第一篇：2005年自學(xué)考試報告文學(xué)研究試卷

2005年報告文學(xué)研究試卷

一、單項選擇題（每小題1分，共10分）

1、中國“口述實錄體文學(xué)”深入發(fā)展的一個標志作品是（）①《世界大串聯(lián)》②《長征風(fēng)云》③《絕對隱私》④《張學(xué)良將軍》

2、代表新時期報告文學(xué)“第一浪潮”發(fā)端的標志性作品是（）①《洪荒啟示錄》②《人妖之間》③《哥德巴赫猜想》④《包身工》

3、下列紀實文學(xué)作品中，屬于對中國教育問題深刻思考的作品是（）①《亞細亞怪圈》②《花環(huán)與鎖鏈》③《涅磐》④《神圣憂思錄》

4、由李延國首創(chuàng)的報告文學(xué)新結(jié)構(gòu)形式是（）① 集納式②輻射式③卡片式④板塊式

5、以創(chuàng)作“黑色系列”傳記文學(xué)著稱的作家是（）① 李延國②安頓③葉永烈④徐遲

6、《唐山大地震》的作者是（）① 安頓②張世黎③錢鋼④理由

7、被劉白羽贊這“史詩式的報告文學(xué)”的作品是（）

①《神圣憂思錄》②《在這片國土上》③《走出神農(nóng)架》④《尋找中國潮》

8、張辛欣的《北京人》屬于（）

① 傳記體②口述實錄體③報告小說④影視劇

9、新聞性功能與文學(xué)性功能并重的紀實文學(xué)，主要指（）

① 問題性報告文學(xué)②人物性報告文學(xué)③全景性報告文學(xué)④事件性報告文學(xué)

10、《黑色的七月》思考和表現(xiàn)的問題是（）

①婚姻裂變問題②海關(guān)走私問題③生態(tài)平衡問題④教育改革問題

二、多項選擇題（每小題2分，共10分）

1、下列紀實文學(xué)作品中，屬于賈魯生對中國社會轉(zhuǎn)型期金錢與道德關(guān)系的思考的作品有（）①《花環(huán)與鎖鏈》②《亞細亞怪圈》③《性別悲劇》④《丐幫漂流記》⑤《北京失去平衡》

2、在事件類和“問題”類的紀實文學(xué)中，刻畫人物的手法多是（）① 白描②類比③細描④分類⑤特寫手法

3、下列報告文學(xué)屬于集納式結(jié)構(gòu)的有（）

①《神圣憂思錄》②《哥德巴赫猜想》③《為了六十一個階級兄弟》④《陰陽大裂變》⑤《中國的“小皇帝》

4、下列傳記文學(xué)作品中，屬于“灰色系列”的有（）

①《陳伯達傳》②《梁漱溟傳》③《馮友蘭傳》④胡風(fēng)傳》⑤《劉少奇?zhèn)鳌?/p>

5、安德烈?巴贊的紀實文學(xué)體現(xiàn)為（）

① 強調(diào)表現(xiàn)對象的真實②強調(diào)表現(xiàn)對象的虛實結(jié)合③強調(diào)事物的時間和空間的真實④強調(diào)事物的時空虛構(gòu)⑤強調(diào)敘事結(jié)構(gòu)的真實

三、填空題（每空1分，共10分）

1、問題報告文學(xué)又稱為_____________________式報告文學(xué)。

2、傳記文學(xué)是_____________與文學(xué)綜合的產(chǎn)物。

3、魏巍的《誰是最可愛的人》創(chuàng)造了報告文學(xué)的________________新模式。

4、從審美角度講，紀實文學(xué)兼具形象美與________________兩種美的特質(zhì)。

5、關(guān)于隱私問題的紀實文學(xué)，其“潛入”的深度，首先表現(xiàn)在它的“___________”的濃度方面。

6、在“口述實錄體”的紀實文學(xué)中，作家是以人物“________________”的方式去創(chuàng)造人物典型的。

7、側(cè)重________________和信息性，靠密集的信息量去吸引讀者的紀實文學(xué)，主要集中在問題性報告文學(xué)方面。

8、《丐幫漂流記》是非戲劇化結(jié)構(gòu)，也屬________________結(jié)構(gòu)。

9、《史記》的問世，開創(chuàng)了紀傳體的_________________體載，標志著我國傳記文學(xué)的開端。

10、《杜月笙全傳》是一本建國四十年來罕見的______________書籍。

四、名詞解釋（每小題3分，共15分）

1、紀實文學(xué)

2、專訪

3、電視報道劇

4、報告文學(xué)

5、廣播錄音報道

五、簡答題（每小題5分，共30分）

1、簡述報告文學(xué)的三種基本類型。

2、簡述當代中國傳記文學(xué)的多元化格局。

3、簡述紀實文學(xué)對電影特寫式手法的運用。

4、現(xiàn)代大眾社會紀實文學(xué)的平民化傾向表現(xiàn)在哪些方面？

5、簡述集納式報告文學(xué)與傳統(tǒng)報告文學(xué)的區(qū)別？

6、紀實文學(xué)的新聞性大增殖表現(xiàn)在哪些方面？

六、論述題（共25分）

1、試述紀實影視劇的創(chuàng)新意義？（12分）

2、如何理解報告文學(xué)的理性思辯？（13分）2005年上半年報告文學(xué)研究試題答案及評分參考

一、單項選擇題

1、③

2、③

3、④

4、③

5、③

6、③

7、②

8、②

9、④

10、④

二、多項選擇題

1、②③④

2、①⑤

3、①④⑤

4、②③④

5、①③⑤

三、填空題

1、全景

2、史學(xué)

3、橫式結(jié)構(gòu)

4、理性美

5、心理現(xiàn)實

6、自畫像

7、新聞性

8、板塊

9、編年

10、**

四、名詞解釋

1、凡是具有非虛構(gòu)性、紀實性和文學(xué)性相融合的文體，都可以稱之為紀實文學(xué)。

2、是新聞通訊文體中一種特殊報道形式，是對事先選定的專門采訪對象進行專題性訪問紀實。

3、是電視劇直接與新聞、報告文學(xué)相結(jié)合而孕育的一種電視藝術(shù)樣式。

4、是以文學(xué)手段反映現(xiàn)實生活中具有典型意義的真人真事，是帶有新聞報道性質(zhì)的一種文學(xué)樣式。

5、是通過現(xiàn)場實況音響與廣播工作者的解說相結(jié)合的錄音形式去報道新聞事實的廣播形式。

五、簡答題

1、①人物報告文學(xué)（1分）

②事件報告文學(xué)，即以國內(nèi)外重大事件為描寫對象的完整事件、故事和翔實的始末描寫。（2分）

③問題報告文學(xué)，即圍繞某一社會問題，廣泛集納不同時空的大量事實進行立體觀、宏觀考察和綜合反思的報告文學(xué)。（2分）

2、①表現(xiàn)為傳主的多元化。傳主的身份如：現(xiàn)當代政治人物、當代影視歌壇體壇明星等。（2分）②表現(xiàn)為作家的審美向度的多維化。傳記不再是偉人名人的專利品，讓尋常百姓人物也走入傳記，這是審美視野的大拓展。（3分）

3、①紀實文學(xué)的電影特式手法源于電影藝術(shù)。（1分）

②特寫鏡頭有一種把事物原太放大了的效果，讓人可以看到人或物的細部，造成較強的視覺沖擊感。（1分）③把電影特寫手法用于紀實文學(xué)創(chuàng)作是一個發(fā)展。（1分）

④作者先是抓住人物或事物的富有特征的片段，以鏡頭推進的方式對被描寫對象作繪聲繪色的描繪，印象鮮明、感染力強。（2分）

4、①作家創(chuàng)視點的下移是平民化傾向的重要表現(xiàn)，即把人文關(guān)懷的主要投注點投射到平民階層的生存方式和喜怒哀樂上。（2分）

②創(chuàng)作主體的價值評判呈現(xiàn)出平民化傾向，即對危害人民利益的丑行惡德給以毫不容情的揭露和批判。③作者身份和寫作方式的平民化傾向，即作家僅僅是一種職業(yè)，也是面對自己精神產(chǎn)品的銷路。（1分）

5、集納式報告文學(xué)與傳統(tǒng)報告文學(xué)的區(qū)別：

① 它不再著眼于一人一事的小格局報告，而是注重對社萬象作全景式的攝照，或作集納化的展呈。② 作品無中心人物，無貫穿始終的情節(jié)，作者只是依據(jù)寫作的意圖，將生活的材料

第二篇：自學(xué)考試

自學(xué)考試網(wǎng)易--自考江蘇自考答疑網(wǎng)山東自考信息網(wǎng)北京自考熱線成功自考網(wǎng)計算機自考浙江自考網(wǎng)中國自考網(wǎng)自考365浙江自學(xué)考試自考過關(guān)網(wǎng)自考派寧波自學(xué)考試浪淘沙自考網(wǎng)八閩自考在線江西自考信息網(wǎng)自考大學(xué)生

第三篇：自學(xué)考試

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“專接本”擬接讀專業(yè)和主考學(xué)校

1．藝術(shù)設(shè)計（平面方向、環(huán)藝方向）南京藝術(shù)學(xué)院

2．動畫設(shè)計（動畫方向、視頻方向）江南大學(xué)

自學(xué)考試“專接本”宣傳材料

一、自學(xué)考試“專接本”概述

高等教育自學(xué)考試是我國二十世紀八十年代初創(chuàng)立的一種對自學(xué)者進行學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試制度。高等教育自學(xué)考試是我國教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉，是《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定的高等教育體系的重要組成部分?？忌谶x擇報考相應(yīng)的專業(yè)以后，按專業(yè)考試計劃參加該專業(yè)規(guī)定的所有課程的考試，在考試計劃規(guī)定的全部課程（含實踐性環(huán)節(jié)考核和畢業(yè)論文等）合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求后，即可拿到自學(xué)考試?？苹虮究飘厴I(yè)證書，符合條件者還可申請學(xué)士學(xué)位。

自學(xué)考試“專接本”是省考委和省教育廳在全省普通高校中開展的全日制在籍?？茖W(xué)生在基本完成?？齐A段教育的基礎(chǔ)上，接讀自學(xué)考試本科教育的工作，簡稱“專接本”。列入國家計劃經(jīng)省招生部門正式錄取的各類?？茖W(xué)校在籍學(xué)生，在學(xué)有余力的前提下，由專科學(xué)校在主考學(xué)校的指導(dǎo)下組織輔導(dǎo)，參加自學(xué)考試，可在?？飘厴I(yè)后一年完成本科教育的學(xué)習(xí)，并獲得本科畢業(yè)證書，符合規(guī)定者還可申請學(xué)士學(xué)位。

二、報考對象和報考條件

“專接本”的報考對象是列入國家計劃，經(jīng)省招生部門正式錄取的各類專科學(xué)校的三年級在籍學(xué)生；經(jīng)市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學(xué)生。學(xué)生報考的基本條件為：

（1）思想品德優(yōu)良，遵紀守法，身體健康。

（2）學(xué)習(xí)認真、刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)有余力。

（3）報考的“專接本”專業(yè)與專科所學(xué)專業(yè)相同或者相近。

三、學(xué)制和修業(yè)年限

三年制?？茖W(xué)校學(xué)生從第三學(xué)年開始參加“專接本”的學(xué)習(xí)，五年制高職院校學(xué)生從第五學(xué)年開始參加。“專接本”專業(yè)的學(xué)制不少于兩年，修業(yè)年限在學(xué)制年限基礎(chǔ)上延長一年。

四、學(xué)習(xí)形式和教學(xué)組織

“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)采用全日制學(xué)習(xí)方式。“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)工作由?？茖W(xué)校在主考學(xué)校的指導(dǎo)下負責(zé)實施。開展“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)的各系主任負責(zé)本系“專接本”專業(yè)的全面工作，包括教學(xué)組織與管理工作，教學(xué)秘書負責(zé)教務(wù)管理的各項工作，班主任負責(zé)對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的管理。相關(guān)教學(xué)活動必須在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)上開展?！皩＝颖尽睂W(xué)生在兩年的學(xué)制期限內(nèi)共享?？茖W(xué)校一切資源，包括教室、實驗室、圖書館、文體場所、餐廳、宿舍等。

五、學(xué)籍和考籍

學(xué)生一經(jīng)注冊即取得自學(xué)考試“專接本”的學(xué)籍，繼續(xù)教育學(xué)院負責(zé)“專接本”學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立。

六、教學(xué)安排

“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)時間為：學(xué)制期內(nèi)每年第一學(xué)期為5月初~10月中旬，第二學(xué)期為11月初~次年4月上旬。

七、入學(xué)要求

學(xué)生在參加“專接本”學(xué)習(xí)前，應(yīng)簽訂學(xué)校、學(xué)生、家長“三方協(xié)議書”，明確各自的權(quán)利和義務(wù)。三方在遵守協(xié)議書的基礎(chǔ)上，進一步加強學(xué)生、教師、管理人員、家長之

間的交流與溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不斷改進教學(xué)、完善管理，防止異常情況乃至重大事故發(fā)生。

八、課程與成績計取

“專接本”專業(yè)考試計劃由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應(yīng)用課程等四部分組成。

（1）溝通課程。包括思想政治理論課和公共基礎(chǔ)課。學(xué)生在專科階段已學(xué)過與本科計劃名稱相同的思想政治理論課且成績合格的，承認其課程及學(xué)分。學(xué)生在?？齐A段已學(xué)過的公共基礎(chǔ)課，在?？茖W(xué)校考核合格的基礎(chǔ)上，按一定比例計取成績。計取比例由主考學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的實際情況審定，最高不超過40%。

（2）銜接課程。銜接課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是對專科階段學(xué)過的主要課程的基本理論、基本原理等內(nèi)容作進一步的延伸與拓展，體現(xiàn)本科教育需要的人才知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。銜接課程的設(shè)置一般不超過5門。在?？茖W(xué)校考核合格的基礎(chǔ)上，銜接課程按一定比例計取成績。計取比例由主考學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的實際情況審定，最高不超過30%。

（3）主干課程。學(xué)生參加主干課程的學(xué)習(xí)，原則上應(yīng)通過全部溝通課程與銜接課程的學(xué)習(xí)與考試。主干課程的設(shè)置一般不少于5門。

（4）實踐與應(yīng)用課程。包括綜合實踐、知識拓展、選修課程、社會實踐等。一般為3~4門，每門不少于2學(xué)分。其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和考核辦法由主考學(xué)校確定，并由主考學(xué)校負責(zé)考核。

九、考試組織

“專接本”專業(yè)的考試工作均在省教育考試院統(tǒng)一管理和指導(dǎo)下組織實施。具體統(tǒng)考工作由市考辦組織實施，考試時間為每年4月和10月，增考時間為每年1月和7月，與自學(xué)考試面向社會開考的考試時間同步。

十、補考與重考

學(xué)生修學(xué)期內(nèi)，課程成績不及格的，可申請一次課程統(tǒng)考部分的“補考”；對學(xué)位課程成績雖及格但不滿意的，可申請課程統(tǒng)考部分的“重考”；學(xué)生修業(yè)期滿后兩年內(nèi)，可申請課程統(tǒng)考部分的“再補考”和“重考”。

學(xué)生修業(yè)期滿后兩年內(nèi)（含修業(yè)期），課程統(tǒng)考部分的“補考”、“重考”和“再補考”必須向繼續(xù)教育學(xué)院申請，由繼續(xù)教育學(xué)院到市考辦統(tǒng)一報名，承認其課程的?？汲煽?。如果學(xué)生自行報名參加自學(xué)考試面向社會開考同課程考試，則不得計取?？汲煽儭?/p>

十一、課程免考

根據(jù)《高等教育自學(xué)考試課程免考細則》有關(guān)規(guī)定，符合條件者可申請課程免考。學(xué)生在“專接本”學(xué)籍注冊后至“專接本”畢業(yè)前半年內(nèi)向繼續(xù)教育學(xué)院申請課程免考，由繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一到市考辦辦理。

思想政治理論課程成績合格的（用百分制記分），由繼續(xù)教育學(xué)院報主考學(xué)校確認后，視為免考課程。

學(xué)生在“專接本”修業(yè)期滿后兩年內(nèi)（含?？齐A段），在本校參加英語四、六級考試，成績在425分以上（含425分），可免考“英語

（二）”課程。

十二、畢業(yè)

學(xué)生在修學(xué)期滿后兩年內(nèi)（含修學(xué)期），學(xué)完“專接本”專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程（包括課程實踐性環(huán)節(jié)），通過考試取得合格成績，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，并持有?？飘厴I(yè)證書，可遞交畢業(yè)申請和學(xué)位申請，經(jīng)省考委和主考學(xué)校審核通過后，可遞交畢業(yè)申請和學(xué)位申請，由省考委發(fā)給自學(xué)考試本科畢業(yè)證書，主考學(xué)校附署，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，由主考學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。

學(xué)生修業(yè)期滿后兩年內(nèi)未畢業(yè)的，可轉(zhuǎn)入自學(xué)考試面向社會開考相應(yīng)專業(yè)的考試，按自學(xué)考試有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，已通過的課程成績繼續(xù)有效，未通過的課程不再計取?？汲煽?，并須參加面向社會開考同專業(yè)主考學(xué)校組織的課程實踐性環(huán)節(jié)的考核和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)

計）指導(dǎo)與答辯，符合畢業(yè)條件的，發(fā)給面向社會開考專業(yè)主考學(xué)校附署的畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，向面向社會開考專業(yè)主考學(xué)校申請學(xué)士學(xué)位。

十三、就業(yè)報到證

“專接本”專業(yè)學(xué)生在專科學(xué)校畢業(yè)后兩年內(nèi)獲得自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的，本人可憑自學(xué)考試畢業(yè)文憑到專科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門，申請辦理高一學(xué)歷層次畢業(yè)生就業(yè)報到證。該畢業(yè)生就業(yè)報到證上的畢業(yè)學(xué)校統(tǒng)一填寫為“在籍學(xué)生自學(xué)考試”，與普通高校畢業(yè)生就業(yè)報到證具有同等效力，享有同等待遇。

十四、報名

符合報考條件的學(xué)生，可根據(jù)自愿的原則，向所在學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)院申請報考，經(jīng)審核同意，方可參加學(xué)習(xí)與考試，并由繼續(xù)教育學(xué)院向所在地省轄市考辦辦理集體報名。

1月初，各系針對本系擬接讀“專接本”專業(yè)，接受本系學(xué)生“專接本”預(yù)報名；對于跨系預(yù)報名，由繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一受理。

3月初，繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)學(xué)生預(yù)報名情況，統(tǒng)一公布學(xué)院開展助學(xué)輔導(dǎo)的“專接本”專業(yè)目錄，統(tǒng)一發(fā)布各專業(yè)2010年招生簡章，統(tǒng)一開展“專接本”報名和收費工作。

十五、收費標準

“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)收費標準嚴格按《省物價局、省財政廳關(guān)于降低收費標準和實施收費減免政策的通知》（蘇價費[2009]278號、蘇財綜[2009]45號）文件精神執(zhí)行，并按要求到市物價局備案。“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)費為：

文科類4200元/生/年

理科類4500元/生/年

藝術(shù)類4800元/生/年

“專接本”考生參加4月份和10月份自學(xué)考試的，報名考試費為32元/門，報名考試費、課程第一次補考費在“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)費中列支。課程實踐性環(huán)節(jié)、實踐與應(yīng)用課程考核費和畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯費，在“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)費中列支。

“專接本”考生參加1月份和7月份增考的，報名考試費為100元/門。增考、重考和再補考的報名考試費由學(xué)生自理。

“專接本”、“專轉(zhuǎn)本”、“專升本”的區(qū)別

一、概念

1、“專接本”

自學(xué)考試“專接本”是省考委和省教育廳在全省普通高校中開展的全日制在籍?？茖W(xué)生在基本完成專科階段教育的基礎(chǔ)上，接讀自學(xué)考試本科教育的工作，簡稱“專接本”。

2、“專轉(zhuǎn)本”

選拔優(yōu)秀專科生轉(zhuǎn)本科學(xué)習(xí)，簡稱“專轉(zhuǎn)本”。

3、“專升本”

成人高校?？破瘘c升本科，簡稱“專升本”。

二、招生對象與報名條件的區(qū)別

1、“專接本”

“專接本”的報考對象是列入國家計劃，經(jīng)省招生部門正式錄取的各類?？茖W(xué)校的三年級在籍學(xué)生；經(jīng)市招生部門正式錄取的五年一貫制高職的五年級在籍學(xué)生。學(xué)生報考的基本條件為：

（1）思想品德優(yōu)良，遵紀守法，身體健康。

（2）學(xué)習(xí)認真、刻苦，成績優(yōu)良，學(xué)有余力。

（3）報考的“專接本”專業(yè)與?？扑鶎W(xué)專業(yè)相同或者相近。

說明：學(xué)生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立。2010級“專接本”學(xué)生將于2010年10月參加第一次自學(xué)考試，取得自學(xué)考試“專接本”考籍。因此，2008級三年制專科學(xué)校學(xué)生符合“專接本”報名條件。

2、“專轉(zhuǎn)本”

選拔對象：列入國家普通招生計劃經(jīng)省招生部門按規(guī)定程序正式錄取在本省各類普通高校的專科二年級、三年級在籍學(xué)生。

報名條件：

（1）思想品德較好，遵紀守法，身體健康；

（2）申報“專轉(zhuǎn)本”的學(xué)生其每門專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)成績應(yīng)達到良好以上；

（3）在校學(xué)習(xí)期間受記過及以上紀律處分的，不得參加“專轉(zhuǎn)本”選拔。

3、“專升本”

報名條件：

（1）遵守中華人民共和國憲法和法律。

（2）國家承認學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員。

（3）報考專升本的考生必須是已取得經(jīng)教育部審定核準的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機構(gòu)頒發(fā)的?？?或?qū)？埔陨?畢業(yè)證書的人員。

（4）根據(jù)衛(wèi)生部和教育部的規(guī)定，報考成人高校醫(yī)學(xué)門類專業(yè)的考生還應(yīng)具備相應(yīng)的特殊條件。

（5）身體健康，生活能夠自理，且不影響所報專業(yè)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)制、學(xué)籍和入學(xué)方式的區(qū)別

1、“專接本”

學(xué)生一經(jīng)注冊即取得自學(xué)考試“專接本”的學(xué)籍（即免試入學(xué)，暫時無辦學(xué)規(guī)?？刂疲W(xué)生通過考核，取得一門課程合格成績的，即取得自學(xué)考試考籍，考籍由省教育考試院建立。

“專接本”專業(yè)的學(xué)制不少于兩年，修業(yè)年限在學(xué)制年限基礎(chǔ)上延長一年（實際上課程?？疾糠殖煽冊谛迣W(xué)期滿后兩年內(nèi)仍然有效）。

2、專轉(zhuǎn)本”

“專轉(zhuǎn)本”規(guī)?？刂圃谖沂「咝８呗??？?畢業(yè)生的5%以內(nèi)，普通高校招收“專轉(zhuǎn)本”實行全省統(tǒng)一考試的選拔辦法。

文科、藝術(shù)類考試科目：語文、英語(日語)、計算機。

理工科考試科目：數(shù)學(xué)、英語、計算機。

“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級，辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)。“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)，“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生到錄取學(xué)校報到后要求返回原校的，視為自動放棄學(xué)籍（包括?？茖W(xué)籍）。

3、“專升本”

國民教育系列的應(yīng)屆或往屆專科畢業(yè)生通過全國成人高考，進入大學(xué)學(xué)習(xí)兩年（脫產(chǎn)）或二年半（業(yè)余或函授）。

“專升本”考試科目：

兩門公共課（政治、外語）和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。

專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類確定（大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)

（一）、高等數(shù)學(xué)

（二）、藝術(shù)概論、民法、教育理論、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)綜合）。

“專升本”統(tǒng)考科目試題除非英語的外語語種試題由省教育考試院命制外，其他均由教育部統(tǒng)一命制。

三、學(xué)習(xí)形式、在讀學(xué)校的區(qū)別

1、“專接本”

“專接本”學(xué)生在原專科學(xué)校進行全日制學(xué)習(xí)——自學(xué)考試“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)。目前我省共有“專接本”主考學(xué)校27所，都為本專業(yè)領(lǐng)域具有一定辦學(xué)優(yōu)勢的普通本科高校，包括南京大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、河海大學(xué)、南京工程學(xué)院、蘇州大學(xué)、揚州大學(xué)、江蘇大學(xué)、江南大學(xué)、江蘇工業(yè)學(xué)院、江蘇技術(shù)師范學(xué)院等院校。

2、“專轉(zhuǎn)本”

“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生安排在校民辦二級學(xué)院、獨立學(xué)院，統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級，進行全日制學(xué)習(xí)。

3、“專升本”

脫產(chǎn)學(xué)習(xí)形式：安排在本科學(xué)校進行全日制學(xué)習(xí)；

業(yè)余和函授學(xué)習(xí)形式：可以安排在本科學(xué)校及其校外教學(xué)點。

四、畢業(yè)證書的區(qū)別

均為全國電子注冊，國家承認學(xué)歷。

1、“專接本”

學(xué)生在修學(xué)期滿后兩年內(nèi)（含修學(xué)期），學(xué)完“專接本”專業(yè)考試計劃規(guī)定的全部課程（包括課程實踐性環(huán)節(jié)），通過考試取得合格成績，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，并持有?？飘厴I(yè)證書，經(jīng)省考委和主考學(xué)校審核通過后，由省考委發(fā)給自學(xué)考試本科畢業(yè)證書，主考學(xué)校附署，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，由主考學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。

學(xué)生修業(yè)期滿后兩年內(nèi)未畢業(yè)的，可轉(zhuǎn)入自學(xué)考試面向社會開考相應(yīng)專業(yè)的考試，按自學(xué)考試有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，已通過的課程成績繼續(xù)有效，未通過的課程不再計取校考成績，并須參加面向社會開考同專業(yè)主考學(xué)校組織的課程實踐性環(huán)節(jié)的考核和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）指導(dǎo)與答辯，符合畢業(yè)條件的，發(fā)給面向社會開考專業(yè)主考學(xué)校附署的畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予條件的，向面向社會開考專業(yè)主考學(xué)校申請學(xué)士學(xué)位。

2、“專轉(zhuǎn)本”

“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生除國家和省有明確規(guī)定的，享受與轉(zhuǎn)入學(xué)校其他本科生同等待遇。普通高校二級學(xué)院招收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生畢業(yè)證書填寫“在本校XX學(xué)院（專轉(zhuǎn)本）XX專業(yè)X年制本科學(xué)習(xí)”，獨立學(xué)院招收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生畢業(yè)證書填寫“在本校（專轉(zhuǎn)本）XX專業(yè)X年制本科學(xué)習(xí)”，學(xué)制按本科設(shè)置的學(xué)習(xí)年限填寫，學(xué)習(xí)起止時間按入本科實際時間填寫。對符合學(xué)位授予條件的可授予相應(yīng)學(xué)士學(xué)位。

3、“專升本”

畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書均注明“成人”字樣。

五、收費標準的區(qū)別

1、“專接本”

“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)收費標準嚴格按《省物價局、省財政廳關(guān)于降低收費標準和實施收費減免政策的通知》（蘇價費[2009]278號、蘇財綜[2009]45號）文件精神執(zhí)行，并按要求到市物價局備案。“專接本”助學(xué)輔導(dǎo)費為：

文科類4200元/生/年；理科類4500元/生/年；

藝術(shù)類4800元/生/年

2、“專轉(zhuǎn)本”

“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生學(xué)費接收院校同專業(yè)學(xué)生實行相同標準。

按照《江蘇省高校收費項目和標準公示表》，民辦學(xué)校本?？茖W(xué)費10000+30%元/生/年，獨立學(xué)院參照執(zhí)行、部分學(xué)院15000±10%元/生/年。

3、“專升本”

按照《江蘇省高校收費項目和標準公示表》，成人教育學(xué)費標準：

全脫產(chǎn)：

理工類（本科）3600元/生/年；文科類（本科）3400元/生/年；

藝術(shù)類（本科）4800元/生/年；

業(yè)余：

理工類（本科）2200元/生/年；文科類（本科）2000元/生/年；

藝術(shù)類（本科）3200元/生/年；

函授：

理工類（本科）1700元/生/年；文科類（本科）1500元/生/年；

藝術(shù)類（本科）2200元/生/年；

第四篇：自學(xué)考試

我省2012年上半年自學(xué)考試報名工作12月1日開始

——2012年起全國高等教育自學(xué)考試開考時間作調(diào)整

我省2012年上半年自學(xué)考試報名工作將于12月1日開始。本次報名工作仍采取網(wǎng)上報名和現(xiàn)場報名同時進行的方式，網(wǎng)上報名的開通時間是12月1日，現(xiàn)場報名以及新生確認的時間是12月1-7日，報名期間同時進行2012年1月自學(xué)考試增考的報考工作。

為開展好2012年上半年自學(xué)考試報名宣傳活動，更好地為社會和考生服務(wù)，報名期間，考生可登錄省教育考試院自考報名網(wǎng)站（zxks.jseea.cn）辦理課程免考申請、實踐考核、本科資格審核、畢業(yè)生登記預(yù)審、論文答辯以及預(yù)訂自考教材、《江蘇自學(xué)考試》雜志等手續(xù)。省教育考試院在報名期間開通了咨詢熱線，電話號碼為：025-83235884、025—83235994、025—83235956。

按照蘇教考自（2010）6號文件的要求，從2010年5月起，證券投資與管理（專科段）、交通運輸（?？贫危?、機車車輛（?？贫危⑺a(chǎn)養(yǎng)殖（?？贫危?、林業(yè)生態(tài)環(huán)境工程與管理（本科段）五個專業(yè)不再接納新考生報名，以上專業(yè)的理論課程考試安排至2012年4月結(jié)束，實踐環(huán)節(jié)考核及論文答辯安排至2012年下半年結(jié)束，最后一批畢業(yè)資格審核在2012年底以前辦理完畢。

1983年至今，我省共面向社會開考涉及10個學(xué)科163個專業(yè)，其中本科83個，專科80個。目前面向社會開考的專業(yè)為127個，其中本科77個，?？?0個，本、專科比例為1.5∶1，自考專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。

另外，根據(jù)全國考委有關(guān)文件要求，從2012年起，全國高等教育自學(xué)考試上午的開考時間由8∶30-11∶00調(diào)整為9∶

00-11∶30；下午的開考時間由14∶00-16∶30調(diào)整為14：30-17：00。各市、縣（區(qū)）自考機構(gòu)、主考學(xué)校、社會助學(xué)單位等有關(guān)部門要高度重視，認真組織落實，做好考務(wù)管理的平穩(wěn)過度，并及時告知考生，以確保調(diào)整工作的順利實施。

第五篇：室內(nèi)設(shè)計原理自學(xué)考試試卷要點

《室內(nèi)設(shè)計原理》復(fù)習(xí)提綱

4490(0810收07版?)

一、填空

1、室內(nèi)設(shè)計社會功能的基石：為人民服務(wù)

室內(nèi)設(shè)計的核心：確保人們的安全和身心健康，滿足人和人際活動的需要

2、室內(nèi)環(huán)境包括：空間環(huán)境、視覺環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境

3、室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容包括：室內(nèi)空間組織和界面處理；室內(nèi)光照、色彩設(shè)計和材質(zhì)選用； 室內(nèi)內(nèi)含物——家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計和選用。

4、室內(nèi)設(shè)計從大的類別來分可分為：居住建筑室內(nèi)設(shè)計、公共建筑室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計

5、室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進程，通?？梢苑譃樗膫€階段：設(shè)計準備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段

6、人體的尺度作為確定室內(nèi)各部位高度的基本依據(jù)，可以歸納為三個方面的尺度：靜態(tài)尺度、動態(tài)活動范圍、心理需求范圍

7、典型的室內(nèi)空間具備的三要素是：地面、頂蓋、墻面

其中區(qū)別內(nèi)外部空間的主要標志是：頂蓋

8、室內(nèi)空間的特性表現(xiàn)為：人工性、局限性、隔離性、封閉性、貼近性。

9、室內(nèi)儲藏空間的組織方式有：嵌入式（或稱壁龕式）、壁式櫥柜、懸掛式、收藏式、桌櫥結(jié)合式。

10、空間的分隔有三個層次：首先是室內(nèi)外空間的分隔，其次是內(nèi)部空間之間的關(guān)系，最后是各空間內(nèi)部在進行裝修、布置家具和陳設(shè)時，對空間的再次分隔。

11、空間序列設(shè)計的客觀依據(jù)：活動過程

12、空間序列的必要條件：空間的連續(xù)性和時間性

13、空間序列考慮的基本因素：人在空間內(nèi)活動感受到的精神狀態(tài)

14、空間序列設(shè)計主要研究的對象：空間的藝術(shù)章法

15、空間序列的全過程包括：起始階段、過渡階段、高潮階段、終結(jié)階段

16、空間序列布局類型一般可分為：對稱式和不對稱式，規(guī)則式或自由式

17、空間序列線路一般可分為：直線式、曲線式、循環(huán)式、迂回式、盤旋式、立交式等

18、空間的導(dǎo)向性的主要手法：各種韻律構(gòu)圖和象征方向的形象性構(gòu)圖

19、室內(nèi)空間的構(gòu)圖要素有：線條、形狀和形式、圖案紋樣。20、室內(nèi)空間的構(gòu)圖原則包括：協(xié)調(diào)、比例、平衡、韻律、重點。

21、在設(shè)計中產(chǎn)生韻律的方法有：連續(xù)的線條、重復(fù)、放射、漸變、交替。

22、室內(nèi)底面的功能特點：要具有耐磨、防滑、易清潔、防靜電等特點。

23、室內(nèi)側(cè)面的功能特點：要滿足擋視線，較高的隔聲、吸聲、保暖、隔熱的要求。

24、室內(nèi)頂面的功能特點：要滿足質(zhì)輕，光反射率高，較高的隔聲、吸聲、保暖、隔熱要求。

25、視覺感受界面的主要因素有：室內(nèi)采光、照明、材料的質(zhì)地和色彩、界面本身的形狀、線腳和面上的圖案肌理等。

26、室內(nèi)燈具的布置方式有：整體照明、局部照明、整體與局部混合照明、成角照明。

27、室內(nèi)照明地帶的分區(qū)有：天棚地帶、周圍地帶、使用地帶。三種地帶的照明應(yīng)保持微妙的平衡，視覺的變化才趨向于最小。

28、室內(nèi)采光的三種形式：側(cè)光、高側(cè)光和頂光

29、進入室內(nèi)的日光因素由下列三部分組成：直接天光、外部反射光、室內(nèi)反射光

30、光源類型可以分為：自然光源和人工光源

31、室內(nèi)照明方式按燈具的散光方式分為：間接照明、半間接照明、直接間接照明、漫射照明、半直接照明、寬光束的直接照明、高集光束的下射直接照明。

32、色彩的三屬性：色相、明度、彩度

33、室內(nèi)使用材料的質(zhì)地對人引起的質(zhì)感有：粗糙與光滑、軟與硬、冷與暖、光澤與透明度、彈性、肌理。

34、色彩的物理效應(yīng)包括：溫度感，距離感，重量感，尺度感

35、根據(jù)色彩協(xié)調(diào)規(guī)律室內(nèi)色調(diào)可以分為：單色調(diào)、相似色調(diào)、互補色調(diào)、分離互補色調(diào)、雙重互補色調(diào)、三色對比色調(diào)、無彩色調(diào)

36、室內(nèi)色彩可概括分為三大部分：背景色、主體色、重點色或稱強調(diào)色

37、家具在室內(nèi)環(huán)境中的作用有：明確使用功能、識別空間性質(zhì)；利用空間、組織空間；建立情調(diào)、創(chuàng)造氛圍。

38、室內(nèi)陳設(shè)的布置位置有：墻面陳設(shè)、桌面擺設(shè)、落地陳設(shè)、櫥柜陳設(shè)、懸掛陳設(shè)。

39、室內(nèi)物理環(huán)境主要有：室內(nèi)熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境、重力環(huán)境、輻射環(huán)境等

40、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為表現(xiàn)為：領(lǐng)域性與人際距離；私密性與盡端趨向；依托的安全感；從眾與趨光心理；空間形狀的心理感受。

41、現(xiàn)代風(fēng)格起源于：1919年成立的鮑豪斯學(xué)派

42、現(xiàn)代風(fēng)格創(chuàng)始人是：W·格羅皮烏斯

當時杰出的代表人物還有：Le·柯布西耶和密斯·凡·德·羅

43、后現(xiàn)代風(fēng)格的代表人物有：P·約翰遜、R·文丘里、M·格雷夫斯

44、風(fēng)格派起始于：20世紀20年代的荷蘭

代表人物有：蒙德里安

常用手法：采用幾何形體以及紅、黃、青三原色，間或以黑、灰、白等色彩相配置。

二、選擇

1、室內(nèi)裝飾的英文含義為：Interior Ornament

2、室內(nèi)裝修的英文含義為： Interior Finishing

3、室內(nèi)設(shè)計的英文含義為：Interior Design

4、人體工程學(xué)的英文含義為：Human Engineering

5、室內(nèi)設(shè)計的分類和建筑設(shè)計類同，從大的類別來分可分為居住建筑室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計、農(nóng)業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計和：公共建筑室內(nèi)設(shè)計

6、室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進程，通?？梢苑譃樗膫€階段，即設(shè)計準備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和：設(shè)計實施階段

7、典型的室內(nèi)空間具備的三要素是地面、頂蓋、墻面。其中區(qū)別內(nèi)外部空間的主要標志是：頂蓋

8、下列哪一項不是室內(nèi)空間的特性：開放性

9、固定空間常是一種經(jīng)過深思熟慮的使用不變、功能明確、位置固定的空間。下列哪種空間常作為固定空間：居住建筑中的廚房、衛(wèi)生間

10、靈活空間也叫可變空間，常采用靈活可變的分隔方式。下列哪種分隔方式不用來形成靈活空間：建筑墻體

11、“形式比較穩(wěn)定，常采用對稱式和垂直水平界面處理，空間比較封閉，構(gòu)成比較單一，視覺常被引導(dǎo)在一個方位或落在一個點上，空間常表現(xiàn)得非常清晰明確，一目了然?！边@種空間類型屬于：靜態(tài)空間

12“具有空間的開敞性和視覺的導(dǎo)向性的特點，界面組織具有連續(xù)性和節(jié)奏性，空間構(gòu)成形式富有變化性和多樣性，常使視線從一點轉(zhuǎn)向另一點?！?這種空間類型屬于：動態(tài)空間

13、“界面清晰、范圍明確、具有領(lǐng)域感的空間”屬于：肯定空間

14、“在建筑中屬于似是而非、摸棱兩可，而無可名狀的空間，常介于兩種不同類別的空間之間，空間界限不十分明確?！?這種空間類型屬于：模糊空間

15、“在界定的空間內(nèi)，通過界面的局部變化而再次限定的空間，如局部升高或降低地坪或天棚，或以不同材質(zhì)、色彩的平面變化來限定空間等?！边@種空間類型屬于：虛擬空間

16、“室內(nèi)鏡面反映的虛像，可把人們的視線帶到鏡面背后的空間去，于是產(chǎn)生空間擴大的視覺效果，還可利用有一定景深的大幅畫面把人的視線引向遠方，造成空間深遠的意象?！边@種空間類型屬于：虛幻空間

17、空間序列的全過程包括起始階段、過渡階段、高潮階段、終結(jié)階段。其中高潮階段屬于：全序列的中心

18、我國傳統(tǒng)宮廷寺廟空間序列布局、空間序列線路的類型多數(shù)為：規(guī)則式和曲線式

19、我國傳統(tǒng)園林別墅空間序列布局、空間序列線路的類型多數(shù)為：自由式和迂回曲折式

20、下列哪種空間形態(tài)常用于門廳和休息廳，以增強其入口宏偉、壯觀的第一印象和豐富垂直方向的空間層次：回廊與挑臺

21、下列哪種空間形態(tài)常在大空間內(nèi)圍隔出小空間，以增強親切感和私密感，同時又可避免產(chǎn)生沉悶、閉塞的感覺：母子空間

22、室內(nèi)各類界面不僅具有共同要求，在使用功能方面又各具特點，“耐磨、防滑、易清潔、防靜電”是室內(nèi)哪類界面的功能特點：底面

23、室內(nèi)各類界面不僅具有共同要求，在使用功能方面又各具特點，“質(zhì)輕，光反射率高，較高的保暖、隔熱要求”是室內(nèi)哪類界面的功能特點：頂面

24、室內(nèi)燈具的布置方式有整體照明、局部照明、整體與局部混合照明和：成角照明

25、室內(nèi)照明中三種地帶的照明應(yīng)保持微妙的平衡，以使視覺的變化趨向于最小。一般認為使用地帶的照明與天棚和周圍地帶照明合適的比例為：2—3：1

26、室內(nèi)視力作業(yè)與附近工作面之間最大允許亮度比為：3：1

27、室內(nèi)視力作業(yè)與周圍環(huán)境之間最大允許亮度比為：10：1

28、室內(nèi)光源與背景之間最大允許亮度比為：20：1

29、室內(nèi)視野范圍內(nèi)最大允許亮度比為：40：1 30、下列哪種光源屬于人工光源：熒光燈

31、下列哪項不屬于進入室內(nèi)的日光因素：熒光

32、下列哪種照明方式不是按燈具的散光方式分類的：局部照明

33、室內(nèi)設(shè)計中常利用色彩的下列哪種物理效應(yīng)去改變空間的大小和高低：距離感

34、室內(nèi)設(shè)計中常利用色彩的下列哪種物理效應(yīng)去達到平衡和穩(wěn)定的需要，以及表現(xiàn)性格的需要如輕飄、莊重等：重量感

35、現(xiàn)代風(fēng)格起源于1919年成立的鮑豪斯學(xué)派，其創(chuàng)始人是： W·格羅皮烏斯

36、下列哪位不是后現(xiàn)代風(fēng)格的代表人物： W·格羅皮烏斯

37、下列哪位是風(fēng)格派的代表人物：P·蒙德里安

38、下列哪種風(fēng)格為使人們在當今高科技、高節(jié)奏的社會生活中能取得生理和心理的平衡，在室內(nèi)多用木料、織物、石材等天然材料，以顯示材料的紋理，清新淡雅：自然風(fēng)格

39、下列哪種風(fēng)格的室內(nèi)布置中既趨于現(xiàn)代實用，又吸取傳統(tǒng)的特征，在裝潢與陳設(shè)中溶古今中西于一體：混合型風(fēng)格

40、下列哪種流派常在室內(nèi)暴露梁板、網(wǎng)架等結(jié)構(gòu)構(gòu)件以及風(fēng)管、線纜等各種設(shè)備和管道，強調(diào)工藝技術(shù)與時代感：高技派

41、下列哪項是高技派典型的實例作品：法國巴黎蓬皮杜國家藝術(shù)與文化中心

42、下列哪種流派善于運用多層次的幾何線型及圖案，重點裝飾于建筑內(nèi)外門窗線腳、檐口及建筑腰線、頂角線等部位：裝飾藝術(shù)派

43、下列哪種流派對傳統(tǒng)古典、構(gòu)圖規(guī)律等均采取否定的態(tài)度，強調(diào)不受歷史文化和傳統(tǒng)理性的約束，是一種貌似結(jié)構(gòu)構(gòu)成解體，突破傳統(tǒng)形式構(gòu)圖，用材粗放的流派：解構(gòu)主義派

44、下列哪種流派在室內(nèi)布置中常采用異常的空間組織，曲面或具有流動弧形線型的界面，濃重的色彩，變幻莫測的光影，造型奇特的家具與設(shè)備來烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛：超現(xiàn)實派

45、下列哪種流派在室內(nèi)大量采用鏡面及平曲面玻璃等作為裝飾面材，室內(nèi)環(huán)境的照明方面，常使用折射、折射等各類新型光源和燈具，在金屬和鏡面材料的烘托下，形成光彩照人、絢麗奪目的室內(nèi)環(huán)境：光亮派

46、洛可可建筑裝飾風(fēng)格以精細輕巧和繁復(fù)的雕飾為特征，18世紀盛行于：歐洲宮廷

三、名詞

1、室內(nèi)設(shè)計——室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。

2、室內(nèi)裝飾（裝潢）——裝飾和裝潢原義是指“器物或商品外表”的“修飾”，是著重從外表的、視覺藝術(shù)的角度來探討和研究問題。例如對室內(nèi)地面、墻面、頂棚等各界面的處理，裝飾材料的選用。

3、室內(nèi)裝修——其英文含義為Interior Finishing，F(xiàn)inishing一詞有最終完成的含義，室內(nèi)裝修著重于工程技術(shù)、施工工藝和構(gòu)造做法等方面，顧名思義主要是指土建施工完成之后，對室內(nèi)各個界面、門窗、隔斷等最終的裝修工程。

4、室內(nèi)界面處理——是指對室內(nèi)空間的各個圍合面——地面、墻面、隔斷、平頂?shù)雀鹘缑妗氖褂霉δ芎吞攸c的分析，界面的形狀、圖形線腳、肌理構(gòu)成的設(shè)計，以及界面和結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造，界面和風(fēng)、水、電等管線設(shè)施的協(xié)調(diào)配合等方面的設(shè)計。

5、虛擬空間——指在界定的空間內(nèi)，通過界面的局部變化而再次限定的空間。

6、虛幻空間——是指室內(nèi)鏡面反映的虛像，把人們的視線帶到鏡面背后的虛幻空間去，于是產(chǎn)生空間擴大的視覺效果。

7、固定空間——常是一種經(jīng)過深思熟慮的使用不變、功能明確、位置固定的空間，因此可以用固定不變的界面圍隔而成。

8、靈活空間——也叫可變空間，是為了能適合不同使用功能的需要而改變其空間形式，因此常采用靈活可變的分隔方式。

9、靜態(tài)空間——形式比較穩(wěn)定，常采用對稱式和垂直水平界面處理，空間比較封閉，構(gòu)成比較單一，視覺常被引導(dǎo)在一個方位或落在一個點上，空間常表現(xiàn)得非常清晰明確，一目了然。

10、動態(tài)空間——具有空間的開敞性和視覺的導(dǎo)向性的特點，界面組織具有連續(xù)性和節(jié)奏性，空間構(gòu)成形式富有變化性和多樣性，常使視線從一點轉(zhuǎn)向另一點。

11、肯定空間——界面清晰、范圍明確、具有領(lǐng)域感的空間。一般私密性較強的封閉型空間屬于此類。

12、人體工程學(xué)——人體工程學(xué)探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能。

13、環(huán)境心理學(xué)——環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。

14、風(fēng)格——風(fēng)格即風(fēng)度品格，體現(xiàn)創(chuàng)作中的藝術(shù)特色和個性。

15、照度——被光照的某一面上其單位面積內(nèi)所接收的光通量。

16、亮度——表示由被照面的單位面積所反射出來的光通量。

四、簡答

1、簡述室內(nèi)設(shè)計的含義。

室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標準，運用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。

2、簡述室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容

（1）室內(nèi)空間組織和界面處理；（2）室內(nèi)光照、色彩設(shè)計和材質(zhì)選用；

（3）室內(nèi)內(nèi)含物——家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計和選用；

3、簡述室內(nèi)設(shè)計的程序步驟。

室內(nèi)設(shè)計通?？梢苑譃樗膫€階段，即設(shè)計準備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段。

4、室內(nèi)初步設(shè)計方案提供的設(shè)計文件通常哪些？（1）平面圖；（2）室內(nèi)立面展開圖；（3）平頂圖或仰視圖；（4）室內(nèi)透視圖；

（5）室內(nèi)裝飾材料實樣版面；（6）設(shè)計意圖說明和造價概算。

5、進行室內(nèi)設(shè)計的依據(jù)有哪些？

（1）人體尺度以及人們在室內(nèi)停留、活動、交往、通行時的空間范圍；（2）家具、燈具、設(shè)備、陳設(shè)等尺寸，以及使用、安置它們時所需的空間范圍；（3）室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、構(gòu)件尺寸，設(shè)施管線等的尺寸和制約條件；（4）符合設(shè)計環(huán)境要求、可供選用的裝飾材料和可行的施工工藝；

6、簡述室內(nèi)設(shè)計的特點。

（1）對人們身心的影響更為直接和密切；（2）對室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成因素考慮更為周密；

（3）較為集中、細致、深刻地反映了設(shè)計美學(xué)中的空間形體美、功能技術(shù)美、裝飾工藝美；（4）室內(nèi)功能的變化、材料與設(shè)備的老化與更新更為突出；

7、空間的分隔層次有哪些？

首先是室內(nèi)外空間的分隔； 其次是內(nèi)部空間之間的關(guān)系；

最后是各空間內(nèi)部在進行裝修、布置家具和陳設(shè)時，對空間的再次分隔。

8、空間序列的全過程包括哪幾個階段？

起始階段（序列的開端）、過度階段（承前啟后）、高潮階段（全序列的中心）、終結(jié)階段。

9、室內(nèi)界面裝飾材料的選用有哪些要求？（1）適應(yīng)室內(nèi)使用空間的功能性質(zhì)；（2）適合建筑裝飾的相應(yīng)部位；（3）符合更新、時尚的發(fā)展需要。

10、簡述室內(nèi)照明的作用。（1）創(chuàng)造氣氛；

（2）加強空間感和立體感；（3）光影藝術(shù)與裝飾照明；

11、在進行室內(nèi)色彩設(shè)計時應(yīng)考慮的問題有哪些？（1）空間的使用目的；（2）空間的大小、形式；（3）空間的方位；（4）使用空間的類別；

（5）使用者在空間內(nèi)的活動及使用時間的長短等

12、色彩在室內(nèi)構(gòu)圖中的作用有哪些？

（1）可以使人對某物引起注意，或使其重要性降低；（2）色彩可以使目的物變得最大或最?。?/p>

（3）色彩可以強化室內(nèi)空間形式，也可以破其形式；

13、室內(nèi)陳設(shè)的選擇和布置原則有哪些？（1）室內(nèi)的陳設(shè)應(yīng)與室內(nèi)使用功能相一致；

（2）室內(nèi)陳設(shè)品的大小、形式應(yīng)與室內(nèi)空間家具尺度取得良好的比例關(guān)系；（3）陳設(shè)品的色彩、材質(zhì)也應(yīng)與家具、裝修統(tǒng)一考慮，形成一個協(xié)調(diào)的整體；（4）陳設(shè)品的布置應(yīng)與家具布置方式緊密配合，形成統(tǒng)一的風(fēng)格；

14、室內(nèi)綠化的布置方式有哪些？（1）重點裝飾與邊角點綴；（2）結(jié)合家具、陳設(shè)等布置綠化；

（3）組成背景、形成對比；（4）垂直綠化；（5）沿窗布置綠化。

15、簡述人體工程學(xué)的含義。

人體工程學(xué)也稱人類工程學(xué)、人間工學(xué)或工效學(xué)。探討人們勞動、工作效果、效能的規(guī)律性。聯(lián)系到室內(nèi)設(shè)計，其含義為：以人為主體，運用人體計測、生理、心理計測等手段和方法，研究人體結(jié)構(gòu)功能、心理、力學(xué)等方面與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳的使用效能。

16、人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的作用有哪些？（1）確定人和人際在室內(nèi)活動所需空間的主要依據(jù)；

（2）確定家具、設(shè)施的形體、尺度及其使用范圍的主要依據(jù)；（3）提供適應(yīng)人體的室內(nèi)物理環(huán)境的最佳參數(shù)；

（4）對視覺要素的計測為室內(nèi)視覺環(huán)境設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)。

17、室內(nèi)環(huán)境中人的心理與行為表現(xiàn)有哪些？（1）領(lǐng)域性與人際距離；（2）私密性與盡端趨向；（3）依托的安全感；（4）從眾與趨光心理；（5）空間形狀的心理感受。

18、簡述光亮派的特點和表現(xiàn)手法。

光亮派室內(nèi)設(shè)計中夸耀新型材料及現(xiàn)代加工工藝的精密細致及光亮效果，往往在室內(nèi)大量采用鏡面及平曲面玻璃、不銹鋼、磨光的花崗石和大理石等作為裝飾面材，在室內(nèi)環(huán)境的照明方面，常使用折射、折射等各類新型光源和燈具，在金屬和鏡面材料的烘托下，形成光彩照人、絢麗奪目的室內(nèi)環(huán)境。

19、環(huán)境心理學(xué)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用有哪些方面？（1）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應(yīng)符合人們的行為模式和心理特征；（2）認知環(huán)境和心理行為模式對組織室內(nèi)空間的提示；（3）室內(nèi)環(huán)境設(shè)計應(yīng)考慮使用者的個性與環(huán)境的相互關(guān)系。20、簡述環(huán)境心理學(xué)的含義。

環(huán)境心理學(xué)是研究環(huán)境與人的行為之間相互關(guān)系的學(xué)科，它著重從心理學(xué)和行為的角度，探討人與環(huán)境的最優(yōu)化，即怎樣的環(huán)境是最符合人們心愿的。

五、論述

1、室內(nèi)裝飾或裝潢、室內(nèi)裝修、室內(nèi)設(shè)計之間的區(qū)別與聯(lián)系P3

2、開敞空間和封閉空間區(qū)別P62

3、家具布置與室內(nèi)空間的關(guān)系P178

4、眩光產(chǎn)生的原因及其控制方法P111

5、傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計的特點P235

6、現(xiàn)代風(fēng)格的起源及其表現(xiàn)特點P235

7、后現(xiàn)代風(fēng)格的主要特點及其表現(xiàn)手法P239

8、風(fēng)格派的起源、主要觀點及其表現(xiàn)手法P243

六、應(yīng)用分析

1、室內(nèi)界面的不同處理會給人帶來不同的視覺感受，視覺感受界面的主要因素有哪些？，并分析下列兩圖中應(yīng)用了什么室內(nèi)界面處理手法，分別給人帶來什么樣的視覺感受？P107 6