第一篇：一年級音樂上冊 聽誰在唱歌 小小音樂會 1教案 蘇教版

小小音樂會

[教學(xué)目標(biāo)] 1.用活潑、甜美的聲音演唱《小小音樂會》，唱出拉二胡、吹喇叭、敲銅鼓時(shí)的歡樂情緒和對小動物的喜愛的心情。

2.認(rèn)識幾種常見的中華民族樂器，了解民族打擊樂的模聲字，并通過兒歌來熟悉打擊樂器的音色。［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］

重點(diǎn)：唱好歌曲并進(jìn)行歌表演。難點(diǎn)：鑼鼓經(jīng)的兒歌。［教具］

多媒體、打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。［教學(xué)過程］

一、聽音樂《擁軍花鼓》進(jìn)教室。

女同學(xué)提花籃，跳秧歌舞，男同學(xué)做八路軍持槍進(jìn)教室。

二、兒歌表演《鑼鼓經(jīng)》

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，進(jìn)教室時(shí)播放的音樂片段讓你聯(lián)想到什么樣的場面，（出示圖片）哪些圖片能表現(xiàn)出樂曲的氣氛呢？

2.最近，我們國家真是喜事不斷，作為中國人，我們感到無比自豪，作為上海人，我們更感到無比驕傲。中華兒女更是以各種各樣的方式來盡情的抒發(fā)對祖**親的熱愛，那么，在民族音樂中，我們是用什么樂器來渲染、表現(xiàn)這歡快熱烈的氣氛的呢？今天，張老師也帶來了這些樂器，他們是誰呢？請同學(xué)們聽一聽，猜一猜。（放伴奏音樂）3.請小朋友們自由模仿一下樂器演奏的聲音和動作。

4.小樂器，敲起來，我們一起來練一練。小鼓帶頭敲一下。小鑼單獨(dú)敲一敲，小撥小撥敲起來。小鼓、小鑼一起來，小鈸、小鑼敲起來，小鼓、小鑼敲一敲，全體照樣緊跟起。

5.讓我們跟著音樂敲起鑼，打起鼓，同時(shí)，聽聽這段音樂的情緒又是怎樣的呢？和《擁軍花鼓》相同還是不同！

新授《小小音樂會》

1.出示課題：談話：接下來，老師就帶你們參加這樣一個(gè)熱鬧而歡快的小小音樂會。你們想不想知道音樂會上表演的主角是誰，觀眾又是誰呢？（唱第三段）2.朗誦、熟悉歌詞（多媒體分層出現(xiàn)）（圓舞板伴奏）

3.師生共同去表現(xiàn)音樂會上精彩的節(jié)目。（師生對唱）4.現(xiàn)在請小鼓隊(duì)的小朋友來領(lǐng)，老師和其他小朋友一起跟。

5.還有哪樣樂器愿意來領(lǐng)，提一個(gè)小小的要求，用上你的小樂器，渲染一下熱鬧的氣氛。6.用熱烈、歡快的聲音去演唱歌曲吧，小樂器伴奏。

三、創(chuàng)編歌詞。

1.老師演奏二胡曲《賽馬》，在這場賽馬音樂會上，表演的主角又是誰呢，（胡琴），怎么表演的？聽一聽它的聲音，吱扭夷，小狗、小貓?jiān)鯓勇牭哪?？我們一起來讀一讀，2.讓我們隨著胡琴，唱一唱。

3.誰愿意跟我一起拉起來？再來一遍。

4.讓我們把音樂會的兩個(gè)節(jié)目連起來表演一遍。5.讓我們跟著音樂一起來唱一唱，敲一敲，扭一扭。

6.讓我們穿越時(shí)空隧道，飛到2010年上海世博會，瞧，外國朋友也帶來了他們的音樂禮物，欣賞小提琴曲《梁?！?，這場音樂會的主角又是誰呢？它是中國樂器還是西洋樂器呢？用我們的小小音樂會的音調(diào)，讓小提琴也來參加我們的音樂會。

四、小結(jié)，下課。

第二篇：一年級音樂唱歌教案

第一課:《好朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。

2.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、開始部分： 1.聽音樂問好，律動。2.新學(xué)期寄語 二、基本部分： 1.聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 a.完整聆聽全曲。

提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。

b.復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在 白紙上，聽后，展示給大家看。

c.想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 a.完整地聆聽歌曲。

b.提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？ c.聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。d.隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。

第二課：表演《拉勾勾》

教學(xué)目標(biāo)：

１.通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。

２.用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

３.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。

教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： １．聽音樂問好?。玻畯?fù)習(xí)歌曲。３．復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分： １．表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪 2

些音長？

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２．表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。B 再聽范唱。

C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

第三課：編創(chuàng)與活動

教學(xué)目標(biāo)：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對自編動作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動

教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： a.聽音樂問好！b.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

c.復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。

二、基本部分： 1.編創(chuàng)與活動：

a.這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。b.啟發(fā)學(xué)生對自編動作感興趣。

c.允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。

d.在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動作更形象、生動、有趣。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

第四課：快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1.聽音樂起立問好，入座。

2.復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。

二、基本部分：

1.導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。2.聆聽《其多列》：

a.啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。

b.聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？

c.能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。2.聆聽《快樂的一天》：

a.聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

b.教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的

c.學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。d.復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第五課：《跳繩》

教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 聽音樂問好！

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分： 1．導(dǎo)言：

a.表演《跳繩》

b.完整地聆聽音樂錄音。

c.提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。d.隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。2.編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識 a.表演《跳繩》

b.提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。c.跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

d.提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。3.編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵 4.編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。

第六課：祖國您好

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。

2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 1.聽音樂問好！

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分：

1.導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時(shí)期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。2.聆聽《頌祖國》 a.完整地聆聽全曲。

提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？ b.復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。c.聆聽《中華人民共和國國歌》

重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。初聽樂曲

d.復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第七課:祖國您好(1)教學(xué)目標(biāo)：1.能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

2.能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1.聽音樂起立、問好、入座！2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。3.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分： 1.導(dǎo)入。

2.《國旗國旗真美麗》

（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。

（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。

（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

（6）學(xué)生之間展開評價(jià)，找出不足。（7）完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3.表演《國旗國旗真美麗》

（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。

第八課：祖國您好(2)教學(xué)目的：

1.能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)

奏。

2.能準(zhǔn)確地讀出兩聲部的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 1.聽音樂問好！

2.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3.復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1.表演《同唱一首歌》

（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。

（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。

（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。2.編創(chuàng)與活動：

（1）這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。

鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。

（2）分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第九課：可愛的動物

教學(xué)目的：

1.通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。

2.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1.聽音樂拍手進(jìn)教室。2.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。3.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

二、基本部分：

1.聆聽《三只小豬》

（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。

（2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。

2.聆聽《快樂的小熊貓》

（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

（2）復(fù)聽音樂做動作。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第十課：《動物說話》

教學(xué)目的：

1.通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。

2.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)小動物的音樂。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 1.聽音樂進(jìn)教室。2發(fā)聲練習(xí)。3.復(fù)習(xí)歌曲。

4.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分： 1.導(dǎo)言。

2.表演《動物說話》

（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。

（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點(diǎn)編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。

（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。3.編創(chuàng)與活動：

（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。

（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第十一課：我有一只小羊羔

教學(xué)目的：

1.通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。

2.能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)：感受并演唱小動物的音樂。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

（1）聽音樂起立、問好、入座。（2）發(fā)聲練習(xí)。（3）復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 1.導(dǎo)言。

2.表演《我有一只小羊羔》

（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時(shí)要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強(qiáng)。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。

（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。

2.編創(chuàng)與活動：

（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？

（2）拍節(jié)奏時(shí)可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實(shí)踐中加深對多聲部的認(rèn)識。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第十二課：靜靜的夜

教學(xué)目的：

1． 通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2．結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2．結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1．聽音樂問好、入座。2．發(fā)聲練習(xí)。

3．唱一唱，動一動。4．復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 1．聆聽《搖籃曲》 表演《小寶寶睡著了》

（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。

（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。

2．編創(chuàng)與活動：音的強(qiáng)弱

（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低？

（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第十三課：閃爍的小星

教學(xué)目的：

1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完

整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。

4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。

5、聽范唱，分小組自編動作表演。

6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動作來表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第十四課：愛勞動

教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1.聽音樂起立、問好、入座。2.發(fā)聲練習(xí)。3.復(fù)習(xí)歌曲

二、基本部分： 1.導(dǎo)言。

2.聆聽《勞動最光榮》

結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)？ 3.小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。

4.復(fù)聽時(shí)要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠(yuǎn)至近？讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂曲中的效果。

5.選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第十五課：洗手絹

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點(diǎn)，并能自編動作。

2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 1.聽音樂問好、入座！2.發(fā)生練習(xí)。3.復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 1.導(dǎo)入。

2.聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。

3.（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。

（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。4.音的高低：

教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。

讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。

提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。5.運(yùn)動：

教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。分聲部拍一拍，再三聲部同時(shí)拍出。分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。] 分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第十六課：小精靈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、能夠自編動作參與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1.聽音樂起立、問好、入座！2.復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分： 1.聆聽《小青蛙》

a.完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。

b.聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。c.聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。2.聆聽《野蜂飛舞》

a.完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？

b.復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。3.編創(chuàng)與活動：

a.認(rèn)識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。b.把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？

c.試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

第十七課：小蜻蜓

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2、認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 1.聽音樂問好！2.復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

a.表演《小青蛙找家》 b.完整地聆聽歌曲。

c.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。d.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。1.表演《小蜻蜓》 a.完整地聆聽歌曲。

b.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。c.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第十八課：表演《布娃娃彈琴》

教學(xué)目標(biāo)：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。

二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>> 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？

聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。

聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。

教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。

隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢提示高低。一二遍

聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時(shí)隨音樂做動作，分組表演。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第十九課：過新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗(yàn)不同的音樂情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： a.聽音樂進(jìn)教室。b.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。c.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 1.導(dǎo)入。

a.聆聽《小拜年》

b.完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？

c.復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。2.表演《龍咚鏘》

a.完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。

b.復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。

c.隨錄音唱歌詞。邊聽錄音邊唱。

d.跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。討論。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第二十課：新年好

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2、認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松愉快的聲音表演歌唱。

教學(xué)難點(diǎn)：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分： 聽音樂進(jìn)教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分： 1.導(dǎo)言。

a.表演《新年好》

b.完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

c.復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選d.擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。

教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。2.編創(chuàng)與活動：

a.本課的編創(chuàng)與活動安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。b.分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

c.指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

d.聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有什么感受？ 復(fù)聽時(shí)隨著音樂輕輕做律動。

三、結(jié)束部分： 小結(jié)。

第三篇：一年級音樂教案《小動物唱歌》

《小動物唱歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

大連市高新園區(qū)凌水小學(xué)

江 南

小動物唱歌

江 南

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７律钪械穆曇簦?/p>

2、認(rèn)識音樂中的力度記號：f和p，并能夠正確運(yùn)用到音樂之中；

3、在音樂實(shí)踐活動中鍛煉自己的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。重難點(diǎn)：

1、音樂活動：聲音的強(qiáng)、弱；

2、歌曲《小動物唱歌》前后兩個(gè)樂句尾音的音準(zhǔn)。教具：

動物頭飾、力度記號卡片、多媒體、課件、錄音機(jī)、鋼琴 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境:

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，大家好！這一節(jié)音樂課由我和小朋友們共同度過。首先，請大家欣賞一段好聽的歌曲，請注意聽清楚：歌曲當(dāng)中有哪些小動物在唱歌呢？

（學(xué)生欣賞歌曲《小動物唱歌》，然后回答：有小貓唱歌“喵----喵----”，小狗唱歌“汪-汪-汪-汪”。。）

2、按節(jié)奏模仿其他小動物唱歌的聲音：x – x – 和x x x x，之后形成立體節(jié)奏練習(xí)。

如：

師：小貓小貓?jiān)诔琛?。。生：?---喵----師：小狗小狗在唱歌。。。生：汪-汪-汪-汪

師：小貓小狗一起唱。。。生：喵----喵----

汪-汪-汪-汪-

3、在我們的生活當(dāng)中你還聽到過哪些小動物唱歌呢？ 引申出生活中的其他動物的叫聲

*設(shè)計(jì)意圖：通過音樂渲染情境，使學(xué)生最大限度的投入，引發(fā)聯(lián)想。喚起以往的生活經(jīng)驗(yàn)，將音樂實(shí)踐活動與生活實(shí)踐聯(lián)系起來。

二、探究感知：

1、啟情：大森林里要舉行一場音樂會，凡是喜歡唱歌跳舞的小動物都可以去參加。現(xiàn)在就讓我們一起把這個(gè)好消息告訴給居住在森林里的小伙伴們吧！

（播放《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂片斷。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下模仿著小動物的形態(tài)圍繞著教室行進(jìn)。）

2、認(rèn)識力度記號“f”：

師：現(xiàn)在我們來到了山羊爺爺?shù)募?，山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)很大，聽力比較差，所以他在自家的門上掛了“f”這樣一個(gè)標(biāo)記,你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎？山羊爺爺?shù)哪昙o(jì)大聽力差，所以希望來訪的客人怎樣做，山羊爺爺才能聽到呀？

（學(xué)生回答“f”標(biāo)記使自己想到了什么，初步了解“f”是用力、強(qiáng)音的意思，在老師的指揮下按照x x xx x 的節(jié)奏用“f”的力度敲門）

3、認(rèn)識力度記號“p”

師：告別了山羊爺爺?shù)募遥覀兝^續(xù)隨著音樂出發(fā)吧！

（播放歌曲《小動物唱歌》，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下模仿著小動物的形態(tài)圍繞著教室行進(jìn)。）

師：現(xiàn)在我們來到了小花貓的家。小花貓家里有一群剛出生的小寶寶，特別害怕聽到吵鬧的聲音，所以小花貓就在自家的門上掛了這 3

樣一個(gè)標(biāo)記“p”,希望來訪的客人怎樣敲門才不會打擾到她的小寶寶呢？

（學(xué)生回答“p”標(biāo)記使自己想到了什么，初步了解“p”是弱音的意思，在老師的指揮下按照x xx x o 的節(jié)奏用“p”的力度敲門）

4、力度訓(xùn)練：

讓我們看著力度標(biāo)記的變換，變化模仿走路力度不同的小動物的形態(tài)吧！

（學(xué)生隨著《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂片斷，按照力度卡片的變換，變化走路的力度和聲音的強(qiáng)弱。）

*設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生參與音樂的積極性促使學(xué)生對活動感興趣，進(jìn)而在活動中培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。教師創(chuàng)造一定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自然界或生活中的聲音現(xiàn)象，使學(xué)生對生活中的各種印象能夠回想起來。引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)聲音力度強(qiáng)弱的技能技巧。以各類輕松音樂為背景進(jìn)行音樂活動，遵循“以聽覺為中心“的原則，把全部教學(xué)活動牢固地建立在聽的基礎(chǔ)上。通過音樂活動親身體驗(yàn)感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的兩種力度記號。

三、感受體驗(yàn)：

1、師：現(xiàn)在我們來到了山谷中，山谷里有好聽的回聲。。“喂。。你好嗎？”真是太好玩了！現(xiàn)在就讓我們一起來做一個(gè)《山谷回聲》的游戲吧！老師用強(qiáng)的力度來表現(xiàn)，請小朋友們用弱的聲音來表現(xiàn)老師的回聲。下面就讓我們一起試試吧：

2、師生互動：

師：“啦啦。。啦啦啦啦。。”

“許多小動物。。在唱著歌。。。喵---喵---。。真快樂。。” “真快樂。。真快樂。。。”

（學(xué)生跟隨老師做“山谷回聲”游戲并按照老師的要求扮演好“回聲”角色）

3、告訴小朋友們一個(gè)秘密，剛才我們用回聲唱的這一段歌曲是森林音樂會的主題歌，現(xiàn)在老師用鋼琴為大家伴奏，我們一起把這首歌完整的唱一遍吧！

4、糾正：樂句的尾音

同學(xué)們唱得真好聽，但是在歌曲的中間部分和結(jié)尾部分出現(xiàn)的旋律是不一樣的：間的“真快樂”聲音高，結(jié)尾的聲音低，請小朋友跟老師唱一唱吧。。

5、創(chuàng)造：

除了小貓和小狗會唱歌以外還有很多小動物會唱歌，那么現(xiàn)在我們就把歌詞改編一下，唱成其他的小動物，誰來試一試呀？

生：小鴨子：嘎嘎嘎嘎 小青蛙：呱呱呱呱

小黃牛：哞—哞—。。。。。

（采用聽唱法學(xué)會《小動物唱歌》把各種小動物的叫聲融入歌曲中）

*設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)活動中發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，培養(yǎng)學(xué)生對音樂良好的感受能力。由模仿過渡為體驗(yàn)，使學(xué)生在活動中有所理解、有所體驗(yàn)、有所提高，體現(xiàn)民主和諧的師生關(guān)系。通過對《小動物唱歌》音樂的聆聽，實(shí)現(xiàn)對音樂美的感受，培養(yǎng)學(xué)生對音樂情感的辨別力、表現(xiàn)力。通過歌詞的改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、審美提高：

1、聽，遠(yuǎn)處傳來了音樂會的主題歌。。我們趕快去現(xiàn)場看看吧！5

讓我們唱著歌向音樂會現(xiàn)場出發(fā)。。。

2、看哪！音樂會的現(xiàn)場真熱鬧啊，咱們和小動物一起跳舞吧！（學(xué)生隨著歡快的音樂律動）

3、熊貓主持人報(bào)幕：

現(xiàn)在讓我們有請本次音樂會的特別嘉賓。。XX小學(xué)一年X班的全體小朋友們?yōu)榇蠹已莩覀円魳窌闹黝}歌《小動物唱歌》，掌聲歡迎！

讓我們一起為動物小伙伴們獻(xiàn)上這首《小動物唱歌》吧！4.律動走出教室

（播放《玩具兵進(jìn)行曲》新編歌謠版，學(xué)生律動走出音樂教室。）*設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自信的表現(xiàn)、演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能。

第四篇：一年級上冊音樂教案《小小音樂家》三課時(shí)

第八課 小 小 音 樂 家（三課時(shí)）

第一課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

1.聆聽《號手與鼓手》。

2.表演《法國號》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聆聽《號手與鼓手》，感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。

2．學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)

教具準(zhǔn)備：多媒體投影、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

聆聽《號手與鼓手》：

1．完整初聽樂曲，聽到喇叭聲音舉手表示。

2．復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

3．分組表演。

二、表演：《法國號》——用聽唱法學(xué)習(xí)

1．用模唱法學(xué)習(xí)歌曲《法國號》。

2．演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個(gè)字“嗡”，要唱得強(qiáng)，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

3．邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。

4．學(xué)生自編動作表演歌曲。

三、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

第二課時(shí)： 教學(xué)內(nèi)容：

1．聆聽《會跳舞的洋娃娃》

2．表演《布娃娃彈琴》、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聆聽《會跳舞的洋娃娃》，感受分辨鋼琴、小提琴不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。

2．學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》，用動作感受音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)

教具準(zhǔn)備：多媒體投影、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、聽音樂律動，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

聆聽小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》：

1．完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

2．樂曲是由什么樂器演奏的?樂曲的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。

3．復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

二、表演：《布娃娃彈琴》——用聽唱法學(xué)習(xí)

1．聽錄音初步感受歌曲。

2．聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。

3．四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處一字多音要唱準(zhǔn)，“叮叮咚”要唱得輕快。

4．注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

5．可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

三、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

第三課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

1．聆聽《星光圓舞曲》

2．編創(chuàng)與活動: 走走跳跳

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過聆聽《星光圓舞曲》、感受分辨鋼琴的音色、節(jié)拍。初步感受分辨音樂的不同情緒。

2．能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。

教學(xué)重（難）點(diǎn)：

1.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受.2.隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)

教具準(zhǔn)備： 多媒體投影、教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、音樂律動，結(jié)合情緒做自己喜歡的動作，注意節(jié)奏感

聆聽《星光圓舞曲》

1．初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

2．說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

3．隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

二、編創(chuàng)活動：

（一）音的長短

1．音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長短。

2．用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長，哪個(gè)短。

3．用打擊樂器敲擊，說出哪個(gè)聲音長，哪個(gè)聲音短。

4．將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。

（二）聽辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳跳

活動方法：

1．學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。

2．教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如：

(強(qiáng)）××××；（弱)××××；便于學(xué)生反映在動作上。

3．還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆時(shí)針走。

4．教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活動中。

三、課堂小結(jié)：

小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。

第五篇：一年級音樂下冊 小動物唱歌教案 人教新課標(biāo)版

最新版

小動物唱歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

2.生通過聆聽、學(xué)習(xí)描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。3.營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《小動物在唱歌》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

4.通過各種音樂活動，為學(xué)生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

談話：同學(xué)們！喜歡小動物嗎？你喜歡什么小動物？用你的動作和聲音模仿你喜歡的小動物的叫聲？（學(xué)生起來模仿自己喜愛的小動物的叫聲）也可以用你們喜愛的小動物的叫聲來打下招呼！

教師根據(jù)學(xué)生的回答把動物的圖畫貼在黑板上。

二、感受導(dǎo)入新課

師：“森林中生活著許多的動物，你們看這是誰來了，（PPT出示老虎）誰來模仿一下它的叫聲？（指名回答）老虎的聲音很大很宏亮，再看這又是誰來了？（PPT出示小貓的圖片）誰來模仿一下小貓的叫聲？（指名模仿）”

對比兩者的叫聲。

師：“老虎和貓的叫聲對比，有什么特點(diǎn)？”（學(xué)生討論、回答交流）

教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：老虎的叫聲很大很宏亮，小貓的叫聲很小很溫柔。在音樂中，聲音大我們就叫它強(qiáng)用“F”表示，聲音小我們叫它弱用“P”表示。

那同學(xué)們能把你們剛才模仿的小動物的叫聲分分類，哪些叫聲強(qiáng)，哪些弱。（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答移動黑板上的動物頭像）

師：你還能模仿生活中其他強(qiáng)的聲音嗎？學(xué)生回答（近處的雷聲、牛、狼叫、近處剎車聲等等，讓學(xué)生并模仿）弱的聲音還有哪些？（小雨的聲音：沙沙沙、蚊子飛的聲音：嗡嗡，遠(yuǎn)處的腳步聲）

三、游戲體驗(yàn)感受音的強(qiáng)弱

1．教師用打擊樂器敲擊聲音，讓學(xué)生分辨音的強(qiáng)弱，并且跳到相應(yīng)帶強(qiáng)弱圈里。

2017.3.1 最新版

“下面我們來做個(gè)跳房子的游戲，跟據(jù)老師打擊的強(qiáng)弱，跳到講臺上相應(yīng)的強(qiáng)弱記號里，要求：強(qiáng)時(shí)請高高跳起重重地落到相應(yīng)的記號里，弱時(shí)請輕輕抬起輕輕落下。”教師敲打鼓、鑼、叉。

2．按老師的強(qiáng)弱要求，編創(chuàng)音樂故事。

請按老師的強(qiáng)弱要求來用自己的方式來模仿大自然中的聲音。

下面老師要給同學(xué)樣講一個(gè)故事，請同學(xué)們用打擊樂給這個(gè)故事編創(chuàng)上音樂，注意音的強(qiáng)弱，這個(gè)非常有挑戰(zhàn)性了，故事里有雷聲你們可以用什么模仿，遠(yuǎn)處的雷聲，大雨的聲音，小雨、從遠(yuǎn)處跑來的腳步聲”（雷聲--大叉、大雨--搓塑料袋、礦泉水自制的沙錘、腳步--雙響筒）

下面請隨老師的故事加入音樂：一天下午陽光明媚樹上的小鳥愉快的唱著歌，突然雷聲大作，接著下起了傾盆大雨，人們從遠(yuǎn)處急匆匆的跑回家，（腳步由強(qiáng)到弱），漸漸的雷聲小了，雨慢慢停了。可愛的小動物們都出來了，愉快的唱起了歌。

四、學(xué)唱歌曲《小動物唱歌》

1．學(xué)生初步感受歌曲。

師：雨停了小動物們都出來了，高興地唱起了歌，讓我們一起來聽聽吧！（播放FLASH小動物唱歌，師：你都聽到了哪些小動物在唱歌？（學(xué)生回答）

2．復(fù)聽，學(xué)生拍手。

3．老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞（淡化難點(diǎn)弱起節(jié)奏拍手協(xié)助）4．教師范唱，學(xué)生小聲跟唱。

教師多范唱，用指揮手勢幫學(xué)生處理弱起，讓學(xué)生多看老師的提示動作，并模仿 5．跟琴唱，糾正存在的問題。

6．指導(dǎo)學(xué)生用山谷里的回聲來唱襯詞（F、P）。

教師演唱山谷回聲的歌曲，讓學(xué)生猜這是在哪里，然后讓學(xué)生模仿山谷的回聲，教師唱前者后面的回聲由學(xué)生來完成。最后讓學(xué)生按這樣的方法，F(xiàn)、P各表示的意思，來唱《小動物唱歌》

7．學(xué)生小組討論用多種形式演唱歌曲，小組臺前展示。

五、創(chuàng)編歌詞（小組討論——分組展示）（按學(xué)生喜歡哪種小動物分組，帶上頭飾）

談話：“大家想想，除了小貓和小狗，你還想唱唱哪些你喜歡的小動物呢？把他們編創(chuàng)到歌詞中唱一唱?！保ㄐ‰u、小鴨、小牛等）“把你喜歡的小動物的頭飾戴上”

六、課堂小結(jié)

2017.3.1 最新版

神奇的大自然孕育著各種各樣的動物，但現(xiàn)在有很多的稀有動物正頻臨滅絕，你們知道是什么原因嗎？教師出示PPT環(huán)境污染及人為射殺動物的圖片。（學(xué)生回答）所以我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物）

2017.3.1