第一篇：普通話兩分鐘講稿

普通話兩分鐘講稿

我叫王樹(shù)榮。我最想作的工作是“修圖師”。大多數(shù)人都不知道“修圖師”這職業(yè)的存在?！靶迗D師”的工作，是把相片變得更美更吸引大眾的目光。每當(dāng)我跟人這樣說(shuō)的時(shí)候，他們都會(huì)誤會(huì)那是把“龍友”拍的囡囡照片變美的工作。那是天大的誤會(huì)。其實(shí)在街道上和地下鐵內(nèi)，看到的燈箱廣告，都是經(jīng)過(guò)“修圖師”的精心處理。廣告的意念往往天馬行空或是相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，很多時(shí)侯都不能把全部東西在一鏡之內(nèi)拍下來(lái)，這時(shí)便需要拍下多張照片，然之後在電腦作後期處理。

制作一個(gè)廣告需要支付多方面的費(fèi)用。當(dāng)中包含相片的拍攝費(fèi)和修圖費(fèi)。很多客戶找廣告公司下廣告，都分不清修圖費(fèi)是什麼費(fèi)用。如美容或纖體廣告，畫(huà)面構(gòu)圖只有一個(gè)人，相片拍下來(lái)，為什麼還要額外收費(fèi)處理。他們認(rèn)為那是廣告公司額外增加收費(fèi)欺騙他們，其實(shí)那也是很大的誤會(huì)。其實(shí)專業(yè)的攝影公司，他們只會(huì)負(fù)責(zé)拍攝的工作，而相片的的處理，他們是不負(fù)責(zé)的。而即是再美的模特(兒)，也不會(huì)毫無(wú)瘕疵。加上專業(yè)用的相機(jī)，精細(xì)的程度更會(huì)把瘕疵放大。假若直接把相片放大，並且出在地鐵的燈箱，不但不能增加客戶，更會(huì)把人嚇跑。

而“修圖師”的職責(zé)，便是把充滿缺憾的照片，成為吸引大眾目光的畫(huà)面。因此，照片的加工處理在廣告上，是不可欠缺的一環(huán)。這亦是我想成為“修圖師”的原因。

第二篇：數(shù)學(xué)課前兩分鐘講稿

數(shù)學(xué)課前兩分鐘

大家好，今天的課前兩分鐘將由我來(lái)帶給大家。

我今天會(huì)給大家講一個(gè)小故事，請(qǐng)大家一起幫這個(gè)農(nóng)夫來(lái)想一想辦法。

這個(gè)農(nóng)夫想要圍一塊很大很大的地，而且呢，他還想用最少的籬笆圍出來(lái)，這讓他特別地頭疼。于是，他花費(fèi)重金請(qǐng)來(lái)了一位設(shè)計(jì)過(guò)很多有名的建筑的工程師，一位擁有卓越成就的物理學(xué)家和一位著名的數(shù)學(xué)家來(lái)幫忙，把這個(gè)難題交給了他們?nèi)齻€(gè)來(lái)自不同領(lǐng)域的人才，準(zhǔn)備了很多錢(qián)來(lái)答謝回答地最完美的人。

我就先來(lái)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，如果你是他們?nèi)齻€(gè)人的其中一位，你會(huì)怎么幫這個(gè)農(nóng)夫，用最少的籬笆圍出最大的面積呢？

（找兩個(gè)或三個(gè)同學(xué)并且把他們的想法寫(xiě)在黑板上）

嗯，這幾位同學(xué)回答的都很好，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看一看這故事中的三位主人公都是怎樣回答這個(gè)問(wèn)題的吧。

工程師拍著胸脯，很有信心地說(shuō)：“我用籬笆圍出一個(gè)圓形的籬笆，這一定是最優(yōu)設(shè)計(jì)，把說(shuō)好的錢(qián)快點(diǎn)給我吧！”

物理學(xué)家聽(tīng)了，默默不語(yǔ)，將籬笆拉開(kāi)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，認(rèn)為圍起半個(gè)地球總夠大了。

數(shù)學(xué)家看完之后，好好嘲笑了他們一番。

他用特別特別少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后大聲地說(shuō)：“我現(xiàn)在是在外面?！?/p>

大家聽(tīng)明白數(shù)學(xué)家的方法了嗎？你是不是也恍然大悟，開(kāi)心一笑了呢？ 這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，其實(shí)知道這道題的答案其實(shí)并不是我講這個(gè)課前兩分鐘的用意，我是想用這道題來(lái)告訴大家一個(gè)普通的道理。我們不要把自己限制在某一個(gè)空間里，將自己的思維禁錮起來(lái)，在這道題目里，是“籬笆”禁錮了我們的思維，我們很理所當(dāng)然地就將籬笆封閉的空間想象成了籬笆里里面。數(shù)學(xué)家以他神奇的空間想象力，最終把這道題完美的解決了。

我的課前兩分鐘結(jié)束了，請(qǐng)大家對(duì)我的課前兩分鐘做出評(píng)價(jià)。謝謝大家！

第三篇：普通話培訓(xùn)講稿

普通話培訓(xùn)講稿

大家好，今天受教育研究學(xué)院普通話測(cè)試站吳站長(zhǎng)的委托給大家做一節(jié)普通話講座，可以說(shuō)能有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流和學(xué)習(xí)，我非常高興，也深感榮幸。說(shuō)實(shí)話，接到這項(xiàng)任務(wù)后我的壓力很大，因?yàn)榻裉靵?lái)參加培訓(xùn)的都是中學(xué)教師，普通話水平可能比我要好，我只不過(guò)是在十幾年前比大家多了一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，多了一個(gè)省級(jí)普通話測(cè)試員證書(shū)而已，給大家講課可能有些班門(mén)弄斧；但既然已經(jīng)承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù)我一定會(huì)盡最大的努力講好這節(jié)可，讓大家有所收獲。普通話是我們國(guó)家的通用語(yǔ)言，也是教師的一項(xiàng)基本功。在1992年國(guó)務(wù)院下發(fā)的63號(hào)文件中明確要求，用普通話教學(xué)是合格教師一項(xiàng)必備的條件，應(yīng)當(dāng)成為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量，評(píng)選優(yōu)秀教師，評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)內(nèi)容。另外，學(xué)校是推廣普通話的重要基地，教師普通話水平的高低對(duì)普及推廣普通話有著直接的影響，為了盡快使普通話成為各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言，各級(jí)各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的工作語(yǔ)言，廣播、電視、電影、話劇的宣傳語(yǔ)言，國(guó)家語(yǔ)委、教育部、廣播電影電視部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》。我們當(dāng)中的大部分人已經(jīng)接受過(guò)一次培訓(xùn)和測(cè)試，但普通話等級(jí)證書(shū)的有效期是五年，我們手中等級(jí)證書(shū)都已經(jīng)過(guò)了有效期。目前，我市第二輪測(cè)試工作已經(jīng)啟動(dòng)，明天測(cè)試站就要面向市區(qū)幾所中學(xué)的教師進(jìn)行測(cè)試。希望通過(guò)今天的培訓(xùn)能進(jìn)一步提高大家對(duì)推廣、普及普通話的認(rèn)識(shí)，讓大家了解普通話測(cè)試的方式和流程，幫助大家順利通過(guò)測(cè)試，并拿到較理想的等級(jí)證書(shū)。由于時(shí)間的關(guān)系，我今天只簡(jiǎn)單講三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、普通話和普通話水平測(cè)試概述。

二、普通話測(cè)試評(píng)分規(guī)則和應(yīng)試技巧。

三、針對(duì)如何提高普通話水平，給大家談幾點(diǎn)建議。

一、普通話和普通話水平測(cè)試概述

1、什么是普通話

普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)。

就詞匯標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，普通話“以北方話為基礎(chǔ)方言”，指的是以廣大北方話地區(qū)普遍通行的說(shuō)法為準(zhǔn)，同時(shí)也要從其他方言吸取所需要的詞語(yǔ)。北方話詞語(yǔ)中也有許多北方各地的土語(yǔ)，例如北京人把“傍晚”說(shuō)成“晚半晌”，把“斥責(zé)”說(shuō)成“呲兒”，把“吝嗇”說(shuō)成“摳門(mén)兒”；還有的地區(qū)將“玉米”稱為“棒子”，將“肥皂”稱為“胰子”，將“饅頭”稱為“饃饃”。所以，不能把所有北方話的詞匯都作為普通話的詞匯，要有一個(gè)選擇。有的非北方話地區(qū)的方言詞有特殊的意義和表達(dá)力，北方話里沒(méi)有相應(yīng)的同義詞，這樣的詞語(yǔ)也吸收到普通話詞匯中來(lái)。例如 “垃圾”、“尷尬”等詞已經(jīng)在書(shū)面語(yǔ)中經(jīng)常出現(xiàn)，早已加入了普通話詞匯行列。普通話所選擇的詞匯，一般都是流行較廣而且早就用于書(shū)面上的詞語(yǔ)。近年來(lái)，國(guó)家語(yǔ)委還組織人力編寫(xiě)了《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》，對(duì)普通話詞匯進(jìn)一步作出規(guī)范。

普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)是“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)方面意思：“典范”就是排除不典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范；“白話文”就是排除文言文；“現(xiàn)代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書(shū)面形式，它建立在口語(yǔ)基礎(chǔ)上，但又不等于一般的口語(yǔ)，而是經(jīng)過(guò)加工、提煉的語(yǔ)言。

2、普通話語(yǔ)音的特點(diǎn)

普通話有聲母21個(gè)，韻母39個(gè)，聲韻相拼形成四百多個(gè)音節(jié)。聲調(diào)有四個(gè)，陰、陽(yáng)、上、去加上兒化韻的變化也不過(guò)一二千個(gè)。音節(jié)中雙音

節(jié)詞占多數(shù)，沒(méi)有特別難發(fā)的音節(jié)，和古代漢語(yǔ)及某些方言相比簡(jiǎn)單得多，是較容易掌握的。

普通話音節(jié)中元音占主導(dǎo)地位，元音成分多發(fā)音響亮、悅耳。輔音中清音占優(yōu)勢(shì)，四個(gè)聲調(diào)中高音成分多，變化明顯，這樣就使語(yǔ)言有抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)色彩，節(jié)奏感強(qiáng)，而且普通話的雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)詞有約定俗成的輕重格式，節(jié)奏明朗，富有韻律，兒化也給語(yǔ)音帶來(lái)柔美、細(xì)膩的感覺(jué)。再加上雙聲、疊韻、疊音等一些詞更顯出普通話語(yǔ)音的音樂(lè)性。

3、普通話水平測(cè)試的性質(zhì)和目的

推廣普通話的重要組成部分就是普通話水平測(cè)試，參加過(guò)普通話測(cè)試的教師都知道，普通話水平測(cè)試是一種口語(yǔ)測(cè)試，全部測(cè)試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。普通話水平測(cè)試不是普通話系統(tǒng)知識(shí)的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評(píng)估，而是對(duì)應(yīng)試人運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度的檢測(cè)和評(píng)定，應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)出的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度和熟練程度，是評(píng)定其所達(dá)到的水平等級(jí)的重要依據(jù)。

4、普通話測(cè)試內(nèi)容

普通話水平測(cè)試分四部分：（1）讀單音節(jié)字詞100個(gè)（10分）（2）讀雙音節(jié)詞50個(gè)（20分）這兩道題選自普通話測(cè)試指南常用表（表一）占70%，兩個(gè)星號(hào)40%，一個(gè)星號(hào)30%，（表二）30%；；（3）朗讀作品30分（測(cè)試范圍是測(cè)試指南規(guī)定的40篇作品）；（4）話題說(shuō)話40分。測(cè)試范圍是測(cè)試指南后指定的50個(gè)話題。

5、普通話水平等級(jí)劃分

《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》把普通話水平分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別

內(nèi)劃分甲、乙兩個(gè)等次。三級(jí)六等是普通話水平測(cè)試中評(píng)定應(yīng)試人普通話水平等級(jí)的依據(jù)。

一 級(jí)（標(biāo)準(zhǔn)的普通話）

一級(jí)甲等（測(cè)試得分:97分－100分之間）要求應(yīng)試者，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

一級(jí)乙等（測(cè)試得分:92分－96.99分之間）要求應(yīng)試者，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。

二 級(jí)(比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話)

二級(jí)甲等（測(cè)試得分:87分－91.99分之間）要求應(yīng)試者，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語(yǔ)、語(yǔ)法極少有誤。

二級(jí)乙等（測(cè)試得分:80分－86.99分之間）要求應(yīng)試者，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。

三級(jí)（一般水平的普通話）對(duì)教師來(lái)說(shuō)是不合格的等級(jí)。

三級(jí)甲等（測(cè)試得分:70分－79.99分之間）要求應(yīng)試者，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見(jiàn)范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法有失誤。

三級(jí)乙等（測(cè)試得分:60分－69.99分之間）要求應(yīng)試者，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽(tīng)其談話有聽(tīng)不懂的情況。

根據(jù)國(guó)家及有關(guān)部委的要求，教師為二級(jí)以上水平；但對(duì)語(yǔ)文教師、音樂(lè)教師的要求相對(duì)要高一些，應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上。

6、普通話測(cè)試流程

首先應(yīng)試人持準(zhǔn)考證進(jìn)入測(cè)試考場(chǎng)------抽簽準(zhǔn)備（10-15分鐘）準(zhǔn)備時(shí)側(cè)重3、4題，因?yàn)?、2題主要靠平時(shí)積累，在準(zhǔn)備時(shí)不允許在題簽上做標(biāo)記，如果做了標(biāo)記這張題簽將作廢。準(zhǔn)備第3題時(shí)首先要先看看作品后的語(yǔ)音提示（提示內(nèi)容都是平時(shí)易錯(cuò)的字詞和一些輕聲、兒化音的標(biāo)注），然后掃讀全文。第4題首先要確定要說(shuō)的話題，然后在心里打個(gè)腹稿或列個(gè)提綱,測(cè)試時(shí)不允許將事先準(zhǔn)備好的稿子帶入考場(chǎng)-----考試開(kāi)始后考生先報(bào)姓名、單位、題簽號(hào)---然后依次完成測(cè)試內(nèi)容讀單音節(jié)字詞-----讀雙音節(jié)詞語(yǔ)-----朗讀作品（作品多少號(hào)）----話題說(shuō)話（先說(shuō)選擇的話題的題目）-----考試完畢離開(kāi)試場(chǎng)

二、普通話測(cè)試評(píng)分規(guī)則和應(yīng)試技巧

（一）單音節(jié)字詞的測(cè)試（10分）

1.目的：這一題是考查應(yīng)試者聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。100個(gè)音節(jié)里每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次；四個(gè)聲調(diào)平均分布。

2.評(píng)分規(guī)則：此項(xiàng)內(nèi)容共10分。每讀錯(cuò)一個(gè)聲、韻母或聲調(diào)扣0.1分，讀音有缺陷每字扣0.05分。

3、在讀這一項(xiàng)的時(shí)候，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

（1）讀的順序從左到右，不要串行，不能豎著讀，讀的時(shí)候不要緊張，丟字，落字。以往有的考生一緊張，一丟丟一行，有的還丟掉好幾行，這就太可惜了。

（2）在讀的過(guò)程中，如果發(fā)覺(jué)某個(gè)字讀錯(cuò)了，允許再讀一遍。評(píng)判以第二遍為準(zhǔn)，當(dāng)然如果第一遍讀對(duì)了，第二遍又改錯(cuò)了，評(píng)判仍以第二遍為準(zhǔn)。

（3）注意音節(jié)間要有間歇（jiànxiē），就是指音節(jié)間要有空隙，否則會(huì)產(chǎn)生音變現(xiàn)象，造成語(yǔ)音缺陷。

（4）音節(jié)要發(fā)完整，要準(zhǔn)確到位。

因?yàn)槲覀冞@一項(xiàng)的測(cè)試目的就是考察聲韻調(diào)的發(fā)音，所以聲韻調(diào)都要發(fā)完整。尤其是聲調(diào)，它是貫穿在整個(gè)音節(jié)之間的，要注意不能按平時(shí)語(yǔ)流當(dāng)中的讀法來(lái)讀。這里特別強(qiáng)調(diào)的是“上聲”。在語(yǔ)流中 “上聲”往往變成了半上。例如：我們?cè)谔镆袄锷⒉?。這里的“野”就是讀半上（即上聲的變調(diào)），調(diào)值是21。但在讀單音節(jié)的時(shí)候上聲一定要讀成全上（即上聲的原調(diào)），調(diào)值是214。否則也會(huì)造成語(yǔ)音缺陷，同樣回扣分。

（5）單音節(jié)詞語(yǔ)排除輕聲和兒化，所有的字都要讀本音。如子zi 花hua,不能讀zi huar（6）注意不要因字形相近而讀錯(cuò)。

要注意區(qū)分“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎” sha和“雯”等形近字。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀讀錯(cuò)了，還情有可原，如果是看錯(cuò)了就太可惜了。

（7）語(yǔ)速適中，過(guò)快會(huì)造成發(fā)音不到位，過(guò)慢則可能超時(shí)。本題限時(shí)3分鐘，超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣0.5分，1分鐘以上含1分鐘扣1分，按正常的讀音速度是不會(huì)超時(shí)的，除非遇到了不會(huì)的字長(zhǎng)時(shí)間停頓思考，要注意錯(cuò)一個(gè)字扣0.1分，超時(shí)可能扣0.5~1分，我們不能因?yàn)橐豢脴?shù)失去一片森林，得不償失，不會(huì)念就過(guò)或者猜著讀一讀，也許就蒙對(duì)了。

（8）聲音要洪亮，吐字要清晰。要讓測(cè)試員聽(tīng)得到聽(tīng)得準(zhǔn)。

（9）如果遇到多音字讀哪個(gè)音都可以，但最好讀常見(jiàn)音，中國(guó)的漢字很復(fù)雜，水平再高的測(cè)試員也不可能每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，再說(shuō)有的多音字讀音很特殊，如婀娜nuo 單字出現(xiàn)的時(shí)候很容易忘記它還念nuo ,秘密只有在地名秘魯時(shí)才讀bi；分泌mi ,只有泌陽(yáng)（地名）時(shí)才讀bi。讀書(shū)的讀只有在句讀一詞中讀dou.所以讀音時(shí)盡量避免讀特殊音。

4.錯(cuò)誤與缺陷的界定（接下來(lái)我們說(shuō)一說(shuō)在讀單音節(jié)詞語(yǔ)中錯(cuò)誤與缺陷的界定）

（1）錯(cuò)誤：就是把一個(gè)聲母、韻母或聲調(diào)讀做另一個(gè)聲、韻調(diào)，或按照方言的讀音去讀。

在黑龍江方言中聲母容易發(fā)生的錯(cuò)誤有七種情況：

(一)普通話中以 a o e 開(kāi)頭的零聲母子在黑龍江方言中愿意加上聲母n.如：棉襖(ao---nao)餓了(e----ne)熬夜(ao---nao)漚肥（ou----nou）

摁手印(en----nen)安排(an---nan)安上 惡心(e---ne)大鵝（e----ne）這種錯(cuò)誤在我們教師當(dāng)中已很少出現(xiàn)，但六七十歲的老人中還是時(shí)有發(fā)生的。

（二）r聲母的字在黑龍江方言中易讀成零聲母字或聲母 y 如：褥子(ru---yu)軟弱(ruan---yuan)繞口(rao---yao)日頭(ri---yi)吃肉(rou---you)融化(rong----yong)人民(ren----yin)瓜瓤(rang----yang)讓路(rang---yang)這是黑龍江方言重要特征

聲母 r的發(fā)音方法不太好把握，r 和 sh發(fā)音方法基本相同，發(fā)音時(shí)舌尖向上翹，但 r發(fā)音時(shí)時(shí)代振動(dòng)是濁音，sh發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)是清音。

（三）普通話的合口呼零聲母字聲母w 在黑龍江大多讀成 v聲母，實(shí)際上在普通話里沒(méi)有 v聲母。

v是唇齒音，發(fā)音時(shí)上齒和下唇構(gòu)成阻礙。w是圓唇音，發(fā)音時(shí)上下唇要對(duì)齊，嘴唇要攏圓。

為了避免把聲母 w讀成v 注意發(fā)音時(shí)嘴唇要攏圓，不要上齒和下唇形成摩擦。青蛙(wa----va)晚上(wan----van)穩(wěn)當(dāng)(wen---ven)忘記(wang—vang)

（四）送氣音和不送氣音的混淆

送氣音： p t k c ch q（發(fā)音時(shí)呼出氣流較強(qiáng)）不送氣音：b d g z zh j（發(fā)音時(shí)口腔呼出氣流較弱）在黑龍江方言中

b（易錯(cuò)讀成）p 同胞(bao---pao)麻痹(bi----pi)蝙蝠(bian---pian)逮捕(bu---pu)p（易錯(cuò)讀成）b 扒手(pa----ba)琵琶(pa----ba)湖泊(po----bo)媲美(pi---bi)d（易錯(cuò)讀成）t 堤防(di----ti)侗族(dong----tong)結(jié)締(di----ti)t（易錯(cuò)讀成）d 餛飩(tun---dun)糊涂(tu---du)靦腆(tian---dian)g（易錯(cuò)讀成）k 桎梏(gu----ku)粗獷(guang----kuang)k（易錯(cuò)讀成）g 恪盡職守(ke----ge)巋然不動(dòng)(kui----gui)j（易錯(cuò)讀成）q 畸形(ji----qi)便箋(jian----qian)踺子(jian----qian)q（易錯(cuò)讀成）j 蜷縮(quan----juan)證券(quan----juan)c（易錯(cuò)讀成）z 粗糙(cao----zao)糙米 一小撮(cuo----zuo)zh（易錯(cuò)讀成）ch 叱咤風(fēng)云(zha----cha)撞墻(zhuang----chuang)碰撞 ch（易錯(cuò)讀成）zh 熾熱(chi----zhi)白癡(chi----zhi)

(五)擦音聲 母和塞擦音聲母的混淆 擦音：b p d t f s sh x h 塞擦音：z c zh ch j q 1、g 與 h的錯(cuò)讀 振翮（he----ge）怙恃(hu----gu)

2、J q 與 x的錯(cuò)讀

j（易錯(cuò)讀成）x 臉頰(jia---xia)校對(duì)(jiao----xiao)q（易錯(cuò)讀成）x 棲息(qi----xi)蹊蹺(qi----xi)x（易錯(cuò)讀成）j 癲癇(xian---jian)機(jī)械(xie----jie)x（易錯(cuò)讀成）q 纖細(xì)(xian---qian)腐朽(xiu----qiu)

3、c 與 s的錯(cuò)讀

c（易錯(cuò)讀成）s 伺候(ci----si)

4、sh ch 與 sh的錯(cuò)讀

zh（易錯(cuò)讀成）sh 對(duì)峙(zhi----shi)ch（易錯(cuò)讀成）sh 剎那(cha----sha)錢(qián)其琛(chen----shen)sh（易錯(cuò)讀成）ch 禪讓(shan-----chan)造成以上錯(cuò)誤的原因

1、有的字是誤讀半邊造成的 如：妊娠 巋然不動(dòng)

2、有些是多音字的字義沒(méi)有得到很好的辨析 如：校對(duì) 禪讓

3、北京話異讀現(xiàn)象 如：機(jī)械北京話原有兩個(gè)音（xie jie）后來(lái)審定為 xie 因?yàn)闆](méi)能得到很好的糾正就出現(xiàn)了現(xiàn)在的錯(cuò)誤。(六)舌尖前音聲母與舌尖后音聲母的混淆 就是我們平時(shí)說(shuō)的平翹舌不分。

1、舌尖前音聲母經(jīng)常錯(cuò)讀為舌尖后音聲母的字 積攢 暫時(shí) 粽子 鄒忌 足球 自尊 栽贓平仄 測(cè)驗(yàn) 廁所 相冊(cè) 促進(jìn) 逃竄 策略 雨傘 森林 寺廟 塑料 雖然 粟米

2、舌尖后音聲母常錯(cuò)讀為舌尖前音聲母的字有 聊齋 住宅 摘花 磚瓦 捉住 追逐 珍重 出差 拆散 柴火 豺狼 純潔 春天

赦免 施工 寬恕 稅收 瞬間 順利 十天 結(jié)束

解決上述難題（1）可以利用聲旁類推的方法來(lái)分辨 如：姓曹的曹是舌尖前音，曹為聲旁的一些字遭遇 糟糠 水槽等也是 舌尖前音，崔是舌尖前音，以崔為聲旁的字催促、摧殘、璀璨也都是舌尖前音，主人的 主為舌尖后音，以主為聲旁的字 住宅 注射 柱子也都是舌尖后音。（翹舌音）。但也有特殊情況，一串的串字是翹舌音，可以串字為聲旁的字都讀平舌音；還有足球是平舌音，捉住卻是翹舌音；剛才是平舌音。豺狼卻是翹舌音。注意：聲旁類推分辨字音要謹(jǐn)防秀才識(shí)字讀半邊，以訛傳訛的現(xiàn)象，就造成笑話了（2）還可以利用記少不記多的方法，利用普通話中舌尖前音（平舌音）字少的特點(diǎn)，記憶少量的平舌音，幫助分辨相對(duì)較多的翹舌音。普通話中平、翹舌音的比例大概是3:7.以上方法是區(qū)分平翹舌音的一些竅門(mén)，但最主要的辦法最好的辦法還是下苦功夫，多讀多練。

（七）除以上6中情況，還有一些方音聲母需要辨正，但和普通話對(duì)應(yīng)關(guān)系不明顯，數(shù)量也較少，需要特殊記憶。

1、聲母 j q x 發(fā)音部位靠前

J q x是舌面音，由于發(fā)音位置不對(duì)，發(fā)音時(shí)帶接近z c s 舌尖發(fā)生摩擦。如西瓜發(fā)音時(shí)不送氣，舌面抬起，舌根靠后，舌尖不要放在齒縫，不出現(xiàn)摩擦。如果發(fā)音位置不對(duì)，就易讀成接近舌尖前音，聽(tīng)感上與普通話有差別，造成語(yǔ)音缺陷。還有的就錯(cuò)讀成舌尖前音。如：沮喪 ju----zu 俊俏jun----zun

2、聲母 n r 與聲母 l相混淆

鮮嫩(nen---len)扔掉(reng---leng)花蕊(rui----lui)尖銳（rui----lui）

3、m n有時(shí)分不清

謬論(miu---niu)彌漫(mi----ni)

4、偏旁類推或形近類推造成誤讀

拈花惹草(nian----zhan)東莞(guan----wan)良莠不齊(you----xiu)

戛然而止（jia）莘莘學(xué)子(shen----xin)喟然長(zhǎng)嘆(kui----wei)棠棣之花(di-----li)莘莘學(xué)子(shen----xin)喟然長(zhǎng)嘆(kui----wei)棠棣之花(di-----li)黑龍江方言韻母容易發(fā)生的錯(cuò)誤有六種情況

（一）a韻母的錯(cuò)讀

a（易錯(cuò)讀成）e 咯血(ka-----ke)a----ai按捺(na----nai)錯(cuò)誤原因常常是由于形近字誤讀造成的。

（二）o韻母錯(cuò)讀 1、o（易錯(cuò)讀成）e

波紋（bo---be）山坡(po----pe)摸魚(yú)(mo----me)大佛(fo---fe)

o是圓唇音，發(fā)音時(shí)嘴攏圓。e不是圓唇音，發(fā)音是嘴向兩邊展開(kāi)。

北京話b p m f 后面的o 實(shí)際音值是復(fù)韻母uo（由u和 o 組成）因?yàn)轫嶎^u 語(yǔ)音短暫，拼寫(xiě)上省略了u 如果o e不分就要發(fā)好韻頭u，保持 從聲母到韻母的圓唇唇形。

2、o（易錯(cuò)讀成）ai 水泊梁山(po----bai)伯伯(bo----bai)丈夫的哥哥 大伯子bai 壓迫(po----pai)（迫擊炮 pai）

另外以o開(kāi)頭的復(fù)韻母、鼻韻母還有兩種情況需要注意（1）復(fù)韻母 ou 在p m f 后易讀為ao 解剖(pou----pao)陰謀(mou---mao)是否(fou----fao)復(fù)韻母 ou 在其他聲母后易丟掉韻腹 o 變成 u 韻 咳嗽(sou----su)笤帚(tiaozhou----zhu)（2）把 nong 這個(gè)音錯(cuò)讀成neng 農(nóng)民(nong----neng)弄好(nong—neng)

（三）e韻母的錯(cuò)讀

e（易錯(cuò)讀成）a 割地(ge---ga)疙瘩(ge----ga)阿諛?lè)畛?e----a)e為韻腹的鼻韻母eng 有些字錯(cuò)讀為 ing 打更(geng---jing)

（四）i韻母的錯(cuò)讀

i（易錯(cuò)讀成）ei 披著(pi---pei)ie（易錯(cuò)讀成）i e ue 液體(ye----yi)劣等(lie----le)生 皮屑(xie----xue)

（五）u韻母的錯(cuò)讀（現(xiàn)象很突出）

宿舍(su----xu)褥子(ru----yu)柔軟(ruan---yuan)u開(kāi)頭的復(fù)韻母讀的時(shí)候丟掉韻頭u 山巒(luan----lan)姓欒 魚(yú)卵(luan----lan)暖和(nuan----nao)韻母uo 的錯(cuò)誤

uo（易錯(cuò)讀成）u 唾沫(tuo----tu)u（易錯(cuò)讀成）uo 塑料(su-----suo)

（六）ue韻母的錯(cuò)讀 ue（易錯(cuò)讀成）iao ue韻母自成音節(jié)或聲母為 j q x 的字在黑龍江方言中有的讀成iao 跳躍(yue----yao)岳飛(yue-----yao)上學(xué)(xue----xiao)接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)聲調(diào)的錯(cuò)讀

普通話聲調(diào)分為陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào) 也就是我們平時(shí)說(shuō)的一聲、二聲、三聲、四聲。聲調(diào)錯(cuò)誤在普通話中是一個(gè)容易忽視的問(wèn)題，也是錯(cuò)誤率較高的問(wèn)題，黑龍江方言中聲調(diào)錯(cuò)誤分為四種情況：

（一）陽(yáng)平、上聲、去聲錯(cuò)讀成陰平（2、3、4易錯(cuò)讀成1）陽(yáng)平----陰平2聲 芙蓉 扒手 蟠桃 其實(shí) 填空 班級(jí) 上升----陰平3聲 布匹 針灸 侮辱 請(qǐng)?zhí)?/p>

去聲----陰平4聲 當(dāng)真 態(tài)度 贈(zèng)給 肖像 飼養(yǎng) 夫唱婦隨

（二）陰平、上聲、去聲錯(cuò)讀成陽(yáng)平

陰平----陽(yáng)平1聲 逼真 答應(yīng) 蛙泳 功勛 掄起 剽竊 知道 上聲----陽(yáng)平3聲 享受 脊髓 勉強(qiáng) 風(fēng)光綺麗

去聲----陽(yáng)平4聲 模范 重復(fù) 消耗 適當(dāng) 友誼 眩暈 浙江

（三）陰平、陽(yáng)平、去聲錯(cuò)讀成上聲（黑龍江方言上聲比較多）陰平---上聲 1聲 褒貶 珍惜 膝蓋 支撐 依靠 細(xì)菌

幾乎 脂肪 插秧 癟三 皮膚

陽(yáng)平---上聲 2聲 幸福 得意 節(jié)日 自覺(jué) 潛力 媳婦

職工 蝴蝶 模糊 中國(guó) 值日

去聲---上聲 4聲 比較 質(zhì)量 挫折 衛(wèi)生 秩序 短暫

附屬 檔次 教誨 惡劣 抵抗 鯽魚(yú)

（四）陰平、陽(yáng)平、上聲錯(cuò)讀成去聲

陰平----去聲 1聲 玫瑰 剔除 氣氛 供求 根莖 憎恨 壓迫 陽(yáng)平----去聲 2聲 立即 愉快 及格 倔強(qiáng) 乘客 頤和園 慚愧

高粱飴 怡然 嫉妒

上聲----去聲 3聲 卑鄙 盡管 而且 處理 頸椎 矩形

（2）單音節(jié)詞語(yǔ)中缺陷的界定：指讀音中一個(gè)或一個(gè)以上的音節(jié)成分在方言向普通話的過(guò)渡狀態(tài)。（即雖未讀作另外一個(gè)，但發(fā)音部位不準(zhǔn)確不到位）A.聲母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，雖未讀作舌尖前音z，c，s，但發(fā)音部位太靠前，聽(tīng)感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j，q，x，讀時(shí)太接近z,c，s，舌尖出現(xiàn)摩擦。

B.韻母缺陷：韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語(yǔ)感差；或者開(kāi)口呼的韻母開(kāi)口度明顯不夠，聽(tīng)感性質(zhì)明顯不符，聲音不響亮；或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠,沒(méi)有體現(xiàn)出滑動(dòng)的過(guò)程。（即元音在復(fù)合過(guò)程中舌位唇形的逐漸變動(dòng)的過(guò)程不夠，省掉了一部分使發(fā)音有了變化。）（iao uan iou）C.聲調(diào)缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調(diào)型，但調(diào)型不到位，明顯偏低或偏

高，不能把普通高低升降的聲調(diào)反差明顯地讀出來(lái)。這里我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下普通話四聲的調(diào)值 陰平（第一聲）

聲調(diào)高而平，沒(méi)有升降變化，起點(diǎn)、終點(diǎn)都在最高5度上，調(diào)值為55，又稱為高平調(diào)，或55調(diào)。發(fā)音時(shí)，聲帶繃到最緊（最緊是相對(duì)的）始終沒(méi)有明顯變化，保持高音。發(fā)音例字：“方、裝、高、天、家、飛等。

陰平常見(jiàn)的發(fā)音缺陷（錯(cuò)誤）為調(diào)值偏低（44、33），不能達(dá)到55。陽(yáng)平（第二聲）

聲調(diào)由中向高揚(yáng)起，起點(diǎn)在3度，終點(diǎn)在5度，調(diào)值為35，又叫中升調(diào)或35調(diào)。發(fā)音時(shí)，聲帶從不松不緊開(kāi)始，到最緊為止，聲音由不低不高升到最高。發(fā)音例字：人、棉、連、年、全、陽(yáng)、王、娘等。

陽(yáng)平常見(jiàn)的發(fā)音缺陷（錯(cuò)誤）有：陽(yáng)平起點(diǎn)高，動(dòng)程短，（調(diào)值約為45）；陽(yáng)平上揚(yáng)不到位（調(diào)值約為34）；陽(yáng)平略帶曲折等。上聲（第三聲）

聲調(diào)由次低降到最低，再升到次高。這個(gè)調(diào)型是前半段低降，后半段升高的曲折調(diào)。起點(diǎn)是2度，降到1度，又升到4度，調(diào)值標(biāo)為214。因?yàn)橄冉岛笊?，又叫降升調(diào)或214調(diào)。發(fā)音時(shí)，聲帶從略微有些緊張開(kāi)始，立刻松馳下來(lái)，稍稍延長(zhǎng)，然后迅速繃緊，但沒(méi)有繃到最緊。發(fā)音過(guò)程中，聲音主要表現(xiàn)在低音段1—2度之間，這也是上聲的基本特征。上聲的音長(zhǎng)在普通話4個(gè)聲調(diào)中是最長(zhǎng)的。

發(fā)音例字：“秒、臉、廣、扁、領(lǐng)導(dǎo)、美好”等。

上聲常見(jiàn)的發(fā)音缺陷（錯(cuò)誤）有：上聲未降到最低（調(diào)值約為324；上聲上揚(yáng)不到位；上聲結(jié)尾時(shí)調(diào)型略有曲折（調(diào)值約為2143）等。（廣）去聲（第四聲）

聲調(diào)由最高降到最低，中間沒(méi)有曲折。起點(diǎn)是5度，終點(diǎn)是1度，調(diào)值標(biāo)為51，又叫全降調(diào)或51調(diào)。發(fā)音時(shí)，聲帶從緊開(kāi)始，到完全松馳為止。聲音由高到低。去聲的音長(zhǎng)在普通話4個(gè)聲調(diào)中是最短的。發(fā)音例字：辣、熱、賣、浪、面、片等。

去聲常見(jiàn)的發(fā)音缺陷（錯(cuò)誤）有：去聲音節(jié)作為重讀音節(jié)時(shí)下降不到位（調(diào)值約為53）或起始時(shí)有曲折（調(diào)值約為451）；把去聲讀成低降調(diào)（調(diào)值約為31）。（以上是第一題的評(píng)分規(guī)則和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)試規(guī)則，單音節(jié)字詞總失分滿1分，即不能進(jìn)入一級(jí)。）

（二）雙音節(jié)詞語(yǔ)的測(cè)試的應(yīng)試技巧（20分）

1.目的：考查應(yīng)試者聲、韻、調(diào)的發(fā)音和輕聲、兒化，變調(diào)等音變掌握情況。50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次

2.評(píng)分規(guī)則：每錯(cuò)讀一個(gè)音節(jié)的聲、韻、調(diào)扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。（此項(xiàng)內(nèi)容成績(jī)總失分達(dá)2分，不能進(jìn)入一級(jí)。）雙音節(jié)詞語(yǔ)中錯(cuò)誤與缺陷的界定與單音節(jié)字詞大致相同。

3、在這一項(xiàng)測(cè)試中除第一題中要注意的問(wèn)題外還有一些需要特別注意：（1）語(yǔ)速適中不能過(guò)快，也不能有過(guò)長(zhǎng)的停頓，出現(xiàn)非正常停頓或含糊不清同樣扣分。本題限時(shí)3分鐘，超時(shí)1分鐘以內(nèi)扣0.5分，1分鐘以上含1分

鐘扣1分，按正常的讀音速度是不會(huì)超時(shí)的。

（2）多音字的讀音，一些多音字在不同的詞語(yǔ)當(dāng)中，有不同的意義和讀法，我們只注意較常用的讀音，而忽視了不常用的讀音，結(jié)果，把不常用的讀音混成常用的讀音來(lái)讀。如“請(qǐng)?zhí)?、、帖子”中的“帖”都讀tiě，而把“字帖（tia）”也錯(cuò)讀成tiě。還有一些多音字，盡管意思不變，但在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，讀法也不相同。如“血”在單用時(shí)讀xiě，在組成詞語(yǔ)時(shí)或書(shū)面語(yǔ)都讀xua（流血犧牲、血液、血壓、血管、熱血、心血??）。那么怎么才能讀準(zhǔn)多音字的字音呢？

一是區(qū)別書(shū)面語(yǔ)還是口語(yǔ)，是構(gòu)詞還是單用

翹—書(shū)面語(yǔ)、構(gòu)詞時(shí)念qiáo：翹首。口語(yǔ)、單用時(shí)念qiào：翹尾巴。嚇—比較書(shū)面語(yǔ)的念hè：恫嚇、恐嚇、威嚇。比較口語(yǔ)的念xià：驚嚇、嚇唬。

剝—口語(yǔ)或單用時(shí)念bāo：剝皮。書(shū)面語(yǔ)或組詞時(shí)念bō：剝削、剝奪、剝離、剝落、盤(pán)剝

薄—口語(yǔ)或單用時(shí)念báo：薄餅、薄脆。書(shū)面語(yǔ)或組詞時(shí)念bó：薄膜、薄弱、薄命、薄情、單薄、淡薄、刻薄、淺薄、輕薄、微薄、稀薄。

給—口語(yǔ)、單用時(shí)念gěi：給（給他東西）、給以。書(shū)面語(yǔ)、構(gòu)詞時(shí)念jǐ：給予、供給、補(bǔ)給、給養(yǎng)、配給、自給。

嚼—口語(yǔ)、單用時(shí)念jiáo：嚼（嚼舌）、咬文嚼字。書(shū)面語(yǔ)、組詞時(shí)念jué：咀嚼。

殼—口語(yǔ)的念ké：貝殼、殼（蛋殼）、駁殼槍、彈殼、卡殼。書(shū)面語(yǔ)的念qiào：地殼、甲殼、軀殼。

露—口語(yǔ)、單用時(shí)念lòu：露面、泄露、露臉、露馬腳。書(shū)面語(yǔ)、構(gòu)詞時(shí)念：lù：暴露、揭露、流露、白露、表露、露水、露天、裸露、吐露、顯露、雨露。塞—口語(yǔ)、單用時(shí)念sāi：塞（把眼兒塞上）、耳塞（耳麥）、塞子。書(shū)面語(yǔ)、構(gòu)詞時(shí)念sè：閉塞、堵塞、梗塞、塞責(zé)、栓塞、。與邊疆地域有關(guān)時(shí)念sài：邊塞、要塞、塞外。

爪—在書(shū)面語(yǔ)、構(gòu)詞時(shí)念zhǎo：魔爪、爪牙。在口語(yǔ)、單用時(shí)念zhuǎ：爪子、爪兒。

二是從意義上區(qū)分開(kāi)

挨—表示順序時(shí)念āi：挨次、挨個(gè)兒、挨近。表遭受時(shí)念ái：挨打。拗—說(shuō)起來(lái)別扭，不順口時(shí)念ào：拗口。無(wú)法改變時(shí)念niù：拗不過(guò)。奔—表示動(dòng)作方式時(shí)念bēn：奔走、奔馳、奔跑、奔騰、奔波、奔放、奔赴、奔流、奔忙、奔走、私奔。強(qiáng)調(diào)有方向的念bèn：投奔、奔頭兒、逃奔、投奔。稱—有對(duì)稱之意時(shí)念chèn：稱心、對(duì)稱、稱愿、稱職、相稱、勻稱。有叫做、稱頌稱呼的意思時(shí)念chēng：稱號(hào)、稱呼、稱贊、自稱、尊稱。

處—大多在作動(dòng)詞時(shí)念chǔ：查處、處罰、處方、處分、處境、處決、處理、處于、處置、難處（我和他很難處）、懲處、處女（名）、處事、處死、判處、共處、懲處、相處。表示處所（地方）的名詞念chù：別處、到處、處所、短處、痛處、深處、四處、出處、去處。

創(chuàng)—跟傷口有關(guān)時(shí)念chuāng：創(chuàng)痕、創(chuàng)面、創(chuàng)傷、重創(chuàng)。跟創(chuàng)造有關(guān)時(shí)念chuàng：創(chuàng)建、創(chuàng)立、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)辦、創(chuàng)作、創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)始、創(chuàng)制、獨(dú)創(chuàng) 釘—作名詞念dīng：釘（釘子）、螺絲釘、碰釘子、釘耙、螺釘、圖釘、眼中釘。作動(dòng)詞念dìng：釘（釘扣子）。

肚—指動(dòng)物的胃或魚(yú)鰾念dǔ：爆肚兒、魚(yú)肚兒。指人的肚子念dù:：肚。供—有給的意思念gōng：供給、供銷、供應(yīng)、提供、供求、供養(yǎng)（供養(yǎng)老人）。與審訊有關(guān)的念gòng：逼供、串供、供詞、供認(rèn)、畫(huà)供、口供、招供；與上供、祭祀有關(guān)的念gòng：上供、供奉、供養(yǎng)。

幾—指小桌子念jī：茶幾、還有幾乎。指多少時(shí)念jǐ：幾何、幾時(shí)、無(wú)幾。假—與真相反jiǎ：真假、假如，假定，假冒，假設(shè)，假使，假造，虛假。指假期念jià：放假、寒假、假期、請(qǐng)假、暑假、病假、休假。

強(qiáng)—犟之意jiàng：強(qiáng)嘴、倔強(qiáng)。與強(qiáng)有力有關(guān)的念qiáng：強(qiáng)加、強(qiáng)行、強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)烈。有迫使之意念qiǎng：勉強(qiáng)、強(qiáng)迫、牽強(qiáng)、強(qiáng)求。

禁—與忍受有關(guān)念jīn：不禁、禁不起、禁不住、禁受。與制止有關(guān)讀jìn：禁止、禁閉、禁地、禁忌、軟禁、失禁。

勁—與力氣有關(guān)的念jìn：帶勁、干勁、起勁、使勁、一個(gè)勁兒、不得勁、差勁、后勁。特別夸張強(qiáng)調(diào)的念jìng：蒼勁、剛勁、勁旅、勁敵、強(qiáng)勁、雄勁。

卡—與外來(lái)語(yǔ)有關(guān)的念kǎ：卡車、卡片、大卡、卡尺、卡介苗、卡通。不是外來(lái)語(yǔ)的、與關(guān)口有關(guān)的念qiǎ：邊卡、關(guān)卡、卡脖子、卡具、卡殼、卡子、哨卡。累—與積攢有關(guān)的念lěi：積累、累次、連累、拖累。與體力有關(guān)的念lèi：累了、勞累、受累。特別記léi：累贅。

片—沒(méi)什么嚴(yán)格規(guī)律。大多數(shù)兒化詞念piān：唱片兒、相片兒、影片兒、照片兒、片子（僅指電影片子、X光片子）。piàn：唱片、相片、影片、照片、刀片兒、片兒湯、圖片。

曲—和音樂(lè)有關(guān)時(shí)念qǔ，其它都念qū：曲線、曲折、彎曲，特記：大曲qū。扎—繞直徑方向的念z?。喊?、結(jié)扎、扎（扎小辮）。沿垂直方向有深度的念zh?。涸鷮?shí)、駐扎、屯扎、扎根、扎營(yíng)、扎針。另外死記：扎手、扎眼。載—表刊登、年讀zǎi：記載、登載、刊載、連載、轉(zhuǎn)載（轉(zhuǎn)載文章）、三年五載。表裝載的意思讀zài：載重、超載、承載、運(yùn)載、載體、裝載、下載、有一特例：載歌載舞（成語(yǔ)）。

轉(zhuǎn)—直線平移時(shí)念zhuǎn：轉(zhuǎn)播、轉(zhuǎn)達(dá)、轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)移、掉轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)向（轉(zhuǎn)變方向）。繞軸運(yùn)動(dòng)時(shí)念zhuàn：二人轉(zhuǎn)、空轉(zhuǎn)、輪轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)動(dòng)（水磨轉(zhuǎn)動(dòng)）、轉(zhuǎn)向（暈頭轉(zhuǎn)向）。例外死記：zhuǎn旋轉(zhuǎn)、運(yùn)轉(zhuǎn)。

鉆—作動(dòng)詞時(shí)念zuān：鉆研、刁鉆、鉆空子、鉆營(yíng)、鉆探。作名詞時(shí)念zuàn：鉆石、電鉆、鉆頭。

吐：使東西從嘴里出來(lái)（主動(dòng)的）讀tu ,吐痰、吐飯、談吐。消化道或呼吸道

里的東西不自主的從嘴里涌出來(lái)，讀tu 吐血 口吐白沫。

三是、還有些多音字，需要特殊記憶或記住它的范圍。

比如“肖”。它只有在姓氏上讀xiāo，其他所有的地方都讀xiào，比如“生肖”、“肖像”。

“泌”和“秘”，只有在地名—河南省泌陽(yáng)縣和秘魯時(shí)讀bì，其他地方都讀mì，比如“內(nèi)分泌”、“秘密”，夾只有在夾襖、夾衣中讀jia,在其余的詞語(yǔ)中都讀jia。親—除了qìng：親家、親家公、親家母。其他都是qīn。葚—兒化時(shí)念rèn：桑葚兒。不兒化時(shí)念shèn：桑葚。

模—特別記mó：模式。mú：模樣、沖模、模子、銅模、字模。

埋—特別記mán：埋怨（輕聲）。māi：其他都是。

暈—沒(méi)什么規(guī)律，死記的。yūn：暈（他暈我）、頭暈、暈頭暈?zāi)X、暈頭轉(zhuǎn)向、暈倒、暈厥。yùn：紅暈、血暈（皮下的淤血）、眩暈、眼暈、暈車、暈船。應(yīng)—沒(méi)什么規(guī)律，死記的。yīng：應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、理應(yīng)、應(yīng)屆、應(yīng)名兒、應(yīng)聲（出聲回答）、應(yīng)許、應(yīng)允。yìng：對(duì)應(yīng)、反應(yīng)、供應(yīng)、適應(yīng)、應(yīng)用、策應(yīng)、應(yīng)變、應(yīng)答、應(yīng)對(duì)、應(yīng)和、應(yīng)急、應(yīng)考、應(yīng)聲、應(yīng)時(shí)、應(yīng)試、應(yīng)戰(zhàn)、應(yīng)診、應(yīng)征。

結(jié)—jiē：結(jié)巴、結(jié)實(shí)、結(jié)果（開(kāi)花結(jié)果）。其他都念jié：。

似—后面跟“的”的念shì：似的。不跟“的”的念sì：近似、類似、似乎、相似、好似、恰似。

屏—死記住bǐng：屏除、屏氣；píng：屏障、畫(huà)屏、屏風(fēng)、屏幕

場(chǎng)（名詞）—有關(guān)農(nóng)村的幾個(gè)念cháng：場(chǎng)院、打場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)。其他都念chǎng：操場(chǎng)，場(chǎng)地。場(chǎng)合、場(chǎng)面、場(chǎng)所、賽場(chǎng)、刑場(chǎng)。

場(chǎng)（量詞）—只有文體活動(dòng)時(shí)念chǎng：一場(chǎng)電影、一場(chǎng)球賽。大量的是念cháng：一場(chǎng)大雨、一場(chǎng)病、一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)、空歡喜一場(chǎng)。

（3）需要注意的就是掌握輕聲、變調(diào)和兒化音的變化規(guī)律。

①輕聲：在一定的語(yǔ)言環(huán)境中。有的音節(jié)失去原調(diào)，變成一種又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲是音樂(lè)連讀時(shí)產(chǎn)生的一種音變現(xiàn)象。下列情況下讀輕聲：

1.結(jié)構(gòu)助詞：“的、得、地”例：我們的、愉快地、寫(xiě)得好。2.時(shí)態(tài)助詞：“著、了、過(guò)”例:笑著、學(xué)過(guò)、走了

3.語(yǔ)氣助詞：“嗎、吧、啦、啊” 例:好嗎、去吧、行啦、吃啊(ra)4.名詞或代詞的后綴“子、頭、們” 例：桌子、石頭、他們。

5.動(dòng)詞或形容詞后的趨向動(dòng)詞“來(lái)、去、起來(lái)、下去”例：進(jìn)來(lái)、出去、站起來(lái)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

6.名詞或代詞后的方位詞“上、下、里、邊、面”例：墻上、地下、家里。7.疊音詞的第二個(gè)音節(jié)和重疊動(dòng)詞的第二、第四個(gè)音節(jié)。例：看看、爸爸、討論討論。

8、量詞“個(gè) ”常讀輕聲：這個(gè)、三個(gè)、幾個(gè)。9有一批常用的雙音詞第二個(gè)音節(jié)因習(xí)慣上讀輕聲：

蘿卜 玻璃 窗戶 西瓜 動(dòng)靜 駱駝 聰明 麻煩 西瓜

玻璃

窗戶 算盤(pán) 大夫

扎實(shí)

嘮叨

招呼

稀罕

客氣

動(dòng)靜

干部

行李

包袱

太陽(yáng)

蘿卜

鑰匙 風(fēng)箏

胳膊

規(guī)矩

闊氣

朋友

10還有些詞語(yǔ)是否讀輕聲要根據(jù)他們?cè)诓煌恼Z(yǔ)言環(huán)境中所表示的詞性或詞義來(lái)決定。

例如：1.辦事情不能大意。

2.這篇文章的段落大意很清楚。

第一句中的“大意”是形容詞，意思是“疏忽、粗心”的意思，“意”讀輕聲；第二句中的“大意”是名詞，指的是“主要的、基本的意思”，“意”讀4聲。又如：、對(duì)頭duìtóu 正確、合適。（形容詞）duìtou 對(duì)手、仇敵。（名詞）

地方dìfāng 相對(duì)中央；本地區(qū)。（名詞）dìfang 某一區(qū)域、空間、部位（名詞）言語(yǔ) yányǔ 指所說(shuō)的話。（名詞）yányu 開(kāi)口、招呼。（動(dòng)詞）地道dìdào 地下坑道。（名詞）dìdao 夠標(biāo)準(zhǔn)的。（形容詞）

編輯 bianji對(duì)資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理加工。bianji做編輯工作的人。大爺daye不好勞動(dòng)，傲慢任性的男子。daye伯父 喪氣 sangqi情緒低落。sangqi 倒霉，不吉利，造化 zaohua 自然或自然界的創(chuàng)造者。zaohua運(yùn)氣，福氣。便宜 bianyi 方便，合適。pianyi價(jià)錢(qián)低

琢磨 zhuomo 雕刻打磨zuomo思考

女人nǚrén：成年女子。nǚ.ren：（指妻子）她是我女人。(過(guò)去—guò.qu：我過(guò)去看看。guòqù：過(guò)去的好時(shí)光。

精神—jīng.shen：越干越精神。jīngshén：精神面貌。

開(kāi)通—kāi.tong：思想很開(kāi)通。kāitōng：開(kāi)通航線。

利害—lì.hai：天熱得利害。lìhài：不計(jì)利害。

男人—nán.ren：他是我男人（指丈夫）。nánrén：成年男人。

難處—nánchǔ：我和他很難相處。nán.chu：各有各的難處。

人家—rén.jia：把東西還給人家。rénjiā：光榮人家。

溫和—wēn.huo：粥還溫和著。wēnhé：氣候很溫和。)

②兒化：普通話的卷舌元音er可以同其他韻母結(jié)合起來(lái)構(gòu)成卷舌韻母，這種現(xiàn)象就是兒化。兒化韻里的er不在讀作er，只在前邊的韻母的元音上附加一個(gè)卷舌動(dòng)作，使那個(gè)韻母帶上卷舌的聲音。例：花——huar 歌——ger（在測(cè)試卷上，字面上有“兒”字的讀兒化，沒(méi)有的則不讀兒化音，單音節(jié)詞無(wú)兒化，應(yīng)讀原音）兒化韻音變規(guī)則有6種

1韻腹（主要元音）、韻尾（尾音）是a、o、e、u的韻母兒化，在原韻母后直接加卷舌動(dòng)作。如：哪兒（nar）打嗝(dager)短褲 眼膜

2、韻尾是 i的復(fù)韻母兒化，失落尾音變成主要元音加上卷舌動(dòng)作。如：小孩兒（xiaohair---har）劉海兒 油黑兒

3、前鼻尾音 n 的韻母兒化失落尾音 n，主要元音加卷舌動(dòng)作，有些主要元音加 r 如：臉蛋兒 使勁兒 關(guān)門(mén)兒

4、后鼻尾音 ng的韻母兒化，韻尾同前面的主要元音合成鼻化元音同時(shí)加卷舌動(dòng)作

如：幫忙兒(magr)大腸兒 電影兒

5i u 兩韻兒化 i u仍保留，在原暈?zāi)负蠹觘r 如：小雞兒 金魚(yú)兒 玩意兒

6、前i 后i 兩韻兒化，韻母失落，變成 er 如：棋子兒 鋼匙兒

普通話中有一些詞是必須讀成兒化的：

老伴兒 板擦兒 臉蛋兒 筆桿兒 男孩兒 外號(hào)兒 煙卷兒 打嗝兒 小孩兒 光棍兒 打滾兒 一塊兒 時(shí)髦兒 字眼兒 玩意兒 口哨兒 模特兒 心窩兒 大嬸兒 納悶兒 老頭兒 心眼兒 照片兒 奔頭兒

但在測(cè)試中大家不必費(fèi)心去找哪些該讀兒化，哪些不該讀兒化音，因?yàn)闇y(cè)試中只有試卷標(biāo)有兒字的才讀兒化韻，所以我們只要掌握正確的讀法即可。③變調(diào)：音節(jié)連續(xù)發(fā)出時(shí)，有些音節(jié)的調(diào)值會(huì)發(fā)生變化，這就是變調(diào)。A.上聲的變調(diào)：

1、上聲在非上聲前讀半上由214變?yōu)?11 如：首都 海洋 祖國(guó) 感謝 解放 朗誦

2、兩上相連，前一個(gè)上聲變陽(yáng)平： 很好 本領(lǐng) 打掃 水果 美好 選舉

3.三上相連，末尾音節(jié)不變調(diào)開(kāi)頭和當(dāng)中的音節(jié)有兩種變化

(1)當(dāng)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是雙單格時(shí)（如手寫(xiě)體、洗臉?biāo)?、展覽館）開(kāi)頭、當(dāng)中音節(jié)變?yōu)殛?yáng)平。

（2）當(dāng)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是單雙格時(shí)（如：好領(lǐng)導(dǎo)、紙老虎、廠黨委）開(kāi)頭音節(jié)讀半上（211），當(dāng)中音節(jié)為陽(yáng)平（35）演講稿 4.上聲在輕聲音節(jié)前變半上或近陽(yáng)平：姐姐，小子 B.“一”的變調(diào)：

1.去聲前讀陽(yáng)平（2聲）：一定、一切 一份 一路 一共 一步 一個(gè) 2.在非去聲前讀去聲（4聲）：一心、一年、一起 3.疊音動(dòng)詞中間讀輕聲：聽(tīng)一聽(tīng)、看一看 C.“不”的變調(diào)：

1.去聲前讀陽(yáng)平：不要、不錯(cuò) 不會(huì) 不變 不夠 不過(guò) 2.夾在詞語(yǔ)之間讀輕聲：差不多、來(lái)不及

（三）朗讀短文的應(yīng)試技巧

朗讀的考察目的是測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書(shū)面作品的水平。重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度等。要求測(cè)試者用普通話正確、流利、有感情地把文章讀出來(lái)。測(cè)試大綱的朗讀作品有40篇，內(nèi)容多，應(yīng)試人事先必須投入精力，認(rèn)真準(zhǔn)備。

評(píng)分規(guī)則：每錯(cuò)一個(gè)、漏一個(gè)、改一個(gè)、加一個(gè)扣0.1分；如存在聲韻系統(tǒng)性語(yǔ)音缺陷視程度扣0.5分到1分；方言語(yǔ)調(diào)一次性扣1——3分，語(yǔ)言不連貫或語(yǔ)速不當(dāng)一次性扣1——2分，回讀一次，按語(yǔ)言錯(cuò)誤計(jì)分，3次以下扣1分，5次以上扣2分。

這部分應(yīng)試人要注意以下幾個(gè)方面：

（1）發(fā)音準(zhǔn)確清晰，避免漏字、添字、錯(cuò)字的現(xiàn)象。

（2）不能回讀（復(fù)讀）?；刈x即返回來(lái)重復(fù)朗讀。如果發(fā)現(xiàn)自己某個(gè)字讀

錯(cuò)了，不要再重讀一遍這句話。如反復(fù)的重讀會(huì)造成不連貫，測(cè)試員會(huì)在流暢上扣分。

（3）“//”后就可以不讀了。但應(yīng)試人應(yīng)將第400個(gè)音節(jié)所在的句子讀完整。

（4）朗讀不要出現(xiàn)字化、詞化的現(xiàn)象。有些應(yīng)試人在朗讀時(shí)，為了把文章讀準(zhǔn)，一個(gè)字或一個(gè)詞地往外讀，使人聽(tīng)起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺(jué)。還會(huì)造成不當(dāng)停頓。同時(shí)要注意，不要因?yàn)樾那檫^(guò)于緊張導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)快，過(guò)快容易漏子、吃字、添字導(dǎo)致失分過(guò)多。

（5）重視語(yǔ)調(diào)問(wèn)題。

A、語(yǔ)調(diào)自然流暢，不要帶朗誦腔。如果你把握得好，可以增加藝術(shù)感染力。但如果把握不好，會(huì)使人感到太夸張，不自然。我們考察的主要目的是語(yǔ)音的規(guī)范程度，要注意區(qū)分朗讀和朗誦。

B、注意方言語(yǔ)調(diào)的糾正，特別要注意輕重音的問(wèn)題。

方言語(yǔ)調(diào)是指說(shuō)普通話的過(guò)程中，受方言影響在語(yǔ)句中遺留的方言語(yǔ)音的各種現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在句調(diào)、字調(diào)、輕重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)音節(jié)律（語(yǔ)速、停頓）等方面。要想把普通話水平測(cè)試考好，使普通話水平提高，必須要在語(yǔ)調(diào)上下大功夫。

（6）語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。

通常當(dāng)所讀的作品不熟，或應(yīng)試人普通話水平較差時(shí)，為了每個(gè)字都讀對(duì)，就會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地讀，導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)慢；而當(dāng)心情過(guò)于緊張時(shí)，會(huì)顧不得節(jié)奏而導(dǎo)致語(yǔ)速過(guò)快。這都會(huì)失分。同時(shí)，過(guò)快容易漏字、添字、吃字。7）注意“兒”的處理。啊的音變處理。

舉個(gè)例子：“教練把小男孩兒從樹(shù)坑里拉上來(lái)”。

“同人一樣，花兒也是有靈性的?！?/p>

這兩句的“兒”都沒(méi)有實(shí)際的意義，但第二句卻沒(méi)有讀兒化韻，而是保留了它的音韻地位。這主要是音律上的要求，這樣會(huì)顯得整齊、勻稱。所以讀作品的時(shí)候，當(dāng)遇到“兒”的時(shí)候要判斷什么時(shí)候直接讀成兒化韻，什么時(shí)候要把“兒”音節(jié)讀出來(lái)。語(yǔ)氣詞“啊”的變調(diào)規(guī)律：

放在句首有三個(gè)音 表陳述讀陰平：啊，好好干！表疑問(wèn)讀陽(yáng)平：啊，你怎么這樣干？ 表肯定或感嘆讀去聲：啊，我明白了。

1、前一音節(jié)結(jié)尾的是a、o、e、i、(ao、iao除外)時(shí)讀ya 例：（1）我說(shuō)的就是他啊(ya)。（2）你快說(shuō)啊(ya)。（3）很難打破啊(ya)。（4）洗青菜啊(ya)。（5）怎么這么好啊？(ya)（6）雪在下啊。(ya)（7）你寫(xiě)啊！(ya)（8）要提高警惕啊！(ya)（9）要注意啊！(ya)（10）快回去??！(ya)（11）好大的魚(yú)啊(ya)！

2、前一音節(jié)收尾是u時(shí)包括ao、iao時(shí)，讀wa 例：（1）生活多美好啊！(wa)（2）誰(shuí)在打鼓?。?wa)（3）全托共產(chǎn)黨的福??！(wa)

3、前一音節(jié)收尾是n時(shí)，讀na 例：（1）軍民一家人啊。(na)（2）天我藍(lán)啊。(na)（3）怎么辦??？(na)

4、前一音節(jié)收尾是ng時(shí),讀成nga 例：（1）大家一起唱??！(nga)（2）下午勞動(dòng)?。?nga)（3）歌聲好聽(tīng)??！(nga)

5、前一音節(jié)收尾是-i（舌尖后特殊元音）、r、er時(shí)，讀ra

例：（1）你先吃??！(ra)（2）今天是節(jié)日??！(ra)（3）怎么不開(kāi)門(mén)??？(ra)

6、前收尾音是-i（舌尖前特殊元音）時(shí),讀za 例：（1）你教我寫(xiě)字??？(za)（2）今天星期四啊！za 以上就是啊的音變規(guī)律

17號(hào)作品小心啊xina，別把手指割掉。20號(hào)作品太陽(yáng)他有腳啊wa輕輕悄悄的挪移了。這里的啊 都根據(jù)前面的讀音發(fā)生了變化。因此，讀作品的時(shí)候遇到啊音要根據(jù)前面講的啊的音變規(guī)律進(jìn)行處理

（8）疊音的變調(diào)。疊字形容詞的三種形式：

（1）AA式：（2）ABB式：（3）：AABB式 變調(diào)規(guī)律：

AA式：第二個(gè)音節(jié)原字調(diào)是非陰平聲調(diào)可以變?yōu)楦咂秸{(diào)（55），跟陰平的調(diào)值一樣。在口語(yǔ)中常帶上兒化韻。滿滿兒（的）飽飽兒（的）好好兒（的）慢慢兒（的）

ABB式和AABB式：后面兩個(gè)疊字音節(jié)的聲調(diào)是非陰平，聲調(diào)調(diào)值可以變?yōu)楦咂秸{(diào)（55），跟陰平的調(diào)值一樣。

綠茸茸、綠油油、黑糊糊、黑洞洞、軟綿綿、懶洋洋、孤零零、羞答答、空蕩蕩、紅彤彤、熱騰騰、硬邦邦 老老實(shí)實(shí)、干干凈凈、漂漂亮亮、明明白白

注意AABB式讀得緩慢也可不變調(diào)，一部分書(shū)面語(yǔ)的疊字形容詞不變調(diào)： 轟轟烈烈 堂堂正正 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 在朗讀作品是要加以注意。9）注意句子停頓要得當(dāng)，斷句要得當(dāng)。

停頓、斷句不當(dāng)主要指應(yīng)試人沒(méi)有在應(yīng)該停頓、斷句的地方停頓、斷句，而造成歧義或割裂了句子的完整意思甚至改變句子的意思。

看這樣兩個(gè)句子

1、媽媽看見(jiàn)女兒/笑了。媽媽看見(jiàn)/女兒笑了。

2、票不賣/給一隊(duì)。票不賣給/一隊(duì)。

以上是在朗讀作品時(shí)需要注意的事項(xiàng)，測(cè)試指南40篇朗讀作品中每篇后面都有語(yǔ)音提示，對(duì)我們平時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤的詞語(yǔ)進(jìn)行了標(biāo)注，大家在練習(xí)時(shí)要對(duì)照提示查找和糾正自己的錯(cuò)誤。

（四）說(shuō)話的應(yīng)試技巧（40分）

在普通話水平測(cè)試中，還有“話題說(shuō)話”這一項(xiàng)。這是為了考查應(yīng)試者在沒(méi)有文字材料依托的情況下語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的規(guī)范程度以及自然、流暢的水平。話題說(shuō)話是一項(xiàng)綜合考試項(xiàng)。應(yīng)試者的心理素質(zhì)、文化知識(shí)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力的高低對(duì)測(cè)試成績(jī)都有影響。這一項(xiàng)也是真正決定你的等級(jí)的關(guān)鍵。

因?yàn)榻^大多數(shù)人在測(cè)試話題說(shuō)話這一項(xiàng)時(shí)，由于緊張或忙于確定說(shuō)話中心、組織詞句而顧此失彼、暴露出許多缺點(diǎn)。因此，在說(shuō)話訓(xùn)練時(shí)，不僅要注意訓(xùn)練成句成段話語(yǔ)語(yǔ)音的自然度，同時(shí)也要注意訓(xùn)練用詞、造句以及快速思維的能力。

應(yīng)試人在這一項(xiàng)應(yīng)注意：

（一）發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰、響亮，兒化音變、輕聲等處理正確無(wú)誤，停連、重音語(yǔ)氣節(jié)奏等與說(shuō)話的內(nèi)容要相符合。

（二）語(yǔ)音要自然。

所謂“自然”指的是能按照日?？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話，不要帶著朗誦

或背誦的腔調(diào)。不要把事先把話題寫(xiě)成文字死記硬背，這樣不但說(shuō)話時(shí)會(huì)給人背稿子的感覺(jué)，影響口語(yǔ)化程度；而且完全按事先準(zhǔn)備的內(nèi)容來(lái)背，一旦出現(xiàn)記憶中斷又會(huì)影響下面的內(nèi)容表達(dá)。可以在準(zhǔn)備的時(shí)候打個(gè)腹稿或列個(gè)提綱。但考試的時(shí)候不允許把稿子或提綱帶入考場(chǎng)。

（三）語(yǔ)句要流暢。

在口語(yǔ)表達(dá)中，語(yǔ)句流暢與否，對(duì)表達(dá)效果影響很大。語(yǔ)句流暢的，好像行云流水，聽(tīng)起來(lái)非常容易理解，而且很有吸引力，也容易得高分。語(yǔ)句不流暢的，聽(tīng)上去斷斷續(xù)續(xù)，不但不容易領(lǐng)會(huì)，而且容易煩躁，效果也就很差了。做到語(yǔ)句流暢要注意：多用短句，少用長(zhǎng)句。多用單句，少用復(fù)句；避免使用口頭禪。多次重復(fù)然后、那么、完了，還有一些話把恩呀，啊。

（四）用詞恰當(dāng)。

不用方言詞匯（膈應(yīng)、埋汰、賊好、嗯哪等）。多用口語(yǔ)詞，少用“之乎者也”之類的古語(yǔ)詞或“基本上”、“一般說(shuō)來(lái)”之類的書(shū)面語(yǔ)、公文用語(yǔ)。出血 別說(shuō)流血，天氣很好，不用陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云；“午后二時(shí)許，就不如“下午兩點(diǎn)多鐘”更為活潑。書(shū)面語(yǔ)的使用會(huì)影響口語(yǔ)化。慎用時(shí)髦語(yǔ)、新詞語(yǔ)。帥呆了、酷斃了、哇噻、“發(fā)燒友之類的詞語(yǔ)”）

（五）謀篇得法

口頭表達(dá)的效果，除了發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)音自然、用詞恰當(dāng)、語(yǔ)句流暢之外，謀篇得法亦是重要的一點(diǎn)。因?yàn)榧热皇潜磉_(dá)，就必然有審題、選材、結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題。審題不當(dāng)、跑題偏題、無(wú)的放矢是不可能說(shuō)好話的。剪裁不當(dāng)，當(dāng)詳不詳就會(huì)表達(dá)不清，當(dāng)簡(jiǎn)不簡(jiǎn)又會(huì)顯得啰嗦。結(jié)構(gòu)不完整，結(jié)構(gòu)混亂也不符合要求。在謀篇方面，需注意以下三點(diǎn)：

1、審題準(zhǔn)備

在50個(gè)話題中分為兩類，一是介紹類，包括自我介紹、介紹他人和介紹事物；二是評(píng)述類：闡述自己對(duì)某一論題的認(rèn)識(shí)、看法或就某種觀點(diǎn)發(fā)表見(jiàn)解，表明態(tài)度。我們?cè)诳荚囍谐榈暮炆嫌袃蓚€(gè)話題一個(gè)是介紹類一個(gè)是評(píng)述類，你可以任意選擇一個(gè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)介紹類的比較容易些。

由于題目的類型不同，它們的要求也不相同。例如記敘類（介紹類），它要求中心要突出、交待要清楚，信息要豐富。記人的，要有外貌的描述，也要有精神的描述。寫(xiě)事的，時(shí)間地點(diǎn)、事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局要交待。議論的話題要求立論明確，有正確鮮明的論點(diǎn)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，論據(jù)要真實(shí)、要可信、要有說(shuō)服力。無(wú)論是立論或者駁論，都不能中途偷換話題。

上面的分類只是大致的劃分，并不是絕對(duì)的。例如有的話題既可以以記敘為中心，又可以以議論的中心。還有一些話題，可以從人的角度去說(shuō)，也可以從事物的角度去說(shuō)。例如“我與電視”可以從自己對(duì)電視的看法說(shuō)，也可以從電視對(duì)自己的影響說(shuō)，有一定的靈活性。

2、剪裁合理

在講話時(shí)，應(yīng)該選取適量的材料，所選的材料應(yīng)該緊扣中心。要避免雜亂，離題萬(wàn)里，也要防止無(wú)話可說(shuō)。我們常常聽(tīng)到有的人說(shuō)話善于組織材料，從容不迫，有條不紊，但也有的人不善于選取材料，說(shuō)起話來(lái)不得要領(lǐng)。例如有位考試講自己最尊敬的老師，結(jié)果把這位老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)全講了。最后我們也弄不清她是尊敬這位老師，還是反對(duì)這位教師。這就是取材雜亂造成的后果。還有許多考生則相反，他們不善發(fā)揮，三兩句一說(shuō)，就覺(jué)得該說(shuō)的都說(shuō)完了。

其實(shí)介紹人物的話題我們可以介紹自然情況、職業(yè)特點(diǎn)、特長(zhǎng)愛(ài)好、學(xué)習(xí)

情況、業(yè)余生活、婚姻狀況、家庭生活，只要與介紹的人有關(guān)的都可以說(shuō)，甚至在介紹你自己的時(shí)候沒(méi)什么說(shuō)的了，也可以介紹和你有關(guān)的人：爸爸、媽媽、兄弟、姐妹、朋友都可以。又如介紹書(shū)或電影可以先簡(jiǎn)要介紹書(shū)或電影的主要內(nèi)容，然后詳細(xì)說(shuō)說(shuō)其中的某個(gè)人物、某個(gè)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)給自己留下的深刻印象，說(shuō)說(shuō)對(duì)你的影響。但不能隨意編造，不能離題太遠(yuǎn)。評(píng)述類的話題一般內(nèi)容比較枯燥，表述的內(nèi)容少，為了保證說(shuō)話時(shí)間我們可以用例舉的方法來(lái)論證，這樣可以使說(shuō)話的內(nèi)容更充實(shí)，如讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)教師儀表對(duì)學(xué)生的影響，我們可以先舉一個(gè)正面的典型事例，再舉一個(gè)反面的典型事例，這樣說(shuō)夠3分鐘也就不難了。我剛才說(shuō)的是沒(méi)話可說(shuō)的情況下我們這么處理，如果我們說(shuō)話的內(nèi)容很充足，還是要盡量讓所說(shuō)的內(nèi)容層次清楚一些，語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)一些，這樣才能得高分。

3、結(jié)構(gòu)完整

無(wú)論是記敘或是議論，講話還有個(gè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。一段結(jié)構(gòu)完整得講話，會(huì)使人留下深刻的印象，否則就會(huì)感到殘缺不全，影響效果。

結(jié)構(gòu)與話題有關(guān)，不同的話題有不同的結(jié)構(gòu)。大體說(shuō)來(lái)，議論性的講話多少有點(diǎn)像即席演講。它應(yīng)該有一個(gè)小小的開(kāi)場(chǎng)白，講清自己所講的話題，然后進(jìn)入主題。主體部分應(yīng)該擺出自己的觀點(diǎn)。結(jié)論部分應(yīng)該應(yīng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)并把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下以使聽(tīng)眾留下深刻的印象。例如談自然現(xiàn)象，一位考生選擇了雨，說(shuō)話時(shí)從雨談到水，在解題部分從人們對(duì)自然的奧秘談起，談到變化無(wú)窮的自然。接著話鋒一轉(zhuǎn)，就談到自然界中最平常，然而又變化很大，對(duì)生命影響極大的水，這就引入了正題。然后又詳述了水的各種姿態(tài)：上天入地，雨雪云露，水與人類生命的密切關(guān)聯(lián)，甚至人生的哲理。結(jié)論部分談到自己受到水的啟示，想到要在自己的性格中學(xué)習(xí)水的能方能圓的靈活性；還要學(xué)習(xí)水的寬容性，包容性。這是結(jié)構(gòu)較為完整成功的例子。

但我們的說(shuō)話畢竟不是口頭作文，也不是演講，不要求把作文的要素都用上，不要求立意太高，結(jié)構(gòu)特別嚴(yán)謹(jǐn)。它只是通過(guò)一個(gè)話題來(lái)展示你的語(yǔ)言面貌。只要順著話題，說(shuō)夠3分鐘就可以了，內(nèi)容沒(méi)說(shuō)完也沒(méi)關(guān)系，但如果能做到結(jié)構(gòu)完整那就更完美了。

說(shuō)話的時(shí)候，盡量不要說(shuō)容易引起自己激動(dòng)的內(nèi)容。過(guò)分激動(dòng)的情緒容易導(dǎo)致說(shuō)不下去，所以一定要注意情緒的控制。

（六）語(yǔ)速適中，控制說(shuō)話節(jié)奏。

說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)音模糊，使語(yǔ)音的失誤增加，內(nèi)容表達(dá)不清。過(guò)慢會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)調(diào)不連貫，不自然、不流暢。一般情況語(yǔ)速要比平時(shí)稍慢一些。測(cè)試前最好能試一試在“說(shuō)話”規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能說(shuō)多少內(nèi)容，以便控制說(shuō)話的節(jié)奏。在準(zhǔn)備的時(shí)候，需要多準(zhǔn)備一些說(shuō)話的內(nèi)容，如果說(shuō)話不足3分鐘，要酌情扣分的。測(cè)試的時(shí)候，考官會(huì)為你計(jì)時(shí)，3分鐘到了，測(cè)試員會(huì)讓你停止說(shuō)話。評(píng)分依據(jù)：語(yǔ)音面貌25分

六檔：

一檔：扣1-----2分

二檔：錯(cuò)誤在10次以下3——4分

三檔：錯(cuò)誤在10—15次5——6分

四檔：錯(cuò)誤在10—15次方音重7——8分

五檔：錯(cuò)誤在16—45次9——11分

六檔：錯(cuò)誤在45次以上方音重12——14分

國(guó)家測(cè)試大綱規(guī)定語(yǔ)音面貌在四檔以下，即使總積分在87分以上也不能進(jìn)入二級(jí)甲等，所以話題說(shuō)話這項(xiàng)測(cè)試我們一定認(rèn)真對(duì)待。黑龍江方言語(yǔ)音最嚴(yán)重的問(wèn)題就是平翹舌音不分。

處理這一問(wèn)題的竅門(mén)我前面說(shuō)過(guò)記少，不記多普通話平翹舌比例3：7 詞匯語(yǔ)法：10分（根據(jù)講話情況扣1－4分）自然流暢程度：5分

口語(yǔ)化較差，有背稿子的表現(xiàn)，扣0.5分---1分；語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調(diào)生硬?？? 分、3分。說(shuō)話不足3分鐘酌情扣分，說(shuō)話離題，酌情扣3——5分。

四項(xiàng)測(cè)試的內(nèi)容和在測(cè)試中需要注意的問(wèn)題，就都已經(jīng)和大家介紹完了，大家要想使自己的普通話水平有進(jìn)一步的提高，并且順利的通過(guò)測(cè)試就必須 ? 1.認(rèn)真對(duì)待 ?

? 2.抓住難點(diǎn)找竅門(mén)進(jìn)行訓(xùn)練

三、為了幫助大家提高普通話水平，順利通過(guò)普通話水平測(cè)試談幾點(diǎn)建議。我從以下幾點(diǎn)來(lái)談自己的建議：

一、思想上要高度重視

首先大家要在思想上高度重視讀準(zhǔn)字音，時(shí)刻想到自己的發(fā)音會(huì)對(duì)別人尤其是學(xué)生產(chǎn)生的直接影響，就會(huì)有意識(shí)的讀準(zhǔn)很多字音。要養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣后，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰到讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字，都不要放過(guò)，更不要想當(dāng)

然地去讀，而是力求做到準(zhǔn)確地認(rèn)讀和記憶。我認(rèn)為，內(nèi)心高度重視是說(shuō)好普通話的前提條件，有了這樣的內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，會(huì)尋找更多途徑，就會(huì)收到意想不到的效果。

二、提高普通話語(yǔ)音的聽(tīng)辨能力

只有增強(qiáng)我們對(duì)普通話語(yǔ)音的聽(tīng)辨能力，才能對(duì)我們普通話的學(xué)習(xí)作指導(dǎo)、作修正，使標(biāo)準(zhǔn)讀音成為習(xí)慣讀音。我們知道，嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就是通過(guò)聽(tīng)大人說(shuō)話，然后模仿大人的語(yǔ)言而發(fā)出簡(jiǎn)單的字音。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，也要首先學(xué)會(huì)“聽(tīng)”。聽(tīng)力是學(xué)好語(yǔ)言的重要前提和基礎(chǔ)，這樣才能分辨出什么是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，什么是不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聽(tīng)得多了，聽(tīng)得準(zhǔn)了，說(shuō)起來(lái)自然也就容易多了。比如，我們可以每天早晨起床后把收音機(jī)調(diào)到中央人民廣播電臺(tái)，收聽(tīng)每天的《新聞與報(bào)紙摘要》節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的普通話語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)也很規(guī)范；還有晚上中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》等主流的新聞?lì)惞?jié)目，也可以成為學(xué)習(xí)普通話很好的陣地。仔細(xì)聆聽(tīng)正確的發(fā)音，并進(jìn)行模仿，對(duì)比自己的問(wèn)題，有的放失地解決，見(jiàn)效快、易記憶。

三、循序漸進(jìn)地進(jìn)行普通話語(yǔ)音及發(fā)聲練習(xí)

學(xué)習(xí)普通話是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，絕不是一蹴而就。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的就是多練習(xí)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以加強(qiáng)和鞏固自己對(duì)正確語(yǔ)音和正確發(fā)聲方法的印象。干什么事情都有一個(gè)由淺到深、由生到熟、由量變到質(zhì)變的過(guò)程。普通話學(xué)習(xí)也遵循這樣一個(gè)規(guī)律。

練習(xí)普通話語(yǔ)音時(shí)，先從單音節(jié)字、雙音節(jié)詞開(kāi)始，找出自己語(yǔ)音不規(guī)范的地方，然后找出原因，糾正讀音，不斷鞏固練習(xí)，再加大練習(xí)的難度。比如，把易混(hun)淆的字詞放在一起練習(xí)朗讀，把自己發(fā)音中的難點(diǎn)字音放到句子里、文章里去練習(xí)，不斷提高自己正確的發(fā)音能力，不要急于求成。

在掌握了科學(xué)方法之后，重要的是在于每天的堅(jiān)持練習(xí)！一定要多讀、多說(shuō)。多讀，就是指在看書(shū)、看報(bào)、看文件等閱讀過(guò)程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿yòu于具體環(huán)境不便讀出聲來(lái)，那也應(yīng)該養(yǎng)成用普通話默讀的習(xí)慣。另外，我們只要看見(jiàn)大型的標(biāo)語(yǔ)或者廣告牌等，都要能習(xí)慣性的讀一讀，這是盡快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。

另外，讀字典也是一個(gè)糾正發(fā)音錯(cuò)誤的好方法。忙里偷閑的時(shí)候，隨手拿一本字典，隨意翻開(kāi)一頁(yè)，讀一讀每一個(gè)字音，漸漸你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些從前誤讀的字音，從而得到糾正。但選字典一定要選規(guī)范的字典，以前的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》有很多字音與《普通話異讀詞審音表》已經(jīng)不一致了。商務(wù)印書(shū)館的第5版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》已基本按《普通話異讀詞審音表》做了更正了，只有極個(gè)別字音沒(méi)更改，是當(dāng)前比較規(guī)范的一本字典。

為了提高普通話水平我們還可以將手機(jī)的輸入法和電腦的輸入法改為全拼，在輸入的過(guò)程中，某些字的讀音會(huì)引起你的重視，幫助你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，加深記憶。

還可以運(yùn)用繞口令記憶法進(jìn)行練習(xí)。對(duì)一些常常出錯(cuò)的字，進(jìn)行歸類，反復(fù)使用，并配合的有趣的繞口令來(lái)練習(xí)，在有趣的繞口令練習(xí)中愉快記憶。不

易遺忘，并且增加了學(xué)習(xí)興趣。而且我們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常練讀繞口令，會(huì)讓我們的口齒變得更加伶俐，思維也更加敏捷。

最后是對(duì)話練習(xí)。我們可以和講普通話比較標(biāo)準(zhǔn)的人多交流，多對(duì)話，不要怕別人笑話，請(qǐng)他們指出自己的毛病，還可以使用復(fù)讀機(jī)，錄下自己的一段話，然后聽(tīng)或讓語(yǔ)音較準(zhǔn)的人聽(tīng)，幫助糾正，以提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力。只有在聽(tīng)辨能力不斷提高并通過(guò)大量有針對(duì)性的練習(xí)的基礎(chǔ)上，才能糾正不規(guī)范的發(fā)音，不良的發(fā)聲習(xí)慣，使正確規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及科學(xué)的用聲習(xí)慣得到穩(wěn)固，較快提高普通話的語(yǔ)音水平。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。其實(shí)只要大家自己留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更好的學(xué)習(xí)普通話的方法。我相信只要我們是生活的有心人，有說(shuō)好普通話的強(qiáng)烈愿望，善于結(jié)合自己的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，普通話水平的提高是完全可以變成現(xiàn)實(shí)的。

一句普通話能代表一種文明，一種友誼，在人類文明高度發(fā)展的今天，說(shuō)好普通話，用好普通話至關(guān)重要，它不僅是人類進(jìn)步，人們素質(zhì)提高的表現(xiàn)，更是人與人之間交流思想，溝通感情，探討理論的重要渠道。希望大家能提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，力求做到學(xué)以致用。最后預(yù)祝大家在明天的普通話測(cè)試中順利過(guò)關(guān)，并獲得理想的等級(jí)證書(shū)。

今天我的講座內(nèi)容就全部結(jié)束了，因本人能力水平有限，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)諒解，謝謝大家。

第四篇：普通話培訓(xùn)講稿

普通話培訓(xùn)稿

第一課時(shí)

說(shuō)話或朗讀時(shí)，要把音節(jié)組成詞、句連續(xù)發(fā)出。在連續(xù)的語(yǔ)流中，音節(jié)之間、音素之間、聲調(diào)之間相互影響，就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)音變化，這就是音變。

話語(yǔ)音中常見(jiàn)的音變現(xiàn)象有：輕聲、變調(diào)、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的變化等。

一、輕聲

普通話的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。但在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，有的音節(jié)失去原調(diào)，變成一種又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。

輕聲是音節(jié)連讀時(shí)產(chǎn)生的一種音變現(xiàn)象，輕聲音節(jié)總是出現(xiàn)在其它音節(jié)后面，或是夾在詞語(yǔ)中間，一般不出現(xiàn)在一個(gè)詞或句子的頭。所有的輕聲音節(jié)都要失去它原來(lái)的調(diào)值，但是輕聲音節(jié)在音的高低上有會(huì)受前面音節(jié)調(diào)值的影響而產(chǎn)生差異。一般情況下，前面的音節(jié)是上聲，后面的輕聲就稍高，例如：走著，紫的；前面的音節(jié)是陰平、陽(yáng)平或去聲，后面的輕聲就低。

輕聲使普通話語(yǔ)音變得更加豐富，有些輕聲還具有區(qū)別詞義或區(qū)分詞性的作用。例如：

東西 dōngxi（物體）dōngxī（方向）

厲害 lìhài（名詞）lìhai（形容詞）

普通話語(yǔ)音有以下幾種情況常讀輕聲：

（一）結(jié)構(gòu)助詞 的、地、得。例如：

我們的 愉快地 寫(xiě)得好

（二）時(shí)態(tài)助詞 著、了、過(guò)。例如：

笑著 哭了 學(xué)過(guò)

（三）語(yǔ)氣助詞 嗎、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。例如：

好嗎 去吧 行啦 好啊

（四）名詞或代詞的后綴 子、頭、們等。例如：

桌子 石頭 他們

（五）名詞或代詞的方位詞 上、下、里、邊、面等。例如：

墻上 地下 家里 左邊

（六）動(dòng)詞或形容詞后面的趨向動(dòng)詞 來(lái)、去、起來(lái)、下去等。例如：

進(jìn)來(lái) 出去 站起來(lái) 請(qǐng)進(jìn)來(lái)

（七）某些量詞 個(gè)、些、封等。例如：

一個(gè) 有些 寫(xiě)封信

（八）疊音詞的第二個(gè)音節(jié)和重疊動(dòng)詞的第二、第四個(gè)音節(jié)。例如：

爸爸 看看 討論討論 研究研究

（九）作賓語(yǔ)的人稱代詞 你、我、他。例如：

請(qǐng)你 叫我 找他

（十）口語(yǔ)中有一批雙音節(jié)詞第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲。例如：

葡萄 玻璃

二、變調(diào)

音節(jié)連續(xù)發(fā)出時(shí)，有些音節(jié)地調(diào)值會(huì)發(fā)生變化，就是變調(diào)。普通話主要有上聲的變調(diào)，“一”、“不”的變調(diào)和重疊式形容詞的變調(diào)。

（一）上聲的變調(diào)

1.個(gè)上聲相連 前面一個(gè)上聲字變成陽(yáng)平。例如：

很好 理想

2.三個(gè)上聲字相連 前面兩個(gè)上聲字變成陽(yáng)平。例如：

演講稿 展覽館

3.三個(gè)以上的上聲字相連 按詞或語(yǔ)氣劃分為兩個(gè)或三個(gè)字一節(jié)，然后按照上述方法變調(diào)，例如：

我很|了解你。

請(qǐng)你|給我|找好手|整理好。

4.聲在非上聲（陰平、陽(yáng)平、去聲）前變?yōu)榘肷希ㄕ{(diào)值由214變?yōu)?1）。例如：

北方 火車 滿足 朗讀 寶貴 宇宙

5.上聲在輕聲音節(jié)前變成半上或近似陽(yáng)平。

（1）上聲與本調(diào)是陰平、陽(yáng)平、去聲的輕聲字相連，變?yōu)榘肷?。例如?/p>

比方 講究 枕頭 老實(shí) 口氣 腦袋

（2）上聲與本調(diào)是上聲的輕聲字相連，變?yōu)榻脐?yáng)平。例如： 打手 小姐

（3）上聲重疊表示親屬稱謂的詞，變?yōu)椤鞍肷?輕聲”。例如：姥姥 姐姐

（二）重疊式形容詞的變調(diào)

重疊式形容詞的三種形式，即AA式、ABB式和AABB式。

1．AA式 一般不變調(diào)。例如：快快地、長(zhǎng)長(zhǎng)的。只有帶兒化韻尾時(shí)第二個(gè)疊字變成陰平。例如： 慢慢兒地暖暖兒的

2．ABB式 后面的兩個(gè)疊字都變成陰平。例如： 熱騰騰 甜蜜蜜

3．AABB式 第二個(gè)字變輕聲，第三、四字變陰平。例如： 漂漂亮亮 明明白白

上述幾種重疊式形容詞，如果念得緩慢而又清楚，不變調(diào)也可以。至于一部分書(shū)面語(yǔ)言中的重疊式形容詞，則不能變調(diào)。

（三）“一”的四種聲調(diào)

1．單念，在詞句末尾，表示序數(shù)、基數(shù)或后面跟著別的數(shù)詞時(shí)，讀本調(diào)陰平。例如： 一 始終如一 第一 一九九五年

2.在去聲字前讀陽(yáng)平。例如： 一定 一切

3．在非去聲字（陰平、陽(yáng)平、上聲）前，讀去聲。例如： 一心 一年 一起

4．夾在重疊的詞中間讀輕聲。例如： 看一看 嘗一嘗

（四）“不”的三種聲調(diào)

1．單念，在詞句末尾或去聲（陰平、陽(yáng)平、上聲）前讀本調(diào)去聲。例如： 不 我決不 不說(shuō) 不談 不寫(xiě)

2．在去聲前讀陽(yáng)平。例如： 不錯(cuò) 不看

3．夾在詞語(yǔ)之間讀輕聲。例如： 信不信 差不多

普通話之音變培訓(xùn)稿

第二課時(shí)

一、兒化

在普通話里，卷舌元音er自成音節(jié)時(shí)，只有“兒、耳、而、餌、爾、二”等幾個(gè)字。普通話的er可以同其他韻母結(jié)合起來(lái)（寫(xiě)成r）,構(gòu)成卷舌韻母（兒化韻），這種現(xiàn)象就是兒化。

普通話的韻母除er ê之外，都可以兒化。兒化韻里的er不能念成er，只在前面韻母的元音上附加一個(gè)卷舌動(dòng)作，是那個(gè)韻母帶上卷舌的聲音。例如：

歌兒gēr 花兒huār(一)兒化的作用

1．區(qū)別詞義。例如：

頭tóu（腦袋）頭兒tóur（領(lǐng)頭的人）

后門(mén)hòumén（后面的門(mén)）后門(mén)兒hòuménr（非正當(dāng)途徑）

2．確定詞性。例如：

畫(huà)huā（動(dòng)詞）畫(huà)兒hāur（名詞）

破爛pòl(fā)àn(形容詞)破爛兒pòl(fā)ànr（名詞）

3.表示細(xì)小、輕微的意思。例如：

小臉兒 門(mén)縫兒 樹(shù)枝兒

慢慢兒走 說(shuō)說(shuō)貼心話兒

4．表示溫婉的語(yǔ)感。例如：

山歌兒 好玩兒 女孩兒

（二）“兒化韻”的發(fā)音變化規(guī)律

兒化韻的發(fā)音根據(jù)韻母卷舌的難易程度發(fā)生變化（詳見(jiàn)32頁(yè)《兒化韻發(fā)音變化規(guī)律表》）。卷舌順利則不變，卷舌不便利甚至不能卷舌的，就要有相應(yīng)的變化。但是兒化韻的拼寫(xiě)，只需在音節(jié)末尾加一個(gè)r，不必表示出韻母實(shí)際讀音的變化。

兒化韻發(fā)音變化規(guī)律表

原韻或尾音 兒化 實(shí)際讀音

.韻母或尾音是 不變，加r 號(hào)碼兒（hàomǎr）

a、o、e、u 花兒（huār）

粉末兒(fěnmòr）

書(shū)桌兒（shūzhuōr）

草帽兒（cǎomàor）

麥苗兒（màimiáor）

唱歌兒（chànggēr）

眼珠兒（yǎnzhūr）

小猴兒（xiǎohóur）

打球兒（dǎqiúr）

尾音是I、n 丟i或n，加r 蓋兒（gàr）

一塊兒（yíkuàr）

刀背兒（dāobèr）

味兒（wèr）

心眼兒（xīnyǎr）

彎兒（wār）

花園兒（huāyuár）

竅門(mén)兒（qiàomér）

尾音是ng(ing除外)丟ng，加r，電影兒（diànyīr）

元音鼻化 幫忙兒（bāngmār）

韻母是i、u 不變，加er 玩藝兒（wányìer）

毛驢兒（máolǘer）

韻母是-i 丟-i，加er 詞兒（cér）事兒（shèr）韻母是ui、in、丟i或n，加er 麥穗兒（màisuèr）

un、ün 干勁兒（gànjièr）

飛輪兒（fēiluér）

花裙兒（huāquér）

韻母是ing 丟掉韻尾加鼻 打鳴兒（d?mi?r）

化的[?r] 花瓶?jī)海╤uāpí?r）注：字母上的“~”表示鼻化

二、語(yǔ)氣詞“啊”的變化

“啊”用在語(yǔ)句末尾時(shí)，由于受前面音節(jié)末尾音素的影響，常發(fā)生不同的音變現(xiàn)象，主要有以下幾種情況：

(一)前面的音素是a o e ê I ü 時(shí)，讀ya，可寫(xiě)作“呀”。例如

1.她怎么不回家呀？

2.怎么給我這么多呀？

3.多漂亮的天鵝呀？

4.那是誰(shuí)的鞋呀？

5.桂林的山真奇呀！

6.會(huì)不會(huì)下雨呀！

（二）前面的音素是u（包括ao iao）時(shí)，讀wa，可寫(xiě)作“哇”。例如：

1． 她會(huì)不會(huì)跳舞哇？

2． 這個(gè)小朋友真好哇！

3． 花籃做得多精巧哇！

（三）前面的音素是n時(shí)，讀na，可寫(xiě)作“哪”。例如：

1． 投的真準(zhǔn)哪！

2． 你是哪里人哪？

（四）前面的音素是ng時(shí)，讀nga。例如：

1． 河水真清?。?/p>

2． 大家唱歌??！

（五）前面的音素是-i(后)、r(er或兒化韻)時(shí)，讀ra。例如：

1． 她真是一位好老師??！

2． 歌聲多么悅耳啊！

3． 多可愛(ài)的小狗兒??！

（六）前面的音素是-I（前）時(shí)，讀[z]a。例如：

1． 要好好練字！

2． 你可要三思??！

第五篇：普通話知識(shí)講座講稿 2015

普通話知識(shí)專題講座

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

身為中國(guó)人，是什么使我們能夠自由地“判天地之美，析萬(wàn)物之理”？是什么使我們能夠自如地“眉睫之前卷舒風(fēng)云之色，吟詠之間吐納珠玉之聲”呢？是漢語(yǔ)，是普通話賦予我們表達(dá)意志的權(quán)利和自由。舒婷說(shuō)“你表達(dá)了自己，你才獲得了生命?！?/p>

從1998年起，每年九月的第三周成為全國(guó)“普通話宣傳周”，希望同學(xué)們能夠記住。也就是說(shuō)每年九月的第三周，要在全國(guó)開(kāi)展推廣普通話的宣傳活動(dòng)。算一算，今年已是第9屆推普周了，今年的主題是“開(kāi)心溝通，講述成功”。王小丫是這次推普周的形象大使。那么如何搞好推普周的宣傳活動(dòng)呢？我看過(guò)這樣一篇報(bào)道，為了搞好普通話宣傳周的活動(dòng)，鼓勵(lì)人們說(shuō)普通話，香港曾展開(kāi)“普通話日購(gòu)物優(yōu)惠”活動(dòng)。規(guī)定9月13日當(dāng)天，顧客凡到貼有“普通話日”招貼的商店，使用普通話在商店購(gòu)物，即可獲得九五折優(yōu)惠。同樣的，學(xué)校為了讓說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)深入到我們每一個(gè)同學(xué)的心中，將開(kāi)展演講比賽、漢字糾錯(cuò)比賽、硬筆書(shū)法比賽和今天的知識(shí)講座活動(dòng)。這才有了這樣一個(gè)非常難得的溝通交流的機(jī)會(huì)。

剛才，我們不斷地提到普通話、普通話，而且我們每天

不同方言區(qū)人們交際的困難，有利于社會(huì)的的融合，人與人的交往，國(guó)家統(tǒng)一和安定、團(tuán)結(jié)。是符合全國(guó)人民根本利益的。

但我覺(jué)得說(shuō)好普通話，同時(shí)還是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。那么同學(xué)們，一定很想知道怎樣說(shuō)好普通話？我給大家提幾點(diǎn)建議：

1.多聽(tīng)廣播、電影、電視里標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這種聽(tīng)是一種有意識(shí)的聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻韻母、輕聲詞、兒化詞等。

2.多練習(xí)，與同學(xué)用普通話交流、溝通。

3.針對(duì)易讀錯(cuò)的字詞可以制作卡片，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

4.練練繞口令。練習(xí)繞口令，可以幫助大家訓(xùn)練口齒靈活、語(yǔ)音準(zhǔn)確、吐字流暢、字正腔圓、助于表達(dá)。繞口令練起來(lái)雖然有些繞口、難發(fā)，但它卻是學(xué)說(shuō)好普通話必不可少的練習(xí)材料，通過(guò)繞口令的練習(xí)不僅可以加強(qiáng)咬字器官的力度和提高咬字器官的靈活度，同時(shí)也可以有效地鍛煉呼吸控制能力。我們知道，繞口令練習(xí)并非只是耍嘴皮子，而是既練“嘴勁”，又要練“心勁”，所以不能一味求快。在訓(xùn)練中，我們還要注意結(jié)合氣息控制練習(xí)。那么我們不凡一起來(lái)試一試，如四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，甲）、疊詞（名字、稱呼：爸爸 媽媽）特別：東西 先生 孫子 月亮 相聲 豆腐 蒼蠅 狐貍 玻璃 燈籠 棉花 知道 嫉妒 大方 聰明 困難

（七）兒化詞

這主要是北方人的語(yǔ)言習(xí)慣。一些約定俗成的兒化詞有：一塊兒、一會(huì)兒、一點(diǎn)兒、老頭兒、大伙兒、沒(méi)事兒、好好兒、小曲兒、金魚(yú)兒、唱片兒、瓜子兒、肉餡兒等。

我想起陶行知先生的一句話：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！弊詈?，希望大家從自身做起，認(rèn)真說(shuō)、練普通話，希望在坐的各位能夠讓標(biāo)準(zhǔn)的普通話成為我們校園一道亮麗的風(fēng)景。

安口小學(xué)

2015年11月10日