第一篇：五本書(shū)的讀書(shū)體會(huì)

讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。

《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧－誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空－正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒－貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。《水滸傳》讀書(shū)筆記

（五）--題詩(shī)潯陽(yáng)樓

宋江到了江洲后，結(jié)識(shí)了神行太保等人。一天在潯陽(yáng)樓喝酒，乘著一時(shí)酒興便在墻上題了一首反詩(shī)，還留下姓名。最后被黃文炳看到打入死牢。

這件事把宋江寫(xiě)得讓讀者哭笑不得，不知該怎么說(shuō)他，本集也沒(méi)有什么精彩的環(huán)節(jié)。只是作者能把宋江寫(xiě)到讓讀者看了說(shuō)不出宋江什么的境界，真是了不起。只能夠說(shuō)宋江太糊涂，提什么詩(shī)罷了。而正是有了這一集，才能更好的襯托出下一集截法場(chǎng)的情景來(lái)。用宋江題詩(shī)被抓著一段來(lái)襯托出后面截法場(chǎng)的情景。的確，用宋江題詩(shī)被抓要比用其它的好。一是讓你說(shuō)不出什么，二還可以把他們截法場(chǎng)的理由弄得更充分。所以我覺(jué)得這集好。

.暑假里,我讀了《紅樓夢(mèng)》,該書(shū)講了一個(gè)家族大大小小的故事，一個(gè)大家族由盛而衰的悲劇故事。

故事中，當(dāng)時(shí)的賈府是相當(dāng)?shù)母挥校Z母更是有權(quán)有勢(shì)，說(shuō)話非常有分量，賈府上上下下全部聽(tīng)她的，她把寶玉當(dāng)成是掌上明珠，倍加喜愛(ài)，甚至到了溺愛(ài)的程度。雖然賈母非常疼愛(ài)賈寶玉，但是我并不喜歡他，因?yàn)槲矣X(jué)得賈寶玉這個(gè)人有點(diǎn)玩世不恭的意味，用輕佻、頑皮這些詞來(lái)形容他一點(diǎn)都不為過(guò)，由于他身邊大多是女孩子，在這種環(huán)境下形成了他略帶柔弱的性格。最后他在離開(kāi)林黛玉的悲痛中才最終醒悟了過(guò)來(lái)，改變了平時(shí)任性妄為的作風(fēng)。

《紅樓夢(mèng)》中，我感觸最深的是作者把故事中的每個(gè)人物都刻畫(huà)得那么栩栩如生，每個(gè)場(chǎng)景都描繪得淋漓盡致，真不愧為一部世代流傳的佳作。在《三國(guó)演義》中,我最欣賞的就是曹操了,雖然為了突出劉備的仁義,他被寫(xiě)成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒(méi)有抹殺.他在幾年的東征西戰(zhàn)中,占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的,魏也是三國(guó)中最強(qiáng)盛的,他奠定了魏國(guó)的基礎(chǔ),后來(lái)晉國(guó)才能統(tǒng)一天下,所以他是一位真真正正的英雄。最值得我欣賞，是他那豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷.在赤壁的慘敗之后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說(shuō)了一句“今北方仍由我所據(jù)”,并且三次大笑展現(xiàn)出他對(duì)待挫折的樂(lè)觀態(tài)度.曹操同時(shí)也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人,喜歡作文賦詩(shī),即使大戰(zhàn)在即也情趣不改,他的許多詩(shī)作都是樂(lè)府中的名篇.中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。在漫長(zhǎng)的五千年歷史進(jìn)程中，中華兒女創(chuàng)造了無(wú)數(shù)輝煌成就，也經(jīng)歷了數(shù)不清的苦難與挫折。

這本書(shū)中，最讓我記憶深刻的是虎門(mén)銷(xiāo)煙的名族英雄林則徐。當(dāng)時(shí)的廣州是外國(guó)煙販子的販毒中心，吸食鴉片已經(jīng)使整個(gè)中華民族危在旦夕。面對(duì)這種混亂險(xiǎn)惡的局面，道光黃帝派林則徐到廣州銷(xiāo)毀鴉片。身為欽差大臣的林則徐到了廣州立刻下令收繳鴉片。一共用了34天，收繳煙土近2萬(wàn)箱，總重量約237萬(wàn)余斤。用了整整23天才把繳獲的鴉片全部銷(xiāo)毀，這就是舉世聞名的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”。在林則徐的指揮下，向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心，顯示了中國(guó)人民反抗侵略的意志，同時(shí)也捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)。

讀完這本書(shū)后，我感觸頗深。我要以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)再創(chuàng)輝煌！

第二篇：五本書(shū)的讀后感

讀完一本名著以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的五本書(shū)的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀了《三國(guó)演義》一書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的'一系列故事。

其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無(wú)不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書(shū)當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。

先說(shuō)關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠?！度龂?guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。

國(guó)家的統(tǒng)治需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書(shū)中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。

再說(shuō)曹操。曹操在《三國(guó)演義》中被稱為奸雄。他說(shuō)劉備與他是并世英雄，說(shuō)得劉備都不敢聽(tīng)，但是他沒(méi)有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢(mèng)也夢(mèng)不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對(duì)比。

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第三篇：給大班孩子推薦的五本書(shū)

給大班孩子推薦的五本書(shū)

《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》----王一梅`何艷榮

本書(shū)有色彩鮮艷的圖畫(huà)，奇怪的書(shū)名，朗朗上口的文字，完整有趣的故事情節(jié)，這是篇非常適合講述的童話故事,它包含了發(fā)生發(fā)展、高潮、結(jié)尾四要素。鳥(niǎo)窩里能孵出樹(shù),想象可謂大膽新奇;樹(shù)的種子混在泥漿里,做成了鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)媽媽孵鳥(niǎo)蛋的同時(shí)也孵出了樹(shù),可謂合情合理。童話細(xì)節(jié)美麗而富有朝氣。種子發(fā)芽、小鳥(niǎo)出殼、小樹(shù)長(zhǎng)大、合歡樹(shù)開(kāi)花,一幅又一幅圖像呈現(xiàn)在讀者面前,充滿了一種又一種情感:驚喜、煩惱、快樂(lè)和愛(ài)。情和景和諧交錯(cuò),體現(xiàn)了童話的意境美。作者巧妙地讓樹(shù)的種子落在了一個(gè)充滿愛(ài)的鳥(niǎo)窩里,鳥(niǎo)太太不但把愛(ài)的溫度傳遞給自己的蛋寶寶,同時(shí)也給予了種子和小樹(shù)。作者通過(guò)渲染大樹(shù)上鳥(niǎo)的一家快樂(lè)而溫馨的情感氛圍和鳥(niǎo)太太是一位充滿愛(ài)心的母親,她給予樹(shù)無(wú)私的母愛(ài),這種愛(ài)是溫暖的,像粉紅色的合歡花一樣靜靜地開(kāi)放。而這種愛(ài),必定會(huì)在新的鳥(niǎo)窩里繼續(xù)下去,也希望能在小讀者心里發(fā)芽和成長(zhǎng)使幼兒初步萌芽把愛(ài)傳遞給他人的這種情感。同時(shí)繪本《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》把人與動(dòng)物及大自然之間的情感體現(xiàn)的淋漓盡致，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物及大自然的情懷，促進(jìn)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)知。

《天藍(lán)色的彼岸》-----艾利克斯·希爾

這是一部感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性寓言，是給孩子關(guān)于死亡的啟蒙書(shū)。有多少孩子，會(huì)得到父母或者身邊環(huán)境帶給他的關(guān)于死亡的啟蒙。得到愛(ài)或其他知識(shí)的啟蒙很重要也很容易，但死亡是大智慧。并且通常是忌諱的話題。

小男孩哈里因車(chē)禍去了另一個(gè)世界，正等著去天藍(lán)色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，即又不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來(lái)向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛(ài)。

《天藍(lán)色的彼岸》用童話解說(shuō)死，生動(dòng)地描繪了死后靈魂從了斷塵緣到走向新的生命輪回的過(guò)程。它告訴孩子們：死不是絕對(duì)的終結(jié)和虛無(wú)。它教導(dǎo)我們：要珍惜生，但不必畏懼死。單純、清新、溫暖的文字，純真簡(jiǎn)樸的道理，是給孩子最好的關(guān)于死亡的啟蒙書(shū)，并讓孩子逐漸明白，死的客觀性，是不可怕的，關(guān)鍵是珍惜生命，珍惜愛(ài)

《跳舞吧，小雅》-----帕特李夏

給孩子關(guān)于夢(mèng)想的啟蒙書(shū)?！短璋?，小雅》講述是一個(gè)小女孩，名字叫小雅。小雅非常喜歡跳舞，每當(dāng)姐姐準(zhǔn)備練舞時(shí)，她偷偷跟著學(xué)芭蕾舞的姐姐一起跳舞，但是她年紀(jì)太小了，不能上芭蕾舞課，讓她覺(jué)得好沮喪。有一天她自己穿起芭蕾舞衣，幻想自己正像天鵝般跳著舞，小雅跳得好極了，大家都驚訝的鼓掌叫好?？吹叫⊙耪J(rèn)真執(zhí)著的樣子，媽媽決定讓小雅和姐姐一起去參加舞蹈課。書(shū)中的那個(gè)溫馨、快樂(lè)的家庭，家人對(duì)小雅的加倍呵護(hù)，讓愛(ài)跳舞的她得到了充分的支持與鼓勵(lì)，和小雅自己對(duì)夢(mèng)想愛(ài)好的追求努力真實(shí)地感動(dòng)和啟發(fā)著孩子，啟發(fā)孩子對(duì)家庭對(duì)家人的親密關(guān)系認(rèn)知，對(duì)最初的喜愛(ài)，夢(mèng)想的堅(jiān)持與追求。同時(shí)也啟發(fā)著，家長(zhǎng)和老師們對(duì)孩子興趣愛(ài)好的鼓勵(lì)支持。

《愛(ài)心樹(shù)》----希爾弗斯坦

寫(xiě)給孩子關(guān)于奉獻(xiàn)和付出的啟蒙書(shū)。一棵有求必應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。書(shū)中男孩不停地向樹(shù)索取，樹(shù)為男孩獻(xiàn)出了自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，非?？鞓?lè)。作者用簡(jiǎn)潔明快的線條勾勒?qǐng)D畫(huà)，用溫婉而略帶嘲諷的文字，告訴孩子們，施與受，愛(ài)和被愛(ài)，付出和回報(bào)，之間深沉而溫暖的關(guān)系，是對(duì)學(xué)前兒童，對(duì)家人尤其是父母的付出的感恩的啟蒙，是教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)與人分享，樂(lè)于付出，快樂(lè)助人的美好品質(zhì)。同時(shí)促進(jìn)孩子們思考付出和回報(bào)的關(guān)系。讓孩子們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)

第四篇：攝影必需看懂的五本書(shū)

攝影必需看懂的五本書(shū).txt等余震的心情，就像初戀的少女等情人，既怕他不來(lái)，又怕他亂來(lái)。聽(tīng)說(shuō)女人如衣服，兄弟如手足，回想起來(lái)，我竟然七手八腳地裸奔了二十多年！今天心情不好，我只有四句話想說(shuō)，包括這句和前面的兩句，我的話說(shuō)完了！攝影本是一門(mén)沉穩(wěn)的藝術(shù)，從布列松、馬凱等攝影大師的作品中看到的不單單是精彩的畫(huà)面，更多的則是他們的胸懷之寬闊，他們的性格之沉穩(wěn)。攝影之所以被稱為一門(mén)藝術(shù)，就是因?yàn)樗枰氖且活w平靜的心，任何浮躁與虛榮都是要不得的。

我相信，雖然進(jìn)入了數(shù)碼時(shí)代，但攝影的基礎(chǔ)知識(shí)還是需要掌握的。我看來(lái)，既然接觸攝影，要學(xué)會(huì)看懂五本書(shū)。

第一本要認(rèn)真看的書(shū)，當(dāng)然是產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)！在無(wú)忌論壇里，如果有人問(wèn)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)上本來(lái)很醒目的答案，是會(huì)遭到痛毆的。你只有在充分了解產(chǎn)品和基本操作的情況下，才能談得上發(fā)揮系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)。也只有這樣，相機(jī)才能真正成為你的工具。

第二本要看的書(shū)，是《紐攝》。是的，很多人說(shuō)，紐攝老了，沒(méi)錯(cuò)，紐攝是老了，老了就抽抽了，抽抽得只剩下精華了。人們對(duì)照片有不同的追求，咱們不說(shuō)，追求亮麗明快，或許紐攝不適合，但我看來(lái)，它仍然是攝影圣經(jīng)。開(kāi)篇三個(gè)要求，主題、主體、簡(jiǎn)潔，自始至終都是我們?cè)u(píng)判片子的依據(jù)?？疵靼琢思~攝，相機(jī)就會(huì)成為你的左右手。你會(huì)開(kāi)始為光影而喜悅，為色彩而快樂(lè)。

第三本要看的書(shū)，就是感情。太浮躁的人是用不好相機(jī)的，因?yàn)樗匆?jiàn)的只有服裝和表情，他拍到的是漂亮或者丑陋，而不是喜歡或者厭惡；拍到的是笑容或者眼淚，而不是快樂(lè)或者悲傷。那樣拍的片子，我們叫快門(mén)機(jī)器。單純拍片子不是攝影，更不是藝術(shù)，攝影是藏在片子后面的感情！很遺憾，大部分人都還在看這本書(shū)，我也是。但是知道了方向，我想我們會(huì)突破的。等到突破了這一步，相機(jī)就能成為你的感情，你能很容易在打開(kāi)一張片子的時(shí)候，迅速回到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，伴隨一杯茶，半包煙，和一個(gè)寧?kù)o的下午。

第四本要看的書(shū)，是人生。太年輕的人也是無(wú)法理解攝影的真諦的。沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在市場(chǎng)上的相機(jī)種類繁多，也不乏索尼T200一類的時(shí)尚機(jī)型，但是，如果把攝影定位成sony那種時(shí)尚，那就錯(cuò)到家了。攝影不是時(shí)尚，在這兩個(gè)字后面蘊(yùn)含著前輩們多少年的積累和精華，從取景框看出去，轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)焦環(huán)，在景物開(kāi)始清晰的同時(shí)，你能隱約看見(jiàn)大師的身影飄然而過(guò)，翩若驚鴻，矯若游龍。鏡頭表達(dá)的，是你眼中的世界，是你對(duì)人生的理解。攝影大師們，在拍風(fēng)光的時(shí)候，他會(huì)充滿了敬畏；在拍花鳥(niǎo)的時(shí)候，他洋溢著喜悅，在拍人文的時(shí)候，他骨子里刻著悲憫。鏡頭便是人生，你的片子便是你對(duì)大千世界的理解，走到這一步，鏡頭就是你的伴侶，你已經(jīng)感覺(jué)不出它的存在，但它確實(shí)開(kāi)始融進(jìn)了你的生命。

第五本要看的書(shū)，便是你自己的心。世間萬(wàn)事萬(wàn)物，其實(shí)都是你內(nèi)心的投影，心無(wú)掛礙了，從此得了解脫，自在??！那時(shí)，你不再以潮起潮落云卷云舒為意，繁華起伏，俱是浮光掠影，一頭一機(jī)，從此笑傲江湖。信手拈來(lái)皆文章，摘葉飛花可傷人。

第五篇：讀書(shū)體會(huì)（模版）

《自由的孩子最自覺(jué)》讀后感

這是尹建莉出的第三本書(shū)，這是一本比較長(zhǎng)，比較零散的書(shū)。尹建莉老師歷年來(lái)收到了數(shù)十萬(wàn)封的家長(zhǎng)來(lái)信，講述了他們?cè)诮逃⒆?，甚至于家庭糾紛和個(gè)人成長(zhǎng)痛苦中的種種困惑和疑慮，尹老師挑了100封左右具有代表性的信來(lái)給予回復(fù)，問(wèn)題涉及方方面面，我細(xì)細(xì)的讀了每一封信和回答，其中的困惑有的我也有，有的我沒(méi)有，閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)的話語(yǔ)，仿佛映照出我自己的內(nèi)心，種種焦慮和困惑。而尹老師的每次解答，有的犀利直接，有的溫和，但每一封信都流露出她的真誠(chéng)善良的內(nèi)心，不虛偽，不站在制高點(diǎn)，而是像一個(gè)朋友，坐在你旁邊，溫和的看著你的眼睛聽(tīng)你靜靜傾訴，然后用語(yǔ)言和眼神撫慰你，一點(diǎn)點(diǎn)熨平內(nèi)心的波瀾和皺褶，這感覺(jué)真是好極了。我自己都覺(jué)得在閱讀的這幾天中，我也變得平和，寬容起來(lái)，不那么尖銳刻薄了。

她不止是提供了基礎(chǔ)理論：尊重，愛(ài)，自由，不管孩子就是最好的管等，還給出了問(wèn)題的具體解決方法和途徑，因?yàn)槠鋵?shí)大道理大家都懂，但是把這些道理吃透，融入到生活中，其實(shí)真的不是一件輕松容易的事情。而具體到每個(gè)日常細(xì)節(jié)，落實(shí)到每天的生活瑣碎中的時(shí)候，功力就立刻見(jiàn)分曉了：

你是否真的接納了，踐行了這些理念；還是只是學(xué)了個(gè)皮毛，想要用“愛(ài)和自由”做借口更好的控制孩子呢？

對(duì)照著這些案例，我們可以更好的反思自己的教育觀點(diǎn)，從而更好的理解那些樸素但卻不見(jiàn)得教育理念。

根據(jù)來(lái)信的問(wèn)題細(xì)分：分為幾大部分：

1.劃清與孩子的界限

2.愛(ài)和溺愛(ài)是兩件相反的事情

3.請(qǐng)?jiān)试S孩子慢點(diǎn)長(zhǎng)大

4.吃喝拉撒睡不用“精細(xì)化管理”

5.好關(guān)系才有好教育

6.家庭是學(xué)習(xí)的第一站

7.性教育。人際關(guān)系培養(yǎng)等

8.教育需要清醒和勇氣

9.接納自己才能更好的接納孩子

每個(gè)部分都值得細(xì)細(xì)品讀，如果遇到和信中類似的情況，那么更是撿到寶了，可以去好好看看學(xué)習(xí)下了。

摘錄一些喜歡的，其實(shí)整本書(shū)我都很喜歡，樸素但充滿智慧的語(yǔ)言處處皆是：

1.無(wú)所謂的小事，視而不見(jiàn)，不讓孩子為難。愛(ài)孩子離不開(kāi)對(duì)他心里的體貼，多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱。（慢點(diǎn)，小心點(diǎn)是糟糕的口頭禪）

2.生命一直是流動(dòng)的，一直是變化的，思想也是一樣。思想的成熟就像是吃饅頭一樣，當(dāng)我遲到第四個(gè)感覺(jué)很撐的時(shí)候，絕不能說(shuō)前面三個(gè)沒(méi)什么用，任何一個(gè)階段的思考和探索都是有價(jià)值的，最高的價(jià)值不在于哪一種思想完全正確，而是我們作為某個(gè)社會(huì)或家庭的角色，一直在用心的尋找著更美好的方案，更適合自己的道路。（放手的分寸怎么拿捏？）

3.沒(méi)有一種深刻的相處可以憑技巧完成，對(duì)某一局部關(guān)系的修復(fù)會(huì)暫時(shí)帶來(lái)另一局部關(guān)系的變化，但這種變化不會(huì)恒定和長(zhǎng)久。所有關(guān)系的軸心－你自己－如果不改變，圍繞著你的一切人和事都不會(huì)改變。（媽媽的強(qiáng)勢(shì)是彌散在家中的甲醛）

4.我說(shuō)這個(gè)事想讓你放下批判，既不在意婆婆事什么樣的人，也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人，你們一定都是正常人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。你們有一個(gè)關(guān)系，共同愛(ài)著一個(gè)男人，但是你們是分屬于2個(gè)家庭的2個(gè)女人，本來(lái)就不應(yīng)該攪合在一起，如果雙方都喜歡對(duì)方介入到自己的是，彼此協(xié)助，這是最理想的，如果雙方都看對(duì)方不順眼，各過(guò)各的日子是好的。（堅(jiān)定的把婆婆打發(fā)走）

最后引用她自己的話作為結(jié)束：

對(duì)于孩子心靈的工作其實(shí)不僅僅是教育，它是無(wú)邊界的，涉及父母的做人方式，行為準(zhǔn)則，道德規(guī)范和心理健康程度。

讓我們成為更好的父母，進(jìn)化成更好的人。