第一篇：自寫(xiě)的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

徐艷英

作為數(shù)學(xué)教師，30年來(lái)我一直都在不斷努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。開(kāi)學(xué)那一次家長(zhǎng)會(huì)我已經(jīng)給大家說(shuō)過(guò)，五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。今天借這次家長(zhǎng)會(huì)我說(shuō)幾點(diǎn) 一、三個(gè)重視

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng)

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng) 二、三個(gè)認(rèn)識(shí)

1、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用

2、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題

3、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。三、一千頂帽子

7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”。

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上、或作業(yè)上寫(xiě)“這次你有進(jìn)步真棒，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。古人說(shuō)：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò)：男孩子的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講，我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。四、一個(gè)錯(cuò)誤

不可忽視的“低級(jí)錯(cuò)誤”。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢？老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話，孩子出現(xiàn)像這次試卷的計(jì)算題有一題正確答案是180.4而有同學(xué)豎式計(jì)算非常正確可往橫式后面寫(xiě)時(shí)卻寫(xiě)成了18.04,這樣“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

這次家長(zhǎng)會(huì)我就說(shuō)這些吧，因?yàn)橐荒甓嗔?，各位家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)觀念及教學(xué)方法從我自己的口中已經(jīng)熟知，今晚我想把更多的時(shí)間讓我們的孩子來(lái)給家長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子把家長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)我們五一班的數(shù)學(xué)課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽(tīng)孩子真實(shí)的心聲。

下面請(qǐng)xxx同學(xué)上臺(tái)......

第二篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿自寫(xiě)

五一發(fā)言稿

很高興見(jiàn)到大家，我是咱五（）班的數(shù)學(xué)老師余老師，有些家長(zhǎng)我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了，有的還是第一次見(jiàn)面，首先謝謝各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我教學(xué)工作的支持和配合。在你們的精心培育下，我們五一班閃現(xiàn)出了很多非常優(yōu)秀的孩子。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班孩子的數(shù)學(xué)也有了較大的提高，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。期中考試最高分是龍泳豪同學(xué)99.5分，90分以上的有20人，80—90分的有9人，但是，和五2班還存在一定的距離，我班60多分、60分以下的也還有12人，最低分是16.5分，嚴(yán)重拉低了班級(jí)平均分。這不得不讓人有些擔(dān)憂，現(xiàn)在孩子才上小學(xué)五年級(jí)，后面的學(xué)習(xí)生涯還非常漫長(zhǎng)，小學(xué)階段正是打好基礎(chǔ)的時(shí)段，猶如在為建房子打地基，地基不牢不見(jiàn)，那只能出現(xiàn)樓歪歪、樓倒到。試想，那孩子們以后的學(xué)習(xí)會(huì)怎么樣？就算孩子以后從別的路發(fā)展，但這最基礎(chǔ)的東西能不要嗎？數(shù)學(xué)知識(shí)是關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的，五年級(jí)已經(jīng)上升到高年段，知識(shí)在不斷的加深，但只要孩子們努力，大部分還是能接受的。那為什么會(huì)有些孩子的成績(jī)不盡如人意？總結(jié)一下：不外乎

1、態(tài)度不認(rèn)真，不端正

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在校在家邊學(xué)邊玩，注意力不集中。

3、學(xué)習(xí)能力差，數(shù)學(xué)分析理解能力差。

4、基礎(chǔ)差。

那這些原因又是怎么造成的呢？當(dāng)然有些孩子形象思維比較強(qiáng)，語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)得比較好，但抽象思維較差，數(shù)學(xué)乃至以后物理化學(xué)都接受比較慢，針對(duì)這種情況，我們急不來(lái)，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和提高在于日積月累，必須要有耐心，那當(dāng)下要做的就是把孩子的基礎(chǔ)知識(shí)先抓牢，在針對(duì)性的多練習(xí)，再選些靈活綜合題給孩子做做，有時(shí)間也可在書(shū)店買(mǎi)點(diǎn)趣味題給孩子做，不要強(qiáng)逼，和孩子一起慢慢研究。其實(shí)要培養(yǎng)思維（生活中處處有數(shù)學(xué)、油漆門(mén)的、分蘋(píng)果的、圖形面積的、年齡倍數(shù)的、粉刷客廳的。。。）

很大一部分原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，答題習(xí)慣差，不讀題、不思考，完成就行。在這里，特別讓我感動(dòng)的是蘭聰、張志超、劉嘉亮、鐘文菲、吳光輝、劉曉晴、楊雁如、余廷彬黃永杰、張弛、龍泳豪、易嵐，等孩子的家長(zhǎng)，幾乎天天會(huì)給孩子簽名，這簽名不是隨便簽完就了事了，我發(fā)信息時(shí)會(huì)說(shuō)請(qǐng)您督促孩子認(rèn)真完成并檢查，并不是要求您每天幫孩子檢查錯(cuò)題，但您要抽空督促孩子自我檢查，您要檢查孩子書(shū)寫(xiě)是否工整，態(tài)度是否認(rèn)真，有沒(méi)有完成作業(yè)？孩子不完成作業(yè)，我打電話給家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)一句話，老師我們不懂，你抓緊點(diǎn)！難道上面這些您都不懂嗎？現(xiàn)在我班作業(yè)不認(rèn)真的有，蔡建業(yè)、鐘曉華、彭楚豪、羅偉安、陳成舵、羅穎琪、羅干彬、賴玉潔、鄭慧敏、古晉君、黃慧珍、謝森濤、謝瑛琪、劉健君、葉德強(qiáng)、鐘曉菲、羅煒銘。老師在學(xué)?？梢宰ゾo點(diǎn)，但是鞭長(zhǎng)莫及呀，為了提高孩子的家庭作業(yè)，我也想了很多方法，（留堂、重復(fù)抄寫(xiě)、錯(cuò)題訂正等、發(fā)信息）但我時(shí)常顧不上那么多，感覺(jué)心有余而力不足。老師要面對(duì)的是100多個(gè)學(xué)生，每天要上新課，要批改那么多的作業(yè)，每天能抽多少時(shí)間出來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生？孩子在學(xué)校的安排也很緊，你每天要讓孩子在學(xué)校來(lái)吃昨天的剩飯嗎？這就連上了第一個(gè)原因。這些態(tài)度來(lái)自于哪里？孩子的不自信。還有，您反問(wèn)您自己一句，我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度狗端正、夠重視嗎？這也包含了一個(gè)對(duì)孩子終生影響的習(xí)慣，今天的事情今日畢。有些家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)，孩子都這么大了，難道還要我天天督促他寫(xiě)作業(yè)嗎？

現(xiàn)在我們的作業(yè)有能力訓(xùn)練、小狀元，現(xiàn)在根據(jù)孩子們的（調(diào)整）

在家注意輔導(dǎo)方法。分層（基礎(chǔ)、、吃不飽精力有剩的買(mǎi)奧數(shù)書(shū)之類(lèi)的）

學(xué)習(xí)的連續(xù)性（周末、寒暑假）

近視眼的說(shuō)了這么多，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)，都請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要見(jiàn)怪，其實(shí)我只有一個(gè)目的，希望大家重視起來(lái)，工作再忙，掙再多的錢(qián)，都是為了孩子，不如多騰出一點(diǎn)時(shí)間，抓好孩子的現(xiàn)在，孩子們都在進(jìn)步，包括我剛點(diǎn)的名，有的看著分?jǐn)?shù)和原來(lái)差不多，甚至有點(diǎn)下落，其實(shí)他們已經(jīng)又上了一個(gè)臺(tái)階，跨入了高年段。好，謝謝大家！

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(完全自寫(xiě))

年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！我是中三班***的媽媽。今天，很榮幸作為小班級(jí)的家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心呵護(hù)、關(guān)愛(ài)我們孩子健康成長(zhǎng)的金城幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們，表示最誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝！

我女兒是這學(xué)期才剛到金城幼兒園來(lái)讀書(shū)的。早就聽(tīng)說(shuō)金城幼兒園有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、專業(yè)的師資隊(duì)伍和良好的社會(huì)口碑。為了能讓孩子從小就接受良好的啟蒙教育，我們花了不少心思，很多家長(zhǎng)可能也和我一樣。

孩子從開(kāi)始一走進(jìn)教室就眼淚汪汪，到現(xiàn)在每天何爺爺叫 “關(guān)門(mén)了”才依依不舍的離開(kāi)幼兒園；從一開(kāi)始見(jiàn)到老師都不敢說(shuō)話到現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園就叫老師好、放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等。都讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到無(wú)比的欣慰和自豪！每天早晨在幼兒園門(mén)口，家長(zhǎng)朋友們都能看見(jiàn)守門(mén)的何爺爺熱情的和上學(xué)的每位孩子打招呼，老師們熱情地迎接每位孩子，使他們一走進(jìn)幼兒園就能感受到老師們的親切，也讓每位家長(zhǎng)看到了老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)。從孩子每天在幼兒園快樂(lè)滿足的眼神中，我們不難看出學(xué)校的前景和老師們的敬業(yè)精神。我相信：我們的孩子在老師們的細(xì)心培養(yǎng)和教育下，一定會(huì)健康成長(zhǎng)！

最后，我再次代表所有的家長(zhǎng)朋友們感謝給予了孩子們生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)園地的領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)的老師，說(shuō)一聲您們辛苦了。衷心祝愿金城幼兒園越辦越好！祝所有的小朋友在這里開(kāi)心、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)！祝所有的家長(zhǎng)朋友們工作順利！家庭美滿幸福！

謝謝大家！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿自己寫(xiě)的原創(chuàng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家好！我是本班學(xué)生某某的爸爸。今天我能夠在這里和大家談一談，感到非常的榮幸。

首先，衷心的感謝老師們。你們讓孩子們不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人；你們不僅僅是孩子們知識(shí)的引路人，更是他們思想的開(kāi)拓者。是你們用高尚的人格魅力，默默的感化著學(xué)生；是你們用廣袤的知識(shí)引領(lǐng)孩子向著知識(shí)的圣堂不斷進(jìn)取。是師長(zhǎng)亦是朋友。我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，對(duì)你們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感到深深的敬意。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)你們衷心說(shuō)聲：“謝謝你們！”

其次，我作為一名家長(zhǎng)，也作為一名成年人想對(duì)孩子們說(shuō)一說(shuō)。初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎一眨眼的功夫，我們就到了九年級(jí)了，成了畢業(yè)班的學(xué)生了。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

“業(yè)精于勤荒于嬉” 這是唐朝偉大的散文家韓語(yǔ)所說(shuō)，它的意思也就是“學(xué)業(yè)的精深在于勤奮，而荒廢在于貪玩?！?戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，開(kāi)始雖有雄心壯志，但由于學(xué)識(shí)淺薄，跑了許多地方都得不到重用。后來(lái)他下決心發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)讀書(shū)讀到深夜，實(shí)在疲倦、快到打盹的時(shí)候，就用錐子往自己的大腿上刺去，刺得鮮血直流。他用這種“錐刺股”的特殊方法，驅(qū)逐睡意，振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。后來(lái)終于成了著名的政治家。古人尚且如此，更何況我們現(xiàn)在的學(xué)生呢？我們擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，我們有朝氣有蓬勃，我們有理想，我們比古人一點(diǎn)都不差。但是，光說(shuō)不練，那是嘴把式，我們難道是那種“口的巨人，行的矮標(biāo)”嗎？我相信，同學(xué)們的回答肯定不是的，“偉大的思想只有付諸行動(dòng)才能成為壯舉 ”“千里之行，始于足下”“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。我相信同學(xué)們，我們能夠在最后一年的學(xué)習(xí)上乘風(fēng)破浪，奮起直追，去追逐心中的夢(mèng)想。

在生活上，我記得《論語(yǔ)》當(dāng)中好像說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”這說(shuō)的可能是人際交往了，自己不想做的，更不要強(qiáng)加于別人。畢竟誰(shuí)和誰(shuí)都不一樣，都是不同的版本，沒(méi)有理由也沒(méi)有必要讓人家和你一樣。凡事要以和為貴，不拘小節(jié)，宰相肚里能撐船，要允許不公平的存在，因?yàn)槭澜缟媳揪蜎](méi)有絕對(duì)的公平。保持一個(gè)良好的心態(tài)，每天擁有一個(gè)好的心情，也只有這樣，我們才能進(jìn)步，才能全身心的投入到我們緊張的學(xué)習(xí)中去，否則的話，我們只能在郁悶，徘徊中浪費(fèi)所剩無(wú)幾的寶貴時(shí)間，使我們的求學(xué)生涯中有一個(gè)敗筆的存在，給我們的人生留下一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾，讓我們心中的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。同學(xué)們，你們難道愿意如此嗎？

最后我想用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話與大家共勉。謝謝大家。

第五篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿怎么寫(xiě)

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿怎么寫(xiě)

在我們平凡的日常里，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿怎么寫(xiě)，歡迎大家分享。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：

您們好！這兩天我一直在想，在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢？為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。

同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了xxx學(xué)校，把我們送到xxx學(xué)校來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

尊敬的家長(zhǎng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑?，為確保創(chuàng)辦一級(jí)學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

展望未來(lái)，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的.成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：

你們好！我是三年級(jí)x班的xxx。很高興借這次家長(zhǎng)會(huì)與大家一塊談?wù)勎业男睦镌挕?/p>

我喜歡在心里想：我自己多像一株向日葵！可不么，我扎根的土壤是是我的大家庭—班級(jí)。雨露與養(yǎng)料如同知識(shí)，為我們施肥的園丁，自然是老師了。辦公室、班級(jí)門(mén)外常常有老師諄諄誘導(dǎo)我們的身影—與老師—同欣賞同學(xué)們張貼出的作品，她細(xì)心對(duì)比我們與其他同學(xué)字的差異，點(diǎn)出我們的不足，指導(dǎo)我們多看、多練；考試成績(jī)公布了，老是找我們談話，分析成績(jī)。想到這些，心里暖暖的。

我周?chē)且恢曛杲瘘S色的伙伴—同學(xué)。操場(chǎng)上，有我們跑操的身影。我們的步伐可能不是“最整齊”的，可我們?cè)谝惶焯斓亍案R”；教室里，我們的笑聲、讀書(shū)聲縈繞耳畔。八六—一個(gè)陽(yáng)光、向上的級(jí)體。我們享受著共同的養(yǎng)料，在共同的土壤中成長(zhǎng)。同時(shí)，在同學(xué)們的身上學(xué)習(xí)到很多我所缺少的東西。xxx的認(rèn)真、扎實(shí)，xxx的管理能力，xxx的開(kāi)朗，xxx的純真。正是“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

小小的向日葵也有一個(gè)小家。我的根基便是父母，溫和的陽(yáng)光是他們給予我的呵護(hù)。孩子的健康是父母最大的幸福，感謝你們，給予我安逸的生活。還記得小時(shí)候，看到報(bào)紙、電視上不認(rèn)識(shí)、不懂的簡(jiǎn)單的字詞，我總喜歡問(wèn)，“不會(huì)，查字典??！”也許就是這簡(jiǎn)單的一句話，為我養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一顆感恩的心。我總喜歡想：我多像一棵向日葵，相信我，陽(yáng)光下，我在努力成長(zhǎng)。

謝謝大家！

親愛(ài)的家長(zhǎng)和老師：

大家好！我首先代表全體同學(xué)向遠(yuǎn)道而來(lái)的家長(zhǎng)表示熱烈歡迎！這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“感恩”，所以我也用這個(gè)題目來(lái)寫(xiě)自己的心聲。

我要感恩父母，是父母將我養(yǎng)育長(zhǎng)大，讓我有了這是這十幾個(gè)春秋的精彩；我要感恩老師，是老師將知識(shí)傳授給我，讓我知道了做人和做事的道理；我要感恩同學(xué)，是同學(xué)讓我感到集體的溫暖與力量，讓我不再孤獨(dú)。我要感恩所有為我付出的人，是他們的給予，我才成為一個(gè)天真活潑的小孩。

我感恩父母供我吃飯，穿衣，上學(xué)，這才有了我這個(gè)想要求知的孩子；我感恩老師給我講題，分析成績(jī)，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，這才有了我這個(gè)不斷進(jìn)步的孩子；我感恩同學(xué)給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論氛圍，這才有了我這個(gè)熱愛(ài)班集體的孩子；我感恩所有為我付出的人給予我掌聲，鼓勵(lì)和笑臉，這才有了我這個(gè)懂得感恩的孩子。

我知道，我是個(gè)幸福的孩子。因?yàn)樵谖疑砼杂性S許多多愛(ài)我并為我默默奉獻(xiàn)的人。因?yàn)橛辛四銈儯业纳庞幸饬x！

謝謝大家！