第一篇：關于留守兒童和老人現(xiàn)象的調查報告

關于留守兒童和老人現(xiàn)象的調查報告

眾所周知，城市的建設需要大量的勞動力，隨著城市的快速發(fā)展，各行各業(yè)所需要的人力都相應增多，因此越來越多的農村人口為了生計涌入城市。年輕人離開農村而老人和兒童就留在家鄉(xiāng)。我國目前每年大約有1800萬來自農村地區(qū)的人口進入城市，以至于現(xiàn)如今留守兒童、留守老人數(shù)量變得非常龐大，可以說他們是一個“強大”的、特殊的弱勢群體。

留守兒童一般分為兩種情況，父母一方外出打工和父母雙方都外出打工。父母一方外出打工，子女則由另一方照顧。而父母雙方都外出打工，子女則由親戚照顧，大多靠爺爺奶奶或者外公外婆照顧。根據(jù)調查結果，現(xiàn)將情況歸納如下：

（1）留守兒童面大。父母雙方外出打工、父母一方外出打工的數(shù)量都相當多。實際上沒有父母直接監(jiān)護的占非常大的比重。這些兒童要么缺乏父愛，要么缺乏母愛，當然就極有可能性格發(fā)展缺失。尤其在對其管理、生活安排方面缺乏應有的照顧和愛護，由此，他們的很多問題得不到及時解決，甚至變異滋生蔓延，影響他們自身的發(fā)展，影響學校影響社會。

（2）學校方面對留守兒童的關心不夠。孩子們的學校條件都比較簡陋，鄉(xiāng)村教師在對孩子們的生活方面關心不夠。很多留守兒童不愿多交流，平時遇到學習方面的問題爺爺奶奶不能解決，也沒有意識要主動請教老師，于是越來越多的問題積壓導致大部分的留守兒童學習成績不夠理想。另一方面，留守兒童中很多可能存在心理上的問題，因為長期與父母分開，缺乏交流導致內心較為封閉。學校方面對于開導孩子們的心理還是十分欠缺的。首先，老師缺乏相對的專業(yè)知識，沒有經過專業(yè)的心理知識培訓。其次，對心理輔導這一觀念的淡薄，認為這并不重要。

（3）留守兒童的生活較為艱苦。調查的留守兒童家庭中，大部分留守兒童都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)的。家庭條件比較差，爺爺奶奶僅僅依靠自己的田地滿足日常所需。雖然在外打工的父母會定期寄一些生活費回家，但是仍然沒有很大的改善。

（4）情感需求難以滿足。有部分父母半年以上才與孩子聯(lián)系一次，相當一部分父母一年才回家探親一次，甚至有的父母常年在外，孩子與父母之間相處的時間很少，親子之間缺乏溝通交流的機會，感情淡漠。

（5）心理問題逐步顯現(xiàn)。留守兒童長期與父母分離，生理和心理得不到健康成長，留守兒童中性格內向的比例要明顯高于非留守兒童，他們通常表現(xiàn)出焦慮、緊張、軟弱等性格特征。當遇到問題時多數(shù)會自己解決，這雖然在一定程度上鍛煉了孩子的自理能力和解決實際問題的能力，但是由于孩子正處在人生觀和價值觀形成的關鍵時期，沒有家長的正確引導，會引起留守兒童感情脆弱、自暴自棄、缺乏自信、悲觀消極、抑郁、恐懼等心理問題。

（6）學習狀況不容樂觀。一方面缺少父母的關愛，而同屬留守的祖輩需承擔繁重的家務和農活，無法對留守兒童學習情況進行監(jiān)督；另一方面，隨著“新課改”的深入，實踐性內容增加，需要家長適當輔導，爺爺奶奶由于文化水平較低，心有余而力不足。從作業(yè)的完成情況來看，留守兒童沒有父母的監(jiān)督和指導，學習的自覺性和主動性顯然不夠，學習狀況很不理想。

（7）思想道德出現(xiàn)滑坡。由于缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童紀律散漫，存在行為偏差。特別是部分父母長期在外務工，因無法照顧孩子產生負疚感，于是采取物質的方式進行補償，使得留守兒童擁有零花錢的數(shù)量增加，使用自由度高，極易使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、亂花錢等不良習氣。許多留守孩子在家里不聽祖輩教導，在學校不遵守規(guī)章制度，常有遲到、曠課、逃學、說謊、打架、偷盜等行為，有的甚至與社會上一些有不良習氣的成人混在一起。

（8）安全隱患較多。由于學校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，監(jiān)護人普遍缺乏安全保護意識和防范能力，留守兒童傷害他人或被人傷害等安全隱患較多。在農村中，留守老人和留守兒童的問題一樣存在。一個家庭中的年輕人幾乎都外出打工闖蕩，年邁的父母則留在家中。他們的生活現(xiàn)狀也非常糟糕?，F(xiàn)將情況總結如下：

（1）留守老人的生活條件普遍處于中低下水平。老人們沒有其他的經濟來源，除了子女逢年過節(jié)送一些錢以外，其他的只能依靠自己種菜獲得很少的經濟來源。在農村，老人們也幾乎沒有享受到任何的醫(yī)療福利保障。生病了就要花很多的錢，政府的補助也非常少。

（2）生活缺乏照料，安全隱患多。由于子女不在身邊，日常生活小事，諸如理發(fā)、換電燈泡等都成為難題。尤其是老人生病，子女不在身邊，更顯得孤獨無助，感到很失落。山區(qū)農戶居住分散，老人在遇到意外時，更是束手無策。

（3）看病問題較突出，健康難保障。在調查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農村留守老人常年患病，甚至多病纏身，雖然子女外出務工帶來的收入有所提高，加之新農合的實施，留守老人就醫(yī)條件有所改善，但仍然處于較低水平。

（4）家庭氛圍缺失、精神生活單調。家庭養(yǎng)老是當前農村的養(yǎng)老方式。由于子女都外出務工，家庭出現(xiàn)“空巢”后，家庭養(yǎng)老功能就被弱化。老年人需要親情的安慰和生活照料，在這方面子女在老年人心目中有不可替代的位置。農村留守老人，尤其是“空巢老人”大多數(shù)過的是“出門一把鎖，進門一盞燈”的寂寞生活。精神文化生活比較單調，老人在家庭之外也很難找到精神寄托。

那么，我們應當怎么做來改善這一現(xiàn)象呢？ 對于留守兒童我們應當：

1.實施“產業(yè)興縣”戰(zhàn)略，加快推進經濟發(fā)展。加快發(fā)展二、三產業(yè)，加速工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程，讓農民就近務工，增加農民本地就業(yè)機會，是從根本上減少留守兒童的有效措施。建議出臺各項優(yōu)惠措施，動員條件成熟的有志青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大力開展家庭創(chuàng)業(yè)工程、信貸助推婦女創(chuàng)業(yè)行動、青年創(chuàng)業(yè)小老板行動等，同時大力開展農民工技能培訓，讓更多的農民掌握一技之長，能夠就近就業(yè)。

2.逐步解決進城務工農民子女進城就學問題。農民外出打工將是今后較長時期的必然趨勢，政府及有關部門應制定合理的政策，給進城務工人員同等享受市民待遇，改善他們的生存條件，使盡可能多的留守兒童能夠隨父母進城就學。

3.充分發(fā)揮學校在留守兒童教育中的主導作用。把留守兒童工作情況作為學校教育考核內容之一，各農村學校幼兒園要成立留守兒童管理組織機構，建立檔案，分類管理，采取有效措施加強留守兒童管教。一是教師要從生活上和心理上給予留守兒童更多關心和關愛；二是建立留守兒童成長記錄檔案，將留守兒童成長記錄檔案與學生素質綜合評價材料結合起來管理；三是為方便留守群體與親人溝通聯(lián)系，在各村委會建立“打工家庭親情聯(lián)絡站”；四是建立留守兒童心理咨詢疏導體系。

4.凈化優(yōu)化社會環(huán)境。文化、工商等部門要經常性開展清理音像、圖書市場及游戲室、網吧和校園周邊經營食品小店等場所，對出售影響兒童健康成長的圖書、游戲、食品等行為要予以堅決打擊。

對于留守老人，我們應當：

1.建立農村老年人組織，為留守老人筑“新巢”。引導有條件的村委會提供場所，政府適當扶持，成立老年人互助會等組織，讓老年人重新找到歸屬感，組織留守老人互相幫助，克服一些個人解決不了的問題。

2.強化家庭養(yǎng)老功能，為留守老人搭起親情溝通“橋梁”。在農村社會化養(yǎng)老機制尚未形成之前，傳統(tǒng)式家庭養(yǎng)老仍是農村養(yǎng)老的有效形式。尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，加強農村年輕人的孝道教育，對在尊老愛老方面做得好的年輕人應予以大力表彰，對歧視、排斥老人等行為給予曝光、批評。架起親情時時溝通的橋梁，在外子女要經常與自己父母保持聯(lián)系，按時給老人寄錢送物。加強彼此之間的溝通與聯(lián)系。

3.逐步建立農村養(yǎng)老制度，為農村留守老人提供生活保障。首先是爭取政策擴大農村低保范圍，讓農村60歲以上的老年人都享受最低生活保障，從經濟上保證老年人達到基本生活水平。其次是開展農村養(yǎng)老保險試點，籌集農村社會養(yǎng)老保險基金。

4.興辦農村養(yǎng)老福利事業(yè)，走家庭化養(yǎng)老與社會化養(yǎng)老相結合之路。有條件的地方，由鄉(xiāng)、村組織牽頭，通過招商引資等多種渠道興辦養(yǎng)老院、托老所等，并逐步將農村老年人福利事業(yè)引向市場，對于年齡較大的留守老人、“空巢老人”，可以考慮由其子女出部分錢，搬進托老所，進行社會化養(yǎng)老。

5.完善農村醫(yī)療保險制度。留守老人大多體弱多病，門診費用大。目前不少農村醫(yī)療保險規(guī)定，只有住院才能得到較多的費用報銷，而村級的門診費報銷比例低，因此要在逐步提高住院費報銷比例的同時，提高60歲以上的農村參保老人村級門診費的報銷比例，切實解決他們看病貴的問題。

現(xiàn)在我國正在建設新農村，留守兒童、留守老人問題日益突顯。我們的新農村建設不能單看路修得好不好、電視機頂盒安裝的多不多、房子刷的漂不漂亮，我們應該多給留守兒童和留守老人一些人文關懷，同時大力發(fā)展農村經濟，吸引農村青壯年回家創(chuàng)業(yè)致富。這一點政府是不能忽視的?？傊?，不管是留守兒童還是留守老人都需要我們奉獻出自己的愛心，讓他們感受到社會的溫暖，過上幸福的生活！

11級英語：汪亞男

學號：11208010220

第二篇：關于農村留守兒童留守老人調查報告

農村留守老人、留守兒童狀況調查

眾所周知，城市的建設需要大量的勞動力，隨著城市的快速發(fā)展，各行各業(yè)所需要的人力都相應增多，因此越來越多的農村人口為了生計涌入城市。年輕人離開農村而老人和兒童就留在家鄉(xiāng)。此次我們的社會實踐就是調查農村留守老人和留守兒童的狀況。

此次暑期社會實踐我所調查的村莊是江西省上饒市玉山縣紫湖鎮(zhèn)土城村。該村人口總數(shù)大約為3500。該村的年輕人大多去蘇州溫州等城市打工，留守老人和留守兒童人數(shù)較多。留守兒童一般分為兩種情況，父母一方外出打工和父母雙方都外出打工。父母一方外出打工，子女則由另一方照顧。而父母雙方都外出打工，子女則由親戚照顧，大多靠爺爺奶奶或者外公外婆照顧。我走訪了幾戶留守兒童家庭，從交談中我能感受到這些留守兒童對在外打工的父母十分思念，長期的缺乏父母的呵護，有的孩子性格也隨之變得內向。我將自己調查所了解到的問題做以下總結：

（1）對兒童的監(jiān)護不能落實到實處。單親照顧的情況相對好一些，那些由親戚照顧的兒童由于本身與監(jiān)護人存在代溝，缺乏溝通更加不能得到好的照顧。問題得不到好的解決便一直積壓，產生更多更棘手的矛盾。對孩子的發(fā)展很不利。經過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)百分之七十的留守兒童性格內向。很多孩子內心自卑，因為父母不在身邊，因此在有的時候會受到其他孩子的欺負和歧

視，這對他們的身心發(fā)展都十分不利。

（2）學校方面對留守兒童的關心不夠。孩子們的學校條件都比較簡陋，鄉(xiāng)村教師在對孩子們的生活方面關心不夠。很多留守兒童不愿多交流，平時遇到學習方面的問題爺爺奶奶不能解決，也沒有意識要主動請教老師，于是越來越多的問題積壓導致大部分的留守兒童學習成績不夠理想。另一方面，我們之前說了留守兒童中很多存在心理上的問題，因為長期與父母分開，缺乏交流導致內心較為封閉。學校方面對于開導孩子們的心理還是十分欠缺的。首先，老師缺乏相對的專業(yè)知識，沒有經過專業(yè)的心理知識培訓。其次，對心理輔導這一觀念的淡薄，認為這并不重要。

（3）留守兒童的生活較為艱苦。調查的幾十戶留守兒童家庭中，大部分留守兒童都是由爺爺奶奶撫養(yǎng)的。家庭條件比較差，爺爺奶奶僅僅依靠自己的田地滿足日常所需。雖然在外打工的父母會定期寄一些生活費回家，但是仍然沒有很大的改善。

在農村中，留守老人和留守兒童的問題一樣存在。一個家庭中的年輕人幾乎都外出打工闖蕩，年邁的父母則留在家中。我們隊這些留守家中的老人的生活狀做了一番調查。我們首先向村長顏大叔了解了大概的情況，然后顏大叔帶我們走訪了一些留守老人家庭。經過調查我們做了如下總結：

（1）留守老人的生活條件普遍處于中低下水平。老人們沒有其他的經濟來源，除了子女逢年過節(jié)送一些錢以外，其他的只能依靠自己種菜獲得很少的經濟來源。在農村，老人們也幾乎沒有享

受到任何的醫(yī)療福利保障。生病了就要花很多的錢，政府的補助也非常少。

（2）留守老人的精神風貌較好。我們所調查的村莊是一個民風淳樸的村莊，村子里的人大多都姓顏，平時家家戶戶的聯(lián)系都很多。農閑的時候老人們會經?；ハ啻T談論農務，生活過的還是很精彩的。但是留守老人中也存在一些生活很艱苦的，在我們的調查走訪中就有幾位老人，因為身體不好沒有能力去耕作，孩子們又不在身邊，生活很不容易。

經過這次暑期社會實踐關于對農村留守兒童和留守老人的調查，我們感悟頗多?？吹侥切┝羰貎和聠温淠难凵裥睦锟偸歉杏X很難過。父母為了生計不得已離開，這些孩子這么小就沒有父母悉心的照顧，童年就變得很孤單很寂寞。我們希望社會各界對這些留守兒童能多一些關注、關心，讓他們的童年不會因為缺少父母的呵護而產生陰影。對于那些離開自己的孩子外出工作的父母，我們也希望能夠偶爾抽出時間回家看看孩子，至少要常常給孩子們打電話，關心孩子們的生活和學習。要知道，一個人的童年時期對其將來的人生發(fā)展是至關重要的。決不能因為賺錢而忽略孩子的身心健康。

關于留守老人，我們也想借此發(fā)出呼吁，老人作為一個特殊的群體，應該得到社會更多的關注。他們?yōu)樯鐣瞰I了大半輩子，當他們老了，干不動了，應該是停下來享受天倫之樂的。但是，農村中很多老人卻沒有享受到這種天倫之樂，他們甚至要一邊務

農一邊幫外出打工的子女照顧小孩。而且，此次調查我們發(fā)現(xiàn)一個問題。政府對這些農村留守老人的補助很少，幾乎沒有，其他社會福利比如醫(yī)療衛(wèi)生福利都沒有享受到。我們希望為這些留守老人爭取一些福利改善他們的生活。當然，我們的力量是微乎其微的，我們能做的就是通過我們的調查能真實地反映出農村留守老人的現(xiàn)狀，希望社會各界能對這些現(xiàn)狀多一些關注，希望大家能奉獻出自己的愛心，給他們多一些關懷。不管是留守兒童還是留守老人都需要我們奉獻出自己的愛心，讓他們感受到社會的溫暖。

資源與環(huán)境學院111班鮑婷婷1103070116

第三篇：留守兒童及留守老人問題調查報告

留守兒童及空巢老人問題調查報告

【調查原因及對象】

留守兒童及留守老人問題如今已經成為了一個亟需解決的社會性問題。在2013年上半年我們學習了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，老師留給我們一些問題調查，為此我利用暑假期間的空余時間，針對留守兒童及老人問題在xx村進行了實地的抽查和走訪。由于我家居住在該地因此我很容易就深入到典型的留守兒童及老人家中，與他們進行了面對面的交談和溝通。通過對留守兒童及老人個案的調查以及網上收集的關于留守兒童和空巢老人的原始資料，我們掌握了他們的一些共性，也對他們的家庭現(xiàn)狀有了清楚的了解，現(xiàn)撰寫出調查報告。

【關鍵詞】農村 留守兒童 空巢老人 家庭 調查報告 【調查內容及總結】

一、調查對象的基本情況

2013年8月20日—8月28日，我在xx村針對留守兒童及老人的生活及教育狀況開展了本次調查。xx縣位xx省西南邊緣，總面積1357.37平方千米。總人口62萬人（2007年末）。全縣轄8個鎮(zhèn)、2個鄉(xiāng)、120個行政村和14個社區(qū)，外出打工人員接近30萬。其中xx村總人口4000余人，1000余戶人家中有700多戶有青壯年外出打工，正是由于此地農業(yè)人口多，地理位置較偏，經濟發(fā)展較緩慢，越來越多的農民工放棄了種田而選擇出外謀生，因而當?shù)亓羰貎和袄先说默F(xiàn)象十分普遍。

二、“留守兒童及空巢老人”的現(xiàn)狀

村里的留守兒童和空巢老人的現(xiàn)象非常嚴重。這個情況在調查之前，我也是有做數(shù)據(jù)調查的工作的，多少是有些了解的，但是冰冷的數(shù)字總是不及真實的畫面更令人震撼。當五六十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一起生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。因為村里的青壯年接受教育較少，因此結婚早，他們也趁著父母健在，所以把孩子都完全托付給了父母，故而上面的景象出現(xiàn)也是順其自然。

村里一般家庭的格局就是年輕夫婦外出打工，年邁父母跟年幼孩子在家一起生活。而每年只有過年的時候，一家老小才得以相聚。同時因為計劃生育政策的實施，所以老人們對獨生的孫兒或孫女格外疼愛，平時都是罵不得打不得，也因為父母不能時刻在身邊，所以孩子們需要什么都盡量滿足。然而這樣也導致了孩子們的驕橫任性以及懶惰內向。更重要的是在教育方面，因為沒有父母的監(jiān)督，所以都很放松不能自律，以至于都后來學習成績跟不上，最后惡性循環(huán)導致輟學。而對于村里那龐大的空巢老人的陣容，我更是辛酸。家有一老如一寶，但目前農村的狀況，就是家有一老是根草，不僅沒有在年老時享到兒女的福，還要替兒女照顧一堆小孩。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業(yè)。也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，一般來說都是更渴望父母的愛。老人辛辛苦苦把孩子拉扯大，希望他們能夠在自己年邁的時候可以在身邊。

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”父母他們沒有多少時間可以等了。

三、“留守兒童及空巢老人”的主要問題

留守兒童與其他孩子相比，他們缺少父母的照顧，容易在營養(yǎng)狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年幼的階段，孩子的養(yǎng)育、保護顯得更為重要，如果不能與自己的父母在一起生活，問題容易出得多一些。比如，在佩山村留守兒童能夠按時接受各種預防性疫苗的比例明顯低于非留守兒童?，F(xiàn)在大部分留守兒童是由自己的親戚或隔代老人看管，有的留守兒童甚至實際上就沒有監(jiān)護人。因此他們的生活健康及安全存在很大的隱患。并且由于得到的親情、情感和心理關懷的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產生了隔膜和陌生感，內心的封閉、情感的冷漠、甚至行為的孤僻等也不同程度地存在，容易出現(xiàn)性格上的缺陷和心理上的障礙。另安全問題也是很重要的，根據(jù)網上公安部門有關調查顯示，在被拐賣的兒童當中，流動兒童占第一位，留守兒童占第二位。有些地方出現(xiàn)的女童被性侵的惡性案件中，也是留守女童居多。據(jù)報道，在2011年湖南洪災遇難的12名兒童中，11名都是留守兒童，這說明沒有父母的呵護和指導，留守兒童缺乏應變和自我保護能力。

空巢老人跟留守兒童一樣都是弱勢群體，他們平時雖然能夠自己解決吃喝問題，但是一旦有病痛自己就無法及時解決，而孫子或孫女太小，無法照顧他們。相對于兒孫都在的老人，他們難免少了很多安全保障。而且面對現(xiàn)在社會上行行色色的騙子，老人們也無法及時識別，因此他們的人身安全和財產安全都得不到保障。我們村里有位姓黃的老奶奶，她今年已有87歲了，身體比較健康。可是她兒孫全家都出去打工了，甚至有時過年都不會回來，只是偶爾留點生活費給老人。老人平時都是自己幫鄰居做點雜事，鄰居有時送點蔬果給她，老人才得以維持自己的生活。老人很樂觀，當我去她家調查的時候，她也很配合。當時當我問她兒子多久沒回家時，她的眼淚再也控制不住了??在調查過程中，一提到想不想自己的兒孫陪伴在自己身邊時，老人們大多數(shù)都會沉默，有的也會表示對兒孫的理解?？墒俏疫€是希望他們能夠盡量多回家，多陪陪自己的父母。

四、解決“留守兒童及老人”問題的建議

首先，從根本上解決這件事的方法就是減少出去打工的青壯年，孩子需要父母，老人需要兒女。為此政府應該全面發(fā)展經濟，提供更多更好的工作崗位，減少青壯年勞動力的流失。其次，社會各界應該對這些弱勢群體提供幫助，政府可以適當?shù)貫榱羰貎和屠先颂峁┥钛a貼，也可組織志愿者定期為老人和孩子們送去溫暖。學校等教育部門可以建立健全留守兒童檔案，增強學校和教師對留守兒童的關愛。同時，留守兒童跟老人要自己從心理上擺正位置,學校也可以設立心理健康咨詢室，聘請專家或安排有經驗的教師擔任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時開通親情熱線電話，為外出務工家長與子女溝通提供方便，并使外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系了解子女學習情況，也可以及時與鄰居溝通，了解老人的健康及心理狀況。最后，我希望社會各界人士對留守兒童和老人送去更多的關愛，也希望孩子們能夠健康快樂地成長，老人們可以跟兒孫一起度過幸福的晚年生活。

調查人：xx

第四篇：留守兒童、老人問題調查報告

留守兒童、老人調查報告

摘要：第一部分，分析留守兒童、老人的成因；第二部分，報告調查到的留守兒童、老人所面臨的問題及特點；第三部分，提出對緩解留守問題的一組建議。

第一部分 留守兒童、老人的成因

隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，農村剩余勞動力大規(guī)模向城市轉移，然而，農村勞動力只能成為“人在城市、根在農村”的“農民工”。由于務工工資收入偏低、孩子進城就學困難、務工所在地城市居住生活費用及遠程往返路費較高等因素，絕大多數(shù)農民外出務工時不得不將子女老人留在農村，并且一年甚至幾年才回家一次，隨之衍生出了龐大的留守群體。農村原有勞動力的過剩性是造成大量農民工一個前提性的因素。農民工的職業(yè)具有低層性的特點，決定了其社會地位處于城市社會下層，或謂“邊緣化”狀態(tài)。這種城市二元的戶籍制度在一定時期內體現(xiàn)了它的合理性，一是緩解了農民工流入地城市的市政建設的壓力；二是避免了曾經在各國工業(yè)化進程中出現(xiàn)過的“貧民窟”這一社會問題；三是有效地降低了民政救助規(guī)模與社會保障壓力。但是，這是以犧牲農民工的權益，犧牲社會公平而實現(xiàn)的。

（1）父母外出務工在一定程度上改善了家庭生計和兒童的物質生活條件，然而，家庭生活的變動為留守兒童的生活照料、學習表現(xiàn)、內心情感等方面帶來的是更深層的影響。父母監(jiān)護的缺乏、現(xiàn)有監(jiān)護的不力，讓部分留守兒童在生活中面臨安全無保、學業(yè)失助、品行失調等成長風險和隱患。

（2）子女外出務工，必然導致留守農村的老人在日常生活中子女角色的缺位，從而動搖家庭養(yǎng)老的功能。很多農村留守老人不但基本的養(yǎng)老需求無法得到滿足，而且需要承受繁重的勞動負擔和教養(yǎng)孫輩所帶來的各種壓力，需要自己應對生產、生活中的各種困難，由此引發(fā)了留守老人經濟貧困、照料缺失、精神孤獨、安全隱患大、勞動負擔重等一系列問題。農村留守老人作為我國城市化和工業(yè)化過程伴生的一個特殊群體，已經成為我們今天不能回避的沉重話題。

第二部分 農村留守兒童、老人所面臨的問題

留守問題是農民工問題的一部分。留守兒童問題的產生，是家庭教育、學校教育、社會教育三個環(huán)節(jié)存在缺陷所導致的，農村老年人是社會中的弱勢群體，而農村留守老人則由于社會轉型過程所造成的結構性斷裂變得更加弱勢。

一、農村留守兒童問題

留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取另一種生存方式；另一方面，他們又因為在城市里自身難保，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活，他們不能夠輕易的離開自己的工作，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

1、生活問題

留守兒童，特別是父母雙方都外出打工的那部分兒童，其生活狀況是不容樂觀的。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。眾所周知，目前中國的農業(yè)被稱為“老弱病殘”農業(yè)。留守兒童在其稍有一點力氣的時候，也不得不加入到勞動者的隊伍中去，即使他們不去干那些高強度的體力活，也要承擔各種家務勞動。過早的分擔家庭負擔對他們的健康成長的影響也極大。

留守女童承擔著沉重的勞動負擔和心理壓力，更易成為留守兒童中的脆弱群體。同時，由于農村家庭中性別偏好及其他因素的影響，留守女童獲得來自家庭內外和社會的各種幫助和支持呈現(xiàn)出一定的弱勢，往往被家人和其他群體所忽視。

2、心理問題

大部分留守兒童的基本生活照料有所保證，但其內心情感極易被忽視，家庭關愛的缺失使其情感需求難以滿足。由于外出父母與子女空間距離的拉大、現(xiàn)有監(jiān)護人勞動負擔的繁重等因素，留守兒童對家庭關愛和情感支持的深層需求往往被忽視和掩蓋，使得留守兒童與外出父母在情感上的距離逐漸拉大。家庭內部成員之間交流溝通的匱乏和情感支持的不足對留守兒童的內心世界產生了深刻影響，兒童與外出父母間“親情陌生化”的現(xiàn)象開始顯現(xiàn)。留守兒童普遍感覺孤獨無助，心理壓力增加，部分甚至不想跟任何人說話，經常感到孤獨。家庭關愛的不足對留守兒童性格的發(fā)展和人生觀的養(yǎng)成帶來了不利影響。

3、教育管理方式問題

家庭和學校監(jiān)護不力，導致相當數(shù)量的留守兒童厭學、逃學、輟學現(xiàn)象。留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童，中國人民大學人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88%。

留守兒童家庭教育功能的弱化、監(jiān)護人在學習輔導與監(jiān)管等方面的力不從心使學校在留守兒童教育和成長中的作用得以凸顯。然而，義務教育的體制壁壘限制了其能動性的發(fā)揮。在“地方教育地方辦”的義務教育體制中，大部分農村學校面臨財政經費投入不足的困境，農村貧困地區(qū)教育一直存在著教師年齡結構斷層現(xiàn)象嚴重、教師專業(yè)化程度不高及部分教師師德意識淡薄等問題。

學校教育的一些問題：a、教育管理方式的簡單化 b、農村社區(qū)和學?；ハ嗤普喗逃熑?c、只重視升學率，忽視了對留守學生情感和心理健康的關注 d、把留守兒童看成包袱，視為一塊“心病”

留守兒童所處教育環(huán)境中的種種弊病影響了其健康發(fā)展，農村兒童教育需要新的理念和方式。總體上，留守兒童積極好學、學習興趣濃厚，留守兒童群體并未形成“讀書無用論”的思想。但留守兒童所處的家庭教育和學校環(huán)境存在種種弊端，影響和制約了兒童的發(fā)展。外出父母對留守兒童的教育方式以漠不關心和物質補償兩種方式為主，監(jiān)護人對留守兒童的教育方式也存在打罵等問題，留守兒童在家庭環(huán)境中缺少尊重、鼓勵和認同。老師對待學生使用體罰、打罵等簡單粗暴的方式，一些老師在應試教育的體制下以成績優(yōu)劣為標準區(qū)別對待學生，普遍缺乏對學生的關愛和鼓勵，從而導致心理上受挫，容易出現(xiàn)行為偏差。此外，部分留守兒童處于動態(tài)監(jiān)護中，生活環(huán)境的變動和監(jiān)護人教育的不連續(xù)易使兒童的家庭教育出現(xiàn)斷裂。

4、道德行為問題

留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并發(fā)展自己，于是道德滑坡、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)。受社會文化的引導，留守兒童的倫理道德、行為規(guī)范和價值觀念的形成容易產生偏差。

家庭、學校、同輩群體和大眾文化是兒童社會化的主要場所和渠道，而家庭和學校的作用正在逐漸弱化，社會文化和大眾傳媒正在成為影響兒童倫理道德、行為規(guī)范和價值觀念形成的主導因素。研究發(fā)現(xiàn)，留守兒童的閑暇活動存在閉鎖性，83%的留守兒童放學之后會在家中看電視，45。9%的留守兒童在閑暇時間中最多的就是看電視。以電視為代表的大眾傳媒，由于其對受眾的讀寫要求較低，以及監(jiān)護人監(jiān)管的缺乏，使留守兒童更易受其影響，尤其是負面影響。大眾傳媒中不適宜內容的傳播不利于留守兒童形成正確的倫理道德，甚至造成行為規(guī)范上的偏離。另外，當下的功利社會所風行的娛樂文化及其所塑造的人物形象也在影響著留守兒童價值觀念和人生理想的形成。

另外，社區(qū)的人文環(huán)境直接關系到留守兒童的健康成長。社區(qū)中落后的風俗習氣，如賭博風、人情風等正在影響著留守兒童的閑暇生活和道德觀念的形成。

留守兒童問題是一個社會問題。

1、留守兒童問題的普遍性。農民工的大規(guī)模與普遍性，相應地導致了留守兒童的大規(guī)模與普遍性。

2、留守兒童問題的長期性。盡管城鄉(xiāng)二元制的藩籬在逐步拆除，但不可能在可見的時間內全部撤銷。因此，農民工群體將長期存在。留守兒童存在的長期性，決定了留守兒童問題的長期性。

3、留守兒童問題的特殊性。就他們的“家庭”而言，他們都有個特殊的小環(huán)境。當留守兒童出現(xiàn)嚴重的問題時，我們可分析出他小環(huán)境的缺失、缺陷。但當問題沒有出現(xiàn)時，家庭外的社會如何有效預防，是個操作難度較高的問題。

二、農村留守老人所面臨的問題

1、經濟收入低，生活質量差。目前除部分享受低保的老人，絕大部分農村老年人沒有養(yǎng)老保障。農村留守老人的經濟來源主要依靠自己勞動所得和子女貼補。然而子女貼補缺乏穩(wěn)定性，農村老人的經濟收入更是少得可憐，生活簡樸艱難。大多數(shù)留守老人飲食很簡單，尤其是留守老人，他們只求溫飽，特別是在農忙季節(jié)飽一餐餓一頓是經常的事；因年紀大無法對房屋進行修繕，房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片支離破碎。

2、生活缺少照料，安全隱患多，留守老人的醫(yī)療衛(wèi)生狀況仍不容樂觀。由于子女不在身邊，日常生活的小事，諸如理發(fā)、換電燈泡等都成為難題。特別是老人身體不好，需要看病治療時，子女不在身邊，老人更是覺得孤苦無靠。此外，老年人發(fā)病往往具有突然性，家中無人或搶救不及時，可能會錯過治療時機，導致嚴重后果。隨著年事漸高，一些農村老人記憶力下降，有的行動不便或身有殘疾，一些日常生活都可能留下安全隱患。留守老人還承擔著繁重的體力勞動，除少數(shù)年齡特別大，行動不便的留守老人外，普遍從事農業(yè)生產勞動，有的80歲以上仍然從事體力勞動。

3、對隔代教育造成心理負擔重。照顧孫輩的生活起居，會增加老人的生活壓力，但對小孩教育方面，老人心理負擔更重，主要因為農村老年人大多數(shù)識字不多，無法輔導小孩的學習。其次目前農村交通、通訊得到迅速改善，電視、網吧到處有，孩子在外的時間長，擔心發(fā)生一些意外。從目前看，大部分外出務工人員將子女留在農村父母身邊，由老年人看護小孩。由于農村老人的文化程度普遍較低，大多老人只管供孩子吃、穿，至于學習、心理、性格和道德教育，就只能聽之任之，大大地增加了留守老人的生活和精神負擔。

4、精神缺少慰藉。農村老人過慣了苦日子，對物質生活往往無過高的奢求，來自子女的精神慰籍則是老人身心健康必不可少的來源之一。由于子女不在身邊，農村老人大多過著孤苦寂寞的生活。特別是獨居老人感到有心里話沒處述說，有時間沒事打發(fā)，覺得生活沒有意思，農村精神文化生活比較單調，老人大多是“蹲墻根、找樹陰、聊聊天”，在家庭外邊也難以找到精神寄托。兩代人特別是婆媳關系不好的，更易遭到媳婦的排斥，即使當兒子的想孝順也阻力重重。

第三部分 留守兒童、老人問題的對策

一、留守兒童現(xiàn)象是長期存在的復雜的社會問題，關愛留守兒童需要多方的社會行動。

農村留守兒童現(xiàn)象是我國現(xiàn)代化和城市化以及社會轉型過程中眾多的社會問題之一。農村留守兒童群體在一定社會發(fā)展階段中必將持續(xù)存在。從根本上來看，以“關愛”為中心針對留守兒童開展的各種活動便是可實現(xiàn)的應對策略。從政府到社會，社會各個層面開展了包括農村寄宿制學校、代理家長在內的形式多樣的關愛活動，這些行動中涉及家庭、學校、社區(qū)、政府、媒體、企業(yè)等多個行動主體。政府的政策保障和組織協(xié)調留守兒童關愛活動能夠順利進行，這些活動在生活照料、學習幫扶、情感關懷等方面為留守兒童提供了支持。家庭、學校和社區(qū)是與留守兒童聯(lián)系最緊密的、最重要的行動層面。包括外出父母在內的整個家庭應該為兒童營造和諧的家庭氛圍，增進親密的情感溝通，讓留守兒童在家庭環(huán)境中重拾關愛。社區(qū)應該成為關愛留守兒童的有力主體和行動空間。村委會應積極發(fā)揮組織倡導職能，對留守家庭所面臨的困難給予切實幫助，并應有效地組織社區(qū)成員開展幫助留守兒童的具體活動。學校是留守兒童最集中的地方，學?？梢猿浞掷媒逃Y源，加強教師與學生之間的交流，彌補學生親情的缺失，為留守兒童與外出父母間的聯(lián)系創(chuàng)造更加便利的條件，幫助外出父母及時了解留守兒童在學校的各方面情況。

（一）積極走進孩子的內心

留守兒童外出父母及監(jiān)護人除了滿足兒童的物質需要，更要注重他們的精神、心理和情感需求，經常與兒童談心交流。學?？稍O立知心信箱、安排知心老師等來促進留守兒童良好心理的形成，鼓勵學生同輩群體間的相互幫扶與關愛，使留守兒童在學校生活中得到更多的情感支持。留守女童所在的家庭、學校和社區(qū)應給予她們更多關愛，通過社區(qū)互助、自助等形式緩解留守家庭面臨的生活負擔，保障留守女童的權益。父母在外務工期間應通過電話、書信等方式盡可能多地與留守兒童保持良好的聯(lián)系和情感交流，讓子女更多地感受到父母的關懷和家庭的溫暖。社會各界應針對留守兒童家庭教育的缺失，宣傳普及家教知識，使家長認識到家庭教育的重要性，明確教育子女的職責，引導外出家長與孩子進行情感交流，彌補由于父母不在身邊給子女造成的不良影響。

（二）共同建設良好社區(qū)文化環(huán)境

社區(qū)的人文環(huán)境直接關系到留守兒童的健康成長，社區(qū)應努力營造良好的文化氛圍，加強對留守兒童的社區(qū)支持，同時通過深化新農村文化建設，豐富社區(qū)文化活動，促進留守兒童身心的健康發(fā)展。大眾傳媒行業(yè)應擔當起社會文化引導者的職責，倡導積極健康的社會主流文化，通過媒體的傳播為兒童的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。

（三）做好學校教育的工作

學校及相關部門應加強學校教育在留守兒童成長中的主導作用，加大農村義務教育的財政轉移力度，完善農村中小學辦學條件和寄宿生活條件，豐富校園文化生活。學校應從生活上和心理上給予留守兒童更多關愛，通過多種形式更多地去傾聽留守兒童的心聲，對留守兒童進行積極的心理引導和溝通。在日常教學管理中，學校應加強人格教育、性格教育等，并從教育教學、日常生活習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成管理方面給予具體指導。此外，學校還可以建立留守兒童家長聯(lián)系熱線，加強學校與家長的聯(lián)系，并通過書信、親情電話等形式，為增進孩子與父母的聯(lián)系創(chuàng)造條件。

二、解決留守老人問題，更是需要政府和社會積極幫助。

（一）推進農村經濟改革，加快經濟發(fā)展。

推進改革，給他們提供生財、致富之道，定能吸引大部分人回來發(fā)展，在這方面村干部要做好帶頭工作，結合實際情況，積極帶領村民探索，政府也應給予大力支持，在技術、經濟上給予支援。

（二）村委與子女共同努力，降低老人勞動強度

老人的勞動強度主要體現(xiàn)在農忙時節(jié)，因此在農忙時村委可組織一些離家不遠的子女們回來幫忙，或是讓留守老人的子女們出一些錢雇人幫忙。婦女也外出打工的盡量勸其將子女帶到外地上學，不要將這個重擔留給留守的父母們。

（三）加快農村醫(yī)療衛(wèi)生組織建設，切實解決老年人的看病難、無錢治病的問題 農村醫(yī)療衛(wèi)生工作相對落后，老年人看病難，就連吃藥、打針都有困難。在農村要普及衛(wèi)生健康知識，搞好疾病預防工作。開展老年人的健康知識教育，告別不良的生活衛(wèi)生習慣；定期開展健康檢查，做好老年病的早發(fā)現(xiàn)和早治療，控制病情發(fā)展，降低常見病、老年病的發(fā)病率；在農村推廣全民健身運動，增強老年人體質，搞好疾病的預防工作。

（四）要普及用火、用電安全知識

留守老人們很多都不懂得用火、用電安全的常識，因此政府要定期派工作人員走村串戶，了解農村用電情況，向老人們講解安全用電常識和當前電價執(zhí)行標準。同時，工作人員還要深入到一些留守老人家里查看線路，消除安全隱患。同時鄰里之間要相互幫助，發(fā)現(xiàn)有安全隱患要及時消除。

（五）要解決老人養(yǎng)老問題，有效保證農村老人老有所養(yǎng)

一是要完善社會保障體系。建立健全農村養(yǎng)老保險制度，提倡農村青年為自己和老人辦理養(yǎng)老保險，使農村老人減輕對子女的物質依賴程度，村委或鄉(xiāng)政府還可以給予適當生活補助。二是弘揚敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強農村家庭美德教育，表彰敬老養(yǎng)老典型，讓村民真正樹立起尊重、幫助老人的良好風尚。三是要辦好敬老院，讓孤寡老人不再擔心生活無依，生活上得到照料，精神上得到安慰，讓老年人快樂安度晚年。四是大力宣傳《老年人權益保障法》，增強老年人的法律意識，依法維護老年人的合法權益。提高子女們的思想素質，使他們真正明白關心老人，贍養(yǎng)老人是他們義不容辭的責任。搞好精神文明建設，創(chuàng)造文明和諧的社會氛圍，使人們自覺地做到尊老敬老愛老。提高社會輿論監(jiān)督的作用，實事求是地揭露一些虐待老人，不贍養(yǎng)老人等丑惡行為。政府以及村委也要對于這些行為進行調解，必要時還應求助于法律手段來解決。

（六）常回家看看，多組織娛樂活動

作為子女，應該多抽些時間?；丶铱纯锤改?，特別是逢年過節(jié)時，試著想想父母期盼的目光，不要讓老人們獨自過年，即使再忙也常給家人打個電話，報個平安。多組織娛樂活動，豐富老人的精神生活，減少他們的孤獨與失落感。定期對老人們的心理情緒作一個了解。

參考文獻：

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《靜寞夕陽:中國農村留守老人》作者：葉敬忠 賀聰志 社會科學文獻出版社 段成榮 周福林，《我國留守兒童狀況研究》 第29卷 第1期 2005年1月

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第五篇：農村留守兒童、留守老人現(xiàn)狀調查報告

農村留守兒童、留守老人現(xiàn)狀調查報告

我國目前每年大約有1800萬來自農村地區(qū)的人口進入城市，越來越多的年輕人背井離鄉(xiāng)到城市打拼，留守兒童、留守老人數(shù)量非常龐大，可以說他們是一個“強大”的、特殊的弱勢群體。那他們到底生活地怎樣呢？

因為我自己本身住在湖北荊州的農村，自己曾經也是留守兒童，現(xiàn)在我弟弟也時不時的處于留守兒童狀態(tài)，由爺爺照顧。我們村里的家庭大部分也都是這個情況。這個寒假我對他們的生活狀況進行了更加深入的了解?，F(xiàn)將情況歸納如下：

（1）留守兒童面大。父母雙方外出打工、父母一方外出打工或者單親和孤兒的數(shù)量都相當多。

[簡析]實際上沒有父母直接監(jiān)護的占非常大的比重。這些兒童要么缺乏父愛，要么缺乏母愛，當然就極有可能性格發(fā)展缺失。尤其在對其管理、生活安排方面缺乏應有的照顧和愛護，由此，他們的很多問題得不到及時解決，甚至變異滋生蔓延，影響他們自身的發(fā)展，影響學校影響社會。

（2）監(jiān)護不能落實。祖父母外祖父母監(jiān)護占一半多；無人監(jiān)護和其他親戚監(jiān)護占了大約百分之三十。

[簡析]隔代監(jiān)護，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通，二是祖輩過度溺愛，百依百順，三是沒有教育理念；親戚監(jiān)護，日子一長，孩子或

多或少有過失，只要親戚批評責備，他們之間就有可能產生心理隔閡，嚴重的甚至鬧矛盾；沒有人監(jiān)護，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且很多事情就有可能因拿不準主意而失誤。

（3）基本生活得不到保障。三分之一的留守兒童雙休日的生活水平與在學校寄宿差不多；人均每周包括乘車的零花錢大約6元；

[簡析]吃穿住是人生最基本的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。

（4）父母親情淡薄。三分之一的留守兒童與父母不是經常聯(lián)系；與父母雙方經常打電話的占百分之二十；父母經常給孩子打電話的只占一半。

[簡析]父母親情是兒童子心理健康發(fā)展的根本元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現(xiàn)在的父母，由于沒有教育知識教育經驗，有的因為生活所迫，很少關注孩子的心理，甚至連電話就不與孩子聯(lián)系。這樣孩子就感到沒有根基沒有依靠，沒有自主沒有目的，如空中的落葉，時常無所適從。

（5）家務勞動繁重。差不多所有的留守兒童在雙休日要做家務勞動；一半的留守兒童要在雙休日做飯。幾乎所有的留守兒童自己洗衣服。

[簡析]本來讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。同時，有孩子也的確由于學習時間緊而沒有勞動時間，有的孩子還真的有很多家務勞動不會做。這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。

（6）老師關注太少。一半的留守兒童半個學期都沒有老師找他談過話。

[簡析]留守兒童應該是我們教師關注的重點，然而從調查看，我們的教育工作還的確很不到位，竟有一半的留守兒童在將近兩個月的教學時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。

（7）學習壓力很大。一半的留守兒童感到學習壓力大；三分之一的留守兒童明顯表示學習成績不好；部分表示爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。

[簡析]本來適當?shù)膲毫τ欣趯W習，但留守兒童的壓力一是來自多方面，二是壓力太大。這種情況，如果沒有人及時為他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

（8）心理壓力太大。一半以上的留守兒童表示為不會做飯，不會洗衣，遇事不能拿主見，思念父母，五分之一的留守兒童為今后的生活著急，部分留守兒童感到孤獨，失望、羨慕別人；煩惱，既要照顧自己，還要為家里弟妹、外婆的生活安排，家里的大小事務由自己處理；得不到同學不理解；有時遭別人歧視等。

[簡析]兒童心理學告訴我們，兒童進入青春期后，雖然具有了獨立意識，但畢竟經歷不夠、能力不足，對父母還具有很強的依附性。然而，這些留守兒童不會做飯洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤獨、失望、煩惱、得不到理解，遭人歧視，甚至為今后的生活著急，等等。顯然，對同樣一個十二三歲的留守兒童來說，所擔當?shù)呢摵煽隙ㄊ浅d的。

同樣的，那些幾乎生活在生活特別底層的農村留守老人生活現(xiàn)狀也非常糟糕。

留守老人除了依靠自身勞動收入，家庭成員的支持占絕對的比重。另外，只有極少數(shù)的留守老人有自己的退休金和社會養(yǎng)老保險金，獲得的政府或村委會幫助的留守老人數(shù)量也不多，只占不到百分之十。這說明農村社會保障的覆蓋面還比較低，政府和社會對留守老人的經濟供養(yǎng)支持非常有限。

留守老人家庭除了日常生活支出外，最主要的家庭支出是農業(yè)生產投入、看病就醫(yī)和撫養(yǎng)孫輩支出。留守老人看病就醫(yī)后不能報銷的那一部分仍然是留守老人重要的支出項目。絕大多數(shù)的留守老人在勞動之余，還要幫著照顧孫輩，孫輩的生活開銷也占了家庭支出的很大比重。

留守老人大多文化程度非常低，根本不可能為留守兒童的學習作出相應的、必要的輔導。

現(xiàn)在我國正在建設新農村，留守兒童、留守老人問題日益突顯。我們的新農村建設不能單看路修得好不好、電視機頂盒安裝的多不多、房子刷的漂不漂亮，我們應該多給留守兒童和留守老人一些人文關懷，同時大力發(fā)展農村經濟，吸引農村青壯年回家創(chuàng)業(yè)致富。這一點政府是不能忽視的。由衷地希望所有生活在農村的人們可以盡快過上幸?？鞓返纳睢?/p>