第一篇：今天你幸福嗎？(公開課講稿)

你，幸福嗎？

——大學(xué)生主觀幸福感調(diào)查

同學(xué)們：

大家下午好，首先讓我們一熱烈的掌聲歡迎我系黨總支書記張曉青書記以及各位輔導(dǎo)員老師在百忙之中抽出時(shí)間參加我們機(jī)電1班的班會(huì)。

同學(xué)們我們機(jī)電1班的口號(hào)是什么？肯定自我、創(chuàng)造自我、超越自我 目標(biāo)是什么？要做NO.1

任務(wù)是什么？努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國、孝敬父母

好，現(xiàn)在進(jìn)入我們本次班會(huì)的主題。

------------------幸福

追求幸福是人類永恒不變的話題之一，用網(wǎng)絡(luò)上最流行的話來說：“幸福就是貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸”。也許，對(duì)于有的人來說，吃飽穿暖就是幸福?？墒?，現(xiàn)在的你們，我想問，幸福是什么？還有就是，你幸福嗎？在你的理解中幸福的內(nèi)涵是什么？如何做可以達(dá)到真正的幸福，誰可以告訴我。

在本次班會(huì)之前我以把班會(huì)的主題告訴了大家，讓大家提前做功課，現(xiàn)在有請(qǐng)我系張書記根據(jù)名冊(cè)抽取回答問題的同學(xué)的名字，每個(gè)問題抽取兩個(gè)同學(xué)回答，我的問題是

1、幸福是什么？

2、你的理解中幸福的內(nèi)涵是什么？

3、如何做可以達(dá)到幸福

（回答問題中。。。）

根據(jù)美國著名心理學(xué)家馬斯洛對(duì)人類的研究，他把人類的需要由低到高分為：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)，按照這種理論，在每個(gè)階段的幸福的理解也是不同的，所以我們的同學(xué)才會(huì)有不同的答案。剛才在抽樣調(diào)查中，大家對(duì)幸福都做了自己的解釋，那為了大家對(duì)“幸福”更深刻的了解，現(xiàn)在我們帶著的問題繼續(xù)我們的班會(huì)。

社會(huì)屬性人的幸福與什么有關(guān)呢：

1、遺傳因素；

2、人格因素、3、環(huán)境因素（社會(huì)、學(xué)習(xí)、庭環(huán)境）；

4、健康因素；

5、性別因素；

6、文化因素

7、工作因素；

8、經(jīng)濟(jì)因素；

9、婚姻因素；

10、社會(huì)關(guān)系

幸福感是個(gè)體對(duì)幸福生活的一種主觀感受，又稱主觀幸福感。大學(xué)生的主觀幸福感是大學(xué)生對(duì)自身存在狀況的一種積極的心理體驗(yàn)。我們是學(xué)生，是特殊的群體，所以我們與社會(huì)屬性的人不同。它與：社會(huì)關(guān)系、生活事件、文化背景、歸因傾向、控制感、生活目標(biāo)、信息負(fù)載程度有關(guān)。先做個(gè)調(diào)查：“覺得大學(xué)生活和自己想象的不一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓我看一下”，好，請(qǐng)放下；覺得自己在大學(xué)期間有些困惑或迷惘的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓我看一下，好，請(qǐng)放下；“有感覺自己大學(xué)畢業(yè)后難以找到自己比較滿意工作的同學(xué)請(qǐng)舉手，讓我看一下，好，請(qǐng)放下。經(jīng)過這短短的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，在座的同學(xué)很多都和我曾經(jīng)很相似。

但今天我是用枯燥的理論來給大家講解，是通過一個(gè)個(gè)小故事和大家分享獲得幸福的幾個(gè)要素，同學(xué)們度過一個(gè)精彩的大學(xué)生涯，將來獲得良好的發(fā)展。

首先我先講個(gè)故事，某醫(yī)院為防止精神病人出逃外設(shè)置了100道墻，兩精神病患者仍欲逃出醫(yī)院。于夜黑努力翻墻。至第30道墻下，其中一精神病人就問另一個(gè)說：“累了么”另一個(gè)回答說：“不累”。于是二人繼續(xù)向外翻。至60道墻下，精神病人又問：“累了么”，另一個(gè)仍回答說：“不累”。于是二人又繼續(xù)向外翻。至99道墻下，精神病人再次問：“老兄，你累么？”“累了，那么我們翻回去吧。”（笑/沒有反應(yīng)）透過這個(gè)小故事，大家能看到些什么呢？（提問互動(dòng)，停留5秒，2分鐘的互動(dòng)，有）對(duì)，在這里也就是我要跟大家分享的第一個(gè)主題是：（沒有）【要有明確的目標(biāo)】----對(duì)于我們高職學(xué)生目標(biāo)就是【一技之長】

有一次，我的一個(gè)學(xué)生聽完我講的這個(gè)故事后跟我說：“老師，其實(shí)，我跟上面的情況很相似，有目標(biāo)，在去實(shí)現(xiàn)的過程中我也很努力，但是，我慢慢的就忘記了，不在去顧及它了。這是怎么回事呢？”然后我就問他：“你的目標(biāo)是什么？”他就說：“我考英語四級(jí)”。說到這里我就跟他說其實(shí)不是因?yàn)槟愕哪繕?biāo)而是因?yàn)槟悴]有把你的目標(biāo)明確化。他說，那么怎么把自己的目標(biāo)明確化呢？那么在這里我就一同交給大家一個(gè)方法，如何明確自己的目標(biāo)。一個(gè)明確的目標(biāo)必須具備以下幾個(gè)因素：

1、可衡量化，即數(shù)據(jù)化，拿我們考英語四級(jí)來講，也就是英語四級(jí)要考425分。

2、有期限，又該怎么講呢？（思考回應(yīng)時(shí)間10秒）對(duì)，也就是在什么時(shí)候自己要考英語四級(jí)。

3、具有挑戰(zhàn)性，這又該怎么講呢？其實(shí)也就是在我們我們目標(biāo)設(shè)定中，把我們的潛力能力設(shè)計(jì)進(jìn)去，通俗講就是把我們的目標(biāo)要求的高些，仍那我們考英語四級(jí)來說，對(duì)于分?jǐn)?shù)425是個(gè)基礎(chǔ)分，我們可以提高一些，比如430,450，期限可以設(shè)定大二上半學(xué)期，而不是畢業(yè)啊。

好，現(xiàn)在我找一個(gè)同學(xué)用我們剛才的方式把“專業(yè)技能”這個(gè)目標(biāo)總結(jié)一下。有沒有自愿的同學(xué)呢？（有）好，那位同學(xué)來說一下，（沒有），那我就隨意叫一名同學(xué)了。（學(xué)生回答）恩，回答的很好，請(qǐng)坐，掌聲鼓勵(lì)一下。

所以我希望在座的各位同學(xué)利用這個(gè)機(jī)會(huì)把自己的目標(biāo)明確化，并且讓它成為我們的力量，去實(shí)現(xiàn)自己的成功價(jià)值，好不好。如果好的話，請(qǐng)向我這樣，把我們的手舉起來，跟我一起說，yes.大家做的很好。掌聲鼓勵(lì)一下。

好，那么現(xiàn)在我要非常鄭重地請(qǐng)問大家：你們真的想度過一個(gè)精彩充實(shí)的大學(xué)階段嗎？是想度過，還是要度過？是要度過還是一定要呢？一定要的話，請(qǐng)大聲的告訴我。很好，我看到了在座的各位是一群充滿激情與活力的同學(xué)。（我為什么要這樣的問大家呢？（3秒停頓）是因?yàn)橐^一段精彩充實(shí)的大學(xué)生活，還必須具備良好的心態(tài)，我通過閱讀一些書籍及對(duì)大學(xué)生的研究，并結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一下

三種心態(tài)，現(xiàn)在給大家進(jìn)行一一的分享。第一、學(xué)習(xí)的心態(tài)。

我想問一下大家，21世紀(jì)最大的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？（停頓3秒，回答的話30秒），就是學(xué)習(xí)力。所以為了自己競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值必須不斷的學(xué)習(xí)。

再此我先講個(gè)小笑話，一天在課堂上，老師問小明，“圓明園誰燒的”，小明愣了愣，搖搖頭說，不是我燒得，老師聽后很生氣，對(duì)他說，把你家長叫來，第二天，小明的媽媽很緊張的去找老師。老師就說，你家小明很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽講，問他圓明園誰燒得，他也不知道。小明媽媽一聽到燒字，就緊張起來，說：我家小明雖調(diào)皮些，但還不敢去放火燒院子，這可怎么辦啊？我馬上回家去問一下他爸，還沒等老師說話，就慌忙的跑回家，見到小明爸就哭著說，不好了不好了，我們家小明闖禍了，燒了人家圓明園？小明爸一聽，頓時(shí)火帽三丈說，那個(gè)人敢污蔑咱們家小明，那明明是我前幾天燒得。。。。那么透過這個(gè)笑話我想告訴大家，學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于我們的重要性，要么在以后的工作中就會(huì)出現(xiàn)很多的笑話。

在這里我想問一下，大家在平常中是怎樣學(xué)習(xí)的呢？（停頓2秒，回應(yīng)30秒），大家說的很好，而我在這里要講的有兩點(diǎn)。第一，向書本學(xué)習(xí)：比如剛才很多同學(xué)所的看專業(yè)書籍啊，一些勵(lì)志書籍啊，說道勵(lì)志書籍，我想問一下，大家現(xiàn)在都在看哪里勵(lì)志書籍呢？來又請(qǐng)幾位（3為）同學(xué)來說說。那么在此呢？我順便給大家推薦幾本勵(lì)志方面的書，比如：誰動(dòng)了我的奶酪啦，卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)啊。高爾基不是說過嗎？讀一本好書就是和許多高尚的人談話。所以在此，我鼓勵(lì)大家在大學(xué)期間除了把自己的專業(yè)書籍中的知識(shí)學(xué)好外，還要多多的去讀一些勵(lì)志，職業(yè)等積極向上的書籍。

李開復(fù)曾在她的一次大學(xué)生講座中講過，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。他告訴我們，除了書本之外，我們還要向名師學(xué)習(xí)，這也就是我說的第二點(diǎn)，向名師專家成功人士學(xué)習(xí)（喬布斯在xxx大學(xué)的講話等等）。為什么呢？因?yàn)樗麄兊闹敢o導(dǎo)，可以讓我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч蠹蚁胍幌?，在我們的學(xué)校學(xué)習(xí)中，老師的授課，是不是節(jié)省了我們很多的時(shí)間。

大家有沒有聽過這句俗語，積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。它告訴我們積極和消極心態(tài)的不一樣。這也是接下來我要跟大家所分享的

第二種心態(tài)：積極主動(dòng)的心態(tài)

首先，主動(dòng)是一種強(qiáng)勢(shì)的生活態(tài)度，通俗講就是敢要求才會(huì)有。話說有一次，我去參加一場(chǎng)講座，地點(diǎn)在一個(gè)高新區(qū)xxx禮堂，地方很蹊蹺，我很少過去，我是自己車去的，到了這個(gè)地方，具體位置就不是很清楚了，這時(shí)我就想問一下路。在此時(shí)，正好看到一個(gè)老婆婆左手提一只雞，右手提著菜經(jīng)過，我就打開車窗，問，“老婆婆，xxx禮堂怎么走？”，你們猜這個(gè)老婆婆怎么說嘛？（停頓3秒，給同學(xué)回應(yīng)），只聽老婆婆說，“把車門先打開，”話一出，我愣了一下，心想打開車門做什么啊。但想歸想，但還是下意識(shí)的開了車門，只見那個(gè)老婆婆，順勢(shì)把菜啊，雞啊扔進(jìn)車內(nèi)，坐進(jìn)車?yán)?。坐好后說：“小伙子，開車吧，我給你帶路，我家就住在你要去的地方旁邊”。此時(shí)，我才反應(yīng)過來，看看老婆婆，又看看自己的車。事后在家回想和總結(jié)后得出一個(gè)結(jié)論：那位老婆婆是一位強(qiáng)勢(shì)，敢要求、很主動(dòng)的一位老人家。

其次，我要說的是積極主動(dòng)是能為我們創(chuàng)造價(jià)值。北京愛情故事的一段（談合同……）

好，那么我想問一下，在座的各位同學(xué)，有想鍛煉自己演講能力的，請(qǐng)舉手示意一下（停頓5秒，觀察），好那么現(xiàn)在給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，什么機(jī)會(huì)呢？就是有沒有同學(xué)愿意上臺(tái)做一個(gè)三分鐘的自我介紹演講？【（沒有）那就很遺憾啊。我相信剛才舉手的或沒有舉手的，內(nèi)心深處都想上臺(tái)吧，但是差那么一點(diǎn)？】（有）好，請(qǐng)那位同學(xué)上臺(tái)，先給這位同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。來，先給大家做一個(gè)自我介紹。好，某某，現(xiàn)在給大家進(jìn)行一個(gè)三分鐘的演講吧，計(jì)時(shí)開始。講的很好，那么現(xiàn)在我還有個(gè)額外的驚喜給你，希望下次再接再厲，請(qǐng)回，讓我們?cè)俅谓o某某掌聲。

現(xiàn)在也許會(huì)有同學(xué)問，老師，我知道啊，其實(shí)我也想抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，但我就是害怕。我要告訴大家的是不用擔(dān)心，也不用害怕，在這里教大家一個(gè)口訣，能讓我們大家在關(guān)鍵時(shí)刻走出來，有沒有猜到的？（停頓2秒，等待回應(yīng)，）口訣，就是：“123，沖”，套用李云龍的話將就是【狹路相逢、勇者勝】敢于亮劍。我在大學(xué)時(shí)第一做班長及畢業(yè)后第一次找工作都是靠這個(gè)口訣而抓住每一個(gè)人生轉(zhuǎn)折的機(jī)會(huì)。贊同我的同學(xué)請(qǐng)跟我做同樣的動(dòng)作，舉起我們的右手，跟我一起大聲說，yes。）

現(xiàn)在我給大家分享的最后一個(gè)心態(tài)即

第三、堅(jiān)持的心態(tài)，講堅(jiān)持的心態(tài)之前，先給大家講一個(gè)故事，故事是這樣的，有一座寺廟，香火很旺盛，每天都有很多人去那里朝拜金佛像。有一天，就聽到了這樣的談?wù)?，“這太不公平了吧，我們?cè)?jīng)都是同一塊巖石上的，為什么只有他身上穿著金色衣服，而且每天還有那么多的人踩著我們?nèi)ツぐ菟?，我們的命運(yùn)只有被別人踩，大雨淋，你們說，是不是太不公平了”小路上的一顆小石子這樣對(duì)他周圍的同伴說，而其他的小石頭也這樣的附和著，‘“是呀，是呀，太不公平了。”小石頭每天都這樣抱怨著。但有一天，寺廟的金佛像開始說話了，“各位小石頭兄弟們，你們想想當(dāng)在打造我們的時(shí)候，我們是同等的，我在這個(gè)過程中，是如何經(jīng)歷人類的一刀一刀打磨雕刻，又是如何經(jīng)過人類一遍一遍的涂抹上漆。歷經(jīng)了多長時(shí)間，才有的現(xiàn)在的我，而兄弟你們呢？”小石頭聽完金佛像說完，就默默無語了。大家聽完這個(gè)故事，有什么感想呢？而我只是想透過這個(gè)故事告訴大家堅(jiān)持是需要你付出時(shí)間，精力，無比堅(jiān)定的信念的一件事。需要我們把小事都要養(yǎng)成的習(xí)慣。在這里，我把自己的喜歡的一句話說給大家：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！毕Ｍ芘c各位堅(jiān)持理想的同學(xué)共勉。

最后一個(gè)分享內(nèi)容是鍛煉綜合素質(zhì)能力能力，它包括德智體美勞等各方面，我們前面所講的都包括在綜合素質(zhì)能力里面。但為什么要最后講，原因就是現(xiàn)在很多企業(yè)在錄用應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生時(shí)都會(huì)猶豫，他們要對(duì)這些學(xué)生投入大量的時(shí)間和金錢進(jìn)行培訓(xùn)，而且還不知有沒有效果。其實(shí)我在這里要強(qiáng)調(diào)的是我們需要有意識(shí)加強(qiáng)去鍛煉或者是訓(xùn)練自己除去專業(yè)技能以外的素質(zhì)能力的鍛煉，如有效的溝通表達(dá)、人際交往，解決問題能力等。下面交給大家?guī)讉€(gè)溝通應(yīng)用技巧：

首先什么是溝通呢？溝通的本身意思是借助某種渠道使我有效的表達(dá)自己的信息，而對(duì)方能接收到我所期望的信息。那么我現(xiàn)在找一位同學(xué)來配合一下，做個(gè)練習(xí)……

活動(dòng)目的

為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。操作程序

1)、給每位學(xué)員發(fā)一張紙-大家閉上眼睛-全過程不許問問題-把紙對(duì)折-再對(duì)折-再對(duì)折

-把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來-爭(zhēng)開眼睛，把紙打開

溝通除了他得本身含義外，還有就是交流。大家知不知道死水這一說法，不知道大家現(xiàn)在有沒有留意一下有些山村往往都有水井，如果你經(jīng)常使用，它往往水會(huì)很甘甜，清澈，但是當(dāng)不再使用的時(shí)候，往往就會(huì)干涸。一樣的道理，在我的所有學(xué)生中，經(jīng)常聽到他們給我說，老師我跟不熟的同學(xué)沒有話講，甚至有時(shí)根本交流不下去。那么在這里我交給大家一個(gè)溝通交流的小方法。就是提問反問的方法。我們舉個(gè)例子，比如你出食堂吃完飯準(zhǔn)備會(huì)宿舍，迎面碰上你一個(gè)同班同學(xué)要去食堂，但是你們關(guān)系又不是很熟，不打招呼吧，覺得又不禮貌，打招呼吧感覺自己有沒有太多話跟他講，現(xiàn)在我們就用提問反問方式了，可以這樣說：去吃飯啊?是啊，你呢？哦，我剛吃完，要回去？準(zhǔn)備吃什么?。啃∶姘?。你吃的什么??？我吃的是魚香茄子蓋飯，今天的特別好，建議你吃一下。后面有繼續(xù)你來我往，如果那位學(xué)生不餓的話，估計(jì)的可以交流半天。還有一種方法，就是換一種思路，我舉個(gè)例子來闡釋一下，現(xiàn)在大多說女生都喜歡問自己的男朋友，如果我和你媽掉進(jìn)水力你會(huì)救誰？這時(shí)候男生往往很為難？當(dāng)女友問她和你媽媽一起掉水里了，你會(huì)游泳，卻只能救一個(gè)，你該怎么辦？

如果你說你救你媽媽，你女友會(huì)生氣的說，還沒結(jié)婚呢，就把她給犧牲了。

如果你說你救你女友，你女友會(huì)生氣的說，你媽生你養(yǎng)你不容易，你媽都不救，你還是人嗎？

如果你說你誰都不救，直接跳水里，一起死，你女友會(huì)生氣的說，本來就死一個(gè)，現(xiàn)在死三個(gè)，你腦袋有病吧。

同理，如果你說你先救你媽，再和你女友一起死，本來死一個(gè)，現(xiàn)在還死倆，腦袋還是有病。

所以這樣怎么回答都不對(duì)，所以得換個(gè)條件找答案。一下是北京郵電大學(xué)趙玉平教授給出的較標(biāo)準(zhǔn)答案。

你可以這么回答：如果我媽媽會(huì)游泳呢，這樣的話，我和我媽一起把你救上來。如果你愿意嫁給我的話，我保證我全家一起保證你的身體健康和安全。

如果你女友問，如果你媽媽不會(huì)游泳呢。你就可以這么說：如果你愿意嫁給我的話，我下午就領(lǐng)我媽學(xué)游泳。各位親愛的同學(xué)，最后我們總結(jié)一下今天所講，首先，在我們的大學(xué)生涯中要有明確并正確的目標(biāo)，同時(shí)輔助良好的積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)并堅(jiān)持的心態(tài)，而且還要不斷的提升煉自己綜合素質(zhì)的能力包括（建立良好的人際關(guān)系、正確應(yīng)對(duì)挫折、懂得知足和感恩、真心對(duì)待朋友等）

我們的天之驕子們，讓我們回到那首童謠中吧：“如果幸福你就拍拍手、如果幸福你就跺跺腳?！焙?，我今天的講座就到此結(jié)束，我也衷心的祝愿各位的學(xué)業(yè)越來越好，能力越來越出色，你們的大學(xué)越來越精彩，生活越來越快樂。人生充滿著激情與活力。謝謝大家。

第二篇：今天你吃了嗎--關(guān)于食品安全課題講稿

今天你吃了么

——有關(guān)食品安全的思考

最近在網(wǎng)上看到了很有意思的一段話：早晨起來，吃一根地溝油炸的油條，來一個(gè)蘇丹紅腌制的咸蛋，沖杯三聚氰氨牛奶，啃個(gè)染色饅頭。中午，在食堂要一盤瘦肉精豬肉炒農(nóng)藥韭菜，再來一份人造雞蛋和注膠牛肉，泡壺香精茶葉。晚上，吃兩粒皮鞋做的膠囊，鉆進(jìn)黑心棉被睡覺！這段話相信很多都人看過，也許當(dāng)時(shí)也就是一笑置之，但它確實(shí)反映了中國目前食品安全行業(yè)不容樂觀的現(xiàn)狀，發(fā)人深思。

下面我們來看看近幾年來出現(xiàn)的典型的食品安全問題。

1.三鹿奶粉：2008年，三鹿集團(tuán)因奶粉原料中摻入三聚氰胺，導(dǎo)致大量嬰兒出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)疾病，截至09年1月，患兒總數(shù)已達(dá)29.6萬人。

2．地溝油事件：地溝油這個(gè)詞大概從０６年開始出現(xiàn)，長期攝入地溝油會(huì)對(duì)人體造成明顯的傷害，如發(fā)育障礙、易患腸炎，并有肝、心和腎臟腫大以及脂肪肝等病變。研究和報(bào)告者稱：中國人每年吃掉兩三萬噸地溝油。在中國數(shù)百個(gè)城市中，但凡有餐飲業(yè)的地方就有地溝油回收業(yè)務(wù)。

3.毒膠囊事件：河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠，賣給紹興新昌一些企業(yè)制成藥用膠囊，最終流入藥品企業(yè)，進(jìn)入患者腹中。由于皮革在工業(yè)加工時(shí)，要使用含鉻的鞣制劑，因此這樣制成的膠囊，往往重金屬鉻超標(biāo)。

此類事件不勝枚舉：2003年，出現(xiàn)含敵敵畏的金華火腿；2004年，劣質(zhì)奶粉“大頭娃娃”事件；2005年，出現(xiàn)碘超標(biāo)的雀巢奶粉；2006年，含瘦肉精的豬肉事件···

看了這么多，我們很想說一句，我們明天還敢吃什么，還能吃什么！這些事件的發(fā)生讓人們很是擔(dān)憂，那么，出現(xiàn)這些問題的原因是什么呢？我們小組作了簡(jiǎn)要的分析：

1、由于相關(guān)部門對(duì)食品安全產(chǎn)生的操作監(jiān)督不力

平時(shí)，我們?cè)诳匆恍┬侣剤?bào)道時(shí)常常會(huì)聽見這么一句話，某某人因食用某某食品導(dǎo)致了一些疾病，然后有關(guān)部門認(rèn)真調(diào)查并對(duì)該企業(yè)進(jìn)行處罰并禁止這些食品銷售。每次看到這樣的報(bào)道我都想問，難道有關(guān)部門每次都要等到出了問題才能認(rèn)真調(diào)查么？難道食品流入市場(chǎng)之前不應(yīng)該先經(jīng)過有關(guān)部門的檢查么。現(xiàn)在中國的食品監(jiān)管一直采取分段管理為主、品種管理為輔的方法，這種模式說白了就是一個(gè)部門監(jiān)管一個(gè)生產(chǎn)銷售步驟，本來這是一個(gè)關(guān)卡重重檢查通道。但是在我國實(shí)際的操作過程中，各職能部門之間要么會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)著監(jiān)管、重復(fù)執(zhí)法，要么會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)著不管、相互推諉扯皮的現(xiàn)象，這就給某些食品行業(yè)違法生產(chǎn)、銷售不合格食品提供了有乘之機(jī)。

而且執(zhí)行的過程缺乏規(guī)范化和持續(xù)性，往往是在出現(xiàn)了重大食品安全事件之后，由上級(jí)行政機(jī)關(guān)發(fā)布行政條文，進(jìn)行一陣風(fēng)式的檢查、處理。當(dāng)這場(chǎng)風(fēng)過后，打擊假冒偽劣食品的行動(dòng)偃旗息鼓，不法分子又開始重新行動(dòng)起來。這種缺乏規(guī)范性和連續(xù)性的打擊假冒偽劣商品的過程，使得中國的食品安全問題難以擺脫食品安全問題泛濫--打擊--食品安全問題暫時(shí)緩解-再度猖獗--再打擊這樣的怪圈，無法從根本上解決食品安全的問題。

2、中國關(guān)于食品安全的法律體系中存在著諸多弊端和問題

中國的食品安全法律條文規(guī)定的過于籠統(tǒng)，難以操作，并且嚴(yán)重滯后，現(xiàn)有的一些食品安全的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定偏低，許多指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際標(biāo)準(zhǔn)，許多重要的標(biāo)準(zhǔn)至今還尚未制定出來，這就為那些不法廠商、企業(yè)違法生產(chǎn)超低標(biāo)準(zhǔn)、不合標(biāo)準(zhǔn)的食品提供了可乘之機(jī)。舉個(gè)例子，《食品衛(wèi)生法》 第三十九條規(guī)定 “違反本法規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，造成食物中毒事故或者其他食源性疾患的，責(zé)令停止生產(chǎn)經(jīng)營，銷毀導(dǎo)致食物中毒或者其他食源性疾患的食品，沒收違法所得，并處以違法所得一倍以上五倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以一千元以上五萬元以下的罰款”。??

3、消費(fèi)者缺乏食品方面的常識(shí)

首先，消費(fèi)者缺乏購買安全食品的常識(shí)。中國眾多的消費(fèi)者由于收入水平低下，沒有足夠的消費(fèi)能力，加上缺乏相應(yīng)的常識(shí)，所以在購買食品時(shí)安全意識(shí)淡薄，往往只圖便宜，不顧及食品的質(zhì)量、衛(wèi)生問題。還有一些消費(fèi)者在購買便宜食品、特價(jià)食品、無質(zhì)量保證食品時(shí)，總是抱著僥幸心理，認(rèn)為大家都在買，而且別人過去多年吃這些便宜食品也沒吃出什么問題，現(xiàn)在再吃也不會(huì)有事，在消費(fèi)者這種心理的支持下，就為問題食品的銷售打開了門路。其次，很多消費(fèi)者缺乏科學(xué)食用事物的常識(shí)，由此肯能會(huì)引發(fā)一些疾病的產(chǎn)生，甚至導(dǎo)致食物中毒事件的發(fā)生。但是這個(gè)因素只是一個(gè)很次要的因素。

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的食品安全形勢(shì)，不可否認(rèn)的是，國家已經(jīng)采取了一部分的措施。首先，一系列政策法規(guī)得以頒布。目前，我國頒布的食品安全方面的法律、法規(guī)、地方規(guī)章、司法解釋等總共達(dá)840多部，其中基本法規(guī)107部，專項(xiàng)法律法規(guī)683部，相關(guān)法律法規(guī)50部，基本形成了以《食品安全法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量法》等為基本法律，以《食品生產(chǎn)加工企業(yè)質(zhì)量安全監(jiān)督管理辦法》、《食品標(biāo)簽標(biāo)注規(guī)定》、《食品添加劑管理規(guī)定》、《食品衛(wèi)生行政處罰辦法》等規(guī)定為主題，以各地政府的地方規(guī)章為補(bǔ)充的食品安全法律法規(guī)體系。與此同時(shí)，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、國家工商局和衛(wèi)生部門也加大了對(duì)生產(chǎn)企業(yè)、市場(chǎng)商品的監(jiān)督抽查力度

從整體上看，我國的食品安全狀況有一定的改進(jìn)，但要進(jìn)一步解決我國的食品安全問題，我們認(rèn)為還應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）、加強(qiáng)宣傳教育，提高全民素質(zhì)。對(duì)全民進(jìn)行食品安全知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)社會(huì)主義道德、誠信、公德的宣傳教育，加強(qiáng)社會(huì)信用、企業(yè)信用和個(gè)人信用的建設(shè)，形成誠實(shí)、誠信的社會(huì)氛圍，只有全民素質(zhì)提高了，食品安全問題才能從根本上得到解決。

（二）、完善與食品安全相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，提高食品安全領(lǐng)域的科技水平。

（三）、推進(jìn)體制改革，加大監(jiān)督力度，堅(jiān)決打擊制假、售假等違法行為。

（四）、充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用。建立食品行業(yè)協(xié)會(huì)，對(duì)行業(yè)者進(jìn)行職業(yè)道德和法制教育，推進(jìn)誠信建設(shè)，培養(yǎng)自律精神。

（五）、提高檢測(cè)技術(shù)和能力，為保障食品安全提供技術(shù)職稱。

（六）、建立食品安全預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)食品安全的有效控制。

第三篇：把握今天,把握幸福

把握今天，把握幸福

王佳浩

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。

在某個(gè)關(guān)于“幸福感”的調(diào)查中，在北京工作的“白領(lǐng)”有一半以上的人，接近60％的人感到他們不幸福，那么，幸福到底是什么呢？從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人對(duì)幸福的理解往往是從外在條件來考量，如家庭、地位、金錢等。事實(shí)上，幸福要用樂觀開朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。若一味外在條件，以為得到某些東西就能幸福，無疑是本末倒置。

當(dāng)我正在桌上埋頭苦學(xué)時(shí)，母親送來一杯香濃幼滑的牛奶，將母愛都融在這熱氣騰騰的牛奶中。我抿了一下，是甜的。你感受到幸福了么？我感受到了，是母愛的幸福。母愛如山，母愛如海，有母愛的人生幸福如山，幸福如海。

雷鋒在中國是家喻戶曉的英雄楷模，他忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利己專門利人，在各種不同的工作崗位上干一行愛一行，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。他在日記中寫道：“把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！蹦愀惺艿叫腋Ａ嗣?？我感受到了，是奉獻(xiàn)的幸福。

給大家講一個(gè)故事：一個(gè)遲暮之年的富翁，在冬日的暖陽中到海邊散步時(shí)看見了一個(gè)漁夫在曬太陽，就問道：“你怎么不去打漁？”“打漁干什么？”漁夫反問?！皰赍X買大漁船?。　薄百I大

漁船干什么？”“打很多魚，你就會(huì)成為富翁了”“成了富翁又怎么樣？”“你就不用打魚了，可以幸福自在的曬太陽啦”“我不正在曬太陽嗎？”富翁啞然。

難道漁夫真的在曬太陽嗎？他在離買大漁船、成為富翁、曬

太陽；也在離幸福一步步的漸遠(yuǎn)。

幸福不用刻意追求，在你不經(jīng)意的時(shí)候，幸福就會(huì)悄然降臨在你身上。但幸福同時(shí)也長著一雙翅膀，隨時(shí)隨地都會(huì)與你擦肩而過，當(dāng)我感到幸福時(shí)，心里往往患得患失，怕這種幸福的感覺會(huì)很快過去。所以，我們要把握幸福，即使它多停留一秒鐘也好！

第四篇：把握今天,把握幸福

把握今天，把握幸福

兩個(gè)和尚在橋邊遇到一個(gè)女施主，見她站在河邊焦慮萬分，卻無論如何也不敢過架在河上的獨(dú)木橋。

兩個(gè)和尚想了半天也不知如何是好。眼看天越來越晚，再想不出辦法讓女施主過河，恐怕她，是沒辦法回到家了。

這個(gè)時(shí)候，師兄二話不說，將那個(gè)女施主背在肩上，小心翼翼地從獨(dú)木橋上走了過去。師弟一時(shí)摸不著頭腦，只好跟著師兄走了過去。

過了河，師兄把女施主放下，兩個(gè)人繼續(xù)趕路。當(dāng)走出30里的時(shí)候，師弟終于忍不住了，問師兄：“我們都是出家人，怎么能背著一個(gè)女子呢？”

師兄笑著說：“我早已把她放下了，可你卻還一直把她記在心里?！?/p>

很多事情已經(jīng)過去了，可我們卻一直耿耿于懷，難以將其放下。失去的戀人，我們難以忘記，并將其藏在心中，任憑痛苦如刀絞，悲傷如潮涌，愛人的背叛更是使我們陷入瘋狂的仇恨中，心如冰窖、恨如鋒刀，羞辱、悲慟、無奈、絕望一股股撲面而來。我們將自己放縱在情緒的橫流中，恣意而為，有時(shí)還會(huì)以抽煙、喝酒等不良生活習(xí)慣折磨自己的身體。

有人沉浸在回憶中，對(duì)昨天戀戀不舍；有人迷醉在夢(mèng)幻中，憧憬明天。而他們都忘記了今天。正如莎士比亞有一句名言：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他?！?把握好今天，一切都會(huì)過去。

就想卡耐基所說：“我只為今天而給自己安排半個(gè)小時(shí)的獨(dú)處，并且放輕松。在這半小時(shí)里，我會(huì)認(rèn)真地思考，使自己對(duì)生命有正確的估量。我只為今天而無所畏懼，我應(yīng)該快樂地享受美麗的事物，我要去愛，并相信我所愛的人們也同樣的愛我。”

把握今天，是我們所能做的唯一的事情。一個(gè)懂得生活的人必定會(huì)努力地工作，快樂地生活，善待身邊所有的人。我們能把握住的是實(shí)實(shí)在在的“今天”，只有用一顆寬容的心去迎接、去包容，我們才能更加自由地放飛心靈。世界上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是現(xiàn)在能把握的幸福。約翰.巴里摩：人不會(huì)老去，直到，悔恨取代了夢(mèng)想。

第五篇：公開課講稿

博英外語公開課講稿 一：開場(chǎng)

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間帶孩子來我們博英外語，體驗(yàn)我們的幼兒英語課程。

我們今天來的家長一定都是非常重視孩子英語學(xué)習(xí)的，那么在開始介紹我們的課程之前，先問大家一個(gè)問題：大家為什么要讓孩子在這個(gè)階段學(xué)習(xí)英語呢？

（請(qǐng)2到3位家長回答。）

那么剛才咱們家長回復(fù)的答案真實(shí)五花八門，那么不管我們的答案如何，我來告訴大家我們本階段要孩子學(xué)習(xí)英語的最大目的，就是讓孩子在正式學(xué)習(xí)英語之前產(chǎn)生對(duì)英語的興趣并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么我們?cè)谧暮芏嗉议L都學(xué)過英語，我們回想一下我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)英語時(shí)最大的感受是什么？

（請(qǐng)2到3位家長回答。）

有的家長說的很對(duì)，枯燥和理解困難確實(shí)是英語學(xué)習(xí)的最大敵人，不只英語，這是語言學(xué)習(xí)的一大通病，我們這么小的孩子肯定接受不了這樣的學(xué)習(xí)方式。所以我們博英外語早在10年以前就提出了以母語化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)英語。

大家可以回想我們孩子學(xué)習(xí)語言之處我們是如何教會(huì)孩子說話的，我的孩子現(xiàn)在1歲半，這些我都深有感觸。我們不會(huì)一上來就教孩子說，也不會(huì)教孩子寫字和語法，我們而是一開始只教孩子去認(rèn)知。因?yàn)檎J(rèn)知之后才能了解，才能理解，理解之后才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。這是語言學(xué)習(xí)的一條必經(jīng)之路。

舉個(gè)例子：桌子我們不會(huì)先教孩子怎么說，而是告訴孩子這是桌子，是干什么的，有什么用，孩子以后一走近，我們就告訴他到桌子邊來，這樣久而久之孩子自然就會(huì)去學(xué)，也就會(huì)說。這就是母語學(xué)習(xí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的事例。

在我們的課堂學(xué)習(xí)英語也是一樣，我們會(huì)通過游戲，歌曲，視頻，動(dòng)畫等多元化的手段，給每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子在其中去成長，您其實(shí)也可以理解為，孩子在我們這里用英語在上美術(shù)課，手工課，音樂課，活動(dòng)課。我們的整個(gè)課程就是有這些多元化的部分而組成，生動(dòng)有趣。其實(shí)到底有沒有趣，一會(huì)兒孩子出來您問問孩子就知道了。

在說完我們的教學(xué)理念之后，我再來給大家簡(jiǎn)介一下我們的學(xué)校和教材。我們博遠(yuǎn)教育博英外語學(xué)校，隸屬于海陽市博遠(yuǎn)教育集團(tuán)，我們是一家專業(yè)的青少年英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有海陽市教育局認(rèn)證的教學(xué)資格，我們博英外語的總部在濟(jì)南延續(xù)至今已經(jīng)辦學(xué)10年有余，在山東省內(nèi)有多個(gè)地市有十三家分校。

我們這個(gè)階段的孩子采用的教材就是現(xiàn)在給大家展示的這本，杰克布朗兒童英語。大家看這套教材像什么？對(duì)就是我們小的時(shí)候給孩子每天每天講的繪本，這套教材就是把美國非常著名的一些英文繪本集合到一起配以練習(xí)和歌曲、視頻等匯編而成。又回到我們剛才說的母語化學(xué)習(xí)英語的模式，我們就是用這樣的方式來給孩子創(chuàng)造英語環(huán)境。再看這些繪本都是非常精美，非常經(jīng)典的。并且每個(gè)故事都配有歌曲，操練，游戲、自然拼音法等，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠?qū)W校大量的知識(shí)。

說了這么多，大家應(yīng)該對(duì)我們學(xué)校和課程有一定的了解了，下面來給大家說一下現(xiàn)在我們的報(bào)名政策，我們布朗英語全年36次課，也就是除了放假之外其他時(shí)間都是正常上課，我們正常的學(xué)費(fèi)是一學(xué)年4800元，現(xiàn)在打6折，是2880，我們現(xiàn)在可以參加我們的100元試學(xué)活動(dòng)，到最后交學(xué)費(fèi)時(shí)可以抵200元使用，并且您四次課試聽完成之前報(bào)名還可獲贈(zèng)價(jià)值150元的精美廚房用具一套，就是這個(gè)給家展示一下。所有優(yōu)惠完大概合計(jì)兩千四五百元左右，這樣我感覺咱們孩子的課也快上完了，一會(huì)兒我們?nèi)タ纯春⒆拥纳险n成果，問問孩子喜不喜歡好吧，再有咱們家長對(duì)課程和學(xué)校再有什么問題可以問我。好謝謝各位。