第一篇：2015年中考備考匯報發(fā)言

以人為本 科學(xué)備考

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

今年中考，在區(qū)教科局各位領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門的關(guān)心、指導(dǎo)、支持下，在年級全體師生的共同努力下，我校上屆初三中考取得了優(yōu)異的成績。我今天給大家匯報的題目是《以人為本，科學(xué)備考》，不足之處，敬請批評指正。

我校上屆初三學(xué)生共有1100余人，與往屆學(xué)生一樣，整體水平參差不齊，學(xué)生自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，各科的成績在班與班之間也存在較大的差距。如何通過年級全體教師的艱苦努力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，對我們來說是一項艱巨的任務(wù)和一次嚴(yán)峻的考驗。經(jīng)過初中畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的認真思考和探討，上屆初三形成的備考原則是：成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實。

根據(jù)備考原則，我校上屆初三備考的具體設(shè)想和安排是以下六個方面，一是建立合理運作機制，加強宏觀備考指導(dǎo)；二是堅持優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效率；三是尊重教學(xué)和備考規(guī)律，科學(xué)有效地備考；四是切實抓好分階段、分類的培優(yōu)補差工作;五是提高德育管理實效，讓德育成為教學(xué)增長點；六是講求合作精神，打好每一場團體攻堅戰(zhàn)。

一是建立合理運作機制，加強宏觀備考指導(dǎo)。成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)(常務(wù))副校長具體主抓和指導(dǎo)，由 分管領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任、備課組長組成核心小組，負責(zé)制定中考備考工作方案并負責(zé)組織實施；對中考各項備考工作進行全程管理和考核；組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)；組織月考、模擬考試以及每次考試的質(zhì)量分析；抓常規(guī)教學(xué)管理；抓集體備課的落實；抓思想教育，保良好的迎考心態(tài)；抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

二是堅持優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效率。堅持優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課外管理，將初三的日常教學(xué)納入全校的課堂教學(xué)研究和監(jiān)控體系中。加強課前集體備課，認真落實課堂常規(guī)教學(xué)，對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等進行督促，做到精講多練，減少課堂浪費，提高課堂40分鐘的效率。學(xué)校、年級加強對課堂教學(xué)的檢查，提倡教師經(jīng)常性的聽課，對教師的教學(xué)進行及時的反饋，對學(xué)生反映的問題及時通報給備課組和教師本人。同時加強體育訓(xùn)練，督促學(xué)生積極大課間長跑訓(xùn)練，全力配合體育教師重點對實心球、立定跳遠進行專項訓(xùn)練。

三是尊重教學(xué)和備考規(guī)律，科學(xué)有效地備考。講究教學(xué)備考的計劃性、漸進性和實效性。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和考綱要求，合理有序地進行新課教學(xué)和中考考點復(fù)習(xí)。一要強調(diào)計劃性，條理性。開學(xué)初，各備課組在汲取歷屆成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，制定學(xué)年度班主任、科任教師教育教學(xué)工作計劃和年級后階段備考工作計劃。嚴(yán)格執(zhí)行以克服盲目性、隨意性。二要強調(diào)計劃的透明性。在本期開學(xué)、下期開學(xué)、單元復(fù)習(xí)、2 綜合復(fù)習(xí)、專題練習(xí)、查缺補漏這幾個階段，向?qū)W生明確計劃和提出要求。三要強調(diào)階段目標(biāo)指向的明確性。學(xué)生在備考方面的投入程度和實際表現(xiàn)決定我們備考工作的成敗。為了有效調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，需要向?qū)W生明確本學(xué)期、下學(xué)期、綜合復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練各階段的目標(biāo)，增強學(xué)生的緊迫感、危機感、榮譽感、成就感和自信心。四要強調(diào)課堂教學(xué)的有效性。備考中，應(yīng)以教材為載體，將新課教學(xué)與中考考點復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和考綱要求，合理而有序地進行新課教學(xué)和中考考點復(fù)習(xí)。要求教師在教學(xué)中做到“兩個關(guān)心”，關(guān)心 這堂課學(xué)生能提高多少，關(guān)心這道題學(xué)生能從中悟出多少。五要強調(diào)訓(xùn)練的針對性和實效性。練前抓選題，練中抓細節(jié)，練后抓反思。六要強調(diào)階段性總結(jié)、反思與改進。每次考試后做好總結(jié)工作，重視質(zhì)量分析，從命題、考試成績、學(xué)生情況、尖子層、后進面等方面對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行及時的總結(jié)和整改，尋找解決問題的對策。

四是切實抓好分階段、分類的培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差做到“五定”：定人選（學(xué)生和教師）、定計劃、定目標(biāo)、定時間、定地點。將每科成績在年級350名-500名的學(xué)生分解給任課教師進行補差工作。派專人負責(zé)培優(yōu)和補差工作的計劃制訂、課時安排、數(shù)據(jù)跟蹤、輔導(dǎo)反饋、措施改進。培優(yōu)和補差工作同時推進，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和年級核心小組負責(zé)檢查落實。五是提高德育管理實效，讓德育成為教學(xué)增長點。一是德育管理要制度化、常規(guī)化。定期召開班主任例會，明確每周工作重點；班級管理突出“精細化”，抓優(yōu)秀生，做到“響鼓重錘”，抓踩線生，做到“推拉并舉”，抓學(xué)困生，力爭“百煉成鋼”，抓心理輔導(dǎo)，做到“輕裝上陣”；班主任牽頭開好班級任課教師協(xié)調(diào)會，形成教育合力；不定期召開小型家長會和小型學(xué)生座談會，做好家長溝通工作和學(xué)生思想工作。二要提高主題班會質(zhì)量。根據(jù)初三年級的特點，年級確定了每個月的德育主題，如起航、感恩、責(zé)任、反思、超越、試鋒、心態(tài)、拼搏、誠信、圓夢等等，而“傳統(tǒng)美德教育、理想前途教育、青春期教育、心理健康教育、學(xué)法指導(dǎo)”等系列教育又滲透到每個月德育主題之中，持續(xù)給學(xué)生明確方向，穩(wěn)固目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)，強化信心，增添動力。

六是講求合作精神，打好每一場團體攻堅戰(zhàn)。一要注重集體備課。按照緊扣大綱、夯實基礎(chǔ)、精選練題、注重實效的原則，認真開展集體備課和合作教學(xué)，積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究，做“精”教學(xué)內(nèi)容，做“細”復(fù)習(xí)計劃，做“實”強化練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。二要抓好班級共管。全體教師要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，團結(jié)協(xié)作，相互支持，形成教育合力。加強課間午間值班，每節(jié)下課期間，都安排有教師在樓道值班巡邏，整治儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生，防止安全事故的發(fā)生和制止教室內(nèi)的打鬧現(xiàn)象，每周一至周五中午1:10—2:30，安排3名4 教師值班，負責(zé)全年級各班教室紀(jì)律和樓道安全，處理突發(fā)事件，保證在校學(xué)生安全。三要引導(dǎo)調(diào)動學(xué)生。實行校風(fēng)督查監(jiān)管制度，安排各班學(xué)生下課期間在樓道值勤，記錄每天各班學(xué)生行為習(xí)慣、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等方面的情況并及時反饋。實行值日班長制度，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面存在的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題反饋給班主任當(dāng)天解決。通過小組挑戰(zhàn)賽、一幫一合作互助、一對一對手競爭等活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”良好的學(xué)習(xí)氛圍。四要加強家校溝通。通過家長學(xué)校培訓(xùn)、教師家訪、校訊通短信平臺、給家長的一封信等方式，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)、思想狀況、性格發(fā)展等情況，了解學(xué)校教育教學(xué)管理措施，學(xué)習(xí)先進的家庭教育理念，暢通家校溝通渠道，尋求家長通力合作，共促學(xué)生健康發(fā)展。

中考備考工作是一項需要細心和耐心的工作，正因為我們在不斷的探索中前進，今年中考才取得了可喜的成績，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行能給予更多的支持和鼓勵，我們將會以更加飽滿的熱情和執(zhí)著為今后的廣安區(qū)中考工作做更大的貢獻。

以上是我的匯報材料，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指教，謝謝！

第二篇：中考備考校長發(fā)言

中考備考校長發(fā)言

xxxx年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了的較好的成績。對我校來說,是具有歷史性突破的一年,在巴一中公費招生數(shù)減少的情況下，考取xx中19人，xx中54人。之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校各班加強了班級管理力度，在備考策略上做了許多有益的探索。有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗。

一, 德育先行。把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提

憑以往的實踐經(jīng)驗,我們認為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞.尤其是畢業(yè)班,.除了做好學(xué)生思想教育工作,畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理應(yīng)該是常抓的一個方面.紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,沒有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。

保證班級穩(wěn)定方面：

求同存異，團結(jié)自主

建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上“學(xué)會傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時保質(zhì)認真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求安靜自習(xí)”，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動，另外，大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。

“特別的愛”給“特別的學(xué)生”

九年級注意做好后進生的思想工作，到了九年級，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。

提高學(xué)習(xí)成績方面

第三篇：思想品德中考備考研討會發(fā)言材料

2013年10月中考思想品德備考會發(fā)言材料

尊敬的各位同行：

現(xiàn)在，我把我校畢業(yè)年級思想品德的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀、存在的問題、下一步的復(fù)習(xí)思路簡要向你們做一匯報。

應(yīng)對措施：

1．切實加強集體備課和教研，做好專題復(fù)習(xí)的信息搜集和題型選題，精選各地經(jīng)典習(xí)題加大講練力度。

2．做好時政教學(xué)，以當(dāng)前重大時政背景為依據(jù)，綜合教材和各種教輔讀物的材料編印適合本校學(xué)生閱讀和使用的復(fù)習(xí)資料。

3．加強診斷性測試，切實做好補償測試，針對復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的個性與共性問題加強輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)，采取跟蹤觀察模式，爭取一竿子插到底，不放過一個學(xué)生的一個盲點。

4．做好學(xué)生的減負工作，面對中考，學(xué)生手頭的各學(xué)科的各種復(fù)習(xí)資料滿天飛，為避免學(xué)生出現(xiàn)“撂挑子”的現(xiàn)象，政治課教學(xué)應(yīng)避免資料成堆，學(xué)習(xí)一點也不知道的現(xiàn)象發(fā)生。

5．做好題型輔導(dǎo)，重點對情景分析、價值判斷和生活實踐題目做出方法指導(dǎo)，并做好專門訓(xùn)練，促進學(xué)生做題能力的生成。

6．協(xié)同其他的任課教師和班主任做好學(xué)生的應(yīng)試心理輔導(dǎo)和書寫、答題習(xí)慣教育，提高解題、答題能力。

使用的復(fù)習(xí)資料：目前主要是印發(fā)周學(xué)案，下一步以時政周刊和全程檢測為主。資料不宜太多，主要是復(fù)習(xí)要精簡、要點、主要考點、熱點。

教師要扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)工作

在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準(zhǔn)確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，1

把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

（四）整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。

（五）學(xué)會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。

第四篇：中考備考會校長發(fā)言

xxxx年的中考已經(jīng)結(jié)束,我校取得了的較好的成績。對我校來說,是具有歷史性突破的一年,在巴一中公費招生數(shù)減少的情況下，考取巴一中19人，巴三中54人。之所以取得這樣的成績,與我校全體畢業(yè)班教師的努力是分不開的,更重要的是,我校各班加強了班級管理力度，在備考策略上做了許多有益的探索。有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗。

一, 德育先行。把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提

憑以往的實踐經(jīng)驗,我們認為,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞.尤其是畢業(yè)班,.除了做好學(xué)生思想教育工作,畢業(yè)班學(xué)生的紀(jì)律管理應(yīng)該是常抓的一個方面.紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,沒有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。

（一）保證班級穩(wěn)定方面：

（1）求同存異，團結(jié)自主

（2）建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)

為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上“學(xué)會傾聽”，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時保質(zhì)認真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求安靜自習(xí)”，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動，另外，大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。

（3）“特別的愛”給“特別的學(xué)生”

九年級注意做好后進生的思想工作，到了九年級，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。

（二）提高學(xué)習(xí)成績方面

（1）明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；

進入九年級，讓每個同學(xué)寫下了自己進入九年級的第一步目標(biāo)以及計劃，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo)，并在不同的階段對之前進行一定總結(jié)分析。

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率

在九年級的前半學(xué)期，給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了九年級，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天都有許多作業(yè)做不完。往往第二天上課就沒有精神，有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我們提出：提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到“整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序”。提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。

（3）鼓勵競爭 , 強大自我沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

（4）加強學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象

利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學(xué)法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”，避免生搬硬套。

而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的”團體賽“，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，提出磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢。

（5）引進獎勵機制，進行榜樣教育

設(shè)立獎勵制度，每月進行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進步大的學(xué)生進行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進步的學(xué)生，以達到表揚先進，鼓勵后進的目的。以促進學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。

（三）復(fù)習(xí)迎考方面

（1）明確考試性質(zhì)，正確定位

主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進行理想教育，讓學(xué)生意識到九年級將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

（2）實力，技巧，心態(tài)

初中生活的最后一年到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。

實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。

技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及書寫，減少不必要的失誤。

心態(tài)，指心理狀態(tài)，不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，更不能抱僥幸取勝的心理。要有計劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。

（3）密切關(guān)心學(xué)生思想波動，加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖

到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，必須注意平時對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。

二,高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重.在過去的一年中,充分重視畢業(yè)班的管理工作.成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,有畢業(yè)班工作的領(lǐng)頭雁.實踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證.三,注重畢業(yè)班教師團隊協(xié)作精神的落實,形成合力,齊抓共管,營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍.團隊協(xié)作精神是時代的產(chǎn)物.隨著時代的發(fā)展,人類對團隊協(xié)作精神的重要性的認識也越來越高.團隊協(xié)作精神是每一個現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì).俗話說:眾人拾柴火焰高,講的就是團隊協(xié)作精神的無窮力量.在進行畢業(yè)班教學(xué)工作的時候,一個人同時處在不同的團隊中:有同時任教一個班的教師團隊,有任教同年級同一科目的教師團隊,還有同是管理畢業(yè)班的班主任團隊.不管處在一個什么樣的團隊中,都要具有團隊協(xié)作精神,變以往同行是冤家的傳統(tǒng)競爭觀為同行即合作伙伴的現(xiàn)代競爭觀,摒棄喜歡單打獨斗的工作作風(fēng).有了這樣的認識和要求,教師們在進行教學(xué)工作的時候,不僅放開思想包袱,不怕別人超過自己,還會把自己先進的教學(xué)經(jīng)驗和最新的教學(xué)信息拿來與他人共享,從而形成一股合力.實踐告訴我們,具有團隊協(xié)作精神的教師,他的個人工作能力,工作狀態(tài),工作競爭意識,都會比以往來得更強,來得更佳,來得更積極,從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍.

第五篇：2016年中考備考經(jīng)驗交流匯報稿

2016年中考備考經(jīng)驗交流匯報

明倫中學(xué) 黃明

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，還有42天，我們將迎來2016年中考，面對臨考的學(xué)生，新的考試形勢，怎樣才能科學(xué)高效地組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們大家需要共同探討和深思的問題，在這里，我僅從我校角度談幾點淺略的感受和做法，算不上經(jīng)驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，不妥之處肯請各位同行批評指正。

一、認真細致、及時的分析學(xué)情。

學(xué)情是決定教學(xué)方向的關(guān)鍵。老師只有清楚的掌握學(xué)生的學(xué)情，才能做出有效的教學(xué)準(zhǔn)備.，今年我校2016屆共有7個教學(xué)班，每個班的學(xué)情都不一樣，因此，我校在開學(xué)初就要求畢業(yè)班的每位科任教師都需要制定一份本班級的備考計劃，就拿我所教的兩個班級的情況來分析，209班的學(xué)生悟性較高，基礎(chǔ)知識掌握較好，思維也比較活躍，而211班學(xué)生基礎(chǔ)較差，反應(yīng)相對比較遲緩，主要靠勤學(xué)苦讀來提高學(xué)習(xí)成績，因此針對不同的學(xué)情，我所制定的計劃也有所不同。把209班的復(fù)習(xí)重點放在第二階段，也就是專題復(fù)習(xí)階段，這樣在他們的基礎(chǔ)知識較好且悟性較高的前提下，能系統(tǒng)掌握好各個專題知識，這樣可以更多地培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生也就是A+等級，而211班的復(fù)習(xí)重點放在第一階段，目的讓學(xué)生們能充分掌握基礎(chǔ)知識，而第二階段的復(fù)習(xí)也重點抓練習(xí)和背誦，發(fā)揮他們勤學(xué)肯背的優(yōu)勢，這樣也許不能發(fā)掘更多的A+，但是至少可以保證更多的A等級。這樣的復(fù)習(xí)策略，在本次的第一次模擬考試就很好地體現(xiàn)效果，本次的一模成績，209班90分以上30人，其中8個100分以上，而211班90分以上也是30人，但是有13個100分以上，平均分211班也略勝一籌，211班平均分是93.7，209班只有91分，因此，我們在最后的備考階段，首先要認真分析、認清學(xué)情，并在充分認清學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略與計劃，這樣也許能更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達到更佳的效果。

二、打造快樂、高效的課堂。（1）充分發(fā)揮備課組的作用，認真落實集體備課。我校強抓教學(xué)研討，設(shè)立各學(xué)科備課組。我們政史組在莫炳仕組長的帶領(lǐng)下，第一項任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，利用每天的坐班時間，進行集體備課，把每位教師所備的課以說課的方式在備課組進行討論，互相學(xué)習(xí)，取長補短，通力合作，資源共享，我們共同討論復(fù)習(xí)進度的安排，探討如何上好復(fù)習(xí)課，研究如何提高復(fù)習(xí)效率，制定確實可行的復(fù)習(xí)計劃。形成適合各層次班級學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計中，注重學(xué)習(xí)活動的主動性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

（2）帶著“信任、賞識、鼓勵”走上講臺。教育心理學(xué)告訴我們：想獲得成功是人們普遍的心理愿望。這一點對于即將走上中考考場的初三學(xué)生更能體現(xiàn)。初三的學(xué)生，經(jīng)過了八年的學(xué)習(xí)，不論是自己的學(xué)習(xí)感悟，還是老師講的學(xué)習(xí)方法，我想他們已經(jīng)是爛記于心了，可是我們老師往往覺得學(xué)生還是不會學(xué)，什么原因呢，其實一句話：“是我們做老師的束縛的結(jié)果?！睂W(xué)生來到學(xué)校，教科書發(fā)到他們手里，他們都知道這些知識是他們要學(xué)的，這里我們做老師的要相信我們的學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，只是在學(xué)的過程中我們要做好引路人，而在這個過程中我們老師最應(yīng)該做的是什么呢？就是信任、賞識、鼓勵、再賞識?！叭藷o完人”這句話是說沒有任何一個人是完美的。我是這樣理解：“沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。所以我們善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，加以賞識并以此為突破口鼓勵學(xué)生一步一步向前邁進，并及時給予再賞識，以達到最大限度激發(fā)學(xué)生的熱情，實現(xiàn)想學(xué)。那么在學(xué)的過程中，我們老師就要根據(jù)所掌握的學(xué)情，因材施教視情而導(dǎo)，平等的與學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計劃，從而達到會學(xué)目標(biāo)。做好了以上兩點，我們的學(xué)生在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的狀態(tài)和結(jié)果一定是我們可以預(yù)見的樂學(xué)，我們老師一定要記得幫助學(xué)生善于總結(jié)自己的收獲，樹立起強烈的自信心。我想，在激勵和賞識學(xué)生這一點上，我們縣的專家覃嬌倩老師和覃云霜老師已經(jīng)為我們做了最好的示范，因此，我建議各位老師，在這最后的42天里，對我們的學(xué)生多一點信任，多一些賞識，多一次鼓勵，相信我們的學(xué)生會變得更加積極主動，我們的課堂才是快樂、高效的課堂，學(xué)生們會以更輕松愉快的心情迎接中考。

三、認真學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與考綱，明確復(fù)習(xí)限度。常言道：“萬變不離其宗”，現(xiàn)行的人教版“《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。我們在復(fù)習(xí)過程的始終，都按照“課標(biāo)”規(guī)定的考試范圍和要求，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點，界定清楚每個知識點復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低，不擴大。

四、把握重點內(nèi)容，進行熱點分析。

由于我們學(xué)生的自學(xué)能力不足，不能很好把握住教材內(nèi)容的重點和難點，復(fù)習(xí)過程中往往會不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，應(yīng)突出重點內(nèi)容，抓住主線，引導(dǎo)學(xué)生對社會熱點問題從多方面、多層次，多角度地進行綜合回答，我們在復(fù)習(xí)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題，教師要注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生分析題意的能力，教師除講授基本內(nèi)容和要點以外，還應(yīng)留有時間讓學(xué)生去練習(xí)，使所學(xué)知識得到了進一步鞏固。每一次模擬考試結(jié)束之后都統(tǒng)一進行周密，細致的質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對學(xué)生的需要，總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)思路，把自己的教學(xué)和學(xué)生的實際需要結(jié)合起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也明確了自己的教學(xué)和復(fù)習(xí)的方向。在熱點分析與重點內(nèi)容的歸納上，我們非常榮幸我們縣有最善于分析與歸納的梁揚梅教研員與覃嬌倩老師，他們分別做的政治、歷史專題復(fù)習(xí)資料可以說是我們復(fù)習(xí)的法寶，正是有了他們的精心歸納與無私奉獻，才讓我們的復(fù)習(xí)有方向、有思路。

五、模擬演練，查漏補缺。

在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。在這一階段復(fù)習(xí)中，我會狠抓落實。我們學(xué)校總結(jié)出來了備考“三率”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規(guī)范率”。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試的過程中在單位時間里的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不必要的失誤率，規(guī)范學(xué)生的答題思路和技巧，注重學(xué)生書寫的規(guī)范化和工整化，強調(diào)卷面整潔在中考閱卷中的重要性，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)試能力。

六、做好考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

在最后這一階段要注意學(xué)生的情緒變化，及時做好心理輔導(dǎo)，使優(yōu)生在高分面前不自滿，后進生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，同時做好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對性的點撥。以保證學(xué)生們輕裝上陣，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。

以上是我校教研組對綜合科中考備考復(fù)習(xí)的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望能與各位老師一起交流學(xué)習(xí)，謝謝大家！