第一篇：做一個最美少年

做一個最美少年

三年級3班 王亦凡

尊敬的各位老師，各位同學，大家好！今天我演講的題目是《做一個最美少年》什么才是最美少年呢？我想可以從“最美司機”吳斌和“最美老師”張麗莉身上找到答案。

“最美司機”吳斌在三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎的危難時刻，強忍劇痛，挽救了24名乘客的生命?！白蠲览蠋煛睆堺惱蛟谲囕v撞向?qū)W生的危急情況下，她將學生奮力推向一旁，自己卻被碾到車下，致使雙腿截肢。他們選擇把苦難留給自己，而把幸福留給別人，在他們身上，彰顯了愛崗敬業(yè)，舍己為人，關(guān)愛生命的社會主義核心價值觀。

做最美少年，就是應該做像“最美司機”吳斌和“最美老師”張麗莉類似的人。作為小學生，我們可能做不了那樣的轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點一滴做起。

做最美少年，首先要做一個愛國的人。應該像媽媽愛我我愛媽媽一樣的熱愛自己的祖國。愛國就要像顧炎武一樣的具有“天下興亡，匹夫有責”的擔當，做最美少年，其次要做一個誠信的人。俗話說，人無信，無以立。講的是一個人如果沒有誠信，就無法在社會上生存。做最美少年，最后要做一個友善的人。有人說友善是天堂，沒有它就像地獄；友善是生命，沒有它就意味著死亡。人應該與人為善，這樣活著才幸福。

少年美，則中國強，則中國富，少年不美，則中國弱，則中國貧。讓我們一起踐行社會主義核心價值觀，做一個中華的最美少年吧！

第二篇：做一個最美少年(新天堡小學 三年級 )

做一個最美少年

新天堡小學 三年級 李豐偉

“最美司機”吳斌和“最美老師”張麗莉都給我們留下了深刻的印象，他們選擇把苦難留給自己，而把幸福留給別人，在他們身上，彰顯了愛崗敬業(yè)，舍己為人，關(guān)愛生命的社會主義核心價值觀。什么才是最美少年呢？我想可以從“最美司機”吳斌和“最美老師”張麗莉身上找到答案。

作為小學生，我們可能做不了那樣的轟轟烈烈的大事，但是我們可以從小事做起，從日常生活的一點一滴做起，做最美少年。

做最美少年，首先要做一個愛國的人。應該像媽媽愛我我愛媽媽一樣的熱愛自己的祖國。愛國就要像顧炎武一樣的具有“天下興亡，匹夫有責”的擔當，愛國就要像魯迅一樣的具有“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的摯愛，愛國就要像周恩來的一樣具有“為中華之崛起而讀書”的使命?，F(xiàn)階段，我主要應該像周總理一樣要把書念好，掌握科學技術(shù)文化知識，將來為“中國夢”而奮斗。

做最美少年，其次要做一個誠信的人。俗話說，人無信，無以立。講的是一個人如果沒有誠信，就無法在社會上生存。我記得有一次，爸爸要我交35元給鄰居，結(jié)果自己貪吃，把錢花了，后面還騙爸爸說把錢給了鄰居。爸爸后來把我痛扁了一頓之后給我講了“狼來了”故事。我終于明白一個人如果不講誠信，爸爸不會喜歡，別人也不會相信自己，自己會成為一個孤獨寂寞的人，很難受的。后來，每次我都和爸爸講真話，不欺騙任何人，大家都夸贊我是一個誠信的人，我自己也覺得非常開心。

做最美少年，最后要做一個友善的人。有人說友善是天堂，沒有它就像地獄；友善是生命，沒有它就意味著死亡。人應該與人為善，這樣活著才幸福。我一定要與人為善，做一個友善的人，做一個有愛心的人。

少年美，則中國強，則中國富，少年不美，則中國弱，則中國貧。讓我們一起踐行社會主義核心價值觀，做一個中華的最美少年吧！

指導老師：滕麗萍

第三篇：最美少年

最美少年。2013年11月8日，中央電視臺舉辦的“2013年尋找最美孝心少年”頒獎典禮上，有黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽、何秀巡姐弟、王芹秀等12位少年獲“最美孝心少年”稱號，他們的孝心令所有人感動。我邊看邊想，這些孩子有健全家庭的，有單親家庭的，有抱養(yǎng)家庭的，他們卻都是那樣的健康，那樣的陽光，再次證明在孩子培養(yǎng)的問題上，家庭結(jié)構(gòu)不是重要的，重要的是父母的教育方式，在這個世上，只要有一個人站在孩子的后面真心地、正確地愛孩子，孩子就會成為一個健康的人。這些孩子的共同點就是在災難面前表現(xiàn)出了驚人的能力，雖然他們過早的成熟讓我們心酸，他們的遭遇讓我們心顫，但從另外一個角度想，他們的生活是充實的，他們的意志是堅強的，他們不會因為挨了批評，受到挫折就選擇輕生。這些孩子還有一個共同點是都渴望學習，他們沒有想過“學習有什么用？”也沒有想過“我大學畢業(yè)會不會失業(yè)？”他們做人成功了，知識越多越強大，正如樓基打牢了，樓建得越高，裝飾得越好，價值越大。我們總是埋怨大學生分配不合理，大學畢業(yè)即失業(yè)，讀書白讀，我們可以想像，孩子失業(yè)的原因是什么，真的是因為學的知識太多了，還是因為做人不健康？像這些“最美孝心少年”他們能不能失業(yè)？現(xiàn)在就業(yè)機會很多，沒有知識的文盲每個月還能掙幾千元，而經(jīng)過多年教育的大學生卻“高不成、低不就”找不到工作，這一方面是對“知識脫離實際”的諷刺，一方面是對“成人比成才更重要”的注解。革命先行者梁啟超早就提出“少年強則國強，少年弱則國弱”要想讓“中國夢”成為現(xiàn)實，讓中國人不僅富而且貴而且強，就必須讓少年強大?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男”，官人也好，富人也罷，都應從這些“最美孝心少年”的成長上總結(jié)點規(guī)律，一定要讓孩子勞動、實踐、鍛煉！

如果你是雄鷹，沒有人鼓掌，你也要飛翔； 如果你是小草，沒有人心疼，你也要成長；

如果你是深山里的花兒，沒人欣賞，你也要芬芳。做事不需要人人都理解，只要盡心盡力； 做人不需要人人都喜歡，只要坦坦蕩蕩。

夢想的堅持注定與孤獨相伴，因為少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！自己的人生，自己做主??

第四篇：最美少年推薦材料

哪怕是一滴水，也要折射出太陽的光輝

-------V同學最美少年推薦材料 V，女，現(xiàn)年15歲，就讀于臨澧縣第一中學v班，是班上的團支部書記。

這是一個意志堅強、底蘊深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心的女孩，同時具備優(yōu)秀的思維品格、超強的學習能力，獨具魅力的領(lǐng)導才能，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。

她才華橫溢，思想深刻。中原自古多才俊。在丁玲故里這塊火熱的土地上，深厚的文化底蘊孕育出一名優(yōu)秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣；初三的時候，她所寫的文章《淡淡飄愁的季節(jié)》獲得了湖南省第十屆中小學校園文學大賽中學組一等獎，散文《這就是幸福》在“新人杯”第十六屆全國中小學校園文學大賽中榮獲一等獎；高一第一學期，在百日讀書活動中她又獲得學校一等獎；她朗誦、辯論、演出，學校的舞臺始終活躍著她身影，小學的時候，在臨澧縣“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭65周年”主題演講賽中就榮獲了一等獎，她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書，讀文學、讀歷史、讀哲學，尤其是喜歡心理方面的書籍。因為博覽，所以全面，因為厚積，所以有發(fā)。

在領(lǐng)導能力組織能力方面她是同齡人中的翹楚，同時，她還具有較強的團隊意識。她長期擔任班長或團支書以及班上心理安全員的職務，組織了小到班級的班會、家長會，大到學校的讀書節(jié)、辯論賽等

大型活動。16年學校運動會，她帶領(lǐng)同學走進企業(yè)，和企業(yè)領(lǐng)導人協(xié)商，最后以優(yōu)秀的策劃方案贏得企業(yè)的贊助，其實，在她身上，最打動人的不是傲視群雄的才情，不是優(yōu)秀的成績，甚至不是出色的領(lǐng)導能力，而是社會的責任心和公德心，是對生活，未來，世界，她人甚至一草一木的熱愛。在日益注重利益的今天，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。15年，班上一女生的母親因生病去世，她帶頭組織同學募捐，給家屬送去了班級的溫暖，同時也給了該同學繼續(xù)學習的勇氣。在社會公德方面也是對自己要求嚴格，出門在外的時候，從不亂丟亂扔，而且看到地上有紙屑果皮都會默默撿起扔進垃圾桶，對父母的行為也監(jiān)督異常嚴格。14年的春節(jié)，在爺爺奶奶家拜年的時候，看到對面山上隱隱有煙升起，她便自己一個人跑到山里去查看，她發(fā)現(xiàn)火勢較大，憑借自己的力量沒辦法控制，便急忙奔跑回來，邊跑邊大聲呼喊，要大家組織隊伍救火，更是沖進家里，催促家人一起拿著臉盆，挑著水桶，快速跑進山里救火。原來是祭祖的人沒有等鞭炮燃完就離開現(xiàn)場導致叢林著火，最后在眾人的努力下，把經(jīng)濟損失降到了最低。在救火過程中，她也是毫不退縮，把過年買的新衣服也燒的破爛不堪，村里的書記和承包山頭的老板聽說了她的事跡，緊接著就趕到她的爺爺奶奶家對她提出了特別的表揚和感謝，那個老板說要不是搶救及時，投資的上百萬就會毀于一旦，而此時，V卻躲在烤火屋的最角落，害羞的不知道怎樣應對大人們對她的表揚，更是對老板給她獎勵的1000元錢拒不接受，她只是說這是她應該做的。

她熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在她的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的。她享受春花的美麗，秋月的溫馨，夏雨的激情，冬雪的堅韌。她感受快樂，也傳達快樂。她用一顆敏感、細膩而又豪情萬丈的心，讓身邊的人像自己一樣對生活充滿信心。她不斷伸出雙手給不幸者帶來希望，她把自己對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚，為強者歡呼，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香，她以飽滿的激情感染著每一個人，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂、平和。

在她身上，我們看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長，看到年輕生命蓬勃的生機、熱烈的色彩，她像一個美麗的蝴蝶在我們身邊破繭而出，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動。

我們充分相信，她就是我們的最美少年！

第五篇：最美少年

最美少年——焦颯

鐘聲清悅的校園,賦予我少年的風采, 少年之心如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白。

不論在學校里，還是在生活中焦颯都是一個活潑開朗，勤奮刻苦，文明有禮，愛護環(huán)境的女孩。她的興趣愛好廣泛：運動、繪畫、書法等等，在復課方面，她的美術(shù)成績幾乎每一次都是100分，體育成績也一直保持著優(yōu)秀。

焦颯因為不是特別的聰明，所以在學習這方面十分刻苦。在學校中，不管什么課她都專心聽講，大膽舉手回答問題，在家里，她每天堅持讀30分鐘至一個小時的英語是必不可少的，每天做兩篇英語閱讀和語文閱讀，數(shù)學做10道應用題，已經(jīng)習以為常了，所以焦颯成績在班上名列前茅。

焦颯還十分熱愛看書，《中華上下五千年》《紅樓夢》《三國演義》《史記》等等，許多名著都細細品讀了一遍，并把好詞好句一一摘抄下來。不管有沒有時間，她都要讀半個小時的課外書。課余時間還常常和同學們探討這里面的故事。

在學校里，焦颯團結(jié)集體，友愛同學，尤其是樂于助人。我的同桌成績不是怎么好，她就每天提他默英語，背課文，他有不會的題目，即使不來問她她也會主動去教他，他上課有時開小差，她也會去提醒他，字寫的不好看，焦颯就會給他寫一個例字，所以，他的進步也是非常的大。還有一次，他有一道數(shù)學題不會，也不來問，焦颯就說來教他，她并沒有直接告訴他答案，而是有耐心的給他講解，直到他弄明白為止。焦颯經(jīng)常參加學校和班級里舉行的各類活動，在吉尼斯、奧斯卡中也獲得了不錯的成績。班級中要畫黑板報了，她也會盡自己最大的努力，做出貢獻。

在生活中，也一樣如此。有一天，焦颯跟著媽媽從超市回來，手中還拎著大包小包的東西，就要到家門口了，看到前面有一個拎著東西的老奶奶，她便放下手中的東西，急忙跑上前去，對老奶奶說：?奶奶，我來幫你刷卡。?老奶奶連連夸、她是個好孩子。準備出電梯的時候，焦颯幫助一個清潔工阿姨按住電梯門，清潔工阿姨也十分感謝她。焦颯曾經(jīng)獲得過‘常州市四好少年’‘小小書法家’‘全面發(fā)展之星’‘手抄報十佳’‘江蘇省好少年’等榮譽。

少年是白色的，善良為純，朦朧為白。少年是綠色的，生機

為綠，蓬勃為盈。少年是藍色的。廣袤為藍，寬闊為榮。為民族之未來，中華之希望!少年強則國強，少年之風采即是民族之風采，中國之風采!

焦颯是我們心中最美的少年。