第一篇：夏洛的網(wǎng)閱讀檢測(cè)

《夏洛的網(wǎng)》課外閱讀檢測(cè)

一、選擇題：

1.《夏洛的網(wǎng)》和《吹小號(hào)的天鵝》的作者是（）。

A E.B.懷特

B安徒生

C格林

D任溶溶

2.當(dāng)阿拉布爾先生拿著斧頭要?dú)⒌粜∝i威爾伯時(shí)，是（）救了它。

A阿拉布爾太太

B弗恩

C艾弗里

D朱克曼舅舅 3.當(dāng)威爾伯長(zhǎng)到（）后,它被賣給了朱克曼舅舅。

A生下幾天

B兩個(gè)禮拜

C五個(gè)禮拜

D兩個(gè)月

4.當(dāng)威爾伯拱開欄板鉆出圍欄，是（）又把它趕進(jìn)了圍欄。

A朱克曼先生

B朱克曼太太

C勒維

D小獵狗 5.出逃的第二天，威爾伯傷心地哭了，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A沒有朋友

B情緒低落

C餓著肚子孫

D沒有朋友，情緒低落，又餓著肚子 6.蜘蛛夏洛喜歡用（）這句話跟好朋友威爾伯打招呼。

A喂

B你早 Ｃ你好 Ｄ敬禮 7.母鵝孵出了七只小鵝，除了母鵝，（）是第一個(gè)知道小鵝出世的。

Ａ公鵝 Ｂ蜘蛛夏洛 Ｃ小豬威爾伯 Ｄ老鼠坦普照爾頓 8.在威爾伯幾乎絕望時(shí)，夏洛對(duì)他說()。

Ａ“我救你” Ｂ“我?guī)湍恪?Ｃ“我答應(yīng)你” Ｄ“別害怕” 9.威爾伯聽說夏洛的腿有７個(gè)節(jié)，結(jié)網(wǎng)是腿上功夫，就說大話：“（）”。

Ａ我的腿也有７個(gè)節(jié) Ｂ我要想結(jié)也能結(jié)，只是不結(jié)罷了 Ｃ我也有吐絲器

Ｄ我比你更聰明 10.艾弗里去捉夏洛，是（）救了夏洛。

Ａ青蛙 Ｂ弗恩 Ｃ威爾伯 Ｄ坦普爾頓的臭蛋 11.夏洛第一次在網(wǎng)上織出的話是“（）”。

Ａ王牌豬 Ｂ了不起

C光彩照人

D謙卑

12.威爾伯吃剩的食物是（）的主要食物來源，所以它才答應(yīng)幫助威爾伯從垃圾場(chǎng)啃點(diǎn)雜志回來。

A蜘蛛夏洛

B老羊

C公鵝

D老鼠坦普爾頓

13.夏洛準(zhǔn)備把“光彩照人”織到網(wǎng)上，是從（）得到的啟示。

A雜志廣告

B舊襯衫的標(biāo)簽

C肥皂廣告

D板條箱

14.阿拉布爾太太因?yàn)楦ザ魈詣?dòng)物了，就決定去找（）請(qǐng)教。

A 阿拉布爾先生

B朱克曼舅舅

C弗恩的老師

D多里安醫(yī)生

15.當(dāng)蟋蟀唱起夏季收?qǐng)鲋钑r(shí)，夏洛因?yàn)椋ǎ┚芙^威爾伯帶他去集市的邀請(qǐng)。

A要做卵袋產(chǎn)卵

B要捕捉蒼蠅

C要吃蚱蜢

D生威爾伯的氣 16.威爾伯和（）一起乘坐板條箱去集市。

A公鵝

B蜘蛛夏洛

C老鼠坦普爾頓

D蜘蛛夏洛和老鼠坦普爾頓 17.在集市上，威爾伯認(rèn)識(shí)了一只春豬，它的名字叫“（）”。

A叔叔

B阿姨

C伯伯

D哥哥

18.在集市的夜晚，夏洛最后一次織出的字是“（）”。

A 王牌豬

B了不起

C光彩照人

D謙卑 19.蜘蛛夏洛粉紅色的卵袋里一共有（）個(gè)卵。

A 二百五十

B三百八十

C五百十四

D五百四十

20.在激動(dòng)人心的勝利時(shí)刻，小豬威爾伯暈倒了，是（）讓它又醒來了。

A朱克曼先生的呼喚

B長(zhǎng)篇大論的頌詞

C勒維澆的水

D老鼠坦普爾頓咬它的尾巴 21.坦普爾頓幫助威爾伯把夏洛的卵袋取了下來，威爾伯把卵袋（）帶回了家。

A捧在手里

B含在嘴里

C頂在頭上

D掛在脖子里 22.夏洛的后代有三個(gè)留下來陪威爾伯，他們是：（）、阿拉妮、內(nèi)莉。

A樂觀 B謙卑 C快樂 D開心

二、簡(jiǎn)答題：

1.《夏洛的網(wǎng)》這本書中塑造了形形色色十幾個(gè)人物和動(dòng)物形象，你最喜歡哪一個(gè)? 為什么？

第二篇：夏洛的網(wǎng)檢測(cè)卷

《夏洛的網(wǎng)》檢測(cè)卷

徐淑妍

一、選擇題（20分）

1、夏洛是（）的名字。A.狗 B.貓 C.蜘蛛 D.豬

2、是（）救了那只落腳豬。

A.弗恩 B.朱克曼 C.阿布爾切太太

D.霍默

3、夏洛織了（）字來救威爾伯。A.王牌豬 B.你真棒 C.無敵豬 D.王牌第一

4、《夏洛的網(wǎng)》的作者是（）A、懷特 B、法布爾 C、金波 D、曹文軒

5、夏洛對(duì)威爾伯說的第一句話是（）？

A、你要一個(gè)朋友嗎，威爾伯？

B、睡覺吧！C、敬禮！

6、小豬威爾伯從小被（）撫養(yǎng)。A 艾弗里

B 弗恩

C 阿拉布爾

D 勒維

7、夏洛第二次為威爾伯織的字是（）。A 了不起

B 天下無敵

C 真厲害

D 第一名

8、夏洛的后代有三個(gè)留下來陪威爾伯，他們是:（）、阿拉妮、內(nèi)莉。A 樂觀

B謙卑

C 快樂

D 開心

9、在威爾伯幾乎絕望時(shí)，夏洛對(duì)他說。

A “我救你”

B“我?guī)湍恪?/p>

C“我答應(yīng)你”

D “別害怕”

10、當(dāng)艾弗里想捉夏洛時(shí)，（）救了它。A 小羊 B 公鵝母鵝 C 弗恩 D 坦普爾頓的臭蛋

二、填空題(每空一分，共20分)

1、小豬威爾伯從小被_________撫養(yǎng)。

2、夏洛第三次為威爾伯織的字是_________。

3、《夏洛的網(wǎng)》作者是_________，是_________人。

4、夏洛的卵袋里有_____ __個(gè)卵。

5、威爾伯出生時(shí)是一只_______豬，它一直受到小姑娘_______的照顧，在她家居住。

6、一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為________。

7、夏洛織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，讓威爾伯在集市的大賽中的贏得________獎(jiǎng)。

8、在集市大賽中獲獎(jiǎng)的威爾伯_暈過去了，________咬他的尾巴，把它咬醒了。

9、霍默舅舅的小鵝孵出了________只。母鵝把沒有孵出小鵝的那只蛋送給了________。

10、蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛說它的每條腿都有________個(gè)節(jié)。

11、夏洛要把它的卵袋稱為“magnum opus”，在拉丁語中，它的意思是“_______”。

12、威爾伯把夏洛的孩子放在_________帶走的

13、老鼠坦普爾頓的嗜好是_________________。

14、威爾伯是用___________學(xué)夏洛結(jié)網(wǎng)的。

15、是__________發(fā)現(xiàn)夏洛織的網(wǎng)的。

16、小蜘蛛們對(duì)威爾伯說的第一句話是________。

17、________告訴威爾伯長(zhǎng)大后會(huì)被做成熏肉火腿.18、威爾伯第二次面臨被宰殺的危險(xiǎn)，是______的忠誠(chéng)救了它。

三、判斷題（20分）

1.威爾伯一直生活在弗恩的溫暖的懷抱里，一直睡在嬰兒車?yán)?。（?．夏洛在網(wǎng)上依次織的字是它自己想到的。（）3．老鼠坦普爾頓是威爾伯的敵人。（）4．威爾伯和夏洛最后一起快樂地生活著。（）5.威爾伯逃跑時(shí)是朱克曼先生拿泔腳誘惑他。（）

6.威爾伯最初是一只要被殺死的落腳豬，后來卻成了州里的大名豬。（）7.坦普爾頓是一只老鼠，它的臭蛋使小豬免遭艾弗的毒手。（）8.弗恩能聽懂動(dòng)物們的說話，所以，多里安醫(yī)生給她治病。（）

9.去集市的路上，有夏洛、坦普爾頓和這頭小豬，還有一群小蜘蛛。（）10.《夏洛的網(wǎng)》的作者是英國(guó)人。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

1、你能用一句話概括一下《夏洛的網(wǎng)》給你的總體印象嗎？

2、請(qǐng)描繪威爾伯的生活環(huán)境。

3、想像如果沒有夏洛，威爾伯的命運(yùn)會(huì)如何？

4、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說夏洛的孩子是怎么樣飛去遠(yuǎn)方的？

五、論述題（每題10分，共20分）

1、在你的心目中，威爾伯是一只怎樣的小豬？說出它的一個(gè)特點(diǎn)并用實(shí)例說明。夏洛是一只怎樣的蜘蛛？

2、讀了《夏洛的網(wǎng)》你對(duì)友情一定有了什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫下來。

答案: 選擇：

1、CAAAC

6、BACAD 填空：1.弗恩 2.光彩照人 3.懷特 美國(guó) 4.514 5.落腳豬 費(fèi)恩 6.熏肉火腿 7.特等獎(jiǎng) 8.坦普爾頓 9.8 坦普爾頓 10.8 11.偉大 12.嘴巴 13.收集別人不要的東西 14.繩子 15.勒維 16.喂,你們好!17老山羊 18.夏洛

判斷:××××√ √√√×× 簡(jiǎn)答: 1.夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無盡的愛與溫情。

或：《夏洛的網(wǎng)》這本書讓人很感動(dòng)，書里的故事讓我明白了一個(gè)道理，你答應(yīng)別人的話，一定要做到，不能食言。

2.谷倉很大，它很舊了。里面有干草的氣味，有肥料的氣味，里面有干活累了的馬的汗味，有吃苦累勞的母牛的極好聞的氣息。谷倉讓人聞上去感到天下太平，什么壞事都不發(fā)生。它充滿了谷物，馬具套，車軸油，橡膠靴和新繩索的氣味。但冬天很暖和，夏天又很涼爽，向陽的谷倉又溫暖又暖和。

3.被人類做成熏肉火腿，為飲食文化作出巨大的貢獻(xiàn)！4.倒立起來,吐出絲,被風(fēng)吹走了 論述: 1.威爾伯 ：在我的心目中，威爾伯是一只活潑可愛，聰明謙卑、對(duì)朋友真誠(chéng)的小豬。在“威爾伯說大話‘這一章節(jié)里，威爾伯學(xué)夏洛織網(wǎng)。模樣很可愛，結(jié)果沒織成網(wǎng)，還把自已摔傷，威爾伯真是一只可愛的小豬??！另外：（1）它重友情。夏洛幫過他，死了之后威爾伯把裝著夏洛厚待地卵帶帶了回去，用心守護(hù)。（2）它天真、善良。在牧場(chǎng)盡情的吃，喝，玩，不知道自己將被做成肉腸的命運(yùn)，知道時(shí)也先不信，再驚慌。

夏洛是一個(gè)聰明而充滿愛心、充滿熱誠(chéng)的蜘蛛,它和調(diào)皮可愛而珍惜友誼的小豬威爾伯是好朋友。為了挽救威爾伯必然要被做成熏肉火腿的命運(yùn)，它傾盡全力，在威爾伯的豬欄里織出了被人視為奇跡的文字圖案。從而使威爾伯不僅幸免于難，還成了明星。

2.理由：夏洛對(duì)威爾伯付出了讓么多，甚至自已的生命，最后孤單的死去，沒有人陪它，沒有人知道是它創(chuàng)造了網(wǎng)上的文字奇跡，它用生命實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，對(duì)朋友的友誼是最真摯，無私，偉大的。我看的都要掉眼淚了。

（2）“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無疑義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情?！?/p>

理由：我想一只蜘蛛都能這么想了，更何況我們呢！一個(gè)人應(yīng)該活的有意義，要盡自己的能力去幫助需要幫助的人。

（3）“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫?！澳悴粫?huì)死?！毕穆遢p快地說?！笆裁矗空娴膯?？”威爾伯叫道，“誰來救我？”“我救你?！毕穆逭f。

理由： 雖然是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，就可以看出夏洛是威爾伯最忠實(shí)的朋友，幫它擺脫困境。

第三篇：《夏洛的網(wǎng)》

《夏洛的網(wǎng)》讀后感

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作者E.B.懷特所著的 三部被譽(yù)“二十世紀(jì)讀者最受愛戴的童話”之一。小豬威爾伯要變成熏肉火腿時(shí)，看似渺小的夏洛卻說“我救你”。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，而這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭......夏洛之所以救他的朋友威爾伯，因?yàn)樗龕鬯呐笥眩钪臅r(shí)候?yàn)榕笥迅冻?，毫無怨言，他們是最真摯的友情。《夏洛的網(wǎng)》這本書讓我真正的懂得了朋友 之間的友情是永遠(yuǎn)不會(huì)破滅的。

第四篇：《夏洛的網(wǎng)》

《夏洛的網(wǎng)》導(dǎo)讀課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀《夏洛的網(wǎng)》一書的興趣。

2、以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；

3、初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。

教學(xué)過程：

一、開啟靈魂，揭示書名

師：同學(xué)們，你們都是愛書的孩子，誰來說說與書有關(guān)的名言？（生說）是呀，“讀萬卷書，行萬里路”，還有人寫了這樣一首詩，來贊美書：

《沒有一艘船能像一本書》 沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬

能像一頁跳躍著的詩行那樣——

把人帶往遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走 不必為通行稅傷神—— 這是何等節(jié)儉的車—— 承載著人的靈魂

師：同學(xué)們讀的真好，書籍承載著人的靈魂，把我們帶往遠(yuǎn)方。今天，老師就要借著書籍這艘船帶著大家一起駛向一張用愛心、友情編織的網(wǎng)——《夏洛的網(wǎng)》。（齊讀課題）

師：這是一本讓你拿起來就舍不得放下的書，也許有同學(xué)已經(jīng)讀過，我是一口氣把它讀完的，它之所以吸引人，是有原因的：（出示）這部作品傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊(cè)。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部?jī)和髌?，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。

上海的大學(xué)曾流行一句話：世界上優(yōu)秀的人分成兩部分，一部分是讀過《夏洛的網(wǎng)》的，另一部分是正準(zhǔn)備讀《夏洛的網(wǎng)》的。

師：看了提示，你們也想成為優(yōu)秀的人嗎？那就讓我們趕快走進(jìn)這本書吧！

二、滲透方法，了解封面、人物表與梗概

1、出示封面

師：拿到一本書，不急著翻里面的內(nèi)容，我們首先看到的是什么？（封面）是呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中得到很多信息。（板書：看封面）大屏幕出示封面：

師：誰來告訴大家，通過看封面，你看到了什么或知道了什么？

（介紹作者）E·B·懷特(1899—1985)，美國(guó)著名散文家，兒童文學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是《夏洛的網(wǎng)》，除此之外，還有兩部——（出示封面）《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》，這三本書號(hào)稱二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書。

2、學(xué)讀“人物表”

師：老師剛讀這本書的時(shí)候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關(guān)系，經(jīng)常會(huì)張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘訣，你知道嗎？（出示人物表）

師：請(qǐng)你讀一讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么字的顏色會(huì)有變化？（主要角色用紅色標(biāo)出）

師：我們?cè)谧x一些作品時(shí)，如果作品前有人物表，我們不妨可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。（板書：讀人物）

3、了解故事梗概

（1）指導(dǎo)讀“簡(jiǎn)介”。

師：同學(xué)們，面對(duì)這樣一本近10萬字的書，我們?cè)鯓佑米疃痰臅r(shí)間知道它的主要內(nèi)容呢？你有什么好辦法？（看“簡(jiǎn)介”、故事梗概）（板書：讀簡(jiǎn)介）

師：對(duì)，先讀簡(jiǎn)介，這是一個(gè)很不錯(cuò)的讀書方法。簡(jiǎn)介對(duì)于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領(lǐng)我們更快地了解這本書。簡(jiǎn)介一般在哪里呢？（它一般在封面內(nèi)側(cè)或第一頁，有些書也有可能在封底，這本書的簡(jiǎn)介就在封底）。

生找到簡(jiǎn)介，讀簡(jiǎn)介。

（2）讀“目錄”。師：當(dāng)我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)，無法完整的閱讀一本書的時(shí)候，我們通常還會(huì)選擇一些自己最感興趣的內(nèi)容來讀！你會(huì)從哪里去選擇？（板書：看目錄）

師：這些主要人物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？看，這是這本書的目錄，一共有22個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題都概括了故事的主要內(nèi)容。

4、師：看封面、讀人物表、讀簡(jiǎn)介、看目錄，這都是我們初次閱讀一本書時(shí)，常用的一種略讀的讀書方法。(板書：略讀)

三、讀片段，感知故事內(nèi)容

師：我們閱讀一本書時(shí)，只了解了故事的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要細(xì)細(xì)品味書中的語言（板書：品語言），還要體會(huì)人物的內(nèi)心情感世界（板書：悟情感），特別是書中的主人公，因?yàn)樗麄兛偰芙o我們帶來別樣的感動(dòng)。這樣的閱讀方法就是精讀。（板書：精讀）

接下來讓我們靜下心來細(xì)細(xì)品味這個(gè)好聽的故事。故事是這樣開始的??

（一）走近“弗恩”，感受弗恩的善良

1、（出示圖：弗恩阻攔父親殺小豬）師：我們讀書，不僅要讀書中的文字，還要讀書中的插圖。

師：說說你看到了什么？猜猜可能發(fā)生了什么事？

2、師：小女孩是這個(gè)男人的女兒，她就是弗恩。究竟發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)你快速默讀這段話，比比誰最快讀明白。

3、理解“落腳豬”：就是最后一只生下來，先天不足，又瘦又小，很難養(yǎng)大的豬。

4、讓我們一起來讀讀父女間的這段對(duì)話。朗讀練習(xí)（同桌互讀——男女生互讀）

5、你覺得弗恩說這段話時(shí)是怎樣的心情，從哪里感受到？指名朗讀。

6、弗恩明明知道這是個(gè)有缺陷的生命，明明知道這落腳豬不容易養(yǎng)活，還要拯救它，從這段文字里，你讀到了一個(gè)怎樣的弗恩？

小結(jié)：每個(gè)生命，都有生命的尊嚴(yán)，不論美丑好壞，都有活下去的權(quán)利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。

（二）走進(jìn)小豬“威爾伯”，感受威爾伯的孤獨(dú)

層次一：感受威爾伯的快樂

1、你們也跟弗恩一樣善良，在弗恩的堅(jiān)持下，小豬終于被解救下來了，而且有了一個(gè)最好聽的名字——威爾伯。（出示懷抱小豬的畫面）

師：多溫馨的場(chǎng)面?。∧懵牭礁ザ髟趯?duì)威爾伯說什么嗎？猜一猜，弗恩還會(huì)為威爾伯做些什么？

2、師：是呀，你們真了不起，跟作者想到一塊了。弗恩愛威爾伯勝過一切。在弗恩的精心照顧下，威爾伯活下來了，并且漸漸長(zhǎng)大，兩個(gè)星期過去，它被安置在蘋果樹下。（出示圖片）你們看，蘋果樹下有小豬威爾伯舒服的木箱豬欄。在接下來的日子里，弗恩和威爾伯成了好朋友。早上??晚上??（出示小豬和洋娃娃睡在嬰兒車上的畫面）。

3、師：同學(xué)們，聽到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺你現(xiàn)在的生活過得怎樣？生自由說。

層次二：感受小豬威爾伯的孤獨(dú)

1、師：要是日子能夠天天這樣過下去，那該多好??！可惜，快樂的時(shí)光總是這樣短暫。小豬威爾伯碰到了麻煩，究竟發(fā)生了什么事？

2、（出示P13頁內(nèi)容）師：同學(xué)們快速讀一讀這段話，說說這只小豬將要有什么事情發(fā)生？

師：是的，小豬威爾伯要搬家了。它離開了和它朝夕相處的弗恩，想想，威爾伯來到它的新家以后，還會(huì)那么無憂無慮，那么快樂嗎？

師：是的，它不快樂！讓我們來聽聽小豬的心聲吧。（出示P16頁內(nèi)容）

3、師：細(xì)細(xì)品讀，你從哪里感受到了小豬威爾伯的孤獨(dú)？用筆畫出來，交流。作者是通過哪些方面的描寫讓我們感受到的？（語言、動(dòng)作）

4、師：同學(xué)們，小豬的確不快樂。這可怎么辦??！趕緊給小豬想想辦法呀?。ㄌ樱?/p>

5、師：你想到小豬的心里去了。機(jī)會(huì)終于來了，有一天，忽然它聽到一只鵝對(duì)它說：“威爾伯，威爾伯，你不用再待在那臟兮兮的地方了，有一塊欄板松了?！薄罢娴膯?？”小豬走過去用嘴碰了碰欄板，樣板果然掉下來了。機(jī)不可失，時(shí)不再來，小豬想都沒想就逃了出去。可它的逃跑馬上被人發(fā)現(xiàn)了，并且驚動(dòng)了莊園里所有的人，他們從四處跑來，一起包圍了威爾伯。它嚇壞了，最終在慌亂中被一桶熱泔腳引回了豬圈。這是一次不成功的逃跑。（出示小豬逃跑的畫面）

6、師：經(jīng)歷這一次不成功的逃跑之后，小豬陷入了更深的孤獨(dú)。（出示文字：它很孤獨(dú)。母鵝要孵蛋；小羊羔說，對(duì)它來說，豬的價(jià)值比零還要少；就連那只不招人喜歡的老鼠坦普爾頓也不跟它玩。）

此時(shí)此刻，你覺得這是一只怎樣的小豬？

（三）走進(jìn)“夏洛”，感受夏洛的友好

1、師：孤獨(dú)一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨(dú)，它真不知道自己是不是還能再忍受多久，這時(shí)候，它最需要的是一個(gè)——朋友。

2、師：就在這時(shí)，從黑暗的谷倉中傳來一個(gè)很細(xì)很好聽的聲音。（出示文字）自由讀讀。

（1）這么細(xì)小的聲音，是誰在說話呢？

是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個(gè)朋友，名字叫——夏洛。

（2）威爾伯聽到這個(gè)聲音的時(shí)候，心情會(huì)怎樣？

（3）讓我們?cè)賮砺犅犗穆迥浅錆M友愛的，帶著同情之心的溫馨而又親切的聲音。（指名讀，齊讀）

3、師：威爾伯聽說自己將在圣誕節(jié)前被殺掉，要成為人們所吃的熏肉火腿。這對(duì)于小豬來說是一個(gè)怎樣的消息？此時(shí)，它的心情是如何？文中是如何表現(xiàn)的？

4、（出示P51圖畫）師：是的，當(dāng)小豬威爾伯聽到這個(gè)消息的時(shí)候，它急瘋了，哭著說：“我不要死！我不要死！”（出示：“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫。??）誰來演一演撕心裂肺呼喊的威爾伯？

5、師：作為威爾伯的朋友——夏洛

當(dāng)威爾伯萬念俱灰，哭喊著“我不要死”時(shí)，夏洛堅(jiān)定地對(duì)他說——； 當(dāng)威爾伯驚恐萬狀，呼喊著“誰來救我”時(shí)，夏洛勇敢地對(duì)他說——； 當(dāng)威爾伯擔(dān)憂自己會(huì)被殺時(shí)，夏洛信誓旦旦地對(duì)他說——”

6、師：從夏洛的這三句話中，你體會(huì)到了什么？生自由說。小結(jié)：這就是朋友之間友情的宣言，這是朋友之間忠誠(chéng)的宣誓。

7、師：這是夏洛為了兌現(xiàn)自己救威爾伯的承諾而織的網(wǎng)。請(qǐng)大家來讀一段話：現(xiàn)在輪到織‘起’字了！一橫！下來！一豎！嗶！接上！很好！再一橫！下去！一橫！嗶！好樣的！現(xiàn)在穩(wěn)著點(diǎn)！爬過去！接上！一撇下去！現(xiàn)在上來點(diǎn)，到右邊！一直過去！停止！現(xiàn)在向右邊翹起一點(diǎn)！好！現(xiàn)在回上去！一橫！一豎！現(xiàn)在到左邊！再一橫！爬過去！好了！別急，保持那些線連在一起！現(xiàn)在織出‘起’字最后一筆！下來！嗶！橫過去！翹上去一點(diǎn)！整個(gè)字再來一次！好樣的！

師：你讀了以后有什么感受？（累）

師：是呀，夏洛織網(wǎng)織得更累，你注意了嗎？在這一段中感嘆號(hào)特別多，有36個(gè)?。ò迅袊@號(hào)變色）。

師：這僅僅是一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)嗎？透過這些感嘆號(hào)，你仿佛看到了什么？（夏洛的辛苦，夏洛的一滴滴汗水，夏洛的心血，夏洛對(duì)朋友無怨無悔的付出，對(duì)朋友真摯的情感??）

當(dāng)織完最后一張網(wǎng)的時(shí)候，夏洛怎么樣了？

8、這里有一段話，老師已經(jīng)讀過多遍，但每次讀都很感動(dòng)。

大屏幕出示：“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一直蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我的生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。

（1）在一只普普通通的蜘蛛眼里，生命的價(jià)值是什么？（2）夏洛是怎樣認(rèn)為的呢？（3）夏洛做了什么有意義的事呢？

（4）什么叫有意義的事？生命的意義與價(jià)值在哪里？

師：夏洛的生命是短暫的，但它永遠(yuǎn)留在威爾伯的心里，也一定會(huì)留在我們大家的心中。正如書的結(jié)尾所說：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。

師：夏洛雖然死去了，但是這本書讓我們看到了友情、愛心、忠誠(chéng)、責(zé)任、生命的延續(xù)，這些都溫暖著我們的心。喜歡這種感覺嗎？記住：這是閱讀帶給我們的美好！

四、回顧方法，總結(jié)提升

1、師：最后老師還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們應(yīng)該有更多心靈的收獲。

2、師：小豬威爾伯是一只怎樣的小豬，到底值不值得夏洛為他這樣做？在威爾伯遇到危險(xiǎn)時(shí)，還有誰幫助過它？一只渺小的蜘蛛，是怎樣拯救小豬威爾伯的？只要你們能運(yùn)用今天學(xué)的讀書方法，認(rèn)真閱讀，那你一定能從書中找到答案。

3、推薦閱讀

師：讀完這本書的同學(xué)，還可以讀讀懷特的另外兩本童話書。（出示書的封面）

五、板書設(shè)計(jì)

夏洛的網(wǎng)

看封面

略讀 讀人物

讀簡(jiǎn)介 看目錄

精讀 品語言

悟情感

第五篇：夏洛的網(wǎng)觀后感

《夏洛的網(wǎng)》觀后感

周瑞琳

這是一部關(guān)于友誼的影片，更是一部關(guān)于愛和保護(hù)，冒險(xiǎn)和奇跡的影片。

《夏洛的網(wǎng)》描述了在一年中農(nóng)場(chǎng)發(fā)生的故事。

這部影片著重強(qiáng)調(diào)是：生命，不管是人還是動(dòng)物的生命，都是一樣平等的生命。都是有自己的生存權(quán)利。所以一頭相對(duì)龐大的小豬威伯和渺小的蛛蛛可以成為朋友，所以作為人類成員之一的芬可以和威伯交流感情。

生命都是一樣可貴的，情感都是一樣相通的，不管在怎樣的生命之間；生活都是一樣有悲有喜的，其意義都是各不相同的，不管你如何去度過。

所以在我的眼里，這是一部精彩的電影。