第一篇：西馬小學(xué)2012年度學(xué)校文化建設(shè)計劃方案

2012年度學(xué)校文化建設(shè)計劃方案

高青縣趙店西馬小學(xué)

為深入貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和國家省市關(guān)于加強學(xué)校文化建設(shè)的文件精神，推進(jìn)特色建設(shè)工作，以師生為本，開展好?三好教育?特色學(xué)校創(chuàng)建活動，強化正面引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化師生思想觀念，特制定本規(guī)劃，以促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)的發(fā)展，實現(xiàn)?文化立校，無為而治?的辦學(xué)目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義文化的發(fā)展方向，遵循學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以確立社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，弘揚主旋律，突出高品位，創(chuàng)建和積淀厚重的學(xué)校文化，營造文明校園、和諧校園，促師生人文素養(yǎng)的提高，并逐步形成具有西馬小學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校文化建設(shè)突出?三好教育?特色，強化?文化立校，無為而治?辦學(xué)理念，以校訓(xùn)（立足實際求發(fā)展）、校風(fēng)（把小事做好）和?；辏ㄒ?guī)范是基礎(chǔ)，特色是生命）為工作指導(dǎo)方針，凝練、提升核心價值觀?無為?，重點做好?五邁進(jìn)?工作，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的育人環(huán)境。

由整潔校園向品味校園邁進(jìn)。干凈整潔的校園已經(jīng)不是當(dāng)下校園的新鮮事，品味校園、內(nèi)涵校園將是校園發(fā)展的明天。

由綠色校園向生態(tài)校園邁進(jìn)。結(jié)合環(huán)境保護(hù)，進(jìn)一步規(guī)劃好學(xué)校的綠化工作，努力將校園打造成鳥語花香、綠樹成蔭、草坪成片的生態(tài)校園。

由和諧校園向默契校園邁進(jìn)。在努力建設(shè)好和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步使我們的校園文化達(dá)到更高的默契。

由文化立校向文化強校邁進(jìn)。只有更進(jìn)一步的加強和突出本校特色文化，才是新世紀(jì)校園文化的終極目標(biāo)。

由生本課堂向生命課堂邁進(jìn)。不斷創(chuàng)新，活力遞進(jìn)，達(dá)成豐富多彩的生命課堂。

三、基本原則

以人為本原則：高度重視人在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為學(xué)校文化建設(shè)的主攻方向。

育人性原則：結(jié)合時代特點和形勢需要，根據(jù)學(xué)校實際，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能。

思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用?三個代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化陣地。

實踐性原則：學(xué)校文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、深受廣大同學(xué)喜愛和支持的學(xué)校文化活動。

整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法，豐富學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新，為學(xué)校文化建設(shè)注入生機(jī)與活力。

發(fā)展性原則：學(xué)校文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

四、保障措施

1、成立學(xué)校文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組長：張新忠(學(xué)校文化的總體規(guī)劃設(shè)計)，副組長：陳興國(協(xié)助規(guī)劃

設(shè)計，負(fù)責(zé)學(xué)校文化制作)，成員：付杰軍(學(xué)校文化宣傳教育)、于寶永(負(fù)責(zé)物質(zhì)保障)、張洪海（負(fù)責(zé)文明班級評選、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育）

2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證學(xué)校文化建設(shè)的正常需要。

4、本著?追求品味，著眼實用性，科學(xué)性，合理性?的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

5、以學(xué)生為主體，以活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

五、主要步驟

（一）大力推進(jìn)學(xué)校制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)。

1.堅持和完善教代會民主管理制度，推行校務(wù)公開，不斷擴(kuò)大廣大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

2.堅持以人為本的思想，建立健全學(xué)校管理的各項規(guī)章，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制，完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機(jī)制。

3.進(jìn)一步修定和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，并將其匯編成冊，作為處理學(xué)校內(nèi)部工作的依據(jù)。

4.加強物質(zhì)文化設(shè)施建設(shè)。我們將本著?高品位、兒童化?的原則，對學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。同時充分利用校園的每一個角落，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木，一磚一瓦都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。按照有關(guān)規(guī)定，逐步完善學(xué)校文化活動設(shè)施，為開展學(xué)校文化活動提供必需的場所。

（二）加強師德建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)

1、大力倡導(dǎo)?愛校敬業(yè)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)?的良好師德風(fēng)范，鼓勵和引導(dǎo)教職員工自覺在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，為人師表。高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，增強廣大教師爭做光榮的人民教師的責(zé)任感、使命感，激發(fā)廣大教師嚴(yán)格自律，恪盡職守，樹立人民教師良好師表形象。

加強教師的禮儀教育，作為人民教師，要學(xué)會用文明的語言，儒雅的行為、高雅的氣質(zhì)、莊重的衣表、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、健康向上的思想引導(dǎo)和影響學(xué)生，作學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

2、建立健全各項規(guī)章制度，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，認(rèn)真落實各項規(guī)章制度，建立和完善師德考評制度，把教職員工的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的時效性和長期性。

3、建立激勵與約束機(jī)制，完善教職工獎懲制度，引導(dǎo)教職工德才兼修。學(xué)校鼓勵老教師幫帶青年教師，積極培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)青年教師中的骨干力量，對工作中取得的成績及時給與表彰獎勵，真正把有能力、貢獻(xiàn)大、作風(fēng)硬的老師評選為各級各類先進(jìn)，在學(xué)生中開展?我最喜愛的教師?評選活動，樹立典型，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，為教師的道德行為提供示范。

4、完善教師培訓(xùn)制度，對新教師進(jìn)行師德和學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)，幫助新教師樹立以德治教的意識；進(jìn)一步加強教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)基本功的培訓(xùn)，注意創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，全校師生在教育教學(xué)等活動中自覺使用普通話和規(guī)范用字；利用機(jī)會外出學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)思想和理念。

5、營造一個心情舒暢的工作氛圍和優(yōu)秀年青人脫穎而出的政策環(huán)境和靈活、高效的用人機(jī)制；從思想上、政治上關(guān)心教師的成長，關(guān)心教師的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作平臺。

6、進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，在常規(guī)教學(xué)管理上下大工夫。杜絕上課遲到、早退現(xiàn)象，杜絕無教案上課、舊案上課、上隨意課等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，杜絕體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生和不尊重學(xué)生人格的行為。

（三）加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會培養(yǎng)合格人才

1、強化好習(xí)慣。強化對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、?西

馬小學(xué)四個四?（即四個提倡：提倡讀書看報、提倡文明用語、提倡兩跳、提倡撿起棄物；四種秩序：就餐有秩序、午休有秩序、乘車有秩序、放學(xué)有秩序；四項杜絕:杜絕喧嘩、杜絕追逐打鬧、杜絕帶零食進(jìn)校園、杜絕家長進(jìn)校園；四項基本功：發(fā)言要響亮、讀書要認(rèn)真、寫字要端正、合作要積極)和《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和落實，用中國傳統(tǒng)文化潤澤學(xué)生思想，以《弟子規(guī)》規(guī)范學(xué)生言行；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有方法、行有規(guī)矩、做有秩序。進(jìn)一步建立和完善學(xué)生管理制度，充分發(fā)揮文化在育人和良好習(xí)慣養(yǎng)成中的功能。在學(xué)生中培養(yǎng)?中華之崛起而讀書?的精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)、不斷進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，形成勤奮學(xué)習(xí)、完善自我、互助合作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生聽老師話，做好孩子。

2、活動育新人。充分利用五一、六一、七一、十一、教師節(jié)等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多采的紀(jì)念活動，利用入學(xué)、入隊有特殊意義的日子，開展主題教育，培養(yǎng)集體主義精神和愛國主義情操。積極開展各類特色鮮明、參與面廣的學(xué)生文體、藝術(shù)活動。開展?陽光體育?活動、古詩詞考級、?紅色歌曲大家唱?、《弟子規(guī)》大檢閱等特色比賽活動，保證學(xué)生體育活動時間，增強學(xué)生體質(zhì)。利用大課間、課外活動時間開展?兩跳?（跳繩、跳房子）等形勢多樣的活動。

3、利用好資源。充分利用?一日常規(guī)光榮榜?、?露一手?、?看我的?平臺和?紅梅花兒開，多多放光彩?、?紅星閃閃放光彩?專欄等媒介發(fā)揮育人功能。校園內(nèi)張貼、懸掛名人名言，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的品行。

4、感恩要先行。實施好?孝敬父母月?活動，開展一次以孝敬父母為主題的班會，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美的，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、學(xué)會感恩、關(guān)愛社會、報效祖國的優(yōu)良品質(zhì)，做好?五個一?：為父母洗一次腳，給父母寫一句體貼話，為父母制作一件生日禮物，承擔(dān)一項家務(wù)勞動，與家長

說一次悄悄話等，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的善良本性。

5、家教須結(jié)合。通過家委會，搞好家長培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)校文化對社區(qū)、家庭的影響力，使家長認(rèn)識到不能只忙碌掙錢，要關(guān)心孩子的成長，促進(jìn)家校聯(lián)合。通過家校共同學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》這項系統(tǒng)、長效的活動，傳承中華美德，培養(yǎng)民族精神，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。我們校抱著‘二年育人，一生奠基’的信念，加強對學(xué)生的品行教育、感恩教育，注重落實弟子規(guī)，開展?家長和我同讀一本書?活動，激發(fā)孩子孝親尊師的善良本性，帶動家長愛讀書、孝敬父母、父慈子孝，促進(jìn)?家和?，形成?萬事興?的良好局面。

總之，要發(fā)揮師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用，提高廣大師生搞好學(xué)校文化建設(shè)的積極性。干部、教師必須在學(xué)校文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，以文育人、以文化人，使學(xué)校真正達(dá)到?文化立校，無為而治?的積極效果。

趙店西馬小學(xué) 2012年3月9日

學(xué)校全稱：高青縣趙店鎮(zhèn)西馬小學(xué) 校長：張新忠 聯(lián)系人：陳興國 聯(lián)系方式：6370597,***

市學(xué)校文化建設(shè) 先進(jìn)單位申報材料

計劃方案

2012年度學(xué)校文化建設(shè)計劃方案

高青縣趙店西馬小學(xué)

第二篇：西馬莊小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

西馬莊小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期里，西馬莊小學(xué)在國家支持農(nóng)村教育發(fā)展的趨勢下，在老店鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著初期制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。這學(xué)期學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫，取得了一定的成果，現(xiàn)將具體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報。

一、抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。抓師德工作，為建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊而努力。我校8個班，僅有13位教師，在這些教師中代課教師占7位，師資力量不均，教師負(fù)擔(dān)重。面對我校這一特殊具體的情況，從我校實際出發(fā)。開展一些活動，調(diào)動教師熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)的積極性，使教師用熱忱投入教學(xué)工作中，提高教學(xué)質(zhì)量，給孩子、家長、領(lǐng)導(dǎo)、自己一份滿意的答卷。

我們利用每周例會的機(jī)會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。

最終調(diào)動了教師的積極性，建設(shè)了一支和諧的隊伍！

二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師應(yīng)理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心學(xué)校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1：抓時間

我校學(xué)生底子差、差距大，需要笨鳥先飛的精神,那么抓住時間是保證。學(xué)校充分利用一切可以利用的時間，早上7:40教師帶領(lǐng)學(xué)生開始早讀；中午時間14:30進(jìn)教室學(xué)習(xí)；甚至在放學(xué)后，一些教師根據(jù)自己班級學(xué)習(xí)情況，對后進(jìn)生進(jìn)行“開小灶”。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。

教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對任課教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。

3、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結(jié).我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。非常幸運，在這學(xué)期，學(xué)校組織教師觀摩數(shù)學(xué)課；組織年輕教師到河南沁陽永威學(xué)校進(jìn)行實地考察和學(xué)習(xí)，引起了教師對自身教學(xué)的新一輪思考，引導(dǎo)教師走專業(yè)成長道路，使年輕教師快速成長。

4、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。

由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。

相信通過全校師生的努力，我校一定會迎來燦爛的春天。

三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

2、衛(wèi)生的管理

學(xué)校衛(wèi)生，對每個班劃分區(qū)域，各司其職，實行包干管理。誰負(fù)責(zé)，誰管理，誰出事，誰承擔(dān)。夏天的到來，冷飲成了學(xué)生的選擇，學(xué)校規(guī)定：不準(zhǔn)穿拖鞋，不允許在學(xué)校吃冰糕。倡導(dǎo)學(xué)生不吃垃圾食品，做懂衛(wèi)生、愛自己的好學(xué)生。

四：開展一系列的活動，豐富校園文化

1、書香校園的建設(shè)

（1）學(xué)生

學(xué)生作為學(xué)校的主體，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成讀書的態(tài)度，讀完之后，思考，寫出自己的感悟。學(xué)生在各班語文老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體閱讀和個別閱讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點長處，最終發(fā)展學(xué)生個體的獨特魅力。

（2）教師

作為教師“讀書、學(xué)習(xí)”顯的尤為重要，根據(jù)中心校的要求，學(xué)校開展一月一本書、一月一寫作，裝訂成冊，供教師之間閱讀，學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)校

學(xué)校作為書香的園地，為師生創(chuàng)建一種氛圍。為此，我校在校園內(nèi)張貼讀書標(biāo)語、創(chuàng)辦寫字比賽、朗誦比賽、放手讓學(xué)生做讀書報、美化我們共同班級等一系列的活動。

2、重視學(xué)生的身體發(fā)展

雖然學(xué)校硬件設(shè)施顯得落后，但是充分利用現(xiàn)有的條件，發(fā)展學(xué)生的體育細(xì)胞，在體育課以及課外活動中讓學(xué)生打乒乓球、羽毛球，進(jìn)行籃球友誼賽。創(chuàng)辦校園活動，豐富學(xué)生生活。

五：社會各界對我校的的支持

1、馬政廠先生對母校的支持

馬政廠先生為我校培養(yǎng)出來的成功人士，學(xué)子不忘母校的恩情，當(dāng)看到學(xué)校滿是塵土的操時，馬政廠先生為學(xué)校捐出一萬元建設(shè)操場。錢雖然不多，但是這一片熱愛回饋母校的心。他的舉動感動著全校師生，鼓勵著在校生的奮進(jìn)。

2：楊帆捐書計劃

我校與社會中的公益事業(yè)緊密聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)得到“楊帆計劃”的捐助，為我校捐助圖書，學(xué)生開闊了眼界，打開一扇觀看世界的窗戶。

六：存在的問題

同時，我校是薄弱學(xué)校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1、從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是老店鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力，但是我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的支持下，在全校師生的努力下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，相信我們的努力會有滿意的結(jié)果，相信收獲的季節(jié)很快會來臨。

第三篇：西馬小學(xué)[最終版]

西馬小學(xué)“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動

匯 報 材 料

一年來，我們西馬小學(xué)以市教育系統(tǒng)“爭優(yōu)創(chuàng)先”活動為契機(jī)，圍繞“教育行業(yè)創(chuàng)品牌”、“學(xué)校管理爭一流”、“崗位工作比創(chuàng)新”三大目標(biāo)，以落實鎮(zhèn)教育工作計劃為重點，牢固樹立創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、爭先意識，強化管理，狠抓落實，以質(zhì)量鑄品牌，以特色求發(fā)展，整個教育工作得到健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。現(xiàn)將我校教育情況總結(jié)如下：

一、加大資金投入，努力改善辦學(xué)條件

過去的一年，我們在學(xué)校資金十分緊張的情況下加大投入，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。如：投資近4000元購置辦公電腦一臺；投資近千元購置打印機(jī)一臺；投資近2000元增訂教學(xué)儀器和光盤，有效地促進(jìn)了辦公自動化和教學(xué)手段現(xiàn)代化。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)

1、積極開展師德教育活動。堅持教職工政治學(xué)習(xí)制度，樹立終身學(xué)習(xí)理念，重點學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大文件精神，加強教師職業(yè)道德教育，牢固樹立為人師表、愛崗敬業(yè)的師德形象。同時通過評選“學(xué)生心目中的好老師”，舉行以“愛生、讀書、育人、和諧”為基本內(nèi)容的師德演講比賽等活動，樹立了典型，帶動了全體，進(jìn)一步增強了教師教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感，提高了全校教師的師德水平。

2、建立和完善了骨干教師及學(xué)科帶頭人網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊伍。在本學(xué)期的“十百千”評選活動中，我校趙艷、劉進(jìn)峰兩位老師被評為滕州市級骨干教師；楊有志主任被評為滕州市級教學(xué)能手。我們重視發(fā)揮這些骨干教師的示范帶動作用，讓他們在各項工作中帶好頭、發(fā)揮模范、表率作用，有力地推動了全校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

三、加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強常規(guī)教學(xué)與管理 進(jìn)一步完善了教學(xué)管理體系。強化過程管理，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，突出集體備課等重點環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，并加強指導(dǎo)和管理。通過舉行校委會成員業(yè)務(wù)展評、教師備課展評、小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評，真正把常規(guī)教學(xué)與管理落到了實處。

2、繼續(xù)深入作業(yè)評價機(jī)制改革。作業(yè)評價一律實行“等級+激勵”的形式，即對學(xué)生的作業(yè)采取等級評價的同時，要寫上激勵性的語言或畫上激勵性的符號，如：小紅花、小紅旗、笑臉等。作文評語一律使用第二人稱語氣，激勵性的語言，多撲捉其閃光點；對不足之處，采用委婉的話語，指出努力的方向。保護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

3、加強校本研究,向科研要質(zhì)量。以地方教材為載體，以課題研究為途徑，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、安全教育等教材內(nèi)容，探索課堂教學(xué)改革。

四、規(guī)范校園管理，深化“一校三園”建設(shè)

1、加強家長學(xué)校的建設(shè)。各校立足實際創(chuàng)新家長學(xué)校的建設(shè)模式，完善了家、校聯(lián)系方式，通過開展家長會、家委會等形式暢通雙方聯(lián)系渠道，拉近了家、校距離。家長真正參與到學(xué)校管理中來，與學(xué)校共同研究對孩子的教育管理，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

2、大力加強“書香校園”建設(shè)。認(rèn)真落實鎮(zhèn)教委的“書香校園”工程計劃，緊密結(jié)合“讀書成長計劃”課題的實施，通過組織讀書之星、書香家庭、書香班級等評選活動，舉行經(jīng)典詩文誦讀比賽，實施小學(xué)生課外閱讀等級評價，把“書香校園”工程推向了深入。本學(xué)期，在山東省教育廳關(guān)心下一代工作委員會與山東教育社聯(lián)合舉辦的“讓我們在閱讀中成長”讀書征文大賽中，西馬小學(xué)成績斐然。投遞的8篇學(xué)生讀書作品中，馬冉、王春光、王榮、王富超4名同學(xué)獲一等獎，4人獲二等獎，楊有志老師獲輔導(dǎo)一等獎。

3、努力創(chuàng)建平安和諧校園。認(rèn)真落實各項安全制度，積極開展安全教育和自救演練等活動，切實提高師生了安全意識和自我防范救護(hù)能力，我校未發(fā)生安全責(zé)任事故，確保了學(xué)校師生生命和財產(chǎn)安全。

五、重視德育建設(shè)，強化學(xué)生養(yǎng)成教育

我校堅持把思想道德建設(shè)放在全部教育工作的首位，構(gòu)建了全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全”德育管理模式。將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個方面和各個環(huán)節(jié)，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日等重大節(jié)日，開展豐富多彩的各類活動，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，通過學(xué)習(xí)、文明、衛(wèi)生、紀(jì)律、才藝等星級評選，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

六、開展豐富多彩的活動，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

1、我校認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育會議精神，嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計劃組織教育教學(xué)，開全課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。加大了對地方課程、校本課程、綜合實踐活動的研究。

2、規(guī)范辦學(xué)行為，堅持把時間還給學(xué)生，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，大力實施“陽光體育運動”，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的理念，開展了“以發(fā)展體能為主體，突出趣味競技性”的大課間活動。大課間活動安排在每周的星期一至星期五課間進(jìn)行，采用集中——自由組合——按項目分塊活動相結(jié)合的形式，大集體活動先做兩操,然后再自由組合，進(jìn)行活潑多樣的游戲。使學(xué)生真正體會到“我運動、我健康、我快樂”。

3、以校園文化引領(lǐng)教育內(nèi)涵發(fā)展

在學(xué)校的文化建設(shè)中，以“人文校園”建設(shè)為抓手，一是搞好班級文化建設(shè)。各班級通過班級公約、智慧驛站、超級寫手、妙筆生畫等欄目使“每一面墻壁會說話、一草一木都育人”；二是用“教育主題化”策略打造走廊文化。通過在走廊張貼展板、掛圖、宣傳畫等，一個樓層一個主題，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)常識、傳統(tǒng)文化、科技知識及人生觀、世界觀的教育。特別是高年級的同學(xué)用自己靈巧的小手創(chuàng)造出的書法、繪畫、剪紙、手抄報等作品，分類粘貼在走廊中，把整個走廊打扮得如同一幅美麗的畫卷，同學(xué)們在閑暇之余三五成群的欣賞著自己的杰作，沉浸在成功的喜悅里。

成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，同時，我們也清醒地認(rèn)識到工作中還存在不少問題和不足，例如地方課程、綜合實踐的教學(xué)還沒有形成完善的教學(xué)模式；音體美教學(xué)方面，教師的專業(yè)還不夠精深。下一步，我們將針對不足，加大師資培訓(xùn)力度，鼓勵部分教師參加培訓(xùn)，以應(yīng)對個別學(xué)科師資短缺問題，同時也期盼鎮(zhèn)教委在暑假后的教師崗位應(yīng)聘時能為各校逐漸配備薄弱學(xué)科的專職教師，以便更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

第四篇：西郭小學(xué)2014年學(xué)校文化建設(shè)實施方案

西郭小學(xué)2014年學(xué)校文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)具備優(yōu)良習(xí)慣和合格人才的內(nèi)在要求。隨著縣局四地校園建設(shè)的出臺，對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧合作創(chuàng)優(yōu)的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升辦學(xué)品位，特制定本方案。

二、總體目標(biāo)

我校學(xué)校文化建設(shè)以“經(jīng)典引路，滲透誠孝，打造精品，彰顯特色”這個目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境為重點，以讀書活動、文化系列活動為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受儒雅誠孝文化的熏陶和感染，在良好的校園文化環(huán)境中全面發(fā)展和健康成長。

三、主要內(nèi)容

學(xué)校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，主要包括學(xué)校的理念文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分，是中國儒雅、誠信文化和時代文明在學(xué)校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育和無聲感染作用。

1、營造理念文化，突出合作創(chuàng)優(yōu)

我校的文化理念是樹德啟智養(yǎng)習(xí)慣。因為文化理念對內(nèi)激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對外展示學(xué)校的價值追求。如果把學(xué)校文化建設(shè)看作一個整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學(xué)校文化建設(shè)的大腦。

核心理念：樹德啟智養(yǎng)習(xí)慣學(xué)校精神：合作創(chuàng)優(yōu)

辦學(xué)特色：書香潤雅管理理念：規(guī)范精細(xì)

發(fā)展愿景：建古城示范名校辦人民滿意學(xué)校

校訓(xùn)：和諧合作創(chuàng)優(yōu)

校風(fēng)：誠信、愛眾、樂學(xué)（首先讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，其次讓學(xué)生知道和人要和睦相處并要博愛他人，第三 讓學(xué)生做一個喜歡學(xué)習(xí)、樂于進(jìn)取的人。）

教風(fēng)：愛趣實（愛就是要求教師熱愛本職工作、熱愛學(xué)生； 教就是指教師傳授知識要寓教于樂、富于趣味； 實就是指備課要實際、授課要實在、作業(yè)要實惠。）

學(xué)風(fēng)：勤思活（勤：就是勤奮學(xué)習(xí)、勤于實踐。思：就是善于思考、用思想去學(xué)習(xí)?；睿壕褪腔顫娺M(jìn)取、活學(xué)活用。）

?；眨盒；帐怯伞拔鞴钡氖讓懽帜浮癤G”演化而成的一個歡舞的兒童，身是“X”，頭是“G”同時“G”通過變成酷似一張開心的笑臉，彰顯“和諧合作、快樂學(xué)習(xí)”之意。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化，構(gòu)建文化校園

環(huán)境文化是根據(jù)學(xué)校相應(yīng)氛圍及辦學(xué)目標(biāo)的要求，確定文化建設(shè)的主題，進(jìn)行營造文化氛圍。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，主題突出的走廊文化、班級文化、區(qū)域文化對師生可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。要重視環(huán)境文化的建設(shè)，充分利用版面、標(biāo)語、櫥窗，營造濃厚的文化氛圍，陶冶學(xué)生的情操；要發(fā)揮學(xué)圖書室、閱覽室等設(shè)施的作用，搞好班級文化為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)和展示的平臺。

走廊文化是環(huán)境文化的一個重要組成部分，設(shè)計在走廊墻壁上安裝不同形狀和主題的展板。

一層大廳：國情文化——中國地域、名人、名勝介紹。

大好河山——中國最有代表性的風(fēng)景名勝區(qū)。

中華脊梁——在各個領(lǐng)域作出杰出杰出貢獻(xiàn)的中國人。

行為習(xí)慣——圖解好的生活習(xí)慣（適合幼兒）。

禮儀之美——學(xué)生禮儀規(guī)范圖解。

二層西：開卷有益——名著簡介、賞讀。

教育家名言——國內(nèi)外知名教育家名言

安全教育——校內(nèi)、校外安全教育常識。

二層?xùn)|：經(jīng)典文化——介紹精典國學(xué)、古詩詞名言名句

詩詞賞雅——名詩、名詞圖文欣賞。

美文賞析——雋永短文圖文賞析。

三層西：古今科技——中國傳統(tǒng)科技文明、當(dāng)代科技成果。

誠孝奉獻(xiàn)——介紹師生誠孝奉獻(xiàn)典型事跡。

藝海拾貝——著名藝術(shù)家簡介。

三層?xùn)|：志存高遠(yuǎn)——關(guān)于志向的名家名言。

少年大志——少年立志、名人成才的故事。

中華巾幗——古今中國巾幗的事跡。

樓梯：誠信孝道——圖文介紹古人孝道誠信故事、鄉(xiāng)土文化。

班級文化以學(xué)生發(fā)展為核心，體現(xiàn)學(xué)生的自主參與和自我管理。緊緊圍繞學(xué)校校園文化主題，打造具有實效和個性特色的班級文化：一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化。

各班級圍繞主題文化，還應(yīng)該有以下內(nèi)容：①班級圖書角。要求每人一冊圖書，有讀書計劃及安排。②設(shè)置班級主體墻。有張揚個性的榮譽欄；有評價星級欄。③教室門左側(cè)墻為公告欄。貼班級三表三冊、小學(xué)生一日常規(guī)。④教室前黑板右側(cè)為誦經(jīng)典，名言欄。⑤教室后墻出一期高質(zhì)量的黑板報，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚正氣。并設(shè)“學(xué)生語錄”欄，張貼平時收集的本班學(xué)生所說的最經(jīng)典的語句。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

3、落實行為文化，養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。

首先，學(xué)校通過建設(shè)規(guī)范的制度，促進(jìn)行為文化的落實。學(xué)校各項管理制度既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校行為文化的重要內(nèi)容。像《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西郭小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《西郭小學(xué)學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》等制度，既對學(xué)生提出明確要求（端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)公共秩序），又對學(xué)生提出應(yīng)該學(xué)會自我管理、自我教育、自我約束、自我評價的希望。

其次，學(xué)校通過開展豐富多彩的活動，促使校園文化形成，同時在活動中形成合作創(chuàng)優(yōu)的精神。每周一次的升國旗儀式，緊密聯(lián)系學(xué)生實際，組織開展內(nèi)容具體的國旗下講話；每天一小時陽光體育活動；開展古詩文朗誦經(jīng)典活動，讓古詩文經(jīng)典朗讀融入教學(xué)之中；每年利用六一節(jié)舉辦一次文化展示活動，倡導(dǎo)學(xué)生全體參加，或課本劇，或文藝表演；開展“三個好”（每月學(xué)唱一首好歌曲，寫一張（鋼筆字或毛筆字）好作品，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。）和“六個一”（每天讀一經(jīng)典，每周背一首古詩，每月讀一本好書，每月一期手抄報，每學(xué)期進(jìn)行一次展示活動，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評價。）活動。

四、考核評價

1、班級文化評比由教導(dǎo)處、政教處制訂具體措施與細(xì)則，進(jìn)行定期考核評比，考核結(jié)果和班主任績效掛鉤。

2、各班按照方案的規(guī)定，在既定時間內(nèi)認(rèn)真組織學(xué)生完成任務(wù)，對完成出色的班級進(jìn)行表揚，對不能按時完成的，提出批評，并及時整改。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到高度重視、明確目標(biāo)、正確引導(dǎo)、認(rèn)真實施、及時評價，才能把校園文化建設(shè)工作做細(xì)做實，才能使我們的辦學(xué)品位和質(zhì)量更上一層樓！

第五篇：xx小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案

xx小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力，是學(xué)校的靈魂和生命，是催生師生成長的深厚土壤。學(xué)校文化以具有學(xué)校特色的精神形式、制度形式和物質(zhì)形態(tài)為外部表現(xiàn)，并影響和制約著學(xué)校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。先進(jìn)的學(xué)校文化對促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展，有著十分重要的作用。為進(jìn)一步加強學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我們特制定《楂林小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方案》。

二、總體目標(biāo)：

1、以精神文化引領(lǐng)人。通過精神文化建設(shè)，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，打造具有楂林小學(xué)特色的教師文化、學(xué)生文化，家長文化，塑造楂林小學(xué)良好的學(xué)校、教師、學(xué)生、家長新形象。

2、以物質(zhì)文化影響人。通過物質(zhì)文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的學(xué)校物質(zhì)文化氛圍，從而陶冶師生情操、凈化師生心靈、激發(fā)師生靈感、啟迪師生智慧。

3、以制度文化激勵人。通過制度文化建設(shè)，激發(fā)師生發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，讓制度、規(guī)范轉(zhuǎn)化為每一位師生的自覺行為，激勵全體師生奮發(fā)向上。

三、實施原則

1、以人為本的原則：高度重視人在學(xué)校文化建設(shè)中的作用，學(xué)生和教師均是學(xué)校文化建設(shè)的主體，他們既是學(xué)校文化建設(shè)的設(shè)計者、組織者，又是學(xué)校文化建設(shè)的參與者和實踐者。

2、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校的方方面面，要統(tǒng)籌兼顧，保證學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、個性化原則：學(xué)校文化建設(shè)既要體現(xiàn)時代精神，體現(xiàn)學(xué)校辦

為引領(lǐng)，以班級主題板報評比為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句，及班級學(xué)習(xí)、生活等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅、明快的班級氛圍，給學(xué)生明快、健康、活潑、向上的班級學(xué)習(xí)活動環(huán)境，讓每一個學(xué)生在文明、高雅、歡快的空間學(xué)習(xí)、生活、成長。

4、寢室文化。

以村為單位安排寢室，通過小村長，寢室長將各年段學(xué)生有機(jī)組織起來，開展兵教兵活動，減少教師管理上的壓力，從小培養(yǎng)團(tuán)隊精神，互助精神，形成未來鄉(xiāng)村建設(shè)的核心力量，增進(jìn)村莊的凝聚力。寢室學(xué)生床上方設(shè)立鄉(xiāng)村名人偶像照片，事跡材料，并制定人生理想，用偶像成才事跡激勵自己奮發(fā)努力，立志成才。加強寢室內(nèi)務(wù)管理，通過開展文明宿舍評比，以及各種自我管理技能的比賽（如疊被子、快速內(nèi)務(wù)整理）等活動，鍛煉和提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣，為今后成才打下堅實的生活基礎(chǔ)。

5、操場文化。一是新建塑膠操場，；二是在操場西面修建合理化的主席臺（表演觀摩臺），主席臺前方，修建設(shè)大理石（或漢白玉）旗座升降旗園地，讓每周一的升旗儀式及每天的升降旗制度，深入每一位楂林小學(xué)人的心中，從而潛移默化地把愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育貫穿于師生的每天工作生活之中；三是美化操場，栽樹，設(shè)置綠化帶，使校園一年四季綠樹成蔭。

6、餐廳文化。

凈化餐廳：重新粉刷餐廳，使餐廳整潔、明亮，環(huán)境優(yōu)雅。人文環(huán)境建設(shè)：懸掛宣傳標(biāo)語“講究衛(wèi)生，文明就餐”、“節(jié)約光榮，浪費可恥”、“自覺養(yǎng)成城市化高素養(yǎng)的就餐習(xí)慣”等，張貼名人字畫，名人事例等，使每一塊墻壁都成為育人陣地，使學(xué)生在就餐、用餐過程中養(yǎng)成良好的高素養(yǎng)的文明行為習(xí)慣。

7、弘揚節(jié)日文化。

多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，完善《楂林小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎懲條例》，設(shè)立成果獎、突出貢獻(xiàn)獎、人才獎等。

四、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，組建機(jī)構(gòu)

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項工作確實擺到重要的日程上，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了統(tǒng)一、集中全校的建設(shè)活動，學(xué)校成立由校長、教導(dǎo)處、工會、總務(wù)處等負(fù)責(zé)人組成的“楂林小學(xué)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，（名單附后）教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定計劃，組織實施，協(xié)調(diào)各方面的工作事宜。

（二）齊抓共管，分工負(fù)責(zé)

全校各個部門，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生必須齊抓共管，主動參與、密切協(xié)調(diào)、積極合作，形成強大的合力。做到分工明確：教育教學(xué)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；道德建設(shè)由少先隊負(fù)責(zé)；校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處負(fù)責(zé)；校園秩序由校長為主，各處室協(xié)同負(fù)責(zé)；環(huán)境治理（衛(wèi)生、綠化）設(shè)施建設(shè)和后勤保障由總務(wù)處為主，后勤人員共同負(fù)責(zé)；真正做到責(zé)任到位，各項工作任務(wù)務(wù)必落到實處。

（三）加強宣傳，深入人心

在文化建設(shè)的整個過程中，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作，增強主人翁意識，讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是盡自己的責(zé)任和義務(wù)。通過校園廣播、板報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生組織起來，參與學(xué)校、班級（教室）、宿舍、餐廳、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷的提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)，要做到讓每一位師生都置身于濃厚的學(xué)校文化建設(shè)之中，從中受到感染和教育。

（四）、積極開展學(xué)校文化活動，不斷豐富文化的內(nèi)涵

1、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。完善學(xué)生管理制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，開展學(xué)生干部輪流值周、值日活

組員： 蔡瑜平駱巧靈宣銘生錢琳琳