第一篇：校園文化建設(shè)的方案歡迎訪(fǎng)問(wèn)華東政法大學(xué)精神文明創(chuàng)建在線(xiàn)

華東政法大學(xué)

關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)

（送審稿）

校園文化是學(xué)校自身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，也是學(xué)校的精神和靈魂。華東政法大學(xué)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，對(duì)形成良好的校風(fēng)、提高師生凝聚力、陶冶情操、促進(jìn)師生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平、推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展都具有重要的意義。為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)健康、有序、和諧地發(fā)展，依據(jù)《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》（教社政[2004]16號(hào)）的有關(guān)要求，制定本意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持以人為本、育人為先的原則，努力建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，內(nèi)容豐富、形式活潑、貼近師生、格調(diào)健康、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的華政文化，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍和高尚的文化享受，使華政校園成為全體師生員工的精神家園，成為精英人才成長(zhǎng)的搖籃，成為追求科學(xué)真理、崇尚學(xué)術(shù)自由、傳承人類(lèi)文明的圣殿。

教育原則，發(fā)揮導(dǎo)向作用，大力開(kāi)展以“培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式、開(kāi)放性高素質(zhì)創(chuàng)新人才”為目標(biāo)的文化活動(dòng)，培育一批多層次、多種類(lèi)體現(xiàn)華政精神的文化品牌，努力提升學(xué)校文化的內(nèi)涵品質(zhì)和精神品位，不斷擴(kuò)大學(xué)校文化的影響力和輻射力。

（二）制度文化建設(shè)

進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，逐步健全學(xué)生培養(yǎng)、教育和管理規(guī)定，繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)主義法治理念教育，不斷提高依法治校、民主管理、教授治學(xué)水平，形成公開(kāi)透明、公正合理、公平競(jìng)爭(zhēng)的制度文化環(huán)境和體現(xiàn)時(shí)代要求、符合學(xué)校發(fā)展的制度體系。

（三）環(huán)境文化建設(shè)

繼承學(xué)校歷史傳統(tǒng)，合理規(guī)劃校園布局，認(rèn)真聽(tīng)取師生員工對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的意見(jiàn)和建議；完善校園硬件設(shè)施，拓展校園環(huán)境的引導(dǎo)、培育和潛移默化的熏陶功能，分階段建設(shè)一批新的寓情寓教場(chǎng)所，引進(jìn)一批新的信息傳播手段，打造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境、優(yōu)良完善的文化設(shè)施，形成功能齊全的校園公共文化服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)綠化和美化、自然和人文相得益彰、協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、實(shí)施措施

（一）精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，主要包

神的傳播、塑造功能；統(tǒng)一學(xué)校各類(lèi)標(biāo)識(shí)、道路和樓宇命名，賦予明確涵義，注重系統(tǒng)性、規(guī)范性；設(shè)計(jì)、制作一系列反映校史校情、體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌、以校名為品牌的紀(jì)念品、日用品，通過(guò)贈(zèng)送、校內(nèi)銷(xiāo)售等方式展示、傳播華政文化。

3、改善教學(xué)環(huán)境，培育良好教風(fēng)。堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；營(yíng)造人才成長(zhǎng)的健康氛圍，讓青年教師快速成長(zhǎng)，掌握一定的教學(xué)技能，讓中老年教師不斷改革創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，努力形成一支學(xué)術(shù)水平高、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；改革完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制和方法，適當(dāng)提高教學(xué)效果在評(píng)價(jià)教師個(gè)人發(fā)展中的比重，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，激勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式方法的主動(dòng)性；繼續(xù)弘揚(yáng)“我心目中的十佳教師”、“名師有約”等主題活動(dòng)的道德示范和引領(lǐng)作用，廣泛宣傳教職員工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和感人故事，在全校范圍內(nèi)形成尊師重教的良好風(fēng)尚；進(jìn)一步完善校內(nèi)各類(lèi)獎(jiǎng)教金和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)比細(xì)則，適時(shí)推出有利于改善教風(fēng)的新獎(jiǎng)項(xiàng)，推選出真正為學(xué)生所愛(ài)戴的教學(xué)名師，發(fā)揮榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的正面導(dǎo)向作用；建立教學(xué)警示和退出機(jī)制，教風(fēng)較差、教學(xué)能力不足的教師經(jīng)警示仍不能限期改正的，可適當(dāng)調(diào)整崗位。

4、創(chuàng)新形式，健全規(guī)章，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。努力培育勤

步完善績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，科學(xué)評(píng)價(jià)個(gè)人工作；要拓展思路、破解難題，為全體教職員工的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。

6、暢通溝通渠道，營(yíng)造和諧氛圍。要充分認(rèn)識(shí)到和諧的校園氛圍對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、部門(mén)工作和學(xué)校發(fā)展的重要意義；要進(jìn)一步完善意見(jiàn)表達(dá)渠道，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)接待日、校長(zhǎng)信箱、BBS領(lǐng)導(dǎo)在線(xiàn)、教授委員會(huì)、OA工作論壇、黨代會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)等渠道的信息傳遞和意見(jiàn)表達(dá)功能，探索新的信息溝通渠道，最大限度地保證上情下達(dá)和下情上傳。

7、統(tǒng)籌校園文化活動(dòng)，搭建成長(zhǎng)成才平臺(tái)。支持黨委宣傳部、團(tuán)委發(fā)揮校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)院分團(tuán)委、各級(jí)學(xué)生會(huì)、各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)和班級(jí)的主體作用，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織的管理和扶持力度，采取有效激勵(lì)措施充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與校園文化建設(shè)的積極性，形成學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、社團(tuán)多層次、全方位、立體化的校園文化發(fā)展格局，做到文化建設(shè)人人有責(zé)，實(shí)現(xiàn)文化繁榮人人共享。

8、突出活動(dòng)主體，拓展實(shí)踐項(xiàng)目，加強(qiáng)講座管理。繼續(xù)開(kāi)展“紅五月”、“華政金秋”、“新生節(jié)”、“職業(yè)風(fēng)”等系列活動(dòng)，積極創(chuàng)新演講辯論、法律援助、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)品牌；不斷開(kāi)辟新項(xiàng)目，通過(guò)大學(xué)園區(qū)校際聯(lián)合，廣泛與社會(huì)合作，形成新的特色文化品牌；整合“中華學(xué)人”、“前沿論壇”、“校友論壇”、制度文化是校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、治學(xué)方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等等，是維系學(xué)校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設(shè)的制度基礎(chǔ)。在制度文化建設(shè)中，要積極探索和總結(jié)辦學(xué)規(guī)律，集中全校師生智慧，逐步形成符合實(shí)際、科學(xué)先進(jìn)、統(tǒng)一嚴(yán)整的新的制度體系。

1、明確發(fā)展定位，健全規(guī)章制度。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，解放思想，實(shí)事求是，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真梳理學(xué)校辦學(xué)理念，逐步明確學(xué)校發(fā)展定位，不斷完善各項(xiàng)具體制度，在科學(xué)與民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行廢、改、立，建成體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、符合學(xué)校要求的完備的規(guī)章制度體系，為學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)法制教育，提高辦學(xué)能力。要進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳與教育，增強(qiáng)廣大師生的法制意識(shí)，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事；領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭維護(hù)法制和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的權(quán)威性，提高依法治校的能力、水平和質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的監(jiān)督。

3、推行校務(wù)公開(kāi)，保障民主監(jiān)督。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)施依法治校、教授治學(xué)、民主管理，切實(shí)推進(jìn)黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，保障廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會(huì)、各級(jí)工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)和學(xué)生黨員大會(huì)的功能，發(fā)揮民主黨

兩校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，重點(diǎn)維護(hù)教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館、學(xué)生食堂等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)和利用率較高的設(shè)施；對(duì)校園日常綠化、衛(wèi)生、消防設(shè)施檢查等工作常抓不懈；督促物業(yè)公司加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓設(shè)施的檢查和維護(hù)力度；定期對(duì)學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的使用和維護(hù)情況進(jìn)行檢查。

2、在松江校區(qū)增設(shè)新的基礎(chǔ)設(shè)施。根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研需要，擬建成教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓；改善學(xué)生文體活動(dòng)中心，建設(shè)一批室內(nèi)外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所；有選擇地在校園內(nèi)建設(shè)一批富有華政特色的標(biāo)志性文化景點(diǎn)，營(yíng)造富有文化氣息的校園文化角、文化帶、文化長(zhǎng)廊等。

3、豐富拓展校園環(huán)境功能。從加強(qiáng)校園文化建設(shè)的角度出發(fā)，依托現(xiàn)有布局和設(shè)施，通過(guò)增添特定物品的方式，合理配置綠化與雕塑，在綠地、湖岸、路邊等處適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書(shū)的設(shè)施，讓校園的每一個(gè)角落都散發(fā)著人文與時(shí)代氣息；擴(kuò)充現(xiàn)有宣傳欄，在校園合適位置建立信息欄，作為學(xué)校和職能部門(mén)發(fā)布信息的平臺(tái)。

4、完善學(xué)生公寓的社區(qū)文化建設(shè)。與物業(yè)公司配合，完善學(xué)生公寓功能，在公寓區(qū)內(nèi)建立學(xué)生服務(wù)設(shè)施；在公寓樓內(nèi)建立黨團(tuán)活動(dòng)室、自修室、接待室等場(chǎng)所，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，發(fā)揮樓宇的文化培育功能。

5、重視校園治安綜合治理工作。要進(jìn)一步建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時(shí)處理侵害學(xué)

1逐步培養(yǎng)起一批專(zhuān)門(mén)人才，為繁榮校園文化提供人才保證。學(xué)校設(shè)立校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，積極支持各項(xiàng)文化活動(dòng)的開(kāi)展，為全面推進(jìn)校園文化建設(shè)提供資金保障。

第二篇：設(shè)備處工作總結(jié)和計(jì)劃 - 歡迎訪(fǎng)問(wèn)華東政法大學(xué)精神文明

設(shè)備處自查報(bào)告

在校黨委和主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的大力支持下，設(shè)備處堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)、科研、行政和師生員工為宗旨，全體工作人員團(tuán)結(jié)一心、克服困難，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)服務(wù)保障工作?，F(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

組織參加十八大視頻會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)并在工作中貫徹落實(shí)十八大精神。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和我處工作，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告的新理論、新表述。十八大報(bào)告有七個(gè)第一次：第一次把科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)作用作了新定位，第一次把制度寫(xiě)入報(bào)告體現(xiàn)新高度，第一次對(duì)全面建成小康社會(huì)作出新承諾，第一次把生態(tài)文明建設(shè)列入新架構(gòu)，第一次做出兩個(gè)收入翻一番的新部署，第一次提出三個(gè)公平強(qiáng)調(diào)了新追求，第一次提出純潔性建設(shè)體現(xiàn)了新自覺(jué)。我處支部組織討論，就進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神進(jìn)行了具體部署。

自學(xué)校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來(lái)，我支部按照學(xué)校黨委的部署和安排，認(rèn)真組織、調(diào)研討論，結(jié)合我處實(shí)際工作以及每個(gè)黨員工作分工，鄭重作出黨組織承諾和黨員個(gè)人承諾，并制定切實(shí)措施抓好落實(shí)工作，取得了一定成效。我支部以“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)水平”為主題，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)基層組織，爭(zhēng)當(dāng)“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，營(yíng)造我支部團(tuán)結(jié)拼搏，勇?tīng)?zhēng)一1

流的良好氛圍，造就一支純潔的黨員隊(duì)伍，促使我支部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，提升一線(xiàn)服務(wù)意識(shí)，從而更好的為教學(xué)與科研服務(wù)。

根據(jù)學(xué)校安排，經(jīng)機(jī)關(guān)黨委同意并報(bào)校黨委批準(zhǔn)，設(shè)備處4名黨員組建機(jī)關(guān)黨委設(shè)備處黨支部。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)，依據(jù)黨章有關(guān)規(guī)定，我支部召開(kāi)支部黨員大會(huì)，經(jīng)過(guò)民主選舉，推選新任支部書(shū)記。我支部雖然人員少、任務(wù)重，仍定期召開(kāi)黨務(wù)會(huì)議和處務(wù)會(huì)議，邊交流邊總結(jié)邊改進(jìn)，堅(jiān)持各項(xiàng)黨政工作平穩(wěn)推進(jìn)。

1、形成處務(wù)會(huì)議和黨務(wù)會(huì)議制度

從今年開(kāi)始，設(shè)備處形成雙周一次固定規(guī)范的處務(wù)會(huì)議、黨務(wù)會(huì)議制度，設(shè)備處全年和每一階段的主要工作思路和方法，則由全處人員民主討論、集思廣益，最終達(dá)成共識(shí)，重要事項(xiàng)則在與相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)溝通后，請(qǐng)示分管校領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)與相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成一致并經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)同意再實(shí)施，從而很好地貫徹和推進(jìn)了設(shè)備處的各項(xiàng)工作。

2、認(rèn)真開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

我支部認(rèn)真學(xué)習(xí)了李源潮在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的“緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展中心任務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”一文和胡錦濤在中共中央政治局第二十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話(huà)內(nèi)容。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，同時(shí)參觀重要紅色景點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)對(duì)黨的知識(shí)教育和重溫中國(guó)革命的光榮歷史，我支部形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)謀發(fā)展、奮發(fā)有為干事業(yè)的良好風(fēng)氣。

我支部還積極開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，組織觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2

電視系列片。我支部4名成員和1名退休職工參加活動(dòng)，利用空閑時(shí)間觀看，并在觀看之后座談交流。

每位黨員同志均表示會(huì)更嚴(yán)格要求自己，深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性，更進(jìn)一步理解黨的理論、綱領(lǐng)、路線(xiàn)、方針、政策。在工作中堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的綜旨，做好交給自己的各項(xiàng)工作，做到學(xué)要用心學(xué)，想要用心想，干要用心干。

二、全面推進(jìn)設(shè)備管理工作

（一）圍繞政府采購(gòu)，推動(dòng)采購(gòu)管理規(guī)范化

1、保障全校重大的工作和項(xiàng)目的設(shè)備采購(gòu)工作

本處理流轉(zhuǎn)請(qǐng)示共計(jì)317個(gè)，組織協(xié)調(diào)校內(nèi)校外34余次的招標(biāo)采購(gòu)工作，涉及金額1400余萬(wàn)元，完成政府采購(gòu)項(xiàng)目900余萬(wàn)元，先后協(xié)調(diào)保障了10多次重大會(huì)議及建校60周年校慶系列活動(dòng)。其中包括外語(yǔ)學(xué)院、刑事司法學(xué)院、人文學(xué)院、社會(huì)發(fā)展學(xué)、校慶60周年、085經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)目和活動(dòng)的設(shè)備采購(gòu)和保障工作。全年除了完成常規(guī)的設(shè)備采購(gòu)任務(wù)，積極配合學(xué)校各使用部門(mén)操作完成了各種專(zhuān)項(xiàng)的設(shè)備采購(gòu)。重點(diǎn)項(xiàng)目包括有：

“法庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)”項(xiàng)目中綜合驗(yàn)光臺(tái)的采購(gòu)；司法鑒定平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目（醫(yī)用膠片掃描儀 1臺(tái)/套、耳聲發(fā)射分析儀 1臺(tái)/套、耳聲阻抗測(cè)量?jī)x 1臺(tái)/套、PCR儀1臺(tái)/套、光學(xué)相干斷層掃描儀（OTC）1臺(tái)/套、靜電壓痕儀 1臺(tái)/套、視頻腦電圖診斷系統(tǒng) 1臺(tái)/套）采購(gòu)；政治學(xué)與公共管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目中教學(xué)軟件采購(gòu)；圖書(shū)館館藏圖書(shū)3

資源數(shù)字化項(xiàng)目采購(gòu)；長(zhǎng)寧校區(qū)研究生院課桌椅采購(gòu)項(xiàng)目采購(gòu)；人文學(xué)院校園演播室導(dǎo)播系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目采購(gòu)；人文學(xué)院新聞非編實(shí)驗(yàn)室四期項(xiàng)目采購(gòu)；公共外語(yǔ)用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目采購(gòu)；翻譯訓(xùn)練和同聲傳譯會(huì)議系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目采購(gòu)；專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)用語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目采購(gòu)；圖書(shū)館光纖存儲(chǔ)系統(tǒng)擴(kuò)容采購(gòu)項(xiàng)目采購(gòu)；教務(wù)處服務(wù)器采購(gòu)項(xiàng)目采購(gòu)；社會(huì)發(fā)展學(xué)院實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目采購(gòu)；針對(duì)教務(wù)處提出的更換明法樓8間教室投影機(jī)項(xiàng)目采購(gòu)；社會(huì)管理綜合治理研究院辦公設(shè)備采購(gòu)；圖書(shū)館IT維護(hù)項(xiàng)目采購(gòu)；人文學(xué)院攝像機(jī)項(xiàng)目采購(gòu)；圖書(shū)館2012至2013圖書(shū)采購(gòu)；研究生教育院長(zhǎng)寧10間多媒體教室改造項(xiàng)目；信息化辦公室UPS電源采購(gòu)項(xiàng)目；圖書(shū)館UPS電源采購(gòu)項(xiàng)目；2012年預(yù)算內(nèi)設(shè)備采購(gòu)、政府集中采購(gòu)項(xiàng)目及零星采購(gòu)；配合學(xué)校各部門(mén)完成085項(xiàng)目中所涉及的設(shè)備采購(gòu)；圖書(shū)館閱覽椅采購(gòu)項(xiàng)目。

為了不影響正常的教學(xué)工作秩序，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改造工程多數(shù)放在假期進(jìn)行，時(shí)間緊，任務(wù)重，頭緒多。全處同志都在假期放棄休息，有的取消了與家人的旅行計(jì)劃，有的帶病堅(jiān)持，全身心投入工作。通過(guò)努力，我們按預(yù)定計(jì)劃完成了任務(wù)，確保各部門(mén)正常使用，得到有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。

2、規(guī)范采購(gòu)工作，非政采項(xiàng)目10萬(wàn)以上（含10萬(wàn)）由校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)主持招標(biāo)程序

我處根據(jù)采購(gòu)工作的實(shí)際情況，提出將10萬(wàn)以上（含10萬(wàn)元）的非政府采購(gòu)項(xiàng)目納入到校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)組織招標(biāo)采購(gòu)，經(jīng)正常請(qǐng)示報(bào)4

批后生效。通過(guò)第三方專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的工作，使我們的招標(biāo)工作更加專(zhuān)業(yè)規(guī)范、客觀公證，更加符合日后審計(jì)的嚴(yán)格要求。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)設(shè)備管理制度化

1、創(chuàng)新管理方法，推出內(nèi)控設(shè)備登記入賬的新方法

根據(jù)“上海市教育委員會(huì)關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位固定資產(chǎn)新起點(diǎn)單價(jià)的通知”（滬教委財(cái)[2012]74號(hào)）精神，固定資產(chǎn)起點(diǎn)單價(jià)調(diào)整為1000元以上（含1000元），專(zhuān)業(yè)設(shè)備起點(diǎn)單價(jià)調(diào)整為1500元（含1500元）。按照文件精神，1000元以下的設(shè)備就不用再做固定資產(chǎn)登記入賬和設(shè)備編號(hào)了。但是，在執(zhí)行新的文件精神的前提下，我處認(rèn)為，為了嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校的相關(guān)非易耗品設(shè)備的管理和更新制度，對(duì)1000元以下的相關(guān)費(fèi)易耗品設(shè)備還是要進(jìn)行控制，推出了1000元以下相關(guān)非易耗品設(shè)備（如更衣柜、玻璃櫥、沙發(fā)等）的學(xué)校內(nèi)部設(shè)備入賬手續(xù)制度，并從無(wú)到有設(shè)計(jì)制作了內(nèi)部設(shè)備管理文檔、設(shè)備編號(hào)方式和標(biāo)貼格式，對(duì)1000元以下的相關(guān)非易耗品進(jìn)行控制和管理，此舉得到財(cái)務(wù)處的支持和配合。

2、應(yīng)對(duì)乙方單位的突發(fā)事件，做到辦公設(shè)備維保工作平穩(wěn)過(guò)渡 今年下半年，全校行政辦公設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)單位因乙方自身的原因，突然告知要退出。我處在短短一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)正常請(qǐng)示報(bào)告和招標(biāo)程序，完成新老維護(hù)單位的銜接工作，并同時(shí)對(duì)所有的乙方維保單位的合同條款進(jìn)行逐條討論修改，并使之更加規(guī)范完善，保護(hù)我校的利益。

完善與乙方維保單位的合同管理，起草我校與東大金智、萬(wàn)律、5

華珂、群創(chuàng)的維保合同。按照我處讓合同管事、制度管事、有章可循的工作制度，引入保證金制度，完善賠償條款，特別是應(yīng)對(duì)乙方單位退出的緊急情況，規(guī)定解除合同的限制條件。

3、工作上主動(dòng)出擊

我處根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，積極落實(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)項(xiàng)目，從今年非常有限的預(yù)算經(jīng)費(fèi)中擠出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)，主動(dòng)實(shí)施并完成長(zhǎng)寧校區(qū)韜奮樓10間教室的設(shè)備改造工作；在為確保新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，主動(dòng)提出并實(shí)施對(duì)松江校區(qū)教學(xué)樓個(gè)別教室投影儀的更新工作。

4、設(shè)備報(bào)廢工作取得進(jìn)展

由于上級(jí)部門(mén)的原因，我校的設(shè)備報(bào)廢工作多年來(lái)一直沒(méi)能取得進(jìn)展，今年我處和財(cái)務(wù)處共同配合協(xié)作，經(jīng)過(guò)多方努力，設(shè)備報(bào)廢工作有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，如果順利的話(huà)，在近期可以實(shí)際完成近年來(lái)積累下來(lái)的300多萬(wàn)舊設(shè)備報(bào)廢工作，大大減輕因設(shè)備報(bào)廢倉(cāng)庫(kù)已滿(mǎn)而延緩后續(xù)設(shè)備報(bào)廢工作的壓力。

5、規(guī)范學(xué)校新進(jìn)人員配臵相關(guān)設(shè)備的審查制度

從今年開(kāi)始，我處針對(duì)各個(gè)部門(mén)要求對(duì)本部門(mén)新進(jìn)人員配臵辦公設(shè)備的請(qǐng)示，一律與人事處進(jìn)行核實(shí)，對(duì)新進(jìn)人員是否實(shí)際到崗、人員數(shù)量、具體工作崗位（如是否是專(zhuān)業(yè)教師崗位等），來(lái)決定是否支持配臵相關(guān)必要的辦公設(shè)備，由此規(guī)范和準(zhǔn)確控制全校新進(jìn)人員辦公設(shè)備的配臵。

6、克服人手緊的矛盾，派出人員赴邊遠(yuǎn)地區(qū)掛職鍛煉 今年我處在人手緊、新老工作人員交替的非常時(shí)期，從大局出6

發(fā)，支援一位同志赴云南掛職鍛煉，其他同志克服困難，分工協(xié)作，共同分擔(dān)，完成了全年工作任務(wù)。

7、完成學(xué)校設(shè)備管理課題研究項(xiàng)目

我處申報(bào)的《高校國(guó)有資產(chǎn)的有效管理研究》項(xiàng)目，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審后順利通過(guò)。該研究項(xiàng)目的完成，使設(shè)備管理工作從實(shí)踐提升到理論層面的總結(jié)歸納，在今后的工作中，再將理論的總結(jié)歸納回過(guò)來(lái)指導(dǎo)我校設(shè)備管理的工作實(shí)踐。

回顧設(shè)備處的各項(xiàng)工作，幾分辛勞，幾多收獲，我們?nèi)〉玫倪@些成績(jī)是與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各部門(mén)的支持幫助分不開(kāi)的。今后我們會(huì)加倍努力，貫徹落實(shí)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，做好設(shè)備管理工作。同時(shí)也希望在今后工作中得到大家更多的支持和理解！

設(shè) 備 處

二〇一二年十二月 7

第三篇：華東政法大學(xué)的20092020校園文化建設(shè)實(shí)施方案

華東政法大學(xué)2009-2020年校園文化建設(shè)

實(shí)施方案

校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和，是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，也是學(xué)校的精神和靈魂。華東政法大學(xué)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)和諧校園，對(duì)形成良好的校風(fēng)，提高師生員工的凝聚力、陶冶情操，促進(jìn)師生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展都具有重要的意義。依據(jù)《教育部共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》（教社政[2004]16號(hào)）和《華東政法大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案》的有關(guān)要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)的有序發(fā)展，制定本實(shí)施方案： 的管理制度、豐富多彩的文化生活和優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，營(yíng)造良好育人氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。具體包括以下四個(gè)方面：

（一）精神文化方面：繼承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，工作作風(fēng)積極的氛圍，培育優(yōu)良校風(fēng)，塑造務(wù)實(shí)、篤行、創(chuàng)新的學(xué)校精神，創(chuàng)建和諧校園。

（二）制度文化方面：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，從我校實(shí)際出發(fā)，以人為本，完善教學(xué)管理制度，完善學(xué)生培養(yǎng)教育和管理規(guī)定，大力加強(qiáng)法制宣傳和法制教育，提高決策的科學(xué)性和民主性，形成公開(kāi)透明、公正合理的校園制度文化環(huán)境。

（三）校園文化生活方面：從政法院校特色和學(xué)生全面發(fā)展出發(fā)，進(jìn)一步豐富校園文化生活，創(chuàng)新形

等方面：

1、校史建設(shè)：校史是一個(gè)學(xué)校的傳統(tǒng)的承載和體現(xiàn)，優(yōu)良的校史對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)校的教書(shū)育人發(fā)揮著潛移默化的巨大作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)校史的整理和研究，出版系列校史校情作品，展示華政和華政人的優(yōu)良傳統(tǒng)；建設(shè)好校史陳列室、杰出校友墻、教授墻等物質(zhì)載體，發(fā)揮其對(duì)師生的教育作用；將校史教育更為有效地納入到新生教育中；注意將華政精神與學(xué)校日常的校園文化生活相結(jié)合；加強(qiáng)校友會(huì)建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)秀校友對(duì)廣大學(xué)生的激勵(lì)作用。

2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。教學(xué)是教師的天職。學(xué)校將堅(jiān)持把教師的教學(xué)能力和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)，不

卓有成效的教師，發(fā)揮榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的正面導(dǎo)向作用；要建立教學(xué)警示和退出機(jī)制，教風(fēng)較差、教學(xué)能力不足的教師經(jīng)警示仍不能限期改正的，可調(diào)整到研究崗位或行政管理崗位。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要努力培育勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)具有一定的引領(lǐng)作用，要通過(guò)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)改善；要定期開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，并將其作為評(píng)估學(xué)生工作部門(mén)和隊(duì)伍的工作績(jī)效的重要指標(biāo)；要完善學(xué)生行為規(guī)范，建立健全“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)的評(píng)定、學(xué)生違紀(jì)處分等方面的規(guī)章制度，規(guī)范、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；要進(jìn)一步完善各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比細(xì)則，提高學(xué)習(xí)成績(jī)、科研能力、實(shí)踐素

增強(qiáng)廣大工作人員的凝聚力和戰(zhàn)斗力；要建立監(jiān)督和反饋機(jī)制，健全民主評(píng)議機(jī)制，及時(shí)查找改善不足情況；要對(duì)接勞動(dòng)人事制度和工資制度進(jìn)行改革，建立全面、公正、合理衡量個(gè)人工作績(jī)效的勞資制度，充分調(diào)動(dòng)工作人員的積極性。

5、人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到和諧的人際關(guān)系對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、部門(mén)工作開(kāi)展和學(xué)?？傮w發(fā)展的重要意義，并把人際關(guān)系建設(shè)作為和諧校園建設(shè)的一個(gè)重要方面予以重視；要通過(guò)改革完善相關(guān)制度、體制和工作方式，最大限度地減少人際沖突；要提高學(xué)院、學(xué)校職能部門(mén)解決問(wèn)題的能力，發(fā)揮紀(jì)委、監(jiān)察部門(mén)的監(jiān)督和受理投訴等方面的作用，提高工作成效，最大限度地解

2、堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會(huì)、各級(jí)工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)代會(huì)和學(xué)生黨員大會(huì)的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學(xué)校管理中的積極作用。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理、教學(xué)、科研制度，完善學(xué)生管理制度，注重制度的規(guī)范性、公正性和可操作性；規(guī)范學(xué)校的決策體制，完善決策過(guò)程和工作規(guī)則，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化、程序化。

4、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)廣大師生的法制意識(shí)，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事；加強(qiáng)對(duì)依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的監(jiān)督。

（三）校園文化生活建設(shè)方面

校園文化生活特指以學(xué)生為主體的在學(xué)習(xí)之外開(kāi)

1力。

3、梳理、整合現(xiàn)有各類(lèi)文化活動(dòng)，繼續(xù)搞好 “華政金秋”、“紅五月”、迎新生系列活動(dòng)、“天倫杯”辯論賽、“職業(yè)風(fēng)”、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，不斷開(kāi)辟新項(xiàng)目，充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)的教育功能；著力打造、扶持一批有特色的文化品牌項(xiàng)目，通過(guò)大學(xué)園區(qū)校際聯(lián)合，廣泛與社會(huì)合作等途徑，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響。

4、充分利用重大節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展主題教育，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律；充分發(fā)揮開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等活動(dòng)的特殊教育功能，激勵(lì)學(xué)生形成勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

5、深入開(kāi)展“文明校園、文明班級(jí)、文明寢室，文明學(xué)生”創(chuàng)建活動(dòng)，制定工作規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，加大宣傳教育力度，成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施；將社

（四）校園環(huán)境建設(shè)方面

校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)層面，優(yōu)良的校園環(huán)境不僅本身即是一種物質(zhì)文化，還會(huì)對(duì)精神文化以及各類(lèi)文化生活起到很好的促進(jìn)作用。我校的校園環(huán)境經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)，已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，初步形成了布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的格局。今后，學(xué)校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善校園物質(zhì)文化環(huán)境：

1、加強(qiáng)對(duì)既有設(shè)施的維護(hù)，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的功能。學(xué)校要投入一定資金，定期維護(hù)長(zhǎng)寧、松江兩校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，重點(diǎn)維護(hù)教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)館、學(xué)生食堂等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)和利用率較高的設(shè)施；對(duì)校園日常綠化、衛(wèi)生、消防設(shè)施檢查等常抓不懈；督促物業(yè)公司加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓設(shè)施的檢查和維護(hù)力度；定期對(duì)學(xué)校各類(lèi)設(shè)施的使用和維

5設(shè)。完善學(xué)生公寓功能，在公寓區(qū)內(nèi)建立學(xué)生服務(wù)設(shè)施；在公寓樓內(nèi)建立黨團(tuán)活動(dòng)室、自習(xí)室、接待室等場(chǎng)所，發(fā)揮樓宇的文化培育功能。

5、重視校園治安綜合治理工作。要進(jìn)一步建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時(shí)處理侵害學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作和生活秩序。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要統(tǒng)攬全局，科學(xué)決策，促進(jìn)辦學(xué)理念的發(fā)展，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，推進(jìn)學(xué)校制度的創(chuàng)新；要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門(mén)在校園文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)，將校園文化建設(shè)作為各類(lèi)綜合性檢查評(píng)估的重要內(nèi)容；要

校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開(kāi)會(huì)議，溝通情況，部署工作；小組成員作為相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，要積極動(dòng)員本部門(mén)力量，制定具體的工作目標(biāo)和措施，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)小組確定的屬于本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)，共同推動(dòng)校園文化建設(shè)的開(kāi)展。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障

要把校園文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，納入學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和計(jì)劃，注重解決校園文化建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題和困難；要不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)要納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

第四篇：經(jīng)濟(jì)法學(xué)院2010工作總結(jié) - 歡迎訪(fǎng)問(wèn)華東政法大學(xué)精 …

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院2011自查報(bào)告

2011年，經(jīng)濟(jì)法學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下齊心協(xié)力，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和重要戰(zhàn)略部署，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把建設(shè)和諧經(jīng)濟(jì)法學(xué)院貫穿于學(xué)院工作的始終，努力打造法學(xué)特色育人環(huán)境，積極開(kāi)展學(xué)科建設(shè)，認(rèn)真抓好科研工作，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能技巧上下功夫，緊緊圍繞培養(yǎng)高層次的高級(jí)應(yīng)用型法律人才的主線(xiàn)，積極而富有創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)一年的努力，我們?cè)邳h務(wù)工作、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作、科研工作、學(xué)科建設(shè)和學(xué)生工作等方面，均取得了一定的成績(jī)。

一、黨務(wù)工作情況(一)堅(jiān)持政策理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合教學(xué)工作，開(kāi)展形式多樣的政治理論學(xué)習(xí)，如座談會(huì)、觀看錄像、實(shí)地調(diào)研、考察等，使廣大黨員在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步明確了新時(shí)期的新任務(wù)以及對(duì)當(dāng)代黨員的新要求，從而加強(qiáng)黨員同志的黨性教育，提高其理論水平和思想覺(jué)悟，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

（二）認(rèn)真抓好黨建工作

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院黨委繼續(xù)組織兩個(gè)教工支部和學(xué)生支部堅(jiān)持過(guò)好每?jī)蓚€(gè)月一次的組織生活，通過(guò)組織生活提高黨員同志的思想覺(jué)悟和理論水平，同時(shí)，還通過(guò)各個(gè)黨支部開(kāi)展的民主評(píng)議，包

括支部?jī)?nèi)的自評(píng)、互評(píng)和黨支部的總評(píng)。而對(duì)于新黨員的培養(yǎng)，學(xué)院堅(jiān)持 “成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則，以學(xué)院黨校為依托，在青年教師和廣大學(xué)生中培養(yǎng)、發(fā)展新黨員，充實(shí)黨員隊(duì)伍，并于今年完成第七、八期黨校培訓(xùn)。同時(shí)，組織發(fā)動(dòng)建黨90周年“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”一系列活動(dòng)，開(kāi)展紀(jì)律教育活動(dòng)，還配合學(xué)校組織部完成新任干部的考核工作。

（三）不斷健全黨政工作制度

堅(jiān)持并進(jìn)一步完善黨政聯(lián)席會(huì)議制度。本部門(mén)重大事務(wù)的處理和決定須經(jīng)過(guò)黨政聯(lián)席會(huì)議。健全班子工作制度，每周定期召開(kāi)一次工作會(huì)議，決定本周具體事宜。班子成員堅(jiān)持值班制度，保證工作日有1—2人在崗，及時(shí)處理各種事務(wù)。

二、教學(xué)工作情況

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)中堅(jiān)持“市場(chǎng)引導(dǎo)教學(xué)、地緣滲透教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)”的改革方向，采取“定期巡查教學(xué)秩序”質(zhì)量監(jiān)控措施和“學(xué)生投票制、教師互評(píng)”的質(zhì)量自評(píng)措施。截止目前，我院開(kāi)課總數(shù)達(dá)40余門(mén)，其中專(zhuān)門(mén)為本院開(kāi)設(shè)的特色課12門(mén)，包括公司法、證券法、期貨法、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、公平競(jìng)爭(zhēng)法、信托法、票據(jù)法、銀行法、環(huán)境法、保險(xiǎn)法等課程，為全校開(kāi)課30余門(mén)。其中，雙語(yǔ)課程15門(mén)，新開(kāi)必修課2門(mén)，限選課4門(mén)，任選課1門(mén)。國(guó)家級(jí)精品課程1門(mén)，上海市精品課程2門(mén)，另有1門(mén)課程正在申報(bào)上海市精品課程；國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師1名，省市級(jí)教學(xué)名師1名。

值得一提的是，經(jīng)濟(jì)法學(xué)院認(rèn)真組織本科生參加科研，在學(xué)?？蒲许?xiàng)目申報(bào)中，經(jīng)濟(jì)法學(xué)院中標(biāo)的學(xué)生占全校三分之一強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)法學(xué)院組織的校代表隊(duì)參加了全國(guó)首屆金融法知識(shí)競(jìng)賽，擊敗北京大學(xué)代表隊(duì)和中國(guó)政法大學(xué)代表隊(duì)等勁旅，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

此外，經(jīng)濟(jì)法學(xué)院現(xiàn)有教育高地建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)。以上總經(jīng)費(fèi)超過(guò)100萬(wàn)元。

三、人才隊(duì)伍建設(shè)方面

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院著力從兩方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：一方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科的新生力量。從科研經(jīng)費(fèi)、圖書(shū)資料、信息庫(kù)建設(shè)、成果激勵(lì)等各個(gè)方面，為本學(xué)科的中青年研究人員提供支持，充分發(fā)揮其科研優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)特長(zhǎng)。另一方面結(jié)合學(xué)校的人才引進(jìn)機(jī)制，根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，引進(jìn)拔尖人才。

（二）加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

1．繼續(xù)堅(jiān)持“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月月講”活動(dòng)。在每周三下午的院內(nèi)活動(dòng)中，請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師針對(duì)學(xué)科中的前沿問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題或者是自己正在研究的課題向大家作匯報(bào)講解，然后由在座的各位老師提問(wèn)，展開(kāi)討論。

2．加強(qiáng)校際交流與實(shí)務(wù)合作。我院還加強(qiáng)了與國(guó)內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)以及實(shí)踐部門(mén)的交流與合作，通過(guò)舉辦了各種類(lèi)型研討會(huì)，到實(shí)際部門(mén)調(diào)研，為教師搭建了發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)。我校

與亳州市檢察院、上海電氣集團(tuán)等單位簽定了合作交流協(xié)議，并開(kāi)展了有成效的合作與交流。

3．積極開(kāi)展各種凝聚力活動(dòng)。我院積極參加校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)助老師辦理平安保險(xiǎn)理賠事宜；參加校級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽；慰問(wèn)生病、生育教職工6人次；探望經(jīng)濟(jì)法學(xué)院離退休教師。院領(lǐng)導(dǎo)還帶領(lǐng)全院教職工開(kāi)展了多次集體活動(dòng)，這些都進(jìn)一步增強(qiáng)了我院融洽氣氛。

四、搞好科研建設(shè)，教學(xué)成果豐碩

本，我院主辦或與其他部門(mén)聯(lián)合舉辦了包括“中國(guó)法學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)研究會(huì)2011年年會(huì)”、“上海市經(jīng)濟(jì)法教學(xué)研討會(huì)”、“房地產(chǎn)涉稅法律問(wèn)題國(guó)際高峰論壇”、“2011年亞洲企業(yè)法制論壇：信托法制的發(fā)展與中國(guó)《信托法》的修訂”、“票據(jù)法修訂研討會(huì)”、“公司法律論壇”、“經(jīng)濟(jì)法重點(diǎn)學(xué)科2011建設(shè)會(huì)議”、第三屆經(jīng)濟(jì)法律高峰論壇——暨預(yù)算法修訂研討會(huì)、上海市法學(xué)會(huì)金融法研究會(huì)2010年年會(huì)暨理財(cái)法律問(wèn)題研討會(huì)、上海市保險(xiǎn)法青年論壇、2011年金融法論壇等在內(nèi)的大中校小各類(lèi)型研討會(huì)12次，資金總投入約160萬(wàn)。上述一系列研討會(huì)的組織召開(kāi)，形成了科研與學(xué)科建設(shè)的良好互動(dòng)，提高我校經(jīng)濟(jì)法學(xué)科的良好聲譽(yù)。

經(jīng)濟(jì)法學(xué)院高度重視并具體組織、指導(dǎo)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的申報(bào)工作，包括下載表格、調(diào)配力量，幫助制作可行性報(bào)告，本，我院申報(bào)各類(lèi)課題15項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)，省部級(jí)課題12項(xiàng)；出版專(zhuān)著10本，發(fā)表核心期刊論文6篇，投入資金約

100萬(wàn)。

五、學(xué)生工作情況

本學(xué)期，我院學(xué)生工作在學(xué)生處統(tǒng)一指導(dǎo)下，以落實(shí)穩(wěn)定工作為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為立足點(diǎn)，扎實(shí)全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。

1．學(xué)生科研工作。

過(guò)去的一年，學(xué)生科研工作依托團(tuán)委和青年經(jīng)濟(jì)法研究會(huì)，取得了較好的成績(jī)。舉辦學(xué)生沙龍等活動(dòng)10多場(chǎng)，教務(wù)處本科生教學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)全校最高；本科生學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽獲第1名；全國(guó)首屆金融法競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

2．學(xué)生培養(yǎng)工作

首先，通過(guò)講座、座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)等各種方式豐富學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第二，通過(guò)多種渠道提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，如舉辦模擬法庭和模擬仲裁庭等。同時(shí)，突出專(zhuān)業(yè)特色，拓展第二課堂教育，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的共建，開(kāi)辟新的實(shí)習(xí)渠道，并將實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在課外、校外不斷增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握更多的工作技能，為更快更好的就業(yè)創(chuàng)造出更多的經(jīng)驗(yàn)和更廣闊的空間。第三，學(xué)院多次召開(kāi)座談會(huì)，深入調(diào)研分析各班思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，做好學(xué)生穩(wěn)定工作。

3．學(xué)生就業(yè)工作

學(xué)生就業(yè)工作是學(xué)院和學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，而面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形式，全院師生不畏艱難、共同努力，召開(kāi)司法考試、研究生考試、出國(guó)申請(qǐng)等交流會(huì)，通過(guò)多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，11屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)了90%以上的就業(yè)率，完成預(yù)定目標(biāo)。

2011年12月1日

華東政法大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)院

第五篇：幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案

幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案

（一）一、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全園師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園。

二、創(chuàng)建目標(biāo)幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范。它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。由于我園受場(chǎng)地和空間的限制，所以我們的目標(biāo)是：有限的空間，無(wú)限的教育。

三、創(chuàng)建策略

1、環(huán)境文化建設(shè)（1）優(yōu)化校園外部環(huán)境不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，道路平坦整潔；園內(nèi)電線(xiàn)、網(wǎng)線(xiàn)各種管線(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見(jiàn)垃圾、無(wú)衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。（2）優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)校園綠化地帶；宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書(shū)架；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄；身心健康宣傳欄；報(bào)刊信息宣傳欄；禮儀欄、安全欄；座右銘、每日格言；室外大型壁畫(huà)等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。（3）讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)各班要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長(zhǎng)宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。

2、制度文化建設(shè)在制度文化建設(shè)方面，應(yīng)積極倡導(dǎo)以人為本、滿(mǎn)足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。（1）營(yíng)造良好氛圍努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)主體意識(shí)以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力。（3）實(shí)施互動(dòng)管理加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

3、教師文化建設(shè)堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”,充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。（1）豐富教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)以讀書(shū)豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書(shū)演講活動(dòng)。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專(zhuān)著。使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。（2）促教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思、樂(lè)于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。（3）更新教師的教育理念樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽(tīng)、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。（4）促新教師發(fā)展對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展。

4、家園合作文化建設(shè)幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí)，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問(wèn)題，可以通過(guò)門(mén)廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。幼兒園文化是一種內(nèi)隱的、深層的、但又是彌漫在整個(gè)學(xué)校全部生活時(shí)空中的無(wú)形的力量，是體現(xiàn)學(xué)校追求、價(jià)值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場(chǎng)”,這是一種精神的東西，對(duì)全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過(guò)程實(shí)際上就是辦學(xué)理念、價(jià)值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過(guò)程。幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹(shù)立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競(jìng)爭(zhēng)力，將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來(lái)，營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識(shí)浸潤(rùn)，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無(wú)意識(shí)的自覺(jué)與自然，最終凝聚成文化的力量，促進(jìn)師幼及學(xué)校的發(fā)展。葉坪鎮(zhèn)幼兒園二0一四年九月一日幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案

（二）幼兒園文化是幼兒園之魂，它代表了幼兒園的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)了幼兒園的辦學(xué)理念，它是形成幼兒園辦學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)品牌的關(guān)鍵所在，為此，我園制定了《新晃縣幼兒園學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)建方案》。

一、指導(dǎo)思想以《新晃縣教育局關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、快樂(lè)”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長(zhǎng)家園，時(shí)時(shí)處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為師生幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。

二、總體目標(biāo)按照“整體規(guī)則，分步實(shí)施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實(shí)際，創(chuàng)建凈化、綠化、美化的校園環(huán)境；創(chuàng)建求真務(wù)實(shí)、民主和諧的幼兒園管理機(jī)制；創(chuàng)建以人為本，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的育人模式；營(yíng)造向上、向善的校園文化精神氛圍。從而實(shí)現(xiàn)幼兒園文化內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。

三、主要工作和措施

（一）校園精神文化建設(shè)

1、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)一風(fēng)”“一宗旨一夢(mèng)想”“ 兩理念四目標(biāo)”.幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固、創(chuàng)新型、開(kāi)放式、研究型；園訓(xùn)：健康、快樂(lè)；園風(fēng)：向上、向善；辦園宗旨：做一個(gè)有教養(yǎng)的人；幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛(ài)、培苗以情、樹(shù)人以德；幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人；教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育；幼兒園的課程目標(biāo)：健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合；保育理念：用心去想? 用心去做? 用心去愛(ài)；校園夢(mèng)想：生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園；幼兒園園花：桂花；幼兒園的色彩：白色、粉藍(lán)、粉黃、粉紅。2.突出環(huán)境熏陶，打造幼兒園環(huán)境文化（1）追求“桃李不言”的特點(diǎn)。不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。（2）營(yíng)造健康、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚”為目標(biāo)，開(kāi)展校園環(huán)境建設(shè)。（3）精心經(jīng)營(yíng)“書(shū)香校園”.——以經(jīng)典誦讀為抓手，深入開(kāi)展大閱讀、閱讀節(jié)等系列活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍?！越?jīng)典文化為主題，精選師生行規(guī)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、勵(lì)志等內(nèi)容，制作牌匾，全面改造學(xué)校走廊文化。—— 挖掘教室布置的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)各班在統(tǒng)一的大背景下保持班級(jí)的個(gè)性。

3、凸顯園本文化。①園本教材──編寫(xiě)涵蓋新晃名俗風(fēng)情、民間藝術(shù)的園本教材《侗族藝術(shù)啟蒙教育》。②園徽盡可能高頻率出現(xiàn) ──在門(mén)口校牌、教學(xué)樓、幼兒園網(wǎng)站等地方呈現(xiàn)?；?。

（二）校園制度文化建設(shè)

1、完善幼兒園制度。進(jìn)一步完善《新晃縣幼兒園各項(xiàng)制度》，對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)進(jìn)行全方位的規(guī)范和約束。

2、建設(shè)班級(jí)文化。將班級(jí)名稱(chēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一安裝在醒目位置，時(shí)時(shí)提醒教師和幼兒規(guī)范自己的言行。

3、規(guī)范辦公制度。教師辦公室統(tǒng)一張貼師德要求、教師職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)和教工之家建設(shè)制度等。

4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在于辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)歷史、幼兒園資產(chǎn)，而在于幼兒園是否有一種根植于全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、探索，并不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個(gè)性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價(jià)值觀的角度去思考學(xué)校制度文化建設(shè)，通過(guò)制度，努力讓“優(yōu)秀”成為每一位師生的習(xí)慣。（1）確立“教師第一”的理念，以教師的發(fā)展為本，力求到制定的制度能充分調(diào)動(dòng)人的積極性。（2）做到“以人為本”——借助每年一次的教代會(huì)制度，充分征求廣大師生的意見(jiàn)和建設(shè)，全面調(diào)動(dòng)師生的主人翁意識(shí)?！嫔罨瘓@務(wù)公開(kāi)制度，全面接受群眾監(jiān)督?！嫱七M(jìn)師生評(píng)價(jià)制度改革，更多地關(guān)注情感性、人文性與激勵(lì)性。5.突出內(nèi)涵提升，打造學(xué)?；顒?dòng)文化——突出對(duì)活動(dòng)內(nèi)涵的挖掘與提升，不為活動(dòng)而活動(dòng)，全面關(guān)注活動(dòng)細(xì)節(jié)的謀劃和精品意識(shí)的確定。無(wú)論何活動(dòng)，都應(yīng)努力在情感的熏陶、思想的引導(dǎo)、性格的培養(yǎng)、意志的磨練、心靈的感應(yīng)、觀念的認(rèn)同、品格的定型、精神的升華上做文章，使每一項(xiàng)活動(dòng)都有明確的價(jià)值追求，形成富有特色的校園文化活動(dòng)意味?！孀龊谩绑w育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、禮儀節(jié)”的常態(tài)化建設(shè)工作?！_(kāi)展形式多樣的教職工文體活動(dòng)，增進(jìn)彼此交流和溝通，提升集體的凝聚力?！J(rèn)真做好重大節(jié)日、特色日教育活動(dòng)?！M織開(kāi)展富有特色的園本教研及園際教學(xué)交流活動(dòng)。

四、支持與保障1.組織保障成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)任務(wù)。把校園文化建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組? 長(zhǎng)：李? 奕副組長(zhǎng)：姚志平? 潘? 熹成? 員：姚? 昕? 吳? 靜? 田? 巧? 吳文生? 楊? 樂(lè)?? 楊崎飛2.宣傳輿論保障統(tǒng)一思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和宣傳，不斷增強(qiáng)全體師生對(duì)校園文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，就校園文化建設(shè)的基本內(nèi)容和目標(biāo)措施等向廣大教師進(jìn)行宣傳。3.人員保障要求廣大師生員工全員參與，積極參與。4.經(jīng)費(fèi)保障投入必要的資金給予物質(zhì)保障，并最大效益提高投資效益。新晃縣幼兒園構(gòu)建校園文化建設(shè)主題我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。近年來(lái)，在園長(zhǎng)李奕的帶領(lǐng)下，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，提出了“書(shū)香進(jìn)校園”“打造學(xué)習(xí)型校園”等思想，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，逐漸提升了幼兒園的文化品位，以下內(nèi)容是在2011年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上，全體教職工討論通過(guò)的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》，具體內(nèi)容如下，希全體教職工參照?qǐng)?zhí)行：

1、辦園理念：健康、快樂(lè)突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓每個(gè)幼兒健康、活潑、主動(dòng)地、富有個(gè)性地成長(zhǎng)，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（注：我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！标慂Q琴先生說(shuō)：“人類(lèi)的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害?！边@些話(huà)都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說(shuō)：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來(lái)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，為幼兒的成長(zhǎng)提供必備條件，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。）

2、辦園宗旨：做一個(gè)有教養(yǎng)的人（學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生成、學(xué)會(huì)生存）（從教育角度思考，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一；從社會(huì)角度思考，民族的才是世界的，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國(guó)家意志，一個(gè)全面的開(kāi)放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國(guó)底蘊(yùn)的人；從人性角度思考，孔子曾說(shuō)過(guò)，“天下之大德曰生”,也就是說(shuō)天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和發(fā)展?；诖耍禄慰h幼兒園將培養(yǎng)“一個(gè)有教養(yǎng)的人”確定為幼兒園的辦園宗旨。‘有教養(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人，成為有禮儀、有禮節(jié)、有禮貌的人；并通過(guò)構(gòu)建環(huán)境體系、課程體系、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景。生存教育：生存是人的權(quán)利，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單生存的技能，懂得遵守生存的法則，珍愛(ài)生命，才能使生命不受到傷害。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類(lèi)：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚，在人類(lèi)發(fā)展史上，每一片大河流域都“灌溉”出不同的人類(lèi)文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多、深刻得多。由于環(huán)境的多樣性、多變性，人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑。生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓幼兒從小樹(shù)立正確的生活價(jià)值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩。讓幼兒知道生命的重要，熱愛(ài)生命、尊重生命（簡(jiǎn)言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重，不罵人、不打架等）。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識(shí)。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂(lè)的情緒。）

3、園訓(xùn)：健康、快樂(lè)（《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置，新《綱要》中還提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！焙⒆又挥猩眢w和心理健康了才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人后才能為國(guó)家、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相反，一個(gè)身體和心理不健康的人，只會(huì)成為國(guó)家的累贅，就談不上為國(guó)家做貢獻(xiàn)了。所以，幼兒健康、快樂(lè)地生活是多么重要。）

4、園風(fēng)：向上、向善（向上，是我們?nèi)祟?lèi)為了求索更多的真理，讓我們過(guò)的更加幸福和理直氣壯，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)。而在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中，一定要清明自醒，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí)，在向上的同時(shí)從善，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁，也為自己收獲更多的幸福。向上不僅對(duì)孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神，向上是一種進(jìn)取心，人，只要沒(méi)有了進(jìn)取心，也就等于行尸走肉，沒(méi)有了靈魂。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都告別小銳銳事件，從心向善，笑對(duì)人生，善待自己，善待他人。）

5、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛(ài)、培苗以情、樹(shù)人以德（就是讓教師“用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看孩子的潛力，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來(lái)”;對(duì)幼兒的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛(ài)的工作。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的，愛(ài)要在心理上與幼兒相容，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，教師要循循善誘，不能操之過(guò)急，對(duì)幼兒說(shuō)理，要有耐心，有充足的理由。在教育、教學(xué)中，教師要滿(mǎn)足幼兒在情感上要求，從而導(dǎo)致幼兒對(duì)教師動(dòng)機(jī)的服從。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素，對(duì)幼兒動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸，不在幼兒和家長(zhǎng)面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失，我們對(duì)于犯了錯(cuò)誤的幼兒，應(yīng)以寬容的精神對(duì)待。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)過(guò)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題”.寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任、等待表明了教育者對(duì)自己教育對(duì)象積累了足夠的信心，也滲透了一種對(duì)事業(yè)、對(duì)孩子的誠(chéng)摯的熱愛(ài)。做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，同時(shí)還要教育幼兒成人、成才。教師對(duì)幼兒的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)幼兒的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。）

6、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人教-----全面的、啟蒙、感興趣的知識(shí)養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；為幼兒的“生存、生成”打下良好的基礎(chǔ)。

7、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育（“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”是新《綱要》對(duì)學(xué)前教育工作者提出的新要求。隨著課改的深入，以幼兒發(fā)展為本，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南；構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向；加強(qiáng)“預(yù)設(shè)”和“生成”的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式；“促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂(lè)群、親近自然、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童”應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。而要實(shí)現(xiàn)這一切，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)、更新教育觀念、重視教育研究、用心教育實(shí)踐，彰顯“心中有目標(biāo)、眼中有孩子、隨時(shí)有教育”的教學(xué)風(fēng)格，為幼兒一生的發(fā)展奠基。眼中有孩子——教育成功的前提，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵，隨時(shí)有教育——教育成功的根本。）

8、保育理念：用心去想? 用心去做? 用心去愛(ài)（“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”.做到善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對(duì)他們的“親近”和“愛(ài)”.這是就是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)，都需要尊重”教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、更勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中，用心去體驗(yàn)孩子，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人，是一個(gè)大寫(xiě)的活生生的人。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望，又有獨(dú)生子女的任性。他們象水晶般透明，又象魔方般的神奇，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙，為孩子打開(kāi)第一扇沉重的知識(shí)大門(mén)。在每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài)。熱愛(ài)孩子不是籠統(tǒng)，片面的，而是具體的，全面的。既要重視保育，體現(xiàn)“用心”二字，又要重視教育，講究方法，做到“耐心”,不浮躁，善于循循誘導(dǎo)，欣賞孩子，贊許孩子。還要用心去想、去做、去愛(ài)才會(huì)有效果。）

9、幼兒園的色彩：白色、粉藍(lán)、粉黃、粉紅（白色：代表白云；粉藍(lán)：表示天空；粉黃：表示陽(yáng)光、有朝氣；粉紅：表示童話(huà)般的世界，可愛(ài)。這幾種顏色搭配，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺(jué)。把幼兒園打造成溫馨的大家庭，孩子們不會(huì)感到陌生，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活。）

10、幼兒園的課程目標(biāo)：健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合（禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來(lái)人才打什么基礎(chǔ)？李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出：“進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成，從娃娃抓起?！庇變核刭|(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手？好的行為習(xí)慣包含什么，怎樣養(yǎng)成？與未來(lái)的關(guān)系，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來(lái)，兩者是相輔相成的。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年，使他們?cè)谟淇斓募w生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過(guò)上愉快的集體生活，又有利于以后的發(fā)展。若不及時(shí)培養(yǎng)，形成了不良習(xí)慣，糾正起來(lái)很困難，孩子和成人都受累。至于一些書(shū)本知識(shí)，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁。現(xiàn)在硬性灌輸?？赡軙?huì)束縛孩子的頭腦，不利于他們的思維發(fā)展。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明確合理的規(guī)則并不是對(duì)人束縛而是給人自由。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的、和諧的生活，使他們?cè)谛那橛淇斓那榫持凶匀坏匦纬梢环N符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng)，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為，從而開(kāi)始從“他律”向“自律”發(fā)展。所以我們開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程?！熬G色、自然、環(huán)保、生態(tài)”是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程，讓幼兒開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)，感悟綠色生命；讓孩子走出去，走進(jìn)自然，與開(kāi)放的環(huán)境對(duì)話(huà)；讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展，從而開(kāi)啟幼兒綠色夢(mèng)想的閘門(mén)。健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒“健康心理、健全人格、健壯體格”為目標(biāo)。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)開(kāi)展以健康教育為主線(xiàn)，以體育活動(dòng)為特色，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，認(rèn)真遵循“健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)”的園訓(xùn)。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位，也一直是我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué)，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師，而且還新修了美勞室，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū)，侗藝是我們的特色，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程。）

11、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固、創(chuàng)新型、開(kāi)放式、研究型（鞏固以前所獲得的成績(jī)，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，獲得更大的發(fā)展后，向同行開(kāi)放，我園將持續(xù)研究探索，追尋更高的發(fā)展。）

12、校園夢(mèng)想：生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園（生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo)，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo)，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求，溫馨家園是一個(gè)家的感覺(jué)，讓我們的員工更愛(ài)自己的集體。）

13、幼兒園園花：桂花（桂花，作為木樨科植物，終年翠綠，樹(shù)齡悠長(zhǎng)，以其淳樸淡雅，清麗飄逸的風(fēng)格，既不與百花爭(zhēng)艷，也不與名樹(shù)斗奇。春來(lái)秋去，紫氣東來(lái)，它總是默默地生長(zhǎng)在萬(wàn)樹(shù)叢里，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃，然而，每當(dāng)秋色的降臨，桂花樹(shù)結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸無(wú)華。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間，無(wú)私的奉獻(xiàn)給大地，這種寧?kù)o。淡泊。低調(diào)和無(wú)私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟?lèi)需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)。唐代詩(shī)人宋之問(wèn)的“桂子月中落，天香云外飄”佳句應(yīng)該是對(duì)桂花的最好贊譽(yù)吧。在“國(guó)色天香”的成語(yǔ)中如果人們把“國(guó)色”送給雍容華貴的牡丹，那么“天香”一定就是指向這飄香萬(wàn)里的桂花了?。┬禄味弊遄灾慰h幼兒園