第一篇：新密市米村鎮(zhèn)中心幼兒園班主任安全責(zé)任書

新密市米村鎮(zhèn)中心幼兒園班主任安全責(zé)任書

安全工作責(zé)任重于泰山。為了認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全工作方針，落實(shí)安全工作目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校安全工作，消除不安全的隱患，防止各類事故的發(fā)生，保證幼兒園和師生生命及財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)班主任崗位職責(zé)要求，特簽定本安全責(zé)任書。

1．班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，經(jīng)常性對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌、健康安全和紀(jì)律法制教育。教育幼兒不追逐打鬧、在活動(dòng)室和走廊內(nèi)不互相擁擠等不良現(xiàn)象。教育幼兒不玩火、遠(yuǎn)離水源，不在危房或建筑工地玩耍。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的防火、防毒、防災(zāi)、防觸電、防溺水等方面的教育，把安全工作落到實(shí)處，提高幼兒的安全防范意識(shí)，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

2．班主任每天必須認(rèn)真做好晨午檢記錄，對(duì)不到校幼兒，要及時(shí)與家長聯(lián)系，查明原因，做好記錄，并及時(shí)向園級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3．幼兒參加戶外活動(dòng)時(shí)，班主任必須在場維持秩序和維護(hù)幼兒安全。戶外活動(dòng)開始和結(jié)束班主任都要清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，并全程全權(quán)負(fù)責(zé)所有幼兒的人身安全。

4．班主任要重視做好特殊幼兒的幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵或驅(qū)趕幼兒，要做好耐心細(xì)致的思想教育工作。要關(guān)注特殊幼兒的思想和行為表現(xiàn)，當(dāng)幼兒行為出現(xiàn)異常時(shí)，要及時(shí)詢問、防止意外事故發(fā)生。

5．寒暑假、節(jié)假日、雙休日等假日時(shí)間，班主任未經(jīng)學(xué)校同意，不得組織幼兒回校活動(dòng)或組織幼兒外出活動(dòng)。

6．班主任要按時(shí)放學(xué)，并親自組織本班幼兒排好路隊(duì)，送出校園門口，并且把每位幼兒安全交到家長手中。要教育幼兒遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)走路，時(shí)時(shí)注意交通安全。放學(xué)后，班主任若要滯留幼兒，自己必須在場，并將滯留原因告知家長。

7．如果班級(jí)幼兒出現(xiàn)事故，班主任要第一時(shí)間做好處置工作，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，及時(shí)將情況向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，有必要時(shí)及時(shí)報(bào)警。

8．班主任要經(jīng)常對(duì)班級(jí)內(nèi)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)桌椅、門窗損壞，電線裸露等安全隱患，應(yīng)及時(shí)維修或上報(bào)學(xué)?？倓?wù)處進(jìn)行維修，避免安全事故的發(fā)生。

9．教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃霉變或過期的食品，確保飲食衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)幼兒身體出現(xiàn)異常時(shí)，要及時(shí)與家長和醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

10．學(xué)校對(duì)班主任的安全教育和管理工作實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)因教育管理不力、管理不嚴(yán)、玩忽職守或違反規(guī)定而造成事故的，要根據(jù)事故的發(fā)生性質(zhì)和程度，追究相應(yīng)的責(zé)任，問題嚴(yán)重的要追究法律責(zé)任。

米村鎮(zhèn)中心幼兒園（蓋章）

班主任簽名：

****年**月**日

第二篇：后村鎮(zhèn)中心幼兒園班主任安全責(zé)任書

后村鎮(zhèn)中心幼兒園班主任安全工作責(zé)任書

為了認(rèn)真貫徹幼兒園“安全第一、預(yù)防為主”的安全工作方針，防止各類事故的發(fā)生，保證幼兒生命及財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的幼兒教育活動(dòng)秩序，根據(jù)班主任崗位職責(zé)要求，特簽定本安全責(zé)任書。

1．班主任要嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，經(jīng)常性對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌、健康安全和紀(jì)律法制教育。教育幼兒不追逐打鬧、在活動(dòng)室和走廊內(nèi)不互相擁擠等不良現(xiàn)象。教育幼兒不玩火、遠(yuǎn)離水源，不在危房或建筑工地玩耍。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的防火、防毒、防災(zāi)、防觸電、防溺水等方面的教育，把安全工作落到實(shí)處，提高幼兒的安全防范意識(shí)，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

2．班主任每天必須認(rèn)真做好晨午檢記錄，對(duì)不到園幼兒，要及時(shí)與家長聯(lián)系，查明原因，做好記錄，并及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3．幼兒參加戶外活動(dòng)時(shí)，班主任必須在場維持秩序和維護(hù)幼兒安全。戶外活動(dòng)開始和結(jié)束班主任都要清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，并全程全權(quán)負(fù)責(zé)所有幼兒的人身安全。

4．班主任要重視做好特殊幼兒的幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵或驅(qū)趕幼兒，要做好耐心細(xì)致的思想教育工作。要關(guān)注特殊幼兒的思想和行為表現(xiàn)，當(dāng)幼兒行為出現(xiàn)異常時(shí)，要及時(shí)詢問、防止意外事故發(fā)生。

5．寒暑假、節(jié)假日、雙休日等假日時(shí)間，班主任未經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意，不得組織幼兒回園活動(dòng)或外出活動(dòng)。

6．班主任要按時(shí)放學(xué)，并親自組織本班幼兒排好路隊(duì)，送出校園門口，并且把每位幼兒安全交到家長手中。要教育幼兒遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)走路，時(shí)時(shí)注意交通安全。放學(xué)后，班主任若要滯留幼兒，自己必須在場，并將滯留原因告知家長。

7．如果班級(jí)幼兒出現(xiàn)事故，班主任要第一時(shí)間做好處置工作，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，及時(shí)將情況向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，有必要時(shí)及時(shí)報(bào)警。

8．班主任要經(jīng)常對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)桌椅、門窗損壞，電線裸露等安全隱患，應(yīng)及時(shí)維修或上報(bào)園總務(wù)處進(jìn)行維修，避免安全事故的發(fā)生。

9．教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃霉變或過期的食品，確保飲食衛(wèi)生安全，發(fā)現(xiàn)幼兒身體出現(xiàn)異常時(shí)，要及時(shí)與家長和醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。

10．學(xué)校對(duì)班主任的安全教育和管理工作實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)因教育管理不力、管理不嚴(yán)、玩忽職守或違反規(guī)定而造成事故的，要根據(jù)事故的發(fā)生性質(zhì)和程度，追究相應(yīng)的責(zé)任，問題嚴(yán)重的要追究法律責(zé)任。

此責(zé)任書一式兩份，從2012.8.31簽字起至2013.8.31止有效。

園長（簽字）：班主任（簽字）：

后村鎮(zhèn)中心幼兒園2012.8.30

第三篇：后村鎮(zhèn)中心幼兒園總務(wù)主任安全責(zé)任書

后村鎮(zhèn)中心幼兒園總務(wù)主任安全工作責(zé)任書 為了落實(shí)幼兒園的安全工作，落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建完善的治安防控系統(tǒng)，堅(jiān)決杜絕意外事故的發(fā)生，保證園舍、物資、財(cái)務(wù)和人員安全，根據(jù)總務(wù)主任職責(zé)要求，特制訂此責(zé)任書：

1、幼兒園的各類用房，尤其是重要處室（包括財(cái)務(wù)室、倉庫、多功能廳、專用房等）要加強(qiáng)檢查和防范設(shè)施，保障安全。

2、督促財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格遵守財(cái)政紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，不得玩忽職守違反制度，避免被竊、被詐騙等安全問題。

3、編造校產(chǎn)清冊(cè)，完善校產(chǎn)登記制度。對(duì)校產(chǎn)實(shí)行一學(xué)期檢查一次，保證校產(chǎn)清楚、完好，發(fā)現(xiàn)丟失或損壞要及時(shí)上報(bào)處理。

4、愛護(hù)并保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，對(duì)有人要損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)之事要及時(shí)制止，對(duì)被損壞的要責(zé)令賠償及修理。

5、嚴(yán)格檢查學(xué)校校舍、設(shè)施，經(jīng)常檢查頂上吊物（如電扇、電燈玻璃等），經(jīng)常檢查各類運(yùn)動(dòng)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)有隱患的要及時(shí)修理。

6、注意用電安全，經(jīng)常檢查電路情況，禁止任何人玩電源開關(guān)，亂接各種電器。教育師生在人離開時(shí)要做到關(guān)扇、關(guān)燈后關(guān)門。

7、加強(qiáng)食堂的管理，構(gòu)建嚴(yán)密的防范措施，經(jīng)常檢查食堂的用餐安全情況。

8、嚴(yán)加保護(hù)消防器具，經(jīng)常檢查消防器材是否完好，未有火警，任何人不得擅自移動(dòng)。萬一出現(xiàn)火警要奮力撲滅，并打119急用電話。

9、嚴(yán)禁在校園內(nèi)燃放煙花鞭炮，嚴(yán)禁在校園內(nèi)玩火，及師生攜帶易燃易爆品。

10、加強(qiáng)車輛管理，幼兒園門口經(jīng)常設(shè)立警示牌，禁止外來機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校內(nèi)，保證道路暢通和安全。

11、重視對(duì)門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，經(jīng)常性的督促門衛(wèi)監(jiān)守崗位，落實(shí)責(zé)任，把好門口關(guān)。

12、管理教育教職工做好安全工作，對(duì)相關(guān)人員賦予一定的安全責(zé)任，構(gòu)建總務(wù)部門的安全防范體系，做到責(zé)任到人，嚴(yán)密布置。

13、一旦發(fā)生事故，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，需要緊急處理的，要周密考慮，及時(shí)而完好的處理。

此責(zé)任書一式兩份，從2012.8.31簽字起至2013.8.31止有效。園長（簽字）：責(zé)任人（簽字）：

后村鎮(zhèn)中心幼兒園2012.8.30

第四篇：米村鎮(zhèn)中心幼兒園廉潔從教工作總結(jié)

米村鎮(zhèn)中心幼兒園

廉潔從教工作總結(jié)

-我園以十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》的精神，按照廉潔從教的要求，緊密結(jié)合實(shí)際，深入開展廉潔從教活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大教師和幼兒樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，形成“以廉為榮、崇尚廉潔”的氛圍，使幼兒園真正成為一方凈土。

1、加強(qiáng)宣傳。召開全體教師會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)會(huì)議的精神，傳達(dá)廉潔從教有關(guān)文件。會(huì)后，在校園中張貼廉潔教育的名言警句、掛橫幅、出板報(bào)、利用廣播大造輿論，讓廣大師生懂得廉潔從教的重要性，宣傳敬廉崇潔意義。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是每一名黨員教師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，因此，我園全體教師堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廉潔從教有關(guān)文件，進(jìn)一步提高自身的理論水平。以一顆平常心對(duì)待自己的職業(yè)，在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質(zhì)利益的種種強(qiáng)烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。

3、加強(qiáng)自身的建設(shè)。以身作則，為人師表，“其身正，不令而行”，教師的榜樣作用非常重要，正所謂“身教重于言教”。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”、“身教”，要以自身的行為去影響幼兒，真正成為幼兒的表率，使幼兒從教師身上懂得什么可以做，什么不可以做。作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強(qiáng)不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔，給幼兒做一個(gè)表率。

4、開展自查。按照廉潔從教的條款，檢查自己是否有利用職權(quán)，謀取不正當(dāng)利益；檢查自己是否有從事營利性活動(dòng)；檢查自己是否有利用職權(quán)為親屬開綠燈；檢查自己是否有違反規(guī)定謀取私利的行為。檢查自己是否從事有償補(bǔ)課；檢查自己是否是存在違規(guī)收費(fèi)等現(xiàn)象。通過自查，增強(qiáng)全體教師廉潔自律意識(shí)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。時(shí)刻牢記黨的宗旨和保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，不搞大吃大喝和相互請(qǐng)吃，不搞鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行教師不準(zhǔn)收受幼兒家長現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證的規(guī)定。在實(shí)際工作中，始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，不打擦邊球。真正做到清清白白教書，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

6、結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法，不消極怠工或無故遲到早退；堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛幼兒，不準(zhǔn)譏諷、歧視、體罰或變相體罰幼兒；堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教，不準(zhǔn)開展有償家教等營利性活動(dòng)和收受家長財(cái)物、向幼兒推銷教輔資料或其它商品；堅(jiān)持嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，不準(zhǔn)欺上瞞下、弄虛作假、搬弄是非、散布謠言；堅(jiān)持真理，崇尚科學(xué)，不準(zhǔn)參與賭博、迷信等不健康不文明的活動(dòng)。

7、建立一套較完善的園務(wù)公開體系。執(zhí)行對(duì)內(nèi)和對(duì)外公開相結(jié)合，公開內(nèi)容涉及幼兒園發(fā)展規(guī)劃、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、晉級(jí)晉資、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生工作等，利用公示欄，將評(píng)優(yōu)、入黨、評(píng)先、職評(píng)、晉升、考核等事項(xiàng)告知全體師生。重視內(nèi)容的公開外，更注重過程公開，幼兒園有重要的決定都經(jīng)過行政討論，有的還邀請(qǐng)了教師代表參加，達(dá)到共識(shí)后，將決定用文稿的形式公布于公開欄，嚴(yán)格按照公開的時(shí)效進(jìn)行。強(qiáng)化了廣大教師的民主意識(shí)，并積極主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)決策工作中來。

8、自我約束、廉潔從教。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之財(cái)。教師要公正從教，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不能因幼兒的性別、民族、智能差異，家庭狀況、幼兒及家長對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高幼兒全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在幼兒的心坎里；使幼兒從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

9、追求完美，力求做到“精益求精”。民族的振興靠教育，教育的振興靠教師?？梢姡頌榻處煈?yīng)深感任重而道遠(yuǎn)。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時(shí)常保持著精心、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度，對(duì)待工作要從小處著手、從細(xì)節(jié)著手，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴(yán)于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

今后，我們要以《廉政準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教師廉政建設(shè)，更加堅(jiān)定地與各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭，虛心聽取上級(jí)部門和人民群眾的批評(píng)意見，自覺接受上級(jí)部門和人民群眾的監(jiān)督，時(shí)時(shí)自省、自警、自勵(lì)，開展經(jīng)常性批評(píng)與自我批評(píng)，廉潔從教，以身作則，做一名合格的教師。

米村鎮(zhèn)中心幼兒園 2013年12月24日

第五篇：米村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

新密市米村鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)。

一、高度重視，我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”、“五落實(shí)”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)設(shè)備，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。

二、和諧幫扶

糧園為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實(shí)做好幫教結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠面對(duì)，幾項(xiàng)活動(dòng)。

1、積極參加糧園的各種活動(dòng)，如：園本教研活

2、教學(xué)觀摩課。

3、開展送課到園活動(dòng)

4、開展結(jié)對(duì)園教師之間的師徒結(jié)對(duì)工作。為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是通過互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng)，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。

三、幼兒園管理。

圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《2013-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì)，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚(yáng)長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。

1、辦園理念更新。

（1）利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之機(jī)，更新辦園理念，打造幼兒園文化。在糧食局幼兒園的指導(dǎo)下，結(jié)合我園實(shí)際情況，我們確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂寶貝、幸福一生”的辦園理念，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂、喜歡為出發(fā)點(diǎn)，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下，我們提出了辦園目標(biāo)——孩子快樂、教師幸福；培養(yǎng)目標(biāo)——快樂生活、健康成長；辦園文化——以園為家、感恩生活；園風(fēng)——親親寶貝等等，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下，老師們逐漸樹立了文化辦園的意識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用理念來指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念。如：“快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福?！薄坝脿N爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子?！薄跋矚g孩子、善待孩子。”等

（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。

好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、管理模式變革。

為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽變革。變?cè)瓉淼摹包c(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊(duì)更加和諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極。

一、教育教學(xué)

在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、玩教具制作的教師座談活動(dòng)。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。

（1）園本教研。

在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實(shí)際開展了自制器械的評(píng)比活動(dòng)，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng)。

糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級(jí)墻面的設(shè)計(jì)，尤其是主題墻，不但主動(dòng)幫著找合適的圖片，還自己動(dòng)手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。

（2）教研活動(dòng)。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長溝通》為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。

（3）送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研。

1、骨干教師入園指導(dǎo)

在糧食局業(yè)務(wù)園長楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹、王潔給我們帶來了小班的社會(huì)活動(dòng)《 大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《 暖暖的帽子》現(xiàn)場作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高。

11月4日糧食局幼兒園邀請(qǐng)我園骨干參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_課比武大賽，分

示了語言教學(xué)活動(dòng)猴的出租車》和《彩

教師別展《小色奶

牛》，中班音樂教學(xué)活動(dòng)《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會(huì)《我能保護(hù)自己》等等，為期一周的聽課，評(píng)課、課后反思和教研活動(dòng)，老師們展開了互動(dòng)研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動(dòng)道了如何上好教育教學(xué)活動(dòng)，特別是音樂活動(dòng)，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位，活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談?dòng)變簣@辦園理念與實(shí)踐》的講座?；顒?dòng)中教師們進(jìn)行了互動(dòng)研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、一次教育活動(dòng)現(xiàn)場、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。

二、教師發(fā)展

2014年5月，糧食局幼兒園派骨干教師來我園幫助我園制定了教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期組織兩次骨干教師到我園進(jìn)行集體備課、課題指導(dǎo)、聽課評(píng)課活動(dòng)。糧食局幼兒園派出冉慧萍、韓麗娟、閆東霞三位老師與我園陳亞丹、陳曦、白彩霞三位老師結(jié)成“一對(duì)一”幫扶關(guān)系，指導(dǎo)我園三位教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每學(xué)期指導(dǎo)我園被幫扶教師示范課3節(jié)。我園每學(xué)期組織3名專任教師到糧食局幼兒園聽課研修2次。每學(xué)期匯報(bào)公開課兩節(jié)。

為了進(jìn)一步提升我園教師的基本功，糧食局幼兒園抽調(diào)專業(yè)教師對(duì)我園進(jìn)行了專業(yè)技能培訓(xùn)。

（1）舞蹈培訓(xùn)

糧食局幼兒園在副園長的帶領(lǐng)下對(duì)我園教師進(jìn)行了幼兒民族舞蹈及幼兒現(xiàn)代舞等教師舞蹈基本功培訓(xùn)。在教師的精心指導(dǎo)下，參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一個(gè)舞蹈基本動(dòng)作，對(duì)幼兒新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動(dòng)作有了初步了解。

（2）簡筆畫培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)在糧食局幼兒園進(jìn)行的，我園教師應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn)。糧食局幼兒園的裴丹丹老師從簡筆畫的基本知識(shí)、簡筆畫在幼兒園中的運(yùn)用、簡筆畫的繪畫方法和技巧等三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)。參培教師在聽、看、畫的過程中，對(duì)簡筆畫的基本要素和繪畫方法都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在經(jīng)過與眾多名師零距離的接觸，我園教師在教育教學(xué)中，有意識(shí)和無意識(shí)地逐漸踐行了這些先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念，使得我園保教水平在這種“潤物細(xì)無聲”的影響中逐步提高

三、辦園條件援助

糧食局幼兒園每學(xué)期援助我園教師用書各階段各一套，幼兒用書100套，指導(dǎo)我園教師特色建設(shè)，以及廢舊物品的回收再利用。我園配套的玩教具、圖書、雜志等都得到了合理的利用。

五、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長

幼兒園幫扶活動(dòng)，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的情感交流，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能。

通過我們雙方不懈的努力，幫扶工作也初見成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我園還存在不少的問題，雖然我們開展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。有教育專家說：中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實(shí)的少；假的多，真的少。我們太習(xí)慣于做“語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”了。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們需要更多地去做有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。

米村鎮(zhèn)中心幼兒園 2015年6月9日