第一篇：自強(qiáng)會(huì)讓自己飛得更遠(yuǎn)

自強(qiáng)會(huì)讓自己飛得更遠(yuǎn)

如果我們感到可憐，很可能會(huì)感到一直可憐。憐憫自己是意志薄弱的的表現(xiàn)，一個(gè)自強(qiáng)自立的人的精神力量是無(wú)窮的。為了支配自己的民運(yùn)。我們要做一個(gè)精神上的強(qiáng)者。要記?。喝擞袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)體力完全耗盡的情況，可是精神力量會(huì)在他身上激發(fā)新的活力，使他繼續(xù)像斗士一樣生活。唯有自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自己，超越自己，才不枉人生。

第二篇：演講稿《2011,讓夢(mèng)想飛得更高,走的更遠(yuǎn)》

演講稿《2011，讓夢(mèng)想飛得更高，走的更遠(yuǎn)》

2011年是變幻莫測(cè)的一年，2011年是充滿挑戰(zhàn)的一年，2011年同樣也是充滿希望的一年。站在2011回顧過(guò)去，曾經(jīng)可能夢(mèng)想著升入一流學(xué)府，可是最后沒能如愿以償；曾經(jīng)可能夢(mèng)想著成為一名尖兵，可是條件卻沒有達(dá)到；曾經(jīng)可能夢(mèng)想著自己在學(xué)校里會(huì)是個(gè)領(lǐng)袖般的人物，可現(xiàn)實(shí)的自己卻是如此的平庸。是的，追求夢(mèng)想的旅途會(huì)遇到坎坷，但一個(gè)充滿變幻、挑戰(zhàn)、希望的2011正在進(jìn)行，難道你還要糾結(jié)于過(guò)去嗎？還要沉溺在傷痛之中而不敢大聲喊出你的夢(mèng)想嗎？你是否知道，結(jié)局并不是夢(mèng)想的全部意義所在，堅(jiān)守，才是夢(mèng)想的最終目的。大聲地說(shuō)出你的夢(mèng)想，讓自己從平庸中醒來(lái)。

有人說(shuō)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，的確理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，這是客觀存在的事實(shí)，那么優(yōu)秀的人是怎樣用“骨感”的現(xiàn)實(shí)來(lái)“豐滿”他們的理想的呢？

國(guó)際英語(yǔ)教授李陽(yáng)曾在大學(xué)時(shí)代英語(yǔ)多次補(bǔ)考，為了改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的失敗窘境，他開始奮斗。他堅(jiān)持每天中午在烈士亭大聲讀英文，當(dāng)時(shí)很多人當(dāng)他是瘋子，他卻毫不在乎，不管刮風(fēng)下雨，不論天寒地凍，一直堅(jiān)持了四個(gè)月，最終將英語(yǔ)踩在腳下。他在《我瘋狂，我成功》中寫道：我們最大的弱點(diǎn)就在于放棄，而成功只有一個(gè)秘訣——永不放棄。他沒有放棄，所以他成功了！無(wú)獨(dú)有偶，激情口語(yǔ)王子，駐華大使翻譯吳慧東，在北京讀大學(xué)時(shí)，由于擇校與父母不合的他身無(wú)分文獨(dú)自求學(xué)，生活相當(dāng)艱難，連溫飽都不能解決，但他卻每天晚上借同學(xué)的復(fù)讀機(jī)，深夜之中在廁所里抄英語(yǔ)，一堅(jiān)持就是四年，成為了激情英語(yǔ)狂人！就是這樣的艱難條件，他們依然堅(jiān)定不移的奮斗，因?yàn)樗麄儗⒆约旱膲?mèng)深深的扎根于心底。是的，有了夢(mèng)就有了前行的動(dòng)力和理由。-1-

我們從他們那里汲取養(yǎng)分，那么如何讓我們的夢(mèng)在2011年飛得更高，走的更遠(yuǎn)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從兩方面著手：一是、提高自身的生產(chǎn)力，及讓自己有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)、生活、工作能力；二是、提高自身的人文素養(yǎng)，即有很高的人文精神。葛優(yōu)說(shuō)，21世紀(jì)什么最寶貴——人才，那么現(xiàn)代人才的競(jìng)爭(zhēng)又是什么呢，就是個(gè)人自身生產(chǎn)力與自身人文素養(yǎng)的綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)。那么如何使自己得到發(fā)展呢？

我認(rèn)為首先要給自己定位，看清自己的實(shí)際水平和不足之處，只有看清楚了缺點(diǎn)，知道了我們的敵人是誰(shuí)了，才能協(xié)調(diào)與融合，才能共同發(fā)展，才能使自己的人生產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。比如我們得知道是基礎(chǔ)知識(shí)不全面，還是掌握的不牢固；是人文文化沒有跟上，還是從來(lái)都沒有想過(guò)去提高它。只有實(shí)事求是才能真發(fā)展，這也符合學(xué)習(xí)的科學(xué)發(fā)展觀。其次，就是下定決心，堅(jiān)定不移。有了方向，有了發(fā)展的目標(biāo)，就要堅(jiān)持做下去。多次競(jìng)選最后成為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，身體殘疾卻寫出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金，遭受腐刑毅然寫出巨著《史記》的司馬遷，這些為夢(mèng)想堅(jiān)持到最后成功的人，無(wú)一不是有著堅(jiān)定不移的決心。只有有夢(mèng)想，并為之堅(jiān)持的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

談到這里，我想起了那首現(xiàn)代詩(shī)《相信未來(lái)》：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情的查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)的鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下——相信未來(lái)。未來(lái)是無(wú)限美好的，我希望未來(lái)的我德才兼?zhèn)?，為社?huì)造福。

有了夢(mèng)，我們就有信心在黑夜之中守望黎明；有了夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)的艱難和困苦就會(huì)被我們無(wú)情的踩在腳下；有了夢(mèng)，我們便有了力量一路披荊斬棘毫不畏懼；有了夢(mèng)，我們的人生之帆才可能乘風(fēng)破浪。每個(gè)人心中都有一座“烏托邦”，不管是物質(zhì)的、精神的、高雅的或是不太高雅的，它都是一個(gè)了不起的愿望，在2011年無(wú)論我們的夢(mèng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，都希望我們能堅(jiān)守住自己的“烏托邦”，拋開世俗糾葛，大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想，不再患得患失、不再彷徨、不再迷茫，在2011，讓夢(mèng)想飛得更高，走得更遠(yuǎn)！親愛的朋友，讓我們攜手踏步新的起跑線上吧！夢(mèng)在2011，我們要做的就是奮斗，夢(mèng)在2011，神馬都給力。

第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《讓紙兒飛得更遠(yuǎn)》

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《讓紙兒飛得更遠(yuǎn)》適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等），嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)，充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)《讓紙兒飛得更遠(yuǎn)》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等）

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。

2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒設(shè)想。

1、“你們每人有一張紙（折成飛機(jī)），你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開你飛得很遠(yuǎn)？”

2、除了這種方法，還有其它的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對(duì)幼兒想出的辦法給予了肯定。）

3、你們的辦法不錯(cuò)，不過(guò)用一些比較硬的材料時(shí)，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方，小心砸到小朋友的身上。

二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作。

1、“等一會(huì)就請(qǐng)你用這些辦法去試一試，而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上?！?/p>

2、介紹記錄卡，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢？（畫一條線，遠(yuǎn)的就畫長(zhǎng)一點(diǎn)，近的就畫短一點(diǎn)。畫圓圈，如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫少一點(diǎn)。還可以畫點(diǎn)子，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的，少的就是近的。……）

3、實(shí)驗(yàn)并記錄。

4、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn)，有的飛得近呢？

三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。

1、出示幾種物品，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來(lái)幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠(yuǎn)。”

2、大家站在同一條線上，第二次嘗試。

誰(shuí)的紙跑得遠(yuǎn)？怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置？

你用的什么方法？這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢？

把你剛才使用的方法記錄下來(lái)。

能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn)？

3、幼兒自由嘗試，并記錄。

4、互相講述自己的記錄卡。

5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)？

【活動(dòng)延伸】

繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。

本文擴(kuò)展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，由于紙的發(fā)明和推廣，才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫，也使古代大量信息得到傳播和保存。

第四篇：讓關(guān)愛的風(fēng)助夢(mèng)飛得更高，更遠(yuǎn)作文

讓關(guān)愛的風(fēng)助夢(mèng)飛得更高，更遠(yuǎn)作文

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的讓關(guān)愛的風(fēng)助夢(mèng)飛得更高，更遠(yuǎn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夢(mèng)，是一株含苞待放的花朵，只需努力的灌溉就會(huì)盛放；夢(mèng)，是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只需抬頭仰望就會(huì)更加耀眼；夢(mèng)，是一個(gè)五彩繽紛的泡泡，只需一陣關(guān)愛的風(fēng)吹起，就足以使它飛得更高，更遠(yuǎn)……

每個(gè)人的心中都有夢(mèng)，并且都有著一番對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著和追求，因?yàn)橛辛藟?mèng)的存在，人們才會(huì)多了一份對(duì)美好生活的憧憬和熱愛。我也有夢(mèng)，我希望，每個(gè)人的心中當(dāng)有夢(mèng)的同時(shí)也不要忘記騰出一些空間裝載關(guān)愛和責(zé)任。他們都是人類不可推卸的使命，給予受困的人關(guān)愛，做到相應(yīng)的責(zé)任，而不應(yīng)冷眼相待。

直到如今，那天下午發(fā)生的情景還歷歷在目。星期三的下午，我騎著自行車行進(jìn)在熱鬧非凡的大街上。突然，一個(gè)騎著摩托車的年輕人在大街上橫沖直撞，頭上紅色的頭發(fā)在大街上顯得格外刺眼，他絲毫不理會(huì)街上的人來(lái)人往，忘我地沉浸在這瘋狂的飆車的喜悅中。一個(gè)年幼的小女孩出現(xiàn)在他的視野中，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，年輕人在張皇失措中剎車，可是因?yàn)檐囁偬煲粫r(shí)控制不住，小女孩還是被撞倒在地上。

小女孩怔住了，一時(shí)的驚嚇早已讓她忘記滴血的.膝蓋在隱隱作痛，她懷著恐懼看著年輕人居然啞口無(wú)言。倒是那個(gè)囂張的年輕人理直氣壯地?cái)?shù)落起對(duì)方來(lái)：“你有沒有看路呀！要不是看你年紀(jì)小不懂事，我是不會(huì)饒了你的！”說(shuō)完就揚(yáng)長(zhǎng)而去。周圍的人都用異樣的眼光注視著那位小女孩，一邊指手畫腳一邊竊竊私語(yǔ)，卻沒有一個(gè)人伸出一雙手扶起她，給她一些關(guān)愛和安慰，甚至有幾個(gè)女孩子發(fā)出刺耳的譏笑聲匆匆閃過(guò)。有的人怕惹麻煩視而不見，也有的冷冰冰的擦肩而過(guò)。只有我，走過(guò)去輕輕地扶起她。

“你沒事吧？”我問(wèn)道“沒……沒事。”她哽咽著勉為其難地回應(yīng)了我一句，并拍了拍身上的沙土，一瘸一拐地走開了。我看到她舉起手慢慢地擦掉噙在眼里的淚水，心仿佛被針刺過(guò)一樣的痛?；蛟S今天的事對(duì)她而言將會(huì)是個(gè)陰影，一輩子籠罩在她的心里。

我往回走，見到老人在默默觀察著我，似乎想要對(duì)我說(shuō)些什么。他東張西望了一會(huì)兒，過(guò)了好久，才小聲地對(duì)我說(shuō)：“這年頭不要管那么多麻煩。她跟你非親非故的，用不著……”

我真的呆住了，難道對(duì)于一個(gè)陌生人所給的一句安慰都算自找麻煩嗎？這個(gè)世界，什么時(shí)候變得這么冷酷無(wú)情了？

而今的中國(guó)，生活質(zhì)量正不斷提高，可是，人們的道德品質(zhì)也要一樣得到提升啊。中國(guó)是一個(gè)講文明講禮儀的國(guó)家，所以每個(gè)人都應(yīng)該有愛有責(zé)任。我希望我的夢(mèng)像花朵一樣盛放，像星星一樣耀眼，應(yīng)該讓關(guān)愛的風(fēng)助它飛得更高，更遠(yuǎn)。

第五篇：議論文 積蓄力量讓自己跳得更遠(yuǎn) 作文

積蓄力量讓自己跳得更遠(yuǎn)

要想跳的更遠(yuǎn)，必須雙腿下蹲，積蓄力量。這正如我們的學(xué)習(xí)生活，要想在最后的考試中一鳴驚人，就必須在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累自己，讓自己的力量積累起來(lái)，在最后爆發(fā)出來(lái)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光陰，心中時(shí)刻想著自己的目標(biāo)，堅(jiān)定著自己的信念，積蓄力量。我們要想在高考中取得好成績(jī)，手時(shí)必須加倍努力，加倍努力是在積蓄力量。我們要懂得堅(jiān)持，積累力量的過(guò)程并不是一個(gè)瞬間便可完成的過(guò)程，而是一個(gè)漫長(zhǎng)的長(zhǎng)久的過(guò)程。更是一個(gè)有些枯燥無(wú)味甚至有些痛苦的過(guò)程。便我們要時(shí)刻堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持不懈，用自己的熱情去迎接高考的挑戰(zhàn)。積蓄力量，積累知識(shí)，積累的是生活中的一點(diǎn)一滴。我們積累的知識(shí)量越大，我們所擁有的量就有多大。我們每天的積累都一定不是無(wú)用功，一點(diǎn)一滴的積累一定是通往成功之路的必要保障。我們要相信，量變必將引起質(zhì)變。

我們要相信我們必將成功，現(xiàn)在所做的一切都是

為了成功。積蓄力量全部都是為了日后的搏擊，在平時(shí)，你可以不把這力量展現(xiàn)出來(lái)而走著自己的路，慢慢的努力著，不張揚(yáng)自己。而是在最后的搏擊中，展現(xiàn)出自己真正的實(shí)力，讓別人明白自己的努力沒有白費(fèi)，不鳴則已，一鳴驚人。

我們每個(gè)人的生活都是一場(chǎng)比賽，只有堅(jiān)持了才會(huì)取得勝利。積蓄力量最后一搏，贏得比賽的勝利，讓自己跳得更遠(yuǎn)。