第一篇：2017讀書節(jié)家長發(fā)言稿親子共讀1
家長親子共讀體會
知我偃師 愛我家鄉(xiāng) 做夏商文明傳承人
曾幾何時，一提起中國的古都，人們便會想到北京、西安、南京、洛陽、開封等城市，并對這些魅力城市有著莫名的沖動和無盡的幻想。殊不知，在黃河與洛河的腹心地帶存在著這樣一座經典古城------偃師，她時時散發(fā)著與眾不同的歷史韻味和獨特別致的誘惑之光。
偃師，因公元前1046年，周武王攻打商紂王，得勝回師，在此筑城“息偃戎師”而得名。歷史上先后有夏、商、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏共計七個朝代在此建都。七個朝代，共歷經60多位帝王、1100多年的國都史。華夏五千年的文明，有將近三分之一的時間是選擇偃師作為國都而書寫燦爛和文明的。除卻七大都城遺址，中國最早的大學-----東漢太學在偃師開辦；中國最早的天文氣象臺-----東漢靈臺在偃師建立。偃師還保存有占地面積達527畝的唐代帝陵——唐恭陵，以及商湯王冢、伊尹冢、伯夷叔齊墓、呂不韋墓、田橫墓、鐘繇墓、顏真卿墓、杜甫墓、王鐸墓等名人墓葬，這些文化遺存，如萬千遺貝，雖經興衰成敗，然如日月而熠熠生輝。
偃師的誘惑，不僅因為它歷史積淀的深厚、它地理位置的優(yōu)越，更因為它擁有令人神往的山魂和水魄，令人神往的神秘與輝煌。這里的山嶺溝壑、平灘厚坡都埋藏著數(shù)不盡的歷史文化遺產；這里的田間地頭散落的某一塊哪怕是最不起眼的陶片都會令人驚喜乃至著迷；這里的殘垣斷壁、亭臺樓閣、宮殿城郭都映射著華夏文明的久遠與輝煌。這里是最早的中國；是絲綢之路的東方起點；客家先民從這里邁出了南遷的第一步；玄奘大師從這里誕生、成長、走向世界。這里成就了北宋名相呂蒙正、修史學家司馬光、科學家張衡、造紙術改進者蔡倫等諸多先輩之英才，如魏巍山岳而傲然于世。
對于家長而言，通過和孩子一起讀書，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，使其熱愛自已生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，已成為我們凝練民族精神、促進建設發(fā)展等方面的重要舉措。我們不奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長。一個包括身體的、感覺的、情緒的、認知的、心理的、精神的完整成長。通過“親子共讀”，讓我們在孩子心中種下一顆的種子。讓孩子在祖先留存下來的大量文化典籍、豐富多彩的文物勝跡、美輪美奐的文物瑰寶、極具地域特色的民風民俗和美麗動人的故事傳說中汲取養(yǎng)分，相信隨著時間的推移，年歲的增大，這顆種子會萌芽、開花、枝繁葉茂。
作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學校和老師用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們關愛，且為我們家長搭建了教育孩子知識的平臺。書是人類進步的階梯，讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，做“知我偃師 愛我家鄉(xiāng) 夏商文明傳承人”！
第二篇：“親子共讀”活動家長發(fā)言稿
“親子共讀”活動家長發(fā)言稿
“親子共讀”活動家長發(fā)言稿
各位老師，各位家長，各位同學們：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是李**的爸爸。受老師的邀請，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強孩子閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。經驗不敢說，我就把自己的做法向各位匯報一下，請各位家長及老師多多指點。我主要從一下三個方面做的：
第一，培養(yǎng)一個興趣。
大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣，在國外，有家長會在孩子小的時候，在書上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來吸引孩子。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時候喜歡聽故事這方面做得。在女兒三歲半時，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領孩子玩時，比如晚上哄孩子睡時，我和妻子會給孩子講一個小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽得懂的故事，每天講故事的同時，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學習拼音，讓孩子知道，學會這個東西，自己就能讀書了。這時期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質量，我女兒也就在三歲半學會了拼音。四歲多，女兒就會自己讀書了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會弄破，里面要求圖畫多，字要少，字體要大，每頁最多一兩句話的童話書，目的是讓孩子自己從小要讀書，還要愛惜書，看過的書要完整無缺，養(yǎng)成愛書的好習慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書，有一種成就感。這一時期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時要問孩子，書中都有誰，講了一個什么故事，有時孩子會說出來，有時講不出來，我們不去計較，只是讓孩子有一種意識，讀書要認真，要記住書中講的是什么。到五六歲時，我和妻子會隔一段時間幫孩子整理一下她讀過的書籍，這是在無形中肯定孩子的進步，孩子的成績，孩子看到自己讀了很多書，心里也有一種成就感，這一時期我和妻子就會讓孩子講她讀到的故事。同時，這一時期的書也在變化，字數(shù)增加，圖畫減少。七歲八歲時，孩子的書籍就發(fā)生了大的變化，內容在增加，范圍在擴大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫書，楊紅櫻的校園書籍，還有很多校園類書籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書會讓孩子的童年很快樂，在讀這樣的書籍時，我也在增加比如《愛的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書籍，但家長要注意買兒童版的書籍。直到現(xiàn)在我們還是校園書籍與名著共讀，有點“海量閱讀”的感覺。但家長千萬注意孩子讀的什么書，網(wǎng)絡小說，充滿血腥的書籍千萬不要讓孩子接觸，這樣的讀書不會進步，還會對孩子的進步起到不好的影響。
第二，養(yǎng)成一個習慣。
教育上經常會說21遍法則，也就是說，21天養(yǎng)成一個習慣。我個人認為，這里所說的21天是一個虛指，也就是長期堅持能養(yǎng)成一個習慣，到底多長時間，因人而異，有長有短，但是必須養(yǎng)成再放手。
父母是孩子最好的老師，開始的工作還是家長要做。比如我的女兒，在開始培養(yǎng)讀書時，妻子作了大量的工作，每天有時間就陪女兒講故事，每天臨睡時，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長大，我和妻子開始在習慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識的陪孩子讀書，但讀書時間不長，讓孩子一直保持一個興趣。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時間也不長，只是讓孩子保持一個習慣，時間在一天天走著，孩子的習慣已經養(yǎng)成，當孩子習慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導孩子讀書，也就是讀什么。
第三，制定一個計劃。
前期的工作已經就緒，下面的讀書我和妻子要轉變方向，那就是制定計劃，具體說就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。我和妻子一直跟孩子一起成長，“親子共讀”，共同成長，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書可以拓展人生的寬度和高度，通過讀書可以獲得很多智慧。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。
最后，女兒已再告訴我，讓我說說讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明—— 第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過； 第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E； 第三天，她要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！同學們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學前途鵬程似錦！
第三篇：親子共讀活動家長發(fā)言稿（通用）
親子共讀活動家長發(fā)言稿范文（通用5篇）
現(xiàn)如今，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的親子共讀活動家長發(fā)言稿范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親子共讀活動家長發(fā)言稿1各位老師，各位家長，各位同學們：
大家下午好！
首先自我介紹一下，我是xxx的爸爸。受老師的邀請，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強孩子閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。經驗不敢說，我就把自己的做法向各位匯報一下，請各位家長及老師多多指點。我主要從一下三個方面做的：
第一、培養(yǎng)一個興趣。
大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣，在國外，有家長會在孩子小的時候，在書上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來吸引孩子。這種方法我沒有有用過，但我也是利用孩子小時候喜歡聽故事這方面做得。在女兒三歲半時，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領孩子玩時，比如晚上哄孩子睡時，我和妻子會給孩子講一個小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽得懂的故事，每天講故事的同時，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學習拼音，讓孩子知道，學會這個東西，自己就能讀書了。這時期的讀書，只要求孩子能聽爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質量，我女兒也就在三歲半學會了拼音。四歲多，女兒就會自己讀書了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會弄破，里面要求圖畫多，字要少，字體要大，每頁最多一兩句話的童話書，目的是讓孩子自己從小要讀書，還要愛惜書，看過的書要完整無缺，養(yǎng)成愛書的好習慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書，有一種成就感。這一時期讀書，我和妻子就在孩子讀完書時要問孩子，書中都有誰，講了一個什么故事，有時孩子會說出來，有時講不出來，我們不去計較，只是讓孩子有一種意識，讀書要認真，要記住書中講的是什么。到五六歲時，我和妻子會隔一段時間幫孩子整理一下她讀過的書籍，這是在無形中肯定孩子的進步，孩子的成績，孩子看到自己讀了很多書，心里也有一種成就感，這一時期我和妻子就會讓孩子講她讀到的故事。同時，這一時期的書也在變化，字數(shù)增加，圖畫減少。七歲八歲時，孩子的書籍就發(fā)生了大的變化，內容在增加，范圍在擴大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫書，楊紅櫻的校園書籍，還有很多校園類書籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書會讓孩子的童年很快樂，在讀這樣的書籍時，我也在增加比如《愛的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書籍，但家長要注意買兒童版的書籍。直到現(xiàn)在我們還是校園書籍與名著共讀，有點“海量閱讀”的感覺。但家長千萬注意孩子讀的什么書，網(wǎng)絡小說，充滿血腥的書籍千萬不要讓孩子接觸，這樣的讀書不會進步，還會對孩子的進步起到不好的影響。
第二、養(yǎng)成一個習慣。
教育上經常會說21遍法則，也就是說，21天養(yǎng)成一個習慣。我個人認為，這里所說的21天是一個虛指，也就是長期堅持能養(yǎng)成一個習慣，到底多長時間，因人而異，有長有短，但是必須養(yǎng)成再放手。
父母是孩子最好的老師，開始的工作還是家長要做。比如我的女兒，在開始培養(yǎng)讀書時，妻子作了大量的工作，每天有時間就陪女兒講故事，每天臨睡時，摟著女兒講故事哄孩子睡覺，一天兩天不會見到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長大，我和妻子開始在習慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識的陪孩子讀書，但讀書時間不長，讓孩子一直保持一個興趣。晚上睡覺之前，我和妻子陪孩子一起讀書，但時間也不長，只是讓孩子保持一個習慣，時間在一天天走著，孩子的習慣已經養(yǎng)成，當孩子習慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導孩子讀書，也就是讀什么。
第三、制定一個計劃。
前期的工作已經就緒，下面的讀書我和妻子要轉變方向，那就是制定計劃，具體說就是在多長時間讀多少書，讀書時要做讀書筆記的問題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。我和妻子一直跟孩子一起成長，“親子共讀”，共同成長，不管是“海量閱讀”，還是“專項閱讀”，我總想著，讀書可以拓展人生的寬度和高度，通過讀書可以獲得很多智慧。也可以說，讀書就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。
最后，女兒已再告訴我，讓我說說讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E；第三天，她要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創(chuàng)造出生命的奇跡！同學們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學前途鵬程似錦！
親子共讀活動家長發(fā)言稿2我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書、我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長、”
這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍、在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法、
“行萬里路，讀萬卷書、”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行、我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣、以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長、
親子共讀活動家長發(fā)言稿3讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯、由于工作原因，平時對孩子關心的'很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系，在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本，對此，家長不必過多地去管它，通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了，因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受，因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制，通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好，一般來說，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣，對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉，美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”
親子共讀活動家長發(fā)言稿4尊敬的各位老師，家長：
你們好！
我是三年級五班xx同學的家長。對于學校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動讓我學到很多，所以說我很榮幸、非常感謝學校老師給我這樣的機會能和大家交流學習。
我女兒很喜歡讀書，特別是課外書，她都很喜歡，也很吸引她，家里只要有她沒讀完的書，她就會不分時間把它讀完，還經常講給我聽，我知道她希望和我一起分享閱讀的感想，但我很少陪她讀書，對于書中的內容知道的不多，只是她講給我聽。自從參加師生共讀親子共讀活動以后，我學到很多，同樣也對女兒有點歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時間和女兒一起讀書、交流。特別是學校推薦的《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書，都特別好，孩子一邊看一邊說書太好了，太感人了。
當她閱讀《假如給我三天光明》這本書時，書中所描述的海倫凱勒在學習道路上一段真實故事，書中的主人公海倫凱勒帶給我女兒無數(shù)次的感動，書中描述了在沙利文老師的愛護和引導下，海倫凱勒逐漸成了一個大家都非常喜歡的孩子，是一位老師默默無聞的陪伴成就了海倫凱勒未來的人生道路。
女兒讀完這本書后說：“只要付出，就會有收獲”。我知道，她讀懂了。書給孩子帶來的力量是無窮的，那就讓我們多抽時間陪孩子一起讀書、讀好書！目的只有一個-----讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣，并能終生受益。
謝謝大家！
親子共讀活動家長發(fā)言稿5各位老師，各位家長，各位同學們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學的媽媽。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強小孩閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。學校之次開展的親子閱讀活動作為家長我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動有幸與各位家長一齊交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位老師家長諒解。
今天我要與各位家長老師交流的主題有三個方面：第一個是閱讀的重要性，第二個是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，第三個是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對于小學生來說，小學正是讀書的黃金時間，在童年時代為你們自己鋪設一條靠閱讀走向成功的道路是至關重要的，<新課標小學語文雙向突破訓練：閱讀與寫作>這本書是讀與寫，講與練，書與本的結合，仿佛一位貼身老師，指導你怎樣閱讀，怎樣解題。還有像{日有所誦}{成語接龍}等這些都適合二年級的學生閱讀。同學們的家庭作業(yè)不是很多，如果把大量的時間都浪費在電視，玩游戲上那就太可惜了。當然我不反對同學們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識性，趣味性節(jié)目。下面我想了解一下自開學以來看過5本課外讀物的同學請舉手，好，謝謝大家！
讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。好讀書即為喜歡讀書，當你喜歡讀書你會從中得到無窮的樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為家長我們應該充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報，時間久了她就慢慢養(yǎng)成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。這樣讀書才會有意義。
第二就是如何提高孩子的閱讀能力：
1：循序漸進，由易到難；
2：閱讀量有少到多；
3：家長督促孩子每天做完作業(yè)后選擇性讀一些課外書籍。
第三就是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，這也是最重要的。總過有3個方面。
1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負，書能給孩子營養(yǎng)，但前提是必須要是好書。
2：讀一些孩子感興趣的書，內容廣泛一點。
3：不動筆墨不讀書。讀書的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號，每天背一些。也許孩子現(xiàn)在不能完全理解，但對她們以后寫作是有益的。
親子共讀就和各位家長交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長的心聲。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別20xx年我們即將迎來新的20xx年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長，同學們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝！
第四篇：親子共讀發(fā)言稿
親子共讀發(fā)言稿各位老師，各位家長，各位同學們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學的媽媽，親子共讀發(fā)言稿。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長一起分享如何增強小孩閱讀方面的知識，提高孩子的閱讀能力。學校之次開展的親子閱讀活動作為家長我很支持，而且覺得很有意義。通過這次活動有幸與各位家長一齊交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位老師家長諒解。今天我要與各位家長老師交流的主題有三個方面：第一個是閱讀的重要性，第二個是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，第三個是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說說閱讀的重要性：對于小學生來說，小學正是讀書的黃金時間，在童年時代為你們自己鋪設一條靠閱讀走向成功的道路是至關重要的，新課標小學語文雙向突破訓練：閱讀與寫作這本書是讀與寫，講與練，書與本的結合，仿佛一位貼身老師，指導你怎樣閱讀，怎樣解題，發(fā)言稿《親子共讀發(fā)言稿》。還有像{日有所誦}{成語接龍}等這些都適合二年級的學生閱讀。同學們的家庭作業(yè)不是很多，如果把大量的時間都浪費在電視，玩游戲上那就太可惜了。當然我不反對同學們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識性，趣味性節(jié)目。下面我想了解一下自開學以來看過5本課外讀物的同學請舉手，好，謝謝大家！讀書可以拓展人生的寬度，通過讀書可以獲得很多智慧。讀一本好書就是和許多高尚的人講話。好讀書即為喜歡讀書，當你喜歡讀書你會從中得到無窮的樂趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為家長我們應該充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書，特別是清早起來我都讓她讀課文，剛開始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書看報，時間久了她就慢慢養(yǎng)成了自覺性，總而言之就是讀書好，好讀書，讀好書。這樣讀書才會有意義。第二就是如何提高孩子的閱讀能力：1：循序漸進，由易到難，2：閱讀量有少到多3家長督促孩子每天做完作業(yè)后選擇性讀一些課外書籍。第三就是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，這也是最重要的。總過有3個方面。1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書如摯友，終身不相負，書能給孩子營養(yǎng)，但前提是必須要是好書。2：讀一些孩子感興趣的書，內容廣泛一點。3：不動筆墨不讀書。讀書的過程中有些書可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號，每天背一些。也許孩子現(xiàn)在不能完全理解，但對她們以后寫作是有益的。親子共讀就和各位家長交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長的心聲。我想說的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別2010年我們即將迎來新的2011年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長，同學們，新年快樂！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開！謝謝周智芳2010年12月22日MSN空間完美搬家到新浪博客！
第五篇：親子共讀家長感言
每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。下面是小編整理的“親子共讀家長感言”，歡迎大家閱讀！親子共讀家長感言1
從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經有一年多時間了?；仡^看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，真得要感謝學校引導建立了這個親子互動教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。
經過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經逐漸融進了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力，是很難體會到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，PK式閱讀（游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學童，成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書?？傊H子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
親子共讀家長感言2我一直認為，在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的?？梢栽O想一下：一個從小泡在書堆里的孩子，一個從小就經常目睹大人津津有味讀書的孩子，一個甚至天天把書當玩具的孩子，怎么會排斥讀書呢？反之，家里幾乎看不到書的影子，父母每天晚上都在麻將桌或者電視機前度過，你又怎么能指望孩子會熱愛讀書呢？教育不是依靠說教、訓斥，而是以身作則、率先垂范。
由于家中良好讀書氛圍的熏陶，孩子從小就對書籍有著極大的興趣。我根據(jù)她的年齡采取了不同的方法：她不識字時，是我給她讀；后來是她自己看畫報，并把看到的故事講給我聽；再后來，自己試著看有拼音的讀物；為了引導女兒從閱讀的幼稚期逐漸走向有思維、會賞析的成熟期，我又特意給她買來名著和適合兒童閱讀的歷史類書籍同她一起閱讀，并告訴她閱讀的方法，開始進行摘抄和作剪報；現(xiàn)在，又開始學習速讀，以加快閱讀速度，加大閱讀量。由于孩子時間有限，我把孩子讀的書籍分為精讀和略讀兩大類，短小精煉的美文都要求精讀或誦讀，中長篇的讀物可以快速略讀。
看到孩子讀書已經上了軌道，有兩三年我放松了，每天忙于瑣碎的家務，忙于繁忙的工作，有點閑暇，也只讀點小說或報紙，逐漸的，我發(fā)現(xiàn)知識不夠用了，女兒的問題很少能給她一個準確地答復，經常是以可能是大概是這樣模棱兩可的回答來應對；女兒興高采烈地講述新讀的書中的情節(jié)和人物時，我開始插不上話，這讓我感到心虛，我決定重新開始和女兒共同讀書。
我先是找來孩子們喜歡讀的楊紅櫻、伍美珍等的書籍耐心地讀起來，后來在女兒的極力推薦下讀起了《假如給我三天光明》告訴我們白晝的清晰是有限的，心的自由卻是無限的光明；《愛的教育》讓我明白愛如春風化雨；《昆蟲記》讓我們一起傾聽田園間蟲子們的生活密語；《十萬個為什么》則培養(yǎng)了科學思維，增長了知識在閱讀中我好像也走進了孩子的世界，我與孩子的溝通更加自然起來。我在教育孩子教孩子讀書的同時，我也不甘落后，參加了經濟師的考試并一次通過。我發(fā)現(xiàn)，孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。
腳下的路還很長，我愿在讀書中與孩子們共成長！
親子共讀家長感言3兒子已經九歲了，在他還沒認識字前就每晚睡覺前都讀一個小故事。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來。他認識字后，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。剛開始他覺得自己讀書又累又困難，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習慣?，F(xiàn)在，我們一起讀了許多有趣的兒童文學書籍，如《小豬唏哩呼?！贰稅刍ǖ呐！贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等，孩子讀書的好習慣要慢慢培養(yǎng)。
在讀故事、看書、背書的過程中，家長和孩子共同成長。讀書使孩子更富有想象力，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會世間的真善美，一起汲取書中的智慧。
用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現(xiàn)實中教導孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書成為孩子的習慣，讓孩子喜歡上讀書，孩子自然就不會一直坐在電視前。
家長是孩子讀書導路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多。
親子共讀家長感言4非常感謝xx學校劉老師關于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養(yǎng)成了從小愛讀書的好習慣。在沒有上小學之前，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識；進入一年級之后，在劉老師的引導和鼓勵下，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃厚了，從開始讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，一直到現(xiàn)在她們可以讀一些不加注音的兒童文學類書籍，比如《楊紅櫻童話》、《如何讓自己成為最出色的女孩兒》、《兒童百科全書》之類的書。對于孩子這些變化，我作為母親真的很欣喜，同時也非常感激老師的辛勤教導。
小時候，我也非常喜歡讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年時光變得豐富，讓我學會用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，讓一本好書教會他們識別善與惡；讓他們從書中學會欣賞，學會懂得真、善、美。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。在閱讀的過程中，我會耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思考，引導她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。我會盡量耐心的跟她們解釋，也會進行激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，我們會再一起查資料，一起看書，尋求最佳答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時，我也隨之增長了一些以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
在和孩子一起讀書的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個很大的好處，那就是和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒有隔閡，可以象朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。
紀伯倫在他的《致孩子》一書中這樣寫道：你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來象你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由、規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
我深知，培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會一直陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣一直保持在以后的學習生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復雜的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱情、樂觀、堅韌、坦然的態(tài)度來走好她們人生中的每一步！
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