第一篇：二年級(jí)下學(xué)期語文家長(zhǎng)會(huì)演講稿

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文教師發(fā)言稿

二年級(jí) 馬慧

各位家長(zhǎng)：

您們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對(duì)你們的到來我表示衷心的感謝。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”，有時(shí)說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫，首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美。在重視語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是

一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語文知識(shí)還是比較感興趣的。

3、寫作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮碚務(wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。

最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一、介紹班級(jí)學(xué)期初情況及措施

今天，我很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情況。剛開學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺到壓力非常大，可能因?yàn)槲医?jīng)常帶高年級(jí)學(xué)生，乍一接觸二年級(jí)的孩子，覺得他們太過于活潑好動(dòng).感覺到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。如：

1、上課鈴聲響了（小預(yù)備），教室里仍然像游樂場(chǎng)一樣：（靜坐5分鐘 心靜下來）

2、不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。聽課習(xí)慣差 玩東西，隨便插話，注意力不集中。（成立競(jìng)賽小隊(duì) 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 加強(qiáng)孩子自我約束能力）

3、不做課外作業(yè)（扣分 取消課間玩的時(shí)間）對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)交流。

二、半學(xué)期來的進(jìn)步與不足

半學(xué)期下來了，我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出，能積極思考，大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高，成績(jī)優(yōu)異。等同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣，成績(jī)進(jìn)步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都

在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。比如，有的孩子作業(yè)仍偶爾不做，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯(cuò)誤率高，起不到鞏固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會(huì)拼，許多簡(jiǎn)單的字一寫就錯(cuò)。另外，這個(gè)班學(xué)生的理解 表達(dá)能力有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白，回答問題說話不完整。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長(zhǎng)花大力氣。不聞不問，長(zhǎng)此下去，影響自信，認(rèn)為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩。總結(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差

三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)順利 一二年級(jí)關(guān)鍵時(shí)間

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫

2、注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的 孩子要想提高成績(jī)，那將是很困難的。

3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

4、專心作業(yè)習(xí)慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌）

5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師，更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白

天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要

做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。（一二年 級(jí)扶著走，有了以后就省心了）

四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議 第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括： 生字詞語，成語，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂 無法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。

第三，幫助孩子提高寫話水平。作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫話（規(guī)定 自定 評(píng)講 表?yè)P(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，總覺得學(xué)生看課外書是看閑書。這種想法，其實(shí)還是錯(cuò)誤的。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。但每天中午午讀時(shí)，我看到有的孩子沒有書看，希望家長(zhǎng)能買點(diǎn)好的課外書。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。

總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。

我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿 [ 2011-3-24 14:23:00 | by: lushengmei ] 推薦

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們工作的大力支持.借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家交流一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思維比較活躍.不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生情況大致如下：

學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等.上課發(fā)言踴躍的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等.本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有: 顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼.今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

一、孩子在家的作業(yè)完成情況。

每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè).希望家長(zhǎng)一定要管好, 家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,老是出現(xiàn)錯(cuò)誤,他經(jīng)過晚上的練習(xí),存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的,那真是得不償失.我想,如果家長(zhǎng)能在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間來對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些,但千萬別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長(zhǎng)篇二：小學(xué)二年級(jí)語文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)二年級(jí)語文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！同時(shí)也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理、建設(shè)、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見。說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅?，F(xiàn)在我就二年級(jí)一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流，歡迎批評(píng)指正。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先講講二年級(jí)孩子的特點(diǎn)

首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動(dòng)腦子思考分析問題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。

其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四。如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、雨傘、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。

再者是調(diào)皮不聽父母的話了。經(jīng)過一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問題。

培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心 心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

現(xiàn)在的孩子，在家中一切都被家長(zhǎng)安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心，喪失基本生活的能力。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。

首先，肯定孩子的才能，/如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。

其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？

第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

第四培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含 孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng)，/article/都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)?？傊说男睦硭刭|(zhì)，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

第五培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了。有的孩子，在家里動(dòng)作慢家長(zhǎng)就搶著做；在學(xué)校輪到值日，家長(zhǎng)就來代替，我希望所有的家長(zhǎng)們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣整理書包等，是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說，有不少孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來說，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了 探討孩子的學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍，從而達(dá)到“大量積累”語言的目的。現(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多，現(xiàn)在基本可以無障礙閱讀了。二年級(jí)我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)要保證家里有適合孩子看的好書，當(dāng)然老師這邊也會(huì)想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書的交換，我們學(xué)校圖書館有四萬多冊(cè)的書，而且學(xué)校規(guī)定以班為單位集體到圖書館借書至少人手一冊(cè)，并按期交換。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識(shí)字不能鞏固，/sjbwz/孩子后續(xù)的語言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長(zhǎng)們都知道，每位家長(zhǎng)一定要非常重視。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要。一個(gè)班都三四十個(gè)學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情，因?yàn)槟承┰?，可能?dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì)，在我們老師與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上，我們也希望家長(zhǎng)們除了找教你孩子的老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況外，也能夠找學(xué)校行政人員談一談，談?wù)剬?duì)學(xué)校教育工作的建議和意見，談?wù)剬?duì)教師的評(píng)價(jià)，談?wù)勀銓?duì)某些事情的困惑，我們希望通過交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長(zhǎng)們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒完成作業(yè)被留時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話找你時(shí)請(qǐng)你理解老師沒有其他用意。篇三：二年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2014年春學(xué)期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，下午好！今天，在這草長(zhǎng)鶯飛，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們又見面了。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示忠心的感謝!轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。

一、我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

咱們班本學(xué)期在學(xué)習(xí)上一直認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)生有嚴(yán)榕、黃冬琴、農(nóng)文富、陳昌敏、梁彬演和陳泓冰。這些學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺,而且在很好的搞好自己的學(xué)習(xí)的同時(shí)成為老師離不開的得力助手。平時(shí)能主動(dòng)幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),在班級(jí)管理上也起到了很大的作用。

也有部分同學(xué)通過這次階段練習(xí)，看到他的成績(jī)有了明顯的退步，也有部分同學(xué)仍在原地踏步，希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意，與孩子共同尋找原因。

二、下面針對(duì)家長(zhǎng)比較頭疼的問題，交流一下個(gè)人看法。

⑴、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)？

常有家長(zhǎng)跟我說：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫一邊玩?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來才比較省勁，效果較好。針對(duì)這方面的問題給出以下幾點(diǎn)建議；

1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開，在沒有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

2、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè) 不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

3、對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

4、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力

“聽”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。

⑵、如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)？

1、先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生字詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

2、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

對(duì)于不自覺的孩子，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒有漏作業(yè)；第二，就是檢查他的書寫，如果書寫不好，立即就擦掉重寫，沒有商量的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書寫一定會(huì)更加規(guī)范。

家長(zhǎng)每天檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

還有，我要說的是，我希望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，認(rèn)真一些，我經(jīng)常看到，有的家長(zhǎng)把字簽上了，但是就是在家長(zhǎng)簽字的附近孩子寫的字就有很明顯的錯(cuò)誤。但是您都沒有看出來，我想問一下咱們家長(zhǎng)，這樣的簽字有用嗎？對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎？您對(duì)沒有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子，孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢？如果您能及時(shí)的提醒或是幫助孩子檢查出錯(cuò)誤，孩子就能及時(shí)糾正過來，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，再讓孩子多寫幾遍，這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫。

⑶、孩子總愛看電視怎么辦？

現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說什么都聽不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開，這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

1、控制看電視的時(shí)間

定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。比如讓孩子知道上學(xué)期間不能看的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時(shí)，允許他多看些。此外，每次在開始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝?，告訴他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力

如果孩子不聽家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

3、多帶孩子到戶外活動(dòng)

其實(shí)，很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng)，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。

三、下面我就語文學(xué)習(xí)方面簡(jiǎn)單說一下注意事項(xiàng)：

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫、多聽、多練、多記、多問，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢？我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn)：

1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒做好，那么在課堂上，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度，這是家長(zhǎng)包辦代替不來的。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽。長(zhǎng)期這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。

2、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是

很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表

（二），生字表

（一）中要求會(huì)認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、勤動(dòng)筆寫日記。

對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來，如寫寫日記。讓孩子堅(jiān)持寫日記，記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時(shí)光。如果孩子覺得天天寫，沒東西寫，那么可以讓他寫周記。經(jīng)過近一年的鍛煉，我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò)，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受，而且語言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級(jí)的孩子了，到現(xiàn)在還是只會(huì)寫一句話。我希望對(duì)于這樣的孩子，咱們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆樱茸屗憻捳f，然后讓孩子把說出來的話試著寫下來。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能自覺的把一些感受記錄下來了。

總之，我們有一個(gè)共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學(xué)好語文。

四、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求：

1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾，而且每周一要求孩子必須穿校服。

2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。

3、不要給孩子零花錢。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的孩子趁家長(zhǎng)不注意自己拿家里的錢，我希望咱們家長(zhǎng)不要隨處亂放咱的零錢，這樣會(huì)引誘孩子去拿。

4、有事情要先請(qǐng)假，盡量避免孩子缺課。

5、經(jīng)常檢查孩子抄作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問問其他的孩子作業(yè)是什么，來抽查孩子抄作業(yè)的情況，讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。關(guān)于聽寫。

6、嚴(yán)格要求孩子午休，增加孩子睡眠時(shí)間，保持旺盛的精神來學(xué)校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在天氣越來越熱，一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，不然下午的課，孩子們就會(huì)打瞌睡，無法聽課。

7、配合老師加強(qiáng)安全教育。

8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。

最后，非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝大家！篇四：二年級(jí)語文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)(1)班家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿

我想家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的：是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二（1）班的語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

一、在語文學(xué)習(xí)方面：二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

1、期中考試情況。我們班的語文平均分是95.7，應(yīng)該是比較好的，但是大家也要知道，這次試卷還是比較簡(jiǎn)單的。我們不能把一次分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，我們得具體分析才是。孩子成績(jī)差，最主要的還是習(xí)慣差。稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起他的自信，讓他自強(qiáng)不息。具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都好，而這一切，一方面是學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭教育，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不注意聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？

二、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

三 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

監(jiān)督孩子做作業(yè) 家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的壞習(xí)慣。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)，幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有問題的可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子要認(rèn)真寫字。周末的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)能抽出半小時(shí)時(shí)間，和孩子一同看課外書，如《安徒生童話》，并且一邊讀的時(shí)候，可以在有感觸的地方寫寫自己的想法。這樣不僅對(duì)孩子做閱讀短文、理解短文有幫助，對(duì)以后的寫作文也是幫助很大的。因?yàn)榈搅?年級(jí)，我們就要開始寫作文了，有些孩子寫話的時(shí)候一直沒話可說，就是課后書讀的少，肚子里沒東西。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。

最后，我要表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生：陳杰、龔張毅、張文宇、劉文濤、馮麗芳、李政。小小書法家：張曉雨、湯丹妮、李婷、姚欣雨。上課積極發(fā)言：陳怡沁、張雨熙、鄧然、嵇昌榮、湯丹妮、張曼、李婷、朱億翔、陸雨王婧、劉文濤等。寫話優(yōu)秀的有：湯丹妮、張雨熙、阮菲兒、陳怡沁等。

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：晚上好！歡迎大家的到來！

俗話說，一回生，兩回熟。一學(xué)期的接觸了解下來，我們彼此間從陌生變?yōu)槭煜ぃ蚁胍窃偻ㄟ^本學(xué)期的接觸交流，我們又會(huì)從熟悉走向親密。

今天的家長(zhǎng)會(huì)與上次不同，待會(huì)兒除了我們老師站在這兒聊，還會(huì)有四位家長(zhǎng)朋友來分享他們的育兒心得。

接下來的時(shí)間分成三個(gè)部分：首先請(qǐng)朱老師簡(jiǎn)單說說本學(xué)期語文學(xué)習(xí)方面的要求。

然后是我再來說說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的要求和班主任工作方面的要求。

最后，就是今天的大餐，有四位家長(zhǎng)為大家送上寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。接下來有請(qǐng)朱老師。

作為班主任的我先以兩個(gè)不同的身份啰嗦幾句。

一、我是“老師”。（談五點(diǎn)）

1、班級(jí)情況。

●優(yōu)點(diǎn)：

1、孩子們積極向上，有非常濃厚的你追我趕的氛圍。

2、孩子們勞動(dòng)熱情很高，班級(jí)很多事情都搶著做。

3、我們班最大的優(yōu)點(diǎn)：大家都是相親相愛的一家人，家長(zhǎng)能盡全力配合，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)、為老師著想，對(duì)學(xué)校工作是絕對(duì)的支持理解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是高度的負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照老師布置得要求，很多時(shí)候是做加法，甚至是乘法，合理有效安排好孩子的課余生活。在此非常感謝！

●缺點(diǎn)：

1、孩子意志力較弱，做事虎頭蛇尾，有熱情缺毅力，責(zé)任心不夠；所以在平時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做事時(shí)，要教育他們有始有終做好自己的事，做好師長(zhǎng)布置的事。

2、“話匣子”有“開關(guān)失靈”現(xiàn)象，特別是自修課，如果利用不好，作業(yè)來不及多半是講碎話，或是在磨嘰磨嘰自己的小東西。

● 還可以做得更好：

1、從小事做起（非常需要家長(zhǎng)的配合和作出表率，各位家長(zhǎng)已經(jīng)配合得很好了，但還要注意細(xì)節(jié)。

1）交費(fèi)、交回執(zhí)。（各位家長(zhǎng)都很忙，可以理解。避免大錢不忘，小錢一直忘的現(xiàn)象）

2）紅領(lǐng)巾每天佩戴，及時(shí)提醒孩子清洗。

3）美術(shù)包（壞了及時(shí)跟換，不要零散拿在手里，看好課表，及時(shí)補(bǔ)貨，以免影響學(xué)習(xí)）

4）關(guān)注零花錢的去向（找下錢的去向），平時(shí)不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西來學(xué)校。

2、觀察了一個(gè)學(xué)期，孩子們有5個(gè)薄弱而重要的習(xí)慣這學(xué)期需要和家長(zhǎng)朋友一起來抓：

①把一件事情做到底； ②做事有計(jì)劃；③用過的東西放回原處，掉在地上的東西及時(shí)撿起來，不亂扔廢紙。④耐心聽他人說話；⑤自己的事情自己做。

3、教書育人。

“教書”這一塊平時(shí)每天的學(xué)習(xí)關(guān)注得很多了，不多講了。（1）“育人”這一塊多說幾句。

平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈的，早讀、上課、排隊(duì)、吃飯、掃地、整理書包等都會(huì)訓(xùn)練。

（2）各種形式的激勵(lì)手段。

●“四星好學(xué)生”的評(píng)比。（每月小節(jié)，一學(xué)期總結(jié)）

當(dāng)學(xué)期結(jié)束《成長(zhǎng)詩(shī)篇》上孩子的“四星”評(píng)比有上上下下的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)重在引導(dǎo)孩子分析自己的不足或分析自己與其他孩子的差距?！駥?duì)待榮譽(yù)

①既不要“不聞不問”，一個(gè)章在孩子看來就是一個(gè)寶貝，您要賦予“獎(jiǎng)”更高的價(jià)值，流露出莫大的驚喜更好！

②也不要太關(guān)注結(jié)果，家長(zhǎng)也都明白，不管是“四星”評(píng)比、還是其他評(píng)價(jià)內(nèi)容，都只是激勵(lì)手段，不是“標(biāo)簽”，所以，關(guān)注孩子進(jìn)步的過程更重要。

4、我的感受。

上學(xué)期有快樂、有煩躁，但我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因?yàn)樗鼈兪刮冶陡猩恼鎸?shí)。我愿意和大家“同甘共苦”！

5、請(qǐng)您關(guān)注：

1）放學(xué)接孩子時(shí)，請(qǐng)按馬路兩邊有序停放車輛，排在門口的家長(zhǎng)朋友應(yīng)該給孩子做個(gè)好榜樣，排整齊，積極有禮地服從值班老師、門衛(wèi)師傅的安排，特別是不是爸爸媽媽接送的，比如，爺爺奶奶、外公外婆、阿姨、家教老師等，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告，一起維護(hù)好二（1）班的家長(zhǎng)群體形象。

2）本學(xué)期新的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智——集分寶

三個(gè)學(xué)期以來，我們制定了細(xì)致到每一天、每一周、每一月的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)，各個(gè)班級(jí)同步驟，各個(gè)學(xué)科同要求。引領(lǐng)著孩子平穩(wěn)、扎實(shí)地成為一名合格的小學(xué)生，各個(gè)方面都得到了指導(dǎo)、訓(xùn)練和鞏固。在這樣的前提下，這個(gè)學(xué)期我們更注重各個(gè)學(xué)科的個(gè)性評(píng)價(jià)需求和各個(gè)班級(jí)個(gè)性情況的存在。在統(tǒng)一的常規(guī)訓(xùn)練體系中給予了學(xué)科和班級(jí)一定的自由度，形成小的評(píng)價(jià)體系，兩條軌道同時(shí)運(yùn)行，兼顧共性和差異。

“集分寶”規(guī)則： 統(tǒng)一：

（1）評(píng)價(jià)手冊(cè)：孩子在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親手制作屬于自己的“集分寶”手冊(cè)，每個(gè)學(xué)科老師各用一種代表自己學(xué)科的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子，讓他們貼在這本冊(cè)子上。（2）貼紙數(shù)：每周語文學(xué)科40枚，數(shù)學(xué)學(xué)科30枚，英音體美各10到12枚。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)：集滿一定的貼紙數(shù)，到級(jí)部主任那里換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

個(gè)性：各個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系自定，班級(jí)主題自定。家長(zhǎng)看到積分寶也可以了解孩子在各科的一個(gè)表現(xiàn)。

語文——太陽(yáng)（標(biāo)準(zhǔn)：書后的集分寶表格，每周和每天評(píng)）數(shù)學(xué)——星星（標(biāo)準(zhǔn)：上課和作業(yè)，一周一評(píng)）

英語——喜羊羊（一月一評(píng)）

音樂——蘋果（每月一主題，每節(jié)課評(píng)價(jià)）

美術(shù)——笑臉（綜合評(píng)分，每節(jié)課最好的一小組）

體育——紅旗（守紀(jì)不用提醒，積極鍛煉，每節(jié)課一評(píng)）

3）主題課程活動(dòng)：養(yǎng)蠶寶寶，請(qǐng)您配合指導(dǎo)。

二年級(jí)語文書上剛好有一篇課文《蠶寶寶》描寫了春天桑樹萌發(fā)時(shí)，蠶寶寶從卵孵化出世。它由一粒芝麻般開始，到不斷生長(zhǎng)、一次次蛻皮，然后結(jié)蛹，最后化成蛾，破繭而出的過程。

我們借由這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子親歷這個(gè)過程，加深對(duì)課文的理解。通過和爸爸媽媽一起的努力，了解蠶寶寶的自然生長(zhǎng)過程，讓寶貝們通過自己的觀察，體會(huì)大自然的生長(zhǎng)之美，感受到生命的神奇和偉大，體會(huì)到長(zhǎng)期飼養(yǎng)的艱辛和快樂。4)關(guān)于數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)配合：

回顧孩子進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步令我們欣慰。我們可以看到，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成，這和大家的積極配合用心培養(yǎng)是分不開的。平時(shí)我們大多以微信、QQ的方式交流的比較多，我和大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)不多，千言萬語濃縮在這十分鐘內(nèi)，思緒很多，有需要您關(guān)注的，也有需要您配合的，就以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單得來說一說。

★學(xué)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)在的教材每年都會(huì)或多或少的有一些改動(dòng)，更不要說和我們小時(shí)候相比了，要想了解孩子學(xué)些什么，首先要翻一翻孩子的課本，做一個(gè)簡(jiǎn)單的大致的了解。教材的有些變動(dòng)比較有利于孩子學(xué)習(xí)，方法多樣，解題靈活；而有些變動(dòng)可能對(duì)孩子的理解、接受能力的要求就比以前提高了。在學(xué)習(xí)中，請(qǐng)不要以您現(xiàn)在的知識(shí)水平來要求孩子，有的家長(zhǎng)朋友在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候總是說你怎么這么笨啊，這么簡(jiǎn)單還不會(huì)？有些知識(shí)，對(duì)孩子這個(gè)年齡段來說，的確是很難的。就比如認(rèn)鐘表、認(rèn)識(shí)方向，對(duì)于一個(gè)成年人來說，說時(shí)間，認(rèn)方向不難，那是我們經(jīng)過了幾十年的生活實(shí)踐，當(dāng)然是輕輕松松的。對(duì)孩子來說，有難度，需要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，因?yàn)樗麄兊目臻g想象尚未到這個(gè)水平，而且他們需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)常性的練習(xí)。光靠課上的幾節(jié)課，就想孩子熟練說出現(xiàn)在的時(shí)間，所在的方位，那是不可能的。我們沒有教時(shí)間之前，其實(shí)每天已經(jīng)在教室里，有意無意的讓孩子看鐘面了，問他現(xiàn)在幾點(diǎn)了，要做什么事情了，到幾點(diǎn)幾分，作業(yè)要做好了等等。在家中，大家不妨也嘗試著做一做，哪怕是到暑假了，到三年級(jí)了，也要堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往，就算他現(xiàn)在搞不清以后總會(huì)搞清楚的。認(rèn)識(shí)方向同樣如此，我的方向感是爸爸媽媽教的，其實(shí)也不是他們刻意教我的，只不過是他們的一種生活習(xí)慣而已，他們喜歡用東南西北來形容一些物品的方位，比如要我拿一樣?xùn)|西，或是去哪個(gè)地方，他們就會(huì)跟我說，什么東西靠南的柜子里，什么飯店在馬路的東面等等。所以雖然我不會(huì)開車，但是我是指導(dǎo)員，我會(huì)告訴駕駛員現(xiàn)在我們?cè)谑裁次恢茫瑧?yīng)該往哪個(gè)方向開。說了這么多，我想說的是“生活經(jīng)驗(yàn)很重要”，爸爸媽媽是孩子最好的指導(dǎo)員。而有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如有余數(shù)的除法、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)分米和毫米，認(rèn)識(shí)角等單元，還是要求孩子當(dāng)場(chǎng)掌握好。也許一節(jié)新課下來，孩子對(duì)知識(shí)的掌握只能是七七八八，在查找原因的時(shí)候，也要給孩子一定的時(shí)間去內(nèi)化，也許再過一兩節(jié)課，他就想明白了，原來一些有結(jié)點(diǎn)的地方就打通了；但也要注意如果已經(jīng)連練習(xí)鞏固的課也上完了，孩子還是“云里霧里”，那多半就是孩子上課注意力不集中，沒有認(rèn)真聽導(dǎo)致的。

★關(guān)于課外練習(xí)：因?yàn)闇p負(fù)增效，但教材的難度卻有增無減，練習(xí)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們?cè)趯W(xué)校通過各種形式給孩子增加練習(xí)，例如：每周有周末練習(xí)（周末卷是我們學(xué)校的特色自助餐，重在精煉精講，練精華，分層鞏固，所以每張周末卷都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不可馬虎應(yīng)付）；再比如小數(shù)報(bào)的復(fù)習(xí)講義，都是很好的練習(xí)材料。課外我們也鼓勵(lì)孩子自己最好能自覺練一點(diǎn)。但是要遵守幾個(gè)原則：

1、必須適合自己?；A(chǔ)比較薄弱的，可以練基礎(chǔ)的，如：每課練課時(shí)練。想比課堂上提高一點(diǎn)的，可以做實(shí)驗(yàn)班；想進(jìn)一步思維訓(xùn)練的，像舉一反三這類練習(xí)也可以有計(jì)劃地做做。

2、時(shí)間掌握：30分鐘之內(nèi)，關(guān)鍵是堅(jiān)持。

3、及時(shí)批改：我們這學(xué)期比較短，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容增多加深，例如：認(rèn)識(shí)時(shí)分秒、認(rèn)識(shí)方向、利用算盤認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，都是新接觸的內(nèi)容，也存在一定難度，在校沒有多余時(shí)間集中練習(xí)評(píng)講孩子們的課外練習(xí)作業(yè)，所以需要借助您的力量及時(shí)批改，這樣孩子的練習(xí)鞏固才有效果。如果遇到困難或疑問，歡迎單獨(dú)來問老師。

4、40分鐘的課堂知識(shí)學(xué)過后，重在反復(fù)鞏固、強(qiáng)化，熟能生巧，同為家長(zhǎng)，我對(duì)課外練是絕對(duì)支持的，孩子畢竟小，自覺性尚未養(yǎng)成，家長(zhǎng)在旁陪讀陪練，是應(yīng)盡的責(zé)任，如果已提高孩子自覺性為借口，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不加以關(guān)心督促，那是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)。

5、如果您覺得沒有這個(gè)課外練習(xí)的必要，不強(qiáng)求，每個(gè)家庭的想法觀念、教育理念各有不同。

★關(guān)于算盤：需要一個(gè)算盤學(xué)具，上檔1珠、下檔4珠的那種，上次通知后，大家都非常積極熱情，進(jìn)行了團(tuán)購(gòu)。等需要用到時(shí)，會(huì)讓小朋友帶來學(xué)校。學(xué)具不是玩具，看到算盤孩子們肯定很興奮，建議在家就可以滿足他們的好奇心，讓他們先玩一玩，告訴他們一些有關(guān)算盤的歷史資料，跟小朋友介紹介紹怎樣使用，這樣等真正需要用到時(shí)，也少了些莫名的新鮮感，以致無法專心學(xué)習(xí)聽講。

★關(guān)于“考核評(píng)比”：本學(xué)期我們數(shù)學(xué)學(xué)科在評(píng)比細(xì)則上做了些改動(dòng)，總評(píng)成績(jī)不單單是期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)的綜合，現(xiàn)在期末成績(jī)只占50%，還有50%分成四塊——即平時(shí)單元考試成績(jī)、計(jì)算過關(guān)、書寫字跡、數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)作業(yè)都要綜合在一起評(píng)定。單元考試我們不多說了，大家一直是非常重視的。先說一說書寫，學(xué)習(xí)重在過程，從孩子的書寫痕跡可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，書寫潦草的孩子往往會(huì)出現(xiàn)“抄錯(cuò)”、“算錯(cuò)”、“字跡混淆”等所謂的低級(jí)錯(cuò)誤，其實(shí)歸根結(jié)底還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。所以書寫字跡方面的訓(xùn)練也很有必要，在此跟給位家長(zhǎng)打個(gè)招呼，下回對(duì)于字跡方面要“手下不留情”，還請(qǐng)您理解配合。只有當(dāng)把字寫端正變成一種習(xí)慣時(shí)，終身受益的是孩子。

其次是計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，低年級(jí)更應(yīng)該每天牢抓不放松，口算、筆算、聽算。這學(xué)期學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法（最好也能進(jìn)行口算）、學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)（由于教材的調(diào)整，原來三上的內(nèi)容換到二下學(xué)習(xí)，認(rèn)數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大）?？谒?、筆算是每天的常規(guī)作業(yè)，一定要細(xì)水長(zhǎng)流堅(jiān)持練習(xí)，并且要計(jì)時(shí)練習(xí)、提高正確率。每學(xué)期我們都要進(jìn)行計(jì)算過關(guān)比賽，希望到時(shí)人人都能順利過關(guān)，拿到總評(píng)分中的計(jì)算分。

最后是數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)做業(yè)，一學(xué)期安排兩次。上周我們發(fā)下來的“蠶寶寶成長(zhǎng)日記”就是本學(xué)期的一次長(zhǎng)做業(yè)，利用所學(xué)的長(zhǎng)度單位的知識(shí)來測(cè)量蠶寶寶每次蛻皮之后的變化，以此來了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。由于時(shí)間較長(zhǎng)，所以要妥善保管好哦！還有一次長(zhǎng)做業(yè)我們安排的是“方向板”，到時(shí)也會(huì)有具體的要求，還請(qǐng)大家積極配合。需要說明的是，長(zhǎng)做業(yè)也就是“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，是一些動(dòng)手做的項(xiàng)目，這些活動(dòng)我們不追求做出的東西有多漂亮，多好看，而是希望整個(gè)過程都是孩子努力堅(jiān)持、自己完成、全程參與的，我們是希望增加孩子的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，豐富他們數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，增加孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，家長(zhǎng)要做的應(yīng)該督促、幫助和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不是包辦代替。

★關(guān)于“作業(yè)講評(píng)”：大家知道，二升三，是一個(gè)飛躍，所以二下要和三上慢慢接軌。有點(diǎn)需要注意的是不要輕視老師的作業(yè)講評(píng)過程。有些孩子聽新知識(shí)時(shí)比較認(rèn)真，但在做到練習(xí)時(shí)，就不愿聽老師的講解過程，一心低頭只顧自己做。其實(shí)，作業(yè)的講評(píng)很重要，老師會(huì)講思路，講方法，講技巧，特別是到了中高年級(jí)，不光要會(huì)解題還要會(huì)靈活巧妙解題，以此來節(jié)省時(shí)間。怎么用最優(yōu)的方法來解題，其實(shí)老師在平時(shí)的作業(yè)評(píng)講中就會(huì)一點(diǎn)一滴的滲透。平時(shí)可能沒有那么多時(shí)間一一點(diǎn)評(píng)孩子的作業(yè)情況，一般我們會(huì)在單元考試卷上著重點(diǎn)評(píng)，也就是經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，孩子們的學(xué)習(xí)情況如何呢？有話則長(zhǎng)無話則短，老師會(huì)有選擇性的在卷子上做一些點(diǎn)評(píng)，所以單元卷上大家可以關(guān)注兩方面：

一、學(xué)生的錯(cuò)題，二、老師的點(diǎn)評(píng)。這樣及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)能做到心中有數(shù)，輔導(dǎo)孩子也能有的放矢。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，認(rèn)真踏實(shí)地走好每一步，把小學(xué)數(shù)學(xué)的根基打扎實(shí)，孩子將受益終身。我就說這么多，再次感謝大家一直以來對(duì)我們數(shù)學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持和配合，謝謝！如果您還有哪些不太清楚的地方，或有好的建議、意見，隨時(shí)歡迎您的來電和QQ來信！

二、我是“家長(zhǎng)”。(談兩點(diǎn)）

1、我作為家長(zhǎng)是怎么做的？

①不斷學(xué)習(xí)：我也是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的！

A：六條家教格言（網(wǎng)上有，不需記錄）第二條：好孩子都是教出來的。優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。B：33條家教經(jīng)驗(yàn)： 隨便讀幾條：

1.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

3.成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

4.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。目前建議：

A、堅(jiān)持兩個(gè)“隨時(shí)”：隨時(shí)關(guān)注老師的QQ群，一定要重在平時(shí)；隨時(shí)翻翻孩子的書本，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了然于胸。

B、把好三個(gè)“關(guān)口”：把好關(guān)：零花錢、電腦（網(wǎng)絡(luò)游戲）、謊言。發(fā)現(xiàn)異常多和老師通氣，隨著孩子的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)斗智多于斗勇。

接下來的時(shí)間就留給家長(zhǎng)朋友了。請(qǐng)四位家長(zhǎng)朋友分別就“如何培養(yǎng)孩子的自理能力”、“如何讓孩子學(xué)會(huì)交往”、“如何輔導(dǎo)督促孩子的課外鞏固練習(xí)”、這三個(gè)方面上來分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)，為了節(jié)省時(shí)間，中間我就不插嘴了，按王翊晨、陳雨欣、邱起楠、吳奕旻的順序依次上來交流分享。讓我們以熱烈的掌聲先對(duì)他們即將送上的精彩發(fā)言表示感謝。

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)這四位家長(zhǎng)朋友的傾囊相授表示感謝。

我站在家長(zhǎng)的角度聽真的獲益匪淺。由于時(shí)間關(guān)系，今天先聊到這兒，很多家長(zhǎng)朋友肯定和我一樣，有很多感觸、共鳴、反思，那么就到班級(jí)群里再去探討吧！最后，我想表達(dá)一點(diǎn)：在我們實(shí)際教育孩子的過程中，不管哪種方法，請(qǐng)?zhí)嵝炎约?，妙在適合，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。

在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之前，還要麻煩各位家長(zhǎng)幫忙排一下桌子，小家伙們明天還要上課的。搬完后就可以互道晚安，回家休息了。謝謝啦！

第三篇：二年級(jí)下學(xué)期語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

我也相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。

心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借“期中專項(xiàng)能力檢測(cè)”，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中檢測(cè)卷主要內(nèi)容是生字詞的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：

1、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。

2、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。

3、錯(cuò)別字多，課文填空少字或多字。

4、查字典中找不到部首。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上4個(gè)方面督促孩子。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背，對(duì)生字的運(yùn)用辨識(shí)太少，尤其是同音字和形近字。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)，對(duì)語文書中的課文理解不深。

作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

1．生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。

2．閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書。我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

3．朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興趣。

4．作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

謝謝大家！

第四篇：二年級(jí)下學(xué)期語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期語文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平，有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因：

1、做題太慢，有的學(xué)生試卷沒做完。

2、考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。當(dāng)然，這次考試還是能看出一些問題的：

1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。

作為語文老師，我就我們班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

1．生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩

子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來越多，越來越難寫，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫字字不會(huì)寫，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見過，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，我們都會(huì)聽寫生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽寫，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。

2．閱讀：二年級(jí)在一年級(jí)學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項(xiàng)寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫句子時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫書、故事書，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

3．朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況，也可以教孩子背一些古詩(shī)，吃過晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書的興

趣。

4．作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書寫，不可亂寫亂畫，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

謝謝大家！

2012年4月26日

第五篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先非常感謝大家的準(zhǔn)時(shí)到來。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的，也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。

一、上學(xué)期情況回顧

二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子的教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳的教育效果。

1、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

個(gè)別家長(zhǎng)可能對(duì)“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻斓膶懙姆e累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣（課外閱讀很重要）

語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”： 大語文觀是“大語文教育”的簡(jiǎn)稱。這種思想主張語文教育以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，并把教語文同教做人有機(jī)結(jié)合起來，把傳授語文知識(shí)同發(fā)展語文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生接愛全面的、整體的、強(qiáng)有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語文教學(xué)與生活的結(jié)合，是“大語文教育”思想的精髓。簡(jiǎn)單說：哪一個(gè)名作家，是僅僅靠語文課學(xué)出來的？ 語文的外延等于生活的外延：

? 學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；

? 學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。

? 新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。? 其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量最低不少于5萬字。? 中年級(jí)是40萬字，高年級(jí)是100萬字。

? 即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字。

? 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ ? 而中華古詩(shī)文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財(cái)富！

? 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。? 需要注意的是：

? ⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。

? ⑵不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。

三、學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)：

首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動(dòng)腦子思考分析問題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。

其次是仍有很多孩子丟三落四:如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性.再次，習(xí)慣不好，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差不到哪里去，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會(huì)好，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，還是要從生活習(xí)慣著手，包括做事的態(tài)度，甚至是文明禮貌習(xí)慣。需要我們進(jìn)行指導(dǎo)教育。就拿我送路隊(duì)來說吧，當(dāng)我把他們送出校門，每次會(huì)回頭跟我說再見的就幾個(gè)孩子，其他多數(shù)孩子頭也不回的就走了。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)：

如果說一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是閱讀，在老師帶領(lǐng)下的課內(nèi)精讀，感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。

我重點(diǎn)講一講寫話，二年級(jí)的寫話是一個(gè)過度，到三年級(jí)就是寫作文了，所以二年級(jí)打好基礎(chǔ)很重要。一般二年級(jí)只要求寫一段話，要求寫具體，如果能用上一些好詞，擬人、比喻、夸張、排比的修辭就更好了，平時(shí)我也這樣要求，每寫一篇日記之前，我都領(lǐng)著孩子說可以用上的好詞，然后指導(dǎo)學(xué)生說話，最后再寫，但是發(fā)現(xiàn)，部分孩子聽講不好，回家寫的時(shí)候，一個(gè)好詞沒用上，甚至寫的都不是我要求寫的內(nèi)容，追根究底還是聽課的習(xí)慣不好。這個(gè)家長(zhǎng)也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，先從說開始，有些孩子只會(huì)說不會(huì)寫，困難很大的，你可以讓孩子說你來寫，然后再跟孩子一起對(duì)個(gè)別句子段落進(jìn)行潤(rùn)色?，F(xiàn)在基礎(chǔ)打不好，到三年級(jí)孩子更愁。

五、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條，上課鬧著玩。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子做事情動(dòng)作慢

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里，更可笑的是曾有孩子說作業(yè)完成了，但是本子丟了。

6、經(jīng)常與同學(xué)打鬧

7、說臟話。

8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。

10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。本學(xué)期曾發(fā)現(xiàn)有兩名女同學(xué)為了逃避跑操，冒充家長(zhǎng)給我寫了一張請(qǐng)假條。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正做到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)并不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆收筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢 3 了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

個(gè)別家長(zhǎng)存在的問題。

1.做生意的比較多，教育孩子不能堅(jiān)持，有時(shí)間的時(shí)候管，忙的時(shí)候就顧不上了。放羊式管理孩子的比較多。所以導(dǎo)致孩子的成績(jī)忽高忽低，很不穩(wěn)定。

2.不注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子包辦的太多，咱們的孩子，總有一天要長(zhǎng)大成人，你希望自己的孩子離開你后連起碼的生活能力都沒有嗎？沒有不愛自己孩子的父母，但是愛的方式是不一樣的，有些愛，只會(huì)害了自己的孩子。

3.對(duì)自己的孩子要求過低，過分溺愛自己的孩子。教育孩子不能堅(jiān)持原則，下不了狠心管孩子。孩子撒嬌、耍賴、耍脾氣，你就什么脾氣也沒有了，時(shí)間久了，孩子的壞習(xí)慣越來越多，你的話也就越來越不起作用了。很多家長(zhǎng)說，孩子就聽老師的話，自己的話不聽，那我覺得這樣的家長(zhǎng)很失敗，現(xiàn)在才上二年級(jí)，家長(zhǎng)的話就不聽，以后進(jìn)入叛逆期，個(gè)子長(zhǎng)起來了，你打算怎樣教育孩子呢。

4.對(duì)我說的很好，對(duì)自己的孩子做的很少，這是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)任。其實(shí)你不需要對(duì)我保證什么，孩子是你自己的，教育好她是做父母的責(zé)任。有家長(zhǎng)對(duì)我說，對(duì)不起你啊，老師，讓你為孩子費(fèi)了這么多心，說實(shí)話，你對(duì)不起的不是我，是自己的孩子。

5.沒有意識(shí)到言傳身教的重要性。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,父母是孩子的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎.你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真檢查,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你.今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼.有 兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”.教育孩子需要言傳身教。孩子就是父母的影子。孩子身上存在的各種問題，都是可以從家長(zhǎng)身上找到原因的。好孩子不是老師教育出來的，因?yàn)槲覀兘邮值臅r(shí)候，你們已經(jīng)對(duì)他形成教育影響了，而且一直在潛移默化影響著。

6、獨(dú)生子女越來越少，生二胎的家長(zhǎng)逐漸增多，對(duì)孩子的關(guān)注度不夠。

六、幾點(diǎn)建議： 1·培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力.表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心.為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力.在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服.例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了.有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí),生活打下良好的心理基礎(chǔ).2·培養(yǎng)孩子的“肚量” 現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),比較自私.因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng).在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖.關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多做一些好的事情,多說一些好的事情,你要不斷地跟他說,要好好學(xué)習(xí),把書念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌,不要自私,要幫助別人等等，千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。還有班級(jí)的集體活動(dòng)，其實(shí)也是為了培養(yǎng)孩子的交往能力，集體榮譽(yù)感。孩子長(zhǎng)大了，總要走進(jìn)社會(huì)，在家家長(zhǎng)寵著，將來走進(jìn)社會(huì)，誰又會(huì)寵著你的孩子，你希望自己的孩子將來走上社會(huì)時(shí)才感覺自己處處受挫，無所適從嗎？

孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì).這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展。

3·培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該孩子建立一個(gè)書香家庭.不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書。這個(gè)學(xué)期，我也讓家委會(huì)的季美希媽媽幫忙制作了借書證，讓孩子們隨時(shí)可以借閱班級(jí)里的圖書，孩子們的閱讀興趣很濃，課余時(shí)間跑跳打鬧的也少了，保證了孩子的安全。4·獨(dú)立能力、感恩意識(shí)的培養(yǎng).我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了.有的孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃 地一點(diǎn)都不會(huì)掃.我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣拖地,??是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了.從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應(yīng)該讓他們“懂事”起來,哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn).你不讓他動(dòng)起來，他永遠(yuǎn)不知道有多辛苦，也永遠(yuǎn)不知道要對(duì)你心存感激。他會(huì)認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。有些家長(zhǎng)會(huì)說，長(zhǎng)大了就懂了，從小沒有進(jìn)行這方面的教育，長(zhǎng)大他會(huì)懂嗎？應(yīng)該說,我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來說,這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說,說得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。5.培養(yǎng)責(zé)任心。從點(diǎn)滴入手

6.生活方面：一定不要給孩子零花錢.不必過于擔(dān)心自己的孩子會(huì)渴到,餓到.一切成就大事業(yè)的人,都免不了經(jīng)歷這樣的磨煉.所以從小就讓孩子多經(jīng)受一些磨練是很有必要的.身為老師家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教給孩子的是一種為人處事的態(tài)度，包辦代替不了一切。

7．針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。有幾件事跟大家說一下。

1.中午早到校的問題。1:20之后再到校，沒有老師，不安全，尤其是以后，天熱了，下午上課容易犯困，吃完飯讓孩子在家休息一下。2.春游的事情。

3.家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)執(zhí)勤，要按時(shí)到位，不然會(huì)給班級(jí)扣分。4.家長(zhǎng)會(huì)形式應(yīng)該更新穎，但目前時(shí)機(jī)不成熟。5．本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！