第一篇：演講稿：《讀書,打好人生底色》與演講稿：七月國旗下講話

演講稿范文：《讀書，打好人生底色》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好!我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

18XX年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當(dāng)成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時(shí)，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡單的遺囑。

21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時(shí)間讀書而不受打擾的工作。學(xué)畢業(yè)文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。

1861年，他通過參加競(jìng)選，成為美國

演講稿：七月國旗下講話

我們的事業(yè)充滿希望.讓我們攜起手來,共同努力,用汗水澆灌理想 用拼搏扛起未來,我們要同祖**親共同進(jìn)步!編輯提醒:請(qǐng)注意查看“十一月小學(xué)國旗下講話”一文是否有...十一月國旗下講話-凝望升旗

同學(xué)們：

藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。我們眺望著國旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)的隊(duì)禮而自豪，我們因肅然于國旗前而激動(dòng)。

我們是新世紀(jì)的孩子，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史的恩怨，國危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新

中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路;國歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征：戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán);一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵：那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。奧運(yùn)健兒在

老師們、同學(xué)們： 大家好!我今天講話的主題是：播撒現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧社會(huì) 中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇...端正的態(tài)度是學(xué)習(xí)的法寶 了比別人...十一月國旗下講話稿

親愛的老師們、同學(xué)們: 俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.”在學(xué)習(xí)上也是如此,那些學(xué)習(xí)上的佼佼者,都付出

第二篇：演講稿：《讀書,打好人生底色》與演講稿：三分鐘即興演講稿（范文）

演講稿范文：《讀書，打好人生底色》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好!我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

18XX年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當(dāng)成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時(shí)，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡單的遺囑。

21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時(shí)間讀書而不受打擾的工作。學(xué)畢業(yè)文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。

1861年，他通過參加競(jìng)選，成為美國

演講稿：三分鐘即興演講稿

愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。

一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。

“愛崗敬業(yè)”是直屬大隊(duì)xx年工作的一個(gè)重點(diǎn)，直屬大隊(duì)也多次開展“愛崗敬業(yè)”主題教育，以此來進(jìn)一步提高全體干部隊(duì)員為人民服務(wù)和集體主義精神的認(rèn)識(shí)，樹立良好的道德觀念，提升每一個(gè)干部隊(duì)員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、干好行政執(zhí)法工作的內(nèi)在動(dòng)力。

我認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實(shí)質(zhì)就是腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印地做好工作。抓“愛崗敬業(yè)”教育，不光是嘴上說說，應(yīng)該從思想上提高認(rèn)識(shí)，以新的思想、新的姿態(tài)投入到工作中，牢固樹立“愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)”“干一行、愛一行、精一行”一步一個(gè)腳印的做好工作，增強(qiáng)工作責(zé)任感和主動(dòng)性，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作，不斷提升城市管理行政執(zhí)法水平。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“政治路線確定后，干部就是決定因素。我們的事情能不能辦好，既定的任務(wù)能不能如期完成，關(guān)鍵在人?！彼浴皭蹗従礃I(yè)”的精髓是做好工作。

做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會(huì)走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個(gè)腳印地做好工作，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到以往工作的不足，提高認(rèn)識(shí)，改變方式放大，我們才能取得真績實(shí)效，才能把城市管理行政執(zhí)法工作不斷推向前進(jìn)。

一步一個(gè)腳印地做好工作，反映了辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學(xué)精神。馬克思主義認(rèn)為，人類的一切實(shí)踐活動(dòng)，總是受到客觀條件的制約和客觀規(guī)律的支配的，只有認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、按照規(guī)律辦事，才能有效地改造自然、改造社會(huì)。但這不是一蹴而就的，而須經(jīng)歷實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，需要有科學(xué)的態(tài)度和不懈進(jìn)取的精神。

一步一個(gè)腳印地做好工作，就要一切從實(shí)際出發(fā)，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地。這就要求我們必須注重研究自己所在部門和單位的實(shí)際情況，根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定目標(biāo)措施，明確方法步驟，把上級(jí)的方針政策同自身的實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造和掌握實(shí)情上下功夫，努力使本部 門、本單位的實(shí)際情況了然于胸。這樣，我們做決策、布置工作就能夠最大限度地符合本地實(shí)際，好才能為廣大人民群眾所接受。例如我大隊(duì)的難點(diǎn)問題之一犬類管理工作中，我們碰到了一系列的問題：

1、我市目前高額限養(yǎng)的政策已不適應(yīng)目前少數(shù)居民的實(shí)際需求。

2、犬類管理執(zhí)法工作缺乏司法保障，取證設(shè)施和執(zhí)法工具落后，現(xiàn)行法律、法規(guī)對(duì)犬類管理執(zhí)法實(shí)際工作中的具體措施可操作性差。

3、執(zhí)法過程中主要突出存在的“三難”問題。一取證難;二是有犬無人，造成多次上門，執(zhí)法效率低;三是，執(zhí)法阻礙執(zhí)法、妨礙公務(wù)時(shí)有發(fā)生。但我大隊(duì)沒有因?yàn)榕龅竭@些問題而退縮，通過執(zhí)法過程中的所碰到的這些難點(diǎn)問題，多次組織人員通過提“金點(diǎn)子”、組織座談，各有關(guān)部門協(xié)調(diào)等辦法，討論研究對(duì)策，在相應(yīng)的法規(guī)沒出臺(tái)前，自己研究可行性辦法，緩解了矛盾。大隊(duì)通過一調(diào)整犬類管理執(zhí)法隊(duì)員，增強(qiáng)犬類管理分隊(duì)的力量，集中優(yōu)勢(shì)隊(duì)員實(shí)施早晚時(shí)段內(nèi)對(duì)主要道路、窗口地段、公園和市民練身較為集中的場(chǎng)所進(jìn)行巡查，嚴(yán)格控制早晚遛犬的現(xiàn)象。二積極聯(lián)合相關(guān)管理部門和當(dāng)?shù)亟值?、公安派出所、公安九大?duì)等，推行犬類執(zhí)法進(jìn)社區(qū)的工作，逐步將犬類執(zhí)法工作推向全市各街道、社區(qū)(小區(qū))。把犬類執(zhí)法作為與社區(qū)共建的工作抓手，轉(zhuǎn)變觀念，形成相關(guān)部門相互配合、齊抓共管的執(zhí)法工作機(jī)制。使犬類執(zhí)法難的問題出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，得到了廣大群眾市民的支持。并通過一是改變了工作方式，從常規(guī)操作的一把鐵夾上門，見犬就捕，到持錄音筆上門，重在取證、重在整改，充分尊重相對(duì)人的選擇權(quán)利，充分體現(xiàn)了文明執(zhí)法。二是，避免了矛盾的正面沖突，貼近群眾，面對(duì)面的搞宣傳、講法規(guī)，親和互動(dòng)，充分體現(xiàn)了行政執(zhí)法工作以人為本的指導(dǎo)思想。三是，執(zhí)法成效明顯，威懾力強(qiáng)，成效大，大張旗鼓貼通告，搞宣傳，形成強(qiáng)大的輿論導(dǎo)向，發(fā)動(dòng)群眾參與，查處工作一視同仁，充分體現(xiàn)了公正、公平的執(zhí)法原則。三是改善了捕犬裝備和設(shè)施，我們購買捕犬專用的網(wǎng)槍，改變目前用木棍、鐵鉗捕犬的落后狀態(tài)，同時(shí)考慮到在捕犬中不致造成犬只的損傷，使群眾和犬主能易于接受。我們還制作捕犬專門的網(wǎng)兜，在執(zhí)法中允許當(dāng)事人主動(dòng)將犬只抱入犬籠中，避免了捕犬鉗對(duì)犬只造成的傷害，體現(xiàn)了親民執(zhí)法管理的理念。

一步一個(gè)腳印地做好工作，還要有端正的態(tài)度和扎實(shí)的作風(fēng)。一方面，對(duì)于已經(jīng)確定了的目標(biāo)、看準(zhǔn)了的事情，就要咬定青山不放松，聚精會(huì)神一抓到底，力求每一項(xiàng)工作都抓出成效，每一件事情都有著落，努力保持工作的一致性、連續(xù)性;另一方面，要善于抓主要矛盾，把工作的重點(diǎn)放在影響當(dāng)?shù)匕l(fā)展和人民群眾迫切需要解決的突出問題上，攻堅(jiān)克難。絕不能圖省事、嫌麻煩，更不能避實(shí)就虛，避重就輕，只愿抓一些駕輕就熟、省時(shí)省力的事，甚至熱衷于做形式主義的表面文章。干事業(yè)、做工作，倘若沒有越是艱險(xiǎn)越向前的精神，缺乏撲下身子、埋頭苦干的勁頭，那是不會(huì)有什么好結(jié)果的。

空談?wù)`國，實(shí)干興邦。只要直屬大隊(duì)上下始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，熱愛本職、謙遜謹(jǐn)慎、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高執(zhí)法業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好正在做的事情，我們的行政執(zhí)法工作一定能夠蒸蒸日上。

第三篇：讀書演講稿：讀書,打好人生底色與讀書節(jié)上的講話

讀書演講稿：讀書，打好人生底色

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好!

我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

18xx年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當(dāng)成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時(shí)，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡單的遺囑。

21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時(shí)間讀書而不受打擾的工作。族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

文字、書籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”。沒有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說只是一間“制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠”。

你們喜歡讀書嗎?那么開始讀書吧，收獲吧，品味吧，進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比;書是陽光，能量無限。捧起書本吧!可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著;讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。

謝謝大家。

讀書節(jié)上的講話

老師們，同學(xué)們：

大家好！今天是我們學(xué)校首屆讀書節(jié)的開幕式。同學(xué)們，讀書就是在和最崇高的人“對(duì)話”，讀書是一種心靈的“旅行”。閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。

我們舉行本屆讀書節(jié)，旨在希望全體師生與好書為友，共同徜徉書海，博覽群書，真正讓讀書成為我們生活的一部分，成為我們生命的一部分。本屆讀書節(jié)，我們將陸續(xù)舉辦“淘書樂”、讀書故事會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、中華經(jīng)典誦讀等豐富多彩的讀書交流活動(dòng)。

在本屆讀書節(jié)里，學(xué)校首先希望大家首先要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。同學(xué)們要利用早晨、中午、課間的時(shí)間，每天必須要保證30分鐘的時(shí)間用來自由讀書。無論是早晨還是中午，一到學(xué)校就自覺讀書、自主讀書。各個(gè)班級(jí)要選好讀書組織委員、圖書管理員，并要利用多種渠道保證書源的充足和不斷的更新。既可以從圖書室借書、也可以自己帶書，要積極與同學(xué)們交流讀書感受，相互推薦閱讀到的好書。語文教師要確定固定的讀書指導(dǎo)時(shí)間，以提高學(xué)生讀書的實(shí)效。同學(xué)們還應(yīng)該與自己的父母一起讀書，共建書香家庭。

第二，要營造濃烈的讀書氛圍。各班要借助開辟班級(jí)讀書園地、黑板報(bào)讀書專欄、辦讀書手抄報(bào)、寫讀后感等豐富多彩的形式營造濃烈的讀書氛圍，并舉行“開展一次讀書主題班會(huì)，觀看一次兒童影片，舉辦一次讀書隨感交流活動(dòng)，進(jìn)行一次讀書格言朗誦會(huì)，評(píng)比一次讀書明星”的讀書交流活動(dòng)，使校園充滿濃郁的書香氛圍。

第三，舉行“淘書樂”活動(dòng)，學(xué)校決定屆時(shí)專門組織各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)的孩子們，組織一些自己急待更新的圖書，開辦“校園小書市”，讓同學(xué)們自由“淘書”，并專門用半天的時(shí)間集中組織此次淘書活動(dòng)，希望同學(xué)們要早作準(zhǔn)備，以便淘到自己最為滿意的好書，力爭與小伙伴們一起實(shí)現(xiàn)真正的好書資源共享。

最后，我希望大家在本屆讀書節(jié)的讀書過程中陶冶性情，了解歷史，放眼世界，增長知識(shí)，成為一個(gè)既有修養(yǎng)又有學(xué)識(shí)的人。并熱忱期待濃郁的書香能夠充盈校園的每一個(gè)角落，使師生共讀書能成為我校的一道亮麗而永恒的風(fēng)景線。最后祝愿老師們、同學(xué)們都能夠在這惠風(fēng)暢和、書香習(xí)習(xí)的美好境界里幸福的生活，快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長！

謝謝！

第四篇：與經(jīng)典同行 打好人生底色

與經(jīng)典同行

打好人生底色

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！弊x書能培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，能豐富人生，陶冶情操，正因?yàn)樽x書對(duì)于學(xué)生的成長有著巨大的作用，所以我校一直積極開展課外閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，扎實(shí)推進(jìn)書香校園建設(shè)。

一、教師假期讀書，開學(xué)初計(jì)劃先行。每學(xué)期放假前，各年組教師共同為學(xué)生精心挑選下學(xué)期的必讀書目和選讀書目，必讀書目主要選擇古今中外經(jīng)典的兒童文學(xué)著作，是本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)書目；選讀書目主要選擇中國現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作家的作品，以打開閱讀視野，擴(kuò)充閱讀量。為方便下學(xué)期共讀時(shí)交流和指導(dǎo)，教師可以向?qū)W生推薦合適的版本，但不能強(qiáng)求一致。確定好書目后，教師布置學(xué)生假期買書、讀書，同時(shí)自己也利用假期時(shí)間閱讀這兩本書，邊讀邊做筆記。在開學(xué)初，我校舉行了教師讀書交流會(huì)。在班主任交流時(shí)，大家有的朗讀了摘錄的好詞佳句，有的賞析了文本的語言特色，有的暢談了讀書感受，有的分享了自己指導(dǎo)學(xué)生讀書的好經(jīng)驗(yàn)。然后，教師以年組為單位共同討論填寫了本學(xué)期的讀書計(jì)劃。讀書計(jì)劃中包括每周指導(dǎo)學(xué)生閱讀的章節(jié)和指導(dǎo)要點(diǎn)。在計(jì)劃的指引和約束下，各班保質(zhì)保量、按部就班地完成了本學(xué)期的課外閱讀目標(biāo)。

二、上好閱讀課，師生共享讀書快樂。

我校每周都有一節(jié)閱讀課。閱讀課是實(shí)現(xiàn)全員閱讀、扎實(shí)落實(shí)閱讀計(jì)劃的主陣地，是同語文、數(shù)學(xué)、英語等科目一樣重要和獨(dú)立的課程；閱讀課是學(xué)生最喜歡的課，一到了閱讀課，學(xué)生就提前把課外書擺在桌角；閱讀課也是老師們最重視的課，從不輕易挪作他用。閱讀課上，或者師生一起靜靜地讀，或者學(xué)生靜靜地讀，教師巡視指導(dǎo)，或者師生熱烈地交流。一本本書就是一艘艘航船，引領(lǐng)著他們從狹小的教室駛向無限廣闊的宇宙空間，從森林到田野，從鉆木取火到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。他們隨人物的遭遇而悲喜，隨情節(jié)的起伏而緊張或舒緩。閱讀課上，師生共享讀書快樂。

三、開展豐富的讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍。

榜樣的力量是無窮的，環(huán)境的熏陶是潤物細(xì)無聲的。為了讓每一個(gè)學(xué)生愛上讀書，學(xué)校開展豐富的活動(dòng)，讓校園處處洋溢濃濃的書香，讓學(xué)生在書香中感悟生命成長。2014年6月我校舉行了首屆“書香浸潤”讀書知識(shí)競(jìng)賽，三年組每班選派5名選手參加，經(jīng)過激烈的角逐，評(píng)選出一個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、兩個(gè)團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)和5名“讀書小達(dá)人”。教育局王局長、小教部吳主任和語文教研員趙老師參加并為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。此次活動(dòng)已在七臺(tái)河電視臺(tái)綜合頻道《情系民生》節(jié)目中播放。這樣的活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，教師更加重視學(xué)生課外讀書指導(dǎo)。本學(xué)期開學(xué)初學(xué)校制定了“與經(jīng)典同行”課外讀書活動(dòng)方案，方案中對(duì)各年級(jí)閱讀內(nèi)容、活動(dòng)過程、檢測(cè)方法進(jìn)行了詳細(xì)要求。閱讀內(nèi)容在上學(xué)期必讀書目的基礎(chǔ)上增加了古典詩詞和蒙學(xué)經(jīng)典。檢測(cè)方法因年級(jí)而不同。一年級(jí)評(píng)委小組到班級(jí)里隨機(jī)抽查5——8名學(xué)生朗讀兒歌和背誦古詩，根據(jù)學(xué)生朗讀情況打分。二至四年級(jí)用試卷測(cè)試，班主任圍繞閱讀書目出題，教導(dǎo)處進(jìn)行補(bǔ)充整理，學(xué)生全員參與。測(cè)試后算出每班平均分，平均分高的班級(jí)為讀書優(yōu)秀班級(jí)。五年級(jí)讀的是《水滸傳》，學(xué)校圍繞這本書舉行了知識(shí)競(jìng)賽。此外學(xué)校還開展了五年級(jí)畢業(yè)生向下一學(xué)年學(xué)生贈(zèng)書、學(xué)期末評(píng)選讀書之星、家庭親子閱讀等活動(dòng)。學(xué)校今后除堅(jiān)持和完善以上各項(xiàng)活動(dòng)之外，還要繼續(xù)挖掘更受學(xué)生喜歡、更有實(shí)效的活動(dòng)，讓他們暢享讀書之樂。

閱讀浸染了學(xué)生的精神底色，閱讀為學(xué)生的成長插上騰飛的翅膀。閱讀經(jīng)典，書香校園。今天，我們引領(lǐng)學(xué)生走在讀書的路上，未來，我們還將繼續(xù)前行??

第五篇：與經(jīng)典同行 打好人生底色

與經(jīng)典同行

打好人生底色 與讀書同行

收獲滿園書香

——縣三實(shí)小打造書香校園活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書熱潮，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香的校園，學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品味高雅的校園文化氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動(dòng)力和智力支持，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種習(xí)慣”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型班級(jí)，閱讀型學(xué)校的建設(shè)。

三、活動(dòng)主題：

讀優(yōu)秀的書，做高尚的人

四、活動(dòng)口號(hào)：

1、我讀書、我快樂、我成長

2、多讀書、讀好書、會(huì)讀書 五：活動(dòng)措施

（一）加強(qiáng)組織

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選取威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：XX 副組長： XX 成員：XX

（二）加強(qiáng)書香校園的環(huán)境建設(shè)

1、校園內(nèi)懸掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言、警示語等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。如 ：我讀書，我快樂！好讀書，讀好書，讀書好！用讀書改變我們的生活！最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華！等等語句。

2、校園廣播開辟一個(gè)“讀書樂園”，每周中午定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行“學(xué)生詩朗誦”外，還可談?wù)勛x書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇等。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼學(xué)生的讀書文章，如：“好書推薦”、“書海拾貝”、“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、張貼讀書名言。發(fā)動(dòng)孩子搜集有關(guān)讀書的名人名言，并寫成條幅掛在教室里，每周更換一句，讓孩子們體會(huì)到讀書使人快樂、讀書使人聰明的道理。

除了上述舉措，我們還在校園的黑板報(bào)、標(biāo)語牌、宣傳欄上定期展示一些師生的讀書作品、名人名言，乃至優(yōu)秀師生的“讀書格言”。從小處入手，細(xì)處著眼，讓每一棵花草都富有人文氣息，讓師生，在濃郁的書香中啟迪心智，提升師生的人文素養(yǎng)、陶冶情操。

（三）落實(shí)活動(dòng) A、教師讀書活動(dòng)系列

1．學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教研室的推薦，確定必讀書1—2本。每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)2—3次。

2．加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室的建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師開放的讀書港灣。

3．每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類報(bào)刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。

4．充分利用雙休日、節(jié)假日，靜下心來，好好讀書，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

5．在讀書的基礎(chǔ)上，要求養(yǎng)成寫隨筆習(xí)慣，每月至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

6．積極開展讀書成果交流展示活動(dòng)，如讀書筆記交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)。

7．開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動(dòng)。8．建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

B、學(xué)生讀書活動(dòng)系列

指導(dǎo)孩子開展閱讀，首先面臨的問題就是讀什么？蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極其重要的任務(wù)。必須從孩子的實(shí)際出發(fā)，以孩子的興趣為中心通盤考慮，綜合開拓課外閱讀的源頭活水。

小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)的書籍，仰慕機(jī)智勇敢的英雄故事等。學(xué)校推薦、組織孩子看《海底兩萬年》《木偶奇遇記》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《魔法學(xué)?！?，以及鄭淵潔的“皮皮魯”和”“魯西西”系列等兒童經(jīng)典書籍。為了豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，還要讓孩子閱讀古典美文，如《論語》、《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等

1．繼續(xù)完善班圖書角、校圖書庫，讓學(xué)生有書可讀。要求各個(gè)班級(jí)的圖書角、學(xué)校的圖書庫天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。學(xué)校圖書室每月定期向各班出借圖書2次。

2．開展中華古詩文誦讀活動(dòng)

一二年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首； 三四年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首； 五六年級(jí)：每生每學(xué)年熟讀背誦經(jīng)典古詩文40首（篇）。中華古詩文誦讀的數(shù)量要堅(jiān)持“下要保底上不封頂”，以上數(shù)量為最底限。

3.根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“書香幽幽伴我行大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。

4．每周設(shè)2課時(shí)閱讀課，閱讀課要在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。

5．各班建立學(xué)生“讀書成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況記錄下來，定時(shí)進(jìn)行評(píng)選、充實(shí)“讀書成長書”?！叭~子”上記錄學(xué)生每次的讀書成績，掌握在每個(gè)學(xué)生手中，當(dāng)每位學(xué)生小心翼翼地把一片片樹葉錯(cuò)落有致地貼好，班樹就有了生機(jī)。“果實(shí)”由那些成績特別突出的學(xué)生增添到樹上。（葉子和果實(shí)是用紙剪成的）

6．學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、誦讀比賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

7．學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)。C、親子讀書系列

1．印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。堅(jiān)持開展“遠(yuǎn)離牌桌，親近書桌”“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來；充分利用家長學(xué)校，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長舉辦讀書心得講座；同時(shí)，制訂評(píng)選“書香家庭”細(xì)則，每學(xué)期評(píng)選30至50個(gè)“書香家庭”。

2．圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長學(xué)校活動(dòng)的內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3．父母在家督促孩子每天閱讀課外書（低年級(jí)閱讀時(shí)間不少于30分鐘、中年級(jí)閱讀時(shí)間不少于40分鐘、高年級(jí)閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)），并給予一定指導(dǎo)。

4．建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

四、具體閱讀活動(dòng)安排：

2009年9月：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)讀書活動(dòng)的文件、計(jì)劃。

2、制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、幫助布置讀書任務(wù)。

2009年10月：

1、召開“暢游書?！弊x書主題班會(huì)（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、參加各班讀書交換日活動(dòng)。

2009年11月：

1、學(xué)生讀書小結(jié)。

2、評(píng)比、表彰“書海泛舟我能行”讀書之星。

2009年12月：

1、召開“讀書伴我成長”主題班會(huì)。

2、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。

2010年1月：

1、讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

2、師生同讀一本書活動(dòng)。

3、參加各班讀書交換日活動(dòng)。

4、學(xué)生學(xué)年讀書總結(jié)。

5、評(píng)比出“閱讀大王”、“背誦大王”。具體操作：

①利用每天十分鐘“晨誦”，開啟黎明，讓學(xué)生與黎明共舞。② 利用每周2課時(shí)的經(jīng)典閱讀課，主要和學(xué)生進(jìn)行“主題探討”為主的整本書共讀。

③利用每天二十分鐘“午讀”，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，提高讀書速度等閱讀技能。

④利用“暮省”，進(jìn)行樸素的真情表達(dá)，用筆編織有意義的生活。

⑤開展“每周一星”推薦表彰活動(dòng)，每周每班推薦1人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

⑥開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)，每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩 ⑦學(xué)生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務(wù)。

五、建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。（1）強(qiáng)化考核評(píng)比

1、將校園讀書活動(dòng)納入期末考核評(píng)比中，并由大隊(duì)部對(duì)每天的晨誦午讀進(jìn)行檢查、記錄、評(píng)比。作為書香班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。

2、教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、經(jīng)典閱讀課檢查并記錄。

3、建立書香班級(jí)、讀書明星等評(píng)比表彰制度。（2）、對(duì)開展“書香校園”活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。

1、評(píng)選“校十佳博覽”小明星。

2、評(píng)選書香班級(jí)。

3、評(píng)選“書香家長”。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長，讓孩子擁有一個(gè)書香浸潤的童年。相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的不斷開展，學(xué)生的精神面貌將煥然一新，同學(xué)們

將養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，擁抱快樂積極的人生，塑造濮陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的文化形象。

XX縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)