第一篇：大討論發(fā)言材料

“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)

發(fā)言材料 王閻鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng) 李煜

按照縣委和鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排部署，要求全體黨員干部在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，深入開展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)。通過深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考。我對(duì)“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”有三點(diǎn)感悟。

一、正確定位“我是誰(shuí)”?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》指出，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中華人民共和國(guó)和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。我黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨是人民的政黨，根本政治制度就是人民當(dāng)家做主。其根本宗旨就是立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)。也就直接回答了我是誰(shuí)這個(gè)問題。作為黨員干部，我是誰(shuí)？我就是人民的公仆，人民的勤務(wù)兵，人民的領(lǐng)導(dǎo)工具。我是誰(shuí)？我就是服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民，一切從群眾出發(fā)，為人民服務(wù)的踐行者。我是誰(shuí)？我就是身先士卒、率先垂范，帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，共同實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的排頭兵。

二、開拓進(jìn)取“依靠誰(shuí)”。黨的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是廣大人民群眾。依靠誰(shuí)？那就是依靠人民。群眾是真正的銅墻鐵壁，是千百萬(wàn)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾，什么力量也打不破的，完全打不破的。依靠群眾則一切困難能夠克服，任何強(qiáng)敵能夠戰(zhàn)勝，離開群眾則將一事無(wú)成。如果把自己看作群眾的主人，看作高居于“下等人”頭上的貴族，那末，不管他們有多大的才能，也是群眾所部需要的，他們的工作是沒有前途的。脫離群眾則必不信于民、必不立于民、必不利于民。人民是我們的衣食父母，緊緊依靠才能血肉相連，人民是我們的根，緊緊依托才能根深葉茂人民群眾是力量的源泉，集思廣益，匯聚民智，共謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義離不開人民。

三、身體力行為了誰(shuí)。踐行群眾路弘揚(yáng)延安精神，歸根結(jié)底都是為了人民。我黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。為了誰(shuí)？就是一切為了人民服務(wù)、為了服務(wù)人民一切、為了服務(wù)一切人民。為人民服務(wù)要立足發(fā)展。人民群眾最直接的利益就是要求物質(zhì)生活看得見、摸得著、得改善，文化生活日益豐富，精神追求日益完善。作為一名黨員干部必須從廣大人民群眾的愿望出發(fā)，從柴米油鹽這些小事入手，立足本職、立足發(fā)展，傾全力盡所能，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好黨的各項(xiàng)惠民政策，抓好水電路視訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生產(chǎn)條件；抓好產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和衛(wèi)生教育社會(huì)保障等民生事業(yè)，讓群眾的錢包鼓起來，完善吃、住、行、上學(xué)、就醫(yī)、養(yǎng)老等體系，提升生活水平；抓好文化生活設(shè)施和精神文明軟實(shí)力體系建設(shè)，不斷滿足精神文化需求，提高生活質(zhì)量。為人民服務(wù)要堅(jiān)定理想信念。理想信念是每一個(gè)人的精神靈魂。每一名黨員干部，必須要堅(jiān)定理想信念，始終牢記黨的宗旨，用《黨章》作約束，用群眾的滿意不滿意作檢驗(yàn)。把為人民服務(wù)“狀態(tài)化”提升為服務(wù)人民“常態(tài)化”，為人民服務(wù)作為完善自我的實(shí)踐，把為人民服務(wù)作為最高的理想信念，堅(jiān)持不懈地予以追求。在全心全意為人民服務(wù)中尋找人生最大的快樂，在全心全意為人民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生最大的價(jià)值。為人民服務(wù)要潔身自好。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是“為民務(wù)實(shí)清廉”。這正是我黨一貫的作風(fēng)和一貫的要求，也正是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨趨向興旺的法寶。為民是落腳之點(diǎn)，務(wù)實(shí)是為民之策，清廉是立黨之魂。只有從心靈深處向善向美，從靈魂深處潔身自好，堅(jiān)持高尚的精神追求，嚴(yán)于律己、廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，才能勤奮工作、埋頭苦干，對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，才能權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

第二篇：大討論發(fā)言材料

大討論發(fā)言材料

黨的群眾路線教育活動(dòng)開展以來，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)和歷屆領(lǐng)導(dǎo)人重要講話，并著力加以實(shí)踐。同時(shí)認(rèn)真加以思索，對(duì)一些問題有了新的認(rèn)識(shí)和提高。

關(guān)于如何做一名合格黨員。新時(shí)期、新形勢(shì)下，對(duì)黨員的先進(jìn)性有了更高的要求，合格黨員與不合格黨員差別巨大。我認(rèn)為，一個(gè)合格黨員應(yīng)該具備：堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，能夠樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思想；堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定；弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持共產(chǎn)黨人的政治本色；忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，開拓進(jìn)??；堅(jiān)持黨的組織原則，講黨性、講原則，遵守黨的紀(jì)律；注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)，模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)共產(chǎn)黨員的人格形象等等。不合格黨員干部的主要表現(xiàn)是：理想信念動(dòng)搖，宗旨觀念淡薄，黨性覺悟差，組織紀(jì)律渙散，道德行為扭曲，廉潔自律松懈，工作作風(fēng)飄浮等等。

以黨員的先進(jìn)性反觀自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在不少問題，比如：工作中加強(qiáng)自我教育、開展批評(píng)與自我批評(píng)的自覺性不夠高，積極主動(dòng)深入基層聽取意見不多，工作方法、思想方法上因循守舊的多，開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)等。

作為一名局黨組成員，能否成為一名合格黨員，不僅事關(guān)自身素質(zhì)，也關(guān)系到工作形象。新形勢(shì)對(duì)黨員的要求更加嚴(yán)格，今后我要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，身體力行加以實(shí)踐，努力做一名合格的、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，無(wú)愧于組織的信任。一是時(shí)刻銘記和實(shí)踐黨的宗旨。當(dāng)我們很神圣地舉起右手面向黨旗宣誓的那一刻，“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨就是我們努力追求的目標(biāo)，更是黨員一生所實(shí)踐的宗旨。今后我要做到：吃苦在前，享受在后，敢于挑重?fù)?dān)，多做實(shí)事好事，尤其為基層服務(wù)方面力爭(zhēng)更上層樓；克己奉公，不謀私利。做到嚴(yán)于律已，秉公辦事，絕不假公濟(jì)私，在崗位上忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨；堅(jiān)持原則，立場(chǎng)堅(jiān)定。做到帶頭堅(jiān)持黨的原則，守好自己的“陣地”；對(duì)于一切坑害黨和人民群眾利益的事作斗爭(zhēng)。二是時(shí)刻注意自己的形象。堅(jiān)持在全局發(fā)揮表率作用，時(shí)時(shí)處處做到自重、自省、自警、自勵(lì)；清正廉潔、艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)；盡心竭力做好本職工作，做到自覺約束自己，自覺維護(hù)黨的權(quán)威，不為情錢色所迷，管好自己的嘴、管住自己的手。三是不斷提升黨性修養(yǎng)素質(zhì)。把黨性修養(yǎng)作為自己一生必修之課，融入到思想工作中去，切實(shí)做到活到老，學(xué)到老。切實(shí)樹立起“為人民服務(wù)”的道德觀，按照共產(chǎn)黨人的行為規(guī)范和道德要求，做一個(gè)有益于人民的人。強(qiáng)化終生學(xué)習(xí)的觀念，從思想政治和業(yè)務(wù)知識(shí)兩個(gè)方面，做到抓緊

時(shí)間學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，到實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，更好地的服務(wù)社會(huì)發(fā)展。

關(guān)于“三問四觀”。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。我認(rèn)為，要走好群眾路線首先要解決好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這三個(gè)問題。“我是誰(shuí)？”，對(duì)我而言，我是發(fā)改局一名共產(chǎn)黨員，也是一名普通群眾。“為了誰(shuí)？”，就是為人民服務(wù)，歷史和現(xiàn)實(shí)都警醒我們要植根人民，不能脫離群眾。“依靠誰(shuí)？”，黨的十八大強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，從人民的偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量”，這很好地回答了這個(gè)問題。

樹立“四觀”，就是樹立好世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀和群眾觀。世界觀就是堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的馬克思主義世界觀；權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為人民所用；事業(yè)觀就是黨員干部要想事干事，要做出一些經(jīng)得起群眾和實(shí)踐檢驗(yàn)的成績(jī)；群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發(fā)。這四者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。

那么如何將“三問三觀”的理解認(rèn)識(shí)落到實(shí)處？我認(rèn)為要落實(shí)好三個(gè)方面。一是落實(shí)好群眾路線。就是堅(jiān)持以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，把“群眾滿意不滿意”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)。無(wú)論在服務(wù)企業(yè)、爭(zhēng)取項(xiàng)目、管理項(xiàng)目方面，都要認(rèn)真聽取對(duì)方的意見，虛心接受批評(píng)，以服務(wù)對(duì)象的滿意為標(biāo)準(zhǔn)，真誠(chéng)做好服務(wù)、做實(shí)服務(wù)。二是

切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。就是在反對(duì)四風(fēng)基礎(chǔ)上，做到真心為民、用心干事、清心律己、公心用權(quán)，真正理解“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”內(nèi)涵，進(jìn)一步做好本職工作，做到態(tài)度勤勉，真抓實(shí)干，夙夜在公，做好中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)好在談在建項(xiàng)目，在本職崗位上推進(jìn)好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)好企業(yè)的發(fā)展。三是堅(jiān)持自我警醒警鐘長(zhǎng)鳴。牢固樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，絕不假公濟(jì)私，做到“權(quán)為民所用”；常懷感激之情，常抱進(jìn)取之心，常存敬畏之念。慎獨(dú)、慎微、慎初、有恥，自覺抵制低級(jí)趣味的東西，培養(yǎng)高尚的道德情操，集聚正能量。

第三篇：大討論發(fā)言材料

突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)發(fā)展工作

許生柏

第一，扎實(shí)開展主題教育。要全面開展“繼續(xù)解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”主題教育，并作為學(xué)教活動(dòng)一條主線貫穿始終。要把教育系統(tǒng)學(xué)教活動(dòng)中提出的實(shí)踐活動(dòng)與“繼續(xù)解放思想，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”主題教育有機(jī)結(jié)合起來，著力開展好新聞宣傳、群眾文化、規(guī)范管理、主題實(shí)踐系列活動(dòng)。

第二，深入開展主題調(diào)研。

主題調(diào)研要做到三個(gè)結(jié)合：一是要與“三問三談三促”活動(dòng)相結(jié)合。要堅(jiān)持群眾路線，繼續(xù)開展“三問三談三促”活動(dòng)，開展推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展問卷調(diào)查，求教于實(shí)踐，問計(jì)于群眾，摸清實(shí)情，從而結(jié)合各自實(shí)際，找準(zhǔn)選題，有針對(duì)性地認(rèn)真開展調(diào)研。各單位要對(duì)前一階段開展“三問三談三促”活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)，二是主題調(diào)研要與領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題調(diào)研相結(jié)合。三是主題調(diào)研要與我市教育系統(tǒng)實(shí)際相結(jié)合。教育系統(tǒng)開展學(xué)教活動(dòng)最終的落腳點(diǎn)是提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育工作取得新進(jìn)展。為此，我們的主題調(diào)研要與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，與加強(qiáng)學(xué)校管理結(jié)合起來，與改善辦學(xué)條件結(jié)合起來，與提升教師素質(zhì)結(jié)合起來，通過調(diào)研來發(fā)現(xiàn)問題，努力去尋找解決問題的途徑和方法，實(shí)實(shí)在在為學(xué)校解決一些實(shí)際問題，為教育發(fā)展難題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。四是主題調(diào)研要與外出考察相結(jié)合。要采取外出學(xué)習(xí)考察的形式，大力學(xué)習(xí)借鑒其他地方解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，為教育發(fā)展中的難題。各校要本著節(jié)儉、務(wù)實(shí)的原則，有針對(duì)性地組織外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，杜絕借學(xué)習(xí)考察之機(jī)游山玩水?？疾旌?，要形成有價(jià)值的考察報(bào)告及時(shí)上報(bào)局黨委學(xué)教辦。

第三，有效開展案例剖析。各校校長(zhǎng)、書記要結(jié)合各自工作和實(shí)際情況，選擇落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的個(gè)案進(jìn)行診斷和剖析。對(duì)成功的個(gè)案，要具體分析出哪些方面符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，取得哪些比較明顯的成效，有哪些經(jīng)驗(yàn)；對(duì)不成功的個(gè)案，要分析出哪些方面不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，有哪些問題沒有徹底解決，并深刻剖析問題產(chǎn)生的主客觀原因。在診斷剖析的基礎(chǔ)上，初步探索出一些具有可操作性的科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)模式、方式路徑和具體舉措。各校要召開有黨員干部參加的學(xué)教活動(dòng)案例剖析會(huì)。

第四，實(shí)事求是分析總結(jié)。各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要在開展主題調(diào)研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念、工作思路、政策措施、體制機(jī)制等方面情況進(jìn)行分析總結(jié)。要緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出解決問題的思路、舉措和辦法。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在分析總結(jié)時(shí)，要注意相互溝通思想，交換看法，提高分析總結(jié)的質(zhì)量。

第五，通報(bào)分析總結(jié)情況。各校要及時(shí)召開民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要向班子成員、黨組織要向黨員分別反饋分析總結(jié)情況，重點(diǎn)通報(bào)存在問題，提出整改要求。領(lǐng)導(dǎo)班子和校長(zhǎng)、書記的分析總結(jié)報(bào)告要報(bào)局黨委學(xué)教辦，并采取在本單位宣傳欄公告等形式向群眾通報(bào)。

第六，切實(shí)制定整改方案。各校領(lǐng)導(dǎo)班子要結(jié)合案例剖析活動(dòng)，針對(duì)調(diào)研和剖析過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行專題研究，建立問題臺(tái)帳，明確所要解決的問題和措施，規(guī)定整改時(shí)限和責(zé)任，制定整改方案并通過新聞媒體等渠道予以公開；要把事關(guān)改革發(fā)展大局、群眾根本利益和群眾意見最大、最不滿意的問題，群眾最希望辦、當(dāng)前能夠辦好的問題作為整改的重點(diǎn)。

堅(jiān)持原則，明確要求，務(wù)求使科學(xué)發(fā)展工作取得實(shí)效

姚福蓮

第一，要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。干部作風(fēng)關(guān)系事業(yè)興衰、關(guān)系發(fā)展成敗。在座的校長(zhǎng)、書記是學(xué)校的領(lǐng)頭人，大家都要充分認(rèn)識(shí)到我們?cè)谂まD(zhuǎn)不良作風(fēng)，形成好的工作作風(fēng)和加強(qiáng)學(xué)校管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量中的重要作用和責(zé)任。開展學(xué)教活動(dòng)是一次很好檢驗(yàn)我們作風(fēng)的有效載體。在轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過程中，我們要切實(shí)做到市委陳曉春書記在全市組織工作會(huì)議上提出的“四看四想”：一看發(fā)展業(yè)績(jī)，想想自己有什么貢獻(xiàn)；二看崗位職責(zé)，想想自己履行得怎樣；三看群眾滿意，想想自己有什么差距；四看黨風(fēng)政風(fēng)，想想自己形象如何。經(jīng)常這樣檢查自己的言行，對(duì)自己的成長(zhǎng)也好，對(duì)學(xué)校乃至對(duì)整個(gè)教育的發(fā)展也好，具有非常大的益處。

第二，要加強(qiáng)督查指導(dǎo)。督查組要根據(jù)掛點(diǎn)聯(lián)系制度的安排，重點(diǎn)督查“調(diào)研、剖析、整改”三大系列活動(dòng)是否從本校實(shí)際出發(fā)，是否有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，能否達(dá)到破解發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)要求，從而全面掌握工作的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)指出問題，抓好督促整改，確保各項(xiàng)活動(dòng)整體推進(jìn)。各督導(dǎo)組要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)不厭其煩，敢于較真的作風(fēng)，認(rèn)真按照局黨委的工作要求加強(qiáng)督促和檢查。各中小學(xué)要提高認(rèn)識(shí)，履行職責(zé)，積極配合做好學(xué)教活動(dòng)有關(guān)督導(dǎo)工作。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)也要加強(qiáng)對(duì)各村完小的督查指導(dǎo)，使村完小一級(jí)的學(xué)教活動(dòng)規(guī)范操作、富有成效。

第三，要抓好總結(jié)宣傳。各校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型，充分展現(xiàn)教育系統(tǒng)廣大黨員干部教職工通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)呈現(xiàn)出來的良好精神風(fēng)貌，充分展現(xiàn)全系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成效，通過示范帶動(dòng)抓落實(shí)。在新聞報(bào)道等方面開動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新，撰寫出高質(zhì)量的稿件，力爭(zhēng)有更多的報(bào)

道見諸市級(jí)、省級(jí)媒體。通過強(qiáng)力宣傳，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

第四，要做到有序推進(jìn)。為使第二階段的工作順利開展并且富有成效，我們要以“五研五抓五促進(jìn)”（研學(xué)習(xí)、抓認(rèn)識(shí)，促進(jìn)思想境界有新的提升；研理念、抓創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有新的提高；研實(shí)際、抓特色，促進(jìn)學(xué)校面貌有新的改觀；研班子、抓效率，促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)有新的轉(zhuǎn)變；研主題、抓難題，促進(jìn)教育工作有新的發(fā)展）為載體，做到整體有序推進(jìn)。工作情況，部署第二階段的工作，做到思想再發(fā)動(dòng)、認(rèn)識(shí)再統(tǒng)一、工作再深入。各校要邀請(qǐng)掛點(diǎn)本單位的局機(jī)關(guān)干部參加轉(zhuǎn)段工作會(huì)議，對(duì)本單位的學(xué)教工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。另外，各校要及時(shí)根據(jù)《市委關(guān)于進(jìn)一步完善我市突出踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求，緊密結(jié)合工作實(shí)際，及時(shí)完善好工作方案，確?；顒?dòng)開展更加規(guī)范有序，真正把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)打造成干部受教育、群眾得實(shí)惠、發(fā)展上臺(tái)階的民心工程、德政工程。

立足校本教研激發(fā)教學(xué)活力葉培蘭

“以校為本”的校本教研管理機(jī)制：為保證以校為本教研工作的順利進(jìn)行，重視校本教研制度的建設(shè)。制定《以校為本教研制度》，重視教研過程的管理，努力營(yíng)造有利于教師教研的氛圍，扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，力爭(zhēng)“步步有實(shí)效”。確定學(xué)科中心“研究日”，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的課例研討活動(dòng)。平時(shí)舉行以教研組為單位總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容的各科教研活動(dòng)。開展教學(xué)研討、教學(xué)反思與交流、案例分析、專題研討等形式靈活的活動(dòng)，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。教師每周做一次教后記、每月提供一個(gè)典型個(gè)案、上一節(jié)研討課、每期提供一個(gè)研究的問題等，舉辦學(xué)科教學(xué)觀摩研討。同時(shí)，依據(jù)教師參加校本教研活動(dòng)情況作為期末工作情況考核的主要條件之一，全面地開展校本教研的具體做法：

（一）、抓好理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

1．在以人為本新理念的指導(dǎo)下，重點(diǎn)采取以下幾種形式，一是學(xué)習(xí)。把教研室推薦的材料和自己收集的資料打印成冊(cè)，發(fā)給教師人手一份。采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的的形式，積極為教師提供學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。另外，積極開展教師讀書活動(dòng)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一至兩本教育專著，并做好記錄，寫出學(xué)后心得，個(gè)人反思。二是積極開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使教師及時(shí)捕捉教改的前沿信息，開拓教師的視野。每學(xué)期，組織老師聽課學(xué)習(xí)，教師外出聽課學(xué)習(xí)，然而學(xué)校資金畢竟有限，不可能讓所有教師都能如愿以償，為做到少付出多收益，學(xué)校就給外派教師壓擔(dān)子，或是回來后寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，或是帶回資料、再作講座，達(dá)到資源共享之目的。

2、以活動(dòng)為依托，提升教師能力。

學(xué)校積極采取有效措施，努力為老師營(yíng)造濃厚的比學(xué)趕幫氛圍，開展形式多樣的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng)。比如在新的學(xué)期一開始，就有目的、有計(jì)劃的推出 “提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)一月一個(gè)主題”的活動(dòng)，幫助教師逐步提高自我，完善自我。把每人的優(yōu)秀反思編輯成冊(cè)，每月挑選出全校最好的編成一本，供老師們傳閱。

（二）、以課例研究為載體，積極營(yíng)造有利于教師成長(zhǎng)的教研氛圍學(xué)校以課堂教學(xué)改革為突破口，改革固有的研究方式，以課堂事例進(jìn)行研究，大家一起商量怎樣把天天干的事情干好，這樣人人有話講，有問題可談，個(gè)人的智慧容易被激發(fā)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力。具體的做法是：

1、固定每周課例研究活動(dòng)開展的時(shí)間

2、研討課教師的人選。

3、活動(dòng)開展的形式：（1）做課教師用2——3分鐘簡(jiǎn)單談以下所講課的設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用的教學(xué)方法，達(dá)到的教學(xué)目的，同時(shí)提出在本組研究課時(shí)沒有解決的問題，供大家再聽課時(shí)思考，研討時(shí)重點(diǎn)發(fā)言。（2）做課，供全校所有同科的教師觀摩。（3）做課教師談上完課后的體會(huì)與反思。（4）所有聽課教師開始研討，研討的內(nèi)容有兩項(xiàng)，一是針對(duì)做課教師提出的問題進(jìn)行研討，二是談聽完這節(jié)課的感受、對(duì)這節(jié)課的看法、提出讓大家思考的問題。

（三）、圍繞校本教研的核心要素，形成校本教研特色

1、加強(qiáng)教師的自我反思。

教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思、在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。

2、努力營(yíng)造同伴互助的氛圍，積極采取有效措施，努力營(yíng)造濃厚的比學(xué)趕幫氛圍，舉行豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng)。課展示”、“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)”等等。校內(nèi)組織的展示活動(dòng)重在過程，重在激發(fā)全體教師積極參與。對(duì)于外出參加比賽活動(dòng)的老師，都是經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，層層選拔的優(yōu)秀教師，教導(dǎo)處還組成督幫小組，發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。

3、發(fā)揮專業(yè)人員的引領(lǐng)作用

學(xué)校充分利用學(xué)校的電化資源，每周一次為教師播放有關(guān)專家講座的光盤，汲取新理論的精髓。同時(shí)充分發(fā)揮我們身邊的教育資源，讓骨干教師為老師們做專題報(bào)告或案例示范，起到校內(nèi)專業(yè)引領(lǐng)的作用。

第四篇：大討論發(fā)言材料

自分局 x月x日召開“怎么看，怎么辦，怎么干”大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，我x按照要求，圍繞的活動(dòng)主題，迅速開展了大討論活動(dòng)。活動(dòng)中，全所同志全部動(dòng)員起來，通過開展座談、撰寫總結(jié)報(bào)告、走訪服務(wù)對(duì)象等形式，深刻剖析存在問題，從x職能入手，著重研究今后的工作怎么干，并就下一步的整改方向進(jìn)行了認(rèn)真梳理，全所干部職工的思想觀念得到了一次全新的洗禮和升華?，F(xiàn)將大討論結(jié)果作一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我所下轄xx五個(gè)鎮(zhèn)，面積約xx平方公里，人口xx萬(wàn)，實(shí)有個(gè)體工商戶xx戶，企業(yè)xx戶。無(wú)論從地域、工作任務(wù)、還是所轄市場(chǎng)主體數(shù)量來看，都應(yīng)該是分局的一面旗幟，是基層所的標(biāo)桿，上下期望值很高。近年來，我所工作雖然取得了一定的成績(jī)，但正所謂逆水行舟不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退。隨著形勢(shì)的變化，各所都在齊頭并進(jìn)、奮勇爭(zhēng)先。有些工作其他所走在我們的前頭，無(wú)論是從工作的力度、創(chuàng)新的領(lǐng)域，還是作風(fēng)的錘煉、素質(zhì)的提高都比我們做的要好，稍不留神，就走在了后面。

從目前形勢(shì)來看，我所全體職工都深刻感到一種強(qiáng)烈的危機(jī)感。從心理狀態(tài)上來看，對(duì)急難工作有著冷漠心理，小進(jìn)則滿、小富即安、不思進(jìn)取的心態(tài)一直存在，甚至有些妄自菲薄和沾沾自喜的不良情緒在滋長(zhǎng)；從工作實(shí)際上來看，一些同志不想碰硬，僅僅滿足于做完就行，不求數(shù)量和質(zhì)量的有機(jī)結(jié)合，雖然能夠完成工作，可只求一般標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)尺不高；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，轄區(qū)內(nèi)的發(fā)展環(huán)境正在急速成長(zhǎng)，特別是貴池區(qū)未來經(jīng)濟(jì)引擎之一的前江工

業(yè)園正高速發(fā)展中，如果我們?nèi)砸阅壳暗乃悸?、眼光和態(tài)度去做事、去服務(wù)，很難有所作為，也很難獲得地方政府黨委的支持。

就我個(gè)人而言，我始終信奉兩個(gè)原則，第一條是做錯(cuò)事必須要先從自身主觀上找原因，再在客觀上找原因。第二條就是困難的唯一用途是用來克服的，而不是開脫責(zé)任、回避問題的借口。作為一所之長(zhǎng)，我在自我剖析的過程中，感到還有一些不容回避的問題亟待克服，一是平日?qǐng)F(tuán)結(jié)帶領(lǐng)同志的工作做的不夠多、不夠好，特別是新同志仍要加強(qiáng)引導(dǎo)支持。一個(gè)奮進(jìn)的團(tuán)體首先應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，必須心往一塊想，勁往一處使。而我平日里往往過多的考慮到工作數(shù)據(jù)、工作總結(jié)、文字材料等，以人為本的思想沒有徹底貫徹到位，對(duì)同志們的思想工作還有許多欠缺的地方，關(guān)心幫助的力度還不夠；二是大局意識(shí)仍需進(jìn)一步提高。現(xiàn)在全市都融入皖江城市帶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的大潮之中，如果我們?nèi)匀粚⒐ぷ鞯膬?nèi)容概括為管管小集鎮(zhèn)、管管小個(gè)體而已，那無(wú)異與坐井觀天。我認(rèn)為，工商應(yīng)該是一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)管理的平臺(tái)，也是一個(gè)窗口，更是一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)引擎發(fā)動(dòng)的燃料。無(wú)論崗位如何，無(wú)論級(jí)別如何，只要我們是在盡心竭力為發(fā)展做服務(wù)，那我們每個(gè)人都是排頭兵，每個(gè)崗位都是橋頭堡，每個(gè)人都要胸懷大局；三是工作方法有待改進(jìn)。俗話說，做事要從大處著眼，小處著手。我有時(shí)候考慮問題的時(shí)候局限于結(jié)果，忽視了對(duì)工作方法的琢磨，顯的比較粗心，同時(shí)隨著形勢(shì)發(fā)展，一些老方法難以適應(yīng)新的監(jiān)管要求，一條腿長(zhǎng)一條腿短，走起路來就一瘸一拐。

正如我所堅(jiān)持的，困難的唯一用途就是用來克服的。我有責(zé)任有義務(wù)更有信心帶領(lǐng)全所同志正視困難、迎難而上。一是在觀念和作風(fēng)上要有新突破。觀念和作風(fēng)是推進(jìn)和影響發(fā)展的重要因素，必須下力氣破除守舊、狹隘、本位、懶散等觀念和現(xiàn)象，要在加快發(fā)展、搶抓機(jī)遇、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)干事上凝聚共識(shí)，提升理念，匡正風(fēng)氣。二是在思路和舉措上要有新突破。要把大討論中總結(jié)的問題和思路提煉出來，升華為具體措施，找好方法摘桃子，不能端起竹竿隨便捅，要認(rèn)真規(guī)劃制定出今后的發(fā)展思路、目標(biāo)和舉措，以創(chuàng)新的理念、創(chuàng)業(yè)的激情，爭(zhēng)先進(jìn)位，實(shí)現(xiàn)趕超。三是在環(huán)境和氛圍上要有新突破。大討論做到了人人參與，人人關(guān)注；新發(fā)展也要人人有份，人人有責(zé)。要帶領(lǐng)全所同志牢固樹立這樣的思想，就是：每人都是池州發(fā)展環(huán)境的塑造者，要多說有利于發(fā)展的話，要多做有益于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事，不打橫炮，不唱洋腔，全力營(yíng)造團(tuán)結(jié)干事的氛圍、和諧發(fā)展的環(huán)境。在地方新發(fā)展的進(jìn)程中，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，切實(shí)做到爭(zhēng)先進(jìn)不落后、不掉隊(duì)。

話說千遍不如實(shí)事一件。大討論活動(dòng)是一次破解難題、促進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)。我們將按照上級(jí)要求，理清“保榮譽(yù)、樹標(biāo)桿、創(chuàng)一流”的新思路，振奮精神，鼓足干勁，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力在全所形成人人有激情、時(shí)時(shí)在狀態(tài)的工作氛圍，為地方發(fā)展再立新功。

第五篇：學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料

學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料

當(dāng)前，以“凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省”為總體目標(biāo)的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，正按照省委、市委、縣委的部署要求在各級(jí)各部門各單位有條不紊地進(jìn)行著。根據(jù)我們單位實(shí)際情況，從不斷引深學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)出發(fā)，覺得亟需克服一些突出問題。主要有“學(xué)習(xí)疲勞癥”、“討論分散癥”、“緊密結(jié)合實(shí)際不足癥”、“擔(dān)當(dāng)不夠癥”等傾向，只有克服這些癥狀，才能使我單位學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

“學(xué)習(xí)疲勞癥”主要表現(xiàn)是，一些黨員干部認(rèn)為該學(xué)的不少內(nèi)容都已經(jīng)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)過了，有關(guān)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話，報(bào)紙閱讀、會(huì)議聽講上也學(xué)習(xí)過不止一次，學(xué)習(xí)筆記還寫了一大本子，因而這次再學(xué)，就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，必須糾正過來。對(duì)此，我在學(xué)習(xí)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，使大家認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性與必要性。

“討論分散癥”主要是缺乏通盤考慮，臨時(shí)定目標(biāo)任務(wù)，每次簡(jiǎn)單、機(jī)械地從若干個(gè)討論題中選擇一個(gè)題目學(xué)習(xí)討論，這樣勢(shì)必形成前松后緊，出現(xiàn)趕進(jìn)度以致活動(dòng)質(zhì)量不保的情況。班子成員中因?yàn)檫x擇專題和具體討論題目，使討論議題分散，致使討論效果不太明顯。

“緊密結(jié)合實(shí)際不足癥”，或者只泛泛全國(guó)、全省的、本市的一些現(xiàn)實(shí)情況，而不聯(lián)系殘聯(lián)、本人的實(shí)際；或者只聯(lián)系殘聯(lián)表面上的實(shí)際，而不聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際；或者只表態(tài)性地聯(lián)系自己分管工作的實(shí)際，而不聯(lián)系自己落實(shí)監(jiān)督責(zé)任的實(shí)際，沒有真正把自己擺進(jìn)去。

“擔(dān)當(dāng)不夠癥”主要體現(xiàn)在好人主義、精神不振、進(jìn)取心不強(qiáng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、辦事效率不高等方面的突出表現(xiàn);針對(duì)殘聯(lián)重點(diǎn)股室、關(guān)鍵崗位的黨風(fēng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)及防范措施不強(qiáng);班子領(lǐng)導(dǎo)在講政治、講黨性、守紀(jì)律、盡責(zé)任的組織建設(shè)中還存在一些問題;針對(duì)影響和制約我縣事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，擔(dān)當(dāng)不夠。

針對(duì)以上這些傾向性問題，我對(duì)班子成員提出針對(duì)性要求。

第一，深讀細(xì)研，確保學(xué)習(xí)不走過場(chǎng)。平時(shí)要以自學(xué)為主，擠出時(shí)間，靜下心來，原原本本地讀原著、學(xué)原文，掌握要義和精神實(shí)質(zhì)。要在學(xué)習(xí)資料上留下認(rèn)真學(xué)習(xí)的痕跡，重要的內(nèi)容要記在學(xué)習(xí)筆記本上，感受深刻的要寫出心得體會(huì)。在專題討論會(huì)上，班子成員相互之間要開展觀點(diǎn)、看法、意見的多向度交流碰撞。黨組織負(fù)責(zé)同志要領(lǐng)學(xué)重要篇目，要在精心備課的基礎(chǔ)上為本單位黨員干部講一次高質(zhì)量的黨課。

第二，精心籌劃，組織好每一次專題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子是開展好這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)主體、責(zé)任主體和活動(dòng)主體，每一次學(xué)習(xí)討論都要由一把手牽頭籌劃，著眼于效果，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)、討論發(fā)言的每一個(gè)步驟，從本單位實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地選擇具體討論題目，確定專題，引導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)討論前備足功課，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，發(fā)言時(shí)直奔主題，短小精悍，要言不煩，戒空、戒大、戒散。

第三，細(xì)化層次，刺刀見紅地聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)討論、形成《反思剖析報(bào)告》、撰寫《學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)進(jìn)展情況報(bào)告》等都要聯(lián)系實(shí)際。其中，要聯(lián)系本人的思想實(shí)際、結(jié)合分管工作實(shí)際、帶頭廉潔自律的實(shí)際。自己在教育、管理、監(jiān)督、提醒等方面的責(zé)任，這不僅需要政治胸懷、理論水平，更需要實(shí)踐勇氣、戰(zhàn)斗精神，勇于向自己開戰(zhàn)，敢于揭短、亮丑。不如此不叫聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)習(xí)討論是落實(shí)的基礎(chǔ)，只有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)討論，才有可能形成高質(zhì)量的《反思剖析報(bào)告》，進(jìn)而才會(huì)制定出高質(zhì)量的落實(shí)措施和制度。確保活動(dòng)不走過場(chǎng)、不流于形式。