第一篇：德育計劃、總結(jié)

2008學(xué)年學(xué)校德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。

二、基本思路

強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，深化理解師德內(nèi)涵，不斷提高教師師德修養(yǎng)；堅持以愛國主義教育為主線，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的社會實踐活動，建立家長委員會，創(chuàng)辦家長學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，提升德育工作質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，發(fā)展個性促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開辟德育工作的新思路。

三、工作目標(biāo)

1、重視法制安全教育，確保在校學(xué)生違法犯罪率為0，確保校內(nèi)無重大責(zé)任安全事故發(fā)生。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。切實轉(zhuǎn)變育人理念，以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機(jī)制和激勵機(jī)制，調(diào)動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。

3、進(jìn)一步創(chuàng)新工作機(jī)制。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，適應(yīng)小學(xué)德育工作的時代特征，進(jìn)一步突出學(xué)校德育工作的層次性和階段性，按照中小學(xué)德育大綱的要求，認(rèn)真實施分年級德育目標(biāo)，積極探索和構(gòu)建“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)”的德育工作管理、考核、評估機(jī)制，不斷提高德育工作效能。

4、積極培植德育典型。加強(qiáng)對德育工作的研究和指導(dǎo)，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進(jìn)班隊和先進(jìn)班主任。

四、具體工作和措施 ：

（一）以人為本，狠抓隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設(shè)，保證德育工作順利開展。

1、提高師德水準(zhǔn)。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)十七大重要思想，進(jìn)行法規(guī)、德育文件等的學(xué)習(xí)和討論，開展“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，使全體教師主動適應(yīng)德育新形勢，真正成為德育管理者，實現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

2、加強(qiáng)德育骨干隊伍建設(shè)。

建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。學(xué)校通過組織班主任例會、下發(fā)學(xué)習(xí)材料等方式，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次，班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)周會課，保證班會、思品兩塊陣地專課專用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，把每周一節(jié)班會課讓給學(xué)生，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對每周班會預(yù)先作好安排，分解、落實學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

3、強(qiáng)化學(xué)科滲透。各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的作途徑，教師在授課時必須做到“五有”（1）要有意。要有較強(qiáng)的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中和德育素材，安排好德育滲透點(diǎn)。（2）要有序。要從學(xué)科及授課內(nèi)容特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識能力，將德育內(nèi)容具體化、層次化，做到德育漸進(jìn)。（3）要有機(jī)。要準(zhǔn)確把握德育滲透的契機(jī)，將德育內(nèi)容和學(xué)科知識有機(jī)地結(jié)合起來。（4）要有度。對德育內(nèi)容的滲透力求點(diǎn)到為止，不畫蛇添足。做到使學(xué)生既受到思想教育，又掌握學(xué)科知識。（5）要有效。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。

4、重視心理健康教育。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學(xué)后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機(jī)，將心理健康教育真正落在實處。

（二）注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、深入開展愛國主義教育

堅持周一升旗。嚴(yán)格遵循國旗法規(guī)定，無特殊情況每周一必升旗。要提前做好準(zhǔn)備工作，做到及時升旗、降旗，做好升旗記錄。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，組織學(xué)生活動進(jìn)行愛國主義教育。今年要抓住黨的十七大召開的有利契機(jī)，開展以“熱愛和平、共創(chuàng)和諧美好的明天”為主題的思想道德教育活動。

2、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用班會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日工作，要求值日人員提高責(zé)任感，做好放學(xué)時路隊的護(hù)導(dǎo)工作，對早到校、晚離校的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動。

3、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動?！?/p>

五、一”期間布置學(xué)生多收看一些戰(zhàn)爭時期的故事片。讓學(xué)生做到“六知、四會”?！傲保褐犆?、隊旗、紅領(lǐng)巾、隊禮、領(lǐng)導(dǎo)者、隊的作風(fēng)；“四會”：會系紅領(lǐng)巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。讓學(xué)生在活動中接受教育，增強(qiáng)愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國而學(xué)的信心。

4、積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育學(xué)生，要組織一些環(huán)保活動，讓學(xué)生在活動中受到深刻的教育。

5、認(rèn)真開展誠信教育。認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知》精神，以創(chuàng)建文明學(xué)校、誠信學(xué)校、誠信班級等為載體，積極倡導(dǎo)學(xué)生誠信“從我做起，從小事做起，從身邊做起”。倡導(dǎo)教師“以誠待生，重諾守信，言行一致”，成為誠實守信的榜樣。

（三）狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實效。

1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3、繼續(xù)推行行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值日、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每周進(jìn)行小結(jié)，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實，使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

4、發(fā)揮德育陣地作用。小廣播每周播放，各個板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認(rèn)真出刊，完成相應(yīng)的期數(shù)，并保證質(zhì)量。

（四）三位一體，調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

2、通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。

3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。

（五）、突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，深入開展德育科研工作

1、繼續(xù)抓好校園常規(guī)管理和學(xué)生管理，促校園潔美有序，促文明規(guī)范，促養(yǎng)成自律。、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力為學(xué)生的健康成長營造良好的物質(zhì)、精神、制度環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)開展“環(huán)境教育”活動，創(chuàng)建“無紙片校園”。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)德育文件和法規(guī)，進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流和測試。

3、著力探索小學(xué)開展心理健康教育的新思路，大力建設(shè)專兼職隊伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，落實內(nèi)容。注意典型案例剖析和創(chuàng)設(shè)情境教育，注重個別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)相結(jié)合，努力消除學(xué)生在學(xué)習(xí)、交往等方面的心理障礙。

4、鼓勵每一位教師尤其是班主任老師成為德育工作的實踐者和研究者，強(qiáng)調(diào)德育研究要與德育實踐相結(jié)合。經(jīng)常開展調(diào)研工作，進(jìn)行學(xué)生、家長的問卷調(diào)查，召開有關(guān)的座談會，了解學(xué)生思想行為發(fā)展的特點(diǎn)和問題，德育工作的現(xiàn)狀以及新形勢下德育工作的新特點(diǎn)等等。

5、定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會、加強(qiáng)學(xué)校德育課題研究，使德育工作不斷向縱深發(fā)展，積極運(yùn)用研究成果解決德育工作中的實際問題。

2008年9月

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2009學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和全國中小學(xué)德育工作會議精神，以落實《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點(diǎn)，以《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，重視抓好師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育，以體驗教育活動為基本載體，積極拓展德育工作渠道，加快德育工作的創(chuàng)新的步伐，增強(qiáng)德育工作的主動性、針對性、實效性，努力使學(xué)校德育工作在完善管理機(jī)制、創(chuàng)新工作方法、強(qiáng)化特色建設(shè)等方面取得更顯著的成績。

二、工作目標(biāo)

1、重視法制安全教育，確保在校學(xué)生違法犯罪率為0，確保校內(nèi)無重大責(zé)任安全事故發(fā)生。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。切實轉(zhuǎn)變育人理念，以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機(jī)制和激勵機(jī)制，調(diào)動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊伍。

3、進(jìn)一步創(chuàng)新工作機(jī)制。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，適應(yīng)小學(xué)德育工作的時代特征，進(jìn)一步突出學(xué)校德育工作的層次性和階段性，按照中小學(xué)德育大綱的要求，認(rèn)真實施分年級德育目標(biāo)，積極探索和構(gòu)建“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)”的德育工作管理、考核、評估機(jī)制，不斷提高德育工作效能。

4、積極培植德育典型。加強(qiáng)對德育工作的研究和指導(dǎo)，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進(jìn)班隊和先進(jìn)班主任。

三、具體工作和措施

（一）加大力度，堅持不懈，著力抓好德育師資隊伍建設(shè)

1、建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。學(xué)校選任有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、工作進(jìn)取心強(qiáng)的老師擔(dān)任班主任，明確班主任的職責(zé)和任務(wù)。制訂好班主任教師的培訓(xùn)計劃，對新上崗班主任進(jìn)行培訓(xùn)，開展師徒結(jié)對活動。

2、進(jìn)一步完善和健全班主任工作的考核制度和獎勵制度，尤其要突出班級常規(guī)工作的檢查、考核和獎勵，調(diào)動全體班主任的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作的責(zé)任心，講究工作的藝術(shù)性、針對性和實效性。

3、加強(qiáng)班主任的崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為班主任訂閱有關(guān)優(yōu)秀理論書刊，班主任要認(rèn)真上好班會課，每月進(jìn)行班主任例會，交流工作經(jīng)驗和方法，探討德育工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷得到新的提高。

（二）、拓寬渠道，注重實效，廣泛開展德育實踐活動

大力加強(qiáng)德育實踐環(huán)節(jié)，把激發(fā)和組織學(xué)生參加德育實踐活動作為提高德育工作實效的一個重要途徑。

1、開展手拉手互助活動。在校內(nèi)開展“大手牽小手”聯(lián)誼中隊互助互學(xué)活動，抓好新生隊前教育工作，批準(zhǔn)一批預(yù)備隊員。

2、積極引導(dǎo)全體學(xué)生參與集體體驗、自我體驗、換位體驗和模擬體驗，著力使政治思想、基礎(chǔ)道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神。

3、大力開展安全和法制教育，開展知識競賽，圖片展覽，專家講座等活動，促使學(xué)生增強(qiáng)安全法律意識，并內(nèi)化為自主行為。學(xué)校要制訂切實可行的安全管理制度，并與班主任簽訂《安全責(zé)任書》，努力避免安全事故的發(fā)生。

4、大力開展公民道德建設(shè)活動，扎實推進(jìn)社會公德教育、五愛教育、社會生活和常識教育的深入開展。本學(xué)期，各中隊繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，從而引導(dǎo)學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝順。

（三）、嚴(yán)格常規(guī)，狠抓落實，創(chuàng)新德育工作的管理制度

1、進(jìn)一步提高德育工作情況檢查的頻度和效度。學(xué)校要對班主任老師下班、師生談心、家訪、指導(dǎo)開展班級工作、班隊課的內(nèi)容和質(zhì)量、開展的各項教育活動要形成制度化的檢查和評比，經(jīng)常了解和督促各條線各學(xué)科德育滲透教育的進(jìn)展和實效。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育課程建設(shè)。按照新課程改革的要求，切實加強(qiáng)思品課的教改力度，繼續(xù)抓好學(xué)科滲透德育的研究，組織開展思想品德課和主題班會課的觀摩評比活動，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人功能。

3、進(jìn)一步探索對班主任工作和德育工作進(jìn)行考查、考核、評定的方法，在修訂班級常規(guī)工作檢查、考核、評比辦法的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)實行班主任工作月考核，使評價工作有利于激發(fā)和調(diào)動廣大教師的熱情和積極性。

（四）、突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，深入開展德育科研工作

1、繼續(xù)抓好校園常規(guī)管理和學(xué)生管理，促校園潔美有序，促文明規(guī)范，促養(yǎng)成自律。、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力為學(xué)生的健康成長營造良好的物質(zhì)、精神、制度環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)開展“環(huán)境教育”活動，創(chuàng)建“無紙片校園”。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)德育文件和法規(guī)，進(jìn)行學(xué)習(xí)體會交流和測試。

3、著力探索小學(xué)開展心理健康教育的新思路，大力建設(shè)專兼職隊伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，落實內(nèi)容。注意典型案例剖析和創(chuàng)設(shè)情境教育，注重個別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)相結(jié)合，努力消除學(xué)生在學(xué)習(xí)、交往等方面的心理障礙。

4、鼓勵每一位教師尤其是班主任老師成為德育工作的實踐者和研究者，強(qiáng)調(diào)德育研究要與德育實踐相結(jié)合。經(jīng)常開展調(diào)研工作，進(jìn)行學(xué)生、家長的問卷調(diào)查，召開有關(guān)的座談會，了解學(xué)生思想行為發(fā)展的特點(diǎn)和問題，德育工作的現(xiàn)狀以及新形勢下德育工作的新特點(diǎn)等等。

5、定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會、加強(qiáng)學(xué)校德育課題研究，使德育工作不斷向縱深發(fā)展，積極運(yùn)用研究成果解決德育工作中的實際問題。

2008學(xué)年學(xué)校德育工作總結(jié)

一學(xué)期來，學(xué)校的德育工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下： 建立德育工作責(zé)任制，將任務(wù)落實到人。

學(xué)校德育工作以貫徹《規(guī)范》為重點(diǎn)，突出德育工作的科學(xué)性、針對性、規(guī)

范性和實效性，以“抓早、抓好、抓實、抓嚴(yán)”的德育工作思路，努力實施“整體德育”、“全員德育”。做到教師全員參與，人人有任務(wù)。學(xué)期初成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，由于分工明確，使得學(xué)校的德育工作得以順利開展。

加強(qiáng)了德育陣地建設(shè)，使德育得到全面落實。

任何工作的開展，如果沒有陣地，就沒有立足之處，工作的開展就成為無本之木。我校歷來重視德育陣地的建設(shè)，讓陣地成為學(xué)校德育工作的沃土一直是我們努力的目標(biāo)。

充分利用宣傳櫥窗、黑板報。少先隊和各班每月按時刊出，內(nèi)容涉及健

康、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、教師學(xué)生活動風(fēng)采，確實起到了宣傳學(xué)習(xí)的作用。

2、墻壁。良好的教育環(huán)境就是讓“每塊墻壁都會說話”。本學(xué)期學(xué)校注重開展文明禮儀教育，以特色文化塑造學(xué)生的心靈。在學(xué)校教學(xué)樓的醒目位置設(shè)立標(biāo)牌，分別進(jìn)行“經(jīng)典古詩詞”、“中華優(yōu)秀故事”、“名人名言”等知識熏陶。

3、課堂。對于學(xué)生的德育來說，課堂永遠(yuǎn)是主陣地。不僅因為學(xué)生在課堂上的時間是最多的，也因為課堂教學(xué)總是有精挑細(xì)選的有針對性的內(nèi)容，每一個內(nèi)容都蘊(yùn)涵著豐富而深厚的德育內(nèi)容。課堂處理的好，對于學(xué)生來說，將會是一種潛能的喚醒，心靈的觸發(fā)，情感的陶冶，將是其他任何方式、任何途徑不能取代的。

4、班隊。各班根據(jù)每月教育重點(diǎn)和班級實際生動活潑的開展每周一的中隊活動，由大隊部安排專人進(jìn)行檢查、監(jiān)督。學(xué)生在形式多樣的活動中學(xué)會做人、做事。

加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣

1、要求各班繼續(xù)將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《實驗小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》的要求作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生明確要求和努力方向。各班還要根據(jù)本班實際制定切實可行，便于操作的班級管理制度。

2、堅持了周一升旗儀式制度。儀式上除了加強(qiáng)常規(guī)教育外，還以豐富多彩的教育知識為內(nèi)容進(jìn)行國旗下講話，內(nèi)容包括校紀(jì)校規(guī)、安全、禮儀、學(xué)習(xí)、時事等，把愛國教育、理想教育、行為教育有機(jī)結(jié)合起來，既莊嚴(yán)實在、又有教育效果。

3、注重教師和少先隊在德育工作中的職能作用。我校一直把領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項重要工作。做到人員落實，職責(zé)明確，要求值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師和值日干部切實履行值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校門值勤、放學(xué)路隊、兩操、校園衛(wèi)生和安全等幾個方面加強(qiáng)檢查，多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時發(fā)現(xiàn)一周內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，確保校園的衛(wèi)生和安全，并通過“文明中隊”的評比在各中隊間開展學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、安全等各項比賽。實行“日記載、周公布、月評比”，促進(jìn)隊員們自我管理、自我教育、自我評價的意識不斷提升，加強(qiáng)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培養(yǎng)。由于措施得力、檢查落實，各班學(xué)生的各項行為習(xí)慣有了較大的改善。

4、深入開展“我撿一片紙，清潔我校園”活動?！拔覔煲黄垼鍧嵨倚@”作為學(xué)校創(chuàng)建工作中的一句具體而樸實的口號。學(xué)校不僅要求學(xué)生不亂丟亂扔，而且教育學(xué)生主動拾起身邊的雜物廢物，不僅在學(xué)校、在小區(qū)、在街道等處處爭當(dāng)一名“文明小使者”，以自己的良好品行帶動家長，輻射身邊的每一個人，影響我們整個社會。此項活動全校師生積極參與，各班級出專刊，二千多名學(xué)生寫體會，學(xué)校出專欄。目前我校沒有一名學(xué)生亂扔白色垃圾，跨進(jìn)校園，一種清新、文明、和諧之風(fēng)會向你撲來。

積極開展各項活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

1、為提高全體學(xué)生的文化修養(yǎng)，成立了特色實驗田，實驗田目前以“中華畫王”、“小小英語角”、“閱讀與寫作” 為內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行中華文化和校園文化的提升，從而營造一個文化校園氛圍。

2、組織縣第七屆文化藝術(shù)節(jié)演出和“暢想未來”小學(xué)生舞蹈大賽。此次活動從接到文件通知到成功演出歷經(jīng)一個多月時間，編排節(jié)目的教師和演出學(xué)生放棄中午、下午休息時間刻苦排練，讓人深深感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱辛。“功夫不負(fù)有心人”，由包睿潔、童朝菊老師編排的歌伴舞《金色的木鼓敲起來》，在縣教育局的文藝調(diào)演演出中，受到較好的社會反響；她們編排的舞蹈《榴花似火》在“暢想未來”小學(xué)生舞蹈大賽中獲得城區(qū)組二等獎，陳金鳳老師編排的舞蹈《我愛洗澡》獲得三等獎。

通過這些活動，不僅豐富了校園文化生活，又展示了學(xué)校素質(zhì)教育成果，對促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)起到很好的促進(jìn)作用，同時也樹立了學(xué)校的良好形象。存在的問題和不足

1、德育系列活動開展面臨矛盾沖突。如社會實踐教育，有時因受教學(xué)任務(wù) 的沖擊，有時受安全的壓力影響，在猶豫中錯失機(jī)會。

對德育工作的考核還不夠完善，需要經(jīng)過不斷的實踐、總結(jié)、改進(jìn)。家庭普遍素質(zhì)的低下，對孩子教育的急躁、盲目、急功近利的心態(tài)，導(dǎo)

致學(xué)校難以有效讓絕大部分家長參與到配合學(xué)校、配合教師對學(xué)生進(jìn)行教育的隊伍中，出現(xiàn)教育難的尷尬現(xiàn)象。

對于學(xué)校來說，德育不是一項工作，而必須融滲與學(xué)校的各項活動之中。學(xué)校的道德教育不是搞一個活動或者進(jìn)行一次說教就可以達(dá)到目的的，因為個體的道德發(fā)展更多的來自于學(xué)生的生活經(jīng)驗。所以我們現(xiàn)在努力的就是給學(xué)生提供一種良好的校園生活，創(chuàng)造一個良好的校園文化，做到以“寬松、寬厚、寬容、溫情、溫暖、溫馨”感染熏陶學(xué)生達(dá)到“自主、自由、自信、成長、成功、成人”。

2010學(xué)年學(xué)校德育計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，以養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性和實效性。千方百計創(chuàng)建有利于少年兒童身心健康、快樂成長的育人環(huán)境，使“成長每一天，幸福每一天”這一辦學(xué)理念真正落到實處。

二、工作目標(biāo)：

（一）營造一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍，要求：全身心投入，全方位重視，全過程負(fù)責(zé)。

（二）校容校貌，校風(fēng)校紀(jì)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上，有明顯的提高，任何時候經(jīng)得起檢查，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

（三）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)法制教育，確保學(xué)生違法犯罪率為零。加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

（四）推行“常規(guī)管理先進(jìn)班”的創(chuàng)建，在成功創(chuàng)建合格班的基礎(chǔ)上修改完善檢查考評細(xì)則及操作辦法，開展行為規(guī)范先進(jìn)班的創(chuàng)建活動。

（五）開展第二十二期校級良好班集體驗收評比活動。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)德育教育隊伍建設(shè)，營造和諧的德育環(huán)境。

積極穩(wěn)妥地推進(jìn)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的意見》的落實，著力打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。主要圍繞四個方面開展工作：

1.積極選派班主任參加市級培訓(xùn)，堅持校本培訓(xùn)，加大班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，全面提高全校班主任的管理能力和水平； 2.繼續(xù)完善《班主任工作月考辦法》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行考核辦法，努力把考核工作做細(xì)做實，使考核工作充分調(diào)動班主任的工作熱情，真正發(fā)揮出考核的作用;3.認(rèn)真開展良好班集體創(chuàng)建工作。第二十二期良好班集體的創(chuàng)建工作又將開始，各班要積極投入到良好班集體的創(chuàng)建工作中，從而提高班級的凝聚力。要按照《班主任工作手冊》上的具體工作要求認(rèn)真完成工作指標(biāo)，做好開展活動的資料的整理和記錄工作。

（二）狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實效

行為養(yǎng)成重在管理、難在堅持。我們要在成功創(chuàng)建全國青少年養(yǎng)成教育基地的基礎(chǔ)上持之以恒抓好行為養(yǎng)成教育。要在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“課堂上下一個樣、校門內(nèi)外一個樣”的行為養(yǎng)成教育目標(biāo)。按照《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》的要求，要求學(xué)生實現(xiàn)“五個好”。即：掃好地，做好操，讀好書，寫好字，吃好飯，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。主要做好以下幾項工作：

1、繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周進(jìn)行小結(jié)，頒發(fā)流動紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實。使全校形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)“常規(guī)管理先進(jìn)班”流動紅旗競賽的力度，通過每月的評比活動，來培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

3、繼續(xù)開展“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”活動，通過學(xué)生的管理對校園衛(wèi)生、文明禮儀、課間秩序、路隊紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生良好文明風(fēng)尚的形成。

（三）注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、抓好每個月的主題教育。針對每月的實際情況，確定每個月的主題。根據(jù)每月主題確定每個月的晨周會要點(diǎn)，并要求各班將這些要求認(rèn)認(rèn)真真貫徹到每一個學(xué)生，讓學(xué)生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

2、大力開展安全教育。學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時乘車同學(xué)的護(hù)導(dǎo)工作，對早到校、晚離校、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動

3、開展節(jié)日活動。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動。教師節(jié)舉行“以最好的表現(xiàn)，向老師獻(xiàn)禮”教育活動，國慶節(jié)長假期間布置學(xué)生多收看一些戰(zhàn)爭時期的故事片。十月“建隊日”讓學(xué)生做到“六知、四全”。“六知”：知隊名、隊旗、紅領(lǐng)巾、隊禮、領(lǐng)導(dǎo)者、隊的作風(fēng)；“四會”：會系紅領(lǐng)巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。讓學(xué)生在活動中接受教育，增強(qiáng)愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國而學(xué)的信心。

（四）重視學(xué)生法制教育

各班要采用學(xué)生樂于接受的形式，開展豐富多彩的活動，加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生在活動或講座中關(guān)注法制，從小培養(yǎng)法制意識，做一個懂法、守法的人。

（五）加強(qiáng)心理健康教育

1、.班主任老師要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理問題的學(xué)生及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。

2、加強(qiáng)心理健康教育學(xué)科滲透。在教學(xué)中要有意識地滲透心理健康教育,使學(xué)校的特色教育和學(xué)校的教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,從而發(fā)揮出最大的效益。

3、.結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

（六）三位一體，調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

為了提高教育的實效性和針對性，我們將加強(qiáng)與家庭、社區(qū)等部門的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

1．辦好家長學(xué)校，提高家教水平。通過家長會、家校路路通、告家長書、《杉杉報》等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，新做法。

2．邀請公安、關(guān)工委的同志來校作講座，進(jìn)行安全教育、法制教育和革命傳統(tǒng)教育。

3．特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖。做好特殊學(xué)生的扶貧幫困工作，讓這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。

（七）開展校園文化的創(chuàng)建

以創(chuàng)建“和諧校園”、“書香校園”為重點(diǎn)，積極搞好校園文化建設(shè)。主要做好兩個方面的工作：

1．深化廉潔文化進(jìn)校園活動，把校園廉潔文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，積極探索活動開展的長效機(jī)制。

2．繼續(xù)抓好“五個一”工程，側(cè)重圍繞讀書活動開展，為學(xué)生選擇他們喜愛閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生的有效參與，并組織學(xué)生開展系列讀書活動。

（八）制作德育特色網(wǎng)頁，提供展示德育工作平臺 根據(jù)教育局要求，德育特色網(wǎng)頁將作為年度德育工作考核的主要依據(jù)。為此，學(xué)校將開展德育特色網(wǎng)頁的建設(shè)工作。德育特色展示要圍繞強(qiáng)化“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”開展，堅持用“德育就是質(zhì)量”的理念來指導(dǎo)這項工作，爭取把這項工作做出我們的特色，展示出我們的工作成果。

2010學(xué)年學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，同時也是素質(zhì)教育的首要工作，是一個學(xué)校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校的整體工作。根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、建立、健全各項規(guī)章制度。

本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化。建立、健全各項規(guī)章制度，(升國旗制度；班主任會議制度；主題班隊會制度；安全教育制度等等，)使各項工作有制度保障，有序的開展。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊伍。本學(xué)期，我們利用全體教師會議，組織教師多次學(xué)習(xí)了有關(guān)教師師德方面的文件資料，提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，強(qiáng)調(diào)德育工作者要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，從而杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及其他違規(guī)事件的發(fā)生，在學(xué)生，家長，社會面前樹立良好的師德形象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

3、抓好班主任隊伍管理

班主任是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校德育工作的主力軍,擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)新人的重任,而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效,學(xué)校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質(zhì)。適時召開班主任工作會議，通過班主任工作會議,全面總結(jié)德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各種問題,根據(jù)班級中出現(xiàn)的問題,讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法,給全校班主任提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,提高了各班的管理水平。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。

4、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)校、家庭德育工作網(wǎng)絡(luò)及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌 本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、兩操、升國旗、校內(nèi)紀(jì)律情況的檢查評比落實到位。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、遵章守紀(jì)、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了學(xué)校的行為規(guī)范。

3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗評比總分，與班級期末的各項量化考核直接掛鉤，調(diào)動了班主任工作。

四、安全教育

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作責(zé)任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。學(xué)期初，各位老師都簽訂了《安全教育責(zé)任書》，旨在提醒各位把安全教育工作放在教育的首位。學(xué)校還利用升國旗、班隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行每月一次的主題安全教育，以增強(qiáng)師生的安全意識，構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。每到假期前，為了讓學(xué)生度過一個“安全、健康、快樂、發(fā)展”的假期，學(xué)校都要求各班開展以假期安全教育為主題的班隊會，學(xué)校印制《致家長一封信》發(fā)到每個學(xué)生手里，提醒家長注意孩子在假期里的安全教育。

五、開展多彩的活動，豐富校園文化

這學(xué)期，我們成功舉行了一年級新生入隊儀式，又有一批的同學(xué)光榮地加入了我們的少先隊組織，我們的少先隊組織又增添了新的血液！啟動了冬季陽光健康長跑，使同學(xué)們的身體得到適當(dāng)?shù)腻憻?。開展了冬季運(yùn)動會，通過體育活動營造良好的體育活動氛圍，引導(dǎo)師生積極參加體育活動。各個年級通過家長會的方式與家長建立良好的家校關(guān)系，共同激勵督促孩子的各項習(xí)慣養(yǎng)成。通過學(xué)生、家長評議教師，教師間的自評互評活動，進(jìn)一步督促我們教師的保持高尚師德。最后我們進(jìn)行了本學(xué)期的“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”競選，從中，我們看到了整個青屏小學(xué)教師隊伍總體的蓬勃的生機(jī)。

5、抓好班隊活動，充分發(fā)揮少先隊組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學(xué)生的情操，更增強(qiáng)了學(xué)生對祖國的熱愛，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識、心理健康、安全意識，培養(yǎng)了學(xué)生的各項習(xí)慣養(yǎng)成，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更懂事了。

六．存在的問題與不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住時機(jī)，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧的想象是有發(fā)生，一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不夠好，隨意丟棄臟物，還有不少學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

4．年級、班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

今后，我們一定要繼續(xù)健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2009年德育工作總結(jié)

一年來，我校政教處、少先隊在校長室、校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，本著“德育為首，育人為本”的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞“重養(yǎng)成，抓亮點(diǎn)，創(chuàng)特色”的工作思路展開，以活動促發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)教育作用，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊自身建設(shè)，增強(qiáng)隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，在隊員中深入開展思想道德教育和養(yǎng)成教育，營造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育的力度，努力實現(xiàn)德育內(nèi)容科學(xué)化、德育常規(guī)制度化、德育活動系列化，德育網(wǎng)絡(luò)社會化。

一、著眼于學(xué)生的發(fā)展，積極樹立“以人為本”的德育理念

新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn),積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位。

1、“以人為本”，“激勵為先”

一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學(xué)校的德育工作中，以尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、以“實踐”作為學(xué)校德育工作的生命

努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外” 結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

3、與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。

二、堅持隊伍建設(shè)不放松，努力增進(jìn)管理能力和水平

（一）完善一套管理制度

“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！睂W(xué)校的各項規(guī)章制度是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和活動的準(zhǔn)則。學(xué)生按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行鍛煉，實際上就是進(jìn)行經(jīng)常性的道德行為的訓(xùn)練。執(zhí)行合理的規(guī)章制度越嚴(yán)，越有利于學(xué)生形成動定型。這是任何高度說服力的語言所不能代替的。我們注意從實際出發(fā)，制訂了各項規(guī)章制度，有班級考核制度、升降國旗制度、紅領(lǐng)巾值日值周崗制度、公物保護(hù)及賠償制度、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化表彰制度、優(yōu)秀學(xué)生評選制度等。同時把學(xué)生的各類情況裝訂成冊，并加以整理歸檔。

（二）建設(shè)一支骨干隊伍

1．加強(qiáng)班子機(jī)構(gòu)建設(shè)。為使德育的各項工作能有序高效的開展，形成多方齊抓的網(wǎng)絡(luò)體系，我們根據(jù)學(xué)校的實際需要，建立了系列領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有《環(huán)山小學(xué)家長學(xué)校常務(wù)委員會》、《環(huán)山小學(xué)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《環(huán)山小學(xué)安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組》、《疾病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)小組》、《心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組》等，并設(shè)立了以主管校長為組長，以政教正副主任、大隊輔導(dǎo)員、年級組長、校醫(yī)為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了強(qiáng)有力的德育機(jī)構(gòu)。2．加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè) 班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng)，是政教處的臂膀，班主任隊伍建設(shè)在政教處工作中處于極其重要的位置。

（1）本學(xué)期，學(xué)校實施副班主任自愿任職制度，進(jìn)一步完善了德育工作網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步細(xì)化和實施《班主任工作考核方案》和《日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班、文明班評比辦法》，使班主任工作有章可循，以制度考核工作，強(qiáng)化了管理力度，提高了班主任的責(zé)任感和積極性。將班主任考核與班主任津貼掛鉤，同時作為學(xué)期文明班級、優(yōu)秀班主任評選的重要參據(jù)，全體班主任樂于吃苦，奉獻(xiàn)崗位，跟班緊、盯生嚴(yán)，不放棄任何一個學(xué)生，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的面貌在廣大班主任齊抓共管下煥然一新。2009年7月，全校6個班級被評為文明班。

（2）召開班主任會議，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。政教處認(rèn)真組織好每月一次的班主任工作會議，與班主任一起探討學(xué)校德育工作的方法。德育組、政教處利用周前會、班主任例會時間對班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié)，并向全校教師作了檢查反饋，指出改正意見，以幫助他們解決在學(xué)生德育工作中的方式方法問題。進(jìn)一步明確工作任務(wù)和工作職責(zé)，熟悉班主任工作的原則和方法，提高理論指導(dǎo)工作的科學(xué)性和工作的可預(yù)見性；一年來，共召開了10多次班主任工作會議，會議既解決實際問題，總結(jié)前段工作，同時又安排部署下步工作，使班主任工作有計劃、有目的地進(jìn)行。

（3）做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。組織教師在教師周前會、師訓(xùn)活動、外出學(xué)習(xí)中，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，幫助班主任解決在實際工作中的困難。

（三）完善行政值周制，加強(qiáng)學(xué)生小干部隊伍建設(shè) 為建立“人人育德”的德育工作觀，學(xué)校在加強(qiáng)值周力量的基礎(chǔ)上，完善值日教師制度，提高值日要求，規(guī)范值日行為。在繼續(xù)實行“值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周學(xué)生”為一體的值日制度時，制定了節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)值日制度，布置了直觀形象的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)欄，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人，班級集體才會成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。學(xué)校倡導(dǎo)小班長值日制，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與班級管理，班主任對值日班長的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。每一學(xué)年，少先隊大隊部都利用建隊節(jié)這個契機(jī)，精心組織舉行了新學(xué)年大隊委員改選活動，通過民主公正的演講競選，選舉產(chǎn)生了新一屆大隊委員，有力地加強(qiáng)了大隊部的力量。

（四）群策群力，發(fā)揮社會、家庭整合優(yōu)勢。

1、重視家校的密切聯(lián)系

加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。學(xué)校政教處統(tǒng)計各班級的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等困難生的名單，以便能督促和幫助班主任進(jìn)行更有針對性地開展家訪活動，使家長能比較深入地了解學(xué)校，了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長與家長們、家長與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級管理和教育教學(xué)的意見。

2、營造良好的社會教育環(huán)境 少年兒童的教育離不開社會大環(huán)境，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為了傳授教育方法，指導(dǎo)家長開展家庭教育，第十三期家長學(xué)校400多名學(xué)員順利結(jié)業(yè)，并且組織開展了第十四期家長學(xué)校。邀請我校在教學(xué)及家庭教育方面有獨(dú)到經(jīng)驗的優(yōu)秀教師作專題講座，圍繞家庭教育的地位與作用、今天我們怎樣當(dāng)家長、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等話題，和家長做了探討交流，為家長們送去排憂解難的教育方法，也委婉地對有些家長的教育方法敲響了警鐘。學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)得到進(jìn)一步的拓展和完善。

二、堅持狠抓常規(guī)不動搖，著力學(xué)生行為養(yǎng)成教育。

1、深化愛國主義教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對學(xué)生的“五愛”教育。利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和主要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

2、狠抓養(yǎng)成教育

學(xué)校德育工作成效首先體現(xiàn)在學(xué)生日常行為習(xí)慣和文明行為的養(yǎng)成上。本著“讓良好的習(xí)慣伴你走向幸福的未來”這一理念，一年來，學(xué)校繼續(xù)狠抓日常行為規(guī)范教育工作，以“安全、衛(wèi)生”為重點(diǎn)，以值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周學(xué)生和安全衛(wèi)生監(jiān)督員為三級檢查機(jī)制，采用激勵措施調(diào)動各班積極性；每天不定時抽查并給予公布，每周進(jìn)行“文明班”評比，并在行為規(guī)范示范欄上張貼獎旗；在每周一升旗儀式進(jìn)行表彰，期中進(jìn)行階段小結(jié)，期末進(jìn)行總評。本學(xué)年，我們先后組織了幾次大規(guī)模的全校性大掃除活動，做到全員參與，責(zé)任到人。洗墻壁、地面、擦門窗、玻璃，清除衛(wèi)生死角，通過打掃，學(xué)校面貌煥然一新，同時又是一次很好的勞動教育和養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的現(xiàn)身教育。通過全體師生的努力，學(xué)生安全衛(wèi)生意識逐步養(yǎng)成，校園風(fēng)貌煥然一新，好人好事層出不窮。

3、重視日常安全教育

（1）健全組織網(wǎng)絡(luò) 強(qiáng)化責(zé)任意識

發(fā)展經(jīng)濟(jì)重教育。教育的發(fā)展離不開安全文明的育人環(huán)境，對學(xué)校來說搞好安全工作意義重大，新學(xué)期伊始，我們就根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，多次召開專項會議和聽取教師意見，對創(chuàng)建文明安全校園的重要性進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，并在可操作性上作了充分細(xì)致地分析和研究。最后統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識。并成立了一個由校長為組長，副校長為副組長，政教正副主任、大隊輔導(dǎo)員校醫(yī)為成員的創(chuàng)建文明安全校園領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還聘請了城關(guān)派出所領(lǐng)導(dǎo)為法制副校長，形成了校內(nèi)外學(xué)校法制、安全教育立體網(wǎng)絡(luò)；實行了值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生三級值日安全管理網(wǎng)；實施校門口每天上下學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、安全崗教師、保安維持秩序的交通管理模式。學(xué)校均與各科室、各年級組簽訂責(zé)任狀，并與教師的年度考核、獎勵評優(yōu)等掛鉤。學(xué)校工作緊緊圍繞“穩(wěn)定壓倒一切”和“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持安全工作“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，對上級各部門下達(dá)的文件及時傳達(dá)，大會、小會必講消防、交通、食品衛(wèi)生、流感和周邊環(huán)境整治等學(xué)校安全工作的重要性，做到警鐘長鳴，未雨綢繆。在重大節(jié)日，校級領(lǐng)導(dǎo)堅持帶班值日；平時每天安排值周領(lǐng)導(dǎo)巡視學(xué)校的教學(xué)和校園及周邊安全情況。有了健全的組織保障以及校領(lǐng)導(dǎo)和全體員工上下齊心協(xié)力，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序的開展。

（2）重視內(nèi)部管理 共創(chuàng)平安校園

加強(qiáng)值班。學(xué)校一直每天安排值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日學(xué)生進(jìn)行值日。值日人員除管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等情況外，還著重維持課間校園的秩序，做到定人定時定崗防止意外事故的發(fā)生。學(xué)校規(guī)定放學(xué)時，各班排好路隊，由副班主任帶出校門。特別是校門口，來往車輛多，危險性較大，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師配合交警實地臨場指揮。每到放晚學(xué)時，在半小時內(nèi)值周教師清校，督促學(xué)生盡快做好值日，按時離校。每學(xué)期的節(jié)假日或春、秋游等外出活動時，我們集中全校師生，進(jìn)行專項安全教育，讓學(xué)生時時提高警惕。暑寒假及節(jié)日假期間，全校教師輪流值班，晚上住校，巡視校園，并做好值日記錄，如發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)校還實行了門衛(wèi)值班巡邏制度和教師夜值班巡邏制度，確保校園安寧。

嚴(yán)格登記制度。加強(qiáng)門衛(wèi)值班工作。本學(xué)期，每個校區(qū)配備兩名保衛(wèi)人員，專門負(fù)責(zé)學(xué)校的保衛(wèi)工作，實行來客登記制度，杜絕無關(guān)人員進(jìn)入校內(nèi)，消除校內(nèi)安全隱患。并規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。確保學(xué)生人身安全。加強(qiáng)安全設(shè)施工作。學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生不玩火、玩水、玩電，對不安全事故隱患經(jīng)常性檢查。每學(xué)期，我們根據(jù)文件精神，多次對全校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查、更換，并組織一次消防安全演練。

堅持做好晨午檢及疫情分析工作。每日認(rèn)真填報師生流感疫情匯總表、學(xué)生考勤匯總表及晨檢日報匯總表，定期通報“校醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)登記及疫情分析”，完善防控工作網(wǎng)絡(luò)，建立快捷的信息報送機(jī)制；購買消毒液、體溫計等防控物資，并發(fā)放到相關(guān)單位，確保滿足防控救治工作的需要；加強(qiáng)衛(wèi)生管理，做好校園公共場所的衛(wèi)生消毒工作；落實隔離治療和隔離觀察場地，做好相應(yīng)組織與保障。通過黑板報、主體隊會、春雷廣播等途徑向?qū)W生宣傳相關(guān)知識，編印防控手冊《告家長書》及防控宣傳單，并邀請縣疾控中心專家來我校開展甲流防控知識講座，組織師生進(jìn)行甲型H1N1流感防控知識考試；加強(qiáng)與校內(nèi)外有關(guān)單位之間的協(xié)調(diào)，根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，提出停課安排意見；嚴(yán)格實行早發(fā)現(xiàn)早隔離制度，隔離期間，班主任老師一天兩個電話，詢問病情并做好登記。

三、堅持活動育人不松懈，點(diǎn)化德育助推器

1．調(diào)動各方力量，加強(qiáng)心理健康教育

我們聘請了老、工、青婦等部門的同志為校外輔導(dǎo)員組成了社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)“學(xué)校、家庭、社區(qū)”對學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，做到了一起磨槍，一塊上陣。王玉芳、羅銀意老師參加縣心理健康教師培訓(xùn)，并取得B級上崗證，這些培訓(xùn)大大地提高教師的心理教育水平，從而對問題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，消除學(xué)生心理上的隱患，排除心理上的障礙，從而使學(xué)生健康成長。

2．舉行新隊員入隊活動

少先隊開展了隊知識、隊禮儀教育，特別是對一年級各班加強(qiáng)了新生入隊前的隊史隊章教育。一年來，大隊部利用清明節(jié)緬懷烈士功績的契機(jī)以及建隊節(jié)這個意義重大的日子，組織了400多名學(xué)生開展入隊儀式，通過立誓及行為規(guī)范和理想教育，激發(fā)了新隊員愛校愛隊、爭做文明學(xué)生的情感。收到了很好的效果。

3．開展系列主題教育

當(dāng)汶川地震周年紀(jì)念的時候，我校開展“愛在五月，我們在行動”系列愛的教育，一、二年級開展制作愛心賀卡評比，三至六年級開展以感恩為主題的手抄報評比，在比賽過程中注重全員參與，讓每個孩子都有動手的機(jī)會；與此同時，我校和縣郵政局聯(lián)合開展寄一份包裹、送一份關(guān)愛公益捐款活動。

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，大隊部通過廣播向全校學(xué)生發(fā)出倡議，在全校范圍內(nèi)開展讀書活動，各班建立“紅領(lǐng)巾流動書庫”，動員全校師生一起加入到創(chuàng)建“書香校園”的活動中來。一年來，學(xué)生的各類作品獲獎或在各級刊物上發(fā)表的多達(dá)200余篇。

5、開展班級黑板報評比活動

每學(xué)期，政教處、大隊部都要求學(xué)生刊出了六期黑板報，要求期期有主題。并舉行了“慶六一”、“迎元旦”黑板報評比，學(xué)生自定內(nèi)容，自己排版，自己抄寫，自己美工，黑板報的質(zhì)量有了很大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動之一，通過黑板報評比，學(xué)生的書寫、繪畫能力得到了鍛煉，審美能力進(jìn)一步提高。

歷經(jīng)艱辛而不撓，不達(dá)終點(diǎn)而不止，是本學(xué)年從事德育工作人員的真實寫照，在以后的日子，讓我們回顧過去，展望未來，讓我們在來年繼續(xù)攜起手來，勵精圖治，深化研究，去扮亮德育的美好明天。

第二篇：德育計劃總結(jié)

鹽鎮(zhèn)一中2011—2012學(xué)年第二學(xué)期德育工作計劃

本學(xué)期我校德育工作，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，結(jié)合中心校統(tǒng)一部署，按照學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以創(chuàng)建良好班集體為基礎(chǔ)，在德育管理、學(xué)生教育中關(guān)注人的終身發(fā)展，促進(jìn)德育工作者個人專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個性心理，積極推行養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

一、指導(dǎo)思想

以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅實基礎(chǔ)。

二、成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：席占京

副組長：姚智偉

劉世丹

成員：高振峰

田合計

席金安

張云玲

王建波

田紅云

趙小歡

席淑君

牛菲菲

田少菲

裴光收

苗從瑞

王洪波

孫軍會

翟聯(lián)霞

三、工作目標(biāo)及思路：

1、要求全體教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài)共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，開展好各類主題教育，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，并加強(qiáng)師生的安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

四、主要工作措施：

（一）、堅持思想道德建設(shè)的首要地位，加強(qiáng)師德建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)工作的研究。全員要繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作，教師要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進(jìn)取的班主任隊伍。

（二）、高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化 深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個好習(xí)慣”（即誠實守信，說了就要做的習(xí)慣；尊重別人，耐心聽別人講話的習(xí)慣；按規(guī)則行動的習(xí)慣；時刻記住自己責(zé)任的習(xí)慣；節(jié)儉的習(xí)慣；天天鍛煉身體的習(xí)慣；用過的東西放回原處的習(xí)慣；及時感謝別人幫助的習(xí)慣；做事之前先計劃的習(xí)慣；干干凈凈迎接每一天的習(xí)慣。），加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步），各年級、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

（三）、積極開展豐富多彩的德育活動，實施“生態(tài)德育”、“難忘教育”。

積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護(hù)動物教育、學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

各年級應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定大主題，精心設(shè)計活動方案，扎實有效地開展好主題綜合實踐活動，實現(xiàn)“生態(tài)校園，景觀優(yōu)美，文化和諧”的愿景。

（四）調(diào)動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。

1、提高家教水平。

抓好家長學(xué)校的組織管理和教育教學(xué)活動，做到目標(biāo)明確，計劃落實，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對性、實用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)；做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學(xué)困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班學(xué)生進(jìn)行一次家訪，家訪率達(dá)100%，任課老師也要隨同進(jìn)行家訪。

2、營造良好環(huán)境。

認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真落實每周一節(jié)心理健康教育課，加強(qiáng)心理健康教育。第一：加強(qiáng)教師對心理健康知識的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學(xué)生家長，進(jìn)行合理疏導(dǎo)。第二：充分利用家長會、開放活動等，讓家長認(rèn)識心理健康對學(xué)生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學(xué)生的心理發(fā)展，對學(xué)生出現(xiàn)的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。我校將關(guān)注學(xué)生的心理健康，對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的輔導(dǎo)，這是學(xué)校、家庭義不容辭的責(zé)任，所以刻不容緩。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進(jìn)少年兒童和諧發(fā)展。第三：加強(qiáng)對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、電子游戲廳和其他未成年人不宜進(jìn)入的場所，增強(qiáng)道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關(guān)部門的支持和關(guān)心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認(rèn)真上好思想品德、晨會、班隊活動課.2、開展實踐活動。

緊緊把握教改脈搏，在三-五年級開展綜合實踐活動，并同學(xué)校傳統(tǒng)校園文化、中華經(jīng)典誦讀等特色緊密結(jié)合。傳統(tǒng)校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活、自然界，任課教師要結(jié)合教材內(nèi)容向?qū)W生推薦主題。結(jié)合德育課題，組織學(xué)生考察、實驗、探索、研究，通過一系列的活動發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。

3、開展德育科研。

要樹立向科研質(zhì)量要效益的意識，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍，并運(yùn)用于德育實踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對新形勢下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續(xù)舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。同時，要加強(qiáng)德育課題的研究，各位教師要適應(yīng)課改新形勢發(fā)展的需求，切實轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑。要針對德育工作中出現(xiàn)的問題，不斷轉(zhuǎn)變工作方式、更新教育內(nèi)容，為德育工作注入活力，走特色之路。要以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來。

五、主要工作安排：

2月

1、制定2011年工作計劃。

2、中學(xué)生禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)。3月

1、開展“行為養(yǎng)成教育活動月”活動。

2、開展“雷鋒精神進(jìn)校園”活動。

3、校園綠化、美化、知識化。

4月

1、廣播操比賽。

2、開展“我為母校添光彩”活動。

3、清明節(jié)開展革命傳統(tǒng)教育系列活動。

4、參加春季田徑運(yùn)動會

5、“優(yōu)秀班級管理文化”評比

5月

1、開展慶祝“

五、一”國際勞動節(jié)系列活動

2、向爸爸媽媽報平安活動

3、舉行“5.12”防震演練

4、乒乓球、羽毛球比賽

6月

1、師德教育活動演講賽

2、學(xué)生思想品德評定，評選星級學(xué)生

7月

1、學(xué)生評優(yōu)工作

2、教師職業(yè)道德考核

3、德育工作總結(jié)

鹽鎮(zhèn)一中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文；對于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校教師切實增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒樱议L參與率達(dá)70％以上。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運(yùn)、陽光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學(xué)生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際、國內(nèi)及校園大事；開辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：德育計劃總結(jié)

四（2）班 德 育 工 作 計 劃 楊

志

杰

2013-9-01

四（2）班 德 育 工 作 計 劃

——楊志杰

新的學(xué)期開始了，我擔(dān)任四年級的班主任。學(xué)生各個方面比去 年都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉(zhuǎn)折。所以，從本這學(xué)期開始，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計劃 安排如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育

1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進(jìn)行競賽活動，激發(fā)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風(fēng)。

2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認(rèn)真的備好課、上好課、相關(guān)的材料 要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結(jié) 反思，尤其在晨會上，堅持讓學(xué)生背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食、游戲、等安全教育。

工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃

3、抓好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字時的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里，對寫字有一個新的提高。

4、協(xié)調(diào)好各科老師，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長交流，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。重視家庭教育工作，認(rèn)真的開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進(jìn)步的學(xué)生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致。

二、配合學(xué)校，做好各項工作

1、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣。

2、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會綜合實踐活動”，讓學(xué)生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學(xué)生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。

3、對于國旗下講話，利用好機(jī)會，給每一個孩子鍛煉的機(jī)會。加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、開學(xué)初，抓好太極拳練習(xí)，磨練學(xué)生的意志，力爭在全校的太極拳比賽中取得好成績。

四（2）班德育工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。其

四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其

五、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:“情不通則理不達(dá)?！苯逃枰獝鄣那楦?需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的“潛在性”,既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,事事落實到個人,建立起“事事有人干,人人有事干”的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離“嚴(yán)而不死,活而不亂”有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

第四篇：德育、計劃、總結(jié)

德育工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以“生態(tài)德育”為主要載體，深入貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)工作，不斷提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)。

二、主要工作：

（一）積極實施“生態(tài)德育”工程。一以“堅持人與社會共同進(jìn)步”為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等。

（二）繼續(xù)開展學(xué)生品德“百校創(chuàng)示范”和評選“美德少年”活動。

（三）大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。一是要牢牢把握愛國主義教育這個核心，進(jìn)行中國近代史、現(xiàn)代史和國情教育。二是繼續(xù)開展愛國主義讀書教育活動，使廣大青少年學(xué)生在活動中陶冶情操，增長知識，增強(qiáng)對祖國的自豪感、責(zé)任感和使命感。三是要把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。今年的9月是全國第一個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，要結(jié)合新學(xué)年開學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、9.20公民道德宣傳日和迎國慶等活動，集中開展好宣傳教育活動。四是要切實加強(qiáng)校園文化建設(shè)。良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學(xué)生道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長具有不可替代的重要作用。學(xué)校要規(guī)范升國旗儀式，利用好校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗、板報等宣傳陣地，通過舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。

（四）深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”和爭做“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生”、“日常行為規(guī)范示范生”活動為載體，加強(qiáng)班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，重視值日崗隊伍建設(shè)，完善星級考評制度，通過雛鷹爭章、“兩禁一提倡”等活動，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實，努力達(dá)到區(qū)里提出的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步），迎接區(qū)中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校的復(fù)查。

（五）深化“安全文明校園”的創(chuàng)建活動。一要認(rèn)真貫徹落實教育部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預(yù)防未成年犯罪法》和《學(xué)生人身傷害事故處理辦法》；二要大力加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作；三要加強(qiáng)教師的值日值周制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故；

（六）努力推進(jìn)心理健康教育。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部制定的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》，省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作意見》，充分認(rèn)識心理健康教育的重要意義。要以省級立項課題為龍頭，努力推進(jìn)學(xué)校的心理健康教育，逐步建立起在校長領(lǐng)導(dǎo)下、以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

（七）充分發(fā)揮少先隊組織的教育作用。一是全面開展雛鷹爭章活動方式與新課程學(xué)習(xí)方式的整合研究，進(jìn)一步完善“雛鷹爭章”體系。二是緊扣“人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”、“人與社會共同進(jìn)步”、“人與人一起成長”三大主題，積極開展體驗教育。

（八）構(gòu)建德育工作社會化機(jī)制。一是整合德育人力資源，發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委組織、校外輔導(dǎo)員及社會各界人士對青少年學(xué)生的教育作用。二是組織開辦第九期家長學(xué)校，開設(shè)“家校通”，密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)家庭教育的功能。三是充分挖掘社區(qū)教育資源，利用肯德基、多美麗等社區(qū)教育基地及其他愛國主義教育基地，組織學(xué)生參加社會實踐，參與社區(qū)服務(wù)，使學(xué)校德育“小課堂”與社會生活“大課堂”有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生成為社會化的人。

第五篇：德育科研計劃、總結(jié)

德育科研教研工作計劃

（2009—2010下）

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的“十七大”會議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育科研為契機(jī)，本著“德育為首、教學(xué)中心”的原則，努力創(chuàng)辦有內(nèi)涵、有品位、有特色的人民滿意的教師隊伍。

二、主要工作：

1、加強(qiáng)班主任專業(yè)化隊伍建設(shè)。

開展“班主任崗位大練兵”系列培訓(xùn)活動。本學(xué)期認(rèn)真組織班主任參加區(qū)培訓(xùn)活動，認(rèn)真搞好班主任的網(wǎng)上交流活動，完成班主任心得、案例的撰寫。學(xué)校開展以“如何應(yīng)對偶發(fā)問題”的講座培訓(xùn)，案例撰寫交流活動，旨在培養(yǎng)教師處理偶發(fā)事件的技能技巧。同時要配合班主任做好學(xué)生的操行評語。

2、繼續(xù)做好對教師綜合評價工作，學(xué)校在原有評價成果基礎(chǔ)上，本學(xué)期進(jìn)一步修改教師考勤檔案的考核和管理，使之更科學(xué)，更符合人文化，民主化的特點(diǎn)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)青年教師師資隊伍建設(shè)，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。選送新教師參加校班主任培訓(xùn)活動。

4、開展教師讀書交流活動，推動教師自主學(xué)習(xí)。

學(xué)校除了利用周三例會對教師集中培訓(xùn)以外，還為教師提供自學(xué)書籍，本學(xué)期要求教師讀兩本書：《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》和《透視課堂》。要求教師在課余時間自學(xué)，學(xué)習(xí)筆記可根據(jù)個人學(xué)習(xí)習(xí)慣或摘抄，或粘貼，或?qū)懶牡谩W(xué)期末舉行教師讀書交流會，讓學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣，成為生活中不可或缺的樂趣。

5、加強(qiáng)德育科研工作。本學(xué)期開展以“小學(xué)生厭學(xué)問題的預(yù)防”為課題的研究工作，學(xué)校還將編寫校本德育讀本：《小習(xí)慣大作為》。

6、學(xué)校組織以“我參與，我健康 ”主題教育月活動。全面提高教師的師德水平。

7、組織開展以“迎全運(yùn)、講文明”為主題的班會評選活動和參加校實踐課班會大賽活動。

8、搞好班主任培訓(xùn)工作檢查驗收工作和班主任培訓(xùn)驗收發(fā)怔工作。

9、作好我校網(wǎng)上德育博客的建設(shè)工作和教師熱線交流活動。

10、認(rèn)真參加好縣進(jìn)修活動，參加好各種會議，努力完成縣進(jìn)修學(xué)校的各項工作。

德育科研計劃

（2010——2011上）

新的學(xué)期到來，我已經(jīng)擔(dān)任了這個班級的班主任為一個學(xué)期的時間了。在上個學(xué)期里，我對學(xué)生們的狀況都已經(jīng)非常熟悉，但由于班級內(nèi)幾乎為獨(dú)生子女，所以獨(dú)立能力較差，而且自我中心意識較強(qiáng)。針對這些情況，作為班主任的我在抓好教學(xué)工作時又要做好德育工作。

學(xué)習(xí)情況：大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有個別同學(xué)不能認(rèn)真完成作業(yè)，如：王洪亮上課思想不夠集中，作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟；品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想

指導(dǎo)思想：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，以學(xué)生自我發(fā)展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，切實加強(qiáng)德育工作的實效性。

總目標(biāo)：

1、強(qiáng)調(diào)人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

3、通過學(xué)習(xí)、實踐、交流，切實提高自身的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動的隊干部。

4、通過少先隊活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力、創(chuàng)新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做文明小市民。

6、通過系列教育活動，使學(xué)生從愛護(hù)身邊的公物、植物、動物做起。

7、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

德育科研工作計劃

（2010—2011下）

近年來，一些存在于青少年學(xué)生之中的人格扭曲、道德淪喪現(xiàn)象，向全社會敲響了警鐘。從浙江金華的中學(xué)生徐力殺母，到中央音樂學(xué)院的大學(xué)生陳果自焚，從北京的14歲男孩殘忍地殺害同學(xué)的妹妹，到江蘇徐州的違紀(jì)學(xué)生瘋狂地砍死校長的四位親人??面對這些令人發(fā)指的事件，人們不禁要問：我們多年的教育究竟有沒有深入到孩子的心靈，我們的德育怎么了?我們經(jīng)常講德育為首，卻很少有學(xué)校真正把德育擺在首位。而真正把德育擺在首位的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量不可能不好。因為，一方面，德育搞好了，整個學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)就會好，這是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障；另一方面，德育搞好了，可以給老師和學(xué)生提供精神動力，有力的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。臺灣高震東先生的忠信學(xué)校就是有力的明證。戴校長對德育工作空前重視，在教科室設(shè)立的德育科研副主任一職，也給我一個施展才能的平臺，我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩。這是一個新設(shè)立的崗位，對它的職責(zé)也沒有明確的規(guī)定。但我一定會積極主動的開展工作，為學(xué)校的發(fā)展做出我自己的一份貢獻(xiàn)。經(jīng)過一番深思熟慮，我決定在這個崗位上做如下幾個方面的工作。

一、班主任培訓(xùn)

如果說一名好校長就是一所好學(xué)校，那么，一名好班主任就是一個好班級。如果每個班級都是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的好班級，整個學(xué)校就是一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的好學(xué)校。由此可見，班主任是學(xué)校德育工作的中堅。德育的具體工作，德育科研的思想和思路，都必須靠班主任去落實。我校的班主任隊伍，雖然整體素質(zhì)較高，但業(yè)務(wù)能力和水平參差不齊。而班主任工作是一項要求相當(dāng)高，而且具有專業(yè)性的工作，要做好必需經(jīng)過自覺或不自覺的培訓(xùn)。而我校的教師工作壓力較大，自覺學(xué)習(xí)和參與培訓(xùn)的人較少，而教育行政管理部門主辦班主任培訓(xùn)的機(jī)會又相對較少，而且有名額限制，所有很少有班主任參加過專業(yè)的培訓(xùn)。所以對班主任進(jìn)行培訓(xùn)對我們學(xué)校來說是一件有必要、有意義、有價值的工作。

培訓(xùn)方式：

1、向名師、名班主任學(xué)習(xí)

要請那些名師和名班主任來校作講座是很難的，但我們可以通過看名班主任的講座視頻、讀名班主任的著作，并進(jìn)行研討、交流，將他們的思想、經(jīng)驗內(nèi)化成我們自己用得著的東西。榜樣的力量是無窮的，我自己就是以魏書生為榜樣，遇到什么問題，我就會想，如果上魏書生面對這樣的問題，他會怎么想，怎么處理，往往問題就迎刃而解了。

2、我校名班主任的經(jīng)驗交流

我校有很多班主任老師的工作相當(dāng)出色，也積累了很多很好的經(jīng)驗，是一筆很寶貴的財富。讓這些老師作經(jīng)驗介紹，一方面這是一種榮譽(yù)，是對他們工作的肯定，可以給他繼續(xù)前進(jìn)和動力，另一方面，也可以給年輕班主一些榜樣示范作用和啟發(fā)。暑假學(xué)習(xí)證明，這種學(xué)習(xí)是比較成功的，如果加上研討和班主任對發(fā)言人的自由問答，效果一定會更好。

二、體驗式德育活動的開發(fā) 現(xiàn)在的學(xué)生信息源多，接受信息的渠道也多種多樣。單純的說教對孩子來說已經(jīng)產(chǎn)生不了多少作用。就像游泳和騎自行車一樣，講再多的理論，如果不親自去體驗是學(xué)不會的。責(zé)任感是在盡責(zé)的過程中形成的，自信心是在做成一件又一件事情的過程中形成的。甚至講文明、懂禮貌、孝順、能吃苦耐勞的品格都是在做與之相關(guān)的具體事情的過程中形成的。品德的形成是先“行”后“知”，做了就會有感悟，感悟之后，就會有收獲。

序列化的體驗式德育活動，如果長期開展，形成慣例，它可以成為我校的特色，為我校向名校邁進(jìn)添磚加瓦。

三、自主教育課題的研究 著名教育家葉圣陶先生說，“教，是為了不需要教?！睂W(xué)生是德育的主體，老師的教，僅僅是外因。理想的德育，應(yīng)該教給學(xué)生自警、自誡、自勵等自我教育的方法，使學(xué)生在陶冶情操、唐礪章志的過程”中形成“不教之教”的自律習(xí)慣。德性的養(yǎng)成歸根結(jié)底還是要靠學(xué)生的自我教育。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育?！钡拇_是這樣。在我看來，“不教之教”是教育的最高境界，是通過學(xué)生自己教育自己。

我自己在這方面研究多年，有一些經(jīng)驗和資源可供利用。我們可以以學(xué)部為單位，以班級為主陣地，以《創(chuàng)新日記本——成功的階梯》為操作平臺，真真實實地做一回實實在在的課程研究。并把研究成果運(yùn)用到我們的工作實踐中來，從而改進(jìn)我們的工作。

四、為校園文化建設(shè)出謀劃策——構(gòu)建以幸福為核心的校園文化

幸福是一種持續(xù)時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。這既是每個人追求的目標(biāo)，也是整個人類追求的終極目標(biāo)。對幸福的關(guān)懷可以說是對人的終極關(guān)懷。人生在世，追求的無非是兩樣的東西：成功和幸福。其實追求成功也是為了獲得一種心理的滿足感（即幸福），所以說，追求成功也可以說是追求幸福。追求成功也僅僅是達(dá)到幸福的一個過程。

辦學(xué)理念：培養(yǎng)幸福的人

老師幸福的教書育人，學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，幸福的成長 校長的工作目標(biāo)：

1、做一名幸福的校長

2、幫助副校長和中層領(lǐng)導(dǎo)獲得管理的幸福

3、致力于幫助老師、家長獲得幸福的教育生活，幫助學(xué)生獲得幸福的學(xué)習(xí)生活

副校長的工作目標(biāo)

1、做一名幸福的副校長

2、幫助校長、中層領(lǐng)導(dǎo)獲得管理的幸福

3、致力于幫助老師、家長獲得幸福的教育生活，幫助學(xué)生獲得幸福的學(xué)習(xí)生活

中層的工作目標(biāo)

1、做一名幸福的主任

2、幫助校長、其它中層領(lǐng)導(dǎo)獲得管理的幸福

3、致力于幫助老師、家長獲得幸福的教育生活，幫助學(xué)生獲得幸福的學(xué)習(xí)生活

老師的工作目標(biāo)

1、做一名幸福的班主任、科任教師

2、幫助校長、副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)獲得管理的幸福

3、致力于幫助家長獲得幸福的教育教育生活，幫助學(xué)生獲得幸福的學(xué)習(xí)生活

學(xué)生的目標(biāo)

1、做一名幸福的學(xué)習(xí)者

2、幫助校長、副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)獲得管理的幸福

3、幫助班主任、科任教師、家長獲得教育的幸福

幸福的校長能夠帶領(lǐng)出一幫幸福的老師，幸福的老師能夠教出幸福的學(xué)生，幸福的學(xué)生能夠成就幸福的班級，和諧的學(xué)校，整個學(xué)校將會成為一個互幫、互助、“我為人人，人人為我”、相互服務(wù)的幸福共同體，這樣的學(xué)校也必將讓每一位學(xué)生終生銘記??這樣的學(xué)校，不成為有品位的名校都很難。

樹立正確的幸福觀： 學(xué)生的幸福：孝順父母是幸福；幫助別人是幸福；替別人著想是幸福；承認(rèn)錯誤，承擔(dān)責(zé)任，并“做點(diǎn)什么使結(jié)果變得更好”是幸福；學(xué)習(xí)辛苦，但生活充實，學(xué)有所得是幸福：工作繁重，腳步卻輕松，每天收獲成就感是幸福；每天反省自己，在反思中成長，在反思中提高自己的人生境界是幸福；遨游書海，領(lǐng)略前人經(jīng)驗和智慧是幸福；攻克難題，無我忘我，終于戰(zhàn)而勝之是幸福；??這些都是學(xué)生的幸福。

老師的幸福：鉆研教材，設(shè)計教法，終于贏得學(xué)生的陣陣掌聲是幸福；苦心轉(zhuǎn)化差生，終有進(jìn)步，這是幸福；潛心經(jīng)營班級，班風(fēng)學(xué)風(fēng)終有好轉(zhuǎn)，這是幸福；讀教育名著，在大師的教育思想和教育智慧中熏染，自己的教育境界不斷提高，是幸福；在工作是研究、反思，終有文章見之于報端，是幸福；三尺講臺，兩袖清風(fēng)，卻耕耘天下，收獲人才是幸福；“幫助小草長成最好的小草，幫助喬木長成最好的喬木”，讓每位學(xué)生在學(xué)校和班級都能各得其所，有施展的空間和表現(xiàn)的舞臺，這是幸福；匯人間奇書博覽者，何其好也；聚天下英才教育之，不亦樂乎；??這些都是老師的幸福。

幫助老師和學(xué)生樹立正確的幸福觀，并在教育和學(xué)習(xí)生活中追求幸福、感受幸福、獲得幸福

五、德育校本課程的開發(fā)

隨著教育的發(fā)展，課程化是德育的必然方向。如果我們率先邁出這一步，對我們形成學(xué)校德育特色，以及對德育工作取得更好的效果是有力的保障。

我認(rèn)為德育課程應(yīng)該包括“榜樣的力量”“讀故事、悟人生”“活動與體驗”幾個板塊。德育的目標(biāo)的序列化，教材的編寫，序列化德育活動的策劃，這是一個比較大的系統(tǒng)工程，要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持才能開展。

六、利用廣播系統(tǒng)，開展“小故事，大道理”的德育滲透 雖然說教對現(xiàn)在的學(xué)生來說意義不大，但通過讀一些具有教育意義的德育文章、小故事，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己的去感悟，會有比較好的效果。如果每周花兩個讀報時間在廣播系統(tǒng)里讀，一定會形成一道亮麗的德育風(fēng)景線。但這些文章必需精選，朗讀者有要求普通話好，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)年U釋和引申。

七、做好德育論文征集、上交評獎工作。

八、配合文校長舉辦第三屆德育論壇并做好資料編印工作。

九、配合徐主任開展教研教改以及其它方面工作。

十、服從學(xué)校的其它安排，并盡力做好臨時安排的其它工作。以上是我處的工作思路和設(shè)想，有些工作是短期內(nèi)難以完成的，必須經(jīng)過多年的努力，才能做好，屬于長遠(yuǎn)規(guī)劃。我這個人做事和想問題喜歡看遠(yuǎn)點(diǎn)，想遠(yuǎn)點(diǎn)，做的時候再慢慢一件一件地做。而且，我的做事信條是：“一次只做一件事，只想一件事，做好這件事”，集中精力一件一件地做好。我想，我能夠在這個崗位上能夠把這些事情中的一些做好，也算對得住這個崗位、這份工資，更重要的是，在我的有生之年，如果能把這些事情都做成、做好，也能實現(xiàn)我的人生價值——沒有白白地在教育單位工作這么多年，也沒有白白在人世間走這一遭。

德育科研工作總結(jié)

（2010——2011上）

學(xué)校成立之初，便制定了 “兩個并重”的辦學(xué)策略，即“管理與教學(xué)并重”、“教師的成長與學(xué)生的成才并重”?！皟蓚€并重”把學(xué)生的德育工作擺到了學(xué)校工作的核心位置。學(xué)校還提出了 “不求人人升學(xué)，但求人人成才”的辦學(xué)目標(biāo)。通過認(rèn)真研究德育規(guī)律，在實踐的基礎(chǔ)上我們構(gòu)建了一種德育模式，那就是以德育認(rèn)知為前提，以構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系為主體，以課外活動和心理咨詢?yōu)閮梢?，以德育考核為手段，以德育科研為支撐的“行為德育”?chuàng)新模式。我們的具體做法是：

一、德育認(rèn)知是行為德育工作的前提。

我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴(yán)格的“三育”?！叭奔?誠信守法教育、行為規(guī)范教育和自信心培養(yǎng)教育。利用集體講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論。同時還組織學(xué)生觀看禮儀規(guī)范、交通安全、應(yīng)急自救等專題教育光盤，通過入學(xué) “三育”，強(qiáng)化了學(xué)生的德育意識，起到了很好的德育效果。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系是行為德育工作的主體。學(xué)校德育工作是對學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育以及個性心理素質(zhì)培養(yǎng)的工作，無處不在，無時不有。因此，要提高德育工作的實效性，必須要構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)，全員參與，全程管理，全面教育，營建積極向上的德育教育氛圍。我校采用“一點(diǎn)三橫三縱”的方式，構(gòu)建了嚴(yán)密的德育工作網(wǎng)絡(luò)。“一點(diǎn)”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是整個網(wǎng)絡(luò)的中樞，對我校的德育工作作出決策和統(tǒng)一部署。“三橫”即“學(xué)?！彝ァ鐣?，年級組——教師”?！叭v”即“小學(xué)德育處——班級——學(xué)生，中學(xué)——團(tuán)支部——學(xué)生。系統(tǒng)論的核心是“整體性原則”，學(xué)生教育是一個有機(jī)的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，樹立整體觀念，形成整體功能。從學(xué)生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性教育。“三橫三縱”相互交錯，任務(wù)明確，分工合理，責(zé)任到人，形成了校內(nèi)全員參與、校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的格局，使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習(xí)生活都處于科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的德育網(wǎng)絡(luò)之中，極大地提高了德育工作的實效性。

三、課外活動和心理咨詢是行為德育工作的兩翼。

德育實施過程中，如果只靠單純的說教，學(xué)生會感到枯燥乏味，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內(nèi)容貫穿于各種有益的活動之中，采取寓教于樂的形式，學(xué)生就很容易接受，就能達(dá)到事半功倍的效果。

我校認(rèn)真舉行升旗儀式，積極開展“五個一”活動，即“節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一分錢”，有能力情況下舉辦每年一次的春季田徑運(yùn)動會，舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動，開辟德育基地，拓寬學(xué)生道德實踐活動渠道，豐富德育工作的形式和內(nèi)容

四、德育考核是行為德育工作的手段。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校在學(xué)生常規(guī)管理中認(rèn)真實行“七查一評”制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級量化考核辦法》、《個人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操、間操、課堂、自習(xí)、就餐、就寢、衛(wèi)生、紀(jì)律等七個方面進(jìn)行檢查。一天一公布，一周一小結(jié)，一月一總評。我校要求學(xué)生在校期間，必須實現(xiàn)“德、智、體”三項全面達(dá)標(biāo)，學(xué)校實施了《學(xué)生行為德育達(dá)標(biāo)考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案，通過學(xué)生自我評價、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和德育處組織的各種日常考核等內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內(nèi)容。

該套方案在實施的過程中，嚴(yán)格遵循以了下四個原則：

1、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面。學(xué)生最后的德育測評結(jié)果并不單單由政教處組織的日常行為量化來決定。學(xué)校為每個學(xué)生都建立了獨(dú)立的德育檔案，通過學(xué)生的自我評價、班內(nèi)學(xué)生互評、班主任評價、任課教師評價、家長鑒定和德育處組織的各種日常行為量化考核，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育學(xué)生的過程中全員參與和全面評價。

2、主體性。任何教育，最終目標(biāo)都是將其教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身品質(zhì)。在德育實施過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時，慢慢將考核規(guī)定轉(zhuǎn)化為本身素質(zhì)提高的一種內(nèi)在要求，當(dāng)其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r，德育的強(qiáng)制約束力已經(jīng)無關(guān)緊要，取而代之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺要求。這樣就能真正達(dá)到德育教育之目標(biāo)。

3、鼓勵性。沒有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒有鼓勵的教育根本達(dá)不到教育的終極目標(biāo)。在行為德育量化考核中，學(xué)校鼓勵教師對一些有突出表現(xiàn)的同學(xué)及時進(jìn)行表揚(yáng)，并在德育量化上增加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。改變過去千篇一律的操行評價模式，對學(xué)生進(jìn)行個性化的操行評定，利用文明班級評比活動，充分調(diào)動班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，做到及時表彰，提高了德育鼓勵的有效性。

4、長效性。德育量化強(qiáng)調(diào)德育的規(guī)范性和長效性。只要學(xué)生在校都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化，并且隨著學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高，對各年級學(xué)生德育內(nèi)容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分?jǐn)?shù)綜合起來做一總評，以此作為學(xué)生在校期間的德育分?jǐn)?shù)。這樣的規(guī)定注重德育的持續(xù)性，使學(xué)生在任何時候德育都不會處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長效性，創(chuàng)設(shè)一種德育氛圍，使管理機(jī)制更加健全，規(guī)章制度更加完善，才能有助于形成一個良好的管理育人、教書育人、環(huán)境育人的德育氛圍。

五、教育科研是德育工作的支撐。

任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據(jù)環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng)新，才不至于出現(xiàn)老辦法處理新問題的現(xiàn)象。為此，我校大力開展德育科研工作，推動德育工作不斷創(chuàng)新。我校教師先后申報了25個德育課題的研究任務(wù)，現(xiàn)已研究過半。通過德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺階。

經(jīng)過七年的艱苦努力，我校的德育教育已形成了獨(dú)特的工作模式，取得了較好的成績，為學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的保障。我笑因為突出的工作成就獲得了“德育工作先進(jìn)?！钡臉s譽(yù)稱號，學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了明顯的改觀，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)也有了顯著提高。他們紀(jì)律嚴(yán)明，積極進(jìn)取，學(xué)業(yè)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。目前，我校正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，德育工作依然是學(xué)校工作的重要組成部分。我們將一如既往地在德育工作方面堅持“立足學(xué)生發(fā)展，實施德育創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實行為德育科研課題，開發(fā)德育校本課程，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標(biāo)。

德育工作總結(jié)

（2009——2010下）

本學(xué)期圍繞“充分挖掘人力資源優(yōu)勢，以德育課題為引領(lǐng)，以星級班級達(dá)標(biāo)為突破口，規(guī)范班級管理，規(guī)范學(xué)生行為，以力爭形成特色與模式，建立和諧、智慧、充滿生命活力的班集體，打造德育品牌”的指導(dǎo)思想，圓滿完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

本期突擊完成了九大任務(wù)：

1．九月份保質(zhì)保量按時完成了普九檔案的整理工作。

2．十月份分低年級和高年級組織了兩期家長培訓(xùn)，由張校長親自主講，社會反響非常好，廣大家長的心與學(xué)校貼得更近，自覺維護(hù)校園穩(wěn)定之風(fēng)日盛，給全體師生創(chuàng)設(shè)了一個安寧的教育環(huán)境。

4．十一月份開展學(xué)生文明禮儀教育和養(yǎng)成教育。6．完成了班會錄像。

7．根據(jù)上級要求對學(xué)前班、一年級入學(xué)兒童進(jìn)行了預(yù)防接種普查，督促漏接的學(xué)生家長帶孩子到醫(yī)院補(bǔ)接。

8．豐富了我校德育內(nèi)容。

9．舉行了大型的德育專題教育活動，開始了德育課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。具體落實了幾個常規(guī)工作：

1．完善了班級管理的評價方法，期初出臺了班級評估細(xì)則，確定了評估方案，組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)了細(xì)則，做到了人人心中有標(biāo)準(zhǔn)，力爭考評公正又公平。

2．按月召開了班主任例會，學(xué)習(xí)新的德育觀，撰寫班級管理論文，進(jìn)行班級管理經(jīng)驗研討，提高了班主任素質(zhì)，增強(qiáng)了班主任的責(zé)任意識和競爭意識，提高班級管理品位。

3．按月進(jìn)行了班級常規(guī)檢查并及時進(jìn)行了匯總和公布檢查結(jié)果，強(qiáng)化了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為扶正糾偏提供了依據(jù)，為期末考核積累了大量的一手材料。本期衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊、安全、財產(chǎn)管理、兩操，均有明顯的改觀，班級特色也有了不同程度的彰顯，班級管理明顯朝著和諧、科學(xué)、規(guī)范的方向發(fā)展。

4．在一年級召開了“德育課題實施暨行為習(xí)慣養(yǎng)成策略研討”專題會。會前德育處和一年級的年級主任一起制訂了“一年級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案”并為班級管理準(zhǔn)備了系列資料，然后讓一年級的全體老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。專題會開得很實在，所有的老師都作了交流。老教師有經(jīng)驗，年輕教師有新招，書記、校長有指導(dǎo)，通過互相交流，讓這些經(jīng)驗在工作中發(fā)揮了實效。我們的總體感覺是這個一年級學(xué)生的行為習(xí)慣較以往強(qiáng)。5．利用升旗儀式有主題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育并為主題班會導(dǎo)航。

6．利用周一升旗后的時間，對全校的文明督察員進(jìn)行了培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批得力的學(xué)生干部，為清靜校園方案的落實提供了得力的助手也讓孩子們的能力得到了鍛煉。

7．按月進(jìn)行了星級學(xué)生的匯總和表彰。總結(jié)出如下幾點(diǎn)經(jīng)驗：

一、充分挖掘了人力資源優(yōu)勢，形成了共育合力

要建立一個和諧、智慧、充滿生命活力的校園，是一項艱巨而有意義的工作，需要全校師生形成合力，共同完成。本學(xué)期的德育工作在過程管理上尤其注意利用這一點(diǎn)，收到了很好的效果。如：

1．星級班級的達(dá)標(biāo)管理充分調(diào)動了師生爭創(chuàng)星級班級的積極性，加強(qiáng)了班主任的責(zé)任心，發(fā)揮了班主任的聰明才干，使班級管理工作落到了實處，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2．為“清靜校園”方案的落實，學(xué)校構(gòu)建了新型的值日網(wǎng)絡(luò)，德育處充分發(fā)揮了班主任，年級主任的主觀能動性和管理才能，同時武裝了一批年級、校級文明督察員，與全體教師一道參與管理，加強(qiáng)了師生的責(zé)任意識，讓學(xué)校管理從地面到空間，從室內(nèi)到室外不留死角，極有效地規(guī)范了師生的行為習(xí)慣，確保了安全。

3．“堂堂清，節(jié)節(jié)查” 在班級管理過程中起到了監(jiān)督作用，幫助師生發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，為規(guī)范班級管理起到了糾偏扶正的作用。

4．班訓(xùn)是為糾正學(xué)生的偏差，引導(dǎo)學(xué)生明理做人設(shè)定的專門時間，正因為語、數(shù)老師們充分利用好了它，所以起到事半功倍的效果，學(xué)生的文明程度得到了提高。

5．綜合學(xué)科教師對班級管理的評價以及語、數(shù)老師對綜合學(xué)科老師的評價，加強(qiáng)了彼此間的溝通與合作，有利于將班級管理工作切實做細(xì)，做實，做規(guī)范，同時也規(guī)范了老師的行為。

二、以課題為引領(lǐng)，以星級達(dá)標(biāo)為突破口，規(guī)范了班級管理和學(xué)生行為。1． 本學(xué)期將課題實驗繼續(xù)貫穿于德育工作的始終，將“激勵積累，梯級表彰”的方法繼續(xù)由個體延伸到集體積累中，將星級達(dá)標(biāo)結(jié)果與班級管理、班主任津貼、評優(yōu)、評模、評先進(jìn)掛鉤。注重了德育課題實踐的過程管理。

2．期初利用家長會的機(jī)會將“文明積累

梯級表彰”課題實驗在一年級、學(xué)前班進(jìn)行了廣泛宣傳，并全面鋪開，以老師自己喜歡的方式調(diào)動學(xué)生積累文明的積極性，在其它年級繼續(xù)強(qiáng)化了這項工作，讓學(xué)生學(xué)會自主管理，學(xué)會自律，利用它來提高學(xué)生的文明程度，在形式上更注重了實效。

3．加強(qiáng)了成果意識，注意了積累經(jīng)驗，本期組織了兩次班級管理研討，通過研討總結(jié)了經(jīng)驗也反思了不足，在操作的實效與策略上有些新的突破，老師們撰寫的論文很有質(zhì)量。

三、充分挖掘了校園文化，注重了環(huán)境育人

1．本學(xué)期期初，各班圍繞著德育課題和班級特色，將班級布置得美觀、大方，且極具有實用性和易操作性，給人一種健康、向上、個性鮮明的感覺。

低年級注重了趣味性和人文性的統(tǒng)一；高年級則更突出其實用性，設(shè)計的欄目利用率高，充分發(fā)揮了文化育人的作用。

2．走廊、樓梯文化是校園亮麗的風(fēng)景，她潤物無聲，既能讓孩子們瞻仰到偉人的風(fēng)采，了解到中華民族的精萃，又能學(xué)習(xí)身邊的榜樣，展示自己的特長，還能受到品德的教育，達(dá)到了環(huán)境育人的目的。

四、發(fā)揮了少先隊的龍頭作用，加強(qiáng)了養(yǎng)成教育，提高了學(xué)生的文明程度。1．每周一利用升旗儀式的時間有目的、有計劃、形式靈活多樣地對學(xué)生進(jìn)行專題教育，學(xué)生易接受，效果好。

2．每周一都加強(qiáng)了對小干部的培訓(xùn)，培養(yǎng)小干部的責(zé)任意識和管理能力、引導(dǎo)和督促文明督察員開展工作，將路隊、衛(wèi)生、課間安全、紀(jì)律和兩操的管理抓得很實。

3．把養(yǎng)成教育與文明積累結(jié)合起來，以星級學(xué)生評選為契機(jī)，規(guī)范學(xué)生的行為，提高了學(xué)生的文明程度。

4．充分挖掘網(wǎng)上教育資源，利用班會、班訓(xùn)時間，分階段、分層次，有目的地對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

5．開展了豐富多彩的少先隊活動，在活動中育人。

五、抓好了家校融通，構(gòu)建了和諧校園

1．本期各年級都召開了家長會，就家校聯(lián)合工作、留守兒童教育問題、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，家長如何樹立正確的教學(xué)觀等問題與家長展開了討論、交流。

2．本期進(jìn)行了兩次家長培訓(xùn)，戴校長親自主講，與家長面對面的溝通，贏得了家長們的理解、支持和合作，為全體師生創(chuàng)設(shè)了一個安寧的教育環(huán)境，構(gòu)建了一個和諧的校園。從學(xué)前班到六年級都舉行了家長開放日，來訪家長數(shù)百人。

存在著幾點(diǎn)不足：

1．低年級很重視德育課題的作用，而高年級有所淡化。2．班級特色還不夠明顯，管理上還有待加強(qiáng)。

3．學(xué)生自律能力差，行為習(xí)慣時好時壞，少先隊的作用有待進(jìn)一步發(fā)揮，還須在管理的策略上下工夫。