第一篇：985-化學(xué)工程與材料學(xué)院

化學(xué)工程與材料學(xué)院

“十一五”時(shí)期（2006-2010年）發(fā)展規(guī)劃

前言

“十五”期間，學(xué)院各項(xiàng)工作取得了顯著的成績(jī)，《化學(xué)工程與材料學(xué)院中長(zhǎng)期(2001-2010年)發(fā)展規(guī)劃》中的眾多目標(biāo)已提前實(shí)現(xiàn)，為學(xué)院下一階段的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。本規(guī)劃根據(jù)學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的總體目標(biāo)編制，是對(duì)《化學(xué)工程與材料學(xué)院中長(zhǎng)期(2001-2010年)發(fā)展規(guī)劃》的修訂，主要闡明學(xué)院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略，明確工作重點(diǎn)與目標(biāo)，是未來(lái)五年學(xué)院發(fā)展的藍(lán)圖，是全院師生共同的行動(dòng)綱領(lǐng)和履行各項(xiàng)職責(zé)的重要依據(jù)。

一、五年工作回顧

過(guò)去的五年是學(xué)院發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步的五年，辦學(xué)水平和質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)科研條件明顯改善，學(xué)科平臺(tái)建設(shè)取得突破性進(jìn)展，師資隊(duì)伍水平顯著提高，學(xué)位點(diǎn)和研究生數(shù)量迅速增加，科研水平和學(xué)術(shù)聲譽(yù)不斷提升。已成為學(xué)校學(xué)科體系相對(duì)完整、資源優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯、整體發(fā)展相對(duì)均衡的學(xué)院之一。

1．學(xué)院綜合實(shí)力位居全國(guó)化工類(lèi)院校前列，02-04年中國(guó)大學(xué)學(xué)科排名：化學(xué)工程與技術(shù)（184）第17位；03年中國(guó)大學(xué)（工學(xué)）研究生專(zhuān)業(yè)排行榜：工業(yè)催化第1位；06年中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)中心《2006中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告》專(zhuān)業(yè)排行榜：非重點(diǎn)大學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)力工大第15位（前50 強(qiáng)）；應(yīng)用化學(xué)（249）第12位，前5％。

2．學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)有4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校本科生1634人。建有浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、浙江省精品課程2門(mén)、獲浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。在2003年的國(guó)家本科教學(xué)評(píng)估中取得優(yōu)秀成績(jī)。

3．平臺(tái)建設(shè)取得歷史性突破。2003年創(chuàng)建綠色合成技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，2004年創(chuàng)建省級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、浙江省“重中之重”學(xué)科、化學(xué)工程研究生實(shí)驗(yàn)室和塑料工程中心等建設(shè)總投資近6000萬(wàn)元，儀器設(shè)備總資產(chǎn)已達(dá)8000萬(wàn)元。4．學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)成績(jī)顯著。已建有2個(gè)省級(jí)“重中之重”學(xué)科、2個(gè)A類(lèi)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、化學(xué)工程與技術(shù)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站、4個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、10個(gè)碩士點(diǎn)、2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)和1個(gè)高師碩士點(diǎn)。

5．研究生辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2006年6月學(xué)院在校研究生為492人，比2000年增加了4倍多，在校博士生和博士后科研人員近50人，比2000年增加了5倍，已形成了博士－碩士－本科完整的高等教育人才培養(yǎng)體系。

6．科研經(jīng)費(fèi)總量快速增長(zhǎng)，科研成果豐碩。2005年度科研經(jīng)費(fèi)達(dá)4680多萬(wàn)元，比2000年增長(zhǎng)了近5倍。五年來(lái)，爭(zhēng)取到國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目 30多項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金19項(xiàng)。2005年縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá) 2110萬(wàn)元，比2000年增長(zhǎng)了10倍多；共獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)8項(xiàng)；獲得國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)41項(xiàng)，其中國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利28項(xiàng)；學(xué)院被三大國(guó)際索引所收錄的學(xué)術(shù)論文總量為244 篇。

7．師資隊(duì)伍水平明顯提高。截至2006年6月，全院教職工203人，其中在崗193人；教學(xué)科研人員177人，其中教授44人，占教學(xué)科研人員的24.9％，副教授59人，占33.3％，博士81人，占45.8％，碩士66人，占37％；博士生導(dǎo)師21人，碩士生導(dǎo)師87人。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年科技專(zhuān)家3人，浙江省特級(jí)專(zhuān)家2人，浙江省有突出貢獻(xiàn)的中青年科技專(zhuān)家6人，享受政府特殊津貼11人，國(guó)家級(jí)人才1人，浙江省151人才工程第一、二層次8人，其中重點(diǎn)資助人員1人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人11人，其中重點(diǎn)資助人員1人。

二、形勢(shì)與任務(wù)

化學(xué)工程與材料學(xué)院經(jīng)過(guò)五年的快速發(fā)展，現(xiàn)又進(jìn)入了一個(gè)重要的發(fā)展階段，面臨新的形勢(shì)和任務(wù)。

1．學(xué)院已申報(bào)成功一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、浙江省“重中之重”學(xué)科等多個(gè)平臺(tái)。如何充分建設(shè)與利用好這些平臺(tái)是關(guān)系學(xué)院“十一五”發(fā)展的首要問(wèn)題。

2．學(xué)科與學(xué)科之間發(fā)展不平衡。如何促進(jìn)不同學(xué)科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，相互交叉、相互融合，實(shí)現(xiàn)以一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)建設(shè)為核心，化學(xué)、化工、材料三大一級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)多科性學(xué)院格局的關(guān)鍵。3．優(yōu)勢(shì)學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力不夠突出，與能源、生物、材料（納米）等前沿科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域缺乏結(jié)合點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)；發(fā)展中學(xué)科還存在研究特色不夠鮮明，主要研究領(lǐng)域與穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有形成等問(wèn)題。努力建設(shè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，提升學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力是學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

4．隨著博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)和研究生招生規(guī)模的速度增長(zhǎng)，研究生特別是博士生的教育質(zhì)量問(wèn)題日顯突出，研究生培養(yǎng)水平與國(guó)內(nèi)一流大學(xué)還有較大差距，研究生規(guī)范化管理與教育質(zhì)量保障體系建設(shè)相對(duì)滯后。如何提高研究生教育質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)研究型學(xué)院目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。

5．根據(jù)學(xué)位點(diǎn)層次、研究生與本科生招生規(guī)模，學(xué)院已進(jìn)入教學(xué)研究型（本、碩博比率＞3：1）向研究型（本、碩博比率＜1.5：1）轉(zhuǎn)變階段。應(yīng)明確學(xué)院精英人才培養(yǎng)的素質(zhì)特征與培養(yǎng)目標(biāo)，建立具有浙工大特色的精英人才培養(yǎng)體系。

6．青年學(xué)術(shù)骨干已開(kāi)始成為學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研的中堅(jiān)與領(lǐng)頭人物，但教師之間發(fā)展不平衡，缺少?lài)?guó)家級(jí)層次人才和國(guó)內(nèi)外有較大影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，與國(guó)內(nèi)一流學(xué)校的學(xué)科隊(duì)伍相比還有較大的差距。應(yīng)加快促使青年教師成長(zhǎng)、產(chǎn)生一批有影響的教學(xué)名師，建立一支符合精英人才培養(yǎng)的高質(zhì)量、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

7．科研總量、學(xué)術(shù)論文與發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)已達(dá)到一定規(guī)模，但突出體現(xiàn)水平與標(biāo)志的、對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展，尤其是對(duì)浙江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)有重大影響的科研項(xiàng)目不多；具有原創(chuàng)性的科技成果和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)偏少；在高水平權(quán)威期刊發(fā)表的論文不多；課題研究與學(xué)科前沿發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)與技術(shù)發(fā)展指南的結(jié)合度不夠。

三、指導(dǎo)原則

今后五年，學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院全局，立足浙江、面向全國(guó)、干在實(shí)處、走在前列，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)院和諧、學(xué)術(shù)為先，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，為國(guó)家和浙江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)做出新貢獻(xiàn)，為建成“國(guó)內(nèi)知名的多科性的研究型學(xué)院”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以創(chuàng)全國(guó)一流為辦學(xué)宗旨。抓質(zhì)量、上水平、求特色、創(chuàng)聲譽(yù)。高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流學(xué)科，提高學(xué)院學(xué)術(shù)地位與知名度。處理好發(fā)展、改革與穩(wěn)定的關(guān)系，在堅(jiān)持為社會(huì)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，建成我國(guó)“化工與材料”高新技術(shù)研究與創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高科技自主創(chuàng)新研發(fā)的重要基地。

以質(zhì)量至上為辦學(xué)理念。堅(jiān)持“寧?kù)o致遠(yuǎn)、質(zhì)量至上”，鼓勵(lì)教師潛心研究，出高質(zhì)量、高水平的教學(xué)、科研大成果。樹(shù)立精英人才培養(yǎng)理念，研究精英人才素質(zhì)特征，深化教育改革、鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，構(gòu)建精英人才培養(yǎng)與保障體系，建立健全研究生教育和培養(yǎng)體系。

以學(xué)院和諧，學(xué)術(shù)為先為動(dòng)力。建設(shè)和諧向上的學(xué)院人文和學(xué)術(shù)環(huán)境，倡導(dǎo)尊重多樣性、富有包容性、更具開(kāi)放性。弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神，以大氣成就事業(yè)、以和諧應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。以學(xué)術(shù)為先，實(shí)現(xiàn)“學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)自律、學(xué)術(shù)引導(dǎo)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)院組織行為和學(xué)科主動(dòng)性、學(xué)科優(yōu)勢(shì)與教師學(xué)術(shù)方向”的和諧統(tǒng)一。完善學(xué)術(shù)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。積極開(kāi)拓創(chuàng)收和合作辦學(xué)渠道，開(kāi)源節(jié)流，努力提高和改善教職工的收入水平與工作條件，使學(xué)院和諧發(fā)展、讓教職工快樂(lè)工作。

以學(xué)科建設(shè)為主線。堅(jiān)持以一級(jí)學(xué)科規(guī)劃、二級(jí)學(xué)科建設(shè)的原則。以一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)建設(shè)為核心，通過(guò)化工向化學(xué)、材料學(xué)科的拓展和化學(xué)、材料對(duì)化工的支撐作用，實(shí)現(xiàn)資源配臵的效益最大化。有所為有所不為，以工大特色定位發(fā)展模式與重點(diǎn)，主動(dòng)凝練和調(diào)整自主創(chuàng)新主攻方向。從技術(shù)創(chuàng)新研究中尋找基礎(chǔ)理論研究的定位、促進(jìn)應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究的高水平。走與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品工程相結(jié)合的道路，深度參與國(guó)家和省內(nèi)重大專(zhuān)項(xiàng)、優(yōu)先主題和區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提高科技自主創(chuàng)新水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的輻射度。

以隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。通過(guò)各類(lèi)人才培養(yǎng)工程和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建一批以高層次人才為核心的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為建設(shè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和新興學(xué)科提供隊(duì)伍支撐。進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍的學(xué)緣、年齡、職稱(chēng)和學(xué)歷等結(jié)構(gòu)；完善機(jī)制、優(yōu)化環(huán)境，建成與研究型學(xué)院發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的一流學(xué)科梯隊(duì)和師資隊(duì)伍。

四、主要發(fā)展目標(biāo)

綜合目標(biāo)：到2010年，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：從化工為主向化學(xué)、化工、材料三大一級(jí)學(xué)科并重的多科性學(xué)院的轉(zhuǎn)變；從以本科教育與科研為主的教學(xué)研究型學(xué)院向科研與研究生教育并重的研究型學(xué)院轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)學(xué)院的綜合實(shí)力居全國(guó)同類(lèi)學(xué)院前十五強(qiáng)，初步建成國(guó)內(nèi)知名的多科性的研究型學(xué)院。

發(fā)展規(guī)模：在院全日制的本科生為1600-1800人，在院碩士研究生為1000-1200人，在院博士研究生和博士后研究人員為150-200人。

學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“零”的突破，新增省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1-2個(gè)、博士后流動(dòng)站2-3個(gè)、博士點(diǎn)2-3個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)1個(gè)。建設(shè)完成綠色合成技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，新建國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)、省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)2-3個(gè)。教學(xué)工作：新增1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、一個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和1-2個(gè)新專(zhuān)業(yè)；建設(shè)省級(jí)精品課程3-5門(mén)、省重點(diǎn)教材6-8部，國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2-3部；實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)教學(xué)基地或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)“零”的突破。爭(zhēng)取獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2-3項(xiàng)。

科研工作：到2010年學(xué)院年度科研經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取達(dá)到5000萬(wàn)元，其中縱向經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取達(dá)1500-2000萬(wàn)元;爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng)，省部級(jí)一、二等科技成果獎(jiǎng)5項(xiàng)、爭(zhēng)取創(chuàng)建國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)。爭(zhēng)取在影響重大的國(guó)際一流學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表20篇以上的高水平學(xué)術(shù)論文。

師資隊(duì)伍：教職工總數(shù)210-220人、專(zhuān)任教師200人左右，其中教授總量達(dá)70人以上，副高職以上的教師占50-55%，博士達(dá)60%、碩士以上教師占90%。博士生導(dǎo)師40-50人，碩士生導(dǎo)師100-110人。

標(biāo)志性成果：到2010年，爭(zhēng)取入選全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文1篇或全國(guó)優(yōu)秀博士后人員1名，在國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家工程中心、國(guó)家教學(xué)基地和精品課程、國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心中等實(shí)現(xiàn)2個(gè)“國(guó)字號(hào)”的突破；爭(zhēng)取新增3個(gè)博士點(diǎn)，培養(yǎng)出3-4名國(guó)內(nèi)有影響力的學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師；力爭(zhēng)科研總量突破5000萬(wàn)。

五、建設(shè)任務(wù)與要點(diǎn) ——重中之重學(xué)科建設(shè)：

應(yīng)用化學(xué)：爭(zhēng)取入選全國(guó)優(yōu)秀博士論文1篇；國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)家基金重點(diǎn)、重大（參與）、863、973、或國(guó)家“十一五”科技攻關(guān)項(xiàng)目4項(xiàng)以上。力爭(zhēng)建成國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

工業(yè)催化：爭(zhēng)取入選全國(guó)優(yōu)秀博士論文1篇；培養(yǎng)全國(guó)優(yōu)秀博士后人員1名；國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)家基金重點(diǎn)、重大（參與）、863、973、或國(guó)家“十一五”科技攻關(guān)項(xiàng)目4項(xiàng)以上；力爭(zhēng)建成國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。——省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

材料學(xué)：申報(bào)成功“材料學(xué)”博士點(diǎn)；建成浙江省新材料科技創(chuàng)新平臺(tái)或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；獲省部級(jí)科技成果一、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上；獲省級(jí)精品課程1門(mén)；承擔(dān)國(guó)家基金重點(diǎn)、重大（參與）、863、973、或國(guó)家“十一五”科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)以上。

化學(xué)工程：建成化學(xué)工程與裝備國(guó)家工程中心（或達(dá)到相當(dāng)水平）；獲省部級(jí)科技成果一、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上；獲國(guó)家精品課程1門(mén)；承擔(dān)國(guó)家基金重點(diǎn)、重大（參與）、863、973、或國(guó)家”十一五”攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)以上?！l(fā)展中學(xué)科建設(shè)

化學(xué)：爭(zhēng)取申報(bào)成功有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)博士點(diǎn)；申報(bào)成功化學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)和無(wú)機(jī)化學(xué)、高分子物理與化學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；獲國(guó)家精品課程1門(mén)；爭(zhēng)取建成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)；力爭(zhēng)建成國(guó)家工科化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

化工工藝：凝煉學(xué)科特色，建成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)展學(xué)科內(nèi)含及研究方向，建成“石油化工”新本科專(zhuān)業(yè)（或方向）；建設(shè)好化工工藝二級(jí)博士點(diǎn)。承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)以上；獲省部級(jí)科技成果一、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上。

農(nóng)藥：發(fā)揮原有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與資源整合，承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)以上；獲省部級(jí)科技成果一、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上；凝煉學(xué)科特色，爭(zhēng)取建成省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或工程研究中心?！芯可逃?/p>

進(jìn)一步完善研究生招生、培養(yǎng)、就業(yè)管理制度，改善研究生培養(yǎng)（教學(xué)、科研）條件；逐步擴(kuò)大港、澳、臺(tái)研究生和外國(guó)留學(xué)研究生比例，提高研究生教育國(guó)際化水平；以一級(jí)學(xué)科體系制訂研究生培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)臵學(xué)位課程，拓寬研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科交流與合作，全面推行討論班制度，從而提高研究生的創(chuàng)新能力。——本科教育：

專(zhuān)業(yè)建設(shè)：建設(shè)好化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，力爭(zhēng)進(jìn)入全國(guó)2500個(gè)國(guó)家重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)行列；把材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)建成省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；把海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)建成校級(jí)重點(diǎn)（力爭(zhēng)建成省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)）；注重復(fù)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)，建好材料科學(xué)與工程、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝和計(jì)算機(jī)科學(xué)、國(guó)際貿(mào)易等的一體化復(fù)合專(zhuān)業(yè)；爭(zhēng)取建設(shè)高分子材料、能源化工等新專(zhuān)業(yè)。精品課程：明確課程建設(shè)定位，通過(guò)建好現(xiàn)有的兩門(mén)省級(jí)精品課程，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)精品課程零的突破。爭(zhēng)取將現(xiàn)有校優(yōu)秀課程物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、反應(yīng)工程以及其他基礎(chǔ)較好的課程如材料科學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、化學(xué)工藝學(xué)、高分子物理等建成省級(jí)精品課程。

教材建設(shè)：建設(shè)好已立項(xiàng)的國(guó)家規(guī)劃教材《化工原理實(shí)驗(yàn)立體教材》《化學(xué)功能材料》和省重點(diǎn)教材《高分子物理》《化工原理》等；做好 “十一五”省重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作，力爭(zhēng)建設(shè)6-8部省重點(diǎn)教材。

教學(xué)研究：探索主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，研究以重中之重學(xué)科和科技創(chuàng)新平臺(tái)為依托進(jìn)行創(chuàng)新型本科人才的培養(yǎng)，對(duì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等進(jìn)行改革。通過(guò)凝練和培育相結(jié)合，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2-3項(xiàng)。

教學(xué)平臺(tái)建設(shè)：做好專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目的申報(bào)工作，盡可能地去爭(zhēng)取院外建設(shè)資源；做好現(xiàn)有項(xiàng)目的建設(shè)和提升工作，力爭(zhēng)把省部共建的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心建成國(guó)家級(jí)的教學(xué)基地。

教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控：逐步推行課程責(zé)任教授制度，進(jìn)一步完善教學(xué)工作管理體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，同時(shí)加強(qiáng)各重要教學(xué)環(huán)節(jié)的全程性督導(dǎo)與調(diào)控，確保精英人才培養(yǎng)的質(zhì)量?！獙W(xué)位點(diǎn)建設(shè)

申報(bào)成功材料學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)博士點(diǎn)、化學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)

——科學(xué)研究

到2010年，學(xué)院年度科研經(jīng)費(fèi)爭(zhēng)取突破5000萬(wàn)元，其中縱向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到1500～2000萬(wàn)。進(jìn)一步拓寬縱向科研項(xiàng)目渠道，逐年提高國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大影響項(xiàng)目的比例，力爭(zhēng)在高水平國(guó)家級(jí)項(xiàng)目上有較大突破。加強(qiáng)自主創(chuàng)新和基礎(chǔ)研究的引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究并重，到2010年度，爭(zhēng)取在高影響因子雜志上（IF≥2.0）發(fā)表論文20篇以上，授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利40項(xiàng)以上。整合資源，加強(qiáng)科研成果集成、總結(jié)提升和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，規(guī)范項(xiàng)目管理，到2010年，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)1～2項(xiàng)，省部級(jí)一、二等科技成果獎(jiǎng)5項(xiàng)?！獛熧Y隊(duì)伍

學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為主線，以提升科技自主創(chuàng)新能力為核心，進(jìn)一步優(yōu)化和改善師資隊(duì)伍的編制結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)。

以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為核心，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)科負(fù)責(zé)人和方向負(fù)責(zé)人3-5人；結(jié)合高素質(zhì)學(xué)科梯隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和新專(zhuān)業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)引進(jìn)具有國(guó)外研究經(jīng)歷的博士和博士后15-20人；以教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)和新興學(xué)科培育為目標(biāo)，積極鼓勵(lì)5-10名在職教師去國(guó)外合作研究和進(jìn)修（取得學(xué)位）?！嘏c平臺(tái)

重視科學(xué)研究技術(shù)和工程應(yīng)用開(kāi)發(fā)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，在繼續(xù)花大力做好已有平臺(tái)的建設(shè)工作基礎(chǔ)上，積極參與校、省和國(guó)家的各類(lèi)平臺(tái)建設(shè)工作，到2010年，爭(zhēng)取在綠色精細(xì)化工、新材料等省科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)方面有所突破，創(chuàng)建國(guó)家工程技術(shù)研究中心1個(gè)。加強(qiáng)校地、校企合作，積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)、人才培養(yǎng)等工作，爭(zhēng)取在與我院學(xué)科方向密切相關(guān)地區(qū)域，開(kāi)展不同層次地人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)工作?！獙W(xué)院文化

學(xué)院文化是學(xué)院存在的標(biāo)志，是學(xué)院傳統(tǒng)的體現(xiàn)和學(xué)院特色的折射。建設(shè)和諧、高品位的學(xué)院文化是推進(jìn)學(xué)院新一輪發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)院軟實(shí)力，有效提高學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。要秉承“團(tuán)結(jié)、勤奮、刻苦、鉆研”的化材精神；堅(jiān)持“學(xué)院和諧、學(xué)術(shù)為先”，積極倡導(dǎo)“尊重多樣性、富有包容性、更具開(kāi)放性”，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以事業(yè)的發(fā)展凝聚人；以大氣成就事業(yè)、以和諧應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)一步理順行政引導(dǎo)與學(xué)術(shù)為先的關(guān)系，學(xué)院與學(xué)科之間的關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)“建和諧學(xué)院、創(chuàng)一流學(xué)科”發(fā)展目標(biāo)提供保障?！咧贫?/p>

建立健全學(xué)院管理議事制度，依法治院，加強(qiáng)指導(dǎo)，分層管理。建立學(xué)院、系（專(zhuān)業(yè)）二級(jí)教學(xué)管理體制；建立研究生教學(xué)指導(dǎo)組織，強(qiáng)化研究生管理。

制定學(xué)院公共用房管理辦法、協(xié)助學(xué)校制定儀器設(shè)備管理與共享辦法；按等效評(píng)價(jià)原則，修訂學(xué)院崗位考核辦法與學(xué)院教學(xué)、科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

做好分工會(huì)換屆工作，加強(qiáng)分工會(huì)組織建設(shè)，完善思想政治工作體系和二級(jí)教代會(huì)制度，支持分工會(huì)獨(dú)立自主工作。加強(qiáng)民主政治建設(shè)和民主黨派參政議政工作，認(rèn)真實(shí)施院務(wù)公開(kāi)工作制度，增強(qiáng)學(xué)院各項(xiàng)工作的透明度，使教職工從源頭上參與學(xué)院的民主管理和民主監(jiān)督。通過(guò)管理創(chuàng)新，建立教學(xué)與科研并行、理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重，本科與研究生教育并舉，積極培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)與充分發(fā)揮老教師作用相結(jié)合的體制。

第二篇：化學(xué)工程與工藝

第一部分

無(wú)機(jī)化學(xué)

1.物質(zhì)及其變化

理想氣體狀態(tài)方程、分壓定律、熱化學(xué)定律。

2.化學(xué)反應(yīng)定律和化學(xué)平衡

熟悉濃度、溫度和催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響：化學(xué)平衡移動(dòng)規(guī)律；化學(xué)平衡表達(dá)式及計(jì)算。

3.電解質(zhì)溶液和離子平衡

溶液中氫離子濃度和 強(qiáng)酸堿和一元弱酸堿PH值計(jì)算、緩沖溶液計(jì)算。鹽的水解有關(guān)計(jì)算和同離子效應(yīng)及鹽效應(yīng)對(duì)溶解度的影響。

4.氧化和還原

原電池的組成、原電池符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、能斯特方程及電極電勢(shì)的應(yīng)用。

5.原子結(jié)構(gòu)與元素周期律

四個(gè)量子數(shù)的取值意義和合理組合、核外電子排布、電子層結(jié)構(gòu)與元素所在周期、族、區(qū)的關(guān)系和元素性質(zhì)關(guān)系。

6.分子結(jié)構(gòu)與晶體結(jié)構(gòu)

價(jià)鍵理論要點(diǎn)、共價(jià)鍵的特征、類(lèi)型、sp雜化軌道類(lèi)型及其與分子的空間構(gòu)型關(guān)系；分子間力的三種存在方法，分子間力與氫鍵對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響、四大典型晶體特征、離子極化對(duì)化合物的影響。

7.配位化合物

配位化合物組成、命名

8.主族金屬元素

（一）堿金屬和堿土金屬

堿金屬堿土金屬氧化物的堿性和溶解性、堿土金屬鹽類(lèi)的通性。

9.主族金屬元素

（二）鋁 錫 鉛 砷 銻 鉍

鋁的兩性在氧化物和氫氧化物中的表現(xiàn)、錫 鉛化合物氧化還原性的遞變規(guī)律、Pb(Ⅳ)Bi(Ⅴ)的強(qiáng)氧化性。

10.非金屬元素

（一）氫 稀有氣體 鹵素

鹵素的通性、鹵素單質(zhì)在不同介質(zhì)和不同溫度下的歧化反應(yīng)、鹵化氫還原性和熱穩(wěn)定性的遞變規(guī)律，鹵化物鍵型和物理性質(zhì)的遞變情況；熟悉次氯酸及其鹽的性質(zhì)，了解氯的其他含氧酸及溴和碘的含氧酸鹽性質(zhì)的一般規(guī)律，各種鹵素含氧酸的命名方法。

11.非金屬元素

（二）氧 硫 氮 磷 碳 硅 硼

氧的成鍵特征；臭氧的氧化特征及不穩(wěn)定性，知道臭氧的成鍵情況掌握過(guò)氧化氫得熱穩(wěn)定性、若堿性以及他在氧化還原反應(yīng)中的優(yōu)勢(shì)；熟悉二氧化硫和三氧化硫的性質(zhì)；亞硫酸和硫酸的性質(zhì)，了解硫的其他含氧酸及其鹽的性質(zhì)和命名方法；熟悉單質(zhì)氮的穩(wěn)定性、氨水的若堿性，銨鹽的熱分解性質(zhì)，NO 和NO2的性質(zhì)，亞硝酸和硝酸的性質(zhì)，重點(diǎn)掌握硝酸和金屬的反應(yīng)的復(fù)雜性，及硝酸鹽的熱分解性質(zhì)：掌握正磷酸鹽、一代磷酸鹽、二代磷酸鹽的水解性質(zhì)、碳的多種同素異形體；熟悉CO2的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，熟悉碳酸的性質(zhì)，碳酸鹽和酸式碳酸鹽的水解性和熱穩(wěn)定性硅酸的組成，硼酸缺電子特點(diǎn)。

12.過(guò)渡元素

（一）銅副族和鋅副族

過(guò)渡元素原子電子層結(jié)構(gòu)的特征，其原子半徑，氧化值，金屬活潑性，形成配合物的傾向；Cu（Ⅱ）、Cu（Ⅲ）相互轉(zhuǎn)化的性質(zhì)、銅和銀的某些重要鹽類(lèi)和配合物的性質(zhì)；了解重要鹽的性質(zhì)及其氫氧化物的兩性性質(zhì)、Hg（Ⅰ）、Hg（Ⅱ）

相互轉(zhuǎn)化的性質(zhì)。

13.過(guò)渡元素

（二）鉻 錳 鐵 鈷 鎳

Cr（Ⅲ）和 Cr（Ⅳ）相互轉(zhuǎn)化的性質(zhì)，鉻酸鹽和重鉻酸鹽的轉(zhuǎn)化條件 熟悉Mn（Ⅱ）、Mn（Ⅳ）、Mn（Ⅵ）和Mn（Ⅶ）相互轉(zhuǎn)化的性質(zhì)，熟悉Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）、Co（Ⅱ）、Co（Ⅲ）、Ni（Ⅱ）和 Ni（Ⅲ）重要鹽類(lèi)和配合物的性質(zhì)。

第二部分

有機(jī)化學(xué)

1.烷烴

飽和烴結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、機(jī)化學(xué)的碳架異構(gòu)烷烴的普通命名法和系統(tǒng)命名法、烴基的命名烷烴

物理性質(zhì)遞變的一般規(guī)律、烷烴的鹵代反應(yīng)及其歷程。

2.單烯烴

雙鍵的結(jié)構(gòu)、烯烴的順?lè)串悩?gòu)和烯烴的命名、烯烴的親電加成反應(yīng)、烯烴的聚合性質(zhì)烯烴的親電加成反應(yīng)歷程、熟練運(yùn)用馬氏規(guī)則、烯烴制法和來(lái)源。

3.炔烴

炔烴的結(jié)構(gòu)及炔烴的命名炔烴的加成反應(yīng)、C=C加成異同點(diǎn)、制備炔烴的方法。

4.二烯烴

了解共扼體系的形成條件、共扼類(lèi)型（p-p、p-p、σ-p，σ-p）及共軛效應(yīng)、共軛二烯烴的共軛加成反應(yīng)。

5.脂環(huán)烴

單環(huán)脂環(huán)烴的命名及順?lè)串悩?gòu)現(xiàn)象脂環(huán)烴的性質(zhì)、特別是小環(huán)烴的加成作用、解釋環(huán)丙烷易發(fā)生親電加成反應(yīng)的原因、環(huán)已烷的構(gòu)象及取代環(huán)已烷的優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。

6.對(duì)映異構(gòu)

判斷分子的對(duì)稱(chēng)因素，并能正確判斷分子是否有手性；對(duì)映體、非對(duì)映體、內(nèi)消旋體、外消旋體概念手性碳原子概念；熟練地用R、S命名其構(gòu)型，準(zhǔn)確地用費(fèi)歇爾投影式、紐曼式、楔透視式表達(dá)其構(gòu)型。

7.芳 烴

芳烴的命名（單環(huán)、多環(huán)、稠環(huán)）、芳烴的重要親電取代反應(yīng)（鹵化、硝化、磺化、傅克反應(yīng)等包括反應(yīng)條件、歷程及應(yīng)用）、芳烴側(cè)鏈的氧化反應(yīng)，苯環(huán)的氧化和加成反應(yīng)、芳烴上的三類(lèi)定位基；熟悉定位規(guī)律的理論解釋和應(yīng)用、熟練Huckel規(guī)則、熟練判斷分子的芳香性，了解典型非苯芳烴。

8.鹵代烴

鹵代烴的命名掌握鹵代烴的親核取代反應(yīng)，消除反應(yīng)及與金屬的反應(yīng)及合成中的應(yīng)用

鹵代烴的各種制法、各種類(lèi)型的鹵代烴的活潑性及鑒定它們的方法、理解烴的衍生物中官能團(tuán)的互相影響、理解SN1、SN2歷程；了解烴基、親核試劑、離去基團(tuán)、溶劑對(duì)歷程的影響。

9.醇 酚 醚

醇、酚、醚的命名、氫鍵對(duì)這三類(lèi)化合物沸點(diǎn)影響、醇中C—O或C—H斷裂的各種反應(yīng)，了解醇中OH中H原子的活潑程度；熟練掌握醇的氧化反應(yīng)及其應(yīng)用、理解E1、E2歷程，了解影響消去與取代競(jìng)爭(zhēng)的因素酚的性質(zhì)，醚的性質(zhì)1°、2°、3°醇的各種制法。

10.醛與酮

醛酮的命名、>C=0的結(jié)構(gòu)與極化親核試劑對(duì)羰基的加成反應(yīng)、羰基的各種還原方法、醛的易氧化性及其應(yīng)用；醛的岐化反應(yīng)、親核加成反應(yīng)歷程，羰基化合物親核加成反應(yīng)活性的差別、活潑的α—H引起的反應(yīng)：互變異構(gòu)、鹵代、羥醛縮合，鹵仿反應(yīng)、悉醛酮制法α、β—不飽和醛酮的重要反應(yīng)（共軛加成）。

11.羧酸及衍生物

羧酸及衍生物定義、分類(lèi)、羧酸及衍生物命名、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及羧酸的酸性變化的規(guī)律和原因、理解誘導(dǎo)效應(yīng)、共軛效應(yīng)、酸堿理論基本知識(shí)及其應(yīng)用、從羧酸制備各類(lèi)羧酸衍生物的方法、羧酸、二元羧酸、取代羧酸的制備方法、羧酸、二元羧酸、取代羧酸的性質(zhì)及其反應(yīng)、有機(jī)化合物合成原理、方法及其合成路線的選擇、乙酰乙酸乙酯和丙二酸二乙酯在有機(jī)合成上的應(yīng)用。

12.含氮化合物

硝基化合物、胺、重氮化合物和偶氮化合物及染料的基本概念（定義、分類(lèi)、命名、結(jié)構(gòu)特征）、相轉(zhuǎn)移催化、烯胺基本概念及其在有機(jī)合成上應(yīng)用、硝基化合物，胺、重氮、偶氮化合物的理化性質(zhì)及其制備方法。

13.雜環(huán)化合物

雜環(huán)化合物及生物堿的結(jié)構(gòu)特征、理化性質(zhì)和基本概念（定義、分類(lèi)、命名）、呋喃、噻吩、吡咯、糠醛、吡啶、吲哚和喹啉的結(jié)構(gòu)特征。

第三部分

化工原理課程

1.流體流動(dòng)

流體靜力學(xué)方程及其應(yīng)用。流量與流速、穩(wěn)定流動(dòng)與不穩(wěn)定流動(dòng)、連續(xù)性方程式、能量衡算式、柏努利方程式的應(yīng)用，流體在直管中的流動(dòng)阻力、摩擦系數(shù)、管路上的局部阻力、管路系統(tǒng)中的總能量損失。測(cè)速管、孔板流量計(jì)和轉(zhuǎn)子流量計(jì)。

2.流體輸送設(shè)備

離心泵的工作原理和主要部件、離心泵的基本方程式、離心泵的性能參數(shù)與特性曲線、離心泵的性能改變和換算、離心泵的氣蝕現(xiàn)象與允許吸上高度、安裝高度,離心泵的工作點(diǎn)與調(diào)節(jié)、離心泵的類(lèi)型與選型?；どa(chǎn)中離心泵的應(yīng)用.3.傳熱

傳熱的基本方式。傅立葉定律、導(dǎo)熱系數(shù)、平壁熱傳導(dǎo)、圓筒壁熱傳導(dǎo)。能量衡算、總傳熱速率方程和總傳熱系數(shù)、平均溫度差法。無(wú)相變時(shí)的對(duì)流傳熱系數(shù)。套管式、列管式換熱器的基本型式和設(shè)計(jì)計(jì)算、傳熱的強(qiáng)化途徑。

4.蒸餾

相律和拉烏爾定律、相對(duì)揮發(fā)度、兩組分理想溶液的氣液平衡相圖。精餾原理和流程。理論板的概念及恒摩爾流假定、物料衡算和操作線方程、進(jìn)料熱狀況的影響、理論板層數(shù)的計(jì)算、回流比的影響及其選擇、圖解法、簡(jiǎn)捷法求理論板層數(shù)。吸收

氣體的溶解度、亨利定律、吸收劑的選擇。分子擴(kuò)散與菲克定律、氣相中的穩(wěn)定分子擴(kuò)散、液相中的穩(wěn)定分子擴(kuò)散、擴(kuò)散系數(shù)、對(duì)流傳質(zhì)、吸收過(guò)程的機(jī)理、吸收速率方程式。

吸收塔的物料衡算與操作線方程、吸收劑用量的決定、填料層高度的計(jì)算。

專(zhuān)升本《化學(xué)工程與工藝》專(zhuān)業(yè)升學(xué)考試

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐考核大綱（100分）

技能考試科目：無(wú)機(jī)化學(xué)技能操作、有機(jī)化學(xué)技能操作。

一、無(wú)機(jī)技能考核內(nèi)容及要求

1.溶液配制：

(1)實(shí)驗(yàn)室常用酸堿溶液的配制（HCl、H2SO4、HNO3、Na0H、NH3·H2O、CuSO4）

(2)配制100m1 0.0100mol·l-1草酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液。

(3)用已知濃度2.00mol·l-1的醋酸溶液配制50ml 0.10mol·l-1的醋酸溶液。

要求：掌握一般溶液的配制方法和基本操作。學(xué)習(xí)吸管、容量瓶的使用方法。弄清楚質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)量濃度的關(guān)系。并能由固體試劑或者較濃準(zhǔn)確濃度溶液配制準(zhǔn)確濃度溶液。

2.食鹽的提純

要求：掌握提純氯化鈉的方法，會(huì)應(yīng)用相關(guān)原理，依據(jù)所給定儀器解決提純問(wèn)題。

二、有機(jī)技能考核內(nèi)容及要求

1.儀器組裝：安裝回流、分餾、常壓蒸餾、水蒸氣蒸餾等儀器裝置組裝。

2.熔點(diǎn)測(cè)定：進(jìn)行用有機(jī)溶劑作溶劑的熔點(diǎn)操作。

要求：掌握液體、固體有機(jī)物的熔點(diǎn)測(cè)定方法。常用儀器安裝使用。

第三篇：化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，具有對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對(duì)新 過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)方法，掌握化工過(guò)程模擬優(yōu)化方法；

3．具有對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；

4．熟悉國(guó)家對(duì)于化工生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

就業(yè)方向：培養(yǎng)畢業(yè)生可在食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保等領(lǐng)域從事生物產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)，同時(shí)可到高等院校、設(shè)計(jì)和研究單位從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理等方面的工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本要求是：

（1）具有高度社會(huì)責(zé)任感和良好道德修養(yǎng)，具有為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的思想；

（2）具有良好的文化素質(zhì)；

（3）具有強(qiáng)健的體魄與健康的心理素質(zhì)；

（4）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、表達(dá)與交往能力以及處理工程實(shí)際問(wèn)題的能力；

（5）系統(tǒng)地掌握化學(xué)工程與工藝的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠結(jié)合化工生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，從事研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與企業(yè)管理等工作；

（6）富有求實(shí)精神、創(chuàng)新精神、合作精神和應(yīng)變能力，具有一定的國(guó)際交往能力；

（7）熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，通過(guò)國(guó)家外語(yǔ)四級(jí)考試；

（8）具備使用計(jì)算機(jī)的基本技能

精細(xì)化工，是生產(chǎn)精細(xì)化學(xué)品工業(yè)的通稱(chēng)。具有品種多，更新?lián)Q代快；產(chǎn)量小，大多以間歇方式生產(chǎn)；具有功能性或最終使用性：許多為復(fù)配性產(chǎn)品，配方等技術(shù)決定產(chǎn)品性能；產(chǎn)品質(zhì)量要求高；商品性強(qiáng)，多數(shù)以商品名銷(xiāo)售；技術(shù)密集高，要求不斷進(jìn)行新產(chǎn)品的技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用技術(shù)的研究，重視技術(shù)服務(wù)；設(shè)備投資較小；附加價(jià)值率高等特點(diǎn)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的卓越化學(xué)工程 師。畢業(yè)生能夠適應(yīng)浙江省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，承擔(dān)化工及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、咨詢和教育等工作職責(zé)；能夠應(yīng)用工程技術(shù)科學(xué)和其他有關(guān)科學(xué)知識(shí)，通過(guò)應(yīng)用研究和發(fā)展研究，解決工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的具體問(wèn)題。畢業(yè)生達(dá)到見(jiàn)習(xí)化學(xué)工程師的能力水平，可迅速適應(yīng)工作環(huán)境，能在短期內(nèi)獲得注冊(cè)化學(xué)工程師資格，成長(zhǎng)為能夠面向和引領(lǐng)未來(lái)的創(chuàng)新型工程師，也具備發(fā)展成為優(yōu)秀企業(yè)家和知名學(xué)者的潛力。畢業(yè)生具有自主學(xué)習(xí)的能力，能夠根據(jù)化學(xué)工程跨學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為新興產(chǎn)業(yè)的積極開(kāi)拓者和新生產(chǎn)力的重要?jiǎng)?chuàng)造者。

第四篇：淺談化學(xué)工程與工藝

淺談化學(xué)工程與工藝

經(jīng)歷了忙忙碌碌的高中生活，在六月的洗禮中，我如愿考到了南昌大學(xué)，初入大學(xué)，先被其美麗校園環(huán)境所吸引與震撼，半年過(guò)去了，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)——化學(xué)工程與工藝還不是很了解，在這學(xué)期的學(xué)科導(dǎo)輪中，我才漸漸的對(duì)此有了一個(gè)比較深入的認(rèn)識(shí)。

選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的起因是高中就覺(jué)得化學(xué)反應(yīng)的神奇之處就在于有一個(gè)很大的誘惑力——?jiǎng)?chuàng)造與消失。我很想有更多的時(shí)間和精力在這個(gè)神秘的學(xué)科中。我像依著這學(xué)科為起點(diǎn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)上大學(xué)就業(yè)的一條坦蕩人生路。

但是，在入校半年之后我才覺(jué)得這個(gè)學(xué)科好像與我的距離還很遠(yuǎn)，不是很貼近生活的一門(mén)必備工具。慶幸的是，再我即將有所懷疑的時(shí)候，學(xué)院的一門(mén)——學(xué)科導(dǎo)論——讓我對(duì)化學(xué)工程與工藝的要求、目的、發(fā)展方向、就業(yè)前景等都有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。

以下是我的淺談：

一、學(xué)科簡(jiǎn)介：

1.學(xué)科：工學(xué)

門(mén)類(lèi)：化學(xué)與制造類(lèi)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是為適應(yīng)新世紀(jì)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展而設(shè)置的一個(gè)厚基礎(chǔ)，寬口徑，適應(yīng)性強(qiáng)的大化工專(zhuān)業(yè)。化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域涉及化學(xué)、生物、材料科學(xué)、能源工程和環(huán)境工程等，具有廣闊的發(fā)展空間。

2.專(zhuān)業(yè)適用范圍：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握化工類(lèi)生產(chǎn)工程和設(shè)備的基礎(chǔ)物理和化學(xué)的規(guī)律，并得到科學(xué)研究和應(yīng)用研究的基本訓(xùn)練，可勝任化工生產(chǎn)過(guò)程及新產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析和優(yōu)化，能在化學(xué)領(lǐng)域和化學(xué)有關(guān)的領(lǐng)域從事科研、教學(xué)、工程管理和技術(shù)創(chuàng)新工作的適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

3.本專(zhuān)業(yè)的特色：

其一，專(zhuān)業(yè)口徑寬，覆蓋面廣，服務(wù)對(duì)象多。研究領(lǐng)域涉及有機(jī)化工，無(wú)機(jī)

化工，精細(xì)化工，日用化工，材料化工，能源化工，生物化工，微電子化工等諸多領(lǐng)域。技術(shù)成果直接應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)這個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)。服務(wù)對(duì)象遍及化工、石油、醫(yī)藥、能源、輕工、材料、生工，食品、環(huán)保等各部門(mén)。

其二，工程特色顯著，知識(shí)的可遷移性強(qiáng)。本專(zhuān)業(yè)以化學(xué)工程與化學(xué)工藝為知識(shí)結(jié)構(gòu)的兩大支撐點(diǎn)，并將兩者有機(jī)的結(jié)合在一起?；瘜W(xué)工程主要研究化工過(guò)程及設(shè)備的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、優(yōu)化和管理?；瘜W(xué)工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動(dòng)植物等自然資源為原料，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)和分離加工技術(shù)制取各種化工產(chǎn)品，這些工程放大技術(shù)，系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù)，不僅在化工領(lǐng)域，而且在醫(yī)藥，材料，食品，生工等眾多相關(guān)領(lǐng)域均大有用武之地。因而，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的工程能力和工作適應(yīng)性。

二、學(xué)習(xí)要求：

1.本專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科：

無(wú)機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、物物理化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、化工原理及實(shí)驗(yàn)、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)工藝學(xué)、化工制圖、儀器分析及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)在化學(xué)工業(yè)上的應(yīng)用等。

本專(zhuān)業(yè)主干課程有數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、有機(jī)化學(xué)、計(jì)算機(jī)、化工熱力學(xué)、反應(yīng)工程、分離工程、化工設(shè)計(jì)、化工工藝、化工過(guò)程分析與開(kāi)發(fā)，并開(kāi)設(shè)有門(mén)類(lèi)齊全、涉及各交叉學(xué)科的選修課。

2.本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐，同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生修讀第二專(zhuān)業(yè)，如工商管理、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)必須的基礎(chǔ)理論和工程技術(shù)知識(shí)，特別是以下方面的知識(shí)：

（1）無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)的基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)；

（2）化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、分離工程、化工生產(chǎn)工藝與設(shè)備的基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)；

（3）化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和生產(chǎn)運(yùn)行管理；

（4）研究與開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新設(shè)備和新工藝的初步能力等。

我校屬于國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的211工程學(xué)校，該專(zhuān)業(yè)的歷史可以說(shuō)是開(kāi)校即有的“元?jiǎng)住睂W(xué)科，它的師資和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深厚大不為我所擔(dān)心。

三、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握化學(xué)、化學(xué)工程、化學(xué)工藝等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握化工工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)方法，掌握化工過(guò)程模擬優(yōu)化方法；

3．具有對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能

4．熟悉國(guó)家對(duì)于化工生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力

7．具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。

8.熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，通過(guò)國(guó)家外語(yǔ)四級(jí)考試；

9.具備使用計(jì)算機(jī)的基本技能。

四、學(xué)制與學(xué)位

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制：四年

修業(yè)年限：三至六年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

五、就業(yè)前景：

幾乎全國(guó)所有的工科院校都有這個(gè)專(zhuān)業(yè).實(shí)事求是地說(shuō),這個(gè)專(zhuān)業(yè)的報(bào)酬不是挺高,但就業(yè)還是不成問(wèn)題的.該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率可達(dá)90%以上,一些地理位置較好的重點(diǎn)名牌高校,該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率可達(dá)100%.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地帶,化工容器制造業(yè)較多,可能由于薪資方面的原因,該專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)行的人較多,所以不少企業(yè)一直缺乏這方面的人才,建議畢業(yè)生可到這些地區(qū)尋找工作.當(dāng)然還有好多是要考研的，考研的學(xué)校以天津大學(xué)、華南理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、浙江大學(xué)、大連理工大學(xué)、清華大學(xué)等排名靠前?？佳凶叩囊院笫窃O(shè)計(jì)院的研發(fā)、改造、分析等工作。

該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的直接工作環(huán)境不是很理想，甚至可以說(shuō)相對(duì)而言在整個(gè)工科的就業(yè)環(huán)境中是最糟糕的一個(gè)。

薪資狀況:該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生剛參加工作的工資一般在1200元/月左右,3~5年后,根據(jù)各人的工作能力和所處行業(yè)的性質(zhì),3000~5000元/月的工資是很正常的,高薪可達(dá)10000元/月左右；

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有化工產(chǎn)品及過(guò)程開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、化工生產(chǎn)系統(tǒng)運(yùn)行管理與優(yōu)化能力，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)面廣、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，可從事化工技術(shù)開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)面廣，可適用于下列單位與部門(mén)：

（1）各類(lèi)化工企業(yè)和公司，如化工、石油、醫(yī)藥、輕工、食品、環(huán)保等部門(mén)

（2）設(shè)計(jì)院、研究院、科學(xué)院等從事化工設(shè)計(jì)和科研；

（3）高等學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)從事教學(xué)與科研；

第五篇：化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工程與工藝

化學(xué)工業(yè)是一個(gè)極富創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的重要工業(yè)領(lǐng)域，它具有技術(shù)密集、人才密集、資本密集的特征，特別是二十一世紀(jì)的化學(xué)工業(yè)在向“綠色化工”方向發(fā)展的同時(shí)，對(duì)知識(shí)的交叉滲透、產(chǎn)業(yè)的相互交融提出了更寬更深的要求，本專(zhuān)業(yè)就是為了適應(yīng)面向二十一世紀(jì)化學(xué)工業(yè)發(fā)展而設(shè)置的一個(gè)厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)性強(qiáng)的大專(zhuān)業(yè)。

兩大特色：

一是工程特色顯著，對(duì)化學(xué)反應(yīng)、化工單元操作、化工過(guò)程與設(shè)備、工藝過(guò)程系統(tǒng)模擬優(yōu)化等知識(shí)貫穿結(jié)合，使學(xué)生具有設(shè)計(jì)、優(yōu)化與管理能力；二是專(zhuān)業(yè)口徑寬、覆蓋面廣，使學(xué)生具有從事科學(xué)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的能力，在精細(xì)化學(xué)品、涂料及應(yīng)用、高分子化工與工藝等方面更有研發(fā)和應(yīng)用能力。基于以上兩點(diǎn)，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識(shí)，能在化工、汽車(chē)、機(jī)電煉油、煤轉(zhuǎn)化、天然氣轉(zhuǎn)化、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)、化工單元操作、化學(xué)反應(yīng)工程、化工工藝與過(guò)程、化工優(yōu)化與模擬等化工基本原理、研究方法和管理知識(shí)，受到化學(xué)與實(shí)驗(yàn)技能、工程制圖能力、工藝設(shè)計(jì)方法、電子與電工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語(yǔ)能力、科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練。初步掌握一門(mén)外語(yǔ)，能比較順利的閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊，具有聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的基礎(chǔ)。具有對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對(duì)新 過(guò)程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。

開(kāi)設(shè)的主要課程：

無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工工藝設(shè)計(jì)、化工熱力學(xué)、化工過(guò)程分析與合成、化工實(shí)驗(yàn)技術(shù)、高分子化學(xué)等。

培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1.掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；2．掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)方法，掌握化工過(guò)程模擬優(yōu)化方法；3．具有對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；4．熟悉國(guó)家對(duì)于化工生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)；5．了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；7.具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。

課程設(shè)置

主要課程：大學(xué)物理、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程和一門(mén)必選的專(zhuān)業(yè)方向課程。另外輔修化工經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析，電工電子、分析化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程、化工機(jī)械、精細(xì)有機(jī)合成原理等。根據(jù)學(xué)校略有變動(dòng)。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括化學(xué)與化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求較高等，一般安排40周。主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工熱力學(xué)、化工傳遞過(guò)程、化學(xué)反應(yīng)工程、化工過(guò)程系統(tǒng)工程、工業(yè)催化和應(yīng)用化學(xué)等。修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向：化學(xué)工程、化學(xué)工藝。相近專(zhuān)業(yè)：制藥工程。(主要的是化學(xué)制藥）。生物工程

就業(yè)方向

在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門(mén)從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作。