第一篇：高一第二次月考表彰大會(huì)發(fā)言稿

高一第二次月考表彰大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

高一上第二次月考成績(jī)已經(jīng)揭曉，經(jīng)過我們級(jí)部全體師生的共同努力，相比于第一次月考，我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。本次月考我們共728名學(xué)生參加，年級(jí)前10名我級(jí)部占7人，前100名占53人，前200名占110人，前300名占154人，前800名占375人，前1000名占444人，前1500名占600人。結(jié)合邢臺(tái)一中近幾年的高考成績(jī)，很保守的給出預(yù)測(cè)，本屆學(xué)生，全年級(jí)前100名都有沖刺清華、北大的實(shí)力，全年級(jí)前800名都有進(jìn)入211、985等一流大學(xué)的實(shí)力，全年級(jí)前1500名一定可以沖破本一線，進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)！

讓人欣喜的是，本次月考，我們有一大批同學(xué)用拼搏、堅(jiān)持書寫了奇跡！17班馮正楊，上次月考年級(jí)68名，本次月考年級(jí)第1名；21班史利祺，上次月考年級(jí)226名，本次月考年級(jí)第16名；18班李禹佟，上次月考年級(jí)278名，本次月考年級(jí)第37名；16班曹江宇，上次月考年級(jí)265名，本次月考年級(jí)第42名；15班候?yàn)t，上次月考年級(jí)412名，本次月考年級(jí)第87名；17班張諾，上次月考年級(jí)730名，本次月考年級(jí)第91名；19班李家森，上次月考年級(jí)737名，本次月考年級(jí)第170名；20班田浩然，上次月考年級(jí)755名，本次月考年級(jí)第119名；等等等等，我們還有一大批同學(xué)從上次月考的年級(jí)的一千名以后殺進(jìn)年級(jí)的前500名，在此，我想向這些創(chuàng)造歷史和奇跡的英雄們致敬，我堅(jiān)信，巨大的進(jìn)步背后付出的一定是不懈的努力、永不言棄的拼搏以及超出常人的汗水！

本次月考，年級(jí)前10名的7人中，有5人是首次殺入；年級(jí)前100名的53人中，有27人是首次殺入；年級(jí)前200名的110人中，有34人是首次殺入┅┅在分析成績(jī)時(shí)，我的耳畔一直回響著陳勝在大澤鄉(xiāng)起義時(shí)的振臂高呼“王侯將相，寧有種乎”，是的，未展翅就折翼，未拼搏就服輸，絕不是我們的標(biāo)簽；攬皓月于九天，創(chuàng)偉績(jī)于今朝，才是我們二級(jí)部的信條！為什么你就要甘居人后？為什么你要接受自己不如別人的“謊言”？為什么你就要做分母？年級(jí)前10名、年級(jí)前100名、年級(jí)前200名、年級(jí)前500名等位置為什么只能屬于某些人，而不能是你？為什么你不能奮起直追，用汗水書寫青春的壯美？

一次月考，記錄的是昨天的汗水和奮斗，承載著今天的理想和追求！未來(lái)的你仍需不懈努力！讓我們用心面對(duì)現(xiàn)存問題，踏踏實(shí)實(shí)走好今天的每一步，共同創(chuàng)造下一次的榮耀和輝煌！

謝謝！

第二篇：高一職高語(yǔ)文第二次月考

精神成就學(xué)業(yè)，態(tài)度決定一切！

私立英才學(xué)校2011—2012學(xué)第二學(xué)期第二次月考

高一職高語(yǔ)文試卷

第一卷

一、單項(xiàng)選擇題（共45分，每小題3分）

1．下列句子中加點(diǎn)字的讀音完全．．相同．．的一項(xiàng)是A．對(duì)峙．侍．候痔．瘡深山古寺．有恃．無(wú)恐B．炮烙．洛．陽(yáng)賄賂．絡(luò)．繹不絕?。夭挥錍．緊俏．譏誚．帩．頭懸崖峭．壁刀劍出鞘．D．笨拙．罷黜．茁．壯相形見絀．咄．咄逼人 2．下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．新建的這座商業(yè)大廈，裝修得金璧輝煌。

B．只要你今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，過去的事就一筆勾消。C．這次舞蹈大賽是她展露頭腳的好機(jī)會(huì)。D．教和學(xué)，二者既對(duì)立，又統(tǒng)一，相輔相承。3.填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①市電視臺(tái)花巨資購(gòu)進(jìn)最先進(jìn)的電視轉(zhuǎn)播車，大大提高了新聞的_____性。②本沒有什么深意的一件小事，他卻偏偏喜歡仔細(xì)_____。③社會(huì)公德要求我們不能以任何理由_____贍養(yǎng)父母的義務(wù)。

A． 時(shí)效琢磨推脫

B． 時(shí)效斟酌推脫C． 實(shí)效斟酌推托

D． 實(shí)效琢磨推托

4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的．．．．

一句是A．轟轟烈烈的“彩屏旋風(fēng)”尚未停歇，圍繞攝像手機(jī)市場(chǎng)展開的新一輪“中洋大戰(zhàn)”又已是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。

B．昨天中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》披露的貧困山區(qū)干部讓老百姓裝羊的怪事，真是讓人瞠目結(jié)舌。

C．每一個(gè)時(shí)代的先進(jìn)文化，總是在推動(dòng)歷史進(jìn)步中展示了巨大的力量，先秦諸子的學(xué)說，至今仍有借鑒意義；一篇《共產(chǎn)黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀(jì)元。D．是如此秀美的自然風(fēng)光孕育了馥郁的文人資源，還是如此綿長(zhǎng)的文脈書香守護(hù)了這里的山山水水？

5．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得不可開交．．．．。B．巧奪天工．．．．的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C．他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德．．．．，半年之內(nèi)偷了三輛車。D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空．．．．，很有特點(diǎn)。6．下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．律師在參與刑事訴訟活動(dòng)中，被侵權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

B．三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們還是陌生的，但對(duì)今天的學(xué)生來(lái)說，已是比較熟悉的了 C．但是遺憾得很，我們至今還極其罕見這樣的著作問世。D．出現(xiàn)這類情況的主要原因，是有些人法制觀念淡薄所造成的。7．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

__________，__________，__________，__________，__________。這其實(shí)正是一切高貴者的通病。是啊，只有寬容大度才能成就大事。

①項(xiàng)羽不懂得這個(gè)道理，他的失敗便是理所當(dāng)然的了②由于高貴，他們往往不能容人③胸中容不得塵埃④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A．①②④③⑤B．②③⑤①④C．②⑤③④①D．①④②⑤③ 8．下列句子修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．圖書館是書籍的寶庫(kù)，那里貯藏著無(wú)數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？

C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來(lái)了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。9．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)、應(yīng)用文知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是A．柳永、秦觀都是宋代詞人，杜牧、辛棄疾都是唐代詩(shī)人。

B．魯迅本名周作人，字豫才，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表的小說即《狂人日記》。

C．“家父”“舍弟”是對(duì)自己親屬的謙稱，“豎子”“足下”是對(duì)對(duì)方的蔑稱。D．條據(jù)，根據(jù)內(nèi)容和功用的不同，分為說明性條據(jù)和證明性條據(jù)。10．以下不屬于詩(shī)人“苦恨”原因的一項(xiàng)是

登高 杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

A．常年客居他鄉(xiāng)B．濁酒難以解憂C．國(guó)家動(dòng)蕩不安D．自身困苦多病

11.下列句子中運(yùn)用了幾種修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是

A這番景象是我們的渴盼還是我們的憂患？ B風(fēng)絲從她的指縫間抽出、飄散。

C她們只要嗅出哪個(gè)地方的大自然不真不純，有一星兒濁塵，有一縷怪氣，便當(dāng)即沉下臉，撒嬌打滾一番。D飛，則飛于野；則舞于田。

12.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是

A 愿為市鞍馬市：買 B 木蘭不用尚書郎用：做 C爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將郭：內(nèi)城 D關(guān)山度若飛度：過

二、閱讀下面的文言文，完成11題—13題。（共9分，每小題3分）管仲夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而，鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔賈，分財(cái)利，多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無(wú)恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也！”

鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

13、對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A、少時(shí)常與鮑叔牙游游：交游，來(lái)往。B、鮑叔遂進(jìn)管仲進(jìn)：推薦，進(jìn)獻(xiàn)。C、管仲既用，任政于齊既：既然。

D、鮑叔不以我為不肖不肖:不賢,沒有才能

14、下列各組句子中，劃線的詞的意義和用法相同的一組是()

A、①鮑叔不以我為不肖②故臨崩寄臣以大事也

B、①天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 ②惑而不從師，其為惑也，終不解矣 C、①吾嘗三仕三見逐于君②師不必賢于弟子 D、①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困②誰(shuí)為大王為此計(jì)者

15、下列劃線詞的意義和用法與“知我不羞小節(jié)”的“羞”字用法相同的一項(xiàng)是()

A、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師B、天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也 C、鮑叔事齊公子小白D、素善劉侯張良 第二卷

三、默寫題（共6分，每題1分）

16.雄姿英發(fā)，_______________。17.金風(fēng)玉露一相逢，_______________。18._______________，最難將息。

19.___________________，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。20.念去去，千里煙波，_______________。21.___________________，俯首甘為孺子牛。

四、閱讀下面文字，完成22題—26題。（共21分）

我還記得那時(shí)我懷中還有三四十元的中交票⑷，可是忽而變了一個(gè)窮人，幾乎要絕食，很有些恐慌。俄國(guó)革命以后的藏著紙盧布的富翁的心情，恐怕也就這樣的罷；至多，不過更深更大罷了。我只得探聽，鈔票可能折價(jià)換到現(xiàn)銀呢？說是沒有行市。幸而終于，暗暗地有了行市了：六折幾。我非常高興，趕緊去賣了一半。后來(lái)又漲到七折了，我更非常高興，全去換了現(xiàn)銀，沉墊墊地墜在懷中，似乎這就是我的性命的斤兩。倘在平時(shí)，錢鋪?zhàn)尤绻俳o我一個(gè)銅元，我是決不答應(yīng)的。

但我當(dāng)一包現(xiàn)銀塞在懷中，沉墊墊地覺得安心，喜歡的時(shí)候，卻突然起了另一思想，就是：我們極容易變成奴隸，而且變了之后，還萬(wàn)分喜歡。假如有一種暴力，“將人不當(dāng)人”，不但不當(dāng)人，還不及牛馬，不算什么東西；待到人們羨慕牛馬，發(fā)生“亂離人，不及太平犬”的嘆息的時(shí)候，然后給與他略等于牛馬的價(jià)格，有如元朝定律，打死別人的奴隸，賠一頭牛，⑸則人們便要心悅誠(chéng)服，恭頌太平的盛世。為什么呢？因?yàn)樗m不算人，究竟已等于牛馬了。

我們不必恭讀《欽定二十四史》，或者入研究室，審察精神文明的高超。只要一翻孩子所讀的《鑒略》，——還嫌煩重，則看《歷代紀(jì)元編》⑹，就知道“三千余年古國(guó)古”⑺的中華，歷來(lái)所鬧的就不過是這一個(gè)小玩藝。但在新

近編纂的所謂“歷史教科書”一流東西里，卻不大看得明白了，只仿佛說：咱們向來(lái)就很好的。

但實(shí)際上，中國(guó)人向來(lái)就沒有爭(zhēng)到過“人”的價(jià)格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還如此，然而下于奴隸的時(shí)候，卻是數(shù)見不鮮的。中國(guó)的百姓是中立的，戰(zhàn)時(shí)連自己也不知道屬于那一面，但又屬于無(wú)論那一面。強(qiáng)盜來(lái)了，就屬于官，當(dāng)然該被殺掠；官兵既到，該是自家人了罷，但仍然要被殺掠，仿佛又屬于強(qiáng)盜似的。這時(shí)候，百姓就希望有一個(gè)一定的主子，拿他們?nèi)プ霭傩?，——不敢，是拿他們?nèi)プ雠ｑR，情愿自己尋草吃，只求他決定他們?cè)鯓优堋?/p>

22.“倘在平時(shí)，錢鋪?zhàn)尤绻俳o我一個(gè)銅元，我是決不答應(yīng)的?！币痪鋸那榕c理的角度包含的意思是___________________ ___________________。

這句話在由情入理的過程中起了___________________作用。(3分)23.“萬(wàn)分喜歡”表達(dá)的心理是

________________________________________________________（3分）24.最后一段中破折號(hào)表達(dá)的意思？

_____________________________________________________（2分）

25.文中“人的價(jià)格”是指___________________ _______________________________（3分）26.“百姓就希望有一個(gè)一定的主子??”這是一種怎樣的心態(tài)？試做分析。（6分）___________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________

27.“中國(guó)的百姓是中立的”理解正確的一項(xiàng)是（）（4分）A中國(guó)的百姓不偏不倚，有公正之心。B中國(guó)百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是極其善良的。C中國(guó)的百姓不曾把自己定位于“人”的價(jià)格

D在官與匪之間，中國(guó)的百姓無(wú)法做出選擇，只能當(dāng)牛做馬。

五、（一）下面是一份學(xué)生寫的求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出三

處并加以修改。同時(shí)請(qǐng)?jiān)陬}目橫線處將未完成的格式補(bǔ)充完整（10分）

求職信

王先生：

欣聞您曾是令尊的高足，故冒昧打擾，請(qǐng)您在百忙中抽點(diǎn)時(shí)間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個(gè)人簡(jiǎn)歷。到敝校求職，是我長(zhǎng)久以來(lái)的夙愿。我想我能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報(bào)您以驚喜。聯(lián)系電話：123456 _________________ _________________

______________ ______________

①（）改正：___________________②（）改正：___________________③（）改正：___________________

（二）私立英才學(xué)校要派學(xué)生會(huì)干部吳輝去歷史博物館聯(lián)系全校集體參觀博物館的有關(guān)事宜，請(qǐng)你以校方的身份向博物館寫一封介紹信。要求格式正確，語(yǔ)言得體。（8分）

___________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ___________________________________

六、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）

國(guó)以和為貴，家以和為美，人以和為善??“和”是一種境界，也是一種追求?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》中“和”字有以下幾個(gè)詞條： ② 和衷共濟(jì)：比喻同心協(xié)力共渡難關(guān)。②和洽：和睦融洽。

③ 和解：停止?fàn)巿?zhí)，歸于和好。

請(qǐng)選擇其中一個(gè)詞條為話題，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇700字左右的文章。

第三篇：高一歷史第二次月考總結(jié)

歷史學(xué)科第二次月考總結(jié)

高一第二次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)于本次月考情況作如下總結(jié)： 1.命題思路方面：

歷史必修一政治文明歷程的內(nèi)容已學(xué)過半，通過前兩次的考試情況不難看出，學(xué)生們對(duì)于已經(jīng)學(xué)過知識(shí)的掌握與運(yùn)用并不理想，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生們也是似是而非模棱兩可的狀態(tài)。所以本次月考針對(duì)以上情況并結(jié)合學(xué)生具體實(shí)際，本著夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素質(zhì)，難易結(jié)合的思路，對(duì)本次考試進(jìn)行命題。

2.學(xué)生答題情況：

此次試題題量并不大，16個(gè)選擇題每題3分，1個(gè)材料題12分，共60分。學(xué)生們?cè)诖痤}過程中審題不夠認(rèn)真，每題均是從已經(jīng)學(xué)過的單元出題，其中還有平時(shí)講過的練習(xí)題?？墒峭瑢W(xué)們?cè)诖痤}過程中仍是犯以前犯過的錯(cuò)誤，歷史事件的時(shí)間斷限模糊不清，各朝代政治制度史實(shí)混淆、理解掌握不夠透徹，就連平時(shí)做過的練習(xí)也能做錯(cuò)。材料題是剛剛講過的辛亥革命，問題非?；A(chǔ)，沒想到學(xué)生們?cè)谶@道題上丟分最多！可見學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)歷史這科的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.下一步措施：

針對(duì)以上情況我們組通過討論，在接下來(lái)的教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況改善教學(xué)方法，狠抓基礎(chǔ)；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂效率；加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提升能力，拓展視野；培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題、教會(huì)學(xué)生審題，如單項(xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)，非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。在完成余下的教學(xué)任務(wù)同時(shí)，邊講邊鞏固。指導(dǎo)學(xué)生制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。做好差生提質(zhì)工作，同學(xué)間進(jìn)行互助，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問。只有在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思總結(jié)，不斷調(diào)整，才能達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

第四篇：2013-2014.高一第二次月考文doc

2013-2014學(xué)年上學(xué)期高一第二次月考(文科）

歷史學(xué)科試題

A．啟蒙思想的影響不斷深入B．封建殘余勢(shì)力的復(fù)辟導(dǎo)致政治危機(jī)C．走向共和的歷程非常艱難D．外國(guó)勢(shì)力的干涉打斷民主化進(jìn)程

11、在資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，英國(guó)通過了《權(quán)利法案》、法國(guó)頒布了《人權(quán)宣言》、美國(guó)制定了1787

年憲法。這說明了（）

一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共計(jì)50分）1、1、對(duì)西周的宗法制的理解不正確的是：()

A由原始社會(huì)父系家長(zhǎng)制直接演變而來(lái)B容易導(dǎo)致諸侯割據(jù)紛爭(zhēng)

C與分封制互為表里D其最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承制

2、公元前 782 年，幽王宮涅繼位，寵幸褒姐?！鞍龜M不好笑 ? ? 幽王為烽隧大鼓，有寇至則舉

烽火。諸侯悉至，至而無(wú)寇，褒擬乃人笑。”這段材料不能表明：()A．幽王荒淫無(wú)道B．分封制下，各諸侯王對(duì)周王承擔(dān)軍事義務(wù)C．西周末年諸侯勢(shì)力強(qiáng)大

D．分封制確立了周王天下共主的地位，各封國(guó)必須服從周王室的政令

3、某某同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)珠三角地區(qū)最高一級(jí)的地方行政長(zhǎng)官“郡守”有可能最早出

現(xiàn)于：()

A西周B春秋C秦朝D西漢

4、針對(duì)唐中后期宰相“事無(wú)不統(tǒng)”的教訓(xùn)，為了進(jìn)一步分割宰相權(quán)力，宋太祖采取的創(chuàng)新措施有()①設(shè)中書門下分掌行政權(quán)②廢丞相，設(shè)六部直接管理國(guó)家政事 ③設(shè)樞密院掌管中央軍政④設(shè)三司機(jī)構(gòu)總管國(guó)家財(cái)政 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

5、據(jù)史料記載．洪武十七年九月十四日到二十日八天內(nèi)送到皇宮的奏章共1160件。這些奏章有的講一件事，有的講兩三件事，共計(jì)3291件事情，皇帝平均一天要處理411件事，在這樣的背景下，為有效處理政務(wù)，明朝的措施是：()

A．設(shè)立中朝B．設(shè)立內(nèi)閣C．設(shè)立殿閣大學(xué)士D．設(shè)立軍機(jī)處

6、梭倫改革中具有否定血緣關(guān)系的是（）

A.按財(cái)產(chǎn)多寡劃分社會(huì)等級(jí)B.按地域劃分部落

C.設(shè)立五百人會(huì)議D.設(shè)立十將軍制

7、希臘城邦民主制度的積極影響不包括（）

A.重視和強(qiáng)調(diào)公民的民主權(quán)利和責(zé)任感B.把城邦所有人最大限度地凝聚起來(lái)C.鑄就了希臘人渴求知識(shí)、樂于探究的民族性格D.產(chǎn)生了燦若群星的文化巨匠

8、《十二銅表法》在一定程度上維護(hù)了平民的利益，因?yàn)樗ǎ?/p>

A.明確規(guī)定限制貴族特權(quán)B.是羅馬歷史上第一部成文法C.使案件的審理有法可依D.是由平民代表制定的法律

9、羅馬萬(wàn)民法所期待作用主要是（）

A.調(diào)整了羅馬公民之間的關(guān)系B.穩(wěn)定了羅馬奴隸主貴族的統(tǒng)治C.解決了被征服地區(qū)的階級(jí)壓迫問題D.調(diào)整了奴隸主階級(jí)與奴隸階級(jí)的關(guān)系

10、近代法國(guó)產(chǎn)生了12部憲法，1789－1875年的近90年內(nèi)，法國(guó)平均每7年更換一部憲法。

這樣頻繁地更換憲法在各國(guó)中實(shí)屬罕見，這反映了（）A．以法律手段限制王權(quán)，是這些國(guó)家革命的共同舉措B．以立法形式鞏固革命成果是這些國(guó)家的相同手段C．資本主義制度在歐美得以普遍確立

D．工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了獨(dú)掌政權(quán)的法律地位

12、“從世界史的觀點(diǎn)來(lái)看。美國(guó)革命之所以重要，并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，而是

因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國(guó)家。對(duì)“新的、不同類型”的正確理解是（）A．確立了現(xiàn)代政黨制度B．實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立

C．確立了議會(huì)主權(quán)的原則D．開創(chuàng)了現(xiàn)代政體的新形式

13、美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容，反映了從相對(duì)獨(dú)立的13個(gè)州發(fā)展為統(tǒng)一國(guó)家的規(guī)定是（）

A.聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等大權(quán)B．國(guó)家職權(quán)分為立法、司法、行政三個(gè)部門 C．確立共和政體，總統(tǒng)和議員通過選舉產(chǎn)生 D．規(guī)定了美國(guó)人民有言論、集會(huì)等基本權(quán)利

14、國(guó)產(chǎn)大片《無(wú)極》公映以來(lái),在社會(huì)上引起了巨大反響。但是《無(wú)極》劇組在拍攝外景時(shí)造

成了圓明園部分樹木枯死。劇組這種生態(tài)破壞行為被曝光后,引起了社會(huì)的高度關(guān)注,成為當(dāng)時(shí)的社會(huì)焦點(diǎn)之一。之所以引起這么大的轟動(dòng)效應(yīng),和圓明園的特殊的歷史有相當(dāng)大的關(guān)系,下圖表明這一號(hào)稱“萬(wàn)園之園”的皇家園林曾經(jīng)被外國(guó)侵略焚毀過,這伙侵略者是（）A英法聯(lián)軍B俄國(guó)侵略軍 C八國(guó)聯(lián)軍D日本侵略軍15、1902 年的一天,北京的一個(gè)戲院里有一伙人在侃大山,趙仁說:“我參加過公車上書”。錢義說：

“我還參加過義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)呢”孫禮說：“我當(dāng)時(shí)就住在東交民巷里”。李信說：“那兒離我的學(xué)校不遠(yuǎn),我在京師大學(xué)堂里讀書的”。根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們當(dāng)中誰(shuí)的話最有可能不符合當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)（）A 趙仁 B 錢義 c 孫禮 D 李信

16、著名歷史學(xué)家黃仁宇先生寫道:“《南京條約》簽訂之后十年,感到更不滿意的不是戰(zhàn)敗國(guó)而是

戰(zhàn)勝國(guó)?”你認(rèn)為戰(zhàn)勝國(guó)不滿意的主要原因是()

A.戰(zhàn)爭(zhēng)賠款太少B.外國(guó)商品滯銷C.清政府不聽話D.鴉片仍然不能輸入

17、馬克思1862年在《中國(guó)記事》中這樣評(píng)述太平天國(guó):“除了改朝換代以外,他們沒有給自己提出

任何任務(wù)???他們給予民眾的驚惶比給予老統(tǒng)治者們的驚惶還要厲害?他們的全部使命,好像僅僅是用丑惡萬(wàn)狀的破壞來(lái)與停滯腐朽對(duì)立,這種破壞沒有一點(diǎn)建設(shè)工作的苗頭?顯然,太平軍就是中國(guó)人的幻想所描繪的那個(gè)魔鬼的(化身)?這類魔鬼是停滯的社會(huì)生活的產(chǎn)物?”依據(jù)材料下列理解最確切的是()

A.太平天國(guó)對(duì)生產(chǎn)力是一場(chǎng)客觀的破壞B.對(duì)太平天國(guó)應(yīng)一分為二地評(píng)價(jià)

C.太平天國(guó)是中國(guó)近代民主革命的一個(gè)組成部分,是一場(chǎng)有限的歷史進(jìn)步

D.以上評(píng)述都不確切

18、《二十世紀(jì)中國(guó)的崛起》指出:“一個(gè)民族的覺醒,通常要有兩個(gè)條件:第一,這個(gè)民族面對(duì)著或者

經(jīng)歷了以往沒有遇到過的嚴(yán)重危機(jī),甚至整個(gè)民族被逼到生死存亡的關(guān)頭,舊格局再也無(wú)法繼續(xù)保持下去?第二,還要這個(gè)民族能看到出路,燃燒起新的希望,深信只要奮起救亡,勇于變革,就可以改變目前的艱難處境?”下列能夠反映20世紀(jì)中國(guó)“舊格局再也無(wú)法繼續(xù)保持下去”和“奮起救亡,勇于變革”的史實(shí)是()

A.《馬關(guān)條約》和公車上書B.瓜分狂潮和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C.《辛丑條約》和戊戌變法D.《辛丑條約》和辛亥革命

19、“皇帝倒了,辮子剪了,這是1912年給中國(guó)人最大的感受?”這直接說明了辛亥革命()

A.徹底動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)B.使民主共和的觀念深入人心

C.創(chuàng)立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)D.推翻了中國(guó)兩千多年來(lái)的封建君主專制制度20、1946年10月10日,梁漱溟(著名愛國(guó)民主人士)到上海去見周恩來(lái),促其回南京繼續(xù)和談?次日梁

返回南京,下車見報(bào)載“國(guó)軍已攻下張家口”,不禁驚嘆地對(duì)記者說:“一覺醒來(lái),和平已經(jīng)死了!”“和平死了”是因?yàn)?)

A.國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),撕毀政協(xié)協(xié)議B.國(guó)人和平建國(guó)的要求脫離實(shí)際 C.中共抵制國(guó)民黨的和談?wù)埱驞.國(guó)民黨拒絕在和平協(xié)議上簽字

21、下列關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的總體評(píng)價(jià),代表中國(guó)共產(chǎn)黨觀點(diǎn)的是()

A.五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)的“文藝復(fù)興”B.五四運(yùn)動(dòng)破壞了中國(guó)傳統(tǒng)文化

C.五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)D.五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新舊民主主義革命的分水嶺

22、(西德)外長(zhǎng)謝爾說：“在‘九國(guó)'商談?dòng)嘘P(guān)政治行動(dòng)、組織機(jī)構(gòu)和自己前途的每一張談判桌上,我們不能保證都有美國(guó)的座位”。由此可以看出歐共體成立的最初動(dòng)因是()A 加強(qiáng)內(nèi)部聯(lián)合,發(fā)展經(jīng)濟(jì) B 擺脫唯美國(guó)馬首是瞻的局面 C 削弱美國(guó)的霸權(quán)地位D 迫使美國(guó)改變對(duì)歐政策23、1945 年 12 月,美國(guó)關(guān)于日本戰(zhàn)爭(zhēng)賠償問題的文件規(guī)定:拆遷日本的工業(yè)設(shè)備,并把日本的工

業(yè)生產(chǎn)能力維持在 20 世紀(jì)后半期的水平,日本人的生活水平不高于亞洲其他國(guó)家。1949 年美國(guó)政府決定大幅度降低對(duì)日本的賠償要求,1950 年 5 月停止了戰(zhàn)爭(zhēng)賠償計(jì)劃。美國(guó)對(duì)日政策變化的目的是()

A 恢復(fù)日本經(jīng)濟(jì),利用日本作為“冷戰(zhàn)”的工具B 緩和與日本的矛盾,減輕日本與美國(guó)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)C 幫助日本發(fā)展生產(chǎn),供應(yīng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)所需的軍事物資D 改善與日本的關(guān)系,與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪對(duì)日本的控制權(quán)24、1992 年鄧小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn)》中說:“??從一定意義上說,某種暫時(shí)復(fù)辟也是難以避免的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)重挫折,社會(huì)主義好像被削弱了,但人民經(jīng)受鍛煉,從中吸收教訓(xùn),將促進(jìn)社會(huì)主義向著更加健康的方向發(fā)展”。對(duì)上述材料理解錯(cuò)誤的是（）

A 東歐劇變、蘇聯(lián)解體是鄧小平談話的國(guó)際大背景B 社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)受到挫折,但并不意味著失敗C 社會(huì)主義力量的失敗是必然的規(guī)律性現(xiàn)象

D 國(guó)際社會(huì)主義力量從挫折中吸取教訓(xùn),向更加健康的方向發(fā)展25、20 世紀(jì)八九十年代世界兩極格局的瓦解，對(duì)世界形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了難以估量的影響,其

中最主要的是（）

A 緩和和緊張并存,和平和發(fā)展更為突出地成為時(shí)代的兩大主題B 核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅消失,各大國(guó)更加重視發(fā)展經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力C 美歐日三極間的矛盾突出,昔日盟友成為“冷戰(zhàn)”對(duì)手D 社會(huì)主義力量遭到挫折，力量對(duì)比變化有利于西方

二、材料解析題（50分）

26、（12分）閱讀下列材料

材料1公元前106年，分全國(guó)為13州，每州派刺史一人，于每年秋天巡行郡國(guó)，按“六條問事”的職權(quán)，監(jiān)督郡國(guó)??

材料2（北宋）規(guī)定州郡長(zhǎng)官由文臣擔(dān)任，長(zhǎng)官之外另設(shè)通判，使其互相牽制。后來(lái)，又把全國(guó)州郡劃分為15路，陸續(xù)在各路設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使（管財(cái)政兼監(jiān)察地方官吏??）提點(diǎn)刑獄（管司法兼監(jiān)察）、按撫使（管軍事，有時(shí)也兼管民政，在邊境地區(qū)設(shè)置??），提舉常平（管長(zhǎng)平倉(cāng)救濟(jì)、農(nóng)田水利等??）等四司，統(tǒng)稱“監(jiān)司”，也都由文臣擔(dān)任??

材料3洪武初年的監(jiān)察機(jī)關(guān)稱御史臺(tái)。1382年洪武十五年）改稱都察院，長(zhǎng)官有左右都御史等，專制彈劾百司。都察院下設(shè)十三道監(jiān)察御史，糾察內(nèi)外官員。??號(hào)“代天子巡狩”，大事奏裁，小事可立決。??明太祖??置錦衣衛(wèi)指揮使。下屬南北兩鎮(zhèn)撫司，除負(fù)責(zé)侍衛(wèi)、密緝盜賊奸宄外，北鎮(zhèn)撫司平常掌管詔獄，各地重罪逮至京師，往往由北司嚴(yán)刑審理，而后直接奏請(qǐng)皇帝。------以上材料均摘自朱紹侯主編的《中國(guó)古代史》請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)上述材料，概括指出漢、宋、明三代的官制有何相同之處？材料2中的地方官制有何顯著特點(diǎn)？（4分）

（2）明朝制度同漢、宋兩朝有何不同？反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的什么特點(diǎn)？（4分）

（3）簡(jiǎn)述三朝上述措施的共同進(jìn)步作用？（4分）

27、（13分）

閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：材料一

1．凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?/p>

9．議會(huì)內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。材料二

第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國(guó)王，普魯士國(guó)王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪?guó)際關(guān)系上為帝國(guó)的代表，以帝國(guó)的名義宣戰(zhàn)與媾和。……

第十五條聯(lián)邦議會(huì)的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于皇帝任命的帝國(guó)宰相。

（1）材料一、二分別出自哪部文獻(xiàn)?(2分)

兩段材料反映的兩國(guó)元首所處地位有何不同?(2分)

材料三根據(jù)1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法，共和國(guó)的立法權(quán)由眾議院和參議院兩院行使。參議院由間接選舉產(chǎn)生，眾議院通過昔選方式產(chǎn)生。行政權(quán)由總統(tǒng)和內(nèi)閣掌握，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長(zhǎng)共同向議會(huì)負(fù)責(zé)?？偨y(tǒng)是國(guó)家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，并與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)在征得參議院同意后，可解散尚未屆滿的眾議院，總統(tǒng)的命令須經(jīng)其任命的各內(nèi)閣部長(zhǎng)副署。

（2）依據(jù)材料二、三，指出兩國(guó)元首產(chǎn)生方式和跟各自議會(huì)之間關(guān)系的差異?（5分）

（3）在學(xué)習(xí)了“資產(chǎn)階級(jí)代議制在歐洲大陸的發(fā)展”一課后，小張同學(xué)認(rèn)為法國(guó)的政體進(jìn)步，小王同學(xué)認(rèn)為德國(guó)的政體有效。你同意哪一位同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說明理由。(4分)

28、（13分）

閱讀下列材料：

材料一(1931年9月18日)晚上10點(diǎn)鐘，暴戾的中國(guó)軍隊(duì)在北大營(yíng)西側(cè)，破壞南滿鐵路，襲擊守備隊(duì)，雙方正沖突中??沖突完全是由一些偶然因素引起的?！哲娷姍C(jī)電報(bào)第一號(hào) 材料二 1937年7月7日夜，日軍借口一個(gè)士兵失蹤，要求進(jìn)入宛平城搜查，遭到中國(guó)守軍拒絕。日軍隨即進(jìn)攻宛平城和盧溝橋，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗?！私贪鏆v史必修1

材料三 日本政府制定的“大陸政策”：第一步，侵占中國(guó)的臺(tái)灣；第二步，征服朝鮮；第三步，侵占中國(guó)的東北和蒙古；第四步，征服全中國(guó)；最后，侵占亞洲，稱霸世界。

材料四 2006年8月15日，日本首相小泉純一郎無(wú)視國(guó)際社會(huì)、亞洲鄰國(guó)和日本人民的反對(duì)，悍然再次參拜供奉有14名二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯的靖國(guó)神社?！行戮W(wǎng)8月15日

材料五 新華社、央視新聞聯(lián)播報(bào)道：中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤2008年5月6日抵達(dá)東京，開始對(duì)日本進(jìn)行國(guó)事訪問，展開為期5天的暖春之旅，以全面推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系。請(qǐng)回答：

(1)材料一是對(duì)哪一歷史事件的描述？日本當(dāng)局的看法是否正確？為什么？(2分)

(2)材料二是指哪一歷史事件？列舉這一事件后中國(guó)人民英勇抗擊日軍的重大戰(zhàn)役。(不少于4次)(4分)

(3)根據(jù)材料三分析材料一和材料二所述歷史事件分別是日本對(duì)外擴(kuò)張的哪一步？日軍的侵略政策破滅于哪一年？破滅的主要原因是什么？(3分)

(4)你如何看待材料四和材料五所描述的歷史現(xiàn)象？你認(rèn)為當(dāng)前處理中日關(guān)系的基本原則是什么？(4分)

29、（12分）

閱讀下列材料

材料一：引自丘吉爾1946年3月5日《富爾敦演說》

一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來(lái)。??華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索非亞──所有這些名城及其居民無(wú)一不處在蘇聯(lián)的勢(shì)力范圍之內(nèi)。??在全部歷史中，沒有一次戰(zhàn)爭(zhēng)比前不久地球上這么多廣大地區(qū)淪為廢墟的這次大戰(zhàn)更容易用及時(shí)的行動(dòng)加以制止。它本來(lái)可以不發(fā)一槍就被制止住，??但是，誰(shuí)也聽不進(jìn)。??我們肯定地必須不讓那種事重演。

材料二：引自杜魯門1947年3月12日《在美國(guó)國(guó)會(huì)特別聯(lián)席會(huì)議上的演說》

今日世界已面臨嚴(yán)重局勢(shì)，??幾乎所有國(guó)家必在兩種生活方式中挑選一種，??極權(quán)政權(quán)之種子??在貧窮與爭(zhēng)斗之劣土中蔓延及生長(zhǎng)。??重大責(zé)任落到了我們身上。

材料三：引自歐洲9國(guó)共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局1947年9月《關(guān)于國(guó)際形勢(shì)的宣言》

正如以前的慕尼黑政策放縱了希特勒侵略者一樣，現(xiàn)在對(duì)美國(guó)和帝國(guó)主義陣營(yíng)新政策方針的讓步，必然會(huì)使這種政策方針的制定者更加跋扈，更富侵略性。因此，各國(guó)共產(chǎn)黨必須在各方面??領(lǐng)導(dǎo)對(duì)帝國(guó)主義擴(kuò)張與侵略計(jì)劃的抵抗??

回答：

（1）材料一中所說“前不久”發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)是指什么戰(zhàn)爭(zhēng)？從材料上看，丘吉爾對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)前英、法、美推行的政策持何態(tài)度？請(qǐng)說明你的判斷。丘吉爾所說的“鐵幕”是怎樣“降落”的？為什么丘吉爾說這些國(guó)家“處在蘇聯(lián)勢(shì)力范圍之內(nèi)？”為什么丘吉爾此時(shí)還要舊事重提？（5分）

（2）材料二中杜魯門所說的“兩種生活方式”是指什么？比較材料一和材料二，杜魯門和丘吉爾的演說在觀點(diǎn)上有什么相同點(diǎn)？（2分）

（3）材料三中的《關(guān)于國(guó)際形勢(shì)的宣言》為什么重提“慕尼黑陰謀”？（2分）

（4）史學(xué)界普遍認(rèn)為：“材料一、二、三反映世界主要矛盾已經(jīng)發(fā)生強(qiáng)大的變化。此后，世界局勢(shì)并未按大國(guó)的意圖演進(jìn)，卻出現(xiàn)了多極化發(fā)展趨勢(shì)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。?分）

26、（1）共同點(diǎn)：設(shè)置嚴(yán)密的監(jiān)察制度，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督。材料二特點(diǎn)：分散地方官吏的自主權(quán)。

（2）增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)。特點(diǎn)：封建統(tǒng)治日益腐朽，封建社會(huì)漸趨衰落。

（3）有利于整頓吏治，防止官吏腐敗 有利于防止地方割據(jù)勢(shì)力的形成，加強(qiáng)中央集權(quán) 有利于安定。

27、（1）《權(quán)利法案》、《德意志帝國(guó)憲法》。異：英國(guó)國(guó)王權(quán)力受到限制；德國(guó)皇帝大權(quán)獨(dú)攬。

（2）德國(guó)：世襲，控制議會(huì)。法國(guó)：選舉，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。

（3）法國(guó)：資產(chǎn)階級(jí)共和制，有利于民主進(jìn)程的推進(jìn)。(或)德國(guó)：君主立憲制，有利于國(guó)家的統(tǒng)一與強(qiáng)大。28

解析 第(1)問根據(jù)材料一提供的時(shí)間“1931年9月18日”和地點(diǎn)“北大營(yíng)”判斷應(yīng)為九一八事變；第(2)問根據(jù)時(shí)間“1937年7月7日”和地點(diǎn)“宛平城和盧溝橋”判斷應(yīng)為盧溝橋事變，聯(lián)系教材知識(shí)概括出中國(guó)人民抗擊日軍的重大戰(zhàn)役；第(3)問結(jié)合材料三中日本的侵略步驟和材料一、二進(jìn)行分析，并聯(lián)系抗戰(zhàn)勝利的原因得出答案；第(4)問綜合材料四、五，分析兩國(guó)的分歧，從而樹立正確的歷史觀。

答案(1)九一八事變。不正確。因?yàn)榫乓话耸伦兪侨毡景l(fā)動(dòng)的蓄謀已久的侵略行為，是日軍炸毀南滿鐵路，襲擊中國(guó)軍隊(duì)，并非是由一些偶然因素引起的。

(2)七七事變。淞滬會(huì)戰(zhàn)、太原會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、武漢會(huì)戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等。(3)第三步和第四步。1945年。中國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗日，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

(4)中日關(guān)系一波三折，中、日兩國(guó)在如何正確對(duì)待歷史問題上仍有較大分歧?；驹瓌t：以史為鑒，面向未來(lái)。

29、答案：

（1）第二次世界大戰(zhàn)。

否定態(tài)度。因?yàn)榍鸺獱栒J(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)“本來(lái)可以不發(fā)一槍就被制止”的戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇軍在打擊德國(guó)法西斯過程中進(jìn)入東歐一些國(guó)家。因?yàn)檫@些國(guó)家在走社會(huì)主義道路。

號(hào)召西方國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬政策。（2）資本主義和社會(huì)主義。

都認(rèn)為社會(huì)主義的威脅到了非常嚴(yán)重的地步。自己必須承擔(dān)起歷史的“責(zé)任”。（3）號(hào)召社會(huì)主義國(guó)家聯(lián)合起來(lái)，對(duì)帝國(guó)主義采取強(qiáng)硬政策。（4）戰(zhàn)后主要矛盾變成帝國(guó)主義與社會(huì)主義之間的矛盾。

美蘇兩國(guó)都想控制世界。但是美國(guó)為了扶持和控制歐洲，結(jié)果推動(dòng)歐洲走向聯(lián)合。日本經(jīng)過民主改革，經(jīng)濟(jì)獲得高速增長(zhǎng)，成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)。中國(guó)經(jīng)過改革開放，國(guó)際地位日益提高。（如果回答“第三世界國(guó)家團(tuán)結(jié)合作”，亦可得1分，但本部分總分不得超過3分）

在各種力量的推動(dòng)下，兩極格局終于瓦解。

第五篇：第二次月考分享及診斷發(fā)言稿

第二次月考分享及診斷發(fā)言稿

說明：發(fā)言時(shí)間在3-8分鐘左右，主要談采取什么主觀措施來(lái)攻克客觀不良因素及所取得的效果。請(qǐng)老師們?cè)谧约旱墓P記本上按以上談話要求擬寫好發(fā)言稿，然后打印出來(lái)并在月考分析會(huì)上交流，交流完畢交教務(wù)處存檔，作為一次教研活動(dòng)。

談話一：自己與第一次月考相比，第二次月考的平均分變化（上升或下降）了多少分，產(chǎn)生變化的主要原因是什么！

談話二：第一次月考后，我采取了哪些有效的手段，取得了哪些新的進(jìn)步！

談話三：面對(duì)目前學(xué)生的學(xué)風(fēng)或其它因素，我打算下一步有新的措施，主要是哪些，預(yù)計(jì)會(huì)取得的效果有哪些！

談話四：你還有哪些建議！

談話五：你采用目標(biāo)和小組教學(xué)法嗎，如果沒有，你是采用什么教學(xué)模式，效果如何！

談話六：學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè)，你課外活動(dòng)留在教室里過關(guān)嗎，如果沒有，你采用什么辦法讓學(xué)生真正完成任務(wù)呢！

談話七：你的學(xué)生上課有睡覺或打鬧的嗎，你采取什么有效的辦法啦！談話八：為了防止“2大于5”，你是怎樣安排學(xué)生周末學(xué)習(xí)的，效果如何！

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