第一篇：風(fēng)電場(chǎng)電氣報(bào)告(華北電力大學(xué))

綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（2014—2015年度第一學(xué)期）

名 稱： 題 目： 院 系：

《風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)》 風(fēng)電場(chǎng)仿真實(shí)驗(yàn) 可再生能源學(xué)院

班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 設(shè)計(jì)周數(shù)：

成 績(jī)：

1周

日期：2014年12月18日 實(shí)驗(yàn)名稱：風(fēng)電場(chǎng)仿真實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、新能源科學(xué)與工程專業(yè)風(fēng)能方向本科生的必修實(shí)驗(yàn)課；

2、通過實(shí)驗(yàn)，掌握風(fēng)電機(jī)組及風(fēng)電場(chǎng)各種運(yùn)行工況及其仿真操作；

3、掌握風(fēng)電場(chǎng)電氣系統(tǒng)運(yùn)行操作。

4、熟悉風(fēng)電機(jī)組的啟動(dòng)、停機(jī)；

實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)：

本次仿真試驗(yàn)在STAR-90圖形化仿真支撐系統(tǒng)上進(jìn)行的，STAR-90是由華仿開發(fā)，是一個(gè)能用于風(fēng)電場(chǎng)建模、調(diào)試、運(yùn)行和人員培訓(xùn)的一體化系統(tǒng)。本次實(shí)驗(yàn)主要是在熟悉風(fēng)電場(chǎng)電氣理論知識(shí)以及相關(guān)倒閘操作的基礎(chǔ)上通過該系統(tǒng)進(jìn)行風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行維護(hù)和故障檢修方面的培訓(xùn)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、了解風(fēng)電場(chǎng)電氣系統(tǒng)及風(fēng)電機(jī)組的監(jiān)測(cè)參數(shù)；

2、風(fēng)電機(jī)組的啟動(dòng)、停機(jī)；

3、風(fēng)電場(chǎng)電氣系統(tǒng)運(yùn)行操作。

a、就地 b、遙控（操作票）

操作票：

指在電力系統(tǒng)中進(jìn)行電氣操作的書面依據(jù)，包括調(diào)度指令票和變電操作票。操作票是防止誤操作（誤拉、誤合、帶負(fù)荷拉、合隔離開關(guān)、帶地線合閘等）的主要措施。操作人、監(jiān)護(hù)人都得填寫，包括密碼。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、進(jìn)入STAR-90系統(tǒng)，打開風(fēng)電場(chǎng)一期工程，查看風(fēng)電場(chǎng) 各機(jī)組的監(jiān)測(cè)參數(shù)及當(dāng)前數(shù)值。

2、打開風(fēng)電場(chǎng)升壓站，檢查保護(hù)動(dòng)作信號(hào)并確認(rèn)。

3、檢查開關(guān)動(dòng)作情況及電流情況，并到現(xiàn)場(chǎng)（風(fēng)電場(chǎng)就地 控制系統(tǒng)）檢查確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作情況。

4、打開就地控制系統(tǒng)，確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作情況，進(jìn)行機(jī)械和相關(guān)電路檢查。

5、向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)度和故障情況。

6、進(jìn)入升壓站五防系統(tǒng)，開即將進(jìn)行檢修部分的操作票。

7、廠用電檢查，將故障部分調(diào)整為檢修狀態(tài)。

8、進(jìn)入升壓站，用遠(yuǎn)程控制方式進(jìn)行故障檢修控制。

9、檢修完成后，接入風(fēng)電場(chǎng)三期系統(tǒng)。

10、打開風(fēng)電場(chǎng)三期系統(tǒng)，進(jìn)行風(fēng)電機(jī)組的啟動(dòng)、停機(jī)操作。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： 一、五防

1、防止帶負(fù)荷分、合隔離開關(guān)。（斷路器、負(fù)荷開關(guān)、接觸器合閘狀態(tài)不能操作隔離開關(guān)。）

2、防止誤分、誤合斷路器、負(fù)荷開關(guān)、接觸器。（只有操作指令與操作設(shè)備對(duì)應(yīng)才能對(duì)被操作設(shè)備操作。）

3、防止接地開關(guān)處于閉合位置時(shí)關(guān)合斷路器、負(fù)荷開關(guān)。（只有當(dāng)接地開關(guān)處于分閘狀態(tài)，才能合隔離開關(guān)或手車才能進(jìn)至工作位置，才能操作斷路器、負(fù)荷開關(guān)閉合。）

4、防止在帶電時(shí)誤合接地開關(guān)，（只有在斷路器分閘狀態(tài)，才能操作隔離開關(guān)或手車才能從工作位置退至試驗(yàn)位置，才能合上接地開關(guān)。）

5、防止誤入帶電室。（只有隔室不帶電時(shí)，才能開門進(jìn)入隔室。）

三、實(shí)驗(yàn)案例：

案例1、161線路永久兩相接地故障，線路轉(zhuǎn)入檢修狀態(tài) 故障前狀態(tài)：風(fēng)速6m/s，全場(chǎng)風(fēng)機(jī)均30%額定運(yùn)行；

故障現(xiàn)象：161線路差動(dòng)保護(hù)及距離I段保護(hù)動(dòng)作，161開關(guān)跳閘，風(fēng)場(chǎng)其它設(shè)備正常運(yùn)行；

操作步驟：1.檢查保護(hù)動(dòng)作信號(hào)

2.確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作信號(hào)

3.檢查開關(guān)動(dòng)作情況及電流情況

4.到現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作情況

5.檢查163線路電壓及線路電流情況

6.匯報(bào)調(diào)度及公司領(lǐng)導(dǎo)故障情況

7.匯報(bào)調(diào)度將161線路做好安全措施變成檢修狀態(tài)

8.檢查161開關(guān)三相機(jī)械位置指示在斷位

9.拉開線路側(cè)刀閘

10.拉開母線側(cè)刀閘

11.合上線路側(cè)接地刀閘

12.在開關(guān)柜上掛“禁止合閘，線路有人工作”指示牌 案例

2、#1主變內(nèi)部故障

故障前狀態(tài)：場(chǎng)用1段由#1場(chǎng)用變帶，聯(lián)絡(luò)開關(guān)合上，1 ZKK斷開，4ZKK斷開，3ZKK、5ZKK合上；

故障現(xiàn)象：#1主變差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作，#1主變重瓦斯保護(hù)動(dòng)作，場(chǎng)用電未自投；

操作步驟: 1.檢查保護(hù)動(dòng)作信號(hào)

2.確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作信號(hào)

3.檢查開關(guān)動(dòng)作情況及電流情況

4.到現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作情況

5.#1主變就地檢查

6.場(chǎng)用電檢查

7.匯報(bào)調(diào)度及公司領(lǐng)導(dǎo)故障情況

8.場(chǎng)用電倒換

9.檢查開關(guān)三相機(jī)械位置指示

10.拉開主變側(cè)刀閘

11.拉開母線側(cè)刀閘

12.合上主變高壓側(cè)接地刀閘

13.低壓側(cè)小車開關(guān)操作到檢修位置

14.主變低壓側(cè)掛接地線

15.各處掛“禁止合閘，線路有人工作”指示牌

16.#1主變低壓側(cè)母線各相關(guān)間隔開關(guān)斷開

案例

3、#3主變內(nèi)部故障

故障前狀態(tài)：負(fù)荷率50%；場(chǎng)用I段由#1場(chǎng)用電帶，聯(lián)絡(luò)開關(guān)斷開； 故障現(xiàn)象：#3主變差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作，#3主變重瓦斯/輕瓦斯保護(hù)動(dòng)作； 操作步驟:1.檢查保護(hù)動(dòng)作信號(hào)

2.確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作信號(hào)

3.檢查開關(guān)動(dòng)作情況及電流情況

4.到現(xiàn)場(chǎng)檢查確認(rèn)保護(hù)動(dòng)作情況

5.#3主變就地檢查

6.匯報(bào)調(diào)度及公司領(lǐng)導(dǎo)故障情況

7.檢查#3主變高壓開關(guān)三相機(jī)械位置指示

8.拉開#3主變高壓側(cè)靠主變側(cè)刀閘

9.拉開#3主變高壓側(cè)靠母線側(cè)刀閘

10.合上#3主變高壓側(cè)接地刀閘

11.低壓側(cè)小車開關(guān)操作到檢修位置

12.主變低壓側(cè)掛接地線 或合地刀（掛接地線需驗(yàn)電）

13.各處掛“禁止合閘，線路有人工作”指示牌

14.#3主變低壓側(cè)母線各相關(guān)間隔開關(guān)斷開

15.合上35kv II段母線聯(lián)絡(luò)開關(guān)

16.檢查母線充電正常

17.合上三期各集電線路開關(guān)

18.將三期風(fēng)機(jī)投入運(yùn)行 案例

4、風(fēng)電機(jī)組的啟停操作

操作步驟：

1、在用戶組2文件夾中打開風(fēng)電場(chǎng)二期

2、電腦彈出相關(guān)界面，顯示風(fēng)電機(jī)組運(yùn)行的相關(guān)數(shù)據(jù)，比如有轉(zhuǎn)速、槳距角、無功功率等

3、登陸后，通過右下角的界面進(jìn)行相關(guān)操作，可以啟動(dòng)或者停機(jī)，也可以進(jìn)行偏航等

出現(xiàn)情況：當(dāng)停機(jī)后，然后要重新啟動(dòng)，發(fā)現(xiàn)需要一段時(shí)間才能重新開啟風(fēng)電機(jī)組，說明機(jī)組啟動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的過程，機(jī)組需要采集相關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)在合適范圍內(nèi)才能起動(dòng)機(jī)組。

四、實(shí)驗(yàn)分析

1、在處理161線路故障時(shí)，距離I段保護(hù)可以較快捷地確定哪一線路有問題；

2、在處理#1主變內(nèi)部故障時(shí)，場(chǎng)用電倒換的時(shí)候先拉后合（1合0斷）；

3、在處理故障時(shí)，檢查到的電流情況為電流均是0；

4、在操作過程中，時(shí)刻要避免發(fā)生帶電合地刀、帶電拉刀閘、帶地刀等嚴(yán)重違反規(guī)程的操作；

5、開票的時(shí)候，常會(huì)出現(xiàn)操作失敗的情況，即開票不成功，原因多是之前的檢修順序存在問題或者某設(shè)備運(yùn)行不正常。需要在改進(jìn)的基礎(chǔ)上多嘗試幾次，開操作票才會(huì)成功。

第二篇：電氣優(yōu)秀認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)日志 華北電力大學(xué)

實(shí)習(xí)日志

2015年1月11日

今天是認(rèn)知實(shí)習(xí)開始的第一天，也是收獲頗豐的一天。作為一個(gè)電氣專業(yè)大三學(xué)生，我們已經(jīng)開始了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們了解并學(xué)習(xí)了電力的產(chǎn)生、輸送、分配、電壓和頻率的調(diào)整、無功功率補(bǔ)償、電力系統(tǒng)故障時(shí)的情況等等問題，也學(xué)習(xí)并掌握了同步電機(jī)、異步電機(jī)、直流電機(jī)及變壓器等設(shè)備的運(yùn)行的相關(guān)理論知識(shí)。但是還缺乏對(duì)這些設(shè)備在日常的工程運(yùn)用中相關(guān)問題的了解，所以這次的實(shí)習(xí)無疑是對(duì)我們專業(yè)知識(shí)的一種補(bǔ)充和拓展，有助于我們進(jìn)一步理解并掌握我們的專業(yè)知識(shí)。

第一天的實(shí)習(xí)在我們所熟悉的教五展開，由徐明榮老師指導(dǎo)我們班。首先老師為我們介紹了本次實(shí)習(xí)的時(shí)間安排及實(shí)習(xí)要求，然后為我們播放了火電廠生產(chǎn)過程的動(dòng)力部分。

通過視頻對(duì)我們講述火電廠中煤、水、風(fēng)、蒸汽等的工作流程來了解了火電廠大概的生產(chǎn)流程，并通過視頻我們了解了很多我們還沒有在專業(yè)課中涉及的設(shè)備在電廠中的作用和功能，如噴燃器、磨煤機(jī)、風(fēng)機(jī)、汽輪機(jī)、低壓加熱器、除氧機(jī)的作用和功能等等。

總的來說，今天的收獲很多，希望在接下來的實(shí)習(xí)中能學(xué)到更多的東西。

2015年1月12日

今天是認(rèn)知實(shí)習(xí)的第二天，同樣是個(gè)充滿收獲的日子。今天徐老師為我們講解了一些常識(shí)，比如什么是坑口電廠等，然后為我們播放了火電廠生產(chǎn)的電氣部分、電力變壓器及高壓斷路器。視頻中出現(xiàn)了很多我們第一次聽說的電氣設(shè)備的名詞，比如一次風(fēng)機(jī)、送風(fēng)機(jī)、引風(fēng)機(jī)、空氣預(yù)熱器等。通過視頻我們進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)了火力發(fā)電的基本過程和相關(guān)技術(shù)，并且詳細(xì)的介紹了電力變壓器、高壓斷路器的基本組成和原理及他們不同的分類。變壓器的基本構(gòu)造和原理中最為主要的及時(shí)變壓器定子鐵心和繞組，鐵心的組成一般采用硅鋼片疊成，其堆疊的方法卻是多種多樣的，繞組的繞線方法也是應(yīng)情況而異。其余的就是相應(yīng)的散熱設(shè)備和繼電保護(hù)設(shè)備，和外部設(shè)備。散熱設(shè)備一般采用油浸散熱并配有風(fēng)扇，變壓器頂部有油箱等，外部設(shè)備主要有接地線、套管等等。

總結(jié)：今天了解并學(xué)習(xí)了火力發(fā)電廠中各種電氣設(shè)備的作用及功能，電力變壓器的種類，類型，生產(chǎn)過程、外部設(shè)備、冷卻形式等等。高壓斷路器的作用、結(jié)構(gòu)、類型等等。這些知識(shí)會(huì)在我們今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)中發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。

2015年1月14日

這是我們實(shí)習(xí)的第三天，今天早上八點(diǎn)，我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下準(zhǔn)備出發(fā)去國(guó)家電網(wǎng)公司特高壓直流試驗(yàn)基地參觀學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些大三生來說，我們是第一次接觸特高壓相關(guān)的設(shè)備和儀器，這讓我們每個(gè)人都充滿了好奇和期待。

國(guó)家電網(wǎng)公司特高壓直流試驗(yàn)基地位于北京市昌平區(qū)，距離我們學(xué)校大概二十分鐘的車程。我們剛下車就被一名基地內(nèi)的指導(dǎo)老師迎接，由她帶領(lǐng)我們參觀了這個(gè)代表世界特高壓領(lǐng)域里科技最高水平的試驗(yàn)基地。通過指導(dǎo)老師的講解我們了解到特高壓基地由戶外試驗(yàn)場(chǎng)、直流試驗(yàn)線段、電暈籠、試驗(yàn)大廳、絕緣子及避雷器試驗(yàn)室、污穢及環(huán)境試驗(yàn)室、換流閥試驗(yàn)室等組成。特高壓直流試驗(yàn)基地在方案論證、科研設(shè)計(jì)、施工調(diào)試等方面取得了十五項(xiàng)世界第一，申請(qǐng)專利55項(xiàng)，綜合試驗(yàn)?zāi)芰_(dá)到國(guó)際同類試驗(yàn)基地的領(lǐng)先水平。

同時(shí)我們了解到國(guó)家電網(wǎng)共建設(shè)有四個(gè)特高壓試驗(yàn)基地，它們分別是位于北京的特高壓直流試驗(yàn)基地，位于西藏的高海拔試驗(yàn)基地，位于武漢的特高壓交流試驗(yàn)基地和位于河北的特高壓桿塔試驗(yàn)基地。這些基地的建成標(biāo)志著國(guó)家電網(wǎng)公司已經(jīng)建成了世界上功能最完整、試驗(yàn)?zāi)芰ψ顝?qiáng)、技術(shù)水平最高的特高壓試驗(yàn)研究體系。

發(fā)展特高壓輸電對(duì)我國(guó)乃至世界都有重要意義。特高壓輸電具有輸送容量大、送電距離

遠(yuǎn)、線路損耗低、節(jié)約土地資源等優(yōu)勢(shì)。發(fā)展特高壓輸電可滿足電力較快增長(zhǎng)需求，提高電網(wǎng)安全可靠性；促進(jìn)大型能源基地集約開發(fā)，實(shí)現(xiàn)能源資源高效利用；破解煤電運(yùn)力緊張難題，減輕負(fù)荷中心環(huán)保壓力；推動(dòng)電力工業(yè)技術(shù)升級(jí)。

今天讓我們了解到了中國(guó)電力工業(yè)未來發(fā)展的方向，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2016年1月15日

今天我們到了教四參觀電廠仿真模型，在電廠仿真模型實(shí)驗(yàn)室中我們看到了火力發(fā)電廠和核電廠的仿真模型，其中還有鍋爐、汽輪機(jī)、飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的具體模型，以及火電廠及其電氣設(shè)備的完整模型。

爐、機(jī)、電是火電廠中的主要設(shè)備，亦稱三大主機(jī)。與三大主機(jī)相輔工作的設(shè)備成為輔助設(shè)備或稱輔機(jī)。主機(jī)與輔機(jī)及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)。火電廠的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等。電廠仿真模型通過燈依次亮滅來模擬高溫高壓水蒸氣的流向，這讓我們能夠更深入更全面的對(duì)火電廠的生產(chǎn)過程有個(gè)深入的理解，通過對(duì)模型的觀察及老師的講解我們把這幾天在視頻錄像中看到的學(xué)到的東西進(jìn)行了一次的總結(jié)，讓我們更加感性地認(rèn)識(shí)到了鍋爐、汽輪機(jī)及其他輔助設(shè)備的結(jié)構(gòu)及在電廠中的功能。通過老師的講解我們也學(xué)習(xí)到火力發(fā)電廠中鍋爐的型號(hào)和生產(chǎn)廠家以及通過型號(hào)認(rèn)識(shí)到發(fā)電容量。接著我們有觀看了鍋爐的具體結(jié)構(gòu)，通過鍋爐仿真模型我們學(xué)習(xí)到鍋爐本體中的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

接下來我們有觀看了核電廠的生產(chǎn)過程的仿真模型，通過老師的講解和對(duì)模型的學(xué)習(xí)我們對(duì)核電廠的生產(chǎn)過程和保護(hù)措施都有了較好的理解。接下來我們有參觀了火電廠及其電氣設(shè)備的模型，模型完整的模擬了火電廠，我們觀看之后又看了其他一些輔助設(shè)備的模型。通過這次參觀，我們對(duì)電廠生產(chǎn)過程有了更加深入的了解。

第三篇：華北電力大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本文作者：嚴(yán)婭 好范文原創(chuàng)投稿

宣講科學(xué)發(fā)展觀 我們?cè)谛袆?dòng)

——華北電力大學(xué)赴河北高碑店科學(xué)發(fā)展觀宣講暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：張春旺

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫人：嚴(yán)婭

報(bào)告撰寫時(shí)間：2010年07月15日

2010年7月，華北電力大學(xué)校馬列研究會(huì)（校MMD）根據(jù)省委宣

傳部、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)教育廣大青年大學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干的有關(guān)文件精神，結(jié)合我們學(xué)校的特色，在華北電力大學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下組建了一支以強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，宣講科學(xué)發(fā)展觀為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐高碑店分隊(duì)。

一、實(shí)踐地簡(jiǎn)介

高碑店市是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開放城市，位于河北省中部，地處北京、天津、保定三角腹地，總面積672平方公里，人口55萬，是環(huán)京、津經(jīng)濟(jì)圈的主要市縣之一。近幾年來，高碑店市積極響應(yīng)河北省“三年大變樣”活動(dòng)的號(hào)召，在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善社會(huì)民生方面取得了巨大成就。南關(guān)村是新城鎮(zhèn)的重點(diǎn)發(fā)展和扶持村之一，擁有人口13000多人，但農(nóng)民收入較低，所以青壯年大都外出打工，留在村子里的主要是兒童、婦女和老人。

二、實(shí)踐前期準(zhǔn)備

1、我們分隊(duì)受到校團(tuán)委和系團(tuán)總支老師的重視，隊(duì)員們紛紛表示出對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的極大熱忱和決心。

2、我們向廣大老師和同學(xué)征求意見，以使宣講內(nèi)容更加翔實(shí)具體，宣講形式更加生動(dòng)活潑。

3、制定了完備的宣講計(jì)劃?？紤]到不同人群對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)水平不同，我們制定了幾套宣講方案，以滿足對(duì)不同人群的宣講要求。

4、查閱有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的理論資料，并了解在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下高碑店市及河北省的新發(fā)展，深入了解河北省“三年大變樣”的內(nèi)涵。借以整理出宣講的材料，且印制多份以分發(fā)給廣大市民和村民

5、聯(lián)系報(bào)刊，網(wǎng)站等媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大本次實(shí)踐活動(dòng)的影響力，讓更多的人了解重視科學(xué)發(fā)展觀。

三、實(shí)踐日程 1、7月7日

一大早，我們一行人在校門口照了張合影后就出發(fā)了。大家都對(duì)接下來的行程充滿了期待。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，早上九點(diǎn)我們終于到達(dá)了高碑店市，大家徒步來到了高碑店市最大的市民廣場(chǎng)——世紀(jì)廣場(chǎng)。

分好組后，我們就開始分頭行動(dòng)了。由于我們都身著統(tǒng)一的服裝，在廣場(chǎng)里比較顯眼，很多市民看到我們都會(huì)主動(dòng)上前來詢問，得知我們是在校大學(xué)生來宣講科學(xué)發(fā)展觀，很多市民都自發(fā)聚集在一起，一邊看著我們發(fā)給他們的材料，一邊聽著隊(duì)員們的講解，時(shí)而和我們探討，發(fā)表他們自己的見解。在與他們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還停留在較淺顯的階段，僅僅知道有科學(xué)發(fā)展觀，而不知道它的深刻內(nèi)涵和統(tǒng)領(lǐng)全社會(huì)發(fā)展的重要意義。

一個(gè)帶著小男孩的三口之家給我們留下了深刻的印象，我們隊(duì)員給他們講解時(shí)，那個(gè)媽媽就一直在教育那個(gè)小男孩，等我們走了以后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨還在跟那個(gè)小男孩講解科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，大家都很高興，不約而同說出了鄧小平爺爺曾經(jīng)講過的一句話“教育，要從娃娃抓起”。

就在大家聚集在一起休息時(shí)，遇到了一位老爺爺，與其說我們對(duì)他宣講科學(xué)發(fā)展觀，倒不如說是“聽爺爺講那過去的故事”。這位老人是個(gè)退休的老干部，經(jīng)歷了中國(guó)從舊社會(huì)到新時(shí)代的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們宣講的科學(xué)發(fā)展觀很有感觸，也很有發(fā)言權(quán)。老人對(duì)中國(guó)的歷史和政治了解頗豐，講起話來也頭頭是道，我們向他提到科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，他很認(rèn)同，而且對(duì)科學(xué)發(fā)展觀給予了很高的評(píng)價(jià)，特別提到了里面的“以人為本”。老人說到，以前生病都不敢去大醫(yī)院看，看病難看病貴是個(gè)大包袱，現(xiàn)在政府以人為本，推行合作醫(yī)療，使他們看病的負(fù)擔(dān)大大減輕。整個(gè)交談中，老人都興致很高，不時(shí)發(fā)出爽朗的大笑。我們這群年輕人都很受這位老爺爺?shù)母腥?，?duì)科學(xué)發(fā)展觀也有了自己更深的認(rèn)識(shí)。2、7月8日

早上6點(diǎn)30分，我們10人吃過早飯，乘車來到河北省保定高碑店市新城鎮(zhèn)南關(guān)村進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣講。等我們一到村口，就看到村長(zhǎng)在村口迎接我們。

隨后，我們到村長(zhǎng)家與村長(zhǎng)進(jìn)行座談。村長(zhǎng)對(duì)我們到南關(guān)村開展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)表示歡迎，同時(shí)表示愿意提供力所能及的支持和幫助。然后，村長(zhǎng)向我們介紹了南關(guān)村的基本情況。最后，村長(zhǎng)叮囑我們?cè)陂_展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，同時(shí)，和村民交談時(shí)最好采用通俗的語言，最好能和村民的生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合。帶著村長(zhǎng)的囑托，我們?cè)谀详P(guān)村開始了進(jìn)村入戶的科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)。

首先我們根據(jù)村長(zhǎng)的介紹和指引，將隊(duì)伍分成兩組。兩組隊(duì)員走訪了近30戶人家，包括了部分黨員家和普通群眾家。村民對(duì)我們的到來都非常歡迎和高興，熱情的接待了我們。我們向村民發(fā)放宣傳材料，運(yùn)用通俗的語言向村民介紹科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就以及今后的發(fā)展方向。同時(shí)，我們也與村民共同探討科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的實(shí)踐情況。村民們紛紛發(fā)表自己的看法，大多數(shù)人認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀在農(nóng)村的宣傳和普及力度仍然不夠。一方面是村民的科學(xué)文化素質(zhì)較低，無法正確、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的原理。另一方面，許多鎮(zhèn)、村干部在宣講和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀時(shí)不能很好地和農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際情況相結(jié)合。尤其是在“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力增加農(nóng)民收入”方面，村民的感受不是很深。針對(duì)村民的疑問，我們力所能及的進(jìn)行了回答和解釋，同時(shí)一些普遍性或我們難于回答的問題我們也認(rèn)真地記載下來，向有關(guān)部門反映。

中午13點(diǎn)，我們結(jié)束了進(jìn)村入戶開展科學(xué)發(fā)展觀的宣講活動(dòng)。簡(jiǎn)單的吃過午飯后，重返村長(zhǎng)家和他道別。對(duì)村長(zhǎng)的大力支持和幫助我們表示了誠(chéng)摯的感謝，同時(shí)我們也把在宣講活動(dòng)中了解的情況的記錄的問題向村長(zhǎng)反映。村長(zhǎng)聽了我們的介紹，非常高興。他說“這些情況和問題是我們?cè)谄綍r(shí)工作中很難掌握到的，這些問題的存在一方面反映了我們以前工作中的不足和缺陷，另一方面也為我們今后開展工作提供了參考，指明了方向”。最后，村長(zhǎng)表示熱烈歡迎華北電力大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到南關(guān)村開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并表示南關(guān)村愿意建立華北電力大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地。

四、實(shí)踐成果

1.參與實(shí)踐的隊(duì)員認(rèn)真，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，了解了河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員進(jìn)一步了解了城市市民、農(nóng)民的生活情況，鍛煉了我們的交際能力，使我們進(jìn)一步了解了社會(huì)，了解了民情民意。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，保定高碑店市的許多市民，南關(guān)村的村民都對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本原理、對(duì)河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解。這有利于高碑店市民和城關(guān)村村民更好地理解中央和地方的方針、政策，配合黨和政府開展工作，積極抓住發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人的共同發(fā)展。

3.在實(shí)踐的過程中，我們掌握了南關(guān)村村民關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的真實(shí)想法及反應(yīng)的問題，我們將問題整理好之后反應(yīng)給城關(guān)村村長(zhǎng)，這對(duì)于城關(guān)村今后實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，制定政策，努力增加農(nóng)民收入提供了參考。

4.此次實(shí)踐活動(dòng)由我們自己聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)，自己策劃活動(dòng)內(nèi)容，最后取得了成功。充分鍛煉了我們的組織、協(xié)調(diào)和策劃能力。

五、隊(duì)員心得

這次前往高碑店市進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀宣講的實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們都感受頗豐，感觸良多。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到實(shí)踐過程的實(shí)施，再到實(shí)踐結(jié)束后的探討、總結(jié)，每個(gè)隊(duì)員都積極地參與其中。而且這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的策劃，組織，合作和應(yīng)變能力都有了一個(gè)提升，這是無法僅從書本上學(xué)來的。

在對(duì)市民和村民進(jìn)行宣講中，大家都有一個(gè)共同的感受：市民對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解深刻于村民，成年人的理解深刻于孩子。這也是不難理解的。但我們都認(rèn)為這一現(xiàn)狀是需要得到改善的。我國(guó)自古以來就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民占了總?cè)丝诘?0%,“三農(nóng)”問題一直是制約中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵問題，解決“三農(nóng)”問題，需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過科學(xué)發(fā)展來解決。因此，讓廣大的農(nóng)民了解科學(xué)發(fā)展觀，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀是極其重要且很有必要的。孩子是祖國(guó)的未來，是民族的希望，正處在成長(zhǎng)階段的孩子對(duì)于社會(huì)上的多種價(jià)值觀還不能準(zhǔn)確辨別，這也很可能導(dǎo)致孩子們錯(cuò)誤價(jià)值觀，人生觀的養(yǎng)成。因此，必須用科學(xué)發(fā)展觀來武裝他們的頭腦，使他們能擁有正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，真正成為民族的希望。

很多人都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過這次暑期社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)。

第四篇：華北電力大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本文作者：嚴(yán)婭

文秘114原創(chuàng)投稿

宣講科學(xué)發(fā)展觀

我們?cè)谛袆?dòng)

——華北電力大學(xué)赴河北高碑店科學(xué)發(fā)展觀宣講暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：張春旺

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告撰寫人：嚴(yán)婭

報(bào)告撰寫時(shí)間：2012年07月15日

2012年7月，華北電力大學(xué)校馬列研究會(huì)（校mmd）根據(jù)省委宣

傳部、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)教育廣大青年大學(xué)生在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長(zhǎng)知識(shí)才干的有關(guān)文件精神，結(jié)合我們學(xué)校的特色，在華北電力大學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下組建了一支以強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，宣講科學(xué)發(fā)展觀為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐高碑店分隊(duì)。

一、實(shí)踐地簡(jiǎn)介

高碑店市是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的對(duì)外開放城市，位于河北省中部，地處北京、天津、保定三角腹地，總面積672平方公里，人口55萬，是環(huán)京、津經(jīng)濟(jì)圈的主要市縣之一。近幾年來，高碑店市積極響應(yīng)河北省“三年大變樣”活動(dòng)的號(hào)召，在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善社會(huì)民生方面取得了巨大成就。南關(guān)村是新城鎮(zhèn)的重點(diǎn)發(fā)展和扶持村之一，擁有人口13000多人，但農(nóng)民收入較低，所以青壯年大都外出打工，留在村子里的主要是兒童、婦女和老人。

二、實(shí)踐前期準(zhǔn)備

1、我們分隊(duì)受到校團(tuán)委和系團(tuán)總支老師的重視，隊(duì)員們紛紛表示出對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的極大熱忱和決心。

2、我們向廣大老師和同學(xué)征求意見，以使宣講內(nèi)容更加翔實(shí)具體，宣講形式更加生動(dòng)活潑。

3、制定了完備的宣講計(jì)劃。考慮到不同人群對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)水平不同，我們制定了幾套宣講方案，以滿足對(duì)不同人群的宣講要求。

4、查閱有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的理論資料，并了解在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下高碑店市及河北省的新發(fā)展，深入了解河北省“三年大變樣”的內(nèi)涵。借以整理出宣講的材料，且印制多份以分發(fā)給廣大市民和村民

5、聯(lián)系報(bào)刊，網(wǎng)站等媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大本次實(shí)踐活動(dòng)的影響力，讓更多的人了解重視科學(xué)發(fā)展觀。

三、實(shí)踐日程1、7月7日

一大早，我們一行人在校門口照了張合影后就出發(fā)了。大家都對(duì)接下來的行程充滿了期待。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程，早上九點(diǎn)我們終于到達(dá)了高碑店市，大家徒步來到了高碑店市最大的市民廣場(chǎng)——世紀(jì)廣場(chǎng)。

分好組后，我們就開始分頭行動(dòng)了。由于我們都身著統(tǒng)一的服裝，在廣場(chǎng)里比較顯眼，很多市民看到我們都會(huì)主動(dòng)上前來詢問，得知我們是在校大學(xué)生來宣講科學(xué)發(fā)展觀，很多市民都自發(fā)聚集在一起，一邊看著我們發(fā)給他們的材料，一邊聽著隊(duì)員們的講解，時(shí)而和我們探討，發(fā)表他們自己的見解。在與他們的交談中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還停留在較淺顯的階段，僅僅知道有科學(xué)發(fā)展觀，而不知道它的深刻內(nèi)涵和統(tǒng)領(lǐng)全社會(huì)發(fā)展的重要意義。

一個(gè)帶著小男孩的三口之家給我們留下了深刻的印象，我們隊(duì)員給他們講解時(shí)，那個(gè)媽媽就一直在教育那個(gè)小男孩，等我們走了以后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨還在跟那個(gè)小男孩講解科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，大家都很高興，不約而同說出了鄧小平爺爺曾經(jīng)講過的一句話“教育，要從娃娃抓起”。

就在大家聚集在一起休息時(shí)，遇到了一位老爺爺，與其說我們對(duì)他宣講科學(xué)發(fā)展觀，倒不如說是“聽爺爺講那過去的故事”。這位老人是個(gè)退休的老干部，經(jīng)歷了中國(guó)從舊社會(huì)到新時(shí)代的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們宣講的科學(xué)發(fā)展觀很有感觸，也很有發(fā)言權(quán)。老人對(duì)中國(guó)的歷史和政治了解頗豐，講起話來也頭頭是道，我們向他提到科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，他很認(rèn)同，而且對(duì)科學(xué)發(fā)展觀給予了很高的評(píng)價(jià)，特別提到了里面的“以人為本”。老人說到，以前生病都不敢去大醫(yī)院看，看病難看病貴是個(gè)大包袱，現(xiàn)在政府以人為本，推行合作醫(yī)療，使他們看病的負(fù)擔(dān)大大減輕。整個(gè)交談中，老人都興致很高，不時(shí)發(fā)出爽朗的大笑。我們這群年輕人都很受這位老爺爺?shù)母腥?，?duì)科學(xué)發(fā)展觀也有了自己更深的認(rèn)識(shí)。

2、7月8日

早上6點(diǎn)30分，我們10人吃過早飯，乘車來到河北省保定高碑店市新城鎮(zhèn)南關(guān)村進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的宣講。等我們一到村口，就看到村長(zhǎng)在村口迎接我們。

隨后，我們到村長(zhǎng)家與村長(zhǎng)進(jìn)行座談。村長(zhǎng)對(duì)我們到南關(guān)村開展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)表示歡迎，同時(shí)表示愿意提供力所能及的支持和幫助。然后，村長(zhǎng)向我們介紹了南關(guān)村的基本情況。最后，村長(zhǎng)叮囑我們?cè)陂_展科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，同時(shí)，和村民交談時(shí)最好采用通俗的語言，最好能和村民的生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合。帶著村長(zhǎng)的囑托，我們?cè)谀详P(guān)村開始了進(jìn)村入戶的科學(xué)發(fā)展觀宣講活動(dòng)。

科學(xué)文化素質(zhì)較低，無法正確、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的原理。另一方面，許多鎮(zhèn)、村干部在宣講和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀時(shí)不能很好地和農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際情況相結(jié)合。尤其是在“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力增加農(nóng)民收入”方面，村民的感受不是很深。針對(duì)村民的疑問，我們力所能及的進(jìn)行了回答和解釋，同時(shí)一些普遍性或我們難于回答的問題我們也認(rèn)真地記載下來，向有關(guān)部門反映。

中午13點(diǎn)，我們結(jié)束了進(jìn)村入戶開展科學(xué)發(fā)展觀的宣講活動(dòng)。簡(jiǎn)單的吃過午飯后，重返村長(zhǎng)家和他道別。對(duì)村長(zhǎng)的大力支持和幫助我們表示了誠(chéng)摯的感謝，同時(shí)我們也把在宣講活動(dòng)中了解的情況的記錄的問題向村長(zhǎng)反映。村長(zhǎng)聽了我們的介紹，非常高興。他說“這些情況和問題是我們?cè)谄綍r(shí)工作中很難掌握到的，這些問題的存在一方面反映了我們以前工作中的不足和缺陷，另一方面也為我們今后開展工作提供了參考，指明了方向”。最后，村長(zhǎng)表示熱烈歡迎華北電力大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)到南關(guān)村開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并表示南關(guān)村愿意建立華北電力大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐基地。

四、實(shí)踐成果

1.參與實(shí)踐的隊(duì)員認(rèn)真，全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，了解了河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員進(jìn)一步了解了城市市民、農(nóng)民的生活情況，鍛煉了我們的交際能力，使我們進(jìn)一步了解了社會(huì)，了解了民情民意。

2.通過實(shí)踐活動(dòng)，保定高碑店市的許多市民，南關(guān)村的村民都對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本原理、對(duì)河北省、保定高碑店市實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀取得的輝煌成就及今后的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的了解。這有利于高碑店市民和城關(guān)村村民更好地理解中央和地方的方針、政策，配合黨和政府開展工作，積極抓住發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和個(gè)人的共同發(fā)展。

3.在實(shí)踐的過程中，我們掌握了南關(guān)村村民關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的真實(shí)想法及反應(yīng)的問題，我們將問題整理好之后反應(yīng)給城關(guān)村村長(zhǎng)，這對(duì)于城關(guān)村今后實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，制定政策，努力增加農(nóng)民收入提供了參考。

4.此次實(shí)踐活動(dòng)由我們自己聯(lián)系實(shí)踐地點(diǎn)，自己策劃活動(dòng)內(nèi)容，最后取得了成功。充分鍛煉了我們的組織、協(xié)調(diào)和策劃能力。

五、隊(duì)員心得

這次前往高碑店市進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀宣講的實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員們都感受頗豐，感觸良多。整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備，到實(shí)踐過程的實(shí)施，再到實(shí)踐結(jié)束后的探討、總結(jié)，每個(gè)隊(duì)員都積極地參與其中。而且這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的策劃，組織，合作和應(yīng)變能力都有了一個(gè)提升，這是無法僅從書本上學(xué)來的。

在對(duì)市民和村民進(jìn)行宣講中，大家都有一個(gè)共同的感受：市民對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解深刻于村民，成年人的理解深刻于孩子。這也是不難理解的。但我們都認(rèn)為這一現(xiàn)狀是需要得到改善的。我國(guó)自古以來就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民占了總?cè)丝诘?0%,“三農(nóng)”問題一直是制約中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵問題，解決“三農(nóng)”問題，需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過科學(xué)發(fā)展來解決。因此，讓廣大的農(nóng)民了解科學(xué)發(fā)展觀，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀是極其重要且很有必要的。孩子是祖國(guó)的未來，是民族的希望，正處在成長(zhǎng)階段的孩子對(duì)于社會(huì)上的多種價(jià)值觀還不能準(zhǔn)確辨別，這也很可能導(dǎo)致孩子們錯(cuò)誤價(jià)值觀，人生觀的養(yǎng)成。因此，必須用科學(xué)發(fā)展觀來武裝他們的頭腦，使他們能擁有正確的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，真正成為民族的希望。

很多人都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過這次暑期社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)。本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁

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第五篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告 華北電力大學(xué)

金工實(shí)習(xí)總結(jié)

在北京信息科技大學(xué)的金工實(shí)習(xí)終于圓滿結(jié)束了，這八天以來我接觸到了車、銑、刨、磨、鉗、數(shù)控線切割、鑄造和焊接共八個(gè)工種。身為一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得格外重要我們。然而實(shí)際上我們的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱，好在實(shí)習(xí)提供了這個(gè)橋梁。在實(shí)習(xí)工種中，我印象最深刻的是銑工和鉗工。銑工是我第一天接觸到工種，要求以三四人為小組在萬能銑床上做兩個(gè)骰子。理論課后，老師耐心細(xì)致地為我們講解了每一個(gè)步驟，尤其強(qiáng)調(diào)了安全的重要性。剛開始，由于從未接觸過機(jī)床，我們都不敢靠近。后來我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，逐漸熟悉了銑床的使用方法和技巧，也不再害怕。我所在的小組漸漸有了固定的分工，培養(yǎng)出了默契，我主要負(fù)責(zé)進(jìn)退刀，要求速度適中且均勻，而其他人也分別負(fù)責(zé)放置鐵塊、錘緊并清掃碎屑、測(cè)量計(jì)算長(zhǎng)度等工作。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我充分感悟到了機(jī)械對(duì)人類的重要性。鉗工是使用鉗工工具和設(shè)備，按技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的，較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成，是不可用機(jī)器取代的工種。然而由于是手工操作，我們不可避免地感到非常艱苦。可以說，鉗工是絕大部分同學(xué)認(rèn)可的最為辛苦的工種。我們?cè)诿恳讳S中，體會(huì)銼刀該如何使用，力道如何把握，如何修平，如何鋸斷。鉗工實(shí)習(xí)的兩天里，我常常會(huì)感到煎熬，常常為鋸不斷鐵塊或是銼不平斷面而痛苦不已。最后我還是堅(jiān)持了下來，完成了工件的加工，雖然我的左手磨起了泡、雙手雙臂也十分酸痛，但是握著自己親手做出來的鐵錘，那種沉甸甸的感覺讓我感到非常自豪非?？鞓?。實(shí)習(xí)中，老師總是細(xì)致地指導(dǎo)著我們，教我們竅門，再想到鉗工的辛苦，我對(duì)所有的鉗工工人產(chǎn)生了由衷的敬佩。之后我們還進(jìn)行了其他工種的實(shí)習(xí)，有些工種比如刨、磨、鑄、焊，由于時(shí)間緊湊，我們僅僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和觀摩，這也足以讓我們大開眼界，感悟頗多。數(shù)控線切割實(shí)習(xí)中，我們興致勃勃地設(shè)計(jì)圖案，要考慮到美觀，也要考慮到可行，還要計(jì)算坐標(biāo)值、思考路徑走向。車工實(shí)習(xí)中，我們首次接觸到了G代碼，看到做出的工件，我們滿心歡喜。

通過這次金工實(shí)習(xí)，我深刻地感受到工人的不易，一踏入車間，工人就得承受機(jī)器的噪音、切削的粉塵污染，還要熟悉每個(gè)操作步驟，時(shí)刻保持精力集中，否則就可能達(dá)不到生產(chǎn)指標(biāo)甚至出事故。也許我們將來不會(huì)走進(jìn)車間成為一名工人，但是我能夠感覺到大家對(duì)機(jī)械的興趣都有了很大的提升，大家也有了一定的加工和分析能力。我也從中深刻地感悟到機(jī)械的重要性，機(jī)械大大提高了生產(chǎn)的效率，還為工人們減輕了負(fù)擔(dān)。

這八天可謂既快樂又痛苦。親手設(shè)計(jì)制作出自己的金屬工藝品讓我們非常激動(dòng)欣喜，可也伴隨著體力勞動(dòng)和噪音。此次實(shí)習(xí)磨練了我們的意志、鍛煉了動(dòng)手能力。這一切是身為學(xué)生的我所未曾體會(huì)過的，也是在課堂上所無法學(xué)到的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。我相信自己能將學(xué)到的運(yùn)用于生活中、學(xué)習(xí)中，更加耐心細(xì)心地對(duì)待今后的工作學(xué)習(xí)。