第一篇：第6課 做守法公民

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

三、我與集體、國家和社會的關(guān)系

（三）法律與社會秩序 3、2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法治觀念。3、3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會秩序。3、4了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實施和司法公正的保障，學(xué)會行

使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。

二、我與他人的關(guān)系

（三）權(quán)利與義務(wù) 3、6知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會運用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

二、知識結(jié)構(gòu)

第三單元崇尚法律 第6課 做守法公民

樹立法治觀念

【知識與能力】

1．理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法制觀念的重要性。2．了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系。3．理解維護(hù)未成年人合法權(quán)利的必要性?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

增強(qiáng)學(xué)生守法意識，學(xué)會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。【教學(xué)設(shè)想】

本課是在上一節(jié)認(rèn)識依法治國的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，著眼于學(xué)生的從知到行的過程，通過具體生動、鮮活的事例來引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識上有一個升華。

教學(xué)過程的設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

回憶上節(jié)課接觸到的山杠爺，好心卻落得被捕的下場，從山杠爺?shù)纳砩希覀兌脴淞⒎ㄖ斡^念顯得至關(guān)緊要。

【設(shè)計思路】從上一節(jié)內(nèi)容講的依法治國和以德治國相結(jié)合的治國方略出發(fā)，從邏輯上是講的是三個部分“是什么”、“為什么”和“怎么做”中的第一部分“是什么”。這一節(jié)應(yīng)該是講公民為什么要樹立法治觀念（為什么）和怎樣才能樹立法治觀念（怎么做），特別是青少年。因此從上一節(jié)山杠爺?shù)南聢龀霭l(fā)，能引起學(xué)生的共鳴和思考，更重要的是可能是震撼。激發(fā)探究的興趣。也可從插入的動畫“６－動畫－２法制與生活”導(dǎo)入新課。

二、新授課文

1．學(xué)生代表朗讀課本P80案例后，探究：

（1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行為的不當(dāng)之處。

（2）出謀劃策：為預(yù)防此類事件的發(fā)生，家庭、學(xué)校、社區(qū)、及個人應(yīng)采取哪些措施？（3）進(jìn)而質(zhì)疑：聯(lián)系案例，閱讀課本P80—81，思考為什么要樹立法治觀念？如何樹立法治觀念？

【設(shè)計思路】從上一節(jié)內(nèi)容導(dǎo)入較好，能引起學(xué)生對舊知識的回憶和新學(xué)內(nèi)容的興趣。又從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中激發(fā)興趣去探究和討論研究問題。2．引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要樹立法治觀念？（為什么）（1）樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的要求。（聯(lián)系諺語：“有毒的藥不能吃，違法的事不能做”。）

（2）增強(qiáng)公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件。（聯(lián)系上一節(jié)課中依法治國的基本要求進(jìn)行點撥、說明。）

（3）只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，才能維護(hù)國家利益、集體利益和公民的合法權(quán)益。

（學(xué)生代表回答，同時引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記，并對應(yīng)寫出問題。）

【設(shè)計思路】充分利用教材，走出教材。學(xué)會從教材中找到所學(xué)的知識點和情感態(tài)度和價值觀，與自己的生活聯(lián)系，與自己的思想和行為聯(lián)系。由理導(dǎo)思、導(dǎo)行。

1.家庭：應(yīng)當(dāng)用健康的思想和品行教育未成年人，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.學(xué)校：進(jìn)行法制宣傳教育，規(guī)范學(xué)生的言行，加強(qiáng)管理，要求他們在校遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格作息制度。

3.社區(qū)：創(chuàng)立未成年人健康成長的社會環(huán)境，大力整頓學(xué)校周邊環(huán)境，為未成年人的健康成長創(chuàng)立一個和諧的社會氛圍。

4.個人：加強(qiáng)道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，爭做一個好少年、好子女、好學(xué)生、好公民。

公民必須守法

1.守法朝朝樂，違法日日愁；

2.有毒的藥不能吃，違法的事不能做； 3.勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

行動起來請同學(xué)們選擇一句交流一下自己的想法。要點歸結(jié): 1.樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的要求； 2.增強(qiáng)公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件；

3.只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，善于用法維權(quán)，才能有效地維護(hù)社會穩(wěn)定，才能維護(hù)國家利益、集體利益和公民的合法權(quán)益。

3．如何樹立法治觀念？（怎么做）

（1）也就是要樹立嚴(yán)格遵守法律，以及運用法律武器維護(hù)國家利益、集體利益和個人合法權(quán)益的觀念。（學(xué)生代表回答，同時引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記。）

（2）讓學(xué)生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學(xué)生探究： ①肖某有哪些失誤？

1)不應(yīng)隨意答應(yīng)老板拍攝婚紗照的要求；

2)與別人簽訂協(xié)議時，沒有閱讀、了解協(xié)議的具體內(nèi)容； 3)權(quán)利遭受侵犯后，不應(yīng)通過出走選擇逃避。（學(xué)生回答，教師點撥、簡評、歸納。）

②肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎？請說明理由。

提示：此處學(xué)生討論的結(jié)果無非兩種情況。一是認(rèn)為不能勝訴，因為肖某已經(jīng)與對方簽訂協(xié)議，即合同；一是認(rèn)為能勝訴，因為肖某是未成年人，且這類理由會居多數(shù)。但必須明確這一理由是不充分的，為突破這一難點，應(yīng)變按部就班地“教教材”為靈活“用教材”，請學(xué)生講課本暫翻到P88頁，借助中間的“知識鏈接”加以突破?？圩⌒つ?5周歲，屬于我國法律上規(guī)定的“限制民事行為能力人”，只能從事與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，而拍攝婚紗照這一行為顯然與其年齡、智力特征不相符合，屬于無效行為。

（3）拓展：從案例中可見，肖某的合法權(quán)利受到社會上的攝影機(jī)構(gòu)侵犯，母親及時拿起法律武器與維護(hù)她的合法權(quán)利，而她自身卻選擇了逃避。據(jù)此請同學(xué)們思考：要是我們未成年人的合法權(quán)益免受不法侵害，需要哪些努力呢？

（4）引導(dǎo)學(xué)生回答：未成年人的合法權(quán)益需要家庭、學(xué)校、社會給予特殊的保護(hù)，但未成年人自己也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，努力運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記，并對應(yīng)寫出問題。）

思考：請同學(xué)們想一想，在現(xiàn)實生活中，若我們的合法權(quán)益遭受不法行為的侵害，我們也象案例中的肖某一樣，采取忍氣吞聲的做法，可能會有什么結(jié)果呢？那么我們換種方法，請人對侵權(quán)者報復(fù)又可能會有什么后果呢？那么，從上面的情境分析中，我們可以得到什么教訓(xùn)呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進(jìn)行報復(fù)。要敢于挺身而出，尋求法律的保護(hù)，依靠法律阻止和制裁非法行為。

（引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記。）因此，在今后的生活中，我們的合法權(quán)利遭受侵犯，一定要理智戰(zhàn)勝情感，及時拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（5）課后實踐到班級交流：

查找下面的網(wǎng)址和電話（學(xué)會查找資料的方法，如上網(wǎng)查詢、收看電視、報紙、圖書館查找）

【設(shè)計思路】通過學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)活動，學(xué)會分析問題、身臨其境處理問題、動手收集資料的能力。走進(jìn)生活的案例可選用平頂山網(wǎng)吧失火一個與青少年有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行討論與探究，分析法與我們青少年的關(guān)系。

4．勇于用法維權(quán)（怎么做）

（1）學(xué)生閱讀課本P82案例后，模擬實踐幫教活動：（2）引導(dǎo)學(xué)生回答，教師作小結(jié)。5．守法必須懂法（怎么做）1.如果你是該班的學(xué)生，根據(jù)三名同學(xué)的違法行為，你準(zhǔn)備向他們宣講哪些法律知識？ 答：①未成年人不得參與賭博；

②未成年人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)；

③賭債不具有法律效力。

2.從這個案例中，我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 答：守法必須懂法。（1）為了提高公民的法治觀念和法律意識，從1986年起我國政府在全國先后制定和實施四個普法教育“五年規(guī)劃”，從2006年起，開始實施“五五”普法教育規(guī)劃，請同學(xué)們自行閱讀課本P83正文第一段，了解：法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點對象？（結(jié)合課本點撥：青少年由于年齡和精力的限制，缺乏生活經(jīng)驗，辨別是非的能力還不強(qiáng)。）“五五普法規(guī)劃”的主要內(nèi)容有哪些？我們就讀的學(xué)校開展過哪些形式的普法宣傳教育活動呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們懂得要用法、守法必須懂法，而如何懂法呢？（這些設(shè)問學(xué)生通過自學(xué)小組交流可以得出結(jié)論，這一段文字內(nèi)容較易掌握。）

（2）由此引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的內(nèi)容：青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識的哪些意義?！驹O(shè)計思路】引導(dǎo)學(xué)生在課本中作出標(biāo)記，并對應(yīng)寫出問題。可引用圖片 “法制宣傳日”提高興趣，分析問題。

從2001年起，為什么要把每年的12月4日設(shè)為全國“法制宣傳日”？

三、鞏固小結(jié)，知意導(dǎo)行——走出教材、走進(jìn)生活 從我做起、從身邊的事做起、從今天做起 教師寄語

我們要認(rèn)真學(xué)法，懂法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，自覺守法，依法律己，勇于用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。法與我們同行。

【設(shè)計思路】這是課文的核心和拓展部分，我設(shè)計了以下有關(guān)內(nèi)容： 1．時政鏈接，結(jié)合“八榮八恥”強(qiáng)調(diào)樹立法治觀念的重要性。

2．計劃與行動，這是落實本課內(nèi)容的關(guān)鍵，思想與行動的一致性表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)與生活中。同時與身邊的事結(jié)合起來，讓學(xué)生有一種法在我身邊的感覺。

3．教師寄語，讓學(xué)生齊讀，特別是紅色的標(biāo)記的字，“我們與法同行”?？梢靡粝褓Y料“八榮八恥”讓同學(xué)們感悟我們與法同行。

第7課 維護(hù)合法權(quán)益 依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)

教學(xué)目標(biāo)：1．知道法律保護(hù)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利的基本內(nèi)容。

2．增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識與能力。教學(xué)重點：法律保護(hù)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利的基本內(nèi)容。

教學(xué)難點：增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識與能力。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、情境教學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：自主探究法、合作討論法 教學(xué)準(zhǔn)備：制作PPT課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

通過“今日說法”市民王先生的材料設(shè)疑：王先生有權(quán)向法院提出訴訟要求政府賠償損失嗎？為什么？激趣導(dǎo)入。

市民王先生，在市中心繁華地段有一處臨街私房，多年來一直依靠在這里經(jīng)營的小百貨店維持正常的生活。由于市政府要在該地段擴(kuò)建道路，王家被迫拆遷。王先生提出搬遷必須以補償其小店的商業(yè)損失為前提。

公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）法律保護(hù)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利的基本內(nèi)容?；顒右唬?/p>

“你知道嗎？”介紹憲法保護(hù)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利的基本內(nèi)容。

憲法第十三條規(guī)定:

1.公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯；

2.國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)；

3.國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償。

指出：經(jīng)濟(jì)權(quán)利是我國法律保護(hù)的重要權(quán)利，是公民生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。活動二：

“查一查”指導(dǎo)學(xué)生查閱教材自主探究公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利主要包括哪些？

1.財產(chǎn)權(quán)

2.繼承權(quán)

3.勞動權(quán)

4.休息權(quán)

5.物質(zhì)幫助權(quán)

活動三：

“讀一讀”組織學(xué)生齊聲朗讀財產(chǎn)所有權(quán)的含義。財產(chǎn)所有權(quán)的含義:

指國家保護(hù)公民合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)的所有權(quán)。禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。公民的非法財產(chǎn)的所有權(quán)不受法律保護(hù)。

活動四：

“Flash欣賞”播放張老漢購買、使用、出租、出售拖拉機(jī)的動畫。在此基礎(chǔ)上點撥學(xué)生總結(jié)公民依法享有財產(chǎn)所有權(quán)包括哪些權(quán)利？占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。并讓學(xué)生在生活情境中體驗、判斷這四種具體權(quán)利的使用。

過渡：通過上面的學(xué)習(xí)，我們了解了法律保護(hù)公民經(jīng)濟(jì)權(quán)利的基本內(nèi)容。公民享有的經(jīng)濟(jì)權(quán)利有很多，接下來我們將重點學(xué)習(xí)公民享有的一項經(jīng)濟(jì)權(quán)利——財產(chǎn)繼承權(quán)。

（二）依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)。活動一：

“生活在線”展示：趙強(qiáng)的遺產(chǎn)之爭材料。

趙強(qiáng)夫婦，于1960年收養(yǎng)一女取名趙娟，此后又生育兒子趙明。因感情不和與妻子離婚，兒子隨母親生活。趙強(qiáng)和王某再婚。趙強(qiáng)及其母親、養(yǎng)女趙娟、王某與前夫的孩子李東共同組建了新的家庭。趙強(qiáng)因意外去世，留下私房2間，存款3萬元，放高利貸獲利2萬元。生前他決定將私房兩間給趙娟。趙強(qiáng)的侄子趙輝，及在工廠工作的趙強(qiáng)的弟弟趙剛都與趙強(qiáng)常有來往。趙強(qiáng)死后，遺產(chǎn)誰來繼承，大家爭論不休??

活動二：

“說一說”組織學(xué)生討論：趙剛的哪些財產(chǎn)可以作為遺產(chǎn)？為什么？

理由：只有合法的個人財產(chǎn)才能作為遺產(chǎn)?？梢宰鳛檫z產(chǎn) 1.私房2間 2.存款3萬元 不可以

2.放高利貸獲利2萬元 由養(yǎng)女和后妻及其兒子繼承

由親生兒子、侄子、母親及弟弟繼承

（此環(huán)節(jié)意在了解學(xué)生已經(jīng)掌握的法律常識。簡單討論，不必展開，只是為了學(xué)生更好的探究相關(guān)問題激發(fā)興趣。）

活動三：

“辯一辯”組織學(xué)生開展課堂辯論：“趙剛的遺產(chǎn)怎樣繼承？”按照生活中的一些理解誤區(qū)，讓學(xué)生按照自己的意愿和觀點，分成兩個大組，展開課堂辯論。

活動四：

“自主探究”在雙方辯論的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)要解決“趙剛遺產(chǎn)繼承問題”需要了解相關(guān)法律規(guī)定，展示探究問題，組織學(xué)生合作討論以下問題，并用幻燈展示結(jié)論。

（1）什么是繼承權(quán)？什么是遺產(chǎn)？（2）財產(chǎn)繼承的方式有哪兩種？

（3）繼承遺產(chǎn)時應(yīng)遵循什么樣的原則？

（4）法定繼承人的范圍和順序分別是怎樣的？

1.繼承權(quán)是指繼承人依法享有的取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利;

2.遺產(chǎn)是公民死亡后遺留的個人合法財產(chǎn);3.財產(chǎn)繼承有法定繼承和遺囑繼承兩種。趙強(qiáng)的養(yǎng)女趙娟、趙強(qiáng)的兒子及后妻的兒子、趙強(qiáng)的弟弟趙剛、趙強(qiáng)的后妻、母親都享有繼承權(quán)

思考：他們繼承的順序有先后之分嗎？ 請思考：趙強(qiáng)有感于養(yǎng)女趙娟多年來對自己和母親無微不至的照顧，于是立下遺囑將兩間私房留給了養(yǎng)女趙娟。這屬于哪種繼承方式？

是屬于被繼承人生前可以立遺囑將個人合法財產(chǎn)指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承?；顒游澹骸疤骄俊闭故緞⒛车牟牧希M織學(xué)生思考：劉某這份遺囑合法嗎？得出：未成年人也依法享有財產(chǎn)繼承權(quán)。

劉某中年喜得一子，由于從小受到過分溺愛，兒子養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，好吃懶做，抽煙喝酒，劉某多次拳腳相加也無濟(jì)于事。兒子讀初一那年，其母因車禍去世，劉某因悲痛過度患病也于當(dāng)年去世。臨終前，劉某立下一份遺囑：“我兒不務(wù)正業(yè)，屢教不改，我很失望。因此，為促使其改邪歸正，我的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給希望工程。”

劉某這份遺囑合法嗎？

我國法律重視保護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)

6、活動六：“認(rèn)識升華”展示家住柳州市東環(huán)路的黃某的材料，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣對待財產(chǎn)問題？幫助學(xué)生樹立正確的財產(chǎn)觀，增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識。正如歐陽修所言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。

家住柳州市東環(huán)路的黃某初中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績考上柳州市一職高。1998年4月做生意的父母因車禍喪生，留下134萬元的遺產(chǎn)。黃某想：這些錢已經(jīng)夠我花一輩子了，還讀書干什么？于是他放棄了讀書的機(jī)會，整天在網(wǎng)吧、酒吧里消磨時光，后來染上毒癮，不僅將萬貫家產(chǎn)化為煙縷，自己也落得皮包骨（體重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康復(fù)治療期間，他悔恨地說：“是金錢毀了我的一生”。你從中得到什么啟示？

青少年應(yīng)怎樣正確對待財產(chǎn)問題？

人們的生活離不開一定的財產(chǎn)，但財產(chǎn)并不是人生的全部內(nèi)容。

青少年要依據(jù)繼承法，維護(hù)自己合法的繼承權(quán)；同時又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奮斗，創(chuàng)造幸福生活。

7、活動七：“生活在線”展示教材上的材料：中學(xué)張某炒股的材料，設(shè)疑：未成年人能炒股嗎？通過這個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹民法有關(guān)民事行為能力的規(guī)定。

15歲的中學(xué)生張某，見有人買股票很賺錢，也想試一把。他私自將家中的存款提出8000元，在某證券交易所建立了股東賬戶。但是幾次交易后，張某不但分文未賺，反將8000元的本錢賠光。

知識拓展

公民的民事行為能力，是指達(dá)到一定年齡的公民能夠以自己的行為享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)，從而使民事法律關(guān)系得以發(fā)生、變更或者消失的一種資格。

查一查：公民的民事行為能力分為哪幾種？

1.完全民事行為能力;2.限制民事行為能力;3.無民事行為能力?；顒影耍?/p>

“Flash欣賞”播放小朋友購買收音機(jī)的動畫，讓學(xué)生體會：法律保護(hù)未成年人的財產(chǎn)所有權(quán)，我們要有依法維護(hù)民事權(quán)利的能力。

活動九：

“續(xù)寫故事”15歲的中學(xué)生（限制民事行為能力人）張某炒股失敗后，事情可能會怎樣發(fā)展呢??激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。

課件展示：結(jié)局一：可以向證券交易所提出賠償；結(jié)局二：到證券交易所大鬧一場，把自己的損失搶回來；結(jié)局三：到法院狀告證券交易所；結(jié)局四：算了，傷心總是難免的，自認(rèn)倒霉！出謀劃策

當(dāng)15歲的中學(xué)生張某炒股失敗后，張家是這么做的：

張某父母：要求證券交易所賠償。

證券交易所：股票買賣，有賠有賺，風(fēng)險自擔(dān)，不能賠償。雙方發(fā)生了爭執(zhí),你說怎么辦呢? 活動十：

“模擬法庭”假如選擇結(jié)局三，以大組為單位，模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、張某父母（原告）某證券交易所（被告）等角色，然后全班交流。

如果你是法官,本案你準(zhǔn)備怎么判呢?

依據(jù)民法通則有關(guān)規(guī)定,張某屬于限制民事行為能力人,他在未征得其法定代理人(父母)的同意下私自提取家中存款進(jìn)行炒股,是不合法的。

本院認(rèn)為被告證券交易所應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任：如停止侵害、返還財產(chǎn)、賠償損失??

此環(huán)節(jié)目的在于增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識與能力，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。最后教師用文字展示小法官的審判結(jié)果。點撥知識點：當(dāng)公民的合法財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時怎么辦？

11、活動十一：“知識拓展”播放視頻《物權(quán)法》的規(guī)定“無主埋藏物不得據(jù)為己有。”延伸課堂外的知識，拓寬學(xué)生的知識面。

無意中從地里挖出的財物或從水里打撈的財物能據(jù)為己有嗎？

三、收獲平臺：

由學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)課的收獲，老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言后寄予希望，讓我們珍惜財產(chǎn)所有權(quán)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

四、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：

見課件最后的隨堂練習(xí)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

高某與前妻生有一子一女，離婚后，子女與高某一起生活。1997年高某與李某再婚，李某將她與前夫生的兒子帶來一起生活。高某1999年去世，未留遺囑。

請問：

1.按照有關(guān)繼承法的規(guī)定，應(yīng)是哪種方式繼承？

2.哪些人可以繼承高某的遺產(chǎn)？

3.遺產(chǎn)繼承時應(yīng)遵循哪些原則？ 實踐探究

陳某有一子陳甲在外地工作，有一女陳乙與其生活，陳某之妻早逝。陳某有3間私房、5萬元存款、1輛摩托車，并持有1萬股公司的股票，他還借給朋友2萬元。陳某立遺囑時把3間私房全部留給女兒，其他財產(chǎn)未處理。陳某死后，其著作出版后有稿費5000元。陳甲與陳乙為遺產(chǎn)發(fā)生糾紛后，告到了法院，陳某一弟弟陳丙也提出繼承要求。

請根據(jù)上述材料回答：（1）陳某有哪些遺產(chǎn)？

（2）哪些人可以繼承陳某的遺產(chǎn)？

（3）陳丙在什么情況下可以繼承陳某的遺產(chǎn)？（4）陳某的遺產(chǎn)應(yīng)如何分配？

案例評析：財產(chǎn)繼承權(quán)是公民享有的一項重要權(quán)利。本課內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系的非常緊密，對于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀有著十分重要的意義。在我國，公民享有哪些財產(chǎn)權(quán)？公民死亡后個人的合法財產(chǎn)怎樣繼承？未成年人是否享有這項權(quán)利？如果財產(chǎn)權(quán)遭受非法侵犯，我們應(yīng)該怎么辦？這些問題都是學(xué)生們很渴望了解的知識。為了避免單調(diào)法律常識的直述，本課主要采用案例教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中去體驗、探究、感悟、認(rèn)識，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想品德的熱情，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，并能將所學(xué)的知識在今后的生活中自主的運用，指導(dǎo)生活的實踐。對于本課教材中的已有案例應(yīng)該充分運用，例如中學(xué)生張某炒股的案例。當(dāng)然我們也可以挖掘身邊的人和事自主編寫有利于教學(xué)活動開展的案例，如本課中的“今日說法”“生活在線”等活動版塊所展示的文字材料。當(dāng)然生活中總有新的經(jīng)濟(jì)話題的出現(xiàn)，如2007年《物權(quán)法》草案制訂過程中提出“無主埋藏物能否拒為己有？”，這樣的問題完全可以在課堂上以知識拓展的形式介紹給學(xué)生，作為課本知識的補充，同時也能夠更好的激勵學(xué)生觀察生活、并將所學(xué)的知識更好的服務(wù)于實際。

第7課 維護(hù)合法權(quán)益

保護(hù)智力成果

教學(xué)目標(biāo)： [知識與能力] 1．了解我國保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。2．認(rèn)識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。[情感、態(tài)度與價值觀] 增強(qiáng)學(xué)生在生活中依法維護(hù)自己合法權(quán)利的意識。教學(xué)過程：（用電子幻燈片提綱展示）情境一：故事《小王的遭遇》 合作探究，討論交流

<1>小王應(yīng)不應(yīng)該得到報酬？為什么？（找出法律依據(jù)）

《中華人民共和國民法通則》規(guī)定“公民、法人享有著作權(quán)，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬等權(quán)利?！惫竦闹鳈?quán)不受性別、民族、年齡的限制。

<2>應(yīng)該采用什么方法維護(hù)小王的合法權(quán)利？ A.與出版社交涉，提出維護(hù)自己著作權(quán)的要求。

B.如果交涉無效，可將出版社告上法庭，通過法律程序解決問題。

開拓視野： 智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)，它是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。

柯諾告圣象侵犯商標(biāo)權(quán) 地板業(yè)兩巨頭打上法庭

情境二：學(xué)生也有專利權(quán)（王同輝介紹他的發(fā)明專利產(chǎn)品速變角鋸弓）小組討論，交流成果：

請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元，談?wù)勀愕目捶ā?.我們應(yīng)學(xué)習(xí)他積極參與科技發(fā)明實踐活動的可貴精神。2.我們應(yīng)學(xué)習(xí)他勇于維護(hù)自己發(fā)明權(quán)的強(qiáng)烈意識。情境三：我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的現(xiàn)狀 由四則材料歸納出現(xiàn)狀

由以上圖片，可以看出：全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識還比較薄弱，有的地區(qū)和部門對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性缺乏足夠認(rèn)識，一些嚴(yán)重的侵權(quán)行為不僅損害了權(quán)利人的合法權(quán)益，而且也損害了法律的尊嚴(yán)。

情境四：為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤 分組討論：完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要意義？ 小組交流討論成果

分組討論：完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要意義？

從英國引進(jìn)作材料研究和斷口分析的掃描電子顯微鏡及能譜分析儀。讓海爾走向世界 小組交流討論成果

1.如果沒有很好的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，我國就難以引進(jìn)先進(jìn)技術(shù);2.同樣，如果我們不熟悉各國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，在國外就不可能有效地保護(hù)自己的合法利益。

課堂小結(jié)：（學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果）課堂檢測：

1.以下不屬于智力成果的是（）

A.學(xué)生楊某投給某報社但沒被采用的一篇文章； B.爸爸給小軍買的手機(jī)； C.學(xué)生張某在學(xué)校陶藝室制作的一只精美的碗； D.學(xué)生林某制作的機(jī)器人。2.依法保護(hù)智力成果權(quán)最重要的是有法可依，下列屬于維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律有（）

①《中華人民共和國著作權(quán)法》 ②《中華人民共和國專利法》

③《中華人民共和國民法通則》 ④《中華人民共和國繼承法》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3.對于盜版光盤該不該買，有以下幾種觀點，其中正確的是（）A.不該買，我們要尊重他人的腦力勞動，不能侵犯他人的智力成果； B.質(zhì)量好的可以買，質(zhì)量不好的不能買；

C.正版的太貴，盜版的便宜，中學(xué)生沒有收入當(dāng)然可以買便宜的； D.盜版可以消除技術(shù)鴻溝，擴(kuò)大就業(yè)，我們應(yīng)該支持。辨析題

吳欣跟媽媽說想買一套《今日說法》叢書。媽媽：“聽說有盜版賣的，價格便宜而且質(zhì)量也不錯，咱買盜版的?！?吳欣：“好啊，這樣也可以幫家里省點錢?！?請對文中人物的言行進(jìn)行評析

媽媽和吳欣的說法不正確。購買盜版書籍是侵犯智力成果權(quán)的違法行為。保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為公民我們要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

課后作業(yè)：觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，分析其危害，并提出解決這些問題的對策。

第7課 維護(hù)合法權(quán)益 學(xué)會行使監(jiān)督權(quán)

音視頻聽證會：

聽證會上，公民在行使自己的什么民主權(quán)利？ 1.了解監(jiān)督機(jī)制

在十屆全國人大五次會議上，國務(wù)院總理溫家寶、最高人民法院院長肖揚、最高人民檢察院檢察長賈春旺向大會作工作報告，提請全國人大審議。

國務(wù)院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長為什么要向全國人大作工作報告？

人民代表大會及其常委會對人民政府、人民法院和人民檢察院的監(jiān)督 目

的： 法律依據(jù)： 想一想 在我國，除人民代表大會及其常委會對國家機(jī)關(guān)及其工作人員實施監(jiān)督之外，還有哪些監(jiān)督機(jī)關(guān)？

走進(jìn)信訪

信訪干部張云泉平均每年接待來訪群眾2000多人次，處理人民來信2000多

封，接受來訪電話1000多個，很少有星期天，也很少有節(jié)假日。他以務(wù)實的作風(fēng)和人格的力量，化解了一個又一個矛盾，維護(hù)了人民群眾的利益，維護(hù)了一方穩(wěn)定，維護(hù)了黨和政府的形象。信訪舉報制度是公民行使憲法所規(guī)定的提出批評、建議、申訴、控告和檢舉權(quán)利的重要途徑之一，更是人民群眾監(jiān)督國家生活和社會生活的具體而有效的方法。

2.走進(jìn)新聞監(jiān)督(1)新聞監(jiān)督的渠道 七嘴八舌

請你列舉新聞監(jiān)督的典型案例.漫畫賞析

上述漫畫說明了什么?(2)新聞監(jiān)督的重要性

①是公民行使批評、建議權(quán)的有效和直接的手段。

②對反映社情民意,查處重大違紀(jì)違法案件,實施依法行政,公正司法,維護(hù)公 民合法權(quán)益發(fā)揮了重要促進(jìn)作用。3.參與民主監(jiān)督

近年來我國立法工作有一個重要特點就是在法律制定前廣泛征求群眾意見。以勞動合同法的制定為例，２００６年３月該法律草案向社會公布，期間收到各方面意見近２０萬件，其中６５％的意見來自基層勞動者。

依據(jù)上述材料回答：

人民群眾的意見建議可以通過哪些渠道向有關(guān)部門反映？ 判斷正誤

批評、建議權(quán)是人民監(jiān)督權(quán)的一種。公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑有很多。以上四幅圖片反映的內(nèi)容，哪些方法是正確的，哪些方法是錯誤的，并說出理由。

你我踐行

*聯(lián)系平時的學(xué)習(xí)、生活，對自己所在學(xué)校、班級加強(qiáng)民主管理提出建議。*中學(xué)生參與民主監(jiān)督，你認(rèn)為可以做些什么？

第二篇：做守法公民演講稿

做守法公民演講稿

做守法公民演講稿1

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

今天我國旗下講話的題目是：珍愛生命，遵紀(jì)守法。

同學(xué)們聽說過“陰陽棒”的故事嗎？說的是有個神仙，他有個陰陽棒，用一頭可以把活人點死，另一頭可以把死人點活。當(dāng)然，這只是個神話故事，在現(xiàn)時生活中。人只有一次生命，人死了再也不會復(fù)生，我們應(yīng)該珍愛我們的生命?？墒?，有的小朋友卻因為不能很好地遵紀(jì)守法，無辜地失去了自己的生命?？矗麄冇械牟蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車碾在了車輪底下；有的不聽大人勸告，下河游泳，就再也沒有上來；有的攀高爬下，從高墻上摔得體殘肢斷；有的玩電玩火，無端地喪失了自己的生命，這些活生生的事實，血淋淋的教訓(xùn)，一次次給我們敲響了警鐘，一次次在提醒我們，作為少年兒童，必須遵紀(jì)守法，否則，就會釀成大禍，就會失去自己寶貴的生命。

遵紀(jì)守法，首先要遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項規(guī)章制度，不追逐，不打鬧，不做危險的游戲，不玩對自己對別人有害的東西，在學(xué)校做個守紀(jì)律的好孩子；不在馬路上玩耍，不隨便下河游泳，不破壞公共設(shè)施，不玩火，不玩電，不做危害社會的事情，在社會上做個好公民。如果我們每個同學(xué)都能遵紀(jì)守法，都能成為遵紀(jì)守法的好孩子，那么，危險就會遠(yuǎn)離我們，我們的家庭就會更加幸福，我們的社會就會更加安定。

同學(xué)們，遵紀(jì)守法，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的世界更加美好，讓我們的生命更加燦爛輝煌。

做守法公民演講稿2

老師們、同學(xué)們：

大家好！我國旗下講話的題目是：尊法學(xué)法守法用法，做合格公民。

青少年是法治的受益者，享受了法治的福澤和護(hù)佑，更應(yīng)該成為法治的倡導(dǎo)者和建設(shè)者，讓法治精神公平正義成為自己的生活方式，自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。中學(xué)生是最具活力的公民群體之一，處在生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期。對于我們來說，最重要的是培養(yǎng)法治精神，樹立法治理念，通過對法律規(guī)則的理解和領(lǐng)悟塑造自己的價值觀，逐漸培養(yǎng)公民意識和能力。

那么，什么是法治呢？“法者，治之端也?！狈ㄖ尉褪怯梅傻臏?zhǔn)繩，去衡量、規(guī)范、引導(dǎo)社會生活。公民對法律的尊重是法治的重要基礎(chǔ)，一個現(xiàn)代國家必須是一個法治國家；國家要走向現(xiàn)代化，必須走向法治化。在認(rèn)識到法治精神內(nèi)核以及法治重要性的前提下，青少年需要進(jìn)一步提高尊法學(xué)法守法用法的能力。在這里，我向同學(xué)們提以下四點希望：

首先，希望同學(xué)們尊法敬法，做守底線、知敬畏的人。尊重法律的能力即法治精神的養(yǎng)成，法治精神就是規(guī)則精神，法律意識就是規(guī)則意識。在現(xiàn)代社會中，文明秩序的構(gòu)建需要法治精神的推動，和諧社會要建立在法治社會的基礎(chǔ)上。法治作為社會層面的一個基本要求，也是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容之一。社會主義法治國家的建立，在很大程度上依賴于公民和全社會的法治精神，及法律意識的提高。希望同學(xué)們牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等等基本法治觀念，在人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，培養(yǎng)對法律最基本的尊重和信仰，從內(nèi)心深處服從法律、信仰法律、敬畏法律。

其次，希望同學(xué)們學(xué)法懂法，做明事理、懂法理的人。學(xué)習(xí)法律知識是中學(xué)生培養(yǎng)法治精神的基礎(chǔ)，法律必須成為民眾生活中言行的規(guī)范與準(zhǔn)繩。要尊法、守法、用法，首先就要知法、懂法，這就得學(xué)法。學(xué)法是使自己心明眼亮之需，是提升自己法治素質(zhì)之舉。舉個例子，如果你有時曠課，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系你的父母嗎？想必大多數(shù)學(xué)生會認(rèn)為曠課只是學(xué)校的紀(jì)律要求，而未認(rèn)識到這是《預(yù)防未成年人犯罪法》的明確規(guī)定。你能料想到掏鳥窩，會給一個風(fēng)華正茂的大學(xué)生帶來十年的牢獄生活嗎？中學(xué)生要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，尤其是與自己息息相關(guān)的法律法規(guī)，從而牢固樹立不觸碰法律紅線、不逾越法律底線的觀念，切莫因為無知觸犯法律，最后追悔莫及。

第三，希望同學(xué)們遵法守法，做守法紀(jì)、講規(guī)矩的人?！度龂尽酚性疲何鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。自由并不是無邊無界的，法律和制度就是自由的邊界和尺度。要始終做到“心有法度，行有尺度”，要永遠(yuǎn)記住法律是帶電的高壓線，任何時候都不能觸碰。中學(xué)生要成為法律的主體，以法的主人的姿態(tài)自覺、積極、主動地去守法，真正做到內(nèi)化于心，外化于行。遵守日常生活中的法律，特別是不違反法律，例如不做拉幫結(jié)派、參與小團(tuán)伙、校園暴力等違法活動，成為自覺踐行法律精神和維護(hù)法律尊嚴(yán)的積極個體。

最后，希望同學(xué)們用法護(hù)法，做敢于斗爭、有正氣的人。在尊法學(xué)法守法的基礎(chǔ)上，同學(xué)們要知道如何使用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益，能夠獨立思考、自主行動，成為能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任的個體，正確行使自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，能夠正確理解日常生活中與法律相關(guān)的各項事務(wù)。在自身權(quán)益受到犯罪分子不法侵害時，善于利用法律武器保護(hù)自己，第一時間告訴老師、家長或者報警，干萬不要忍氣吞聲、隱瞞不報，不僅不能保護(hù)自己，而且會助長犯罪分子的囂張氣焰。第一時間用法律武器，這不僅是對自身利益的保護(hù)，也是對社會秩序、國家安寧的維護(hù)。

在這里，我還需要強(qiáng)調(diào)一點，那就是同學(xué)們在享受權(quán)利的同時還要履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)總是相輔相成的，我們要清楚的認(rèn)識到，在校園中我們享受著政府和社會、老師和工友們?yōu)槲覀兲峁┑牧己脤W(xué)習(xí)生活環(huán)境，那我們就有義務(wù)愛護(hù)好這個環(huán)境中一草一木；我們享受著家長、老師和同學(xué)對你成長的呵護(hù)和寬容，那就應(yīng)該牢記自己的責(zé)任，決不能一味任性而恣意妄為、決不能只知一味索取、只要求別人怎樣，而從不管自己的行為是否違紀(jì)、不思自己是否不尊重他人等等。要以法紀(jì)約束自己的行為，要遵守中學(xué)生守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，這也是中學(xué)生遵紀(jì)守法的最基本要求。

同學(xué)們，我們在語文課本里學(xué)到的《竇娥冤》反映了封建社會的司法腐敗，激發(fā)人們對公平正義的追求；《孔雀東南飛》反映了封建包辦婚姻的殘酷，和當(dāng)代中國婚姻制度形成鮮明對比；《陳情表》展現(xiàn)贍養(yǎng)父母的傳統(tǒng)美德，讓我們認(rèn)識到贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)等等。日常校園生活中，班級規(guī)章制度的制定，班干部的選舉，就是培養(yǎng)公民社會民主管理的能力，養(yǎng)成參與規(guī)則制定意識的過程。由此可見，法律就在我們身邊。希望同學(xué)們能夠從書本中汲取法律知識，從生活中領(lǐng)悟法律精神，將對法律的信仰鐫刻在內(nèi)心深處。

今天的交流寶貴而短暫，希望可以引發(fā)大家的思考，甚至就此對法律產(chǎn)生興趣，選擇法律作為自己的職業(yè)。

同學(xué)們！百舸爭流，奮楫者先。作為中學(xué)生，我們一定要充分利用人生中這段“黃金時期”，努力汲取人類文明的精華，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀(jì)守法，文明修身，成為具有法治理念、法治精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆瘛?/p>

做守法公民演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

今天我演講的主題是遵守法律，做一個合格的小公民。

當(dāng)我們看到鳥在空中飛，魚在水里游，我們會感到他們是多么的自由。于是，有一些人可能會想，如果我們能不受任何限制，那多么好啊。這種想法是不對的。

我們要知道一點，自由是相對的和有條件的。人們可以自由的走在路上，但是如果他們不遵守交通規(guī)則，隨意的走在路上，被車輛撞倒，那么他們就失去了行走的自由。因此，沒有不受約束的自由。

此外，紀(jì)律限制自由，同時也保護(hù)自由。

當(dāng)你走進(jìn)閱覽室時，里面很安靜，你只能偶爾聽到翻書的沙沙聲。對于那些想要閱讀的人來說，這種按靜是多么珍貴，因為每個人都遵守閱覽室的規(guī)則，每個人都可以享受閱讀的自由而不受干擾。

但是，如果有人不遵守紀(jì)律，大聲說話和大笑，這種自由就消失了。因此，遵守紀(jì)律和法律是每個公民的社會責(zé)任和道德義務(wù)。

那么我們?nèi)绾纬蔀橐粋€守法的公民呢?

作為小學(xué)生，我們首先必須自覺遵守中小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和小學(xué)生的日常規(guī)范，不打架，不欺負(fù)同學(xué)，不隨便拿別人東西，不要看不健康的書。自覺遵守和維護(hù)集體紀(jì)律，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，上下樓梯靠右，注意自身安全。

要做一個守法的小公民，還要在生活中提高自己辨別是非的能力。

一些學(xué)生在課余時間，無所事事，會做一些不該做的事情。如果交了壞朋友，沉溺于網(wǎng)吧，從違紀(jì)到違法，從犯錯到犯罪，一步步走向深淵。在做某事之前，學(xué)生必須首先考慮它是否對不對，該不該做。

作為一個守法的公民，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的行為。

在校園里，我看到地上的有垃圾，可以伸手去撿起來;看見有人跌倒了，可以扶他起來?？吹酵瑢W(xué)們在打架，可以去勸架;當(dāng)你看到水龍頭開著的時候，可以關(guān)上水龍頭。給身邊的人一份愛，自己就會多一份幸福。

遵守紀(jì)律公認(rèn)的美德，國有國法，家有規(guī)則，自律是法律的基礎(chǔ)。我們處在長身體和學(xué)習(xí)知識的黃金時代，我希望學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，遵紀(jì)守法，從小事做起，從自己開始，成為一個守法的合格公民。

做守法公民演講稿4

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

今天我國旗下講話的題目就是《遵紀(jì)守法從我做起》。

“勿以惡小而為之”這就是三國劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖已歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是??！“小惡不制，必然發(fā)展”由小毛病發(fā)展到大過錯，從一般違法陷入到犯罪的泥潭，這樣的教訓(xùn)屢見不鮮。

12月4日是全國法制宣傳日。國有國法、家有家規(guī)、校有校紀(jì)，每一位同學(xué)都要好好反思平時的點滴行為，好好想想“今天我說錯話了嗎？”“今天我做錯事了嗎？”一滴水能夠折射出太陽的七彩斑斕，一個人的舉手投足可以顯示他品格素養(yǎng)的高下低劣。而在我們同學(xué)當(dāng)中，有一小部分人這種意識就比較淡薄。在與同學(xué)的交往中，未經(jīng)同意隨意翻別人書包，隨手拿同學(xué)的筆，給同學(xué)亂起污辱性綽號，為了一點小事而動手動腳……而他自己卻渾然不知這樣做是錯的。

作為一個小學(xué)生，遵紀(jì)守法，應(yīng)該從遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項規(guī)章制度做起。在學(xué)校里，同學(xué)們要遵守課堂紀(jì)律，不講臟話，同學(xué)之間要互相關(guān)心和尊重，若出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處理，決不可義氣用事，更不可揮拳相向，傷及自我和他人，做個遵守紀(jì)律的好孩子。在社會上，同學(xué)們不要闖紅燈，不亂穿馬路，不隨地吐痰，不破壞公共設(shè)施，在公共場所不大聲喧嘩，做個守法的好公民。

同學(xué)們都知道，如果一個班級，紀(jì)律觀念強(qiáng)，人人都懂的約束自己的言行，盡可能地不給他人帶來麻煩，不做惹人討厭的人，那么生活在這樣的班級集體中，每個人都會感覺輕松、愜意、心情舒暢，會更加團(tuán)結(jié)互助、天天向上。反之，如果一個班級，雜亂、吵鬧、斤斤計較、自私自利甚至充滿緊張敵意，那么平時表現(xiàn)好的同學(xué)也會變的心煩意亂，感到壓抑和窒息，在迷惑中隨波逐流。

同學(xué)們，我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、傷害我們稚嫩的心靈，讓我們團(tuán)結(jié)起來，幫助那些已有不良行為的同學(xué)，讓我們在和諧的校園中健康成長！最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！我的講話完了，謝謝大家！

做守法公民演講稿5

一個國家要成為一個強(qiáng)國，一個文明的大國，必須要有非常健全的法制和遵紀(jì)守法的公民。所以任何一位愛國、愛生活的公民，都應(yīng)該遵紀(jì)守法。

遵紀(jì)守法要從孩子們抓起，他們的未來，就是國家的未來！他們的強(qiáng)大，就是國家的強(qiáng)大！他們的命運，就是國家的命運！而學(xué)生們的社會觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成。他們的成長，在很大程度上，要靠我們教師的引領(lǐng)，我們的思想、言行甚至著裝就像一本立體教材，時刻影響著學(xué)生。所以作為一名人民教師，我們更需要遵紀(jì)守法！

但事實卻不如人愿。在生活中一些拜金主義、享樂主義、極端個人主義的人，他們混淆是與非，善與惡，美與丑違法亂紀(jì)、唯利是圖。如一些教師挪用公款、體罰學(xué)生、違反考試紀(jì)律等；一些不法商家，他們?yōu)榱双@取個人利益，無視消費者的利益甚至犧牲消費者生命安全，大量生產(chǎn)一些假冒偽劣商品，讓大家對整個市場失去信心；更讓大家氣氛的是一些打著為人民服務(wù)的官員們，他們手握大權(quán)，他們破壞了黨紀(jì)國法尊嚴(yán)，動搖了社會的道德根基，弱化了群眾的法紀(jì)意識;這樣的社會風(fēng)氣嚴(yán)重危害了我們的青少年。青少年犯罪率持續(xù)上升。令多少家長痛不欲生，又令多少老師們痛心疾首??！因此，我們要以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

如何才能成為一名遵紀(jì)守法的好公民，好教師呢？個人覺得每人只需要明白兩點：一、人的雙重屬性二、人的生存質(zhì)量和生命質(zhì)量。

首先，人是一種高級動物，是生物的一種，所以人就有動物的屬性?？鬃诱f：“飲食男女，人之大欲存焉”。其次，人有其獨有的社會屬性，人有天賦的良知和良能，有與同類交流互助的愿望，常言道“人之初，性本善”。片面強(qiáng)調(diào)社會屬性，不顧動物屬性，人會變得虛偽。但只追求動物性需求，人會墮落為禽獸。認(rèn)識人的雙重性，把自己定于人道。

人有兩層需求：生存質(zhì)量的需求和生命質(zhì)量的需求。

生存質(zhì)量的提高就是讓生活更好，所以現(xiàn)在很多人求學(xué)“志在掙錢”。導(dǎo)致現(xiàn)代教育教得很多，唯獨缺少教“德”。甚至學(xué)歷越高越缺德！提高生存質(zhì)量沒錯，但不能一生只當(dāng)一頭“快樂的小豬”，要提高人的生命質(zhì)量!

違法亂紀(jì)、唯利是圖者往往都是放任了自己的動物屬性，背離了人道；過于追求人的生存質(zhì)量而忘記人對生命質(zhì)量的需求。人生在世匆匆而已，世上萬物人都只有使用權(quán)而無所有權(quán)。人生的內(nèi)容就是“命”，人生的過程乃是“運”，命運掌握在自己手中，所謂“命自我立，得自我行”。

做人不能過于的拜金、享樂、自私，要知道公眾利益、公共秩序、推己及人的人之常情，要明白知恩圖報、恤寡憐貧、尊老愛幼；做人不能不明理、不講道、不顧情、不信因果，為所欲為。做人要公平地評價對與錯、是與非、美與丑！只有這樣，涇渭才能分明，正氣才能上升，法紀(jì)才會令所有人敬畏。

做守法公民演講稿6

尊敬的老師和同學(xué)們：

大家下午好！

如果一個人小時候不遵守法律法規(guī)，沒有遵紀(jì)守法的意識和習(xí)慣，沒有及時改正錯誤，長大后就很難成為一個守法的公民。

現(xiàn)代社會是一個法制社會，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)法律，了解法律，遵守法律。

然而，違反紀(jì)律在校園是常見的。一些學(xué)生認(rèn)為違紀(jì)和違法是兩回事，如果違反了學(xué)校的規(guī)章制度，大不了被扣一些分。

其實，這個想法對自己很不好。因為習(xí)慣會變自然，以后出到社會，恐怕會做一些違法的事情，違紀(jì)違法，這絕對不是危言聳聽。

如果在小的時候就開始小偷小竊，隨著時間的流逝，你可能就會養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣，長大后就有可能越偷越大。

一些學(xué)生認(rèn)為，要追求個性化，如果講紀(jì)律就會失去自由，要自由就不應(yīng)該讓紀(jì)律約束到自己，這種觀點是錯誤的。

我們每個人要知道，自由是有條件的。鳥兒在天空飛翔，它們是自由的;魚在水里游泳，它們是自由的。但是如果把鳥放進(jìn)水里，把魚從水里拿出來，那么它們不僅不會自由，而且很快就會死去。

人們可以自由地走在路上，但是如果你不遵守交通規(guī)則，亂穿馬路，被車撞倒，你就會失去走路的自由。

假如學(xué)校沒有校紀(jì)校規(guī)，學(xué)校的正常教學(xué)秩序如何保障?國家、社會都要求我們懂得法律，遵守法律。

遵紀(jì)守法，要從小事做起，從我做起，與同學(xué)們相處融洽，沉著冷靜地對待和處理問題，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個遵紀(jì)守法的好孩子!

做守法公民演講稿7

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

今日我要演講的題目是《遵紀(jì)守法》。

隨著祖國的日益發(fā)展，社會上那些不良行為也時時發(fā)生。作為為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們要懂得“遵紀(jì)守法”。所謂的“遵紀(jì)守法”也就是遵守紀(jì)律和法律制度。作為新世紀(jì)的人才，就應(yīng)當(dāng)人人爭作遵紀(jì)守法的小公民。

我們小學(xué)生是祖國的期望與未來，我們應(yīng)當(dāng)處處重視學(xué)校、社區(qū)、社會、國家的紀(jì)律和法律，不可視而不見，要有一種嚴(yán)于律已，決不違反的態(tài)度。把違反紀(jì)律當(dāng)做一種可恥的行為。

除了遵紀(jì)，守法也很重要。如果不了解法律，就會受到別人的欺負(fù)，或是走上不軌之路。所以我們要了解一些和我們現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的法律知識，掌握一些維護(hù)自身利益的法律條文，并用法律緩解糾紛、矛盾。

在生活中有許多不遵紀(jì)守法的事情。例如：闖紅燈、橫穿馬路、破壞公共財產(chǎn)、打架罵人、欺負(fù)弱小。假如這些事就發(fā)生在我們身邊，我們決不能袖手旁觀，要及時的加以勸阻，承擔(dān)起一個小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。

我以往在報紙上看到一則這樣的新聞：有一個初二的中學(xué)生，他小學(xué)時成績網(wǎng)吧，不能自拔，成績直線下降，還學(xué)會了打人、罵人。以至于最終走上了犯罪的道路，等待他的是黑暗的監(jiān)獄。當(dāng)人們問他時，他后悔地說：“當(dāng)初我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就感到殺人放火是合理合法的事，殺一個人就能拿到一些錢。我真后悔我迷上了網(wǎng)絡(luò)??！”經(jīng)過這件事我明白了上網(wǎng)能夠成就一個人，也能夠毀掉一個人??！

還有一次，在放學(xué)回家的路上，我曾看見一些人違反交通規(guī)則。比如有些人為了方便，不管紅燈還是綠燈，也一樣沖過去。“紅燈停、綠燈行”，這些交通規(guī)矩，沒有人不明白。我想：這跟一個人的素質(zhì)高低有著密切的聯(lián)系?。∵@些闖紅燈的人，他們小的時候必須是不太注意學(xué)校的規(guī)章制度的。

像這樣的事在當(dāng)今社會上隨處可見，因為在他們的觀念中，這些只是沒人管也算不了什么的“大事”，僅有觸犯法律條文的才算是違法亂紀(jì)。知榮明恥，既是維護(hù)道德的防線，也是一種精神動力和民族凝聚力。所以我們應(yīng)當(dāng)要引以為戒。

不能光憑紙上談兵，要從日常生活做起。比如：關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫忙和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫忙別人為歡樂；當(dāng)你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑；當(dāng)你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好；當(dāng)你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。

同學(xué)們，為了我們能夠健康的成長，為了我們的完美明天，讓我們從此刻開始嚴(yán)于律已，改掉不良習(xí)慣，做一個合格的、遵紀(jì)守法的小學(xué)生吧！

多謝大家！

做守法公民演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是三年級的葛**，今天，我演講的題目是《做遵紀(jì)守法的好公民》。

讀了《遵紀(jì)守法，從我做起》這本書，我明白了遵紀(jì)守法的'人并不是膽小鬼。在我們國家法律規(guī)則不斷完善的今天，各行各業(yè)方方面面都需要紀(jì)律的約束，人們必須做的遵紀(jì)守法，才能讓社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展，而在這方面有些遵紀(jì)守法的人，經(jīng)常被人嘲笑，說膽子太小了，是膽小鬼。他們真的是膽小鬼嗎？不，不是的----

有一次，我和爸爸在過迎賓街與晉韓路交叉的路口時，剛好是紅燈，爸爸潛意識中拉緊了我的手，停了下來，就在我們站在斑馬線外的那一刻，一位身穿西裝革履，頭發(fā)梳的油光發(fā)亮的叔叔卻毫無停下來的意思。爸爸看到后，連忙卻說道:“紅燈太危險，不能過”。說時遲那時快，一輛自北向南的大貨車疾馳而過，那位叔叔差點被撞到，嚇得趕緊退了回來。他有些羞澀的對爸爸說：“看來紀(jì)律面前不能膽大妄為，否則，后果不堪設(shè)想，后悔莫及。你不是一個膽小鬼，是一個遵紀(jì)守法的好公民”。

是呀！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松，很可能會釀成將來的失足。只有從一名合格的小學(xué)生做起，才能讓我們走出校園，融入社會后，真正成為一名遵紀(jì)守法的好公民。

我的演講完畢，謝謝大家！

做守法公民演講稿9

老師、同學(xué)們：

你們好!

提起“遵紀(jì)守法”這個詞，大家并不陌生。作為一名中學(xué)生，就要從一點一滴做起。所以我今天演講的題目就是：做遵紀(jì)守法的小公民。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我們都知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的`根本保障。作為一名中學(xué)生，就要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》，《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及學(xué)校的各項規(guī)章制度。切實做到：尊師愛友，自制自律;誠實守法，禮貌文明;儀表整潔，熱愛勞動;遵守公德，愛護(hù)公物;勤勞儉樸，孝敬父母;嚴(yán)于律己，關(guān)心他人;團(tuán)結(jié)友愛，熱愛五中!作為一名公民，就要嚴(yán)格遵守國家法律的規(guī)定，服從法律的約束，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

其次，作為新時代的中學(xué)生，還要作到珍惜青春大好時光，努力學(xué)習(xí)，成為社會有用之才。 到惜時，說到勤奮，我不禁想起我國古代的前輩們，孔子讀書“韋編三絕”;晉代孫敬，長夜苦讀，以頭懸梁;戰(zhàn)國蘇秦，發(fā)憤勵志，以錐刺骨;車胤家貧，“囊螢”夜讀;孫康無燈，映雪而讀...“勤奮生智慧，勤奮造天才”，是的，知識的海洋是廣闊無垠的，一個渴望得到真正知識的人必須勤奮努力，練就堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。世界著名科學(xué)家牛頓，很少在二三點鐘以前睡過覺，為完成實驗，常常通夜不眠。被人們譽為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，不是將紹興蘭亭的一清水池變成“墨池”了么?同學(xué)們，三更燈火，五更雞鳴，正是男兒讀書時的大好時光，行動起來，不要讓“書山有路勤為弱，學(xué)海無崖苦作舟”這一古訓(xùn)成為一句空談，請記?。簳r間是最公平最合理的，它從不會多給誰一分，勤奮者能叫時間留給他一串串果實，懶惰者只能被時間毫不留情地留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

同學(xué)們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。昨天已留給記憶，明天將交給夢想，你能把握的，就只有今天!讓我們珍惜今天這青春大好時光，不要叫一日、一時、一分、一秒、閑過，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

做守法公民演講稿10

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

隨著祖國的日益發(fā)展，社會上那些不良行為也時時發(fā)生。作為為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們要懂得“遵紀(jì)守法”。所謂的“遵紀(jì)守法”也就是遵守紀(jì)律和法律制度。作為新世紀(jì)的人才，就應(yīng)該人人爭作遵紀(jì)守法的小公民。

我們小學(xué)生是祖國的希望與未來，我們應(yīng)該處處重視學(xué)校、社區(qū)、社會、國家的紀(jì)律和法律，不可視而不見，要有一種嚴(yán)于律已，決不違反的態(tài)度。把違反紀(jì)律當(dāng)做一種可恥的行為。

除了遵紀(jì)，守法也很重要。如果不了解法律，就會受到別人的欺負(fù)，或是走上不軌之路。所以我們要了解一些和我們現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的法律知識，掌握一些維護(hù)自身利益的法律條文，并用法律緩解糾紛、矛盾。

在生活中有許多不遵紀(jì)守法的事情。例如：闖紅燈、橫穿馬路、破壞公共財產(chǎn)、打架罵人、欺負(fù)弱小……假如這些事就發(fā)生在我們身邊，我們決不能袖手旁觀，要及時的加以勸阻，承擔(dān)起一個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

我曾經(jīng)在報紙上看到一則這樣的新聞：有一個初二的中學(xué)生，他小學(xué)時成績名列前茅，可是由于在初中迷戀上了網(wǎng)吧，不能自拔，成績直線下降，還學(xué)會了打人、罵人。以至于最后走上了犯罪的道路，等待他的是黑暗的監(jiān)獄。當(dāng)人們問他時，他后悔地說：“當(dāng)初我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就感到殺人放火是合理合法的事，殺一個人就能拿到一些

錢……我真后悔我迷上了網(wǎng)絡(luò)啊!”通過這件事我明白了上網(wǎng)可以成就一個人，也可以毀掉一個人啊!

還有一次，在放學(xué)回家的路上，我曾看見一些人違反交通規(guī)則。比如有些人為了方便，不管紅燈還是綠燈，也一樣沖過去?！凹t燈停、綠燈行”，這些交通規(guī)矩，沒有人不知道。我想：這跟一個人的素質(zhì)高低有著密切的聯(lián)系啊!這些闖紅燈的人，他們小的時候一定是不太注意學(xué)校的規(guī)章制度的。

像這樣的事在當(dāng)今社會上隨處可見，因為在他們的觀念中，這些只是沒人管也算不了什么的“大事”，只有觸犯法律條文的`才算是違法亂紀(jì)。知榮明恥，既是維護(hù)道德的防線，也是一種精神動力和民族凝聚力。所以我們應(yīng)該要引以為戒。

不能光憑紙上談兵，要從日常生活做起。比如：關(guān)心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂;當(dāng)你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑;當(dāng)你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好;當(dāng)你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣……

同學(xué)們，為了我們能夠健康的成長，為了我們的美好明天，讓我們從現(xiàn)在開始嚴(yán)于律已，改掉不良習(xí)慣，做一個合格的、遵紀(jì)守法的小學(xué)生吧!

做守法公民演講稿11

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

我是xx縣第二小學(xué)四年三班張歆淼。今天我演講的題目是：遵紀(jì)守法從我做起。

法律在我們的日常生活中無處不在，當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民，時刻以法律規(guī)范為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的言行。是通過學(xué)校開展中華魂《遵紀(jì)守法從我做起》主題讀書活動使我更進(jìn)一步地懂得遵紀(jì)守法的重要性。通過讀書活動的開展，我還明確了遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有學(xué)習(xí)法律知識，才能知道什么是合法？什么是違法？才能分辨是非，識別善惡！

以前，我常常喜歡在別人不知情的情況下偷偷看她人的日記，甚至還大聲讀給別人聽，為此我失去了好多個朋友。在中華魂《遵紀(jì)守法，從我做起》主題讀書中，從中我懂得了人人都有隱私權(quán)。書中的小玲年齡很小，由于她的父母不幸讓她家境貧寒，無人照顧，同學(xué)小軍想把這件事告訴大家，讓同學(xué)和老師知道后幫助她。小軍的爸爸教育他，我們不能夠?qū)⑿×岵辉敢夤_的個人生活在班級里公開，因為人人都有隱私權(quán)，告訴不告訴大家應(yīng)該由小玲自己做決定。這件事給了我很大的啟發(fā)，在做任何事情之前，都要先問問自己，這件事是否違背了他人的意愿、侵害了他人的利益？從此，我變得更加嚴(yán)格要求自己，不再魯莽行事了。

兩年前，一個周末的午后，我和小區(qū)里的孩子玩粘豆包游戲，玩著玩著，就跑到了馬路上，一輛急速行駛的卡車把我的同學(xué)撞倒，雖然經(jīng)過搶救挽回了生命，但是左腿的殘疾卻一直伴隨著她！每每想起那一幕，我的心兒如刀絞，悲涼的情感久久縈繞心頭，不能自拔！在中華魂《遵紀(jì)守法，從我做起》主題讀書中，為了提高同學(xué)們遵守交通規(guī)則的自覺性，我倡導(dǎo)在班級召開了做遵守交通規(guī)則小模范的主題班隊會。由于放學(xué)門口人員密集，車輛多，容易出現(xiàn)交通事故，在老師的帶動下，班級成立了小小交通崗，我當(dāng)仁不讓成為一名大家信任的交通協(xié)管員，每天在放學(xué)門口值好最后一班崗。在我的監(jiān)督下同學(xué)們都能自覺站隊，遵守交通規(guī)則，離校有序。每次目送他們安全離開學(xué)校，心里有一種說不出的喜悅。不論是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，我都能認(rèn)真守崗，得到了大家的認(rèn)可和好評，學(xué)校授予我交通安全小標(biāo)兵的.榮譽稱號。

誠實守信是法律規(guī)定的一種美德，同時它也是遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)。記得在幾個月前，我向班級的同學(xué)借書，約定十天還。但是十天后，我本打算將書送到她家時，窗外突然下起了瓢潑大雨，心想：過幾天再還，也不遲啊！可誠實守信這一道德觀念，在我的腦海中不時地回蕩。誠實守信是做好自我的標(biāo)準(zhǔn)呀！我沒有遲疑，馬上穿好雨衣，在大雨中把書還給了他，使他倍受感動。

正因為我的誠信之舉，樹立了我的威信，作為班長我也帶動全班同學(xué)一起遵守班規(guī)，每當(dāng)我看到誰有違反班規(guī)或不文明行為時，我總會及時地去制止。由于我的負(fù)責(zé)、認(rèn)真、按校規(guī)、班規(guī)做事，我們班級不文明的事情少了，做好人好事的多了，學(xué)習(xí)氣氛也濃了。為了更好地結(jié)合中華魂《遵紀(jì)守法從我做起》主題讀書活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)校組織的陽光成長與法同行系列活動，讓同學(xué)們到縣法院參觀、訪問、模擬法庭環(huán)節(jié)，使同學(xué)們親身體驗法庭審理過程，更直觀了解、學(xué)習(xí)法律知識，接受普法教育。

我的爸爸在銀行工作，每天十分忙碌，在我的記憶里爸爸工作不僅能吃苦、還特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我十分敬佩。一天，放學(xué)回家正在寫作業(yè)，不經(jīng)意間聽到了爸爸和媽媽的談話：淼淼的叔叔現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，資金周轉(zhuǎn)不開，想找一個下崗職工，借個低保證來套點無息貸款。媽媽小聲說：這事不好辦呀，要是讓人家知道了，你這可是以權(quán)謀私呀。我聽到了他們的談話，馬上回駁道：爸爸這是違法行為。爸爸說：小孩子懂什么法，這是大人的事！我義正言辭地說：騙取或者故意拖欠銀行貸款，偽造虛假上市材料，披露虛假財務(wù)信息，這都是缺失誠信，是違法犯罪行為。爸爸大吃一驚，一時間無言以對。在我的說服下，爸爸放棄了給叔叔辦理無息貸款的事。爸爸鼓勵我說，孩子你說得對，現(xiàn)在是法治社會，法律面前人人平等，任何人都不能超越法律的范疇，為所欲為呀。在爸爸媽媽的共同努力下，叔叔的困難得到了妥善地解決，幫助叔叔渡過了難關(guān)。

同學(xué)們，社會現(xiàn)實給我們敲響警鐘，勿以惡小而為之?。∵@些活生生的事實，一次次在提醒我們，作為少年的我們，必須遵紀(jì)守法。很多未知的世界我們可以去嘗試，去探索，但是我們一定要遵守法律法規(guī)和制度紀(jì)律，懂得如何保護(hù)自己，如何躲避危險。生命對于每一個人來說都只有一次，我們要擁有健康的生命，因為有了生命和健康的存在，我們青春之花才會怒放！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

做守法公民演講稿12

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

我們是祖國的未來和希望，是社會主義事業(yè)的接班人，遵紀(jì)守法，是我們每個人的義務(wù)。我們是在法制社會成長起來的，法律是社會安定的保障。那么，我們的法律知識如何呢?我們又如何靠法律保障自己的權(quán)益呢?所以首先要知法、懂法才可以守法，做法制社會里的文明小公民。

從我們懂事開始，就開始了解各種事物的規(guī)章制度和規(guī)則，并逐漸了解國家的法律法規(guī)，加強(qiáng)道德約束。岳飛曾經(jīng)說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！边@是對我們這些陽光少年的督促：一定要珍惜自己的青春和生命。只可惜現(xiàn)在很多的少年罪犯，他們心中沒有道德標(biāo)準(zhǔn)，受到不良環(huán)境或者事物的影響，漠視法律，犯了罪必定受到法律的制裁!他們的人生才開始短短十幾年，還有漫漫路途，還要享受陽光的沐浴以及父母親人對你的關(guān)愛，老師對你贊許的目光，只可惜，一切都荒廢了。

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀兩钪刑幪幎即嬖谥?guī)矩。比如：教室的桌椅板凳，不可以踩踏損壞;公共設(shè)施，不能隨意破壞或者據(jù)為己有;不能打架斗毆;不能違反交通規(guī)則平時在我們周圍，還是有很多不守規(guī)矩的人，比如：升國旗時，同學(xué)們本應(yīng)該乖乖站好敬隊禮，可是有些同學(xué)嬉皮笑臉，無所事事，好像國旗和他們一點關(guān)系也沒有;還有些同學(xué)像小麻雀一樣嘰嘰喳喳說個不停，他們哪有一點敬仰祖國的意識?愛國守法，就是要從小做起，從身邊做起!前些天，我在報紙上看了一篇文章：一個上初二的學(xué)生文文，他嫌媽媽對自己管教太嚴(yán)，就和一些不三不四的同伙搶錢包，溜網(wǎng)吧一天晚上，媽媽發(fā)現(xiàn)他又進(jìn)網(wǎng)吧了，就沖進(jìn)去當(dāng)場給了他一個耳光，他覺得媽媽不給自己留面子，就密謀同伙，幾天后一起拿菜刀殺了自己的媽媽，并且第二天若無其事上學(xué)了。這件事我看了后很震驚，“人之初，性本善”，他怎么能做出這樣的事?真是法理難容!

這就是沒有法律意識才造成的悲劇，破壞了幾個家庭的完整，也毀了自己的前程。所以從小培養(yǎng)法律意識，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣，讓法律永存心中，從小在心中播種善良與愛的種子，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做一個合格的小公民，使我們的社會更加和諧。

做守法公民演講稿13

尊敬的教師，同學(xué)們：

大家好！

今天我們要談的是如何嚴(yán)于律己，做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生。

大家都知道，遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。那么，遵紀(jì)守法是什么呢？我特地查了詞典。現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典上的釋義是這樣的：遵守紀(jì)律和法律、法令。聽起來很遙遠(yuǎn)？不，遵紀(jì)守法離我們很近。每一天，我們可能都面臨著是非選擇，今天作業(yè)有一道題不會，我是直接抄同學(xué)的，還是認(rèn)真復(fù)習(xí)，自己解決？經(jīng)過十字路口，是停下腳步、遵守交通信號燈，還是快步搶行闖紅燈？看到地上有紙屑，是抬腿跨過，還是低頭拾起？看到別人有困難，是熱心相助，還是冷漠不理。事實上，舉手之間，有善惡美丑，點滴之中，見是非榮辱。對于我們中學(xué)生來說，就是要嚴(yán)于律己，從一點一滴做起，從每件小事做起，現(xiàn)在你身上的校服，是嚴(yán)于律己，考場上的安靜，是嚴(yán)于律己，課堂上同學(xué)們對老師的尊重，遵守課堂紀(jì)律，也是嚴(yán)于律己。我們的身邊，也從來都不缺乏學(xué)習(xí)的榜樣：我們的老師早早到校，從不遲到早到，即使生病了也堅守崗位；我們的同學(xué)按時上學(xué)，認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。

那么怎樣才能嚴(yán)于律己、做一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生呢？非常簡單也非常容易，遵守《學(xué)生守則》，遵守校規(guī)校紀(jì)，上課好好聽講、作業(yè)認(rèn)真完成，老師布置的每一件事情都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時完成。所以說嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法其實很簡單，并不需要自己做出多大的犧牲，認(rèn)真按要求做好每一件事情就可以了。當(dāng)然啦，還要遵守校外的規(guī)矩，遵守社會的道德和國家的法律。

也有同學(xué)認(rèn)為要追求個性化，認(rèn)為嚴(yán)于律己就沒有自由，講自由就不能嚴(yán)于律己。這種看法是錯誤的。俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂竄馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？

國不可無法、家不可無規(guī)、校不可無紀(jì)。同學(xué)們，讓我們以遵紀(jì)守法為榮。我相信，只要對生活做一點小改變，認(rèn)真做好每一件事，嚴(yán)于律己，就可以成為一名遵紀(jì)守法的中學(xué)生！

做守法公民演講稿14

做遵紀(jì)守法的小公民提要：知法才能護(hù)法。只有全體人民的法制意識加強(qiáng)了，才能真正依法治國，我們的國家才能不斷的強(qiáng)大。

隨著人類社會的不斷進(jìn)步和社會主義制度的逐步建立改善，社會對個人的要求越來越高，法制也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。

現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法制知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法。只有全體人民的法制意識加強(qiáng)了，才能真正依法治國，我們的國家才能不斷的強(qiáng)大。然而根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明;我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法制意識，提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。

遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體，長知識的黃金時代，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)，自尊，自重，爭當(dāng)一個文明的新時代青少年。

做守法公民演講稿15

尊敬的老師和同學(xué)們：

大家下午好!

今天我演講的內(nèi)容是關(guān)于遵紀(jì)守法的，在這里先謝謝各位的聆聽。

遵守紀(jì)律和法律一直是我們每個人的責(zé)任。只有遵守法律，我們才能維持社會秩序。

我不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們這邊，總是遵守法律和紀(jì)律的同學(xué)們不是很多。我們不要說得太遠(yuǎn)，就說最近吧。

學(xué)校一直禁止學(xué)生從前門走過，現(xiàn)在呢?中午放學(xué)后，在前門的同學(xué)們?nèi)匀唤j(luò)繹不絕，從這樣一件小事就可以體現(xiàn)出一些同學(xué)的素質(zhì)。

還有，雖然《中學(xué)生日常行為規(guī)范》明確指出，打架是不允許的。但有一次放學(xué)后我看到兩個同學(xué)撞倒了一輛自行車，他們互相推脫責(zé)任，甚至后來大打出手。這個事件可以反映個別學(xué)生的道德問題。

我認(rèn)為最嚴(yán)重的是中學(xué)生吸煙，進(jìn)入這所學(xué)校的第一天，我的心充滿了無限的期望，但是下課后我去了廁所，一看，滿地都是煙頭，這讓我感到非常失望。從學(xué)生吸煙的事實，我們可以也可以看到一些學(xué)生的有著不良嗜好。

接著是周一的升旗儀式，學(xué)生們嘰嘰喳喳地說個不停，甚至還有嚼瓜子和嚼口香糖的。我們應(yīng)該知道國旗是祖國的象征，不尊敬國旗就是不尊敬祖國，從這件事不難看出一些學(xué)生的道德素質(zhì)。

還有中學(xué)生去網(wǎng)吧玩游戲的問題，雖然網(wǎng)絡(luò)里面的世界是美好的，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果你能正確使用網(wǎng)絡(luò)，它可以提高你的智力，幫助你解決問題。然而，不當(dāng)使用互聯(lián)網(wǎng)會使你跌入“網(wǎng)絡(luò)深淵”，無法自拔。這直接反映了一些學(xué)生的自我控制問題

我們是21世紀(jì)的青年，是祖國的花朵，是人民的未來。我們必須遵守紀(jì)律和法律，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，做21世紀(jì)遵紀(jì)守法的好公民。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第三篇：《做守法公民》教案

認(rèn)識依法治國 教學(xué)目標(biāo)：

[情感、態(tài)度與價值觀] 1．感受我國實施依法治國的重要意義，增強(qiáng)法制觀念

2．增強(qiáng)學(xué)生守法意識，學(xué)會用法律來規(guī)范自己的言行，做守法公民 [知識與能力] 1．知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求

2．了解法治與德治的關(guān)系，懂得在推進(jìn)依法治國的，同時，必須大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。

3．理解法治觀念的內(nèi)涵及其增強(qiáng)公民法制觀念的重要性 4．了解公民學(xué)法、守法與依法維權(quán)的關(guān)系 5．理解維護(hù)未成年人合法權(quán)益的必要性 教學(xué)重點：

知道依法治國的含義、本質(zhì)及基本要求 教學(xué)難點：

了解法治與德治的關(guān)系，懂得在推進(jìn)依法治國的同時，必須大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè) 教學(xué)過程：

一、師生問好，導(dǎo)入新授

“要使我們的生活變得更加美好，自己希望生活在什么樣的社會之中？”學(xué)生設(shè)想生活的美好，教師要注意對學(xué)生的引導(dǎo)，談出希望生活在經(jīng)濟(jì)繁榮、民主完備、精神生活充裕等的社會中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)，生活在這樣美好的社會中需要由什么來保證實施?讓學(xué)生明確我們要用法律來治理國家，走依法治國之路。從而導(dǎo)入新課。俗話說：“家有家規(guī)，國有國法”，大到國家的治理，小到個人的日常生活，都離不開法律的規(guī)范和約束。

依法治國的提出：1997年黨的十五大明確把“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

1999年3月，把“依法治國”正式寫入憲法。

二、新授

1．生活離不開法

例舉：比照兩幅照片，談感想。（注意聯(lián)系學(xué)生自己的生活實際，結(jié)合七年級第五單元《遵紀(jì)守法》內(nèi)容，說明遵守家規(guī)、校規(guī)、公共場所活動規(guī)矩的重要性）（1）什么是依法治國？

就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國家和社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進(jìn)行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。理解：

第一：依法治國的本質(zhì)：崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活中的權(quán)威；（結(jié)合八年級第五單元《與法同行》中的《神圣的憲法》內(nèi)容及p77頁的畫面，讓學(xué)生得出結(jié)論：憲法是國家的根本大法，指出實行依法治國，最根本的<核心>就是依憲治國。）

第二：依法治國的根本目的：保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。第三：人民當(dāng)家作主和依法治國的根本保證：黨的領(lǐng)導(dǎo)。

第四：依法治國不是一蹴而就的事，而是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程。（十五大以來的成績和當(dāng)前的現(xiàn)狀）

（2）依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國的重要前提。（有法可依）國家行政機(jī)關(guān)必須依法行政，依法辦事；司法機(jī)關(guān)必須公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法。（有法必依的關(guān)鍵）公民在法律面前人人平等，任何公民都必須嚴(yán)格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律追究。（有法必依）

執(zhí)法必嚴(yán)是實現(xiàn)依法治國的根本要求和必要保障。（引用張居正的話說明依法行事比立法更難）（3）依法治國的重要性：（為什么要依法治國？）

第一：市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法制經(jīng)濟(jì)。依法治國，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要。案例：阜陽偽劣奶粉案牽涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有關(guān)部門對阜陽劣質(zhì)嬰兒奶粉事件涉及的11個省區(qū)市劣質(zhì)奶粉案件查處工作進(jìn)行了督查。共查處劣質(zhì)奶粉生產(chǎn)企業(yè)49家、窩點1家、不合格奶粉生產(chǎn)企業(yè)3家，其中阜陽劣質(zhì)嬰兒奶粉事件涉案企業(yè)12家。在查清事實，分清責(zé)任的基礎(chǔ)上，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和程序?qū)τ嘘P(guān)地方政府和監(jiān)管部門的97名責(zé)任人員作出了處理。查處劣質(zhì)嬰兒奶粉、嚴(yán)懲涉案有關(guān)人員對社會主義市場經(jīng)濟(jì)有什么作用? 案例：2004年5月29日下午，某市掃黃打非辦在市影劇院門前舉辦集中銷毀非法音像制品現(xiàn)場會，銷毀非法音像制品、電子出版物10萬多張。非法音像制品、出版物有什么危害?怎樣才能制止非法音像制品、出版物的蔓延? 第二：社會和諧，國家長治久安，是人民群眾的最高利益。實行依法治國，才能促進(jìn)社會和諧，保證國家長治久安，才能維護(hù)人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益，從根本上實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

2．道德和法律緊相連 探究：《被告山杠爺》的思考。說明山杠爺是法盲，法治觀念差，不懂得加強(qiáng)道德建設(shè)也必須依法辦事。村民也是法盲，必須開展普法教育。（1）法律和道德的關(guān)系： 法律和道德都是維護(hù)社會秩序，規(guī)范人們思想和行為的重要手段。它們相互聯(lián)系、相互補充。法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。（2）法治和德治的關(guān)系：

猶如車之兩輪，鳥之雙翼，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。

法治以其權(quán)威性和強(qiáng)制性手段規(guī)范社會成員的行為；德治以其感召力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識和道德覺悟。

在推進(jìn)依法治國的同時，必須大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提高人們的思想道德素質(zhì)。

第四篇：做知法守法公民演講稿

做知法守法公民演講稿7篇

做知法守法公民演講稿1

老師們、同學(xué)們：

同學(xué)們，本周的星期六——12月04日是我們即將迎來的法制宣傳日。那么作為一名正在成長的高中生，我們又應(yīng)該如何看待呢？俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。嚴(yán)格的法制紀(jì)律往往約束著不良行為，為我們的安全提供了保障。

提起法律總會給人以神秘威嚴(yán)崇高的感覺。其實，法律與道德習(xí)慣紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才會變得井然有序；也就是說，正是有了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活才有了和諧，穩(wěn)定，進(jìn)步，發(fā)展的保障。

校園，是一個為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所的神圣殿堂，我們從這里汲取豐富的知識，來提高我們的'文化素養(yǎng)。校園，是一個陪伴我們健康成長的搖籃，她時時刻刻保護(hù)著我們，是我們愛的家園。因此，在這樣一個的共同的大家庭里，作為十九人，我們更應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，從每一件小事做起。

現(xiàn)在，我就讓我們仔細(xì)想想，如果出入校門時不出示或佩戴胸卡，就會給社會的不良分子以可乘之機(jī)，他們一旦進(jìn)入學(xué)校，便會給同學(xué)們的安全帶來巨大的威脅。如果校園內(nèi)普遍存在吸煙，打架斗毆等現(xiàn)象，擾亂了正常的秩序，我們在這樣的環(huán)境之中，就無法正常的生活與學(xué)習(xí)，我們的安全也會無法保障。

如果班級普遍尊在抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象，那么這樣就會造成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們的成績也會日益下降，最后吃虧的還是我們自己。

由此可見，遵守紀(jì)律是基礎(chǔ)，是我們成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該正確對待校規(guī)校紀(jì)，要更加維護(hù)與遵守，也只有這樣，才能為我們的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

遵紀(jì)守法，是我們每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任，而作為高中生，我們更應(yīng)承擔(dān)，那么，就讓我們從校內(nèi)做起，從點點滴滴做起。

1、進(jìn)出校門，佩帶學(xué)生卡。

2、與人又好交往，發(fā)對暴力沖突。

3、培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，拒絕不良誘惑。

4、保護(hù)自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。

5、自覺維護(hù)校園秩序，不追逐打鬧。

6、注意自己的儀容儀表，不在同學(xué)之間標(biāo)新立異。

7、注意自己的文明用語，尊重老師和同學(xué)。

8、不在校園，班級，寢室內(nèi)玩手機(jī)mp3等電子產(chǎn)品。我們應(yīng)時刻銘記以十九為榮，不做有損十九形象的事。

我們應(yīng)時刻將校規(guī)校紀(jì)銘記于心，嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的文明學(xué)生，營造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

人生的道路固然很漫長，遵守校規(guī)校紀(jì)，不做與自己無益的事，這無疑就是我們安全航行的指明燈。讓我們牽手校規(guī)，共同成長，遵守校規(guī)，共創(chuàng)十九美好明天！

做知法守法公民演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

您們好！

法律，既是我們幸福生活的準(zhǔn)則，也是我們行為活動的規(guī)矩，在我磕磕絆絆的人生道路中，我慢慢的關(guān)于法律有了更深的見解。

我第一次聽到法律是在幼兒園時，媽媽教給我交通的法律知識：紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，那時的我關(guān)于法律的認(rèn)識還是模模糊糊的.，并且不清楚法律是什么東西。

上二年級的時候，我聽了一次社區(qū)法律知識講座，一位民警叔叔為我們講了各種法律知識。那時候，我知道了許多法律的知識，比如：獨自在家有人敲門怎么辦，發(fā)生火災(zāi)如何逃生，被人搶劫后怎么辦我認(rèn)識到法律是國家的一種維持次序的規(guī)則，一旦違犯了規(guī)則，就要受到一定程度的懲罰。我看著有關(guān)法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴(yán)，神奇，法律給了我一種不可觸碰的神圣感。

現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，在電視，電腦各種地方，經(jīng)過一個個法律故事的講述，我更深一層的了解了法律，知道了各種詐騙，搶劫手段，進(jìn)行了火災(zāi)演戲，增強(qiáng)了自我的防范意識，還懂得勸解別人要遵守法律。記得有一次，我弟弟來我家，他趁我不注意，玩起了打火機(jī)，我看見了，連忙勸阻弟弟，小孩子是不能玩火的，一不小心，就會發(fā)生火災(zāi)，還為弟弟介紹了幾起火災(zāi)事故。弟弟聽了，意識到玩火的危害，乖乖地放下了打火機(jī)。

法律引領(lǐng)我成長，我從一個連法律是什么都不知道的小孩，長成了一個慢慢了解法律的小公民，違犯法律是不關(guān)于的，違犯法律的懲罰也很嚴(yán)重。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之，我們小學(xué)生應(yīng)該從小灌輸法律知識，懂法，守法，讓法律引領(lǐng)我們成長！

做知法守法公民演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《知法、懂法、守法——為你為我為大家》。

在xx大多數(shù)同學(xué)看來，法律是很遙遠(yuǎn)的，因為那是成年人的事，xx現(xiàn)在只是一名學(xué)生。真的是這樣嗎？讓xx一起來聽聽一個從事審判工作者的法官是怎么說的。這位法官中判過631個犯罪的青年，她認(rèn)為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個學(xué)生，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個同學(xué)告訴他，有一個人偷了一臺電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一件工具房里。這學(xué)生就說，那xx去拿了來，偷小偷的東西不算偷。后來他們就真的把電腦偷了來沒問他為什么偷，他理直氣壯地說，偷小偷的東西不算偷。是不懂法害了他。在未成年人犯罪法中搶劫罪的比例很高，問他們?yōu)槭裁磽尳?？很多青少年都會這樣想自己曾經(jīng)被人家搶過，人家搶自己的，為什么自己不能搶人家的。這種觀念的形成也是因為同學(xué)們本身缺乏保護(hù)意識以及缺乏相應(yīng)的法制教育造成的。還有一個14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說他已經(jīng)把問題都交待了怎么還不放他回家?？墒沁@個孩子和另外一個15歲同伙共撬了3個保險柜，偷了兩萬多元。這個孩子站在她面前，就感到心情非常沉重。因為他們根本就是一個孩子，一個做了錯事的孩子。但法律是無情的，該判還得判。

xx一些同學(xué)尚未成年，缺少生活閱歷，對于什么是法？什么樣的行為是屬于犯法？為什么要知法、懂法、守法？怎樣遵法、守法等一些問題是一知半解，甚至有些一無所知。未成年人是一個特殊群體，特殊之處就在于他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的`誘惑和外界的侵犯。所以為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，國家制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。同學(xué)們，法就在xx身邊，xx學(xué)生必須知法，懂法，守法。

國家、家庭、學(xué)校、社會在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。那xx自己本身要怎樣做呢？

首先，要遵守xx的校紀(jì)、校規(guī)，它可以幫助xx樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。只要xx能自覺遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增強(qiáng)國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，并且提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識。所以只要xx自覺遵守《師范生學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》就已經(jīng)做到了遵紀(jì)守法的第一步。其次，xx還要自覺遵守和xx學(xué)生有關(guān)的一些法律。比如：營業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧xx不能進(jìn)入；不健康的書籍、錄像自覺不看等等，這樣把自己放在一個健康安全的環(huán)境中，既保護(hù)自己，又杜絕犯罪發(fā)生的可能。xx青少年的健康成長，關(guān)系到祖國發(fā)展的未來。所以從現(xiàn)在起，xx不能一味地只看重語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要多知道一些法律小常識，認(rèn)識遵紀(jì)守法的重要性，讓xx所有的學(xué)生從我做起，主動學(xué)法，讓xx在充滿法律意識的氛圍中健康成長，做個知法、懂法、守法的公民。

有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個性化的社會，如果被學(xué)校的規(guī)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個從小沒有遵紀(jì)、守法意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處于長身體、長知識的黃金時代，在此我倡議，青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)

國家的法律法規(guī)、遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)以律已，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個文明的新時代學(xué)生。最后，祝全體老師工作順利，所有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。我的講話完了，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿4

尊敬的評委、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是xx學(xué)院xx級國貿(mào)1班的孫xx。今天我演講的主題是“精彩人生路，法律伴我行”。

英國著名政治學(xué)家伯克曾經(jīng)說過“良好的秩序是一切的基幢，而在幾千年前古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德也說過“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。那xx是不是可以這樣認(rèn)為，良好的法律是一切的基礎(chǔ)

我始終相信這樣一件事，那就是在座的每一個人，亦或是這個社會上的每一個人都希望自己能有一番作為從而走出一段屬于自己的精彩人生路。然而實現(xiàn)這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。從伯克和亞里士多德這兩位著名人物的.言論中，xx可以知道法律是實現(xiàn)和維護(hù)這些客觀條件的基礎(chǔ)也就是說，xx要走出一條精彩的人生之路，法律必不可少。

不知在座的各位是否都希望自己的人生中多一些自由，少一些秩序的約束。甚至認(rèn)為這些秩序的約束限制了xx的自由，如果有一天這些約束能夠消失，或許xx的能力能得到更大的發(fā)揮，人生會更加的精彩。然而，事實真的是xx想象的那樣的嗎?

如果宇宙中沒有秩序的約束，或許就不會有地球的存在。因為缺乏秩序的約束，大小行星就不會各行其道，地球也將會因此失去安全的宇宙環(huán)境，從而隨時可能遭受各大行星的碰撞所帶來的毀滅性的打擊。如此一來，xx的地球也就不會存在，更不用說生存在地球之上的xx的存在了。而這種秩序的約束體現(xiàn)在人類社會中，就是法律。

有人說，我不觸犯法律，法律就與我無關(guān)。想以此來否認(rèn)法律存在的意義。然而法律的意義真的能這樣輕易否定嗎?很顯然，答案是否定的。即使你能保證不觸犯法律，但是你不能保證這個社會上的每一個人都能安分守己，尤其是在這個物欲橫流的社會環(huán)境之下。英格索爾在他的著作《摩西的一些錯誤》中提到“法律源于人的自衛(wèi)本能”，倘若世界上沒有壞人，或許也就不會有法律的存在。法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說“只要法律不再有力量，一切合法的東西也就不會再有力量”?？梢韵胂?，沒有法律的社會將會是什么模樣。沒有交通安全法規(guī)，交通將會陷入混亂之中，xx出行在外的安全將得不到保證；沒有法律，作奸犯科者將得不到懲戒，那么當(dāng)xx的權(quán)益受到侵害時便無法維權(quán)。也就是說，沒有法律，社會穩(wěn)定就得不到保障；社會穩(wěn)定得不到保障，xx的人身安全和權(quán)益就得不到維護(hù)，更不用談走什么精彩人生路了。因此，作為大學(xué)生的xx必須提高法律意識，增強(qiáng)法制觀念，堅持學(xué)法、懂法、守法、用法，用法律去指引xx的人生方向。

法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護(hù)社會穩(wěn)定；法律是一把保護(hù)傘，遮風(fēng)避雨，保障公民權(quán)益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引人生航向?？梢哉f，正是在法律的陪伴下，xx才可能去走出那么一條精彩的人生之路。

我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是，《做知法，懂法，守法的小公民》

春風(fēng)吹過，我仰起頭，看到湛藍(lán)的天空中，風(fēng)箏在那兒舞動，地面上，孩子們手中收放著的線，使風(fēng)箏在天空中飛舞得更加美麗。我想，如果沒有線的束縛，風(fēng)箏也會迷茫。作為一名小公民，xx需要的則是法律的束縛。同時，xx也是二十一世紀(jì)的青年，將要用雙手擁抱未來。在此之前，xx必須要做一名知法，懂法，守法的小公民。

從前，我喜歡漫步于校園，接受著知識海洋的陶冶，我始終忘記不了一句話，“德是成功的基石”，我學(xué)會樹立良好的道德觀念。隨著時間的推移，法律出現(xiàn)在我的視野中，它的第一次出現(xiàn)，總給我一種神秘而威嚴(yán)的感覺，從早到晚，它一直陪伴著我，它的神情是那樣嚴(yán)肅，但是它的存在又給予我無限的安全感，好似它成了我的保護(hù)神。如今的我??！感覺法律是那樣的高大，它的光環(huán)將我包圍。原來法律離xx如此之近，現(xiàn)在的我更一步的認(rèn)知了法律。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之，”這一句話，告訴我著xx要懂得法律，當(dāng)今社會上，很多少年因無知導(dǎo)致犯罪。對法律的無知使他們渾然不知的走向違法犯罪。而xx應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。全國上下，每一年所構(gòu)成的犯罪案中，未成年人所占的比例仍在逐年增加，對于這種青少年犯罪，國家已引起了高度重視。有一位記者曾隨機(jī)采訪過幾所學(xué)校的數(shù)位同學(xué)，問他們有關(guān)法律的知識與常識，而可以笞對的同學(xué)是少之又少。從這個事例中體現(xiàn)了什么？如今的每一位學(xué)生，更多的是需要法制教育，使他們能夠懂法，梁啟超先生說過“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”一個國家的希望，在于他整個下一代的素質(zhì)，只有如今每一位青少年具有強(qiáng)大的法律意識，一個國家的將來才可能向真正健全的.法制國家更進(jìn)一步。大家都知道，遵紀(jì)守法是每一個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。一個國家即使經(jīng)濟(jì)實力再強(qiáng)盛，假如沒有健全的法制，沒有遵紀(jì)守法的國民，也仍不能算是一個真正文明、強(qiáng)大的國家。作為21世紀(jì)的青少年，xx要做遵法、守法的好公民；觸法、犯法迎接xx的便將是法律的制裁。如果說道德是人們追求的較高境界，那么，不違法則是人們行為的底線。xx維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是遵守法律。遵守法律就是不能違法，而不違法，就要知法、懂法。

21世紀(jì)是一個充滿競爭的時代的，也是一個和諧安定的時代，但是，當(dāng)xx走過熟悉的街頭，看到的是什么？一群十三四歲的小孩子嘴里卻說著一些難以入耳的粗痞之言；當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)時，就用武力進(jìn)行解決，而周圍的同學(xué)竟然以此為樂！就這一點，我不禁要問，是誰，到底是誰撕毀了中國五千年文明的古老傳承？xx要做一個守法的青少年，xx就應(yīng)該，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，xx的心中應(yīng)樹立正確的法律觀念，使自己跟上時代的步伐，播散正能量的種子。

同學(xué)們，為了自己，為了家人，為了社會，讓xx攜起手來，遵紀(jì)守法，共同迎接更加美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

做知法守法公民演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我是來自高一十二班的萬夢恬。今天我講話的題目是：《做知法、懂法、守法的公民》。

梁啟超先生說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立……”這句話一點都不假，一個國家的希望在于它的'整個下一代的素質(zhì)，我們青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，我們必須從小做一個知法、懂法、守法的小公民。

然而，目前，青少年犯罪為數(shù)不少，去年，我國青少年犯罪已占全國刑事案件的10%，這是多么令人心寒的數(shù)據(jù)！

在太倉曾有一個叫高昌華的中學(xué)生，他就讀于太倉高級中學(xué)，學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，但品性低劣，因涉嫌殺人、搶劫、放火、盜竊于20xx年6月被逮捕判死刑，最終被槍決。高昌華殺人案，震驚了全太倉、全省乃至全國。一個年僅18歲的花季少年，為何會走上犯罪的道路？只因他從小學(xué)三年級起就迷戀上了游戲機(jī)而走上邪路。玩游戲機(jī)需要花錢，他就動歪腦筋，騙人、偷東西。剛開始是在小學(xué)里小偷小摸，被家人發(fā)現(xiàn)后挨一頓打，然后發(fā)展為在初中敲詐勒索有錢人，被安分局關(guān)押，最后發(fā)展為頻頻作案，行竊、搶劫、殺人，終于走上了自我毀滅的絕路，終于受到法律應(yīng)有的懲罰。如果高昌華不走上犯罪道路，他的前程將充滿陽光和希望?？伤乃魉鶠榱钊送锵В钊松钏?，令人吸取教訓(xùn)——無視法律，將被法律制裁。

青少年時代是意識最脆弱的時候，是最容易想入非非，最容易使一些不良思想侵入我們大腦的時候。那么，我們該如何來做一個遵紀(jì)守法的小公民呢？我認(rèn)為：

一、要自我?guī)ь^，推廣法律。我們應(yīng)該向身邊的人宣傳法律，多聽法律講座，多收看、多收集法律資料，充分懂法、遵法。

二、不做違法事，不學(xué)惡風(fēng)習(xí)。我們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)習(xí)好扎實的基礎(chǔ)，并在課外掌握一技之長。不做不文明、不道德的事。

三、不僅自己不違法，更要勸慰他人不觸犯法律。我們看到壞人壞事，應(yīng)勇敢地站出來勸阻他們，也更應(yīng)該站出來與邪惡作斗爭，決不能明哲保身，聽之任之或避開了事。

法無處不在，我們要將它作為生活的準(zhǔn)則規(guī)范，約束自己的行為。將“法”根植于我們的內(nèi)心，成為一個理性的守法公民，是時代賦予我們使命。只有這樣，我們才可以挺起胸膛，自豪地說：“我們做到了，‘法在我心中’！我們無愧于自己，無愧于國家，無愧于這個時代！”

做知法守法公民演講稿7

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)十八屆四中全會精神，努力提高公民的守法境界》。

守法有三重境界。第一重境界是感性式的消極守法。處于這個守法境界的公民之所以守法，原因在于他們怕“法”、懼“法”。在他們看來，法律乃不吉之物，“訟終兇”。法律是長牙的老虎，一旦違法就會被咬住，輕者則要破財吃官司，重者則要受到司法審判，甚至拘役坐牢。學(xué)習(xí)十八屆四中全會精神，努力提升公民的守法境界。因此只有守法，才能避免被法咬住的厄運。法律是由國家強(qiáng)制力保證實施的社會規(guī)范，不是沒有牙齒的紙老虎，公民懼怕“法老虎”體現(xiàn)了法律的權(quán)威和強(qiáng)制力。但因懼法而守法是一種感性式的消極守法，這是守法的最基本要求和底線，是守法的最初級形態(tài)，也是時下社會上普遍存在的一種守法心態(tài)。

第二重境界是理性式的積極守法。此重守法境界的'公民守法是出于對所守法律的信任，對守法責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，和對守法結(jié)果的確信。他們認(rèn)為，法律是權(quán)利和義務(wù)的有機(jī)統(tǒng)一體，法律不僅是“刀把子”、“法老虎”，更是“正義之神”。只有遵守法律，才能保持法律秩序的有序運行，才能保證法律功能的有效發(fā)揮，才能保障權(quán)利、實現(xiàn)公平正義。

做知法守法的好公民演講稿25

同學(xué)們都知道，我們是一個是有著五千年光輝歷史、燦爛文明的偉大民族，自古以來就流傳著鹿乳奉親、孔融讓梨等尊老愛幼，禮儀文明的動人故事，熏陶著著我們這些新時代的小公民。頭懸梁、錐刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪，也激勵著我們小學(xué)生為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)；現(xiàn)在，就讓我們從我做起，從小事做起，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，履行自己的誓言，做一個文明的小公民。

講文明就是講衛(wèi)生。所以我們每天要勤洗手，勤剪指甲，愛護(hù)周圍的一草一木。如果看見紙屑、果皮、塑料袋，就要責(zé)無旁貸的把它統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶。我們要愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，努力營造一個清新綠色的生活環(huán)境。

講文明就是愛勞動。抽時間幫助爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活，自己的衣服一定自己洗，自己的房間一定自己整理，讓爸爸媽媽少操心，多休息。

講文明就是懂禮貌。對待爺爺奶奶要尊敬，要關(guān)心。要有一個顆善良的心，遇到需要幫助的人，要盡自己最大的力量幫助他。

讓我們一切行動起來吧！努力做一個講衛(wèi)生、愛勞動、懂禮貌的文明小公民！

第五篇：做文明守法公民計劃

“做文明守法公民、建設(shè)美好家園”計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照依法治國基本方略的要求，堅持法制宣傳與法治實踐相結(jié)合，堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，深入基層、深入群眾，通過“六五”普法規(guī)劃的實施和形式多樣的宣傳教育活動，增強(qiáng)干部群眾學(xué)法用法、依法辦事的意識，自覺遵守文明行為規(guī)范，以極大的熱情投身到畢節(jié)市新一輪改革發(fā)展的實踐中去，為建設(shè)美好家園做出積極的貢獻(xiàn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“做文明守法公民、建設(shè)美好家園” 主題法制宣傳活動，一是在全校普遍開展“六五”普法宣傳教育活動，進(jìn)一步增強(qiáng)公民的法律意識和守法意識，遵照法律法規(guī)合理表達(dá)自己的訴求，共同維護(hù)改革發(fā)展的大好局面。二是結(jié)合講文明樹新風(fēng)活動，進(jìn)一步提高公民思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，自覺遵守文明行為規(guī)范，做試驗區(qū)人，為試驗區(qū)添光彩。三是通過開展“做文明守法公民、建設(shè)美好家園”主題法制宣傳活動，激發(fā)廣大公民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，為推動畢節(jié)市新一輪改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段

各班要加強(qiáng)宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、等相關(guān)法律法規(guī)，掀起“六五”普法活動的熱潮。深入推進(jìn)全民學(xué)法活動，并結(jié)合文明創(chuàng)建，推進(jìn)公民文明禮儀教育。

（二）學(xué)習(xí)教育階段

1、學(xué)校要結(jié)合法律知識進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，廣泛開展“六五”普法宣傳教育活動:每周舉辦一次主題班會，設(shè)咨詢宣傳點1個,出法制專欄3期,上法制教育課1次,開展“小手牽大手”活動,積極創(chuàng)建文明學(xué)校,開展文明師生評選活動。

2、請法制校長作演講報告，學(xué)生結(jié)合自身實際寫學(xué)習(xí)心得體會或者作文。作不力的單位下發(fā)限期整改通知書，責(zé)令整改，強(qiáng)力推動此項活動的深入開展。

（三）對主題法制宣傳活動工作高度重視、措施有力、效果明顯的班級和個人進(jìn)行表彰獎勵；對工作不力、效果不明顯的，予以批評。

白布小學(xué)

2011年元月