第一篇：教 師 三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

2015——2018教師發(fā)展規(guī)劃

青島市北體校 莊艷

自從選擇在師范學(xué)院學(xué)習(xí)，我的職業(yè)目標(biāo)就十分明確：做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)數(shù)學(xué)教師的要求也越來(lái)越高，使我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自已教學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時(shí)刻在腦海中思考的問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼間走上小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的講臺(tái)已是第18年。雖然在教學(xué)工作中積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進(jìn)一步改進(jìn)，這需要我不斷地反思自己。針對(duì)我自己的實(shí)際情況，在認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格教師，我對(duì)自己未來(lái)三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：

一、指導(dǎo)思想：

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

本人自1997年7月畢業(yè)后，踏上教育教學(xué)崗位已有18年，我工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二、三年發(fā)展目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3、堅(jiān)持每周閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考以及信息技術(shù)指導(dǎo)叢書(shū)，尋求在理論研究上有建樹(shù)，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。

5、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要“大力普及信息技術(shù)教育，以信息技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”，并要求“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效”。結(jié)合區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“作為教師，可以不懂信息技術(shù)，但是不能不關(guān)心信息技術(shù)”的思想指引，規(guī)劃通過(guò)3年的時(shí)間，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，增強(qiáng)教育可持續(xù)發(fā)展能力。

三、階段性目標(biāo)：

2015.2——2016.1

1、繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3、深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍、教學(xué)方法和理論方面等的著作；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5、積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,積極參加繼續(xù)教育。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的基本概念；靈活地在教學(xué)課堂上應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)；能夠利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課、上課；能夠自制課件和對(duì)常用課件進(jìn)行深化處理。能熟練上網(wǎng)查找資料、整合網(wǎng)上教學(xué)素材、熟練使用學(xué)校資源庫(kù)及學(xué)校辦公軟件。

2016.2——2017.1

1、巧練課堂教學(xué)基本功，在數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、在教育科研方面有突破，積極參與數(shù)學(xué)教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生數(shù)學(xué)課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。

4、多讀教學(xué)理論專(zhuān)著，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，積極認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。

5、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)，做好反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

7、掌握信息技術(shù)教育的發(fā)展過(guò)程及動(dòng)態(tài)；完成現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的有效整合；掌握常用的音、視頻處理軟件；能夠運(yùn)用專(zhuān)業(yè)軟件處理圖片、開(kāi)發(fā)制作技術(shù)含量高且適合教學(xué)的課件；能夠自主使用動(dòng)畫(huà)制作、平面設(shè)計(jì)等技術(shù)處理高水準(zhǔn)的課件。熟練掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。

2017.2——2018.1

1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。

2、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。

5、在現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究方面取得良好的成績(jī)。

四、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

4、通過(guò)觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

6、運(yùn)用中高年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強(qiáng)。

7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

五、預(yù)期達(dá)到的效果：

通過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

第二篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

中南路小學(xué)衛(wèi)宏 優(yōu)勢(shì)分析：本人自從任教以來(lái)能對(duì)自己所從事的教育事業(yè)充滿熱情，能迅速地適應(yīng)自己的崗位工作。在美術(shù)教學(xué)工作中，能不斷鉆研、學(xué)習(xí)，充分保證學(xué)校的4——6年級(jí)美術(shù)正常教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)打到《新課標(biāo)》的需要。同時(shí)，通過(guò)本人的精心管理、輔導(dǎo)還有一大部分學(xué)生在不同級(jí)別的美術(shù)比賽中為校添光。因此，可以說(shuō)本人在美術(shù)教學(xué)及學(xué)校宣傳等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)與實(shí)力。在教育教學(xué)工作上，能刻苦鉆研新的教育教學(xué)方法，充分把握與了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，精益求精備好每一節(jié)課，使每一節(jié)課都盡量能符合新課標(biāo)的要求，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的審美意識(shí)方面的需求。在平常的工作與生活中，能保持平和的心態(tài)，能正確地處理與同時(shí)、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

劣勢(shì)分析：在平時(shí)的工作與生活中愛(ài)沖動(dòng)的毛病還時(shí)有存在，在教學(xué)工作工作中，時(shí)常由于各方面因素的影響，惰性思想也隨之產(chǎn)生。在課堂教學(xué)方面，還時(shí)常有被動(dòng)的時(shí)候，遇到課堂教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的“突發(fā)事件”有時(shí)還不能駕輕就熟。雖然參與了學(xué)校一些子課題的研究，但因自身理論功底還較為淺薄，因此對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較為淺薄的層次上。個(gè)人的專(zhuān)業(yè)功底還需要進(jìn)一步地修煉與提高，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)事業(yè)的需要。

二、三年發(fā)展目標(biāo)：

1、按照學(xué)校學(xué)校要求每月做好讀書(shū)，以便加深自我業(yè)務(wù)能力。

2、努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，爭(zhēng)取每學(xué)期至少上1節(jié)以上優(yōu)質(zhì)展示課；三年內(nèi)爭(zhēng)取使學(xué)生在以后更多的比賽中為校添光。

3、每學(xué)期除了完成學(xué)校以往規(guī)定的讀書(shū)筆記外，還要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì)，并爭(zhēng)取每學(xué)期有一篇以上文章獲區(qū)、市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)。

三、具體實(shí)施措施：

一、通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生提高搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

二、通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。

通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練毛筆字，業(yè)余時(shí)間在家繪畫(huà)從而加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。

三、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。

《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用生活中的藝術(shù)啟發(fā)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)的能力與水平，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。經(jīng)過(guò)三年的磨練，一定要使自己的美術(shù)課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

生物——張小雪 依據(jù)北京市平谷區(qū)第三中學(xué)振興教育事業(yè)三年行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合本人學(xué)習(xí)所教學(xué)科特點(diǎn)和工作實(shí)際，制定如下三年職業(yè)規(guī)劃，內(nèi)容如下:

一、第一年（2016-2017）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)新課改對(duì)教師的新要求，實(shí)現(xiàn)從講授型教師到引導(dǎo)型教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，面臨明年的新中考，精研《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書(shū)籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽(tīng)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處，充分利用學(xué)校建立的師徒關(guān)系，使自己更全面的成長(zhǎng)。

3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年（2017-2018）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為引導(dǎo)型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的素質(zhì)得到更全面的提升。

2.在教育教學(xué)基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4．動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái),堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿。

第三年（2018-2019）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

1.能熟練地教育教學(xué)技能，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中形成自己的特色。

2.時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為引導(dǎo)型教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施方案

1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

2．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來(lái)。

在接下來(lái)三年的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個(gè)腳印，努力使自己成長(zhǎng)的更快一些，更高一些，成績(jī)更優(yōu)秀，使自己的教育水平更上一層樓！

2017年3月18日

第四篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

牛家牌中心小學(xué)

田永芬

教師三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)學(xué)校的要求，所有青年教師要撰寫(xiě)一份今后三年的成長(zhǎng)計(jì)劃，讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上，奮斗了快十五年的教師無(wú)從下手，不知該如何去規(guī)劃自己未來(lái)的三年。回想過(guò)去，我雖然一直保持著一種飽滿的工作激情，也受到同事、學(xué)生的喜歡，可這只是我工作的開(kāi)始，在這個(gè)開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)教師并不容易，要雜而能。沒(méi)有目標(biāo)的工作是盲目的，作為一名新教師，我必須努力汲取新的知識(shí)、接受新生事物，不斷反思，用自己的付出來(lái)譜寫(xiě)自己教育事業(yè)的樂(lè)章。

為了能讓自己更好的成長(zhǎng)，更快的發(fā)展，同時(shí)也為自己能為學(xué)校的教育教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量，成為領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的好教師，我給自己制定了以下三年的成長(zhǎng)計(jì)劃。

第一年：多做，多學(xué)，多思

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，教育教學(xué)基本素養(yǎng)，積極參加各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)基本功。

4．不斷反思，做好教學(xué)隨筆。思考如何愛(ài)學(xué)生，如何走進(jìn)學(xué)生心靈，如何讓學(xué)生愛(ài)。時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。

第二年，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力。

1．要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌。

2.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵。這一年要向成為研究型教師的方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

3.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。

第三年，教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色

1、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教，堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合，研究學(xué)生的學(xué)法、研究如何在課堂內(nèi)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展學(xué)生的上課積極性，研究如何有效地促進(jìn)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣。

2、能基本熟練地運(yùn)用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

一切都是新的開(kāi)始，在今后的生活和工作中，我將為人師表，努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的教書(shū)育人的理想，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃

（2011——2014）

海南華僑中學(xué)簡(jiǎn)勝福

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為導(dǎo)向，提高自身的教育教學(xué)水平。

二、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

（一）、優(yōu)勢(shì)方面：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。忠于黨的人民的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律已，以身作則，注重身教。

2、熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。以愛(ài)同行，對(duì)學(xué)生能?chē)?yán)格要求，耐心指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，熱愛(ài)班主任工作，尊重同事，謙虛謹(jǐn)慎，合作意識(shí)強(qiáng)。

3、善于積累，勇于創(chuàng)新。從事數(shù)學(xué)教學(xué)二十幾年來(lái)，積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奠定了較為扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)基本功，在教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，并取了較好的成績(jī)。

（二）、存在的問(wèn)題：

1、教師的發(fā)展的過(guò)程中，無(wú)論是書(shū)教得比較好，還是班主任當(dāng)?shù)帽容^好，都是事業(yè)的基礎(chǔ)。但要持續(xù)發(fā)展，還要進(jìn)行教育教學(xué)研究，探索教育規(guī)律，提升教育實(shí)效，進(jìn)而將研究的東西整理出來(lái)，也就是寫(xiě)作。而我存在的問(wèn)題之一就是不善于寫(xiě)作。

2、讀書(shū)時(shí)間少，對(duì)于科研工作還是停留于表面，不能夠深入的研究，在論文的撰寫(xiě)方面完成的不好，自己與科研型教師、學(xué)者型教師差距太大。

3、工作中外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中滲透的不到位，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

三、發(fā)展總目標(biāo)：

1、端正工作態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反思日記和讀書(shū)筆記，做好常規(guī)教育教學(xué)工作，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)，積極參與課題的研究，具備一定的科學(xué)研究素養(yǎng)，主動(dòng)撰寫(xiě)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

3、探索新的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)能力。

四、具體發(fā)展目標(biāo)：

第一年（2011、10—2012、10）在敬業(yè)中成長(zhǎng)、在反思中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

1、樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，在工作中，要克服種種困難，全身心地投入到教育教學(xué)中，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極聽(tīng)課、說(shuō)課、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)技能。

2、堅(jiān)持每天對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，積極幫助帶教老師解決他們教學(xué)中的疑惑、問(wèn)題，多與同行教師交流、溝通，以此不斷提升備課、上課和反思的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立大的學(xué)習(xí)觀、新的學(xué)習(xí)觀，要善于學(xué)習(xí)、要終身學(xué)習(xí)，要主動(dòng)地學(xué)、用心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)、做學(xué)習(xí)中的有心人。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才有資格和能力成為21世紀(jì)的新主人。

（1）、通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，開(kāi)拓知識(shí)視野

在今后的教學(xué)中，我要開(kāi)誠(chéng)布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的不足，經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)；在教學(xué)中向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

（2）、通過(guò)報(bào)刊、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)

學(xué)習(xí)的一條重要途徑就是通過(guò)書(shū)本、雜志、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此將擴(kuò)大閱讀面、廣泛獲取各方面的知識(shí)，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，不斷充實(shí)知識(shí)、更新知識(shí)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上探索、研究，成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的支持者和實(shí)踐者，具備使用駕馭網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際能力。

（3）、通過(guò)課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平從事一項(xiàng)課題的研究，要從課題的選題、論證入手，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，閱讀他人的文章著作，進(jìn)行課題計(jì)劃，進(jìn)行課題實(shí)施，還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和資料的整理、課題結(jié)題等。總之，通過(guò)課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高科研能力；希望有機(jī)會(huì)參加學(xué)術(shù)會(huì)議或外出參觀學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家、名師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的真知灼見(jiàn)，提高業(yè)務(wù)水平。

第二年（2012、10—2013、10）在研究中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在合作中成長(zhǎng)。

1、要做一名“學(xué)者型”教師，既要‘教’，又要‘研’，還要‘寫(xiě)’，教是研的前提和基礎(chǔ)，研是教的總結(jié)和提高，而寫(xiě)則是教和研的概括和升華。要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“高效的數(shù)學(xué)課堂”。

2、實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)才干。只有立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，勤于實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，才能有所提高。我將進(jìn)一步研讀《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地，決戰(zhàn)課堂，聚焦課改，在實(shí)踐中不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。積極認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)。

第三年（2013、10—2014、10）在積累中成長(zhǎng)，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，在引領(lǐng)中成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，要在別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，也就是繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。只有這樣，才能不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

二0一一年十月