第一篇：青年教師座談會(huì)演講稿

青年教師座談會(huì)講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！

很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì)，這是對(duì)我們青年教師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。

一、個(gè)人的感受 改變+親切+幸運(yùn)

二、我想說(shuō)的是感謝

自去年9月份入職至今，我在這里的工作已有一年時(shí)間了。這一年的的工作過(guò)程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和幫助。

為了幫助我們快速成長(zhǎng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們青年教師組織了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，為每個(gè)年輕教師都配了一個(gè)優(yōu)秀教師作為自己的師傅，幫我們牽線(xiàn)，讓我們可以很輕松地去向師傅學(xué)習(xí)，聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，可以向師傅請(qǐng)教交流。

三、工作和生活中出現(xiàn)的困惑

1、作為一名新老師，沒(méi)有帶過(guò)高三，在教學(xué)中對(duì)于考試要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，有時(shí)候還是比較難把握，特別是去年剛?cè)肼毜臅r(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)候不夠用的情況。經(jīng)過(guò)一年多的摸索，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得最重要的是備課要充分，我平常備課要很久，一堂課有時(shí)候要一天才能備完整，要熟知教材，要知道考點(diǎn)，要思考怎么設(shè)計(jì)，課本上以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的歷史名詞，要不斷去查，還得知道事件的前后聯(lián)系，發(fā)展演變。需要擴(kuò)展的實(shí)在很多，我有一次看到曾希老師說(shuō)的不斷擴(kuò)展，我非常贊同。所以要認(rèn)真的備好一堂課，是要花很多時(shí)間的。只有備好了課，上課時(shí)才能有目的，才能把握課堂節(jié)奏。

2、課改與學(xué)生的資源，困惑

3、生活上，住房問(wèn)題

讓新教師，外地教師更有歸屬感，才能留住

四、個(gè)人以后努力的目標(biāo)

作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處?，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛(ài)和幫助，這些都是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！

第二篇：青年教師座談會(huì)

青年教師座談會(huì)發(fā)言稿

作為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一名新兵，我對(duì)自己有個(gè)承諾，要做一名好老師。我認(rèn)為“好老師”最基本的條件就是：家長(zhǎng)滿(mǎn)意和學(xué)生喜歡。的確，一個(gè)不能令家長(zhǎng)滿(mǎn)意和學(xué)生喜歡的老師，是永遠(yuǎn)成不了一名好老師的。那么，如何做一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡的好老師呢？我認(rèn)為，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，應(yīng)先讓學(xué)生喜歡和滿(mǎn)意，因?yàn)閷W(xué)生是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁和紐帶。在一個(gè)家庭里，孩子是家長(zhǎng)的全部希望和寄托，如果我們的教師都能正確處理師生關(guān)系，從學(xué)生的角度出發(fā)，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；如果我們的學(xué)生都能喜歡、信任并崇拜他的老師，依戀他所學(xué)習(xí)生活的集體，并能在這個(gè)集體中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，做家長(zhǎng)的還有什么理由對(duì)老師不滿(mǎn)意呢？

一、做學(xué)生喜歡的老師

做學(xué)生喜歡的老師，我想這是每個(gè)教師追求的目標(biāo)，也是我至今仍在追求的目標(biāo)。那么，如何才能成為學(xué)生喜愛(ài)的老師呢？，我覺(jué)得最起碼應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、用誠(chéng)心打動(dòng)學(xué)生

要贏(yíng)得學(xué)生的信任、喜愛(ài)，要讓學(xué)生感覺(jué)到你是真正的為他好，是真正為他考慮，這就需要我們教師要有一顆不變的誠(chéng)心，真誠(chéng)的與學(xué)生交往，不虛假，不虛偽。久而久之，學(xué)生就會(huì)被你的真誠(chéng)所打動(dòng)，就會(huì)相信你，就會(huì)和你成為好朋友。

2、用愛(ài)心感化學(xué)生

作為一名教師，要有一顆寬廣的胸懷區(qū)博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。但是，擁有一顆愛(ài)心并不意味著對(duì)學(xué)生一味的遷就放松，而是要嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，相信學(xué)生們一定會(huì)喜歡。

3、用贊賞激勵(lì)學(xué)生

作為學(xué)生，最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充滿(mǎn)缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果我們多一些觀(guān)察，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，暫時(shí)藏匿他們的缺點(diǎn)，然后真誠(chéng)地、慷慨地去贊賞他們，哪怕是簡(jiǎn)單的一句“你真棒！”、“加油！”、“老師永遠(yuǎn)喜歡你！”……，也會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。

4、用知識(shí)照亮學(xué)生

淵博的知識(shí)是一個(gè)教師所必須具備的，俗話(huà)說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，自己要先有一桶水?！辈诲e(cuò)，用豐富的知識(shí)武裝自己，充實(shí)自己，是贏(yíng)得學(xué)生喜愛(ài)的又一個(gè)條件。試想：一個(gè)知識(shí)匱乏的老師怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然也就不可能贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)。

二、做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師

一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，只有老師了解、熟悉他們，才能進(jìn)行針對(duì)性的教育；只有家長(zhǎng)及時(shí)把握孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并輔以一定的家教管理，才能促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。所以只有加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，以取得家長(zhǎng)的積極配合和支持，才能達(dá)到最佳的教育效果。

作為一名老師，你對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，考試成績(jī)優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思想，很快會(huì)通過(guò)學(xué)生的嘴巴傳到家長(zhǎng)的耳朵里。那怎樣做令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的老師呢？

1、不要把家長(zhǎng)當(dāng)成局外人。

其實(shí)家長(zhǎng)是我們共同的教育者，我們要把家長(zhǎng)當(dāng)成是自己朋友，以一顆坦誠(chéng)的心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，及時(shí)地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于一些有行為問(wèn)題的孩子，我們要與家長(zhǎng)商討共同教育的策略。做到急家長(zhǎng)所急。平時(shí)要通過(guò)聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，多渠道與他們溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)情況，幫助家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀(guān)念的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校的教育。

2、把自己當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者。

我想我們不僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長(zhǎng)的合作者，這樣才能博得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，責(zé)任意識(shí)重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度是社會(huì)所期望的，也是家長(zhǎng)最看中的。

3、尊重家長(zhǎng)。

尊重家長(zhǎng)的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話(huà)”孩子家長(zhǎng)的人格。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，首先要從自己身上找原因，還要客觀(guān)地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法。不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不說(shuō)侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的話(huà)，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。否則會(huì)造成教師與家長(zhǎng)之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)或教師的不滿(mǎn)，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說(shuō)：“敬人者，人恒敬之”?？傊?，工作中，只要我們用民主去營(yíng)造和諧的環(huán)境，用智慧去啟迪懵懂的思想，用愛(ài)心去滋潤(rùn)枯竭的心田，用真誠(chéng)去化解無(wú)端的猜忌。那么，“望子成龍，望女成鳳”心切的家長(zhǎng)們，對(duì)我們還有什么不可以理解，不可以滿(mǎn)意，不可以信賴(lài)的呢？讓我們齊心協(xié)力，共筑教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三者的和諧相處，做一名社會(huì)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生喜愛(ài)的陽(yáng)光教師！

第三篇：青年教師座談會(huì)

青年教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

我校注重青年教師培養(yǎng)，舉辦了校組織的第十六期青年教師崗前培訓(xùn)班。我作為一名學(xué)員，深切感受到了我校對(duì)青年教師成長(zhǎng)的重視和關(guān)心，在這次培訓(xùn)中，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處和需要學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的地方。在不斷的學(xué)習(xí)和工作中，讓我慢慢熟悉了這所美麗的學(xué)校，結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的中青年教師。在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我逐漸適應(yīng)了工作，學(xué)習(xí)到不少的知識(shí)。今天我在交大工作，分享著交大過(guò)去的光榮與成績(jī)，但是要把這份光榮和成就傳承下去，就需要我們青年教師去拼搏，去贏(yíng)取，去創(chuàng)造，為她掙得更多的榮譽(yù)。

在青年教師崗前培訓(xùn)開(kāi)幕式上，楊子江校長(zhǎng)以精彩的演講拉開(kāi)了青年教師崗前培訓(xùn)的序幕。我知道了我們要牢記校訓(xùn)“尚德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”，發(fā)揚(yáng)交大的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾經(jīng)交大的一批老教師，幾十年如一日，甘于淡泊，勤勉敬業(yè)，矢志不渝，身體力行，使百年交大“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、重實(shí)踐、要求嚴(yán)”的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)傳承至今。學(xué)校始終堅(jiān)持從嚴(yán)治校，規(guī)范管理，培養(yǎng)出一批批勝任行業(yè)工作的工程師。在滄桑勵(lì)洗的47年辦學(xué)歷程中，延安精神、交大傳統(tǒng)、鐵路路風(fēng)相互交融，反復(fù)滌蕩，凝煉成“奮發(fā)向上、艱苦樸素、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)，鑄就了體現(xiàn)時(shí)代特征的“團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取”的大學(xué)精神。半個(gè)世紀(jì)來(lái)，學(xué)校各方面建設(shè)事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，全校上下以國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)偉大戰(zhàn)略為契機(jī)，緊緊抓住高水平的教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，齊心努力，搶抓機(jī)遇，深化改革，在近十年的時(shí)間里學(xué)校的辦學(xué)條件有了顯著改善，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和為社會(huì)服務(wù)的規(guī)模、層次和質(zhì)量上都實(shí)現(xiàn)了跨躍式發(fā)展。王萍書(shū)記的演講讓我印象深刻，她主要談了四個(gè)方面的內(nèi)容，一是省高等教師改革發(fā)展的基本情況；二是青年教師在發(fā)展中主要面臨的問(wèn)題，三是如何做一名合格的人民教師，最后給我們提了幾點(diǎn)建議。省政府將教育作為最重要的事業(yè)，全力支持實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省?，F(xiàn)在我校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷增大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，師資力量不斷加強(qiáng)。每一名青 年 教 師 要加強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感，職業(yè)敬畏感，職業(yè)責(zé)任感。只有這樣才能做好一名教師“傳道授業(yè)解惑”的工作

。青年教師的 道 路 任 重 而

道 遠(yuǎn)，只有 在 勤 奮 讀書(shū) 的 基 礎(chǔ) 上，才 能 與 時(shí) 俱 進(jìn)，才能不斷地強(qiáng)化自我、實(shí)現(xiàn)自我。最后，王萍書(shū)記對(duì)我們提出了幾點(diǎn)希望，一是樹(shù)立崇高的理想，堅(jiān)定職業(yè)信念，教育事業(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)下最崇高的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)是光榮和偉大的，希望大家珍惜；二是處理好仰望星空與腳踏實(shí)地的關(guān)系，我們志存高遠(yuǎn)，每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想，但是必須從腳下一步一個(gè)腳印走起，腳踏實(shí)地，擁有仰望星空的胸懷，同時(shí)，也要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，機(jī)會(huì)總是留給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。從具體的崗位需求，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。三是希望大家保持愉快工作，健康生活的心態(tài)，培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，積極參加社會(huì)活動(dòng)和體育鍛煉。伴隨熱烈的掌聲王萍書(shū)記的演講結(jié)束了。

副校長(zhǎng)博士生導(dǎo)師黨建武教授，常青教授，教務(wù)處處長(zhǎng)，研究生學(xué)院院長(zhǎng)，土木學(xué)院甘肅省名師，分別就青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，課堂教學(xué)，青年教師教學(xué)，教學(xué)課觀(guān)摩課做了論述和自己的看法。這次座談，收獲頗豐，它使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我的事業(yè)方向和教育追求。在以后的日子里，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提高自己的工作水平，向一名優(yōu)秀教師靠攏，做一名優(yōu)秀的、有思 想 的、有 教 學(xué) 特 色 的、深 受 學(xué) 生 喜 愛(ài) 的 教 師。

學(xué)校組織青年教師參觀(guān)校史館，進(jìn)一步了解了我校的發(fā)展歷史及各位杰出的校友，然后來(lái)到蘭州交通大學(xué)光電技術(shù)與智能控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，參觀(guān)并學(xué)習(xí)了我校范多旺教授的團(tuán)隊(duì)研制的通過(guò)歐標(biāo)認(rèn)證的全電子計(jì)算機(jī)連鎖系統(tǒng)，接著乘車(chē)來(lái)到位于蘭州新區(qū)的國(guó)家綠色鍍膜中心，觀(guān)看了光熱發(fā)電系統(tǒng)綠色鍍膜車(chē)間，收獲頗豐。

通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，下面是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)：

1、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

2、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)??現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

3、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的工作水平。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法。毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。”班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮學(xué)生的需求。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握學(xué)生發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。

5、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把學(xué)生都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的學(xué)生是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的學(xué)生是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的學(xué)生，那樣你滿(mǎn)眼基本上都是差的學(xué)生。學(xué)生的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{學(xué)生的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。

以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程和對(duì)青年教師的一點(diǎn)看法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。作為一位青年教師，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在工作上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，有更廣闊的發(fā)展。雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛(ài)和幫助，這些都是我成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！通過(guò)這次座談讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的關(guān)懷與重視，對(duì)于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長(zhǎng)平臺(tái)，我深表感謝。我會(huì)更加努力，更加認(rèn)真的走好以后的每一步。

總之，又一次的學(xué)習(xí)使得我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了更深一層的理解，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷的超越自己，使自己盡快的成長(zhǎng)成一名優(yōu)秀的教師，并為了這個(gè)目標(biāo)而不懈努力！

第四篇：青年教師座談會(huì)

青年教師座談會(huì)

老師們，下面我想用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和大家談一談關(guān)于年輕教師成長(zhǎng)的話(huà)題。

把教師的工作看的單一，把豐富的工作內(nèi)容做的單調(diào)，這是我們?nèi)胄兄鯐?huì)存在的問(wèn)題?？赡茉谖覀兛磥?lái)教師工作無(wú)非是備課、上課、看自習(xí)，一遍遍機(jī)械的重復(fù)，沒(méi)什么創(chuàng)意。社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生卻會(huì)這樣看你，他會(huì)把你定位為旗手、領(lǐng)袖、心理醫(yī)生、導(dǎo)師等等神圣的角色，那么我們的觀(guān)念就應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變，才能和人們對(duì)我們的期待匹配上。

記得剛參加工作的時(shí)候，一中語(yǔ)文組的組長(zhǎng)，也是我的高三語(yǔ)文老師張金吾善意地告訴我：一中對(duì)待老師是實(shí)行淘汰制，學(xué)生不認(rèn)可就會(huì)被重新發(fā)回教育局參加二次分配，你可要努力啊！其實(shí)對(duì)這一點(diǎn)我早就領(lǐng)教了，我是一中的學(xué)生，我上高一的時(shí)候教我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師就是因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)可而被重新分配，這個(gè)挫折確實(shí)不好面對(duì)，有關(guān)尊嚴(yán)，事關(guān)成長(zhǎng)。后來(lái)主抓教學(xué)的苗校長(zhǎng)給我們開(kāi)會(huì)的時(shí)候給我們提出要求：三年站穩(wěn)腳跟。并嚴(yán)肅地說(shuō)，學(xué)生不能一直等你成長(zhǎng)，不能誤人子弟。焦作語(yǔ)文教學(xué)的泰斗閻建國(guó)老師只扔給我一句話(huà)“讀書(shū)吧”！雖然只三個(gè)字，卻一直影響到我現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)一中的年輕教師能一下子帶到高三的不多，必須經(jīng)過(guò)至少兩輪的高一高二才能走向高三，所以很多教師把上高三作為自己成長(zhǎng)起來(lái)的標(biāo)志，因此，為了不耽誤自己進(jìn)步，我們延遲戀愛(ài)季節(jié)、推遲婚期，所以一中的老師大多都是大齡父母。接下來(lái)跟大家談?wù)勎覀兡菚r(shí)候都做了些什么。

那時(shí)候一中的年輕人很少，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文組就是蘇小軟主任、屈海生老師還有我。我們幾乎是每天忙著聽(tīng)課，既聽(tīng)自己的同頭課，也聽(tīng)其他年級(jí)的 課，尤其是高三教師的課，聽(tīng)完課，還參加人家備課組的教研活動(dòng)，做一個(gè)小學(xué)生，記了好多筆記，現(xiàn)在想想都特別佩服那個(gè)時(shí)候的我們，那么執(zhí)著。并且還硬著頭皮邀請(qǐng)老教師聽(tīng)自己的課，在講臺(tái)上一邊上課一邊關(guān)注臺(tái)下教師的表情，如果人家眉頭緊縮就心里忐忑難安，如果人家面含微笑，就長(zhǎng)噓一口氣，就這樣一堂課心里七上八下的，痛苦但收獲也多，業(yè)務(wù)能力飛速成長(zhǎng)。其實(shí)，我想告訴大家，你可以自信自強(qiáng)，但絕不可孤芳自賞，在本學(xué)科組的老教師身上，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，一個(gè)教研組先有傳承，才有創(chuàng)新，沒(méi)有根基，拒絕借鑒的創(chuàng)新，無(wú)異于無(wú)源之水，無(wú)本之木，不能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，枝繁葉茂。

從高一起，我就樹(shù)立了一遍成功的目標(biāo)，也就是第一輪就要帶到高三。所以高一高二兩年自己做了兩個(gè)準(zhǔn)備，一是聽(tīng)高三的課，幾乎節(jié)節(jié)都聽(tīng)，做好過(guò)程準(zhǔn)備；第二是做高考真題和高三模擬題，做好內(nèi)容準(zhǔn)備。在沒(méi)有入門(mén)之前，我必須充分知道高三是怎么操作的，不能臨場(chǎng)了才去想怎么走，那就被動(dòng)了。那些年我聽(tīng)的課和做過(guò)的題都催發(fā)了我的成長(zhǎng)，所以說(shuō)有什么樣的經(jīng)歷就有什么樣的成就，結(jié)果2000年高三學(xué)生畢業(yè)后我又連著送走兩屆畢業(yè)班才去結(jié)婚生孩子，雖然愛(ài)情和兒子來(lái)得晚了點(diǎn)，但是我覺(jué)得那是值得的，因?yàn)槟贻p的時(shí)候有精力去贏(yíng)取成功，中年了才會(huì)有能力愛(ài)孩子。不然一輩子都在準(zhǔn)備，被班主任挑剔、被學(xué)生挑剔、被家長(zhǎng)挑剔、被領(lǐng)導(dǎo)挑剔，挺累的。

接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)我們?nèi)绾渭涌熳约旱臉I(yè)務(wù)成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)過(guò)外部因素和自我努力之后，還有一個(gè)很重要的話(huà)題，就是自主鉆研?，F(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息非常豐富，備課資源數(shù)不勝數(shù)，供我們選擇學(xué)習(xí)的東西真多?。∵@就需要 我們有一個(gè)主張，你要先自主鉆研教材，想一想這一課你要定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，想一想這一課有沒(méi)有什么好的切入點(diǎn)，有沒(méi)有值得拓展的知識(shí)，然后再去看教參，那是你備課的第一準(zhǔn)則，所有的知識(shí)性?xún)?nèi)容都必須以教參為主，不能個(gè)人發(fā)揮，因?yàn)檫@是高考命題的依據(jù)。其次你可以參看市級(jí)省級(jí)國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀課例，選擇適合你個(gè)性的課例深入研究，這里我強(qiáng)調(diào)個(gè)性是想讓你早點(diǎn)給自己定位，做到成長(zhǎng)對(duì)路。研究?jī)?yōu)秀課例絕不是照搬照抄，而是吸取其中最讓自己拍案的地方，這借鑒來(lái)的內(nèi)容一來(lái)可以讓自己的課堂豐富多彩，也可以為自己日后處理相關(guān)教學(xué)內(nèi)容提供幫助，這是成長(zhǎng)的樣子，不是偷懶的樣子，也不是敷衍塞責(zé)的樣子。千萬(wàn)你不要像我曾經(jīng)遇到的一位老師，學(xué)生給他取了一個(gè)外號(hào)叫13塊5，因?yàn)橛幸槐举Y料的價(jià)錢(qián)是13.5，她講課的內(nèi)容全是這本資料上的，一字不差，學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)，聽(tīng)某某老師上課還不如買(mǎi)本資料看看，一點(diǎn)沒(méi)有懸念。我想，咱們縱使不能千變?nèi)f化，至少應(yīng)該時(shí)不時(shí)地給學(xué)生點(diǎn)驚喜，刺激一下他們想麻木的神經(jīng)，提高自己課堂的上座率才好??！所以不要過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，那是勤勞者的天堂，懶惰者的地獄！

下面和大家談?wù)勛x書(shū)。我最近有個(gè)感覺(jué)，如果不讀書(shū)就趕不上頭腦日益發(fā)生變化的學(xué)生。你要知道他們喜歡什么，討厭什么，贊同什么，反對(duì)什么。你就必須讀書(shū)，讀與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，也可以讀相關(guān)自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，還可以讀與自己專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)，在學(xué)生面前有談話(huà)的素材，才可以讓他對(duì)你始終崇敬有加甚至頂禮膜拜?？纯次覀儗W(xué)校吧，那些博覽群書(shū)的老師，課堂大多是備受學(xué)生喜愛(ài)的；那些喜歡讀書(shū)的老師，課堂一定是鮮活的。謝謝！

第五篇：青年教師座談會(huì)

從12年畢業(yè)至今,先后在講壇上走過(guò)了五年光景,這五年既短暫又漫長(zhǎng),這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路,歡樂(lè)與辛酸同行,收獲與遺憾同在。

優(yōu)勢(shì)分析:(1)熱衷教師職業(yè),熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

(2)能靜下心,積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志,關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。(3)謙虛好學(xué),能自覺(jué)接受新事物、新觀(guān)點(diǎn)。

(4)通過(guò)11年課堂教學(xué)實(shí)踐,積累了一定經(jīng)驗(yàn),能夠勝任小學(xué)各階段教學(xué)工作。不足之處:(1)政治思想不夠全面。

作為一名青年教師,在思想政治方面我能夠嚴(yán)格要求自己,并努力達(dá)到為人師表的要求,對(duì)待工作積極向上,努力向黨組織靠攏。但反思自己的表現(xiàn),我認(rèn)為自己的政治思想還不夠全面、不太成熟,缺少對(duì)黨的全面認(rèn)識(shí),對(duì)國(guó)家大事關(guān)注不多,對(duì)黨的新政策、新方針不是很了解、研究得也比較少。

(2)雖然有11年的教齡,但從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作僅僅五年, 經(jīng)驗(yàn)還不太豐富。

(3)缺乏足夠的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠,沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

(4)在學(xué)科教學(xué)中,很大程度依賴(lài)于教材,缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀,自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究,對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠,沒(méi)有很好的使用教材、超越教材,整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

課堂評(píng)價(jià)語(yǔ),課堂評(píng)價(jià)在教學(xué)中是非常重要的,反思自己在課堂評(píng)價(jià)中有許多不足之處。首先,評(píng)價(jià)較少,這點(diǎn)我在有意識(shí)地改變。其次,有點(diǎn)單調(diào),經(jīng)常對(duì)孩子的評(píng)價(jià)就是:“你真棒!”“你真聰明!”“非常好”,自己也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,課下能想到許多,但是在課堂上經(jīng)常腦一熱就想不出合適的評(píng)價(jià)語(yǔ)。最后,意識(shí)到在課堂上的有些評(píng)價(jià)語(yǔ)不恰當(dāng),或者沒(méi)有針對(duì)性,沒(méi)有起到真正的激勵(lì)作用。

教材的分析能力和對(duì)學(xué)生情況的分析能力還需要提升。一開(kāi)始我備課的時(shí)候很少備學(xué)生,導(dǎo)致自認(rèn)為很好的教案上完之后卻很不理想,學(xué)生原有的知識(shí)是怎么樣的,課堂上問(wèn)題提出后,學(xué)生會(huì)怎么反應(yīng),我應(yīng)該多做好預(yù)設(shè)。我上了兩個(gè)班的數(shù)學(xué),兩個(gè)班的學(xué)生的基本情況不一樣,那我就不能以同一種

二、個(gè)人發(fā)展愿景:

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

俗話(huà)說(shuō)教師是學(xué)生的一面鏡子,我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。因此在教學(xué)工作中,要恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,樹(shù)立良好的教師形象。

2、多讀書(shū),做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū),就是一次與大師的對(duì)話(huà),與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺只有多讀書(shū)讀好書(shū)才能不斷進(jìn)步,才能跟上時(shí)代的步伐。

3、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教疑惑問(wèn)題,積極參加每月的網(wǎng)上教研活動(dòng),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)擬補(bǔ)自己的不足。

4、讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

新形式下我們需要的是,善于學(xué)習(xí)的教師,善于思考的教師,善于改進(jìn)自己實(shí)踐行為的教師,善于研究、樂(lè)于發(fā)展的優(yōu)秀教師。有句話(huà)說(shuō)“人常常和遺忘作斗爭(zhēng)。”為追求美好生活,我們需要吃一塹長(zhǎng)一智的睿智,需要遇事三思而后行的穩(wěn)重,需要前事不忘后事之師的聰慧。高質(zhì)量的生活需要我們思考。而陶行知先生說(shuō)“生活即教育。”所以教育活動(dòng)的順利進(jìn)行也必須如此。她同樣需要我們不斷積累、反思與學(xué)生生活相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,將這些作為我們不斷進(jìn)取、走向更高臺(tái)階的砝碼。這就是在反思中自我成長(zhǎng)。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,爭(zhēng)取高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)合自己的實(shí)際,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,關(guān)注全體學(xué)生,注重效果,打造精品課堂,與教師們共成長(zhǎng),同進(jìn)步。