第一篇：感恩主題班會(演講)

2010年第二學期《我愛我班》主題班會

齊：歡迎大家參加初一（16）班《我愛我班》主題班會。

男：我們有請我們的音樂課代表來領(lǐng)我們唱《感恩的心》和《班歌》。

男：接著，我們請表演的小組上臺。

女：比賽規(guī)則很簡單：兩隊分別飾演感恩父母（或老師、同學、社會），表演完，同學們評價哪一隊表演的比較好獲得勝利，失敗一方受罰。

男：表演已經(jīng)結(jié)束了，請大家發(fā)表自己對剛才那個游戲的看法。

女：感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的斤斤計較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態(tài)。

男：我們應(yīng)該感恩那些人？又該如何感恩？

女：今天我們?yōu)橹餐袆拥哪繕耸牵簩W會感恩父母、老師、同學、社會。男：感恩的含義是什么？為什么要感恩？

女：感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種

心理安慰，也不是對現(xiàn)實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。

男：感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應(yīng)該感恩生活。

女：“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人?！?“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情！

男：“感恩”是一種認同。這種認同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟。

女：做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。下面請老師點評。

第二篇：“感恩”演講主題班會

“感恩”演講主題班會

一、目的意義：

人生總是充滿太多的偶然，世事無常，變化萬千。我們誰也無法預(yù)知未來，掌控未來，我們能做的就是用心過好每一天。通過“感恩”主題班會，培養(yǎng)學生的感恩之心、善良之心。樂于助人、甘于奉獻、有益于社會的高尚美德。促進班風的根本好轉(zhuǎn)，塑造美好心靈。鍛煉口才表達能力。

二、感恩主題內(nèi)容：

1、感恩老師，給于我們知識、技能、做人的標尺??

2、感恩父母，給于我們生命、血肉、無私的愛??

3、感恩同學，給于我們溫馨、理解、寬容??

三、班會準備：

1、準備3篇精彩地感恩演講稿

2、活動設(shè)計推薦：

A、在班里挑選3個優(yōu)秀學生配樂朗讀感恩演講稿。B、讓學生發(fā)表自己的感想。

四、基本步驟：

1、朗讀第一篇演講稿《感恩父母》

（朗讀者：班長 鐘婷婷）親愛的同學，老師：

大家好！

今天我演講的題目是感恩父母。

同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

剛剛過去的星期天是我十六歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢？你是否留意過父母的生日？民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢？是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！币簿褪侵v，父母的身體健康，兒女應(yīng)時刻掛念在心。但據(jù)報道，今年北京某中學的抽樣調(diào)查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康！快樂！

2、朗讀第二篇演講稿《感恩老師》（朗讀者：宣傳委員 賀慶鈴）尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

九月，秋高氣爽。九月的節(jié)日，在我的記憶中，不是中秋，不是重陽，而是一個平凡勞動者的節(jié)日——教師節(jié)。敬愛的老師，我們又將迎來您的節(jié)日。請接受我們誠摯的祝福，祝您身體健康、青春常駐。

在億萬孩子茁壯成長中，是誰告訴他們?nèi)绾巫鋈耍渴钦l給他們傳輸知識？是誰對他們?nèi)缤瑢ψ约旱暮⒆右话?？不用說了，那就是有被稱為“人類靈魂工程師”的——老師。為了我們的成長，老師們含辛茹苦，煞費苦心。

曾經(jīng)，我是一棵嫩綠的芽兒，大樹為我遮陰擋雨，微風為我送來清涼，然而，沐浴在您智慧的陽光里，茁壯成長在您知識的土地上，我的生活才慢慢變得繽紛、絢麗。

老師，是您淵博的知識，讓我們感受文明與希望；是您寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓；是您慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強。當我們遇到挫折灰心喪氣時，是您在我們心田播種希望；當我們?nèi)〉贸晒σ环L順時，是您及時開出“驕兵必敗”的良方。您總是笑語盈盈，讓我們充滿力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著我們這些祖國的花朵。日升日落，您揮灑著血汗，寒冬酷暑，您永遠滿腔熱情，指引著我們不斷前進。在將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的棺木，我都將用生命的全部向您致敬。在教師節(jié)即將來臨之際，我要向最敬愛的老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意！

3、朗讀第三篇演講稿《感恩同學》

朗讀者：（男）體育尖子 楊江華

（女）文藝委員 宋潤星

（合）尊敬的老師，親愛的同學們：大家好?。ㄅ┙裉煳覀冄葜v的題目是——（合）《感恩同學》

（男）什么是同學？

（女）是你遇到困難時幫助你的人，是你感到寂寞時陪伴你的人，是你受到痛苦時安慰你的人。

（女）同學給予了我們什么？

(男)心靈的溝通，情感的交流，無私的關(guān)懷，寶貴的信任，正直的忠告，熱情的鼓勵。（女）在我們?nèi)松穆猛局校惆槲覀冏蠲篮玫那楦惺恰ê希┩瑢W之情。

(男)它至純至真，像玉壺冰心，讓心透明；（女）似銀色月光，充滿溫馨。

(男)父母給了我們生命，可是你們——我親愛的同學，是你們給了我不斷塑造自己，完善自己的機會。所以，在這里，我要說：“親愛的同學們，謝謝你們和我共同走過，我會永遠記得那些風風雨雨！”

（女）曾記得——在我學習成績下降時，你們幫助了我；在我比賽遇到挫折而氣餒時，你們安慰了我；在我心情沮喪時，是你們默默地給我送來溫暖??

(男)也許我們有過矛盾，可是矛盾背后無法改變的是——我們是同學；（女）也許，我們產(chǎn)生過分歧，可是都在笑聲中飄然而去；(男)也許，我們會有時相互忌妒，但它會在寬容中消失。

（女）同學之間的友情不會因為矛盾而消除，(男)更不會因為天各一方而淡漠。

（女）同學！你們是我快樂的玩伴，學習中的老師。(男)感謝你們——我親愛的同學，是你們讓我體會到友誼的芬芳，成長的快樂。

（女）親愛的同學們，讓我們都懷一顆感恩的心，(男)多一些寬容與理解，（女）少一些爭吵與冷漠；(男)多一些真誠與團結(jié)，（女）少一些欺騙與隱瞞；(男)多一些和諧與溫暖，（女）少一些分裂與嫉妒。

（合）親愛的同學們，讓我們用感恩的心，對待同學，對待生活！謝謝大家，我們的演講完了！

4、學生自主發(fā)表感想：

（1）《感恩父母》問題設(shè)計：

父母為我們做了什么？

你和父母之間哪一件事情最讓你感動、印象最深刻？

誰親臨過父母工作的地方？有什么感受？

有試過自己當家嗎？有什么感受？

我們應(yīng)該為自己的父母做些什么？

??

（2）《感恩老師》問題設(shè)計：

每年的幾月幾日是教師節(jié)? 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰？

人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

對嚴格的老師，是不是有時候會不理解甚至埋怨呢？

教師每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？

（努力學習就是讀老師最好的回報）（3）《感恩同學》問題設(shè)計：??

你與同學之間發(fā)生過感人的事情嗎？請舉個例子 你有過在某次比賽或活動中，因為有同學的鼓勵而發(fā)揮的更好的經(jīng)歷嗎？

你曾給于過或被受過同學的幫助嗎？

在班集體中能感受到像大家庭一樣的溫暖嗎？

第三篇：感恩主題班會

活動過程：

主持甲：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。

主持乙：在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。

主持甲：每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

主持甲、乙：現(xiàn)在我們宣布，三年級1班“學會感恩，與愛同行” 主題班會現(xiàn)在開始！

一、感恩父母

主持甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。主持乙：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲灌注在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

主持甲：那么父母的愛是什么？讓我們聽聽他們怎么說。

1、歌母愛

母愛是什么（配樂《燭光里的媽媽》）

母愛是那一條條 為我治病而走過的道路

?

2、主持甲：在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛?。〗酉聛碜屛覀儊碚f一說你感受到的父愛、母愛。

暢談父愛，母愛（學生講和父母之間的故事）

李子琪、竇子涵、宋惠琪、竇文欣、于樂勝、梁庚、喬文如

主持乙：正是父母對我們有著無私的愛，有著深似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報他們，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學生說怎么做

主持甲：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在古代人們又是怎樣做的呢？竇偉富同學現(xiàn)在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。講故事 ：

百里負米

主持甲：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。

主持乙：詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩吧！

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

二、感恩老師（屏幕顯示）

主持甲：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長大成人。

主持乙：而老師就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們，教我們做人。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

主持甲：尊敬老師一直以來都是我國的傳統(tǒng)美德。從古至今，歷史上的偉人是怎么尊師重道的呢？讓我們一起來聽兩個小故事。故事一

毛澤東敬酒

故事二

魯迅尊師

主持乙：我們的人生路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達對老師的深深敬意！全體起立。

合唱《老師》

四、主持甲：感恩充實著我們的生活； 主持乙：感恩，塑造著我們的心靈； 主持甲：感恩，使世界美麗； 主持乙：感恩，讓我們擁有愛心。

主持甲：讓我們銘記感恩格言，永懷感恩之心 主持乙走大屏幕前：請大家跟我讀 吃水不忘挖井人

“投我以桃，報之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩 滴水之恩,當涌泉相報.父恩比山高，母恩比海深。

人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?/p>

六、主持甲：我們感謝父母，感謝老師，感謝身邊的朋友，感謝這世間的萬物。下面請聽詩朗誦《感謝》

《感謝》（配樂）

感謝風

把蒲公英的希望 帶給每一片土地

感謝雨

把歡快的歌聲帶給 每一條河流

感謝清晨的小草 舉起晶瑩的夢幻

感謝美妙的彩虹 帶來太陽的微笑

感謝那默默的水珠 是他們托起太陽絢麗的光彩

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。

讓我怎樣感謝你? 當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

讓我們在這里對我們的父母、師長 對每一縷風每一條河 對每一朵花每一棵草 對這個充滿愛的世界 說一聲：感謝！

七、班主任總結(jié)發(fā)言

感恩父母、感恩老師、感恩我們身邊的所有的人。感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡單。當他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神，當?shù)玫剿藥椭鷷r，你要投去一個甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時，你要說：“謝謝，我會努力的?！?常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖！讓我們從今天起，學會感恩，與愛同行。

第四篇：感恩主題班會

六（3）感恩主題班會

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理？

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個字：手術(shù)費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？

2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么？（感恩）

二、回憶成長懂得感恩 1.感恩大搜索

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有社會和大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

2、討論：自己怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

3、.感受父母的愛

（1）做游戲《舍棄》 【游戲環(huán)節(jié)】

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、愛人、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師（適時引導(dǎo)）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲??

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后保留事業(yè)的舉手，說說理由，（以此類推）最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？最后保留誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？（毫不猶豫的舍棄自己，保留兒女）

（2）下面請看這樣一個故事就驗證了天底下父母的心聲，有請肖雪同學為我們讀《汶川地震中的感人母親》。（請一名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

故事：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的?？墒牵y道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？

（3）播放視頻《感恩父母》

（4）現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天下父母心》這首歌中讓我們的思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑?

集體交流：父母為你們做的令你最感動或者最難忘的一件事。(5)交流如何回報父母：

人生中最悲痛的事無過于“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出

去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動物尚且如此，何況人呢？

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

小結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

(5)討論：我們從出生到長大成人，除了有父母的辛勞哺育，還有許許多多的默默為我們付出的人，還有哪些人可感恩的？ ①老師

? 思考：你知道嗎？為什么老師有時候會大動肝火地批評你們？

為什么老師要對你們的某些行為說教一次又一次？ 為什么老師要對你們的成績步步緊逼？

? 欣賞小品：《新班主任》 ? 如何感激老師？

4、人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰(zhàn)勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?我們要感謝的人太多太多，他們有——（出示圖片）

三、拓展感恩

四、制作卡片情感升華

1.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當?shù)臅r機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

2、歌曲《感恩的心》

感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩之心，一起來唱一首歌——《感恩的心》

五、教師寄語以知導(dǎo)行

心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質(zhì)，也是一種美德。

讓我們一起學會感恩，與愛同行!

第五篇：感恩主題班會

《感恩在心，感恩在行》

——“學會感恩”主題班會

石店小學五年級

2011.11

一、班會目的

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

二、班會過程

【提問導(dǎo)入】提到感恩，大家會想起什么呢？提問學生感恩節(jié)的起源。（如果學生不清楚則由教師解答）

（教師）現(xiàn)在我想給你們詳細談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。

今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

【游戲】同學們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ?、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。）

（教師）為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢？（提問一個學生）【總結(jié)】“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。

【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩 感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧； 感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立； 凡是學會感激，感激一切使你成長的人。

（教師）除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

【引入】生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。（王符）

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。學習歌曲《感恩的心》（播放歌曲）我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜

下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節(jié)日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。

1、發(fā)材料（兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙）

2、構(gòu)圖（自己設(shè)計花樣）

3、試擺（把花擺上白紙，看效果）

4、貼花（先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。）

《感恩父母

點亮真情》

——“學會感恩”主題班會

石店小學六年級

2011.11

一、活動背景：

現(xiàn)如今，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出。但是，如今的小學生大多都是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。誠然，我們不奢求回報，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活、才能學會珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始，以實際行動來回報父母。

三、活動準備：

1、準備活動過程中所需要的音樂、小品和其他材料。

2、準備相關(guān)課件。

3、設(shè)計一份相關(guān)的調(diào)查問卷。

4、選定兩名主持人。

5、邀請學生家長參加班會。

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1、課間播放《讓愛進我家》。

2、主持人出場（輕聲播放背景音樂《母親》）。

甲：十一月的第四個星期四，我們迎來了感恩教育活動日，在此，對所有參加此次活動的家長，對給予我們支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師表達誠摯的謝意。下面，我宣布六年級“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。

（二）感受親恩，體會親情

乙：首先，請欣賞著名歌星彭麗媛的《白發(fā)親娘》。（播放歌曲）甲：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人叫“母親“，這種愛叫“母愛”。乙：下面，請大家聽我講一個真實的故事——《地震中的母親》（講故事，課件播放汶川大地震中一些震撼人心的圖片）

甲：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？在我們的身邊，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。俗話說：虎毒不食兒，其實人心都是肉長的，天下的父母都是一樣的，都深愛著自己的兒女。但是，同學們，你們對自己的父母又有多少了解和愛呢？

（三）親子互動，體會親恩

乙：現(xiàn)在我們就請在座的家長和同學做一份調(diào)查問卷，希望你們都能夠如實填寫。（班長分發(fā)調(diào)查問卷）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2、你知道父母（孩子）最喜歡吃什么食物嗎？

3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？

4、周末你會為父母（孩子）做哪些事情呢？

5、當父母（孩子）身體不適時，你會真切地詢問嗎？

6、當父母（孩子）的容貌不漂亮時，你有嫌棄過嗎？（班長回收調(diào)查問卷，并當場統(tǒng)計結(jié)果）

甲：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛。同學們，看來你們對父母的關(guān)心真的是太少了，請記住這兩個日子吧——母親節(jié)（五月份的第二個星期日），父親節(jié)（六月份的第三個星期日）。

（四）學會感恩，及時回報

乙：同學們，母親節(jié)馬上就要到了，你準備送給母親什么禮物？下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》，看看他們送給母親的什么禮物？（課件播放小品）

甲：同學們，看完小品能告訴大家以后你會怎么做嗎？（學生發(fā)言）乙：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們的孩子們說。（請家長代表3名）

甲：同學們，父母親說出了最真摯的話語，我們還等什么呢，讓我們從座位上走出來吧，走到父母親跟前，給他們一個深深的擁抱吧！道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！你們辛苦了！”

乙：同學們，其實我們應(yīng)該感謝父母的嘮叨，正是這嘮叨讓我們懂得了更多做人的道理，讓我們在生活和學習中少走了很多彎路，我們更應(yīng)該感謝父母的責打，正是這責打，讓更淘氣的孩子懂得是非黑白，改正錯誤，而且，往往在“責打”之后，哭泣的不是你，而是傷心的爸爸媽媽，真是可憐天下父母心哪！

甲：當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以，趁我們父母還健在的時候，多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，它們等值，因為——孝心無價！

乙：聆聽著你們的訴說，感受著你們的感動，我想送給你們一句話：“沒有走不完的路，沒有跨不過的山，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，在人生的道路上，祝你們成功啟航！面對即將到來的期中考試，希望你能夠為你的父母贏得一份笑容”。

（五）情感升華，感恩一切

甲：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人，老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們鼓勵我們！無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予??人自從有了自已，從此就生活在了恩惠的海洋里，那就讓我們感謝一切使你們成長的人吧！同學們，讓我們用手語表演一起表達出內(nèi)心的感謝吧?。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z）（老師出場，作結(jié)束語）

師：剛才這首歌唱出了我們心中最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準則，其實，父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學和朋友、甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的人，只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻出愛，國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！

師：我宣布六年級“感恩父母 點亮真情”主題班會到此結(jié)束！

《學會感恩，懂得生活》

——“學會感恩”主題班會

石店小學四年級

2011.11

一、設(shè)計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。本活動設(shè)計流程：個人游戲 ——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動

活動內(nèi)容：“護蛋別動”游戲； “感恩”行為自測 ；課件播放短片，教師講述故事；“盲線”游戲 ；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐?；顒臃绞剑?/p>

1、互動游戲。

2、問卷調(diào)查。

3、角色扮演。

4、講述討論?；顒訙蕚洌?/p>

每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷?；顒硬襟E：

一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物?！u媽媽?，F(xiàn)在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規(guī)則：

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調(diào)查。

1、開始我們今天的話題。同學們，在我們的記憶長河里，總是有無數(shù)的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數(shù)。說一說。

4、說明：分數(shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。

三、理解“感恩”。

人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。請看兩則短篇。看了這兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。

四、“盲線”游戲，學會感恩。

生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。

１、規(guī)則：８位學生分成一小組?？v隊排好。戴上眼罩?！罢埥M里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一?；ňW(wǎng)[*]位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。

２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合?；顒舆^程不許發(fā)出說話的聲音。）３、游戲結(jié)束?；氐浇淌摇１磉_自己的想法。當蒙上眼睛后，你的想法？ 當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？ 當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？ 當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？ 當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？ 當別人帶領(lǐng)你繞過一個個障礙物時，你的想法？ 當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？ 游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？ 玩了這個游戲，你最想說些什么？ 對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？ 對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！

五、《護蛋別動》，情感提升。

現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了?？赡銈兊母改改?？把你養(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。

六、活動結(jié)束。（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動： １、真誠地對曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。

《老師，您辛苦了》

——“學會感恩”主題班會

石店小學三年級

2011.11

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

2、通過聽故事，了解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動報答老師教導(dǎo)之恩。教學過程：

一、猜謎引入

1、同學們，這節(jié)課是我們這學期的第一節(jié)班會課，下面先請大家猜一個謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱

謎底：教師節(jié)

2、很好，同學們都猜得很正確。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在感恩節(jié)即將到來之際，讓我們在這里為我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。

二、教師節(jié)來歷：

1、“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？ a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。

d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。

三、體會教師工作的辛苦。

我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師為了大家的成長，所付出的辛勞。

四、學唱歌曲《每當走過老師的窗前》

五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師給大家講一個這樣的故事： 《程門立雪》：

北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。這就是著名的“程門立雪”。

六、討論：什么是老師最稱心的禮物？

1、（小朋友討論，發(fā)表意見）

2、行為訓練：

（1）上課習慣訓練：預(yù)備鈴響了，我們該怎么做？ 好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的同學，并做示范）

3、誰想跟老師說一句悄悄話表示節(jié)日的祝福 七：配樂詩朗誦（音樂：好大一個樹）八：總結(jié)

今天，同學們聽了故事、學一首新歌，誦讀了詩歌，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望小朋友們今后要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優(yōu)秀的成績和表現(xiàn)來報答老師辛勤的勞動！