第一篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教案

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教案

教學(xué)目的要求：

1、通過這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解班集體在本學(xué)期取得的成績(jī)，了解孩子在本學(xué)期的具體表現(xiàn)和期末考試的情況。

2、輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓孩子度過一個(gè)有意義的寒假，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。

3、幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭注重孩子讀書的重要性及培養(yǎng)孩子讀書的方法。

4、對(duì)家長(zhǎng)的希望和建議。

5、留下家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作乃至學(xué)校工作的意見和建議。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)明確應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)方法：

集體組織，合作探討。

教學(xué)時(shí)間：

一個(gè)小時(shí)

教學(xué)過程：

一．激情導(dǎo)入

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有任課老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

家長(zhǎng)會(huì)是架起家校之間相互理解相互支持的一座橋梁。希望通過家長(zhǎng)會(huì)，讓我們共同來探討教育問題，在這日新月異的時(shí)代也來更新一下教育觀念，讓我們的愛和教育真正為孩子撐起未來的一片天空。

二．今天我就分幾個(gè)方面和家長(zhǎng)朋友們探討一下：

1、集體成績(jī)，全體學(xué)生齊努力。

2、各項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)秀學(xué)生展風(fēng)采。

大家知道，學(xué)校和班級(jí)中內(nèi)容形式各異的活動(dòng)以其各自的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性產(chǎn)生十分廣泛的影響，莊嚴(yán)的活動(dòng)使人感到神圣，肅穆的活動(dòng)使人受到凈化，活潑的活動(dòng)讓人感到愉悅，趣味性的活動(dòng)使人感到輕松，艱苦的活動(dòng)使人鍛煉意志，助人的活動(dòng)使人豐富感情，求知的活動(dòng)使人理智，實(shí)踐的活動(dòng)使人確定自我……所以學(xué)校的每一項(xiàng)活

4、關(guān)注讀書，開闊視野益終生。

英國(guó)哲學(xué)家培根說過：“讀書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯?！焙脮梦恼潞脠?bào)刊包含了各方面知識(shí)。孩子學(xué)會(huì)博覽群書，可以廣泛吸取課外知識(shí)，增加對(duì)周圍世界的了解，陶冶情操，培養(yǎng)良好品德。那么在家庭中該如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣呢? 首先應(yīng)該激發(fā)孩子的讀書興趣。

興趣是最好的老師。俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。孩子年齡小，一旦對(duì)某個(gè)事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)孜孜不倦地追求，乃至形成愛好，養(yǎng)成習(xí)慣。興趣是閱讀的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，孩子就會(huì)擠時(shí)間讀，有滋有味地讀，從中吸取知識(shí)，吸取有益于人生的養(yǎng)料。相反，如果孩子沒有閱讀興趣，不認(rèn)真閱讀，再好的佳作精品也不能發(fā)揮作用。因此，家長(zhǎng)一定要在點(diǎn)燃孩子閱讀熱情上下功夫。

多帶孩子上書店、圖書館，為孩子們打開涉獵知識(shí)的大門。父母是孩子的第一任教師，節(jié)假日或業(yè)余時(shí)間，應(yīng)多帶孩子到書店和圖書館去，熟悉求知的環(huán)境，搜尋日常生活疑問上的解答。配合學(xué)校老師的作業(yè)，讓孩子借助書籍或圖書館資料來完成作業(yè)，讓孩子自小就養(yǎng)成“一有問題就向書籍或資料找答案”的習(xí)慣，日子長(zhǎng)了，孩子懂得從書籍中獲得知識(shí)，由書本可以解決困難，自然就會(huì)樂于接近書本，以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

記得有一次，我下班回到家看到孩子下巴上有一個(gè)很明顯的燙傷疤痕。一問才知道他因?yàn)楹闷娌恍⌒谋桓邏哄仩C了，孩子奶奶告訴我，當(dāng)時(shí)她出去倒垃圾，回來的時(shí)候，看到冰箱門開著，孩子正把下巴貼著冰箱的速凍抽屜降溫呢！原來他燙到后馬上用自來水沖了一會(huì)兒，再去冰箱那里冷凍，才使得這次燙傷不至于變得嚴(yán)重。我問他怎么知道要這樣做的。他告訴我，是前一天在報(bào)紙上看到的。我正好因勢(shì)利導(dǎo)告訴他讀書讀報(bào)有多好，還能解決生活中遇到的各種問題，這不，就用到了。他聽了非常高興，也感受到了讀書帶來的好處。從此，他就更愛讀書了。

其次，要在家庭中營(yíng)造讀書的氛圍。

環(huán)境對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。在一個(gè)家庭中，物質(zhì)再豐富，如果缺少文化氛圍的養(yǎng)成、缺少精神食糧的供給，這個(gè)家庭也是不健全的，要像學(xué)校營(yíng)造書香校園一樣為自己的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“書香家庭”，讓書的香氣就像花香一樣彌散在家庭的各個(gè)角落，讓讀書對(duì)孩子來說就像汲取陽光和水一樣成為一種最自然的事情……

許多愛讀書的學(xué)生表示，他們熱愛閱讀是因?yàn)槭艿礁改傅燃彝コ蓡T熱愛閱讀的影響。所以希望我們的家長(zhǎng)，即使你不去讀經(jīng)典名著，也要有讀報(bào)刊雜志的習(xí)慣。每天在晚飯后的一段時(shí)間里，家庭成員能在柔和燈光的陪伴下，每人手捧一本書或一份報(bào)紙，為自己的家庭創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜、溫馨、舒適的讀書環(huán)境。這要比你說上千百遍的“快去學(xué)習(xí)！快去讀書！”效果好得多。也許還會(huì)有的家長(zhǎng)說，我工作太忙了，沒有時(shí)間讀書。你再忙，總沒有比爾〃蓋茨忙吧？據(jù)這位電腦大王自己說：“我通常工作到午夜，接著回家，花一小時(shí)左右的時(shí)間閱讀一本書或者看《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志”，讀書已成為他生物鐘之中的一環(huán)。顯然，如果真的想讀書，想影響孩子養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣，那么，像魯迅先生說的那樣，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總是有的。

第三、居室布置要突出書香氛圍，并且要方便孩子讀書。美國(guó)威斯康辛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授高希均先生提倡：“家庭中應(yīng)以書柜代替酒柜、書桌代替牌桌，轉(zhuǎn)移上咖啡館與電影院的金錢與時(shí)間來買書、讀書?！贝_實(shí)如此，一個(gè)到處都能看到書的家庭才有可能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。另外在居室的布置上還要注意，讓孩子在他的生活空間里盡可能多接觸書，把書放在他經(jīng)?？吹降牡胤?，如電視機(jī)旁、沙發(fā)上、床頭等等，以吸引孩子的注意，讓他不知不覺就能進(jìn)入閱讀狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣。不要擔(dān)心居室的暫時(shí)凌亂，因?yàn)榫邮业牧鑱y是可以收拾的，但孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間一旦錯(cuò)過，是很難甚至是無法彌補(bǔ)的。

家庭是育人的前沿陣地，父母是子女的第一任老師，只要我們?cè)陂喿x學(xué)習(xí)上做出榜樣，形成濃厚的家庭讀書氛圍，幸福和成功是會(huì)向我們走近的。

5、過好假期，提高能力抓契機(jī)。

假期是孩子調(diào)整的時(shí)間，也是追趕別人的好契機(jī)，因此，幫助孩子過一個(gè)有意義的寒假是非常必要的，現(xiàn)在僅就作業(yè)一項(xiàng)提出具體要求，希望家長(zhǎng)朋友們積極配合。

（1）、讀熟一到兩本課外書和二年級(jí)下冊(cè)語文書。要求孩子制訂一個(gè)讀書計(jì)劃，包括日期、內(nèi)容、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。家長(zhǎng)檢查一下是否合理，如果合理就督促孩子按計(jì)劃讀書。如果有什么意外事情，需要孩子參加，可以提醒孩子調(diào)整讀書計(jì)劃。這樣培養(yǎng)孩子有計(jì)劃做事的意識(shí)和做法，一旦形成習(xí)慣，孩子會(huì)終生受益的。關(guān)于這兩項(xiàng)作業(yè)，開學(xué)后進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)勝者，給予表彰。

（2）、每天描寫一篇鉛筆字帖。家長(zhǎng)給孩子買一本頁數(shù)適中的字帖，字要大一點(diǎn)，否則影響孩子視力，最好是與一年級(jí)下學(xué)期語文或者二年級(jí)上學(xué)期語文同步的字帖，這樣防止倒筆畫，也可以買與二年級(jí)下學(xué)期語文同步的字帖，但是必須有筆順提示。要求孩子認(rèn)真描寫，每寫完一頁征求父母意見，父母滿意了，就不用寫了，父母不滿意，再寫一頁。我想經(jīng)過一個(gè)假期嚴(yán)格的寫字訓(xùn)練，孩子的書寫水平會(huì)有大幅度提高。寫一手好字不禁令人羨慕，而且在練字過程中能夠修身養(yǎng)性，形成良好的性格。關(guān)于這項(xiàng)作業(yè)，開學(xué)后以展覽的形式給予表揚(yáng)。

（3）、寫四篇日記，要求寫自己感興趣的事，把事情的來龍去脈寫清楚就行，格式正確，200字左右。

我這樣安排作業(yè)，是為了讓學(xué)生練字，因?yàn)橐翘焯鞂懽鳂I(yè)，只練習(xí)一頁書法，也不會(huì)有太大效果的。希望家長(zhǎng)積極配合，幫助咱們的孩子快樂地成長(zhǎng)。

（4）、宣讀學(xué)校放假要求，強(qiáng)調(diào)安全教育。

6、認(rèn)識(shí)問題，提高認(rèn)識(shí)助成長(zhǎng)。（1）、早到校問題。

（2）、家長(zhǎng)語言上要與學(xué)校配合。（3）、儀容儀表問題。

7、征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理乃至學(xué)校管理的意見和建議。

三、小結(jié)：

家長(zhǎng)朋友們，有人說：要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來做，那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè)，共同努力吧，再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：晚上好！歡迎大家的到來！

俗話說，一回生，兩回熟。一學(xué)期的接觸了解下來，我們彼此間從陌生變?yōu)槭煜?，我想要是再通過本學(xué)期的接觸交流，我們又會(huì)從熟悉走向親密。

今天的家長(zhǎng)會(huì)與上次不同，待會(huì)兒除了我們老師站在這兒聊，還會(huì)有四位家長(zhǎng)朋友來分享他們的育兒心得。

接下來的時(shí)間分成三個(gè)部分：首先請(qǐng)朱老師簡(jiǎn)單說說本學(xué)期語文學(xué)習(xí)方面的要求。

然后是我再來說說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的要求和班主任工作方面的要求。

最后，就是今天的大餐，有四位家長(zhǎng)為大家送上寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。接下來有請(qǐng)朱老師。

作為班主任的我先以兩個(gè)不同的身份啰嗦幾句。

一、我是“老師”。（談五點(diǎn)）

1、班級(jí)情況。

●優(yōu)點(diǎn)：

1、孩子們積極向上，有非常濃厚的你追我趕的氛圍。

2、孩子們勞動(dòng)熱情很高，班級(jí)很多事情都搶著做。

3、我們班最大的優(yōu)點(diǎn)：大家都是相親相愛的一家人，家長(zhǎng)能盡全力配合，時(shí)時(shí)處處為班級(jí)、為老師著想，對(duì)學(xué)校工作是絕對(duì)的支持理解，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是高度的負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照老師布置得要求，很多時(shí)候是做加法，甚至是乘法，合理有效安排好孩子的課余生活。在此非常感謝！

●缺點(diǎn)：

1、孩子意志力較弱，做事虎頭蛇尾，有熱情缺毅力，責(zé)任心不夠；所以在平時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做事時(shí)，要教育他們有始有終做好自己的事，做好師長(zhǎng)布置的事。

2、“話匣子”有“開關(guān)失靈”現(xiàn)象，特別是自修課，如果利用不好，作業(yè)來不及多半是講碎話，或是在磨嘰磨嘰自己的小東西。

● 還可以做得更好：

1、從小事做起（非常需要家長(zhǎng)的配合和作出表率，各位家長(zhǎng)已經(jīng)配合得很好了，但還要注意細(xì)節(jié)。

1）交費(fèi)、交回執(zhí)。（各位家長(zhǎng)都很忙，可以理解。避免大錢不忘，小錢一直忘的現(xiàn)象）

2）紅領(lǐng)巾每天佩戴，及時(shí)提醒孩子清洗。

3）美術(shù)包（壞了及時(shí)跟換，不要零散拿在手里，看好課表，及時(shí)補(bǔ)貨，以免影響學(xué)習(xí)）

4）關(guān)注零花錢的去向（找下錢的去向），平時(shí)不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西來學(xué)校。

2、觀察了一個(gè)學(xué)期，孩子們有5個(gè)薄弱而重要的習(xí)慣這學(xué)期需要和家長(zhǎng)朋友一起來抓：

①把一件事情做到底； ②做事有計(jì)劃；③用過的東西放回原處，掉在地上的東西及時(shí)撿起來，不亂扔廢紙。④耐心聽他人說話；⑤自己的事情自己做。

3、教書育人。

“教書”這一塊平時(shí)每天的學(xué)習(xí)關(guān)注得很多了，不多講了。（1）“育人”這一塊多說幾句。

平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈的，早讀、上課、排隊(duì)、吃飯、掃地、整理書包等都會(huì)訓(xùn)練。

（2）各種形式的激勵(lì)手段。

●“四星好學(xué)生”的評(píng)比。（每月小節(jié)，一學(xué)期總結(jié)）

當(dāng)學(xué)期結(jié)束《成長(zhǎng)詩篇》上孩子的“四星”評(píng)比有上上下下的現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)重在引導(dǎo)孩子分析自己的不足或分析自己與其他孩子的差距?！駥?duì)待榮譽(yù)

①既不要“不聞不問”，一個(gè)章在孩子看來就是一個(gè)寶貝，您要賦予“獎(jiǎng)”更高的價(jià)值，流露出莫大的驚喜更好！

②也不要太關(guān)注結(jié)果，家長(zhǎng)也都明白，不管是“四星”評(píng)比、還是其他評(píng)價(jià)內(nèi)容，都只是激勵(lì)手段，不是“標(biāo)簽”，所以，關(guān)注孩子進(jìn)步的過程更重要。

4、我的感受。

上學(xué)期有快樂、有煩躁，但我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因?yàn)樗鼈兪刮冶陡猩恼鎸?shí)。我愿意和大家“同甘共苦”！

5、請(qǐng)您關(guān)注：

1）放學(xué)接孩子時(shí)，請(qǐng)按馬路兩邊有序停放車輛，排在門口的家長(zhǎng)朋友應(yīng)該給孩子做個(gè)好榜樣，排整齊，積極有禮地服從值班老師、門衛(wèi)師傅的安排，特別是不是爸爸媽媽接送的，比如，爺爺奶奶、外公外婆、阿姨、家教老師等，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告，一起維護(hù)好二（1）班的家長(zhǎng)群體形象。

2）本學(xué)期新的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智——集分寶

三個(gè)學(xué)期以來，我們制定了細(xì)致到每一天、每一周、每一月的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)，各個(gè)班級(jí)同步驟，各個(gè)學(xué)科同要求。引領(lǐng)著孩子平穩(wěn)、扎實(shí)地成為一名合格的小學(xué)生，各個(gè)方面都得到了指導(dǎo)、訓(xùn)練和鞏固。在這樣的前提下，這個(gè)學(xué)期我們更注重各個(gè)學(xué)科的個(gè)性評(píng)價(jià)需求和各個(gè)班級(jí)個(gè)性情況的存在。在統(tǒng)一的常規(guī)訓(xùn)練體系中給予了學(xué)科和班級(jí)一定的自由度，形成小的評(píng)價(jià)體系，兩條軌道同時(shí)運(yùn)行，兼顧共性和差異。

“集分寶”規(guī)則： 統(tǒng)一：

（1）評(píng)價(jià)手冊(cè)：孩子在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，親手制作屬于自己的“集分寶”手冊(cè)，每個(gè)學(xué)科老師各用一種代表自己學(xué)科的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的孩子，讓他們貼在這本冊(cè)子上。（2）貼紙數(shù)：每周語文學(xué)科40枚，數(shù)學(xué)學(xué)科30枚，英音體美各10到12枚。

（3）獎(jiǎng)勵(lì)：集滿一定的貼紙數(shù)，到級(jí)部主任那里換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

個(gè)性：各個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)體系自定，班級(jí)主題自定。家長(zhǎng)看到積分寶也可以了解孩子在各科的一個(gè)表現(xiàn)。

語文——太陽（標(biāo)準(zhǔn)：書后的集分寶表格，每周和每天評(píng)）數(shù)學(xué)——星星（標(biāo)準(zhǔn)：上課和作業(yè)，一周一評(píng)）

英語——喜羊羊（一月一評(píng)）

音樂——蘋果（每月一主題，每節(jié)課評(píng)價(jià)）

美術(shù)——笑臉（綜合評(píng)分，每節(jié)課最好的一小組）

體育——紅旗（守紀(jì)不用提醒，積極鍛煉，每節(jié)課一評(píng)）

3）主題課程活動(dòng)：養(yǎng)蠶寶寶，請(qǐng)您配合指導(dǎo)。

二年級(jí)語文書上剛好有一篇課文《蠶寶寶》描寫了春天桑樹萌發(fā)時(shí)，蠶寶寶從卵孵化出世。它由一粒芝麻般開始，到不斷生長(zhǎng)、一次次蛻皮，然后結(jié)蛹，最后化成蛾，破繭而出的過程。

我們借由這次體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子親歷這個(gè)過程，加深對(duì)課文的理解。通過和爸爸媽媽一起的努力，了解蠶寶寶的自然生長(zhǎng)過程，讓寶貝們通過自己的觀察，體會(huì)大自然的生長(zhǎng)之美，感受到生命的神奇和偉大，體會(huì)到長(zhǎng)期飼養(yǎng)的艱辛和快樂。4)關(guān)于數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)配合：

回顧孩子進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步令我們欣慰。我們可以看到，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成，這和大家的積極配合用心培養(yǎng)是分不開的。平時(shí)我們大多以微信、QQ的方式交流的比較多，我和大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)不多，千言萬語濃縮在這十分鐘內(nèi)，思緒很多，有需要您關(guān)注的，也有需要您配合的，就以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單得來說一說。

★學(xué)習(xí)內(nèi)容：現(xiàn)在的教材每年都會(huì)或多或少的有一些改動(dòng)，更不要說和我們小時(shí)候相比了，要想了解孩子學(xué)些什么，首先要翻一翻孩子的課本，做一個(gè)簡(jiǎn)單的大致的了解。教材的有些變動(dòng)比較有利于孩子學(xué)習(xí)，方法多樣，解題靈活；而有些變動(dòng)可能對(duì)孩子的理解、接受能力的要求就比以前提高了。在學(xué)習(xí)中，請(qǐng)不要以您現(xiàn)在的知識(shí)水平來要求孩子，有的家長(zhǎng)朋友在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候總是說你怎么這么笨啊，這么簡(jiǎn)單還不會(huì)？有些知識(shí)，對(duì)孩子這個(gè)年齡段來說，的確是很難的。就比如認(rèn)鐘表、認(rèn)識(shí)方向，對(duì)于一個(gè)成年人來說，說時(shí)間，認(rèn)方向不難，那是我們經(jīng)過了幾十年的生活實(shí)踐，當(dāng)然是輕輕松松的。對(duì)孩子來說，有難度，需要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，因?yàn)樗麄兊目臻g想象尚未到這個(gè)水平，而且他們需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)常性的練習(xí)。光靠課上的幾節(jié)課，就想孩子熟練說出現(xiàn)在的時(shí)間，所在的方位，那是不可能的。我們沒有教時(shí)間之前，其實(shí)每天已經(jīng)在教室里，有意無意的讓孩子看鐘面了，問他現(xiàn)在幾點(diǎn)了，要做什么事情了，到幾點(diǎn)幾分，作業(yè)要做好了等等。在家中，大家不妨也嘗試著做一做，哪怕是到暑假了，到三年級(jí)了，也要堅(jiān)持下去，長(zhǎng)此以往，就算他現(xiàn)在搞不清以后總會(huì)搞清楚的。認(rèn)識(shí)方向同樣如此，我的方向感是爸爸媽媽教的，其實(shí)也不是他們刻意教我的，只不過是他們的一種生活習(xí)慣而已，他們喜歡用東南西北來形容一些物品的方位，比如要我拿一樣?xùn)|西，或是去哪個(gè)地方，他們就會(huì)跟我說，什么東西靠南的柜子里，什么飯店在馬路的東面等等。所以雖然我不會(huì)開車，但是我是指導(dǎo)員，我會(huì)告訴駕駛員現(xiàn)在我們?cè)谑裁次恢茫瑧?yīng)該往哪個(gè)方向開。說了這么多，我想說的是“生活經(jīng)驗(yàn)很重要”，爸爸媽媽是孩子最好的指導(dǎo)員。而有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如有余數(shù)的除法、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)分米和毫米，認(rèn)識(shí)角等單元，還是要求孩子當(dāng)場(chǎng)掌握好。也許一節(jié)新課下來，孩子對(duì)知識(shí)的掌握只能是七七八八，在查找原因的時(shí)候，也要給孩子一定的時(shí)間去內(nèi)化，也許再過一兩節(jié)課，他就想明白了，原來一些有結(jié)點(diǎn)的地方就打通了；但也要注意如果已經(jīng)連練習(xí)鞏固的課也上完了，孩子還是“云里霧里”，那多半就是孩子上課注意力不集中，沒有認(rèn)真聽導(dǎo)致的。

★關(guān)于課外練習(xí)：因?yàn)闇p負(fù)增效，但教材的難度卻有增無減，練習(xí)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們?cè)趯W(xué)校通過各種形式給孩子增加練習(xí)，例如：每周有周末練習(xí)（周末卷是我們學(xué)校的特色自助餐，重在精煉精講，練精華，分層鞏固，所以每張周末卷都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不可馬虎應(yīng)付）；再比如小數(shù)報(bào)的復(fù)習(xí)講義，都是很好的練習(xí)材料。課外我們也鼓勵(lì)孩子自己最好能自覺練一點(diǎn)。但是要遵守幾個(gè)原則：

1、必須適合自己?；A(chǔ)比較薄弱的，可以練基礎(chǔ)的，如：每課練課時(shí)練。想比課堂上提高一點(diǎn)的，可以做實(shí)驗(yàn)班；想進(jìn)一步思維訓(xùn)練的，像舉一反三這類練習(xí)也可以有計(jì)劃地做做。

2、時(shí)間掌握：30分鐘之內(nèi)，關(guān)鍵是堅(jiān)持。

3、及時(shí)批改：我們這學(xué)期比較短，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容增多加深，例如：認(rèn)識(shí)時(shí)分秒、認(rèn)識(shí)方向、利用算盤認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，都是新接觸的內(nèi)容，也存在一定難度，在校沒有多余時(shí)間集中練習(xí)評(píng)講孩子們的課外練習(xí)作業(yè)，所以需要借助您的力量及時(shí)批改，這樣孩子的練習(xí)鞏固才有效果。如果遇到困難或疑問，歡迎單獨(dú)來問老師。

4、40分鐘的課堂知識(shí)學(xué)過后，重在反復(fù)鞏固、強(qiáng)化，熟能生巧，同為家長(zhǎng)，我對(duì)課外練是絕對(duì)支持的，孩子畢竟小，自覺性尚未養(yǎng)成，家長(zhǎng)在旁陪讀陪練，是應(yīng)盡的責(zé)任，如果已提高孩子自覺性為借口，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不加以關(guān)心督促，那是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)。

5、如果您覺得沒有這個(gè)課外練習(xí)的必要，不強(qiáng)求，每個(gè)家庭的想法觀念、教育理念各有不同。

★關(guān)于算盤：需要一個(gè)算盤學(xué)具，上檔1珠、下檔4珠的那種，上次通知后，大家都非常積極熱情，進(jìn)行了團(tuán)購(gòu)。等需要用到時(shí)，會(huì)讓小朋友帶來學(xué)校。學(xué)具不是玩具，看到算盤孩子們肯定很興奮，建議在家就可以滿足他們的好奇心，讓他們先玩一玩，告訴他們一些有關(guān)算盤的歷史資料，跟小朋友介紹介紹怎樣使用，這樣等真正需要用到時(shí)，也少了些莫名的新鮮感，以致無法專心學(xué)習(xí)聽講。

★關(guān)于“考核評(píng)比”：本學(xué)期我們數(shù)學(xué)學(xué)科在評(píng)比細(xì)則上做了些改動(dòng)，總評(píng)成績(jī)不單單是期末成績(jī)與平時(shí)成績(jī)的綜合，現(xiàn)在期末成績(jī)只占50%，還有50%分成四塊——即平時(shí)單元考試成績(jī)、計(jì)算過關(guān)、書寫字跡、數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)作業(yè)都要綜合在一起評(píng)定。單元考試我們不多說了，大家一直是非常重視的。先說一說書寫，學(xué)習(xí)重在過程，從孩子的書寫痕跡可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，書寫潦草的孩子往往會(huì)出現(xiàn)“抄錯(cuò)”、“算錯(cuò)”、“字跡混淆”等所謂的低級(jí)錯(cuò)誤，其實(shí)歸根結(jié)底還是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。所以書寫字跡方面的訓(xùn)練也很有必要，在此跟給位家長(zhǎng)打個(gè)招呼，下回對(duì)于字跡方面要“手下不留情”，還請(qǐng)您理解配合。只有當(dāng)把字寫端正變成一種習(xí)慣時(shí)，終身受益的是孩子。

其次是計(jì)算。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，低年級(jí)更應(yīng)該每天牢抓不放松，口算、筆算、聽算。這學(xué)期學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法（最好也能進(jìn)行口算）、學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)（由于教材的調(diào)整，原來三上的內(nèi)容換到二下學(xué)習(xí)，認(rèn)數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大）?？谒恪⒐P算是每天的常規(guī)作業(yè)，一定要細(xì)水長(zhǎng)流堅(jiān)持練習(xí)，并且要計(jì)時(shí)練習(xí)、提高正確率。每學(xué)期我們都要進(jìn)行計(jì)算過關(guān)比賽，希望到時(shí)人人都能順利過關(guān)，拿到總評(píng)分中的計(jì)算分。

最后是數(shù)學(xué)體驗(yàn)長(zhǎng)做業(yè)，一學(xué)期安排兩次。上周我們發(fā)下來的“蠶寶寶成長(zhǎng)日記”就是本學(xué)期的一次長(zhǎng)做業(yè)，利用所學(xué)的長(zhǎng)度單位的知識(shí)來測(cè)量蠶寶寶每次蛻皮之后的變化，以此來了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。由于時(shí)間較長(zhǎng)，所以要妥善保管好哦！還有一次長(zhǎng)做業(yè)我們安排的是“方向板”，到時(shí)也會(huì)有具體的要求，還請(qǐng)大家積極配合。需要說明的是，長(zhǎng)做業(yè)也就是“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，是一些動(dòng)手做的項(xiàng)目，這些活動(dòng)我們不追求做出的東西有多漂亮，多好看，而是希望整個(gè)過程都是孩子努力堅(jiān)持、自己完成、全程參與的，我們是希望增加孩子的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，豐富他們數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，增加孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，家長(zhǎng)要做的應(yīng)該督促、幫助和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，但不是包辦代替。

★關(guān)于“作業(yè)講評(píng)”：大家知道，二升三，是一個(gè)飛躍，所以二下要和三上慢慢接軌。有點(diǎn)需要注意的是不要輕視老師的作業(yè)講評(píng)過程。有些孩子聽新知識(shí)時(shí)比較認(rèn)真，但在做到練習(xí)時(shí)，就不愿聽老師的講解過程，一心低頭只顧自己做。其實(shí)，作業(yè)的講評(píng)很重要，老師會(huì)講思路，講方法，講技巧，特別是到了中高年級(jí)，不光要會(huì)解題還要會(huì)靈活巧妙解題，以此來節(jié)省時(shí)間。怎么用最優(yōu)的方法來解題，其實(shí)老師在平時(shí)的作業(yè)評(píng)講中就會(huì)一點(diǎn)一滴的滲透。平時(shí)可能沒有那么多時(shí)間一一點(diǎn)評(píng)孩子的作業(yè)情況，一般我們會(huì)在單元考試卷上著重點(diǎn)評(píng)，也就是經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后，孩子們的學(xué)習(xí)情況如何呢？有話則長(zhǎng)無話則短，老師會(huì)有選擇性的在卷子上做一些點(diǎn)評(píng)，所以單元卷上大家可以關(guān)注兩方面：

一、學(xué)生的錯(cuò)題，二、老師的點(diǎn)評(píng)。這樣及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)能做到心中有數(shù)，輔導(dǎo)孩子也能有的放矢。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，認(rèn)真踏實(shí)地走好每一步，把小學(xué)數(shù)學(xué)的根基打扎實(shí)，孩子將受益終身。我就說這么多，再次感謝大家一直以來對(duì)我們數(shù)學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持和配合，謝謝！如果您還有哪些不太清楚的地方，或有好的建議、意見，隨時(shí)歡迎您的來電和QQ來信！

二、我是“家長(zhǎng)”。(談兩點(diǎn)）

1、我作為家長(zhǎng)是怎么做的？

①不斷學(xué)習(xí)：我也是邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的！

A：六條家教格言（網(wǎng)上有，不需記錄）第二條：好孩子都是教出來的。優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。B：33條家教經(jīng)驗(yàn)： 隨便讀幾條：

1.影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

3.成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。

4.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。目前建議：

A、堅(jiān)持兩個(gè)“隨時(shí)”：隨時(shí)關(guān)注老師的QQ群，一定要重在平時(shí)；隨時(shí)翻翻孩子的書本，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況了然于胸。

B、把好三個(gè)“關(guān)口”：把好關(guān)：零花錢、電腦（網(wǎng)絡(luò)游戲）、謊言。發(fā)現(xiàn)異常多和老師通氣，隨著孩子的成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)斗智多于斗勇。

接下來的時(shí)間就留給家長(zhǎng)朋友了。請(qǐng)四位家長(zhǎng)朋友分別就“如何培養(yǎng)孩子的自理能力”、“如何讓孩子學(xué)會(huì)交往”、“如何輔導(dǎo)督促孩子的課外鞏固練習(xí)”、這三個(gè)方面上來分享他們的育兒經(jīng)驗(yàn)，為了節(jié)省時(shí)間，中間我就不插嘴了，按王翊晨、陳雨欣、邱起楠、吳奕旻的順序依次上來交流分享。讓我們以熱烈的掌聲先對(duì)他們即將送上的精彩發(fā)言表示感謝。

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)這四位家長(zhǎng)朋友的傾囊相授表示感謝。

我站在家長(zhǎng)的角度聽真的獲益匪淺。由于時(shí)間關(guān)系，今天先聊到這兒，很多家長(zhǎng)朋友肯定和我一樣，有很多感觸、共鳴、反思，那么就到班級(jí)群里再去探討吧！最后，我想表達(dá)一點(diǎn)：在我們實(shí)際教育孩子的過程中，不管哪種方法，請(qǐng)?zhí)嵝炎约?，妙在適合，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。

在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之前，還要麻煩各位家長(zhǎng)幫忙排一下桌子，小家伙們明天還要上課的。搬完后就可以互道晚安，回家休息了。謝謝啦！

第三篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先非常感謝大家的準(zhǔn)時(shí)到來。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的，也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。

一、上學(xué)期情況回顧

二、接下來談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子的教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳的教育效果。

1、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

個(gè)別家長(zhǎng)可能對(duì)“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)詞有點(diǎn)陌生，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師教育，在家聽父母教導(dǎo)嗎？不錯(cuò)，可是，時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟著改變，在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的，必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣（課外閱讀很重要）

語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”： 大語文觀是“大語文教育”的簡(jiǎn)稱。這種思想主張語文教育以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，并把教語文同教做人有機(jī)結(jié)合起來，把傳授語文知識(shí)同發(fā)展語文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生接愛全面的、整體的、強(qiáng)有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。語文教學(xué)與生活的結(jié)合，是“大語文教育”思想的精髓。簡(jiǎn)單說：哪一個(gè)名作家，是僅僅靠語文課學(xué)出來的？ 語文的外延等于生活的外延：

? 學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；

? 學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。

? 新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。? 其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量最低不少于5萬字。? 中年級(jí)是40萬字，高年級(jí)是100萬字。

? 即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬字。

? 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？ ? 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財(cái)富！

? 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。? 需要注意的是：

? ⑴要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。

? ⑵不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。

三、學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)：

首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽課的、愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛動(dòng)腦子思考分析問題，不愛主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。

其次是仍有很多孩子丟三落四:如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性.再次，習(xí)慣不好，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差不到哪里去，生活習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會(huì)好，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，還是要從生活習(xí)慣著手，包括做事的態(tài)度，甚至是文明禮貌習(xí)慣。需要我們進(jìn)行指導(dǎo)教育。就拿我送路隊(duì)來說吧，當(dāng)我把他們送出校門，每次會(huì)回頭跟我說再見的就幾個(gè)孩子，其他多數(shù)孩子頭也不回的就走了。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)：

如果說一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是閱讀，在老師帶領(lǐng)下的課內(nèi)精讀，感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。

我重點(diǎn)講一講寫話，二年級(jí)的寫話是一個(gè)過度，到三年級(jí)就是寫作文了，所以二年級(jí)打好基礎(chǔ)很重要。一般二年級(jí)只要求寫一段話，要求寫具體，如果能用上一些好詞，擬人、比喻、夸張、排比的修辭就更好了，平時(shí)我也這樣要求，每寫一篇日記之前，我都領(lǐng)著孩子說可以用上的好詞，然后指導(dǎo)學(xué)生說話，最后再寫，但是發(fā)現(xiàn)，部分孩子聽講不好，回家寫的時(shí)候，一個(gè)好詞沒用上，甚至寫的都不是我要求寫的內(nèi)容，追根究底還是聽課的習(xí)慣不好。這個(gè)家長(zhǎng)也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，先從說開始，有些孩子只會(huì)說不會(huì)寫，困難很大的，你可以讓孩子說你來寫，然后再跟孩子一起對(duì)個(gè)別句子段落進(jìn)行潤(rùn)色?，F(xiàn)在基礎(chǔ)打不好，到三年級(jí)孩子更愁。

五、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面

1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。

2、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說話或傳遞小紙條，上課鬧著玩。

3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。

4、孩子做事情動(dòng)作慢

5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里，更可笑的是曾有孩子說作業(yè)完成了，但是本子丟了。

6、經(jīng)常與同學(xué)打鬧

7、說臟話。

8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。

9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。

10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。本學(xué)期曾發(fā)現(xiàn)有兩名女同學(xué)為了逃避跑操，冒充家長(zhǎng)給我寫了一張請(qǐng)假條。

針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正做到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)并不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆收筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢 3 了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

個(gè)別家長(zhǎng)存在的問題。

1.做生意的比較多，教育孩子不能堅(jiān)持，有時(shí)間的時(shí)候管，忙的時(shí)候就顧不上了。放羊式管理孩子的比較多。所以導(dǎo)致孩子的成績(jī)忽高忽低，很不穩(wěn)定。

2.不注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子包辦的太多，咱們的孩子，總有一天要長(zhǎng)大成人，你希望自己的孩子離開你后連起碼的生活能力都沒有嗎？沒有不愛自己孩子的父母，但是愛的方式是不一樣的，有些愛，只會(huì)害了自己的孩子。

3.對(duì)自己的孩子要求過低，過分溺愛自己的孩子。教育孩子不能堅(jiān)持原則，下不了狠心管孩子。孩子撒嬌、耍賴、耍脾氣，你就什么脾氣也沒有了，時(shí)間久了，孩子的壞習(xí)慣越來越多，你的話也就越來越不起作用了。很多家長(zhǎng)說，孩子就聽老師的話，自己的話不聽，那我覺得這樣的家長(zhǎng)很失敗，現(xiàn)在才上二年級(jí)，家長(zhǎng)的話就不聽，以后進(jìn)入叛逆期，個(gè)子長(zhǎng)起來了，你打算怎樣教育孩子呢。

4.對(duì)我說的很好，對(duì)自己的孩子做的很少，這是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)任。其實(shí)你不需要對(duì)我保證什么，孩子是你自己的，教育好她是做父母的責(zé)任。有家長(zhǎng)對(duì)我說，對(duì)不起你啊，老師，讓你為孩子費(fèi)了這么多心，說實(shí)話，你對(duì)不起的不是我，是自己的孩子。

5.沒有意識(shí)到言傳身教的重要性。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,父母是孩子的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表;設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎.你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣;你不認(rèn)真檢查,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你.今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼.有 兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”.教育孩子需要言傳身教。孩子就是父母的影子。孩子身上存在的各種問題，都是可以從家長(zhǎng)身上找到原因的。好孩子不是老師教育出來的，因?yàn)槲覀兘邮值臅r(shí)候，你們已經(jīng)對(duì)他形成教育影響了，而且一直在潛移默化影響著。

6、獨(dú)生子女越來越少，生二胎的家長(zhǎng)逐漸增多，對(duì)孩子的關(guān)注度不夠。

六、幾點(diǎn)建議： 1·培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力.表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心.為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力.在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服.例如:父親與孩子下棋,有的父親怕孩子輸后哭鬧,因而故意讓他一回,孩子贏了,雖然不哭了,久而久之,孩子只能贏得起,卻再也輸不起了.有的父親則不然,真刀實(shí)槍與孩子干,第一回孩子也許輸了,但第二回,第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化,孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親,表面看來似乎贏了一盤棋,實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí),生活打下良好的心理基礎(chǔ).2·培養(yǎng)孩子的“肚量” 現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),比較自私.因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,活動(dòng).在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖.關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多做一些好的事情,多說一些好的事情,你要不斷地跟他說,要好好學(xué)習(xí),把書念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌,不要自私,要幫助別人等等，千萬別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題,你再后悔,就來不及了。還有班級(jí)的集體活動(dòng)，其實(shí)也是為了培養(yǎng)孩子的交往能力，集體榮譽(yù)感。孩子長(zhǎng)大了，總要走進(jìn)社會(huì)，在家家長(zhǎng)寵著，將來走進(jìn)社會(huì)，誰又會(huì)寵著你的孩子，你希望自己的孩子將來走上社會(huì)時(shí)才感覺自己處處受挫，無所適從嗎？

孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì).這樣,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展。

3·培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書,看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語故事,童話故事,神話故事,古詩,名著等.因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該孩子建立一個(gè)書香家庭.不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書。這個(gè)學(xué)期，我也讓家委會(huì)的季美希媽媽幫忙制作了借書證，讓孩子們隨時(shí)可以借閱班級(jí)里的圖書，孩子們的閱讀興趣很濃，課余時(shí)間跑跳打鬧的也少了，保證了孩子的安全。4·獨(dú)立能力、感恩意識(shí)的培養(yǎng).我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來了.有的孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃 地一點(diǎn)都不會(huì)掃.我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣拖地,??是時(shí)候讓他們動(dòng)起來了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了.從一點(diǎn)一滴的小事做起,不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干,那時(shí)后悔就晚了,應(yīng)該讓他們“懂事”起來,哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn).你不讓他動(dòng)起來，他永遠(yuǎn)不知道有多辛苦，也永遠(yuǎn)不知道要對(duì)你心存感激。他會(huì)認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。有些家長(zhǎng)會(huì)說，長(zhǎng)大了就懂了，從小沒有進(jìn)行這方面的教育，長(zhǎng)大他會(huì)懂嗎？應(yīng)該說,我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來說,這些孩子膽子也大,有一定的組織能力,敢說,說得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。5.培養(yǎng)責(zé)任心。從點(diǎn)滴入手

6.生活方面：一定不要給孩子零花錢.不必過于擔(dān)心自己的孩子會(huì)渴到,餓到.一切成就大事業(yè)的人,都免不了經(jīng)歷這樣的磨煉.所以從小就讓孩子多經(jīng)受一些磨練是很有必要的.身為老師家長(zhǎng)，我們應(yīng)該教給孩子的是一種為人處事的態(tài)度，包辦代替不了一切。

7．針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。有幾件事跟大家說一下。

1.中午早到校的問題。1:20之后再到校，沒有老師，不安全，尤其是以后，天熱了，下午上課容易犯困，吃完飯讓孩子在家休息一下。2.春游的事情。

3.家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)執(zhí)勤，要按時(shí)到位，不然會(huì)給班級(jí)扣分。4.家長(zhǎng)會(huì)形式應(yīng)該更新穎，但目前時(shí)機(jī)不成熟。5．本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜。

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！

第四篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng)!

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家

長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。

借此機(jī)會(huì)呢，我也想把我個(gè)人的一些想法來跟大家分享一下：

一、班級(jí)情況

1、本學(xué)期班級(jí)管理方面

以量化獎(jiǎng)懲措施來管理班級(jí)。主要?jiǎng)澐至宋宕蟛糠?，從課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生、列隊(duì)和作業(yè)方面對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行加減分，并且每月總結(jié)一次，對(duì)得分前幾名的孩子進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過細(xì)化的獎(jiǎng)懲，讓孩子們產(chǎn)生比較優(yōu)勢(shì)，從而激勵(lì)更多的學(xué)生。

2、一晃孩子們已經(jīng)快上三年級(jí)了，這學(xué)期的他們，真的懂事了很多也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們

能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。（投影）

我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。

二、期中考試

期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次期中試題，談?wù)勎业乃妓?。為什么做過的題目還要錯(cuò)？為什么越是簡(jiǎn)單的題越容易出錯(cuò)？如18-9=2，9÷3=27等。為什么會(huì)出錯(cuò)呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，因?yàn)槊刻炀鸵还?jié)數(shù)學(xué)課，可以說我輔導(dǎo)孩子的時(shí)間很少，只能利用課間十分鐘，孩子還得上廁所，所以主要還是靠大家，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。同時(shí)我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，所以，我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，每次試卷有難易之差，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

三、習(xí)慣的養(yǎng)成（投影）

四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

現(xiàn)在，學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，所以特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30后，下午2點(diǎn)40后才可以到校，中午最好讓孩子午睡，下午能有精力投入到學(xué)習(xí)中，希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況?，F(xiàn)在已有家校通，希望家長(zhǎng)如果學(xué)生有事能及時(shí)聯(lián)系。

五、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要 的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)”有則改之，無則加勉”。在班級(jí)教育過程中，我們盡力、盡心、盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

第五篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

曾家小學(xué)二年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，您來參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。我們相聚在這兒，是為了相互交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)與生活情況，共同把我們的孩子教育好，為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天，家長(zhǎng)們，積極參與到學(xué)生的教育管理中來吧！因?yàn)?，把孩子教育好，我們老師?dān)任著重要的責(zé)任，但也離不開各位家長(zhǎng)的積極配合，俗話說：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面，作為本班的班主任我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、班級(jí)概況

我們班有學(xué)生44人，男生24人，女生20人。這個(gè)班是一年級(jí)的第一學(xué)期我?guī)麄?，第二學(xué)期變動(dòng)了，二年級(jí)又是我接手帶他們，有一年多了，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學(xué)，守紀(jì)，團(tuán)結(jié)，向上”的良好班風(fēng)！作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手，但是，還有一部分同學(xué)可以說是根本就沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候書包放到地上，上課不知道怎么聽講，作業(yè)也聽不明白做什么，雖然經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng)已經(jīng)有明顯的改善了，但是和別的同學(xué)相比還是有很大差距，這些同學(xué)呢我也已經(jīng)找過你們家長(zhǎng)，我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。在以后呢還是希望你們能和我多多配合，咱們一起努力給孩子形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：

1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口；按照教育局規(guī)定，一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)必須每天親自接送。

2、合理安排好作息時(shí)間；

3、下雨天的雨具安全和接送安全。

4，不許帶零花錢，注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用口杯，不給孩子帶飲料來學(xué)校喝。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣 俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情

自己做等等。

（二）、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

（三）、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

（四）、校訊通

昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說

過這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來了文便。是否開通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你，望各位家長(zhǎng)注意查收。

四、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：40—8:00到下午13：00上課，16:30放學(xué)（周五15:20）。按時(shí)接送孩子每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，當(dāng)然也不能讓孩子過早到校，有事有病家長(zhǎng)必須及時(shí)向老師請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺，有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

（4）學(xué)生如需請(qǐng)假，請(qǐng)?zhí)崆敖o老師打電話，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子上學(xué)期間電話保持暢通。電話號(hào)碼如果更改請(qǐng)及時(shí)通知老師。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！

二年級(jí)一班班主任：王琴

2013年3月29日