第一篇：自寫古詩

自寫古詩

路燈

月亮升起來了

它照亮了大地

它像一盞巨大的明燈

它像宇宙中的一只螢火蟲

它像，它像

它的到來為了誰？

為人們照亮大地上的一切

四季

春天是雨水的季節(jié)，夏天是太陽的季節(jié)。

秋天是豐收的季節(jié)，冬天是冰雪的季節(jié)。

四季太陽

春天的太陽是暖暖的，夏天的太陽是熱熱的。

秋天的太陽是燦燦的，冬天的太陽是柔柔的。六年級:mason1031

第二篇：古詩擴寫

春夜洛城聞笛

這是我在洛陽的第九年了，走在夜色中的洛陽大街上，天空中掛著一輪皎潔的明月，星星眨著朦朦朧朧的眼睛，一切顯得那么的幽靜。忽然，一陣悠揚的笛聲從遠處徐徐地飄過來，我不禁停下腳步側(cè)耳傾聽，心里想著：這優(yōu)美動人的笛聲是從那個人家飄出的呢？慢慢地，委婉的聲音隨著春風(fēng)悠悠地好像飄到了洛陽城的各個角落，仔細聽：我聽出這是令人哀傷的離別之曲《折楊柳》，聽著聽著，我情不自禁地想起了家鄉(xiāng)的父母和朋友們，想起了與朋友們一起痛快地飲酒作詩，想起了兒時與父親園中玩耍。。。望著天空中的明月，耳旁縈繞著哀怨離別的曲子，我的心緒也隨著曲子飄向了遠方，這時，有誰不會油然產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情呢？月兒月兒呀，真希望您快快把我的思念帶回我的家鄉(xiāng)。

竹里館

清風(fēng)拂面，翠竹悠悠，我獨自坐在幽靜的竹林里面，看到一片片竹葉將日光擋在了外面，涼爽舒適，讓人感到心曠神怡。我拿出古琴，輕撫琴弦，一陣陣曲聲飄揚到空中，或悠揚、或高亢，伴隨著曲聲，我大聲發(fā)出喊聲，清脆而嘹亮。竹葉發(fā)出沙沙的聲音仿佛在為我鼓掌。在這夜深幽靜的竹林里，我自彈自吼，沒有人知道，只有天空中皎潔的月光和閃閃的繁星陪伴著我。皎潔的月光灑在幽暗的竹林上，像給竹林披上了一件銀白色的衣服，光彩照人，這時的我陶醉其中，悠悠然而自得也。

第三篇：古詩研究報告怎么寫

篇一：古詩研究報告

談?wù)劇暗溉碎L久，千里共嬋娟”

習(xí)作8 關(guān)于古詩句的研究報告 教學(xué)要求：

1知道什么是研究報告 2動手查資料后完成一份研究報告 教學(xué)重點：完成研究報告 教學(xué)準備：多媒體 教學(xué)過程： 導(dǎo)入: 一：1同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個小朋友叫屈美生，他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告，你們想看看嗎？ 新課

二：2請小朋友們認真讀讀這份研究報告，邊讀邊想想，從這份研究報告中，你有多學(xué)到了哪些知識？（交流）

3看了剛剛的研究報告，你覺得對于詩歌的研究報告可以寫些什么？（討論）4你覺得哪些內(nèi)容是這份研究報告中沒有寫到，而你覺得應(yīng)該在研究報告里寫一寫的？ 5 讀了這份研究報告，你認為在寫研究報告前應(yīng)該做哪些事，可以幫助自己把研究報告寫得更好？ 三：1一起來看看這些詩句，輕聲的多讀幾遍。2這五句詩你熟悉嗎？誰知道這五句詩的一些知識。

3哪些詩句你最不明白呢？你想不想對它研究研究？現(xiàn)在啊，老師給同學(xué)們這個機會，在我們的這個課件中的詩詞意境部分老師已經(jīng)準備了很多材料，請同學(xué)們可以去查找，選取。把你感受最深的關(guān)于這個詩句的內(nèi)容用文字寫下來，好嗎？

4記住老師的話：先選擇不明白的詩句，再去老師準備的材料中查找自己需要的，最后把關(guān)于這句詩句感受最深的內(nèi)容寫下來。

四：欣賞各個同學(xué)的 研究成果。相信同學(xué)們通過剛才的研究，對這個古詩句有了新的感受，也增長了不少知識。拓展：

五：老師啊在課外拓展部分還有很多的詩詞供同學(xué)們?nèi)パ芯?。?dāng)然，我們更希望同學(xué)們能以其他的方式來研究古詩，比如自己上網(wǎng)查找，到圖書館翻閱資料等。讓我們以不同的方式不同的途徑來感受祖國語言文字的博大精深。第 二、三 課 時 [教學(xué)目標]：

1、學(xué)生繼續(xù)修改作文。

2、評講改好的作文草稿。

3、再修改作文。

4、謄寫作文。[教學(xué)重點、難點]：評講作文。1[教學(xué)準備]：實物投影。[教學(xué)過程]：

一、復(fù)習(xí)：什么是研究報告？研究報告應(yīng)怎樣寫？

二、學(xué)生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導(dǎo)。（在巡視過程中，選出需要點評的作文草稿）

三、評點學(xué)生習(xí)作，提示要點。

1、實物投影出示時婷同學(xué)的作文草稿進行評點。

（1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫得不好，還需要改進？（2）交流。師小結(jié)：時婷這篇文章能安一定的順序?qū)?，只是似乎?nèi)容少了些。

（3）針對以上不足之處，集體修改這篇作文。（4）齊讀修改好的文章。

2、根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：

（1）與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去。（2）把研究報告寫具體。]

四、學(xué)生根據(jù)以上修改要求進行修改，教師輔導(dǎo)。

1、學(xué)生自己修改。

2、小組互相修改。

3、讀一讀修改好的文章。

五、學(xué)生謄寫作文，教師巡視。[板書]：習(xí)作8 作文

語句寫通順，意思說明白。

2篇三：關(guān)于古詩句的研究報告(反思2014.5)《關(guān)于古詩句的研究報告》教學(xué)反思

本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫簡單的研究報告，這是語文課程標準中新增加的實踐活動形式，教學(xué)目的主要有兩個：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩句的一般方法；二是了解研究報告可以寫什么。這樣的習(xí)作形式對學(xué)生對我頭一遭，在備課時心里就沒有底。

我認真研讀了教材中提供的范文《談?wù)劇坝F千里目，更上一層樓”》，只有150字，覺得寫的還是比較淺顯的，層次很分明，便于仿作：首先介紹兩句詩出自何朝何代哪位詩人的什么作品，再抄錄全詩，接著重點闡釋“欲窮千里目，更上一層樓”的詩意，體會詩中表現(xiàn)的精神、說明的道理，最后揭示名句對現(xiàn)在人們的啟示和激勵作用。我又仔細琢磨了教材提供給學(xué)生作為學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的五組詩句，感到有點難，有的原文篇幅太長，如蘇軾的《水調(diào)歌頭/中秋》；有的是含義太深，三年級孩子品不出其中蘊含的哲理，如蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”、虞世南的“居高聲自遠，非是籍秋風(fēng)”。我決定本次研究對象不局限于課本中例句，課外的也行，這樣便于學(xué)生選擇一些容易理解或感興趣的詩句進行研究，尊重他們的個性表達。研究古詩句，是否一定要拘泥于理解詩意及表達的思想感情呢？能不能再研究點其他方面，讓學(xué)生覺得不很枯燥，有話可寫呢？上指導(dǎo)課時，我做了嘗試。在讓同學(xué)們細致研習(xí)教材中的例文，初步掌握寫研究報告的一般程序后，我著重組織大家研討：除了詩意和思想含義，我們還能研究一些什么內(nèi)容呢？同學(xué)們的發(fā)言五花八門，暢所欲言，大大出乎我的意料，歸納起來如下：

1、可以研究詩句中關(guān)鍵字的意思，比如“沾衣欲濕杏花雨”里的“欲”、“西出陽關(guān)無故人”里的“故人”的含義；

2、可以研究哪些字容易讀錯、寫錯；

3、可以研究朗誦詩句時的節(jié)奏、語氣、輔助手勢等；

4、可以寫一點和作者有關(guān)的有趣故事。

我很興奮，有這么多可供研究的內(nèi)容，報告會寫得干癟或雷同的擔(dān)心不復(fù)存在?？磥恚W(xué)生的智慧不容小覷，教師自以為難寫的題材或體裁，也許同學(xué)們不以為然。

恰好作為配套閱讀教材，每人書包里都有我推薦、讓家長給孩子購買的《中華經(jīng)典古詩文誦讀》，我先讓大家選擇自己打算研究的兩句古詩，再按照研究內(nèi)容一致分組。同學(xué)們歡呼雀躍，結(jié)果全班45人竟然分成了12組，最少的一人一組，最多十三人一組。同學(xué)們拿出課前我布置要求自帶的工具書和相關(guān)資料，三五成群，煞有介事地湊在一起嘀咕、商議、爭辯、誦讀起來，教室里熱鬧而不混亂。小家伙們那種自主探究的較真勁兒和快樂勁兒，讓我驀地生出些許感慨：探究性學(xué)習(xí)真的魅力無窮、潛力無窮?。?/p>

第二節(jié)課，我讓全班同學(xué)繼續(xù)研究了十分鐘左右，然后請了五組代表來匯報交流研究方法和研究成果，代表們侃侃而談，頗有小小學(xué)問家的氣質(zhì)呢。想不到本學(xué)期最后一次作文指導(dǎo)課，我會上得如此輕松隨意，同學(xué)們寫得如此流暢自然。

批改完全班習(xí)作，近一半人得到了高分。由此可見，閱讀課上能研究，習(xí)作課也能研究啊。激發(fā)了學(xué)生自主求知的欲望，語文教學(xué)自然能步入“柳暗花明又一村”的美好境地。高明莉 2014月5月

第四篇：古詩寫“花”

描寫花的詩句

1、竹含新粉，紅蓮落故衣。唐王維《山居即事》

2、當(dāng)軒對尊酒，四面芙蓉開。唐王維《臨湖亭》

3、竹色溪不綠，荷花鏡里香。唐李白《別儲至剡中》

4、圓荷浮小葉，細麥落輕花 唐杜甫《為農(nóng)》

5、沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。唐杜甫《暮春》

6、荷香隨坐臥，湖色映晨昏。唐劉長卿《留題李明府霅溪水堂》

7、芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開。唐高蟾《上商侍郎》

8、荷深水風(fēng)闊，雨過清香發(fā)。宋歐陽修《和圣俞百花洲》

9、溪上新荷初出水，花房半弄微紅。宋米友仁《臨江山》

10、接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅。宋楊萬里《出凈茲寺送林子方》

11、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。宋王安石《詠石榴花》

12、五月萬枝榴花照眼明,枝間時見子初成。唐韓愈《榴花》

13、四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐蔭長。唐李欣《送陳章甫》

14、更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。宋司馬光《客中初夏》

15、桂子月中落，天香云外飄。唐宋之問《靈隱寺》

16、莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮。唐劉禹錫《答樂天所寄詠懷且釋其枯樹之嘆》

17、何須淺碧深紅色，自是花中第一流。宋李清照《鷓鴣天，桂花》

18、澗松寒轉(zhuǎn)直，山菊秋自香。唐王績《贈李征君大壽》

19、雨荒深院菊，霜倒半池蓮。唐杜甫《宿贊公房》

20、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。唐元稹《菊花》

21、紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。唐趙《長安晚秋》

22、颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年若為青帝，報與桃花一處開。

23、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。宋李清照《醉花陰》

24、寧可枝頭抱香死，何曾落北風(fēng)中。宋鄭思肖《寒菊》

25、清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。元許有《獲港早行》

26、梅柳夾門植，一條有佳花。晉陶淵明《蠟月》

27、一樹寒梅白玉條，臨村路傍溪橋。唐張謂《早梅》

28、風(fēng)光人不覺，已著后園梅。唐史青《應(yīng)詔賦得除夜》

29、梅衰未減態(tài)，春嫩不禁寒。唐杜牧《初春有感寄歙邢員外》

30、前村深雪里，昨夜一枝開。唐齊已《早梅》

31、折得蔬梅香滿袖，暗喜春紅依舊。宋晏幾道《清平樂》

32、柳垂江上影，梅謝雪中枝。宋王安石《臨江仙》

33、遙知不是雪，為有暗香來。宋王安石《梅花》

34、故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。宋蘇軾<紅梅>

35、天涯也有江南信，梅破知春近。宋黃庭堅《虞美人》

36、小春何處有梅花，想見水邊籬落，數(shù)枝斜。宋，吳則禮《虞美人》

37、雪似梅花，梅似花雪，似和不似都奇絕。宋呂本中《踏莎行》

38、不與群芳爭絕艷，化工自許寒梅，宋葉夢得《臨江仙》

39、雪后蔬梅，時見兩三花。宋辛棄疾《江神子》

40、尋常一樣窗前月,才有梅花便不同。宋杜未《寒夜》

帶花的詩句

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)--------志南和尚<絕句>

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅----------楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片-----------辛棄疾《西江月》

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋――― 宋-楊萬里 《宿新市徐公店》

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開――――白居易《大林 寺桃花》

第五篇：自查報怎么寫范文

(一)明確報告出自何種角度，必須站在鄉(xiāng)政府的高度來寫，行文語氣、敘述方式要適合當(dāng)?shù)卣慕巧?/p>

(二)報告中的文字表述要實事求是，既要肯定成績，又不能虛報浮夸，凡是用數(shù)據(jù)來說明的事項，數(shù)據(jù)必須真實準確。

(三)報告撰寫過程中，以上行公文體裁(報告)，把握客觀性、陳述性敘述。文字要簡練，避免重復(fù)，用語要準確，切忌詞不達意，文字冗長。

(四)作為匯報材料，在會議中領(lǐng)導(dǎo)使用的文稿，可不寫稱謂和落款，正式上報的方向可根據(jù)相關(guān)要求決定是否添加稱謂和落款以及正、副標題、報告人單位及職務(wù)等。

自查報告范文如下：

20xx年，xxx公司堅持以人為本，以確保城市供水服務(wù)為目標，以用戶滿意為標準，不斷推進辦事公開向縱深發(fā)展，以務(wù)實的工作作風(fēng)完成了各項辦事公開工作任務(wù)，并取得了一定的成效，現(xiàn)將我單位自查報告匯報如下：

工作標準以及完成情況

2012年是桃山供水處的服務(wù)年，為了實現(xiàn)這個工作目標，我們圍繞著創(chuàng)造一流企業(yè)，實現(xiàn)一流管理，建立一流隊伍的工作目標，力求在管理上突破，在效益上爭先。制定和完善了企業(yè)管理制度，規(guī)范和修訂了崗位責(zé)任制，建立和實施了《優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作制度》、《責(zé)任追究制度》以及《公開辦事制度》。同時，面向社會公布監(jiān)督舉報電話，對內(nèi)監(jiān)督員工的違法亂紀行為，對外接受用戶的舉報，做到以制度來約束員工的行為，來規(guī)范企業(yè)的管理。通過這些制度的建立，使桃山供水處的公開辦事工作落到實處，使員工的素質(zhì)和工作水平得到了很大的提高，工作得到了用戶的認可。

工作人員崗位職責(zé)以及行為規(guī)范的檢查情況

為了樹立良好的工作作風(fēng)，我們首先明確崗位職責(zé)。結(jié)合各個崗位的工作量和工作要點，具體制定各崗位工作人員的行為規(guī)范，明確工作權(quán)限，做到不重不漏，職責(zé)清晰，責(zé)權(quán)分明，確保每個崗位的干部能夠履行職責(zé)。在制定崗位職責(zé)時，著重將工作重點與辦事公開的內(nèi)容相結(jié)合，與廉政勤政相結(jié)合。為了方便用戶辦事，增加辦事透明度，制定了各個部門辦事流程，要求各個部門嚴格按照程序辦事，遵照方便用戶的目的，把事情辦的公正、公平。讓用戶滿意。通過檢查和對用戶的回訪，在工作中每個供水工作人員都能夠按照操作規(guī)程辦事。

政務(wù)公開內(nèi)容的執(zhí)行情況

一是利用網(wǎng)絡(luò)和單位大廳的顯著位置向社會公開水費價格、水表安裝價格、處理違章用水的依據(jù)、標準、入戶標準以及服務(wù)標準。對水費收繳依據(jù)，違章用水執(zhí)行的文本進行公開，并公開監(jiān)督舉報電話。

二是向主管部門公開企業(yè)內(nèi)部管理制度、特種行業(yè)(洗浴業(yè))水費實行優(yōu)惠的規(guī)定等。

三是對內(nèi)部車輛管理、人事調(diào)整任免、福利待遇進行公開。今年在所有新入戶管網(wǎng)補償費的收取中我們都按照政務(wù)公開的內(nèi)容將收費組成情況、使用情況向用戶進行公示，對一些特殊弱勢群體在水價調(diào)整中所執(zhí)行的政策標準進行公示，力求所有涉及到用戶費用的內(nèi)容都做到用戶清楚、明白。

通過這些公開制度的實行杜絕了人情水、特價水的徇私舞弊現(xiàn)象，打擊了違章用水，也使用戶詳細地了解了關(guān)于水費收繳等方面的問題，不但對供水管理政策、法規(guī)起到宣傳作用，更增加了工作的透明性。

對社會承諾服務(wù)事項的落實情況

桃山供水處向社會承諾要按章按量按表按價公平、公正的收繳水費，同時對用戶報修的漏水、違章用水要在第一時間做出處理，嚴格執(zhí)行大漏不過三，小漏不過天的維修時限。如果出現(xiàn)違背承諾的行為對當(dāng)事人追究失職的責(zé)任。經(jīng)過近一年的監(jiān)督檢查，我單位各個部門都嚴格執(zhí)行對社會和用戶的承諾，做到了堅持原則，誠信服務(wù)，對用戶反映的問題都及時做出處理，對漏情都是克服困難按著時限來解決，今年，為了確保老樓居民的吃水，我單位管網(wǎng)處和維修隊克服人少等諸多困難，完成了老樓地溝管網(wǎng)改造任務(wù)，實現(xiàn)了公開承諾中的保證居民吃上放心水、滿意水。

以人為本，建立便民服務(wù)措施

為了更好地服務(wù)用戶，我們建立了24小時維修承諾電話，每班都安排至少2人值班，確保發(fā)生漏情及時處理。同時微機人員在每個休息日和節(jié)假日都安排專人在崗，方便用戶及時購水。ic卡表維修人員24小時開機為用戶及時處理ic表出現(xiàn)的問題。對于報修用戶建立回訪制度以及對于臨時停水進行上門通知，大面積停水進行電視報紙公示的人性化管理。這些措施不僅提高了工作效率，保證了用戶用水，同時提升了企業(yè)形象。

加強領(lǐng)導(dǎo)，建立監(jiān)督機制

為了保證政務(wù)公開工作的開展我們成立了以總經(jīng)理任組長，各部門負責(zé)人為成員的政務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時對各個部門的政務(wù)公開執(zhí)行和落實情況進行檢查，建立責(zé)任追究制，首問負責(zé)制，工作問責(zé)制。對于違反政務(wù)公開有關(guān)規(guī)定的人員除按制度處理外還要追究部門領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對于全年出色完成政務(wù)公開工作的部門給予一定的獎勵。使政務(wù)公開作為一項長效機制來推行。