要走在時代前沿。

三、實用性，讓學(xué)生感到有用，要理論聯(lián)系實際，為我所用。

四、哲理性，要善于形成哲理，讓學(xué)生感到今日可用，明天、后天仍可用。

五、藝術(shù)性，要有藝術(shù)性，必須進(jìn)行創(chuàng)造，從內(nèi)容的講述到課程的設(shè)計，都要不斷創(chuàng)新。

六、強磁性，要有很強的魅力，要有吸引力、感染力、感動力、感召力，必須形成獨特的魅力。

善助人者固其本，善理疾者絕其源。

智者不惑勇者不懼誠者有信仁者無敵15

天地人·精氣神·真善美 究天人之際，通古今之變，成一家之言。

為了解決一些新問題，固然需要新思路、新辦法，但幾千年中形成的哲理，有些是放之四海而皆準(zhǔn)的恒久的道理，所以，目前不少國家如美國、英國、日本、韓國、新加坡、馬來西亞一些有識之士，經(jīng)常研讀中國元典性古籍，如老子的《道德經(jīng)》、孔子的《論語》以及孫子的《孫子兵法》，還有《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《易經(jīng)》，甚至《三國演義》。這些中國古代的經(jīng)典之作都包含著恒久的哲理。

比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》強調(diào)醫(yī)生要：“上窮天紀(jì)，下極地理；遠(yuǎn)取諸物，近取諸身。”

張仲景講：“博覽群書，廣采眾方?！?孫思邈講：“弱冠善讀莊老及百家之書。” 張景岳講：“學(xué)醫(yī)必先學(xué)易?！?/p>

一些政治家、教育家、醫(yī)學(xué)家都十分重視“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。

這些思路，絕非引導(dǎo)人們鉆入故紙堆中，而是希望大家在研究學(xué)問時走正路，不走邪路；走活路，莫走死路。

最近，國家教育部為了盡快為中國學(xué)生開辟一個“順暢快捷的出國留學(xué)綠色通道”和“留學(xué)生直通車”，請來25個國家和地區(qū)的180所學(xué)校到中國展示，包括英國、美國、法國、澳大利亞、加拿大、芬蘭、泰國、韓國、新加坡、瑞典??這次外國教育展的確是規(guī)模很大，名校云集，內(nèi)容豐富，可以說五花八門，令人眼花繚亂。

不僅如此，在我國加入WTO后，還有些外國學(xué)校也將到我國辦中外合資學(xué)校。不少外企都搶先在辦各種培訓(xùn)班。

我們怎么辦？我們必須再三強調(diào)以下三點。既要堅持原則，又不要僵化。既要堅持改革開放，又不能自由化。既要堅持正面教育，又不能簡單化。這對中國教育工作者來講，是一次考驗。

這些年，我接觸過的先進(jìn)人物、知名人士都在自覺不自覺

地實踐著這些成功的理念。

1.左腦與右腦

人有左腦，也有右腦，而中國人受科舉考試、應(yīng)試教育的影響，往往只用左腦，不用右腦，或不善于用右腦。

左腦，管推理判斷。右腦，管藝術(shù)思維。

西方人士講：“人的右腦信息儲備量大于左腦10倍。” 在德國漢堡大學(xué)，一位教授問：“您曉得我們德國人為什么諾貝爾獎獲得者多嗎？”

他自答自問：因為德國音樂家多。為什么音樂家多？因為德國詩人多。為什么詩人多？因為德國哲學(xué)家多。為什么哲學(xué)家多？因為德國教育家多。

他告訴我，真正有作為的日耳曼民族，很懂得用右腦。2.智商與情商

人有智商，已是人所共識；人有情商，但認(rèn)真研究情商作用者并不多。

縱觀人類歷史，凡是成就偉大事業(yè)的人，在成功的關(guān)鍵時刻，往往是在智商基礎(chǔ)上，使情商發(fā)揮作用。

如偉大愛國主義者屈原因為與統(tǒng)治者產(chǎn)生尖銳的矛盾，遭遇巨大的不幸，所以寫下了《離騷》。

司馬遷因被處宮刑，發(fā)奮寫下《史記》。

又如岳飛寫《滿江紅》，文天祥寫《正氣歌》，愛迪生發(fā)明電燈??

人們在創(chuàng)造、創(chuàng)新時，必有相應(yīng)的感情因素。熱愛是最好的老師。

在法國里昂，有一位百歲老人，有一天他把兒孫招到身邊，告訴他們，一個人只有理性思考是不夠的，還要有對人類的熱

凡是成就偉大事業(yè)的人，在成功的關(guān)鍵時刻，往往是在智商基礎(chǔ)上，使情商發(fā)揮作用。

天地人·精氣神·真善美 18 寧肯犯錯誤，也不再做什么“完人”。

愛，對他人的關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)懷。他說：

“我這一生中，為了自己不犯任何錯誤，所以一直謹(jǐn)小慎微，這一生的確沒犯過任何錯誤，但對人類也沒有做出任何突出貢獻(xiàn)。

我現(xiàn)在100歲了，我意識到來日無多，基于良心、良知、良能，我真誠地向上帝祈禱，如果上帝能給我第二次生命，我一定要勇于創(chuàng)造、銳意改革，寧肯犯錯誤，也不再做什么‘完人’。這是我的懺悔，也是留給兒孫的遺囑?！?/p>

3.抽象思維與形象思維

過去為了應(yīng)付考試，青年人幾乎只能推理判斷，死記硬背。我在美國訪問時，與耶魯、哈佛等研究生院的領(lǐng)導(dǎo)座談，他們講：

“中國學(xué)生很聰明，很會考試，但創(chuàng)造性思維較差，動手能力也差，解決實際問題能力更差?！?/p>

“中國留學(xué)生比較適于當(dāng)教授，特別是單一學(xué)科的教授，因為他們?nèi)狈`感思維?！?/p>

一句話幾種說法，一件事多種做法，決不能形而上學(xué)，更不能死記硬背。我在法國聽到拿破侖的故事。

“拿破侖之所以偉大，因為他使法國長治久安，他的偉大不在武功，而在文治?！?/p>

“他善于使法、德、美相結(jié)合?！?/p>

他懂法，制訂了《拿破侖法典》，在法國書刊上經(jīng)?？吹接心闷苼鍪殖址ǖ涞漠嬒?。

他懂得要講道理。人們說他在基督教地區(qū)，似乎是基督徒；在伊斯蘭地區(qū)，似乎又是穆斯林，他借助各種宗教戒律調(diào)節(jié)社會矛盾。

他特別重視美，重視藝術(shù)。戰(zhàn)爭一結(jié)束，他就修繕盧浮宮、凡爾賽宮。

他說，應(yīng)該通過藝術(shù)的教育，使人形成創(chuàng)造性思維。

4.已知與未知

梁啟超先生為清華大學(xué)研究院(國學(xué)門)第一屆第一班研究生上課時就強調(diào)：“善觀者，觀滴水可以知大海，觀一指可以知全身，不以其已知蔽其所未知，卻以其已知推及所未知，是之謂慧觀?！?/p>

新時期的校長要有六種能力：

觀察能力、咨詢能力、疏導(dǎo)能力、交往能力、開拓能力、表達(dá)能力，總之要有各種適應(yīng)能力。

5.靜態(tài)與動態(tài)

我主張把教與學(xué)、動態(tài)與靜態(tài)統(tǒng)一起來。

如我講雞之五德到八德。首先講雞有五德：首戴冠，文也；足搏距，武也；遇敵敢斗，勇也；見食相呼，仁也；守夜不失時，信也。

進(jìn)而講到，今日在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)該學(xué)習(xí)雞的八德。

(1)公雞報曉，從不誤時。我們搞市場經(jīng)濟，履行合同也要守時、守信。

(2)雞總是自己尋食，我們要學(xué)雞自己尋找市場，開拓市場。(3)雞會拼搏，競爭得非常厲害，我們應(yīng)該提倡優(yōu)勝劣汰的精神。

(4)老母雞下蛋，孵小雞，一孵一大群，搞公司就要像母雞下蛋孵小雞一樣，發(fā)展起來就是一大群，打造多元化的集團(tuán)公司。

(5)雞會飛，雖然飛得不高，但總是努力爭取屬于自己更高的空間。做生意，搞公司，要開拓自己廣闊的空間，使生意越做越紅火。

(6)雞很美，紅紅的雞冠，豐滿的羽毛，鮮艷的色彩，雞肉味道其美無比。企業(yè)、事業(yè)也要搞得人人稱美。

(7)養(yǎng)雞投入少，產(chǎn)出多。做生意也應(yīng)該這樣。

不以其已知蔽其所未知，卻以其已知推及所未知。

天地人·精氣神·真善美 20 喜牛愛牛從來不吹牛，學(xué)牛效牛甘為孺子牛。

(8)雞就是雞，從來不說自己是鳳凰，我們辦公司做買賣，也要實事求是。

我在演講中經(jīng)常送給大家這樣一些書法條幅，每次都會產(chǎn)生共鳴與共振。

龍：池魚不知海，飛龍上九天。小龍：池魚不知海，小龍也上天。馬：一馬當(dāng)先，萬馬奔騰。

牛：喜牛愛牛從來不吹牛，學(xué)牛效牛甘為孺子牛。我們的語言應(yīng)該使人的思想動起來，形成詩的哲理，哲理的詩。

我還把政治理論變成恒久性的哲理，引發(fā)聽眾深思：

遠(yuǎn)望方覺風(fēng)浪小，凌空乃知海波平。

山阻石攔大江畢竟東流去，雪辱霜欺梅花依舊向陽開。

寵辱不驚看庭前花開葉落，去留無意望碧空風(fēng)卷云舒。

千江有水千江月，萬里無云萬里晴。

品若梅花香在骨，人如秋水玉為神。

能經(jīng)天磨是好漢，不遭人嫉是庸才。

6.現(xiàn)實主義與浪漫主義

中國人過去、現(xiàn)在往往重現(xiàn)實主義，事事講實惠，缺乏浪漫主義、理想主義。

語文教材背得滾瓜爛熟，卻寫不出好文章。數(shù)理化定理公式一個不漏，卻不能創(chuàng)造發(fā)明。

技術(shù)要革新，教育也要革新。我們中國人一定要做到：人無我有，人有我新，人新我特。

古往今來在事業(yè)上、在學(xué)習(xí)上、在藝術(shù)上真正有成就的，往往是那些充滿浪漫主義的人。

他們站得高，看得透，想得遠(yuǎn)。翻閱中國歷史，我們會發(fā)現(xiàn)儒家適應(yīng)循規(guī)蹈矩，道家則較為浪漫。中國的文學(xué)家中，如屈原、陶淵明、李白、曹雪芹、魯迅等都深受老莊影響。

今天，我們也要強化浪漫主義，強化理想主義，進(jìn)而強化革命的現(xiàn)實主義與革命的浪漫主義相結(jié)合。有了這種思路，教與學(xué)一定會有新的突破。

一次，我到清華大學(xué)為研究生演講，那是我第九次進(jìn)清華演講，我告訴同學(xué)：今天，不是我有什么賣什么，是同學(xué)想吃什么，我做什么。同學(xué)提了兩個問題。

學(xué)生：李老師請您講講泰坦尼克號。老師：你看過《泰坦尼克號》這部電影嗎？ 學(xué)生：看過。老師：花多少錢？ 學(xué)生：80元人民幣。老師：怎么樣？ 學(xué)生：真棒！老師：好在哪里？ 學(xué)生：談戀愛。

老師：與莎士比亞劇本相比，哪個好些？ 學(xué)生：不是一個等量級。

不是我有什么賣什么，是同學(xué)想吃什么，我做什么。

天地人·精氣神·真善美 22 鹿角、馬臉、牛眼、蝦須、魚鱗、蛇身、虎腿、鷹爪，這就是中國創(chuàng)造的龍。

大投入，大產(chǎn)出，大舉措，大轟動。

老師：好，不愧是清華研究生的回答。

老師：今天，和大家講泰坦尼克號。第一不講學(xué)問和理論，第二不講藝術(shù)與電影，第三更不講戀愛，我要講講思維與觀念。

老師：請問泰坦尼克號是哪國的？ 學(xué)生：美國的。

老師：豈有此理，泰坦尼克號本來是英國的，為什么說是美國的？泰坦尼克號沉在大西洋底下80年，一旦發(fā)現(xiàn)該怎么辦？

不同類型的人，總會有不同類型的看法。

一次，中國人、法國人、俄國人、美國人在一起研究酒文化。有的歌頌威士忌，有的歌頌白蘭地，有的歌頌伏特加，中國歌頌茅臺，最后剩下美國，美國只有200多年歷史，他沒那么深的酒文化，但美國人很聰明，他把各種酒一兌，說這是美國式的雞尾酒。

(鼓掌)老師：我在世界走了許多國家，有的國家圖騰是狗，有的是狼，有的是虎、豹，英美喜歡鷹。只有中國在五六千年前創(chuàng)造了一個圖騰就是龍。龍，是鹿角、馬臉、牛眼、蝦須、魚鱗、蛇身、虎腿、鷹爪，這就是中國創(chuàng)造的龍。

(熱烈鼓掌)老師：不要小看美國人，美國人發(fā)現(xiàn)泰坦尼克號后，第一，他不像賣破爛的，要撿點兒破爛，發(fā)個小洋財。第二，他不像考古學(xué)教授，想帶兩個研究生，找點考古文物資料，寫兩本書，讓自己學(xué)生將來也當(dāng)個考古學(xué)教授。

第三，他更不像哪個女青年，想要那塊寶石，戴在胸前，瀟灑一回。

美國人既不要破爛，不要文物資料，也瞧不起那塊寶石，而是開了一個小會，決定要拍一部電影。

大投入，大產(chǎn)出，大舉措，大轟動，大收益，投入2.5億

美元，已賺回16.5億美元。

老師：今天我們通過泰坦尼克號，可以體會到—— 這個藝術(shù)，是具有非生產(chǎn)生產(chǎn)特點的藝術(shù)。這個藝術(shù)，是具有非經(jīng)濟經(jīng)濟價值的藝術(shù)。這個藝術(shù)，也是具有非商品商品功能的藝術(shù)。(熱烈鼓掌)老師：最近在波羅的海又發(fā)現(xiàn)沉在海底的一艘大船，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了該怎么辦?

學(xué)生：我們也寫個泰坦尼克號。老師：第一個寫泰坦尼克號的是天才。第二個寫泰坦尼克號的是庸才。第三個寫泰坦尼克號的是蠢材。

如果中國的大學(xué)生、研究生都變成蠢材，中國還有什么希望？

同學(xué)們提出的第二個問題是關(guān)于朱镕基總理的演講口才藝術(shù)。

學(xué)生：請您講講朱镕基上臺以來的演講口才藝術(shù)吧？ 老師：你對朱總理了解嗎？ 學(xué)生：不了解。

老師：我多少了解一點點。朱總理1947年考上清華大學(xué)。他出生之前，父親已經(jīng)去世，是一位遺腹子。在萬惡的舊社會，母子二人相依為命，到他九歲半時，他媽媽又因病去世。自此以后，就寄人籬下，在伯父家生活，1947年考上清華。他能考上清華容易么？

朱镕基同志考上清華之后，堅持了又紅又專。在政治上，參加了黨的外圍組織，當(dāng)了班長、學(xué)生會主席，在學(xué)習(xí)上精益求精。

解放之后，朱镕基同志被分到國家機關(guān)工作，沒想到在1957年被錯劃成右派。當(dāng)時有一大批知識分子蒙冤。一些人感到?jīng)]前途，倒退了幾步；而朱镕基同志卻堅持理想與信念，前

天地人·精氣神·真善美 24 一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。

進(jìn)了幾步。據(jù)說，他在教夜校時，堅持教書育人，而且鍛煉了自己的口才。

這位同學(xué)讓我講朱镕基總理的口才藝術(shù)，我是這樣認(rèn)為的——

凡是演講家，都是思想家，而且一定要有一定的學(xué)問和生活閱歷做基礎(chǔ)，讀萬卷書，行萬里路，識萬般友，吃萬般苦。作家讓字躺在紙上，給讀者看；演講家是讓躺在紙上的書面語言站起來，走向聽眾。

一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。有一次，朱镕基總理走到講臺上面對中外記者說： “不管前邊是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已?！?/p>

言簡意賅，一字千斤，鏗鏘有力，擲地有聲。這就是朱镕基！

你們的同學(xué)！我們的總理。

以上兩個例子，都是基于現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實。既從實際出發(fā)，是現(xiàn)實主義。又看到明天，是理想主義。

我們倡導(dǎo)的教育藝術(shù)，就是要引導(dǎo)人把現(xiàn)實主義與浪漫主義結(jié)合起來，使人增長智慧，走向成功。

只有使教育上升為藝術(shù)，才能給人以美的享受，才有魅力。教育者與被教育者，在復(fù)雜的教育、教學(xué)過程中，形成美的互動，展示美、向往美，使藝術(shù)的特性在教育中再現(xiàn)和統(tǒng)一。在這樣的實踐中，才能增加受教育者走向成功的智慧。

教育藝術(shù)是一切藝術(shù)之母，在藝術(shù)理論和美學(xué)并行發(fā)展中，教育藝術(shù)是二者聯(lián)系溝通的橋梁。有了這個橋梁，才能使學(xué)生在審美水平上得到提高，本質(zhì)是對自身素質(zhì)要求的提高，有了這個提高，才更利于受教育者增進(jìn)成功的智慧。

總之，我們要主動地創(chuàng)造這樣一個環(huán)境，形成這樣一個

氛圍：

在校園中，在企事業(yè)單位中，在國際競爭中，每位師生，每位職員，都追求真知，奉獻(xiàn)愛心，實現(xiàn)人生價值，人人都享有一份愛，人人都得到尊重，人人都享有機會，人人都有所追求，人人都從競爭中體驗歡樂與成功。

加入WTO后，我們必須考慮到《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》分為十二大類，教育服務(wù)是其中一類，除政府徹底資助的教育活動外，凡帶商業(yè)性的教育培訓(xùn)活動，所有協(xié)定簽署國，都有權(quán)參與服務(wù)競爭。

我們必須用新的視角，審視加入WTO后全球背景下的教育。我們會看到如下幾方面變化。

1.人才培養(yǎng)模式正在發(fā)生變化 新人才要有頭腦，更要有智慧。

要具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、合作的才能。善于理解各種不同文化，善于參加國際事務(wù)。

2.教育體系機構(gòu)和體制也正在發(fā)生變化

加入WTO后受市場經(jīng)濟體系運行、高科技的發(fā)展、國際化程度的影響，辦學(xué)投資、辦學(xué)形式都會多元化。

3.教育逐步有了產(chǎn)業(yè)化功能

加入WTO后，教育事業(yè)與教育產(chǎn)業(yè)都會按照國際游戲規(guī)則運作。我們既接受政府政策法規(guī)的約束，又要符合市場規(guī)律，要善于利用國際規(guī)則。

人人都享有一份愛，人人都得到尊重，人人都享有機會，人人都有所追求，人人都從競爭中體驗歡樂與成功。

天地人·精氣神·真善美 不要害怕人生路上會有坎坷，讓別人去做生活的驕子吧，我們的使命永遠(yuǎn)是開拓！26

為此，在今后的教育培訓(xùn)事業(yè)中，我們要基于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實。

既看到了機遇，又應(yīng)看到挑戰(zhàn)。對每個人來說，挑戰(zhàn)多于機遇。

既要堅持中國特色教育，又要使學(xué)生了解國際事務(wù)，適應(yīng)國際人才需求。

既要提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，又要利于開發(fā)，占領(lǐng)教育培訓(xùn)市場。

總之，我們要在天地人當(dāng)中，找到自己的坐標(biāo)，并形成獨特的精氣神，師生結(jié)合才有可能在教育培訓(xùn)事業(yè)中創(chuàng)造真善美。當(dāng)然，在前進(jìn)路上還會遇到許多困難，但只要這天空還有星星在閃爍，我們就不要害怕人生路上會有坎坷，讓別人去做生活的驕子吧，我們的使命永遠(yuǎn)是開拓！