第一篇：學(xué)生勸學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)言稿

會(huì)議演稿

同學(xué)們大家好。我是10級(jí)

今天授老師的委托和大家做個(gè)交流

我先問(wèn)下大家為什么來(lái)這個(gè)學(xué)校的這個(gè)班 是因?yàn)楫?dāng)初開(kāi)會(huì)說(shuō)這個(gè)班的這個(gè)證書(shū)怎么好 出來(lái)以后證書(shū)的含金量比較高 還是隨便報(bào)的

才來(lái)的還是處于其他的什么目的

我當(dāng)初是就是因?yàn)榇蠹艺f(shuō)這個(gè)班的含金量比較高我就來(lái)了

感覺(jué)德國(guó)的考試沒(méi)有什么

成天的逃課，上課睡覺(jué)和你們一樣 你們逃課班主任知道么

我逃十次課班主任能看見(jiàn)我一次就不錯(cuò) 逃課也不是瞎逃的

要有技巧的

聽(tīng)說(shuō)咱們班的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好/比我們還要差 逃課的/上課睡覺(jué)的/上課玩平板電腦的 / 干什么的全有 就是不聽(tīng)課

你們?nèi)潜本┑暮⒆影?/p>

你們以后的就業(yè)了 是打算從事這個(gè)行業(yè) 還是會(huì)去做別的行業(yè)

我想你們大多數(shù)人也不知道

自己出來(lái)干什么 現(xiàn)在你們?nèi)啻罅?20歲了吧

成年了應(yīng)該給自己的未來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃了。該給自己定向啦 定位啦

別成天的泡妞，你們現(xiàn)在花在女人身上的錢有一分錢是你自己賺的么 大多數(shù)全是家里面給的吧

想泡妞自己賺錢去 感覺(jué)全部一樣

想想你們從事什么行業(yè) 要是不打算從事這個(gè)行業(yè)，那還是趕快轉(zhuǎn)到別的專業(yè)吧 這個(gè)班成天的上8節(jié)課 逃課還擔(dān)心 學(xué)費(fèi)還沒(méi)有貴 去別的專業(yè)課少，學(xué)費(fèi)少。全是時(shí)間玩 比這個(gè)班好多了

你就想拿這個(gè)證書(shū)。這個(gè)證書(shū)的含金量高/出來(lái)好找工作/ 你什么全部會(huì)人家照樣不用你

在這個(gè)班混日子/那你還是別想了

就那幫德國(guó)人。是出了名的嚴(yán)謹(jǐn)/ 咱們考試就有兩次/全是他們給監(jiān)考 考試不過(guò)花那么多錢和別人拿著同樣證書(shū) 不覺(jué)得自己虧了么 想抄沒(méi)有那么容易/ 你要說(shuō)你抄的技術(shù)牛

一會(huì)咱們可以交流下 我感覺(jué)我就挺會(huì)抄的我在大一之前包括初中高中一到考試我全是考抄活著呢

來(lái)到這個(gè)班了 咱們就應(yīng)該多少學(xué)點(diǎn)東西/你說(shuō)你學(xué)這個(gè)沒(méi)有用 你們家有公司/以后畢業(yè)你接管你家的公司/開(kāi)一個(gè)公司不是那么容易的/以后你家人交你怎么做

你自己什么全部懂/怎么和別人談成這筆生意 /你用什么來(lái)說(shuō)服別人來(lái)和你合作/咱們就說(shuō)這個(gè)網(wǎng)店/你們是不是認(rèn)為很容易么/我感覺(jué)比經(jīng)營(yíng)一家實(shí)體店面還要難

實(shí)體店面可以選擇個(gè)人流量大的 交通方便的店面裝修的好點(diǎn) 你的東西吸引人 銷量就好說(shuō)了

網(wǎng)店呢 買家看不道貨物，只憑你的嘴去說(shuō)，淘寶上面多少個(gè)淘寶店呢 你要是什么全部懂 不屈研究怎么成呢 你拿什么來(lái)說(shuō)服別人買你的東西

回過(guò)頭來(lái)說(shuō) 比如你們家有個(gè)建筑公司

你什么全不懂 怎么說(shuō)服別人用你的建筑隊(duì)

你說(shuō)服部了，你就別想賺錢，不賺錢那咱們開(kāi)這個(gè)建筑公司干什么呢，上學(xué)學(xué)知識(shí)干什么用呢

你不喜歡這個(gè)課 你看看有關(guān)建筑的書(shū)籍

不喜歡看 看看做人處事的 也算你有收獲

給你們講講我怎么開(kāi)始學(xué)習(xí)的 有一次我和一個(gè)朋友在一起聊天

他問(wèn)我以后想干什么去 我說(shuō)我去外地發(fā)展下

做做生意 看看怎么樣 不成在回來(lái)修車唄

他說(shuō)你在高中到大學(xué)

幾年下來(lái)10多萬(wàn) 你初中畢業(yè)了 就和你爸爸說(shuō) 您給我錢我去做生意去 或許你現(xiàn)在就成了百萬(wàn)或者千萬(wàn)富人了

這個(gè)時(shí)候指不定在哪里瀟灑呢 就不會(huì)再這里和我說(shuō)話了

21了吧 咱們別成天的幻想我以后去干什么 現(xiàn)實(shí)點(diǎn)

老大不小的了 你這個(gè)歲數(shù)在過(guò)去全由孩子了

改給自己定位了 知道自己以后的發(fā)展目標(biāo)是什么 想想自己的未來(lái) 別成天的瞎玩 問(wèn)我搞對(duì)象沒(méi)有

我說(shuō)沒(méi)有錢

我這個(gè)人和女孩子出去吃飯什么全失我花錢

他們花錢我給他們 家里面一個(gè)星期給200 我著出去一天200也擋不住呀

回到學(xué)校餓肚子 出去開(kāi)個(gè)房什么的 全是錢呀

你拿到你自己賺的第一筆錢你就知道了 賺錢不容易 等你有錢了女的多的是 什么樣的沒(méi)有

給錢明星也和你。。。

現(xiàn)在咱們抓緊有限的學(xué)習(xí)時(shí)間

等你以后上班了你就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了/上完班不是這事就是那事

那還有時(shí)間學(xué)習(xí)呀 現(xiàn)在不時(shí)武裝你外表和你女友的時(shí)候

要武裝你的大腦

用知識(shí)武裝

等以你工作了就知道用知識(shí)武裝自己，比什么全好使 第二個(gè)事情就是

曾經(jīng)我和你們的一個(gè)學(xué)哥我們?cè)谝黄鸷染频臅r(shí)候到學(xué)習(xí)他給我上了一課 我記憶最深的就是這個(gè) 下課了自己?jiǎn)栂伦约耗銈冞@節(jié)課學(xué)到什么了 有什么收獲么？

你來(lái)這個(gè)班 你交這么多學(xué)費(fèi)

成天上8節(jié)課

逃課還擔(dān)驚受怕的 你對(duì)的起自己么

咱們干什么事情以后 你問(wèn)問(wèn)你自己學(xué)到了什么 經(jīng)過(guò)這個(gè)事情你懂得了什么

哪怕這個(gè)事情你知道不點(diǎn) 也算你有點(diǎn)收獲

比如和這個(gè)人打交道 你從他的言語(yǔ)中你明白什么 他在你面前說(shuō)別人壞話 你知道他是什么人

有一句話我認(rèn)為沒(méi)有骨氣的菜這么的既然選擇了這條路，跪著也要走完

那么你丫的能跪著走完。你為什么不想辦法讓自己站著走完呢 你們想是不是

結(jié)束

第二篇：中考沖刺學(xué)生勸員發(fā)言稿

吉埠中學(xué)九（8）班中考沖刺動(dòng)員

班主任發(fā)言稿

同學(xué)們：中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)，如何在中考中脫穎而出，考出理想的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析，我們要以正常的心態(tài)正視中考，以頑強(qiáng)拚搏的精神去迎接挑戰(zhàn)，我們的現(xiàn)實(shí)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一是中考競(jìng)爭(zhēng)依然異常激烈，三中學(xué)區(qū)拔尖300名左右；二考試的科目的變化，語(yǔ)數(shù)英物化閉卷考試，政歷生地開(kāi)卷考試，給我們的迎考能力帶來(lái)新的考驗(yàn)，怎樣合理分配時(shí)間？怎樣進(jìn)行不同學(xué)科的思維轉(zhuǎn)化；三是家長(zhǎng)和社會(huì)的期望值較高；四是時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)們要在70天的時(shí)間完成課程的復(fù)習(xí)和梳理，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能得以強(qiáng)化，才能運(yùn)用自如，薄弱學(xué)科還需要我們花大量的精力去投入，還要參加體育測(cè)試，而中考的倒計(jì)時(shí)已把我們步步逼向零點(diǎn)。

同學(xué)們：“九年磨劍、六月試鋒”置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流，我們實(shí)際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無(wú)選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力有條件參與競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)勇士都要敢于直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)人生，為了在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中獲得最后的勝利，使我們心中的理想化為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地認(rèn)真復(fù)習(xí)，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識(shí)和能力，為此，我提出以下復(fù)習(xí)備考要求：第一，要確立奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)推動(dòng)方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第二、樹(shù)立必勝的信心。同學(xué)們，“信心是基石，拼搏是保障”。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。要樹(shù)立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進(jìn)中考，你才能揮灑自如，超常發(fā)揮，考出意想不到的好成績(jī)。青年時(shí)代的毛澤東同志曾豪邁地說(shuō)：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三行時(shí)?！蓖瑢W(xué)們，你們要確信自己是優(yōu)秀的，并把全部精力都集中起來(lái)去證明它，你們一定會(huì)成功的。第三、樹(shù)立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無(wú)關(guān)的念頭不要想，與中考無(wú)關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽(tīng)課、熱衷于解題、熱愛(ài)自己所干的事業(yè)。但是，現(xiàn)在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳、作風(fēng)散漫、作業(yè)拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。時(shí)鐘在不停地走，1

我們還有時(shí)間去拼搏、取得成功，但是我們卻沒(méi)有一分一秒的時(shí)間去浪費(fèi)、去失敗。所以，我們必須以積極端正的態(tài)度投入到中考備考復(fù)習(xí)中去。

第四、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動(dòng)員與可能遺恨賽場(chǎng)。征戰(zhàn)中考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但問(wèn)題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)！你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動(dòng)力。壓力和競(jìng)爭(zhēng)的確會(huì)給你們帶來(lái)沉重和不安，你們誰(shuí)不渴望希望9年的寒窗能有一個(gè)好的結(jié)局，你們哪一個(gè)不希望自己考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校和老師，來(lái)回報(bào)父母，來(lái)回報(bào)自己的辛勞和汗水。但憂慮沒(méi)有用，回避也沒(méi)有用，你只能正視壓力，正視競(jìng)爭(zhēng)，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時(shí)失利，所有這一切，你們都必須直接面對(duì)，弱者戰(zhàn)勝它們。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力學(xué)習(xí)。要做到：當(dāng)我暫時(shí)失利時(shí)，我心中正醞釀著成功。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。

第五、注重基礎(chǔ)，提高能力。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，今年我縣施行三考合一，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在練習(xí)和聯(lián)考不斷找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)。在練習(xí)和聯(lián)考中不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。我們將以更好的狀態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

第六、復(fù)習(xí)備考要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說(shuō)在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng)，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末，事倍功半。

復(fù)習(xí)備考要留心細(xì)小，注意積累，注重書(shū)本的閱讀。現(xiàn)在中考命題的原則是：基礎(chǔ)知識(shí)占70%，20%的題稍微靈活一點(diǎn)，真正難的題只有10%。根據(jù)這個(gè)比例，只要我們注重抓基礎(chǔ)知識(shí)，將教材弄懂吃透。課本上的許多定理、定義需要反復(fù)閱讀，甚至“咬文嚼字”地分析。教材所舉的例題，其解題方法往往是最經(jīng)典、最常用的方法，在看教材時(shí)一定要牢牢掌握。正如古人所說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這是眾多專家的忠告。

提高復(fù)習(xí)備考效率的另一個(gè)行之有效方法是每一學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中作錯(cuò)的題或者容易混淆的概念記在這個(gè)本子上，平時(shí)和考前再?gòu)念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。

同學(xué)們，在復(fù)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，注意知識(shí)的積累和復(fù)現(xiàn)，復(fù)習(xí)備考是知

識(shí)的復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中要注意知識(shí)的再現(xiàn)，已學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)內(nèi)容，考試的熱點(diǎn)，每隔一段時(shí)間就要再看看，算一算，只有經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，才能有效地使知識(shí)得到強(qiáng)化，概括起來(lái)說(shuō)就是作好“三管”———管好自己的口，不懂就問(wèn)，不留隱患；管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿?，只看不做就?huì)出現(xiàn)看到題，題題都會(huì)，做起來(lái)題題都有失誤，務(wù)必要防止眼高手低；管好自己的腦，提倡獨(dú)立思考，對(duì)同類問(wèn)題要注意歸納比較，這樣，才能將知識(shí)內(nèi)心化為自己的思維能力。

考場(chǎng)答題要牢記“五個(gè)一”：解選擇題要重第一感悟，不能左推右推；解問(wèn)答題要抓住重點(diǎn)，一語(yǔ)中的；解判斷題和寫(xiě)作文，要理清思路，一氣呵成；檢查試卷要重第一次的感覺(jué)，沒(méi)有百分之百的把握不要輕易推翻前面的答案；卷面書(shū)寫(xiě)要整潔，一塵不染。

同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨，我們別無(wú)選擇，我們只有以高昂的斗志、百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

班主任：劉燕飛

2013年5月22日

第三篇：學(xué)生勸返活動(dòng)總結(jié)（范文）

學(xué)生勸返活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)學(xué)校及班主任的共同努力，學(xué)生到校情況良好，現(xiàn)將本次勸返活動(dòng)未報(bào)到學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)如下：

高一·一班：1名。經(jīng)班主任詢問(wèn)，因?yàn)榧抑型夤ナ勒?qǐng)假兩天，今日已報(bào)到。

高一·二班：3名。3名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。

高一·三班：3名。1名輟學(xué)，班主任勸說(shuō)無(wú)效，2名學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。

高三·一班：1名。輟學(xué)。

綜上結(jié)果，共有7名學(xué)生離開(kāi)我校，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想工作，使在校學(xué)生安心學(xué)習(xí)。

政 教 處 2013年2月19日

第四篇：輟學(xué)學(xué)生勸返制度

建政完小輟學(xué)學(xué)生勸返責(zé)任制度

為貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神，有效地遏制學(xué)生輟學(xué)，鞏固義務(wù)教育普及成果，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)教育健康發(fā)展，制定本制度。

1、摸清底數(shù)，建立輟學(xué)學(xué)生檔案。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查，摸清缺員去向，建立輟學(xué)學(xué)生檔案，摸清輟學(xué)原因，為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。

2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)人員的輟學(xué)原因，采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生回校學(xué)習(xí)。

（1）落實(shí)對(duì)特困生減免書(shū)雜費(fèi)的規(guī)定。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生，不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過(guò)大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔，努力減輕學(xué)困生的心理壓力。

（3）因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤，向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。

（4）學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開(kāi)展深入細(xì)致的工作，說(shuō)服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí)，對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作，直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。

（5）學(xué)校動(dòng)員后不能復(fù)學(xué)的人員，學(xué)校將情況報(bào)告到當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)及安場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。（6）對(duì)督促無(wú)效的，針對(duì)不同原因，采取不同辦法逐戶逐人做耐心細(xì)致的思想工作，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

3、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師，簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把該項(xiàng)任務(wù)納入到教師考核之中。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng)，履行學(xué)籍管理手續(xù)，做好記錄，妥善保管各種證件。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。

5、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

安場(chǎng)鎮(zhèn)建政完小 2013年9月

第五篇：輟學(xué)學(xué)生勸返制度

張樓鎮(zhèn)中心小學(xué) 輟學(xué)學(xué)生勸返責(zé)任制度

為貫徹落實(shí)省、市、縣教育工作會(huì)議精神，有效地遏制學(xué)生輟學(xué)，鞏固義務(wù)教育普及成果，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，促進(jìn)教育健康發(fā)展，制定本制度。

1、摸清底數(shù)，建立輟學(xué)學(xué)生檔案。按照學(xué)年初各班定員人數(shù)對(duì)學(xué)生逐班檢查，摸清缺員去向，建立輟學(xué)學(xué)生檔案，摸清輟學(xué)原因，為做好動(dòng)員學(xué)生返校復(fù)學(xué)提供可靠的依據(jù)。

2、動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)。針對(duì)輟學(xué)人員的輟學(xué)原因，采取相應(yīng)的措施勸學(xué)生回校學(xué)習(xí)。

（1）落實(shí)對(duì)特困生減免書(shū)雜費(fèi)的規(guī)定。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助，復(fù)學(xué)后采取分層次教學(xué)、分層次測(cè)試，改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以統(tǒng)一尺碼衡量學(xué)生，不以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)上心理壓力過(guò)大的學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法的幫輔，努力減輕學(xué)困生的心理壓力。

（3）因教育方法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校要登門承認(rèn)錯(cuò)誤，向?qū)W生家長(zhǎng)作解釋，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)學(xué)校。

（4）學(xué)校要求班主任安排專門時(shí)間深入到學(xué)生家庭開(kāi)展深入細(xì)致的工作，說(shuō)服學(xué)生家長(zhǎng)讓學(xué)生返校學(xué)習(xí)，對(duì)一時(shí)不能返校的要不厭其煩的做工作，直至學(xué)生復(fù)學(xué)為止。

（5）對(duì)督促無(wú)效的，針對(duì)不同原因，采取不同辦法逐 戶逐人做耐心細(xì)致的思想工作，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

3、落實(shí)控制輟學(xué)責(zé)任制。進(jìn)一步健全和完善制止學(xué)生輟學(xué)工作責(zé)任制。把責(zé)任落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教師，簽訂制止輟學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把該項(xiàng)任務(wù)納入到教師考核之中。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，對(duì)正常得學(xué)生變動(dòng)，履行學(xué)籍管理手續(xù)，做好記錄，妥善保管各種證件。對(duì)有輟學(xué)趨向的學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)、早制止、確保不輟學(xué)。

5、進(jìn)一步建立和完善輟學(xué)報(bào)告制度。對(duì)在校學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。