第一篇：有趣的小小音樂會(huì)

快樂的音樂會(huì)

今天，我學(xué)音樂的班舉行小小音樂會(huì)，就是把我們這冊(cè)課本學(xué)的曲譜利用音樂會(huì)的形式演奏給大家聽，況且每個(gè)小朋友都要再準(zhǔn)備一個(gè)自己拿手的才藝表演呢！

我快快樂樂地穿好衣服，梳好頭發(fā)，就和爸爸匆匆忙忙趕往學(xué)校，因?yàn)榈谝皇浊泳洼喌轿覐椓?。來到學(xué)校，兩個(gè)小小主持人和其他的同學(xué)們差不多都到了，雖然還有大約十分鐘開始，但我的心緊張的砰砰跳，因?yàn)殡娮忧傺葑辔沂遣慌碌?，怕得就是才藝表演我是沒有準(zhǔn)備好，于是我就出演講稿一個(gè)字一個(gè)字地背。

音樂會(huì)開始了，我很流利地彈了一首《歌聲與微笑》，接著輪到我才藝表演了，我心里忐忑不安。大家好！我叫林育涵，今天我為大家表演的是詩歌朗誦《媽媽！我愛您》，媽媽，我愛您??愛您偉岸的身軀，是您??額，什么呀？我想。我還是把詞給忘了，結(jié)果說了出來，搞得全班哄堂大笑。我朝爸爸做個(gè)鬼臉，小聲說：“爸，什么呀？”爸爸說：“想不出來，跳過去！”朗誦完了，我氣呼呼地回到位置上，對(duì)爸爸說：“干嘛不告訴我嘛！”結(jié)果搞得又讓大家哈哈大笑。

接著就是小魔女萬涵唱左手右手，打扮得漂漂亮亮的她奶聲奶氣地唱著左手右手。又拍手，又扭屁股，顯得十分可愛。好多同學(xué)都展示了自己的才藝，一個(gè)比一個(gè)精彩。

雖然我沒有充分準(zhǔn)備好自己的才藝表演，但我還是十分地高

翻興，因?yàn)樗o了我自由表演的舞臺(tái)。

第二篇：小小鋼琴家音樂會(huì)電話話術(shù)

小小鋼琴家音樂會(huì) 話術(shù)

一：Call in搶票的回答

我們是在7月28日18：30分 音樂會(huì)，主要是譜悅鋼琴學(xué)員的表演，他們才學(xué)習(xí)了10天的鋼琴，要是您想帶寶貝去看下感受下我們?cè)谶@先給您登記，之后會(huì)有專門的課程顧問跟您聯(lián)系，和您確定來取票時(shí)間，到時(shí)候他們會(huì)和您確定幾張門票。

二：活動(dòng)地址

浙江音樂廳（保俶路）

三：具體時(shí)間

28日18：30

四：演奏會(huì)的表演形式

有我們中心的學(xué)員的表演，還有10天夏令營的匯報(bào)演出，還有老師的才藝表演，師生合奏等等。

五：領(lǐng)票時(shí)間和座位問題

我們從16號(hào)就可以領(lǐng)票了。一場有540個(gè)座位左右，因?yàn)榭紤]到報(bào)名的火爆，席位可能不夠，到時(shí)可能會(huì)在加演一場。

六： 關(guān)于夏令營落選的寶貝家長話術(shù)

XXX媽媽您好，由于夏令營人數(shù)的限制，您家寶貝沒有被選上我們這一期的夏令營活動(dòng)，您可以帶您的寶貝來我們中心免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值388元，兩張。來欣賞我們?cè)诒驹?8日晚6點(diǎn)半 在浙江省音樂廳舉辦的夏令營小朋友匯報(bào)演出音樂會(huì)，屆時(shí)，您將欣賞到我們10天特訓(xùn)夏令營孩子學(xué)習(xí)的成果及我們中心其他寶貝的精彩演出。另外，可以免費(fèi)獲得我們中心出品的音樂CD一份，以及價(jià)值1000元的消費(fèi)抵用券。抵用券具體怎么用等您來我們中心領(lǐng)取的時(shí)候我們?cè)俑敿?xì)講解。

第三篇：2014年春季期二班小小音樂會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

2014年春季期二（2）班

少年宮“小小音樂會(huì)”活動(dòng)計(jì)劃

大圩小學(xué)陸坤世紀(jì)的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美的共同發(fā)展。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，解除學(xué)生在學(xué)生上枯燥和緊張的情緒，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧。二一班這個(gè)學(xué)期繼續(xù)利用每周的少年宮活動(dòng)時(shí)間，帶學(xué)生走進(jìn)音樂世界，享受快樂生活。

一．指導(dǎo)思想

從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，提供感音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和音樂審美素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二．活動(dòng)目標(biāo)

以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

三．具體安排：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸

索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

音樂是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，在音樂活動(dòng)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

第四篇：幼兒園大班音樂教案《小小音樂會(huì)》及教學(xué)反思

《大班音樂教案《小小音樂會(huì)》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案《小小音樂會(huì)》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小小音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

活動(dòng)過程：

1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)(每隊(duì)最少5人)，并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。

2、先請(qǐng)每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。[快思老師.教案網(wǎng)出處]

3、請(qǐng)每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)反思：

《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對(duì)這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對(duì)于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

大班音樂教案《小小音樂會(huì)》含反思這篇文章共1715字。

第五篇：幼兒園小班主題教案《小小動(dòng)物音樂會(huì)》及教學(xué)反思

小班主題教案《小小動(dòng)物音樂會(huì)》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力，認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物，快來看看幼兒園小班主題《小小動(dòng)物音樂會(huì)》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場音樂會(huì)的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

活動(dòng)準(zhǔn)備

五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

幾種動(dòng)物的視頻。

活動(dòng)過程

一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

(1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)：有公雞.小狗..小羊.母雞.小豬。

(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

(3)教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物)，總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動(dòng)物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

(1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。

總結(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。

(1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

結(jié)束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)反思

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：

1.整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

2.整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

3.整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

4.整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

本文擴(kuò)展閱讀：音樂會(huì)或演奏會(huì)，是指在觀眾前的現(xiàn)場表演，通常是音樂的表演。音樂可以是由單獨(dú)的音樂人所表演(稱做recital)或是音樂團(tuán)體的集體演出，像是管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)等。音樂會(huì)的通俗稱號(hào)也叫“show”與“gig”。音樂會(huì)所舉辦的地點(diǎn)有著許多的可能，例如公共演藝廳、夜總會(huì)、音樂屋、體育館、谷倉、音樂廳和多功能的表演場所等等。音樂家通常是在舞臺(tái)上表演。在唱片尚未流行前，音樂會(huì)是聽眾唯一的機(jī)會(huì)聽到音樂家的演奏。