第一篇：讓閱讀點(diǎn)亮人生

在語(yǔ)文主題閱讀中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效率

索倫小學(xué)

于亞晶

我校的語(yǔ)文教學(xué)，老師主宰課堂的現(xiàn)象還很常見(jiàn)。每一篇精讀課文，老師要花好幾節(jié)課的時(shí)間來(lái)講，講得倒是細(xì)致全面，可是學(xué)生讀書的時(shí)間過(guò)少，有的學(xué)生甚至連所學(xué)的課文都沒(méi)有讀好。這種狀況下，何談?wù)Z言的積累和感悟？更談不上學(xué)有所用了。學(xué)生要想學(xué)好語(yǔ)文，達(dá)到自能讀書，自能作文，這是要靠他們自身的多讀多寫來(lái)實(shí)現(xiàn)的。課堂上老師不給學(xué)生自主讀書的時(shí)間，而是面面俱到講個(gè)不休，這就剝奪了學(xué)生積累、感悟語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，是背離語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本規(guī)律的。學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)的真正提升，也是通過(guò)大量的積累來(lái)實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是老師講出來(lái)的，我們必須把講練的事件壓下來(lái)，把大部分課時(shí)還給學(xué)生共同閱讀交流，給學(xué)生進(jìn)行讀寫交流評(píng)議。只要讓學(xué)生浸泡在語(yǔ)言里，他們的語(yǔ)言思維就會(huì)得到滋養(yǎng)，不斷膨脹，最終發(fā)展壯大。語(yǔ)文學(xué)到一定程度之后，有些東西是考不出來(lái)的，而閱讀能力卻能影響孩子的一生。

如何改變我校學(xué)生閱讀量小、閱讀能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀呢？從上學(xué)期開(kāi)始，我校嘗試著在三到六年級(jí)進(jìn)行單元整合的主題式閱讀方式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，也就是要通過(guò)課內(nèi)大量閱讀來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的。語(yǔ)文主題閱讀，強(qiáng)調(diào)多讀——誦讀，多看——博覽；強(qiáng)調(diào)感悟——悟其意、悟其情、悟其法；強(qiáng)調(diào)積累——語(yǔ)言積累，思想情感積累，篇章樣式積累等；強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書，學(xué)會(huì)做批注，寫讀書筆記，養(yǎng)成習(xí)慣。這些都是行之有效的中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。我校還結(jié)合這幾冊(cè)語(yǔ)文教材，為各年級(jí)學(xué)生選擇了配套的讀物，每學(xué)一篇課文，都有至少一篇的拓展閱讀的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師們?cè)趪L試中摸索著，努力縮短教材中課文的授課時(shí)數(shù)，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間 1 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行拓展閱讀。老師們對(duì)這種主題式閱讀的理念也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)谡Z(yǔ)文單元整合的主題式閱讀上還要下大力氣。我們把教材的一個(gè)單元看做一個(gè)整體，整合本單元的情感主題，挖掘本單元的訓(xùn)練點(diǎn)，然后圍繞重點(diǎn)大膽取舍，做到一課一小得，一單元一大得。努力通過(guò)讓學(xué)生大量的閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力，使我們的語(yǔ)文課能到達(dá)高效率。

如何來(lái)實(shí)現(xiàn)單元整合的語(yǔ)文主題閱讀呢？

一是要加大閱讀量。首先是必須把課文讀好，其次是選擇合適的課外讀物，給不同年齡的學(xué)生選擇不同的讀物，允許和尊重學(xué)生有自己的愛(ài)好。再次是著手準(zhǔn)備編輯與每一個(gè)單元課文主題相吻合的閱讀材料，整理打印編輯成冊(cè)，提供給學(xué)生作為課內(nèi)閱讀的材料。這件事說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)其實(shí)很難，這也是目前遇到的最大困難。我們要通過(guò)各種渠道選擇大量的與每一單元每篇課文類似的文章，這就需要老師們都行動(dòng)起來(lái)，多方查找，教務(wù)處在進(jìn)行編輯整理，打印發(fā)給學(xué)生。這是本學(xué)期我們的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。只有把這項(xiàng)工作做好了，才能更好地實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)的有效閱讀。我們這里的農(nóng)村孩子手中的讀物很少，即便是老師推薦了讀物，他們也很難實(shí)現(xiàn)人手一本。讓他們盲目地閱讀，收到的效果會(huì)大打折扣的。

二是要課內(nèi)閱讀。主題閱讀要向課堂要時(shí)間。我們把學(xué)生讀書的時(shí)間首先安排在課內(nèi)進(jìn)行，狠抓課堂閱讀的落實(shí)，就是要切實(shí)保證學(xué)生的讀書時(shí)間。教師的作用重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)和上點(diǎn)撥，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。那么課堂上學(xué)生大量閱讀的時(shí)間從何而來(lái)？這就要求語(yǔ)文老師在對(duì)教材課文的教學(xué)上必須節(jié)省時(shí)間。每一單元的教學(xué)，從字斟句酌的講解和永無(wú)休止的片段訓(xùn)練中走出來(lái)，把閱讀帶進(jìn)課堂。把語(yǔ)文課真正 2 交給學(xué)生。老師講的東西越多，學(xué)生就越不能進(jìn)行“主題學(xué)習(xí)”。教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教，教師的“懶惰”會(huì)給學(xué)生一根魔棒，一根引領(lǐng)他們走進(jìn)語(yǔ)言藝術(shù)殿堂的魔棒。對(duì)于精讀課文，老師從每一單元中挑選一篇富有代表性的課文進(jìn)行精讀，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，實(shí)現(xiàn)與文本、教師、編者、學(xué)生間的平等對(duì)話，從中品味、欣賞蘊(yùn)含在詞語(yǔ)、句子背后的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合能力訓(xùn)練，并滲透一定的學(xué)習(xí)方法。這篇課文擔(dān)負(fù)著“以例悟法”的艱巨任務(wù)，起著舉一反三的作用。

除一篇精讀課文以外，單元內(nèi)的其他幾篇文章都可以作為略讀課文，不必逐字逐句的探究，要有選擇地進(jìn)行閱讀，可以跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章大概，從而加快閱讀速度。教師可采用學(xué)案的方式，放手讓學(xué)生運(yùn)用精讀課例中學(xué)到的方法進(jìn)行自學(xué)，起到反三歸一的效果。接下來(lái)，教師可采用閱讀匯報(bào)課、閱讀檢測(cè)課、自由閱讀課、閱讀欣賞課等形式，強(qiáng)化本單元的閱讀訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

精讀課與略讀課的融合，既品詞析句，又海量閱讀。精讀課上，落實(shí)了葉圣陶所說(shuō)的“一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神”；略讀課和拓展課上，落實(shí)了詩(shī)人杜甫的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。精讀課上，體會(huì)情感并把“學(xué)語(yǔ)文”落實(shí)到位；略讀課和拓展課上，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固，形成能力。精讀課以例悟法；略讀課和拓展課作為練習(xí)，依法自學(xué)。精讀課和略讀課好比閱讀教學(xué)的兩翼，緊密配合，缺一不可。

在教師的激勵(lì)下，學(xué)生的閱讀興趣由課堂延伸到課外，由快餐書籍過(guò)渡到大師作品的盛宴，孩子們的能力就在老師的“放”中得到了鍛煉，審美素養(yǎng)和能力也由此得到了提升，學(xué)生讀書的胃口被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，語(yǔ)文課終于變得豐盈。

2013年2月17日

第二篇：讓理想點(diǎn)亮人生

讓理想點(diǎn)亮人生

人，如未被點(diǎn)亮的燈，燈芯因缺少了火，所以未能燃起。

人如燈，理想如火，當(dāng)人與理想，燈與火碰在一起就會(huì)燃起，會(huì)有成就，一個(gè)終身碌碌無(wú)為，一事無(wú)成的人是有原因的，是火，是火源的問(wèn)題，理想如火，當(dāng)火燃起時(shí)充滿熱能，但卻無(wú)法長(zhǎng)久，僅一點(diǎn)挫折就會(huì)熄滅，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。理想不能只是一個(gè)三分鐘熱度，當(dāng)理想之火持之以恒的燃燒下去，那么你終會(huì)成功，會(huì)有所成就。如燈，自然燈也會(huì)有問(wèn)題，燈分好燈于壞燈，燈芯蘊(yùn)含著人生觀，一座好燈擁有好的燈芯，能樹(shù)立正確的，有意義，有價(jià)值的人生觀，反之壞燈也有燈芯，也能樹(shù)立人生觀，但，卻毫無(wú)價(jià)值，毫無(wú)意義，完全是錯(cuò)誤的，這種壞燈芯是無(wú)法點(diǎn)燃的。

一個(gè)人，如果擁有好燈芯好火源，那么你終會(huì)登上刻有“成功”二字的寶座的。星星之火般的理想能點(diǎn)燃燈一般的，一座再好的燈，沒(méi)有了火和燈芯那它永遠(yuǎn)不能算是燈。你擁有了一盞燈，一盞完美的燈，它的光，會(huì)為你照出一條道，你一直沿著那條道走，路枯燥而又漫長(zhǎng)，中間還會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，但你通過(guò)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了，是的你成功了，你完成了你的理想，擁有了以前夢(mèng)寐以求的成就，這時(shí)的你不在是一個(gè)普通人，而是一個(gè)成功人士！對(duì)，你成功了。

你擁有了一座最完整的燈，它會(huì)為你照一生的路，有了它，在成長(zhǎng)過(guò)程中你不會(huì)迷茫，不會(huì)迷失，會(huì)一路坦坦蕩蕩，只是有些枯燥。你有盞燈，一盞搖擺不定的燈，燈光微乎其微，終于，一天，蒙蒙細(xì)雨澆滅了你的火焰，你可曾想過(guò)，在孕育出一朵火焰，讓你的燈再次燃起？

這燈，這火，這光，能讓你的生命充滿意義。

學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？枯燥而乏味，但經(jīng)過(guò)枯燥乏味的錘煉后留下的卻是無(wú)盡的好處，學(xué)習(xí)在我看來(lái)是枯燥乏味的，但也只有經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉之后才知道甜頭，天下沒(méi)有掉餡餅的道理，不可能不勞而獲，守株待兔是不可能守到的。

來(lái)吧，大家，讓我們用自己那星星之火般的理想點(diǎn)亮我們燈一般的人生，讓理想點(diǎn)亮人生！！

第三篇：讓信仰點(diǎn)亮人生

讓信仰點(diǎn)亮人生

2016

年6月3日

在這里

革命星火傳萬(wàn)里

英雄走過(guò)了二萬(wàn)五千里 風(fēng)雷動(dòng)奮旌旗 緊緊團(tuán)結(jié)在一起 為了民族和大義 揭桿起

在這里

方圓五百井岡地

痛登臺(tái)階一百零又九級(jí) 無(wú)字碑前淚如雨 多少英雄是傳奇 英雄美名傳千里 不忘記

紅色新中國(guó)的成立幾代人努力 有多么不平凡的經(jīng)歷 背負(fù)著理想深情的演繹 信仰點(diǎn)亮人生的意義

現(xiàn)在起

工作生活甜如蜜

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展默默支撐起 也有我還有你 金融發(fā)展獻(xiàn)大計(jì) 祖國(guó)建設(shè)來(lái)參與 是榮譽(yù)

金融改革史的經(jīng)歷幾代人努力 成就了不一樣的榮譽(yù) 肩負(fù)起希望深情的演繹 信仰點(diǎn)亮人生的意義

抓緊時(shí)時(shí)刻刻 不敢怠慢耽擱 時(shí)代看我我知道你內(nèi)心深處無(wú)悔也無(wú)怨 堅(jiān)守的信仰怎么那么難 用一生寫下光輝的詩(shī)篇 享受現(xiàn)在工作的每一天

站經(jīng)濟(jì)前沿做最好監(jiān)管 國(guó)富民安你我的心愿

辛勞你我一生執(zhí)著不變?yōu)樾拍?滿頭白發(fā)衰老了容顏 任狂風(fēng)暴雨看風(fēng)輕云淡 從未改變你我的誓言

第四篇：讓夢(mèng)想點(diǎn)亮人生

讓夢(mèng)想點(diǎn)亮人生

金中外實(shí)校2014級(jí)9班

少年志，則中國(guó)志；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)。

夢(mèng)想是一個(gè)永恒的話題，人人都有夢(mèng)，而每個(gè)人的夢(mèng)都各不相同。有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名廚師，烹飪出讓天下人都垂涎三尺、贊不絕口的美味佳肴；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，進(jìn)入太空，飛人其他星球，去探索星球的密秘；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，用科技的力量幫助人們，讓人們的生活水平更上一層樓，用科技的力量保護(hù)中國(guó)．．．．．．每個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的，也可能每個(gè)人的夢(mèng)想不止一個(gè)，有很多個(gè)，而且是在不斷變化的。不過(guò)我認(rèn)為有夢(mèng)想總比沒(méi)有夢(mèng)想好，但有夢(mèng)想?yún)s不肯付出努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那就是白日夢(mèng)――空想不干。

一個(gè)人的夢(mèng)想的的確確是很小，但是我們每個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),也就等于幫助中國(guó)實(shí)現(xiàn)了繁榮富強(qiáng)的夢(mèng)。比如著名的“雜交水稻之父”——袁隆平，在他那個(gè)年代，鬧饑荒，許多中國(guó)人吃不飽，甚至有人餓倒在路邊、田坎上，很多人因饑餓得了浮腫病。袁隆平也吃不飽，但他想幫助別人，所以他為了讓自己和別人吃飽飯，他毅然決定去研究水稻，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。皇天不負(fù)有心人，于1986年，袁隆平終于提出了“雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想”，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，同時(shí)也解決了中國(guó)糧食上的問(wèn)題，也等于在幫忙實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓中國(guó)繁榮富強(qiáng)起來(lái)。

我也是中國(guó)人，我也熱愛(ài)祖國(guó)，我也想為祖國(guó)出一份力，我也有夢(mèng)想，到現(xiàn)在為止，我的夢(mèng)想有一個(gè)就是當(dāng)醫(yī)生。打小，我的身體就不太好，常因?yàn)樯。靸深^去醫(yī)院，從小我就是吃藥長(zhǎng)大的，那藥味真是刺鼻，讓我想嘔吐，但是一想到爸爸媽媽為了我的身體而勞心傷神，十分憂慮的樣子，我還是把藥咽了下去。不過(guò)久病成自醫(yī)，現(xiàn)在我的身體很棒，沒(méi)什么問(wèn)題了。雖然我還不能自醫(yī)，可是我想當(dāng)醫(yī)生，想幫助像我一樣身體差，生病的人。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，救死扶傷是醫(yī)生們的職責(zé)，我真希望我能成為一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，可以讓患有重病的人不再承受肆虐病魔的折磨，脫離病魔之手。

當(dāng)我在黑暗迷惘中苦苦尋覓時(shí)，夢(mèng)想是一盞航標(biāo)燈，高懸在我心上空，日日夜夜指引著我不懈的奔向它的領(lǐng)地,它點(diǎn)亮了我的人生。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜侵襲，怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？雛鷹不經(jīng)歷驚濤駭浪，怎能搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空？溪流不經(jīng)歷坎坷曲折，怎能交匯于浩瀚大海？少年不經(jīng)歷艱難挫折，怎能成為社會(huì)棟梁？在追夢(mèng)的路上，怎能沒(méi)有挫折和困難，讓我們向著已定的夢(mèng)想努力，把這追夢(mèng)路上的挫折和困難當(dāng)成我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的墊腳石吧！

第五篇：讓理想點(diǎn)亮人生

讓理想點(diǎn)亮人生

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我是五，今天，我演講的題目是《讓理想點(diǎn)亮人生》

俗話說(shuō)的好：船的力量在帆槳，人的力量在理想。理想是人生的太陽(yáng)，理想是指路的明燈。理想，能給天下不幸者以歡樂(lè)！沒(méi)有理想，就沒(méi)有了堅(jiān)定的方向；沒(méi)有了堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有了生活。一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人，就象一部沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)床；一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人，像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。

一個(gè)有理想的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。擁有理想的人才會(huì)進(jìn)步，擁有理想的人才會(huì)幸福。我的理想是當(dāng)一名軍人。小時(shí)侯，我特別敬佩我的爺爺，他是一個(gè)善良勇敢的人，記憶中，他經(jīng)常給我講他當(dāng)兵的故事。就像一首歌里寫的：軍人，你有山一樣的堅(jiān)定，你有峰一樣的忠誠(chéng)，你有溝一樣的深沉，你有嶺一樣的真情！從那時(shí)候起，我對(duì)軍人就有了敬佩之情，我暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名軍人，頂天立地，無(wú)畏無(wú)懼！

我看到了電視上播放的軍人劇情的故事片《亮劍》。軍人的威風(fēng)，軍人的氣勢(shì)，挺胸昂頭正步走，整齊、矯健、雄赳赳、氣昂昂！尤其在與敵人進(jìn)行生死決戰(zhàn)中，硬是沖出敵人的包圍圈，殺出一條血路，多么勇敢自豪的軍人！我要當(dāng)一名軍人，無(wú)論是矗立在高山之巔站崗放哨，還是屹立在風(fēng)雪交加的夜晚保家衛(wèi)國(guó)，都是一段有價(jià)值的人生歷程。

我看到了在北京房山洪水肆虐中，一名消防戰(zhàn)士救了30多人的事跡。扎根深山15年的上方山中隊(duì)長(zhǎng)助理平建河，連續(xù)四個(gè)小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，在那么險(xiǎn)惡、危機(jī)四伏的環(huán)境下，靠著永不言棄的不屈信念，終于讓不可能變?yōu)榱丝赡?，在關(guān)鍵時(shí)刻再次換回了8名群眾的平安回歸！我要當(dāng)一名軍人，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去做一些有益于人民的好事、有益于社會(huì)的好事、有益于國(guó)家的好事。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)，世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。但是，空想一百年，不值一分錢。一份耕耘，才有一份收獲。理想+奮斗才等于成功！有了理想，我自信，遇到困難不放棄，不拋棄，堅(jiān)持不懈，持之以恒。在追逐理想的過(guò)程中，不管遇到任何艱難險(xiǎn)阻，我都要微笑著去面對(duì)生活，面對(duì)生活中的風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持不懈，勇往直前！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我堅(jiān)信，我的理想就在不遠(yuǎn)的前方！